Açık ve Uzaktan Eğitim Teknolojiler Hakkında...

Etkileşimli e-Kitap Hazırlama (iBooks Authors & InDesign)

2012-02-11T02:36:00.000-08:00

Uzun süredir kitapları e-kitap olarak adlandırarak elektronik ortamda görmeye başlamıştık. Başta Amazon olmak üzere firmalar e-kitap okuyucular satmaya başladılar. Ardından Adobe ile etkileşimli pdf'ler hazırlamaya başladık. Tabiki Apple kanadı bu pastadan payını almak için çalışıyordu. iBooks Author yazılımını kullanıcılarını sundu.

Önceden yalnızca Uzaktan eğitim teknolojileri ile ilgilenenler ve tabiki en başta yayıncılar bu konuyu yakından takip ediyorlardı. Biz eğitimciler tarafından olaya bakacağız.

Bir tarafta Adobe Dijital Publishing Suite diğer tarafta Apple'in iBooks Author ve iTunes.

Adobe etkileşimli kitap olarak ilk Acrobat 9 ile bu işe el attı ve şimdi Acrobat X ve InDesign ile kullanıcılarını destekliyor.

Apple ilk iBooks 2 ve ardından yeni çıkardığı iBooks Author ile kullanıcılarına destek veriyor.

iBooks Author kullanımı çok kolay, hemen ders içeriklerinizi ve çoklu ortam nesnelerini size sunulan şablonlara yükleyebilirsiniz. Sonra yayınlarsınız ve diğer kullanıcılar yayınlarını indirerek kendi iPadlerine indirebilirler. Süreç çok kolay ve sorunsuz görülüyor. Yazılım ücretsiz hem kullanımı kolay daha ne olsun. Birde bunu üretecek MacOs Lion işletim sisteminiz de varsa bir de üstüne iPad2ini varsa daha ne olsun.

Fakat iş Apple kullanıcıları için bu kadar kolay görünebilir. Diğer taraftan sınırlılıklarına bakmamız gerekiyor. Üretim için yalnızca Lion işletim sisteminiz olmalı. Hazırladığınız etkileşimli kitabı Apple 'ın istediği ortam üzerinden yayınlamalısınız. Sonra hazırladıklarınıza erişecek son kullanıcının da iPad'i mutlaka olmalı. Web arayüzü ya da windows uyumu şu anda konuşulmuyor.

Diğer taraftan Adobe Indesing ürününe gelelim. Ücretli bir yazılım, Tasarımdan anlamalısınız. Üretime başlamadan yazılımın kullanımı hakkında mutlaka eğitim almanızda fayda olacak. Fakat bu olumsuzluklar bittikten sonra etkileşimli kitaplarınızı her platformda yayınlayabilirsiniz. Adobe ailesindeki diğer yazılımlarla uyumlu çalışıyor. Ürünün yakında web arayüzününde çıkacağını söyleniyor. bu da bir artı olarak görünmektedir.

İki yazılımında hem artıları hem eksileri var. Eğer benim ürettiğim etkileşimli kitapları iPad kullanan öğrencilerim takip ediyorsa iBooks Author ile üretim yaparım. Daha kolay ve masrafsız.

Benim ürettiğim etkilişimli kitapları yalnız iPad kullanıcıları erişmeyecekse InDesign'ı kullanmamda fayda olacaktır.

Bu yazılımlarının içeriği üretmek ve yayınlamak için bir araç olduğunu unutmamalıyız. Fotoğrafa tam baktığımızda öğrencilerimiz, öğreticilerimiz, bilginin hızlı güncellendiğini, cebimizdeki parayı, sahip olduğumuz zamanı unutmamalıyız.

En önemlisi etkileşimli kitaplar içindeki çoklu ortam materyallerini kim hazırlayacak? Hangi yazılımlar ile üreteceğiz? Etkileşimi nasıl sağlayacağız? Bu soruları da yanıtlamamız gerekiyor.

http://www.adobe.com/products/digital-publishing-suite-family.html

http://www.apple.com/ipad/built-in-apps/ibooks.html

http://www.apple.com/ibooks-author/

http://www.teknoblog.com/mobil/apple-elektronik-kitap-hazirlama-araclari-mi-tanitacak.html

http://www.adobegunlugu.com/apple-ipad-news-standde-en-cok-satan-uygulamalar-adobe-digital-publishing-suite-ile-yapildi/

Mobil Tabanlı Girişimler

2012-02-08T04:48:00.000-08:00

Bilişim girişimcileri ile melek yatırımcıları buluşturan eTohum projesini çok beğeniyorum. Bu yılki desteklenecek projelere baktığımda Mobil taraftaki pastanın giderek büyüdüğü görülüyor. Yatırımcılarında gözü mobil uygulamalarda, internet tabanlı uygulamalardan çok dokunmatik ekranlı mobil cihazlardaki uygulamalar önümüzdeki aylarda giderek artacak.

2012 beklentileriyle örtüşen ve E-tohum girişimcilerinin atlamadığı bir diğer trend de mobil. Kimi girişimci mobil oyun dünyasına odaklanırken, kimisi anlık paylaşım üzerinden ilerlemeyi tercih ediyor.

Foodback: restaurant ve cafeler ile ilgili düşüncelerinizi mobil olarak paylaşmanıza yardımcı olmayı amaçlıyor
Etrafımda: QR kod teknolojisini kullanarak günlük kampanyalara yönlendirme yapacak olan sistem, lokalizasyona güzel bir örnek
Pad Menu: Kafe/restaurant işletmecileri için tablet üzerinde çalışan bir sipariş sistemi
Lastmoon Games, Udo Games, Buggum, Funrika: Mobil oyun dünyasında iz bırakmaya çalışan dört farklı girişim
Popkop: Bulunduğunuz yere yakın kullanıcılara mesaj göndermenize olanak sağlayan bir mobil uygulama
Knoobl: İstediğiniz bilgiyi anında paylaşmanıza olanak tanıyan bir uygulama
Ollaa: Anlık aktivite paylaşım uygulaması

Oyun Tabanlı Öğrenme - Game Based Learning

2012-02-08T04:43:00.000-08:00

Game-Based Learning Content Production for e-Learning Environments

Hostetter’a göre bilgisayar oyunları mükemmel bir öğrenme aracıdır. Çünkü bilgisayar oyunları öğrencilere zorluğu ayarlama şansı verirler ve dahası kullanıcı istediği zaman istediği kadar oyunu oynayabilir [4].

İçerik üreticisinin oluşturacağı oyun, istenen hedefe ulaşıldığında öğreneni motive etmelidir. Gerekli dönütler ve uyarıla sağlanmalıdır. Oyun öğrenen tarafından kolay anlaşılır olmalı ve öğrenilmesi gerekeni doğrudan sunmalıdır. E-öğrenme ortamında sunulan ders içeriğinde bilgiyi sunmak ve değerlendirmek için oyun tabanlı içerik üretilebilir. Oyunlar bünyesinde metin, resim, ses, video, canlandırma, grafik vb. birçok öğeyi barındırır. Bu tür öğelerin kullanıldığı çoklu-ortamların öğrenme ortamını geleneksellikten kurtardığı ve öğrenmeyi arttırdığına dair iddialar oldukça fazladır [5]. Malone & Lepper ‘e göre oyun 5 farklı eğitimsel amaca hizmet etmelidir. Zorluk (challenge), Hayal gücü (fantasy), Karmaşıklık (complexity), Kontrol (control), Merak (curiosity)[6].

Öğretim tasarımcısı oyunu tasarlarken dikkat etmesi gereken özellikler vardır. Bunlar; eğlenerek Öğrenme, Problem Çözme, Kritik Düşünme, Kavram Öğretimi, Strateji Geliştirme, Hedefe yönelik olma, Dikkat dağıtmama, Bireysel ve ekip çalışmalarına uygunluktur.Öğrencinin seviyesine uygun oyun içerikleri tasarlanmalıdır.

Healy ve Connoly ise yaptıkları araştırmada, geleneksel öğrenme yöntemi ile oyun tabanlı öğrenmeyi karşılaştırmaktadırlar [7]. Aşağıdaki tabloda bu karşılaştırma verilmektedir.

Çizelge 1. Geleneksel - Oyun Tabanlı Öğrenme Karşılaştırması

Geleneksel	Oyun Tabanlı Öğrenme
Pasif		Etkin ve etkileşimli
Dinleme ve okuma odaklı		Yapmaya dayalı
Bilgisini çevresine aktaran öğretmen odaklı		Bilgiyi etkin biçimde arayan öğrenenler odaklı
İspatlanmış yöntem		Günümüzde geçerliliği düşük
Güncel olmayan		Güncel
Yavaş ve otoriter		Hızlı ve araştırmacı
Beceri geliştirme – dinleme, okuma, sayısal, iletişim, grup çalışması…		Beceri geliştirme – sosyal ve iletişim becerileri, problem çözme, analitik, tartışma, veri işleme, stratejik düşünme, planlama…
İnsan etkeni – Yüz yüze		Çekici

[4] Hostetter, O. (2002). Video games - the necessity of incorporating video games as

part of constructivist learning. Game research: The Art, Business and

Science of Computer Games.

[5] Mayer, E. (2001). Multimedia Learning. USA: Cambridge University Press.

[6] Malone, T. W. & Lepper, M. R. (1987a). Intrinsic motivation and instructional effectiveness in computer-based education. Aptitude, Learning, and Instruction. Snow, R. E. and Farr, M. J. (eds.), Lawrence Erlbaum Associates, New Jersey. pp. 256-285

[7] Healy A. And Connoly T., “Does Games-Based Learning, Based on a Constructivist Pedagogy, Enhance the Learning Experience and Outcomes for the Student Compared to a Traditional Didactic Pedagogy?” Proceedings of ECGBL 2007, The European Conference on Games Based Learning. Glynhill Hotel, Scotland, UK on 25-26 October 2007

Kaynak: Gümüş S., Dinçer G.D., Okur M. R. (2011). GAME-BASED LEARNING CONTENT PRODUCTION FOR E-LEARNING ENVIRONMENTS, 3rd annual International Conference on Education and New Learning Technologies (4-6th of July, 2011), Spain. (download)

Mobil Hayat

2012-02-06T10:31:00.000-08:00

Mobil yaşamla alakalı tavsiye edebileceğim bir site.
http://www.daghanlamobil.com/

Uzaktan Eğitimde Sistem ve Ders Tasarımı

2012-02-06T07:08:00.000-08:00

2 Şubat 2012 'da Uşak Üniversitesinde düzenlenen Akademik Bilişimde Açık ve Uzaktan Eğitim Panelinde sunulmuştur.

Uzaktan Eğitimde Sistem ve Ders Tasarımı Sunusu için tıklayınız.
Panel Yöneticisi : Prof. Dr. Cengiz Hakan AYDIN

e-Öğrenme Ortamları için Hızlı İçerik Geliştirme Teknolojileri (Rapid Content Development Technologies in e-Learning Environment)

2012-02-06T06:23:00.000-08:00

e-öğrenme ortamlarının yaygınlaşması beraberinde içerik üretim ihtiyacını getirmiştir. E-öğrenme ortamlarında geleneksel öğrenme modeline göre içerik oluşturmanın bazı dezavantajları vardır. Bunlar; büyük ekiplere ihtiyaç vardır, fazla zaman almaktadır, maliyeti yüksek olabilir. Bu olumsuzluklar Rapid eLearning kavramını ortaya çıkarmıştır. Günümüzde Rapid elearning çevrimiçi öğrenme ortamlarının sık kullanılmaya başlayan kavramlarından biri olmuştur. Geleneksel üretim modeline göre Geliştirme aşamasında hazırlanan storyboard’a uygun olarak içerik üretimi gerçekleştirilir. Öğrenenlere sunulacak ders içeriği için gerekli ses, video, animasyon, grafik ve metin üretimi ayrı ayrı ve farklı yazılımlar üzerinden üretilir. Örnek olarak eklenecek video için önce bir çekim gerçekleştirilir. Sonra çekilen video düzenlenir ve optimizasyonu yapılarak kaydedilir. Bu süreci tamamlayan video ana üretim belgesine eklenebilecektir. Bütün çoklu ortam nesnelerinin üretimi bittikten sonra montaj ve senkron işlemlerine geçilir. Bu üretim süreci için farklı uzmanlar ve uzun bir zamana ihtiyaç vardır. Hızlı içerik geliştirme araçları sayesinde bu süreçleri daha az sayıda uzman, daha kısa sürede, birkaç yazılım üzerinden gerçekleştirebilecektir.

Bu süreçte kullanabileceğiniz birkaç yazılım; Adobe Captivate, Adobe Presenter, Raptivity, Camtasia, Articulate, Articulate Presenter, Authoware, Lectora, Elicitus, Rapid Intake, Toolbook.

Devamı için

diğer kaynak

Gesture-Based Computing

2012-02-06T06:02:00.000-08:00

4-5 yıl içinde eğitim dünyasında kabul görmesi bekleniyor. Sanal gerçeklik / arttırılmış gerçeklikten sonra el hareketleri ile bilgisayar tabanlı eğitimde zamanla yaygınlaşacağı belirtiliyor. Ne kadar yaygınlaşır, maliyeti ne kadar olacak, kullanılacak ortamların hazırlanma sürecini zamanla göreceğiz. Dokunmatik cihazların yaygınlaşması, wii ve kinect gibi oyun konsollarının ilgi görmesinden eğitim ortamlarıda nasibini almaya başlayacak. En önemli sorun her zaman olduğu gibi içerik? Teknolojinin ilerlemesi karşısında eğitim dünyasında bir içerik üretme telaşı başlıyor. Yeni bir teknolojiyi hemen nasıl kullanmaya başlarız diye bir düşünce alıyor. Ar-Ge takımı önerilerini ortaya atıyor ve müthiş görsel, çekici ve etkileyici ilk örnekler karşımıza çıkıyor. ama sonra? bu teknolojileri kendi kurumumuzda kullanmak istediğimizde nasıl içerik üreteceğiz sorunu ile karşılaşıyoruz. Zaten bir önceki teknolojiyide sindirememişken hemen yenisine sarılmaya çalışıyoruz. umarım yeni teknolojileri verimli kullanamabiliriz. Kaliteli içerikler üretme şansımız olur. Oyun piyasası sayesinde gelişecek ürünlerde eğitimde nasiplenecek. NITLE'nin tahminlerine göre; El bilgisayarları için GBC (Gesture Based Computing) içerik oluşturma / kinect kullanımı / kablosuz kolla çalışan oyun konsolları üzerine çalışmalar devam edecek. Aşağıda bir örnek yer almaktadır.

http://web.mit.edu/newsoffice/2010/gesture-computing-0520.html

http://www.youtube.com/watch?v=sxY_vBBw_F0&feature=related

http://www.eogrenme.net/index.php?option=com_content&task=view&id=124&Itemid=9

Horizon Report- 2012 Higher Education Edition

2012-02-06T06:00:00.000-08:00

The New Media Consortium tarafından her yıl yayınlanan bir rapor var. Eğitim teknolojilerindeki gelecek yıllarda karşımıza çıkacak teknolojileri araştıran ve raporlayarak Horizon Report - 2012 Higher Education Edition adıyla yayınlıyorlar. Geçen yıl ve bu yıl ki başlıklar aşağıdaki tabloda yer alıyor.

	2011	2012
1 yıldan kısa	Electronic Books Mobiles	Mobile Apps Tablet Computin
2-3 yıl içinde	Augmented Reality Game-Based Learning	Game-Based Learning Learning Analytics
4-5 yıl içinde	Gesture-Based Computing Learning Analytics	Gesture-Based Computing Internet of Things

Açıkçası Game-Based Learning ve Gesture Based Computing konularına ağırlık vermekte fayda var. Oyun tabanlı hazır içerikler üretmek için yararlanabileceğimiz kaynak araştırmasını yaptıkça paylaşacağım.
Bir sonraki yazıda Gesture based Comğuting hakkında genel bilgi yer almaktadır.

Detaylı bilgi için;
http://horizon.wiki.nmc.org/file/view/2012-Horizon.HE-Preview.pdf
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/HR2012.pdf

e-learning, m-learning ve open and distance education konulu konferans takvimi

2012-02-06T04:36:00.000-08:00

Bu konferansların bazıları uzun yıllardır yapılmakta ve gelişmeleri takip etmek açısından bence yararlı oluyor. Gidemesek, yayın yapamasak bile konu başlıklarını ve kabul edilmiş yayınların özetlerine bakmak yeterli oluyor.

Listeyi uzun süredir takip ettiğim Tony Karrer 'in http://elearningtech.blogspot.com/ blog sayfasından aldım. Kendisini takip etmenizi öneririm.

e-learning, m-learning ve open and distance education konulu konferans takvimine erişim için tıklayınız.
http://eogrenme.blogspot.com/p/e-learning-m-learning-ve-open-and.html

Akademik Bilişim 2012 Uzaktan Eğitim Paneli

2012-02-04T15:14:00.000-08:00

2 Şubat 2012 'da Uşak Üniversitesinde düzenlenen Akademik Bilişimde Açık ve Uzaktan Eğitim Paneli düzenlendi. Dinleyiciler açısından faydalı olduğunu düşündüğüm panelin sunularına aşağıdaki adreslerden erişebilirsiniz.

Panel Özeti için tıklayınız.

Sunular:
Cengiz Hakan Aydın : Sistem ve Ders Tasarımı
Salih Gümüş : İçerik Üretim Araçları
M.Recep Okur : Eşzamanlı Etkileşim ve Sanal Sınıflar
Yasin Özarslan : Öğrenme Yönetim Sistemleri
G. Deniz DİNÇER : Sunucu Hizmetleri

e-öğrenme içeriği oluşturmak için Powerpoint mi?

2012-02-04T15:09:00.000-08:00

Kesinlikle Powerpoint tavsiye edeceğim bir yazılım olacak. hızlı içerik üretimi sağlayabileceğiniz araçları üzerinde kolaylıkla çalıştırabilirsiniz. İlk akla gelen ve çok kullanılan iki araç var. Adobe Presenter ve Articulate. Bu yazılımlar ile ilgili detayı sonra yazmaya çalışacağım.

faydalı bir bağlantı:

http://www.articulate.com/rapid-elearning/powerpoint-for-e-learning/

5 Free Online Image Editors for Rapid E-Learning » The Rapid eLearning Blog

2012-02-04T15:05:00.000-08:00

5 ücretsiz resim editleme aracı, online ortamda kullanabilirsiniz. Hızlı e-öğrenme içeriği üretmenize yardımcı olabilir.

e-learning, m-learning ve open and distance education konulu konferans takvimi

2012-01-31T14:24:00.000-08:00

Changing Paradigms

2011-08-26T05:56:00.000-07:00

Gesture Based Computing

2011-08-08T02:52:00.001-07:00

Ücretsiz - Sosyal Medya Webineri

2011-02-25T00:53:00.000-08:00

Öğretme ve öğrenme içine Web 2.0 faaliyetleri bütünleştirmek konusunda fikirler için Öğrenme Nesneleri Öğretim Tasarımı ve Program Sorumlusu Dr Nancy Rubin 'nin sunacağı webinere katılabilirsiniz.

Wikis allow students to work together to build knowledgebases, synthesize research, write papers, and present projects.
Blogs give students an audience for their writing, encouraging thoughtfulness and clarity and enabling learning through online debate, peer modeling, and peer review.
Journals engage students in reflective writing in a private space, and can be used to track activities and progress over time.
Podcasts facilitate learning-on-the-go and can be used to disseminate language lessons, recorded lectures, and supplemental course material.
Templates allow you to create activities that can be re-purposed or used by others at your institution.
What: One-hour webinar

Who Should Attend: Instructional technologists, eLearning trainers, directors of technology, chief technology officers,faculty, and others interested in using social media for teaching and learning

Where: Online webinar with VoIP

Cost: No charge

Sign up by clicking on your preferred date below. All times are listed in Eastern Standard Time.
Tue, Mar 1, 2011 4:00 PM - 5:00 PM EST

Wed, Mar 2, 2011 9:00 AM - 10:00 AM EST

Thu, Mar 3, 2011 7:00 PM - 8:00 PM EST

University of the future

2011-02-09T05:05:00.001-08:00

"eÖğrenme Seminer ve Çalıştayı" -E-Öğrenme, Yenilikler ve Avrupa'daki Gelişmeler

2011-02-03T01:01:00.000-08:00

Okan Üniversitesi ve Enocta firmasının yeni bir etkinliği sizi bekliyor. Tek sorun kontenjanın çok az olması. Bu etkinliğin ev sahipleri Gonca Telli Yamamato ve Ahmet Hançer. Paralel bir etkinlikte bir gün önce MEB Eğitek'e özel Ankarada'da gerçekleşecek. Bu seferki konukları; Prof. Dr. Tapio Varis, Petri Tapani Lounaskorpi

Tarih: 11 Şubat 2011
Yer: Okan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enst. Mecidiyeköy/İstanbul
Düzenleyen: Okan Üniversitesi-ENOCTA

Ayrıntıları görmek için tıklayınız.

TRT OKUL

2011-01-31T23:41:00.000-08:00

Yaşam Boyu Öğrenme misyonu ile yoluna devam eden, açık ve uzaktan eğitim veren Anadolu Üniversitesi 31 Ocak 2011 tarihinde TRT Okul televizyonunun açılışını gerçekleştirdi. Açılış töreninde bulunarak o coşkuyu yaşamak güzeldi. Bundan sonra akla gelen ilk soru öğrencilerimiz tarafından izlenme oranı eski TRT4 kanalına göre nasıl olacak. Bu sefer çekiciliği, verimlilği ve ilgiyi arttırabilmek için aynı zamanda sürekliliği sağlamak için teknolojinin tüm nimetleri kullanılacak. TRT Okul kanalı yaşam boyu öğrenmeyi destekleyeceği için yalnızca ders analatan hocalar değil günlük ihtiyaçlara karşılık verecek yayınlarda olacak. Öğretimin yanı sıra eğitimde olacak. 12 saatinin TRT yönetimi tarafından şekillendirileceği diğer 12 saatin ise üniversite tarafından yapılacağı bir yayın akışı olacak. Bu proje uzaktan eğitimdeki ortamlardan biri olan televizyonu verimli kullanmak için bize bir fırsat sunacak. Umarım unutulmuş ortamlardan biri olan Radyo'da tekrar verimli kullanılmaya başlanır.

Kısaca yeni bir kanal ve milyonlara hitap edebilme imkanı TRT Okul ile mümkün olabilecek. Anadolu Üniversitesinin bir çalışanı olarak açılış sonrası gördüğüm, tüm akademik ve idari kadro heyecanlı ve umutlu, elimizde altın anahtar olduğunun farkında, bu anahtar ile açılacak çok kapı var. TRT Okul ile Anadolu Üniversitesi olarak diğer üniversitelerimizdeki akademisyenlerin ve özel sektörün katkılarıyla yapacağı programlar sayesinde Mega üniversite ünvanının hakkını verecek ve izlendiği tüm ülkelerdeki vatandaşlarımızın eğitimine , öğretimine katkıda bulunacağına inanıyorum.

http://www.trt.net.tr/trtokul/okul.html

EGE ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM ÇALIŞTAYI

2011-01-27T02:05:00.000-08:00

Son 6 aydan beri bundan önceki yıllara göre çok fazla uzaktan eğitim çalıştayı yapıldı. 28 Ocak ve 3 Şubat tarihlerinde de yeni çalıştaylar yapılacak. Fakat bu çalışyatların yaygınlaştırılmasının yanı sıra etkililğinide arttırmak için çalıştay sonunda tutanakların yayınlanması yararlı olacaktır. Katılamayanlar için mümkünse video kayıtları yayınlanabilir. Daha önemlisi duyuruların zamanında yapılması olacaktır.

EGE ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM ÇALIŞTAYI
(Tıp Fakültesi 20 Mayıs Amfisi, 28 Ocak 2011)

Ege Üniversitesi Bilgi ve İletişim Teknolojileri Uygulama ve Araştırma Merkezi (BİTAM) tarafından düzenlenen çalıştaya YÖK eski üyesi, Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi öğretim üyesi ve Türkiye’de uzaktan eğitim uygulamalarının duayeni Prof. Dr. Ali Ekrem ÖZKUL konuk konuşmacı olarak katılacaktır. Bu çalıştayın temel hedefi eğitimde son yıllarda en büyük ivmeyi kazanan “uzaktan eğitim” konusunda Ege Üniversitesi öğretim üyeleri ve yardımcılarının bu yöntem hakkında detaylı olarak bilgilendirilmesi ve günlük pratiklerinde halen elimizde bulunan gelişmiş seçenekleri kullanmalarını özendirmektedir.
Çalıştayın öğleden sonraki oturumunda ülkemizde bu alanda faaliyet gösteren üç önemli kuruluşun temsilcileri ürünlerin teknik detaylarını sunacaklardır.
Devamını oku...

Akademik Bilişim Konferansı 2011'de Linux Seminerleri ve Kursları

2011-01-21T10:38:00.000-08:00

http://seminer.linux.org.tr/akademik-bilisim-konferansi-2011de-linux-seminerleri/

Akademik Bilişim Konferansı 2011'de Linux Seminerleri ve Kursları

Konferans Öncesinde Kurslar

29 Ocak-01 Şubat 2011: Linux Sistem Yönetimi Kursu / Erdem Bayer
29 Ocak-01 Şubat 2011: Linux İleri Sistem Yönetimi Kursu / Eray Aslan,
Devrim Gündüz
29 Ocak-01 Şubat 2011: Pardus Kurumsal 2 Masaüstü Yönetimi / Doruk Fişek
29 Ocak-01 Şubat 2011: PHP Programlama Dili / Hidayet Doğan, Engin
Aygen, Umut Işık, Onur Yerlikaya, R. Engür Pişirici
01 Şubat 2011: Bilgi Güvenliği Temel Kavramlar / Fatih Özavcı

Konferansta Seminerler

02 Şubat 2011 Çarşamba
11:30-13:00 Linux Masaüstü / Umuthan Uyan & Recep Kırmızı
14:00-15:30 Özgür Yazılımlar ile VoIP Uygulamaları / Fatih Özavcı
16:00-18:00 Özgür Yazılım Proje Yönetim Araçları / Hakan Uygun
Wikipedia Özgür Ansiklopedi / Koray Löker & Doruk Fişek

03 Şubat 2011 Perşembe
09:30-11:00 Özgür Yazılım Öğrencilere Ne Sağlar? / Hakan Uygun
11:30-13:00 Linux'ta Grafik Tasarımı / Umuthan Uyan
Linux ve Müzik / Server Acim

14:00-15:30 PostgreSQL ile Kümeleme (Cluster) Teknikleri / Devrim Gündüz
16:00-18:00 Kurumlarda Masaüstünde Linux'a Geçiş / D. Fişek & H. Uygun
Linux'ta Pratik Konsol Kullanımı / Recep Kırmızı

4 Şubat 2011 Cuma
09:30-11:00 WordPress ile Site Oluşturma / Umuthan Uyan
11:30-13:00 Kap Temelli Özgür Sanallaştırma Çözümleri / Erdem Bayer
14:00-15:30 CSS 3, HTML 5 ve JQuery ile Web Tasarımı / Umuthan Uyan
16:00-18:00 Python Programlama Dili ve Django Çatısı ile Web
Programlama / Recep Kırmızı

Yer: Malatya İnönü Üniversitesi Merkez Kampüsü

Kurslara ve konferans sırasındaki seminerlere katılım herkese açık ve
ücretsizdir.

Kurslar için kontenjan sınırlı olduğu için konferans web sitesinden ön
kayıt yapılmalıdır.

Akademik Bilişim 2011- Uzaktan Eğitim Çalıştayı

2011-01-20T14:12:00.000-08:00

Uzaktan Eğitim Çalıştayları başta Ali Ekrem hocanın desteğiyle 2010 yılında birkaç kere gerçekleştirildi. 2011 yılında bu serinin devamı niteliğindeki ilk çalıştay Akademik bilişim 2011 kapsamında İnönü Üniversitesinin evsahipliğinde ve birçok üniversiteninde desteğiyle Malatya'da gerçekleştirilecek. Açık ve Uzaktan Eğitim Teknolojilerindeki gelişmeler, Öğrenme Yönetim Sistemleri, Açık ders malzemeleri ve Açık ve Uzaktan Eğitimde Akreditasyon konu başlıklarında oturumlar gerçekleştirilecek. 13. sü düzenlenecek olan Akademik Bilişim Konferanslarında emeği geçen başta Mustafa Akgül, Ethem Derman, Ufuk Çağlayan, Atilla Özgit olmak üzere tüm ekibi kutluyorum.

Devamını oku...

Uzaktan Eğitim Çalıştayı

2010-12-13T02:06:00.001-08:00

E-öğrenme Gurusu Badrül Khan Okan Üniversitesi, Enocta ve Mc Weadon İşbirliğiyle Gerçekleştirilecek Olan E-Öğrenme: Bilgi Tasarım ve Teknoloji Konulu Çalıştay ve Seminer için Türkiye’ye Geliyor

DÜNYACA ÜNLÜ E-ÖĞRENME GURUSU BADRÜL KHAN TÜRKİYE'DE

E-öğrenme gurusu Badrül Khan 20 Aralık 2010 tarihinde Okan Üniversitesi, Enocta ve Mc Weadon işbirliğiyle gerçekleştirilecek olan E-Öğrenme: Bilgi Tasarım ve Teknoloji Konulu Çalıştay ve Seminer için Türkiye'ye geliyor. Badrül Khan seminer ve çalıştay programında önce "Anlamlı Bir E-Öğrenme Uygulaması" konusunda seminer verecek daha sonra Prof Dr. Yavuz Akpınar "E-Öğrenmede Etkin tasarım ve arayüz tasarımları" konusunda değerli bilgilerini paylaşacaktır, akabinde kurumlara yapılacak çalıştayda ise E-öğrenme ve Web 2.0 ilişkisi üzerinde durulacaktır.

Badrül Khan web tabanlı eğitim ve eğitim teknolojileri alanında dünyaca ünlüdür ve web tabanlıöğretim konusunda öğrenme alanına yeni bir boyut kazandırmıştır. ABD'nin sanal eğitim politikalarının geliştirilmesi konusunda Beyaz Saraya danışmanlık yapan Khan'ın Web Based Instruction, Web Based Training, Flexible Learning in an Information Society gibi kitapları bulunmaktadır. E-Learning P3 (People-Process-Product) Model ve E-Learning Evaluation Model gibi modeller geliştirmiş olan Khan e-öğrenme ve uzaktan öğrenme konusunda 100'den fazla makaleye imza atmıştır.

Etkinlik Programı ve detaylı bilgi için tıklayınız.

Moodle and Sakai: A Trainer’s Perspective

2010-11-08T08:05:00.000-08:00

Moodle and Sakai: A Trainer’s Perspective

Uzaktan Eğitim Nedir?

2010-10-14T02:40:00.000-07:00

Bilgi, günümüz ekonomisinde toplumların rekabet güçlerini ve gelişmişlik düzeylerini belirleyen en önemli unsur haline gelmiştir. Bilgi ekonomisine geçişte eğitimden sağlığa kadar her alanda bilişim teknolojileri kullanılarak insan kaynaklarının geliştirilmesi ve yaşam boyu eğitim öncelikli önem taşımaktadır (2. Bilişim Şurası, 2004). Gelişen ve değişen teknolojik yapılanmalar küresel eğitimde yaygın ve ortak çözümlerin geliştirilmesine olanak verirken, aynı zamanda bireylerden beklentilerin hızla artmasına, eğitim kalitesinin uluslararası standartlar içinde değerlendirilmesine yol açmaktadır (Erbarut, 2003).

Yüz yüze eğitimin (örgün eğitim) temel öğesi olan öğrenci-eğitimci iletişiminin, uzaktan eğitimde kısmen yerini alabilmesi için, yeni yaklaşımlardan yararlanılmalıdır. Uzaktan eğitim teknolojisi, uzaktan eğitimi, yüz yüze eğitime bir alternatif olarak sunmak için, büyük bir hızla gelişmektedir. Eğitim programı sayesinde öğrenciler eğitim programının tamamını veya bir kısmını eğitim veren kurum merkezinden uzaktaki bir coğrafi konumda tamamlayabilmektedirler (Volery ve Lord, 2000; USDLA, 2006).

Uzaktan eğitim, gerek geleneksel yöntemlerle çözülemeyen eğitim sorunlarının çözüm arayışlarından biri olarak kabul edilmesi, gerekse sağladığı olanak ve esneklikler nedeniyle yaygınlaşmaya devam ederken ortaya çıkacak problemlerin çözümünü de beraberinde getirecek biçimde gelişmektedir (2. Bilişim Şurası, 2004).

Uzaktan eğitim, uzaktan öğrenme ve uzaktan öğretim terimleri sık sık birbirleri yerine kullanılmaktadır. Bu terimlerin açıklamaları birbirine benzer yapılmaktadır. Kazmer ve Caroline (2004) ’e göre uzaktan eğitim; kişilere çalışmak için az rastlanır fırsatlar verir fakat uzaktan eğitim kişilerin koşulları ya da mesleki zorunluluklar ile ilgilenmez. Bu yüzden uzaktan eğitim önceleri “mektupla öğretim” kelimesi ile eş anlamlı olarak kullanılırken daha sonraları eğitim televizyon ile birlikte kullanılmıştır. Ama esas büyümesi videoyu, telekonferans sistemini, e-mail ve interneti de içeren iletişim teknolojileri aracılığı ile olmuştur.

Uzaktan eğitim, yetişkinler ve üniversitelere uzak mesafelerde yerleşik öğrenciler için uygun bir eğitim sistemidir. Bununla birlikte, uzaktan eğitim, Türkiye gibi gelişmekte olan ve üniversite sayısı yeterli olmayan ülkelerde, daha çok öğrenciye üniversite eğitimi sağlamada etkin olarak kullanılabilir (Yazıcı ve Altaş, 1999).

Araştırmacıların yaptıkları tanımlardan yola çıktığımızda uzaktan eğitimi; öğretici ve öğrenenin fiziksel olarak farklı mekanlarda olduğu, öğrenimlerini kendi hız ve kapasitelerine göre ayarlayarak, eğitim teknolojilerinden yararlanarak, verimli ve kaliteli bir şekilde öğrenme - öğretme etkinliklerini sürdürebilecekleri bir eğitim sistemi olarak tanımlayabiliriz (Keegan, 1996; Aşkar, 1996; Volery ve Lord, 2000; Alkan, 1996).

Başlıca uzaktan eğitim teknolojileri olarak mektup yoluyla öğretimden, basılı materyal, radyo, televizyon, audio ve video kasetler, çokluortam, bilgisayar destekli eğitim, elektronik posta, internet, veritabanları, uydu teknolojileri ve videokonferanstan sanal gerçeklik olarak geniş bir yelpazede karşımıza çıkmaktadır.