Cormaan

IMPORTANCIA DE METALES Y NO METALES EN MÉXICO Y EL MUNDO

2013-11-13T19:03:00.000-08:00

Los elementos se clasifican en metales y no metales, los cuales tienen propiedades diferentes. Algunos elementos presentan propiedades de metales y no metales, por lo que son conocidos como metaloides. Desde la antiguedad hasta la época actual, el hombre ha hecho uso de las propiedades de los elementos para su beneficio. Los metales se han utilizado para elaborar una amplia variedad de objetos: monedas, armas de diferentes tipos, herramientas, piezas de joyería, alambres y cables, entre muchos más. Los no metales, como el silicio, son muy usados en la elaboración de transistores y circuitos presentes en muchos aparatos electrónicos. El nitrógeno, al reaccionar con el hidrógeno, forma amoníaco (sustancia muy utilizada para la producción de fertilizantes y tintes). El azufre se usa para la producción de ácido sulfúrico, que sirve como materia prima en muchos procesos químicos industriales. Los plásticos usados para la fabricación de diversos productos se obtienen a partir de diferentes no metales.

Reseña del libro ''Suspiros de mar''

2013-09-28T18:50:00.002-07:00

Nombre del libro: Suspiros de mar: Antología de versos del mar y de la infancia. Capítulo: Se divide en tres secciones. No de páginas totales: 72. Autor: Rodolfo Fonseca (Antología), David Huerta (Prólogo), y Aleida Ocegueda (Ilustraciones). Reseña del libro: El libro es una antología de poemas, fragmentos, y pensamientos de diversos poetas, escritores y filósofos, que hablan principalmente del mar con evocaciones como la tristeza, melancolía, alegría, entre otras. En la mayor parte los versos hacen referencia a la infancia en el mar y a los recuerdos que se tienen de esa etapa. Suspiros de mar de invita a reflexionar sobre las diversas caretas que tiene el mar, desde su naturaleza salvaje hasta ese lugar donde puedes encontrarte a solas contigo mismo. A mi en los particular me gusto la frase de Elías Nandino "Nada es tan mío como lo es el mar cuando lo miro", me hizo pensar en la calidez del mar, en su aroma a libertad y sus colores de soledad, en aquel poder de pertenecía que posee sobre nosotros y en la sabiduría que esconde su profundidad.

PRINCIPALES APORTACIONES AL ÁTOMO

2013-09-07T18:15:00.003-07:00

Dalton - 1803: La materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos, que son indivisibles y no se pueden destruir. Los átomos de un mismo elemento son iguales entre sí. Propuso el concepto de peso atómico relativo. Los átomos, al combinarse para formar compuestos guardan relaciones simples. Los átomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones distintas y formar más de un compuesto. Goldstein - 1886: Su aporte fue el descubrimiento de los protones a traves de un tubo al vacío, en donde observo que los rayos anodicos o canales eran cargas positivas. Thompson tomo sus planteamientos para formular su modelo atómico. Introdujo el término de rayos catódicos. Thompson -1898: Descubrió el electrón. El modelo propuesto en 1904 dice que el átomo está compuesto por electrones de carga negativa en un átomo positivo, como un budín de pasas. Se pensaba que los electrones se distribuían uniformemente alrededor del átomo. Considera al átomo como una esfera con carga positiva con electrones repartidos. La herramienta principal con la que contó Thomson para su modelo atómico fue la electricidad. Rutherford - 1911: Modelo planetario. La masa del átomo se concentra en una región pequeña de cargas positivas que impiden el paso de las partículas. El átomo poseía un núcleo o centro en el cual se concentra la masa y la carga positiva, y que en la zona extra nuclear se encuentran los electrones de carga negativa. Böhr - 1913: Primer modelo atómico que introduce una cuantización. Propuesto para explicar cómo los electrones pueden tener órbitas estables alrededor del núcleo y por qué los átomos presentaban espectros de emisión característicos. Además el modelo de Bohr incorporaba ideas tomadas del efecto fotoeléctrico, explicado por Albert Einstein en 1905. Sommerfeld - 1916: Propone que existen subniveles energéticos en los cuales se encuentran los electrones, además de proponer que los niveles eran órbitas elípticas, en lugar de circulares. Perfecciono el modelo de Böhr. Broglie - 1924: Descubrimiento de la naturaleza o dilatoria del electrón. Según la concepción de Broglie, los electrones en su movimiento deben tener una cierta longitud de onda por consiguiente debe haber una relación entre las propiedades de los electrones en movimiento y las propiedades de los fotones. Heisenberg - 1925: Comenzó a desarrollar un sistema de mecánica cuántica, denominado mecánica matricial, en el que la formulación matemática se basaba en las frecuencias y amplitudes de las radiaciones absorbidas y emitidas por el átomo y niveles de energía del sistema atómico. El principio de incertidumbre desempeñó un importante papel en el desarrollo de la mecánica cuántica y en el progreso del pensamiento filosófico moderno. Dirac-Jordan - 1928: Realizó estudios acerca de la dualidad onda-partícula, es decir, cada partícula subatómica tiene una onda asociada. Propuso la existencia de la antimateria: formada por partículas con carga eléctrica contraria a las partículas que forman la materia. Chadwick - 1932: Propuso que en núcleo atómico se encuentran unas partículas subatómicas sin carga eléctrica a las que denomino neutrones. Su descubrimiento resolvió el problemas de la radiación alfa y una mejora del modelo atómico de Rutherford. Schrödinger - 1935: Una caja cerrada con un gato, la caja está conectada al sistema, que consiste en un núcleo radioactivo, debe ser colocada de manera que un 50% de la energía nuclear se descompone horas dentro. Si el núcleo se rompe, se envía una partícula que inicia el sistema de abrir el contenedor tóxico y el gato muere. El objetivo es demostrar que la mecánica cuántica es incompleta sin las reglas que describen cuando las función de onda colapsa y el gato muere o sobrevive.

EL GEN DE LA OBESIDAD

2013-06-22T18:26:00.000-07:00

En el año 2007, científicos británicos descubrieron que contar con dos copias de un gen, al cual llamaron FTO, podría ser un factor determinante para desarrollar sobrepeso en muchas personas que lo presentan. Según los investigadores, cuando una persona tiene dos copias del gen, tiene hasta 70% más de riesgo de desarrollar obesidad. En contraste, en aquellas personas con una sola copia del gen FTO el riesgo de tener alteraciones del peso se reduce al 30%. La importancia de este gen se centra en que quienes tienen una sola copia pesaban en promedio 1.2 kilos más que quienes no tienen el gen, mientras que los que tienen dos copias de este gen, pesaban en promedio tres kilos más. Posteriormente el equipo alemán de investigación logro encontrar el mecanismo por el cual este gen previamente relacionado con la obesidad haría engordar a animales de laboratorio. En los humanos, los científicos reconocen que pese el descubrimiento realizado, todavía desconocen la razón por la que algunas personas tienen dos copias del gen y otros individuos ninguna. Para el estudio se rastreó el ADN procedente de 37000 personas y según las primeras observaciones del estudio, las personas con dos copias del gen, además de presentar 70% de probabilidades de desarrollar obesidad, pesaban una media de tres kilogramos más que quienes no tienen copias de dicho gen. Los científicos señalaron que entre las personas europeas, aproximadamente una de cada seis tiene una duplicación del gen. No obstante, señalan que pese a las limitaciones de la investigación, las conclusiones son importantes para el combate contra la obesidad, sus complicaciones y consecuencias. Incluso se ha llegado a plantear que este hallazgo podría conducir al desarrollo de nuevos medicamentos para el control del peso en el futuro. Estos descubrimientos crean evidencia que en efecto, existe cierta información en nuestros genes que puede predisponer para alteraciones en el peso, sin embargo, aún se desconoce completamente cual es el mecanismo por el que funcionan. Mientras tanto, la obesidad tiene otras causas que si se conocen, como la ingesta excesiva de alimentos o la escala o nula actividad física, por lo que mucho podemos hacer por nuestra salud acudiendo a una valoración médica integral, en la cual puedan orientar nos sobre las diversas formas de actuar para resolver el problema del sobrepeso y la obesidad.

POEMA CORTO SOBRE MÉXICO

2013-05-13T22:59:00.002-07:00

Mi país está lleno de muerte

Pero también de gente

Que quiere mejorar la nación

Y sentir la gratificación

Al ver que podemos salir

Sin peligro de morir.

En mi país abunda la drogadicción

Pero también instituciones de superación

Que brindan una nueva oportunidad

Y te atienden con amabilidad.

En mi nación

Se sufre de contaminación

Pero existen cientos de personas

Que castigan a las abusonas

Y multan con miles de pesos

Por el grave suceso.

Mi país ocupa los primeros lugares

Por una enfermedad

Llamada obesidad

Pero a diario genera campañas

Que nos proponen hacer ejercicio

Y una buena alimentación sin sacrificio.

En esta nación se sufren problemas

De muy diversos temas

Pero siempre existe una solución

Para hacer de México una mejor nación.

ARTE GÓTICO

2013-04-07T18:02:00.000-07:00

Estamos en los comienzos del siglo XII, en la edad media, tiempo de castillos, caballeros y señores feudales; por otro lado, estaban los campesinos, artesanos y la naciente burguesía.
El arte gótico es la exageración de la exageración. Tú ves un cuadro gótico y lo reconoces de una vez. Tiene una cantidad de decorativos alrededor de la pintura, llenos de arabescos, una buena gama de bordes rarísimos alrededor del cuadro, aveces esos bordes simulan: enredaderas, cadenas o lazos dorados, para crear el impacto de imponencia y lujo.
El gótico inicialmente se dio en la arquitectura francesa, al sustituir los muros de las catedrales por los más imponentes vitrales, además de las gárgolas, los campanarios de la cúpula, como la catedral de Notre Dame (construida en 1160) son exponentes del arte gótico en Francia. Este arte gótico se desplaza de Francia a Italia y España, donde se desarrolló como verdadera escuela artística.
Varias de las muestras góticas incluía la caligrafía, (letras dibujadas alrededor o dentro del cuadro), la gran mayoría en latín y de corte religioso. Esas letras son larguísimas, llenas de pliegues y arabescos, con miles de remates estrambóticos.
Por otro lado, las pinturas tienen una variedad muy extensa y complicada de animales, plantas y rostros humanos, y todos en miniatura. Tienes que usar lupa para apreciar semejante espectáculo. Puedes ver en un fresco gótico, un tigre milimétrico, o una persona del tamaño de una uña. Este interés y retornó la naturaleza era algo que está empezando a cuajar con los últimos bizantinos.

EL POP ART

2013-04-07T17:49:00.000-07:00

Es el arte popular americano por excelencia. Nace en los años 50 como contrapropuesta al abstraccionismo. Este se aleja por completo de la realidad. Entonces el Pop Art busca crear cuadros con materiales cotidianos, de reciclaje, al alcance de todo el mundo. El Pop Art incluye comics, fotografías, lienzos, óleos, y todo aquello que le sea útil al artista para expresarse.Sucede que ya no importa la calidad del cuadro, sino que el pintor piense y el público entienda. Poco importa si es una verdadera basura y mediocridad el trabajo, si total el genio se hizo comprender de su público.
La filosofía del Pop Art es pretender la serialización del arte (no es ponerse serió), sino volverlo una serie.
Los cuatro más importantes exponentes del Pop Art son: Robert Rauschenberg (1925), Roy Lichtenstein (1923), Claes Oldenburg (1929), y el popular Andy Warhol (1930-1987).
Un cuadro típico del Pop Art es el sueño americano de Robert Indiana que, sin pretender demeritarlo, es una toma todo de colores, círculos, estrellas y números. Asimismo, el primer salto la tierra del señor Raushenberg que es una llanta con elementos propios de un basural como latas, jeans rotos, placas de automóviles, cartones, tarros, etc. De este estilo son las obras propias del Pop Art.

SÓLIDOS, LÍQUIDOS Y GASES

2013-04-07T17:24:00.000-07:00

SÓLIDO: En este estado las partículas que constituyen las sustancias se encuentran muy cercas unas de otras, unidas por fuerzas relativamente intensas, es decir, es muy grande la fuerza de cohesión y casi nula la de repulsión; su energía cinética es baja; como si las partículas estuvieran unas encimas de otras.
Debido a esta fuerte unión de los átomos y moléculas, los sólidos tienen características que los definen claramente, como volumen propio, forma definida y cierta resistencia a las deformaciones.
En la naturaleza, casi todos los sólidos se presentan en forma de cristales. En los cristales, los átomos se encuentran organizados, según un modelo regular, en una estructura que se repite ordenadamente y que se denomina red cristalina; en estos casos, la apariencia externa de los sólidos es también regular.
Algunos sólidos no presentan en su estructura interna la regularidad de los cristales, es decir, sus átomos y moléculas no están distribuidos según una estructura regular y su apariencia externa es diferente; estos sólidos reciben el nombre de amorfos.
Al suministrar energía calorífica a un sólido, es decir, al calentarlo, sus moléculas adquieren energía cinética y empiezan a moverse, si el calor aumenta, el sólido pasara al estado líquido.
LÍQUIDO: Los líquidos tienen volumen propio y adoptan la forma del recipiente que los contiene. En el estado líquido, las partículas de un material se mueven con mayor velocidad que en el sólido. Por esta razón, los líquidos pueden escurrir o fluir con notable facilidad.
Los líquidos presentan una superficie plana, propiedad característica conocida como tensión superficial, que se debe a las fuerzas de atracción entre las moléculas que se encuentran en la superficie y las que se encuentran en el interior del líquido.
Al aumentar la temperatura de un líquido, sus moléculas adquieren mayor energía cinética, se desprenden de la superficie del líquido y pasan al estado gaseoso.
GASEOSO: Las partículas que forman las sustancias gaseosas tienen una gran energía cinética; esto quiere decir que se encuentran moviéndose agitadamente, chocando unas con otras. Los átomos se mueven libremente en todas direcciones, por lo que los gases no presentan una forma definida y tienden a ocupar siempre el volumen total del recipiente donde se hallan contenidos.
La teoría para explicar el comportamiento de los gases se llama teoría cinética de los gases y tiene como base los siguientes conceptos:
1.- Los átomos y las moléculas de un gas se encuentran muy separados unos de otros, por lo que en un volumen determinado de gas hay mucho espacio libre.
2.- Las partículas se mueven constante y desordenadamente chocando unas con otras y con las paredes del recipiente que las contiene, provocando presión sobre dichas paredes.
3.- Los choques son elásticos y las moléculas pueden, individualmente, ganar o perder energía, sin embargo, la energía total permanece constante.

Características de los metales y no metales

2013-04-05T19:56:00.003-07:00

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS METALES:

¶Tienen brillo al ser pulidos

¶Son buenos conductores de calor y electricidad

¶Son maleables: se les puede dar forma de láminas

¶Son dúctiles: se les puede dar forma de hilos o alambres

¶Sus puntos de fusión y ebullición son altos

¶La mayoría son duros: no se rayan con facilidad

¶Son tenaces: resisten los golpes y las altas presiones

¶Son sólidos a temperatura ambiente, excepto el galio y el mercurio

CARACTERÍSTICAS QUÍMICAS DE LOS METALES:

¶No tienden a formar compuestos entre sí

¶Tienden a combinarse con los no metales

¶Al combinarse con el oxígeno forman óxidos

¶Forman sales al combinarse con los no metales, como el cloruro de sodio

¶Poseen pocos electrones de Valencia

¶Al formar compuestos ceden electrones y forman cationes

¶A los metales que casi no reaccionan se les llama nobles y se encuentran libres en la naturaleza, como el oro y el cobre

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS NO METALES:

¶Son opacos excepto el yodo

¶Son malos conductores de calor y electricidad, excepto el carbono el forma de grafito

¶No son dúctiles ni maleables

¶Tienen baja densidad

¶Sus temperaturas de fusión y ebullición son bajas

¶Son quebradizos y poco tenaces, excepto el carbono en forma de diamante

¶Los hay sólidos, líquidos y gaseosos

CARACTERÍSTICAS QUÍMICAS DE LOS NO METALES:

¶Si pueden forman compuestos entre ellos

¶Al combinarse con el oxígeno forman anhidridos

¶Son formadores de ácidos como el clorhídrico

¶Se combinan con metales y no metales

¶Al combinarse con metales tienden a aceptar electrones

Collage de musica clasica y popular

2012-10-21T18:13:00.005-07:00

Cuento de navidad

2012-10-21T17:58:00.004-07:00

NAVIDAD EN FAMILIA

Había una vez un niño que se llamaba David, como su familia era pobre, él tenía que trabajar limpiando automóviles en la mansión de los Lombardo, saliendo de ahí seguía la misma rutina, llegaba a su casa y llevaba un poco de comida, con el dinero que ganaba en ese día, ya que Luz Elena, su madre era invalida, pues un día que fue a trabajar la arrollo un carro y el chofer escapo, desde ese momento no ha trabajado, pues nadie la quiere contratar en esas condiciones; Martín su padre tampoco trabajaba y a causa de esto, todas las noches se hiba a la cantina a emborracharse con el poco dinero que lograba recolectar, la única persona que ayudaba a David, era su hermana menor que tan solo tenía 10 años, pero aun así, Isabella salía todos los días a vender panes que ella misma preparaba. Cada día era más difícil seguir la misma rutina.

Tres semanas antes de llegar la navidad, los Lombardo llevaron a su hijo Alexander, quien estaba estudiando en los Ángeles. En cuanto se conocieron David y Alexander, se hicieron grandes amigos, pues cada uno tenía cualidades que aprovechaban los dos, por ejemplo mientras David le enseñaba a Alexander, trucos del deporte, él le enseñaba a leer, escribir, multiplicar, equivalencias, entre otras cosas ; pero cuando los amigos de Alexander, lo visitaban, se burlaban de David por su lenguaje, actitud y nivel social, pero Alexander lo defendía ante todos ellos, por lo que ellos decidieron dejar de ser amigos de él, no querían juntarse con un niño que estuviera con un pobre. Alexander también lo defendía de sus padres, que no querían que su hijo fuera amigo de un pobre, lo que a ellos les importaba era el dinero.

Unos días después David invito a Alexander a su casa, Alexander acepto y al llegar a la mansión les conto a sus padres de la idea, pero de inmediato ellos se negaron, por lo que Alexander decidió escapar y en la tarde tomo unas sabanas las amarro y bajo por la ventana con ayuda de ellas; al llegar a la colonia donde se encontraba la casa de David, vio las condiciones en que vivía y lo que el tenia que sufrir; cuando David lo vio, le mostro a su familia, a Alexander le encanto Isabella por lo que no se quería ir, pero David lo convenció y lo llevo a jugar con sus otros amigos, le conto que ellos lo han apoyado con la invalides de su madre y con la adicción al alcohol de su padre, al oír estas dos historias, Alexander se dio cuenta de que la amistad de Pablo, Gloria, y Juan valía mucho comparada a la de sus antiguos amigos, pues ellos apoyaban a David en las buenas y en las malas y los de él solo querían dinero.

Luego, al faltar una semana para llegar la navidad, se empezaron a preocupar David y su hermana Isabella, pues no sabían cómo hacerle para llevar comida o algún regalo a sus padres, pues muy apenas se completaban para lo necesario y no podía ahorrar.

David le conto a Alexander de su situación, por lo que él le dijo: No te preocupes, yo te ayudare, mis padres para cada navidad me dan siete mil pesos y a mí siempre me sobra, te podría dar una cantidad.

David le contesto que sí, que gracias por se tan generoso y por ser su amigo. Pero los padres de Alexander escucharon la conversación, y en la noche, cuando su hijo ya estaba dormido, fueron a reclamarle la ayuda que había aceptado David, cuando llegaron se dieron cuenta de lo pobre que era David, y al tocar la puerta, les abrió Luz Elena (se dieron cuenta de que era invalida) los Lombardo reflexionaron y por fin vieron la navidad tal como es, para ser felices y estar unidos; también se enteraron de cuenta tiempo lleva David sosteneniendo a su familia. Al día siguiente los Lombardo le dieron trabajo a Martín, como contador en la empresa Alom de donde eran dueños, ya por 15 años, a Luz Elena le pagaron la operación para que volviera a caminar y a Isabella y David los colocaron en una escuela, junto a su hijo, de quien se sentían muy orgullosos.

Esa navidad entre los Lombardo y los Ramírez (familia de David) fue inolvidable, llena de amor, tranquilidad y felicidad y aunque todavía no se adaptaban a la situación, lo disfrutaron.

Al pasar 17 años, Alexander se hizo jefe de la empresa Alom, y se caso con Isabella, quien era dueña de una gran estética reconocida como Salum, tuvo con ella un hijo a quien le pusieron Cristhian. Por otro lado, David creó una empresa llamada Starquetz, dedicada a crear ropa y productos de limpieza y cocina, de estos productos les llevaba despensas a colonias de pocos recursos como en la que él vivía, ya que el recordaba lo que sufrió. Se caso con Nidia una compañera de la secundaria, con quien tuvo un niño de nombre Anthony y una niña a quien le pusieron Celeste.

Cada navidad se juntaban las dos familias, cantaban canciones de la época, platicaban acerca de la historia, cenaban y habrían sus regalos. Estos dos grandes amigos, nunca olvidaron la historia con la que se conocieron, ni los problemas que obtuvieron sobre esto; pero la navidad y sus valores triunfaron. Ellos piensan que tal vez para las personas, la navidad no es una fecha importante, que solo es gastar dinero y perder tiempo, pero para ellos es la mejor fecha, pues saben que conviven en familia y que disfrutan cada segundo, pues nadie sabe cuándo va a morir ni como lo va a ser.

Al pasar el tiempo, ellos envejecieron y ya casi no se podían mover, sus hijos perdieron la costumbre de reunirse cada la navidad, no estaban en familia y solo se dedicaban al trabajo; David y Alexander no pudieron hacerlos cambiar de opinión, estaban a punto de perder a sus familia, pero la navidad llego a sus corazón a tiempo, al ver en la calle niños pidiendo dinero u otros drogándose a su poca edad, en vez de que estuvieran en casa durmiendo o descansando, sintieron lo que es estar solo sin nadie que te apoye y te acompañe en las buenas y en las malas, por fin se dieron cuenta del valor de la navidad, de que no solo es una palabra o una fecha, si no que lo es todo, en especial el estar conviviendo con tu familia y el tener fe.

Guíon teatral sobre la discriminación

2012-10-21T17:55:00.001-07:00

LA DISCRIMINACION DE LA SOCIEDAD

Escenografía: La escena se desarrolla en un pueblo de hace 150 años atrás.

Narrador: En un pueblo del norte del país, existía una hacienda ganadera llamada “Las Marías”.

En el comedor familiar; se encontraba la familia reunida.

Doña María: Niñas llego una invitación de la hacienda “Los Nogales” darán una fiesta de bienvenida a Pedro que regresa de Texas.

María Victoria: ¡Ya termino su carrera de médico!

María Valentina: (Cuchichiando a María Isabel) seguirá igual de guapo

María Isabel: Hay que ir a verlo; a cual de nosotras elegirá.

María Elizabeth: Claro que me elegirá a mí.

María Isabel: (en tono burlón) Claro que se quedara conmigo porque soy la mas simpática.

María Valentina: Yo soy la mas inteligente y se quedara conmigo.

José María: (burlándose) No sean bobas hermanas no se quedara con ninguna de ustedes.

María Victoria: (en voz baja) Pero yo digo que…..

Don Chon: Niñas silencio; ya saben que no pueden hablar en el comedor.

María Elizabeth: Perdón Padre, podemos retirarnos.

Don Chon: Esta bien pueden retirarse.

Narrador: Van a despedirse de sus padres, besando su mano.

José María: No olviden que tienen que arreglar mi ropa, la necesito temprano.

Narrador: Las cuatro hermanas salen al jardín; y en el trayecto van discutiendo a cuál de ellas elegirá Pedro. Se sientan bajo un árbol y en ese momento llegan dos niñitos sucios y hambrientos, y se acercan a las cuatro hermanas.

Niño Mayor: (se acerca triste y avergonzado) Señoritas, tengo hambre nos dan un taco por favor

María Elizabeth: (con gesto de asco) largo de aquí, no te me acerques.

María Victoria: (alejándose del niño) ¡Vete niño! No te ayudaremos.

María Isabel: (con gesto de desdén) Se fijaron son unos andrajosos y se nos acercaron, ¡que asco!

Narrador: Se alejan de los niños y en ese momento llega José María al jardín y enojado les grita:

José María: ¡Hermanas, arreglaron mí ropa les dije que voy a salir temprano!

Narrador: Asustadas le contestan

María Elizabeth: Ya vamos danos un momentito por favor.

María Isabel: (señalando a los niños) es que estos niños andrajosos no se quieren ir

José María: (gritando) ¡Vicente, saca a estos indios de la hacienda!

Vicente: (empujando a los niños) si patrón, ¡largo de aquí chamacos!

Narrador: Cerca se encontraba Gumaro, un peón que al ver lo que sucedía, va avisarle a la patrona Doña María

Gumaro: (asustado) Patrona, descubrieron a los niños y el patrón esta muy enojado, ya mando poner vigilancia en toda la hacienda

Doña María: (preocupada) Pensare que hacer, por lo pronto le diré a Chona que prepare una canasta con comida (se dirige a la cocina y dice) Chona prepara una canasta con alimentos, sin que el patrón se entere

Chona: Enseguida patrona

Narrador: Chona lleva la canasta con comida a Doña María y le dice

Chona: Patrona la canasta esta lista, todo va muy bien escondido por si la revisan

Doña María: Dile a Gumaro que te lleve al mercado, buscas a los niños y les entregas la comida

Narrador: Chona llega al mercado, busca a los niños y les entrega comida. Los niños se ponen felices y le dicen a Chona

Niño Mayor: ¡Gracias Chona!

Niño Menor: ¡Dígale a la patroncita que la queremos mucho!

Narrador: Días después las hermanas junto con sus padres y hermanos, van a la hacienda “Los Nogales” a la fiesta de bienvenida de Pedro.

Al entrar las hermanas buscan a Pedro y se quedan sorprendidas al verlo, y dicen admiradas

Todas las hermanas: Es muy guapo

Narrador: Muy coquetas se acercan a saludar a Pedro. Todas quieren hacerlo al mismo tiempo

María Elizabeth: (alegre) ¡Hola Pedro, que buen o que regresaste!

María Victoria: (interrumpiendo) ¡si, nos da mucho gusto que hayas regresado!

Narrador: José María observando de lejos a sus hermanas, comenta

José María: (en tono burlón) Mis hermanas que bobas, siempre buscando novio y peleándose por él

Narrador: Por lo tanto en la hacienda “Las Marías” los niños vuelven a entrar buscando comida, pero un peón los descubre y les dispara por ordenes del patrón, hiriendo gravemente al niño mas pequeño.

Gumaro oye los disparos y corre ayudar al niño

Gumaro: (pregunta asustado) ¿Niños, están bien?

Niño Mayor: (muy asustado y llorando) Gumaro, Gumaro, hirieron a mi hermanito, ayúdeme, ayúdeme

Gumaro: (levantando al pequeño) No llores, se salvara; los llevare con Chona y pediré ayuda

Niño Mayor: (asustado) Pero el patrón se enojara si nos ve

Gumaro: No te asustes, el patrón no esta; los llevare con Chona y ella los cuidara mientras voy por ayuda

Narrador: Gumaro encarga los niños a Chona; monta un caballo y se dirige a la hacienda “Los Nogales” para avisarle a Pedro que el niño esta herido. Llega a la hacienda y avisa a Pedro del niño herido; inmediatamente Pedro se dirige a los invitados y dice

Pedro: Perdón, tengo que retirarme porque voy a atender un herido.

Narrador: Se va con Gumaro a la hacienda “Las Marías” y atiende al niño y lo salva.

Días después, en la plaza del pueblo, las hermanas se encuentran a Pedro

María Valentina: (sorprendida) ¡Miren ahí esta Pedro!

María Isabel: Sí pero que raro esta con los niños andrajosos

María Elizabeth: (gustosa) vamos a saludarlo

María Victoria: ( indecisa) Pero…..esta con esos niños andrajosos

María Valentina: (indiferente) No importa, tal vez lo estén molestando

María Elizabeth: ¡Hola Pedro! ¿Cómo estas?

Pedro: Bien y ustedes

Todas: Bien

María Isabel: (señalando a los niños) Te están molestando

Pedro: ¡No! Son mis amiguitos

Todas: (sorprendidas) ¿Cómo?

María Valentina: Pero, si son los que corrió mi Padre porque entraron ala hacienda a pedir comida

Pedro: (molesto) ¿cómo que los corrió? ¡Solo son unos niños!

María Victoria: (con gesto de asco) pero son sucios y huelen mal, aparte son muy pobres

Pedro: (molesto) y eso que importa, son personas igual que nosotros; solo que no tienen dinero

María Isabel: (con voz despreciativa) pero eso los hace diferentes a nosotros

Pedro: ¿En que? Ellos sienten al igual que ustedes y tienen algo que nosotros no tenemos y los hace diferentes

María Elizabeth: ¿Qué es lo que nosotros no tenemos?

Pedro: Un amor y un a amistad desinteresada, y ellos te dan algo de lo poco que tienen aunque se queden sin nada y eso vale mas

María Elizabeth: (pensando) hermanas Pedro tiene razón, y aparte nuestra madre es igual a esos niños: noble y generosa y no por eso es una andrajosa como nosotras los llamamos

Todas: (avergonzadas) es verdad. Cambiemos y ayudemos a los pobres y así seremos igual que nuestra madre: bondadosas y caritativas y ella se alegrara de nuestro cambio. Convenceremos a nuestro padre de que cambie

Narrador: Van a la hacienda y platican con su padre convenciéndolo de ayudar a la gente necesitada

Don Chon: Si hijas, daré donativos a la iglesia para que ayude a la gente pobre

Lineas del tiempo de los derechos humanos (resumida)

2012-10-16T18:15:00.002-07:00

Línea del tiempo de los derechos humano

1215: La Carta Magna precursora de todas las declaraciones modernas de los derechos humanos, garantiza los derechos y las libertades del individuo, la protección de los derechos del inocente y reconoce la libertad de movimiento y la justicia natural.

1600: Cinco tribus Iroquois separadas deciden congregarse para protegerse ellas mismas y terminar la matanza entre ellas.

1689: La Carta de Derechos en Inglaterra que es la base de la constitución inglesa y representa la victoria sobre el absolutismo de la Monarquía de los Estuardo.

1762: El contrato social o Principios de derecho político, expone sus argumentos sobre la libertad civil y contribuye a la Revolución Francesa.

1776: La Declaración de Independencia de los E.E.U.U. proclama que “todos los hombres son creados iguales".

1789: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, es aprobada.

1791: Se expide la Constitución Nacional de la Primera República en Francia. Su preámbulo es la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano.

1792 – 1810: Abolición del tráfico de esclavos.

1815: Declaraciones fuertes contra la esclavitud, con un énfasis en la protección de derechos humanos tales como la libertad de religión.

1833: Gran Bretaña aprueba el Acto de la Abolición, terminando la esclavitud en todo el Imperio Británico.

1863: Abraham Lincoln, Presidente de los E.E.U.U., libera a todos los esclavos.

1885: La conferencia de Berlín sobre África aprueba un acto contra la esclavitud.

1890: La conferencia de Bruselas aprueba un acto contra la esclavitud.

1893: Se reconoce a las mujeres el derecho a votar en Nueva Zelandia.

1899: La primera de las dos conferencias internacionales celebradas en La Haya para tratar el mantenimiento de la paz mundial-

1917: La Revolución Rusa estableció la sociedad que dio prioridad a los derechos sociales, económicos y colectivos a expensas de los del individuo.

1919: Se firma el tratado de Versalles. Se crea la OIT.

1920: Fundación de la Sociedad de Naciones.

1945: La ONU fue establecida para “mantener la paz y seguridad internacionales”,

1946: Los juicios de Núremberg ocurren en Núremberg, Alemania, para procesar a criminales nazis de la guerra.

1948: Fundación de la Organización de Estados Americanos. Se firma la Declaración Universal de Derechos Humanos.

1965: La ONU adopta la Convención Internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial.

1966: Se completa la Carta Internacional de Derechos Humanos.

1968: La Primera Conferencia Internacional de Derechos Humanos se reúne en Teherán.

1989: La ONU aprueba la Convención sobre los derechos del Niño. Se expide el Segundo Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, destinado a abolir la pena de muerte.

1990: La ONU adopta la Convención sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores emigrantes y de los miembros de sus familias.

1993: La ONU crea el Tribunal Penal.

1997: Primer foro mundial del Agua.

2001: Conferencia Mundial contra el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y otras formas conexas de intolerancia.

2002: Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible.

2007: Se aprueba por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Día Mundial de la Alimentación (16 de Octubre)

2008: La Eliminación de la Discriminación contra la Mujer. (14 de enero al 1 de febrero de 2008)

2009: La Segunda Comisión de la Asamblea General de Naciones Unidas.

2011: Quedó representada la voz de la ciudadanía a través del mecanismo de consulta popular en la integración del nuevo Consejo Estatal de los Derechos Humanos

Se aprobó en Ginebra una resolución a favor de los homosexuales.

Ejemplo de reportaje

2012-10-16T18:12:00.003-07:00

PASTILLAS PARA LA INTELIGENCIA

86% de las personas confiesan que sería difícil s decir 'no' a la posibilidad de ser más inteligentes.

La mayoría queremos alcanzar nuestro potencial real, pero sin realizar esfuerzo, de ahí la idea de tomarse una pastilla que nos haga más listos.

Los potenciadores cognitivos ya se prescriben para tratar trastornos médicos, pero también tienen el poder de mejorar la memoria o la capacidad de concentrarse de las personas sanas. Mucha gente las compra en internet, lo que es arriesgado, pues no saben qué están tomando realmente.

Bárbara Sahakian, investigadora y profesora de neuropsicología clínica en la Universidad de Cambridge, por su parte, encontró que el 17% de los alumnos en varias universidades de EE.UU. admiten haber usado el estimulante Ritalin (metilfenidato), la cual es una droga inteligente que es empleada por numerosos estudiantes para lidiar con la fatiga durante la temporada de exámenes.
Diseñado originalmente para tratar la narcolepsia, el medicamento se volvió bastante popular entre diferentes grupos gracias a su capacidad para hacer que la gente se sintiera más despierta y alerta.

Una encuesta practicada por la revista Nature entre 1.400 adultos encontró que uno de cada cinco había consumido Ritalin, Provigil o beta-bloqueadores, y de cada cinco, tres eran mujeres y no para tratar alguna condición médica, sino para mejorar su concentración o su memoria

Quizás a varios por ahora no les atraiga mucho la idea, pues por mientras se trata de unas pastillas que hace una diferencia de apenas un poco por ciento. Pero, si encontraran una pastilla que nos volviera 50% o 100% más inteligentes, ¿seguirían diciendo que no?, y si hubiera tantas personas inteligentes, el mundo lo aprovecharía como beneficio para mejorar a los países y no afectar nuestro entorno, o quizás ganaría la malicia y volverían a existir las monarquías.

Laura Pino cursa su segundo año de estudios en la Universidad, donde estudia ciencias psicológicas con interés en la neurofarmacología, nos cuenta:

¡MILITARES INTELIGENTES!

Los militares llevan siglos empleando drogas de este tipo como el modafinilo para mantener despiertos a los soldados durante operaciones de combate.

"He tomado modafinilo algunas veces, particularmente porque aumenta la capacidad de mantenerse en vigilia y porque me permite permanecer concentrado durante largos períodos de tiempo. No la tomo muy a menudo, pero si quiero quedarme despierto durante 20 o 30 horas, trabajando en un ensayo, es muy útil. Nosotros hemos hecho estudios que muestran que pueden ayudar a personas sanas pero son pruebas cortas. Tomarlas a largo plazo puede ser peligroso. No se sabe pues no se han hecho pruebas y además, los cerebros en las personas jóvenes todavía se están desarrollando".

Un estudio de la Academia de Ciencias Médicas de 2008 mostró que incluso con una pequeña mejora del 10% en una prueba de memoria se consigue un puntaje más alto en un examen académico y eso es una gran mejora. Pero eso puede traer problemas. Ya hay preocupación de que, si las cosas continúan como van, se podría terminar con una sociedad que avanza a dos velocidades.

Gerardo Lara, editor de periódico, señala que:

"Hay gente que no sólo está dispuesta a tomar estas pastillas sino que pueden comprarlas. Son un grupo selecto de pioneros. Eso trae a la mesa una serie de cuestionamientos sociales y éticos, que van más allá de las preocupaciones por la salud".

Las drogas más empleadas son el modalfinilo, el ritalin y el adderall. La primera se emplea para combatir los efectos de problemas tales como la apnea del sueño y la narcolepsia. Las otras dos se utilizan para tratar la hiperactividad, sobre todo en niños y jóvenes. Los autores estiman que en algunas universidades de USA, aproximadamente un 25% de los alumnos las utilizan.

Hay tres cuestiones que se están evaluando en el uso de drogas inteligentes:
La primera es la cuestión de la seguridad: No hay demasiados estudios sobre los efectos a largo plazo y cierto también que sus efectos no han sido estudiados en individuos sanos. Pero ninguna de estas objeciones parece demasiado grave.
La segunda es la cuestión de la libertad: Podría darse el caso que directores de escuelas, deseosos de que sus alumnos tuvieran buena puntuación les obligaran a tomar esta sustancia antes de exámenes.

La tercera es la cuestión de la justicia. Si los exámenes son competitivos, los que no tomen estas sustancias estarían en inferioridad de condiciones.

www.taringa.net www.bbc.com www.noticias.universia.com www.terra.com www.muyinteresante.com Entrevistas realizadas a la comunidad

2012-10-16T18:04:00.002-07:00

REGLAS PARA LA ALBERCA

Dentro:

Usar traje de baño, que sean de licra o nailon.

Usar gorra para el cabello antes de entrar.

No jugar al caballito.

No introducirse a la alberca con bloqueadores, aceites, o sustancias que puedan contaminar el agua de la piscina.

No entrar con objetos colgantes como cadenas, collares, aretes, gargantillas, etc.

Fuera:

Se prohíben carreras y empujones alrededor de la alberca.

No tirarse de cabeza ni encima de los compañeros al realizar clavados.

No orinarse en la piscina.

No echar las sillas ni la basura a la piscina.

No meter comida.

No traer objetos puntiagudos o cortantes alrededor de la piscina.

Evitar el uso de zapatos de calle, tacones, y otro tipo de calzado ajeno a las sandalias.

Organismos del cuerpo humano y su alimentación

2012-10-16T18:02:00.002-07:00

¿Qué organismos habitan en el cuerpo humano y como se alimentan?

♦ Existen muchas bacterias que habitan en el intestino grueso, que tienen efectos benéficos sobre la salud: aumentan la inmunidad del organismo, mejoran la digestión, estimulan la formación de anticuerpos, fijan e inactivan las bacterias nocivas, aumentan la asimilación de ciertas vitaminas y minerales, y ayudan a disminuir el nivel de colesterol “malo” en la sangre. Estas bacterias benéficas se llaman probióticos

♦ STREPTOCOCCUS THERMOPHILUS

Se reproduce en el aparato gastrointestinal humano, produce ácido láctico y es el responsable de la actividad lactásica. Esta actividad enzimática facilita la digestión de la lactosa contenida en la leche y puede reducir los síntomas de mala absorción asociados a las diarreas agudas debidas a infección

♦ BIFIDOBACTERIUM BIFIDUM

Las bacterias anaerobias pertenecientes al género Bifidobacterium constituyen la flora predominante de los niños alimentados con leche materna. Se piensa que las bifidobacterias ejercen algunos de los efectos preventivos contra la diarrea relacionada con la lactancia.

♦ LACTOBACILLUS BULGARICUS
(L. delbrueckii subsp. bulgaricus)
Se usaba tradicionalmente para preparar el yogur. Produce ácido láctico en el intestino. Estimula el crecimiento de las bifidobacterias y aumenta las defensas inmunitarias. El L. bulgaricus, como el L. acidophilus y el B. bifidum, producen un efecto barrera sobre la translocación de E. coli

♦ LACTOBACILLUS CASEI

Es eficaz para equilibrar la microflora intestinal y prevenir los trastornos intestinales. Posee una potente acción antidiarreica.

♦ LACTOBACILLUS PLANTARUM

Produce distintos tipos de proteínas con actividad bactericida, llamadas bacteriocinas. Son generalmente activas hacia las bacterias Gram-positivas. Su función es la de equilibrar la microflora intestinal.

♦ LACTOBACILLUS ACIDOPHILUS

El Lactobacillus acidophilus ejerce una acción antagonista sobre el crecimiento de distintos tipos de bacterias, entre las cuales: Staphylococcus aureus, Salmone1/a typliimurinum, Escherichia coli enteropatógenas y Clostridium perfrigens. El responsable de esta interacción antagonista parece ser el peróxido de hidrógeno, producido por los lactobacilos

Ensayo sobre la violencia

2012-10-16T17:55:00.000-07:00

‘’La violencia, más que una acción’’

La violencia sucede cuando alguien amenaza o le provoca un daño o sometimiento grave a una o varias personas, afectando y limitando sus potencialidades presentes y futuras. La violencia puede suceder de tres maneras, ya sea física, sexual o psicológica, sea la que sea afecta del mismo modo, puesto que deja una secuela en la ´´victima´´, porque eso es el afectado una víctima de alguien sin escrúpulos, una persona tal vez dañada en el pasado que intenta sacar los sentimientos antes reprimidos, alguien quizás también victima de la violencia

Las consecuencias de la violencia van desde estrés, baja autoestima, temor, lesiones graves, el suicidio y hasta el homicidio, suena como algo de película, pero es tan real que hoy en día 8 de cada 10 personas sufren algún tipo de violencia, tal vez tú seas uno de ellos; para identificarlo piensa: te hacen sentir mal, te han llegado a golpear, te insultan o te molestan en lugares públicos; muchas personas son víctimas de estas situaciones y no se atreven a denunciarlo por temor, o porque uno de los causantes es alguien querido, pero si no hablan, en un futuro la violencia aumentara, en cambio si las personas se atrevieran a denunciar, no solo se estarían ayudando ellas mismas, si no también ayudarían al agresor, puesto que existen centros de recuperación, para casos no tan graves, donde te ayudan a controlar la ira y demás emociones.

Hoy en día la violencia es algo común para todas las comunidades, pues han llegado a adoptarla hasta como una costumbre, cuando esta acción debería ser borrada de la faz de la tierra. Todos merecemos respeto y como tal también debemos respetar, si lleváramos a cabo los valores como la tolerancia, el amor, la responsabilidad entre otros, miles de personas no morirían diariamente a causa de la violencia, entonces el seguir así solo depende de nosotros.

Un caso que parece reprochable es lo sucedido con Marisela Escobedo, que al buscar justicia por el asesinato de su hija Rubí, asimismo fue también ella asesinada, y lo peor es que fue enfrente del palacio del gobierno, con los vigilantes en puerta, eso es realmente frustrante, saber que ni la propia seguridad del estado es capaz de parar tanta violencia, y lo más seguro es que sea por cobardía, por temor a ser torturados y después asesinados, pero es preferible morir en busca de la paz, que vivir muriendo por la violencia. Además de esos detalles, hay uno más, ya que solo después de que Marisela muriera se hizo justicia con el caso de su hija Rubí, esas son ineptitudes de las autoridades gubernamentales, que solo están en el poder por ganar dinero, y no por una razón solidaria con la sociedad que es como debería ser, pero nadie se atreve a confesarlo en público, por miedo, pero mientras están en familia o con amigos, no paran de hablar de ello.

Ya es tiempo de actuar, de cambiar no solo al país, si no a la sociedad, educar a los hijos con valores que en realidad lleven a cabo y que no solo los escuchen, es tiempo de hacer de este mundo algo provechoso, donde podamos salir a convivir en familia sin temor a morir en cualquier momento, si todos nos unimos y luchamos por esta causa, estoy segura que venceremos, pero si nos rendimos y nos sometemos a la violencia, jamás dejaremos de quejarnos y reprocharnos la razón por la cual no tenemos autonomía y paz. En ti, en mi, en nosotros esta la decisión.

Terciopelo

2012-10-16T17:49:00.000-07:00

Terciopelo

El terciopelo es un tipo de tela velluda en la cual los hilos se distribuyen muy uniformemente, con un pelo corto y denso, dándole una suave sensación muy distintiva.

El terciopelo se puede hacer de cualquier fibra. Se teje en un telar especial que hila dos pedazos de terciopelo al mismo tiempo.

Los dos pedazos entonces se separan y las dos longitudes de tela se colocan en rodillos de posicionamiento separados. El contrapunto del terciopelo tejido es el velour. Es difícil de limpiar, pero actualmente se utiliza la limpieza en seco. El arte de tejer terciopelo tuvo su origen en el Lejano Oriente. Las referencias más antiguas aparecen hacia finales del siglo XIII. Comúnmente se utiliza para la elaboración de vestidos, pero también para sacos, blusas, pantalones o como un simple adorno. Este género se plancha con el vapor y es importante que utilices perchas, o cualquier doblez quedará marcado. El calibre de la guja debe ser Nm 100-110.

2012-07-27T15:55:00.004-07:00

EL DESPERDEDICIO DEL AGUA

El agua es una sustancia esencial para la vida, ocupa el 71% de la superficie de la corteza terrestre, de ese 71% un 96.5% se encuentra en mares y océanos, en casquetes polares y glaciares hay un 1.74%, en acuíferos y permafrost hay un 1.72% y el 0,04% restante se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos; el agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, se puede representar en tres estados distintos: líquido, sólido y gaseoso.
IMPORTANCIA DEL AGUA.- El 97% del agua es salada, del 3% que queda solo un 1% es utilizada, porque la demás se encuentra congelada, pero aunque es muy poco el porcentaje no tomamos conciencia y la desperdiciamos y contaminamos, aún sabiendo sus tantos usos como para: bañarse, lavar, regar plantas, cocinar etc. Cada 20 segundos muere una persona por falta de agua, especialmente en África donde se tiene que caminar kilómetros para encontrar un poco de agua, esta problemática es internacional, hay aún así no hacemos nada por ayudar.
CONSECUENCIAS DEL DESPERDICIO DE AGUA.- Si seguimos desperdiciando agua, se derretirán enormes masas de hielo de los polos, provocando una elevación de los niveles de mares y océanos, esto a la vez provocara inundaciones, aparte en seres humanos producirá que personas de 15 años tengan aspecto de una de 35, el suelo se volverá infértil, la agricultura seria escaza, especies de plantas y animales se extinguirían y miles de humanos morirían, esto solo son unas cuantas de muchas consecuencias trágicas.
COMO CUIDAR EL AGUA.- Con acciones sencillas y fáciles podemos cuidar el agua. Mientras te enjabones al bañarte cierra el agua, al lavar traste no dejes la llave abierta, no laves tu automóvil con manguera, lávate los dientes con un vaso con agua, cuando te bañes no esperes el agua caliente, no demores en la regadera, repara rápidamente las fugas y no juegues con el agua.
CONCLUSIÓN.- El agua es un elemento natural y vital, el cual no sabemos cuidar, la utilizamos a diario para casi todas las actividades, si llegara a faltar sería un desastre y habría muchos cambios y muertes ya que aunque hay mucha agua no toda es potable, por eso debemos tener un tipo de vida más sano en el cual sepamos apreciar la importancia del agua.

2012-07-27T15:51:00.003-07:00

MÚSICA RELIGIOSA

El concepto de música religiosa en muy amplio y sin duda, no nos conviene vincularlo a un determinado estilo musical. Lo que define la música religiosa es más bien su sentido y su función. La música religiosa tiene muy distintas funciones y no una sola. Tendemos a pensar que es sinónimo de música litúrgica, pero no lo es. En este desconcierto que a veces encontramos en el campo pastoral, me atrevería a delimitar, aunque sea una clasificación sencilla y “casera”, los distintos tipos de música religiosa, de modo que nos ayude a continuar nuestras reflexiones. Lo haré siguiendo un criterio de menor a mayor amplitud del concepto:
Música litúrgica.- Es la música creada para la liturgia de la Iglesia: los sacramentos y la liturgia de las horas. Entran aquí todas las partes de la misa cantadas así como los textos bíblicos musitados, con particular protagonismo de los himnos litúrgicos y los salmos. Las orientaciones y los documentos oficiales de la Iglesia suelen centrarse en esta dimensión, dando pautas para el uso de la música en este tipo de celebraciones.
Música cristiana.- Pueden ser utilizadas tanto en la liturgia de la Iglesia como en otro tipo de celebraciones y encuentros de la comunidad cristiana. El espectro de música cristiana es vastísimo, ya que incluye estilos y contenidos muy distintos: hay música para orar, música para celebrar, canciones para la alabanza, música de denuncia y de compromiso.
Música de valores.- Es música que comunica un sentido positivo de la vida, que transmite valores humanos, que incentiva los deseos de vivir, de darse a los demás, que aumentan la ilusión o la esperanza cuando se escuchan. Para explicarlo con términos más teológicos, es música que “prepara el camino” al Evangelio.
Música con temática religiosa.- La utilizamos para decir lo que pensamos de Dios, nuestra opinión acerca de todo lo que conlleva la religión, desde nuestro punto de vista, hasta lo que ha marcado la historia y no tiene un momento particular en la cual pueda ser utilizada.

Ejemplo de Reseña

2012-06-12T17:20:00.001-07:00

EL RUISEÑOR Y LA ROSA

Este cuento fue escrito por Oscar Wilde, quien nació en 1854 en Irlanda, fue educado en los mejores colegios de Dublín, gana el premio Newdigate en 1878 por su poema Ravenna, se casa con Contance Lloyd, con quien tiene dos hijos: Cyril y Vivyan y muere el 30 de noviembre de 1900 por meningitis cerebral. Este cuento aborda los temas de amor, muerte y nobleza, se desarrolla en la época colonial en un jardín y finalmente en un baile, el lenguaje es entendible para niños de aproximadamente 10 años en adelante, se presenta de modo formal explicativo.

El cuento nos narra a un joven estudiante el cual es egoísta, enamoradizo y filosófico de estatura mediana cabello largo y negro al igual que el color de sus ojos, y con vestimenta medieval. El joven, sentado en el jardín, empieza a contar que el príncipe dará un baile al día siguiente por la noche y que su amada una guapa, pero egoísta, soberbia y convenenciera joven estará entre los asistentes, si él le lleva una rosa roja bailara con él, pero en todo el jardín no había ni una rosa roja, triste y melancólico el joven empieza a llorar, el ruiseñor que es un ave amarilla, noble, solidaria y amistosa ,al escuchar al joven y ver su tristeza va hasta un rosal, y le pide una rosa roja a cambio de una dulce canción que el mismo cantaría, pero el invierno había helado las venas del rosal y por ese año no tendría rosas rojas, el ruiseñor sin rendirse le preguntas si no hay modo alguno de poder conseguirla, a lo que el rosal responde que si quiere una rosa roja, debe construirla con música en el claro de la luna y teñirla con la sangre de su corazón, el ruiseñor acepta y le dice al joven que sea feliz que tendrá su rosa roja, al llegar la noche el ruiseñor fue hasta el rosal empezó a cantar y apretó su pecho fuertemente contra una espina, el pobre ruiseñor se apretaba cada vez mas contra la espina, y la espina toco su corazón y un fuerte dolor lo atravesó, la rosa maravillosamente enrojeció, pero la voz del ruiseñor se desfalleció y sus pequeñas alas comenzaron a batir, y una nube se extendió sobre sus ojos, entonces exhaló su último estallido de música. En la mañana el estudiante abrió su ventana vio la rosa roja y la tomo, por la noche fue al baile y le dio la rosa roja a la chica diciéndole que si bailaría con él, puesto que le había traído la rosa mas roja, que ella había pedido, pero la chica dijo que el sobrino del chambelán le había enviado varias joyas y que todo mundo sabían que las joyas valían más que las flores, el joven enojado arrojo la rosa a la calle, donde rodó hasta pasarle por encima la rueda de un carro. A llegar a casa el joven se olvido de todo y siguió con su filosofía en poemas.

En lo personal a mí el cuento me pareció muy triste, pues el joven fue muy egoísta, ya que el ruiseñor fue capaz de sacrificar su vida por la felicidad de él, pero al parecer a el joven no le importa pues avienta la rosa que el ruiseñor había teñido con su propia sangre sin tomar en cuenta lo que el ruiseñor sufrió, también creo que es un cuento para reflexionar sobre el valor de la vida y que la felicidad no se obtiene con los sacrificios de los demás si no con los de nosotros mismos, por ello tenemos que aprender a hacernos valer por lo que somos y no por lo que tenemos, y chicas y jóvenes como la del cuento hay muchos, a los cuales se les hace más importante el dinero, pero no porque ellos sean así nosotros también lo tenemos que ser, al contrario debemos apreciar lo que hoy tenemos como la amistad o el amor, los cuales no se pueden remplazar ni con todo el dinero del mundo. Recomiendo este libro especialmente para adolescentes, ya que están en una etapa de formación moral, y el cuento les puede ayudar a reflexionar sobre lo que quieren para su futuro.

IMPACTO DE LOS PROCESOS TÉCNICOS A LA SOCIEDAD, SER HUMANO Y NATURALEZA

2012-04-01T18:38:00.000-07:00

IMPACTO DE LOS PROCESOS TÉCNICOS A LA SOCIEDAD, SER HUMANO Y NATURALEZA

Desecho y uso de materiales no biodegradables: Al utilizar materiales que no se aprovecharan ni eliminaran rápidamente de manera natural afectas a la naturaleza, al estar tanto tiempo sin degradarse no solamente ensucian el planeta, sino que en muchos casos también producen varios tipos de contaminación, principalmente contaminación de la tierra y contaminación del aire, esta contaminación afecta nuestra salud, y a la sociedad ya que al ver estos materiales por las calles, crean al país y planeta un aspecto informal y de falta de higiene.

Desperdicios en el agua: Los desperdicios en el agua dan un mal aspecto a la sociedad, los animales que viven en estas aguas mueren por intoxicación, y si un ser humano llegara a tomar de esta agua también podría morir o se enfermaría, estos desecho obstaculizan la comunicación por agua en esas zonas, aparte el suelo que se encuentra cerca de esas aguas contaminadas también se empieza a contaminar y sin son desechos como pilas, produce que el suelo sea inservible, luego el aire se lleva parte de esta contaminación y produce malos olores que hacen que se dé a notar la falta de cuidados en esa ciudad, y el ser humano pierde posibilidades de obtener agua potable en lugares cercanos.

Lavado, blanqueado o teñido de fibras textiles: Estos productos contienen químicos que en ocasiones al convertirse en desechos se sepultan en el suelo o se arrojan al agua produciendo contaminación lo que nos afecta socialmente y al ser humano es lo mismo que en lo demás, solo que este proceso es más necesario que los demás.

ÁMBITOS DE ESTUDIO

2012-02-20T15:50:00.000-08:00

ÁMBITOS DE ESTUDIO
Económico: Se refiere a la forma en que los pueblos intercambian, distribuyen y consumen la riqueza que producen.
Político: Se refiere a la forma en que los pueblos se relacionan con el poder.
Social: Se refiere a la forma en que los individuos se organizan, les afecta o beneficia algún hecho histórico.
Cultural: Se refiere a las manifestaciones artísticas, religiosas, deportivas, científicas y tecnologicas de una sociedad.
Por ejemplo:
Económico: A los siete años me empezaron a dar 15 pesos semanales y a los once empecé a recibir una beca.
Político: En cuarto de primaria fui presidenta del grupo y en 6° estuve organizando las elecciones escolares.
Social: A los tres años hice mi primera amiga llamada Mayte.
Cultural: A los cinco años empecé el catecismo, a los siete años gane un concurso de dibujo de la contaminación.

MESA REDONDA (MODERADOR, EXPOSITOR Y AUDIENCIA)

2012-02-17T18:45:00.000-08:00

MESA REDONDA
Propósitos.- Informa por medio de una discusión a un grupo, manifestar opiniones y puntos de vista diversos y obtener información acerca de los diversos enfoques del tema.
Partes de la que consta.- Presentación: El moderador presenta el tema de la mesa redonda al auditorio, luego presenta a los participantes, puede hacer una breve semblanza de cada uno (quién es, qué ha hecho o escrito o por qué esta capacitado para hablar del tema)
Exposición: Los participantes exponen los argumentos con los que sustentan sus puntos de vista.
Preguntas al público: El moderador concede la palabra al público para que haga preguntas, aclaraciones o expongan desacuerdos.
Partcipantes y sus funciones.- Moderador: Se encarga de presentar a los participantes, explicar el desarrollo de la mesa, medir el tiempo de las participaciones, promover un ambiente de respeto entre los participantes, resumir las ideas principales de la mesa. Debe evitar acaparar la atención y convertirse en el centro de la platica y ser injusto en la asignación de turnos.
Expositores: Sen encargan de informarse bien sobre el tema que expondrán, pensar, planear y dirigir sus textos hacia la audiencia, aportar información verificable y confiable que sustente el punto de vista adoptado, respetar las reglas asignadas por el moderador, procurar un ambiente de tolerancia y respeto a sus compañeros, debatir de manera respetuosa pero firme, las posiciones con las que están de acuerdo y presentar argumentos en contra de esa tesis, emplear recursos como ademanes, gestos, tono de voz y cuando lo consideren adecuado argumentos, saber escuchar las preguntas de la audiencia y responderlas adecuadamente. Deben evitar desviar las conversaciones hacia puntos no centrales del tema y hacer burlas o alusiones personales a los demás.
Audiencia.- Debe escuchar con afición las exposiciones, tomar nota de lo que no quede claro, participar de manera activa emitiendo comentarios o formulando preguntas pertinentes, respetar las opiniones de los demás. No debe distraer a los participantes con platicas, risas y otras faltas de respeto y acaparar el tiempo y quitar la oportunidad a otros de hacer preguntas.

PARTES DEL CUENTO

2012-02-17T18:05:00.000-08:00

PARTES DEL CUENTO
Planteamiento.- Es la parte donde se introduce la anécdota, ya sea indicando dónde y cuando ocurren los hechos, presentando a los personajes que participan directamente.
Nudo.- Parte que presenta el conflicto al que se enfrentan los personajes.
Climax.- Momento de más tensión.
Desenlace.- Final o cierre del cuento, en el cuál se resuelve el conflicto.
Por ejemplo: (relaciona colores)

Cuento Policial
Rumbo a la tienda donde trabajaba como vendedor, un joven pasaba todos los días por delante de una casa en cuyo balcón una mujer bellisima leía un libro.
La mujer jamás le dedicó una mirada. Cierta vez, el joven oyó en la tienda a dos clientes que hablaban de aquella mujer. Decían que vivía sola, que era muy rica y que guardaba grandes sumas de dinero en su casa, aparte de las joyas y la platería. Una noche, el joven, armado con una ganzúa y de una linterna sorda, se introdujo sigilosamente en la casa de la mujer. La mujer despertó, empezó a gritar y el joven se vio en la penosa necesidad de matarla. Huyó sin haber podido robar ni un alfiler, pero con el consuelo de que la policía no descubriría al autor del crimen. A la mañana siguiente al entrar a la tienda, la policía lo detuvo. Azorado por la increíble sagacidad policial, confesó todo. Después se enteraría de que la mujer llevaba un diario íntimo en el que había escrito que el joven vendedor de la tienda de la esquina, buen mozo de ojos verdes, era su amante y que es noche la visitaría.