e-Laboratorio (1000 modi di guardare al LAVORO)

ENEA, ULISSE e l'Italica Nazione

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 19 Dec 2011 10:32:00 +0000

Autore : AlCo

Finalmente la verità:
non da ENEA ma da ULISSE trasse origine la nobile genia Italica.

Dopo lunghi ed approfonditi studi sul DNA presente tra gli abitanti della penisola, alcuni famosi scienziati nel loro laboratorio ricavato nell’antro della sibilla Cumana, sono riusciti a stabilire inequivocabilmente il progenitore dell’Italica nazione.
Il nome stesso conferma nella sua radice ‘Ita’ il legame con la piccola ma famosa isola greca che diede i natali al capostipite della furbizia italica.

Ecco finalmente svelato, improvvisamente, l’essenza intima delle popolazioni residenti sullo stivale, che anche se ‘inquinate’ dai rudi guerrieri del nord Europa, da un lato e dalle colte popolazioni arabe dall’altro, conserva saldamente il ceppo ITACHESE (o Itacano), nelle sue diverse manifestazioni pratiche.

A questo punto di cosa ci si deve più meravigliare SE:

• Le casse dello stato sono vuote ?
• Tutti coloro che possono evadono ?
• Chi ha un posto sicuro, a tutto pensa meno che ad assolvere pienamente il proprio dovere, ed erogare al meglio il servizio di sua competenza; perché non sa le cose, non gli interessa risolvere il problema che gli viene posto, è andato a fare la spesa, al bagno o a prendersi un caffè molto lungooooooooooo, …
• Ma nel momento in cui si trova dall’altro lato dello sportello/scrivania - dopo aver messo in atto tutte le strategie, dettate dal nobile progenitore, per passare avanti agli altri, capire a quale ‘amico rivolgersi’ per ‘risolvere’ il problema - minaccia e con facilità passa ad ingrossare il già ampio contenzioso civilistico.
• Quando occupa i posti di responsabilità e decisione, pensa ad elargire prebende e creare clientele in modo tale da poter proseguire, per quanto più tempo possibile, ad usufruire della posizione di potere e, soprattutto dei connessi vantaggi economici: Diretti, Indiretti e Procurati…
• In ciò facilitato dalla furbizia ‘a corto’ dei concittadini addestrati a ragionamenti di sempre maggior breve termine largamente profusi da scuola, televisione e politica.

…e tanto altro ancora che certamente ognuno ha vissuto come soggetto attivo o passivo.

Il bello è che il ‘progenitore’, alla fine, dopo aver conosciuto genti, semidei, nobili e plebei, del mondo allora noto, torna in patria e, usufruendo ancora della sua indole famosa, uccide e scaccia gli usurpatori, torna dalla legittima sposa anche per poter lasciare il regno a Telemaco, suo figlio.

Insomma anche il FURBO per definizione, alla fine pensa alle generazioni future, speriamo che anche noi discendenti imbastarditi da sì nobile schiatta, riusciremo ad avere un micro-barlume di saggezza che ci permetta di pensare alle generazioni future e quindi comportarci di conseguenza ricordando il noto detto dei pellerossa americani:

…Il mondo non lo abbiamo ereditato dai nostri padri ma lo abbiamo avuto in prestito dai nostri figli…

Che scuola fare? Che Lavoro Fare?

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 12 Sep 2011 14:12:00 +0000

medium: Rete LinkedIn del:
Autore/Conduttore: Luigi Benedetti
Fonte/Titolo Originale: Generation21
Proposto da: AlCo

Testo:

Cosa consiglieresti ad un 18enne che si avvicina al mondo dell'Università e del lavoro? Laurea o Diploma? Italia o estero? Opportunismo o coerenza?

(discussione aperta da Luigi Benedetti sul gruppo Generation21 su LinkedIn)

La domanda apparsa su uno dei gruppi di LinkedIn, è molto stimolante e credo sia importante anche per tantissimi giovani che si accingono a fare scelte fondamentali per il loro futuro. Per questo ho deciso di postare qui una sintesi estrema del mio pensiero sull’argomento. Vista la complessità dell’argomento resto disponibile ad approfondire e proseguire la riflessione anche su canali diretti.

Può sembrare banale, ma la prima risposta alla domanda è un’altra domanda: IL LAVORO COS’E’?

Questa parola: Lavoro, che tutti usano già nel primissimo vocabolario forse non riceve la necessaria attenzione soprattutto da parte di studenti e disoccupati. O meglio, ciascuno le attribuisce un suo personale significato, derivante dall’ambiente che frequenta o dall’ambito filosofico di riferimento. Tempo addietro ho avuto modo di curare un’indagine che aveva proprio l’obiettivo di definire il concetto, i risultati sono scaricabili QUI

Tornando alla domanda, una volta inquadrato in maniera quanto più realistica possibile l’elemento CHIAVE: “il Lavoro cos’è”, consiglierei di analizzare la propria situazione socio-cultural-familiare (aspirazioni di carriera, accettazione allontanamento familiare, particolari sensibilità a problemi sociali…); poi cercare di capire quali sono le attività professionali più richieste (Indagine Excelsior); quindi conoscere i percorsi lavorativi più caratteristici (medico, avvocato, commercialista, manager…) attraverso interviste personali dirette a chi le esercita.

La cosa cui stare molto attenti è: non utilizzare idealizzazioni occupazionali di cui si conoscono solo alcuni effetti estetici o appariscenti (l’auto, il modo di vestire, gli ambienti che frequenta, le valutazioni ‘popolari’ …)

Una buona idea potrebbe essere: fare una scelta dettata dalla curiosità ed interesse. Oppure, dopo aver fatto la scelta iniziale, trovarvi l’interesse e la curiosità.

La stragrande maggioranza delle attività lavorative ‘intellettuali’, pur nell’apparente diversità sono, dal punto di vista della cultura di base necessaria per svolgerle, piuttosto fungibili (manager laureati in: legge, Economia , Statistica, Scienze Politiche, ed anche Sociologia, Filosofia…, possiamo incontrarli a ricoprire con pari capacità e competenza ruoli di direzione e gestione aziendale. il Presidente CIAMPI è laureato in Lettere !)

ascolta o ri-ascolta l'intervista è MOLTO interessante

Chiunque ha qualche anno di lavoro sulle spalle sa che le competenze che utilizza sono quasi tutte state acquisite nell’ambito del proprio percorso lavorativo. Quindi continuare a parlare ai giovani di alta o bassa preparazione universitaria è, per certi versi, un inganno, o quanto meno una pericolosa inesattezza (anche su questo ho espresso un mio pensiero più completo qui). Nell’ambito delle tematiche Formativo-Occupazionali è infatti facilissimo cadere in generalizzazioni di validi concetti teorici, che nella realtà hanno applicazione in ambiti estremamente ristretti. A mio avviso questo NON aiuta la generalità di giovani che debbono affrontare una di quelle importantissime decisioni che nella vita vengono prese una sola volta!

Un esempio spero mi aiuti ad essere più chiaro : un giovane laureato in economia e commercio aveva seguito un percorso di studi completamente teorico (economia pura).
Al termine di un colloquio presso un Istituto di Credito gli viene offerto di essere assunto per un ruolo di sportello. Lo studente ‘idealista’, stizzito ribatte che avrebbe avuto interesse, eventualmente, a lavorare presso il ‘Centro Studi’ dell’Istituto. Il Funzionario che lo intervista fa presente al ragazzo che, pur comprendendo il suo stato d’animo, purtroppo l’istituto bancario ha 17.000 dipendenti di cui ‘solo’ 15 sono al centro studi….. Lo studente capisce e, dopo un anno accetta uno stage di 12 mesi, inizia una carriera nel Controllo di gestione, diviene consigliere ed amministratore Delegato di società, lavora ad interessantissimi progetti d’impresa , tutt’oggi, ringrazia quel funzionario che utilizzò quel semplicissimo esempio.

Molto altro ci sarebbe da dire e precisare, credo che per ora sia opportuno fermarci qui. Chi volesse può visitare il sito TROVARE LAVORO: UN LAVORO e, se di suo interesse scaricare gratuitamente l'omonima guida .

Non Studio, Non Lavoro, Non Cerco Lavoro

noreply@blogger.com (AlCo) — Fri, 15 Jul 2011 08:27:00 +0000

medium: Radio24 del: 15 luglio 2011
Autore/Conduttore:
Fonte/Titolo Originale: Diminuiscono i giovani che Lavorano e quelli che cercano Lavoro
Proposto da: AlCo
Testo:

Scusate l'assenza, ma quando è Troppo è Troppo!

Questa mattina ascoltando la Radio, vengo informato del fatto che, l'ultima indagine del CNEL, tra l'altro, rileva che aumentano i giovani che non lavorano, non studiano e che non cercano lavoro!(NEET "Not in Education, Employment or Training")

Come è prassi, di fronte a tale dato, il mondo politico, questa volta nellapersona del ministro Sacconi, è intervenuto con una meditata considerazione, che recita pressochè in questo modo:

"...c'è un divario tra quello che produce la nostra scuola, dovuto alla politica formativa dei precedenti governi, e quello che il Paese chiede... per superare il problema ci vuole formazione adeguata e contratti di apprendistato"

mia TRADUZIONE:

"siccome, nonostante lo scarso livello di preparazione tecnica che la nostra scuola fornisce, le imprese non sono in grado di utilizzare le competenze create, anzi, anche le competenze più scarse trovano difficoltà ad essere utilizzate all'interno della miriade di piccole e piccolissime imprese, per motivi connessi alla loro struttura, organizzazione e cultura (d'impresa).

ALLORA

facciamo fare ai giovani un altro po' di anticamera, facendogli spendere, come minimo un po' di tempo, se non anche di denaro....

E facciamo in modo che il sistema industriale debba sopportare minimi costi, dato che - lavorando all'interno degli ultimi anelli della Catena del Valore - non riesce a sopportarne di più alti, nè, tanto meno, ha bisogno di qualificate competenze...

Avrei immenso piacere di conoscere quanti più pareri su questa 'traduzione' e, magari, su proposte ed azioni più serie e finalizzate a colpire il problema del Mismatch (formazione-lavoro) più volte affrontato anche all'interno del nostro BLOG.

grazie a tutti per i vostri commenti
(per inserire un commento clikka sul titolo: "Non Studio, Non Lavoro, Non Cerco Lavoro")

Le COMPETENZE CHE SERVONO /3

noreply@blogger.com (AlCo) — Thu, 21 Apr 2011 20:27:00 +0000

Le stesse competenze vengono messe alla prova anche in compiti che appaiono più "meccanici". La cassiera di un supermercato deve registrare rapidamente (altrimenti la fila si allunga) i prodotti acquistati, scelti tra migliaia di referenze diverse, con etichette a volte sbagliate, a volte illeggibili, e ricordare decine di promozioni che cambiano ogni settimana. Il tutto davanti a clienti ora distratti, ora in difficoltà, magari perché anziani, ora impazienti e irascibili. Sembra la riedizione della vecchia catena di montaggio, ma non lo è.

E' possibile seguire commenti ed approfondimenti sul libro sia sull'apposito sito di facebook che sul blog specifico

Le COMPETENZE CHE SERVONO /2

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 18 Apr 2011 16:49:00 +0000

medium: REGOLE -perchè tutti gli italiani devono sviluppare quelle giuste e rispettarle per rilanciare il Paese - Garzanti ed. 2010 del:
Autore/Conduttore: Roger Abravanel e Luca D'Agnese
Fonte/Titolo Originale:Le competenze che ci rendono produttivi nella società del XXI secolo
Proposto da: AlCo
Testo:

          ... Uno scienziato che lavora in una grande struttura deve saper coordinare il lavoro di numerosi scienziati più giovani, pianificare le ricerche, comunicare con le istituzioni che finanziano la sua ricerca (oltre che con i suoi colleghi) e comprendere le ricadute nel business della sua ricerca scientifica.

           Un avvocato che conosce a memoria il Codice penale e civile e la giurisprudenza, ma non sa inquadrare il contesto del problema legale di cui si occupa, che non riesce ad impadronirsi di problematiche sempre nuove, che non sa ragionare sulle implicazioni economiche dei diversi scenari di una causa civile, non riuscirà ad affrontare con successo le complesse e sottili questioni legali della società odierna....

E' possibile seguire commenti ed approfondimenti sul libro sia sull'apposito sito di facebook che sul blog specifico

Le COMPETENZE CHE SERVONO /1

noreply@blogger.com (AlCo) — Sun, 17 Apr 2011 13:47:00 +0000

medium: REGOLE -perchè tutti gli italiani devono sviluppare quelle giuste e rispettarle per rilanciare il Paese - Garzanti ed. 2010 del:
Autore/Conduttore: Roger Abravanel e Luca D'Agnese
Fonte/Titolo Originale: Le competenze che ci rendono produttivi nella società del XXI secolo
Proposto da: AlCo

Testo:

A partire da oggi, seguiranno una serie di POST estratti da REGOLE, l’ultimo libro di Roger Abravanel e Luca D’Agnese.
Pubblicheremo diversi brani del paragrafo in cui gli autori spiegano in maniera chiara ed articolata quali siano, nell’attuale mondo del lavoro, le competenze necessarie.
Chi segue il Blog dovrebbe essere riuscito a cogliere già in diversi altri post questa indicazioni, ma si ritiene di pubblicare le selezioni scelte proprio per la loro forza e chiarezza esplicativa, ottenuta con esemplificazioni diversificate nei più diversi ambiti lavorativi !

Attenzione, comunque, la consapevolezza di ciò che serve, purtroppo, molto spesso non c’è, non solo in chi cerca lavoro, ma anche in chi lo offre!

Quanto segnalato in REGOLE è esatto, ma chi cerca Lavoro deve essere consapevole che non basta adeguarsi per Trovare –automaticamente- Lavoro. Sia per il famoso e pluridescritto fenomeno del mismatch, sia perché anche molti datori di lavoro e loro delegati, non sanno, non conoscono e tal volta, non capiscono che, ciò che si usa e ciò che serve, nella loro organizzazione è esattamente quanto indicato da Abravanel e D’Agnese.

Quindi occhio!

E cerchiamo di applicare queste competenze anche nella interpretazione dei suggerimenti offerti…

Che cosa sa fare un laureato?
Certamente il mondo delle professioni, dal medico all’avvocato al progettista, richiede conoscenze tecniche specifiche.
Ci sono poi gli scienziati e i tecnici che lavorano nella ricerca e nell’industria.
Ma queste attività rappresentano solo il 10-20% dell’economia di un paese moderno, dove la spesa in ricerca e sviluppo difficilmente supera il 5% del PIL.
Il resto dell’attività economica è controllato da imprese o da servizi della pubblica amministrazione, dove il lavoro è fatto soprattutto di interazione, comunicazione, risoluzione di problemi, legati spesso alla gestione delle risorse umane.

Diversi anni fa una ricerca indicava che in una grande impresa il 30-40% del tempo di chi vi lavorava era dedicato ad attività di interazione e comunicazione, cui si aggiunge una percentuale altrettanto elevata di tempo dedicato al problem solving.

L’attività di interazione, comunicazione e risoluzione dei problemi cresce anche nelle professioni e nella ricerca e sviluppo, via via che le organizzazioni diventano sempre più grandi.

Il primario di un sopedale deve gestire al meglio una squadra di medici ed infermieri, dev’essere dotato di forte empatia nei confronti dei pazienti, deve saper comunicare e gestire l’amministrazione.

E' possibile seguire commenti ed approfondimenti sul libro sia sull'apposito sito di facebook che sul blog specifico

Mondi separati 2

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 04 Apr 2011 09:00:00 +0000

medium:L'Unità del: 30 marzo 2011
Autore/Conduttore:Nicola Cacace
Fonte/Titolo Originale:Laureati, Pochi e disoccupati paradosso italiano
Proposto da:AlCo
Testo:

Chissà se e quando si cercherà di guardare bene per capire il problema dov'è...
Nel frattempo i giovani che fanno? Che possono e debbono fare?
Certamente NON abboccare alle Sirene che il sistema ha prodotto:
-Corsi che promettono di ampliare il bagaglio formativo (una volta si sarebbe detto nozionistico);
-Aspettare il posto dal proprio 'santo in paradiso';
-Rispondere ad annunci fotocopia per mirabolanti promesse di lavoro;

MA piuttosto cominciare a lavorare (per il significato del concetto vedi l'indagine 'Il lavoro cos'è'), facendo QUALUNQUE cosa, e lì, mentre si lavoro cercare di capire quello che è il mondo del lavoro.
Informarsi su basi Oggettive, quindi trarre conclusioni e prendere decisioni che sono operative e non ULTERIORMENTE formative.
E' importante capire che da noi, nonostante il fatiscente sistema formativo pubblico, quello delle aziende è ancora più arretrato (non certamente per colpa dei soli imprenditori...)?
...come sempre dietro questa considerazione pessimistica si celano tante OPPORTUNITA' per chi deciderà di contribuire a far evolvere il livello imprenditoriale, dando il suo contributo alla nascita di
una classe imprenditoriale più evoluta ed allineata alle esigenze ed opportunità del mondo attuale.

Paradosso, fenomeno inspiegabile alla luce dei fatti noti. Paradosso può essere considerato il caso dei laureati italiani, sono quasi la metà di altri Paesi industriali ma hanno tassi di disoccupazione quasi doppi.

...l'apparente paradosso"pochi laureati ed anche disoccupati" non mi preoccupa solo e tanto per il fenomeno in sè, ma per quello che sottende, una diagnosi molto amara per l'azienda Italia, che produce beni e servizi a basso valore aggiunto e soprattutto a basso contenuto di tecnologie ed innovazione....

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Mondi separati 1

noreply@blogger.com (AlCo) — Sun, 03 Apr 2011 14:25:00 +0000

medium:Libero del: 1 aprile 2011
Autore/Conduttore: A. Giorgiutti
Fonte/Titolo Originale: C'è una formazione troppo scolastica
Proposto da:AlCo
Testo:

.chi e quando inizierà a realizzare la fondamentale opera di ricucitura del mondo del lavoro e quello della formazione?..

...cento anni di "idealismo scolasticistico" di destra e di sinistra hanno rovinato la tradizionale dignità educativa, il prestigio culturale e la consistenza istituzionale non solo dell'istruzione e formazione professionale iniziale (da noi pare ancora che chi non frequenta il liceo classico e l'università sia destinato a restare minore come uomo e cittadino), ma - cosa ancora più grave- dell'istruzione e formazione professionale ricorrente e in servizio.
Questa seconda, infatti, per un verso è insufficiente e per l'altro non ha nessun collegamento strutturale con la prima. cosicchè i fondi interprofessionali non riescono a spendere bene i soldi versati dal mondo del lavoro proprio a questo scopo e la prima si sta inesorabilmente scolasticizzando, rendendosi impermeabile a chi lavora

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Lavorare di più, lavorare tutti!

noreply@blogger.com (AlCo) — Sat, 05 Mar 2011 22:33:00 +0000

medium: La Voce.info del: 21.01.2011
Autore/Conduttore: ndr
Fonte/Titolo Originale: LA LEGGENDA DEL NUMERO FISSO DI POSTI DI LAVORO
Proposto da: AlCo
Testo:
Non si finisce mai di imparare.
Chi l'avrebbe mai detto che c'è una correlazione diretta, e non inversa, tra il livello di occupazione degli 'anziani' e quello dei giovani?
Leggiamo, guardiamo e sentiamo ciò che riporta 'La Voce.info' ed ascoltiamo i commenti di Tito Boeri.

Il grafico qui sotto mostra sull’asse orizzontale la percentuale di giovani tra i 20-24 anni che lavorano e, sull’asse verticale, la stessa percentuale riferita alle persone tra i 55 e i 59 anni.

Fonte: Indagine forze lavoro vari paesi - 2010

...ma allora, FORSE, più che attuare politiche di prepensionamenti e simili serve qualcos'altro...

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Nessuno è Profeta in Patria

noreply@blogger.com (AlCo) — Tue, 15 Feb 2011 07:22:00 +0000

medium:La Repubblica del:14 feb 2011
Autore/Conduttore:FEDERICO RAMPINI
Fonte/Titolo Originale:Giardinieri, muratori, cuochi
le dieci professioni del futuro
Proposto da:AlCo
Testo:
E' proprio vero che 'Nessuno è Profeta in Patria!'

E' necessario che blasonati istituti di ricerca emettano i loro repsonsi perchè anche i nostri media riescano 'Svegliarsi'.
Nella nostra piccola Italietta degli scandali da innumerevoli anni disponiamo del sistema Excelsior che annualmente fa un'analisi approfondita del mondo del lavoro, delle professioni e dell'occupazione, ma solo gli 'addetti ai lavori' riescono a conoscerne i risultati.
Con il nostro Blog per quanto ci è possibile ci sforziamo di diffondere un'informazione,più che alternativa, semplicemente NASCOSTA.
Purtroppo i risultati sono scarsi,anche se, paradossalmente, spesso capita di trovare attenti lettori/utilizzatori del servizio (si perchè così è stato inteso questo BLOG) più fuori che dentro l'Italia. Ecco comunque le scoperte che arrivano da oltreoceano

Studio Usa rivela il trend delle assunzioni fino al 2018. Con qualche sorpresa. Le attività emergenti richiederanno comunque un alto livello di studi e specializzazione. In crescita tutti i mestieri legati alla cura alla persona

...Una caratteristica unifica i mestieri che "tirano": i servizi alla persona. La sfera del benessere individuale, dell'assistenza, dell'aiuto, avrà un boom con l'invecchiamento della popolazione. Inoltre sono le uniche attività per le quali è impossibile la delocalizzazione....

Ma sono questi i mestieri per i quali stanno studiando i nostri figli? [v.di post su mismatch]

...Già oggi quei settori tecnologici che assumono i laureati nelle cosiddette facoltà "STIM" (Scienze, Tecnologie, Ingegneria, Matematica) hanno 4,8 milioni di addetti mentre i titolari di quelle lauree sono 15,7 milioni. I due terzi devono cercarsi un posto altrove....

Cresce così il fenomeno della "sovra-qualificazione" [forse ai nostri più attenti lettori questo può ricordare qualcosa...]

...per selezionarli le imprese alzeranno sempre di più la barra: "ci vogliono 22 milioni di laureati in più entro il 2018". La spiegazione? "Per gli uffici delle risorse umane, chiedere titoli di studio superiori semplifica la selezione, eliminando automaticamente una parte dei candidati. Inoltre la laurea dà un'infarinatura di cultura generale che sarà obbligatoria anche nei lavori più umili"...

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Avanti TUTTAAA!

noreply@blogger.com (AlCo) — Wed, 02 Feb 2011 07:53:00 +0000

lemedium:Tantissimi del: 1 febbraio 2011
Autore/Conduttore: Rossella Bocciarelli
Fonte/Titolo Originale: Poco lavoro per i giovani
Proposto da:AlCo
Testo:
l'articolo scelto è solo uno dei tanti, a voi gli approfondimenti....

se vuoi questo è il comunicato ISTAT

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Lavori se SEI utile, non se HAI i titoli !

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 31 Jan 2011 18:26:00 +0000

medium:Corriere della Sera del:31.gennaio.2011
Autore/Conduttore:Franceso Alberoni
Fonte/Titolo Originale:La ricetta per trovare lavoro. Capire che cosa serve e piace
Proposto da: AlCo
Testo:

Non basta che l’imprenditore sia geniale, che sappia inventare dei prodotti straordinari. Per avere successo deve produrre qualcosa di cui il pubblico ha bisogno. Non può agire come l’artista che crea un’opera rispondendo a una sua chiamata interiore e sperando che possa piacere.

...quindi mettersi nei loro panni....

       Quello che vale per l’imprenditore vale per qualsiasi lavoro.
Molti giovani pensano che, poiché hanno un diploma o una laurea, qualcuno gli proporrà di fare proprio ciò che hanno studiato.

           Fanno come l’artista: offrono se stessi e le loro opere come sono.....

Per riuscirci, devi guardare gli altri e intuire di che cosa hanno bisogno. ....
Spesso però non basta domandare all’altro cosa gli serve. Lo devi scoprire identificandoti con lui, mettendoti al suo posto.

per leggere tutto clicca qui

NOBEL a chi studia il Mismatch occupazionale

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 10 Jan 2011 08:56:00 +0000

medium: il Punto - Fatti, notizie e riflessioni dalla Scuola d'Impresa della Facoltà d'Ingegneria - del: dicembre 2010
Autore/Conduttore: Domenico Campisi
Fonte/Titolo Originale: il Nobel 2010 a tre economisti in cerca di occupazione
Proposto da: AlCo
Testo:

Alzi la mano chi lo sapeva!

per scaricare la rivista, e leggere integralmente l'articolo, basta collegarsi al sito www.masterimpresa.it, registrarsi ed effettuare il download

«Perché ci sono così tanti disoccupati e allo stesso tempo tante imprese che cercano lavoratori? Come possono le politiche economiche avere un impatto sul livello dell’occupazione? I vincitori di quest’anno hanno sviluppato una teoria che può essere usata per rispondere a queste domande. E che può essere usata per altri mercati»...

...La ricerca è di frequente influenzata da: tempi di attesa, energie, impiego di risorse materiali e da frizioni che frenano l’individuazione di ciò che corrisponde adeguatamente alla propria disponibilità a partecipare fattivamente allo scambio.

...le cause:informazione imperfetta, eterogeneità fra domanda e offerta, bassa mobilità, congestione dovuta alle dimensioni del mercato e molti altri.

In attesa che le Istituzioni agiscano per affrontare strutturalmente il problema, così come già fatto sul sito e nella Guida gratuitamente disponibile Trovare Lavoro:un Lavoro, suggeriamo ai nostri lettori ed a quanti sono in cerca di lavoro di attuare autonomamente politiche di ricerca attiva del lavoro.

neolaureati

noreply@blogger.com (AlCo) — Fri, 24 Dec 2010 08:30:00 +0000

Tesi:
Questo grafico rappresenta con quale intensità, dal 2004 ad oggi, gli utilizzatori della rete abbiano cercato i termini : ‘Neolaureati’.

Guarda l’andamento del grafico, e prova a spiegarti il perchè del suo andamento.

...lasciaci la tua valutazione, un tuo commento (clikka sul titolo per poterlo fare)

Che Lavoro Fare

noreply@blogger.com (AlCo) — Wed, 22 Dec 2010 15:01:00 +0000

Tesi:

Questo grafico rappresenta con quale intensità, dal 2004 ad oggi, gli utilizzatori della rete abbiano cercato i termini : ‘Che Lavoro Fare’.

Guarda l’andamento dei dati, e poniti le solite domande:

Chi può cercare questa frase?
Perché?
L'andamento del grafico cosa ci racconta?

Clikka sul titolo e lascia il tuo commento

Disoccupazione Giovanile - Statistiche Google

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 20 Dec 2010 08:30:00 +0000

Tesi:

Questo grafico rappresenta con quale intensità, dal 2004 ad oggi, gli utilizzatori della rete abbiano cercato i termini : ‘disoccupazione giovanile’.

Guarda l’andamento dei dati, e chiediti, ad esempio:

· perché e chi possa cercare i termini ‘disoccupazione giovanile’

· cosa significa questo tipo di andamento ?

... e lascia un tuo commento (clikka sul titolo)

Capire Attraverso i Dati

noreply@blogger.com (AlCo) — Sun, 19 Dec 2010 14:02:00 +0000

Da oggi cerchiamo di sistematizzare anche le informazioni quantitative. Iniziamo la pubblicazione di una serie di risultati che spesso spiegano più di tante parole ciò che avviene intorno a noi.

Inoltre, parafrasando un ben noto metodo di speculazione filosofica cercheremo di capire – con il contributo di tutti - di più.

Il metodo sarà:

Tesi – Analisi - Considerazioni

· Insieme alla pubblicazione del grafico verrà espressa la Tesi, cioè da dove si parte;

· quindi tutti avranno la possibilità, guardando i dati, di fare la propria Analisi

· in fine, chi vorrà potrà dare il suo contributo offrendo alla rete le proprie Considerazioni

Se questo avverrà, tutti riusciremo a comprendere meglio, di più ed agire sbagliando meno…

NB.: per inserire il tuo Commento clikka sul titolo del post, ed in fondo apparirà ‘posta un commento’

La Rete e l’Unità d’Italia….

noreply@blogger.com (AlCo) — Sun, 19 Dec 2010 09:27:00 +0000

medium: www.google.com/insights/search del: dicembre 2010
Autore/Conduttore: AlCo
Fonte/Titolo Originale: Ricerche in Rete
Proposto da:
Testo:
Con questo post si vuole introdurre una modalità di informazione ancora una voltadiversa da quello che normalmente viene offerto, non solo agli utenti della Rete, ma a tutti i fruitori di qualsiasi tipo di medium in circolazione....
Il Valore Aggiunto a questa modalità dovrebbe essere dato dai commenti dei visitatori, per questo stimolo tutti affinchè diano il loro contributo.

Quelli appresso riportati sono i dati, a livello nazionale e relativi ad alcune principali città italiane (per l’area NE si è dovuta effettuare un’aggregazione di più città per ottenere dati significativi).
In questi dati oltre all’Unità d’Italia c’è molto di più, non sembra anche a voi?

Inserite i vostri commenti sull’argomento (clikkate sul titolo per farlo), fate vedere che c’è anche chi cerca altro sulla rete…

Il circolo ...spezzato

noreply@blogger.com (AlCo) — Wed, 15 Dec 2010 21:12:00 +0000

medium: Harvard Business Review del: novembre 2010
Autore/Conduttore: Nitin Nohria
Fonte/Titolo Originale: Prosperità e Lavoro: qualcosa si è spezzato
Proposto da: alCo
Testo:

... Durante la maggior parte del XX secolo c'è stato un legame simbiotico tra creazione di valore e creazione di posti di lavoro. Quando le cose andavano bene, il tasso di occupazione aumentava e le comunità ne traevano beneficio.

...Le aziende del XX secolo erano più industriali ma anche più locali di quanto non lo siano oggi....

...Quando Google, Facebook o altre delle incredibili aziende che incarnano la nuova economia americana raddoppiano in termini di dimensioni, non si moltiplicano anche le offerte di lavoro come succedeva una volta con le industrie in rapida espansione....

...Dirigenti e politici devono trovare una nuova modalità per collegare la creazione di valore e la creazione di lavoro...

...per fare ciò [risolvere i grandi problemi del mondo (sostenibilità, assistenza sanitaria, povertà, ripresa del sistema finanziario) n.d.r.] le imprese devono ripristinare la loro levatura morale e aiutare ad affrontare l'ansia che circonda la creazione di posti di lavoro...

l'articolo integrale può essere richiesto a http://hbritalia.it

I Professionisti della Disoccupazione

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 01 Nov 2010 08:16:00 +0000

medium: Repubblica del:20 agosto 2010

Autore/Conduttore: DAVIDE CARLUCCI e ANTONIO FRASCHILLA

Fonte/Titolo Originale:Tangenti, truffe, poco lavoro.La formazione è una fabbrica di precari
Proposto da:AlCo
Testo:

Quanti sono gli enti che utilizzano i fondi per la ricollocazione dei lavoratori solo per giustificare la loro esistenza? Quali risultati hanno prodotto finora, quante persone hanno reinserito?...

"Development enterprise tourism", "cooperazione internazionale", "business administration & finance": leggendo l'elenco delle materie che s'insegnavano ai corsi formativi organizzati a Padova da alcune cooperative della Compagnia delle Opere sembrava di essere ad Harvard…..

I costi della collettività per ogni occupato, secondo i calcoli dei magistrati contabili, ammontano a 72mila euro….

La maggior parte dei formatori sono stati assunti tra il 2006 e il 2008, a ridosso delle grandi tornate elettorali….

….Angela, diplomata, ha 47 anni e da dodici frequenta corsi di formazione professionale in Lombardia. Non è mai riuscita a ottenere altro che qualche lavoretto di poche settimane all'anno in fabbrica….

Un'altra volta mi hanno costretto a scrivere un sacco di bugie sulla relazione finale. Ad esempio che avevo trovato lavoro in una fabbrica. In realtà era la mia vecchia azienda che mi richiamava". L'importante, insomma, è giustificare le spese. I risultati non contano….

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La Scuola è alla deriva…. e tutto il resto?

noreply@blogger.com (AlCo) — Thu, 28 Oct 2010 07:30:00 +0000

medium: Riflessioni ad Alta Voce del: 27.10.2010
Autore/Conduttore: Alberto Colaiacomo
Fonte/Titolo Originale:
Proposto da: AlCo
Testo:

Trasgredisco la regola principale di questo BLOG : quella di non inserire direttamente miei articoli, perché credo sia il momento di dare un respiro più ampio a tutta una serie di riflessioni che, ripiegate sugli schemi mentali degli ambiti da cui nascono, sembrano non riuscire ad allargare la visuale.

In sintesi credo che attribuire alla Scuola (che ha moltissime colpe) la gran parte dei problemi Italiani sia non corretto. Infatti Il sistema industriale Italiano ha responsabilità estremamente più gravi. In tutto questo i diversi governi che si sono succeduti (con piccole eccellenti eccezioni), hanno come priorità le proprie poltrone ed interessi personali. Riescono nel loro intento proprio evitando di agire su leve virtuose, stimolando gli istinti umani più bassi e producendo le inevitabili conseguenze: lo sfacelo della nostra società.

Perché sono arrivato a queste conclusioni? Provo a spiegarlo anche se nella forma più sintetica possibile.

La Scuola in Italia è alla deriva. Non è una gran bella novità direte voi.

Certo, ma il sistema industriale non è da meno. Ed anche questo intuitivamente lo si capisce.

Ma allora perché ce la prendiamo tanto con la scuola e poco o niente con Imprese ed Imprenditori?

Fino a qualche giorno fa ritenevo che il nostro sistema industriale imperniato sul 94% di imprese che hanno meno di 10 dipendenti fosse malridotto a causa del livello di ‘cultura aziendale’ dei questi piccoli imprenditori.

Ma l’altra sera, assistendo alla trasmissione l’Infedele, ho avuto una sorta di ‘illuminazione’. Dagli scambi tra gli ospiti è emerso chiaramente che, a livelli dimensionali e tecnici diversi, le grandi imprese si comportano esattamente come le piccole: quando le cose non vanno, la prima e spesso l’unica cosa che riescono a fare è cercare di comprimere il costo del lavoro (delocalizzazione, contratti atipici etc…), e questo è più che noto.

La cosa grave è che, CONTEMPORANEAMENTE non vengono messe in atto azioni di conquista di nuovi spazi sui mercati, con nuovi prodotti o innovazioni su quelli esistenti, con ricerca e sviluppo, di prodotto e di processo, cercando così di acquisire, o quanto meno conservare, un Vantaggio Competitivo legato, quanto meno alla esperienza pregressa. Purtroppo questo non avviene, le cose continuano ad andare di male in peggio e CONTEMPORANEAMENTE il contesto in cui opera(va) l’impresa si impoverisce, non sostiene neanche il mercato locale (Ford docet), e quindi se non si trovano neanche sbocchi lontani sei ‘fritto’.

In tutto questo cosa c’entra la scuola?

C’entra e la ‘punta dell’iceberg’ che ogni tanto emerge fa capire come essa non sia la CAUSA, ma, molto più probabilmente l’ EFFETTO di un assetto sociale in disfacimento.

Una volta si diceva che ‘il problema è politico’. In parte è vero, ma personalmente lo definirei ‘sociale’.

Non esistono ambienti sociali ‘sani’ ed altri ‘malati’. La società del cosiddetto benessere, ha lasciato sempre più spazio ad uno sfrenato individualismo che governa ogni momento e movimento dell’uomo. Poi nelle società dove, per diversi motivi, le briglie sono più sciolte, le conseguenze sono peggiori di altre.

Purtroppo ho provato a cercare, ma non sono riuscito a trovare in rete nessuna ricerca che metta in evidenza quali siano le principali caratteristiche che si debbano avere per fare/essere/diventare imprenditore in Italia. Dal poco che conosco l’ambiente, contano - come in quasi tutti gli ambienti di lavoro- infinitamente di più quelle legate all’area comportamentale che non a quelle tecniche, sia di prodotto che di mercato o gestionali in genere.

Nel piccolo, ciascuno di noi può verificare l’affermazione, provando ad avviare le pratiche per aprire un’azienda. Tra burocrazia inutile, incapace, ‘mal abituata…’, solo chi ha il famoso ‘pelo sullo stomaco’ riesce con una certa facilità nell’IMPRESA!

Se questo è l’avvio il prosieguo non è da meno. Sopravvive di più, facilmente e meglio, chi non paga piuttosto che chi fa ricerca e buoni prodotti (sarebbero interessanti indagini in tal senso).

Si potrebbe dire che comprendere questo per quanto riguarda le piccole imprese è facile, resta più difficile per le grandi. Beh, il breve confronto effettuato tra Volkswagen e Fiat all’Infedele (del 25.10.2010) qualche piccolo aiuto ce lo può dare a capire …

Torniamo quindi alla Scuola ed al ‘famoso’ mismatch di competenze tra domanda ed offerta. Qui o c’è un enorme incompetenza nell’utilizzo delle tecniche di marketing da parte degli operatori del mercato del lavoro, oppure, dobbiamo dire che : ‘per fortuna che il livello di formazione è scarso’ perché altrimenti le tensioni ed il malessere sociale sarebbe enormemente più alto. Ci troviamo di fronte al fatto che neolaureati, con master esteri in ingegneria, fisica, economia (e non in comunicazione…) non trovano una collocazione, o per lo meno una adeguata collocazione!

Credo che questo mismacth sia uno dei più grandi problemi da affrontare e risolvere da parte dei futuri governi, sperando che riescano a trovare un po’ di tempo oltre quello dedicato ai propri interessi e alle diatribe interne.

Spero che abbiano le capacità di progettare iniziative che destinino più risorse alla sostanza dell’azione piuttosto che al suo impatto comunicazionale e clientelare….

Spero che non sia neanche più pensabile lasciare vacante il posto del ministro delle attività Produttive (senza parlare della Consob, in una situazione di così alta criticità del sistema finanziario internazionale…)) per diversi mesi, in una nazione che nel settore avrebbe molto da essere indirizzata….

Questi piccoli cenni sono l’ennesima dimostrazione che la scarsa cultura e competenza non solo sta nella Scuola e nel mondo delle Imprese, ma governa sovrana per conto di un Popolo che sembra inebriato dall’apparire, dall’avere, piuttosto che dall’essere e quindi dal ‘vivere (veramente) bene’!

Come avrete capito cari ragazzi, non c’è tanto da arrabbiarsi per il Lavoro che non c’è, o non si trova; c’è da rimboccarsi le maniche e far vedere ai genitori che così non si fà! ‘così non va’!

Purtroppo continuare a vedere e dire –come fanno la maggior parte dei nostri rappresentanti politici- cosa non va nell’altro, serve solo a far distogliere lo sguardo da ciò che non va veramente . Tutti noi lo sappiamo, ma l’inerzia (ignavia?) che spesso alberga in noi non ci aiuta; invece cerchiamo di cominciare da noi, cominciamo da ciò che noi possiamo fare. Le piccole furbizie sono le fondamenta di una società in rovina che a ciascuno costano molto di più di quanto ognuno pensa di aver guadagnato, ed invece fanno la fortuna di pochi, anzi pochissimi che riescono anche a convincerci che si deve fare come loro. Pretendiamo dai nostri politici non favori e piaceri personali –in nessun ambito, senza eccezioni- e pretendiamo oneste politiche di sviluppo. Pretendiamo che Governino, che individuino e perseguano precisi obiettivi. Pretendiamo di non essere imboniti con le pagliuzze di questo o quell’avversario, né con ‘lazzi e giochi’ televisivi o meno, formule rivitalizzate del ‘panem et circenses’ di romana memoria. Pretendiamo che si guardi al benessere della nazione, TUTTA, e cominciamo da noi stessi!

Buon Lavoro!

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Quali Opportunità dalla Crisi?

noreply@blogger.com (AlCo) — Tue, 26 Oct 2010 07:00:00 +0000

medium: La Stampa del: 24 ott 2010
Autore/Conduttore:Irene Tinagli
Fonte/Titolo Originale: Dalla crisi un'opportunità per i talenti
Proposto da: AlCo
Testo:

Nuovi modelli educativi……. dove il problema non è accumulare o memorizzare informazioni, ma essere capaci di analizzarle e ricombinarle in maniera critica.

Nuovi modelli di formazione professionale che non inchiodino i ragazzi ad un mestiere che in passato durava 30 anni e oggi al massimo ne dura tre, ma che insegnino loro a gestire e sviluppare le proprie capacità in modo intelligente e flessibile.

E anziché mettere mano a una vera e importante riforma della formazione professionale che andasse nella direzione degli altri Paesi europei, dove si cerca di rafforzare il legame tra scuola e impresa, è stato abbassato l'obbligo scolastico e demandata ogni formazione alle imprese (che oggi, vale la pena ricordarlo, sono tra quelle in Europa che investono meno in formazione, persino quando si tratta dei ragazzi: solo il 20% dei giovani in apprendistato riceve qualche tipo di formazione).

….. quali talenti premieremo tra qualche anno se non ci preoccupiamo di formarli e dare loro un'opportunità di crescita, di lavoro, di realizzazione?

...e TU ? Sei nel Range?

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 18 Oct 2010 08:21:00 +0000

medium: La Stampa del: 13 ottobre 2012
Autore/Conduttore: Walter Passerini
Fonte/Titolo Originale:I direttori delle risorse umane bocciano l'università senza qualità
Proposto da: Testo: AlCo

Secondo la ricerca promossa da Fondazione Agnelli e Aidp (Associazione direttori risorse umane)
il bilancio di 10 anni di riforma universitaria è negativo.
La laurea viene ritenuta indispensabile ma NON sufficiente, dal momento che è richiesto sempre un periodo di formazione iniziale in azienda.
...Oltre il 54% del campione ritiene che la qualità complessiva sia peggiorata negli ultimi 10 anni, mentre il 38% la ritiene invariata e solo il 18% migliorata.

.....IL CANDIDATO IDEALE:

Conoscere molto bene l’inglese ....;
...laurea magistrale...... laureato triennale con un paio d’anni di esperienza ha una valutazione equivalente.
L’aver visto il lavoro da vicino con il lavoro e gli stage è quindi premiante,
....avere un voto superiore a 100 e quanto più vicino a 110 è un ulteriore fattore di merito

LE LAUREE PREFERITE:

Ingegneria industriale e le altre ingegnerie campeggiano nella funzione progettazione e ricerca e sviluppo;
psicologia, giurisprudenza ed economia-statistica nell’area delle risorse umane;
i gruppi economico-statistico, politico-sociale e ancora le ingegnerie nell’area commerciale, marketing e vendite.

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Bravo, Bello, Buono, Intelligente, Capace, Silenzioso....

noreply@blogger.com (AlCo) — Mon, 20 Sep 2010 07:23:00 +0000

medium: Ricerca dell'Università di Padova del: AA 2006/2007
Autore/Conduttore:Prof. Roberta Maeran
Fonte/Titolo Originale: Il Valore delle Competenze nelle PMI: analisi di una ricerca condotta nel distretto Padovano
Proposto da:AlCo

...Le competenze di base sono importanti, ma se non sono supportate da adeguate caratteristiche di personalità e da abilità comunicative e relazionali non sono sufficienti per considerare valido un dipendente….

… le imprese più piccole ricercano personale che già ad un primo incontro si dimostri spigliato e disponibile ad apprendere.

… una tendenza, da parte degli imprenditori o di chi si occupa del personale all’interno dell’azienda, a considerare molto importanti caratteristiche come l’affidabilità, l’autonomia nello svolgere le proprie mansioni, la flessibilità.

…[flessibilità che] può riferirsi all’assunzione di responsabilità, all’adattamento ad orari e luoghi di lavoro, alla capacità di gestire attività diverse.

...Il compito principale di un dipendente competente, quindi, sembra essere quello di svolgere al meglio la propria mansione, mettendo in pratica le conoscenze acquisite con l’esperienza o attraverso la formazione scolastica, e contemporaneamente capire come la sua funzione entri in relazione con tutte le altre presenti in azienda, al fine di raggiungere un obiettivo comune.

Le Caratteristiche Ricercate

noreply@blogger.com (AlCo) — Wed, 15 Sep 2010 07:01:00 +0000

medium: Ricerca dell'Università di Padova del: AA 2006/2007
Autore/Conduttore:Prof. Roberta Maeran
Fonte/Titolo Originale: Il Valore delle Competenze nelle PMI: analisi di una ricerca condotta nel distretto Padovano
Proposto da:AlCo

Caratteristiche Lavorative
Nel primo grafico, relativo alle caratteristiche lavorative, compaiono le capacità che gli imprenditori considerano necessarie affinché un dipendente svolga al meglio il proprio ruolo e che, a loro avviso, dovrebbe possedere per essere una “risorsa” in azienda. I codici principali, all’interno di questo network rappresentano le competenze tecniche, le esperienze lavorative, il know-how…

Caratteristiche Personali
Concretezza, schiettezza, umiltà, spirito di sacrificio, responsabilità sono solo alcune delle qualità che gli imprenditori considerano delle vere e proprie competenze o, per meglio dire, componenti fondamentali delle competenze di base.
…Inoltre, è possibile riscontrare una tendenza generale a considerare importanti le caratteristiche di personalità e le capacità “umane” piuttosto di quelle tecniche.

Caratteristiche sociali
…molto spesso gli imprenditori hanno citato le capacità relazionali e di interazione come elementi molto importanti nella valutazione di un dipendente.

...La soluzione adottata dalla maggior parte dei titolari di aziende di dimensioni medio-piccole, che consentono una gestione più centralizzata, consiste nel dettare delle linee di condotta sia a livello professionale sia a livello culturale, alle quali i dipendenti dovrebbero cercare di adeguarsi. Chi non recepisce o non rispetta le norme (spesso non scritte e implicite) è considerato un elemento deviante, che non è in grado di integrarsi nel contesto e di convivere con colleghi e superiori.