La historia probablemente la conozcamos todos. Durante los últimos cuarenta años, alguien que quisiera dar clases de golf tenía que sacarse un título de monitor, asistente o maestro, cuyos requisitos de hándicap, educación o conocimientos fueron variando a lo largo del tiempo. No era algo de lo que sentirse muy orgulloso comparado con otros países y respondía a una realidad que yo intenté retratar en el artículo anterior: a un profesional de la docencia le bastaba con pegar a la bola más o menos bien. Su formación era su responsabilidad y uno de sus mayores problemas, ya que resultaba muy complejo estar al tanto de los avances que se venían produciendo.

Desde el año 2008, sin embargo, empezaron a cambiar cosas. El Consejo Superior de Deportes (CSD) comenzó a marcar los criterios básicos que debería tener cualquier profesional de la enseñanza en distintas prácticas deportivas, y al golf le tocó su turno. Su plan formativo se publicó por primera vez en el BOE, el 13 de octubre de 2011. El CSD recurrió a la RFEG para la elaboración de este plan, dado que es el organismo que regula el golf en nuestro país. Se trataba de las titulaciones de Técnicos Deportivos de Golf, estructuradas en tres niveles (I, II y III).

La RFEG respondió a estas exigencias creando definitivamente el Departamento de Formación en el año 2011, cuyas responsabilidades y objetivos iban a ser importantes: no solo debían adecuarse a la normativa nacional, sino que entre sus desafíos también se encontraba el reconocimiento, a nivel global, de dichas titulaciones. Esto se traduce, en un sentido práctico, en el reconocimiento de los docentes de golf formados en España por parte de la PGA de Europa, una asociación de las distintas PGAs de la mayoría de países del continente. De este modo, el programa debía adecuarse a los criterios que trasladaron a la RFEG desde la PGA de Europa, un total de 71.

Por supuesto, el programa anterior para acceder a la docencia quedaba obsoleto y se abrió un período transitorio en el que la RFEG, bajo la supervisión del CSD, marcaría en exclusividad los criterios para acceder a la enseñanza del golf. El 6 de febrero de este año se publicó en el BOE el último avance de este programa formativo que, como decíamos, está estructurado en tres títulos: Técnico Deportivo de Nivel I, II y III.

El primero de ellos es al que me referí en el artículo que publicamos como “un curso de 314 horas y unos 4000 euros”. Esos dos datos son correctos, pero no reflejan toda la realidad y, por lo tanto, me ha parecido preciso explicarlos mejor. Existe un bloque común de unas 60 horas destinado, como su nombre indica, a las áreas que la enseñanza de golf comparte con otras disciplinas deportivas; uno específico del golf de 104 horas y otro período de prácticas de 150, en el que también se imparte el seminario de “Golf Fitness Instructor Level 1”, del Titleist Perfomance Institute (TPI). Toda esta información sobre el curso está disponible aquí.

Este título de Técnico Deportivo de Nivel I habilita a la enseñanza del golf en España, pero desde el Departamento de Formación de la RFEG nos detallaron que, en realidad, está enfocado únicamente a un nivel de iniciación en el golf. De hecho, se llama así en la circular a la que os remitíamos: “Curso de Monitor-Técnico de Iniciación de Golf y Pitch & Putt – Nivel I”. Tampoco se trata solo de asistir a unas clases en el tiempo libre de los asistentes, sino que se extiende a lo largo de unos siete meses. Yo no lo he cursado, pero en este artículo de Golf Industria podéis leer el testimonio de uno de los asistentes.

¿Y qué hay de los niveles II y III? Ahí es cuando el programa desarrollado por la RFEG pondrá en igualdad de condiciones a cualquier persona formada en España con otros profesionales europeos. Es más, puede que los supere. El segundo nivel está enfocado a la enseñanza de cualquier jugador de golf (no solo de aquellos que se inician) e incluye muchos de los avances tecnológicos que vemos en la actualidad. También se forma a los alumnos en otras áreas relacionadas con el golf. El tercer nivel, por su parte, está enfocado al alto rendimiento y a la preparación de jugadores de élite, aunque también incluye materias destinadas a la gestión de campos de golf.

Al estar en un período de transición, la RFEG solo ha podido celebrar el primero de los niveles en varias ocasiones, pero nos comunicaron que al nivel dos, al que se accede teniendo el primero, le tocará su turno dentro de poco. Lo importante, y que llegará con el tiempo, es que dentro de unos años los docentes en nuestro país estarán divididos en tres niveles, y cada uno tendrá su acreditación como Técnico Deportivo de Nivel I, II y III. Estas referencias las tendrán también los alumnos, que podrán elegir el que mejor se adapte a sus necesidades.

En todo este programa está también recogida la convalidación de títulos expedidos en el pasado. El CSD los ha reconocido en lo que se antoja una política integradora y, sobre todo, una apuesta definitiva por este nuevo sistema. Así, los monitores podrán acceder directamente al nivel II, mientras que los maestros o asistentes lo harán directamente al nivel III. Esta convalidación solo funcionará durante el período transitorio que vivimos ahora. Aquellos que no la hayan hecho una vez finalice tendrán que acudir directamente al CSD y serán ellos quienes determinen en qué nivel se encuentran.

Como dije al inicio, vivimos una etapa de cambios. En mi anterior artículo yo no reflejé toda la realidad que rodea al acceso a la docencia del golf en España y creo que, ahora mismo, no es el mejor momento para hacer críticas, dado que el programa está echando a andar. De hecho, y viendo toda la perspectiva general, me parece muy prometedor, que creo que es lo mejor que se puede decir de algo que todavía no ha madurado. Me retracto así de las críticas que hice hace unos días y aporto mi granito de arena para que la gente interesada se informe sobre este programa, pero sobre todo a aquellos docentes que llevan ya tiempo en el mundo del golf y quieren seguir formándose.

Se suele tratar este asunto como un problema, pero cabe decir que el llamado intrusismo no siempre es malo. Ejemplos existen en diversas profesiones, aunque puede que la más clara sea el periodismo. El abanico de virtudes necesarias para ser un buen profesional en este campo es tan amplio que hemos visto como diversas figuras, de ámbitos muy distintos, se convertían en excelentes exponentes de su profesión. Ahí están algunas de las mejores plumas de este país para corroborarlo, sin la carrera en su currículum. Aquellos que los contrataron debieron pensar algo como: “¡Se trata de escribir bien!”. ¿Y qué hace falta para conseguirlo? Básicamente: escribir mucho, cada día, intentando mejorar. Es una actividad solitaria.

En el caso de la enseñanza del golf puede suceder algo parecido. ¿Es necesario ser profesional o un monitor titulado para ser un gran docente y ayudar a los futuros alumnos? La respuesta es no. Sin embargo, sí es necesario estudiar. ¿Y qué tiene que aprender un profesor de golf?, se preguntarán. Pues básicamente lo mismo que cualquier profesional en su respectivo campo: el porqué de las cosas. Hay miles de libros escritos por los mejores profesores de golf de la historia, estudios desarrollados por físicos, expertos en biomecánica o psicólogos que tratan los aspectos fundamentales de este deporte. Por qué la bola sale hacia un lado u otro, qué afecta a la velocidad con la que sale despedida, qué tipo de alimentos favorecen más a los golfistas durante una vuelta o qué movimientos generan potencia en el swing. Píntenlo como quieran, pero esto no se aprende por intuición, sino razonándolo.

Como decimos, el intrusismo no es un problema en sí mismo, pero sí que puede que llegar a serlo si se convierte en una norma. Sin títulos que certifiquen cierto nivel en los docentes, el deporte es más vulnerable a caer en manos de quien no lo conoce, o peor aún, de quien no lo respeta. ¿Saben cuáles son los requisitos para hacerse jugador profesional de golf en España? Pueden leerlos aquí. Resumiendo: hándicap inferior a 1,4, presentación de dos vueltas que lo demuestren a lo largo de doce meses y superar un examen de reglas. ¿Qué hace falta para ser monitor? Tener más de dieciséis años, haber superado la Educación Secundaria Obligatoria y tener un hándicap máximo de 4,4. El curso consta de 314 horas y cuesta unos 4.000 euros.

Estas son las dos principales vías de acceso a la docencia a las que cualquier joven con vocación tiene que enfrentarse en España. O juegas muy bien y no te enseñan nada, o te enseñan unas cuantas cosas a un precio bastante respetable. De ahí que la PGA de España, en un intento de mejorar lo que ofrece la Real Federación Española de Golf (pero sin quitarles el monopolio), haya querido distinguir a sus profesionales más cualificados gracias a un sistema de créditos, llamado Desarrollo Continuo Profesional (DCP). Toda la información está recogida aquí. El nombre es ya bastante indicativo de en qué consiste: son los profesionales los responsables de formarse, los que tienen que encontrar los cursos que les permitan aprender, los que se los paguen y, en definitiva, los que se busquen la vida para poder seguir evolucionando.

Esta es, grosso modo, la situación actual. Yo me enfrenté a ella hace unos meses, cuando quise hacerme profesional tras pasar por la universidad. Como ninguna me convenció en exceso, miré fuera de nuestras fronteras y, cómo no, la primera parada fue Reino Unido. Allí las cosas son algo distintas. Para empezar, la PGA of Great Britain & Ireland (Professional Golfers Association) es la responsable de formar a sus docentes. Tienen un programa de tres años que regulan junto a la Universidad de Birmingham y que equivale a dos años y medio de cualquier otra carrera. Estas son las asignaturas que imparten:

Primer año
– Introducción a la venta de material de golf
– Introducción al fitting personalizado y a la tecnología del material de golf
– Introducción a la enseñanza de golf
– Introducción a las ciencias aplicadas al deporte

Segundo año
– Reglas de golf
– Tecnología del equipamiento y fitting personalizado
– Enseñanza de golf I
– Administración de empresas y finanzas

Tercer año
– Fitting personalizado y reparaciones
– Administración de un negocio de golf
– Enseñanza de golf II
– Desarrollo de una carrera en el mundo del golf
– Ciencias del deporte

Los requisitos para entrar son tener menos de hándicap 4, pasar unas pruebas en Reino Unido o Irlanda (Playing Ability Test: jugar 36 hoyos seguidos y entregar un resultado inferior a 15 golpes sobre el par) y haber finalizado la enseñanza obligatoria. A parte de estas asignaturas, de las que uno se examina cada año, es necesario estar trabajando tres años como asistente de un profesional de la PGA con un mínimo de 40 horas semanales, entregar 7 vueltas a lo largo de cada año y pasar una semana de residencia de cada curso en The Belfry, su sede, con propósitos formativos. Entre sus antiguos alumnos se encuentran varios ilustres, como Ian Poulter.

Cuando les indiqué a varios compañeros qué era necesario para ser profesional en España, no se lo creían. Al fin y al cabo, ellos están acostumbrados a tener que pasar por exámenes sobre las leyes del vuelo de la bola, el uso del Trackman, para qué sirven decenas de aparatos para adaptar los palos al jugador o incluso qué alimentación es la idónea para alguien que quiera dedicarse a esto.

El objetivo de esta entrada no es dejar en evidencia a los profesionales españoles. De hecho, conozco a varios que están tan bien preparados o mejor que cualquiera de los formados en Reino Unido o Irlanda, pero la razón para ello es que han tenido que trabajar mucho y buscarse la vida como han podido para aprender. Es uno de los principales problemas del intrusismo: al no haber instituciones que regulen propiamente la formación, ésta se torna cada vez más inaccesible. Y alguien debería hacer algo para facilitarles la vida, porque no dejan de ser personas que quieren ser mejores en su profesión.

La información contenida en este artículo está revisada, ampliada y actualizada en Un golfista profesional en España

Como en semanas anteriores, y por gentileza de NUGOLF, Jordi Pla analiza el swing de Luke Donald, nos explica el concepto de secuencia cinética y nos indica las bases del gran swing del inglés: ritmo, un cambio de peso extraordinario y un finish elegante y equilibrado.

//www.youtube.com/watch?v=SoIO90GZgtU

Además, aprovechamos para recordaros el servicio de análisis de swing online que ofrece NUGOLF , en el que no hay que desplazarse para recibir un completo examen técnico junto con los ejercicios necesarios para mejorar. Podéis consultar esta gran oferta en el siguiente enlace, y en la web de NUGOLF disponéis de abundante material de instrucción totalmente gratuito, tanto en pdf como en vídeo.

Por otro lado, si queréis hacernos llegar vuestra opinión sobre esta serie de artículos, utilizad el apartado de comentarios o escribidnos a instruccion@cronicagolf.com. Además, también os podéis poner en contacto con NUGOLF (en info@nugolf.net) para hacerles consultas técnicas o preguntarles por sus actividades formativas.

El procedimiento es muy sencillo:
1- En primer lugar, hay que solicitar el análisis swing enviando un mensaje de correo a analisis@nugolf.net.

2- A continuación, recibiremos las pautas para filmar correctamente el swing (grip, swing lateral y frontal) y para realizar el prepago del análisis (a través de este enlace)

3- Después, tendremos que filmar nuestro grip, el swing lateral y el swing frontal.

4- Hay que enviar las filmaciones al buzón de correo analisis@nugolf.net.

En un plazo de 48 horas, los profesionales de NUGOLF confeccionarán el videoanálisis del swing del alumno y se lo enviarán a su buzón de correo electrónico, junto con los ejercicios pertinentes para mejorar los fallos diagnosticados en el análisis. Y todo ello por solo 25 euros, una cifra imbatible.
Aquí tenéis un vídeo con los consejos para filmar el swing de manera sencilla y accesible.

//www.youtube.com/watch?v=My7b3oz-R2k

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Una semana más, por cortesía de NUGOLF, Jordi Pla analiza el swing de Matteo Manassero y destaca la relevancia de una posición neutra en la espalda para conseguir un movimiento atlético y equilibrado.

//www.youtube.com/watch?v=MjdRLymR7_U

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Una semana más, por cortesía de NUGOLF, Jordi Pla disecciona el swing de Álvaro Quirós y nos indica lo importante que es mantener los ángulos para obtener un swing potente y equilibrado.

//www.youtube.com/watch?v=VsrOJHs0n6w

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De nuevo, por cortesía de NUGOLF, Jordi Pla analiza las claves del swing de Rory McIlroy, caracterizada por su posición de partida atlética, la subida en bloque y una conjunción de potencia y rotación.

//www.youtube.com/watch?v=qN0JzVkzGyo

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Una semana más, por cortesía de NUGOLF, Jordi Pla analiza las claves del swing de Scott, un movimiento en el que prima la naturalidad de sus manos y brazos.

//www.youtube.com/watch?v=EJxl_QiaUZs

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Una semana más, por cortesía de NUGOLF, en el siguiente vídeo Jordi Pla analiza las claves del potente swing de este jugador que recientemente se ha metido en el top 100 mundial gracias a su victoria en Hawái.

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Por cortesía de NUGOLF, en el siguiente vídeo Jordi Pla analiza las bazas fundamentales del swing de Steve Stricker, un movimiento amplio y muy equilibrado.

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