Conoce Terapia Ocupacional

CENTRO DE PROMOCIÓN DE AUTONOMÍA PERSONAL EN BERGONDO: UNA INTERVENCIÓN DESDE TERAPIA OCUPACIONAL

2012-12-20T00:45:00.000+01:00

CENTRO DE PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL (CPAP) DE BERGONDO (desde 2006)

Ofrece a las personas con discapacidad física y/o sensorial un conjunto de prestaciones y recursos especializados para desarrollar y alcanzar su rehabilitación, tanto profesional, como personal, familiar y social.

Objetivos principales:

Reinserción laboral
Recuperación de la autonomía en las actividades de la vida diaria (en los casos que se haya perdido)
integración social.

INTERVENCIÓN DESDE TERAPIA OCUPACIONAL EN EL CENTRO DE AUTONOMÍA PERSONAL DE BERGONDO en un caso particular:

Se describe un caso clínico, de un usuario que ingresa en la Unidad de Daño Cerebral de éste centro, con secuelas de traumatismo craneoencefálico tras haber sufrido un accidente de tráfico. Muestra alteraciones y défitis en algunas actividades de la vida diaria.

El diagnóstico médico describe hemiparesia derecha espástico-atáxica, disartria, disfagia, paresia facial dentral-izquierda, trastorno de coordinacioón con predominio derecho, necesitando silla de ruedas para la deambulación.

Es derivado al Departamento de TO para la valoración de sus actividades de la vida diaria, y la valoración del entorno:

1.   El entorno en el que vive (actualmente en el centro de autonomía personal) está adaptado, cubriendo así sus necesidades
2.   Es independiente para realizar su higiene personal, y aseo, baño y vestido. Necesita ayuda para cortarse las uñas
3.   Al ingreso se entrena con producto de apoyo para la alimentación (pelador y tabla de pinchos*) consiguiendo así realizar ésta actividad de manera autónoma.


*Tabla de pinchos: Instrumento especialmente recomendable cuando la persona no puede utilizar las dos manos o para aquellas con dificultad en el agarre. Consta de unos pinchos para sujetar, por ejemplo las patatas para poder pelarlas o partirlas. Hay diferentes modelos, dependiendo de las necesidades del usuario, con sujeción por ejemplo para cortar el pan, o con accesorio para rallar...

4. Es independiente para el uso de sistemas de comunicación y gestión de temas financieros.
Respecto al cuidado de la salud, depende de terceras personas para la preparación de la medicación.
Dependinte para cuidar y mantener un hogar, preparación de comida y limpieza e ir de compras.

Así mismo, en Terapia Ocupacional se realiza una intervención en aquellas actividades de la vida diaria en la que el usuario encuentra dificultades:

En este caso:
1. se han realizado intervenciones individuales diferentes talleres: gestión, compra, cocina, limpieza, cuidado de la ropa y del hogar.
2. Una vez entrenadas y desarrolladas de forma individual continúa el proceso de intervención con la participación en talleres grupales: cuidado de la ropa, cuidado y limpieza del hogar y cocina.
3. Una vez conseguida la autonomía en las actividades en las que antes tenía dificultades, se propone como candidato para participar en el Programa De Vida Independiente, que es el punto final del proceso de capacitación para la autonomía, proporcionando al usuario un apartamento domótico adaptado como residencia durante un tiempo establecido en función de las necesidades de cada persona.

Completa y finaliza todo el proceso de intervención en Terapia Ocupacional de manera satisfactoria.

Información extraída de: http://www.cpapbergondo.es/InterPresent2/groups/imserso/documents/binario/revista_apeto.pdf ; http://www.imserso.es/imserso_01/centros/crmf/index.htm; http://revistatog.3owl.com/mono/num3/mono3.pdf

LAS REDES SOCIALES SUSPENDEN EN ACCESIBILIDAD

2012-05-18T17:22:00.002+02:00

¡LAS REDES SOCIALES NO SON ACCESIBLES PARA TODOS!

LA ONCE:
"Los más de 70.700 afiliados a la ONCE siguen encontrando importantes problemas a la hora de realizar actividades cotidianas dentro de Internet, como comprar en la Red, trabajar 'online', disponer de servicios habituales para otros ciudadanos como realizar trámites con bancos, aseguradoras, agencias de viajes, etc., así como en la interacción con la Administración, entre otros", agrega.

Por este motivo, desde la organización se reivindica la existencia de páginas web accesibles para que la Red sea un ámbito de integración para todas las personas, "de manera que también aquellas con discapacidad visual puedan utilizarla para acceder al extenso mundo de servicios que supone Internet".

La ONCE ha puesto en marcha el programa "Hacia una red para tod@s" que incluye numerosas iniciativas en toda España para demostrar que el diseño para todos es posible y que las redes sociales y el acceso a los servicios que facilita Internet no pueden ser una barrera para las personas ciegas que les aísle de la sociedad. La organización se volcará también con las tecnologías que ayudan a las personas mayores, en coincidencia con el Año Europeo del Envejecimiento Activo.

CERMI:

Por otro lado, el Cermi asegura en el Día de Internet que ha comprobado con informes y estudios independientes que "ninguna red social de las implantadas en España cumplía con los requisitos mínimos para ser accesibles a personas con discapacidad, discriminando y excluyendo por tanto estas plataformas a un gran número de usuarios con discapacidad que se ven privados de su derecho a participar en estos canales de relación y comunicación sociales" y, por ello, recuerda la obligación legal de que las redes sean accesibles.

¡LA ACCESIBILIDAD UNIVERSAL ES TAREA DE TODOS!

Información extraída de:
http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/3972975/05/12/el-cermi-recuerda-a-las-redes-sociales-que-tienen-la-obligacion-de-ser-accesibles.html
http://www.solidaridaddigital.es/SolidaridadDigital/Noticias/Accesibilidad/DetalleNoticia.aspx?id=13154

TERAPIA OCUPACIONAL EN PARKINSON

2012-04-09T21:36:00.001+02:00

Las alteraciones a nivel motor que más repercuten en la vida diaria del paciente con enfermedad de Parkinson son: El temblor, la rigidez muscular, el enlentecimiento del movimiento, la dificultad para iniciar el movimiento, los movimientos involuntarios, el trastorno del equilibrio y la postura, y la menor expresividad de la cara.

Éstas alteraciones ocasionan dificultades en el propio cuidado de la persona (para vestirse, lavarse, comer, bañarse y asearse) y causa dificultades en las actividades diarias dentro y fuera de la casa (tareas domésticas, compras...) así como en el trabajo y durante el tiempo de ocio.

Desde Terapia Ocupacional, se trata de disminuir o compensar las deficiencias cognitivas, perceptivas o motoras para que el paciente neurológico alcance el mayor grado posible de funcionalidad y de autonomía.

AYUDAS TÉCNICAS Y ADAPTACIONES EN EL HOGAR

Las ayudas técnicas son herramientas cuyo uso es necesario en la medida que se produce un deterioro de las habilidades de la persona afectada por la enfermedad de Parkinson, ya que se dificulta el desempeño de las actividades de la vida diaria.

A continuación se presentan algunas de las ayudas técnicas más habituales que se pueden requerir en función de las diferentes Actividades de la Vida Diaria.

Ayudas técnicas para la alimentación: Abre tapones, antideslizante, cuchillo-tenedor, cubiertos flexibles, tabla para la preparación de los alimentos, reborde para platos, engrosador de cubiertos.

Ayudas técnicas en el vestido: Calzador de mango largo, Calzador con ayuda para colocar calcetín,abotonador….

Ayudas técnicas para el baño y la higiene: Esponja con mango, cepillo con mango, engrosadores de mangos, elevador de inodoro, tabla de bañera, asiento giratorio, sillas de ducha…

Ayudas técnicas para la medicación: Partidor y triturador de pastillas, pastillero..

Ayudas técnicas para la comunicación funcional: Ordenador, sistemas comunicadores aumentativos, bolígrafos engrosados..

Ayudas técnicas para la movilidad funcional: Andador con ruedas, andador con asiento y cesta, muletas diversas, grúas, tablas de transferencia, disco giratorio…

Ayudas técnicas para la preparación de la comida: Abre tapones, antideslizante, tabla para la preparación de los alimentos, engrosador para mangos…

Ayudas técnicas para el ocio: Atriles para la lectura, pasa páginas…

Así mismo, es posible que se requiera la realización de obras en el hogar (por ejemplo, para sustituir la bañera por un plato de ducha), o en el edificio (ascensores, elevadores, rampas, etc.).

Pero actualmente, existen una serie de obstáculos respecto a la obtención de dichas ayudas:

1. NO hay acceso directo a las ayudas desde las Administraciones públicas.

2. La figura del terapeuta ocupacional es esencial a la hora de informar, orientar, integrar y adaptar este tipo de ayudas y recursos en las actividades de la vida diaria de la persona.

En la actualidad la presencia de esta figura en el ámbito socio-sanitario es bastante reducida, Refiriendonos a la atención a las personas con Parkinson, la figura se limita específicamente al contexto de:

– Las asociaciones de personas afectadas, si bien, ni siquiera esta figura está presente en todas las asociaciones.

– Centros de día y residencias. En muchas ocasiones, el Terapeuta Ocupacional está presente pocas horas a la semana, con una jornada laboral muy reducida, lo que imposibilita brindar la atención suficiente a cada uno de los usuarios.

Se requeriría por tanto, una mayor penetración de la figura del terapeuta ocupacional especializado en este tipo de enfermedades, con el fin de proporcionar respuestas adecuadas a las personas afectadas.

3. Actualmente, existen muchas personas afectadas que no tienen acceso a determinadas ayudas técnicas y/o adaptaciones en el hogar. Las principales causas suelen ser el no responder a ciertos criterios exigidos, fundamentalmente de tipo económico.

4. La eliminación de barreras arquitectónicas, no sólo dentro del hogar, sino también en el edificio en el que reside la persona afectada, y fuera de él, sigue siendo uno de los grandes retos a responder en la actualidad. Es necesario seguir trabajando en el desarrollo de medidas dirigidas a la eliminación de barreras arquitectónicas.

5. Por último, las ayudas y respuestas deben orientarse hacia otros ámbitos y niveles: como es hacia el cuidador o hacia la posibilidad de acceso a recursos residenciales. Éste tipo de recursos constituye también una ayuda de difícil acceso actualmente.

Información extraída de :

http://www.aup.org.uy/articulos/52-terapia-ocupacional-y-enfermedad-de-parkinson.html

http://www.imsersomayores.csic.es/documentos/documentos/imserso-situacionparkinson-01.pdf

http://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/pdf/120/120v35n03a13014007pdf001.pdf

Esquí adaptado

2012-03-02T01:55:00.001+01:00

Os traigo un par de videos emocionantes acerca del Esquí adaptado es una modalidad relativamente jóven de este deporte, para personas con cualquier tipo de discapacidad.

Consejo: Pantalla completa (merece la pena)

Se han diseñado varias sillas en función de la experiencia y del tipo de discapacidad:

Kartski
El Kartski está diseñado para personas que quieran esquiar de forma autónoma, pudiendo utilizar los brazos pero que no tienen equilibrio suficiente para esquiar en uniski o dualski. El esquiador controla directamente sus esquís gracias a dos bastones. Los bastones permiten controlar la velocidad y frenar. Se aprende primero a utilizar las técnica de la cuña para después aprender el paralelo.

Tandemski

Se puede utilizar en todo tipo de dominios esquiables y permite a las personas con grandes discapacidades, incluso sin ninguna autonomía o de una gran fragilidad deslizarse con total seguridad por las pistas de esquí y disfrutar de los placeres de los deportes de invierno. Gracias a un sistema patentado se puede coger los telesillas con total seguridad y así el pasajero permanece sentado en su silla durante el ascenso. Un freno de seguridad permite parar automáticamente el Tandemski en caso de caída del piloto que se encuentra unido al sistema por una cuerda. También puede utilizarse como freno de parking.

LOISIR DualSki / Uniski
El Uniski “LOISIR” está destinado a personas con discapacidad en las extremidades inferiores. Estas sillas permiten al usuario, después de un aprendizaje, acceder a los placeres del deslizamiento y a esquiar de forma totalmente autónoma. El Uniski es el aparato más utilizado actualmente en el mundo de la competición en todo el mundo. Más simple en su diseño que el Dualski, es más económico que este. El Uniski Tessier posee elementos y características de calidad que le hacen ser un producto único.

Esta información está extraida de handixtreme.com una web donde se puede comprar todo este material y además ofrecen cursos y otras actividades como descenso de barrancos o esquí de travesía.

Por si quereis conocer un poquito más acerca de las instalaciones y servicios de la Fundación Handix aquí otro vídeo:

Además si quereis encontrar algunas pistas con descuentos para practicar este deporte en España, Andorra, Francia o Austria pinchad el siquiente enlace:
http://www.nevasport.com/adaptado/sub/9902/Estaciones-con-descuentos-a-Discapacitados/

POSTGRADO TERAPIA OCUPACIONAL

2012-02-12T12:52:00.000+01:00

Curso Presencial: Experto en Terapia Ocupacional Gerontológica

Caracteristicas del curso

Tipo de curso: Curso
Método: Presencial en Madrid (Madrid)
Duración: 9 Meses
Precio: consultar
Certificado / Título: Diploma de Experto en Terapia Ocupacional Gerontológica (Título Propio de la UAM)

Temario:

Gerontología Social: Aspectos sociales, económicos y políticos
Envejecimiento normativo
Bases de la Intervención Gerontológica
Intervención de Terapia Ocupacional en Gerontología
Practicum: Los alumnos podrán optar a tres diferentes tipos de prácticas:

Dirigido a: Terapeutas Ocupacionales

Requisitos: Diplomado/Graduado en Terapia Ocupacional

Descripción Proporciona formación teórico-práctica a Terapeutas Ocupacionales para la asistencia especializada a personas mayores (población, cada vez más en auge en nuestro país lo que requiere profesionales capaces de cubrir sus necesidades)

Objetivos
El objetivo general consiste en proporcionar formación teórico-práctica para la asistencia especializada a personas mayores, a los profesionales socio-sanitarios, básicamente Terapeutas Ocupacionales, pretendiendo conseguir al final del periodo formativo, los siguientes objetivos específicos:
1. Formar especialistas para la atención y el tratamiento de personas mayores, desde una perspectiva integral e interdisciplinar.
2. Dotar al profesional de herramientas y habilidades específicas para aplicar en la práctica de Terapia Ocupacional en Gerontología.
3. Potenciar la investigación desde la Terapia Ocupacional, en los diferentes recursos de atención a la persona mayor.

www.igseducacionysalud.com

II Congreso Internacional de Estudiantes de Terapia Ocupacional CIETO

2012-02-11T17:27:00.000+01:00

El II Congreso de Estudiantes de Terapia ocupacional ya tiene lugar y fecha, se celebrara en la Casa de la Cultura de Sant Joan D'Alacant (Alicante) los días 9, 10 y 11 de mayo de 2012. En el mismo, se abordarán temas referentes al campo de la terapia ocupacional; y se realizarán: ponencias de expertos, procedentes tanto del territorio nacional como internacional y comunicaciones orales de estudiantes.

En este segundo congreso se trataran diferentes áreas como pueden ser:

-Terapia ocupacional en: neurología, pediatría, drogodependencias y programas de cooperación internacional.

-Terapias alternativas actualmente ligadas a la terapia ocupacional.

-Intervención en terapia ocupacional.

-Campos de investigación abiertos.

-Nuevas tecnologías aplicadas.

El plazo de inscripción se abrirá este mes de febrero, las plazas de los talleres prácticos se irán ocupando por orden de inscripción.

La cuota de inscripción tendrá un precio de 35 euros a estudiantes o parados y 50 a profesionales

Como novedad se pondrá a disposición de los asistentes un precio conjunto en el que además de la inscripción al CIETO II estará incluido el alojamiento y las comidas, aunque aun no se a publicado el precio que tendrá este conjunto.

Más información:

http://cietoterapiaocupacional.wordpress.com/

http://cieto.es/

2012: AÑO EUROPEO DEL ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y DE LA SOLIDARIDAD INTERGENERACIONAL

2012-02-04T14:52:00.000+01:00

El año 2012 ha sido declarado como «Año europeo del envejecimiento activo y de la solidaridad intergeneracional» con el objetivo de promover la creación en Europa de un envejecimiento activo y saludable en el marco de una sociedad para todas las edades.

Video promocional elaborado por el Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO)

Información extraída de: http://www.envejecimientoactivo2012.es/imserso_01/envejecimiento_activo_2012/index.htm

EN "EL PISITO" (VIGO) PERSONAS CON DISCAPACIDAD GANAN AUTONOMÍA

2012-02-04T12:05:00.000+01:00

Para el desarrollo personal y profesional de personas con discapacidad, Cogami lleva a cabo en Mos el programa "Escola do día a día". Los usuarios aprenden a llevar una vida normal y a independizarse poniendo en práctica en un piso una serie de actividades cotidianas que dos terapeutas ocupacionales se encargan de supervisar. Ya han participado en él 25 usuarios que tras compartir tareas del hogar han ganado autonomía en sus quehaceres.

TANIA ALONSO - MOS Cocinan, limpian, friegan, hacen la compra y otras tareas domésticas de la vida cotidiana en su hogar de Mos, al que llaman "el pisito". Así es como usuarios de la Confederación Galega de Persoas con Discapacidade (Cogami) aprenden a independizarse al tiempo que adquieren habilidades personales de cara a una mayor inserción social y laboral.

Iván Pombo ya no hace vida en "el pisito", pero sí que formó parte de este programa de Cogami hasta hace poco y tiene claro de qué manera le ayudó: "La experiencia me sirvió para darme cuenta de que podía valerme por mí mismo y para quitarme algunos miedos que tenía en cuanto a llevar una vida independiente".

El periodo de estancia en "el pisito" varía de unos participantes a otros. "A cada uno le proponemos unos objetivos que cumplir y cuando vemos que los ha alcanzado consideramos que ha pasado con éxito el programa y entra otro usuario", explica Nuria Company, terapeuta ocupacional de Cogami.

Además, la vivienda está adaptada para que personas en sillas de ruedas, como en el caso de Iván, puedan desplazarse por él y acceder a todos los lugares con total normalidad.
En el programa "Escola do día a día" participan una media de 18 usuarios con algún tipo de discapacidad, física o mental. Nuria Company y Verónica Castro, de Cogami, se encargan de explicarles el programa y de supervisar su desarrollo, tratando de intervenir lo menos posible. "El objetivo es que, aunque no todos puedan llevar una vida normal al cien por cien, al menos aprendan a desarrollar otros mecanismos compensatorios que les ayuden a tal fin", cuenta Nuria.
Además, esta iniciativa promueve el trabajo en equipo, el establecimiento de horarios y el reparto de tareas con el fin de que los usuarios adquieran habilidades personales indispensables para su inserción social y laboral.

Información extraída de: http://www.farodevigo.es/comarcas/2012/01/15/pisito-autonomia/614565.html

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA.

2012-02-04T00:36:00.000+01:00

Diferentes autores han definido el juego como la principal actividad en la vida del niño: Siendo el juego es la principal ocupación del niño. Al jugar, el niño aprende a manejar el mundo que lo rodea y adquiere habilidades para interactuar con el ambiente.

A través del juego, se permite el desarrollo integral del niño, lo cual puede verse limitado en cuando el niño presenta una discapacidad. Por tanto, desde Terapia Ocupacional, se estimula la participación del niño con discapacidad en el juego, con el fin de intentar conseguir un nivel óptimo de desarrollo.

Considerando los juguetes para niños con discapacidad, en algunas ocasiones pueden utilizar los juguetes comercializados, pero en muchas otras la accesibilidad de materiales lúdicos es reducida o nula. Cuando el juguete no puede ser usado por parte de estos niños tal como se comercializa, a veces es posible variar las reglas del juego o realizar algunas modificaciones que permitan un al niño la utilización juguete.

¿SON ACCESIBLES LOS JUGUETES DEL MERCADO? Este estudio forma parte del proyecto “Nueva herramienta documental para el diseño de juguetes accesibles” financiado por el IMPIVA (fondos FEDER) y desarrollado por AIJU.

Para personas con discapacidad auditiva…

• El 70% de los juguetes han sido valorados como accesibles (adecuados o adaptables).

• Casi todos los juguetes valorados como accesibles resultan adecuados para ellos tal y como se comercializan, sin necesidad de adaptaciones ni ayudas

especiales. Esto supone cerca de tres cuartas partes de los juguetes del mercado.

• Los juegos de reglas son los menos accesibles ya que a menudo, requieren del lenguaje o de la comunicación entre los jugadores.

Para personas con discapacidad motora…

• El 61% de los juguetes han sido valorados como accesibles (adecuados o adaptables).

• La mayoría de los juguetes valorados como accesibles necesitan adaptaciones o ayuda de terceras personas para ser utilizados. Sólo son adecuados tal y como se presentan, aproximadamente, una quinta parte.

• Los juegos de ensamblaje o construcción son los menos accesibles, seguidos

de los juegos de reglas, puesto que suelen exigir más precisión y control de movimientos.

Para personas con discapacidad visual…

• El 46% de los juguetes han sido valorados como accesibles (adecuados o adaptables).

• Más de la mitad de los juguetes valorados como accesibles resultan adecuados para ellos tal y como se comercializan, sin necesidad de adaptaciones ni ayudas especiales. Esto supone aproximadamente la cuarta parte de los juguetes del mercado.rcado?

• Excepto en el primer año de vida, conforme aumenta la edad a la que van dirigidos los juguetes, disminuye su accesibilidad.

simultáneo a los 3 tipos de discapacidad se obtienen datos como:

• La cuarta parte de los juguetes testados se han valorado como accesibles, al mismo tiempo, para personas con los 3 tipos de discapacidad analizados, pero en muchos casos requieren adaptación o ayuda para ser usados por personas con alguna de las 3 discapacidades.lo

• Sólo un 5% de los juguetes analizados cumplen el requisito de “Diseño para Todos”. Se trata de aquellos que son accesibles al mismo tiempo para personas con discapacidad motora, auditiva o visual, sin que para ello necesiten adaptaciones o ayuda de terceras personas.

JUGUETES ADAPTADOS: Algunos ejemplos.

1.Ordenador

No se diferencia en su contenido ni formas a otros ordenadores infantiles existentes de similares funciones.Su característica se encuentra en el manejo, ya que, el ratón ha sido sustutído por un pulsador, posibilitándo así, el "click", con toda la mano, si no es posible hacerlo con un sólo dedo.

2.Coche teledirigido

Coche teledirigido sin diferencias a otro cualquiera que podemos encontrar en los centros comerciales.

Únicamente la característica de éste, es que hace sea posible ser usado por personas con dificultad principalmente motora, pues su control remoto esta basado en un Joystick.

3.Raqueta para PING-PONG

El guante, es el medio que facilitará el tener la raqueta en la mano bien sujeta.

Pues como guante, irá puesto en la mano y desde él, la raqueta será sujetada mediante una lengüeta, la cual, junto a unos cierres hará quede ajustada la raqueta al propio guante.

Podría ser utilizada para personas con poca fuerza en las manos, para facilitar el agarre.

4. Peluche con acción

En éste peluche se ha sustituído el botón pequeño y por ello muchas veces inaccesible, por un pulsador externo y grande que facilita la puesta en marcha del juguete.

5.Parchís

Éste parchís está pensado para discapacidad visual, en él, las fichas no son planas,sino que cada color tiene una forma diferente para su identificación. Además, las diferentes casillas tienen relieve para facilitar su reconocimiento. Es un parchís pensado para discapacidad visual.

Información extraída de:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2263149

http://www.xtec.es/~jfonoll/articles/juguetes03.pdf (CEAPAT)

http://munmami.wordpress.com/2007/12/21/juegos-y-juguetes-adaptados/

http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO19005/juguetes.pdf

Scene Mob por la discapacidad

2012-01-28T21:54:00.000+01:00

Este Scene Mob se ha realizado para conmemorar el 40 aniversario de ECOM. Su objetivo es promover la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad física.
En el Scene Mob, se recrean escenarios de la vida real (una escuela, una pista deportiva, la terraza de un bar...) donde interactúan con normalidad personas con y sin discapacidad.

ECOM es un movimiento asociativo, creado en 1971, que aglutina más de 175 asociaciones de personas con discapacidad física de todo el Estado español. Surge para favorecer el fortalecimiento del movimiento asociativo de la discapacidad física (ofreciendo información, asesoramiento, formación...,), así como para representar y defender los intereses de las personas con discapacidad física y las entidades ante la Administración Pública y en los diferentes órganos de participación. Asimismo, actúa en todos los ámbitos sociales (educación, transporte, sanidad, laboral, ocio, deporte...) para defender el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad física y favorecer su autonomía personal.

Una iniciativa de:
http://www.ecom.cat

Video currículum de Luis Castro

2012-01-28T00:42:00.000+01:00

Se trata de la última campaña de concienciación de la ONCE con el fin de recordar a los empresarios las ventajas económicas que tiene el contratar a personas discapacitadas, además de tratar de concienciar a la sociedad.

Yo me quedo sin palabras después de ver videos como este, ¿porque no estrenáis la sección de comentarios de este blog y nos cuentas que te ha parecido el video?

Adaptación de videojuegos ( I )

2012-01-27T23:37:00.000+01:00

Cada vez la cultura del “Gaming” aumenta de una manera abrumadora, sobre todo el los países mas desarrollados, por poner algunos ejemplos, un estudio realizado por una revista dedicada al mundo de las consolas determino que en el 65% de los hogares de estados unidos se juega a videojuegos, es una estadística abrumadora.

Pero que ocurre cuando por culpa de una enfermedad se pierden capacidades, ¿ya no puedes jugar? Esto es lo que deben pensar la industria de los videojuegos, que salvo honrosas excepciones, no se preocupan en ningún momento por los sectores que no vallan a dar beneficios.

Este es el caso de Carmidian, el chico del video que pongo a continuación, pese a tener una cuadriplejia (perdida de movilidad de las cuatro extremidades), se ha sobrepuesto a sus dificultades y es capaz de jugar (mejor que muchos) a juegos tan complicados como el Battlefield 3

Veamos como ha adaptado la actividad

Este es el equipo que utiliza, a grandes rasgos podemos observar que utiliza un Gameboard (adaptado con un pulsador y con el joystick aumentado de tamaño) y para hacer las funciones del ratón utiliza las gafas que aparecen sobre el escritorio, al cual le ha pegado un adhesivo que detecta la webcam

Todo un ejemplo de superación ¿no creeis?

Hasta aquí mi primera entrada en este blog, en el que agradezco enormemente que se me halla permitido participar. Muchas gracias

¿Qué es Terapia Ocupacional para ti?

2012-01-25T17:39:00.001+01:00

CAPACITADOS.

2011-12-25T21:14:00.000+01:00

A continuación, un documental (en tres partes) sobre tres directivos que se enfrentan durante un día a sus tareas profesionales habituales como si tuvieran una discapacidad. En cada caso, una persona con discapacidad les acompaña y ayuda a desempeñar sus funciones.
Una iniciativa del programa Por Talento, con el fin de ponernos por un momento en el lugar de aquellas personas que, a causa del entorno se encuentran barreras en el desempeño de su día a día.

fuente obtenida de: capacitados.org

DECLARACIÓN SOBRE LA TERAPIA OCUPACIONAL

2011-12-25T20:11:00.000+01:00

La Terapia Ocupacional es una profesión de la salud centrada en la persona, preocupada por promocionar la salud y el bienestar a través de la ocupación. La meta principal es posibilitar a la gente participar en las actividades del día a día.Los Terapeutas Ocupacionales llegan a éste objetivo trabajando con las personas y con las comunidades: mejorando sus habilidades para que puedan tomar parte en las ocupaciones que ellos quieren, necesitan o esperan realizar. O trabajando con la ocupación o el entorno: modificándolos para darle a las personas un mejor apoyo para que puedan dedicarse a las ocupaciones.

Los Terapeutas Ocupacionales cuentan con una amplia formación en medicina, sociología, psicología, psicosociología y en ciencia de la ocupación lo que dota a éstos profesionales de con actitudes, habilidades y conocimiento para trabajar en colaboración con las personas, individualmente o en grupos o comunidades. Pueden trabajar con todas las personas, incluyendo a aquellas que tienen algún tipo de discapacidad en la estructura o en la función corporal a causa de una condición de salud, o a aquellas que tienen restringida su participación o a aquellas socialmente excluidas debido a su pertenencia a grupos sociales o culturales minoritarios.

Los Terapeutas Ocupacionales creen que la participación puede ser respaldada o restringida por las habilidades físicas, afectivas o cognitivas de cada uno, por las características de la ocupación y por los entornos físico, social, cultural, de actitud y legislativo. Por ello, la práctica de la Terapia Ocupacional está centrada en posibilitar a los individuos cambiar aspectos de su persona, de la ocupación, del entorno o alguna combinación de ellos para aumentar la participación en ocupaciones.

La Terapia Ocupacional se practica en un amplio rango en el sector público, privado y voluntario tal como en el entorno domiciliario de la persona, en colegios, lugares de trabajo, centros de salud, en acomodación de domicilios, viviendas para personas mayores, centros de rehabilitación, hospitales y en servicios forenses. Los clientes están activamente involucrados en el proceso de terapia ocupacional. Los resultados son diversos, conducidos por el cliente y medidos en términos de participación y satisfacción derivados de la participación en ocupaciones o/y de la mejora en el rendimiento ocupacional.

WFOT Statemen on Occupational Therapy Aug 1
http://www.wfot.org/ResourceCentre.aspx

El Cribo

2011-12-25T18:47:00.000+01:00

El Cribo fue un pequeño grupo de terapia ocupacional y en estos momentos es una sólida organización que mantiene varios programas de asistencia, con viviendas y pisos tutelados; actividades de rehabilitación social, que incluye talleres psicosociales, pero también una emisión de radio y un boletín informativo; y cinco talleres ocupacionales.

Uno de los mayores logros de esta agrupación, que fue declarada de utilidad pública en el año 2001, es el centro especial de empleo, donde se realizan trabajos de serigrafía, tampografía y transfer (pegatinas), y que actualmente tiene a dos personas contratadas.

"Uno de nuestros objetivos es la integración laboral, que en esta época de crisis es aún más difícil para las personas con una discapacidad mental", argumenta Nayra Ramos.

En este aspecto, los asistentes al taller de jardinería han salido beneficiados, al requerir sobre todo empresas hoteleras de sus servicios, también animadas por las ventajas que ofrece la contratación de discapacitados.

El equipo multidiciplinar de 18 profesionales de El Cribo tiene muy en cuenta las características personales de cada paciente para ubicarlo en la actividad o programa que mejor pueda adaptarse a sus posibilidades.Además, en la distribución de las actividades se tiene en cuenta los gustos de cada paciente y la valoración de capacidades y déficit, donde se plantean los objetivos a alcanzar y las estrategias, consensuadas con el paciente.

Información obtenida de: http://www.canarias7.es/articulo.cfm?id=241980