<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203</id><updated>2026-09-13T10:19:57.417+02:00</updated><title type='text'>PedagogPladder</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>104</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-4277738719396808209</id><published>2026-09-05T08:55:11.644+02:00</published><updated>2026-09-05T08:55:11.645+02:00</updated><title type='text'>Ordförståelse år 9</title><content type='html'>&lt;!DOCTYPE html&gt;
&lt;html lang=&quot;sv&quot;&gt;
&lt;head&gt;
    &lt;meta charset=&quot;UTF-8&quot;&gt;
    &lt;meta name=&quot;viewport&quot; content=&quot;width=device-width, initial-scale=1.0&quot;&gt;
    &lt;title&gt;Ordförståelsetest - Svenska som andraspråk (Åk 9)&lt;/title&gt;
    &lt;style&gt;
        :root {
            --primary-color: #2c3e50;
            --secondary-color: #3498db;
            --success-color: #2ecc71;
            --error-color: #e74c3c;
            --bg-color: #f8f9fa;
            --card-bg: #ffffff;
            --text-color: #333333;
        }

        body {
            font-family: &#39;Segoe UI&#39;, Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif;
            background-color: var(--bg-color);
            color: var(--text-color);
            line-height: 1.6;
            margin: 0;
            padding: 20px;
        }

        .container {
            max-width: 800px;
            margin: 0 auto;
            background: var(--card-bg);
            padding: 30px;
            border-radius: 12px;
            box-shadow: 0 4px 15px rgba(0,0,0,0.1);
        }

        h1 {
            color: var(--primary-color);
            text-align: center;
            margin-bottom: 5px;
        }

        .subtitle {
            text-align: center;
            color: #666;
            margin-bottom: 25px;
            font-size: 0.95em;
        }

        .setup-card {
            background: #edf2f7;
            border-radius: 8px;
            padding: 25px;
            text-align: center;
            margin-bottom: 25px;
        }

        .setup-group {
            margin-bottom: 20px;
        }

        .setup-group label {
            display: block;
            font-weight: bold;
            margin-bottom: 10px;
            color: var(--primary-color);
        }

        .btn-group {
            display: flex;
            justify-content: center;
            gap: 10px;
            flex-wrap: wrap;
        }

        .quiz-header {
            display: flex;
            justify-content: space-between;
            align-items: center;
            background: #edf2f7;
            padding: 15px 20px;
            border-radius: 8px;
            margin-bottom: 25px;
            font-weight: bold;
        }

        .question-card {
            background: #fff;
            border: 1px solid #e2e8f0;
            border-radius: 8px;
            padding: 20px;
            margin-bottom: 20px;
        }

        .question-title {
            font-size: 1.2em;
            font-weight: 600;
            margin-bottom: 15px;
            color: var(--primary-color);
        }

        .word-highlight {
            color: var(--secondary-color);
            text-decoration: underline;
        }

        .options-grid {
            display: grid;
            grid-template-columns: 1fr;
            gap: 10px;
        }

        @media (min-width: 600px) {
            .options-grid {
                grid-template-columns: 1fr 1fr;
            }
        }

        .option-btn {
            background: #f7fafc;
            border: 2px solid #e2e8f0;
            padding: 12px 15px;
            border-radius: 6px;
            cursor: pointer;
            text-align: left;
            font-size: 0.95em;
            transition: all 0.2s;
        }

        .option-btn:hover:not(:disabled) {
            background: #ebf8ff;
            border-color: var(--secondary-color);
        }

        .option-btn.selected {
            background: #ebf8ff;
            border-color: var(--secondary-color);
            font-weight: bold;
        }

        .option-btn.correct {
            background: #d4edda !important;
            border-color: var(--success-color) !important;
            color: #155724;
        }

        .option-btn.incorrect {
            background: #f8d7da !important;
            border-color: var(--error-color) !important;
            color: #721c24;
        }

        .feedback-banner {
            margin-top: 15px;
            padding: 10px;
            border-radius: 6px;
            font-weight: bold;
            text-align: center;
            display: none;
        }

        .feedback-banner.correct {
            display: block;
            background-color: #d4edda;
            color: #155724;
        }

        .feedback-banner.incorrect {
            display: block;
            background-color: #f8d7da;
            color: #721c24;
        }

        .action-bar {
            display: flex;
            gap: 12px;
            margin-top: 30px;
            justify-content: center;
            flex-wrap: wrap;
        }

        .btn {
            padding: 12px 20px;
            font-size: 0.95em;
            font-weight: bold;
            border: none;
            border-radius: 6px;
            cursor: pointer;
            transition: all 0.2s;
        }

        .btn-mode {
            background-color: #fff;
            border: 2px solid #cbd5e0;
            color: var(--primary-color);
        }

        .btn-mode.active {
            background-color: var(--secondary-color);
            border-color: var(--secondary-color);
            color: white;
        }

        .btn-start {
            background-color: var(--success-color);
            color: white;
            font-size: 1.1em;
            padding: 12px 30px;
        }

        .btn-submit {
            background-color: var(--secondary-color);
            color: white;
        }

        .btn-retry {
            background-color: #e67e22;
            color: white;
        }

        .btn-restart {
            background-color: #7f8c8d;
            color: white;
        }

        .results-summary {
            background: #edf2f7;
            border-radius: 8px;
            padding: 20px;
            text-align: center;
            margin-bottom: 25px;
            display: none;
        }

        .results-summary.active {
            display: block;
        }

        .score-stats {
            display: flex;
            justify-content: space-around;
            margin: 20px 0;
        }

        .stat-box {
            background: white;
            padding: 15px;
            border-radius: 8px;
            min-width: 100px;
            box-shadow: 0 2px 5px rgba(0,0,0,0.05);
        }

        .stat-number {
            font-size: 1.8em;
            font-weight: bold;
        }

        .stat-label {
            font-size: 0.85em;
            color: #666;
        }
    &lt;/style&gt;
&lt;/head&gt;
&lt;body&gt;

&lt;div class=&quot;container&quot;&gt;
    &lt;h1&gt;Ordförståelsetest&lt;/h1&gt;
    &lt;div class=&quot;subtitle&quot;&gt;Svenska som andraspråk - Årskurs 9&lt;/div&gt;

    &lt;!-- Start &amp; Inställningsskärm --&gt;
    &lt;div id=&quot;setup-card&quot; class=&quot;setup-card&quot;&gt;
        &lt;h2&gt;Välj testinställningar&lt;/h2&gt;
        
        &lt;div class=&quot;setup-group&quot;&gt;
            &lt;label&gt;Testtyp:&lt;/label&gt;
            &lt;div class=&quot;btn-group&quot;&gt;
                &lt;button class=&quot;btn btn-mode active&quot; id=&quot;mode-standard&quot; onclick=&quot;setMode(&#39;standard&#39;)&quot;&gt;Helt test (rättas på slutet)&lt;/button&gt;
                &lt;button class=&quot;btn btn-mode&quot; id=&quot;mode-endless&quot; onclick=&quot;setMode(&#39;endless&#39;)&quot;&gt;Ett ord i taget (direkträttning)&lt;/button&gt;
            &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;

        &lt;div class=&quot;setup-group&quot; id=&quot;count-selector-group&quot;&gt;
            &lt;label&gt;Antal ord i testet:&lt;/label&gt;
            &lt;div class=&quot;btn-group&quot;&gt;
                &lt;button class=&quot;btn btn-mode&quot; id=&quot;count-10&quot; onclick=&quot;setQuestionCount(10)&quot;&gt;10 ord&lt;/button&gt;
                &lt;button class=&quot;btn btn-mode&quot; id=&quot;count-20&quot; onclick=&quot;setQuestionCount(20)&quot;&gt;20 ord&lt;/button&gt;
                &lt;button class=&quot;btn btn-mode active&quot; id=&quot;count-30&quot; onclick=&quot;setQuestionCount(30)&quot;&gt;30 ord&lt;/button&gt;
                &lt;button class=&quot;btn btn-mode&quot; id=&quot;count-50&quot; onclick=&quot;setQuestionCount(50)&quot;&gt;50 ord&lt;/button&gt;
            &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;

        &lt;button class=&quot;btn btn-start&quot; onclick=&quot;startQuiz()&quot;&gt;Starta testet&lt;/button&gt;
    &lt;/div&gt;

    &lt;!-- Testgränssnitt --&gt;
    &lt;div id=&quot;quiz-ui&quot; style=&quot;display: none;&quot;&gt;
        &lt;div class=&quot;quiz-header&quot;&gt;
            &lt;span id=&quot;progress-text&quot;&gt;Besvarade: 0&lt;/span&gt;
            &lt;span id=&quot;status-text&quot;&gt;Test pågår&lt;/span&gt;
        &lt;/div&gt;

        &lt;div id=&quot;results-summary&quot; class=&quot;results-summary&quot;&gt;
            &lt;h2&gt;Testet är avslutat!&lt;/h2&gt;
            &lt;div class=&quot;score-stats&quot;&gt;
                &lt;div class=&quot;stat-box&quot;&gt;
                    &lt;div class=&quot;stat-number&quot; id=&quot;stat-total&quot; style=&quot;color: var(--primary-color);&quot;&gt;0&lt;/div&gt;
                    &lt;div class=&quot;stat-label&quot;&gt;Totalt besvarade&lt;/div&gt;
                &lt;/div&gt;
                &lt;div class=&quot;stat-box&quot;&gt;
                    &lt;div class=&quot;stat-number&quot; id=&quot;stat-correct&quot; style=&quot;color: var(--success-color);&quot;&gt;0&lt;/div&gt;
                    &lt;div class=&quot;stat-label&quot;&gt;Antal rätt&lt;/div&gt;
                &lt;/div&gt;
                &lt;div class=&quot;stat-box&quot;&gt;
                    &lt;div class=&quot;stat-number&quot; id=&quot;stat-incorrect&quot; style=&quot;color: var(--error-color);&quot;&gt;0&lt;/div&gt;
                    &lt;div class=&quot;stat-label&quot;&gt;Antal fel&lt;/div&gt;
                &lt;/div&gt;
            &lt;/div&gt;
            &lt;p id=&quot;feedback-text&quot;&gt;&lt;/p&gt;
        &lt;/div&gt;

        &lt;div id=&quot;quiz-container&quot;&gt;&lt;/div&gt;

        &lt;div class=&quot;action-bar&quot;&gt;
            &lt;button id=&quot;submit-btn&quot; class=&quot;btn btn-submit&quot; onclick=&quot;finishQuiz()&quot;&gt;Rätta &amp; avsluta testet&lt;/button&gt;
            &lt;button id=&quot;retry-btn&quot; class=&quot;btn btn-retry&quot; style=&quot;display: none;&quot; onclick=&quot;retrySameQuiz()&quot;&gt;Gör samma test igen&lt;/button&gt;
            &lt;button id=&quot;restart-btn&quot; class=&quot;btn btn-restart&quot; onclick=&quot;showSetup()&quot;&gt;Ändra inställningar / Nytt test&lt;/button&gt;
        &lt;/div&gt;
    &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;script&gt;
    const ordbank = [
        { w: &quot;analysera&quot;, d: &quot;undersöka någonting noggrant i sina enkelheter&quot; },
        { w: &quot;argumentera&quot;, d: &quot;lägga fram skäl för sin åsikt&quot; },
        { w: &quot;slutsats&quot;, d: &quot;det resultat eller omdöme man når efter ett resonemang&quot; },
        { w: &quot;begrepp&quot;, d: &quot;en abstrakt tanke eller en fackterm&quot; },
        { w: &quot;kontext&quot;, d: &quot;det sammanhang eller den miljö som något ingår i&quot; },
        { w: &quot;källkritik&quot;, d: &quot;metod för att bedöma om information är sann och pålitlig&quot; },
        { w: &quot;nyans&quot;, d: &quot;en mycket liten skillnad i betydelse eller färg&quot; },
        { w: &quot;perspektiv&quot;, d: &quot;en viss synvinkel att betrakta något ifrån&quot; },
        { w: &quot;relevant&quot;, d: &quot;något som hör till saken och har betydelse&quot; },
        { w: &quot;struktur&quot;, d: &quot;den inre ordningen och uppbyggnaden av något&quot; },
        { w: &quot;teori&quot;, d: &quot;en genomtänkt och vetenskaplig förklaringsmodell&quot; },
        { w: &quot;hypotes&quot;, d: &quot;ett välgrundat antagande som man planerar att testa&quot; },
        { w: &quot;konsekvens&quot;, d: &quot;en följd eller ett resultat av någons handling&quot; },
        { w: &quot;orsak&quot;, d: &quot;den grundläggande anledningen till att något händer&quot; },
        { w: &quot;jämföra&quot;, d: &quot;att ställa saker mot varandra för att se likheter och skillnader&quot; },
        { w: &quot;granska&quot;, d: &quot;att granska och undersöka något med ett kritiskt öga&quot; },
        { w: &quot;motivera&quot;, d: &quot;att förklara de skäl och orsaker som ligger bakom ett beslut&quot; },
        { w: &quot;sammanfatta&quot;, d: &quot;att kortfattat beskriva det viktigaste i en text&quot; },
        { w: &quot;definiera&quot;, d: &quot;att exakt beskriva avgränsningen och betydelsen av ett ord&quot; },
        { w: &quot;identifiera&quot;, d: &quot;att känna igen och peka ut vem eller vad något är&quot; },
        { w: &quot;tillämpa&quot;, d: &quot;att använda praktiska kunskaper i en konkret situation&quot; },
        { w: &quot;värdera&quot;, d: &quot;att göra en bedömning av hur pass viktigt eller bra något är&quot; },
        { w: &quot;tolerans&quot;, d: &quot;respekt och acceptans för andra människors tänkande&quot; },
        { w: &quot;demokrati&quot;, d: &quot;ett politiskt system där makten utgår från folket&quot; },
        { w: &quot;majoritet&quot;, d: &quot;det antal som utgör mer än hälften av en grupp&quot; },
        { w: &quot;minoritet&quot;, d: &quot;en mindre del av en befolkning eller grupp&quot; },
        { w: &quot;global&quot;, d: &quot;något som omfattar hela världen&quot; },
        { w: &quot;lokal&quot;, d: &quot;något som hör till en specifik och begränsad plats&quot; },
        { w: &quot;kompensation&quot;, d: &quot;en gottgörelse eller ersättning för någonting&quot; },
        { w: &quot;konflikt&quot;, d: &quot;en stark motsättning eller sammanstötning mellan parter&quot; },
        { w: &quot;attityd&quot;, d: &quot;en persons inställning till sin omvärld&quot; },
        { w: &quot;avsikt&quot;, d: &quot;vad man har för mål med att göra någonting&quot; },
        { w: &quot;budskap&quot;, d: &quot;den underliggande meningen i ett verk eller tal&quot; },
        { w: &quot;dokument&quot;, d: &quot;en skriftlig handling som kan bevisa något&quot; },
        { w: &quot;effektiv&quot;, d: &quot;något som fungerar väl och ger snabbt resultat&quot; },
        { w: &quot;faktum&quot;, d: &quot;en uppgift som är helt säkerställd och sann&quot; },
        { w: &quot;funktion&quot;, d: &quot;den uppgift eller verkan som något har&quot; },
        { w: &quot;identitet&quot;, d: &quot;en persons medvetenhet om vem den är&quot; },
        { w: &quot;innehåll&quot;, d: &quot;det som ingår eller förvaras i någonting&quot; },
        { w: &quot;kapacitet&quot;, d: &quot;den maximala förmågan hos någon eller något&quot; },
        { w: &quot;kriterium&quot;, d: &quot;en norm eller reglering som ligger till grund för ett val&quot; },
        { w: &quot;kvalitet&quot;, d: &quot;en viss grad av god egenskap hos en vara&quot; },
        { w: &quot;metod&quot;, d: &quot;ett planmässigt tillvägagångssätt för att nå ett mål&quot; },
        { w: &quot;mönster&quot;, d: &quot;en regelbunden struktur som upprepar sig&quot; },
        { w: &quot;process&quot;, d: &quot;ett kontinuerligt förlopp som pågår över tid&quot; },
        { w: &quot;resurs&quot;, d: &quot;en tillgång i form av pengar, tid eller kunskap&quot; },
        { w: &quot;symbol&quot;, d: &quot;ett synligt tecken som representerar någonting osynligt&quot; },
        { w: &quot;tradition&quot;, d: &quot;sedvänjor som förs vidare från generation till generation&quot; },
        { w: &quot;variant&quot;, d: &quot;en version som skiljer sig något från grundformen&quot; },
        { w: &quot;volym&quot;, d: &quot;storleken eller rymden hos ett tredimensionellt objekt&quot; },
        { w: &quot;abstrakt&quot;, d: &quot;något som inte kan tas på med händerna; tankemässigt&quot; },
        { w: &quot;konkret&quot;, d: &quot;något påtagligt och tydligt som man kan ta på&quot; },
        { w: &quot;ambitiös&quot;, d: &quot;någon som har höga mål och arbetar mycket hårt&quot; },
        { w: &quot;anpassa&quot;, d: &quot;att ändra något så att det passar för nya förhållanden&quot; },
        { w: &quot;anlända&quot;, d: &quot;att komma fram till sitt resmål&quot; },
        { w: &quot;ansvar&quot;, d: &quot;plikten att se till att någonting blir korrekt utfört&quot; },
        { w: &quot;använda&quot;, d: &quot;att ta något i bruk för att utföra en uppgift&quot; },
        { w: &quot;avveckla&quot;, d: &quot;att steg för steg avsluta en verksamhet&quot; },
        { w: &quot;begränsa&quot;, d: &quot;att sätta en tydlig gräns för vad som är tillåtet&quot; },
        { w: &quot;behöva&quot;, d: &quot;att vara i nödvändigt behov av någonting&quot; },
        { w: &quot;beprövad&quot;, d: &quot;något som har testats under lång tid och visat sig fungera&quot; },
        { w: &quot;beskriva&quot;, d: &quot;att återge med ord hur något ser ut eller fungerar&quot; },
        { w: &quot;betydelse&quot;, d: &quot;innebörden av ett ord eller vikten av en sak&quot; },
        { w: &quot;bevis&quot;, d: &quot;fakta som styrker att ett påstående är sant&quot; },
        { w: &quot;bidrag&quot;, d: &quot;ett ekonomiskt eller praktiskt stöd till någon&quot; },
        { w: &quot;brist&quot;, d: &quot;när det finns alldeles för lite av något&quot; },
        { w: &quot;citera&quot;, d: &quot;att ordrett återge vad någon annan sagt eller skrivit&quot; },
        { w: &quot;debatt&quot;, d: &quot;en offentlig diskussion där olika åsikter ställs mot varandra&quot; },
        { w: &quot;diagram&quot;, d: &quot;en grafisk bild som visar sifferuppgifter&quot; },
        { w: &quot;dialog&quot;, d: &quot;ett samtal mellan två eller flera personer&quot; },
        { w: &quot;dilemma&quot;, d: &quot;en svår valsituation mellan två dåliga alternativ&quot; },
        { w: &quot;direkt&quot;, d: &quot;utan att göra några omvägar eller uppehåll&quot; },
        { w: &quot;diskriminera&quot;, d: &quot;att behandla någon sämre på grund av t.ex. kön eller härkomst&quot; },
        { w: &quot;dokumentera&quot;, d: &quot;att samla in skriftliga bevis eller fota för framtiden&quot; },
        { w: &quot;dominera&quot;, d: &quot;att vara den som bestämmer eller märks mest&quot; },
        { w: &quot;dramatisk&quot;, d: &quot;spännande, häftig eller väldigt förändrande&quot; },
        { w: &quot;egenskap&quot;, d: &quot;en karaktärsdel hos en person eller sak&quot; },
        { w: &quot;ekonomi&quot;, d: &quot;hushållning med resurser och pengar&quot; },
        { w: &quot;elementär&quot;, d: &quot;grundläggande och enkel&quot; },
        { w: &quot;engagera&quot;, d: &quot;att väcka ett starkt intresse och få någon att delta&quot; },
        { w: &quot;enorm&quot;, d: &quot;något som är extremt stort eller omfattande&quot; },
        { w: &quot;epidemi&quot;, d: &quot;en smittsam sjukdom som sprids snabbt bland många&quot; },
        { w: &quot;erfarenhet&quot;, d: &quot;kunskap som man fått genom att göra saker i livet&quot; },
        { w: &quot;ersätta&quot;, d: &quot;att sätta in något nytt i stället för det gamla&quot; },
        { w: &quot;etablera&quot;, d: &quot;att grundligt bygga upp eller starta något nytt&quot; },
        { w: &quot;etik&quot;, d: &quot;morförståelse för vad som är rätt och fel&quot; },
        { w: &quot;evakuera&quot;, d: &quot;att tömma ett område på människor vid fara&quot; },
        { w: &quot;exakt&quot;, d: &quot;helt precis utan några som helst felmarginaler&quot; },
        { w: &quot;existera&quot;, d: &quot;att vara till och faktiskt finnas&quot; },
        { w: &quot;expandera&quot;, d: &quot;att växa ut och bli betydligt större&quot; },
        { w: &quot;experiment&quot;, d: &quot;ett praktiskt försök för att undersöka om något stämmer&quot; },
        { w: &quot;expert&quot;, d: &quot;en person som har djupa kunskaper inom sitt område&quot; },
        { w: &quot;faktisk&quot;, d: &quot;som beror på verkliga fakta och inte hittepå&quot; },
        { w: &quot;faktor&quot;, d: &quot;en omständighet som påverkar ett slutresultat&quot; },
        { w: &quot;fantasi&quot;, d: &quot;förmågan att skapa inre bilder och tänka fritt&quot; },
        { w: &quot;fas&quot;, d: &quot;ett avsnitt eller ett skede i en utveckling&quot; },
        { w: &quot;fenomen&quot;, d: &quot;en märkbar händelse eller företeelse i naturen/samhället&quot; },
        { w: &quot;fiktion&quot;, d: &quot;något som är påhittat och skapat i fantasin&quot; },
        { w: &quot;filosofi&quot;, d: &quot;tänkande kring livets stora och djupa frågor&quot; },
        { w: &quot;fokus&quot;, d: &quot;den punkt eller sak som man ger sin fulla uppmärksamhet&quot; },
        { w: &quot;formulera&quot;, d: &quot;att uttrycka sina tankar i skrift eller tal&quot; },
        { w: &quot;forskning&quot;, d: &quot;systematiska studier för att få ny kunskap&quot; },
        { w: &quot;framgång&quot;, d: &quot;ett mycket positivt resultat av ett hårt arbete&quot; },
        { w: &quot;fysisk&quot;, d: &quot;som har med den kroppsliga världen att göra&quot; },
        { w: &quot;fördom&quot;, d: &quot;en ogrundad uppfattning om någon man inte känner&quot; },
        { w: &quot;förordning&quot;, d: &quot;en bestämmelse som skapats av en myndighet&quot; },
        { w: &quot;förslag&quot;, d: &quot;en idé som man lägger fram för andra att ta ställning till&quot; },
        { w: &quot;förståelse&quot;, d: &quot;förmågan att begripa hur något hänger ihop&quot; },
        { w: &quot;förutsättning&quot;, d: &quot;ett villkor som måste uppfyllas för att något ska gå&quot; },
        { w: &quot;förändra&quot;, d: &quot;att göra om något så att det blir annorlunda&quot; },
        { w: &quot;garanti&quot;, d: &quot;ett löfte om att något ska hålla en viss standard&quot; },
        { w: &quot;generalise&quot;, d: &quot;att dra en allmän slutsats från enstaka fall&quot; },
        { w: &quot;generation&quot;, d: &quot;människor som är födda under ungefär samma tidsperiod&quot; },
        { w: &quot;genomföra&quot;, d: &quot;att faktiskt göra det man har planerat&quot; },
        { w: &quot;gräns&quot;, d: &quot;skiljelinje mellan två områden eller länder&quot; },
        { w: &quot;grundläggande&quot;, d: &quot;det mest basala som utgör fundamentet&quot; },
        { w: &quot;hänsyn&quot;, d: &quot;att bry sig om och visa respekt för andra&quot; },
        { w: &quot;ideologi&quot;, d: &quot;ett sammanhängande system av politiska idéer&quot; },
        { w: &quot;illusion&quot;, d: &quot;en falsk föreställning eller synvilla&quot; },
        { w: &quot;illustration&quot;, d: &quot;en bild som förtydligar en skriven text&quot; },
        { w: &quot;individ&quot;, d: &quot;en enskild människa till skillnad från hela gruppen&quot; },
        { w: &quot;information&quot;, d: &quot;fakta och meddelanden som överförs till någon&quot; },
        { w: &quot;inkludera&quot;, d: &quot;att räkna med eller stänga in i en gemenskap&quot; },
        { w: &quot;insats&quot;, d: &quot;ett arbete eller bidrag som man gör i en situation&quot; },
        { w: &quot;inspiration&quot;, d: &quot;en plötslig skaparlust eller ny idé&quot; },
        { w: &quot;institution&quot;, d: &quot;en inrättning eller organisation i samhället&quot; },
        { w: &quot;instinkt&quot;, d: &quot;ett medfött och automatiskt beteende&quot; },
        { w: &quot;integrera&quot;, d: &quot;att smälta samman olika delar till en fungerande helhet&quot; },
        { w: &quot;intellektuell&quot;, d: &quot;någon som ägnar sig åt tänkande och teoretiska studier&quot; },
        { w: &quot;intensiv&quot;, d: &quot;något som sker med stor kraft, snabbhet och koncentration&quot; },
        { w: &quot;intresse&quot;, d: &quot;något man tycker är roligt att ägna sig åt&quot; },
        { w: &quot;investera&quot;, d: &quot;att satsa pengar eller tid för att få framtida vinst&quot; },
        { w: &quot;ironi&quot;, d: &quot;när man säger motsatsen till vad man egentligen menar&quot; },
        { w: &quot;kategori&quot;, d: &quot;en grupp med saker som har liknande egenskaper&quot; },
        { w: &quot;klimat&quot;, d: &quot;de genomsnittliga väderförhållandena under lång tid&quot; },
        { w: &quot;kombination&quot;, d: &quot;en sammansättning av två eller flera olika saker&quot; },
        { w: &quot;kommunikation&quot;, d: &quot;överföring av information mellan människor&quot; },
        { w: &quot;kompetens&quot;, d: &quot;den kunskap och skicklighet som krävs för en uppgift&quot; },
        { w: &quot;komplicerad&quot;, d: &quot;något som är svårt att förstå eftersom det har många delar&quot; },
        { w: &quot;komponent&quot;, d: &quot;en enskild del som ingår i ett större system&quot; },
        { w: &quot;koncentrera&quot;, d: &quot;att samla hela sin uppmärksamhet på en uppgift&quot; },
        { w: &quot;koncept&quot;, d: &quot;en grundläggande idé eller en utarbetad plan&quot; },
        { w: &quot;konkurrent&quot;, d: &quot;någon som tävlar om samma mål eller kunder&quot; },
        { w: &quot;konsument&quot;, d: &quot;en person som köper och använder varor och tjänster&quot; },
        { w: &quot;kontinuerlig&quot;, d: &quot;något som pågår oavbrutet utan pauser&quot; },
        { w: &quot;kontrakt&quot;, d: &quot;ett skriftligt och bindande avtal mellan två parter&quot; },
        { w: &quot;kontrast&quot;, d: &quot;en tydlig och stark skillnad mellan två saker&quot; },
        { w: &quot;kontroll&quot;, d: &quot;att ha full styre och uppsikt över någonting&quot; },
        { w: &quot;kultur&quot;, d: &quot;levnadssätt, konst, traditioner och värderingar i ett samhälle&quot; },
        { w: &quot;kvalificerad&quot;, d: &quot;någon som har den utbildning som krävs för ett jobb&quot; },
        { w: &quot;källa&quot;, d: &quot;ursprunget varifrån man hämtat sina fakta&quot; },
        { w: &quot;lagstiftning&quot;, d: &quot;de samlade lagar som gäller i ett land&quot; },
        { w: &quot;logik&quot;, d: &quot;läran om förnuftigt och korrekt tänkande&quot; },
        { w: &quot;lojal&quot;, d: &quot;pålitlig och trogen mot sina vänner eller sitt företag&quot; },
        { w: &quot;marginal&quot;, d: &quot;den utrymme eller säkerhetsavstånd som finns till godo&quot; },
        { w: &quot;materia&quot;, d: &quot;det fysikaliska byggnadsmaterialet som allt består av&quot; },
        { w: &quot;maximera&quot;, d: &quot;att göra någonting så stort eller bra som det bara går&quot; },
        { w: &quot;medveten&quot;, d: &quot;vaken och helt införstådd med vad som händer&quot; },
        { w: &quot;minskning&quot;, d: &quot;när något blir mindre i antal eller mängd&quot; },
        { w: &quot;missuppfatta&quot;, d: &quot;att råka tolka någonting på helt fel sätt&quot; },
        { w: &quot;mobilisera&quot;, d: &quot;att samla ihop alla sina krafter för en uppgift&quot; },
        { w: &quot;modern&quot;, d: &quot;något som hör till nutiden och är nymodigt&quot; },
        { w: &quot;moral&quot;, d: &quot;uppfattningen om vad som är rätt och fel i praktiken&quot; },
        { w: &quot;motstånd&quot;, d: &quot;en kraft som bromsar eller motverkar en rörelse/idé&quot; },
        { w: &quot;mål&quot;, d: &quot;det slutresultat som man strävar efter att nå&quot; },
        { w: &quot;mångfald&quot;, d: &quot;en stor variation av olika typer av individer&quot; },
        { w: &quot;nationell&quot;, d: &quot;något som gäller inom hela landet&quot; },
        { w: &quot;naturlig&quot;, d: &quot;något som finns i naturen och inte är skapat av människor&quot; },
        { w: &quot;negativ&quot;, d: &quot;som visar en avvisande eller dålig inställning&quot; },
        { w: &quot;neutral&quot;, d: &quot;att inte ta ställning för någon av sidorna&quot; },
        { w: &quot;norm&quot;, d: &quot;en unspoken regel för hur man förväntas uppföra sig&quot; },
        { w: &quot;nytta&quot;, d: &quot;den praktiska glädje eller användning man har av något&quot; },
        { w: &quot;objektiv&quot;, d: &quot;saklig och opartisk utan att blanda in egna känslor&quot; },
        { w: &quot;obligatorisk&quot;, d: &quot;något som man måste göra enligt regler&quot; },
        { w: &quot;oberoende&quot;, d: &quot;fri från påverkan från andra; står på egna ben&quot; },
        { w: &quot;officiell&quot;, d: &quot;något som är godkänt av myndigheter och offentligt&quot; },
        { w: &quot;omfång&quot;, d: &quot;storleken eller utsträckningen av ett område&quot; },
        { w: &quot;omfattande&quot;, d: &quot;något som är väldigt stort och innehåller mycket&quot; },
        { w: &quot;omständighet&quot;, d: &quot;ett förhållande eller faktum som påverkar en situation&quot; },
        { w: &quot;opinion&quot;, d: &quot;den allmänna åsikten hos en stor grupp människor&quot; },
        { w: &quot;optimal&quot;, d: &quot;det absolut bästa möjliga i en viss situation&quot; },
        { w: &quot;organisation&quot;, d: &quot;en strukturerad grupp människor som arbetar mot ett mål&quot; },
        { w: &quot;original&quot;, d: &quot;den allra första ursprungliga versionen av något&quot; },
        { w: &quot;passiv&quot;, d: &quot;någon som sitter still utan att ingripa eller göra något&quot; },
        { w: &quot;pedagogisk&quot;, d: &quot;något som är upplagt på ett väldigt bra sätt för lärande&quot; },
        { w: &quot;permanent&quot;, d: &quot;något som är bestående och ska gälla för alltid&quot; },
        { w: &quot;pessimistisk&quot;, d: &quot;att alltid tro att det ska gå dåligt&quot; },
        { w: &quot;optimistisk&quot;, d: &quot;att ha en ljus och positiv syn på framtiden&quot; },
        { w: &quot;plagiera&quot;, d: &quot;att skriva av någon annans text och låtsas att den är sin egen&quot; },
        { w: &quot;politisk&quot;, d: &quot;som rör hur ett samhälle ska styras&quot; },
        { w: &quot;populär&quot;, d: &quot;något som gillas av väldigt många människor&quot; },
        { w: &quot;positiv&quot;, d: &quot;som visar en uppmuntrande och bra inställning&quot; },
        { w: &quot;potentiell&quot;, d: &quot;något som är möjligt och kan komma att utvecklas&quot; },
        { w: &quot;praktisk&quot;, d: &quot;något som är användbart i verkliga livet&quot; },
        { w: &quot;prestation&quot;, d: &quot;ett utfört arbete eller ett bra idrottsresultat&quot; },
        { w: &quot;princip&quot;, d: &quot;en grundregel som man alltid försöker följa&quot; },
        { w: &quot;prioritera&quot;, d: &quot;att sätta det viktigaste främst och göra det först&quot; },
        { w: &quot;privat&quot;, d: &quot;något som hör till den enskilda personen och inte är offentligt&quot; },
        { w: &quot;problem&quot;, d: &quot;en svårighet som behöver en lösning&quot; },
        { w: &quot;procedur&quot;, d: &quot;det exakta sättet som ett ärende ska handläggas på&quot; },
        { w: &quot;procent&quot;, d: &quot;en hundradel av en helhet&quot; },
        { w: &quot;producera&quot;, d: &quot;att tillverka eller skapa varor och produkter&quot; },
        { w: &quot;projekt&quot;, d: &quot;ett tidsbegränsat arbete med ett specifikt slutmål&quot; },
        { w: &quot;protest&quot;, d: &quot;ett uttryck för att man är emot någonting&quot; },
        { w: &quot;psykologisk&quot;, d: &quot;som handlar om människans själsliv och tankar&quot; },
        { w: &quot;publicera&quot;, d: &quot;att ge ut en text eller bild så att allmänheten kan läsa&quot; },
        { w: &quot;punktlig&quot;, d: &quot;någon som alltid kommer på exakt avtalad tid&quot; },
        { w: &quot;påverkan&quot;, d: &quot;effekten av att något förändrar något annat&quot; },
        { w: &quot;kvalitetssäkra&quot;, d: &quot;att kontrollera att allt håller en hög standard&quot; },
        { w: &quot;ramverk&quot;, d: &quot;de grundläggande reglerna som sätter gränser för något&quot; },
        { w: &quot;reagera&quot;, d: &quot;att svara eller reagera på ett intryck&quot; },
        { w: &quot;realistisk&quot;, d: &quot;något som är rimligt och faktiskt går att genomföra&quot; },
        { w: &quot;reform&quot;, d: &quot;en omstrukturering som förbättrar något i samhället&quot; },
        { w: &quot;regelbundet&quot;, d: &quot;något som upprepar sig med jämna tidsintervall&quot; },
        { w: &quot;rekommendera&quot;, d: &quot;att ge råd till någon att välja en viss sak&quot; },
        { w: &quot;rekrytera&quot;, d: &quot;att söka upp och anställa nya medarbetare&quot; },
        { w: &quot;relation&quot;, d: &quot;förhållandet eller kopplingen mellan två personer&quot; },
        { w: &quot;relativ&quot;, d: &quot;något som måste bedömas i jämförelse med något annat&quot; },
        { w: &quot;representera&quot;, d: &quot;att agera och tala å en hel grupps vägnar&quot; },
        { w: &quot;respekt&quot;, d: &quot;att visa hänsyn och aktning för andra människor&quot; },
        { w: &quot;resultat&quot;, d: &quot;det slutgiltiga svaret eller utgången av något&quot; },
        { w: &quot;resumé&quot;, d: &quot;en mycket kort sammanfattning av ett händelseförlopp&quot; },
        { w: &quot;risk&quot;, d: &quot;sannolikheten för att något negativt ska inträffa&quot; },
        { w: &quot;rutin&quot;, d: &quot;en vana som man gör automatiskt utan att tänka efter&quot; },
        { w: &quot;samarbete&quot;, d: &quot;när man jobbar tillsammans mot ett gemensamt mål&quot; },
        { w: &quot;samhälle&quot;, d: &quot;en stor gemenskap av människor i ett land&quot; },
        { w: &quot;sannolikhet&quot;, d: &quot;chansen eller risken för att någonting sker&quot; },
        { w: &quot;sektion&quot;, d: &quot;en avskild del av en större organisation eller byggnad&quot; },
        { w: &quot;sekundär&quot;, d: &quot;något som kommer i andra hand och är mindre viktigt&quot; },
        { w: &quot;signal&quot;, d: &quot;ett tecken eller meddelande som skickas ut&quot; },
        { w: &quot;situation&quot;, d: &quot;ett tillstånd vid ett visst tillfälle&quot; },
        { w: &quot;skeptisk&quot;, d: &quot;någon som är tveksam och inte vill tro på saker direkt&quot; },
        { w: &quot;skede&quot;, d: &quot;en tidsperiod i en längre händelsekedja&quot; },
        { w: &quot;skillnad&quot;, d: &quot;det som gör att två saker inte är lika&quot; },
        { w: &quot;solitär&quot;, d: &quot;någon som lever ensam eller en enskild sak&quot; },
        { w: &quot;speciell&quot;, d: &quot;något som skiljer sig från mängden; särskild&quot; },
        { w: &quot;specifik&quot;, d: &quot;något som är väldigt noggrant angivet och bestämt&quot; },
        { w: &quot;spekulera&quot;, d: &quot;att gissa saker utan att ha alla fakta på bordet&quot; },
        { w: &quot;stabilitet&quot;, d: &quot;ett tillstånd av lugn och trygg balans&quot; },
        { w: &quot;stadium&quot;, d: &quot;ett steg i en utveckling eller process&quot; },
        { w: &quot;status&quot;, d: &quot;en persons eller saks ställning och anseende i samhället&quot; },
        { w: &quot;stimulera&quot;, d: &quot;att uppmuntra och sätta igång ökad aktivitet&quot; },
        { w: &quot;strategi&quot;, d: &quot;en långsiktig plan för att nå ett visst mål&quot; },
        { w: &quot;subjektiv&quot;, d: &quot;något som utgår från personliga känslor och tyckanden&quot; },
        { w: &quot;substans&quot;, d: &quot;ett konkret fast eller flytande ämne&quot; },
        { w: &quot;succé&quot;, d: &quot;en väldigt stor framgång&quot; },
        { w: &quot;sympati&quot;, d: &quot;medkänsla för hur någon annan mår&quot; },
        { w: &quot;system&quot;, d: &quot;ett ordnat nätverk av komponenter som samverkar&quot; },
        { w: &quot;säkerhet&quot;, d: &quot;ett tillstånd där man är skyddad mot faror&quot; },
        { w: &quot;taktik&quot;, d: &quot;den kortsiktiga planen för att vinna en delseger&quot; },
        { w: &quot;tendens&quot;, d: &quot;en riktning som utvecklingen verkar gå mot&quot; },
        { w: &quot;tema&quot;, d: &quot;det genomgående ämnet i en bok eller diskussion&quot; },
        { w: &quot;tempo&quot;, d: &quot;hastigheten i en rörelse eller ett arbete&quot; },
        { w: &quot;teoretisk&quot;, d: &quot;något som bygger på tankar och modeller framför praktik&quot; },
        { w: &quot;term&quot;, d: &quot;ett specifikt ord som används inom ett visst yrke&quot; },
        { w: &quot;traditionell&quot;, d: &quot;något som görs på det gamla vanliga sättet&quot; },
        { w: &quot;transportera&quot;, d: &quot;att flytta varor eller personer från en plats till en annan&quot; },
        { w: &quot;trovärdig&quot;, d: &quot;någon eller något som man helt kan lita på&quot; },
        { w: &quot;typisk&quot;, d: &quot;något som är karaktäristiskt och kännetecknande&quot; },
        { w: &quot;undantag&quot;, d: &quot;något som inte följer den vanliga regeln&quot; },
        { w: &quot;undersöka&quot;, d: &quot;att titta mycket noggrant på något för att hitta fakta&quot; },
        { w: &quot;unik&quot;, d: &quot;något som är helt ensamt i sitt slag; alldeles särskilt&quot; },
        { w: &quot;uppfatta&quot;, d: &quot;att förstå eller ta emot ett intryck med sina sinnen&quot; },
        { w: &quot;uppfinning&quot;, d: &quot;en helt ny teknisk pryl som någon har skapat&quot; },
        { w: &quot;upplevelse&quot;, d: &quot;något som man är med om och berörs av&quot; },
        { w: &quot;ursprung&quot;, d: &quot;där någonting en gång startade eller föddes&quot; },
        { w: &quot;utrustning&quot;, d: &quot;de verktyg och kläder som behövs för en uppgift&quot; },
        { w: &quot;utveckling&quot;, d: &quot;en förändring som går framåt mot nya stadier&quot; },
        { w: &quot;vacker&quot;, d: &quot;något som ger en behaglig känsla för ögat&quot; },
        { w: &quot;variera&quot;, d: &quot;att göra saker på olika sätt så det inte blir enformigt&quot; },
        { w: &quot;variation&quot;, d: &quot;mångfald och omväxling mellan olika saker&quot; },
        { w: &quot;vision&quot;, d: &quot;en framtidsbild av hur man önskar att allt ska bli&quot; },
        { w: &quot;väsentlig&quot;, d: &quot;något som är mycket viktigt och utgör själva kärnan&quot; },
        { w: &quot;ytterligare&quot;, d: &quot;något mer utöver det som redan finns&quot; },
        { w: &quot;åtgärd&quot;, d: &quot;en handling som man gör för att lösa ett problem&quot; },
        { w: &quot;ämnesområde&quot;, d: &quot;ett specifikt fält inom studier eller vetenskap&quot; },
        { w: &quot;öka&quot;, d: &quot;att bli större i antal, mängd eller styrka&quot; },
        { w: &quot;övertyga&quot;, d: &quot;att få någon annan att helt tro på det man säger&quot; }
    ];

    const felaktigaSvar = [
        &quot;att snabbt springa iväg utan något tydligt mål&quot;,
        &quot;något som man gör helt i hemlighet för andra&quot;,
        &quot;ett verktyg som oftast används inom snickeri&quot;,
        &quot;en känsla av stark glädje och plötslig lättnad&quot;,
        &quot;att betala en summa pengar för en viss tjänst&quot;,
        &quot;en person som bor i samma bostadsområde&quot;,
        &quot;att helt glömma bort sina hemläxor&quot;,
        &quot;en regel som alla måste följa i skolan&quot;,
        &quot;att byta ut gamla saker mot helt nya&quot;,
        &quot;en plats där man förvarar viktiga papper&quot;,
        &quot;att tala högt inför en stor grupp människor&quot;,
        &quot;något som är mycket gammalt och slitet&quot;,
        &quot;en ritning som visar hur ett hus ska byggas&quot;,
        &quot;att dela upp en längre sträcka i mindre delar&quot;,
        &quot;en form av fysisk träning för kroppen&quot;
    ];

    let currentMode = &#39;standard&#39;;
    let targetQuestionCount = 30;
    
    let currentQuestions = [];
    let userAnswers = {};
    let isFinished = false;

    // Variabler för &quot;ett ord i taget&quot;-läge
    let endlessIndex = 0;
    let endlessStats = { total: 0, correct: 0, incorrect: 0 };
    let endlessCurrentQuestion = null;

    function shuffle(array) {
        let currentIndex = array.length, randomIndex;
        while (currentIndex !== 0) {
            randomIndex = Math.floor(Math.random() * currentIndex);
            currentIndex--;
            [array[currentIndex], array[randomIndex]] = [array[randomIndex], array[currentIndex]];
        }
        return array;
    }

    function setMode(mode) {
        currentMode = mode;
        document.getElementById(&#39;mode-standard&#39;).classList.toggle(&#39;active&#39;, mode === &#39;standard&#39;);
        document.getElementById(&#39;mode-endless&#39;).classList.toggle(&#39;active&#39;, mode === &#39;endless&#39;);
        document.getElementById(&#39;count-selector-group&#39;).style.display = (mode === &#39;standard&#39;) ? &#39;block&#39; : &#39;none&#39;;
    }

    function setQuestionCount(count) {
        targetQuestionCount = count;
        [10, 20, 30, 50].forEach(c =&gt; {
            const btn = document.getElementById(`count-${c}`);
            if (btn) btn.classList.toggle(&#39;active&#39;, c === count);
        });
    }

    function showSetup() {
        document.getElementById(&#39;setup-card&#39;).style.display = &#39;block&#39;;
        document.getElementById(&#39;quiz-ui&#39;).style.display = &#39;none&#39;;
    }

    function startQuiz() {
        document.getElementById(&#39;setup-card&#39;).style.display = &#39;none&#39;;
        document.getElementById(&#39;quiz-ui&#39;).style.display = &#39;block&#39;;

        if (currentMode === &#39;standard&#39;) {
            initStandardQuiz();
        } else {
            initEndlessQuiz();
        }
    }

    /* --- STANDARDLÄGE --- */
    function initStandardQuiz() {
        isFinished = false;
        userAnswers = {};
        document.getElementById(&#39;results-summary&#39;).classList.remove(&#39;active&#39;);
        document.getElementById(&#39;submit-btn&#39;).style.display = &#39;inline-block&#39;;
        document.getElementById(&#39;submit-btn&#39;).disabled = false;
        document.getElementById(&#39;submit-btn&#39;).innerText = &quot;Rätta &amp; avsluta testet&quot;;
        document.getElementById(&#39;retry-btn&#39;).style.display = &#39;none&#39;;
        document.getElementById(&#39;status-text&#39;).innerText = &quot;Test pågår&quot;;
        document.getElementById(&#39;status-text&#39;).style.color = &quot;black&quot;;

        const slumpadeOrd = shuffle([...ordbank]).slice(0, targetQuestionCount);

        currentQuestions = slumpadeOrd.map((item) =&gt; {
            let felSvar = shuffle([...felaktigaSvar]).slice(0, 3);
            let allaAlternativ = shuffle([item.d, ...felSvar]);

            return {
                word: item.w,
                correctAnswer: item.d,
                options: allaAlternativ
            };
        });

        renderStandardQuiz();
        updateProgress();
    }

    function retrySameQuiz() {
        isFinished = false;
        userAnswers = {};
        document.getElementById(&#39;results-summary&#39;).classList.remove(&#39;active&#39;);
        document.getElementById(&#39;submit-btn&#39;).disabled = false;
        document.getElementById(&#39;retry-btn&#39;).style.display = &#39;none&#39;;
        document.getElementById(&#39;status-text&#39;).innerText = &quot;Test pågår (samma ord)&quot;;
        document.getElementById(&#39;status-text&#39;).style.color = &quot;black&quot;;

        renderStandardQuiz();
        updateProgress();
        window.scrollTo({ top: 0, behavior: &#39;smooth&#39; });
    }

    function renderStandardQuiz() {
        const container = document.getElementById(&#39;quiz-container&#39;);
        container.innerHTML = &#39;&#39;;

        currentQuestions.forEach((q, index) =&gt; {
            const card = document.createElement(&#39;div&#39;);
            card.className = &#39;question-card&#39;;
            card.id = `question-${index}`;

            const title = document.createElement(&#39;div&#39;);
            title.className = &#39;question-title&#39;;
            title.innerHTML = `${index + 1}. Vad betyder ordet &quot;&lt;span class=&quot;word-highlight&quot;&gt;${q.word}&lt;/span&gt;&quot;?`;
            card.appendChild(title);

            const optionsGrid = document.createElement(&#39;div&#39;);
            optionsGrid.className = &#39;options-grid&#39;;

            q.options.forEach((opt) =&gt; {
                const btn = document.createElement(&#39;button&#39;);
                btn.className = &#39;option-btn&#39;;
                btn.innerText = opt;

                if (userAnswers[index] === opt) {
                    btn.classList.add(&#39;selected&#39;);
                }

                if (isFinished) {
                    btn.disabled = true;
                    if (opt === q.correctAnswer) {
                        btn.classList.add(&#39;correct&#39;);
                    } else if (userAnswers[index] === opt) {
                        btn.classList.add(&#39;incorrect&#39;);
                    }
                } else {
                    btn.onclick = () =&gt; selectStandardOption(index, opt);
                }

                optionsGrid.appendChild(btn);
            });

            card.appendChild(optionsGrid);
            container.appendChild(card);
        });
    }

    function selectStandardOption(questionIndex, optionText) {
        if (isFinished) return;
        userAnswers[questionIndex] = optionText;
        updateProgress();

        const card = document.getElementById(`question-${questionIndex}`);
        const buttons = card.querySelectorAll(&#39;.option-btn&#39;);
        buttons.forEach(btn =&gt; {
            if (btn.innerText === optionText) {
                btn.classList.add(&#39;selected&#39;);
            } else {
                btn.classList.remove(&#39;selected&#39;);
            }
        });

        if (Object.keys(userAnswers).length === targetQuestionCount) {
            finishQuiz();
        }
    }

    function updateProgress() {
        if (currentMode === &#39;standard&#39;) {
            const count = Object.keys(userAnswers).length;
            document.getElementById(&#39;progress-text&#39;).innerText = `Besvarade: ${count} / ${targetQuestionCount}`;
        } else {
            document.getElementById(&#39;progress-text&#39;).innerText = `Besvarade ord: ${endlessStats.total}`;
        }
    }

    /* --- ETT ORD I TAGET-LÄGE --- */
    function initEndlessQuiz() {
        isFinished = false;
        endlessStats = { total: 0, correct: 0, incorrect: 0 };
        document.getElementById(&#39;results-summary&#39;).classList.remove(&#39;active&#39;);
        document.getElementById(&#39;submit-btn&#39;).style.display = &#39;inline-block&#39;;
        document.getElementById(&#39;submit-btn&#39;).disabled = false;
        document.getElementById(&#39;submit-btn&#39;).innerText = &quot;Avsluta &amp; visa statistik&quot;;
        document.getElementById(&#39;retry-btn&#39;).style.display = &#39;none&#39;;
        document.getElementById(&#39;status-text&#39;).innerText = &quot;Övning pågår&quot;;
        document.getElementById(&#39;status-text&#39;).style.color = &quot;black&quot;;

        updateProgress();
        nextEndlessQuestion();
    }

    function nextEndlessQuestion() {
        const item = ordbank[Math.floor(Math.random() * ordbank.length)];
        let felSvar = shuffle([...felaktigaSvar]).slice(0, 3);
        let allaAlternativ = shuffle([item.d, ...felSvar]);

        endlessCurrentQuestion = {
            word: item.w,
            correctAnswer: item.d,
            options: allaAlternativ
        };

        renderEndlessCard();
    }

    function renderEndlessCard() {
        const container = document.getElementById(&#39;quiz-container&#39;);
        container.innerHTML = &#39;&#39;;

        const q = endlessCurrentQuestion;
        const card = document.createElement(&#39;div&#39;);
        card.className = &#39;question-card&#39;;

        const title = document.createElement(&#39;div&#39;);
        title.className = &#39;question-title&#39;;
        title.innerHTML = `Vad betyder ordet &quot;&lt;span class=&quot;word-highlight&quot;&gt;${q.word}&lt;/span&gt;&quot;?`;
        card.appendChild(title);

        const optionsGrid = document.createElement(&#39;div&#39;);
        optionsGrid.className = &#39;options-grid&#39;;

        q.options.forEach((opt) =&gt; {
            const btn = document.createElement(&#39;button&#39;);
            btn.className = &#39;option-btn&#39;;
            btn.innerText = opt;
            btn.onclick = () =&gt; selectEndlessOption(btn, opt);
            optionsGrid.appendChild(btn);
        });

        card.appendChild(optionsGrid);

        const feedbackBanner = document.createElement(&#39;div&#39;);
        feedbackBanner.id = &#39;feedback-banner&#39;;
        feedbackBanner.className = &#39;feedback-banner&#39;;
        card.appendChild(feedbackBanner);

        container.appendChild(card);
    }

    function selectEndlessOption(selectedBtn, optionText) {
        if (isFinished) return;

        const q = endlessCurrentQuestion;
        const buttons = document.querySelectorAll(&#39;.option-btn&#39;);
        buttons.forEach(btn =&gt; btn.disabled = true);

        endlessStats.total++;

        const banner = document.getElementById(&#39;feedback-banner&#39;);

        if (optionText === q.correctAnswer) {
            selectedBtn.classList.add(&#39;correct&#39;);
            endlessStats.correct++;
            banner.className = &#39;feedback-banner correct&#39;;
            banner.innerText = &#39;Rätt svar!&#39;;
        } else {
            selectedBtn.classList.add(&#39;incorrect&#39;);
            endlessStats.incorrect++;
            banner.className = &#39;feedback-banner incorrect&#39;;
            banner.innerText = `Fel. Rätt svar är: ${q.correctAnswer}`;

            buttons.forEach(btn =&gt; {
                if (btn.innerText === q.correctAnswer) {
                    btn.classList.add(&#39;correct&#39;);
                }
            });
        }

        updateProgress();

        setTimeout(() =&gt; {
            if (!isFinished) {
                nextEndlessQuestion();
            }
        }, 2000);
    }

    /* --- GEMENSAM RÄTTNING / AVSLUTNING --- */
    function finishQuiz() {
        if (isFinished) return;
        isFinished = true;

        let total = 0, correct = 0, incorrect = 0;

        if (currentMode === &#39;standard&#39;) {
            total = targetQuestionCount;
            currentQuestions.forEach((q, index) =&gt; {
                if (userAnswers[index] === q.correctAnswer) {
                    correct++;
                } else {
                    incorrect++;
                }
            });
            document.getElementById(&#39;retry-btn&#39;).style.display = &#39;inline-block&#39;;
            renderStandardQuiz();
        } else {
            total = endlessStats.total;
            correct = endlessStats.correct;
            incorrect = endlessStats.incorrect;
            document.getElementById(&#39;quiz-container&#39;).innerHTML = &#39;&#39;;
        }

        document.getElementById(&#39;stat-total&#39;).innerText = total;
        document.getElementById(&#39;stat-correct&#39;).innerText = correct;
        document.getElementById(&#39;stat-incorrect&#39;).innerText = incorrect;

        const summary = document.getElementById(&#39;results-summary&#39;);
        const feedbackText = document.getElementById(&#39;feedback-text&#39;);

        let feedback = &quot;&quot;;
        const percent = total &gt; 0 ? (correct / total) * 100 : 0;
        
        if (total === 0) {
            feedback = &quot;Du besvarade inga ord den här gången.&quot;;
        } else if (percent &gt;= 90) {
            feedback = &quot;Utmärkt resultat! Du har ett mycket starkt ordförråd för årskurs 9.&quot;;
        } else if (percent &gt;= 70) {
            feedback = &quot;Bra jobbat! Du har god förståelse för många centrala ord.&quot;;
        } else if (percent &gt;= 50) {
            feedback = &quot;Godkänt. Fortsätt att öva på akademiska ord och begrepp.&quot;;
        } else {
            feedback = &quot;Du behöver öva mer. Gör testet igen för att lära dig fler ord!&quot;;
        }

        feedbackText.innerText = feedback;
        summary.classList.add(&#39;active&#39;);

        document.getElementById(&#39;submit-btn&#39;).disabled = true;
        document.getElementById(&#39;status-text&#39;).innerText = &quot;Test avslutat&quot;;
        document.getElementById(&#39;status-text&#39;).style.color = &quot;var(--error-color)&quot;;

        window.scrollTo({ top: 0, behavior: &#39;smooth&#39; });
    }
&lt;/script&gt;

&lt;/body&gt;
&lt;/html&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/4277738719396808209/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2026/09/ordforstaelse-ar-9.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/4277738719396808209'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/4277738719396808209'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2026/09/ordforstaelse-ar-9.html' title='Ordförståelse år 9'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-6307198778367082001</id><published>2015-12-31T11:17:00.001+01:00</published><updated>2015-12-31T11:19:45.781+01:00</updated><title type='text'>Nyårskrönika 2015, eller Sverige har en skruv lös</title><content type='html'>&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;Jaha, 2015 är gammalt och vi ser fram emot 2016. Året som gått har kännetecknats av rädsla och att vi har blivit ännu mer otrygga i våra liv. Våra problem ser vi gärna att någon annan tar ansvar för och löser. Det som är tydligast är väl att om det personliga livet är skit så är det alltid någon annan som bär ansvar för det. SD har fått en tydligare roll inom svensk politik och deras åsikter kablas ut som sanningar på sociala medier, det är knappt jag orkar se skiten längre. För det är precis som det är, ren och skär skit.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;Vi har också under året sett en ökande tendens att vi har satt ett belopp på människor och mänskligt lidande, hur många flyktingar har vi råd att ta emot, hur många tiggare har vi råd att skänka pengar till och hur mycket pengar har vi råd att lägga på julfirande. Slavhandeln förbjöds i Sverige 1813 och sen dess är det förbjudet att köpa och sälja människor, i alla fall i Sverige och i alla fall på marknader, idrott är inte slaveri men där kan man fortfarande sälja människor vilket är helt ok. Diskussionen på forum som avpixlat och friatider har gått het och där beskylls flyktingar och tiggare vara orsaken till ett ekonomiskt blödande Sverige. Det har gått så långt att man har tagit beslutet att låta pendlare visa legitimation för att ta sig mellan Danmark och Sverige, undrar när det hände senast? I sammanhanget så kan jag lugnt säga att jag kommer aldrig någonsin legitimera mig på den sträckan, de får väl ta in mig på polishus och leta reda på vem jag är. Det är dags att stå upp mot politikers dumheter.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;Som historielärare blir jag ändå lite varm i själen kring vad som händer och hur diskussionerna går just nu. Tyvärr har jag slutat som lärare men förstår ni vilket inlärningstillfälle detta är? Att man live, från sin soffa i det ombonade folkhemmet kan följa hur Hitler jobbade fram den tyska mentaliteten att judarna verkligen var orsaken till allt tyskt lidande, förtjänade sin egen förintelse och förtjänade att bli satta i läger tillsammans med brottslingar, homosexuella, zigenare med flera. Människor som inte alls har med saken att göra behandlas som brottslingar. Det är självklart för en rasist (läs&amp;nbsp;bekymrad&amp;nbsp;svensk) att mor Agda inte får den vård hon ska ha beror på en syrisk flykting som inte ens kommit hit än. Den kapitalistiska synen på vård, skola omsorg har också fått ett starkare fäste i folksjälen. Det kablas ut hela tiden att om bara den rika delen av befolkningen får det bättre kommer alla andra också få det, vilket är helt sanslöst - att det bara finns en enda person som tror på detta! Betalar dessutom inte ens den rika delen av befolkningen skatt i Sverige utan i andra länder blir detta ännu märkligare. Det är skönt att mentaliteten &quot;mina problem är någon annans fel&quot; återkommer även här.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;Den mentaliteten är i och för sig inget nytt utan har funnits länge, det är vissa människors sätt att klara sig genom vardagen utan att fullständigt bryta ihop. Om dessa skulle vara reflekterande varelser och inse att det finns ingen enda människa i hela världen, ens i universum, som man kan beskylla för att deras liv är skit mer än dom själva hade vi behövt många fler platser på våra institutioner för psykiskt sjuka.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;Jag tänkte att jag skulle avsluta med att be om ursäkt för min del av allt som händer i Sverige. Jag har ett ansvar som jag inte tagit fullt ut, eller jag har försökt och inte lyckats med det. 20% av Sveriges tycker att SD är Sveriges bästa parti och vill se dem ta makten med statsminister, utrikesminister, finansminister och så vidare med allt vad det innebär. Som en före detta medlem av utbildningsväsendet ber jag om ursäkt för jag har gamla elever till mig som eventuellt röstar på SD, jag har misslyckats att föra fram det mänskliga perspektivet till dessa vilsna själar och jag har också misslyckats att lära dem förmågan att skatta argument och att väga dessa mot varandra så att de ser igenom den skit som SD och deras svans sprider. Jag borde ha gjort ett bättre jobb med dessa människor.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;2016 ska i vilket fall bli bättre än 2015, men jag hyser inte speciellt mycket hopp om det. Om jag dock ska komma med ett nyårslöfte så lovar jag att jag ska försöka bli mer obstinat och att jag ska kriga mer för mänskliga rättigheter och mot de dumheter som sprids via press och sociala medier. Jag tänker att jag ska inte ta bort någon från min vänlista på fb utan jag ska verkligen ta debatten när jag ser ett tillfälle, eld ska med eld bekämpas och så får det bli. Argument ska krossas och personer ska verkligen få stå till svars för sina åsikter så se till att ni har källorna färdiga och framför er för jag kommer inte ta några dumma jädra argument som att &quot;jag känner att&quot;, &quot;jag tycker att&quot; osv. Intelligensen måste driva ut dumheten, punkt.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;Ha en riktigt gott nytt år och hoppas att allt blir så bra som ni hoppas på.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;//Fredrik&lt;/span&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/6307198778367082001/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2015/12/nyarskronika-2015-eller-sverige-har-en.html#comment-form' title='3 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/6307198778367082001'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/6307198778367082001'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2015/12/nyarskronika-2015-eller-sverige-har-en.html' title='Nyårskrönika 2015, eller Sverige har en skruv lös'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-3206096134462187320</id><published>2014-12-30T21:43:00.000+01:00</published><updated>2014-12-30T21:43:35.315+01:00</updated><title type='text'>Nyårskrönika</title><content type='html'>En nyårskrönika är väl på sin plats antar jag.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi ska snart lägga ytterligare ett år i mänsklighetens historia och komma ihåg det som ett bra år, i alla fall om några år när vi glömt all dynga som ändå hänt. Vi har haft två val och det bestämdes nästan att det skulle bli ett omval för ett av valen blev inte bra. Jag är oerhört tacksam att slippa se all gödselretorik en gång till, så vill jag inte börja ett nytt år. Jag vill gå in i det nya i alla fall med en illusion om att detta kommer bli &quot;the year&quot;, lite med ett rosa skimmer av lycka och förväntningar. Under det gångna året har vi i alla fall sett Sveriges demokrati falla sönder på ett allt tydligare sätt. Oliktänkande förföljs, inte av poliser men i sociala medier, minoriteter skuldbeläggs för saker de inte har med att göra och samma minoriteter isolerar sig mer och mer och ofta hänger sig åt religiös fundamentalism.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har fått tiggare utanför våra affärer i större utsträckning vilket tillåter oss svenskar att stilla vårt dåliga samvete med att ge några spänn i en pappmugg till några romer, men våra egna uteliggare, hemlösa osv kan vi fortsätta att skita i, fast nu mår vi bättre och det kostade bara en femma i en pappmugg.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I Jönköping demonstrerade svenskarnas parti och det var massor av människor på plats, kyrkklockorna ringde och människor satte sig i vägen för demonstrationståget för de tyckte de hade rätt till det. Men nästa år har vi löst problemet med Svenskarnas Parti, i god demokratisk anda har det bokats upp alla upptänkliga demonstrationsplatser i staden så Svenskarnas Parti får demonstrera någon annanstans, problemet löst, i alla fall i Jönköping.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi fick en ny sjukdom som heter Ebola och det lades vansinnigt med forskningsstöd på att hitta ett vaccin. Sjukdomen har funnits ett tag i Afrika men det har inte fått något större utbrott, i alla fall inte drabbat någon från Västeuropa med USA så det blev lite bråttom när en sjukdom som funnits sen 1976 helt plötsligt spred sig och blev ett problem någon annanstans än i Afrika.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Österrike vann Eurovision med skäggiga damen och många jublade, jag tyckte låten var bra trots att jag inte kommer ihåg i skrivande stund hur det gick men jag får kolla det på Spotify sen. Ryssland blev alldeles förfärade över att det fanns homosexuella i världen och att det fanns någon man som ville klä sig i kvinnokläder och dessutom vågade vara i TV, övriga världen valde att visa sin avsky mot Ryssland och hur hemska de var som hade en åsikt om homosexuella, i sann demokratisk anda. Numera har i alla fall EU beslutat att Ryssland är ingen partner med EU så dom får klara sig själva nu. Det borde lösa problemet med Ryssland, om dom inte vill göra som alla andra får de inte vara med alls, så då har vi löst problemet med Ryssland i sann demokratisk anda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Innan Ryssland hamnade i kylskåpet var det i alla fall fotbolls-VM i Brasilien och värdnationen hade laddat upp med popcorn och läsk för att se sitt älskade landslag ta pokalen till fotbollens förlovade hemland. Brasilien visade sig vara sämst när det gäller och blev förnedrade av Tyskland i semifinalen med anmärkningsvärda 7-1 och skulle ta revansch mot Holland i placeringsmatchen om tredjeplatsen och släppte in tre bollar utan att näta någon. Tyskland tog som första Europeiska land guld i fotboll i Sydamerika och det var kul för dom.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sen var det ju val till kommun, riksdag och landsting. Det startade tidigt på året med svenska mästerskapet i dyngkastning, falsarier, förvanskningar av sanningar och ansvarssmiterier där till slut Socialdemokraterna gick segrande ur striden, eller så var det från början i alla fall. Det visade sig till slut att Sverigedemokraterna fick en vågmästarroll och de ville vara med och bestämma så dom frystes ut i sann demokratisk anda, vilket gjorde dom lite sura. De valde då att rösta på fel budget och då utlyste vår statsminister nyval, men han fick helt plötsligt nya kompisar och valde att inte ha ett nyval. Så nu är återigen Sverigedemokraterna utfrysta, i sann demokratisk anda. Men Sverigedemokraterna borde ta lärdom av Vänsterpartiet, dom har alltid tagit Socialdemokraternas parti utan att ha fått något tillbaka som helst utan att för den delen verka ledsna över det, dom verkar mest vara glada över att få vara med, om så bara på ett litet hörn.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Strax efter valet fick svenska marinen ett tillfälle att jaga väderkvarnar (läs ubåt) i den svenska skärgården och som alltid annars så hittade de inget, i alla fall inga ubåtar. Nu höjdes det röster om att vi måste satsa på vårt försvar igen eftersom ryssen kommer. Den information de lutade sig mot var en suddig bild från en mobiltelefon som tydligt visade en ubåt, eller en järnspis, tunna, stock, roddbåt eller något annat farligt. Men vi får lägga in lite extra på försvaret så att vi kan känna oss trygga om nu mot all förmodan det var en rysk ubåt, vi kan ta pengarna från pensionärerna, dom gör ju inget i alla fall.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I en liten titt i kristallkulan så kan vi konstatera att Storbritannien och USA drar tillbaka sina trupper från Afghanistan 31 dec, så nu får dom klara sig själva. Det blir nog jättebra med tanke på att de två länderna som smiter ut bakvägen lämnar efter sig ett land i kaos till befolkningen att fixa till själva, det har historiskt sett visat sig vara ett riktigt framgångsrikt recept på hur man hjälper länder att komma på fötter igen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Så därför önskar jag alla ett gott nytt rosaskimrande år, där vi i det demokratiska Sverige möter 2015 med tillförsikt och framtidstro. Förresten så finns det en bössa på Preem-macken nere vid Jordbron där man kan ploppa i en slant till &quot;Hela människan&quot;, det är dom som driver RIA-center där våra uteliggare och narkomaner kan få ett mål mat, en säng och en dusch om de behöver. Dom behöver alla pengar de kan få tag på för att kunna driva sin verksamhet vidare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/3206096134462187320/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/12/nyarskronika.html#comment-form' title='1 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3206096134462187320'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3206096134462187320'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/12/nyarskronika.html' title='Nyårskrönika'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-647471541233482804</id><published>2014-12-21T12:06:00.000+01:00</published><updated>2014-12-21T12:09:00.890+01:00</updated><title type='text'>Nätmobbing kring vad som är rätt och fel</title><content type='html'>Logiskt sett om jag tycker att jag gör rätt i alla situationer och har dom rätta åsikterna så borde dom som inte tycker och gör som jag ha fel. det är relativt enkelt, rätt och fel är motsatsord, det fick jag i alla fall lära mig i skolan. Nu är inte livet rätt eller fel, svart och vitt, utan det är mer komplicerat än så. Men mitt resonemang bygger på tesen att jag har rätt. Om nu någon gör och tycker annorlunda än jag borde dom ha fel.  Rent hypotetiskt sett kan jag gå genom livet med föresatsen att jag har rätt och ingen kan få mig att ändra mig, många kallar det karaktär, jag kallar det trångsynthet, men det är en annan diskussion. Om jag träffar någon som inte tycker och gör som jag måste jag ta ställning till hur jag ska behandla denna person. Mitt förhållningssätt mot personen i fråga beror på hur mycket hens åsikter skiljer sig mot mina. Personligen bemöter jag den på ett sätt som jag kan leva med, jag har ett ansvar mot personen jag ser i spegeln varje morgon, trots att vyn inte är den bästa längre. I skrivande stund har vi en regeringskris med ett stundande nyval men det är i sammanhanget inte det viktiga utan jag ser mitt älskade land Sverige krackelera och gå sönder ur ett etiskt och moraliskt perspektiv. Sverigedemokraterna har på ett imponerande sätt lyckats att plocka fram det absolut sämsta hos oss medborgare. Jag kan inte annat än att tycka att många av SDs åsikter är vidriga och hör inte hemma i ett demokratiskt samhälle och detta måste bekämpas på alla sätt, utan att man ger avkall på sin personliga etik och moral, man har ändå ett ansvar mot den där killen i badrumsspegeln. 
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Björn Söder är Sveriges andra vice talman och hans titel är knuten till en viss formalia. Man inleder alla tal i kammaren med orden &quot;Herr talman&quot;, så är det och så ska det vara. Men på grund av att herr Söder är medlem i SD och står för åsikter som många inte håller med om, sätts etiken och moralen ur spel. Nätmobbing är ett växande problem och det görs tv-program om nättrollen men i SDs fall är det helt ok för majoriteten att hata, mobba och frysa ute. Av 7 miljarder människor finns det bra, dåliga, smarta, dumma, långa, korta osv och de förtjänar att bli behandlade för att de är just människor, inför Gud och vår skapare är vi alla lika. 
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag kan verkligen se humorn i att det parti som står för hatet mot andra folkgrupper är SD och det finns inga som är så lättkränkta som en SD-politiker och deras väljare. Det florerar ett antal klipp på hur korkade människor som representerar SD i olika politiska nivåer. Människor uttrycker ibland en chock över att man kallar SD-politiker fascister och rasister. Jag uttrycker min förvåning varje gång att det fortfarande finns ett nyhetsvärde kring detta. Politiken i Sverige har fått ett helt annat fokus än det borde ha. Numera diskuterar t ex S nästan bara vilken politik Alliansen har och vice versa, man pratar inte om sin egna politik utan man lämnar över det till tolkaren att förmedla vilken politik man har. Om jag har en åsikt i ett ämne vill jag hellre förmedla den själv och inte låta någon annan göra det, och framförallt inte av någon som definitivt inte tycker som jag gör. Men det kanske är lättare att kritisera andras åsikter utifrån perspektivet att jag har rätt och dom har fel med ett retoriskt resonemang kring att jag är smartast, har mest rätt och alla som inte tycker som jag, har fel och är dumma.
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mina föräldrar pratade ofta om hänsyn och det är i sammanhanget ett bra ord. Man ska visa hänsyn mot varandra i alla situationer. Jag har också lagt till en litet annat djup och det är att om man är stor måste man vara snäll, det fungerar inte att stora människor är elaka mot små, bara för att man kan. Ett tiggare utanför ICA förtjänar respekt och ska inte bli bespottad, sen väljer jag om jag ska skänka en slant eller inte. En sverigedemokrat förtjänar också respekt och jag väljer om jag ska tro på vad dom säger eller inte. Vi kan inte säga att Sverige är en bra demokrati om man riskerar hälsan för att man uttrycker en åsikt om något. Åkesson fick en depression som antagligen bottnar i tusentals mejl och vilken dålig och genomrutten människa han är, etiken i Riksdagen sätts ur spel för att Söder gör ett dumt uttalande och flödena på sociala medier utser Söder numera till Sveriges vidrigaste person, trots att han är talman. 
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konklusionen är att i mitt älskade land, det demokratiska Sverige är det inte ok att tycka vissa saker, för om man gör det ska man mobbas ut och behandlas som mänskligt avfall. Det finns jämförelser mellan SD och NSDAP (nazisterna) och dessa är inte helt tagna ur luften. Men beteendet som de andra partierna har med att behandla SDs politiker och deras anhängare som en sämre klass av medborgarna och borde förföljas på alla sätt, känner igen det där också. Nu har vi en demokrati och med den tillkommer det vissa rättigheter och även ett stort ansvar för att bevara demokratin och dess värderingar. Den mest centrala delen i en demokrati är bland annat yttrandefrihet och den innebär att man ska kunna tycka och tänka vad man vill utan att bli straffad för det. Hatbrott och kränkningar mot en folkgrupp är ett brott och ska givetvis straffas för det. Men att mobba någon för att de inte tycker som en själv är aldrig förenligt med en demokrati och är också ett brott mot densamma. 
&lt;br /&gt;
Innan ni kapar någon vid fotknölarna och berömmer den för sin otroliga dumhet på ett sätt som egentligen inte lämpar sig i skrift, tänk på varelsen i badrumsspegeln, kan ni se den i ögonen efter vad ni har sagt, skrivit och yttrat mot någon ni inte känner och som inte tycker som du? 
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik
&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/647471541233482804/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/12/natmobbing-kring-vad-som-ar-ratt-och-fel.html#comment-form' title='1 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/647471541233482804'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/647471541233482804'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/12/natmobbing-kring-vad-som-ar-ratt-och-fel.html' title='Nätmobbing kring vad som är rätt och fel'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-5196296214891799871</id><published>2014-06-19T22:40:00.000+02:00</published><updated>2014-06-19T22:40:26.382+02:00</updated><title type='text'>Metaforen skolan</title><content type='html'>Tänk er skolan som en stor jädra båt, typ en Finlandsfärja. En färja som styrs av en kapten som oftast tittar mot Stockholm trots att båten är på väg mot Finland. Hans närmaste tycker han är en så trevlig person som bjuder på mat och glada tillrop till dom som tycker som han gör. 

Kvar på kajen i Stockholm står Sveriges företagare och undrar hur många barn som kommer överleva och som kommer bli till någon nytta för dem. Det största problemet är att denna färja är riktigt stor, svår att stanna och vända. Dessutom är Stockholms skärgård en aning trång så allas uppmärksamhet krävs för att se till att båten kommer fram. Som om inte detta räcker så finns det ett stort hål i botten på båten så den kommer att sjunka. Passagerarna är helt omedvetna om hålet, förutom några få, men de flesta tycker det blir rätt tråkigt för någon har stängt av elektriciteten. Till en början färdades båten rätt fort men med hänsyn till allas bekvämlighet och alla känslor så har båten nästan stannat. Alla som finns på den måste få en chans att känns sig delaktiga och känna sig sedda så det har införts ett antal evenemang i fören på båten där de flesta får komma med åsikter om hur man ska styra, men oftast hinner man inte bestämma något så då stannar båten. 

Någon tar till orda och börjar prata om hålet i botten, en väldigt populär person bland de vuxna tar till orda och tycker man borde skaffa hinkar att ösa vattnet ur båten, en annan tycker att man skulle försöka täta hålet och åka till Finland så fort som möjligt men denne röstas ner och stämplas som obekväm. Nu ska det ösas vatten och man jobbar på för att båten inte ska sjunka men det hjälper inte utan hålet blir allt större och de öser fortare och fortare. Någon kommer på att man under tiden borde skura trappan som de springer i så riskerar man inte att halka och det gör man. Någon kommer på att om man skaffar fler, mindre hinkar som är finare är dom gamla i plåt som man redan har så ser det bättre ut. Till slut blir situationen så jobbig för alla att de inte hinner ösa mer, hålet blir större och mer och mer vatten kommer in i båten. Allt är kaos och då kommer någon på en idé om att man kanske ska fråga kaptenen om fler vuxna som kan hjälpas åt att springa med hinkar. Till hela båtens stora glädje är det valår så det kommer ett löfte om att om alla bara tycker kaptenen är bra så ska de få hjälp. 

Kaptenen bestämmer sig för att belöna vissa av dom som öser så han kallar dom speciella och de får lite mer betalt, villkoret är att denna person måste vara populär hos alla och sen ska den personen få mer betalt än alla andra för att utföra samma arbete som alla andra. Kaptenen tror inte att detta kommer leda till konflikter eller att folk blir irriterade och han kanske har rätt, så har det ju faktiskt sett ut tidigare, strax innan de lämnade piren.

Vad hände förresten med personen som tyckte de skulle täta hålet och ta sig till Finland? Denne jobbar numera någon annanstans är i skolan och hoppas att hans barn överlever skolan och blir någorlunda normala när de sluter.


Fredrik

&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/5196296214891799871/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/06/metaforen-skolan.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/5196296214891799871'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/5196296214891799871'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/06/metaforen-skolan.html' title='Metaforen skolan'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-357553006921618030</id><published>2014-03-28T16:21:00.001+01:00</published><updated>2014-03-28T16:21:13.415+01:00</updated><title type='text'>Fredag</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jaha då var det fredag igen. Denna veckan har varit lite intressant ur många perspektiv men vad jag har mest att fundera kring är dels en artikel i Expressen där en skola har bestämt sig för att förbjuda innehav av mobiltelefoner, där ska förövrigt lärarna jaga regelbrytare istället för att undervisa. I princip rätt skönt för det verkar i alla fall som det finns en skola i Sverige som har för mycket tid och resurser.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nästa sak är också att en&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://nyheter24.se/debatt/765505-lararstudent-elevdatorer-stor-undervisningen&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;lärarstudent&lt;/a&gt;&amp;nbsp;gått ut och tyckt till lite kring användandet av Internet. Denna lille pojk, vi kan kalla honom Isak Skogstad tycker att internetanvändandet ska begränsas av lärarna och eleverna ska bara få vara inne på tillåtna siter. Vi kan också säga att han studerar på lärarhögskolan i Jönköping så vi kan få en bild över ett eventuellt lärosäte.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag tänkte att jag skulle reflektera lite kring vad jag själv tycker om hans inspel. För det första så kan jag tycka att intagningskraven på lärarutbildningarna har varit en aning får låga och detta får konsekvenser vilket snart kommer synas på vissa studenter som inte har förmågan att komma in någon annanstans. Men ponera att vår Isak har en poäng, kanske borde man stänga vissa siter som eleverna inte ska komma in på, som bestäms v läraren, eller ännu bättre ett parti som har kontrollen över vad som folk får se och när de får se det. Till hjälp skulle man kanske ha några poliser som bara jobbar med detta för att stötta lärarna i deras arbete, man kanske också skulle kunna tänka sig att andra elever skulle kunna få gå med i någon form av scoutförbund där man lärde dom redan från början vad som var rätt och fel. Sen är det ju också så att vissa elever kommer självklart att bryta mot dessa regler genom anonymitetsfilter som gör att siterna på ett magiskt sätt öppnas, detta funkar redan men det ska jag nog inte säga. För att komma till rätta med detta problem borde man kanske använda sig av dessa scouter som någon form av detektiver, som ser till att deras kompisar inte busar på nätet. Tänk vad bra och lätt det skulle vara som lärare då. Men om jag ska vara ärlig så har jag nog hört detta innan någonstans:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgScQAZigPZcvEGmfrEskPO6CUKWxuz387vX0z9UY1b874zsj1lwfBl9JO7nOkIJsizZri7IsdHWR_QgRLJfE1PaG2RSthXoPQiWw4QAXugcVXEtOsExlckABQStIO5EbWeX752bBaLsRY/s1600/20.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgScQAZigPZcvEGmfrEskPO6CUKWxuz387vX0z9UY1b874zsj1lwfBl9JO7nOkIJsizZri7IsdHWR_QgRLJfE1PaG2RSthXoPQiWw4QAXugcVXEtOsExlckABQStIO5EbWeX752bBaLsRY/s320/20.jpg&quot; width=&quot;224&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
Om jag får vara lite allvarlig och rikta mig till Isak personligen, jag kallar dig inte nazist men du förespråkar metoder som de mest vidriga diktaturer använt och använder sig av. Vore det inte bättre om du satte dig ner och tog en funderare kring hur du ska undervisa dina elever i framtiden så de tycker din undervisning är så rolig och relevant att de skiter i att vara ute på siter som inte har med undervisning att göra?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/357553006921618030/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/fredag.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/357553006921618030'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/357553006921618030'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/fredag.html' title='Fredag'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgScQAZigPZcvEGmfrEskPO6CUKWxuz387vX0z9UY1b874zsj1lwfBl9JO7nOkIJsizZri7IsdHWR_QgRLJfE1PaG2RSthXoPQiWw4QAXugcVXEtOsExlckABQStIO5EbWeX752bBaLsRY/s72-c/20.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-3581183323188776916</id><published>2014-03-27T10:54:00.001+01:00</published><updated>2014-03-27T10:54:03.768+01:00</updated><title type='text'>Disiplinen i skolan</title><content type='html'>Nu är det dags för hårdare tag i skolan. Jag ställer mig frågan vad som kommer hända när det inte räcker med betyg från fyran och nationella prov så barn och lärare dukar under av kraven från våra skolpolitiker. Nu kom ett förslag med betyg från år fyra när man märkte att betyg från år sex kanske inte räckte för att få eleverna att jobba. Mobiltelefoner ska förbjudas i skolorna och skolpersonal ska jaga elever som bryter mot denna regel. Detta känns igen för inom alla former av skola, allt från skolminister till elevassistenterna saknas en osedvanlig förmåga att lösa problem. Skolan idag har en tendens att flytta problem från ett ställe till ett annat. Till exempel om en lärare har elever som inte lyssnar på läraren utan sitter och tittar ut på gården där andra barn leker så &quot;löser&quot; man problemet med att dra ner persiennerna så de inte kan titta ut. Kanske dags för självrannsakan.&lt;br /&gt;
Personligen tycker jag mobiler, surfplattor och bärbara datorer är skitbra när jag föreläser. Inte bara det att folk kan ta kort, anteckna, googla efter källor osv utan för mig kan dessa tekniska prylar vara ett mått på hur intressant och bra min föreläsning är. När mina åhörare börjar kolla mejl, läsa tidningen, messa sambon, göra en check på blocket betyder detta att jag måste förändra något i min föreläsning. Så alla ni lärare som gnäller över mobiler i klassrummet, kanske det är så att er undervisning suger och är helt enkelt ointressant? Dags för självrannsakan?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men för dom som tycker deras undervisning är perfekt och att barnen idag bara är lata, så har jag lite förslag som kan vara förnuftiga att införa om det inte räcker med betyg från början, nationella betyg varje år, prov minst en gång i veckan oav. Nu vet jag att det inte är så här men vänta ni, det kommer om vi inte drar i bromsen snart.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;img alt=&quot;File:Torture chamber in Prague Castle.JPG&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/62/Torture_chamber_in_Prague_Castle.JPG/800px-Torture_chamber_in_Prague_Castle.JPG&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skampåle för dom som inte har läst läxorna ordentligt, klart att man ska ut med dom på stadens torg och låte dem skämmas, för återfallsförbrytare borde man utvidga med att sätta föräldrarna bredvid sitt barn så dom också får skämmas.&lt;br /&gt;
&lt;img src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdInGsvJMpyEDLGaKC3ZAI69HemjZei2WcYl83YOECTEGoyBQ7GC0s_rgRtHjZTpTLCv-INzgooA6hcy1cl5Kv9LkfDxDrzDA1FpGm1mOGUjMrF3TnxY8pynoT4s2toNvKeTRSVUQ-metO/s400/skamp%C3%A5le.jpg&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Piskning. För att komma till rätta med att elever inte kan passa tiden borde man piska dom, detta straff kan knytas till det antal minuter som de kommer sent. Vid återkommande brott mot tidsregeln kan man införa dubbla slag för varje minut, här är det bara fantasin som sätter gränser för att komma till rätta med tidsstjälandet.&lt;br /&gt;
&lt;img src=&quot;http://www.figura.dk/6storage/560/0/www.jpeg&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För de barn och unga som pratar för mycket har vi nästa steg och det är att sätta på dom denna mask. Med remmar, bultar och skruvar kan vi se till att de håller tyst under lektionerna och inte stör sina kamrater. Man för bara försiktig så man inte skruvar in skruvarna för långt, vi vill ju inte att de ska få några hjärnskador, de presterar ju dåligt redan från början så vi behöver inte göra det jobbigare för oss än det redan är.&lt;br /&gt;
&lt;img src=&quot;http://www.kropserkel.com/Images/mitim4.jpg&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Om det fortfarande finns någon som tror att jag tycker vi ska bestraffa våra barn så de gör allt skolarbete som är irrelevant för dem så är det inte alls det jag menar. Vad jag vill få fram är att sluta hitta på metoder för att tvinga barnen utan testa att göra undervisningen relevant, intressant och rolig så löser vi en massa problem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/3581183323188776916/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/disiplinen-i-skolan.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3581183323188776916'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3581183323188776916'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/disiplinen-i-skolan.html' title='Disiplinen i skolan'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdInGsvJMpyEDLGaKC3ZAI69HemjZei2WcYl83YOECTEGoyBQ7GC0s_rgRtHjZTpTLCv-INzgooA6hcy1cl5Kv9LkfDxDrzDA1FpGm1mOGUjMrF3TnxY8pynoT4s2toNvKeTRSVUQ-metO/s72-c/skamp%C3%A5le.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-6747805508390963459</id><published>2014-03-19T19:55:00.002+01:00</published><updated>2014-03-19T19:57:01.974+01:00</updated><title type='text'>Jahadu, hörrududu vad sa du nu?</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;Jag har hört orden &amp;nbsp;&quot;Fredrik, tänk på vad du skriver på nätet och hur du formulerar dig&quot; ett antal gånger. När jag hörde detta första gången undrade jag varför jag ska behöva passa mig. Det finns ju en cool grej i Sverige som heter yttrandefrihet. Självfallet inser jag att man ska inte kränka eller diskriminera en grupp människor, men det är så självklart att det knappast behöver sägas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&amp;nbsp;Ordet kränkning är rätt intressant i sammanhanget för jag hörde ett uttryck som sa att Sverige idag är det förlovade landet för de lättkränkta. En kränkning enligt mig själv är en rätt grov form av förolämpning och enligt mig själv så kanske jag har blivit kränkt en eller ett par gånger under mitt liv. Jag har naturligtvis blivit sårad, ledsen, förolämpad, skymfad osv men inte kränkt. Jag kan känna att kurderna blir kränkta när de inte får ett eget land, jag kan tycka att palestinierna blir kränkta när Israel drar in deras mänskliga rättigheter, jag kan också tycka att den Svenska demokratin blir kränkt när man måste väga varje ord man säger och skriver på guldvåg på grund av att någon kan eventuellt kanske bli lite stött över vad man sagt eller skrivit.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&amp;nbsp;Jag är en vän av ord och älskar hur man kan formulera sig och i detta tycker jag det viktigaste som finns är att man tittar till den värdeladdning man lägger in i ett ord. Jag brukar kalla detta &quot;negerbollsteoremet&quot;. Innan någon flippar ur för jag skrev ordet negerboll så ska jag förklara vad jag menar. Om jag som glad medborgare går in på ett konditori, känner mig lite sugen på en fika, köper en kopp kaffe och en negerboll så kan jag inte för mitt liv se att detta kan tolkas som en nedsättande kommentar och åsikt mot det afrikanska folket. De upplevelser jag har av afrikaner är i huvudsak positiv, men även där finns det idioter. Men idioter finns det ju överallt, oavsett kön, etnicitet osv. Jag kan se en stor skillnad mellan rasister som står på ett torg och skriker jävla negrer åt en samling afrikaner och en kund på ett konditori. Denna skillnad existerar inte i Sverige idag tyvärr. Vi letar fel och brister och vi letar efter saker som gör att vi känner oss kränkta. Vad hände med tolerans, hänsyn, vett och intelligens. Om man anser att en kund på ett konditori gör sig skyldig till ett fruktansvärt brott och kränker hela den afrikanska befolkningen med att vilja beställa en negerboll så borde man också reagera mot andra orättvisor som är värre än detta. Titta på taxikåren i Malmö och Stockholm, dessa två är världens bäst utbildade taxichaufförer. Det finns ingenjörer, lektorer, akademiker osv som jobbar där. Dessa människor blir i mina ögon mer kränkta än många andra eftersom det svenska samhället inte ens kan ge dem en enda chans att överhuvudtaget kunna utöva sitt yrke.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&amp;nbsp;Enligt FN innebär yttrandefriheten: &quot;Denna rätt innefattar frihet för envar att utan ingripanden hysa åsikter och frihet att söka, mottaga och sprida upplysningar och tankar genom varje slags uttrycksmedel och utan hänsyn till gränser&quot;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&amp;nbsp;Denna formulering måste också innefatta nätet, eller speciellt måste det innefatta nätet. Så därför blir jag ännu mera förvirrad av orden &quot;Fredrik, tänk på vad du skriver på nätet och hur du formulerar dig&quot;. Jag ska inte behöva ta hänsyn till vad andra tycker och hur de tolkar mina ord, jag ska inte behöva väga mina ord på guldvåg och jag ska inte heller behöva klä skott för att någon blir ledsen för något jag skrivet som de misstolkar. Vi lever i Sverige 2014 och vi utger oss för att vara en mycket bra demokrati men ändå ska man passa sig för vilka åsikter man har och mot vem och i vilket sammanhang. Jag får inte ihop det, hur kan man som enskild person sätta sig över yttrandefriheten och berätta för mig vad jag menar med något jag skriver utan att tala med mig först? Hur kan man som medborgare sätta sig över yttrandefriheten och påstå att man ska vara på ett speciellt sätt, säga saker på ett speciellt sätt för om man inte gör det kommer man få problem.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 15px; line-height: 17.25px; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&amp;nbsp;Fredrik&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/6747805508390963459/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/jag-har-hort-orden-tank-pa-vad-du.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/6747805508390963459'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/6747805508390963459'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/jag-har-hort-orden-tank-pa-vad-du.html' title='Jahadu, hörrududu vad sa du nu?'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-5783072123402564585</id><published>2014-03-14T22:23:00.000+01:00</published><updated>2014-03-14T22:31:14.988+01:00</updated><title type='text'>De Svenska Demokraterna</title><content type='html'>Jag läste en insändare där det stod att Sverigedemokraterna är Sveriges enda oppositionsparti. Denna rubrik störde mig men ju mer jag tänkte på det så insåg jag att det som störde mig mest var nog att det stämde. Det som skedde i Malmö med några nazister som knivhögg ett antal personer gör mig förbannad och människor demonstrerar och försöker göra sina röster hörda att vi inte vill ha våld på våra gator, det vill inte jag heller.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men att några öldrickande nazister som knivhugger några ska vara ett hot mot demokratin tror jag inte ett ögonblick på. Jag känner att man missar de riktiga farorna, kolla gärna in&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://sloseriombudsmannen.se/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Slöseriombudsmannen&lt;/a&gt;&amp;nbsp;eller&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.sloserimuseet.se/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Slöserimuseet&lt;/a&gt;&amp;nbsp;så kan man börja en hemsk läsning kring hur vår demokrati töms av korrupta politiker. Den verkliga faran i vårt samhälle är att inte alla får säga vad de tycker, när de vill och var de vill. Jag tror att det bästa som finns för den svenska demokratin vore att bjuda in Sverigedemokraterna till våra skolor och ta debatten. Om våra barn får höra hur SD diskuterar och resonerar kring människovärden borde man i en perfekt värld se rätt snabbt att detta parti borde vara någonstans mellan noll och inget men så är inte fallet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det råder inga tvivel om att det finns ett stort politikerförakt i Sverige just nu och detta beror på att folk inte tycker att politikerna inte sköter sina jobb utan mer eller mindre deltar på politiska arenan för att tjäna pengar. Bara det att det finns en retorik och en politiskt rätt och fel gör att demokratin utarmas. Debatten är fokuserad mer på vad man säger än vad man menar och i en politisk debatt kröker man bara ord och gör fattiga angrepp på varandras politiska retorik mer än på sakfrågor, ingen tar ansvar och jag kan återigen se det antika Grekland och stadsstaten Athen falla samman för att det blev för mycket prat och för lite verkstad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När jag sitter här så blir jag bara ledsen egentligen, ingen verkar se skogen för alla träden. Det är en sak att reagera på att nazister demonstrerar på våra gator men det är inte det viktiga, nazisterna är bara ett symptom på ett demokratiskt Sverige i förfall, där man får säga vad man vill bara det passar alla andra. En nazist som knivhugger någon ska slängas i fängelse, inte för att han är nazist utan för att han har brutit mot lagen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Om jag skulle säga något i stil med att jag skiter i 100 nazister, och anser att det största problemet i Sverige är inte dom 100, utan alla parasiterande tjänstemän, politiker osv som bara lyfter lön, skapar policyprogram som i sin tur skapar problem, som inte tar ansvar, som slösar med skattepengar och som bara pratar och tycker att SD är ett hot mot demokratin.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men snälla se SD som ett symptom på ett verkligt problem och lös problemet istället så slipper ni SD och nazister.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/5783072123402564585/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/de-svenska-demokraterna.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/5783072123402564585'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/5783072123402564585'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/de-svenska-demokraterna.html' title='De Svenska Demokraterna'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-2212396063565458360</id><published>2014-03-13T21:36:00.002+01:00</published><updated>2014-03-13T21:36:53.661+01:00</updated><title type='text'>Att hjälpa en rädd människa</title><content type='html'>I trollkarlen från Oz sökte lejonet efter mod. Han gick genom massor av strapatser för att finna det mod han saknade för att till slut upptäckta att det han sökte fanns inom honom själv. Jag tror att den svenska skolan idag saknar mod, alla verkar mer eller mindre rädda för något man inte ens kan sätta fingret på.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Om jag som lärare och pedagog kör ett prov från 1874 så är det sannolikt att man kommer undan med det utan någon som helst kritik. Ta t ex en blindkarta över Sverige och pricka in de tio största städerna på denna kartan, ett prov som sannolikt fanns redan då och man kommer undan med det som pedagog utan att någon tycker det är konstigt, inte uttalat i vilket fall. Om jag istället använder mig av&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.seterra.net/sv/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Seterra&lt;/a&gt;&amp;nbsp;och låter eleverna tävla mot varandra för att lära sig sätta ut Sveriges 40 största städer och bjuda vinnaren på pitsa är det sannolikt att jag kommer få en del kritik. Dels att jag gör en tävling, någon kanske tycker att det hade varit roligare med blindkarta, en annan att man utser en vinnare, nån kanske tycker att man inte borde välja just pitsa för att det finns elever som är överviktiga utan borde valt något annat pris samt någon förskolelärare borde kanske tycka att det räckte med att man satt i klassrummet och fick se vinnaren vinna leder till ett pris, kanske en laminerad medalj som de kan hänga kring halsen. (skitpratet om att det viktiga är inte att vinna utan att delta), någon kanske någon tycker att det är för lite städer, någon tycker att jag diskriminerar städer genom att ta bara de största (Trelleborg och Åkersberga är viktiga för många) osv i alla evighet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ser man helt krasst på all kritik och så skalar man bort allt som man har fått kritik för och gör om provet så kommer det med all säkerhet återstå ett prov bestående av en blindkarta där man ska placera ut Sveriges tio största städer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tänk om lärare och rektorer skulle skaffa sig en ryggrad och kunna se vad de är utbildade till och vad det leder till. Jag har exempelvis 5 års utbildning på lärarhögskola i fem olika ämnen, jag skulle aldrig ens tänka tanken att ställa mig vid sidan av en målare och säga till honom hur han ska sköta sitt jobb. Målaren har precis lika stor rätt att kritisera mitt jobb som jag har att kritisera hans. Det kommer dock ett stort men i detta sammanhang, jag räknar med att målaren använder den senaste tekniken, de senaste färgerna och de absolut senaste teknikerna kring hur man ska måla en vägg, tapetsera ett rum eller måla ett hus. Målaren med sin gymnasieutbildning, som har en laptop i bilen där han sköter sina fakturor och tidsraportering, sin smarta telefon i fickan där han kan kommunicera med andra målare blixtsnabbt, har faktiskt all anledning till att ifrågasätta läraren och dess kompetens eftersom läraren inte har en laptop, använder inte en smartphone, vet knappt hur man messar, har inte Facebook och kan knappt skriva ett dokument på en enkel ordbehandlare samt lämnar ut ett prov från 1874 till sina elever.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag ställer som krav på föräldrar till mina elever att de har inte rätt att säga hur jag ska sköta min undervisning, men i samma andetag anser jag att jag ska undervisa mina elever på ett modernt sätt, utifrån ett modernt tankesätt och utifrån relevant och tidsenlig forskning. Om detta förhållande finns i ett klassrum behöver man inte vara rädd utan man kan göra en förändring som alla utom möjligtvis andra kollegor välkomnar och tycker är bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/2212396063565458360/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/att-hjalpa-en-radd-manniska.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/2212396063565458360'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/2212396063565458360'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/att-hjalpa-en-radd-manniska.html' title='Att hjälpa en rädd människa'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-4222370394724018786</id><published>2014-03-07T11:58:00.001+01:00</published><updated>2014-03-07T11:58:39.376+01:00</updated><title type='text'>Val, och då inte fisken (jag vet att det är ett däggdjur).</title><content type='html'>Snart är det val och detta kommer bli jättespännande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;//www.youtube.com/embed/Xwd7E4VZwv0&quot; width=&quot;420&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;

&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Denna gång är jag nog mer insatt än någonsin och då inte bara i vad de olika partierna anser men också hur den politiska retoriken fungerar och då ger det ett rätt spännande djup. Videon visar på ett humorisktiskt sätt hur Nazisterna kom till makten 1932.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.michaelmoore.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Michael Moore visar på&lt;/a&gt;&amp;nbsp;vad han anser är en av de största blåsningarna i historien, och då menar han inte Nazisterna utan hur de rikaste 3% i USA har lyckats att övertyga de övriga 97% att om dom rikaste bara får mer pengar så får alla det bättre också, skitbra jobbat faktiskt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi kan göra ett skolexempel för hur det ligger till. Samhällets pengar är begränsade till antal vilket jag kan likna med en säck äpplen, om jag nu har 20 personer i ett rum där några får två äpplen, några får tre äpplen, några får fyra och en får alla äpplen som blir över. Om man nu ser till att alla som har två, tre eller fyra äpplen ger ett av sina äpplen till han som har flest, får alla det bättre eller blir det orättvisare?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lite så fungerar det ju också i Sverige, om man inte höjer pensioner, tar resurser från vård, skola och omsorg. Om man ser till att fler blir utförsäkrade från A-kassa och försäkringskassa och får leva på socialbidrag istället. Sen tar man dessa pengar och finansierar skattesänkningar för dom som tjänar mest pengar, hur får alla det bättre då?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en minskad köpkraft så saktar man ju ner det ekonomiska kretsloppet och det samlas pengar på bankerna och nödvändiga nyinvesteringar blir färre. Men detta till trots så tror folk i allmänhet att alla kommer att få det bättre rent ekonomiskt, skitbra jobbat!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/4222370394724018786/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/val-och-da-inte-fisken-jag-vet-att-det.html#comment-form' title='1 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/4222370394724018786'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/4222370394724018786'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/03/val-och-da-inte-fisken-jag-vet-att-det.html' title='Val, och då inte fisken (jag vet att det är ett däggdjur).'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-6651921631672847957</id><published>2014-02-28T16:07:00.000+01:00</published><updated>2014-02-28T16:07:26.719+01:00</updated><title type='text'>Simulator</title><content type='html'>Jag har funderat ett tag på hur en framtida skola borde se ut och det har förbryllat mig. Egentligen så har jag bara grundstrukturen klar för mig och att den nuvarande skolan är inget vidare. Vuxenvärlden kämpar hårdare och hårdare för att tvinga våra barn att genomlida skolan och tvingar dem läsa läxor med tidigare betyg, fler och större prov samt indragningar av diverse fritidsaktiviteter. Men detta kan inte vara rätt väg att gå.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För några dagar sen slog det mig att man kanske skulle tänka lite mer gejming kring skolan, och då menar jag inte att de ska spela dataspel utan man borde bara låna lite tankar från erkända och beprövade spel, som man vet fungerar skitbra i utbildningen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Om man tex är pilot så brukar man träna mycket av sina krissituationer i simulatorer. Detta är &amp;nbsp;mycket billigare och definitivt mindre farligt än att testa dem i verkligheten. Det finns nog ingen med gott samvete som skulle kunna skicka in en pilot med tre av fyra trasiga motorer i en snöstorm men detta kan man ju göra i en simulator.&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.americasarmy.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;USAs arme kör&lt;/a&gt;&amp;nbsp;sin egen form av simulatorspel, dels för att träna strid men även för att rekrytera personer till sig, och på&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.kumawar.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Kumawar&lt;/a&gt;&amp;nbsp;kan man spela aktuella händelser som tex attacken mot Usama bin Laden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta får mig att tänka lite kring skolan som livssimulator, vilka simuleringar i skolan görs för att förbereda våra barn för framtiden, antagligen inga. Om jag kör liknelsen med piloterna så tror jag inte barnen får köra flyg i snöstorm utan de curlas från början till slut för att förväntas att klara livet utan några erfarenheter. Jag har jobbat många år i skolan och detta curlande blir bara värre, vi låter knappt högstadiebarn åka buss till stan utan att ge dem tider så de ska komma i tid, de behöver inte hålla ordning på nåt utan lärare ser till att barnen har med sig sina läxor hem. Jag har under en massa tillfällen hamnat i diskussion med andra lärare vad det gäller barn och deras förmåga att ta ansvar och rätta sig efter deadlines och oftast så tycker andra lärare att jag ska strukturera upp barnets dag och vecka så att de vet vad och när de ska göra saker. Det finns inte ett enda företag i hela världen som vill ha en arbetare som inte ens klarar av att ta bussen till stan eller klarar av att packa en väska.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När ska våra barn få misslyckas? Inte sjutton verkar det vara i skolan utan det ska de lära sig när det är viktigt att lyckas, borde det inte vara tvärtom, att man först lär dem hur man tar eget ansvar, klarar av att lösa problem och att de fixar att rätta till sina egna misstag i skolan istället för att de ska lära sig detta på en arbetsplats.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tänk om alla lärare kunde se skolan som en livssimulator istället för en mysig, vänlig och stressfri miljö där en ful teckning blir fin och att inte en enda unge får ens en enda chans att försöka själv utan att en vuxen är där direkt för att förebygga allt eventuellt lidande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/6651921631672847957/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/02/simulator.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/6651921631672847957'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/6651921631672847957'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/02/simulator.html' title='Simulator'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-7097969038686517238</id><published>2014-02-26T21:23:00.001+01:00</published><updated>2014-02-26T21:23:50.567+01:00</updated><title type='text'>Spelens fel</title><content type='html'>När jag skrev rubriken kom jag att tänka på detta inslag:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;//www.youtube.com/embed/T1lvMJ-l0_A&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderaterna tycker att våra ungdomar lägger för mycket tid på spel och för lite tid på läxläsning. Vän av ordning ställer den pedagogiskt riktiga frågan varför?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Svaret är lika självklart som moderaternas förslag är dumt, det är roligare och viktigare för en ung människa att spela än att läsa läxor. Nu är det ju också så att den åldersgrupp (11-16) som spelar mest (96%) är också dom som bor hemma samt att deras föräldrar (dessa är förhoppningsvis röstberättigade) sliter sitt hår för att få sina barn att spela mindre. Men att tro att någon går på detta valfläsk har nog Tobé misslyckats med sin research kring sina väljares intelligens, skolans problem är större än digitala spel. Men om man ska gå på vår skolministers linje så kanske hans utspel ligger helt i linje med politik, kan man inte få ungarna att fatta att skolan de går i just nu är viktigt ska vi nog fasen tvinga dem, med prov, prov, läxor, infrysta förmåner osv. Jag känner bara att jag blir såååå trött på quickfixes, dåliga lösningar (frågan är ens om det kan kallas lösningar) och fokus på annat än de reella problemen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eller så kanske man helt enkelt skapar en skola som är relevant för vår framtid.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/7097969038686517238/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/02/spelens-fel.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/7097969038686517238'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/7097969038686517238'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2014/02/spelens-fel.html' title='Spelens fel'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-8049079240705993334</id><published>2013-12-05T22:54:00.002+01:00</published><updated>2013-12-05T23:07:56.607+01:00</updated><title type='text'>Föreläsning</title><content type='html'>Min föreläsning kring Machinimafilm från ABF i Stockholm 131205&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det är lite stök i början så den börjar inte förrän efter ca 17 min.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;343&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;http://abflive.vivius.se/videos/video/2310/embed/?access_token=shr00000023105396422695072651802994970759525&quot; style=&quot;border: 0px; margin: 0px; padding: 0px;&quot; width=&quot;562&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://webbutik.abf.se/Product.aspx?ProdNo=VIRT051&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Här är en länk till ett studiematerial som jag har skrivit i samarbete med ABF&lt;/a&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/8049079240705993334/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/12/forelasning.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/8049079240705993334'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/8049079240705993334'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/12/forelasning.html' title='Föreläsning'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-1483379230313896465</id><published>2013-12-05T09:49:00.002+01:00</published><updated>2013-12-05T09:49:32.874+01:00</updated><title type='text'>PISA</title><content type='html'>Jaha då var det dags för pajkastning igen. Resultatet av PISA har kommit och det visar att svenska elever suger mer än någonsin. Vår skola är lika bra som stora läronationer som tex Chile och Peru medan de asiatiska länderna återigen springer ifrån oss. De flesta visste redan om detta och få blev förvånade över att resultaten från alla satsningar framförallt i de naturvetenskapliga ämnena. Vår utbildningsminister ställer sig upp på en presskonferens och säger att förändring tar tid och han vinner några retoriska poäng genom att skylla skolans förfall på socialdemokraterna, han har ju bara haft 7 år på sig att planera och genomföra en skolreform som grundar sig i en pedagogik som sprunger ur folkskolereformens mylla.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lärarna skyller på politikerna, föräldrarna på lärarna och skolverket pratar om mobiltelefoner eller inte i klassrummet, adventsamlingar i kyrkan, självskattning och utvärdering. De pratat också om att skolan ska länkas till forskning. Men vad hände med det egna ansvaret? Vad tar lärare, rektorer, områdeschefer, politiker och skolverk för eget ansvar i skolutvecklingsfrågor. Det finns en offermentalitet att någon annan ska komma på en vit springare och lösa alla problem åt en. Om jag vill förändra något så tar jag väl tag i det som jag verkligen kan påverka, sen kan jag vara bitter över slashasarnas ovilja att arbeta. Om jag behöver mer resurser så kan jag antingen vänta på att det händer eller så kan jag titta över vad jag egentligen gör och utifrån det förändra det jag verkligen kan förändra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PISA visar att våra svenska barn suger på att gå i skolan men det kanske är så att skolan suger på att ta hand om våra barn. Det kanske är så att skolan har gått ifrån att vara ett lärosäte till att vara en förvaringsplats för barn och lärare där den skyddade värld de lever i inte får störas av mobiltelefoner, liv och samhälle. En stamrenovering på Rosenlundsskolan blir ett störmoment istället för att pedagogen får in renoveringen i sin undervisning. Någon kom på att en bilmaskin låter, barnen i trygghetsnarkomanernas förlovade land borde då ha hörselskydd på sig och föräldrarna skriker om ersättningslokaler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vad sägs om att vara lite innovativ för en gångs skull och få in verkligheten i klassrummet live istället för att titta på bildband ifrån Pogo pedagog (tillspetsat, jag vet)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ha en fantastisk fortsättning på dagen, kram!&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/1483379230313896465/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/12/pisa.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/1483379230313896465'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/1483379230313896465'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/12/pisa.html' title='PISA'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-8061347631808808721</id><published>2013-11-21T08:59:00.002+01:00</published><updated>2013-11-21T08:59:59.177+01:00</updated><title type='text'>Gäst i skolan!?</title><content type='html'>För ett par dagar sen satt jag och gjorde salscheman för kulturskolans lärare, ett rätt tråkigt jobb men det måste göras för att annars blir de av med sina rum. Att jobba som kulturskolelärare innebär i princip att man är delaktig i en kringresande cirkus. Till denna grupp av lärare hör även modersmålslärare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En reflektion jag gjorde var att när man kommer som &quot;gäst&quot; till en skola så ingår man inte i den vanliga undervisningen och ni anar inte vilka problem det ställer till med. Bara det att man ska låta en elev gå ifrån den vanliga undervisningen i 20 min för att spela exempelvis fiol ställer till massor av problem. Ofta tycker undervisande lärare att detta tar alldeles för mycket tid i anspråk ifrån den vanliga undervisningen och många ser helst att kulturskolans elever undervisas på längre raster som tex lunchrasten. Att undervisa drygt 2300 elever på 30 lärare inklämt på en lunchrast är inte ens i närheten av realistiskt och säg den elev som vill undervisas på en lunchrast.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Att forskning pekar på att kreativa ämnen hjälper den &quot;vanliga&quot; undervisningen är inget som tas med i ekvationen utan om en elev &quot;missar&quot; 20 min i veckan upplevs som väldigt jobbigt för många lärare. Men hur behandlas &quot;gästen&quot; när den kommer till skolan då? Det var liksom precis det jag har reagerat över. Inte nog med att många lärare stönar över att några elever lämnar klassrummet i några min varje vecka så är det knappt någon som pratar med dessa gäster och ni anar inte vilka rum de får. De placeras i de mest sunkiga rum skolan har att erbjuda och oftast vet man knappt att det pågår undervisning där. Principen som verkar gälla är att man sätter modersmålslärare och kulturskolelärarna i de rum som ingen annan vill ha eller veta av. Det mest horribla exemplet jag har hört talas om är en lärare som blev så trött på bråk kring den sal han var satt i så han satte sig på en handikapptoalett, den använde nämligen ingen och den var tillräckligt stor för läraren och hans elev.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag känner en frustration kring det faktum att skolor behandlar sina gäster så respektlöst. Man planerar sin undervisning, alla &quot;bra&quot; rum tas upp i början av terminen av de &quot;vanliga&quot; lärarna sen får gästerna ta det som blir över. Sittandes i skrubbar, rum med dålig ventilation utan fönster och rum som ligger i skolans utkant behandlar man kulturskolelärare och modersmålslärare oerhört styvmoderligt och med armbågen. Det är som om jag skulle få en gäst till mitt hem som jag låter sitta i vedboden så dom inte stör hemmets övriga verksamhet, maten får gästen laga själv med medhavd matsäck och när det är dags att gå så säger jag inte ens hej då.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken annan arbetsplats behandlar sina &quot;gäster&quot; på ett sånt sätt? Det som är mest tragiskt är att denna kringresande &quot;cirkus&quot; verkar bara gilla läget för man orkar inte ta konflikten på de 10 skolor som man åker till varje vecka och man får i många fall varken hej eller hejdå av de vuxna i skolorna. Om du jobbar som lärare i en skola och blir lite upprörd över detta så ställ dig först frågan om du vet namnet på alla modersmålslärare och kulturskolearbetare som passerar skolan varje vecka. Om du vet det så ställ dig då frågan var de bor och vilken utbildning de har, vad gör de på fritiden osv. Det finns ingen som skulle acceptera att någon lärare på skolan inte visste namnet på sina arbetskamrater, när hade ni med städare, vaktmästare, kulturskolelärare, fritidspersonal, matpersonal, modersmålslärare osv på en aktivitet som syftade till att stärka personalandan?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dessa människor jobbar ju trots allt med samma ungdomar som ni lärare gör och ändå behandlas dessa som andra klassens medborgare i skolan, tänk på hur ni behandlar era gäster hädanefter!&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/8061347631808808721/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/11/gast-i-skolan.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/8061347631808808721'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/8061347631808808721'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/11/gast-i-skolan.html' title='Gäst i skolan!?'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-3228874185044570704</id><published>2013-09-22T19:18:00.002+02:00</published><updated>2013-09-22T19:18:43.882+02:00</updated><title type='text'>Kulturen in i skolan</title><content type='html'>Nu var det ett tag sen jag bloggade sist och jag kände att det kan vara värt att göra det i kväll. Jag tänkte göra en pudel idag och prata lite kring estetiskt &quot;crap&quot; i skolan. Enligt hjärnforskare föds man med tre förmågor som måste tränas redan i tidig ålder annars fungerar hjärnan på ett sånt sätt att det avutvecklas den. I test som gjordes på nyfödda i åldern 0-3 dagar visade det sig att det unga livet redan har en matematisk förmåga, barnet kunde se skillnad på antal. De hade en språklig förmåga där de senare kommer jollra på modersmålet. Det visade sig på dessa bebisar att de kände igen mammas röst redan från början. Barnet har också en musikalisk förmåga där hjärnan stimuleras på olika sätt beroende på vilken musik som spelas. Faktum är också att det har visat sig att musik har en farmaceutisk inverkan på människan, alltså lika stark som medicin. Rätt musik har visat sig ha bra effekter vid t ex depressioner, där rätt musik gör personen på gott humör, vilket är rätt självklart. Naturligtvis har skitmusik en motsvarande negativ inverkan, ungefär som när man felmedicinerar så man ska nog passa sig noga när man sätter sig bakom ratten och lyssnar på &quot;fel&quot; radiokanal.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tillbaka lite till min pudel. Jag har haft en syn på skolan att där håller man på med kunskap och inte med fingerfärg, lera, pinnar och sånt. Men om jag nu ska lyssna på hjärnforskare istället för mig själv borde det innebära att det kreativa skapandet i skolan borde ha minst en tredjedel av skoltiden. Sir Ken Robinson vill ha in mer av de estetiska ämnena i skolan för att stimulera kreativiteten och jag kan bara hålla med honom och i detta ligger min pudel. Våra barn idag får alldeles för lite chanser att vara kreativa och skapa saker på sina egna villkor. På lågstadiet finns det rätt mycket av denna vara men sen uppåt i åldrarna tenderar de kreativa ämnena att bli mer och mer &quot;skolifierade&quot; med läroplaner, mål, nationella prov osv. Inte ens de kreativa ämnena får vara kreativa utan de blir mer och mer uppstyrda och får en mindre och mindre roll i undervisningen för att på gymnasiet vara helt utdöd.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta verkar stämma med hur våra barn och unga är, i de yngre åren är de orädda, älskar att lära sig nya saker, frågar, ifrågasätter och är verkligen kreativa på alla plan. Dessa ser man senare i livet där de gått igenom ett helt skolsystem och man slås av att de kan inte ens fråga vägen till en gympahall, beställa en resa, de kan inte ens fylla i en blankett hos arbetsförmedlingen och skulle man be dom skriva en CV där de ska ta med vad de kan så klarar de inte ens av att googla fram någon annans CV för att skriva sin egen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det formella lärandet i skolan är viktigare för de vuxna än det reella och vi lär dom massor av saker som barnen redan har i sina telefoner, utan att lära dom att hitta det. Vi bedömer dom med olika prov utan att kolla om de kan samma saker två månader senare. Lite under devisen &quot;även svunnen kunskap är kunskap&quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Snart är det i alla fall val, jippie! Den stora frågan kommer antagligen bli vård, skola och omsorg. Politiker kommer prata om disciplin i skolan, föräldrarna kommer att lyssna på det och jubla. Lärarna kommer ta på sig offerkoftan och gnälla över minskade resurser och det kommer att komma en diskussion kring ett förstatligande av skolan. Skolan måste ha mer pengar!!!!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bla bla bla, jag är redan trött på detta och jag kommer få njuta ett helt år av det &amp;nbsp;innan det är dags för val och kanske en ny regering. I dagen samhälle spelar det ingen roll hur mycket pengar vi skjuter in i skolan, vilken lön lärarna har, hur små grupperna är om vi inte börjar att titta på HUR vi ska utbilda våra barn så att de är beredda och redo på det samhälle de kommer möta i framtiden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/3228874185044570704/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/09/kulturen-in-i-skolan.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3228874185044570704'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3228874185044570704'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/09/kulturen-in-i-skolan.html' title='Kulturen in i skolan'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-8262213003529565684</id><published>2013-09-05T11:11:00.000+02:00</published><updated>2013-09-05T11:11:05.907+02:00</updated><title type='text'>Ett bra exempel</title><content type='html'>Jag sa vid något tillfälle att jag skulle leta reda på goda exempel. Detta klipp är från en stad i Tyskland där de tagit bort alla trafikskyltar, stoppljus, övergångsställen och så vidare. Vid en första anblick tänker man att detta kommer kunna bli ett fantastiskt recept på en katastrof men i själva verket fungerar det alldeles utmärkt. En av anledningarna är att folk tvingas tänka själva. Jag bor i en stad där trafikmiljön är helt kocko där det finns ett antal underförstådda regler på några ställen och på andra ska man följa både skyltar och regelverk. Högerregeln vet nog ingen ens vad den innebär i min kära stad och om man som bilist följer alla regler så kommer man tveklöst att krocka.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I boken &quot;trygghetsnarkomanernas land&quot; av David Eberhard diskuterar han just kring de verkliga och de overkliga farorna som finns i Sverige. I en &lt;a href=&quot;http://www.dn.se/debatt/i-trygghetens-sverige-ska-det-ofarliga-forbjudas/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;artikel från DN&lt;/a&gt;&amp;nbsp;kan man läsa en intervju med Eberhard där han resonerar lite kring många av de paniksyndrom som finns i Sverige idag. Vi är rädda för pedofiler utanför våra skolor men många har ingen tillsyn av sina barn när de badar. Tittar man rent statistiskt på brott utförda mot barn är det vanligast att det är släkt med barnet eller andra barn som utför brott mot dem. Diskuterar man rent krasst kring de faror som barn utsätts för så är föräldrarna otroligt mycket farligare för barn än tex pedofiler. Nu reagerar säkert många föräldrar och menar på att dom är minsann ingen fara för sina barn. Jag refererar till statistik och det råder inga som helst tvivel om att slumpvisa brott mot barn är otroligt ovanliga (vilket är skönt) och råkar barnen ut för något övergrepp är det oftast någon i nära relation till barnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;//www.youtube.com/embed/Sf-O5o4aqcs&quot; width=&quot;420&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/8262213003529565684/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/09/ett-bra-exempel.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/8262213003529565684'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/8262213003529565684'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/09/ett-bra-exempel.html' title='Ett bra exempel'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-5561496427494570725</id><published>2013-07-30T19:36:00.000+02:00</published><updated>2013-07-30T19:36:16.693+02:00</updated><title type='text'>Dimensioner</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1DI4k9Kh8mZ23k6PXJBg7b5bd7PJ4JLq28JSRS_r3gRlHlRpep5SNxKN0vgLJB1SUjALA5wWSB3Fk0MkbGapUips1xhYL0VEa6JqoRDntEGswVMEK1jcUJffTv1YLlH_999yyKOnqjx8/s1600/IMG_20130729_130537.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;480&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1DI4k9Kh8mZ23k6PXJBg7b5bd7PJ4JLq28JSRS_r3gRlHlRpep5SNxKN0vgLJB1SUjALA5wWSB3Fk0MkbGapUips1xhYL0VEa6JqoRDntEGswVMEK1jcUJffTv1YLlH_999yyKOnqjx8/s640/IMG_20130729_130537.jpg&quot; width=&quot;640&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
Idag tänkte jag skriva lite om dimensioner eller proportioner om man så vill. Då kan man ju fråga sig vad har Jönköping med dimensioner och proportioner att göra. Inte ett skit vill jag påstå. Om man nu utser Jönköping till turistmål och förlägger sin semester, och har som intresse att titta på proportionerligt dåliga byggnadsverk så ska ni få några exempel på olika konstruktioner i staden. På bilden ser man Munksjöbron och den stora blå byggnaden till höger den nya tingsrätten och det nya häktet. Häktet och tingsrätten är inget roligt ställe, i alla fall för dom som genom polisens försorg får ett tillfälle att besöka det ena eller det andra, i enstaka fall så får man kanske besöka båda, men polisen i Jönköping är som mest aktiva soliga lördagsförmiddagar kring systembolagen, så om ni inte är riktigt säker på er nykterhet välj en regnig dag om ni nödvändigtvis ska ta bilen. Får vara politiskt korrekt och säga också att bilkörning och alkohol hör inte ihop, det vet alla gifta män.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tillbaka till tingsrätten och det enda som är roligt med det är att Lustgården AB stod för byggnationen. Deras slogan är nämligen &quot;lokaler att längta efter (kanske: till)&quot;, vilket jag tycker är hysteriskt roligt. Det bli ännu roligare när man går in på deras hemsida och där möts man av &quot;We are all the winners&quot; av Nick Borgen, glöm inte att dom byggde det nya häktet:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Del av texten till&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.fastighet-lustgarden.se/index.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;We are all the winners&lt;/a&gt;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&quot;we are the winners we are all the best&lt;br /&gt;att vi få va tillsammans det betyder mest&lt;br /&gt;även om de mulnar och ridåen har gått ner&lt;br /&gt;så har vi ändå vunnit om alla hänger med&quot;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
Ingen som kanske eventuellt har reflekterat kring lämpligheten kring dessa två, speciellt i sammanhanget häkte och tingsrätt. Jönköping och dess invånare, staden och människor som hela tiden ger och ger bara man håller ögonen öppna.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
Anledningen till varför mina turistreflektioner tillfälligt flyttade till bloggen är denna bro, de finns så mycket att skriva om den och en fantastisk attraktion som man kan lite om bakgrunden. Den byggdes av miljöskäl står det i skrivningarna och detta efter en låååååång kamp från vissa av vår vackra stads politiker. Men när det blev dags att bygga eländet kom man på att den kommer kosta pengar så de vise i staden tog lågprisalternativet att bygga bron med 2 filer, en åt vardera håll. Totalt sett i centrala Jönköping blev det inte fler filer från väster till öster utan man behåll de sex man hade från början, tre åt vardera håll. Två av de gamla togs bort så man kunde bygga andra byggnader så då borde alla vara glada. När bron invigdes kom invånarna snabbt på att dom och de experter som var tillfrågade faktiskt hade rätt, det behövdes numera fyra filer på bron, duuh! Någon sa nåt om att leda trafiken RUNT stan istället för igenom den, vilket t.o.m Falköping insåg för drygt 20 år sedan. Så nu står den hugade bilburna Jönköpingsbon istället i bilkö ca en timma om dagen på denna vackra bro, allt för miljön. Det tillsattes en utredning och där kom man fram till, hör och häpna att det var inte brons fel att det blev köer utan det var ett trafikljus, för de slöa studenterna på högskolan så dom inte skulle behöva gå runt, två rondeller, en vid varje brofäste som var de stora bovarna i dramat. Det intressanta är nu hur man ska lösa denna &quot;miljöbomb&quot; med alla dessa stillastående bilar. Ett av förslagen låter kanon, bygg en ny bro fast på ett annat ställe. Men mest av allt önskar man att Jönköpingsbon ska åka kollektivt, stå i snöglopp och ishavskyla ifrån Vättern för att sen få en ståplats på en fullpackad buss. Kanske ett byte eller två där syftet känns som, när man har fått upp värmen i de kläder som passar i snöstorm kanske inte är så bra på en 40-gradig buss, så kastas man ut i kylan igen för ytterligare en väntan tillsammans med andra resenärer. Lunginflammationen, urinvägsinfektionen och förkylningen kommer som ett brev på posten. Alla som köar på bron vet att om de ska ta bussen blir kanske inte deras restid speciellt mycket längre, men det blir mer kläder, mer irritation och en massa andra sura miner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Så bron är inte dimensionerad för den trafik som ska gå på den.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett annat exempel på feldimensionerade byggen i kommunen är vår järnvägsstation som byggdes 1984 och här skulle man kunna ta sig till metropoler som Nässjö, Falköping och... neh just de, det var ju bara dom. Detta har nu byggts ut för att rymma även busstrafik till Aneby, Lekeryd och Habo med ca 20 utgångar. I ärlighetens namn hade det nog räckt med en kiosk, en kur och fyra stolpar så hade man täkt behovet. 2030 förväntas Götalandsbanan dras genom stan och då får vi ytterligare en ståtlig stationsbyggnad som ska ta oss till metropoler som Stockholm, Malmö och Göteborg, undrar hur den kommer se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har en flygplats också av någon anledning, härifrån kan man åka till destinationer, är inte riktigt säker på vilka för de lägger ner och startar nya hela tiden för ingen tjänar pengar på dem. Jag vet att Ryan air flyger till Barcelona i alla fall och det är ju bra. Mitt tips till flygplatsen är att de borde satsa på lite frekventare, lojalare och resevana resenärer, typ flyttfåglar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ta gärna en titt på våra vräkiga byggnader men förvänta er inte att det finns så många som är i dom, vill ni se Jönköpingsbor så kom till bron mellan 7.30-8.30 eller 16.15-17.15, då står vi nämligen i parad på bron och lyssnar på radio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/5561496427494570725/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/dimensioner.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/5561496427494570725'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/5561496427494570725'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/dimensioner.html' title='Dimensioner'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1DI4k9Kh8mZ23k6PXJBg7b5bd7PJ4JLq28JSRS_r3gRlHlRpep5SNxKN0vgLJB1SUjALA5wWSB3Fk0MkbGapUips1xhYL0VEa6JqoRDntEGswVMEK1jcUJffTv1YLlH_999yyKOnqjx8/s72-c/IMG_20130729_130537.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-3157173908890079016</id><published>2013-07-28T17:49:00.000+02:00</published><updated>2013-07-28T17:49:08.751+02:00</updated><title type='text'>God Jul!</title><content type='html'>I år kommer julen tidigt för alla konspirationsteoretiker. Snacka om att bollen ligger på straffpunkten. Nu gäller det bara för dessa jeppar att kliva fram och hitta på en &quot;trovärdig&quot; historia till detta dödsfall.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.aftonbladet.se/nyheter/article17202698.ab&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Barnaby Jack&lt;/a&gt;&amp;nbsp;var en av de bästa hackers som världen har haft. Killen hade en synnerlig förmåga att hitta säkerhetshål i de flesta system. Han är mest berömd för att ha hackat en insulinpump och en ATM-maskin så den spottade ut pengar, insulinpumpen producerade naturligtvis inte pengar utan insulin, därav namnet på pumpen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Om en vecka skulle han föreläsa i Las Vegas av alla ställen och där skulle han visa hur han kommit på hur man skulle kunna hacka sig in i en pacemaker. Det rådde inga tvivel om att Banaby jobbade för de goda men det kommer inte spela någon roll för konspirationsteoretikerna. Det ska bli intressant hur storyn kring hans död kommer att behandlas. Att en 35-åring dör på ett hotellrum av &quot;naturliga&quot; orsaker känns konstigt för en naturlig orsak enligt statistiken är antagligen i en bilolycka. Nu ska jag inte raljera kring att Jack ska ha dött i en bilolycka på ett hotellrum, det låter lite konstigt. Undrar om CIA var inblandade, eller FBI, kanske Nordkorea. Det låter sannolikt att Nordkorea eller den ryska maffian var inblandade så det kör vi på.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Barnaby jobbade för de goda som sagt och han var för tillfället anställd av ett läkomedelsföretag, därav projektet med att hacka en pacemaker. Undrar om Nordkoreas ledare Kim Jong-un har pacemaker? Han är född 1984 så det är inte troligt, det är inte så troligt heller att han kanske var ett mål för en hacker eftersom de har det lite jobbigt i det landet, inte kul att komma dit med en bärbar dator och sen finns det inte el på hotellrummet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fidel på Kuba då, har han pacemaker, inte sjutton vet jag men han är så svag så att man knappast hinner dit innan han packar väskan själv och åker till de sälla jaktmarkerna.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Putin kanske? Inte troligt då han ser till att rensa på blod, lever och njurar med sprit och säkert en hel del av den. Man kan säkert tro att han är etanoldriven, vilket gör honom till en väldigt miljövänlig människa trots att den senaste tiden inte har varit mycket till människo människa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det måste vara den ryska maffian, allt verkar peka på det. Så vi säger väl så att den ryska maffian dödade Barnaby, kanske med hjälp av CIA för att krydda steken lite. CIA är nog sura på de flesta människor som har en förmåga som dom inte kan köpa och Jack verkar ju vara ett hot mot de flesta om han ville. Grejen är att han inte ville men alla har vi väl en mörk sida och den var nog inte CIA intresserade av, tänk om deras register över alla dumheter skulle hamna på nätet. Vi har ett motiv helt klart nu så jag tar nog och fimpar spåret med ryska maffian utan jag kör på CIA istället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tänk om Julian Assange känner Barnaby, dom kommer ju ändå från samma halva av jorden så helt otroligt är det inte. Att Julian just nu sitter i frivillig husarrest sen ett bra tag tillbaka. Han ska tydligen ägnat sig åt överraskningssex och sexuellt utnyttjande av två kvinnor när han var i Sverige för ett par år sedan. Tänk om dessa två, Barnaby och Assange känner varandra, då är det inte så konstigt om CIA har fått kalla fötter och tagit livet av vår stackars hacker.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eller så dog han bara av ett hjärtfel, droger eller alkohol.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/3157173908890079016/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/god-jul.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3157173908890079016'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3157173908890079016'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/god-jul.html' title='God Jul!'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-1299378973159516603</id><published>2013-07-19T12:07:00.002+02:00</published><updated>2013-07-19T12:07:34.752+02:00</updated><title type='text'>Föräldrarollen</title><content type='html'>Det finns få saker i världen som illustrerar känslan man har som förälder mer än denna scen ur &quot;Back up plan&quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;//www.youtube.com/embed/oxo9rO0qouk&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Att vara förälder är att kämpa mot sina känslor hela tiden. Glädjen, sorgen, det märkliga att ett barn kan göra en så otroligt förbannad. Längtan efter det liv man en gång hade där man bara hade sig själv att tänka på och egentligen det största problem man hade var man skulle gå på fredagen och lördagen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men sen händer något...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Barnen gör något som får en att känna sig så otroligt stolt och glad, då blir helt plötsligt alla bekymmer glömda och man förstår att skaffa barn var det bästa man har gjort, för att en kvart senare är man så uppgiven, arg och det faktiskt finns en möjlighet att man skulle kunna tänka sig att sälja barnen till en fabrik i Pakistan där de får sy fotbollar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den känslomässiga berg o dalbanan är helt fantastiskt jobbig men på samma gång skithäftig. Oavsett vem man är som person eller om man kan erkänna det eller inte så upplever vi föräldrar samma känslospektra, mer eller mindre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men hur man än vänder o vrider på det är barnen av bättre avbild av oss vuxna, och vi har faktiskt en hel del att lära oss av dem, i alla fall vad det gäller spontanitet, kreativitet och livsglädje. Att skaffa barn är det bästa jag har gjort, trots att jag hatar den lille jäveln ibland. :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/1299378973159516603/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/foraldrarollen.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/1299378973159516603'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/1299378973159516603'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/foraldrarollen.html' title='Föräldrarollen'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-4508733287308470464</id><published>2013-07-18T23:00:00.000+02:00</published><updated>2013-07-18T23:00:07.918+02:00</updated><title type='text'>En cool grej</title><content type='html'>Egentligen är det inte så coolt om jag ska vara ärlig men det kan vara kul att nämna i alla fall. Jag har legat på en strand idag och haft tråkigt, men jag läste i alla fall ur en bok som hette &quot;Normalt? : från vansinnesdåd till vardagspsykoser&quot;, egentligen inget kul för en lekman men jag fann det bättre än att fraternisera mig med de övriga på stranden. Inget personligt men jag tycker denna verksamhet är så meningslös. Sen ska lite färg på kroppen avgöra hur bra Svensson man varit och hur mycket tid i solen man ägnat. Kom igen, jag är lärare, jag kan ägna 8 veckor i den svenska sommaren om jag hade lust men jag skiter verkligen i det.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag ska läsa lite mer i boken innan jag recenserar den men den är riktigt tankeväckande. Vad jag senare kom att tänka på var de bra pedagogiska exemplen som jag har stött på under mitt liv. Speciellt vill jag nämna att när min son började på dagiset &quot;Lille Skutt&quot; hade det en liten grej på morgonen och de kallade det utknuffningen. Alla barn på dagiset började sin dag med att knuffa ut sina föräldrar på gården så att föräldrarna kom till jobbet. De hade knappt några problem med gråtande o skrikande barn för de flesta tyckte det var kul att ge sina föräldrar en knuff ut på gården, fullständigt strålande i mina ögon.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Min son är min son som jag tycker väldigt mycket om, förutom vid matbordet men det är en annan &amp;nbsp;grej. När jag skulle lämna honom på Skutt för första gången så tog jag av honom kläderna, en pedagog kom fram till mig och förklarade detta med utknuffningen för mig på ett sätt som bara en pedagog kan göra. Sen sa hon till mig att vi ska låta sonen knuffa ut mig från dagiset. Jag tittade mig omkring och han hade försvunnit in bland de andra barnen och jag sa det till henne med ett leende att om hon kan hitta honom så får han gärna knuffa ut mig. :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag är begåvad med ett barn som inte har behövt varken inskolning eller någon som helst back-up från mig vad det gäller att lita på andra människor. Men det är väl mest naturligt om man har en pappa som jag så verkar de flesta normala och de flesta människor verkar nog också som mer pålitliga än pappan. Kul är det i alla fall att ha ett barn som skiter i att främlingar kanske kan vara farliga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/4508733287308470464/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/en-cool-grej.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/4508733287308470464'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/4508733287308470464'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/en-cool-grej.html' title='En cool grej'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-3460218059832083439</id><published>2013-07-17T19:37:00.002+02:00</published><updated>2013-07-17T19:37:40.721+02:00</updated><title type='text'>Vad är egentligen normalt?</title><content type='html'>Spännande fråga egentligen som faktiskt behöver pratas en hel del kring men jag tänker skriva lite om det &quot;onormala&quot; istället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sveriges första &quot;dokusåpa&quot; såg jag på Z-TV i början av 90-talet och det var en riktigt trist sändning. Det var en av de anställda som satt och tittade på film och åt chips från fredag kväll till måndag morgon, han sov naturligtvis i soffan också. Det var lite svårt att inte kolla vad han sysslade med men det var samma hela tiden, han gick bara ur soffan för att hämta dricka eller mer chips.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Numera är dessa såpor mer avancerade och det handlar egentligen om allt mellan himmel o jord, unga människor kopulerar (knulla är ett mer vardagligt ord men inte så passande i text så jag använder det inte) i TV, sjunger falskt, kan inte dansa, svälter sig själva och de gamla får bara var med om de är nakna eller/och helt pantade.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag har funderat lite på var självdistans och ärlighet tagit vägen. Varje år dyker det upp människor som är fullständigt talanglösa men de har ändå en dröm om att &quot;slå igenom&quot;. Varför har ingen i deras närhet sagt till dem att de ska inte ens sjunga i duschen för vattnet skär sig. Det är väl bara tacka lärare och föräldrar till dessa personer att ingen har haft stake nog att vara ärliga mot dom och säga att dom suger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För några år sedan såg jag FC-Z och där var det i alla fall några killar som var fullständigt odugliga på att spela fotboll, de tränades av ikonen Glenn Hysén. En av killarna hade så dåligt bollsinne att han inte kunde släppa en boll på sin egen fot. Jag skulle nog kunna rubricera dessa grabbar som bollallergiker. Men de hade i alla fall självdistans och kunde skratta åt att de sög på att spela fotboll och de handa andra styrkor att falla tillbaka på.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kanal5 kommer att börja visa en ny dokusåpa som hette &quot;De odejtbara&quot; i den engelska versionen. För att passa in på de svenska tittarna har de dock bytt namnet på såpan till &quot;De dejtbara&quot; för att inte reta upp någon, men konceptet är samma. Här ska ett antal personer med olika funktionshinder få gå på dejt med &quot;vanliga&quot; människor och Kanal5 säger sig att de vill hjälpa dessa personer med att träffa den rätta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det är nu jag osökt kommer in på vad som är normalt och vad som är onormalt i ett samhälle som Sverige. Vid en första anblick känns det som de normala har några saker gemensamt, de är skiträdda för att inte &quot;passa in&quot;, de är skiträdda för att göra &quot;fel&quot;, kort sagt så är de skiträdda för det mesta, speciellt för dom som inte är som dom själva. Det kan gälla kulturella skillnader. Att någon gör eller säger något som inte känns korrekt. Dessa personer brukar samlas i &quot;Svenssonghetton&quot; i städernas utkanter där de har åsikter om det mesta och med mina erfarenheter är deras åsikter och argument sällan grundade i någon fakta utan är nästan uteslutande känslomässiga. Jag diskuterade en gång med en klass där de flesta bodde i ett &quot;Svenssonghetto&quot; utifrån frågeställningen, &quot;vad skulle hända om jag flyttade dit och hade med mig en get istället för en gräsklippare&quot;?&lt;br /&gt;
Diskussionen var livlig men vi enades i alla fall om att det skulle bli ett riktigt hoppsan hallå om någon skaffade en get för att få färsk mjölk och automatisk gräsklippning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De &quot;onormala&quot; är i mina ögon de bättre människorna i ett samhälle för dels är de oftast medvetna om att de inte riktigt passar in i den samhälleliga normen men också för att de har en större förståelse för att vi människor är alla lika olika. De har i många fall blivit riktigt illa behandlade av de &quot;normala&quot; och får kämpa slag och krig hela tiden för att få ta del av de rättigheter som de borde vara en självklarhet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tänk om man kunde ge ALLA &quot;normala&quot; personer en chans att gå en vecka i tjockisdräkt, en vecka som rullstolsburen, en vecka i burka eller helt enkelt blunda en vecka. Förståelsen för personer med olika funktionshinder hade ökat markant. Nu menar jag inte att en burka i sig är ett funktionshinder men ibland kan det mycket väl vara det, som tex vid prov, anställningsintervjuer eller helt enkelt bara när man åker buss eller går på stan.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nu gör då Kanal5 ett program där man vill få de &quot;normala&quot; att se funktionshindrade som människor precis som alla andra. Då tänker jag, som ser mig själv som onormal ur många perspektiv, vem fan vill vara normal. Kan ingen göra ett program om de stolpskott som sitter i sina &quot;Svenssonghetton&quot; med alla sina värderingar och deras trista liv. Då kanske man fattar att det är inte de &quot;odejtbara&quot; som är onormala, utan alla får som bara gör saker utan att reflektera om varför de gör det eller varför de trivs med sina värderingar och liv. Det är kanske så att det är fullständigt normalt att vara den man är utan att vara rädd för vad andra ska tycka och tänka. Det kanske är onormalt att göra, tänka och agera som man tror att grannarna tycker är lämpligt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sug på den ni! :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/3460218059832083439/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/vad-ar-egentligen-normalt.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3460218059832083439'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/3460218059832083439'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/vad-ar-egentligen-normalt.html' title='Vad är egentligen normalt?'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-1334336750040460115</id><published>2013-07-11T14:13:00.000+02:00</published><updated>2013-07-11T14:13:01.810+02:00</updated><title type='text'>Mer tid i skolan?</title><content type='html'>Idag satte jag återigen kaffet i vrångstrupen när jag öppnade Jönköpingnu som kom med posten. I tidningen fanns det en debattartikel skriven av Helena Bouveng som hade rubriken &quot;&lt;a href=&quot;http://www.nutidningen.nu/index.php/debatt/103-familje-hlu/38474-Mer-undervisningstid-noedvaendigt-foer-baettre-kunskaper&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Mer undervisningstid, nödvändig för bättre kunskaper&lt;/a&gt;&quot;. Sammanfattningsvis skriver hon om att mer tid i skolan ger bättre resultat, hon menar att om man lägger mer tid på något blir det per automatik bättre resultat. Detta har hon egentligen rätt i men ändå fel. I artikeln resonerar hon kring att om man ger eleverna fler lektioner, inför &quot;obligatorisk&quot; sommarskola för dem som behöver och låter eleverna ha fler läxor så kommer skolans problem att lösas. Att ingen tänkt på detta tidigare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Om jag får i uppdrag att gräva ett dike som ska bli 200 meter långt så får jag ett kanonresultat om jag använder mig av en spade, murslev och tid. Om detta råder det inga tvivel att resultatet blir fantastiskt. Om mitt hus behöver målas om blir resultatet mycket bättre med en liten målarpensel för 250 spänn som konstnärer använder. Men ingen anläggningsfirma eller målerifirma skulle tycka att jobba på det sättet är ekonomiskt försvarbart. Precis på samma sätt lägga 200-400 miljoner kronor på 4 veckor sommarskola för dem som har haft det jobbigt i skolan är inte heller det ekonomiskt försvarbart. Man måste sätta in rätt åtgärder tidigare och tänka igenom vad man gör och varför. För att gräva ett dike hyr man en grävmaskin och för att måla ett hus köper man en bred målarpensel för 7 spänn så jobben blir gjorda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag ber på mina bara knän att politikerna inte ska göra valfläsk av skolan och komma med populistiska inlägg som egentligen saknar grund i verkligheten. Skolan och mycket av skoldebatten handlar om att tid är ett mått på kvalitet, vilket saknar motstycke i någon annan bransch. Om man nu använder sig av statistik, undersökningar och jämförelser med andra länder har man gjort våra barn till en produkt och denna produkt ska kvalitetsmässigt vara världens bästa. För att den ska vara världens bästa lägger vi mer tid på att göra den så bra som möjligt. Helena pratar om kunskaper som om det vore något som man matar in i eleven och som sen kommer ut som en världsledande produkt. Jag får känslan av att hon försöker få Sverige ytterligare 50 år tillbaka i tiden där man satsar på reproducerande faktakunskaper mer än kreativitet och uppfinningsrikedom. De faktakunskaper Helena pratar om är redan sånt som finns i tex våra barns telefoner men de har inte riktigt förmågan att dra ut det ur telefonen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag inser att vissa saker bör man kunna, man kan kalla det allmänbildning. I det engelska språket har man två begrepp för kunskap, det ena är knowledge och det andra är knowhow. Tyvärr har vi bara ett ord för kunskap i Sverige och det är kunskap. Jag har en önskan att politiker, skolledare och lärare byter ordklass på kunskap, från ett substantiv (en sak) till ett verb (ett göra) och inför en skola som inriktar sig mot att kunskapa istället, man lär barnen att använda sig av faktakunskaper, att vara kreativa och innovativa istället för att ge dem prov som egentligen bara mäter hur duktig man är på att läsa och komma ihåg en text.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;360&quot; src=&quot;//www.youtube.com/embed/C0jDJ-wsMYI&quot; width=&quot;480&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;

&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik Härén pratar om vad Sverige borde satsa på för att vara en skola för framtiden och vad vi borde göra för att komma i topp kunskapsmässigt. Han är oerhört kritisk mot det svenska undervisningssystemet och att vi lär barnen &quot;fel&quot; saker. Nu tror jag inte att han har helt rätt men han har definitivt en poäng i vad han säger. Bara för att vi en gång i världen har varit världsledande behöver inte det per automatik leda till att vi kommer vara det även i fortsättningen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Matematiken är det ämne i skolan som det läggs i särklass mest resurser på i form av fortbildningar, fler lärare i klassrummet, forskning och tid. Matematiken är också det ämne i skolan som många har det väldigt jobbigt med och där självförtroende är en väldigt viktig del. Många elever som inte når målen i matten har ofta ett sargat självförtroende och tycker matten är jättetråkig. Helena verkar inte ha tagit hänsyn till synergieffekter utan bara konstaterar att om man bara lägger mer tid på något så blir det bättre resultat. Skolan har under många år kämpat mot vikande resultat och lösningen verkar vara att man göra samma sak fast mer av den. Man ser inte till den unga människan i klassrummet som en individ och person med känslor. Vad tror politiker att man uppnår med att låta barn göra mer av något de tycker är det tråkigaste som finns, man vinner inte ett skit på att gräva snabbare med sin spade utan man måste hyra sig en grävmaskin som får jobbet gjort. Man måste se till hela människan och den komplexitet som råder för att få ett barn nyfiket, kreativt och kunskapstörstande. De flesta barn som börjar skolan älskar det, massor av barn som går ur skolan hatar skolan och allt vad det innebär. Man måste i det sammanhanget ställa sig frågan vad som hände på vägen för första till sista klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Helena skriver också om att pojkar som är utrikesfödda visar de sämsta resultaten och detta gäller även pojkar som är födda i Sverige men som har föräldrar som är födda i annat land. Detta stämmer, men att införa en sommarskola på fyra veckor kommer inte att lösa problemet på långa håll, utan man måste anpassa skolan och skolgången så att den passar bättre för denna kategori elever. I skolan läggs det massor av tid och resurser för att förändra barn så att de passar in i systemet istället för att man förändrar systemet så att det passar barnen och den framtid som de kommer leva i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Helenas avslutningsord är dock klockrena, &quot;Dagens unga har rätt till en ljus framtid och ett vuxenliv där de kan arbeta och försörja sig själva och då är en avslutad skolgång av god kvalitet avgörande&quot;. Men om hon anser att fler prov, fler läxor, mer skoltid och mer av allt det vi gör nu får till resultat att detta uppfylls är hon riktigt ute och seglar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Så återigen till er politiker; läs läxan om skolan innan ni uttalar er om något ni inte har en aning om eller låt bli &amp;nbsp;att göra valfläsk av den svenska skolan. Överlåt istället skolan till proffsen, nämligen Sveriges lärare och rektorer som vill förändra och som vill föra in skolan i nuet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/1334336750040460115/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/mer-tid-i-skolan.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/1334336750040460115'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/1334336750040460115'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/mer-tid-i-skolan.html' title='Mer tid i skolan?'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1319759854355884203.post-121627034349572801</id><published>2013-07-09T23:18:00.000+02:00</published><updated>2013-07-09T23:18:27.748+02:00</updated><title type='text'>Varför har du blivit så tjock?</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUZa1y4ruIJmh-z8TdquOhl3PM9Ejblceg4-VVDgN972R9sT0HeIgxe5lNjyaqCcr7E4WVGgwbwwF62DqhrdOBoMhqluK2Pl5_jOb4ME0EaLeuVAPpavdB36TFf199YW4Paq0lEVJgp84/s1600/fatbastard.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUZa1y4ruIJmh-z8TdquOhl3PM9Ejblceg4-VVDgN972R9sT0HeIgxe5lNjyaqCcr7E4WVGgwbwwF62DqhrdOBoMhqluK2Pl5_jOb4ME0EaLeuVAPpavdB36TFf199YW4Paq0lEVJgp84/s320/fatbastard.jpg&quot; width=&quot;195&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
Det är alltid trevligt att träffa gamla elever och deras föräldrar. Idag träffade jag i alla fall en förälder till en av mina gamla elever och vi pratade en liten stund varpå han helt plötsligt utbrister &quot;varför har du blivit så tjock?&quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jag kunde inte hålla mig utan brast ut i ett gapskratt, mest för att kommentaren var sann och att den var så otroligt befriande ärlig. Jag har blivit tjockare än när jag såg honom sist, det syns så det är ingen hemlighet. Men nu i efterhand har jag funderat kring detta och det är så underbart härligt att det fortfarande finns människor som kan vara spontana och ärliga i sina frågor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tänk om man i en perfekt värld kunde få vara i alla fall spontan och säga vad man tycker och tänker till människor utan att de förutsätter att man vill dem något illa. Detta gäller naturligtvis inte om hustrun frågar om de ser fet ut i klänningen de har på sig, då är det bäst att ljuga som fan och säga att de inte ser tjocka ut i klänningen trots att de ser ut som en val.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det går inte i den situationen slingra sig med att säga att man gillar dom som dom är eller att det inte gör något om de har lagt ut lite, man kommer inte ens undan med att de verkar ha fått lite kraftigare benstomme sen senaste barnet utan mitt tips är att ljug, och om de kommer på att man ljuger så ljug lite till. För om man inte ljuger så kommer det sluta i permafrost hemma med &amp;nbsp;massor av nätter i soffan och celibat i flera veckor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Så även om hustrun ser ut som Jabba The Hut i soffan och att hon börjar få en atmosfär och en synlig dragningskraft till mindre himlakroppar, dra till sig tennisbollar, golfbollar och dylikt, fortsätt hävda att hon är mager som en tonåring.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fram för fler ärliga kommentarer, jag kan ta det i alla fall.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fredrik&lt;div class=&quot;blogger-post-footer&quot;&gt;&lt;form action=&quot;http://www.google.com&quot; id=&quot;cse-search-box&quot;&gt;
  &lt;div&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;cx&quot; value=&quot;partner-pub-0666962023575111:9861277967&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;ie&quot; value=&quot;UTF-8&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;text&quot; name=&quot;q&quot; size=&quot;55&quot; /&gt;
    &lt;input type=&quot;submit&quot; name=&quot;sa&quot; value=&quot;S&amp;#246;k&quot; /&gt;
  &lt;/div&gt;
&lt;/form&gt;

&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://www.google.com/coop/cse/brand?form=cse-search-box&amp;amp;lang=sv&quot;&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/feeds/121627034349572801/comments/default' title='Kommentarer till inlägget'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/varfor-har-du-blivit-sa-tjock.html#comment-form' title='0 kommentarer'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/121627034349572801'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1319759854355884203/posts/default/121627034349572801'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://dataspelsprofilen.blogspot.com/2013/07/varfor-har-du-blivit-sa-tjock.html' title='Varför har du blivit så tjock?'/><author><name>test</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07638268079359945971</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUZa1y4ruIJmh-z8TdquOhl3PM9Ejblceg4-VVDgN972R9sT0HeIgxe5lNjyaqCcr7E4WVGgwbwwF62DqhrdOBoMhqluK2Pl5_jOb4ME0EaLeuVAPpavdB36TFf199YW4Paq0lEVJgp84/s72-c/fatbastard.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>