DE TUDO UM POUCO COM ANA PAULA

Dilma diz que enviará nova proposta para vincular royalties à educação

2013-04-30T19:17:00.002-07:00

A presidente Dilma Rousseff voltou a defender nesta segunda-feira (29) que os recursos pagos pela exploração do petróleo sejam destinados à educação e afirmou que fará nova proposta vinculando-os ao setor.
"Nós, nessa questão da educação, somos teimosos, nós somos insistentes. E nós vamos enviar uma nova proposta para uso dos recursos royalties e participações especiais e o recurso do pré-sal para ser gastos exclusivamente na educação", disse a presidente, em evento de entrega de ônibus escolares em Campo Grande.
A vinculação dessa verba à educação é tida como um compromisso pessoal de Dilma. "O Brasil tem de destinar essa sua grande riqueza para ser gasta em educação", afirmou.

O governo enviou, no ano passado, uma medida provisória que destinava os recursos pagos pela exploração da commodity à educação, logo após a presidente vetar em parte um projeto do Congresso que tratava de repartição dessa verba entre Estados e municípios.

Paralisação da MP

A MP, no entanto, teve sua tramitação no Congresso interrompida na semana passada, para evitar insegurança jurídica, já que o tema tem sido questionado no STF (Supremo Tribunal Federal), e deve perder a validade, segundo o relator da proposta, deputado Carlos Zarattini (PT-SP).

E o dinheiro do petróleo não virá para a educação

Os vetos da presidente Dilma foram derrubados no Congresso e logo depois os representantes dos chamados Estados produtores de petróleo levaram a questão ao Supremo.
A ministra do STF Cármen Lúcia, em caráter provisório, suspendeu em março a aplicação da lei resultante da derrubada dos vetos, até que o assunto seja discutido pelo plenário da tribunal.

Fonte: UOL

Marcha todos contra o crack foi um sucesso.

2013-04-29T18:10:00.003-07:00

Hoje dia 29/04/2013 foi realizada a primeira Marcha Contra o Crack em Currais Novos, o evento reuniu pessoas de vários segmentos e levou uma multidão para as ruas da cidade. O Pastor João Batista o idealizador desse evento está de parabéns pela iniciativa de reuniar a sociedade para dar esse grito de NÃO as drogas, precisamos de pessoas assim, que mobilize uma sociedade que precisa acordar para enfrentar os problemas. E uma sociedade organizada pode fazer a diferencia, hoje ficou bem claro que é possivel . O crack uma droga que infelizmente está muito presente na nossa cidade e alguma coisa precisa ser feita para que não se torne uma epidemia. É preciso dar assistência para quem já entrou e quer sair. E agir com medidas educativas eficientes para quem pensa em experimentar. Não deixar nossas crianças e jovens conhecer esse caminho, muitas vezes, sem volta, já que o crack basta usar uma vez para se tornar dependente. Parabéns a todos que participaram! A creche Tia Coely da qual agora faço parte estava presente.Que essa primeira marcha tenha sido o primeiro passo de uma luta contra o mal. E que o bem se sobressaia!

A Creche Municipal Tia Coely participando do evento
.

Eu e minha colegas de trabalho Rita e Paula Brandão.

A sociedade reunida em uma luta que é de todos.

Data para inscrição do Curso de Aperfeiçoamento foi prorrogada

2013-04-28T15:35:00.001-07:00

Caros professores, gestores, coordenadores da Educação Infantil

Conforme retificação no site do NEI (www.nei.ufrn.br), continuam abertas as inscrições para os cursos de Aperfeiçoamento da Educação Infantil.
VISO DE RETIFICAÇÃO
Em 23 de abril de 2013

Em virtude da existência de vagas nos cursos de aperfeiçoamento de que trata o Edital N° – 01/2013 - CE, de 08 de março de 2013, que torna pública a abertura das inscrições para o Processo Seletivo para Cursos de Aperfeiçoamento em Educação Infantil, publicado no SIGAA, estão prorrogadas as inscrições e a entrega de documentos até o dia 03 de maio de 2013 .

(Inscrições no sistema (SIGAA) e entrega de documento a mim na SEMEC- Currais Novos.
A homologação das inscrições será no dia 07 de maio de 2013

As matrículas realizar-se-ão nos dias 08 e 09 de maio de 2013

Dúvidas:

99589377/ 8837 19 35

Saudações,

Cláudia Dantas de Medeiros Lira

Coordenadora - Polo Currais Novos

Colocando em prática...

2013-04-28T10:26:00.001-07:00

O corpo aprende a partir de uma experiência sensível. Que representa uma realidade constitutiva do ser e do conhecimento, que se expressa nos processos corporais, na motrocidade (NÓBREGA,2003, p.164).

Resgatando as brincadeiras.

Encerramento do curso do em Natal.

2013-04-28T09:16:00.002-07:00

No dia 05/04/2013 aconteceu um Seminário que encerrou o Curso de Aperfeiçoamento, no polo de Currais Novos o tema do curso foi Campos de Experiências e Saberes e Ação Pedagógica na Educação Infantil. O trabalho final foi um portifolio.

Atualizando o blog....

2013-04-28T08:45:00.000-07:00

Saindo da Creche Edinólia Melo

2013-01-15T16:39:00.001-08:00

Saindo da Creche Edinólia Melo e indo pra creche Tia Coely

Sentimentos...
Tristeza, felicidade,
Tristeza de sair alegria de chegar.
É o que estou sentindo agora.
Triste em sair da Creche Edinólia Melo e feliz
por está indo para Creche Tia Coely.
Sentimentos adversos, para atribuir a partida e anunciar a chegada.
Os outros sentimentos... Vou procurar esquecer.
Mágoa, decepção, raiva, indignação, são sentimentos que não quero levar.
Levo apenas a alegria e a saudade.
Não é despedida...
Sete anos no Edinólia melo eu cresci como profissional e amadureci como pessoa.
Fiz muitas amizades... Muita mesmo! Rsrss
Amigas que se tornaram minhas confidentes, companheiras pra toda hora, minha amiga Risolete, Tereza Cilene,Rosimar Medeiros,Iracilda Rangel,Soneide Lopes Lions, pessoas que tenho uma maior afinidade, que frequenta a minha casa, quase da família. Rsrsrs
Amigas que vou sentir muita falta de trabalhar e compartilhar as ideias e que formava “A EQUIPE” as meninas da alfabetização Adriana Martins,Jeane Galvão,Jaedna Azevedo e Necilda Rocha que agora esta de volta. Nós éramos as “BICHONAS”.
E as amigas que sempre alegrava o ambiente e com sabedoria falavam as palavras certas no momento certo, como Ana Maria, Romeika de Oliveira, Elione e Graça.
Todas as pessoas que eu trabalhei esses sete anos na creche Ednólia Melo foram importante na minha vida. Contribuíram para ser a profissional de hoje e crescer como pessoa também. BOA SORTE A TODAS! BEIJOS!!

Tablets para educação começam a ser distribuídos no Brasil, e chegam às escolas públicas em 2013

2012-11-22T17:35:00.002-08:00

Já tem um tempo que o Ministério da Educação planeja distribuir tablets nas escolas do país. Ele começou ainda quando Fernando Haddad estava à frente da pasta e continuou com o seu sucessor, o ministro Aloizio Mercadante, que finalmente entregou as primeiras 200 unidades dos tablets.

Eles são destinados a coordenadores estaduais do Programa Nacional de Tecnologia Educacional, além de representantes de universidades federais. No entanto, mais tablets – quase 5.000 no total – chegarão a professores de escolas públicas em 2013.

Os tablets possuem tela de 7 polegadas e cada um deles custou cerca de R$280 ao MEC. Também há um modelo de 10 polegadas, que custou cerca de R$ 460 por unidade aos cofres públicos. De acordo com o site oficial do Ministério da Educação, os aparelhos têm processador de 1 GHz, resolução de 1024×600 pixels, conexão Wi-Fi e 16GB de armazenamento interno. Eles foram produzidos pela Positivo e Digibras e, segundo a Agência Brasil, modelos com as mesmas especificações custam a partir de R$ 799 nas lojas.

Por enquanto, apenas os coordenadores de cursos de formação receberam os tablets. A ideia é que os professores sejam treinados para usar os dispositivos na sala de aula, como explica a Agência Brasil: Para dar início à capacitação pedagógica de professores do ensino médio da rede pública de todo país… os coordenadores do programa farão curso de formação para, em seguida, treinar os multiplicadores, que formarão os professores em cada estado participante.

Os modelos escolhidos não parecem ser os mais sofisticados, mas é inegável que o uso da tecnologia nas salas de aula tem tudo para ser benéfico, principalmente vendo os planos de como os dispositivos serão usados: o MEC diz que cerca de 15 mil aulas estarão disponíveis para serem usadas pelos professores, e que obras literárias e livros didáticos escolhidos pelo ministério também terão versões digitais.

fonte: msn tecnologia

Francisco Canidé lança mais um livro

2012-10-23T07:46:00.003-07:00

O jornalista Francisco Canindé dos Santos lança nesta sexta-feira o livro "Há algo errado no paraíso: a linguagem da fantasia e o desenvolvimento da personalidade", às 19h, na livraria Nobel da Salgado Filho. Trata-se de um ensaio no qual o autor analisa, de forma crítica, o uso da fantasia na comunicação e entretenimento voltados para o público infantil.

:http://tribunadonorte.com.br/noticia/jornalista-lanca-ha-algo-errado-no-paraiso/234453

Francisco canidé é de Currais Novos, mora agora em Parnamirim. Seu novo trabalho o livro Há algo de errado no paraiso é uma pedida para os professores. Estou curiosa pra ler.

Tecnologia Educacional: Texto Cooperativo da Turma

2012-10-23T07:24:00.001-07:00

Tecnologia Educacional: Texto Cooperativo da Turma: O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Diante do capitalismo, da corrida por melhores condições de vida, surge o desafio de reorganizarmos o ...

Prêmio Victor Civita

2012-10-17T19:46:00.006-07:00

Onze educadores premiados

A 15ª edição do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 foi comandada pelo ator Dan Stulbach, e contou com um show pra lá de especial de Milton Nascimento. Neste álbum, conheça os 11 educadores premiados veja os melhores momentos da cerimônia e saiba quem são os jurados que elegeram o professor de Ciências, Felipe Bandoni de Oliveira, o Educador do Ano em 2012.

Educadores Nota 10 na plateia Os 11 educadores premiados aproveitam a cerimônia na plateia da Sala São Paulo nos 15 anos do Prêmio Victor Civita

Alessandro de Oliveira Branco O Educador Nota 10 e professor de Música subiu ao palco da Sala São Paulo e cantou 'As Rosas Não Falam', de Cartola, acompanhado pelo maestro Benjamim Taubkin

Casa lotada para a cerimônia de entrega do Prêmio
A Sala São Paulo vibrou quando o
professor Alessandro de Oliveira Branco
(no palco, com Dan Stulbach) cantou uma música
de Cartola durante a festa

Felipe Bandoni de Oliveira Eleito o Educador do Ano de 2012, o professor de Ciências Felipe Bandoni de Oliveira discursa em nome de todos os Educadores Nota 10 e reforça a necessidade de valorização docente

Antonio Oziêlton de Brito Souza O Educador Nota 10 de Ocara, no Ceará, emocionou a todos com o projeto 'Memórias todo mundo tem'

Luciane Fernandes Ribeiro A professora de Marabá, no Pará, é uma Educadora Nota 10 com o projeto 'Jogos, operações e problemas', desenvolvido com alunos do 4º ano

Alessandra Silva de Souza A professora da EMEF Desembargador Manoel Carlos de Figueiredo Ferraz, em São Paulo, criou um jornal escolar com os conteúdos da Geografia e foi eleita uma Educadora Nota 10

Cristina Mara da Silva Corrêa A professora de Dança na Creche Central da USP, em São Paulo, foi uma das premiadas da noite, com o projeto 'Da solidez à fluidez'

Vera Cristina Terrabuio Lucato A professora de Arte da cidade de Dois Córregos, interior de São Paulo, foi uma das vencedoras com o projeto 'Revelando Riquezas'

Jorge Cesar Barboza Coelho O professor de Língua Portuguesa de Campo Bom, no Rio Grande do Sul, criou com a turma do 9º ano uma web TV para trabalhar a escrita e a oralidade. Ele é um Educador Nota 10

Áudrea e Ailton A professora Nota 10 de 2009, Áudrea da Costa Martins, e o Educador Nota 10 de 2012, Ailton Luiz Camargo, vencedor com o projeto 'Caminhos da Colonização'

Alessandro de Oliveira Branco O professor de Música de Goiânia, em Goiás, ampliou o repertório dos alunos e ensinou estudantes de 6 a 14 anos a tocarem as músicas de Cartola. Ele é um dos Educadores Nota 10 de 2012

Valkiria Grun Karnopp A professora de Matemática de Joinville foi uma das vencedoras da 15ª edição do Prêmio Victor Civita, com o projeto 'Joinville e a Matemática'

Lininalva e Felipe A Educadora Nota 10 de Salvador, Lininalva Rocha Queiroz, vencedora em 2001, e o Educador do Ano de 2012, Felipe Bandoni de Oliveira

Gestores Nota 10 Amarildo Reino de Lima, Gestor Nota 10 em 2009, Dan Stulbach e Débora Del Bianco Sacilotto, Gestora Nota 10 de 2012

SEMANA DA CRIANÇA

2012-10-09T17:02:00.000-07:00

Na Creche Edinólia Melo

Uma semana recheada de brincadeiras, diversão e muita surpresa.

Curso do proinfo

2012-10-06T11:53:00.002-07:00

1º ATIVIDADE DO PROINFO INTEGRADO

http://www.youtube.com/watch?v=b_ojlvHKdAg

Nessa primeira atividade segue uma síntese das discussões que surgiram a partir dos vídeo exibido, refletindo sua s principais ideias e escrevendo os aspectos/pontos mais significativo. Após a leitura, elaborar um aparecer sobre a questão: Estamos preparados para utilizarmos as Tecnologias de Informação e Comunicação (TCI) na educação? Se não o que falta?

Os pontos mais significativos:

As várias tentativas de voar
A persistência de fazer e refazer o avião e não desistir do sonho de voar.
Será que ele não pensou em desistir? Quantos não pensam em desistir na primeira dificuldade?
As diversas formas de fazer o avião decolar. Mostrando que devemos tentar de formas diferentes e não desistir.

Ainda não estamos preparados para utilizarmos a Tecnologias de Informação e Comunicação (TCI), pois falta vontade de aprender o novo, vencer o medo que em lhe dar com algo que não conhecemos. As vezes na primeira dificuldade desistimos e então abandonamos nossos sonhos, nossas vontades, e deixamos de aprender novas ferramentas que podem contribuir para o desenvolvimento profissional.

Curso do proinfo

2012-10-06T11:52:00.001-07:00

3º ATIVIDADE DO PROINFO INTEGRADO

TEMA ESCOLHIDO – O QUE É EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

O texto o que é educação a distância segundo o autor José Manuel Moran

nada mais é que o processo de ensino aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separado espacial e /ou temporalmente.

Para o ensino e aprendizagem acontecer não é preciso professor e aluno estar na mesma sala, fisicamente presente, para o processo de aprendizagem acontecer é preciso apenas de um mediador que possa interligar professor e aluno.Esse mediador seria as tecnologias, internet é uma das mais usadas atualmente. Outro ponto interessante no texto de José Manoel Moran é que a educação a distancia não seria um “fast-food” em que o aluno se serve de algo e pronto. É uma pratica que permite um equilíbrio entre as necessidades e as habilidades individuais e as do grupo ou seja, o aluno não vai encontrar tudo pronto, ele terá que buscar, ler muito, pesquisar, organizar seu tempo, para obter êxito na aprendizagem.

Curso do proinfo

2012-10-06T11:43:00.005-07:00

5º ATIVIDADE DO PROINFO INTEGRADO

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Com base nas aulas presenciais dos encontros realizados vou relatar minha opinião sobre o curso, o que aprendi e as minha dificuldades.

foto

Estou gostando do curso, revisando algumas coisas esquecidas, principalmente em relação ao sistema operacional Linux, qual não tenho muito contato, apesar de saber que ele é um sistema seguro e não é vulnerável como o Windows. Tudo que sei fazer no computador e na internet aprendi sozinha, pesquisando e mexendo mesmo, estou no curso para aperfeiçoar o que já sei e aprender coisas novas. Aprendi no curso que não é preciso ter um notebook para usar o projetor que posso conectá-lo ao aparelho de DVD por exemplo. Achei muito interessante. A minha dificuldade é conciliar o meu tempo para está presente nas aulas presenciais, quanto ao conteúdo, ainda não tenho. O professor repassa bem seus conhecimentos e consigo aprender o conteúdo. Espero que continue assim, pois quero conhecer novidades e adquirir conhecimentos que contribua na minha pratica profissional.

2012-10-06T11:28:00.000-07:00

O que são parlenda?

As parlendas são versinhos com temática infantil que são recitados em brincadeiras de crianças.

Objetivos

Articular sonoridades na leitura, adequando-as ao texto escrito;

Ver e ouvir parlendas;

Promover interações significativas entre as crianças nas atividades de leitura. Ler antes de saber ler convencionalmente;

Desenvolver a oralidade.

Desenvolvimento
- Roda de conversa;
- Vivenciar as brincadeiras e parlendas;
- Observar as parlendas no cartaz;
- Leitura das parlendas;
- Músicas;
- Linguagem Oral;
Culminância

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!

2012-01-27T15:22:00.000-08:00

Se é jovem, não tem experiência. Se é velho, está superado. Se não tem automóvel, é um pobre coitado. Se tem automóvel, chora de “barriga cheia’. Se fala em voz alta, vive gritando. Se fala em tom normal, ninguém escuta. Se não falta ao colégio, é um ‘caxias’. Se precisa faltar, é um ‘turista’. Se conversa com os outros professores, está ‘malhando’ os alunos. Se não conversa, é um desligado. Se dá muita matéria, não tem dó do aluno. Se dá pouca matéria, não prepara os alunos. Se brinca com a turma, é metido a engraçado. Se não brinca com a turma, é um chato. Se chama a atenção, é um grosso. Se não chama a atenção, não sabe se impor. Se a prova é longa, não dá tempo. Se a prova é curta, tira as chances do aluno. Se escreve muito, não explica. Se explica muito, o caderno não tem nada. Se fala corretamente, ninguém entende. Se fala a ‘língua’ do aluno, não tem vocabulário. Se sxige, é rude. Se elogia, é debochado. Se o aluno é reprovado, é perseguição. Se o aluno é aprovado, deu ‘mole’.
Por Jô Soares

UFRN é a melhor instituição de ensino superior do Nordeste, aponta MEC

2011-11-18T07:14:00.000-08:00

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte é a melhor instituição de ensino superior do Nordeste.
A avaliação é do Ministério da Educação, que divulgou hoje o Índice Geral de Cursos (IGC).
De acordo com o MEC, a UFRN obteve IGC 4, numa escala que vai até cinco. (Veja a lista aqui).
No raking nacional, a Federal do RN, que é uma das 100 melhores da América Latina, aparece na posição 61.
A Universidade Federal do Semi-Árido (Ufersa) também obteve conceito quatro. O IFRN teve conceito três, nota máxima alcançada por uma instituição de ensino privado do Estado.

fonte:Vlaudey Liberato

Escolas não têm currículo unificado

2011-05-29T11:50:00.000-07:00

EDUCAÇÃO

Uma outra questão que contribui com a dificuldade de repor aulas perdidas por falta de professores é a ausência de um currículo único. A Secretaria Estadual de Educação publicou na última semana o currículo unificado do Ensino Médio, mas até então não havia parâmetros fixos para determinar quantas aulas e de quais disciplinas cada série do Ensino Médio deveria ter. Dessa forma, nem mesmo os professores sabiam o que deveria ser ministrado e muitas vezes o sumário do livro didático era usado como “currículo”, segundo a pedagoga Cláudia Santa Rosa.

Rodrigo Sena

Alunos ficam sem aulas enquanto secretaria não providencia professores para diversas disciplinas

“Esse é um ponto do qual os professores reclamam bastante: se não tem um currículo único, eles ficam sem embasamento para saber o que será ministrado”, relata a pedagoga. Cláudia Santa Rosa diz ainda que os parâmetros curriculares do Ministério da Educação não eram suficientes para sistematizar a educação em nível de Estado. Por exemplo, o MEC determina a integralização de pelo menos 2,4 mil horas de aulas no Ensino Médio, mas não fixa a quantidade exata por série. “O Ensino Médio não foi formatado, concebido, a partir de disciplinas, mas a partir de áreas do conhecimento. As escolas é que trabalham a partir de disciplinas porque os professores são contratados seguindo esse critério”, explica a secretária Betânia Ramalho.

Com a formatação de um currículo único, a Secretaria de Educação poderá inclusive identificar possíveis locais com “mão de obra excedente”. “Agora, poderemos ter certeza de onde falta e onda sobra oferta de determinadas disciplinas e será mais fácil remanejar isso. Esse é um ponto importante, fundamental, que a Secretaria de Educação está providenciando depois de muito tempo de promessa. É preciso uma definição para ter controle, sem autoritarismo, respeitando a autonomia da escola”, diz Auxiliadora Albano, subcoordenadora de Inspeção Escolar.

Isso não significa que o problema da falta de professores, que compromete a continuidade do aprendizado dos alunos, será resolvido a curto prazo. Segundo Auxiliadora Albano, há questões estruturais mais sérias incidindo sobre o problema. Uma delas é carência de professores. “O problema nesse caso não é falta de dinheiro, mas falta de mão de obra mesmo. Acabamos completando com estagiários porque não há professores suficientes”, lamenta.

A equação é conhecida: salário baixo e trabalho insalubre viram pouca procura pela formação de professor nas faculdades e universidades e, por sua vez, essa baixa procura implica em poucos professores no mercado. “Antes, o sistema não era universalizado. Depois que todo município e estado foi obrigado a prover educação para todos, a formação de professores não acabou não acompanhando o processo”, contextualiza.

Aulas perdidas prejudicam alunos da rede

O Colégio Atheneu, um dos mais tradicionais da cidade, não chegou ao cúmulo de passar o ano inteiro sem professor em uma ou mais disciplinas. Mas permanecer meses sem aula em um determinado horário é algo comum. Por licença médica ou porque realmente começou o ano letivo e não havia professor disponível, os alunos permanecem sem aula. E com o agravante de não haver sequer condição legal de repor essas aulas a contento, a não ser que a Secretaria de Educação contrate um professor especificamente para isso.

Bartolomeu Silva é vice-diretor do Atheneu e afirma que as aulas perdidas quando o professor é designado para o cargo não são repostas. “Quando há greve, tudo bem, os professores tentam repor embora seja muito difícil. Mas se o professor é contratado em maio, por exemplo, não há obrigatoriedade de dar o conteúdo anterior. Ele pode passar um trabalho ou fazer uma prova para recuperar a nota. Mas a aula mesmo não é reposta”, explica Bartolomeu. Falta de professores por alguns meses é mais comum do que pelo ano letivo inteiro.

Para Cláudia Santa Rosa mesmo quando a ausência é por semanas ou meses, as perdas são irreparáveis. “Perde-se a sistematização do conteúdo. A própria greve traz isso, porque as aulas aos sábados não têm a mesma freqüência do horário normal”, diz, acrescentando que esse é um dos principais motivos para o abismo entre a escola de ensino básico pública e as universidades públicas. “No Ensino Fundamental e Médio, 85% dos alunos são de escolas públicas. Mas no Ensino Superior, apenas 15% das vagas são preenchidas por alunos do ensino público. O que está no meio do caminho é a precarização do ensino público básico”, complementa.

Bate-papo

» Betânia Ramalho, Secretária de Educação

Quais os benefícios da unificação do currículo?

Esse currículo já estava de certa forma em vigor. Então, temos um documento orientador que serve de referência para os professores e escolas. São necessários ajustes para adequá-lo aos referenciais curriculares e pretendemos também novas revisões para deixar mais claro os objetivos, as metas dessas diretrizes.

Antes as escolas tinham liberdade para decidir a quantidade de aulas em cada disciplina?

Como estou na secretaria há quatro meses, não tenho como falar. Mas é bom lembrar que o Ensino Médio não foi formatado, concebido, a partir de disciplinas, mas a partir de áreas do conhecimento. São três áreas: ciências exatas e naturais, linguagem e ciências humanas e sociais. As escolas é que trabalham a partir de disciplinas porque os professores são contratados seguindo esse critério.

Temos casos de alunos que passaram até um ano letivo inteiro sem professor em algumas disciplinas. Como lidar com isso?

Essa é uma realidade que nós encontramos e reflete a descontinuidade das políticas de educação do Estado nos últimos anos. O que estamos procurando é promover “aulões” para que o aluno tenha acesso aos conteúdos.

Mas mesmo assim há perdas em relação ao aluno que acompanha a disciplina durante todo o ano letivo.

Sim, com certeza. Não se recupera o tempo perdido. E é justamente por isso que não concordamos com essa greve. Não se resolve os problemas da noite para o dia. Estamos chegando agora e o Estado não teve uma política contínua. Foram 10 secretários em oito anos. Precisamos de tempo.

DO BLOG: Quanto tempo será preciso para esses politicos?

Professora Potiguar na telinha da globo

2011-05-22T17:55:00.000-07:00

Foi um show a participação da professora Amanda Gurgel do Rio Grande do Norte do Domingão do Faustão deste domingo.
Ela ficou famosa pelas críticas que fez recentemente em audiência pública na Assembléia Legislativa, quanto a situação vivida pela Educação no estado e no pais.
Amanda finalizou sua fala pedindo uma salva de palmas aos professores estão em greve em vários estados do Brasil.
Na enquete feita pelo programa 98% da população concordou com o que disse a professora Amanda Gurgel.

Livro usado pelo MEC ensina aluno a falar errado

2011-05-13T17:43:00.000-07:00

Livro didático de língua portuguesa adotado pelo MEC (Ministério da Educação) ensina aluno do ensino fundamental a usar a “norma popular da língua portuguesa”.
O volume Por uma vida melhor, da coleção Viver, aprender, mostra ao aluno que não há necessidade de se seguir a norma culta para a regra da concordância. Os autores usam a frase “os livro ilustrado mais interessante estão emprestado” para exemplificar que, na variedade popular, só “o fato de haver a palavra os (plural) já indica que se trata de mais de um livro”. Em um outro exemplo, os autores mostram que não há nenhum problema em se falar “nós pega o peixe” ou “os menino pega o peixe”.
Ao defender o uso da língua popular, os autores afirmam que as regras da norma culta não levam em consideração a chamada língua viva. E destacam em um dos trechos do livro: “Muita gente diz o que se deve e o que não se deve falar e escrever, tomando as regras estabelecidas para norma culta como padrão de correção de todas as formas lingüísticas”.
E mais: segundo os autores, o estudante pode correr o risco “de ser vítima de preconceito linguístico” caso não use a norma culta. O livro da editora Global foi aprovado pelo MEC por meio do Programa Nacional do Livro Didático.

Do Poder Online

Senado aprova carga horária maior para a educação

2011-05-06T07:38:00.001-07:00

03 de Maio de 2011

A Comissão de Educação do Senado aprovou, hoje (3), projeto de lei que aumenta de 800 para 960 horas anuais a carga horária mínima para os ensinos infantil, fundamental e médio. Como foi aprovada em caráter terminativo, a matéria segue, agora, à apreciação da Câmara dos Deputados. Essas 960 horas, pelo projeto, serão distribuídas pelo período de 200 dias do ano letivo, excluindo os dias destinados aos exames finais, quando houver.

Emenda incluída pelo relator do projeto, Cyro Miranda (PSDB-GO), determina que as mudanças no calendário escolar só entrarão em vigor dois anos após a publicação da lei no Diário Oficial da União. Ou seja, se a lei for aprovada pelo Senado e sancionada pela presidenta Dilma Rousseff ainda neste ano, a nova carga horária só entrará em vigor em 1º de janeiro de 2013.

Também foi aprovado pela comissão, em caráter terminativo, o projeto de lei que aumenta de 75% para 80% a frequência mínima para aprovação de estudantes no ensino fundamental. A proposta esclarece que, no caso de afastamento do estudante da sala de aula por motivo de saúde, o atestado médico apresentado garantirá o direito de fazer provas em segunda chamada, "mas não abonará as faltas que lhe foram imputadas".

FOI LANÇADO O LIVRO DO MEU AMIGO ESCRITOR CURRAIS-NOVENSE FRANCISCO CANIDÉ.

2011-04-21T09:27:00.000-07:00

MATÉRIA DA IN360 - TVCABUGIR

Escritor divide seu tempo entre as cartas e as folhas do seu livro

O desafio do potiguar que mistura ciência com religião na sua primeira publicação

Tamanho da letra.

Misturar ciência com religião. Este foi o desafio que um potiguar resolveu enfrentar na hora de escrever seu primeiro livro. Francisco Canindé dos Santos é carteiro, aqui em Natal, e foi por meio das experiências na profissão que ele resolveu começar a escrever.

Assista na reportagem de Delma Lopes e imagens de Robson Celino.in360

ESSE O LIVRO

Segundo livro do escritor Francisco Canindé dos Santos, discute a relação entre a Fé e a Razão. A obra foi lançada neste sábado, dia 16, a partir das 17h, na livraria Siciliano do Midway Mall.

Segundo o autor, Religião e Ciência costumam ser vistas como oponentes posicionadas em um ringue onde uma desfecha vários golpes contra a adversária, no intuito de provocar um nocaute, cuja vitória resulta na entrega de um troféu que é a ideologia existencial das pessoas, ou seja, o modo como os indivíduos organizam suas convicções à respeito do sentido da vida.

Para o autor, a obra almeja demonstrar que existem fatos que a Ciência e a Religião falam a mesma língua e podem atuar juntas sem nenhuma rivalidade, com uma melodia no clima de relação, já que as duas, nas suas formas mais nobres, têm como objetivo a busca da verdade. Falhas são cometidas pelos dois lados, mas não constituem motivos para desencadear uma guerra.

Da radicalização do ponto de vista perdem ambas as partes, então é preciso criar um horizonte em que estes dois caminhos tenham uma paz mútua, e a harmonia reine, também entre a fé e a razão, assim como no relacionamento da Ciência com a Religião.

DO BLOG: Fico muito feliz com o sucesso de amigo que sempre lutou muito pra alcançar seus objetivos,PARABÉNS!

Se tudo der certo no próximo mês francisco canidé estará em currais novos para fazer a divugação do seu livro.eu já tenho o meu!

Praticar música na infância deixa adulto mais inteligente

2011-04-21T09:02:00.000-07:00

Prática musical ajuda na criação de conexões no cérebro que lidam com os desafios da velhice

Aprender a tocar um instrumento musical ainda criança pode ajudar a tornar o indivíduo mais inteligente na fase adulta. Um estudo americano analisou pessoas que tiveram aulas de piano, flauta, clarinete e outros instrumentos na infância. Aqueles que praticavam música quando pequenos tiveram desempenho melhor em testes de inteligência do que pessoas que não tiveram contato com a música. E quanto mais tempo os músicos mantiveram praticando até a idade adulta, melhores eram os resultados. O artigo foi publicado no periódico americano Neuropsychology.

Cientistas da Universidade de Kansas (EUA) dividiram 70 adultos entre 60 e 83 anos em grupos dependendo da experiência musical de cada indivíduo. Depois disso, foram aplicados testes de inteligência. Todos que tinham experiência com música começaram a praticar um instrumento quando tinham cerca de 10 anos e eram amadores. Os resultados mostraram que os músicos foram melhores que as pessoas que não tinham experiência com música.

Aqueles que continuaram tocando um instrumento por mais tempo foram ainda melhor nos testes. Contudo, músicos habilidosos, que ainda continuavam praticando na idade adulta, não foram melhores que aqueles que desistiram em uma idade avançada. Isso indica que a duração do estudo musical seria mais importante do que o fato de continuar tocando quando mais velho.
Para os autores da pesquisa, a atividade musical pode servir como um exercício de desafio cognitivo, fazendo o cérebro mais capaz de acomodar os desafios do envelhecimento. "Estudar um instrumento requer anos de prática e aprendizado. É possível que a prática crie conexões alternativas no cérebro que ajudam a compensar a redução cognitiva fruto da velhice", explicou Brenda Hanna-Pladdy, chefe da pesquisa, em entrevista ao jornal inglês Daily Mail.

Brenda acredita que tanto a quantidade de anos praticando música e o período da vida quando isso acontece são importantes. "Existem épocas cruciais na formação do cérebro que amplificam o aprendizado, o que torna mais fácil aprender um instrumento antes de determinada idade e, portanto, tem um impacto maior no desenvolvimento do cérebro".

fonte: revista veja

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