Degodim

Em nome da Dignidade

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sun, 07 Aug 2011 21:41:00 +0000

Antes de mais nada, peço desculpas aos que acompanham o blog por mudar o rumo da prosa há alguns tempos. Mas não tem sido possível abordar outros assuntos porque nos últimos anos a Educação no Município de Ipatinga vem sendo mal gerida.

Nestes meus quase 20 anos de atuação na Educação, a maior parte deles na Rede Pública, nunca vi nada mais indigno do que as atitudes do atual governo de Ipatinga. O desrespeito com a comunidade escolar já vem de longa data – como foi o caso da reforma das escolas em pleno ano letivo, dos kits escolares superfaturados e etc.

Ao longo desse processo, pude perceber o despreparo do atual governo no trato com as questões públicas, enxergando os problemas apenas na dimensão do seu entorno, e dos interesses particulares dos que lhe estão próximos, ou seja, da política em sua pior acepção.

Sua dificuldade em colocar-se no lugar do outro, buscando um genuíno entendimento, vem comprometendo o debate e, consequentemente, as negociações. Entrincheirado no seu incipiente conhecimento da gestão pública, subestimou a competência de nosso sindicato, supondo que a manipulação de números passaria despercebida. Precisou voltar atrás quando o sindicato propôs uma consulta ao Tribunal de Contas.

Subestimou, também, a determinação de nossa categoria, supondo que o corte do pagamento de férias, do recesso e dos dias parados poria fim ao movimento. Entretanto, a adesão à greve aumentou. Subestimou, ainda, a inteligência dos servidores municipais, supondo que ignorar o Sind-UTE na negociação do reajuste salarial o desatrelaria da construção do índice apresentado pela Prefeitura ao Sintserpi.

Ou seja, não se trata, apenas, de não perceber a gravidade da situação mas de interferir na direção de piorá-la.

Ao dispensar a participação dos representantes dos pais de alunos, supondo que estariam sendo manipulados por nós, professores, ofende a todos eles não apenas por duvidar de sua autonomia e capacidade de discernimento, mas, acima de tudo por se esquecer que eles são parte interessada na questão. Mais ainda, que têm participado nas negociações com toda boa vontade para resolver um impasse criado única e exclusivamente pela administração municipal.

Pior, ao invés de negociar conosco e buscar um meio-termo para chegarmos a um acordo, a Prefeitura de Ipatinga preferiu contratar outros professores para assumir nossas aulas. De uma forma sumária e irresponsável, considerando que, a partir desta semana, os alunos estarão sob os cuidados de pessoas que, além de não possuírem a qualificação e a experiência dos que irão substituir, não foram submetidas a uma avaliação médica e tampouco a um treinamento mínimo.

Todos os que acompanham o Degodim conhecem meu trabalho, minha seriedade e minha responsabilidade e entenderão perfeitamente por que eu, seguindo as deliberações da assembléia da categoria, não retornei às aulas e não o farei enquanto não for firmado um acordo.

Acredito na educação pública com tamanha intensidade que foi a ela que me dediquei de corpo e alma e farei o que estiver ao meu alcance para garantir sua qualidade. No momento, isso significa lutar para que os interesses dos empresários da educação não desmontem o que construímos com nosso incansável empenho profissional na rede municipal de Ipatinga.

Apesar da enorme saudade das crianças e da inquietude por ver nossos projetos pedagógicos suspensos, não posso dar outro exemplo de vida a elas do que firmeza, perseverança, determinação e, acima de tudo, dignidade pessoal e profissional.

Nesse momento, é necessário que todos os cidadãos de bem sejam um pouco professores para ensinar a essa administração a quem o serviço público deve atender. Ou ainda, a não confundir apoio com submissão ou solidariedade com troca de interesses.

Não somos apenas nós, mas um país inteiro afirmando que a Educação de qualidade é um assunto da mais alta importância para construirmos o futuro desta nação. Está escrito em toda parte: a valorização dos professores é determinante para melhorar a qualidade da educação no Brasil.

Eu não tenho nenhuma dúvida quanto a isso.

Quando as palavras não bastam...

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Thu, 04 Aug 2011 03:03:00 +0000

Reproduzo abaixo esse maravilhoso texto de Leida Tavares, coordenadora do Sind-UTE, sobre os rumos atuais de nossa luta.

Você tem fome de quê?

Desde o anúncio de que as diretoras do Sind-UTE/MG – subsede de Ipatinga, Cida Lima e Feliciana Saldanha iniciaram uma ‘GREVE DE FOME’ contra o descaso da administração municipal com a Educação, seus profissionais, pais, mães e alunos, tenho ouvido diversas análises e indagações.

A principal delas tem relação com os efeitos desse ato. Os questionamentos são decorrentes da constatação de um assombroso grau de irresponsabilidade política e falta de sensibilidade da administração municipal com as demandas populares.

Além disso, a sociedade capitalista vê sempre a vida como um ato de sobrevivência, o trabalho como batalha para ganhar o pão e a relação humana como concorrência. Numa cultura assim, a luta coletiva e a busca do bem comum parece ser mais do que utopia. Parece ingenuidade, falta de maturidade política.

Neste contexto, importa a seguinte indagação: qual o significado político do ato pacifista e extremado, materializado pelas companheiras Cida e Feliciana, através de uma greve de fome?

Nas guerras contemporâneas os combatentes utilizam armas atômicas, químicas e biológicas, um arcabouço repressivo aniquilador de vidas, com um poder de destruição sem paralelo na história da humanidade. Nesta luta, em defesa da Educação e de uma série de postulados construídos ao longo das últimas décadas pelo movimento docente,lançamos mão apenas da crença mobilizadora. Uma verdadeira profecia de fé e confiança no futuro.

Nossas companheiras apresentam-se, assim, movidas por ideias, sensibilidade e amor pela vida... no limite de suas forças.

Quem diria que os rumos da greve dos educadores de Ipatinga, bem como a simulação da abertura ao diálogo, iria conduzir-nos nos dias de hoje, a revitalizar uma das mais terríveis artes de que é capaz o ser humano: A ARTE DA FOME. Tal como o protagonista kafkiano, elas também o fazem por falta de gosto para as comidas existentes, dieta com gosto de opressão, sem possibilidade de escolha - preparada no tacho das mais nefastas disputas políticas.

No gesto de Cida e Feliciana os educadores de Ipatinga dizem em uníssono: privo-me da comida porque me privam da palavra que tem fome de ser. Privo-me da comida porque tentam tirar-me os direitos, o salário, o respeito, a dignidade e a autoestima. Tenho fome de verdade. Tenho fome de saber. Tenho fome de justiça.

Postado em: http://sinduteipa.ning.com/

Apoio da Comunidade

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Mon, 18 Jul 2011 06:15:00 +0000

Sensacional o depoimento desta mãe de aluna, em uma reunião na Câmara Municipal de Ipatinga, na última sexta-feira.

Lições da Usina I

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Thu, 14 Jul 2011 19:50:00 +0000

Confesso que vivi ou vivendo e aprendendo. Ambas valem.

Há 25 anos atrás, quando mudei para Ipatinga, fiquei bastante espantada com a prática da Usiminas para direcionar o resultado das Assembléias de seus funcionários: as chefias conduziam seus "pupilos-comandados" e zelavam para que nenhum deles votasse diferente do desejado pela empresa.

Na última terça, 13 de julho, fiquei estarrecida ao presenciar a mesma prática na assembléia de servidores municipais de Ipatinga. Pior ainda, considerando que o atual prefeito (PPS) tornou-se agente político conhecido pela alcunha "Robson do Sindicato", pois pertenceu à diretoria do Sindicato dos Metalúrgicos de Ipatinga, e que alguns Secretários Municipais e chefias ali presentes integraram, apoiaram ou militaram na oposição sindical Ferramenta que durante anos tentou, sem sucesso, tirar a diretoria considerada por eles pelêga à qual Robson pertencia.

Os servidores municipais, obviamente, reagiram com indignação, gritando palavras de ordem como: "vai prestar concurso" e "chefia hoje, desempregado amanhã". Afinal, já estamos quase podendo chamar a Prefeitura de Roupeiro Municipal de Ipatinga, dada a quantidade de cabides. Coração de mãe, tem sempre vaga para mais um aliado. Deu pra entender agora porque o gasto com pessoal está próximo do limite da Lei de Responsabilidade Fiscal?

Arraiá da Educação

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sun, 10 Jul 2011 20:08:00 +0000

Sensacional a manifestação dos professores da rede municipal de Ipatinga, que completaram trinta dias de greve no dia 8 de julho.
O arraiá aconteceu no Parque Itamaraty, bairro Bethânia e contou com a presença maciça da comunidade.

Veja mais fotos como esta em Sind-UTE/MG

GREVE EM IPATINGA

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sun, 19 Jun 2011 15:48:00 +0000

Enquanto nossos bravos companheiros permanecem ocupando a recepção do Gabinete do Prefeito no 4º andar, outros tantos -- e tão bravos quanto -- ocupam o pátio, no que já foi apelidado acampamento do MSP - Movimento dos Sem-Piso.

O frio da madrugada foi se dissipando em meio às calorosas e fraternais conversas. Confraternizar é precisamente isso.

O dia encontra um grupo alegre, animado e fortalecido pela luta. Como é bom integrar um coletivo de pessoas corajosas, responsáveis, batalhadoras e dinâmicas.

Se você ainda não deu o ar de sua graça no MSP, apareça por lá hoje. Há sempre espaço para mais uma barraca. E para mais um companheiro na luta e mais um irmão em nosso coração.

Normas ABNT

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sun, 20 Feb 2011 15:55:00 +0000

Há sete normas do CB-14 (Informação e Documentação) disponíveis para análise sistemática até dia 29 de abril no site da ABNT: 10520 Citações em documentos – Apresentação; 6025 Revisão de originais e provas; 6024 Numeração progressiva das seções de um documento escrito – Apresentação; 6027 Sumário – Apresentação; 6028 Resumo – Apresentação; 15437 Pôsteres técnicos e científicos – Apresentação e 6029 Livros e folhetos - Apresentação.

Basta cadastrar-se gratuitamente para acessar e visualizar estas normas, publicadas entre 2002 e 2006, que não tiveram atualização posterior. Se, ao avaliar a norma, concluir que ela esta tecnicamente desatualizada, você pode votar para que ela seja revisada ou cancelada. A parte inferior da página de votação contém instruções detalhadas para tal.

Você pode, também, inscrever-se gratuitamente para receber alertas de alterações por e-mail. Basta clicar em Alerta de Projetos e selecionar os Comitês que lhe interessam.

Ele(a) ainda não lê. Como pode?

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Fri, 03 Dec 2010 19:58:00 +0000

É mais comum do que se imagina essa pergunta angustiada dos familiares de nossos alunos. Com a entrada cada vez mais precoce das crianças em instituições de educação infantil, imagino que a expectativa dos familiares seja de antecipação de etapas. Mas não é bem assim.

O benefício que a criança obtém frequentando instituições de educação infantil é percebido no ensino fundamental — conforme alguns estudos apontam — , quando apresentam desempenho significativamente melhor que as que não frequentaram.

Alguns estados brasileiros, preocupados com a pressão das famílias sobre a pré-escola no sentido de "ensinar a ler", explicitaram em legislação não ser esse o objetivo desta etapa da educação.

Há, na Internet, uma diversidade de documentos que fundamentam esta determinação. Aos familiares aflitos, eu recomendo um endereço em que estas explicações são apresentadas em linguagem acessível e de forma bastante agradável: o Guia da Alfabetização.

E eu me lembro de quando eu vislumbrava uma imponente e frondosa mangueira na casa vizinha. Embora pertencentes à mesma árvore e saídas de um mesmo galho, ou seja, sujeitas às mesmas condições de nutrição, iluminação, temperatura, ventilação, umidade etc., as frutas amadureciam em momentos diferentes. E eu pensava: "Tal qual as crianças ".

Em greve, mais uma vez

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sun, 14 Nov 2010 20:10:00 +0000

É lamentável que, pela terceira vez neste ano, nós, professores da Rede Municipal de Ensino de Ipatinga, tivemos que recorrer à greve pela implementação do Piso Salarial Nacional.

O atual prefeito, que assumiu o cargo interinamente em fevereiro de 2009 devido à cassação dos mandatos do 1º e 2º colocados no pleito de 2008, comprometeu-se em implantar gradualmente o piso, o que pôs fim à greve de março.

Durante sua campanha na eleição extemporânea, juntamente com os demais candidatos, assinou um termo de compromisso com o Sind-UTE, que definia o cronograma para a integralização do Piso.

O pagamento da primeira parcela foi efetuado em junho, conforme o acordado, assim que o então candidato, vencedor do pleito, tomou posse em seu cargo.

Em setembro, entretanto, quando deveria reunir-se com o sindicado para definir o índice aplicável na segunda parcela, o Prefeito mudou o rumo da conversa, voltando atrás em vários pontos acordados e desqualificando o documento que ele mesmo assinou.

Após sucessivas reuniões nas quais os emissários do Prefeito se limitavam a informar não haver recursos para o reajuste sem, contudo, apresentar as receitas e despesas de modo a comprovar tal circunstância, nos cansamos do embróglio e, em assembleia, decidimos deflagrar nova greve por tempo indeterminado.

Agora, queremos que a promessa de implantação do piso tome a forma de lei, já que os acordos não são respeitados pelo Prefeito.

Embora venha declarando estar aberto ao diálogo, o executivo se limita a repetir o mesmo discurso durante as reuniões, postergando os compromissos assumidos e sem oferecer aos professores garantias reais de que serão honrados.

Paralelamente à negociação com o sindicato, a Prefeitura requereu no tribunal do estado a decretação de ilegalidade da greve dos professores , evitando a primeira instância, onde já havia perdido ação idêntica na greve anterior.

Infelizmente, os desembargadores de Minas Gerais consideram o nosso serviço essencial quando o assunto é paralisar as atividades, mas parecem não pensar do mesmo modo quando os recursos para a educação são desviados, quando as obras nas escolas ocorrem em pleno ano letivo ou quando cargos de cunho técnico como o de Secretário Escolar se tornam objeto de barganha política.

Neste 15 de novembro, dia em que se comemora a Proclamação da República, estaremos no Parque Ipanema a partir das 14 horas reclamando nosso direito a uma remuneração digna e à liberdade de manifestação.

Na terça-feira, encaminharemos ao executivo municipal o texto do Projeto de Lei que deve ser enviado à Câmara Municipal e, somente após protocolado na secretaria do legislativo discutiremos em assembleia nosso retorno às atividades normais.

Estão todos convidados.

Educação de Corpo Inteiro

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Thu, 06 May 2010 14:21:00 +0000

Saiu a edição revisada deste importante livro do professor João Batista Freire, Educação de corpo inteiro. As modificações referem-se a mudanças na estrutura educacional, como por exemplo, o que antes se chamava pré-escola agora se chama Educação Infantil.
Além de um guia excepcional para usar e abusar no dia-a-dia de nosso trabalho, traz a fundamentação das atividades propostas, contribuindo para aprimorar a formação tanto de professores de Educação Física como de outras disciplinas, especialmente da educação infantil e das primeiras séries do ensino fundamental.
Quem já conhece o livro e quer "beber mais desta fonte", deve acompanhar o blog do professor João Batista Freire e a comunidade que ele coordena no Centro Esportivo Virtual: Pedagogia do Esporte.

Senado quer crianças de cinco anos no ensino fundamental

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Thu, 06 May 2010 13:58:00 +0000

Não sei se você, leitor, foi convidado para esta discussão. Eu, com certeza, não fui nem avisada de que ela existia, a despeito de trabalhar com crianças desta faixa etária.
Pois o senador paranaense Flávio Arns apresentou, em cinco de fevereiro deste ano, a proposição PL-6755/2010 que altera a redação de artigos da LDB, de modo a tornar obrigatória a matrícula de crianças a partir de cinco anos de idade no ensino fundamental.
O que você pensa a respeito?
A Fundação Abrinq já se manifestou contrária ao acesso de crianças aos 5 anos no Ensino Fundamental.
Participe desta discussão em nossa comunidade no Centro Esportivo Virtual.

Dois anos de Degodim

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sun, 11 Oct 2009 15:23:00 +0000

E completamos mais um aniversário, com muita alegria! Alegria pelos novos contatos que fazemos, pela gratidão dos que aqui vêm buscar informação e pelo tanto de conhecimento que temos acumulado nessa trajetória.

Na semana que se inicia teremos um recesso prolongado e espero que o tempo seja suficiente para inserir novas aprendizagens aqui, todas devidamente registradas mas ainda não formatadas para publicação.

Acrescentamos, à direita, um espaço para mensagens no twitter, o que nos dá um pouco mais de agilidade e atualidade nas postagens, uma ferramenta de seguir o blog para ficar por dentro das novidades e mais abaixo, compartilhamos nossas bookmarks favoritas através da ferramenta delicious.

Abaixo, compartilhamos com vocês alguns dos mapas do Google Analytics referentes a estes dois anos.

Por fim, reiteramos nossos agradecimentos aos que nos apoiam desde sempre, divulgando, recomendando, sugerindo, criticando. Um caloroso e fraterno abraço a cada um de vocês.

Semana de Ciência e Tecnologia

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Mon, 14 Sep 2009 02:15:00 +0000

Foi bastante animada a reunião com os familiares de nossos alunos sobre nossa participação na I Feira de Ciências de Ipatinga, promovida pelo Parque da Ciência, dentro da programação da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

Vários deles se dispuseram a participar de variadas formas e nesta semana definiremos sub-comissões de trabalho.

Se você não pôde ir, assista o vídeo abaixo, que apresenta a proposta.

E se quiser participar, pelo menos virtualmente, já temos uma comunidade criada para tal:
Cientistas de Depois de Amanhã.

Pensando alto...

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Fri, 04 Sep 2009 23:52:00 +0000

Uma frase tem circulado na Internet – pelo que soube depois – mas só tomei conhecimento dela pelo e-mail do professor Andras Voros, da comunidade Rádio CEV:
"Todo mundo pensando em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando é que pensarão em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

Será que alguém imagina ser possível deixar um planeta melhor para nossos filhos sem antes deixar filhos melhores para o planeta?

Cocoricó e a nova gripe

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Wed, 05 Aug 2009 04:26:00 +0000

A turma do Cocoricó não descansa mesmo. O longa-metragem já está em cartaz e o site tem brincadeiras interessantes e um vídeo legal sobre a Gripe A. Vale dar uma espiadinha.

Uma pirueta, duas piruetas: uma seqüência para crianças pequenas

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sat, 01 Aug 2009 20:08:00 +0000

O circo foi o tema escolhido para trabalhar a diversidade motora de crianças de três centros de educação infantil da capital paulista. É muito interessante o relato de Ana Lúcia Antunes Bresciane, formadora do Instituto Avisa Lá e professora de apoio em três centros de Educação Infantil.

Um desabafo coletivo...

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Mon, 11 May 2009 03:29:00 +0000

Em muitas escolas, os demais professores possuem uma visão utilitarista do professor de Educação Física: aquele que utiliza o seu tempo de trabalho e o tempo pedagógico com as demandas dos demais – sejam danças, eventos, apresentações, competições etc – pelo simples fato de que tais tarefas não são muito apreciadas pelos que as solicitam e não porque estejam inseridas num projeto interdisciplinar.

Na medida em que o lado perverso do fazer político adentrou a vida escolar, na triste acepção do “pão e circo” sustentada por um “pseudo marketing”, as atividades voltadas aos pais e a comunidade – nestas escolas – se tornaram superproduções para impressionar a estes e ainda as autoridades do sistema educacional. Nessa ótica, o professor de Educação Física cooperativo é aquele que realiza as exibições glamorosas que lhe são encomendadas, para tal escolhendo alunos a dedo e ensaiando-os durante as aulas enquanto os demais alunos – a maioria – se ocupam em uma “aula livre”. Aquele que discorda de exibições que comprometem o seu projeto pedagógico é discriminado, tachado de intolerante e outros adjetivos mais.

Creio que a falta de encontros pedagógicos entre os professores de Educação Física e os das demais áreas prejudica a apropriação destes dos objetivos de nossa área e das estratégias a serem adotadas para atingi-los. Sem conhecer nossas intenções, é possível que aquilo que o professor vê sendo executado com os alunos no pátio lhe pareça sem sentido e descartável. Daí não compreender nossa relutância em abdicar de nosso projeto de trabalho.

Esclarecendo...

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sun, 03 May 2009 03:02:00 +0000

Este ano, a Prefeitura de Ipatinga, num retrocesso educacional sem precedentes, reduziu os módulos de aula para 50 minutos e provocou uma grande confusão ao estender tal mudança à Educação Infantil. Em função disso, precisei de alguns meses para me adaptar à nova realidade: turmas com aulas geminadas, outras separadas, ou aulas coincidindo com o tempo de entrada, merenda e saída.

Não tem sido fácil, mas o modo como organizo as aulas se mostrou versátil e ajustável a diferentes realidades. Só não pude superar a falta de tempo: no ano passado, eu contava com quatro horas de planejamento para sete turmas e agora são apenas seis horas para acompanhar o desenvolvimento de 14 turmas. Continuo registrando tudo, mas tem sobrado pouco tempo para escrever, organizar o acervo de imagens e compartilhar aqui com vocês.

Pelo menos, há uma promessa de retorno à situação anterior, no próximo ano letivo. Enquanto isso, vamos nos esforçando para fazer o melhor.

13th WC IASI

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Thu, 12 Mar 2009 15:35:00 +0000

Não foi possível ir ao 13º Congresso da IASI, em Camberra. Mas o trabalho foi apresentado lá através do vídeo abaixo.

Minhocas, Índios e Sacis

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Mon, 02 Mar 2009 19:25:00 +0000

Este é o título do relato de experiência em sala de aula com o acervo do DVD volume 2 da Coleção Curta na Escola e também do site, premiado no concurso promovido em 2008.

Acesse o relato, clicando aqui e não esqueça de registrar sua avaliação. À direita, imagens das atividades realizadas.

Além deste, há outro de minha autoria, sobre um projeto em conjunto com Artes: Folclore, primeiros contatos.

II Conbide

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Wed, 10 Dec 2008 19:49:00 +0000

No II Congresso Brasileiro de Documentação e Informação Esportiva, sediado pela Universidade Federal de Minas Gerais, em Belo Horizonte, de 9 a 11 de dezembro de 2008, apresentei o trabalho Tecnologias da Comunicação e Informação no Apoio ao Trabalho Docente em Classes de Educação Física Infantil.

Uma versão dele foi selecionada, também, pela comissão científica do 13º Congresso da Associação Internacional de Informação Desportiva (IASI), que se realizou em março de 2009, na cidade de Camberra, na Austrália.

1º Encontro da Alesde

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Fri, 07 Nov 2008 13:25:00 +0000

No I Encontro da Asociación Latinoamericana de Estudios Socioculturales del Deporte, sediado pela Universidade Federal do Paraná, em Curitiba-PR, nos dias 30 e 31 de outubro e 1 de novembro de 2008, apresentei o trabalho Tecnologias na Educação Infantil.

Clique aqui para fazer download dos Anais do Encontro que primou pela organização em todos os momentos e atividades e proporcionou um intercâmbio enriquecedor com nossos vizinhos latino-americanos.

Artigos na Internet

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Wed, 29 Oct 2008 23:54:00 +0000

Os seguintes artigos de minha autoria, publicados em periódicos com versão eletrônica, podem ser acessados nos links abaixo, basta clicar nos títulos e o arquivo em formato PDF (acrobat reader) se abrirá:

Tecnologias da comunicação e informação na Educação Física Infantil,
Motriz, Rio Claro, v.14 n.3, p.337-345, jul./set. 2008

A educação também passa pela ciência da informação: contribuições possíveis,
Ci. Inf., Brasília, v. 36, n. 3, p. 77-82, set./dez. 2007

Salto Vertical

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sat, 25 Oct 2008 02:38:00 +0000

Com o nome de Pulo do Coelho, desenvolvo uma seqüência pedagógica interessante e divertida para o movimento fundamental locomotor salto vertical. Trata-se de uma atividade de postura e locomoção, mais exatamente um exercício de reprodução de movimento.

O vídeo abaixo esclarece passo a passo.

Primeiro aninho

noreply@blogger.com (Claudia Bergo) — Sun, 12 Oct 2008 21:11:00 +0000

Pois é, o Degodim completou seu primeiro aniversário e tem muito a agradecer: as mensagens de incentivo, as recomendações e um carinhoso, imenso e intenso apoio "in loco".

Graças a essa soma de esforços, alcançamos 7949 visitas provenientes de 24 países nos cinco continentes. No Brasil, foram 7567 visitas, de 263 diferentes cidades ao longo de todo o território nacional. E 36,78% das visitas se originaram das recomendações apresentadas nos blogs criandocriancas, jardimdaalegria, gliceriagil, blogblogs, edublogosfera, no portal yahoo educação e nas comunidades do Centro Esportivo Virtual.

Só nos resta retribuir toda essa confiança com muita dedicação e trabalho. Obrigada a todos.