Shownotes

• Barcamp OWL – Ost-Westphalen-Lippe. Einen Link zur Community scheint es nicht mehr zu geben
• Podcast von gruenkariert: Quasselstrippen: http://www.audioponies.de/
• Sessionplan Samstag und Sonntag

Shownotes:

• “Wir” und “Die” – von Arroganz und Einbahnstraßen in der Bildungslandschaft
• Educamp – Klassentreffen der Eduvögel aus dem Internet
• Die Gruppe, das Educamp und “Wir” – von der Gefahr limitierter Denkprozesse
• Soundcloud-Lern-Stream #opco11
• Die umgedrehte Mathematikvorlesung
• Weiterentwicklung meiner Flipped-Classroom-Vorlesungen
• Flipped Classroom nur ein Übergangsmodell?

Großartiger Remix von Jörg Lohrer alias @empeiria

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Shownotes:

Reformschule Winterhude

Ich habe im Sommersemester wieder einen Lehrauftrag an der Uni Duisburg-Essen angenommen. Mit den Student_innen habe ich wieder versucht ein sinnstiftendes Projekt auf die Beine zu stellen. In diesem Jahr haben wir uns an einem Katalog zu offenen Bildungsmaterialien versucht. Unter http://offenebildung.de haben die Student_innen wirklich tolle Arbeit geleistet. Bisher sind 260 Materialien zusammengekommen.

In einer der letzten Sitzungen haben wir die Zeit genutzt uns mit einem Nebenschauplatz der Medienarbeit zu beschäftigen. Der gesamte Bachelor Jahrgang betreibt seit einiger Zeit eine gemeinsame Facebook-Gruppe. Ich wurde hellhörig, als eine Studentin zu mir sagte, ohne die Gruppe wäre sie im Studium vollkommen aufgeschmissen. Wie Facebook von den Studierenden genutzt wird habe ich in einem kleinen Interview erfragt.

Insgesamt haben 4 Studentinnen an dem Gespräch teilgenommen und ich verspreche nicht zu viel, wenn ich sage, dass die Gruppe einen Blick in die veränderten Strukturen der Bildung wirft. Neues lernen wird als solches nicht reflektiert, sondern einfach gemacht. Facebook wird praktisch zu einer Art Parallelwelt, die zwar nicht die Bildung in den Institutionen verändert, wohl aber den Lernprozess der Studierenden nachhaltig neu gestaltet.

Im Gespräch wurde deutlich, dass eine Integration mit den sonstigen E-learning Angeboten der Uni vollkommen undenkbar wäre. Und vielleicht liegt die Zukunft tatsächlich in solche selbstinitiierten Netzwerken. Niemand hat die Studierenden gebeten eine Gruppe bei Facebook zu gründen und gerade deshalb ist es zu einem Ort des miteinander Lernens geworden, wo sich jeder für das Fortkommen der Gruppe stark macht. Leider wird man solche Lernprozess nie untersuchen können, weil sie dafür trotz Facebook viel zu privat sind.

Ich danke den Studentinnen für das Gespräch. Einen Link zur Facebookgruppe wird es nicht geben, weil dort sowieso niemand von außen Mitglied werden könnte.

Update:
Übrigens passend zu Thema, habe ich diese Ausgabe des elektrischen Reporters gefunden. Die Frage nach den Lernmaterialien klingt zwar nur an, aber dennoch werfe ich sie schon mal auf, auch wenn ich mich damit noch einmal getrennt beschäftigen muss: Wenn sich Bildung auf diese Weise entinstitutionalisiert, was wird dann aus den Lernmaterialien. Liegt die Zukunft wirklich in einem Lehrbuch auch wenn es hypertextualisiert und animiert ist?

Anschließend trafen sich @lisarosa, @schb, @tastenspieler und @wilddueck, moderiert von @jmm_hamburg um den gesellschaftlichen Aufriss mit dem Fokus „Beyond Medienkompetenz“ weiterzudiskutieren. Leider gab es von der Diskussion keinen Stream aber viele Nachfragen und eigentlich galt die lange Vorrede nur dem Hinweis, dass ich die letzten 30 Minuten der Diskussion aufgezeichnet habe. Die Qualität ist nicht besonders gut, aber hörbar:

Hier noch ein paar Shownotes:

• Twitsay liest Tweets vor
• Doorbell macht eine Türklingel nach
• Dialcall macht aus deinem Android ein Wählscheibentelefon
• APG in Verbindung mit K9 um verschlüsselte E-Mails auf dem Android zu schreiben
• Mit Droid@screen kann der Screen des Android Handys auf den Computer gebracht werden
• SlideIT und Shapewriter sind Tools um die Eingabemethode auf dem Android durch Gesten zu ersetzen
• Firefox mobile, der beste Browser für Android