Compiti Scolastici

La tricologia

2013-07-17T19:12:00.002+02:00

La tricologia è una branca della medicina, una specializzazione della dermatologia che studia l'anatomia, la fisiologia e la patologia dei capelli cuoio capelluto e gli annessi cutanei.

La Tricologia è stata per anni fonte di forti contrapposizioni, tra chi la voleva come scienza medica e chi no.
nel era della conoscenza rimaniamo sconcertati quanto stiamo indietro con le ricerche in questo settore, pensate che fino a pochi anni fa cioè 2008/2009 non esisteva in Italia e in tutta l'Europa ( eccetto Svizzera )esami di tricologia nei programmi universitari, quindi nessun dottore specialista nel settore. Gli unici competenti in materia sono i dermatologi che hanno approfondito personalmente le ricerche sulla tricologia e ne hanno fatto una specializzazione. >>CONTIUA>>

GABRIELLE D’ANUNZIO: IL TESORO DEI POVERI

2013-07-17T19:08:00.002+02:00

C’era una volta una copia di poverelli, ed erano, questi due poveri, cosi miseri che non possedevano nulla, non avevano pane da mettere nella madia, né madia da mettere il pane. Non possedevano casa per mettere una madia, né campo per costruire una casa. Non avendo né campo, né casa, né madia, né pane, erano in verità assai poveri.
Del pane ne avevano abbastanza per elemosina, e qualche volta un po’ di companatico e un po’ di vino, ma non del cibo lamentavano la mancanza, quanto della casa, avrebbero preferito di rimaner sempre a digiuno e possedere una casa dove accendere qualche ramo secco o ragionare serenamente.
Quel che aspira di meglio al mondo, in verità, a preferenza anche del mangiare, è posseder quattro mura per ricoverarsi. Senza le sue quattro mura, l'uomo è come una bestia errante.
In una sera triste della vigilia di Natale, triste soltanto per loro, perché tutti gli altri in quella sera hanno il fuoco nel camino e le scarpe quasi affondate nella cenere, i due poverelli si sentivano più miseri che mai. Come si lamentavano e tremavano su la via maestra, nella notte buia, s'incontrarono in un gatto assai misero, misero quanto loro, poiché non aveva che la pelle su le ossa e pochissimi peli su la pelle. Perché se avesse avuto molti pelli e non avesse avuto la pelle aderente alle ossa, certo sarebbe stato egli forte abbastanza per catturare topi e non rimanere cosi magro. Si come i poveri sono buoni e si aiutano fra loro, i due raccolsero il gatto e gli diedero un po’ del cibo che loro avevano per elemosina. Subito dopo, il gatto si mise a camminare davanti a loro e li condusse in una vecchia campana abbandonata dove c’era un caminetto, che un raggio di luna illuminò un instante, poi sparì insieme al gatto, cosicché i due poverelli si trovarono seduti nel buio.
Pensarono che sarebbe stato bello se avessero un pezzo di legnaia acceso per riscaldarsi e poter raccontare le favole.
D'un tratto due carboni si accesero in fondo al camino, due bei carboni, gialli come l'oro, il vecchio si fregò le mani, in segno di gioia e chiede alla sua donna se anche lei sentiva il bel caldo, la dona rispose di sì e distese le mani aperte davanti al fuoco. Si misero a raccontare favole per tutta la notte sicuri di essere protetti da Dio, visto che i due carboni brillavano sempre e non si consumavano mai.
Quando venne l'alba, i due poverelli che avevano sentito caldo tutta la notte, videro in fondo al camino il povero gatto che li guardava dai suoi grandi occhi d'oro e hanno capito che quelli erano i carboni che loro si erano scaldati la notte intera.
Il gatto disse che il tesoro dei poveri è l'illusione.

Maturità 2012, le vere tracce

2012-05-27T16:08:00.001+02:00

Il Ministro Profumo annuncia le materie della seconda prova della maturità di quest’anno!

Ecco le materie della seconda prova dell’esame di maturità 2012:

· Liceo classico: Greco

· Liceo scientifico: Matematica

· Liceo linguistico: Lingua straniera

· Liceo socio psico pedagogico: Pedagogia

· Liceo artistico: Figura disegnata

· Istituto tecnico commerciale: Economia aziendale

· Istituto tecnico per geometri: Topografia

· Istituto tecnico per il turismo: Lingua straniera

· Istituto professionale per i servizi alberghieri e della ristorazione: Alimenti e alimentazione

· Istituto professionale per i servizi sociali: Psicologia generale e applicata

· Istituto professionale per tecnico delle industrie meccaniche: Tecnica della produzione e laboratorio

Per il settore artistico (licei e istituti d’arte) la materia di seconda prova ha carattere progettuale e laboratoriale (Architettura, Ceramica, Mosaico, Marmo, Oreficeria ecc.) e si svolge in tre giorni.

Per gli istituti tecnici e professionali sono state scelte materie che, oltre a caratterizzare i diversi indirizzi di studio, hanno una dimensione tecnico-pratico-laboratoriale, in questo caso la seconda prova può essere svolta in forma scritta o grafica o scritto-grafica o scritto-pratica, utilizzando, eventualmente, anche i laboratori.

L’esame di maturità 2012 inizierà mercoledì 20 giugno con il tema d’italiano.

La seconda prova si svolgerà giovedì 21 giugno. >>CONTINUA>>

Cavalieri templari, inizi

2012-05-27T15:57:00.006+02:00

I cavalieri Templari, definiti anche Pauperes Commilitones Christi Templique Salomonis, ovvero “Poveri compagni di Cristo e del Tempio di Salomone”, furono uno dei primi Ordini militari cristiani.

Da sempre collegati al Santo Graal e al tesoro del Tempio di re Salomone, avevano lo scopo di difendere il regno di Gerusalemme dai musulmani. Questi ultimi erano usciti sconfitti dalla Prima Crociata, partita da Costantinopoli nel 1097 e conclusasi due anni più tardi con la conquista di Gerusalemme.

Al contempo i Templari dovevano assicurare la protezione dei pellegrini che sempre affluivano in Terra Santa da tutta l’Europa. In virtù di estesi provi leggi fiscali e del ruolo di mediatori nelle transazioni commerciali tra Vecchio Mondo e Oriente, l’Ordine si arricchì oltremisura. Divenne allora una potenza economica e politica di grande rilevanza, temuta sia dalla Chiesa sia dal sovrano francese Filippo il Bello, che nel 1314, fecce sopprimere l’ultimo Gran Maestro dell’Ordine dei Templari, Jacques de Molay.

Purtroppo, a causa della scarsità di documenti … >>CONTINUA>>

. I ruoli individuali nei gruppi di studio

2012-05-27T15:27:00.002+02:00

Cooperative Learning

Il lavoro cooperativo per portare frutto necessita di un’atmosfera positiva nel gruppo, ove l’attenzione di ciascun membro è focalizzata al raggiungimento del fine. Il lavoro nel gruppo va equamente ripartito tra i componenti, rispettando le responsabilità di ciascun ruolo. I ruoli ruotano ad ogni nuovo compito cooperativo.

Nella discussione è necessario il massimo rispetto delle opinioni e dei contributi degli altri membri. Lo scopo del lavoro cooperativo non è di argomentare per vincere una disputa, ma quello di trovare la maniera migliore per svolgere il compito assegnato, in modo che ciascuno sia convinto dello svolgimento e insieme si cresca dal punto di vista cognitivo.

L’attenzione e il necessario rispetto per i colleghi dovrebbe obbligarci a dimenticare i nostri problemi personali durante il lavoro di gruppo. I disaccordi vanno risolti amichevolmente e ciascuno si deve sentire responsabile di fare fino in fondo la propria parte anche nella comprensione verso gli altri. In un gruppo che opera secondo questi suggerimenti, ciascuno se ne avvantaggia, perché le capacità del team sono maggiori di quelle risultanti dalla somma dei componenti.

In un team di tre, ci si aspetta che ciascun membro rivesta uno dei seguenti ruoli:

1) problem solver;

2) scettico;

3) controllore.

Durante la discussione nel gruppo, ogni componente ha la responsabilità di prendere in considerazione questioni che vengono sollevate da un altro membro e che sono rilevanti o pertinenti rispetto al ruolo che esso riveste. Ogni membro del gruppo deve sentire l’obbligo di aiutare il gruppo a lavorare efficacemente, senza perdere tempo.

Responsabilità del Problem Solver – Coordinatore:

· organizzare la prossima riunione del gruppo;

· presiedere e facilitare la discussione nel gruppo;

· mantenere l’attenzione del gruppo focalizzata sulla soluzione del compito;

· incoraggiare il gruppo ad affrontare il problema secondo una successione di stadi;

· incoraggiare la partecipazione di tutti i membri del gruppo nel processo di problem solving.

Vengono esemplificate alcune domande che il problem solver può porre o commenti appropriati che può fare.

· Ciascuno spieghi o sintetizzi il testo del problema.

· Possiamo usare un diagramma o ricorrere ad uno schema per chiarire il problema o una parte di esso?

· Qual è l’incognita o cosa richiede il problema?

· Elenchiamo le ipotesi, le assunzioni e le difficoltà.

· Concentriamoci sul problema.

· Facciamo una stima ragionata del risultato.

· Elenchiamo tutti i metodi possibili di risoluzione.

· Qual è l’algoritmo più generale che permette la soluzione di questo problema?

· Possiamo considerare questo punto quando specifichiamo nel dettaglio la successione dei passaggi.

· Passiamo al prossimo stadio.

· In che maniera puoi difendere questa tua affermazione?

Scettico

È il ruolo più difficile da svolgere in modo costruttivo. Lo scettico pone frequentemente domande rispetto al procedimento di soluzione del problema, cerca spiegazioni e chiede valutazioni. Non si accontenta di "si" o "no", ma ricorda che l’enfasi deve essere posta sul "perché" o sul "come" e sulle relazioni con informazioni e algoritmi precedentemente noti.È compito dello scettico stimolare il gruppo nella ricerca di soluzioni alternative.

Responsabilità:

· porre domande sulla ragione per cui si esegue un certo passaggio o si segue una particolare direzione nel tentativo di risolvere il problema;

· cercare di pensare e proporre soluzioni alternative al problema;

· determinare il numero di cifre significative in ogni calcolo;

· stabilire se il risultato in un certo passaggio abbia o meno senso;

· focalizzare o identificare ogni assunzione fatta nella risoluzione del problema, dimostrando la correttezza o la falsità dell’assunzione considerata.

Vengono esemplificate alcune domande che lo scettico può porre o commenti appropriati che può fare.

· Perché stiamo facendo questo passaggio?

· Come può la risposta a questo passaggio permetterci di giungere ad una soluzione accettabile del problema?

· Prima di fare questo passaggio, dobbiamo considerare quest’altro punto.

· Abbiamo bisogno di tutte queste cifre significative?

· Dobbiamo usare un numero maggiore di cifre significative?

· La nostra risposta ha senso?

· Come mai questo risultato non è in accordo con la nostra stima?

· Quali assunzioni abbiamo fatto nella risoluzione di questo problema?

Responsabilità del controllore

· controllare se tutti i dati e le informazioni del testo (anche quelle derivanti da inferenze) sono state considerate;

· tenere traccia della discussione del gruppo;

· incoraggiare gli altri membri del gruppo a fare la verifica;

· scrivere la soluzione del problema con tutti i passaggi e far controllare agli altri membri del gruppo la stessa;

· preparare una versione "in bella" della soluzione del problema per il docente.

Vengono esemplificate alcune domande che il controllore può porre o commenti appropriati che può fare.

· Il libro di testo potrebbe aiutarci?

· Quali altre fonti di informazione ci possono essere utili?

· Ciascuno nel gruppo dovrebbe controllare questo calcolo.

· Come possiamo fare la verifica?

· In quale altro problema abbiamo già risolto questa parte del problema?

· È necessario dimostrare la validità di questa assunzione.

· Prima che scrivo la soluzione, siamo tutti d’accordo sul procedimento?

In un gruppo di quattro, un ruolo ulteriore è quello del "revisore", con la responsabilità di verificare che quanto preparato da chi prende nota sia privo di errori.

I ruoli ruotano ad ogni nuovo problema

In un gruppo ove ciascuno coopera positivamente senza perdere tempo, tutti ne traggono vantaggio, in quanto ciascuno acquisirà una conoscenza più approfondita e maggiori abilità nella soluzione dei problemi: questo aiuterà ad ottenere dei voti migliori.

I componenti un gruppo, come ultima risorsa hanno la facoltà di espellere un membro che rifiuta di cooperare o che fa troppe assenze ingiustificate. Essendo molto grave, questa decisione va discussa anche col professore.

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Unità d'Italia - tema

2012-05-20T13:56:00.000+02:00

Uno dei protagonisti del movimento nazionale italiano fu Giuseppe Mazzini, membro della carboneria, il quale puntava alla costituzione di un’Italia unita, libera, indipendente e repubblicana.

Mazzini rifiutava l’idea di un’Italia federale; era convinto che uno Stato centralizzato avrebbe meglio rappresentato l’unità nazionale. Secondo Mazzini il popolo aveva come missione quella di portare a termine l’unità nazionale che non doveva essere realizzata da un sovrano italiano né con l’aiuto di una potenza straniera ma attraverso un’insurrezione popolare.

Nel 1831 Mazzini fondò un’organizzazione clandestina nazionale che doveva incitare alla lotta popolare. Il metodo scelto da Mazzini per la lotta fu quello del ricorso ai moti insurrezionali che avrebbero innescato poi una sollevazione delle masse popolari preparate all’azione per mezzo della propaganda. I tentativi insurrezionali promossi dai mazziniani si trasformarono tutti in pesanti sconfitte perché le masse popolari non comprendevano come propri gli obiettivi di propaganda.

Dopo la sconfitta delle piccole repubbliche instaurate durante la Prima guerra di indipendenza(1848-1849) in tutta la penisola, l’unico stato italiano che non subì moti rivoluzionari fu lo Stato sabaudo. Alla guida del governo sabaudo vi era Camillo Benzo di Cavour, per il quale il regno di Sardegna, stringendo alleanze con potenze straniere, doveva cacciare l’Austria dalla penisola per poter costituire un vasto regno dell’Italia Settentrionale. Tale convinzione portò Cavour ad inviare in Crimea un contingente sardo; ciò consentì al regno sabaudo di partecipare al Congresso di Parigi dove Cavour sollevò la questione italiana.

Di fronte all’ennesimo insuccesso dei mazziniani nella spedizione di Sapri, Cavour, nell’incontro segreto di Plombiers, decise di allearsi con la Francia. Secondo gli accordi stipulati, Napoleone III (Luigi Napoleone diviene imperatore nel 1852 con tale nome) sarebbe entrato in guerra a fianco del regno sabaudo solo se quest’ultimo fosse stato attaccato dall’Austria. In cambio la Francia avrebbe ricevuto Nizza e la Savoia. Cavour, per provocare l’Austria, fece disporre truppe sabaude lungo il confine con i territori austriaci. Dopo un ultimatum austriaco respinto da Vittorio Emanuele II, l’Austria attaccò il regno di Sardegna (II Guerra d’Indipendenza). Come da patti la Francia si schierò con Vittorio Emanuele II. Dopo una serie di vittorie delle truppe sardo-francesi, Napoleone III propose all’Austria un armistizio in quanto nell’Italia centrale esponenti filopiemontesi, saliti al potere, chiedevano l’annessione al regno sabaudo. Il 12 luglio 1859 a Villafranca fu siglata la pace tra Francia ed Austria. La pace prevedeva la cessione della Lombardia da parte dell’Austria alla Francia, la quale successivamente la consegnò all’Italia, e la restaurazione dell’ordine nell’Italia centrale. Nel 1860 nell’Italia centrale si tennero dei plebisciti con esito favorevole all’annessione al regno sabaudo. Terminava così la prima fase dell’unificazione pensata da Cavour. Il 5 maggio 1860 rientrano in scena i mazziniani che organizzarono una spedizione di mille volontari guidati da Giuseppe Garibaldi, avente lo scopo di fare insorgere le masse popolari meridionali. Garibaldi, sbarcato in Sicilia, piegò subito la resistenza delle truppe borboniche e, in nome di Vittorio Emanuele II, vi proclamò la dittatura. Dopo aver sedato nel sangue un moto contadino contro i proprietari terrieri iniziò la risalita verso Napoli. Garibaldi sbarcò in Calabria 19 agosto 1860 sotto il fuoco nemico delle navi borboniche e la resistenza di uno sparuto gruppo di fedeli ai borboni prontamente messo a tacere. Nella Casina dei mille Garibaldi dimorò un paio di giorni per far riprendere fiato alle sue truppe, sopportando anche l’attacco delle navi borboniche che non ebbe però alcun esito. In seguito i mille risalirono verso Napoli dove entrarono il 7 settembre 1860. Intanto, per paura che Garibaldi potesse giungere a Roma, Cavour inviò truppe piemontesi in Umbria e nelle Marche, occupandole. Le truppe quindi si misero in marcia verso Napoli pronte a scontrarsi con Garibaldi il quale però non era interessato a combattere contro di esse. Questi preferì attendere l’arrivo del re. Nel frattempo nell’Italia meridionale si tennero dei plebisciti per l’annessione al regno sabaudo, che ebbero esito favorevole. Il 26 ottobre 1860, con lo storico incontro di Teano, Garibaldi consegnò a Vittorio Emanuele II tutti i territori da lui liberati. In epoca immediatamente successiva anche le Marche e l’Umbria furono annesse al regno sabaudo per mezzo di plebisciti. L’unificazione nazionale prendeva così corpo, anche se essa non era ancora completa perché il Lazio rimaneva territorio papale e il Veneto era in mano austriaca. Il 17 marzo 1861 Vittorio Emanuele II era proclamato re d’Italia.Nel 1866 scoppiò la guerra austro-prussiana, cioè la III Guerra D’indipendenza. Italia si schierò con la Prussia con il premeditato intento di sottrarre il Veneto all’Austria. La guerra ebbe esito negativo per l’Italia ma, grazie alle vittorie prussiane e alla pace di Vienna, il Veneto fu annesso al regno d’Italia.Per il completamento del processo d’unificazione mancava soltanto l’annessione dello Stato pontificio, operazione questa di difficile attuazione in quanto Papa Pio IX non era in alcun modo intenzionato a rinunciare al potere temporale. Di fronte a questo rifiuto, Garibaldi e i suoi volontari tentarono per due volte di occupare Roma ma Napoleone III, protettore dello Stato pontificio, glielo impedì. Con la caduta di Napoleone III a seguito della guerra franco-prussiana, truppe italiane guidate dal generale Cadorna entrarono a Roma dopo essersi aperti un varco presso Porta Pia (20 settembre 1870), ponendo fine al potere temporale del papa. Nel luglio 1871 Roma divenne la capitale del regno d’Italia.

L’unità d’Italia si era finalmente realizzata.

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Giovanni Pascoli, La vita > mini - Tema

2012-05-20T12:43:00.000+02:00

GiovanniPascoli nasce a S. Mauro di Romagna nel 1855. All'età di dodici anni perde il padre, ucciso da una fucilata sparata da ignoti; la famiglia è così costretta a lasciare la tenuta che il padre amministrava e perde la tranquillità economica di cui godeva. Nei successivi sette anni Pascoli perde la madre, una sorella e due fratelli; prosegue gli studi a Firenze e poi a Bologna. Qui aderisce alle idee socialiste, fa propaganda e viene arrestato. Il carcere fu comunque un'esperienza che lo segnò, interiormente, in maniera decisiva, decise di abbandonare l'attività politica e dopo il rilascio si laurea in lettere. Insegna greco e latino a tre diverse università, cercando di riunire attorno a sé i resti della famiglia. Nel 1891 pubblica il suo primo volumetto di poesie, Myricae, che resta la sua opera più famosa. In Italia, tra la fine dell’Ottocento e l’inizio del Novecento, la crisi di valori che è all’origine della letteratura decadente trova eco nelle opere di molti scrittori, tra cui anche Giovanni Pascoli. Con la sua poesia fatta di sentimenti, stati d’animo, piccole cose, cerca di penetrare il mistero dell’esistenza, il senso profondo della vita. Il suo linguaggio, simbolico, teso a suscitare suggestioni e intuizioni, fondato su accostamenti inusuali, è fortemente innovativo nel panorama della letteratura italiana. Pascoli eredita chiaramente la fine delle illusioni del secondo Ottocento nelle capacità della scienza – tecnica - industrializzazione di superare il dolore, la sofferenza, le contraddizioni degli uomini. Tutte queste cose non hanno tolto ma hanno anche creato nuovi dolori. La scienza, per Pascoli è solo servita a togliere le illusioni della religione. Il male, per lui, non è generato dalla natura, che anzi è "madre dolcissima" ma dall'uomo sociale, ritenuto assai diverso dall'uomo primitivo che è "buono per natura".

Il 6 aprile 1912, già malato, causa dell'abuso di alcool, muore di un cancro al fegato a Bologna, all'età di cinquantasei anni. Viene sepolto nella cappella annessa alla sua dimora di Castelvecchio di Barga, dove sarà tumulata anche l'amata sorella Maria.

Giovanni Pascoli, nonostante la sua incarcerazione non fu un ribelle, anzi, alla maniera decadente si chiuse nel suo dolore, si isolò in se stesso, solo con le sue memorie e con i suoi morti. La sua ribellione fu un senso di ripulsa e di avversione per una società in cui era possibile uccidere impunemente e nella quale si permetteva che una famiglia di ragazzi vivesse nella sofferenza e nella miseria. Ne anche nella sua poesia non c’è ribellione, ma rassegnazione al male, una certa passività di fronte ad esso: vi domina una malinconia diffusa nella quale il poeta immerge tutto: uomini e cose. Egli accetta la realtà triste com’è, e si sottomette al mistero che non riesce a spiegare. La sua poesia non ha una trama narrativa e non è neppure descrittiva: esprime soltanto degli stati d’animo, delle meditazioni. E' l’ascolto della sua anima e delle voci misteriose che gli giungono da lontano: dalla natura o daimorti.

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Il doppio volto dell’età giolittiana > tema

2012-05-20T12:26:00.000+02:00

Tra fine Ottocento e inizio Novecento una parte della borghesia italiana era disponibile al dialogo con il movimento operaio, perché nel Partito socialista prevalevano i riformisti, guidati da Filippo Turati. Nel 1901 si formò un governo che ebbe per la prima volta l'appoggio in parlamento dell'estrema Sinistra. Era presieduto dal liberal-democratico Giuseppe Zanardelli e aveva Giovanni Giolitti come ministro degli Interni. Nella tutela dell'ordine pubblico, il nuovo ministro degli Interni applicò la regola che lo stato doveva restare neutrale nei conflitti tra lavoratori e imprenditori. Perciò, in occasione di scioperi o manifestazioni, egli per lo più evitò di far intervenire l'esercito o la polizia per disperdere i manifestanti.

‘’In caso di sciopero il governo ha il dovere di intervenire in un solo caso: quando venisse turbata la libertà del lavoro, quando gli scioperanti volessero impedire ad altri operai di lavorare; perché la libertà del lavoro non può essere meno sacra della libertà dello sciopero.‘’

L’atteggiamento di Giovanni Giolitti nei confronti degli scioperi

e delle manifestazioni operaie.

(da Discorsi parlamentari)

Nel 1903 Giolitti divenne Presidente del consiglio e offrì a Turati di entrare nel governo. Pensava, infatti, che, con la presenza di propri rappresentanti nel governo, il movimento operaio avrebbe rinunciato alla via rivoluzionaria e avrebbe condotto le proprie battaglie all'interno dello stato, nel rispetto delle sue leggi. Turati rifiutò, perché nel Partito socialista erano tornati a prevalere gli esponenti contrari a ogni accordo con i governi borghesi.

Giolitti fu primo ministro quasi ininterrottamente dal 1903 all'inizio del 1914. In questi dieci anni cercò di allargare la base dello stato liberal-borghese, cioè di ampliare il numero dei cittadini che si sentissero parte di questo stato e rappresentati da esso. Pertanto, oltre ad avviare il dialogo con i socialisti riformisti, cercò anche la collaborazione dei cattolici, che, fino allora erano rimasti ostili allo stato italiano.

Giolitti portò alle estreme conseguenze il trasformismo. Faceva e disfaceva maggioranze parlamentari basandosi su accordi segreti, favori e amicizie personali, se non addirittura ricorrendo al ricatto e alla corruzione. Questi due ultimi strumenti furono sicuramente usati da Giolitti nella lotta elettorale, specie nel Sud, per ottenere l'elezione di deputati a lui fedeli. La conseguenza fu l’aggravarsi della decadenza del parlamento, al punto che molti italiani persero ogni fiducia in esso e fecero scelte politiche antiparlamentari e antidemocratiche.

Tutto ciò avrebbe contribuito a spianare la strada della dittatura fascista.

Lo storico e uomo politico Gaetano Salvemini

definì Giolitti: ‘’il ministro del malavita‘’.

Il suo interesse per i braccianti e i contadini del Sud fu assai minore. Verso il Meridione egli si limitò ad alcuni interventi, che offrissero possibilità di lavoro e frenassero cosi il malcontento sociale.

‘’Purtroppo persiste ancora nel governo, e in molti dei suoi rappresentanti, la tendenza a considerare come pericolose tutte le Associazioni dei lavoratori. Questa tendenza produce il deplorevole effetto di rendere nemi-che dello stato le classi lavoratrici, le quali si vedono guardate costantemente con occhio diffidente anziché con occhio benevolo dal governo, il quale pure dovrebbe essere il difensore imparziale di tutte le classi di cittadini.

La ragione principale per cui si combattono le camere del lavoro è questa: che l'opera loro tende a far crescere i salari. Il tenere i salari bassi comprendo che sia un interesse degli industriali, ma che interesse ha lo stato di fare che il salario del lavoratore sia tanto basso? E un errore, un vero pregiudizio credere che il basso salario giovi al progresso dell'industria; l'operaio mal nutrito è sempre più debole fisicamente e intellettualmente; e i paesi di alti salari sono alla testa del progresso industriale.‘’

(da Discorsi parlamentari)

Il doppio volto della politica giolittiana emerse anche nel 1912, quando fu introdotto il suffragio universale maschile. Era una riforma importantissima, ma fu accompagnata da un accordo con i cattolici, secondo il quale questi ultimi avrebbero votato per i candidati liberali che si impegnavano a sostenere le scuole gestite da ordini religiosi e contrastare un'eventuale legge sul divorzio. L'alleanza si proponeva di frenare l'avanzata dei socialisti, che avrebbero potuto trarre vantaggio dal suffragio universale. Adesso potevano votare anche i lavoratori salariati, che prima erano esclusi perché avevano un reddito troppo basso.

Nel 1914 Giolitti diede le dimissioni e fu sostituito dal liberal-conservatore Antonio Salandra.

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Giovanni Pascoli, Novembre > compito

2012-05-20T11:42:00.002+02:00

Gemmea l'aria, il sole così chiaro

che tu ricerchi gli albicocchi in fiore,

e del prunalbo l'odorino amaro

senti nel cuore...

Ma secco è il pruno e le stecchite piante

di nere trame segnano il sereno,

e vuoto il cielo, e cavo al piè sonante

sembra il terreno.

Silenzio, intorno; solo, alle ventate

odi lontano, da giardini ed orti,

di foglie un cadere fragile. È l'estate,

fredda, dei morti.

La poesia “Novembre” fu elaborata nel 1890 e pubblicata su “La Vita Nuova” nel febbraio 1891 e infine fu inclusa nella prima edizione di Myricae nel 1891.

Composta di tre quartine a rima alternata, la prima impressione è di avere davanti un paesaggio primaverile, ma questa è solo un’illusione: infatti, la poesia è ambientata in novembre e i vari odori e colori sono percepiti non con i sensi ma con l’immaginazione.

COMPRENSIONE COMPLESSIVA:

1. La poesia, interamente giocata su immagini che disegnano quadri naturali, risulta nettamente bipartita.

a. Evidenzia l'elemento linguistico che segnala tale bipartizione.

L’elemento che bipartisce i due quadri naturali è la congiunzione “ma” perché ribalta tutto ciò che è stato detto un attimo prima.

b. Prova a riassumere il contenuto delle due parti,

Nella prima parte della poesia, che include la prima strofa, sembra che l’autore descrive la primavera (“Gemmea l'aria, il sole così chiaro”) è l’immagine di una giornata soleggiata di novembre, durante la cosiddetta “Estate di San Martino”, caratterizzata da alcuni giorni di bel tempo.

Nella seconda parte che inizia con una forte avversativa “ma”che segna un rovesciamento del quadro precedente. L’autore torna alla realtà e illustra le piante secche e spoglie il silenzio pesante, quindi, l’atmosfera autunnale.

ANALISI E INTERPRETAZIONE

2. Le tre quartine sono strutturate secondo lo schema della strofa saffica, una forma metrica di ascendenza classica, rara nella lirica italiana. Individua i versi che le compongono e lo schema delle rime.

La poesia e costituita da dodici versi in tre strofe saffiche, le quali sono composte di tre endecasillabi e un quinario ciascuno. La rima e alternata 1-3 e 2-4, 5-7 e 6-8, 9-11 e 10-12, e il senso e discendente, parte da una situazione positiva per arrivare alla tristezza.

3. II ritmo della poesia appare assai frantumato. Quali sono gli elementi che contribuiscono a creare questo andamento spezzato? Osserva l'uso della punteggiatura e la presenza degli enjambements.

La struttura della poesia stessa vuole dare un senso di lentezza, la punteggiatura, le figure stilistiche e retoriche sono molte, “Odorino amaro”, “Estate fredda”, “Gemmea l’aria”. Gli enjambements sono quattro, ogni due versi delle prime due strofe formandone uno.

4. Anche il quinario finale di ogni strofa assume molta importanza sul piano del ritmo. Ti sembra che contribuisca ad accelerarlo o a rallentarlo?

La presenza del quinario finale contribuisce a rallentare il ritmo della poesia.

5. Definisci le caratteristiche complessive del lessico e della struttura sintattica, chiarendo se quest'ultima risulti semplice o complessa, e quali conseguenze ne derivino sul piano espressivo.

A mio parere il lessico utilizzato non e complesso e, infatti, la poesia è semplice, pero e ricco di simboli. Al suo interno troviamo due sinestesie, in altre parole l’associazione nella stessa espressione, di voci che si riferiscano ad ambiti sensoriali diversi: “odore amaro”, “odi di foglie, un cadere fragile”.

È presente anche ossimoro nell’ultima strofa: “Estate fredda” cioè un accostamento di due termini opposti. Altre figure retoriche abbiamo iperbato (rappresenta un'inversione nell'ordine naturale delle parole all'interno di una frase): “secco è il pruno”, stecchite piante”, vuoto il cielo”.

6. II paesaggio nella prima strofa presenta caratteri di solarità e serenità, mentre nel resto della lirica assume un aspetto funebre e sinistro. Rintraccia nel testo gli indizi che confermano quest’affermazione.

Nella prima quartina viene usato un lessico che esprime dei caratteri di solarità e serenità come: “gemme l’aria”, ”sole chiaro”, “albicocchi in fiore”, ”senti nel cuore”. Invece le altre due strofe assumano un aspetto sinistro grazie a “secco, stecchite, nere trame, cavo silenzio, cader fragile, estate dei morti”.

7. Quali campi sensoriali entrano in gioco nella percezione del paesaggio? Individuali strofa per strofa.

La prima strofa inizialmente da una percezione generale di come sono l’aria e il sole, in seguito utilizziamo la vista per cercare degli alberi in fiore, ed in fine l’odorato per il profumo degli albicocchi in fiore e il gusto per l’odorino amaro del prunalbo. Nella seconda parte utilizziamo la vista perche vediamo gli alberi secchi, le piante stecchite. in ultima strofa usiamo l’udito, perche intorno e silenzio e tra una raffica di vento e l’altra si sentono le fragili foglie cadere a terra nei giardini e orti.

8. II dato referenziale, l'estate di san Martino, che cade nella prima metà di novembre, compare al termine della poesia. Quale funzione svolge?

L’estate di San Martino compare al termine della poesia per chiarire il periodo di qui si tratta, perché nelle prime due strofe il contrasto e opposto, quindi, può confondere l’orientamento del lettore.

9. II simbolismo risponde a nuovi bisogni espressivi, legati a una percezione del mondo profondamente cambiata rispetto a quella che ha dominato l'Ottocento. Chiarisci in che cosa consista questo mutamento.

Il simbolismo è un movimento artistico sviluppatosi in Francia nel XIX secolo che si manifestò nella letteratura, nelle arti figurative e di riflesso nella musica. La poesia dei simbolisti è antirealistica, ha come riferimento un modello astratto di compostezza classica e l’imitazione di modelli antichi. Per questi poeti l’arte deve essere incontaminata dalle problematiche sociali. L’elemento fondamentale del Simbolismo è che sotto la realtà apparente, quella percepibile con i sensi, si nasconda una realtà più profonda e misteriosa, a cui si può giungere solo per mezzo dell'intuizione poetica. La nuova generazione di poeti, quindi, manifesta la propria sfiducia nella scienza, perché incapace di penetrare nelle oscure profondità dell’animo umano, né di spiegare i desideri dell’inconscio, dei sogni. Il poeta, invece, può penetrare ed entrare in queste realtà attraverso quell’intuizione che gli è propria. Per questi nuovi contenuti della poesia i simbolisti elaborarono un linguaggio nuovo, non più logico, ma analogico, che permetteva di portare alla luce le corrispondenze e i misteriosi legami esistenti tra le cose più diverse; questo perché la parola deve avere la capacità di comunicare le molteplici emozioni che il poeta avverte come simultanee.

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La vera storia dei Cavalieri Templari

2011-06-06T21:23:00.000+02:00

              Nato il 07/03/1941 Beaconsfield in Regno Unito Piers Paul Read, professore di storia a Cambridge, saggista, romanziere, è autore di dodici acclamati romanzi tra quale ‘’Game in Heaven with Tussi Marx‘’ (1966) cioè,’Gioco in Paradiso con Tussi Marx‘’, ‘’The Junkers ‘’ (1968),‘’Monk Dawson‘’ (1969),il best-seller internazionale ‘’Alive‘’. Nel 1988 è stato assegnato il premio ‘’James Tait Black Memorial Prise‘’ per il libro ‘’Una stagione in Occidente‘’. Ha scritto diversi lavori per la televisione e alcuni dei suoi romanzi sono diventati film. Il suo lavoro e fortemente influenzato della sua fede cattolica, concentrandosi spesso sui temi religiosi. Quasi tutte le trame dei suoi romanzi sono fissate in Europa e molti mostrano un grande interesse e simpatia per la Germania.
            ‘’The Templars‘’ o ‘’La vera storia dei Templari‘’ pubblicato per la prima volta nel 1999 presso editoria Weidenfield Nicilson in Gran Bretagna e stato tradotto in italiano di Maria Cristina Cesa nel 2001 e pubblicato nel 2006 presso editoria Newton Comton. L’obiettivo di questo volume, è di trovare risposte elle domande come:’Chi, erano davvero i Templari?‘’,’Chi, o che cosa,si nascondeva dietro di loro potere?‘’ ‘’ Quale eventi ne determinò la caduta?‘’ Dopo aver tracciato a grandi linee la storia del Tempio di Gerusalemme e delle tre religioni monoteistiche principali,l’Ebraismo,il Cristianesimo e l’Islam, l’autore ricostruisce dettagliatamente la vicenda di quest’Ordine di monaci guerrieri.
            Nel 1114 il Conte Ugo di Champagne arrivò in Terra Santa con un seguito di cavalieri tra quali,Ugo di Payns,ufficiale nella casa e molto legato al conte. Dati i problemi con quali i pellegrini si confrontarono nel loro pellegrinaggio in Terra Santa,Ugo di Payns e un cavaliere chiamato Goffredo de Saint-Omer proposero la costruzione di una comunità di cavalieri che avrebbe seguito la regola di un Ordine Religioso,dedicandosi alla protezione dei pellegrini e del regno di Gerusalemme dai musulmani che erano usciti sconfitti dalla prima crociata (1097-1099).
            La proposta di Ugo fu ben accolta dal re e dal patriarca e il giorno di Natale del 1119,Ugo di Payns e altri otto cavalieri fecero voto di castità,povertà e obbedienza davanti al patriarca della chiesa del Santo Sepolcro. Si chiamarono i Poveri Cavalieri di Cristo, ricevono un gran numero di doni tra quali, da parte di Re Baldovino, un posto dove vivere sul lato meridionale del Monte del Tempio che i crociati chiamarono il Tempio di Salomone, di conseguenza sarebbero stati conosciuti in seguito come ‘’Poveri Cavalieri di Cristo e del Tempio di Salomone‘’, ’Cavalieri del Tempio di Salomone ‘’, ‘’Cavalieri del Tempio‘’ o semplicemente ‘’i Templari‘’. In virtù dei loro fatti beneficiarono di privilegi fiscali e del ruolo di mediatori nelle transazioni commerciali tra Vecchio Mondo e Oriente,benefici che gli arricchirono oltre misura,facendoli diventare una potenza economica e politica temuta sia dalla Chiesa,sia dai politici dell’epoca. Tra gli anni 1139-1312 le sedi templari si diffondono in tutta l’Europa contestualmente all’aumentare il potere dell’ordine. Nel 1291 in seguito dalla sconfitta dei cristiani in Terra Santa inizia la decadenza dell’Ordine Templare cosi che nel 1307vengono confiscati tutti beni degli appartenenti su disposizione di Re Filippo il Bello,re di Francia,a causa del fato che loro erano i suoi principali creditori. Sulla pressione della tortura molti cavalieri confessarono fatti di eresia al intero dell’Ordine,quindi Papa Clemente V ordina l’arresto dei membri dell’Ordine in tutta la cristianità.
             In decorso di più di cento anni,l’Ordine conosce ventitré Grandi Maestri ,l’ultimo,Jacques de Molay figlio di un nobile burgundo,entrò a fare parte dell’Ordine nel 1265 e dopo ventinove anni diventa il Grande Maestro. Nel processo contro di lui,a seguito delle torture,prima confessò i fatti di eresia,per poi ritirare le ammissioni fatte e sostenendosi non colpevole,nel 18/03/1314 fu arso sul rugo.
     Il fatto che il libro e scritto in modo abbastanza semplice, lo rende facile da leggere e interessante.I dati storici sono precisi e anche se l’autore si propone di dire ‘’la vera storia dei Templari basata sulle più recenti ricerche storiche‘’,secondo me non riesce,il volume essendo una miscela tra storia e legenda.

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La Rivoluzione Francese - Tema

2011-06-06T21:15:00.000+02:00

Il Terrore

I giacobini presero il potere in un momento terribile per la Francia,i ribelli della Vandea, esercito controrivoluzionario, giungevano ad assediare Nantes. Intanto i girondini sfuggiti all’arresto guidavano nelle province francesi la rivolta federalista, espressione dell’avversione nei confronti del potere centrale giacobino. La reazione della Convenzione fu l’instaurazione di una nuova Costituzione democratica, detta dell’anno I (25 giungo 1793), che assicurava l’appoggio dei sanculotti accogliendo alcune loro istanze. Il 23 agosto,Lazare Carnot ebbe l’incarico di riorganizzare l’esercito di requisizione della popolazione e su richiesta dei sanculotti, fu stabilito dei prezzi massimi ai generi di prima necessità per garantire il sostentamento al popolo e alle truppe.

In un clima di vendetta e violenza, il Comitato si servi del Tribunale rivoluzionario per scappare di tutti i oppositori del regime.
Art 4.il tribunale rivoluzionario è instituito per punire i nemici del popolo.
Cominciò il periodo chiamato Terrore, che raggiunse il culmine fra settembre 1793 e l’agosto 1794 quando furono più di 16000 esecuzioni. In base a una legge adottata il 10 giugno 1794 chi era accusato di essere nemico del popolo presso il Tribunale Rivoluzionario poteva essere solo assolto o condannato a morte.
Art. 6 sono considerati nemici del popolo quelli che avranno provocato il ristabilimento della monarchia , o cercato di esautorare o dissolvere il governo rivoluzionario e repubblicano ,o stabilito degli accordi con i nemici della repubblica …
Art. 7. La penna per tutti i delitti di competenza del Tribunale rivoluzionario è la morte.
Per la vittoria completa della rivoluzione occorreva anche che i princìpi rivoluzionari penetrassero profondamente nella società e nella cultura nazionale. A tale scopo fu introdotto il sistema metrico decimale al posto delle vecchie unità di misura e fu varato un nuovo calendario repubblicano scristianizzato volendosi eliminare ogni influenza della chiesa. Nel autunno di1793 l’esercito francese che grazie alla leva di massa contava quasi un milione di uomini. La guerra di difesa si trasformò in guerra di conquista. Questi successi accrebbero ancora la forza e il prestigio del Comitato che esercitava ormai una vera e propria dittatura. Data la perdita del suo leader, Marat, il Comitato viene guidato di Saint-Just e soprattutto da Roberspierre, soprannominato l’incorruttibile, per la sua fedeltà ai principi rivoluzionari. Dopo l’esecuzione del capo della ‘’sinistra ‘’ e degli ‘’indulgenti ‘’ la simpatia del popolo per Roberspierre alienò ,molti cominciarono a temere di non fare lo stesso fine. Il 27 luglio 1794 Roberspierre viene arrestato per rispondere a dell’accusa di ambizione e dispotismo; il 28 luglio viene ghigliottinato. Abolito il Tribunale rivoluzionario e poi ricondotti alla Convenzione gran parte dei poteri del Comitato il periodo rivoluzionario ebbe fine a si diffuse tra i francesi il desiderio di tornare alla normalità.

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L'alcol - Tema

2011-06-06T21:08:00.000+02:00

L'alcol è uno dei principali fattori di rischio per la salute e il benessere degli individui. E' una sostanza tossica, potenzialmente cancerogena e, come le sostanze illegali, può indurre dipendenza. I giovani, le donne e gli anziani sono in genere più vulnerabili agli effetti delle bevande alcoliche dell'uomo adulto. Non esistono quantità sicure di alcol. La regola dell'Organizzazione Mondiale della Sanità a tale proposito è: meno è meglio!L'alcol è uno dei principali fattori di rischio per la guida, può esporre a forti rischi di incidente stradale anche in conseguenza di un singolo ed occasionale episodio di consumo. Già a undici anni si beve. Bere per bere: a qualunque ora e senza limiti. Un po’ come apparire in televisione, dà un gusto diverso alla vita. L’Italia ha il record, negli altri paesi s’inizia a tredici anni. Si beve in modo smodato poiché l’alcol è usato per sballare. Per i teenager ubriacarsi è una moda, è motivo di vanto. I ragazzini si vantano di aver preso sbornie incredibili. Si comincia con gli happy hour, si continua con birra, superalcolici, e beverone, nel quale si mette di tutto per dare il colpo finale. La legge vieta di somministrare alcolici al disotto di sedici anni, ma i ragazzi, aggirano i divieti portandosi le bottiglie da casa, o comprandole nei supermercati. I dati parlano chiaro è una vera emergenza. Non sembrano appuntamenti divertenti; piuttosto si respira una grande tristezza. Sembra che l’obiettivo principale sia quello di sparire; di non esserci. Non c’è il gusto del bere, ma piuttosto sembrerebbe un mezzo per socializzare; non più una trasgressione, ma un terribile conformismo, una parola d’ordine. L’alcol sembra aver sostituito i divertimenti, i desideri e gli entusiasmi di alcuni giovani. Sembrerebbe che per questi ragazzi non ci siano passioni, allegrie, progetti. Sembrano travolti dalla noia, anche quelli super impegnati, dai propri genitori, non sembrano essere né entusiasti né disinvolti, anche loro cercano una forza nell’alcol, e un senso. Forse cercano una strada, un’identità. Molti di loro sono convinti di gestire il problema, e l’idea della dipendenza non li sfiora. Sono terrorizzati di non far parte del gruppo, di essere considerati sfigati, e bevono anche senza averne voglia. L’abuso di alcol tra i minori è una piaga sociale, la dipendenza da alcol, molto sottovalutata, ha costi sociali enormi, per le patologie legate al fegato, e quelle psichiche. L’aspetto inquietante è che l’alcol diviene l’inizio della dipendenza e l’apertura al mondo della droga. Perdere il controllo, essere lontano dai pensieri, sembra essere l’obiettivo di preadolescenti e adolescenti. Si sentono soli e fragili, senza mete, a volte con nulla da desiderare perché hanno tutto; sono stati preceduti anche nei desideri, ma tutto ciò non li ha resi né più felici, né più forti ma solo più deboli, paurosi, e senza grandi iniziative. Sarebbe importante chiedere agli adulti una maggiore coerenza: rispetto alle leggi, alle pubblicità, agli esempi in generale.

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I problemi dell’Italia Unita

2011-06-06T21:00:00.000+02:00

              All’indomani dell’unificazione il nuovo stato si trovò impreparato e incapace a affrontare gli innumerevoli problemi di un territorio dodici volte più grande del Piemonte. Il Regno d’Italia presentava squilibri enormi. Le leggi piemontesi che furono estese a tutto il territorio, erano lontane e spesso incomprensibili per molti cittadini della nuova Italia. Gli abitanti nel 1861 erano 21.000.000 di cui 16.800.000 analfabeti; c’erano otto monete diverse; sistemi legislativi, lingue e dialetti diversi.

             Tanti secoli di dominazione straniera, la difficoltà di viaggiare velocemente, la mancanza di mezzi di comunicazione per diffondere le notizie avevano fatto sì che gli abitanti della penisola avessero mentalità e abitudini completamente diverse. La lingua italiana era conosciuta solo da quei pochi che l’avevano potuta studiare sui libri. L’Italia quindi era politicamente unita ma in realtà gli italiani delle varie regioni non avevano ancora capito di far parte di un unico stato.
               L’aristocrazia, invece di preoccuparsi della soluzione dei problemi riguardanti i grandi appezzamenti di terra, viveva in ville sontuose occupandosi soltanto della propria vita, concedendosi feste e lussi. Il denaro, che avrebbe potuto servire per migliorare la produzione delle terre, veniva da loro speso per vivere più che agiatamente. La terra, soprattutto al Sud, era trascurata e si preferiva la pastorizia all’agricoltura proprio perché la prima costava meno e permetteva di lasciare incolta la maggior parte dei terreni che avrebbero potuto dar lavoro a migliaia di contadini e da vivere dignitosamente alle loro famiglie.
I contadini poveri del Sud avevano sostenuto l’impresa di Garibaldi perché speravano di migliorare le loro condizioni di vita attraverso la realizzazione di una riforma agraria che distribuisse ai più poveri le terre, spesso lasciate incolte e possedute dai grandi proprietari.
In realtà, anche dopo l’unità, non cambiò nulla nelle campagne meridionali: la gran riforma agraria e la distribuzione delle terre non erano nei programmi del nuovo Stato.
Ad aumentare il malcontento, delle popolazioni, specialmente nelle regioni meridionali, contribuì anche l’introduzione dell’obbligo di fare il servizio militare per un certo periodo. Al tempo dei Borboni, nel Regno delle due Sicilie il servizio militare non era obbligatorio; nel Regno d’Italia durava invece cinque anni.
La partenza dei giovani arrecava notevoli danni alle famiglie perché le privava per molto tempo del loro aiuto nel lavoro dei campi.

I PROBLEMI ECONOMICI

Il nuovo Regno d’Italia si trovava in condizioni economiche difficili. Il deficit dello Stato era grandissimo perché non solo il Piemonte si era fortemente indebitato per fare la guerra del 1859, ma dopo l’unificazione lo Stato italiano dovette assumere come propri i debiti di quegli Stati che aveva assorbito. Né si potevano ridurre le spese, perché bisognava creare strade e scuole, fare bonifiche e canali d’irrigazione, costruire la rete ferroviaria e quella stradale.
Per riportare il bilancio in pareggio, cioè per fare in modo che spese e ricavi si pareggiassero, furono imposte pesanti tasse. La più odiata dal popolo fu là tassa sul macinato: si doveva pagare allo stato una tassa per ogni chilo di frumento portato a macinare ai mulini. Questa tassa rendeva più cari il pane e la pasta e quindi cadeva tutta sulle spalle del popolo perché il pane e la pasta erano gli unici cibi quotidiani della povera gente.

IL BRIGANTAGGIO

Di fronte a condizioni di vita disperate molti contadini del Sud, cominciarono a rimpiangere il governo borbonico, si ribellarono, si organizzarono in bande, si nascosero sulle montagne e nei boschi e diventarono briganti: aggredivano di sorpresa villaggi e viaggiatori rubando, saccheggiando e uccidendo. A loro si unirono ex garibaldini ed ex soldati borbonici i cui eserciti erano stati disciolti. Sia i Borboni sia il Papa aiutarono in un primo tempo queste bande, sperando di abbattere il Nuovo Regno d’Italia e di riprendere i loro antichi territori. Tra il 1861 e il 1865 furono individuate ben 388 bande, ma forse erano anche di più. Il brigantaggio era il segnale di una rivolta popolare e costituiva il segnale di un malessere profondo che coinvolgeva l’intero Sud. Per risolvere questa situazione sarebbe stata necessaria un serie di riforme che migliorassero le condizioni di vita delle masse di contadini del mezzogiorno. Ma la soluzione scelta fu diversa. Il governo italiano, invece di cercare di migliorare le condizioni di vita che avevano spinto molte persone a diventare briganti, inviò nel sud, a combattere contro di loro, un esercito di 120.000 soldati, occupò militarmente le regioni meridionali e represse la guerriglia con un grande spargimento di sangue. I morti fra i briganti ed i soldati furono moltissimi. Alla fine del 1864 il brigantaggio era stato in parte eliminato ma non era stato risolto il problema fondamentale che lo aveva scatenato: la miseria dei contadini meridionali.

IL PROBLEMA DELL’ANALFABETISMO E LA SCUOLA

In quasi tutte le regioni d’Italia l’analfabetismo era molto diffuso specialmente nel sud dove i bambini dovevano cominciare a lavorare molto presto. Soltanto nel Piemonte, nella Lombardia e nel Veneto dove il governo austriaco aveva reso gratuita l’istruzione dai sei ai 13 anni, la situazione era migliore. Per cercare di risolvere il problema dell’analfabetismo, il Regno d’Italia adottò le leggi piemontesi sulla scuola pubblica. Queste leggi affidavano ai comuni la spesa per la costruzione e la gestione degli istituti scolastici. Ma in molte zone, soprattutto nel Sud, la mancanza di soldi impedì ai comuni di costruire scuole. Per cercare di risolvere il grave problema dell’analfabetismo furono approvate varie leggi. In una di oltre 100 anni fa si affermava che i ragazzi dovevano andare a scuola per almeno due anni. Ma non bastavano le leggi: la mancanza di aule e maestri era talmente grave che solo molti anni dopo l’unità le cose cominciarono a migliorare. Alla mancanza di aule e maestri, specialmente nell’Italia meridionale, si aggiungeva un altro problema. I genitori stessi non volevano che i loro figli andassero a scuola perché dovevano essere di aiuto nel lavoro dei campi oppure servire come garzoni nelle miniere di zolfo. I “carusi” erano appunto ragazzi dagli otto ai quindici anni addetti a trasportare a spalla pesanti carichi di zolfo dal fondo delle miniere alla superficie attraverso strettissimi condotti. Si riconoscevano a prima vista: spalle curve, gambe storte, occhiaie profonde, rughe precoci.

LA SITUAZIONE IGIENICO-SANITARIA

Altro grosso problema era costituito dalla gravissima situazione igienico- sanitaria; occorreva lottare contro le epidemie di tifo e di colera che ogni tanto scoppiavano causate dalla mancanza di acqua potabile e di fognature efficienti. Altre due gravi malattie dovevano essere affrontate la malaria e la pellagra, quest’ultima dovuta all’alimentazione, limitata quasi alla sola polenta, da contadini settentrionali.

L’EMIGRAZIONE

L’emigrazione, cioè l’abbandonare il proprio paese per cercare lavoro all’estero, fu uno dei fenomeni più dolorosi dell’Italia post- unitaria. Verso il 1876, gli Italiani che emigravano in cerca di lavoro e di migliori condizioni di vita erano ogni anno circa 100.000 mila in prevalenza settentrionali. Andavano soprattutto in Francia e in altri Stati europei; di solito tornavano in Italia dopo aver messo da parte un po’ di soldi. In seguito invece furono soprattutto contadini e braccianti meridionali a emigrare: in un primo tempo verso l’America meridionale e poi negli Stati Uniti: questa era un’emigrazione che non prevedeva il ritorno. Le società di navigazione che ricavavano molti soldi dal trasporto degli emigranti davano pubblicità alle necessità di manodopera all’estero e alle paghe alte. Molti partivano per trovare lavoro nei nuovi paesi ma trovavano molto spesso miserie come nei loro paesi. Gli emigrati inviavano i loro risparmi alle famiglie rimaste in Italia e i soldi inviati erano utilizzati per migliorare le abitazioni, per rendere più produttiva la terra, per far studiare i giovani e per pagare i debiti.

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Gabriele D'Annunzio

2010-10-03T16:46:00.000+02:00

Gabriele D'Annunzio nasce a Pescara il 12 marzo 1863 da famiglia borghese, che vive grazie alla ricca eredità dello zio. Compie gli studi liceali nel collegio Cicognini di Prato, distinguendosi sia per la sua condotta indisciplinata che per il suo accanimento nello studio unito a una forte smania di primeggiare. Durante gli anni liceali riesce a pubblicare, a spese del padre la sua prima raccolta di poesie con quale ottiene un precoce successo e ulteriormente inizia a collaborare con alcuni giornali letterari dell'epoca. Nel 1881, iscrittosi alla facoltà di Lettere, si trasferisce a Roma, dove, senza portare a termine gli studi universitari, conduce una vita sontuosa, ricca di amori e avventure. In breve tempo, collaborando a diversi periodici, sfrutta il mercato librario e giornalistico e orchestrando intorno alle sue opere spettacolari iniziative pubblicitarie, il giovane D'Annunzio diviene figura di primo piano della vita culturale e mondana romana. Il suo primo romanzo Il piacere (1889), si colloca al vertice di questa mondana ed estetizzante giovinezza romana. Nel 1891 assediato dai creditori si allontana da Roma e si trasferisce insieme all'amico pittore a Napoli, dove, collaborando ai giornali locali trascorre due anni in precarietà. La principessa Maria Gravina Cruyllas abbandona il marito e va a vivere con il poeta, dal quale ha una figlia. Alla fine del 1893 D'Annunzio è costretto a lasciare, a causa delle difficoltà economiche, anche Napoli. Ritorna, con la Gravina e la figlia, in Abruzzo, e nel 1894 pubblica alcune altre raccolte poetiche tra cui Le elegie romane. I suoi testi inoltre cominciano a circolare anche fuori dall'Italia.Nel 1895 esce La vergine delle rocce, il romanzo in cui si affaccia la teoria del superuomo e che dominerà tutta la sua produzione successiva. Alla fine degli anni ‘90 viene eletto deputato, ma nel 1900, opponendosi alle pratiche dei suoi colleghi politici abbandona la destra e si unisce all'estrema sinistra. Nel 1910 pubblica il romanzo Forse che sì, forse che no, e per sfuggire ai creditori, convinto dalla nuova amante Nathalie de Goloubeff, si rifugia in Francia.Vive allora a Parigi partecipando alla vita mondana della belle époque internazionale, e compone opere in francese. Nel 1915, nell'imminenza dello scoppio della prima guerra mondiale, torna in Italia, dove incita il popolo alla guerra con “le radiose giornate di maggio”. Riacquista un ruolo di primo piano, tenendo accesi discorsi interventistici e, traducendo nella realtà il mito letterario di una vita inimitabile, partecipa a varie e ardite imprese belliche, ampiamente autocelebrate. Durante un incidente aereo rimane ferito ad un occhio. A Venezia, costretto a una lunga convalescenza, scrive il Notturno, edito nel 1921. Nonostante la perdita dell'occhio destro, diviene eroe nazionale partecipando a celebri imprese, quali la beffa di Buccari e il volo nel cielo di Vienna. Alla fine della guerra, conducendo una violenta battaglia per l'annessione all'Italia dell'Istria e della Dalmazia, alla testa di un gruppo di legionari nel 1919 marcia su Fiume e occupa la città, instaurandovi una singolare repubblica, la Reggenza italiana del Carnaro, che il governo Giolitti farà cadere nel 1920. Negli anni dell'avvento del Fascismo, nutrendo una certa diffidenza verso Mussolini e il suo partito, si ritira, celebrato come eroe nazionale, presso Gardone, sul lago di Garda, nella villa di Cargnacco, trasformato poi nel museo-mausoleo del Vittoriale degli Italiani. Qui, pressoché in solitudine, nonostante gli onori tributatigli dal regime, raccogliendo le reliquie della sua gloriosa vita, trascorre una malinconica vecchiaia sino alla morte avvenuta il primo marzo 1938.

La poetica dannunziana è l’espressione più appariscente del Decadentismo italiano. Dei poeti «decadenti» europei D’Annunzio accoglie modi, forme, immagini, con una capacità assimilatrice notevolissima; quasi sempre, però, senza approfondirli, ma usandoli come elementi della sua arte fastosa e portata a un’ampia gamma di sperimentazioni. Per quest’ultimo aspetto lo si può avvicinare al Pascoli, anch’egli impegnato in una ricerca di nuove tematiche linguistiche. Anche per D’Annunzio fu importante l’incontro col Simbolismo europeo, soprattutto francese, dove s’avverte la ricerca della parola suggestiva, dell’analogia simbolistica, l’ansia d’una poesia che evochi li mistero, attraverso raffinate atmosfere sentimentali e di sensibilità e oggetti ridotti a emblemi d’una realtà più profonda. Nella vita pratica il D’Annunzio suscitò interesse e curiosità in certa aristocrazia e borghesia parassitaria e sfaccendata, e ne influenzò il costume con i suoi atteggiamenti estetizzanti, narcisistici, immorali e superomistici. Nella vita letteraria con i suoi virtuosismi lessicali e stilistici diventò il modello di tanti poeti del suo tempo.
Nella vita politica dapprima con la sua eloquenza fastosa di interventista e con le imprese eroiche e leggendarie di combattente, galvanizzò, entro certi limiti l’Italia in guerra; poi con il gusto estetizzante dell’avventura e della ribellione all’autorità costituita influenzò il Fascismo, al quale il dannunzianesimo fornì gli schemi delle celebrazioni esteriori, dei discorsi reboanti e vuoti, dei messaggi e dei motti e la teatralità dei gesti.
Data la sua abilità di adattarsi in varie e assai diverse posture, D’Annunzio, il poeta soldato, rimane un simbolo del patriottismo, e ancor oggi un modello non solo per gli italiani ma per qualsiasi persona che viene a conoscenza delle sue grandiose imprese di vita quotidiana, militare e artistica.

La Politica di Stalin

2010-10-03T16:34:00.000+02:00

Iosif Vissarionovič Džugašvili, è stato rivoluzionario e politico sovietico bolscevico conosciuto come Stalin, (d’acciaio), Segretario Generale del Partito Comunista dell'URSS e leader del Paese tra 1924 e 1953. Il termine “stalinismo” indica spesso una visione, o una trasformazione delle idee del marxismo e del movimento operaio in modo da creare una rigida, e piuttosto elementare dottrina del mondo e della storia, una visione filosoficamente oggettiva del realismo, e la sussunzione sistematica di ogni accidente o compromesso, anche di natura più temporanea, sotto categorie teoretiche, allo scopo di fornirne una giustificazione in termini dottrinari e ideologici. Nonostante cresciuto in un seminario ortodosso, pratica l'ateismo come una religione, che si contrappone in modo incompatibile alle altre religioni, demolendo le chiese, mettendo fuori legge gli sacerdoti e le pratiche religiose. In seguito Stalin, eliminò progressivamente ogni rappresentante di quella che poteva essere una minaccia, sia politica sia professionale, allo scopo di sostituirla con elementi nuovi, da lui promossi, e pertanto a lui grati e fedeli. Nonostante questo, in seguito alla vittoria contro Hitler nella Seconda Guerra Mondiale, viene esaltato come: “padre dei popoli”, “maestro e guida”, “difensore degli oppressi e della pace”, fino alla pubblicazione di cosiddetto “rapporto di Khruščёv”, il suo predecessore, Nikita Khruščёv, che accusandolo di diversi crimini, inizio la “destalinizzazione”.

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Conseguenze Seconda Guerra Mondiale - miniRiassunto

2010-10-03T16:29:00.000+02:00

La seconda guerra mondiale finì ufficialmente nel 1945 con un bilancio delle perdite umane più disastrose rispetto alla guerra del ’14-18; le vittime delle barbarie ammontarono a circa quaranta milioni di individui e furono assai più numerose tra i civili che tra i militari. La guerra ebbe profonde ripercussioni anche sul sistema internazionale. Uno degli effetti più importanti dei negoziati di pace fu infatti quello di stabilire il ruolo egemone degli USA nel nuovo ordine politico ed economico in campo internazionale. Nel febbraio del 1945 alla Conferenza di Yalta, in Crimea, si incontrarono i tre "grandi" W. Churchill, F.D. Roosevelt e J.V. Stalin i quali stabilirono la suddivisione dell’Europa in due sfere d’influenza: l’Occidente agli anglo-americani, l’Oriente all’URSS, la "cortina di ferro" che separava l’Europa dell’Est da quella dell’Ovest, intorno ai quali si polarizzerà il sistema delle relazioni internazionali nel secondo dopoguerra e fino al crollo dei regimi comunisti, i principali paesi dell’Europa occidentale, tra cui l’Italia, avrebbero iniziato il loro cammino verso l’integrazione europea, sotto la guida degli USA, aiutati dal piano Marshall (1948). Italia ebbe ritmi di crescita tra i più alti del mondo.

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Cause Seconda Guerra Mondiale - Riassunto

2010-10-03T16:25:00.000+02:00

La seconda guerra mondiale è il conflitto che tra il 1939 e il 1945 ha visto confrontarsi da un lato le potenze dell'Asse e dall'altro i paesi alleati. Viene definito «mondiale» in quanto, così come già accaduto per la Grande Guerra, vi parteciparono nazioni di tutti i continenti e le operazioni belliche interessarono gran parte del pianeta. Nel 1939 in Europa si manifestava con sempre maggiore violenza il disegno imperialistico della Germania di Hitler, volto a espandere il territorio abitato dai tedeschi. Dopo aver annesso l'Austria, conquistato la Boemia, sottomesso la Slovacchia, il 1º settembre 1939 Hitler invase la Polonia, in seguito alla firma di un'alleanza militare temporanea con l'Unione Sovietica di Stalin e usando come casus belli l' incidente di Gleiwitz, il finto attacco inscenato contro la stazione radio tedesca. Di fronte a quest’ulteriore grave atto, il 3 settembre, le potenze occidentali, Francia e Gran Bretagna dichiararono guerra alla Germania.

Il 10 giugno del '40, Benito Mussolini annuncia l'ingresso in guerra dell'Italia nonostante la dichiarazione di, non belligerante allo scoppio del conflitto.

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Conseguenze Prima Guerra Mondiale

2010-10-03T16:20:00.000+02:00

Il 1918 fu l’anno decisivo del conflitto, e segnò anche la conclusione della Prima Guerra Mondiale, specialmente l'11 novembre, quando la Germania firmò l'armistizio con le forze dell'Intesa.

La Conferenza di Pace di Parigi (1919) penalizzò duramente i paesi perdenti, in particolar modo la Germania, facendo prevalere gli interessi delle due potenze europee, Francia ed Inghilterra. All’Italia furono concessi i territori di Trentino, Alto Adige, Trieste e Istria. Dallo smembramento dell’impero austro-ungarico nacquero quindi nuove realtà territoriali e politiche: l’Ungheria, la Cecoslovacchia e la Jugoslavia.

Nel 1919 nasce la Società delle Nazioni che diventerà l'O.N.U. - Organizzazione delle Nazioni Unite, con lo scopo di sostenere la cooperazione fra stati per garantire pace, sicurezza e relazioni tra gli stati sui principi della giustizia e rispetto del diritto internazionale. Comunque, a livello internazionale, le soluzioni dei diversi trattati di pace si dimostrarono poco rispettose nei confronti delle varie identità nazionali, alimentando le cause che spinsero le potenze mondiali a scontrarsi in un nuovo e devastante conflitto mondiale.

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Cause Prima Guerra Mondiale - Riassunto

2010-10-03T16:15:00.000+02:00

La Prima Guerra Mondiale fu originata dalle tensioni politiche, militari ed economiche tra i diversi stati europei. La Francia voleva sottrarre alla Germania l’Alsazia e la Lorena, l’Italia voleva liberare Trento e Trieste dal dominio dell’impero austro-ungarico,alcuni stadi dell’impero austro-ungarico cercavano l’indipendenza o il distacco dall’Impero Austriaco.

Alla vigilia della guerra l’Europa era divisa in due schieramenti: La triplice alleanza che comprendeva Germania, Austria e Italia e la triplice Intesa costituita da Francia, Gran Bretagna e Russia. La corsa agli armamenti della Germania e la costituzione di una potente flotta, minò la supremazia inglese sui mari, tra le potenze industriali si era scatenata una gara economica e commerciale sempre più dura, i grandi gruppi ricavavano enormi profitti dalla costruzione di armamenti e navi, per loro la guerra era fonte di grandi guadagni.

La causa scatenante della guerra fu l’assassinio del futuro erede al trono austriaco, l’arciduca Francesco Ferdinando avvenuto il 28 giugno del 1914. L'assassinio avvenne mentre Francesco Ferdinando attraversava Sarajevo su un’auto scoperta. L’attentatore era uno studente bosniaco, Gravilo Princip, militante di un’organizzazione irredentista che risiedeva in Serbia e tollerata da parte del governo serbo.

Il Fascismo - Riassunto

2010-10-03T16:11:00.000+02:00

Il fascismo nasce come movimento politico a Milano il 23 marzo del 1919 per iniziativa di Benito Mussolini. Le origini storiche del fascismo risalgono alla profonda crisi provocata in tutta l'Europa dalla 1° Guerra mondiale che portò a radicali mutamenti nelle strutture politiche e sociali dei singoli paesi. Esso si inserì agevolmente nella difficile situazione dell'Italia del dopoguerra, avvalendosi di tutti i motivi di malcontento e disorientamento vivi nel paese. Nel congresso di Roma il movimento, che contava ormai trecentomila iscritti, operò la sua trasformazione in partito, caratterizzandosi come difensore dell'ordine e dandosi una più precisa fisionomia ideologica. Il nuovo partito si pose l'obiettivo della conquista dello Stato, favorito dalla crisi sempre più profonda delle istituzioni liberali, dal succedersi di governi deboli e impotenti, dalla divisione delle sinistre. Dopo la cosiddetta “Marcia su Roma” del 28 ottobre 1922, Vittorio Emanuele III affidò a Mussolini l’incarico di formare un nuovo governo. Ottenuta la presidenza del Consiglio, Mussolini dichiarò di voler reprimere tutte le illegalità, e per questo fine compose un governo di coalizione con esponenti del liberalismo, del Partito Popolare e dell’esercito, ma le violenze squadriste continuarono indisturbate e il fascismo procedette nel progressivo sovvertimento delle istituzioni liberali, sistematicamente sostituite con gli strumenti di un nuovo regime, quali il Gran Consiglio del Fascismo e la Milizia. Finì nel 1943 con l’arresto è l’esecuzione di Mussolini.

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Barack Obama - Tema

2010-10-03T16:05:00.001+02:00

Barack Obama, candidato del partito democratico americano, è il nuovo presidente degli Stati Uniti . Questo il verdetto delle elezioni presidenziali che si sono svolte il 4 novembre 2008. Ha battuto largamente il proprio antagonista, il repubblicano John McCain.
Votato da giovani e intellettuali progressisti, Obama, di padre keniota e di madre statunitense, è il primo presidente nero della storia americana. Una novità che dimostra la vitalità di una democrazia in grado di superare atavici pregiudizi sulla razza e sul colore della pelle. Una società, quella americana, aperta e meritocratica, capace di portare ai propri vertici una persona estranea all'establishment politico-economico e ai suoi giochi di potere, ma dotata di grandi qualità.
Sul nuovo presidente, di appena 47 anni, davvero un'anomalia rispetto alla gerontocratica leadership politica nostrana, si sono accumulate molte aspettative, sia in patria che fuori dai confini nazionali. Nel contesto mondiale, il crollo dei mercati finanziari evoca preoccupanti prospettive di recessione economica globale, mentre la minaccia del terrorismo islamico non è ancora stata neutralizzata e il Medio Oriente continua ad essere un'area dall'equilibrio drammaticamente instabile, dominata da conflitti irriducibili e potenzialmente esplosivi. Sul fronte interno, il debito pubblico raddoppiato nel giro di pochi anni, la disoccupazione, l'erosione dei salari della classe media e la crescente disuguaglianza sociale costituiscono sfide difficili da affrontare con successo. Senza dimenticare che 45 milioni di americani sono tuttora privi di assistenza sanitaria, che il sistema educativo statunitense mostra molte crepe e che il Paese registra un inquietante aumento della criminalità. Obama ha vinto perché rappresenta il nuovo e la speranza di un futuro migliore per milioni di persone. Succede a un lungo periodo storico che ha visto la preminenza del liberismo più spregiudicato e privo di scrupoli. L'ideologia dell'ultraliberismo, patrocinata dai leader del partito repubblicano, invece di rinvigorire l'economia, ha riempito il portafogli dei ricchi impoverendo la maggioranza dei cittadini e trascinando il Paese in onerose guerre, di cui ancora si cerca di valutare con realismo la necessità, i costi e l'efficacia. Obama prende la guida del Paese in una congiuntura critica, piena di emergenze nazionali e planetarie, soprattutto in un'epoca che vede la leadership mondiale degli Stati Uniti duramente contestata. Con Obama, gli elettori e i commentatori si aspettano una maggiore sensibilità verso i problemi sociali e dell'ecosistema, che si sono drammaticamente acuiti negli ultimi decenni, un maggior interventismo statale, principalmente nel campo dei servizi e delle infrastrutture, senza tuttavia stravolgere radicalmente un'economia, come quella americana, la cui vitalità è affidata all'intraprendenza e allo spirito di iniziativa personali e alla capacità individuale di assumersi dei rischi.
Descritto dagli analisti politici come colto e raffinato, intelligente e pragmaticamente svincolato da ideologie preconcette, Barack Obama, quando a gennaio 2009 si insedierà ufficialmente alla Casa Bianca, dovrà operare scelte che saranno sicuramente seguite con interesse e che avranno ripercussioni non soltanto in patria, ma in tutto il mondo.
Gli auguriamo di prendere le decisioni giuste, nell'interesse di tutti.!

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Barack Obama - Tema breve

2010-10-03T15:52:00.000+02:00

Barack Obama e il 44° presidente degli Stati Uniti d'America, eletto il 4 novembre 2008 con una maggioranza schiacciante contro l'avversario repubblicano McCain.

La sua elezione segna una svolta nella storia non solo degli USA, ma di tutto il mondo: è il primo uomo nero che sbarca alla Casa Bianca. Obama incarna il sogno americano, che ormai molti pensavano fosse morto.

Inoltre ha trovato un modo totalmente innovativo per finanziare la sua campagna elettorale: internet, al contrario, gli alleati di Bush erano i costruttori di armi, poiché il programma era iniziare una ”guerra santa", mentre Obama vuole essere totalmente libero una volta nello studio ovale.
Il suo programma è molto innovativo: dopo otto anni di pugno di ferro di Bush, Barack cambia totalmente in quasi tutti i campi.

Promette il ritiro delle truppe americane dall'Afganistan e dall'Iraq, ma in modo graduale, facendo sì che le popolazioni si riescano a organizzare una volta che il Paese sarà libero da ogni traccia di truppe internazionali.

Il problema più grave da affrontare adesso, oltre la politica estera, è sicuramente l'economia. dice che << la salita sarà ripida, ma insieme ce la faremo, l'America può rialzarsi>>

Lui dice di essere il presidente di tutti gli americani, vuole la sanità pubblica, impresa già portata alla fine, aiutare le piccole e medie imprese, ascoltare il popolo e i giovani.

Vuole abbattere i pregiudizi ancora esistenti su immigrati e afro-americani. Aveva affermato di voler cambiare 200 leggi emanate da Bush, tra cui quella sull'aborto e il divorzio.

In oltre Il 9 ottobre 2009 il comitato di Oslo gli conferisce il Premio Nobel per la Pace. La notizia è sembrata sorprendente a molti, che si sono domandati per quale motivo un riconoscimento così prestigioso sia stato assegnato a un personaggio salito alla ribalta internazionale soltanto da pochi mesi, e che per questo motivo ha avuto finora soltanto il tempo di fare tante promesse senza avere la possibilità materiale di concretizzarle. Lo stesso Obama, in una nota rilasciata dopo aver ricevuto il premio, si è detto «sorpreso e stupito» di essere stato accomunato con le personalità di assoluta qualità che hanno ricevuto il Nobel in passato. Il segretario del Comitato per l’assegnazione del Nobel per la Pace, ho motivato l’assegnazione dicendo che Obama ha già portato dei cambiamenti significativi.

Ed è proprio qui il senso di questo evento. Il mondo si stava abituando a una situazione di negatività e contrapposizione, mentre il presidente Usa ha mostrato un orizzonte luminoso.
La sorella di Martin Luther King: è il sogno di mio fratello che si avvera, un nero alla casa bianca. Finalmente siamo tutti uguali.

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PROVE DI DUREZZA ROCKWELL E BRINELL - Relazione

2010-07-28T20:04:00.001+02:00

Le prove di durezza sono eseguite per ottenere un indice convenzionale dal quale trarre informazioni sulla qualità e sulle proprietà del materiale. La prova di durezza è una delle più importanti e delle più utilizzate che si eseguono in laboratorio. Per durezza intendiamo la capacità di un corpo di resistere alla penetrazione di un corpo più duro. La prova è stata ideata nel 1920 dal fisico americano Rockwell da cui prende il nome. Viene utilizzata molto spesso per la sua velocità d'esecuzione. La prova consiste nel premere in due tempi e con carichi diversi la provetta in esame: carico preliminare 10 KgF per una durata di 10 secondi e in seguito applicare un ulteriore carico per 20 secondi, mediante l'uso di un penetratore.
Successivamente si misurano l'accrescimento e le dimensioni dell'impronta lasciata sul pezzo. I penetratori utilizzati per eseguire la prova possono essere di 2 tipi: In acciaio temprato da 1/16 di pollice per durezze fino a 850 HV; In diamante a forma di cono circolare retto con un angolo di 120° e una punta arrotondata con raggio 0,2 mm per durezze illimitate. Il carico addizionale si decide in relazione con il tipo di penetratore da utilizzare nella prova: con il penetratore da 1/16 di pollice si applica un carico di 90 KgF, mentre con il penetratore in diamante si utilizza il carico di 140 KgF.

La scelta del penetratore da utilizzare nella prova si basa sulla seguente scala . 20 - 100 HRB ; penetratore in acciaio temprato 20 - 70 HRC ; penetratore in diamante e = (130 - HRB) * 0,002 e = (100 - HRC) * 0,002 0,002 = 1/500 mm = 2 µm Lo spessore della provetta deve essere 8 volte l'accrescimento affinché la prova sia valida, inoltre la distanza tra bordo e centro deve essere 2,5 volte l'accrescimento. Infine la distanza fra il centro delle due impronte 4 volte l'accrescimento. La superficie della provetta non deve presentare tracce di ossido ne di unto, in caso contrario devono essere rimosse rispettivamente con carta abrasiva o acetone. Se la provetta in esame presenta un'alta rugosità si può diminuire con della carta abrasiva.
DESCRIZIONE DELLO STRUMENTO: Lo strumento utilizzato per la prova è chiamato Durometro ed è costruito con ghise a grafite sferoidale, le qui parti principali sono:

 Un basamento;

 Dispositivo che comanda la tavola porta pezzi;

 Montante;

 Forcelle;

 Quadrante sul quale, per mezzo di una scala graduata, si legge il valore della durezza;

 Fonte di luce;

 Frizione che comanda la leva del carico.

DESCRIZIONE E SVILUPPO DELLA PROVA:

Posizionare la provetta sulla tavola porta pezzi ed alzarla con un avanzamento di 1 mm/5sec verso il penetratore. Azionare il precarico di 10 KgF per una durata di 10 sec in seguito applicare il carico addizionale di n* KgF per i penetratori in acciaio e di N* KgF per quelli in diamante. Lasciare agire il carico per 20 secondi e poi andare a leggere sul quadrante il valore della durezza.

In base alle prove da noi eseguite abbiamo ottenuto:

PROVA DI DUREZZA BRINELL:

Il metodo di durezza Brinell viene usato in prevalenza per materiali teneri, quali acciai dolci, ottoni, leghe leggere. Questo è stato ideato dal metallurgico Brinell e consiste nel premere una sfera levigata d'acciaio temperato o di metallo duro di diametro “D”, per un prestabilito intervallo di tempo, con una prestabilita forza “F”(carico di prova), contro la superficie del pezzo o della provetta in esame e nel misurare il diametro medio “d” dell'impronta dopo la rimozione del carico di prova. La durezza risulta, per un certo carico, inversamente proporzionale alla superficie dell'impronta lasciata dalla sfera sul pezzo.

Si definisce durezza Brinell HB il rapporto fra il valore del carico F in newton e l'area della superficie S della calotta d'impronta rilevata a carico tolto (impronta elastica) espressa in millimetri quadrati.

Pertanto: HB=F/S

Essendo S l'area della superficie dell'impronta una calotta sferica di diametro d e di altezza h, il suo valore che inizialmente vale:

S =3,14 D h

Diventa, esprimendo h (profondità dell'impronta) in funzione del diametro d:

Il valore di durezza risulta perciò essere:

Accettabilità dell’equazione: l'equazione F/S ha un limite di accettabilità, in quanto i valori di durezza da lei dedotti, dipendono dalla relazione fra il carico F e il diametro D della sfera.

Teoricamente il valore normale di questa costante è stato ritenuto uguale a:

d/D = 0.34

Si definisce allora prova ideale quella eseguita in grado di soddisfare tale relazione. In pratica questo valore non è rigido, ma si tollerano delle piccole variazioni. L'esperienza ha insegnato che la possibilità di confronto è data da:

d/D = 0.25 0.5

In base alla prova da noi eseguita abbiamo ottenuto:

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FONTI DI ENERGIA ALTERNATIVE

2010-06-26T21:26:00.004+02:00

Fonti di energia alternative sono derivati da fonti che non utilizzano le risorse naturali e non danneggiano l'ambiente. Essi sono alternative ai combustibili fossili, energia nucleare e la grande scala di potenza idroelettrica, che tutte le fonti energetiche esauribili che hanno diversi gradi di effetti nocivi per l'ambiente. Ancora, non ci sono fonti alternative di energia che sono commerciabili come il petrolio, che insieme con il carbone sono i principali tipi di combustibili fossili. La prima di tutte le fonti alternative di energia che di solito viene in mente è l'energia solare, che è uno dei vari tipi di procedure utilizzate per sfruttare l'energia che proviene dal sole. Il metodo principale utilizzato per convertire la luce solare in energia elettrica è attraverso l'uso di celle fotovoltaiche, che sono disposte su pannimporto massimo di luce del sole viene assorbito e trasformato in energia elettrica. Adesso, il problema più grande con l'energia solare è il costo, poiché le celle solari e pannelli possono essere molto costosi. Un'altra fonte di energia alternativa è l'energia eolica, che utilizza turbine eoliche di grandi dimensioni per trasformare in energia eolica. Molte di queste turbine può essere collocato dove il vento è abbondante, e queste fattorie del vento può essere collegato ad una rete elettrica a cui contribuiscono l'elettricità. Alcune fonti alternative di energia ricevono potenza proveniente da fonti terrestri, come l'energia geotermica, energia delle maree e delle biomasse. L'energia geotermica è derivata da fonti di calore all'interno della terra. La valorizzazione del potere da onde del mare e degli altri organi di acqua sul pianeta è noto come l'energia delle maree. Infine, l'energia da biomassa è ottenuta da materiale organico proveniente da piante e animali, ed è conosciuta più comunemente come una fonte di energia rinnovabile in quanto crea una perdita di prodotto. Tutte queste fonti alternative di energia devono essere studiati molto bene prima che qualcuna di loro andasse a sostituire i combustibili fossili come fonti di energia primaria in tutto il mondo. Un altro modo per ridurre il consumo di combustibili fossili potrebbe essere il riutilizzo dei rifiuti per creare energia elettrica, procedimento già usato in alcune città europee che da un rendimento abbastanza soddisfacente. Questo metodo di creare energia però necessita una buona organizzazione non solo da parte delle autorità ma anche da parte dei cittadini. Molti sono i comuni italiani che non riescono ad occuparsi concretamente dello smaltimento dei rifiuti e questo oltre a creare un grave danno ambientale diventa un problema non arginabile e che non trova l'adeguata soluzione. In alcune zone si è deciso di rendere obbligatoria la raccolta differenziata, in questo modo si crea anche "energia pulita" poiché questi scarti spesso sono usasti per alimentare non solo l'industria del riciclo ma anche per produrre energia. Se si riuscisse a far capire l'importanza e il valore del recupero tutto sarebbe più facile. Spesso diventa difficile perché si tende a voler credere che l'inquinamento sia un problema causata dagli altri e non da noi, come se fosse qualcosa che non ci riguarda, però potrebbe contribuire a salvaguardare il pianeta senza dimenticare le comodità della nostra società del benessere.

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LA COSTITUZIONE ITALIANA - TEMA

2010-06-26T21:09:00.005+02:00

La costituzione è la legge fondamentale dello stato italiano, essa detta le norme che regolano la vita sociale e l'ordinamento dello stato.
La Costituzione è composta di 139 articoli, divisi in quattro sezioni:
- Principi fondamentali (art. 1-12)
- Diritti e ai doveri dei cittadini (13-54)
- Ordinamento della Repubblica (55-139)
- Disposizioni transitorie e finali

La Costituzione italiana è stata promulgata nel 1948 e porta tre firme che rappresentano l'intero arco politico democratico: Enrico De Nicola,Presidente della Repubblica e liberale, Alcide De Gasperi, Presidente del Consiglio e cattolico, Umberto Terracini, Presidente della Costituente e marxista. Ossia tutte quelle forze politiche che il fascismo aveva escluso per vent'anni dalla vita pubblica e che, nonostante molto diverse fra loro, si riconoscevano in un comune progetto democratico. Nella Costituzione si ritrova l'Italia liberata, repubblicana e anti-fascista. Si può dire che lo spirito della Costituzione è stato, per unità e condivisione, uno dei miracoli della storia italiana. Anche per questo, a tutt'oggi, la Costituzione italiana viene considerata una delle più moderne ed avanzate del mondo.
I Principi Fondamentali
I primi 12 articoli esprimono i principi su cui poggia la vita dello stato quindi i principi fondamentali ; essi sono concordati da rappresentanti di tutti i partiti per indicare le caratteristiche dello stato. Il 1° articolo dichiara che l'Italia è una repubblica democratica fondata sul lavoro; vi sono inoltre delle libertà che nessuno può violare né limitare: - diritto dell'integrità fisica della persona, al nome, al cognome, alla privacy ecc.
I diritti sociali comprendono la libertà di parola, di pensiero, di religione, di stampa e di riunione. Tra i diritti politici sono fondamentali, il diritto al voto e di partecipazione alle cariche pubbliche.
I principi fondamentali e la prima parte della Costituzione contengono, innanzitutto, un ampio riconoscimento dei diritti civili e politici essenziali, che vengono garantiti è sono immodificabili: l'uguaglianza davanti alla legge e l'inviolabilità dei diritti dell'uomo Espressamente tutelate sono le minoranze linguistiche. Sono poi riconosciuti esplicitamente i diritti della famiglia, dei minori, il diritto alla salute, la libertà delle arti e delle scienze, il diritto all'istruzione.
Diritti e Doveri dei Cittadini
Accanto ai diritti civili e politici la Costituzione stabilisce dei diritti sociali che hanno valore di programma politico - sociale per guidare la società italiana verso obiettivi d'uguaglianza sostanziale. Quest'aspetto, che contraddistingue la Costituzione italiana, trova espressione diretta nell'articolo 3, comma secondo: "È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli d'ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'uguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del paese". In questo senso vanno interpretati il riconoscimento del diritto al lavoro e la subordinazione della proprietà e dell'iniziativa privata agli interessi collettivi.
I diritti del cittadino sono inoltre riconosciuti e tutelati non solo con riferimento a ciascun individuo, ma anche nelle formazioni sociali in cui si svolge la sua attività (famiglia, comunità locale, partiti, sindacati, associazioni ecc.). Un richiamo preciso rileva i doveri inderogabili di solidarietà politica, economica e sociale.
Un'altra particolarità della Costituzione italiana consiste nell'elencazione, oltre che dei diritti, dei doveri dei cittadini. Accanto al diritto-dovere del lavoro, consistente nello svolgere un'attività utile per la società, vi sono la fedeltà alla Repubblica, il pagamento delle imposte, il dovere dei genitori di curarsi dei figli, il dovere di votare e di difendere la patria.
Ordinamento dello Stato
La seconda parte della Costituzione definisce le strutture dell'ordinamento statale: il Parlamento, nucleo centrale del sistema politico, con il suo bicameralismo perfetto; il presidente della Repubblica, con un ruolo di garante dell'unità nazionale e di coordinatore, mediatore e regolatore dei rapporti tra i poteri dello stato; il presidente del Consiglio dei ministri e il governo, detentori del potere esecutivo e dell'indirizzo politico; la magistratura, di cui è solennemente riconosciuta l'autonomia. Tale riconoscimento è duplice in quanto, da un lato, la magistratura è dichiarata "ordine autonomo e indipendente da ogni altro potere" e, dall'altro, il giudice è detto "soggetto soltanto alla legge", il che significa che non ha alcun superiore gerarchico. Assegnazioni, trasferimenti, promozioni e provvedimenti disciplinari nei riguardi dei magistrati spettano al Consiglio Superiore della Magistratura, presieduto dal presidente della Repubblica, e non al ministro di Grazia e Giustizia. Sempre nella seconda parte della Costituzione sono elencate e descritte nelle loro funzioni e organi le Regioni, le Province e i Comuni.
"Se voi volete andare in pellegrinaggio nel luogo dove è nata la nostra Costituzione, andate nelle montagne dove caddero i partigiani, nelle carceri dove furono imprigionati, nei campi dove furono impiccati. Dovunque è morto un Italiano per riscattare la libertà e la dignità, andate lì, o giovani, col pensiero, perché lì è nata la nostra Costituzione."

Piero Calamandrei, Discorso ai giovani, tenuto alla Società Umanitaria, Milano, 26 gennaio 1955

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