Monsieur Claude Eric OWONO ZAMBO, chercheur en lettres d’origine camérounaise à l’Université de Bergen (Norvège) nous fait part de sa recherche sur la langue bene dans son contact avec le français. Nous l’en remercions.

Résumé : De manière générale, on sait que le français est une langue romane qui est parlée en France prioritairement mais qu’on retrouve aussi au Canada, en Louisiane (États-Unis), en Suisse, en Belgique et certains pays d’Afrique. Partant de ses origines, la langue française, en contact avec d’autres langues, a connu quelques influences que nous appelons des phénomènes de contagion lexicale. Il en va de même pour la langue bene. Cette dernière n’a pas échappé à ce phénomène dans son contact avec le français. Comment s’est donc opéré ce conflit linguistique ? Quelle coloration prend-il ? Comment le locuteur bene (nous l’appellerons d’ailleurs benephone) utilise-t-il le français pour en faire le lieu d’expression de son identité ? Est-il ou non conscient de ce qu’il fait lorsqu’il parle ? Au final, qu’est-ce que la norme dans ce contexte ? Voilà l’objet de notre réflexion.

 
Français vs Bene

Le premier article de la rentrée nous a été proposé par Monsieur Claude Eric OWONO ZAMBO, chercheur en lettres d’origine camérounaise à l’Université de Bergen (Norvège). Nous l’en remercions.

Résumé : Entre le besoin de former un citoyen camerounais pétri de sa culture originelle et capable de la proposer comme offre identitaire à la communauté humaine globalisée d’où il tirera les bienfaits du contact fructueux avec cette dernière, l’enseignement de la littérature au Cameroun, tel qu’il est mené dans les lycées et collèges, donne à méditer sur le décalage entre les objectifs à lui assigner et les méthodes convoquées.

Comprendre et étudier la ponctuation de la première édition de « La Deffense & Illustration de la langue françoyse » de Joachim du Bellay (1549).

Auteur : Hadrien Seret

Cadre : Travail réalisé dans le cadre du cours de Description Diachronique du français (BA3).

Date : 2010 – 2011.

« Plus que dans son contenu, c’est dans sa forme qu’il y a le plus d’indices du caractère marginal de La Horde du  Contrevent au sein du champ littéraire. En effet, avant d’en arriver au texte, nous voyons que de nombreux éléments paratextuels font que ce roman est très éloigné de la production littéraire générale, et se distancie même des littératures de genre habituelles » : le format, l’accompagnement d’un CD, la pagination, chaque paragraphe est précédé d’un glyphe faisant référence au personnage qui tient lieu de narrateur, etc.

Auteur : Aurore Michaux

Cadre : Travail réalisé dans le cadre du cours des Marges de la littérature (MA1).

Date : 2010 – 2011.

Nancy Huston est à l’heure actuelle une figure majeure de la littérature contemporaine. Et pourtant, on ignore encore parfois qu’elle s’inscrit dans la lignée de la littérature canadienne d’expression francophone. Néanmoins, cette anglophone d’origine s’impose aussi dans la littérature de la francophonie, illustrant de nombreux thèmes liés à son vécu, tel que son exil ou l’abandon de la figure maternelle.

Ce sont ces « marques d’ailleurs » que nous allons tenter de découvrir via la lecture et l’analyse de son roman Lignes de faille, paru en 2006 et par ailleurs couronné par le prix Femina. Nous tâcherons de relever les traces de son appartenance à la « littérature FLE » en nous basant principalement sur une lecture polyphonique de cette œuvre à plusieurs voix. Pour cela, nous exposerons des éléments biographiques, thématiques, ainsi qu’un résumé de l’œuvre, car ceux-ci nous semblent un choix pertinent pour éclairer la lecture de Lignes de faille. De plus, nous nous essayerons à une analyse thématique qui se voudra révélatrice du statut et du reflet de l’auteur elle-même.

Auteur : Charlotte Mirzahosseinkhan

Cadre : Travail réalisé dans le cadre du cours d’Auteurs canadiens (MA1).

Date : 2010 – 2011.

Ces dernières années, le monde des bibliothèques a été amené à aborder un tournant considérable, probablement le plus important depuis la transition du catalogue papier au catalogue informatique. Cette voie, résolument tournée vers l’avenir, a été ouverte par l’évolution des technologies du Web offrant de nouveaux modes d’information et de communication. Pour ce travail, nous allons nous pencher sur le concept et les applications du « Web 2.0 » afin de saisir toutes les implications de la transposition de ces outils au sein de la bibliothèque. Pour que cette mise en application se passe au mieux, il est important de définir au préalable un plan de communication, ce pour quoi nous nous tâcherons de préparer le terrain en examinant les outils et les bénéfices potentiels que peut en tirer la bibliothèque universitaire.

Auteur : Aurore Michaux

Cadre : Travail réalisé dans le cadre du cours de Gestion des bibliothèques (MA1).

Date : 2010 – 2011.

Nous nous proposons [dans ce travail] d’étudier un cas particulier d’auteur dit « francophone » en situation de contact de langues et cultures, à savoir un cas d’écrivain chinois d’expression française : Shan Sa, via l’étude de son roman Impératrice. Nous observerons qu’Impératrice se présente comme un roman charnière dans la carrière littéraire de Shan Sa ; mais, comme nous le verrons, l’auteur ne se défait pas pour autant de sa position in-between. Nous rechercherons les marqueurs de sa situation ambiguë d’entre-deux et nous nous efforcerons de relever les traces littéraires de son parcours atypique qui se retrouvent dans le texte. Nous tâcherons de mettre en exergue les particularités de l’écriture de cet écrivain exilé.

Auteur : Charlotte Mirzahosseinkhan

Cadre : Cours universitaire (3e année) intitulé Séminaire.

Date : 2009 – 2010.

Étudier les Fleurs du mal, c’est étudier un monument de la littérature. Œuvre gigantesque, elle reste le recueil emblématique de la figure de Baudelaire, et, à travers elle, le lecteur se trouve souvent confronté à un foisonnement de références culturelles, qu’elles soient mythologiques, littéraires ou liées de près au vécu du poète.

Dans le cadre de ce travail, nous nous attacherons à n’en relever que les références bibliques dans trois poèmes précis du recueil : le Reniement de Saint Pierre, Abel et Caïn et Les Litanies de Satan, triptyque qui forme la partie intitulée La Révolte. Nous nous concentrerons ensuite sur l’usage qui est fait de cette matière biblique, en ayant pour but de montrer le bouleversement des valeurs traditionnelles. Lorsque les vers s’y prêteront, nous montrerons le parallèle entre le texte des Écritures et le poème.

Auteur : Charlotte Mirzahosseinkhan

Cadre : Cours universitaire (3e année) de Littératures romanes comparées.

Date : 2009 – 2010

Auteur : Charlotte Mirzahosseinkhan

Cadre : Cours universitaire (3e année) de Description diachronique du français.

Date : 2009 – 2010.

Auteur : Tram Bach Graulich

Cadre : Cours universitaire (3e année) intitulé Séminaire.

Date : 2009 – 2010.