Doina Muntean

Tabăra națională de matematică LIONS SOMEȘ Satu Mare 2018

2018-07-18T10:07:00.000+03:00

În perioada 02 – 07 iulie 2018, Inspectoratul Şcolar Judeţean Satu Mare împreună cu Clubul Lions Someș Satu Mare, în colaborare cu filiala Satu Mare a SSMR și Liceul Teoretic German „Johann Ettinger” Satu Mare, au organizat a treia ediție a taberei de matematică - LIONS SOMEȘ SATU MARE.

La această tabără au participat un număr de 41 de elevi, absolvenți a clasei a VI-a, selectaţi dintre premiaţii olimpiadei de matematică 2018 și ai altor concursuri de matematică desfășurate în anul școlar 2017-2018. Alături de elevii sătmăreni, au fost invitați să participe elevi din județele Botoșani, Argeș, Bacău, Suceava, Mureș, Bistrița Năsăud, Cluj, Sălaj, Dâmbovița, Vaslui și Bihor.

Această tabără s-a dorit a fi un stagiu de pregătire a Olimpiadei de Matematică 2019. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv, elevii au avut un program intens de pregătire, îmbinat cu activităţi de petrecere a timpului liber. Astfel, în fiecare zi elevii au participat, dimineaţa la 3 ore de curs susținute de profesori care, în marea majoritate, au făcut parte din Comisia Centrală a Olimpiadei Naționale de Matematică 2018: Doina Muntean - ISJ Satu Mare; Ovidiu Pop - Colegiul Național „Mihai Eminescu” Satu Mare; Daly Marciuc - Colegiul Național „Mihai Eminescu” Satu Mare; Braica Petru - Școala Gimnazială „Grigore Moisil” Satu Mare; Traian Tămîian - Liceul Teoretic Carei; Anca Șteț - Școala Gimnazială Nr. 1 Carei; Virgil Pop - Școala Gimnazială „Viorel Sălăgean” Beltiug; Koczinger Eva - Liceul Teologic Romano Catolic „Ham Janos” Satu Mare; Matyas Beata - Școala Gimnazială „Mircea Eliade” Satu Mare; Nicoleta Cuibuș - Școala Gimnazială Nr. 10 Satu Mare; Lupou Agota - Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare; Manuela Popescu - Colegiul Național „Doamna Stanca” Satu Mare; Cziprok Andrei - Colegiul Național „Kolcsey Ferenc” Satu Mare; Călin Popescu - Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare, Cristian Guț - Școala Gimnazială Nr. 3 Carei și Adrian Bud - Liceul Teoretic Negrești Oaș. De asemenea, zilnic, elevii auparticipat la activități de inițiere/învățare intensivă a limbii germane, sub atenta îndrumare a doamnelor profesoare Camelia Onciu; Rozalia Amati și Iulia Sîrbu Holzli de la Liceul Teoretic German „Johann Ettinger”. Ei au fost însoțiți pe tot parcursul taberei de d-nele prof. Eva Botez și Luminița Matyas, de la Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare.

Pentru a asigura activități delectante de petrecere a timpului liber, au fost invitate elevele de la Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare, profil pedagoigic: Dariana Fazecaș și Andrea Bulgăr, cls. a X - F, Alexandra Madas și Mădălina Pribilean, cls. a XI - G, care și-au exersat, în această tabără, cunoștințele dobândite în domeniu. Din programul acestei tabere nu a lipsit workshop-ul tematic de dezvoltare personală coordonat de d-na Raluca Jurge, de la Colegiul Tehnic de Transporturi și Telecomunicații „Ion I.C. Brătianu” Satu Mare, precum și o activitate interactivă susținută de d-nii prof. Ovidiu Pop și Nicoleta Cherecheș la Colegiul Național „Mihai Eminescu” Satu Mare. Activitățile sportive au fost coordonate de dl prof. Marius Butean de la Liceul cu Program Sportiv Satu Mare. Dintre activităţile de petrecere a timpului liber amintim: Deschiderea festivă - program artistic de „Bun Venit” realizat de copii de la Liceul Teoretic German „Johann Ettinger” și Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare; Jocuri de inițiere a prieteniilor; Activități în aer liber; Excursie în Țara Oașului; Workshop tematic de dezvoltare personală; Seara specială a talentelor; Drumeție; Pick nick; Foc de tabără; Istorie locală și tradiții sătmărene. Profesori de matematică ai Liceului „Mihail Eminescu” de-a lungul timpului; Jocuri sportive; Jocuri de tabără.

Toate activitățile desfășurate în tabără au fost consemnate în revista taberei.

Imagini de la activități:

Scrisoare de mulțumire

2018-02-19T11:07:00.003+02:00

Dragul meu Prieten,

Prinsă în cursa nebună a cotidianului am neglijat uneori să respir, să apreciez timpul care mi s-a scurs printre degete. Dar, în această dimineaţă m-am trezit devreme să privesc răsăritul, să-i simt căldura şi să-Ţi mulţumesc pentru un cadou atât de mare.

Dragul meu Prieten,

Prin Tine aduc mulţumiri Irinei Binder, cea care, din mărinimia sufletului său curat, mi-a acordat încrederea şi toată susţinerea necesară pentru a ajunge la această măreaţă realizare: Evenimentul public dedicat olimpicilor matematicieni, Satu Mare, 17.02.2018.

Îi mulţumesc pentru că m-a încurajat să nădăjduiesc împotriva oricărei deznădejdi, mi-a deschis ochii pentru a-Ţi da un loc în viaţa mea.

Te rog, transmite mulţumiri speciale doamnelor Simona Păcurar și Alina Dragoș (directoarele Colegiului Național „Ioan Slavici” Satu Mare), domnului Claudiu Mondici (Școala Gimnazială „Grigore Moisil” Satu Mare), doamnei Maria Reiz (Liceul Teoretic German „Johann Ettinger” Satu Mare), domnului Viorel Bud (Liceul Teoretic Negrești Oaș), doamnelor Marcela Papici și Dana Rentea (Agenția de turism Simbotour Satu Mare), d-lui Ion Flore și elevilor de la Liceul de Arte „Aurel Popp” Satu Mare, d-nelor Letiția Babici și Leontina Ghiț, d-nei Carmen Fechete, firmei ColourWorlds Satu Mare, hotelului City Satu Mare, Oanei Frunzar și Adinei Ploscar, Bibliotecii Județene Satu Mare (în special d-nei Paula Horotan), Teatrului de Nord Satu Mare (în special d-lui director Nagy Orban), d-nei viceprimar Doina Feher, elevilor din Consiliul Elevilor și nu numai: Iasmina Vereș Bota - Colegiul Național „Mihai Eminescu” Satu Mare, Teodora - Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare, Meszaroș Daniel - Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare, Por Ionela - Colegiul Economic „Gheorghe Dragoș” Satu Mare, Ardelean Denisa - Colegiul Național „Mihai Eminescu” Satu Mare, Dumitrescu Andrei – Liceul Teoretic German „Johann Ettinger” Satu Mare, Ofimiaș Sofia și Narcisa Costescu (fetele care eu lecturat atât de frumos din romanele Irinei) - Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare, Papici Teodora - Colegiul Național „Doamna Stanca” Satu Mare, Rentea Maria - Colegiul Național „Doamna Stanca” Satu Mare, Iulia și Aida Babici, Colegiul Național „Ioan Slavici” Satu Mare.

Toată aprecierea mea şi gândurile bune profesorilor de matematică și de alte specialități din județul Satu Mare, care mi-au fost alături și au crezut în mine.

De asemenea, nu Le uita pe doamnele care au venit de la Oradea, Cluj, Târgoviște, Brașov, la Satu Mare însoțind-o pe Irina, pentru a ne sprijini pe noi în demersal inițiat.

Vreau să Îi mulţumeşti soţului meu, care m-a susţinut permanent şi a crezut în mine şi în acest proiect, ca de altfel în toate proiectele mele. Fără să-l am alături, mi-ar fi fost mult mai greu.

Și Te rog, Doamne, nu uita de fiica mea, cea căreia i se datorează totul. Ideea de a o invita pe Irina, ea mi-a dat-o de ziua ei (8 Decembrie, ziua ei și a Irinei). Ea este cea care a realizat grafica minunată pentru cover-ul de Facebook, pentru afișe, invitații și m-a consiliat pe toată durata pregătirii evenimentului. Îți mulțumesc, Doamne, că mi-ai dat un astfel de copil!

Această realizare dedic-o părinţilor mei, care cu siguranţă sunt mândri de mine (acolo unde sunt ei în acest moment), fiind cu inima în inima mea.

Sunt mulţi cei cărora aş vrea să Le mulţumeşti în numele meu - oameni care m-au ajutat concret sau cu o vorbă de încurajare, pentru a duce la bun sfârşit acest eveniment.

Tuturor le sunt recunoscătoare!

În mod special mulţumeşte-le celor care de-a lungul timpului mi-au pus întrebări, mi-au cerut ajutorul, m-au lăudat sau m-au criticat, stimulându-mă în acest fel să mă pregătesc continuu.

În încheiere, Te rog, mulţumeşte-Le tuturor celor care, ajutându-mă, au ştiut să îmi arate respect pentru munca mea!

Cu drag,

prietena Ta pe care ai ajutat-o să atingă cerul!

2018-01-27T17:47:00.001+02:00

REGULAMENTUL EVENIMENTULUI PUBLIC DEDICAT OLIMPICILOR MATEMATICIENI

I. Motivaţia evenimentului

Asociația părinților „Ioan Slavici” Satu Mare, partener a Inspectoratului Școlar Județean Satu Mare în organizarea Olimpiadei Naționale de Matematică, Satu Mare 2018, ediția LXIX, organizează Eveniment public dedicat olimpicilor matematicieni, în data de 17 februarie 2018.

Proiectul este dedicat atât comunităţii sătmărene, cât și oamenilor care vizitează municipiul Satu Mare în această perioadă, jurnaliştilor, oamenilor de radio şi de televiziune din Satu Mare și din ţară.

Evenimentul se va desfășura în Satu Mare, la Teatrul de Nord și va avea în program următoarele momente:

– Corul Adagio al Colegiului Național „Ioan Slavici” Satu Mare – vor intona Imnul de Stat alături de eleva Iasmina Vereș, de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” Satu Mare.

– Orchestra Liceului de Arte „Aurel Popp” Satu Mare – prin acest moment din program dorim să punem în valoare implicarea micilor artiști sătmăreni în viața școlară sătmăreană.

– moment susținut de IRINA BINDER – participarea d-nei Binder este voluntară și are ca scop susținerea olimpiadei de matematică.

II. Obiective

A. Obiective principale

În anul Centenarului Marii Unirii, Satu Mare are onoarea de a fi gazda celui mai important eveniment din lumea matematicii școlare: Olimpiada Națională de Matematică, prilej de a face recunoscut orașul, recunoscută ospitalitatea și renumele de gazde primitoare.

Evenimentul presupune alocarea și implicarea unor resurse umane, materiale, financiare, consistente ținând cont este vorba despre 853 de participanți, din care, peste 103 de cadre didactice, elita matematicienilor români.

B. Alte obiective

• Crearea unui orizont uman lărgit prin şi de către teatru, bibliotecă, instituții școlare;

• Iniţierea şi dezvoltarea de noi contacte ale Asociației părinților „Ioan Slavici” Satu Mare cu alți posibili doritori de colaborare în vederea organizării la cote de exigență specifice unor standarde ridicate a Olimpiadei Naționale de Matematică, Satu Mare 2018;

• Conştientizarea opiniei publice cu privire la faptul că la acest concurs vor fi selectate loturile naționale care ne vor reprezenta țara la Olimpiada Internațională de Matematică, la Olimpiada Balcanică de Matematică, la Olimpiada Balcanică de Matematică pentru juniori, la Concursul European de Matematică pentru Fete, la Olimpiada Pluridisciplinară Tuymaada și la alte competiții internaționale la care țara noastră își trimite reprezentați, și a faptului că, în afara celor 853 de elevi și profesori din toate județele țării, vor fi invitați profesori de elită din învățământul preuniversitar și universitar românesc;

• Cooperarea factorilor de decizie la nivel instituţional, administrativ, politic în vederea derulării unui proiect comun de anvergură.

III. Locul şi data desfăşurării evenimentului

Evenimentul public dedicat olimpicilor matematicieni se desfăşoară în 17 februarie 2018, începând cu ora 16:00, la Teatrul de Nord Satu Mare. Evenimentul este organizat de Asociația Părinților „Ioan Slavici” Satu Mare, în mod voluntar. Accesul în sala se va face cu minim 15 minute înainte de începerea evenimentului, pe bază de invitații. Scopul invitațiilor este acela de a asigura un climat potrivit unui astfel de eveniment, ca fiecare persoana să aibă un loc prestabilit. Invitațiile pot fi procurate de la organizatorii evenimentului sau de la Agenția de turism Simbotour, str Petofi Șandor 4/A, care are o implicare voluntară în distribuirea invitațiilor. Fondurile colectate de către Asociația Părinților „Ioan Slavici” Satu Mare, din donațiile făcute la ridicarea invitației, vor fi alocate exclusiv organizării olimpiadei și premierii olimpicilor.

IV. Organizatorii evenimentului

Asociația părinților „Ioan Slavici” Satu Mare este organizatorul principal al Evenimentului public dedicat olimpicilor matematicieni şi asigură, prin intermediul Teatrului de Nord Satu Mare și al Bibliotecii Satu Mare organizarea şi desfăşurarea în bune condiţii a evenimentului.

Se vor atragere parteneri, cofinanțatori, sponsori de rang naţional sau internaţional. Se vor elabora liste care să cuprindă suma donată, numărul de invitații distribuite și semnătura donatorilor.

V. Condiţii de organizare şi de desfăşurare a evenimentului

A. Invitaţi individuali

La festival participă, în calitate de invitat special, IRINA BINDER, autoarea celor mai vândute bestseller-uri din România, personalităţi teatrale din Satu Mare, cadre didactice importante de la instituţiile de învăţământ sătmărene, reprezentanți ai comunității locale, jurnalişti.

Participarea tuturor celor care vor susține momentele din programul evenimentului, inclusiv a d-nei Binder, este voluntară și are ca scop susținerea olimpiadei de matematică.

Agenția de turism Simbotour voluntar se implică în distribuirea invitațiilor.

B. Tipărituri, presă, protocol

Organizatorii principali asigură editarea şi producerea materialelor publicitare (bannere, afişe grafice şi panotică urbană care cuprinde programul evenimentului, invitaţii, alte materiale de promovare) specifice unui eveniment de anvergură. Aceste materiale ajută la o mai bună vizibilitate a evenimentului, atât în Satu Mare, cât şi în ţară.

Scrisoare de sponsorizare

2018-01-02T11:25:00.002+02:00

Către,

........................................................................................................................................................

Domnule/Doamnă director,

În perioada 3-7 aprilie 2018, Inspectoratul Școlar Județean Satu Mare, va organiza

Olimpiada Națională de Matematică 2018

cea mai prestigioasă competiție școlară de la noi din țară, la care vor participa cei mai buni elevi pe care îi are România în acest moment.

Deoarece la acest concurs vor fi selectate loturile naționale care ne vor reprezenta țara la Olimpiada Internațională de Matematică, la Olimpiada Balcanică de Matematică, la Olimpiada Balcanică de Matematică pentru juniori, la Concursul European de Matematică pentru Fete, la Olimpiada Pluridisciplinară Tuymaada și la alte competiții internaționale la care țara noastră își trimite reprezentanți, în afara celor 853 de elevi și profesori din toate județele țării, vom avea onoarea să avem invitați profesori de elită din învățământul preuniversitar și universitar românesc.

Pentru ca acest eveniment să se desfășoare la cote de exigență specifice unor standarde ridicate, vă rugăm să ne sprijiniți și să vă aduceți aportul la succesul acestui eveniment prin care firma dumneavoastră are ocazia de a fi partener într-un demers care demonstrează tinerilor că mediul de afaceri crede în ei.

CUM NE PUTEȚI AJUTA?

Pentru buna desfășurare a evenimentului nostru, firma dumneavoastră poate interveni cu o sponsorizare în bani ........................., produse ........................., sau diverse servicii......................... alegând pachetul de sponsorizare dorit, din oferta noastră, anexată acestei scrisori. Orice altă propunere va fi luată în considerare de către noi.

În speranţa că acest eveniment a reuşit să va stârnească interesul, pentru a confirma participarea dumneavoastră, vă rugăm să încheiați cu noi, parteneri în organizare – ASOCIAȚIA PĂRINȚILOR „IOAN SLAVICI” SATU MARE, contractul de sponsorizare.

Ne puteți contacta prin:

Tel: 0745253008 (Doina MUNTEAN)

E-mail: vdmuntean@gmail.com

Cu respect,

Inspector școlar general, Inspector școlar pentru diciplina MATEMATICĂ

Călin DURLA Doina MUNTEAN

PACHETE DE SPONSORIZARE

Sponsor de bază – între 1.000 – 3.000 Lei

Eșantioane de materiale promoționale în cadrul evenimentului

Inserarea materialelor promoționale furnizate de către sponsor, în geanta/mapa evenimentului (pixuri, carnețele, pliante etc.)

Acordarea unei diplome de apreciere pentru compania-sponsor

Apariția logo-ului companiei la:

Secțiunea „Sponsori” din programul evenimentului

Alte condiții specifice negociate cu organizatorul evenimentului

Sponsor de bronz (bază +) – între 3.000 – 5.000 Lei

Spațiu expozițional – 2 x 1 m

Inserarea materialelor promoționale furnizate de către sponsor, în geanta/mapa evenimentului (pixuri, carnețele, pliante, etc.)

Eșantioane de materiale promoționale în cadrul evenimentului

Acordarea unei diplome de apreciere pentru compania-sponsor

Apariția logo-ului companiei pe:

Rollup-ul evenimentului
Secțiunea „Sponsori” din programul evenimentului

Alte condiții specifice negociate cu organizatorul evenimentului

Sponsor de argint (bază+bronz+) – între 5.000 Lei – 15.000 Lei

Spațiu expozițional – 2 x 2 m

Inserarea materialelor promoționale furnizate de către sponsor, în geanta/mapa evenimentului (pixuri, carnețele, pliante, etc.)

Eșantioane de materiale promoționale în cadrul evenimentului

Acordarea unei diplome de apreciere pentru compania-sponsor

Apariția logo-ului companiei pe:

Rollup-ul evenimentului
Secțiunea „Sponsori” programul a evenimentului
Secțiunea „Sponsori” de pe site-ul evenimentului

Link de pe site-ul oficial al evenimentului spre site-ul companiei-sponsor

Alte condiții specifice negociate cu organizatorul evenimentului

Sponsor de aur (bază+bronz+argint+) – între 15.000 Lei – 30.000 Lei

Spațiu expozițional – 2 x 3 m

Prezentare în cadrul evenimentului științific – 20 min

Inserarea materialelor promoționale furnizate de către sponsor, în geanta/mapa evenimentului (pixuri, carnețele, pliante, etc.)

Eșantioane de materiale promoționale în cadrul evenimentului

Acordarea unei diplome de apreciere pentru compania-sponsor

Apariția logo-ului companiei pe:

Rollup-ul evenimentului
Secțiunea „Sponsori” programul a evenimentului
Secțiunea „Sponsori” de pe site-ul evenimentului

Link de pe site-ul oficial al evenimentului spre site-ul companiei-sponsor

Alte condiții specifice negociate cu organizatorul evenimentului

Sponsor de platină (bază+bronz+argint+aur+) – peste 30.000 Lei

Banner pe prima pagină a site-ului evenimentului

Simpozion – 30 min sau organizare work-shop în cadrul evenimentului

Pagină alocată companiei în programului evenimentului

Inserarea materialelor promoționale furnizate de către sponsor, în geanta/mapa evenimentului (pixuri, carnețele, pliante, etc.)

Eșantioane de materiale promoționale în cadrul evenimentului

Acordarea unei diplome de apreciere pentru compania-sponsor
Apariția logo-ului companiei pe:

Rollup-ul evenimentului
Secțiunea „Sponsori” programul a evenimentului
Secțiunea „Sponsori” de pe site-ul evenimentului

Link de pe site-ul oficial al evenimentului spre site-ul companiei-sponsor

Alte condiții specifice negociate cu organizatorul evenimentului

Beneficii opționale (acestea pot fi negociate/stabilite, în funcție de detaliile organizatorice ale evenimentului):

Posibilitatea de a amplasa un roll-up în spațiile de acces ale participanților
Proiecție continuă în holul sponsorilor
Materiale promoționale alături de invitațiile trimise participanților
Posibilitatea acordării de premii personalizate participanților prezenți la tombola din cadrul cinei festive a evenimentului

Mențiuni speciale:

Simpozioanele companiilor vor fi susținute de vorbitori de marcă, autorizați în domeniul subiectului adus în discuție, cu acordul oragnizatorilor (tematică, vorbitor).
Poziționarea stand-urilor se va face în ordinea contribuției companiilor.
Poziționarea stand-urilor sponsorilor din aceeasi categorie se va face în funcție de data transferului contribuției către organizator.
Alegerea momentelor din program pentru prezentări se va face în ordinea contribuției companiilor.
Apariția logo-ului pe materialele conferinței se va face în ordinea contribuției
companiilor.

În anul 2018 polul matematicii mondiale se mută în Ardeal

2017-11-21T13:45:00.001+02:00

Prestigioasa competiție, Olimpiada Internațională de Matematică, a fost lansată de România în 1959, la inițiativa profesorului Tiberiu Roman, secretar general al Societății de Științe Matematice.

Demersul de a aduce competiția, pentru a patra oară, în țara noastră, aparține Societății de Științe Matematice, din dorința de a celebra Centenarul Marii Uniri de la 1918. Astfel, Olimpiada Internațională de Matematică 2018, se va desfășura la Cluj-Napoca, în perioada 3 – 14 iulie.

Premergător etapei internaționale, etapa națională a olimpiadei, se va desfășura la SATU MARE.

Având în vedere capacitatea de organizare a concursurilor școlare demonstrată de Inspectoratul Școlar Județean Satu Mare și rezultatele obținute de elevii din județul nostru, pe parcursul anilor, în cadrul concursurilor de matematică, Direcția Generală Educație Timpurie, Învățământ Primar și Gimnazial și Direcția Generală Învățământ Secundar Superior și Educație Permanentă din cadrul Ministerului Educației Naționale și-au dat acordul ca, în anul școlar 2017-2018, etapa națională a olimpiadei de matematică pentru clasele V-VI, să se desfășoare în perioada 3-7 aprilie 2018 în zona Negrești Oaș și pentru clasele VII-XII, în municipiul Satu Mare.

Pentru prima dată în istorie, județul nostru are onoarea să organizeze această competiție de renume. Datorită implicării tuturor sătmărenilor, ne exprimăm încrederea că acest eveniment va fi constitui o reușită!

Tabăra națională de matematică LIONS SOMEȘ Satu Mare, iulie 2017

2017-11-21T13:43:00.002+02:00

Tabăra Naţională de Matematică

„LIONS SOMEŞ”

Ediţia a II-a , Satu Mare,

03-08 iulie 2017

prezentare de Ovidiu T. Pop¹⁾ , Doina Muntean²⁾ şi Petru Braica³⁾

În perioada 3-8 iulie 2017, s-a desfăşurat în Satu Mare cea de-a doua ediţie a Taberei naţionale de matematică „Lions Someş”, pentru elevi care au absolvit clasa a VI – a. Organizatorii acestei tabere au fost: „Lions Someş” Satu Mare, prin preşedinte Paul Petruca, în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Satu Mare, Societatea de Ştiinţe Matematice din România, filiala Satu Mare şi Liceul Teoretic German „Johann Ettinger” din Satu Mare, prin director prof. Maria Reiz.

Au desfăşurat activităţi de predare-învăţare, următorii profesori de matematică: Doina Muntean, Ovidiu T. Pop, Petru Braica, Adrian Bud şi Virgil Pop. După orele de matematică, elevii din tabără au participat la activităţi de iniţiere/învăţare a limbii germane susţinute de profesorii Camelia Onciu şi Szekely Sándor de la Liceul Teoretic German „Johann Ettinger”; la o activitate de dezvoltare personală cu prof. Raluca Jurje. De asemenea, s-a organizat o excursie la Negreşti-Oaş, unde s-a vizitat Muzeul „Ţării Oaşului” şi zona turistică „Luna Şes”. A doua excursie a avut loc la Beltiug, unde s-au organizat jocuri în aer liber şi un foc de tabără.

La această tabără au participat 35 elevi de clasa a VI – a din judeţele: Bacău, Bihor, Bistriţa Năsăud, Braşov, Cluj, Mureş, Prahova, Ilfov, Satu Mare, Sălaj, elevi selectaţi de filialele „Lions Club”.

În cadrul taberei s-a organizat un concurs pe echipe, la care au participat patru echipaje. Subiectele au conţinut probleme de matematică, întrebări de istorie şi geografie despre zona Oaş, informaţii primite in excursia de la Negreşti-Oaş şi întrebări de limbă germană.

În ultima zi de tabără s-a organizat concursul individual de matematică al taberei, subiectul concursului conţinând cinci probleme.

REZULTE FINALE

CONCURS INDIVIDUAL

Nr.crt	Nume prenume	Școala	Profesor coordonator	Premiul
1	EL-SAWY OMAR	ȘCOALA GIMNAZIALĂ „DACIA” TÂRGU-MUREȘ	TODORAN NICOLETA	I
2	RĂCȘAN RAREȘ	COLEGIUL NAȚIONAL „MIHAI EMINESCU” SATU MARE	BLAGA ALEXANDRU	I
3	GAVRILĂ CĂTĂLIN	COLEGIUL NȚIONAL „EMIL RACOVIȚĂ” CLUJ NAPOCA	ANDREA ADRIAN	II
4	ARICIU TOMA	ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR 1 GRUIU, JUD. ILFOV	BOACA ORTANSA	II
5	CABA RAISSA	COLEGIUL NAȚIONAL „EMANUIL GOJDU” ORADEA	NICOARĂ CORINA	III
6	LUSCAN ALEXANDRU MIHAI	ȘCOALA GIMNAZIALĂ „MIHAI EMINESCU” NĂSĂUD	ROMAN CERASELA, SOLOVASTRU VASILE	III
7	ANDOR MARIA	COLEGIUL NAȚIONAL „MIHAI EMINESCU” SATU MARE	BLAGA ALEXANDRU	M
8	MARIAN ALEXANDRU	ȘCOALA GIMNAZIALĂ „MIHAI EMINESCU” NĂSĂUD	ROMAN CERASELA, SOLOVASTRU VASILE	M
9	NEGOIȚĂ ANA MARIA	ȘCOALA GIMNAZIALĂ MĂGURELE, JUD. PRAHOVA	COJOCARU LILIANA	M
10	CUCU ALEXANDRA	COLEGIUL NAȚIONAL „GEORGE COȘBUC” CLUJ-NAPOCA	MACAVEI ANGELA MARIA	M
11	AGOSTON NICOLETT	CENTRUL JUDEȚEAN DE EXCELENȚĂ ZALĂU	CRISAN ADRIANA	M
12	BUD ALEXANDRA	LICEUL TEORETIC NEGREȘTI OAȘ	BUD ADRIAN	M

Organizatorii taberei, elevii şi profesorii participanţi, consideră că această tabără a fost o experienţă reuşită care va fi reeditată, cu mai mult succes, în ediţiile viitoare.

Tabăra de matematică, CAREI 2017

2017-02-04T12:15:00.003+02:00

În perioada 06 – 10 februarie 2017 Inspectoratul Şcolar Judeţean Satu Mare împreună cu Consiliul Judeţean Satu Mare şi în colaborare cu Centrul Judeţean de Excelenţă Satu Mare, va organiza a treia ediție a taberei de matematică, la Liceul Tehnologic „Simion Bărnuțiu” din Carei.
La această tabără vor participa un număr de 36 de elevi de gimnaziu, selectaţi dintre premiaţii la olimpiada de matematică, etapa judeţeană 2016 și de la concursuri de matematică organizate de ISJ Satu Mare. Elevii vor fi însoţiţi pe toată durata taberei de 4 profesori însoţitori (profesori de matematică) şi vor avea şansa să aibă parte de cursuri şi seminarii predate de 20 dintre cei mai buni profesori de matematică din judeţul nostru.
Această tabără se dorește a fi un stagiu de pregătire a Olimpiadei de Matematică 2017. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv, elevii vor avea un program intens de pregătire, îmbinat în mod foarte armonios cu activităţi de petrecere a timpului liber. În fiecare zi elevii vor participa, dimineaţa, la 3 ore de curs şi seminar iar, după amiaza, la activități de petrecere a timpului liber. Pe parcursul activităţilor vor fi combinate temele de geometrie cu cele de algebră.
Ultima zi este rezervată unui test-simulare a olimpiadei de matematică la care vor participa toţi elevii prezenţi.

Sunt coleg cu Ioana

2016-11-30T12:20:00.000+02:00

În perioada 14 - 19 noiembrie 2016 Inspectoratul Școlar Județean Satu Mare a organizat a V-a ediţie a ZILELOR MATEMATICII SĂTMĂRENE.

Activități derulate:

1. Cercuri pedagogice, la școlile:
14.11.2016
Liceul de Arte „Aurel Popp” Satu Mare
Colegiul Economic „Gheorghe Dragoș”
Şcoala Gimnazială „Constantin Brâncoveanu”
Liceul Tehnologic Tarna Mare
16.11.2016
Şcoala Gimnazială Vama
17.11.2016
Şcoala Gimnazială „Vasile Lucaciu” Lucăceni
Şcoala Gimnazială Santău
Colegiul Tehnic „Iuliu Maniu” Carei
18.11.2016
Şcoala Gimnazială „Octavian Goga”
Liceul Tehnologic Ardud
Şcoala Gimnazială Viile Satu Mare

18.11.2016, de la ora 14:00
2. Evidențierea și premierea elevilor care au participat la Olimpiada de matematică și la alte concursuri naționale și interjudețene de matematică în anul 2016, în Sala mare a Consiliului Județean:

Această activitate s-a desfășurat în Sala mare a Consiliului Județean Satu Mare. La întâlnire a avut loc o evidențiere a activităților de succes și o popularizare a rezultatelor obținute la olimpiadă și concursuri școlare de profil. Au participat elevi premiați, cu care județul se mândrește, profesorii care i-au pregătit, elevi care învață în școli din mediul rural, alături de profesorii lor de matematică și de părinți, profesori metodiști și profesori din Consiliul Consultativ al disciplinei.

Toți cei care au fost nominalizați ca făcând parte din elita matematicii sătmărene, elevi și profesori, au primit câte un stick și o agendă personalizată, care are în cuprinsul primelor pagini, la loc de cinste, numele lor, concursul la care au participat și premiul obținut.

În mod special, au fost premiați de către dl. Alin Libotean, manager al firmei „Transboard” din Oradea, cu câte o tabletă, toți participanții la Olimpiada satelor din România, de la Cluj Napoca. Dl. Alin Libotean este un fost olimpic la matematică și informatică care nu a uitat promisiunea făcută pe vremea când era participant, de a sponsoriza astfel de concursuri. Cinste lui! Toți ar trebui să gândim la fel deoarece orice investiție în educație este aducătoare de profit.

Cu această ocazie unul dintre cei premiați, elevul Oșan Mihai, astăzi licean, ne-a mărturisit ce a însemnat acest concurs pentru el. Cu mândrie a recunoscut că pregătirea pentru Olimpiada satelor l-a ajutat să ajungă la cel mai bun colegiu, la Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Satu Mare. Dar cu și mai mare mândrie a adăugat:

- Sunt coleg cu Ioana! (Ioana fiind medaliata cu bronz la Olimpiada de matematică și singurul elev din Satu Mare care a obținut media 10 la Evaluarea națională 2016, Ioana Roman).

19.11.2016

3. Concurs național de aplicaţii multimedia cu tema: „Matematica între clasic şi modern”, la Liceul de Arte „Aurel Popp” Satu Mare, de la ora 09:00.

4. Concurs transdisciplinar „Matematica și mediul”, dedicat elevilor din clasele V-VI, etapa locală, la școlile:
• Școala Gimnazială „Grigore Moisil” Satu Mare,

• Școala Gimnazială Tășnad,

• Școala Gimnazială Nr.3 Carei,
• Școala Gimnazială Nr.3 Negrești Oaș.

Să ne regăsim cât mai mulți dintre noi anul viitor, la a șasea ediție a Zilelor matematicii sătmărene, să împărtășim împreună bucuria succeselor și realizărilor pe care le vom avea de-a lungul anului care urmează.

SUCCES tuturor!

La mulți ani!

2015-12-31T15:48:00.001+02:00

Metoda proiectului în cadrul temei „Aplicații practice ale algoritmului de calcul cu matrici”

2015-12-22T11:48:00.000+02:00

Metoda proiectului în cadrul temei

„Aplicații practice ale algoritmului de calcul cu matrici”

prof.dr. Valerica Doina MUNTEAN^{^[1]}

„A învăţa fără a gândi este nefolositor; a gândi fără învăţătură este primejdios.”

Confucius

Rezumat:

Pornind de la standardele curriculare şi de evaluare, am folosit metoda proiectului pentru a-i implica pe elevii de la profilul umanist, specializarea științe-sociale, clasa a XII-a, în activităţi autentice şi a-i ajuta să-şi dezvolte competenţele necesare în secolul XXI, precum capacitatea de colaborare, de rezolvare a problemelor şi analiza critică, toate acestea urmărind dobândirea competențelor specifice pe parcursul unității de învățare „Elemente de calcul matricial şi sisteme de ecuaţii liniare”.

Cuvinte cheie:

algoritm de calcul matriceal; aplicații în practică; cifra de control; metoda proiectului

1. Învăţarea prin proiecte

Învăţarea bazată pe proiecte este un model de instruire centrat pe elev. Acest tip de învăţare dezvoltă cunoştinţe şi capacităţi într-un domeniu prin sarcini de lucru extensive, care promovează investigaţia şi demonstraţiile autentice ale învăţării prin rezultate şi performanţe. Educaţia prin metoda proiectului este orientată de întrebări cheie ale curriculumului care fac legătura între standardele de performanţă (obiective de referinţă şi competenţe specifice), capacităţile cognitive de nivel superior ale elevilor şi contexte din viaţa reală.

Desfăşurarea proiectelor cu elevii a necesitat o schimbare a rolului meu, de profesor. Eram obişnuită cu expunerile şi mă bazam pe manuale sau pe materiale existente. Trecerea la o abordare centrată pe elev, care presupune renunţarea la control şi le permite elevilor să lucreze în direcţii multiple, la activităţi diferite în acelaşi timp, n-a fost tocmai ușoară. În timp ce munca de planificare a proiectului a necesitat mai mult timp de pregătire din partea mea la început, odată ce am început proiectul, eu am avut mai puţină muncă zilnică de pregătire şi am acţionat ca un antrenor sau facilitator pe parcursul desfăşurării proiectului. Pentru mine, aceast lucru a fost interesant şi a reprezentat o modalitate de a face legătura cu stilurile individuale şi cu creativitatea elevilor.

Proiectul presupune şi o schimbare a rolului elevului. Elevii nu erau obişnuiţi să adopte un rol activ în clasă. În cadrul proiectelor, este necesar ca ei să ia multe decizii, să lucreze prin colaborare, să preia iniţiativa, să realizeze prezentări în faţă unui public şi, în multe cazuri, să construiască singuri baza proprie de cunoştinţe. Deşi acest lucru a constituit o provocare pentru elevi la început, cei mai mulţi au considerat activităţile proiectului mai pline de semnificaţie, mai relevante pentru viaţa lor şi mai interesante. Astfel, elevii au fost în general mai motivaţi, au avut rezultate mai bune prin proiecte şi au reţinut noi cunoştinţe.

Să lucrezi într-un grup reprezintă o competenţă pentru viaţă şi o parte importantă a unui mediu de învăţare bazat pe proiecte. Elevii au lucrat în grupuri de cooperare pentru activităţi de brainstorming, au discutat, au oferit feedback, au îndeplinit sarcini sau au folosit în comun resurse. Oferindu-le elevilor posibilitatea de a realiza sarcini specifice, personalizate, în cadrul grupului şi prin includerea evaluărilor din partea colegilor sau a unor liste personale de verificare, ei au devinit responsabili pentru munca lor şi contribuţia proprie adusă la activitatea şi rezultatele grupului.

Aşteptările clare şi organizarea fiind esenţiale, am considerat că o bună pregătire a activităţilor va duce la implicarea şi obţinerea de rezultate de către elevi. Pentru a mă asigura că elevii mei sunt implicaţi în procesul de învăţare, mi-am planificat şi pregătit activităţile de învăţare în felul următor:

2. PROIECT DIDACTIC

Colegiul Național „Mihai Eminescu” Satu Mare

Data: 02.11.2015

Clasa: a XII-a, profil umanist, specializarea științe-sociale

Profesor: Muntean Valerica Doina

Disciplina: Matematică

Unitatea de conţinut: Elemente de calcul matricial şi sisteme de ecuaţii liniare

Tema lecţiei: Aplicații practice ale algoritmului de calcul cu matrici

Tipul lecţiei: Lecţie de formare a priceperilor şi deprinderilor

Durata: 50 min

Locul desfăşurării: sala multimedia

CARACTERISTICA

activitatea independentă a elevului deţine ponderea cea mai mare
scopul lecţiei îl constituie dobândirea unor capacităţi acționale: priceperi, deprinderi, abilităţi etc.

COMPETENŢE GENERALE

CG₁ Identificarea relațiilor între noțiunile matematice studiate

CG₂Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural sau contextual cuprinse în enunțuri matematice

CG₃ Utilizarea algoritmilor pentru caracterizarea locală sau globală a unei situații concrete

CG₄ Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situații concrete

CG₅ Analiza de situații-problemă în scopul descoperirii de strategii pentru optimizarea soluțiilor.

COMPETENŢE SPECIFICE

1. Identificarea unor situaţii practice concrete, care necesită asocierea unui tabel de date cu reprezentarea sa matricială

2. Asocierea unui tabel de date cu reprezentarea matricială a unui proces

3. Aplicarea, în situaţii practice, a algoritmilor de calcul cu matrici

EXPRIMAREA PROPRIILOR CONCLUZII generarea de idei şi concluzii privind problemele propuse.

TRANSFERUL CONCLUZIILOR realizarea de conexiuni, generalizări, întrebări.

STRATEGII DIDACTICE

Principii didactice

1. Principiul participării şi învăţării active

2. Principiul asigurării şi progresului gradat al performanţei

3. Principiul conexiunii inverse

Metode de învăţământ/de instruire: lecţie pe bază de exerciţii aplicative

· cunoștințele teoretice asimilate sunt plasate într-un alt context de operare (decât cel demonstrat de profesor)

· scopul: antrenarea elevilor în a rezolva noile sarcini de învăţare independentă

1. Conversaţia euristică

2. Explicaţia

3. Exemplificarea

4. Algoritmizarea

5. Exerciţiul

6. Problematizarea

7. Descoperirea dirijată

8. Instruirea programată

9. Proiectul

Forme de organizare a clasei

1. Frontală

2. Individuală

3. Pe grupe/echipe

Conţinutul învăţării

· Manualul de matematică.

· Informaţiile şi cunoştinţele care au legătură directă cu competenţele stabilite.

Resurse psihologice

· Capacitatea de învăţare de care dispune clasa: elevii posedă cunoştinţe despre matrice și operații cu matrice.

· Diagnosticul motivaţiei: elevii prezintă interes pentru lecţie, deoarece li s-a descris câmpul de aplicabilitate al acesteia.

· Motivaţia învăţării: elevilor le este explicat faptul că noţiunile din aceste unităţi de învăţare, au numeroase aplicaţii practice.

Resurse materiale

· Materiale didactice: fişe de lucru, proiect didactic.

· Mijloace de învăţământ: tabla, marker-ul, manualul, culegerea, calculatorul, videoproiectorul.

Resurse procedurale

· Investigaţia ştiinţifică, problematizarea, observarea sistematică a elevului, rezolvarea de probleme/situaţii problemă.

Secvenţele activităţii didactice

1. moment organizatoric/captarea şi păstrarea atenţiei elevilor

2. enunţarea obiectivelor urmărite

3. reactualizarea cunoştinţelor sau deprinderilor dobândite anterior

4. prezentarea de către elevi a proiectelor realizate

5. antrenarea elevilor în realizarea activității cu ajutorul profesorului

6. realizarea independenta a lucrării, exercițiului de către fiecare elev

7. evaluarea performanțelor elevilor și precizări privind modul de continuare a activității desfășurate în timpul orei

Nota dominantă a lecţiei

deprinde pe elev să acţioneze singur pentru a rezolva sarcinile de învăţare
favorizează transferul cunoştințelor din plan teoretic în cel aplicativ
obişnuiește pe elev – prin exersări repetate – să rezolve sarcinile din ce în ce mai complexe, devenind tot mai motivat pe măsură ce obţine şi rezultate

ETAPELE LECŢIEI

1. Moment organizatoric/captarea şi păstrarea atenţiei elevilor

Se pleacă de la un fragment motivațional din povestea ”Alice în țara minunilor”.

Profesorul va prezenta câteva slide-uri cuprinzând competențele specifice vizate pe parcursul unității de învățare.

2. Enunţarea obiectivelor urmărite

Profesorul anunță obiectivele operaționale: la sfârşitul unităţii de învăţare elevii vor fi capabili:

O₁ – să exprime prin simboluri specifice relațiile matematice dintr-o situație-problemă;

O₂ – să utilizeze repere standard sau formule standard în rezolvarea de probleme;

O₃ – să determine cifra de control a diverselor coduri: ISBN, cod de bare, CNP.

3. Reactualizarea cunoştinţelor sau deprinderilor dobândite anterior

Se repetă:

1. Ce este o matrice?

2. Exemple de matrice particulare.

3. Cum se adună/scad două matrice?

4. Proprietățile adunării matricelor.

5. Cum se înmulțește cu un scalar o matrice?

6. Proprietățile înmulțirii matricelor cu scalari.

7. Cum se înmulțesc două matrici?

8. Proprietățile înmulțirii matricelor.

9. Ce este transpusa unei matrice?

4. Prezentarea de către elevi a proiectelor realizate

Liderul fiecărei grupe prezintă proiectul realizat de grupa sa.

5. Antrenarea elevilor în realizarea activității cu ajutorul profesorului

Fiecare lider de grup primește câte 4 fișe de lucru pentru fiecare membru al grupului. El va distribui, pe rând, colegilor, altă fișă, doar în momentul în care au obținut cifra de control corectă de pe fișa precedentă.

6. Realizarea independenta a lucrării, exercițiului de către fiecare elev

Se distribuie fişa de observare a activității membrilor grupei.

7. Evaluarea performanțelor elevilor și precizări privind modul de continuare a activității desfășurate în timpul orei.

Secvenţele activităţii didactice	Activitatea profesorului	Activitatea elevului	Metode	Procedee de evaluare
1. Moment organizatoric/ captarea şi păstrarea atenţiei elevilor	Profesorul asigură condiţiile unei bune desfăşurări a lecţiei: notează absenţele, face observaţii şi recomandări, dacă este cazul. Se pleacă de la un fragment motivațional din povestea „Alice în țara minunilor”. Profesorul va prezenta câteva slide-uri cuprinzând competențele specifice vizate pe parcursul unității de învățare.	Elevii răspund la întrebările puse de profesor, îşi însuşesc observaţiile şi recomandările.	conversaţia, exerciţiul, problematizarea	observarea sistematică a elevilor şi aprecierea verbală
2. Enunţarea obiectivelor urmărite	Profesorul anunță obiectivele operaționale: la sfârşitul unităţii de învăţare elevii vor fi capabili: O1 – să exprime prin simboluri specifice relațiile matematice dintr-o situație-problemă; O2 – să utilizeze repere standard sau formule standard în rezolvarea de probleme; O3 – să determine cifra de control a diverselor coduri: ISBN, cod de bare, CNP.	Elevii răspund la întrebările profesorului. Elevii prezintă informaţiile solicitate.	conversaţia, descoperirea, utlizare videoproiector	observarea sistematică a elevilor şi aprecierea verbală
3. Reactualizarea cunoştinţelor sau deprinderilor dobândite anterior	Profesorul propune ca fiecare din cele patru grupe fixate la începutul proiectului să scrie pe o foaie A4 și apoi să prezinte ceea ce au reținut despre matrici. Fiecare grupă va fi notată de către liderul celoralte trei, acesta acordând câte un punct la fiecare răspuns corect din următoarea listă: 1. Ce este o matrice? 2. Exemple de matrice particulare. 3. Cum se adună/scad două matrice? 4. Proprietățile adunării matricelor. 5. Cum se înmulțește cu un scalar o matrice? 6. Proprietățile înmulțirii matricelor cu scalari. 7. Cum se înmulțesc două matrici? 8. Proprietățile înmulțirii matricelor. 9. Ce este transpusa unei matrice?	Câte un reprezentant al fiecărei grupe, ales aleatoriu, va prezenta fișa grupei	conversaţia, explicaţia, utlizare videoproiector	observarea sistematică a elevilor şi aprecierea verbală
4. Prezentarea de către elevi a proiectelor realizate	Un reprezenatant ales aleatoriu, al fiecărei grupe, prezintă proiectul realizat de grupa sa.	Elevii urmăresc expunerile tuturor grupelor.	explicaţia, conversaţia euristică	evaluare frontală
5. Antrenarea elevilor în realizarea activității cu ajutorul profesorului	Fiecare lider de grup primește căte 6 plicuri cu fișe de lucru. El le va distribui colegilor, pe rând, altă fișă, doar în momentul în care au obținut cifra de control corectă de pe fișa precedentă.	Elevii rezolvă exercițiile de pe fișele de lucru.	exerciţiul, activitate pe grupe şi individuală	evaluare frontală
6. Realizarea independenta a lucrării, exercițiului de către fiecare elev	Se distribuie fişa de observare a activității, membrilor grupei.	Elevii completează fişa.	activitate individuală	observarea sistematică a elevilor
7. Evaluarea performanțelor elevilor și precizări privind modul de continuare a activității desfășurate în timpul orei	Pentru ora următoare elevii sunt provocați să găsescă alte aplicații practice ale algoritmilor de calcul cu matrice.	Se recomandă webografia necesară.	activitate independentă

3. Evaluarea rezultatelor şi stabilirea concluziilor

· Se evaluează capacităţile elevilor de a defini o matrice.

· Se evaluează capacităţile elevilor de a aduna/scădea două matrici.

· Se evaluează capacităţile elevilor de a înmulți o matrice cu un scalar.

· Se evaluează capacităţile elevilor de a recunoaște matrice particulare.

· Se evaluează capacităţile elevilor de a înmulți două matrice.

· Se evaluează capacităţile elevilor de a determina cifra de control a diferitelor coduri.

· Se evaluează capacităţile elevilor de a aplica corect noţiunile teoretice.

Momentele de evaluare facilitează munca profesorului, în realizarea unui feed-back continuu, permanent, corectiv.

OBIECTIVE DERIVATE

La sfârşitul unităţii de învăţare elevii vor fi capabili:

O1 – să exprime prin simboluri specifice relațiile matematice dintr-o situație-problemă;

O2 – să utilizeze repere standard sau formule standard în rezolvarea de probleme;

O4 – să determine cifra de control a diverselor coduri: ISBN, cod de bare, CNP.

La final,

1) Se vor face aprecieri individuale şi colective, asupra activităţii elevilor.

2) Fiecare elev va primi o notă obținută ca medie între activitatea individuală (câte 1,5 p pentru fiecare fișă rezolvată corect) nota obținută pentru fișa grupei de recapitulare și nota obținută de grupă pentru expunerea realizată.

4. Determinarea cifrei de control

4.1. ISBN (10):

x₁x₂x₃- x₄x₅x₆x₇- x₈x₉- x₁₀

Codul de 10 cifre este împărțit în patru părți variabile ca lungime:

· x₁x₂x₃- prima parte identifică locația națională sau geografică a editurii;

· x₄x₅x₆x₇- a doua parte reprezintă o anume editură în cadrul unei țări sau grupări;

· x₈x₉- a treia parte identifică un anumit titlu sau ediție al unui anumit editor;

x₁₀ - a patra parte reprezintă cifra de control.

Determinarea cifrei de control:

Să determinăm cifra de control c pentru:

ISBN (10) 973-7748-29- c

Facem produsul matricelor:

și , unde:

A = (9 7 3 7 7 4 8 2 9 c), iar

^tB = (1 2 3 4 5 6 7 8 9 10).

Se obține:

9 · 1 + 7 · 2 + 3 · 3 + 7 · 4 + 7 · 5 + 4 · 6 + 8 · 7+ 2 · 8 + 9 · 9 + c · 10 = 272 + 10 · c = 11 · 24 + 8 + 10 · c

Deducem c = 8.

Observație: dacă c = 10, atunci se înlocuiește c = x.

4.2. ISBN (13):

Începând cu 1 ianuarie 2007 codul ISBN (International Standard Book Number) este format din 13 cifre grupate în 5 segmente de lungimi variabile, separate de cratimă, după cum urmează:

· prefixul format din 3 caractere care identifică industria de carte (în prezent 978), urmat de:

· codul de ţară (973 – identifică editorii din România);

· indicativul de editură (– identifică editorul documentului; lungimea sa variază în funcţie de numărul lucrărilor publicate de editor);

· numărul de ordine – numerotează documentul printre publicaţiile editorului;

· cifra de control (recalculată, care validează integritatea numărului luat ca un întreg)

Determinarea cifrei de control:

Să determinăm cifra de control c pentru:

ISBN (13) 978-973-7748-29-c

Facem produsul matricelor:

și , unde:

A = (9 7 8 9 7 3 7 7 4 8 2 9 c), iar

^tB = (1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1).

Se obține:

9 · 1 + 7 · 3 + 8 · 1 + 9 · 3 + 7 · 1 + 3 · 3 + 7 · 1+ 7 · 3 + 4 · 1 + 8 · 3 + 2 · 1 + 9 · 3 + c · 1 = 166 + c

Se pune condiţia ca acest număr să fie egal cu cel mai mic multiplu de 10, mai mare sau egal cu 166 + c.

Avem: c = 170 – 166. Se obține: c = 4.

4.3. Codul de bare EAN 13 (European Article Numberin):

Pentru identificarea unor produse se utilizează codul de bare și se permite să fie citate electronic, ceea ce prezintă avantaje deosebite în comerţ, la recepţia în depozite etc.

Codurile de bare sunt aplicate de producător.

Structura de numerotare este:

N₁N₂N₃ N₄N₅N₆ N₇N₈N₉ N₁₀N₁₁N₁₂ N₁₃

N₁N₂N₃ – reprezintă țara;

N₄N₅N₆ N₇N₈N₉ N₁₀N₁₁N₁₂ - reprezintă prefixul companiei plus referințele despre articol;

N₁₃ – cifra de control.

Prima cifră din prefixul de țară este printată la dreapta codului de bare, a doua cifră și a treia sunt printate ca și primul și al doilea caracter al grupului de 6 numere, la stânga, sub codul de bare; prefixul companiei este alcătuit din următoarele 4 cifre de pe partea stânga, sub codul de bare, codul produsului este compus din primele 5 cifre de pe partea dreaptă, sub codul de bare, iar cifra de verificare este ultima cifra de pe partea dreaptă, sub codul de bare.

Determinarea cifrei de control:

Să determinăm cifra de control c pentru:

EAN (13) 0 – 075678 – 16412 – c

Facem produsul matricelor:

și , unde:

A = (0 0 7 5 6 7 8 1 6 4 1 2 c), iar

^tB = (1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1).

Se obține:

0 · 1 + 0 · 3 + 7 · 1 + 5 · 3 + 6 · 1 + 7 · 3 + 8 · 1+ 1 · 3 + 6 · 1 + 4 · 3 + 1 · 1 + 2 · 3 + c · 1 = 85 + c

Se pune condiţia ca acest număr să fie egal cu cel mai mic multiplu de 10, mai mare sau egal cu 85 + c.

Avem: c = 90 – 85. Se obține: c = 5.

4.4. Codul numeric personal (CNP):

Codul numeric personal sau CNP este un cod numeric de 13 cifre, unic fiecărei persoane născute în România.

Structura codului:

S AA LL ZZ JJ NNN C

S - prima cifră din CNP reprezintă sexul şi secolul în care s-a născut o persoană. Persoanelor de sex masculin li se atribuie numere impare, iar celor de sex feminin numerele pare, astfel:

3 - persoane de sex masculin născute între 1 ianuarie 1800 şi 31 decembrie 1899

4 - persoane de sex feminin născute între 1 ianuarie 1800 şi 31 decembrie 1899

1 - persoane de sex masculin născute între 1 ianuarie 1900 şi 31 decembrie 1999

2 - persoane de sex feminin născute între 1 ianuarie 1900 şi 31 decembrie 1999

5 - persoane de sex masculin născute între 1 ianuarie 2000 şi 31 decembrie 2099

6 - persoane de sex feminin născute între 1 ianuarie 2000 şi 31 decembrie 2099

7 - persoane străine de sex masculin rezidente în România

8 - persoane străine de sex feminin rezidente în România

9 - persoanele străine

AA - este un număr format din 2 cifre și reprezintă ultimele 2 cifre din anul nașterii.

LL - este un număr format din 2 cifre și reprezintă luna nașterii persoanei.

ZZ - reprezintă ziua nașterii în format de 2 cifre. Pentru zilele de la 1 la 9 se adaugă 0 înaintea datei.

JJ - este un număr format din două cifre și este reprezentat de codul județului sau sectorului (în cazul municipiului București) în care s-a născut persoana ori în care avea domiciliul sau reședința în momentul acordării C.N.P.-ului.

NNN - este un număr format din 3 cifre din intervalul 001 - 999. Numerele din acest interval se împart pe județe, birourilor de Evidență a Populației, astfel încât un anumit număr din acel interval să fie alocat unei singure persoane într-o anumită zi.

C - este cifra de control (un cod autodetector) aflată în relație cu toate celelate 12 cifre ale C.N.P.-ului.

Determinarea cifrei de control:

Cifra de control este calculată după cum urmează: fiecare cifră din C.N.P. este înmulțită cu cifra de pe aceeași poziție din numărul 279146358279; rezultatele sunt însumate, iar rezultatul final este împărțit cu rest la 11. Dacă restul este 10, atunci cifra de control este 1, altfel cifra de control este egală cu restul.

Să determinăm cifra de control c pentru:

1 74 08 02 040 03 C

Facem produsul matricelor:

și , unde:

A = (1 7 4 0 8 0 2 0 4 0 0 3), iar

^tB = (2 7 9 1 4 6 3 5 8 2 7 9).

Se obține:

1 · 2 + 7 · 7 + 4 · 9 + 0 · 1 + 8 · 4 + 0 · 6 + 2 · 3+ 0 · 5 + 4 · 8 + 0 · 2 + 0 · 7 + 3 · 9 = 184

Restul împărţirii la 11 este 8, ceea ce înseamnă că cifra de control este 8, fapt ce indică validitatea CNP-ului propus spre verificare mai sus

5. Fragment motivațional din povestea „Alice în țara minunilor”

Ajunsă la o intersecție Alice își întrebă însoțitoarea:

- Și-acum, pisicuțo, încotro s-o iau?

- Depinde unde vrei s-ajugi, îi răspunse aceasta.

- Păi, io nu prea știu...

- Atunci nu contează direcția în care o iei...

6. Observarea activității colegilor de grupă

Marcaţi printr-un X în dreptul fiecǎrei activitǎţi realizate de către colegul de grupă.

1. A participat activ la rezolvarea sarcinilor de lucru;

2. A expus clar punctele de vedere în cadrul grupului;

3. A ascultat punctul de vedere al celorlalți;

4. S-a concentrat pe obiectivele proiectului;

5. A acordat sprijin colegilor;

6. A găsit soluții pentru rezolvarea problemelor.

Nr. crt.	Numele și prenumele colegului de grupă	1	2	3	4	5	6
1
2
3
4

7. Fişa de autoevaluare a muncii individuale

Marcaţi printr-un X în dreptul fiecǎrei activitǎţi gradul de realizare a acesteia.

Activitǎţi	Da	Într-o oarecare mǎsurǎ	Nu
Azi am încercat lucruri noi
M-am documentat folosind sursele indicate de profesor
M-am documentat folosind alte surse
Mi-am asumat responsabilitǎţi
Am solicitat ajutorul profesorului /colegilor
Am fost ajutat
M-am concentrat asupra sarcinilor primite
Am făcut alegeri bune
Am tot încercat, chiar şi când m-am blocat
I-am încurajat pe alţi colegi
Am fost încurajat de membrii echipei mele
Am rezolvat sarcinile primite
Mi-am verificat activitatea
Am fǎcut tot ce mi-a stat în putinţǎ

8. Concluzii

Scopul deţinerii cunoştinţelor este acela de a le folosi. Practicile educaţionale tradiţionale presupuneau că elevii au nevoie de o cantitate considerabilă de cunoştinţe pentru a face ceva cu ele. Din nefericire, elevii rareori depăşeau stadiul de învăţare a unor informaţii, acumulând din ce în ce mai multe cunoștințe teoretice cu care nu știau ce să facă, nu știau la ce să le folosească în viața reală.

Utilizarea cunoştinţelor reprezintă partea distractivă, dar şi frustrantă, a învăţării. Învăţarea bazată pe proiecte le permite elevilor să gândească la un nivel superior şi să folosească cunoştinţele. Procesele incluse în această categorie sunt luarea deciziilor, rezolvarea problemelor, cercetarea experimentală şi investigaţia. Creativitatea, un alt tip de gândire complexă, este adesea descrisă ca o formă specială de rezolvare a problemelor.

În sec. XXI, folosirea datelor implică mai mult decât adunarea numerelor şi efectuarea unor analize statistice. Folosirea datelor necesită o gândire logică, creativitate, colaborare şi comunicare. Elevii trebuie să fie capabili să folosească diferite tipuri de date în mod responsabil pentru a lua deciziile potrivite în viaţă şi a participa la dezbateri despre aspectele politice, sociale şi de mediu ale societăţii contemporane.

În contextul unei societăţi a vitezei, bazată pe cunoştinţe, gândirea şi raţionamentul pe baza datelor necesită o gândire atât divergentă, cât şi convergentă. Gândirea divergentă necesită creativitate pentru a răspunde la întrebarea „Dar dacă?”. Prin gândirea divergentă, elevii stabilesc multiple scenarii şi idei pe care le pot avea în vedere atunci când creează întrebări de natură statistică pentru a urmări, a analiza sau a face deducţii pe baza datelor. Elevii sunt încurajaţi să analizeze datele din diverse puncte de vedere. Gândirea convergentă le dă elevilor posibilitatea de a utiliza raţionamentul solid şi simţul practic pentru a analiza date din perspective multiple. Acest tip de gândire le permite elevilor să selecteze întrebarea de natură statistică cu cel mai ridicat potenţial pe baza unui set de criterii.

Să gândească şi să raţioneze inteligent asupra datelor înseamnă pentru elevi mai mult decât capacităţile de colectare a datelor şi de realizare de grafice, de care au în mod normal parte în activităţile la clasă.

^{^[1]} vdmuntean@yahoo.ro, ISJ Satu Mare

2015-07-31T20:07:00.001+03:00

Vacanţa 2015 - Benidorm, Spania

Treptele dăscăliei (colegilor mei, dascăli)

2015-06-27T18:55:00.001+03:00

poezie de Gabriela Genţiana Groza

Un dascăl are-n viaţă trei etape

În care toată truda lui încape.

În prima parte, chiar la început,

Când este mai curând nepriceput,

E-ncrezător, e tânăr şi tenace,

Şi-aşa cum ştim, elevilor le place.

El are-acum de studiat o groază

- Că n-o să stea pe loc, precum o loază--

Examene de grad şi masterate,

Planuri de lecţii sau vreo facultate,

Să se căsătorească... dar atunci

Îi trebuie casă şi să crească prunci

Abia dacă mai gustă din concediu...

Şi trece-astfel rapid, în stadiul mediu.

A doua parte-a dăscăliei poate

Să aibă rezolvare-n prima parte,

Apoi destinul, cu a sa poruncă,

Îl trece-acum şi mai vârtos la muncă;

Pe chip şi-a instalat un zâmbet fad,

- Că ştie, colţurile gurii cad--

Să facă o impresie mai bună,

Că la catedră treaba merge strună,

Nicicând nu-i obosit, el poate multe,

Să strângă-n el, să tacă, să asculte,

Să se supună şefilor cu zel,

Că are-experienţă, e model.

Îi cresc copiii personali şi lui,

Îi controlează, nu-s ai nimănui,

E de folos acasă strategia,

Că vâră-n ei toată pedagogia!...

Aşa e el şcolit şi vrei, nu vrei,

Rapid îl vezi trecut în stadiul trei...

Acum e poate-un pic mai dificil,

Că intră-n scenă dascălul docil,

Numărătoarea inversă-i cea care

Dictează cum se poartă fiecare.

Se ţine tare într-o cursă roză,

Nici gând de bătrâneţe sau scleroză.

Ar vrea să fie cum a fost odată,

Dar e bunic şi are şi nepoată,

Acum e socru, nu numai părinte,

E plină mintea-i de învăţăminte;

Iubirea de catedră e adâncă,

Chemarea şcolii e în suflet, încă.

Dacă-i aşa, precis şi-a atins ţelul

Şi n-o uita de-a pururi clopoţelul!

Didactica MEM - GRUPA 2 SM

2015-06-27T12:18:00.002+03:00

Scrisoare către o prietenă

Îţi mai aduci aminte cum am început şi drumul pe care l-am parcurs împreună încă de la primul curs? Acel drum plin de necunoscut, de începuturi, de renunţări şi de tot ce ne-a făcut să ajungem unde suntem noi acum.

Îţi amiteşti prima variantă de proiect la care te-ai gândit şi la care ai renunţat apoi? Mai ţii minte, erai atât de sovaielnică, erai atât de curioasă şi de întrebătoare, însă erai tot tu. Aceeaşi, neschimbată, şi în acelaşi timp atât de diferită.

Dar cât de îndepartată mi se pare acum acea perioadă şi cât de frumoase mi se par acum respectivele amintiri, acei primi paşi către finalul atât de frumos...

Lupta, nesiguranţa, dorinţa, succesul, prima grupă în care ai activat, fetele cu care ai făcut echipă îţi mai aminteşti de toate astea? Poate că n-am fost foarte convingătoare în toate momentele colaborării noastre, poate că nu m-am putut bucura de nici măcar un sfert din acele momente care s-au scurs alături de tine pe parcursul derulării proiectului, însă ştiu că tu le-ai trăit, ştiu că tu te-ai bucurat şi ai învăţat câte ceva din toate experienţele parcurse şi te felicit pentru asta.

Acum poate suntem undeva la o răscruce unde putem alege singure dacă să ne pierdem unele de altele sau nu, dacă să mai continuăm frumoasa prietenie sau să o transformăm într-o frumoasă amintire ce uşor, uşor, se va estompa. Grea alegere... ce probabil ne va aparţine sau nu, ce probabil o vom lua în mod conştient sau nu, însă, cele mai importante sunt amintirile şi visele pe care am reuşit să le construim împreună, cărămidă cu cărămidă.

A ta prietenă,

Doina Muntean

2015-05-01T07:34:00.001+03:00

ZILELE MATEMATICII SĂTMĂRENE

ediţia a treia, 08 – 10.05.2015

08.05.2015

1.    Deschiderea oficială
2.    Concurs de aplicaţii multimedia „Matematica între clasic şi modern”
·     nivel gimnazial
·     nivel liceal

09.05.2015

3.      Concurs interjudeţean transdisciplinar „Matematica şi mediul”
4.      Simpozion naţional „Interdisciplinaritate şi transdisciplinaritate: abordări teoretice şi implicaţii”.
5.      Lansare de carte „Zilele matematicii sătmărene, 2015”.

Remember 2014

2014-12-31T19:33:00.000+02:00

2014 a fost un an bun? A fost un an mai puţin bun? A fost...

2014 a trecut cu bune şi cu rele. A trecut...

Ce doresc eu să duc în amintire din acest an care-a trecut?

În plan familial:

- fiica mea şi soţul meu, sunt tot fiica mea şi soţul meu. Ei au fost şi sunt bine...

- nepoţica mea, Alexandra, a început clasa a IX-a la Liceul Teoretic Negreşti Oaş;

- nepotul meu, Andrei, a început anul I la Facultatea de matematică din cadrul Universităţii Bucureşti după două medalii de argint: la Balcaniada din Bulgaria şi Olimpiada Internaţională din Africa de Sud.

În plan profesional:

•am organizat şi s-a desfăşurat în foarte bune condiţii etapa loacală a Olimpiadei de Matematică. În premieră, anul acesta am organizat olimpiadă şi la clasa a IV-a;

•am organizat şi s-a desfăşurat în foarte bune condiţii etapa judeţeană a Olimpiadei de Matematică. În urma acestei etape 8 elevi (2 juniori şi 6 seniori) s-au calificat la etapa naţională. De la Olimpiada Naţională de Matematică, de la Sibiu, Roatiş Iris s-a întors cu medalia de bronz şi Schefler Gergo cu medalia de argint. Ambele medalii ne aduc două locuri în plus la olimpiada naţională de anul viitor;

•în paralel a avut loc etapa judeţeană a Concursului Naţional de Matematică Aplicată „Adolf Haimovici”. La etapa naţională, la Iaşi, ne-au reprezentat 16 elevi. Elevul Boros Zoltan a obţinut medalia de argint;

•am însoţit lotul judeţului la Concursul interjudeţean „Grigore Moisil” de la Oradea;

•în perioada 09-10 mai 2014, am organizat a doua ediţie a „Zilelor MATEMATICII SĂTMĂRENE”:

vineri, 09.05.2014:

- ediţia a doua a concursului de aplicaţii multimedia: „Matematica, între clasic şi modern”

· nivel gimnazial – la Şcoala Gimnazială „C-tin Brâncoveanu”

· nivel liceal – la Liceul Teoretic German „Johann Ettinger”

sâmbătă, 10.05.2014:

- Inspectoratul Şcolar al Judeţului Satu Mare, în parteneriat cu Societatea de Științe Matematice din România, Centrul Județean de Excelenţă şi Consiliul Judeţean Satu Mare, a organizat prima ediţie a Concursului Interjudeţean de Matematică al Centrului de Excelenţă Satu Mare. Preşedintele concursului a fost dl. conf.univ.dr. DOREL MIHEŢ, de la Facultatea de Matematică din cadrul Universităţii de Vest Timişoara. În cadrul concursului au concurat elevi din clasele V – XII. Invitaţi: câte doi elevi din fiecare an de studiu din judeţele Maramureş, Bihor, Sălaj, Bistriţa, Cluj şi Satu Mare;

- etapa judeţeană a Olimpiadei satelor sătmărene (Olimpiada elevilor de la sate):

·la Liceul Teoretic Negreşti Oaş, pentru şcolile rurale de pe malul drept al Someşului

·la Liceul Tehnologic Ardud, pentru şcolile rurale de pe malul stâng al Someşului;

- Simpozion cu tema „Individualizarea şi diferenţierea - modalităţi de eficientizare a învăţării matematicii”. Preşedintele Comisiei de organizare a simpozionului a fost dl. prof. dr. OVIDIU POP, preşedintele filialei judeţene a SSMR;

- lansare de carte: Matematica – activităţi sătmărene, carte electronică de matematică prin care am diseminat activitatea desfăşurată în anul şcolar 2013-2014: subiectele date la concursurile organizate în judeţul Satu Mare, subiectele şi baremele de la olimpiada de Matematică, comunicări ale profesorilor şi elevilor la simpozioane.

Pe 30 septembrie a avut loc la hotelul JW Marriott din București cea de-a doua ediție a Galei Premiilor EduManager.ro, un eveniment organizat de Oameni și Companii și portalul național EduManager.ro, sub partronajul Ministerului Educației Naționale, care și-a propus să evidenţieze eforturile şi profesionalismul celor care lucrează cu rezultate vizibile în domeniul educaţiei. La eveniment, care s-a bucurat de prezența ministrului Educației Naționale, Remus Pricopie, au participat peste 150 de persoane, reprezentanți ai învățământului superior, ai învățământului preuniversitar, lideri ai organizațiilor neguvernamentale din domeniu educației și ai mediului de afaceri.

Premiile au fost acordate exclusiv în urma opţiunilor exprimate pe site timp de o lună de către vizitatorii portalului EduManager.ro şi de numărul mai mare sau mai mic de voturi întrunite de fiecare instituţie sau proiect nominalizate.

Inspectoratul Şcolar al Judeţului Satu Mare a participat la această competiţie cu proiectul „Zilele matematicii sătmărene”, coordonator proiect - prof.dr. Valerica Doina MUNTEAN, inspector şcolar de matematică - şi a fost răsplătit cu:

PREMIUL DE EXCELENȚA PENTRU IMPLEMENTAREA DE PROIECTE EDUCAȚIONALE INOVATIVE

• în perioada 06 - 07 iunie 2014, Inspectoratul Şcolar al Judeţului Satu Mare, în parteneriat cu Consiliul Judeţean Satu Mare, a organizat Olimpiada satelor din Transilvania. Acest concurs se adresează elevilor din clasele IV-VIII care învaţă în şcoli din mediul rural. În acest an, Satu Mare a prilejuit schimburi de experienţă utile în domeniul matematicii între elevii din judeţele: Satu Mare, Bihor, Bistriţa Năsăud, Cluj, Maramureş, Mureş, Sălaj şi s-a desfăşurat la Academia Comercială din Satu Mare, str. Crişan. Preşedintele de onoare al concursului: dl. prof.univ.dr. DOREL DUCA de la Facultatea de matematică a Universităţii „Babeş-Bolyai” din Cluj Napoca. Invitaţi de onoare: d-na prof.univ.dr. EUGENIA DUCA de la Universitatea Tehnică din Cluj Napoca, dl. prof.univ.dr. ALEXANDRU TAŞNADI de la Academia de Studii Economice Bucureşti, inspectorii de matematică ai judeţelor Bistriţa Năsăud, Cluj Napoca, Mureş. Trofeul concursului a rămas şi anul acesta la Satu Mare, la elevul Oşan Mihai;

•au urmat apoi examenele naţionale: Evaluare Naţională, Bacalaureat, iar în 15 septembrie, din nou la şcoală;

•am participat la Concursul judeţean de matematică „Micul matematician” la Liceul Teoretic Negreşti Oaş, în 06 decembrie, de Moş Nicolae;

•am participat la premierea de către Guvernul României a olimpicilor internaţionali, 2014 şi a coordonatorilor lor.

Ce-mi doresc pentru anul 2015?

- realizarea taberei de matematică, în vacanţa intersemestrială;

- organizarea olimpiadei de matematică, etapele locală şi judeţeană, în continuare în foarte bune condiţii;

- organizarea în foarte bune condiţii a Concursului de Matematică Aplicată „Adolf Haimovici” – etapa locală şi etapa judeţeană;

- participarea la concursul „Grigore Moisil”, la Cluj Napoca;

- organizarea ediţiei a III-a a „Zilelor matematicii sătmărene”:

Ziua 1 - Vineri 08.05.2015:

Concurs naţional de aplicaţii multimedia cu tema: „Matematica între clasic şi modern”

Ziua 2 - Sâmbătă 09.05.2015:

• Etapa judeţeană a concursului „Olimpiada satelor sătmărene”

• Concurs interjudeţean transdisciplinar cu particiaprea elevilor din 7 judeţe din Regiunea NV (în premieră)

• Întâlnire naţională a inspectorilor de matematică din România

Ziua 3 - Duminică 10.05.2015:

- Simpozion naţional cu tema „Interdisciplinaritate şi transdisciplinaritate: abordări teoretice şi implicaţii”

- Lansare de carte: Matematica sătmăreană, ediţia a III-a

- participarea la Olimpiada satelor din Transilvania, la Bistriţa.

Doamne ajută!

Matematicienii sătmăreni ai anului 2014

2014-12-29T09:47:00.000+02:00

Aceştia sunt copiii care ne-au reprezentat judeţul, în anul 2014, la cel mai înalt nivel al competiţiilor matematice. Lor, profesorilor şi părinţilor lor: RESPECT!

2014-12-23T18:04:00.001+02:00

Aţi văzut vreodată ceva mai frumos? Sunt mândră că-s profesor de matematică în România!

2014-07-12T18:57:00.001+03:00

Prima Olimpiada Internațională de Matematică a avut loc în România, în anul 1959, fiind inițiată de Societatea de Științe Matematice din România. Ca o recunoaştere a acestui fapt, România a fost invitată să inaugureze festivitatea de deschidere a competiţiei, IMO, 2014, la Cape Town în Africa de Sud:

În perioada 3-13 iulie s-a desfăşurat la Cape Town, Africa de Sud, cea de-a 55 ediție a Olimpiadei Internaționale de Matematică. Anul acesta au participat un număr de 103 țări și peste 500 de elevi.

Toţi cei şase elevi ai echipei României au obţinut medalii:

Medalie de aur: Ştefan Spătaru
Medalii de argint: Simona Diaconu, Andrei Viorel Bud, Teodor Andrei Andronache, Paul Gabriel Muscă şi Ioan Laurenţiu Ploscaru.

Pentru primele locuri, clasamentul (neoficial) al competiţiei arată astfel: China – 201, SUA – 193, Taiwan – 192, Rusia – 191, Japonia 177, Ucraina – 175, Coreea de Sud – 172, Singapore – 161, Canada – 159, Vietnam – 157, România – 156.

Domnilor colegi

2014-07-06T18:51:00.000+03:00

Dragi colegi,

Iată-ne ajunşi la final!

Bucuria noastră de azi se află într-o legătură directă cu învăţătura, deoarece omul învăţat îşi poartă pururi bogăţiile în cugetul său. Casele, banii... toate se risipesc. Chiar şi pietrele le spală apa... Ceea ce rămâne în urma noastră sunt copiii şi educaţia pe care le-am oferit-o. Vă mulţumesc tuturor celor care aţi înţeles că investind în educaţie, investim în viitor!

Pe parcursul acestui an am încercat să ne focalizăm pe ce e bun şi să uităm inconvenienţele sistemului, să privim cu seninătate şi speranţă spre viitor. Trebuie să ne considerăm privilegiaţi c-avem şansa de a fi mereu în contact cu tinereţea şi vivacitatea elevilor noştri.

Bilanţul anului şcolar 2013-2014?

s-a desfăşurat Concursul judeţean de matematică „Memorialul Petkes Grigore” la Liceul Teoretic Carei;

s-a desfăşurat Concursul judeţean de matematică „Micul matematician” la Liceul Teoretic Negreşti Oaş.

am organizat şi s-a desfăşurat în foarte bune condiţii etapa loacală a Olimpiadei de Matematică;

am organizat şi s-a desfăşurat în foarte bune condiţii etapa judeţeană a Olimpiadei de Matematică. În urma acestei etape 9 elevi (2 juniori şi 7 seniori) s-au calificat la etapa naţională. De la Olimpiada Naţională de Matematică, de la Sibiu, Roatiş Iris s-a întors cu medalia de bronz şi Schefler Gergo cu medalia de argint. Ambele medalii ne aduc două locuri în plus la olimpiada naţională de anul viitor;

în paralel a avut loc etapa judeţeană a Concursului Naţional de Matematică Aplicată „Adolf Haimovici”. La etapa naţională, la Iaşi, ne-au reprezentat 16 elevi. Elevul Boros Zoltan a obţinut medalia de argint iar Bolintineanu Marian Valer şi Berecz Gabriel s-au întors cu menţiune;

am însoţit lotul judeţului la Concursul interjudeţean „Grigore Moisil” de la Oradea;

în perioada 09-10 mai 2014, am organizat a doua ediţie a „Zilelor MATEMATICII SĂTMĂRENE”:

vineri, 09.05.2014:

- ediţia a doua a concursului de aplicaţii multimedia: „Matematica, între clasic şi modern”

· nivel gimnazial – la Şcoala Gimnazială „C-tin Brâncoveanu”

· nivel liceal – la Liceul Teoretic German „Johann Ettinger”

sâmbătă, 10.05.2014:

- Inspectoratul Şcolar al Judeţului Satu Mare, în parteneriat cu Societatea de Științe Matematice din România, Centrul Județean de Excelenţă şi Consiliul Judeţean Satu Mare, a organizat prima ediţie a Concursului Interjudeţean de Matematică al Centrului de Excelenţă Satu Mare. Preşedintele concursului a fost dl. conf.univ.dr. DOREL MIHEŢ, de la Facultatea de Matematică din cadrul Universităţii de Vest Timişoara. În cadrul concursului au concurat elevi din clasele V – XII. Invitaţi: câte doi elevi din fiecare an de studiu din judeţele Maramureş, Bihor, Sălaj, Bistriţa, Cluj şi Satu Mare;

- etapa judeţeană a Olimpiadei satelor sătmărene (Olimpiada elevilor de la sate):

·la Liceul Teoretic Negreşti Oaş, pentru şcolile rurale de pe malul drept al Someşului

·la Liceul Tehnologic Ardud, pentru şcolile rurale de pe malul stâng al Someşului;

- lansare de carte: Matematica – activităţi sătmărene, carte electronică de matematică prin care am diseminat activitatea desfăşurată în anul şcolar 2013-2014: subiectele date la concursurile organizate în judeţul Satu Mare, subiectele şi baremele de la olimpiada de Matematică, comunicări ale profesorilor şi elevilor la simpozioane.

în perioada 06 - 07 iunie 2014, Inspectoratul Şcolar al Judeţului Satu Mare, în parteneriat cu Consiliul Judeţean Satu Mare, a organizat Olimpiada satelor din Transilvania. Acest concurs se adresează elevilor din clasele IV-VIII care învaţă în şcoli din mediul rural. În acest an, Satu Mare a prilejuit schimburi de experienţă utile în domeniul matematicii între elevii din judeţele: Satu Mare, Bihor, Bistriţa Năsăud, Cluj, Maramureş, Mureş, Sălaj şi s-a desfăşurat la Academia Comercială din Satu Mare, str. Crişan. Preşedintele de onoare al concursului: dl. prof.univ.dr. DOREL DUCA de la Facultatea de matematică a Universităţii „Babeş-Bolyai” din Cluj Napoca. Invitaţi de onoare: d-na prof.univ.dr. EUGENIA DUCA de la Universitatea Tehnică din Cluj Napoca, dl. prof.univ.dr. ALEXANDRU TAŞNADI de la Academia de Studii Economice Bucureşti, inspectorii de matematică ai judeţelor Bistriţa Năsăud, Cluj Napoca, Mureş. Trofeul concursului a rămas şi anul acesta la Satu Mare, la elevul Oşan Mihai.

au urmat apoi examenele naţionale: Evaluare Naţională, Bacalaureat. Tuturor celor care au muncit pentru aceste examene, profesori şi elevi, le adresez felicitări! Îi încurajez pe cei care au avut neşansă, să muncească şi ei... atunci, sunt sigură, rezultatele vor fi mult mai bune.

Pentru toate acestea, vă mulţumesc, domnilor colegi!

Pentru absolvenţii promoţiei 2014

2014-06-15T11:42:00.000+03:00

Dragi absolvenţi,

Mă uit la voi şi mă gândesc cum eraţi acum 4 ani când păşeaţi timizi, dar încrezători pragul acestui liceu. Liceul, v-a înzestrat cu hărţi şi busole pentru ca voi să străbateţi cu bine oceanul vieţii, în aceste vremuri în care societatea bazată pe cunoaştere evoluează într-un ritm ameţitor.

Domeniile mele de activitate – Matematica şi Informatica au o utilitate fundamentală pentru celelalte ştiinţe. Mă întreb până unde va merge ştiinţa cu profunzimea cunoaşterii? La „răspunsul” acestei întrebări veţi contribui, cu siguranţă şi voi. Gândindu-ne la viitor, un singur lucru se poate spune cu certitudine: trebuie să ne aşteptăm la cele mai mai neaşteptate lucruri. Căci, aşa cum spune poetul:

“Dacă toate-acestea fi-vor învăţate,

Restul o să vină de la sine apoi

Şi-or să se împlinească visurile toate...” (N. Labiş)

Fie ca, într-adevăr, visele voastre să se împlinească !

Vă felicit pentru realizările de până acum şi vă doresc ca ele să fie continuate şi întrecute de împlinirile anilor ce vor urma.

Vivat, crescat, floreat!

2014-06-12T08:44:00.002+03:00

Rezultatele concursului interjudeţean de matematică

OLIMPIADA SATELOR DIN TRANSILVANIA

În perioada 06-07 iunie 2014, judeţul Satu Mare a găzduit a IV-a ediţie a concursului interjudeţean de matematică OLIMPIADA SATELOR DIN TRANSILVANIA. La acest concurs au participat elevi din judeţele Bihor, Bistriţa Năsăud, Cluj, Maramureş, Mureş, Sălaj şi Satu Mare.

Trofeul concursului i-a revenit elevului Oşan Mihai, cls. a VI-a, prof. Pop Ionela – Şcoala Gimnazială Culciu Mare, jud. Satu Mare, singurul elev din concurs care a reuşit o lucrare cu punctaj maxim: 100 puncte. Celelalte rezultate ale elevilor sătmăreni:

GLODEAN LAURA - cls. IV, Școala Gimnazială DECEBAL,prof. UGLEAN MARICICA, 99p, locul I

KAITAR FERENC - cls.V, Școala Gimnazială "George Coşbuc" MEDIEȘU AURIT, prof. MOLDOVAN GHEORGHE, 85p, locul III

ȘIKET KAROLINA - cls.V, Școala Gimnazială PĂULEȘTI, prof. MIC-OPREA DANIELA, 81p, Menţiune

OŞAN MIHAI - cls.VI, Școala Gimnazială CULCIU MARE, prof. POP IONELA, 100p, locul I

ROBAȘ AURA - cls.VI, Școala Gimnazială "George Coşbuc" MEDIEȘU AURIT, prof. MOLDOVAN GHEORGHE, 88p, locul II

SĂLĂJAN MELISA - cls.VI, Școala Gimnazială CULCIU MARE, prof. POP IONELA, 72p, Menţiune

ZELE MĂDĂLINA - cls.VII, Școala Gimnazială "George Coşbuc" MEDIEȘU AURIT, prof. NICOARĂ ANAMARIA, 92p, locul II

GROS BIANCA - cls.VIII, Școala Gimnazială APA, prof. GAL ANA, 97p, locul I

Felicitări tuturor participanţilor!

Ediţia a V-a a concursului va fi organizată de judeţul Bistriţa Năsăud.

2014-05-03T15:59:00.001+03:00

Zilele MATEMATICII SĂTMĂRENE

ediţia a II-a

09-10.05.2014

IN MEMORIAM VASILE LUNGU

vineri, 09.05.2014:

- ora 13⁰⁰ – deschiderea festivă în Sala Mare a Consilului Judeţean

- ora 14⁰⁰ – Concurs de aplicaţii multimedia: „Matematica, între clasic şi modern”

- nivel gimnazial – la Şcoala Gimnazială „C-tin Brâncoveanu”

- nivel liceal – la Liceul Teoretic German „Johann Ettinger”

sâmbătă, 10.05.2014:

- ora 10⁰⁰ - etapa judeţeană a Olimpiadei satelor sătmărene,

- la Şcoala Liceul Teoretic Negreşti Oaş, pentru şcolile de pe malul drept al Someşului,

- la Liceul Tehnologic Ardud, pentru şcolile de pe malul stâng al Someşului

- ora 11⁰⁰ – Concursul interjudeţean al Centrului de Excelenţă, la Colegiul Naţional „Mihai Eminescu”

- ora 11³⁰ – Simpozion Naţional „Individualizarea şi diferenţierea - modalităţi de eficientizare a învăţării matematicii”, la Sala multimedia a I.S.J

- lansare de carte: Matematica - activităţi sătmărene

Remember 2013

2013-12-30T10:54:00.002+02:00

Ce-a însemnat pentru mine anul 2013?

1. în plan familial:

fiica mea e „omul potrivit la locul potrivit”. Îl rog pe Dumnezeu să-i ajute să rămână veşnic atât de fericită!
soţul meu este umărul care m-a sprijinit de câte ori am avut nevoie şi fără de care mi-ar fi fost mult mai greu să ajung aici;
fratele meu e „omul potrivit la locul potrivit”, o spun părinţi ai elevilor Liceului Teoretic Negreşti Oaş. O spun şi eu cu mândrie şi sunt alături de el şi Elena în tot ceea ce întreprind;
nepoţelului meu, Andrei, circumstanţele vieţii i-au dat aripi puternice. Singura performanţă la care mai poate accede (spre final de învăţământ preuniversitar) este medalia de aur la Olimpiada Internaţională de Matematică, 2014. (Sunt sigură că o va lua şi pe asta!)
nepoţica, Alexandra, a început şi ea să confirme, anul acesta. Succes, Alex!
mama mea… este rădăcina din care ne-am format şi care ne hrăneşte. Să-i ajute Dumnezeu să trăiască SĂNĂTOASĂ cel puţin 100 de ani!

2. în plan profesional:

am resuscitat etapa pe şcoală a Olimpiadei de Matematică (nu prea se mai desfăşura în ultima vreme, fiind înlocuită cu tot felul de concursuri care aveau drept scop burduşirea buzunarelor unora);
am organizat şi s-a desfăşurat în foarte bune condiţii etapa loacală a Olimpiadei de Matematică. În acest sens am împărţit judeţul în 14 zone de lucru, aşa încât etapa locală s-a desfăşurat în 14 unităţi de învăţământ din judeţ;
am organizat şi s-a desfăşurat în foarte bune condiţii etapa judeţeană a Olimpiadei de Matematică. În urma acestei etape 9 elevi (2 juniori şi 7 seniori) s-au calificat la etapa naţională;
în paralel a avut loc etapa judeţeană a Concursului Naţional de Matematică Aplicată „Adolf Haimovici”. La etapa naţională ne-au reprezentat 16 elevi;
am însoţit lotul judeţului la Concursul interjudeţean „Grigore Moisil” de la Bistriţa Năsăud;
am susţinut concursul ECOMAT – Colegiul Economic „Gheorghe Dragoş” Satu Mare desfăşurat în 27 aprilie 2013;
în perioada 24 – 25 – 26 mai 2013, am organizat ÎN PREMIERĂ „Zilele MATEMATICII SĂTMĂRENE”. Au fost 3 zile în care am desfăşurat atât de multe activităţi, încât la final m-am întrebat „Dacă ar fi să repet experienţa, ce aş putea face mai mult?”:

vineri, 24.05.2013:

- ÎN PREMIERĂ NAŢIONALĂ – Concurs de aplicaţii multimedia: „Matematica, între clasic şi modern”

o nivel gimnazial – la Şcoala Gimnazială „Bălcescu-Petofi”

o nivel liceal – la Colegiul Naţional „Ioan Slavici”

Ca actanţi ai erei multimedia, noi dascălii, avem datoria să ne ducem acolo unde-i găsim pe elevi: în faţa calculatorului. Suntem datori ca "pe lângă tabla negră, creta albă şi culegerea Niţă Năstăsescu" să promovăm tehnologiile moderne în educaţia Matematică.

sâmbătă, 25.05.2013:

- excursie în Ţara Oaşului pentru elevii care au reprezentat Matematica sătmăreană la nivel naţional

Îmi doresc ca toţi elevii care ne-au reprezentat la nivel naţional să simtă că-i preţuim şi-i respectăm pentru efortul depus. Am organizat pentru ei această excursie deoarece creierul îşi menţine o formă mai bună atunci când corpul este relaxat.

- Simpozion Interjudeţean CLUBMATE - 2013, la Complex Apa – organizat împreună cu filialele din Satu Mare şi Maramureş ale Societăţii de Ştiinţe Matematice din România

Nu numai elevii sunt cei pe care îi preţuim ci şi pentru profesorii lor am gândit o activitate care să constituie un real schimb de experienţă cu colegii din Maramureş.

- ÎN PREMIERĂ la Satu Mare - etapa judeţeană a Olimpiadei satelor sătmărene (Olimpiada elevilor de la sate), la Şcoala Gimnazială „George Coşbuc” Medieşu Aurit

Acest concurs se adresează numai elevilor din mediul rural. Îmi doresc, prin acest concurs, să-i motivăm şi încurajăm şi pe elevii din mediul rural pentru ca, la anul, lotul care ne va reprezenta la Olimpiada naţională de Matematică să aibă în componenţă şi elevi din mediul rural.

duminică, 26.05.2013:

- ÎN PREMIERĂ – Simpozion Naţional „Promovarea tehnologiilor moderne în învăţarea Matematicii”, în Sala Multimedia a ISJ.

Acest simpozion a avut un caracter puţin aparte deoarece a fost gândit a se desfăşura pe două secţiuni:

1. Referate şi comunicări ştiinţifice pentru profesori,

2. Referate şi comunicări ştiinţifice pentru elevi

Prin comunicările prezentate ne-am dorit să arătăm că rolul cadrului didactic din învăţământul tradiţional, de transmiţător al informaţiei, se poate transforma în cel de facilitator al învăţării prin regândirea propriei misiuni: crearea unui ambient (scop, informaţii, resurse, strategie) care să-i permită elevului să-şi construiască/dezvolte cunoaşterea, cu ajutorul tehnologiilor moderne.

- ÎN PREMIERĂ la Satu Mare - lansare de carte: Matematica sătmăreană, volumul I

Prima carte electronică de Matematică de la nivelul ISJ Satu Mare, prin care am diseminat activitatea desfăşurată în anul şcolar 2012-2013: subiectele date la concursurile organizate în judeţul Satu Mare, subiectele şi baremele de la olimpiada de Matematică, comunicări ale profesorilor şi elevilor la simpozioane.

în perioada 10-11 iunie 2013 am însoţit lotul judeţului la etapa finală a Olimpiadei satelor Transilvănene, la Cluj Napoca. De acolo ne-am întors cu multe premii, cu trofeul concursului şi cu promisiunea de a organiza la Satu Mare etapa finală, 2014;
au urmat apoi examenele naţionale: Evaluare naţională, Bacalaureat (două sesiuni), Titularizare;
începurtul de an şcolar 2013-2014 m-a găsit în plină formă, pregătită pentru a continua ceea ce am început şi pentru a demara alte proiecte:

- am participat la Concursul judeţean de matematică „Memorialul Petkes Grigore” la Liceul Teoretic Carei;

- am participat la Concursul judeţean de matematică „Micul matematician” la Liceul Teoretic Negreşti Oaş.

- am participat la premierea de către Guvernul României a olimpicilor internaţionali, 2013 şi a coordonatorilor lor.

Ce-mi doresc în 2014?

- să organizăm în foarte bune condiţii etapele pe şcoală, locală şi judeţeană a Olimpiadei de Matematică;

- să organizăm în foarte bune condiţii Concursul de Matematică Aplicată „Adolf Haimovici”;

- în perioada 07-11 aprilie 2014 să organizăm ediţia a doua a „Zilelor MATEMATICII SĂTMĂRENE”:

Ziua 1 - Luni 07.04.2014:

ÎN PREMIERĂ - Concursul interjudeţean al Centrului de Excelenţă Satu Mare (CCEXSM)

Ziua 2 - Marţi 08.04.2014:

ÎN PREMIERĂ - Concurs interjudeţean pe echipe “MateSM”

Ziua 3 - Miercuri 09.04.2014:

Concurs naţional de aplicaţii multimedia cu tema: „Matematica între clasic şi modern”

Ziua 4 - Joi 10.04.2014:

Etapa judeţeană a concursului „Olimpiada elevilor de la sate”

Ziua 5 - Vineri 11.04.2014:

1. Simpozion naţional cu tema „Promovarea tehnologiilor moderne în învăţarea matematicii”

2. Lansare de carte: Matematica sătmăreană, ediţia a II-a

- ÎN PREMIERĂ la Satu Mare - în perioada 06-07 iunie 2014 vom organiza etapa finală a Olimpiadei satelor transilvănene, concurs la care şi-au anunţat participarea 7 judeţe din Transilvania (anul trecut, la Cluj, am fost doar 4).

Doamne ajută!

Doina Muntean vă urează CRĂCIUN FERICIT!

2013-12-23T10:28:00.001+02:00

STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2013-2014

2013-09-07T16:12:00.006+03:00

Ministerul Educaţiei a publicat în Monitorul Oficial structura anului şcolar 2013-2014. Elevii merg la cursuri luni, 16 septembrie 2013, chiar dacă profesorii vor merge la şcoală începând de la 1 septembrie 2013.

În anul şcolar 2013-2014, elevii vor avea la fel ca şi până acum trei vacante, de iarnă, intersemestrială şi primăvară. În plus, elevii vor avea toate trei zilele pascale libere, inclusiv 22 aprilie 2014. Potrivit documentului publicat în Monitorul Oficial, anul şcolar se va încheia 31 august 2014 şi va însuma 36 de săptămâni de cursuri, adică 176 de zile lucratoare.

Ordinul Ministerului Educatiei Nationale nr. 3818/2013 privind structura anului scolar 2013-2014 publicat in Monitorul Oficial, Partea I, nr. 430, din 15 iulie 2013 arată că elevii vor încheia cursurile la 20 iunie 2014.

STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2013-2014. Anul şcolar va avea următoarea structură:

SEMESTRUL I

16 septembrie 2013 – 20 decembrie 2013 - CURSURI

2 - 10 noiembrie 2013 - VACANŢĂ pentru clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar

21 decembrie 2013 – 5 ianuarie 2014 - VACANŢĂ DE IARNĂ

6 ianuarie 2014 – 31 ianuarie 2014 - CURSURI

1 februarie 2014 – 9 februarie 2014 - VACANŢĂ INTERSEMESTRIALĂ

SEMESTRUL al II-lea

10 februarie 2014 – 11 aprilie 2014 - CURSURI

12 aprilie 2014 – 22 aprilie 2014 - VACANŢA DE PRIMĂVARĂ

23 aprilie 2014 – 20 iunie 2014 - CURSURI

21 iunie 2014 – 14 septembrie 2014 - VACANŢA DE VARĂ

STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2013-2014. Documentul publicat în Monitorul Oficial arată că pentru anul şcolar liber semestrele vor fi egale. Dar elevii vor avea trei zile libere în plus faţă de cât au avut în anul şcolar 2012-2013. Astfel, profesorii şi elevii vor avea liber pe toată perioada sărbătorilor pascale, inclusiv marţi, 22 aprilie 2014.

Pentru elevii de clasa a XII-a şi cei din clasa a XIII-a, anul şcolar are 37 de săptămâni, din care durata cursurilor este de 33 de saptamani, 4 saptamani fiind dedicate desfăşurării examenului national de bacalaureat. Cursurile claselor terminale se incheie in data de 30 mai 2014.

Elevii de clasa a VIII-a vor avea 36 de săptămâni de cursuri, iar dintre acestea o săptămână fiind dedicată desfăşurării evaluării naţionale. Cursurile claselor a VIII-a se încheie în data de 13 iunie 2014.

Potrivit ordinului de ministru, săptămâna 7–11 aprilie 2014 din semestrul al doilea este săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare, în cadrul programului numit „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”.

Pentru învăţământul special - clasele a IX-a - a XI-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, durata cursurilor este de 37 de săptămâni, adică 181 de zile, potrivit documentului STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2013-2014.