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2011-12-12T04:44:00.000-08:00

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Educação a distância

2010-05-18T08:03:00.000-07:00

Oito coisas que você deve saber para se matricular em um curso regular semi ou não-presencial

Marina Morena Costa, iG São Paulo | 15/05/2010

O crescimento do ensino superior em Educação a Distância (EAD) tem números impressionantes. Segundo dados do Ministério da Educação (MEC) entre 2003 e 2008, as matrículas aumentaram mais de 15 vezes, saindo de 49.911 para 761 mil. A estimativa do MEC era alcançar 1 milhão de matrículas em 2009 (dado ainda não fechado pelo Censo da Educação Superior).

Mas o que faz tantas pessoas optarem por uma graduação não presencial? Especialistas apontam que a conveniência de poder estudar em qualquer lugar, a qualquer hora e dependendo totalmente da organização própria são o principal atrativo do público de EAD – adultos, com a vida profissional encaminhada e que sentem necessidade de adquirir uma especialização ou ampliar a que já têm.

Antes de se matricular em um curso semi ou não presencial, leia a seguir oito dicas preparadas pelo iG Educação.

Há várias modalidades de EAD, como via internet, por apostilas e televisão, transmitida via satélite

Perfil do estudante

O estudante de EAD tem alguns diferenciais. Ao contrário do curso presencial, é ele quem vai conduzir o próprio estudo, e não o professor. O estudante precisa se organizar e dividir bem o tempo. “A autonomia que a modalidade possibilita implica em uma maturidade do aluno para que ele dê conta de entregar os trabalhos, estudar e realizar as provas. Independentemente da metodologia, o ensino a distância exige muita disciplina do aluno”, avisa Carlos Longo, diretor de EAD do Ibmec Online das Faculdades Ibmec.

Dados do censo 2009 da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) apontam que 53,4% dos alunos de EAD são mulheres e a faixa etária mais presente é a que vai de 30 a 34 anos. “Tanto no exterior como no Brasil, o perfil de aluno de EAD está concentrado nas faixas etárias dos 30 anos e 40 anos. São pessoas mais maduras”, define o especialista, que trabalha há 13 anos com educação a distância.

A instituição de ensino

Antes de se matricular, é fundamental que o aluno se previna e cheque alguns pontos. O primeiro é verificar no site do MEC se a instituição é credenciada para oferecer cursos de educação a distancia. Em seguida, o estudante deve procurar informações sobre o curso e a Faculdade: é bem avaliada pelo MEC? Qual nota tirou no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade)? Qual é a opinião de quem estuda ou já se formou naquela instituição?

“A preocupação deve ser a mesma que o aluno teria se fosse fazer um curso presencial. Se a instituição tem uma boa reputação em cursos presenciais, certamente irá elaborar cursos a distância de qualidade”, aponta Carlos Longo. André Genesini, membro do Conselho de Qualidade da ABED, aconselha visitar a universidade: “É importante ir à instituição e conversar com o coordenador e com os alunos”.

O MEC recomenda também observar o grau de exigência do curso. A metodologia garante que o aluno seja autônomo e organize suas atividades. O estudante irá realizar provas presenciais e não pode deixar de estudar. Ele deve receber atendimento regular por professores e tutores e material didático qualificado. O atendimento aos alunos pode ser por meios eletrônicos (fóruns virtuais, chats, emails) ou por telefone, por meio de um 0800 disponibilizado pelas instituições.

A importância do polo de apoio

Os polos de apoio são locais onde estudantes realizam as provas, têm acesso a laboratórios de informática ou pedagógicos (para cursos como o de química, física e biologia) e à parte administrativa do curso. Em março de 2009, o MEC tinha 5.636 polos de apoio presencial registrados, vinculados a 145 instituições credenciadas.

“É no polo de apoio que acontece a parte presencial do curso e onde o estudante pode encontrar suporte. Os cursos tele-presenciais, que têm crescido bastante, são transmitidos via satélite para salas com TV ou telão nos polos”, lembra André Genesini.

Alunos de EAD têm bom desempenho

Segundo resultados do Enade, das 13 áreas em que se podem comparar estudantes da educação presencial com àqueles a distância, observa-se que em sete – administração, biologia, ciências sociais, física, matemática, pedagogia e turismo – os alunos de EAD foram melhores do que os de presenciais. “Se a EAD funciona e dá bom resultados, é porque ela é para alunos automotivados. No presencial às vezes o aluno consegue enrolar, ‘empurrar com a barriga’ se apoiando na turma, na EAD não tem como”, destaca André Genesini.

A evasão na EAD também é menor do que no presencial, segundo Genesini. Cerca de 70% da evasão na educação a distancia acontece já no primeiro ano. “Quem não se adapta logo sai.”

Cursos mais baratos

Os realizados a distancia são mais baratos do que os presenciais. Carlos Longo, do Ibmec justifica a diferença: “Descontamos do valor das mensalidades os custos do espaço físico. Não chega a ser barato, mas é mais econômico sim. Nosso MBA, por exemplo, sai por R$ 16 mil a distancia e por R$ 22 mil no presencial.”

Há cursos que funcionam melhor

“É mais fácil passar a distância tudo o que é muito teórico, como administração e marketing. Cursos como engenharia e gastronomia apresentam problemas, pois exigem uma parte muito grande presencial”, avalia Genesini.

A legislação permite que as instituições credenciadas pelo MEC possam “criar, organizar e extinguir os cursos”. Cursos majoritariamente práticos não são vantajosos a distância, mas também não são proibidos pelo ministério. Nos casos de medicina, odontologia e psicologia, a autorização deve ser submetida previamente ao Conselho Nacional de Saúde; e os de direto devem ser submetidos ao Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil. No entanto, não existe nenhum projeto apresentado para esses cursos em EAD, segundo o MEC.

A EAD encurta distâncias

Em um país com as dimensões continentais como o Brasil, a EAD apareceu como uma solução para promover a inclusão de milhares de jovens residentes em cidades pequenas no interior dos Estados, que não tinham instituições de ensino superiores. “No Norte, Nordeste e no interior do Sul aconteceu um fenômeno. Cidades de até 300 mil habitantes tinham um público que não conseguia fazer graduação. O estudo só avançava se os estudantes buscassem os centros urbanos. Tinha uma demanda enorme extremamente reprimida que não era assistida”, aponta Longo.

A inclusão dessas pessoas no ensino superior justifica o crescimento espantoso da modalidade em tão pouco tempo. Segundo Longo, a graduação a distância cresce com médias de 60% ao ano, enquanto o ensino presencial avança 1% anualmente. “Temos muitas pessoas que querem estudar, se especializar, e não conseguem por causa das distâncias. Como um gestor de escola pública de Codó, no Maranhão, vai a São Luis (a 280 km) três vezes por semana para fazer um curso? Se não for a distância ele não fará nunca.”

Especialização executiva

A EAD tem crescido bastante também na pós-graduação e atraído executivos. Pessoas que trabalham em meios que exigem conhecimento de outras áreas têm procurado cursos de graduação ou pós-graduação, em busca de uma formação mais completa. “A tecnologia entra para melhorar a dinâmica da vida das pessoas. Executivos que não iniciavam um curso pelo receio do comprometimento presencial, agora estão estudando a distância. Se o aluno precisa viajar a trabalho e passar três meses fora do Brasil, ele não precisa trancar o curso. Pode estudar a distância e continuar exercendo a profissão dele”, enfatiza Longo.

Uma pesquisa da ABED, realizada em 2009 com 32 empresas que praticam educação corporativa a distância, apontou que elas são responsáveis pela formação de cerca de 500 mil funcionários. Para Genesini, a educação a distancia tem aproximado a faculdade da realidade do mercado de trabalho, pois os alunos são profissionais com a carreira já encaminhada. “A grande tendência é utilizar o trabalho como tema do currículo de um curso. Propor numa pós-graduação, um projeto que faça uma alteração que beneficia a empresa e compõem a avaliação. O curso a distancia está se aproximando da realidade, enquanto o presencial se distancia cada vez mais.”

Visite o site do Complexo Educacional Modelo

Acordo promove compartilhamento de material didático

2010-02-22T06:00:00.000-08:00

Todo o acervo de material didátivo produzido pelas instituições vinculadas à Cecierj (Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) podem ser acessados por estudantes e professores vinculados ao Sistema UAB (Universidade Aberta do Brasil).

O material foi elaborado tendo como foco o uso em cursos na modalidade a distância. O acesso será feito por intermédio do Ambiente de Trabalho da UAB. A propriedade, assim como a responsabilidade pelo conteúdo e pela qualidade do material, continuam sendo da Cecierj. O objetivo da cooperação é fortalecer as ações formadoras coletivas da UAB. O consórcio reúne o governo e as seis instituições de Ensino Superior do Rio de Janeiro.

O compartilhamento foi viabilizado pelo acordo de cooperação técnica firmado entre a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), que gerencia a UAB, e a Cecierj. Detalhes do convênio podem ser vistos no extrato do acordo.

Acesse o site do Complexo Educacional Modelo

Eadcon Modelo forma alunos do curso de Análise de sistemas

2009-11-25T05:03:00.001-08:00

(Da esquerda para direita) monitor Ewerton Aires, alunos Adriano, Bruno, Marcelo e a monitora Fernanda Vanessa

Garanta já a matrícula do seu filho

2009-10-21T07:03:00.000-07:00

Consciência Ambiental - Está no seu Currículo?

2009-08-12T04:53:00.000-07:00

Cursos 24 Horas - Cursos Online a partir de R$ 20

Um artigo publicado na ONG WWF Brasil mostra que os brasileiros estão cada vez mais preocupados com a questão ambiental. Assim, colaboram e dão preferência aos produtos das empresas que também valorizam esta causa.

Sabendo desta preferência, as empresas estão buscando profissionais alinhados aos seus objetivos.

Segundo uma pesquisa realizada pela consultoria Head & Info, profissionais que tenham em seu currículo trabalho voluntário ou cursos na área ambiental possuem uma chance de contratação de cerca de 27% maior do que outros sem essas características.

"(...) pessoas que realizaram trabalhos voluntários ou cursos na área ambiental demonstram preocupação com o próximo e com o futuro da Terra, desta forma são valorizadas pelas empresas que também possuem esses ideais", informa Clara Nunes, consultora da Head & Info. "(...) e não basta dizer que está comprometido com esses ideais, é necessário demonstrar por meio de ações, como o trabalho voluntário e/ou a participação em cursos ou palestras da área ambiental", completa Clara.

O Cursos 24 Horas oferece dois cursos nesta área: Educação Ambiental e Reciclagem & Energias Renováveis.

No Curso de Educação Ambiental os alunos aprendem sobre Desmatamento, Poluição, Transgênicos, Agrotóxicos, Contrabando de Animais, entre outros. Este curso completo, com Apostilas, Apoio de Professor e Certificado válido em todo o Brasil custa apenas R$ 30,00, sem mensalidades.
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Já no Curso de Reciclagem & Energias Renováveis os alunos aprendem como funcionam os processos de Reciclagem de Papel, Vidro, Alumínio, Plástico, entre outros, além de conhecer a fundo as Fontes de Energias Renováveis. Tudo isso por apenas R$ 35,00, sem mensalidades.

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Números da educação a distância no Brasil

2009-06-25T06:40:00.000-07:00

Secretário do MEC divulga números sobre a educação a distância no país

De 2000 a 2008, a educação a distância no país deu um salto significativo de 1.682 para 760.599 alunos que estudam por meio dessa modalidade de ensino

Os números foram apresentados no dia 27/05, em Brasília (DF), pelo secretário de Educação a Distância do Ministério da Educação, Carlos
Eduardo Bielschowsky, durante uma audiência pública realizada na Câmara dos Deputados.

Ele também apresentou dados que revelam o desempenho excepcional dos
graduandos a distância, melhor avaliados em sete das 13 áreas analisadas pelo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). O secretário avaliou que essa modalidade de ensino tem contribuído para a democratização do acesso ao ensino superior público.

Na ocasião, Bielschowsky lembrou que a estrutura do sistema de educação a distância colabora para a garantia de qualidade na graduação ofertada. Entre os diferenciais apontados estão a equipe multidisciplinar, a infraestrutura de apoio, o material didático e os sistemas de educação.

O secretário também abordou a formação profissional técnica de nível médio a distância. Ele revelou a meta de atender 200 mil alunos em mil escolas-pólo até 2010 pela Escola Técnica Aberta do Brasil (e-tec Brasil). Hoje, 147 cursos são ofertados, com 11,2 mil estudantes matriculados. O investimento para este ano no programa será de mais de R$ 160 milhões. “A cultura da educação a distância é nova. Estamos construindo uma cultura que possa se traduzir em ensino de qualidade”, afirmou.

Ele destacou a importância da capacitação e formação continuada por meio da Universidade Aberta do Brasil (UAB), com 650 pólos e 110 mil alunos, e o ProInfo Integrado, que já atendeu a 62,2 mil escolas brasileiras com laboratórios de informática. O programa também oferece capacitação e conteúdos ducacionais. “São novas perspectivas de acesso ao ensino público de qualidade”, disse.

Para quem busca estabilidade e bons salários

2009-06-16T07:31:00.001-07:00

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A importância de memorizar

2009-06-09T04:44:00.000-07:00

Diversas pesquisas evidenciam a importância de exercitar a nossa Memória. Cerca de 98% das pessoas utilizam menos de 15% da real capacidade de memorização do cérebro humano.

Mesmo assim, é comum ouvir queixas de pessoas que se sentem transbordadas de informação, com a sensação de que seu cérebro não guarda mais nada.

Outras pesquisas comprovam que Exercitar a Memória ajuda na prevenção de diversas doenças, como mostra uma matéria publicada no Jornal Gazeta Online, intitulada "Exercitar a Mente Ajuda a Evitar o Alzheimer"

Tão importante quanto exercitar a Memória, é a Capacidade de Leitura e Retenção do que é lido.
Na era da informação, especialistas afirmam que aumentar a velocidade da leitura pode trazer mais tempo livre para as pessoas, que conseguem ler e reter todo o conteúdo lido em menos tempo.

Gustavo Montes, especialista em Leitura Dinâmica, ainda adiciona "Para uma pessoa que costuma ler notícias, relatórios, etc, a leitura dinâmica aumenta em cerca de 150% a velocidade de leitura convencional, com isso é possível economizar entre 1 e 2 horas todos os dias"

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SOBRE O SISTEMA EDUCACIONAL EADCON

2009-05-27T07:48:00.000-07:00

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: TRANSFORMANDO O ENSINO NO BRASIL.

A metodologia EAD está revolucionando o Brasil. A educação de qualidade deixou de ser exclusividade de quem mora nos grandes centros.
Em todos os cantos do país, milhares de brasileiros estão conquistando o direito de ter uma graduação e de se qualificar profissionalmente, utilizando-se de uma metodologia inovadora e eficaz.

Difundida na Europa e nos Estados Unidos, a educação a distância vem se consolidando no Brasil por sua qualidade e por sua eficácia. Como apresentado pelo MEC nas avaliações do ENADE, os alunos de ensino a distância se destacaram e já estão crescendo profissionalmente.

O INÍCIO DA EADCON

Com o objetivo de oferecer educação de qualidade a milhares de brasileiros, educadores e respeitados investidores fundaram a EADCON em 1999.

A idéia surgiu em 1996, com a Lei de Diretrizes e Base, em que todos os professores do Ensino Fundamental deveriam ter Curso Superior até o ano de 2007. Naquela época, eram mais de 1.500 professores leigos no Brasil, e apenas a metodologia EAD – Educação a Distância conseguiria habilitar esse grande número de professores em um curto espaço de tempo.

FAEL, UNITINS E SISTEMA EADCON: A MAIOR REDE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO BRASIL

Hoje, as instituições de ensino superiores FAEL e UNITINS, juntamente com o sistema EADCON, formam a maior rede de educação a distância do país, presente em todos os Estados, com uma estrutura de 257 pólos presenciais.

Seus polos possuem estrutura completa e contam com a presença de um assistente de sala por sala de aula para prestar apoio. As aulas são ministradas por profissionais de alto nível, estas são transmitidas ao vivo ou gravadas, via satélite, nos Polos ou onde os alunos estiverem em qualquer lugar do mundo.

A rede EADCON, com o respaldo da FAEL e UNITINS, foi apontada como a melhor em educação a distância pelo Instituto Datafolha.

INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

O conteúdo das aulas e do material didático é preparado por professores e fornecido pela renomada instituição de Ensino Superior FAEL e UNITINS.

Nossa rede de ensino prima pela qualidade de suas aulas com professores e material didático qualificado, por isto, todo o conteúdo pedagógico incluindo os repassados em aulas e os diplomas são de responsabilidade da renomada instituição FAEL e UNITINS, é a IES que prima pela excelência de todo processo pedagógico.

METODOLOGIA

A metodologia inovadora da FAEL e UNITINS, juntamente com o sistema EADCON, está baseada em quatro mídias:

As aulas são ao vivo. Transmitidas para 257 municípios brasileiros. Chegam às salas de aula pela televisão. O restante do curso você acompanha pelo site em qualquer computador.

Teleaula via satélite ou Webstreaming

Os alunos assistem às aulas em salas adaptadas à metodologia EAD ou em qualquer computador com acesso a internet. O polo presencial possui uma estrutura completa – com biblioteca, laboratório de informática e assistente de sala em sala de aula – para auxiliar os alunos quando necessário. As aulas, ministradas por professores altamente qualificados, são transmitidas ao vivo via satélite para todo o Brasil e via Webstreaming para qualquer lugar do mundo. E os alunos podem esclarecer suas dúvidas quando desejarem. A rede conta com mais de 300 professores, entre titulares, assistentes e tutores.

Portais Educacionais do Sistema EADCON
Ao efetuar matrícula, o aluno recebe uma senha para acessar os portais educacionais das instituições de ensino do sistema EADCON e utilizá-los como ferramentas de aprendizagem e troca de experiências. Também se encontram à disposição Web aulas, chats e debates, para sanarem as dúvidas, e até um canal de interação, para criar redes de relacionamento, acompanhar notas, freqüências e situação financeira.

Portal de bibliotecas integradas EADCON, FAEL e UNITINS.
Esse portal adicionou aos sites das instituições, no ano de 2008, alguns serviços de acesso on-line como: manuais de orientação para a elaboração de trabalhos acadêmicos (monografias, TCCs, artigos, teses) e base de dados eletrônica.

A biblioteca virtual é uma ferramenta de pesquisa de sites educacionais do Brasil e do exterior, voltada a pesquisadores, professores, universitários, pós-graduandos e alunos.

Nos sites da EADCON, na opção biblioteca, é possível acessar vários links públicos de pesquisa. No pós-login dos alunos, é possível acessar o link da base de dados EBSCO, com mais de 7.000 periódicos que cobrem todas as áreas do conhecimento, com acesso a publicações completas, inclusive algumas das listas Qualis.

Material de apoio impresso
As apostilas com o material didático são completas e apresentam conteúdos direcionados e objetivos, podendo o aluno se preparar com antecedência para as aulas.

Para mais informações, ligue: 0800 708 0 708

NOTÍCIAS EADCON

2009-05-27T07:40:00.000-07:00

Estudantes da Unitins/EADCON se destacam em Concursos Públicos em Pernambuco

Os estudantes do Sistema Educacional Eadcon mostram a cada dia que o ensino a distância vale a pena. Em Pernambuco, por exemplo, duas alunas conquistaram resultados surpreendentes em concursos voltados a pessoas com nível superior completo.

Acadêmica do Polo de Salgueiro, Ana Paula Marins Vasconcelos foi aprovada em quinto lugar no Concurso Federal do IBGE, em Recife, para analistas censitários. Quando fez a prova, no final de 2008, ainda estava no quarto período de Ciências Contábeis da Unitins.

“Foi a minha primeira tentativa. Fiz a prova mais pela experiência, como um teste, e acabei sendo aprovada. Fiquei muito surpresa. Vou prestar novos concursos”, diz a aluna, contente com o seu próprio êxito.

Já a estudante de Serviço Social Naiane Alves, de Ouricuri, prestou concurso para Assistente Social na Prefeitura de Trindade (PE) e ficou nada menos do que na primeira posição. Ela estava no quinto período da Unitins quando superou seus concorrentes no concurso voltado a profissionais já formados.

CE debate a obrigatoriedade de momentos presenciais nos cursos Superiores a Distância.

A pessoa com deficiência tem muito que se beneficiar com o EAD.

O Ensino a Distância (EAD) tem se mostrado uma pauta muito presente no Senado Federal. Depois de ter sido debatido nesta terça, (05/05), o EAD da Universidade do Tocantins, realizou-se nesta quarta-feira, (06/05), audiência pública na Comissão de Educação, Cultura e Esporte, presidida pelo senador Flávio Arns, para subsidiar a relatoria do PLS 118 de 2004, que dispõe sobre a necessidade de aulas presenciais e periódicas nos cursos de graduação que utilizem o Ensino a Distância. Na audiência estavam representadas a Associação do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB), a Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) e a Secretaria de Educação a Distância do MEC.

O debate, que foi rico, apresentou o EAD como forma para a democratização do acesso ao ensino superior, a aprendizagem autônoma associada à experiência, o ensino participativo pelo uso de novas tecnologias e incentivo à cultura da educação continuada. “Diferentemente da educação para a criança, o EAD adapta-se muito bem à educação do jovem e do adulto, onde o processo de aprendizado é mais autônomo, cabendo ao professor o papel de tutor ou facilitador do aprendizado” comentou um dos participantes.

O debate centralizou-se na importância do EAD para a formação superior havendo, entretanto, a necessidade de momentos presenciais periódicos, com aulas práticas em laboratório e a realização de provas, avaliadas pela instituição de ensino diretamente, e não pelos pólos de apoio presencial, onde funcionam os telecentros de acesso à instituição de ensino. “Para que o EAD seja uma metodologia confiável para o ensino superior, deve-se garantir a qualidade da formação, com aulas de laboratório bem estruturadas e exames que comprovem o aproveitamento do aluno. É importante que o MEC atue com efetividade, supervisionando as instituições e promovendo eventuais adequações” afirmou Flávio Arns.

Aproveitando a presença qualificada dos convidados, o Senador Flávio Arns abordou a utilidade do Ensino a Distância para a escolarização da pessoa com deficiência. “Dados do IBGE indicam que 25% dos chefes de família com deficiência não têm escolarização alguma, o que é uma triste realidade que necessita ser modificada. Não menciono nem mesmo a educação superior. Caso essas pessoas tenham acesso aos ensinos fundamental e médio pelo EAD, terão mais chances de ocupar as vagas para elas reservadas pelas empresas” concluiu o Senador Flávio Arns.

Pré-vestibular Cidadão faz sucesso no Sul de SP e 1,5% de município se inscreve no curso

O Pré-vestibular Cidadão EADCON/Brasil + Futuro, cursinho preparatório gratuito destinado a estudantes de baixa renda, é um grande sucesso na cidade de Itapirapuã Paulista, no Sul do estado de São Paulo, próximo à divisa com o Paraná. A turma de 2009 possui 60 alunos, o que significa 1,5% da população, formada por 4 mil habitantes.

O curso é uma ação da EADCON, empresa de tecnologia ligada ao ensino a distância, e do Instituto Brasil + Futuro, iniciativa particular de responsabilidade social. Ofertado no modelo de ensino a distância, o Pré-vestibular Cidadão é veiculado em todas as regiões do País por meio de parcerias com ONGs, instituições de ensino e qualquer outra associação que disponibilize sala de aula com antena, televisão ou telão e um tutor para acompanhar os alunos. No caso de Itapirapuã Paulista, existe também o importante apoio da Prefeitura local.

Notícias da Educação

2009-05-27T06:28:00.000-07:00

ABED realizará 7ª edição do Seminário Nacional de EaD

Pela primeira vez, de forma totalmente a distância, o Seminário Nacional de EaD envolverá inúmeras atividades em diversas plataformas, como: listas de discussão por e-mail, ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais, blogs, wikis, podcasts, vídeos, videoconferências, rádio, televisão, games e mundos virtuais.

O tema central do Seminário é a “Polifonia na Docência e Aprendizagem Online”, envolvendo os diversos canais e as diversas vozes que participam da educação online. Sempre tendo como referência os conceitos de interatividade, assim serão as atividades realizadas e também com bidirecionalidade. Entre os debates, um em especial será dedicado à formação para a docência online e ao personagem “tutor”, incluindo sua contratação, remuneração, formação e qualificação.

Dentre os objetivos do 7º SENAED está demonstrar, na prática, como as diferentes ferramentas tecnológicas podem ser adequadamente utilizadas na educação a distância. O evento pretende também, discutir o grau de proximidade que é possível alcançar com essas ferramentas e tecnologias entre os diversos personagens que participam da EaD, lembrando que o mesmo será gratuito e com várias atividades abertas. Entretanto, para se inscrever é preciso ser associado à ABED. Mais informações podem ser obtidas através do site: http://www.abed.org.br/seminario2009

Professores brasileiros no Japão farão curso de pedagogia através da EAD

Trezentos professores que dão aula a alunos brasileiros no Japão farão este ano um curso de pedagogia a distância, através da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), filiada à Universidade Aberta do Brasil (UAB), e em parceria com a Universidade Tokai.

No dia 17 de maio 2009 foram aplicadas as provas para 506 professores sem graduação ou com graduação em área diferente daquela em que trabalham. No dia 11 de julho, começam as aulas. O curso tem duração de 4 anos, dividido em oito períodos. Em cada semestre, os professores alunos se encontrarão em três eventos presenciais, sendo dois deles para uma videoconferência e o outro para um encontro de 24 horas com os docentes da UFMT.

De acordo com a coordenadora do Projeto de Formação de Professores pelo Acordo Brasil-Japão, Kátia Morosov Alonso, os objetivo da iniciativa, que é destinada apenas para os professores brasileiros que trabalham com crianças brasileiras, são suprir a carência de professores habilitados para atender a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental, conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), e criar condições para a regularização das escolas brasileiras em atividade no país.

Outras informações sobre o projeto podem ser obtidas no site http://www.brasemb.or.jp/portugues/community/school_prg.php

Fonte: Grupo BESF – Brasil Educação Sem Fronteiras.

Entenda o novo Enem

2009-05-21T05:17:00.001-07:00

Saiba como funcionará o novo sistema de seleção proposto pelo Ministério da Educação (MEC) – e que começa a ser adotado por algumas universidades federais e particulares ainda neste ano.

1. O que cairá no novo Enem?

Serão 200 questões de múltipla escolha divididas em quatro áreas do conhecimento (ciências naturais e humanas, linguagens e matemática), além de uma redação. O exame abrangerá menos assuntos do que o vestibular, mas falta o MEC dizer o que vai ficar de fora.

2. O que deve estudar alguém que vai tentar o ingresso, nos próximos meses, numa universidade que aderir ao modelo?

Na ausência de uma definição mais específica sobre o que será exigido na nova prova e quais as instituições que vão adotá-la, o ideal é preparar-se tanto para o vestibular quanto para o atual Enem (cujos simulados podem ser encontrados no site do MEC). A velha versão do exame testa apenas habilidades mais gerais, como a capacidade de interpretar textos e de solucionar problemas da vida real, e muito pouco conteúdo específico. Do antigo Enem, a nova prova manterá a contextualização das questões – mas elas passarão a ser 100% calcadas nas disciplinas do ensino médio.

3. Os cursinhos vão preparar os alunos para o novo Enem ainda neste ano?

Sim. Quatro das maiores redes do país afirmaram a VEJA que vão fazer adaptações nas aulas e no material didático de modo a treinar os alunos para o novo exame.

4. O Enem passará a ser o único critério para a seleção nas universidades que o adotarem?

A decisão caberá a cada instituição. O MEC propõe dois modelos. No primeiro, as universidades podem usar o resultado da prova como preferirem, inclusive fazendo uma segunda fase própria. A outra opção é aderir ao Sistema de Seleção Unificado. Neste caso, é necessário que o Enem seja a única etapa do processo seletivo. As vagas ficam disponíveis em um sistema eletrônico de inscrição, válido para todo o país.

5. É possível usar o mesmo Enem para se candidatar a uma vaga em diferentes universidades?

Sim. Este é exatamente o propósito da prova nacional. No entanto, nos casos em que a universidade aderir ao Sistema Unificado haverá um limite de até cinco opções por candidato, que devem ser colocadas em ordem de preferência. As vagas de um curso serão oferecidas antes àqueles estudantes que o tiverem escolhido como primeira opção.

6. Como saber se a nota obtida no exame será suficiente para o ingresso num curso?

Esta é uma das principais mudanças do sistema proposto pelo MEC: o aluno receberá sua nota antes de se inscrever nos concursos das faculdades e poderá, ainda, consultar as médias dos demais candidatos à vaga que ele deseja. Isso será feito por meio do sistema on-line de inscrições, onde tais informações estarão abertas a consulta. Assim, o candidato passa a ter uma visão muito realista de suas chances no processo seletivo.

7. Pessoas que se formaram na escola há mais tempo podem fazer o novo Enem?

Sim. Qualquer pessoa com diploma de conclusão do ensino médio pode se inscrever – não importa a idade.

8. Quando será divulgada a lista das universidades federais que vão adotar o novo sistema em 2009?

O prazo-limite é até o fim de abril, uma vez que, caso optem pelo vestibular tradicional, as instituições precisam ter tempo hábil para formular as provas e organizar o concurso. VEJA ouviu 51 dos 55 reitores de universidades federais. Destes, 25 são favoráveis à mudança neste ano, mas falta submeter a questão aos respectivos conselhos.

9. Faculdades estaduais e particulares também podem aderir?

Sim. Na semana passada, o ministro Fernando Haddad se encontrou com dirigentes de instituições estaduais e particulares justamente para tentar atraí-las. Mais de 500 particulares já avisaram que vão aderir. A USP e a Unicamp, que têm os dois maiores vestibulares do país, vão ficar de fora, pelo menos em 2009.

10. Uma nota ruim no Enem pesará contra o estudante?

Não. É do aluno a decisão de apresentar o resultado às universidades – ou simplesmente ignorá-lo e fazer uma nova prova. Não há limite de vezes para tentar o Enem.

11. Qual será a periodicidade do Enem?

Neste ano, haverá só um, nos dias 3 e 4 de outubro. Em 2010, o MEC pretende aplicar pelo menos dois. A meta é chegar a sete por ano, como o SAT, modelo americano no qual se inspira o novo Enem.

12. Se o aluno quiser tentar a transferência de curso ou de faculdade terá de fazer o Enem?

Não necessariamente. Hoje, cada universidade tem um sistema próprio para selecionar os alunos que pedem transferência. Algumas avaliam o boletim da faculdade, outras aplicam um teste. Se quiserem, poderão também considerar a nota no novo Enem. Nesse caso, quem não tiver realizado o exame precisará fazê-lo.

13. Por quanto tempo a nota da prova será válida?

O MEC ainda não bateu o martelo, mas a tendência é que feche o prazo em três anos. Nesse período, o aluno pode apresentar a mesma nota às universidades. Como o Enem é um exame padronizado, ao contrário do vestibular, estatisticamente é possível, sim, comparar as médias de alunos que realizaram provas em anos diferentes.

14. Quem vai elaborar e corrigir as provas?

O Inep, órgão ligado ao MEC que já cuida de outras avaliações oficiais, como o próprio Enem. Uma comissão de especialistas ajudará a estabelecer o conteú-do do exame. Uma empresa especializada em aplicação de provas, que será definida por licitação, ficará encarregada da logística do concurso.

15. Se o candidato fizer o Enem durante o ensino médio, ele poderá guardar a nota para quando se formar?

Não. A nota só será válida para aqueles estudantes que já completaram o ensino médio.

16. Haverá alguma mudança nas universidades que já adotam cotas?

Não muda nada. Cotistas e não cotistas terão de fazer a mesma prova.

Fonte: Revista Veja / MEC

Fique por dentro das Notícias da Educação

2009-05-12T06:24:00.000-07:00

Assessoria para Educação Superior

Bolsistas revelam as vantagens da graduação

Profissionais formados com bolsas integrais do Programa Universidade para Todos (ProUni) revelam que o mercado de trabalho se abriu e que a renda familiar aumentou para 68%. Os dados são de uma pesquisa encomendada pelo Ministério da Educação ao Instituto Ibope e realizada no período de 13 a 23 de março deste ano.

Agora 80% bolsistas já estão trabalhando. Mas o principal efeito da oportunidade de fazer uma graduação aconteceu na família. Oito de cada dez entrevistados disseram que familiares se sentiram motivados a iniciar ou prosseguir os estudos.

O Ibope ouviu por telefone 1.200 recém-formados em estados de todas as regiões do país. A primeira leva de formandos que estudaram com bolsas do ProUni concluiu os cursos no final de 2008. O programa foi criado em 2004 e começou a operar em 2005.

O Ministério da Educação estima que cerca de 56 mil bolsistas do ProUni já concluíram a faculdade. Um ponto positivo que a pesquisa traz é a elevação dos rendimentos. Entre os entrevistados, 68% dizem que a renda familiar melhorou e, destes, 28% relatam que melhorou muito. Na região Nordeste, o índice foi de 70% e no Sul, 69%.

Universidades são desafiadas a qualificar 30 mil professores

Para enfrentar o desafio de formar cerca de 30 mil professores sem graduação que ensinam nas escolas rurais, o Ministério da Educação está convocando as universidades públicas federais, estaduais e municipais a aderir ao projeto de cursos de licenciatura em educação do campo.

O incentivo para as universidades é a transferência de R$ 240 mil por ano para cada turma de 60 cursistas que a instituição organizar, durante quatro anos. A maior concentração de professores sem graduação em atividade nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio está nas regiões Nordeste e Norte, mas a situação ocorre nas cinco regiões do país.

Além de sensibilizar as universidades, a Secad também quer o apoio e o empenho de outros parceiros, entre os quais estão as redes públicas de ensino de estados e municípios e os movimentos sociais e sindicais do campo.

A adesão das instituições é uma etapa, mas outra fase importante do processo, diz o diretor, é mobilizar os educadores para que se matriculem nos cursos, e os governos estaduais e municipais para que liberem os professores para fazer a formação.

Alterados prazos do Fies

O Ministério da Educação divulgou no Diário Oficial da União, do dia 30 abril, Portaria 645 que prorroga o prazo para inscrição no Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) referente ao primeiro semestre de 2009.

O prazo, que se encerraria dia 30 de abril, foi adiado para o dia 15 de maio. A divulgação da relação definitiva dos candidatos inscritos será feita em 18 de maio.

A data para divulgação do relatório dos candidatos selecionados na primeira chamada acontecerá no dia 25 de maio, quando também terá início o período de entrevistas que termina em 5 de junho.

A segunda chamada deve ser divulgada no dia 15 de junho, sendo 26 de julho o último dia de entrevistas.

A formalização do contrato do Fies dos candidatos classificados deve ser feita no período de 1 de junho a 10 de julho.

A portaria na íntegra pode ser vista no endereço
https://www.in.gov.br/imprensa/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=15&data=30/04/2009

Bolsistas do ProUni serão investigados

Na última sexta-feira, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva afirmou que o governo federal investigará as denúncias de irregularidades no Programa Universidade Para Todos (ProUni) apresentadas pelo Tribunal de Contas da União (TCU).

Relatores do TCU descobriram as fraudes ao cruzarem as informações do ProUni com a do Renavam, que reúne registros de proprietários de automóveis no País. O cruzamento revelou que cerca de mil estudantes do país que foram beneficiados com o programa possuem carros de luxo.

De acordo com o ministro da Educação, Fernando Haddad, apenas 39 jovens são proprietários de carros de luxo, sendo que dez deles já forma desligados do ProUni pelas universidades de origem. Haddad afirmou na semana passada que será criada uma malha fina em parceria com o TCU e a Receita Federal.

O presidente Lula falou que não pode acusar ninguém sem provas, já que parte desses estudantes podia preencher as necessidades na época em que se inscreveram e ou tenha comprado os carros este ano. Para isso, será feita uma investigação.

Lula ressaltou também que se houver irregularidade em mil inscrições do Prouni, o número pode estar dentro de uma margem de erro, já que há cerca de 400 mil beneficiados pelo programa.

Abertas as inscrições para o jogo que transforma universitário em empreendedor

2009-04-16T04:28:00.000-07:00

No último dia 24, foram abertas as inscrições para o Desafio Sebrae 2009. A expectativa da coordenação do Desafio é que cerca de 100 mil estudantes participem do jogo virtual que transforma universitários em empreendedores. Em 2008, mais de 90 mil participaram. Voltado para estudantes do ensino superior, o Desafio Sebrae é um jogo virtual que simula as atividades de uma empresa real. As inscrições vão até o dia 12 de maio e podem ser feitas pela internet no endereço: http://www.desafio.sebrae.com.br .

Para participar, deve ser montada uma equipe com no mínimo três e no máximo cinco alunos de qualquer curso universitário. Este ano, os estudantes irão administrar virtualmente uma fábrica de brinquedos artesanais por meio do software desenvolvido pelo Sebrae em parceria com o Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Coppe-UFRJ).

Depois de se inscrever, as equipes baixam o jogo pela internet (procedimento adotado a partir deste ano, até então era enviado em CD) e montam a empresa: escolhem o nome, localização, contratam funcionários, fazem o orçamento.

Em seguida, a Coppe começa a enviar os problemas para as equipes (pode ser a qualquer hora: em dias úteis, fins de semana ou feriados). Os integrantes das equipes se reúnem, discutem o problema e elaboram uma solução, que é enviada de volta à universidade. Para cada problema há uma espécie de gabarito, que são as decisões empresariais esperadas pelos coordenadores que formularam os problemas. Quanto mais as decisões das equipes se aproximarem do gabarito, mais pontos a empresa receberá.

O desafio é dividido em cinco fases. As três primeiras são virtuais, em que as equipes jogam via internet e competem em seu próprio estado, divididas em chaves. As duas últimas fases, a semifinal nacional e a final nacional serão realizadas em Brasília, em comemoração aos 10 Anos do Desafio Sebrae.

Os prêmios para os vencedores estaduais são cursos no Sebrae, laptops e viagens. Já a equipe campeã nacional ganha uma viagem de 10 dias para conhecer centros empreendedores na Europa. Além do Brasil, mais sete países sul-americanos promovem suas edições do Desafio Sebrae: Argentina, Colômbia, Equador, Peru, Paraguai, Chile e Uruguai. Este ano, mais dois países farão parte do grupo.

Novidades em 2009

O Desafio Sebrae 2009 vem com uma série de novidades. A começar pelo ambiente virtual com imagens realistas e do ponto de vista do jogador. Para administrar a fábrica de brinquedos artesanais, os participantes vão dispor de sete áreas: Recepção, Desenvolvimento de Produtos, Gestão de Produção, Recursos Humanos, Design, Sala de Reunião da Diretoria e Oficina. Todos os ambientes foram criados de forma a dar a sensação de mergulhar no universo lúdico, a mesma dos jogos sofisticados em que o jogador atua sem distanciamento. Mesas personalizadas de acordo com o perfil do profissional, brinquedos espalhados pelas mesas, blocos de anotação, plantas e outros detalhes reforçam essa impressão.

"O ambiente é realista e instigante. Dá ao jogador a oportunidade de trabalhar muito próximo da realidade", avalia uma das coordenadoras do Desafio pelo Sebrae Carla Virgínia Lima Costa. "A plataforma é muito mais sofisticada e representa um passo importante para a modernização. Os vídeos com notícias, por exemplo, que ajudam os jogadores a tomar decisões, poderão ser atualizados a cada rodada. Esta é apenas uma das oportunidades que se abrem para o futuro", completa Maurício Guedes, da Coppe. O Sebrae prepara ainda este ano um projeto-piloto que deverá ser realizado em Brasília, envolvendo alunos do ensino médio.

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO A DISTANCIA

2009-04-08T07:23:00.000-07:00

Já estão abertas as inscrições para os cursos de Pós-Graduação a Distância Lato Sensu em Admninistração do Sistema Eadcon Fael.

AULAS DIVIDIDAS EM 5 LINHAS DE FORMAÇÃO:

Gestão de negócios.
Gestão de pessoas.
Gestão de Marketing e Vendas.
Gestão financeira.
Auditoria, perícia fiscal e contábil.

Os cursos de pós-graduação em Administração do sistema EADCON/FAEL, oferecidos emparceria com o Instituto Chiavenato, são a grande oportunidade de dar mais uma virada na sua carreira.

COM HORÁRIOS E PREÇOS ACESSÍVEIS, EM APENAS 1 ANO VOCÊ DESENVOLVE AS SEGUINTES COMPETÊNCIAS:

Aprender a aprender.
Comunicação e colaboração.
Raciocínio criativo e resolução de problemas.
Conhecimento tecnóligo.
Conhecimento de negócios globais.
Desenvolvimento de liderança.
Autogerenciamento da carreira.

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Aulas preparadas e ministradas por professores experientes tanto no mundo de negócios quanto no acadêmico.
Tres módulos:1) Módulo comum - 150 horas (via satélite). 2) Módulo específico - 240 horas (5 linhas de formação a escolher - e-leasing). 3) Módulo pesquisa - 60 horas (monografia).

AULAS UMA VEZ POR SEMANA AO VIVO,VIA SATÉLITE E E-LEASING (INTERNET)

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PARA MATRÍCULA E MAIS INFORMAÇÕES, ACESSE O SITE WWW.EADCON.COM.BR

EAD: modelo amplia o acesso ao ensino superior

2009-03-12T07:06:00.000-07:00

Educadores favoráveis à modalidade de educação a distância defendem que o modelo amplia o acesso de um maior número de pessoas ao ensino superior e também supre a carência de profissionais capacitados em determinadas áreas

fonte: Folha de São Paulo 903.10.2008)

"A educação a distância é uma solução para essas necessidades", afirma Carlos Eduardo Bielschowsky, secretário de Educação a Distância do MEC (Ministério da Educação).

"Há muitas regiões que não têm instituições de ensino e os cursos a distância são a única maneira de essas pessoas conseguirem ter alguma formação", concorda Rita Maria Lino, integrante do conselho fiscal da Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância).

O projeto pedagógico deve prever uma carga horária idêntica à do curso presencial e as aulas práticas, em laboratórios, devem ser realizadas em pólos. "As pessoas não devem se preocupar com a modalidade do curso, se é presencial ou não, mas, sim, com a qualidade da instituição que oferece o curso, porque há cursos ruins tanto no formato presencial quanto no a distância", diz.

Não há diferença entre o diploma de um curso presencial e o de um a distância.

Em 2006, o governo federal criou a UAB (Universidade Aberta do Brasil), que articula programas de educação a distância de instituições públicas já existentes. "O objetivo é levar ensino superior público de qualidade aos municípios que não têm cursos de formação superior", diz Bielschowsky. Há mais de 70 instituições de ensino cadastradas e 315 pólos de ensino com aulas. A meta é chegar a 562 até dezembro.

"O conceito de educação a distância não é novo. A novidade dos últimos anos é o uso de diversos recursos tecnológicos que permitem uma interatividade mais dinâmica entre aluno e professor", diz Rita Lino, da Abed. O curso oferece aos alunos uma plataforma virtual, com acesso a conteúdo didático, aulas e interação com professores, além de conferências pela internet.

"Sou uma entusiasta do modelo porque esse tipo de curso depende da participação ativa dos alunos, o que faz com saiam com mais autonomia e senso de responsabilidade." Na opinião dela, a experiência é enriquecedora porque, muitas vezes, há um contato entre estudantes que estão em localidades distintas e, portanto, com realidades diferentes. (FC)

Cursos Online

Esperamos todos vocês em 2009!!!

2008-12-30T05:43:00.000-08:00

Feliz Ano Novo

De repente, num instante fugaz, os fogos de artifício anunciam que o ano novo está presente e o ano velho ficou para trás.

De repente, num instante fugaz, as taças de champagne se cruzam e o vinho francês borbulhante anuncia que o ano velho se foi e ano novo chegou.

De repente, os olhos se cruzam, as mãos se entrelaçam e os seres humanos, num abraço caloroso, num so pensamento, exprimem um só desejo e uma só aspiração: PAZ E AMOR.

De repente, não importa a nação, não importa a língua, não importa a cor, não importa a origem, porque todos são humanos e descendentes de um só Pai, os homens lembram-se apenas de um só verbo: AMAR.

De repente, sem mágoa, sem rancor, sem ódio, os homens cantam uma só canção, um só hino, o hino da liberdade.

De repente, os homens esquecem o passado, lembram-se do futuro venturoso, de como é bom viver. .

Feliz Ano Novo!!!

A equipe do Jornal Modelo
Complexo Educacional Modelo
Eadcon - A sua Faculdade no bairro do Arruda

Cursos de pós-graduação: FAEL e Instituto Chiavenato

2008-12-29T05:16:00.000-08:00

Nos últimos anos, o mundo sofreu profundas mudanças e transformações sociais, econômicas, demográficas e tecnológicas, como a globalização, o crescente uso da tecnologia da informação, a intensa migração de produtos tangíveis e de ativos financeiros, a preocupação crescente com o desenvolvimento sustentável, dentre outras. Dentro desse novo e dinâmico contexto, as organizações passaram a viver em um ambiente de competição mais acirrada e onde a conquista do mercado consumidor torna-se uma questão de sobrevivência, sendo que a busca por profissionais com competência em gestão, abordagem crítica e com visão abrangente passou a ser fator decisivo de sucesso.

Os cursos de pós-graduação da FAEL e parceria com Instituto Chiavenato oferecem uma trajetória de educação continuada, diferenciada na forma estruturada e no conteúdo para atender de maneira mais rápida, com custo competitivo e com alta qualidade as necessidades emergentes dos profissionais que buscam aprimoramento constante das suas competências como empreendedores em negócio próprio ou intra-empreendedores dentro de organizações públicas ou privadas, grandes ou pequenas.

São cursos de especialização Lato Sensu em Administração com linha de formação em:

Gestão de Negócios
Gestão de Pessoas
Gestão de Marketing e Vendas
Gestão Financeira
Auditoria, Contábil, Perícia e Fiscal

Tais cursos de pós-graduação são oferecidos através de aulas inovadoras via sistema tele presencial e Internet, tutoria online e ferramentas de apoio e aprendizagem.

Público-alvo: O curso está dirigido aos portadores de diploma de curso Superior e aberto a profissionais de formações diversas como administradores, economistas, profissionais liberais e de marketing, consultores, empresários entre outros que preferem ter a mobilidade e flexibilidade para cursar uma pós-graduação de qualidade sem precisar se deslocar constantemente para uma sala de aula ou não tem disponível em sua cidade cursos de pós-graduação de alta qualidade na área.
Carga horária total: 450 horas
Duração: Aproximadamente 16 meses

Especialização ‘’Lato Sensu’’ em Administração: Gestão de Negócios

Programa diferente e inovador em relação aos existentes no mercado, pois têm forte ênfase na visão estratégica e empreendedora, que permita ao aluno desenvolver conhecimento e competências e adquirir ferramentas para tomar decisões e lidar com o futuro de incertezas de maneira mais preparada e antecipando-se para aproveitar oportunidades e prevenir-se de ameaças nos negócios e na sua atuação dentro de organizações públicas ou privadas. Ideal para o dirigente empresarial, empreendedor, gestor, consultor ou candidato a sucessão em empresas familiares.

Especialização ‘’Lato Sensu’’ em Administração: Gestão de Pessoas

Proporcionar competências teórico-conceitual-metodológicas no campo da gestão de pessoas. Ideal para os profissionais de RH, para gestores, dirigentes empresariais ou consultores que, em seus projetos profissionais, tenham necessidade de dominar conceitos e instrumentos de gestão e de transformação do comportamento organizacional ou de construir e liderar tanto em áreas de RH, quanto com equipes de alto desempenho em qualquer área de negócio que buscam obter resultados de excelência.

Especialização ‘’Lato Sensu’’ em Administração: Gestão de Marketing e Vendas

Estimular o participante na condução do marketing como uma filosofia a ser difundida e implementada por todos os membros da organização. Visando proporcionar condições para que o executivo dessa área possa conduzir da melhor forma todos os processos de desenvolvimento de Planos Estratégicos de Marketing e Vendas, assim como posicioná-lo de acordo com a visão sistêmica da organização, enfatizando a sua responsabilidade no processo interativo do marketing com as diversas áreas de uma organização.

Especialização ‘’Lato Sensu’’ em Administração: Gestão Financeira

Programa que visa o aprofundamento nos processos de gestão econômico-financeiros, propiciando aos profissionais uma visão sistêmica e crítica da organização e do seu complexo sistema de controle e gestão de riscos financeiros para garantir lucratividade e sustentabilidade, tendo em vista os interesses dos acionistas e dos stakeholders.

Especialização ‘’Lato Sensu’’ em Administração: Auditoria, Contábil, Perícia e Fiscal

Programa inovador e necessário às atividades de todos os profissionais que tem como desafio a gestão dos processos contábeis, financeiros e econômicos das empresas, pois trata de temas relacionados ao monitoramento e controles internos, gestão de riscos empresariais e financeiros.

* Informações sujeitas a alteração

Cursos 24 Horas - Cursos Online a partir de R$ 20

A avaliação do MEC - Saiba como funciona o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes)

2008-12-22T05:32:00.000-08:00

Com o objetivo de avaliar de forma integrada e em igual proporção o desempenho dos alunos, dos cursos e das instituições, foi criado em 2004 o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Cada um desses aspectos conta com um instrumento de avaliação próprio, por meio do qual o Ministério da Educação (MEC) espera saber a quantas anda o ensino superior no Brasil. Veja cada uma das avaliações que compõem o Sinaes:

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade): O MEC sorteia os alunos que estão concluindo o primeiro e o último ano para fazer a prova, composta por dez questões de formação geral e 30 específicas, conforme a área. A cada ano um grupo de cursos é avaliado. Para conferir os resultados dos exames já realizados, acesse o site www.inep.gov.br/superior/enade/default.asp.

Avaliação dos Cursos de Graduação: É a avaliação em que o MEC reconhece os cursos superiores, autorizando-os a emitir diplomas. A instituição preenche um formulário eletrônico com as informações sobre o curso e aguarda a visita da comissão de avaliadores que analisam aspectos como corpo docente, instalações físicas e organização didático-pedagógica.

Avaliação Institucional: Por meio dessa avaliação o MEC autoriza o funcionamento das instituições. Ela é dividida em auto-avaliação e avaliação externa. Na primeira, as próprias instituições analisam a qualidade do ensino por meio de comissões formadas por representantes da comunidade acadêmica e da sociedade civil. Na segunda, uma comissão do MEC vai até às faculdades observar aspectos como política para o ensino, pesquisa, pós-graduação e extensão e responsabilidade social.

EADCON é notícia

2008-11-21T04:58:00.000-08:00

Equipe de vôlei da EADCON Pernambuco conquista títulos

A equipe de vôlei da Eadcon Pernambuco, em apenas oito meses, já conseguiu colher frutos em suas primeiras competições, ganhando de equipes tradicionais no voleibol pernambucano, como Universidade Católica, Faculdade Maurício de Nassau, Clube Náutico, Argos, Clube Alemão, entre outras.

A equipe da Eadcon foi campeã Master de Pernambuco e vice-campeã da X Taça SESC de Voleibol.

Os atletas Eadcon estão disputando com dez equipes o Campeonato Pernambucano Adulto, que começou no dia 1º de outubro e vai até o dia 09 de dezembro. Entre essas equipes, estão as principais faculdades e clubes do estado.

Nos últimos dias 13 e 14 de novembro, a Eadcon Pernambuco disputou a sexta e última etapa da Liga Master de Vôlei de Quadra, na qual é campeã por antecipação, já que venceu quatro das cinco etapas.

Ainda nesta data de 14 a 16 de novembro, os jogadores disputaram o segundo turno do Campeonato Pernambucano Master, a Taça Helena Amazonas, lembrando que a equipe já conquistou o primeiro turno, realizado nos dias 19, 20 e 21 de abril.

Fique em dia com as notícias da EADCON
A sua Faculdade no bairro do Arruda

CICLO DE PALESTRAS

2008-11-21T04:50:00.000-08:00

Sistemas FAEL, UNITINS e EADCON

O ciclo promete trazer temas contemporâneos e palestrantes de muita credibilidade, para que você esteja à frente do seu tempo e com um currículo de peso.

JOSÉ ROBERTO GUIMARÃES
Com o tema: Motivação e Administração de Equipes Vencedoras.
Dia: 27/11/2008, das 15h às 16h30

IDALBERTO CHIAVENATO
Com o tema: Carreira e Competência Gereciando seu Maior Patrimônio.
Dia: 4/12/2008, das 16h30 às 18h

DANIEL GODRI
Com o tema: Motivação Pesoal e Coletiva, Alta Performance e Alto Desempenho
Motivando e energizando todos para a qualidade e produtividade e a competência pessoal
Dia: 12/12/2008, das 1630 às 18h

ZIRALDO
Com o tema: Estudar é Bom, mas Ler é mais importante que Estudar
Dia: 15/01/2009, das 16h30 às 18h

Atualize-se, inscreva-se na Rua Ramiz Galvão, 83 - bairro do Arruda, Recife - PE

Ligue já e informe-e: 3444-4784 - 3443-4505

PROGRAMAÇÃO DE CURSOS NOVEMBRO E DEZEMBRO 2008

2008-11-21T04:28:00.000-08:00

Cursos de Extensão EADCON com certificação

Cursos transmitidos pelo Canal 3

CURSO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TRABALHO PEDAGÓGICO E ESTRATÉGIAS PARA INCLUSÃO
Datas: 22/11 a 29/11
Carga horária: 20 horas
Investimento: R$ 20,00
Horário: 8h às 12h

CURSO EDUCAÇÃO AMBIENTAL: QUESTÃO DE RESPONSABILIDADE SOBRE A VIDA
Data: 18/11
Carga horária: 5 horas
Investimento: R$ 10,00
Horário: 17h às 18h

CURSO - LIBRAS: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Datas: 01/12, 03/12, 05/12, 08/12, 10/12, 12/12, 15/12, 17/12 e 19/12
Carga horária: 50 horas
Investimento: R$ 85,00
Horário: 19h às 22h

Inscreva-se na Rua Ramiz Galvão, 83 - bairro do Arruda - Recife - PE

Ligue já (81) 3444-4784 - 3443-4505

EADCON em notícias

2008-11-03T04:42:00.000-08:00

Sistema Eadcon faz exposição na FEISMA

O Sistema Eadcon participará, entre os dias 1 a 9 de novembro, da Multifeira de Santa Maria – RS, a FEISMA, que é o maior evento da cidade e Região Centro do Estado.

A FEISMA foi criada em 1978 e é promovida pela Câmara de Comércio, Indústria e Serviços de Santa Maria (CACISM) e Prefeitura Municipal. Possui uma área coberta de mais de 11 mil metros quadrados, no Centro Desportivo Municipal Miguel Cervi Viero, em pleno centro empresarial. Sua peridiocidade é anual.

Durante os nove dias de feira, a produção industrial do município e das cidades vizinhas, bem como os setores de comércio e prestação de serviços, mostram seus lançamentos, novidades tecnológicas e promoções para um público visitante de mais de 130 mil pessoas. Dessa forma, divulgam e promovem a economia de toda a região.

Os visitantes da feira, além de conhecer as novidades das empresas, poderão desfrutar de uma programação cultural, com shows musicais, esquetes teatrais, vitrine viva, atrações infantis, apresentações de dança, exposições temáticas e intervenções artísticas.

O estande da Eadcon Santa Maria ficará no Pavilhão Imembuí, A97. Serão apresentados os cursos oferecidos pelo Sistema Eadcon, juntamente com um vídeo explicativo sobre o método de aprendizagem.

6ª Jornada de Administração do Tocantins

Nos dias 14 a 16 de novembro acontecerá a 6ª Jornato, Jornada de Administração do Tocantins, na Associação Tocantinense dos Municípios (ATM) em Palmas. Dessa vez, o tema abordado será Administração Pública e Privada.

Este é o maior evento acadêmico do norte do país, realizado pelo DCE da Unitins. Confira a programação abaixo:

Contratos e Licitações
José Roberto Torres – Procurador TCE-TO

Mudança X Inovação
Humberto Falcão – Reitor da Unitins

Contabilidade: Pressuposto para a Gestão Empresarial
Prof. Vidamar Grando – Contador

Cibergestão: Hits e Remixagens
Paula Karini – Administradora

Improbidade Administrativa
João Alberto Barreto Filho – Procurador Geral TCE-TO

FORMAQ: Formando Agentes Públicos
Carlos Enrique Amastha – Presidente Eadcon

O Direito de Empresa no Novo Código Civil
Paulo Benincá – Advogado

Integração Competitiva – “Um Case de Sucesso”
Fátima Roriz – Economista

Gestão Administrativa na Educação
Alan Kardec Barbiero – Reitor da UFT

O investimento é de R$ 60,00 para inscrições feitas até 10 de novembro e de R$ 80,00 até 12 de novembro de 2008. Mais informações no site www.unitins.br e com Agnaldo, pelo fone (63) 8403-6928.

Sua presença é fundamental. Não perca mais essa oportunidade de qualificar seu curso, agregar valores e conhecimentos.

Parceria forma mais de 3 mil professores simultaneamente em 15 estados

Eadcon e Fael, que fazem uso do ensino a distância em favor da inclusão social e digital,
diplomam alunos da graduação conectados via satélite

Nada menos que 3.280 alunos do Ensino Superior foram diplomados em uma festa conjunta neste último dia 15 de outubro. As diversas turmas, espalhadas por 15 estados, ficaram conectadas via satélite. Foi a ocasião da formatura do curso de ensino a distância Normal Superior (habilita a lecionar no Ensino Fundamental) oferecido pela parceria de Eadcon e Fael (Faculdade Educacional da Lapa).

A festa de formatura valeu-se da mesma tecnologia usada no ensino a distância para conectar os formandos e familiares, que acompanharam a cerimônia distribuídos por 143 Pólos Presenciais. Foram transmitidos o hino nacional, o juramento e o discurso de diretor acadêmico da Fael, Osíris Manne Bastos. Depois, cada localidade seguiu com a sua entrega de canudos e demais formalidades.

“Essa celebração representa muito. São pessoas de realidades distintas, sotaques diversos e histórias variadas. Todos com muita vontade de aprender e de alguma maneira conectados. É a tecnologia da informação a serviço da democratização do ensino”, afirma Bastos.

A formatura incluiu alunos do Acre, Amapá, Bahia, Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Paraná, Rio de Janeiro, Rondônia, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.

Feira PROFISSIONALIZA

Nos dias 15 e 19 de outubro, o Sistema Eadcon participou da Feira Profissionaliza, que aconteceu no Centro de Exposições Parque Barigüi, em Curitiba. O estande recebeu a visita de aproximadamente 700 pessoas nos cinco dias. A feira tinha como objetivo propiciar o relacionamento entre alunos e empresas, bem como sanar dúvidas, despertar vocações, incentivar estudos e encaminhar carreiras.

Na feira, havia instituições de ensino presenciais, a distância e profissionalizantes, assim como escolas de idiomas, editoras e empresas de intercâmbio. Isto é, uma vasta gama de mercados educacionais apresentou desde cursos técnicos até cursos de graduação e pós-graduação.

O Sistema Eadcon fez a exposição de projetos de capacitação e especialização dirigidos a colaboradores e parceiros. No entanto, para que esses cursos In Company aconteçam, é necessário que o interessado ofereça uma sala que atenda aos requisitos de montagem das salas de aula do Sistema. Assim, os colaboradores podem fazer qualquer um dos cursos ofertados sem se deslocar do local de trabalho.

O evento captou e proporcionou novos contatos, além de consolidar a nossa marca entre as maiores instituições educacionais. Sem dúvida, esse foi mais um passo para a divulgação e o reconhecimento do Sistema Eadcon perante todo o universo acadêmico e empresarial.

Fonte: Portal Eadcon

COMO ESCOLHER A PROFISSÃO

2008-10-27T07:37:00.000-07:00

Raras são as pessoas que já sabem o que querem fazer da vida e que carreira e profissão seguir; a grande maioria dos estudantes convivem com a incerteza, chegando ao ponto de não ter idéia sobre qual carreira escolher já na época de inscrições para o vestibular ou qual o curso técnico fazer, quando a decisão é apenas em relação ao nível médio.

As vezes, determinados alunos que já estão convictos sobre que carreira seguir, muitas vezes mudam de opinião no meio do caminho, largam a faculdade e até o trabalho após de formado e enfrentam um outro vestibular para tentar outra carreira, não raramente, totalmente diferente da carreira anterior. Dúvidas cruéis.

São químicos que pretendem ser músicos, engenheiros que querem ser médicos, arquitetos que sonham trabalhar na área de informática e até médicos já conceituados que largam o bisturi para se tornarem contadores.

Fica aqui a pergunta. O que fazer para se escolher a profissão correta? A primeira vista chega-se a conclusão que não há fórmula mágica, mas algumas observações devem ser levadas em conta na hora em que o aluno vai em busca da profissão tão desejada.

Existem no mercado editorial diversos guias sobre orientação profissional com o intuíto der ajudar alunos indecisos na escolha da profissão. Há também profissionais especializados em orientação vocacional, que ajudará o candidato a escolha da profissão a ver diferentes aspectos que muitas vezes passam despercebidos ou esquecidos na hora de escolher a profissão ideal. Através destes profissionais muitos estudantes são ajudados a vencer seus medos e escolher a carreira com que você mais se identifca e tem mais chances de lhe satisfazer profissionalmente.

CARREIRA E VOCAÇÕES

Com o atual mercado de trabalho bastante diversificados, onde profissões que não existiam no passado, hoje, estão sendo exercidas de acordo com as exigências atuais. É muito importante que o pretenso candidato a escolha de uma profissão, saber quais são suas reais vocações. É sabido que com trabalho árduo e muita dedicação todos podem ser bem sucedidos, mas todos possuem vocações distintas que podem lhe ajudar na escolha da carreira. É bom procurar saber quais são as vocações ideais.

ENTRE O SONHO E A REALIDADE

Uma primordial pergunta que se deve fazer antes de qualquer escolha profissional é: “O que você espera de sua futura profissão?” Ser bem sucedido? Fazer o que gosta mesmo que ganhe pouco com isso? Viajar pelo mundo? Ganhar muito bem?
Existe um velho ditado que diz: "Quem não sabe para onde quer ir não chega a luar nenhum". Pegue um papel, escreva o que lhe motiva e veja quais carreiras mais se relacionam com suas características.

DE OLHO NO FUTURO

Na escolha da profissão o estudante deve enxergar além do horizonte. Enquanto a maioria dos candidatos pesquisa apenas o mercado atual e a possibilidade futura de mercado para a carreira que pretende seguir, há diversos outros fatores que devem ser analisados antes de tomar a decisão e que na grande maioria das vezes são esquecidos.

SÃO ELAS:

1 – O Mercado para a carreira que você pretende seguir está saturado no Brasil, mas pode estar em alta em outros países. Enquanto há muitas enfermeIras se formando no Brasil, países como os EUA e Canadá estão com um mercado carente de profissionais desta área. Se você estiver disposto a se especializar na língua e a se dedicar um pouco mais pode conseguir um bom emprego em outro país. Procure saber o que é necessário para exercer a profissão que você pretende seguir em outros países.

2 – Algumas profissões estão sempre se modificando, o engenheiro de hoje sem dúvida não é mais o mesmo engenheiro que entrava no mercado há 10 anos. Procure saber os caminhos que a profissão que você pretende seguir está tomando e veja o que é necessário para ser bem sucedido nela.

É bom ter sempre em mente que a chave do sucesso para qualquer carreira é ser feliz fazendo aquilo que se gosta, contudo, trabalho não é lazer e mais do que fazer o que se gosta é preciso ser bem remunerado para isso, para que através do trabalho o profissional possa futuramente suprir as necessidades básicas e possivelmente da família que ele constituir.

Fonte: Mundo Vestibular / Instituto Longhi