Construccion Natural Bariloche

Interiores mas saludables

2009-05-20T15:11:00.006-03:00

Estos interiores simbolos de armonia, sencillez y nobleza,

ofrecen la calidez y la autentica creacion del ser,

en concordancia con otros

y en sintonia con la naturaleza.

Algunas imagenes de construccion en tierra

2009-05-20T14:32:00.004-03:00

INFORME FINAL DE LOS TALLERES POR PARTE DE LOS CAPACITADORES

2009-04-10T23:50:00.001-03:00

Curso-Taller

CONSTRUCCION EN TIERRA

San Carlos de Bariloche

19 al 21 de Febrero y 13 al 15 de Marzo de 2009

INFORME FINAL DE RESULTADOS

Juan Carlos Patrone, Liliana Alvarez, Rodolfo Rotondaro

1. INTRODUCCION.

1.1- Aspectos organizativos y reconocimientos.

El Curso-Taller fue organizado y difundido por el Grupo Construcción Natural Bariloche. La coordinación general estuvo a cargo de Sandra Peitsch, Marianela Romero, Carlos Fernández y el Arq. Alvaro del Villar.

Colaboraron las escuelas Fundación Gente Nueva y Cailén (instalaciones, materiales, herramientas, equipo de proyección) y el INTA de Ing. Jacobacci con el transporte de la bloquera CINVA-RAM.

Se contó con el apoyo financiero de la Municipalidad de San Carlos de Bariloche, quién además declaró de interés municipal el Curso-Taller (Declaración N° 1387-CM-09 de fecha 5 de Marzo de 2009).

El grupo docente estuvo integrado por El Arq. Juan Carlos Patrone (FADU UBA / terrabaires), la Arq. Liliana Alvarez (Fundación Proteger / GEA Argentina), y el Arq. Rodolfo Rotondaro (FADU UBA / Conicet).

Las actividades se desarrollaron en dependencias cubiertas y abiertas de las escuelas Fundación Gente Nueva y Cailén. Como parte de las actividades de extensión del Curso-Taller se realizo además una charla informativa en la Universidad FASTA de San Carlos de Bariloche, sobre el tema “Construcciones de tierra en zonas sísmicas. Nociones introductorias al tema”, por Rodolfo Rotondaro.

1.2- Objetivos del Curso-Taller.

Los objetivos planteados originalmente por Organizadores y Docentes fueron los siguientes:

Informar y capacitar a personas de distintas edades y ocupaciones interesadas en la temática, en el conocimiento inicial de aspectos de proyecto, construcción y organización en torno a la arquitectura y construcción con tierra cruda;
Estimular el empleo responsable de materiales locales y de procesos no dañinos para la naturaleza;
Introducir conocimientos básicos sobre la innovación tecnológica de bajo impacto para contribuir con el de mejoramiento de la vivienda y otras construcciones locales.

2. MODALIDAD DEL CURSO-TALLER.

Las actividades se organizaron combinando tres modos de trabajo:

Talleres (prácticas constructivas) durante tres jornadas seguidas.
Clases teóricas de apoyo de conocimientos básicos sobre los temas del Curso-Taller.
Reuniones de integración para mejorar el intercambio de conocimientos y de discusión de los temas tratados.

3. PARTICIPANTES.

El Curso-Taller contó con la participación de entusiastas, autoconstructores, ceramistas, estudiantes universitarios, maestros rurales, arquitectos e ingenieros residentes en San Carlos de Bariloche y zonas rurales próximas (ver listados en Anexo 1).

Participaron también grupos de alumnos de 6º y 7º grado de la Escuela Cailén en la preparación de tierras y pastones de barro con fibras para fabricar adobes.

Grupo de Febrero

Grupo de Marzo

4. PROGRAMA DESARROLLADO.

4.1-Clases teóricas.

En las dos fechas de realización del Curso-Taller se brindaron clases teóricas de apoyo informativo de distintos temas vinculados a la construcción con tierra y a las prácticas de los talleres. Las clases abarcaron los siguientes temas:

Presentación del tema “Construcción con Tierra”.

Conceptos básicos teóricos. Panorama global. Distribución. Alcances. Avances en el país. Construcción con tierra y vivienda.

Relación con la sostenibilidad.

Construcción Bioclimática en tierra.

Protocolo de Kyoto y Agenda 21 (municipios saludables). La tierra como material sano.

El material y sus propiedades.

Suelos aptos para construir. Identificación, compactación, estabilización. Sistemas constructivos. Resistencias, durabilidad.

Construcción con tierra en zonas sísmicas.

Conceptos generales. Zonificación. El proyecto en zonas sísmicas. Diseño tecnológico. Refuerzos. Calidad constructiva. Prevención.

Antecedentes en el país y la región.

Criterios de Bioarquitectura.

Respeto al lugar e integración en su entorno. Clima y orientación. Diseño armónico: diseño personalizado según necesidades del usuario y adecuada distribución de espacios. Ahorro de energía y agua. Uso de energías renovables. Empleo de materiales saludables y biocompatibles. Optimización de recursos naturales. Equipamiento de mobiliario de bajo impacto. Programa de tratamiento de elementos residuales y manual de usuario para su utilización y mantenimiento.

4.2-Prácticas constructivas.

Taller 1: Identificación y análisis de suelos.

El material base y su identificación.

Ensayos sensoriales (sedimentación, resistencia en seco, cohesión). Ensayo de contracción lineal (caja Alcok).

Mezclas. Resistencias. Criterios de selección.

Taller 2: Fabricación de adobes y control de calidad.

Taller práctico sobre construcción con adobe, componentes básicos para mampostería de tierra. Diseño de materiales y moldes.

Preparación de la tierra. Preparación de la mezcla.

Fabricación. Secado. Acopio.

Ensayos de campo para control de calidad.

Organización de obra.

Taller 3: Fabricación de bloques de tierra comprimida y control de calidad.

Taller práctico sobre construcción con BTC. Componentes básicos para mampostería. Diseño de materiales. Utilización de la prensa.

Preparación de la tierra. Preparación de la mezcla.

Fabricación. Secado. Acopio.

Ensayos de campo para control de calidad.

Organización de obra.

Taller 4; Fabricación de entramado de cañas embarradas.

Taller práctico sobre entramado al estilo de una quincha de cañas enteras, marco de madera y capa de barro preparado. Componentes básicos. Marco de soporte. Preparación de la tierra. Preparación de la mezcla. Aplicación sobre el entramado. Secado. Acopio. Organización de obra.

4.3-Reuniones de integración.

Se realizaron reuniones con el total del grupo de alumnos para intercambiar opiniones y aclarar dudas de proyecto o construcción.

Se realizó una reunión final junto con los alumnos, de intercambio de opiniones y evaluación de los resultados del Curso-Taller, y para avanzar en la organización de grupos locales de trabajo e intercambio.

5. COMENTARIOS SOBRE EL IMPACTO DEL CURSO-TALLER.

Los Organizadores lograron convocar e interesar a pobladores de distintas ocupaciones y visiones en el tema, de San Carlos de Bariloche y zonas aledañas, al municipio local y a la Universidad Fasta, en la temática que trató el Curso-Taller.

Se logró el interés expreso de la Municipalidad de S.C. de Bariloche, en especial mediante proyecto elaborado por dos de sus Consejales y gracias al cual se logró impulsar y aprobar la declaración de interés municipal del Curso-Taller.

La participación de los alumnos fue muy satisfactoria y se pudo comprobar desde dos puntos de vista: las preguntas y comentarios realizados durante las clases teóricas y especialmente en el trabajo durante las prácticas, en las cuales se rotaron para tratar de aprender las diferentes etapas de la producción.

La modalidad de realizar la capacitación con énfasis en las prácticas constructivas pero con apoyo teórico sustentado por conocimiento científico-técnico fue la adecuada para tratar el tema, en particular por la situación de Bariloche en cuanto a su localización en zonas con riesgo sísmico 2.

Hubo una comprensión de la importancia de la ubicación y selección de tierras, tanto como de los controles de calidad durante la fabricación y secado de los mampuestos así como también de la quincha rústica elaborada.

Hubo mucho interés manifiesto por parte de los alumnos de continuar trabajando de manera organizada en la ciudad, para apoyo de la autoconstrucción, así como también de mejorar la capacitación de técnicos y profesionales de los organismos públicos competentes en el campo de la vivienda y la construcción.

Arq. Juan Carlos Patrone

Arq. Liliana Alvarez

Arq. Rodolfo Rotondaro

Buenos Aires, Marzo de 2009

2º taller de construccion en tierra - Nivel inicial

2009-02-26T23:27:00.004-02:00

Estamos realizando la inscripcion para el

2º taller incial de construccion en tierra

Al igual que los participantes del primer taller podras tener la oportunidad de capacitarte y conocer estas tecnicas con la practica de adobes, bloques de suelo cemento y un entramado de caña llamada "quincha".
En taller esta vez sera dictado en la escuela Cailen ubicada en el barrio El Vivero (cerca de las canchas de Adeful) por la Arq.Liliana Alvarez y por el Arq. Rodolfo Rotondaro,
los dias 13, 14 y 15 de marzo desde las 9.30hs hasta las 18hs con el mismo costo $ 150,-
Para inscripciones llamar al 441768 - 15663446 o 461451.

Esperamos a todos aquellos que quedaron fuera del cupo en febrero y aquellos que quieren participar de esta nueva alternativa en construccion, se sumen a esta hermosa experiencia de ponerse en contacto con la tierra y de compartir 3 jornadas integradoras y muy constructivas !!

Curso-Taller Construccion en Tierra

2008-12-30T15:53:00.011-02:00

Curso-Taller Construccion alternativa en Tierra
de
BLOQUES DE SUELO-CEMENTO

- ADOBES -

RECONOCIMIENTO DE SUELOS APTOS

en San Carlos de Bariloche
PARA CONSTRUCCION DE VIVIENDAS,
ESCUELAS, SALONES COMUNITARIOS Y EQUIPAMIENTO
DE BAJO COSTO

Organizan

Grupo de Construccion Natural Bariloche

Equipo Docente

Arq. Juan Carlos Patrone (FADU-UBA/terrabaires)
Arq. Liliana Alvarez (Asociacion Proteger/GEA Argentina)

Modalidad:

Curso intensivo con clases teóricas y práctica constructiva para el conocimiento de materiales,
componentes básicos, y manejo de herramientas y equipos.
Debate y discusión con alumnos.
Total: 25 hs.

DESTINATARIOS

Pobladores y albañiles autoconstructores
Técnicos y profesionales
Maestros
Líderes comunitarios
Funcionarios
ONGs y fundaciones
Instituciones públicas y privadas

FECHA

19, 20 y 21 de febrero de 2009

CUPO

Min. 20 - Max. 30 alumnos

COSTOS

Nuevo costo de capacitación total: $ 150,-
(gracias al apoyo municipal en estadia y pasajes)

INSCRIPCION

Cierre de inscripcion hasta el 31.01.09
con pago 50% anticipado y resto 1ra. semana de febrero

Temario a desarrollar

DIA 1 / Introducción.
1era. Clase: Presentación del tema "Construcción con Tierra".
Conceptos básicos teóricos. Panorama global. Distribución. Alcances. Avances en el país. Construcción con tierra y vivienda.
2da. Clase: Relación con la sostenibilidad.
Construcción Bioclimática en tierra.
Protocolo de Kyoto y Agenda 21 (municipios saludables)
La tierra como material sano.
3ra. Clase: El material y sus propiedades
Suelos aptos para construir. Identificación, compactación, estabilización.
Sistemas constructivos. Resistencias, durabilidad.
Taller 1: Identificación y análisis de suelos.
El material base y su identificación.
Ensayos sensoriales (sedimentación, resistencia en seco, cohesión).

Ensayo de contracción lineal (caja Alcok).
Mezclas. Resistencias. Criterios de selección.

DIA 2 / Adobe tradicional.
Taller 2: Fabricación de adobes y control de calidad.
Taller práctico sobre construcción con adobe, componentes básicos para mampostería de tierra. Diseño de materiales y moldes.
Preparación de la tierra. Preparación de la mezcla.
Fabricación. Secado. Acopio.
Ensayos de campo para control de calidad.
Organización de obra.
4ta. Clase: Construcción con tierra en zonas sísmicas.
Conceptos generales. Zonificación.
El proyecto en zonas sísmicas. Diseño tecnológico. Refuerzos. Calidad constructiva. Prevención.
Antecedentes en el país y la región.

DIA 3 / Bloque de tierra comprimida BTC.
Taller 3: Fabricación de bloques de tierra comprimida y control de calidad.
Taller práctico sobre construcción con BTC. Componentes básicos para mampostería. Diseño de materiales. Utilización de la prensa.
Preparación de la tierra. Preparación de la mezcla.
Fabricación. Secado. Acopio.
Ensayos de campo para control de calidad.
Organización de obra.
5ta. Clase: Criterios de Bioarquitectura
Respeto al lugar e integración en su entorno. Clima y orientación. Diseño armónico: diseño personalizado según necesidades del usuario y adecuada distribución de espacios. Ahorro de energía y agua. Uso de energías renovables. Empleo de materiales saludables y biocompatibles. Optimización de recursos naturales. Equipamiento de mobiliario de bajo impacto. Programa de tratamiento de elementos residuales y manual de usuario para su utilización y mantenimiento.
Cierre de los talleres de práctica.

INFORMES
construccionnaturalbariloche@gmail.com
Sandra 441768 Carlos 461451

CONSTRUIR CON TIERRA

Desde hace más de treinta años las construcciones de tierra son objeto de análisis,
promoción, difusión, enseñanza y transferencia en todo el mundo, mediante actividades
que van desde el simple mejoramiento de los suelos hasta proyectos y obras complejas.
El uso del material y sus técnicas constructivas son importantes en la actualidad como un
recurso alternativo en la búsqueda de soluciones habitacionales de bajo costo,

aprovechando la mano de obra local.

SITUACION DE CRISIS
Argentina cuenta con un importante patrimonio construido con tierra : vivienda popular, sitios
arqueológicos, pueblos, iglesias, cabildos, postas, estancias, edificios coloniales, equipamiento, canales.
Diferentes organismos estatales y ONGs trabajan con las comunidades en diversos puntos del país,
con proyectos y obras, pero es aún una posibilidad poco explorada y explotada.
Esta tecnología puede aportar alternativas constructivas sustentables al sector Vivienda, para contribuir con nuevas estrategias de desarrollo.

VENTAJAS Y LIMITACIONES
- bajo costo cuando el suelo apto está cerca;
- las técnicas de fabricación y de producción son de baja complejidad;
- es posible capacitar a los autoproductores de vivienda con un entrenamiento sencillo;
- es factible organizar microempresas con generación de empleo genuino;
- es necesario desarrollar la técnica en forma correcta para evitar problemas de fisuración

y de cohesión interna.

OBJETIVOS
* promover la creación de microempresas vinculadas con la construcción;
* brindar apoyo al autoproductor de vivienda;
* capacitar recursos humanos en forma introductoria en el tema "bloques de suelo-cemento" y su aplicación en la construcción;
* estimular el aprendizaje de una de las formas económicas de construir utilizando tecnología apropiada.

ANTECEDENTES GENERALES
* Ensayos simples de suelos en laboratorio y a campo (desde 1990)
* Cursos de bloques de suelo-cemento en varias provincias / (2002 a 2006)
* Diseño y experimentación de bloques, muros, cubiertas, cielorrasos y prefabricados con tecnología de tierra, en Buenos Aires, Jujuy, Tucumán, y Bolivia (desde 1992)
* Cursos y talleres sobre Construcciones de tierra (vivienda, elementos constructivos, desarrollo sustentable para el habitat) en el Noroeste y La Plata (desde 1992)
* Asesorías a pobladores, centros vecinales, municipios, ONGs y empresas en Buenos Aires, Noroeste argentino y Uruguay (desde 1995)
* Curso-taller del Grupo Tierra Tucumán (FAU UNT), Laboratorio de Materiales y Elementos para Edificios, Tucumán (2001)

Preparativos Taller Horno Eficiente 2

2008-05-14T02:43:00.003-03:00

Maquetas del 1er. Taller de Construcción Natural Febrero 2008.
Objetivo: hacerlo a escala natural y cocinar cosas ricas!

Jueves 1ro. de Mayo, quien dijo que era el Dia del Trabajador?
Los chicos ni se enteraron que ese dia no habia que trabajar, y se pusieron a pisar barro con una gran alegria.

2008-05-08T14:06:00.007-03:00

Proximo Taller de Construccion Natural

Hola a todos !!,se confirmo la fecha y los horarios de el 2º Taller de construcción natural en

Bariloche.El facilitador sera Jorge Belanko ,de El Bolson .
Sera de tres dias (16-17 y 18 de mayo) y de 6-8 horas según vayan surgiendo eventualidades.La fecha ya estaba acordada desde hace tiempo ,por lo cual no pudimos cambiarla mas alla de la votacion del domingo.
El mismo comenzara a las 10 de la mañana del viernes ,y el lugar sera en el colegio Amuyen ,en Virgen Misionera ,entrando por Pioneros al 7,200 por la calle Tarrago Ros al fondo casi esquina Los Berbel .
El costo es de 120 pesos y para confirmar es necesario una seña del 50 por ciento hasta el día miércoles 14 y el resto el día del taller .El lugar de pago se confirma por teléfono ya que hay varios receptores y según conveniencia se preacuerda .
En el blog se pondrán algunos datos ,imagenes y detalles del curso.
La comida es a la canasta.Traer termos y mates
En esta ocasión se trataran los usos de la leña para hacerla más eficiente de acuerdo a los distintos tipos de cocinas y estufas, los participantes aprenderán también a construir un horno de alta eficiencia en barro de 200lts, cocina comunitaria "Lorena" de alta eficiencia, revoques y pinturas naturales .
Tambien queremos invitarlos a aquellos que todavia no vieron la pelicula "El Barro,las manos ,la Casa", de el director Gustavo Marnagoni y con la participacion de Jorge Belanko ,a una nueva proyeccion en la escuela 315 ddel Barrio Malvinas ,a las 13,30 horas.Luego Charla debate con Jorge Belanko.
Desde ya muchas gracias y hasta pronto.

Horno y Cocina eficientes
Una guía visual de la construcción de un horno eficiente en adobe y luego adosada una cocina también eficiente y muy linda.Obtenido de La Escuelita.

Vivienda Económica y muy linda

2008-05-05T22:15:00.001-03:00

Vivienda Económica y muy linda !!

Esta "casita"esta en Gales ,Gran Bretaña, es muy economica y de facil construccion.En este link en ingles se puede encontrar algunos datos mas acerca de los costos.

http://www.thatroundhouse.info/how.htm

2008-05-05T22:15:00.000-03:00

Acta Reunion 20-04

2008-05-03T00:40:00.001-03:00

Acta Reunión 20/04/08

Nos reunimos en casa de Alejandro los siguientes: Claudio, Claudio 2, Carolina, Hernán, Alejandro, Julián, Liliana, Carlos y Brian.

- Lili plantea que estamos con tiempo ajustado para concretar el curso. La prioridad como grupo quizás debiera ser afianzarnos primero, antes de encarar el 2do. Curso.

- Julián: Tenemos la necesidad de hacer un análisis de donde estamos parados como grupo, hasta donde llegamos.

- Calos: Varios son los comentarios acerca de la política y la construcción en adobe. Que hacemos como grupo? Hay que usar herramientas que aun están a disposición.

- Julián consiguió como lugar para el curso el Taller Mujica

- Hernán propone trabajar como grupo repartiendo el trabajo en las distintas casas que lo demandan (casa de Clau y Caro, de Brian, de Carlos)

- De común acuerdo se decide hacer el Taller.

- Domingo a partir de las 14 hs nos juntamos a hacer los adobes.

- Lunes 9:30 hs en casa de Ale armado de moldes. Se juntan Ale, Claudio 2 y Lili

- Martes 15 hs grupo de recolección de arcilla en plaza Belgrano. Van Caro, Carlos, Brian y posiblemente Hernán y Claudio 2.

- Martes 16 hs en casa de Julián preparación de mezcla con hormigonera, quizás venga Ale. Hacer pozo para almacenar la mezcla.

- Mariano lleva la hormigonera a casa de Julián el Lunes a la noche.

- Carlos consigue planos de Jorge para armar prensa moldes de adobe.

- Hay que comprar plástico negro de 100 micrones x 6 mts. Se encarga Carlos.

- Claudio consigue batan para llevar la arcilla para el Martes a la tarde.

- Lili se encarga de las bolsas de plastillera (7 como mínimo)

- Claudio consigue varillas del 10 y del 8, ¼ kg de alambre de atar.

- Ale consigue 2 pedazos de hierro ángulo de 1 mts de largo para apoyar el tambor, tiraje de 5” reforzado (2 tramos de 1 m), 1 sombrerete H.

- Caro se encarga de juntar bosta, junto con Carlos

- Carlos junta aserrín, para la cama de adobes.

- Queda faltando:

o 300 adobes 25x12x5

o Ripio para llenar bolsas (menos de 1 m3)

o Piedra bocha para protección, pata de elefante

o 1 hoja de metal desplegado o alambre de gallinero

o 3 tambores de 200 litros, 1 con labio, abierto, y con la tapa con bisagras

o Arena

o Paja

Acta Reunion 13-04

2008-05-03T00:38:00.001-03:00

Acta Reunión 13/04/08

Nos reunimos en casa de Alejandro los siguientes: Carolina, Hernán, Alejandro, Julián, Liliana, Gustavo y Brian.

La reunión dio comienzo a las 20:15.

- Se definió la fecha para el Taller de 1 al 4 de Mayo.

- Quedan por definir el lugar y los temas del taller.

- Los temas serian realización de horno-cocina y diferentes tipos de muro, tratando de llegar a ver los revoques,

- Los horarios se definirían en otro momento.

- TAREAS:

- Hacer moldes

- Pedir plano de prensa manual a Jorge

- 300 adobes para cocina y horno

- Buscar arcilla (30 bolsas)

- MATERIALES:

- Polietileno de 100 micrones negro

- 5 bolsas de ripio

- Bosta

- Paja

- Pinocha 30 bolsas

- Tambor

- Cadena de mensajes: Caro -> Alejandro -> Gustavo -> Lili -> Julián -> Brian -> Sandra -> Carlos -> Mariano -> Caro

- Encargos:

- Hacer pruebas: Caro y Gustavo

- Hierros, tiraje, herrero y moldes: Alejandro

- Tambor: Julián

- Técnica Consenso: Liliana

Preparativos Taller Horno Eficiente 1

2008-05-03T00:00:00.002-03:00

Domingo 27-04-2008
Inicio de mezcla para hacer los adobes

Biovivienda

2008-05-02T14:48:00.002-03:00

BIOVIVIENDA

La Biovivienda es la solución a muchos de los problemas actuales en la construcción que combina las ventajas de una vivienda tradicional con las de un hogar moderno. No origina impacto medioambiental, reduciendo los costes de construcción y mantenimiento, presentándose como la alternativa real al desarrollo sostenible en materia de construcción.
La vivienda ecológica es la respuesta al cambio climático por motivos relacionados por la superexplotación urbanística. Es posible construir sin restar espacios verdes.

Construcción con Tierra: recuperar nuestra identidad

2008-05-01T21:50:00.001-03:00

Construcción con Tierra: recuperar nuestra identidad

Los Seminarios Iberoamericanos de construcción con tierra (5º iberoamericano y 1º argentino), reunió a científicos, técnicos y tecnólogos de Iberoamérica que trabajan en la especialidad, tanto desde la construcción nueva con tierra estabilizada (en nuestros tiempos se trabaja solo con tierra estabilizada) como de quienes trabajan sobre patrimonio en tierra que, en el mundo, es un universo muy valioso. El patrimonio de todo el mundo está construido en tierra. Son de tapias de tierra (La Alambra, en Andalucía, España). La mayoría de nuestros monumentos en iberoamérica (más del 80%), está construida con tapias, adobes y quincha.

Fuente: Dra. Silvia Cirvini - Arquitecta - Directora Programa AHTER-Unidad Ciudad y Territorio - INCIHUSA - CRICyT-CONICET

Foto: Capilla del Rosario de Las Lagunas - Lavalle - Mendoza

Edición y Redacción: Myriam Arancibia - CRICyT-CONICET
Perder la tradiciónEl problema, además de la conservación de todo ese patrimonio histórico, construido en tierra, es el tema de la construcción de edificios actuales en tierra. Es un material que se usó desde tiempos inmemoriales, un material que el hombre tuvo al alcance de la mano en forma inmediata en todas las culturas del mundo. Dejó de usarse por efectos de la modernización de materiales: la irrupción del cemento, del acero y de otros materiales actuales. De hecho, se perdió la tradición. Se cortó una cadena de conocimiento que se transmitía a nivel tradicional y artesanal. Y estos saberes no ingresaron al mundo académico como ingresó, por ejemplo, el uso del hormigón. Se produce, entonces un corte en la producción de conocimiento y en la transmisión de saberes y prácticas de la construcción con tierra.Desprestigio de la construcción con tierraEl no saber manejar estos materiales, hizo que la práctica quedara relegada al pasado, utilizada cada vez más por sectores de menor poder adquisitivo y ligados a la pobreza. Pero, no era tan así, porque nuestros edificios, nuestros grandes monumentos, las importantes casonas y casas de categoría en haciendas, en fincas, en estancias, son de tierra.
En realidad, puede haber construcciones con distinta calidad constructiva y distinta envergadura, sea de uno u otro material. El desprestigio del material tierra fue favorecido desde el imaginario oficial que intentaba modernizar la construcción. Particularmente, en el caso Argentino. Fijémonos que en otros países de Latinoamérica (Ecuador, Perú, Chile) ciertas tradiciones continuaron y sobrevivieron porque la modernización no fue tan abrumadora como fue la del siglo XX, en Argentina.Prohibido el adobeEn nuestro país hay un abismo entre las construcciones históricas y el presente. Es más, la realización de estos Seminarios constituía un desafío de conocimiento al poner en duda ciertos mitos que ya están instalados. Por ejemplo, no es posible hoy construir con tierra ni hacerlo en forma segura. En nuestra región, el material tierra está prohibido porque demostró ineficacia ante las respuestas sísmicas. Esos temas pueden ser subsanados con mejoramiento del material, de los sistemas y con recaudo en el diseño de las obras.
Acá hay una vinculación muy estrecha entre el tipo de obra, la morfología, la altura, las proporciones de las aberturas, el modo como se trabaja el material y con el conocimiento que, si bien proviene del pasado, tiene el aporte del presente para dotarlo de seguridad y capacidad resistente. Así trabajamos con los monumentos, tratando de que continúen viviendo, después de 200 años, otorgándole una mayor capacidad resistente.La tierra no entra a las universidadesPor eso son importantes estos Seminarios y han tenido tanta adhesión de la gente. Ha habido inscriptos de municipios y profesionales a pesar de que la tierra es un material prohibido en nuestra provincia. Se ha visto la necesidad de revisar estos conceptos, nuestras normas, nuestro sistema de enseñanza que ha negado posibilidades a un material que tiene valores. En el mundo entero se está revisando, en países desarrollados y en vías de desarrollo, por distintos motivos ecológicos (ahorro de la energía, mantenimiento de recursos del planeta, mucho menor impacto que el ladrillo, el hormigón, el acero y por los costos más bajos). Esto supone para países como Venezuela, Colombia, Ecuador y Perú, tener vivienda para miles de personas que no podrían tenerla de otra manera. Es un material susceptible de utilizar en áreas rurales para construcciones de edificios públicos o para la producción.Una vuelta a la tierra y más viviendasHay una vuelta a la tierra. A veces por moda, a veces por necesidad y a veces por principios en el marco del desarrollo sustentable. Así se busca soluciones que permitan no agredir al planeta y responder a las necesidades que las poblaciones tienen de construir edificios permanentemente.
Hay un tema de desconocimiento y de prejuicio. El desarrollo de la construcción con tierra y el conocimiento de las tecnologías, permitirían construir edificios que no están siendo construidos y abarcaría sectores de la población que no están siendo atendidos correctamente. Permitiría desarrollar planes de autoconstrucción y construcciones rurales, en el caso de nuestra región.
En el resto del país, en áreas no sísmicas, sería una solución para muchas provincias que tienen una gran necesidad de construcción de viviendas y no tienen recursos como para hacerlas con los sistemas tradicionales de los Institutos de la Vivienda o Planes oficiales. Estos podrían ser, también, planes apoyados desde el Estado y podría hacerse un número mucho mayor de unidades al mismo costo y, tal vez, con una calidad arquitectónica muy superior a la que se está ofreciendo para que la gente de las villas o barrios marginales, ocupen.Nuevas técnicasSe mostraron muchos prototipos experimentales. El caso más significativo es el de CRIATIC, coorganizador de los Seminarios con quien trabajamos en red desde la Universidad Nacional de Tucumán. Ellos han hecho un conjunto de edificios. Han creado un laboratorio experimental para construir edificios, en una superficie de 500 metros cuadrados, para lo cual han obtenido un subsidio. Se utiliza distintas tecnologías experimentales, monitoreadas continuamente, para estudiar el resultado que cada una de esas técnicas tiene respecto del efecto humedad, intemperie, etc.Recuperar a artesanos del adobe, la quincha y el revoque de barroEn nuestra provincia el tema de la tierra sigue siendo tabú y es clave que el tema ingrese en ámbitos académicos universitarios. El Centro Regional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CRICyT), está haciendo punta. Lo interesante, es que se solucione el tema del patrimonio histórico y el de la construcción actual al mismo tiempo. Los dos temas van vinculados. Los dos aspectos hay que desarrollarlos en paralelo porque la revalorización cultural de la tierra implica preservar el patrimonio histórico pero, a su vez, estar en condiciones de usarla hoy.
Eso permite formar mano de obra, profesionales que entiendan esa tecnología, que manejen los sistemas y el material y que estén en condiciones de hacer obra, de dirigir puestas en valor de los edificios. En la actualidad, no hay operarios adoberos. Se ha perdido a quienes sabían hacer quincha, adobe, revoque de barro, quienes reconozcan con ensayos sencillos el material para construir con tierra. Hay que volver a formarlos a partir de técnicas artesanales. Para ello, el conocimiento deberá hacer un movimiento desde el ámbito científico hacia el ámbito técnico. Es la única manera, de recuperar estas tecnologías para conservar nuestros monumentos y nuestros saberes que son patrimonio intangible. No lo podemos perder. Estamos en un momento en que aún es posible recuperarlo.
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URL de la noticia: http://www.cricyt.edu.ar/?idnoticia=77

Ecotopia

2008-04-22T14:45:00.002-03:00

Obtenido de Planells.
Acceso al libro online.

ECOTOPÍA, de Ernest Callenbach

[Esta crítica se publicó en la revista Nueva Dimensión, num. 131, enero de 1981. Esta novela según parece se ha convertido con el tiempo en una especie de obra de culto o clásico en según qué círculos. En España pasó totalmente desapercibida. Fue publicada por Trazo Editorial, Zaragoza.]

(c) 1981 by J.C. Planells

(ECO- de Ecología,
-TOPÍA de Utopía)

Según los criterios que mantienen una parte de los aficionados a la ciencia ficción, Ecotopía no debiera ser clasificada como novela de ciencia ficción propiamente hablando. Puesto que mis criterios (y los de otra parte de los lectores) son mucho más amplios, es justo considerarla como tal, y reseñarla, pues, para los posibles interesados en ella, que creo serán bastantes. Por otra parte, sería una lástima que esta interesante obra pasase desapercibida en nuestro país, máxime cuando a los aficionados a la ciencia ficción viene a juntarse otra clase de posibles lectores que en principio son los más potencialmente interesados en ella: los que hacen de la ecología su preocupación diaria.
Ernest Callenbach concibió esta curiosísima obra hacia 1971, como el propio autor nos cuenta en un epílogo escrito especialmente para la edición castellana (que aparece simultáneamente en España y Argentina por convenio editorial), publicándose finalmente en 1975, tras muchos rechazos editoriales. En un principio no iba a ser propiamente una novela, sino una serie de reportajes ficticios en torno a un supuesto país ecológico. Cuando los leyó a sus amigos, algunos le aconsejaron novelizase un poco los reportajes a fin de ganar mayor interés y agilidad. Callenbach lo pensó, y así lo hizo, aunque, como manifiesta, no se considera novelista nato.
Ecotopía es un nuevo Estado formado en 1980, tras la secesión de California, Oregón y Washington del resto de los Estados Unidos. Los tres forman el nuevo país, con el nombre de Ecotopía. Sus nuevos gobernantes, hartos ya del estado actual de las cosas y la degradación del ambiente, deciden crear el estado ecológico ideal, con todas las reformas industriales, sociales y comerciales a que ello pueda dar lugar. Durante veinte años, el nuevo país ecotopiano ha permanecido herméticamente cerrado a cualquier relación diplomática o comercial con los USA, llenos sus habitantes de rencor y desconfianza hacia la que antes fuera patria común. (Más adelante nos enteraremos de que en los primeros años de Ecotopía hubo un intento de reconquista por parte del ejército, totalmente frustrado por los ecotopianos.) Al cabo, pues, de estos veinte años, se permite a un periodista americano especializado en cuestiones internacionales visitar el Estado durante varias semanas con el fin de escribir una serie de reportajes sobre la forma de vida ecotopiana, sus costumbres (que son todo un misterio para los americanos) y su economía. William Weston, el periodista, llega a Ecotopía con un total desconocimiento de lo que allí pueda encontrar y de lo que ha sucedido desde la secesión. La narración de la obra alterna los reportajes de Weston con las anotaciones particulares de su diario privado, que constituyen la parte de "acción" (por denominarla de alguna manera) de la novela. Weston está al principio desconcertado ante lo que va descubriendo, luego parcialmente admirado, extrañado, entusiasmado, asustado, recorriendo, en suma, toda una gama de emociones varias a medida que va descubriendo cada día nuevas cosas sobre el país y su gente. Ecotopía pretende ser una utopía a nivel ecológico y sus habitantes y gobierno no regatean esfuerzos en conseguirlo. Las medida drásticas aplicadas desde la secesión han purificado el aire y las aguas, cambiado los sistemas y procesos de fabricación, e incluso optado por otras materias primas diferentes a las del resto del mundo; toda clase de residuos son reciclados y aprovechados nuevamente. Por supuesto, no hay coches, sino tranvías eléctricos o bicicletas; las casas han sido abandonadas en parte, construyéndose otro tipo de viviendas no alienantes; todo lo que tenga relación con la naturaleza es objeto de primordial atención: repoblación forestal, cultivo de tierras, jardinería... Los cambios llegan incluso al campo de lo sociológico: la igualdad política del hombre y la mujer es un hecho (el presidente del Estado es una mujer); la liberación sexual es otro hecho; la jornada semanal es de 20 horas, lo que ha terminado de raíz con el problema del paro y además permite a los ecotopianos un mayor disfrute de su tiempo libre, para especializarse en cualquier actividad: música, letras, jardinería... Así, los cambios llegan a su vez a un plano psicológico: la manera de comportarse del ecotopiano medio es diferente a la de cualquier persona de cualquier país: son abiertos, amables, parlanchines, bromistas... Nunca tienen prisa por nada.
Pero Weston descubre que el paraíso también tiene sus fallos: los jóvenes se entregan periódicamente a una serie de rituales guerreros que los enfrentan violentamente entre sí. Los negros y las minorías raciales de San Francisco han creado sus propios Estados dentro de Ecotopia y no todas las reglas ecológicas se respetan allí. A pesar de ello, el sueño de Ecotopía sigue adelante.
Weston, como el lector puede suponer, se dejará ganar por este sueño (y por una mujer), decidiendo quedarse allí para siempre, al terminar su trabajo.
Aunque tenga sus fallos, puntos oscuros y partes no del todo satisfactorias, Ecotopía es una novela ciertamente notable (si es que de novela puede clasificársela), que se inscribe dentro de las grandes utopías de todos los tiempos, con personalidad propia al partir de una premisa de nuestro tiempo: la degradación del medio ambiente y el retorno a una forma de vida más pura, más natural. Ecotopía está, de hecho, a dos pasos de ser un libro de texto para cualquier experiencia en este sentido, por sus partes de reportajes ficticios (tal era, dijimos, la intención del autor al concebirla). Obra, en definitiva, que cabe considerar y tomar en cuenta, porque fácilmente puede convertirse en un clásico aunque sólo sea a nivel underground (donde, en estos momentos, parece estar ya encuadrada). Recomendamos vivamente su lectura a todos los interesados en la cuestión ecológica.

Dia de la Tierra

2008-04-22T14:08:00.004-03:00

Obtenido de Wikipedia.

22 de Abril - Día de la Tierra

La bandera de la Tierra no es oficial, incluye una fotografía de la NASA conocida como La canica azul

El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países. Su promotor, el senador norteamericano Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.

Historia

La primera manifestación tuvo lugar el 22 de abril de 1970. Fue iniciada por el senador Gaylord Nelson, activista ambiental, popular para la creación de una agenda ambiental. Para esta convocatoria participaron dos mil universidades, diez mil escuelas primarias y secundarias y centenares de comunidades. La presión social tuvo sus logros y el gobierno de los Estados Unidos creó la Environmental Protection Agency (Agencia de Protección Ambiental) y una serie de leyes destinada a la protección del medio ambiente.

En 1972 se celebró la primera conferencia internacional sobre el medio ambiente: la Conferencia de Estocolmo, cuyo objetivo fue sensibilizar a los líderes mundiales sobre la magnitud de los problemas ambientales y que se instituyeran las políticas necesarias para erradicarlos.

Las Naciones Unidas celebran el día de la Tierra cada año en el equinoccio vernal (alrededor del 21 de marzo). El 26 de febrero de 1971, el secretario general U Thant firmó una proclamación a ese efecto. Al momento del equinoccio suena la Campana de la Paz en la sede central de la ONU en Nueva York

El Día de la Tierra es una fiesta que pertenece a la gente y no está regulada por una sola entidad u organismo; tampoco está relacionado con reivindicaciones políticas, nacionales, religiosas, ideológicas ni raciales.

El Día de la Tierra apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.

En el Día de la Tierra todos estamos invitados a participar en actividades que promuevan la salud de nuestro planeta, tanto a nivel global como regional y local.

"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..."

¿Qué es el Día de la Tierra?

Día de la Tierra, celebrado internacionalmente por primera vez el 22 de abril de 1970, para subrayar la necesidad de la conservación de los recursos naturales del mundo. Surgido como movimiento universitario, el día de la Tierra se ha convertido en un importante acontecimiento educativo e informativo. Los grupos ecologistas lo utilizan como ocasión para evaluar los problemas medioambientales del planeta: la contaminación del aire, agua y suelos, la destrucción de ecosistemas, los cientos de miles de plantas y especies animales diezmadas, y el agotamiento de recursos no renovables. Se insiste en soluciones que permitan eliminar los efectos negativos de las actividades humanas. Estas soluciones incluyen el reciclado de materiales manufacturados, preservación de recursos naturales como el petróleo y la energía, la prohibición de utilizar productos químicos dañinos, el fin de la destrucción de hábitats fundamentales como los bosques húmedos y la protección de especies amenazadas.Por esa razon es el dia de la tierra.

Google también lo festeja.

Bloques de Landcrete

2008-04-22T02:47:00.001-03:00

Traducido automáticamente de Crystal netbook.

BLOQUES DE LANDCRETE

Uno de los miembros más pequeños pero de la mayoría importantes de la estructura es el bloque. Casi todas las paredes en el edificio rural se erigen con los bloques, bloques preferibles del landcrete.
- LANDCRETE: Esta palabra viene de las palabras laterite, land, y concrete.
La tierra en la cual vivimos provee de nosotros el laterite; la primera sílaba es una combinación de las primeras dos letras del laterite y de las dos letras pasadas de la tierra.
El concreto así como landcrete contiene el cemento. Para demostrar esto, la sílaba pasada del con de la palabracrete se utiliza, haciendo la palabra LANDCRETE.
Landcrete es un bajo producto del costo, duradero y atractivo del edificio. Este capítulo está sobre la fabricación de bloques del landcrete usando una presión manual del bloque.
- LATERITE: Este tipo de suelo se encuentra a través de las zonas tropicales. Su color puede variar de blanco-gris a un rojo oscuro, dependiendo del contenido del hierro. Laterite consiste principalmente en la arena fina y gruesa mezclada con la arcilla.
Laterite se ha utilizado para hacer casas durante mucho tiempo, pero tales paredes analizan fácilmente y consiguen lavadas lejos por la lluvia. Presionar el suelo en bloques hace más fácil construir las paredes, y son más fuertes y más resistentes a la lluvia. Agregando un poco de cemento al laterite se estabiliza y hace incluso bloques mejores. La materia prima, laterite, no cuesta nada y se encuentra generalmente en el sitio de edificio. Es fácil encontrar el buen suelo para el edificio o mezclarlo con la arena o la arcilla para hacerla buena.
Los pasos básicos de la operación para hacer bloques del landcrete son bastante simples: se encuentra y se prueba el primer buen suelo; entonces está preparado para la prensa del bloque, con la adición del cemento o de la cal si está disponible. El suelo o el suelo-cemento se pone en la prensa y se condensa, se levanta hacia fuera y se quita para curar.
- NOTA: Si los bloques no contienen el cemento no se llaman landcrete; simplemente se llaman “laterite bloquean”.

MATERIALES REQUERIDOS

a - Suelo de Laterite: integrado por arenas, légamo y arcilla
b - Agua: para mojar el suelo; debe estar limpio
c - Cemento: para estabilizar el suelo.

- NOTA: Si usted no tiene ningún cemento usted puede utilizar la cal (dos veces tanto como la cantidad de cemento recomendada) o bien apenas hacer bloques llanos del laterite.

EQUIPO REQUERIDO

a - Prensa del bloque con los carriles de montaje apropiados y una manija de madera (2.5 m de largo)
b - Caja para la prueba de la contracción
c - Headpan, caja o cubo para tratar por lotes
d - Piquetas y palas para cavar, mezclarse y llenar.

PROBANDO Y ELIGIENDO EL SUELO

La mayoría del suelo es conveniente para hacer bloques, pero debe ser probado primero para descubrir cuánto arena, légamo y arcilla contiene.
Cave un hoyo pequeño para probar. Primero quite y ponga el suelo a un lado superior donde las plantas o la hierba pueden crecer (25 a 50 centímetros de profundo). Este suelo no se debe utilizar para los bloques. Cave hacia fuera el suelo debajo del suelo superior. El suelo más profundo puede ser más arenoso, que es generalmente mejor para hacer bloques.

Ahora haga tres pruebas:

a - Prueba de gota

b- Prueba del tarro

c - Prueba de la caja.

- PRUEBA DE GOTA: Tome un puñado del suelo que es bastante mojado formar una bola, y exprímalo en su mano, pero no tan firmemente que el agua está exprimida hacia fuera.
Caiga la bola de cerca de un metro de alto sobre la tierra dura. Si se rompe para arriba en solamente algunos pedazos, la calidad de bloquear-fabricación es buena. Si se rompe totalmente para arriba, hay no bastante agua en ella o no bastante arcilla, y la calidad es mala.

Higo. 1

Higo. 2

Higo. 3

- PRUEBA DEL TARRO: Esta prueba separa la arena de la arcilla y del légamo, de modo que poder medir la cantidad de cada uno.
Primer empuje hacia fuera algún suelo (suelo no superior). Llene un tarro de cristal mitad-lleno del suelo (higo. 1).
Llene el tarro para arriba de agua y agregue dos cucharillas por completo de sal, para hacer el settle de las partículas más rápido (higo. 2).
La cubierta y la sacudida o revuelven el tarro por dos minutos para mezclar el agua a fondo con el suelo.
Fije el tarro en una superficie del nivel y deje el suelo al settle por varias horas. La arena y la grava colocarán al fondo, dejando el légamo y la arcilla en la tapa (higo. 3).
Mida la altura de cada capa para encontrar la cantidad total de arena y la cantidad de arcilla y de légamo, comparada a la cantidad total de suelo.
El suelo que usted utiliza debe contener por lo menos la arena del 30% (cerca de 1/3), y entre arcilla y el légamo del 5% y del 30%. Si no hay bastante arcilla agrega más o bien encuentre algún mejor manchar. Usted puede también agregar la arena en caso de necesidad.

Higo. 1

Higo. 2

Higo. 3

Higo. 4

Higo. 5

- PRUEBA DE LA CAJA: Esta prueba demuestra la calidad del suelo y permite que usted determine la cantidad de cemento que usted debe utilizar con ella.
Utilice una caja de madera abierta con medidas interiores de 60 centímetros por 4 centímetros por 4 centímetros (higo. 1). Engrase o engrase el interior de la caja.
Llene la caja del suelo muy mojado. Condénselo bien, especialmente en las esquinas, y llano de la tapa con un palillo o el borde de su paleta (higo. 2).
Ponga la caja en el sol por tres días para secarse, o en la cortina por siete días. Debe ser protegido contra la lluvia.
El suelo se contraerá como se seca. No utilice el suelo para los bloques si tiene muchas grietas en él (higo. 3) o si ha arqueado para arriba fuera de la caja. No utilice el suelo si ha contraído más de 5 centímetros. Encuentre algún suelo mejor, o mejore el suelo agregando la arena, puesto que es la arcilla que causa la contracción.
Mida la contracción golpeando ligeramente un extremo de la caja en la tierra de modo que todo el suelo resbale abajo hacia un extremo (higo. 4). Las grietas se cerrarán y usted puede medir el espacio de la contracción en el extremo superior (higo. 5).
La cantidad de contracción le dice cuánto cemento usted debe utilizar. Más la contracción, más cemento es necesaria. Utilice la tabla abajo como guía para la cantidad de cemento que se agregará al laterite.
- TABLA DE LA PRUEBA:

Contracción	Cemento a manchar
0-10 milímetros	1: 35
10-20 milímetros	1: 30
20 - 30 milímetros	1: 25
30 - 40 milímetros	1: 20
40 - 50 milímetros	1: 15

Higo. 1

FABRICACIÓN DE BLOQUES

- PREPARACIÓN DE LA MEZCLA: Después de que usted haya encontrado el buen suelo y la cantidad correcta de cemento para utilizar con la ayuda de la prueba de la caja, la mezcla del suelo se debe preparar para la presión del bloque.

Si usted no tiene ningún cemento y debe hacer bloques del laterite, usted sigue la misma secuencia que descrita más abajo.

a - Quite la capa superior de suelo (higo. 1).
b - Empuje hacia fuera el suelo que usted desea utilizarlo y llenar (higo. 1).
c - Mida las proporciones requeridas de laterite y de cemento.
d - Haga una mezcla seca de la hornada.
e - Agregue el agua y haga una mezcla mojada.
f - Compruebe el contenido de agua usando la prueba de gota.

Si usted está haciendo bloques del laterite, los pasos c y d están por supuesto a la izquierda hacia fuera.

Antes de que usted comience a tratar por lotes, el laterite debe estar roto encima de de modo que permanezcan ningunos terrones. Esto es hecha generalmente batiendo el suelo con la parte posteriora de una pala o con un pedazo de madera. Se quitan las piedras grandes.

- MEZCLÁNDOSE: Utilice la tierra plana, dura para mezclarse. Si no hay tal lugar disponible, prepare una plataforma que se mezcla antes de que usted comience a trabajar.

Separe el laterite hacia fuera hasta que es cerca de 10 centímetros de grueso. Separe el cemento uniformemente sobre todo el suelo. Mezcle el cemento y el suelo con una pala hasta que la mezcla está de un color uniforme en todas partes (cerca de 3 veces - vea los materiales de construcción, la página rurales 163).

Separe el montón otra vez, asperje una poca agua encima él y mézclese. A este punto, pruebe la mezcla para la humedad con la prueba de gota. Si es demasiado seco, sepárelo hacia fuera otra vez y agregue más agua.

La mezcla del suelo-cemento es lista ahora para la presión del bloque. Debe haber bastante mezcla para cerca de 7 o 8 bloques en una hornada a la vez.

- NOTA: Nunca prepare más que usted puede utilizar para arriba en el plazo de 30 minutos (cerca de tres hornadas). Es mejor mezclar cantidades pequeñas más a menudo.

NOTAS:

Higo. 1

Higo. 2

Higo. 3

Higo. 4

- PRESIONAR EL BLOQUE:

a - Ponga el bloque clavan sus carriles en cercano de tierra plano, sólido la plataforma que se mezcla.

b - Abra la caja del molde haciendo pivotar la manija abajo en el rodillo más bajo.

c - Mitad-llene la caja del molde de la mezcla del cemento del laterite (higo. 1).

d - Presione la mezcla firmemente en las esquinas con un pedazo de madera.

e - Llene a la tapa y condense las esquinas otra vez.

f - Agregue poco más para llenar a ras a su borde superior.

g - Haga pivotar la manija rápidamente encima al otro lado y presione el bloque hasta que la manija ha alcanzado una posición horizontal (figs.as. 2 & 3).

Si la mezcla es demasiado seca, la manija no irá hasta el final abajo a la posición horizontal. En este caso no lo fuerce, como la manija puede romperse.

En lugar, expulse el bloque inacabado de modo que usted pueda rellenar la caja del molde después de agregar una poca agua a la mezcla.

¡En ninguna cuenta debe más de un hombre a la vez trabajar la manija!

h - Levante el bloque de la caja del molde haciendo pivotar la manija detrás contra los rodillos más bajos (higo. 4).

i - Levante el bloque cuidadosamente de la máquina y póngalo para la sequedad.

El bloque recién hecho no es fuerte todavía. Si se rompe o se agrieta muy fácilmente, la mezcla no está correcta. Intente una diversa mezcla.

Lleve a cabo el bloque de una manera tal que sus dedos no estén cogidos bajo él cuando usted lo pone traga, para no desmenuzar los bordes.

Higo. 1: EL SECARSE PARA UN DÍA

Higo. 2: EL APILAR PARA MÁS LEJOS CURAR

Higo. 3: BLOQUES SIN EL CEMENTO - SEQUEDAD DEL SOL

- CURANDO: Éste es el término usado originalmente para describir el cambio químico adentro pega cuando fijan, significando cuando llegan a ser fuertes y difícilmente.

Por lo que los productos del cemento, el curar significa simplemente el tratamiento posoperatorio de cualesquiera de esos productos.

Si los bloques contienen el cemento, hablamos de “curar”. Si los bloques no contienen el cemento, hablamos de la “sol-sequedad”.

Los bloques con el cemento se deben ahora curar por cerca de dos semanas mientras que el cemento fija. Es importante seguir las direcciones para curar. Si usted no lo hace, los bloques pueden ser débiles y llenos de grietas, y por lo tanto inutilizable para el edificio.

a - Quite el bloque de la prensa del bloque, llevándolo a cabo cuidadosamente.

b - Coloqúelo en las hojas, la hierba o los tableros en la tierra plana. El bloque no debe tocar la tierra (higo. 1).

c - Los bloques deben estar bajo abrigo o cubierto con algo de modo que estén fuera de la lluvia y del sol por lo menos el primer día.

d - Deje los bloques secos como esto para un día.

e - Después de un día los bloques son poco más fuertes para poderlos apilar para más lejos curar.

Apile los bloques en tableros o en la tierra muy plana, dura hasta cinco bloques arriba. Coloqúelos de modo que se toquen. Haga los apilados bajo cubierta si es posible, para guardarlos fuera del sol (higo. 2).

f - Los bloques deben ser mantenidos húmedos asperjando el agua en ellos dos veces al día. Ponga la hierba o las hojas en tapa para ayudar a mantenerlas húmedas (higo. 2).

g - Después de dos semanas de riego el cemento ha fijado correctamente y los bloques pueden secarse totalmente. Son prontos para usar ahora.

Los bloques sin el cemento necesitan simplemente ser secados en el sol. Deje los bloques secos en el sol por dos semanas; entonces son listos para el edificio (higo. 3).

Higo. 1

PLANEAR EL TRABAJO

- PLAN DE OPERACIONES: El buen planeamiento puede hacer el trabajo de la bloquear-fabricación a ir más rápida y más fácil.

Los lugares en donde se realizan los diversos pasos deben estar como cerca de uno a como sea posible, de modo que haya un flujo paso a paso continuo del laterite del hoyo del suelo a la pared acabada. El suelo y los bloques se deben transportar lo menos posible.

Si hay más de un edificio a erigir, algunas operaciones pueden ser movidas.

Debe haber un flujo liso (higo. 1) de:

a - cavando
b - transportando
c - tratando por lotes
d - mezclándose
e - probando
f - llenando
g - presionando
h - levantando
i - el quitar/que se seca
j - el apilar/que cura
k - albañilería para arriba

Usted puede hacer una disposición como la que está en el cuadro (higo. 1) o usted puede presentar a las operaciones en una línea recta; o cualquier cosa mientras tanto, cualesquiera juegos usted y la situación lo más mejor posible.

Varios factores pueden ser importantes en decidir a qué clase de hoyos que cavan usted tendrá. Si va el buen suelo profundamente, todo el suelo puede venir a partir de un hoyo. Sin embargo un hoyo tan grande pudo ser feo e indeseable; varios hoyos pequeños podían ser una solución mejor en algunos casos.

Las aplicaciones futuras posibles de los hoyos deben también ser consideradas. Podrían forman una parte de un alcantarillado, un tanque de almacenaje del agua, un hoyo de las aguas residuales, un empapar-lejos, y así sucesivamente. Esto por supuesto, a condición de que el planeamiento se hace de antemano.

Higo. 1

Apilar, curar y el transporte de los bloques al lugar real del edificio se pueden hacer cada mañana por los cavadores del suelo.
Pueden hacer esto solamente si han cavado algún suelo por adelantado durante el día anterior, de modo que el resto de los trabajadores tenga los materiales para continuar sus operaciones del procesamiento por lotes por lotes, mezclando el etc.
- TRABAJO: A partir un a quince hombres pueden trabajar en la bloquear-fabricación. Si hay un montón de trabajadores, deben ser organizados para guardar la prensa del bloque el ir constantemente, así que se utiliza a la eficacia máxima.
Para hacer esto, debe haber una fuente constante de la mezcla del suelo-cemento lista poner en la máquina. Haga la plataforma que se mezcla bastante grande de modo que haya sitio para una pila de landcrete ya mezclado y una pila se esté mezclando que.
Usted puede utilizar la tabla áspera en la izquierda como guía del planeamiento para dividir el trabajo, pero la experiencia será la mejor guía (higo. 1).
En todo caso el trabajo debe ser dividido de modo que cada uno esté ocupado toda la hora. Si el trabajador que llena de la prensa del bloque tiene que parar y esperar el landcrete preparado, él u otro hombre debe ser cambiado a hacer la preparación del suelo.
Los trabajadores deben relevar uno otro en sus trabajos cada pocas horas de prevenir el aburrimiento con el trabajo. Después de algunos días de tales rotaciones, los trabajadores quieren a cada uno llegan a ser expertos y eficientes a tres o las cuatro de los diversos pasos de la bloquear-fabricación.
Es importante compartir el trabajo bastante para continuar la moral y el entusiasmo entre los trabajadores.
- NÚMERO DE BLOQUES: Usted debe saber del comienzo aproximadamente el número de los bloques que serán necesarios para el edificio. Esto es necesario poder programar la bloquear-fabricación, curar y la construcción.
Para encontrar el número aproximado de los bloques que se harán, usted debe saber el tamaño y el plan del edificio. Tome las medidas de las longitudes de las paredes y agregue éstos hasta consiguen un total. Multiplique esta pared-longitud por la altura total del curso del plinth a la tapa de la pared; esto le da el área total de la pared en metros cuadrados. Este número, multiplicado por 13, 5 (el número aproximado de bloques por el metro cuadrado) le da el número total de los bloques que se harán.
- RECUERDE: Emparede el área en el × 13.5 de los metros cuadrados = número de bloques. (También, vea las tablas de las figuras, páginas 237 y 238).

Prensa manual para adobe

2008-04-22T02:18:00.002-03:00

Obtenido de Gracomaq.

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FRONTERRA Proyecto Regional de Construcción con Tierra

2008-04-22T01:06:00.004-03:00

Obtenido de Fronterra.

Fronterra tiene por objetivo vincular las experiencias de construcción con tierra que se están desarrollando desde hace varios años en Salto, Montevideo (Uruguay) Santa Fe y Paraná (Argentina).

En este momento el equipo está ejecutando el Proyecto FPR/F/BI/64/19 “Elaboración de un programa regional de formación en técnicas de bioconstrucción” financiado por el Programa de Desarrollo Tecnológico (PDT) perteneciente a la Dirección de Innovación Ciencia y Tecnología (DICyT). El programa se enmarca en el Memorando de Entendimiento de Cooperación Científica y Tecnológica entre el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay y la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (SECYT) de Argentina, suscripto el 25 de septiembre de 2002.

Es en este contexto que se están realizando una serie de encuentros bilaterales desde octubre de 2007 a marzo de 2008 sobre la temática de la construcción con tierra y que abarca desde la sensibilización de niños en edad escolar hasta cursos específicos para albañiles y personal de obra. Además se propone difundir el resultado de las distintas investigaciones al sector productivo de la región y avanzar en la elaboración de un programa regional de formación en diseño, construcción y conservación de las arquitecturas de tierra.

El equipo técnico bilateral está integrado por el ingeniero Ariel Gonzalez, el arquitecto Mariano Pautasso y la arquitecta Daniela Verzeñassi de Argentina; y por la arquitecta Rosario Etchebarne, la arquitecta Helena Gallardo, la arquitecta Gabriela Piñeyro y el arquitecto Alejandro Ferreiro de Uruguay.

Contactos:

Unidad Regional de Estudios y Gestión del Hábitat (UREGH): Regional Norte de la Universidad de la República; Calle Rivera 1350 (Salto, Uruguay) - Tel: (+598 73) 29149.

Centro de Investigación y Desarrollo para la Construcción y la Vivienda (CECOVI): Universidad Tecnológca Nacional Facultad Regional Santa Fe; Calle Lavaise 610 (Santa Fe, Argentina) - Tel: (+54 342) 4697728.

Correo electrónico: proyectofronterra@gmail.com

Proyecto Hornero

2008-04-22T00:56:00.003-03:00

Obtenido de Proyecto Hornero.

Estudiantes construyen residencia de barro

Son las 8: 15 de la mañana del sábado. La mañana está bastante fría y la lluvia amenaza con
la suspensión de la jornada “laboral”. Con un pequeño retraso de media hora, la camioneta
Combi parte de la Facultad de Arquitectura rumbo al Centro Regional Sur (Centro), centro
universitario y estación experimental de la Universidad de la República. El ómnibus recién
había arrancado y un chico en bicicleta hace señas para subir. El estudiante, que llegaba tarde,
se integra al “staff” entre mates y bizcochos.

Marcio, uno de los estudiantes integrantes del Proyecto, avisa que debemos hacer una parada
para levantar a Santana, el capataz del Centro, quien sube con las herramientas necesarias
para el trabajo que haremos en el correr del día.

Finalmente a las 10 de la mañana, llegamos al Centro, y nos unimos al grupo que llega desde
la Facultad de Agronomía y a los demás integrantes del proyecto. Somos 35 (15 mujeres y 20
hombres) los que con botas de goma nos preparamos para una jornada de trabajo. Es que,
durante tres sábados, en el Centro se dicta un taller de “Tierra Alivianada”, por parte del grupo
del Proyecto Hornero. La teoría es acompañada por la práctica, lo cual permite el avance de la
construcción.

El Proyecto Hornero es desarrollado por estudiantes y docentes de las Facultades de
Agronomía y Arquitectura. Tiene como objetivo la construcción de una casa, para los
estudiantes de Agronomía que hacen las pasantías en el Centro Regional Sur. Fueron los
propios estudiantes de Agronomía, quienes se acercaron al centro de estudiantes de la
Facultad de Arquitectura, solicitando dicha construcción (la casa anterior fue arrasada por un
tornado que azotó la zona). Del grupo de trabajo nace la idea de investigar y construir en tierra,
y realizar el ensayo de diferentes manejos eficientes de la energía en el funcionamiento de la
construcción, con materiales económicos y tecnologías fácilmente apropiables.

Hoy la mayor parte de los estudiantes que integran el proyecto son de la Facultad de
Arquitectura. La idea de los estudiantes de Agronomía de tener un contacto más directo con la
tierra se fue desmoronando; la preponderancia de la planificación edilicia atrae a los
estudiantes de Arquitectura, según nos cuenta Lorena, estudiante de dicha facultad e
integrante del proyecto, y no especialmente a los futuros agrónomos.

Hace ocho meses que la construcción se encuentra retrasada, a la espera de la firma del
Ministro de Transporte y Obras Públicas, que permita que 200 troncos que se encuentran en el
departamento de Tacuarembó lleguen al Centro, para comenzar la construcción. Sin embargo,
durante todo este período, los trabajos han continuado cada sábado: amigos, conocidos y todo
aquel que interesado por el proyecto han logrado la construcción de los cimientos.

La idea del Proyecto Hornero no termina en la construcción de la casa, el objetivo fundamental
es transmitir los conocimientos a la comunidad y para ello la implementación de talleres
informativos y prácticos donde se dé a conocer este tipo de técnicas. La idea es que la
construcción en tierra se convierta en una herramienta útil para los estudiantes, para los
habitantes de la zona y todo aquel que esté interesado en el proyecto.

Fecha: Todos los sábados (se suspende por lluvia).
Lugar:Centro Regional Sur de la Facultad de Agronomía, (CnoFolle s/n Km. 35 a 8 km de
la ciudad de Progreso en Canelones).
Inscripciones: Enviar mail a proyectohornero@adinet.com.uy (entre el lunes y el miércoles
de cada semana, ya que la hora y el lugar de salida puede variar según las actividades).

La construcción de muros de adobe

2008-04-21T23:39:00.000-03:00

Obtenido de Autosuficiencia.

Con ayuda de moldes y como quien modela una vasija de arcilla, es posible levantar los muros de nuestro hogar

Se debe contar con moldes de madera, ferrocemento, chapa o plástico en una medida aproximada a los 2.50 metros por 1. Deben ser lo suficientemente rígidos como para que cuando se vuelque la mezcla en su interior no se flexione. Para ello hay que apuntalarlos por los costados y además unirlos en los extremos.

Para comprimir la mezcla se puede usar un pisón con un mango de un metro aproximadamente y una base cuadrada no tan ancha como el espesor de la pared ( de 25 a 45 cm.).

A los moldes es conveniente remojarlos periódicamente mientras dure el llenado. Cuando se finalice se movilizan las matrices y se continua en el largo o en el alto.

Cuando sea necesario se podrán disponer vigas y columnas para estructurar mas los recintos y especialmente cuando se piense en un techo de cemento. Para concluir el trabajo se puede revocar el muro con arena, cal o yeso.

Esta descripción corresponde a un muro de tierra compactada. Si se desea mas consistencia en la mezcla se puede recurrir a refuerzos orgánicos (vegetales) o inorgánicos o a una mezcla con suelo cemento.

Composición de la tierra para fabricar adobe

2008-04-21T23:38:00.002-03:00

Obtenido de Autosuficiencia.

El conocimiento del material para la fabricación de adobe es muy importante para obtener resultados satisfactorios y duraderos. Casi todas las tierras son aprovechables si se hacen las correcciones necesarias.

El amasado de adobe

2008-04-21T23:32:00.001-03:00

Obtenido de Autosuficiencia.

La preparación del adobe es una tarea tan grata y noble como la de amasar nuestro propio pan. <

Pasos:

1- Cavar a 30 cm. Apartar esta tierra. (ver imagen)

2- Remover con la pala tierra del fondo para desmenuzarla. Agrega paja, agua y remover dos veces por día durante una semana. (ver imagen)

3- Una vez que se determinó que la tierra posee una correcta proporción de arena, limo y arcilla, ya está lista para ser utilizada. Sólo queda comprobar que tenga una adecuada humedad resultando, entonces, fácil su manejo. Para ello se deberá tomar un puñado y comprimirla con una sola mano. A continuación se deja secar al sol si escurre o moja la mano. Si por el contrario se desmorona hay que regarla. Cuando no escurra ni se desmorone, está lista para ser apisonada. (ver imagen)

Ensayo de materiales para fabricar adobe

2008-04-21T23:25:00.002-03:00

Obtenido de Autosuficiencia.

Con sencillas pruebas de campo se puede evaluar la adecuada composición de la tierra para fabricar adobe.

No todo suelo es aceptable para ser usado en la fabricación de adobe y tierra apisonada. Para hacer un análisis a priori sugerimos un método previo con dos ensayos. Ambos apuntan a la composición de la tierra del suelo de los tres componentes más importantes: Limo, arcilla y arena. El primer ensayo, el de sedimentación, nos da una idea de la proporción de cada uno de los componentes. El segundo ensayo, el del cilindro, permite determinar de una manera sencilla si la tierra es apta o si tiene un exceso de arcilla o de arena, Si fuera así, no hay problema. Basta con agregar arena si la tierra es muy arcillosa o arcilla si es muy arenosa. La arena puede provenir de un corralón de materiales de construcción y la arcilla del propio terreno, se la extrae cavando aparte un pozo de mayor profundidad hasta que aparezca un material de color rojizo-castaño.

Cuando decimos que hay cavar a 30 cm (para retirar la capa de tierra con alto contenido de materia orgánica en descomposición), suponemos un suelo de pradera típico. Pero en un terreno erosionado la capa es menor, y por lo tanto habrá que profundizar menos. Mientras que en algunos suelos fértiles como los de la Pampa húmeda de la Argentina, la capa de humus puede alcanzar el metro de espesor, por lo tanto habrá que cavar más.

Caseta de Herramientas

2008-04-21T23:18:00.002-03:00

Obtenido de Autosuficiencia.

CIMIENTO DE CONCRETO
para construir con tierra apisonada

Experimentar con la construcción de una pequeña caseta de herramientas puede ayudar a adquirir confianza y destreza para lanzarse a un proyecto de mayor escala.

En la unidad 1.14 comentamos que antes de tomar la decisión de edificar una vivienda de tierra, lo recomendable era completar el curso para tener una visión general de la casa ecológica. También decíamos que se va a editar una guía complementaria (la unidad 18) para los temas específicamente constructivos. Mientras tanto, no estaría mal realizar alguna experiencia a pequeña escala, como construir una caseta de herramientas (de 1,50 por 1,50 m) que le ayudará a familiarizarse con materiales y procedimientos básicos de albañilería.

La fundación o cimiento, es la base sobre la que va apoyada y anclada la construcción y que queda enterrada en el suelo. El cimiento soporta el peso de los muros y techos como también sus movimientos evitando que se dañen.

Para el armado del cimiento hay varias alternativas como piedras, pilotes suelo cemento, etc., pero sugerimos en este caso animarse a experimentar con concreto (hormigón). Al tratarse de una obra de poco tamaño, una eventual equivocación no acarreará consecuencias serias y será poco lo que gastará de más.

Una vez que haya elegido el lugar donde construir la caseta, habrá que despejar el terreno de piedras, arbustos y malezas en un perímetro de 2 x2 m. Luego, si hace falta, se emparejará el terreno para que quede lo más plano posible y a nivel.

Las zanjas para el cimiento se trazan con la ayuda de pequeños caballetes hechos con tablas o palos formando un cuadrado de 2x 2m. En los caballetes (bien afirmados al suelo) irán unos clavos (a 30 cm de distancia uno de otro), con los que se tensan las cuerdas que delimitarán el perímetro interno y externo de la excavación. Se colocan dos cuerdas por lado, en forma paralela y en escuadra. (ver figura). Para marcar los límites en el suelo, se coloca cal en un recipiente y se la va dejando caer siguiendo el contorno de las cuerdas. Antes de cavar, se sueltan las cuerdas, pero sin desmontar los caballetes, para usarlos para una verificación posterior.

Las zanjas se pueden cavar con pico o pala llegando a una profundidad de 60-80 cm, pero al finalizar la tarea, se le debe dar un repaso para que las paredes de la excavación queden perpendiculares al fondo, al que se lo debe dejar lo más plano posible y sin material suelto.

El cimiento consta de dos partes: La primera es una capa base de 200 kg de cemento por metro cúbico, y unos 7 cm de concreto, que se vuelca en el fondo y donde se apoya el entramado de estribos (espárragos de 6 mm de espesor) a los que se atan las barras de acero reforzadas mediante trozos de alambre. La segunda parte es un hormigón,de 300 kg de cemento por metro cúbico, que se apoya sobre el anterior y cubre los estribos sobrepasando unos 20 cm del nivel del suelo. Para ello tendrá que armar unos moldes de madera (de unos 3 a 5 cm de espesor) donde se volcará el concreto lo suficientemente líquido para que se pueda trabajar bien pero sin que llegue a quedar demasiado licuado y escurra. El sobrecimiento es más angosto que el cimiento (20 cm). Con un pisón se golpea la mezcla para que se distribuya completando el molde. Generalmente se dejan espárragos a la vista que quedarán en el interior del muro de tierra apisonada. El molde puede ser tratado unos días antes con una mezcla de aceite quemado y un poco de gas oil, y se debe mojar antes de verter el hormigón.

Los moldes se pueden sacar al tercer día de hormigonar y durante una semana se moja la fundación para que no se cuartee.

Composición de la mezcla:

1 parte de cemento Pórtland
3 partes de arena
4 partes de piedra
agua

El concreto que va en el interior de los moldes lleva menos piedra para aumentar la proporción de cemento.

ADOBE Y TIERRA APISONADA
construcción de una caseta de herramientas: piso y techo

Para realizar una práctica a pequeña escala de construcción con tierra (o adobe) proponemos un pequeño depósito para protejer herramientas

EL PISO Pasada una semana del terminado de los cimientos ya estamos listos para encarar la tarea de rellenado, apisonado y acabado del piso.

Los materiales que se pueden emplear para esta función son varios y dependen de las posibilidades económicas. Los hay de suelo compactado, concreto, madera y también bambú. Aquí abordaremos el piso de suelo estabilizado o compactado.

La primer etapa consiste en el relleno de la superficie que ocupará el piso; este relleno nos servirá de base estable para soportar nuevas capas de material sin que se hunda, fisure o quiebre. A los efectos de que su estructura sea firme pero que no nos consuma cemento, este relleno se hace con una mezcla de tierra y ripio. La tierra puede ser la misma que sacamos al escarbar siempre y cuando no sea muy arcillosa pues esta se contrae al secarse y puede hacer frágil el soporte. Si no hubiera otra alternativa, se la mezcla con arena en una relación 2 a 1. También hay que evitar la tierra de la capa superior porque suele tener pasto.

Las proporciones sugeridas de la mezcla para el suelo estabilizado son de 10 partes de tierra, 2 de ripio o grava, 1 de cemento y 1 de agua.

Este material se distribuye alcanzando una altura de 10 a 15 centímetros y luego se lo apisona bien.

La herramienta empalada para esta actividad es un pisón que puede ser construido por nosotros mismos empleando una lata metálica de no más de 5 litros a la que la llenamos de mezcla de cemento e introducimos un palo o listón de 1,20 metros con clavos atravesados en la punta para que hagan de traba después del fraguado.

Apisone fuertemente la primer capa, riéguela y repita la operación hasta conseguir una altura de 10 centímetros aproximadamente, ponga una capa de ripio de 3 a 5 centímetros y vuelva a apisonar. Luego eche la ultima capa de tierra estabilizada coloque las instalaciones de agua o desagüe que correspondan y repita la operación de apisonamiento.

Así puede quedar el piso terminado o preparado para colocarle baldosas, mezcla de concreto o ladrillos.

Si quisiéramos mejorar el aislamiento del piso contra el calor o el frío del suelo, se puede hacer que el piso tenga huecos por donde circule el aire o este haga de aislante. Estos canales interiores se pueden hacer con caños del drenaje o ladrillos huecos a los que luego se los cubre con una capa fina de concreto. EL TECHO En esta estructura de iniciación, el techo que proponemos es inclinado y se soportará sobre el perímetro de las paredes. Este alero se puede armar con planchas de fibro-cemento que poseen buenas propiedades térmicas y son de bajo costo. La inclinación evitará que el agua de lluvia quede acumulada en su superficie.

Si la zona donde hacemos esta construcción es lluviosa, conviene prolongar el alero para proteger la entrada. En este caso hay que poner dos o tres vigas para que se apoyen las láminas ya que si las dejamos sin soporte, las mismas se rompen con el viento.

Durante la construcción de la armadura de estos techos hay que tener cuidado de que los travesaños y las tiras sean rectos y colocados a nivel para evitar problemas posteriores cuando se quiera mejorar la aislación con tejas u otro material.

En el caso de que se quiera captar el agua de lluvia, se puede clavar una canaleta a los travesaños de la estructura del techo. Esta canaleta la podemos hacer con tres tablas clavadas.