Educación es el camino y la meta

Manipulación mediática

2012-01-17T08:00:00.000+01:00

Ésto debe ser ya antiguo, claro. Pero hace poco que he tenido conocimiento de lo que se llama el Decálogo sobre la Estrategia de Manipulación Mediática, que se atribuye a Noam Chomsky, y que voy a compartir con vosotros dado que me parece muy interesante que lo podamos reflexionar y discutir, llegado el caso.

De todos modos, la figura de Chomsky merece que le prestemos mucha atención, pues es una de las personas más críticas con el sistema que quieren implantar los poderes fácticos mundiales.

10 estrategias de manipulación mediática

1. La estrategia de la distracción.
El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes.
La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

2. Crear problemas y después ofrecer soluciones.
Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3. La estrategia de la gradualidad.

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

4. La estrategia de diferir.

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad.

La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.

6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión.

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad.
Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposible de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad.
Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulga e inculto...

9. Reforzar la autoculpabilidad.

Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se auto desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!

10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen.
En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídos y utilizados por las élites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

La Luz del mundo

2012-01-05T08:00:00.000+01:00

Siempre es aconsejable mantener la serenidad y el aplomo suficientes para ser dueños de nosotros mismos. Ser dueños de nosotros mismos...

La mente es el rey de los sentidos, es la que nos puede permitir lograr lo que nos propongamos, es el motor de nuestro SER. Es una herramienta. Una herramienta que tiene que estar en perfectas condiciones para realizar su trabajo.

Lo que más afecta a la mente son los sentimientos, las emociones, las pasiones. Unos son como el aceite, otros son como la herrumbre. Unos facilitan la acción de la mente y los otros la entorpecen.

En torno nuestro hay mucha oscuridad mental, y también hay personas que con su Luz iluminan nuestro camino. ¡Que suerte cuando las encontramos!

ESTÁ EN NOSOTROS SER LUZ...

Había una vez, hace cientos de años, en una ciudad de Oriente, un hombre que una noche caminaba por las oscuras calles llevando una lámpara de aceite encendida.

La ciudad era muy oscura en las noches sin luna como aquella.
En determinado momento, se encuentra con un amigo. El amigo lo mira y de pronto lo reconoce. Se da cuenta de que es Guno, el ciego del pueblo.
Entonces, le dice:
-¿Qué haces Guno, tú ciego, con una lámpara en la mano? Si tú no ves..
Entonces, el ciego le responde: – Yo no llevo la lámpara para ver mi camino. Yo conozco la oscuridad de las calles de memoria. Llevo la luz para que otros encuentren su camino cuando me vean a mi…

No solo es importante la luz que me sirve a mí, sino también la que yo uso para que otros puedan también servirse de ella.
Cada uno de nosotros puede alumbrar el camino para uno y para que sea visto por otros, aunque uno aparentemente no lo necesite.

Tenemos en el alma el motor que enciende cualquier lámpara, la energía que permite iluminar en vez de oscurecer…

Está en nosotros saber usarla.

"Me doy permiso para..."

2012-01-02T20:04:00.000+01:00

En ocasiones me llegan cosas que me ayudan a expresar lo que en mi corazón siento i vivo. Esta es una de ellas: un fragmento de un escrito de Joaquin Argente "Me doy permiso para..." publicado por Ediciones Obelisco en 1999.

Quiero compartirlo porque expresa mis deseos para este nuevo año, por lo que a mí respecta.

Me doy permiso para separarme y no estar con personas que quieren controlar mi tiempo:

Mi tiempo es mi vida y mi vida es mía; a nadie le debo explicaciones.

Me doy permiso para no andar corriendo por la vida sin vivirla…

Me doy permiso para hacer las cosas a mi propio ritmo…

Yo hago lo mío y los demás deben hacer lo suyo.

Me doy permiso para volverme atrás y cancelar cualquier compromiso que haya adquirido.

Decido darme la posibilidad de cancelar compromisos que con frecuencia he ido aceptando y acumulando por presiones y que luego no puedo cumplir porque son excesivos…

Decido no asumir más compromisos que los que mi cuerpo y mi mente puedan sobrellevar con ligereza…

Me doy permiso para separarme de personas que me traten con brusquedad, o violencia…

Soy un ser humano que trata con consideración y respeto a los demás; merezco también consideración y respeto…

No he nacido para entretener y dar energía a los demás a costa de agotarme yo: no he nacido para estimularles con tal de que continúen a mi lado.

Mi propia existencia, mi ser, ya es valioso. Si quieren continuar a mi lado deben aprender a valorarme, mi presencia ya es suficiente, no he de agotarme haciendo más…

Me doy permiso para no ver la vida tal como me dijeron en la infancia, como carencias, miedos y pecados: No creo que Dios quiera verme sufriendo y abrumado de privaciones. Veo el Dios del Cosmos, el gran Dios de las estrellas, los planetas, los océanos y los árboles, como un proceso de expansión y de abundancia.

Me doy permiso para no desaprovechar oportunidades y para disfrutar de todo lo que ya tengo, lo que soy y lo que llegaré a ser

A pesar de los mensajes que me inculcaron en la infancia me doy permiso para rechazar la idea de que el mundo es un valle de lágrimas y privaciones. Mi vida sexual y amorosa mis relaciones afectivas y de amistad y mis relaciones laborales no van a estar condicionadas por la miseria y la escasez.

Me doy permiso para que me encuentren quienes van a saber amarme y ser nobles y leales amigos…

Me doy permiso para desarrollar mis capacidades creativas. Me permito empezar a escribir … relatos …

Que se alejen de mi los desanimadores y creadores de problemas estériles, no dedico mi energía a convencerles ni a justificarme sino a crear.

Me doy permiso para no complicarme la vida innecesariamente

Me doy permiso para no estar explicando todo lo que hago, aunque les parezca extraño a los demás…

Me permito callar y disfrutarlo…

… llevo demasiado tiempo haciendo y trabajando en exceso. Me han estado sobrecargando y yo me he dejado sobrecargar, ahora me permito parar y hacer o no hacer muy suavemente lo que me apetezca…

Me doy permiso para no agotarme intentando ser una persona excelente. No soy perfecto, nadie es perfecto y la perfección es oprimente…

…asumo mi derecho a poner límites y barreras a algunas personas sin sentirme culpable.

No he nacido para ser la victima de nadie.

Me doy permiso para equivocarme no solo una vez sino todas cuantas veces suceda.

Me doy permiso

para no involucrarme en embrollos emocionales, amorosos, laborales, o de cualquier otro tipo. Hay muchas situaciones y personas que los conllevan necesariamente, decido no entrar en sus juegos agotadores. Y reconozco con tranquilidad que en algunas de las relaciones de mi vida, yo he sido en parte responsable de la creación de problemas. Decido no continuar jugando el juego de victimas y verdugos.

Ni quiero ser el verdugo de nadie ni voy a ser victima. No participo mas en esos juegos de poder destructivos, no me sitúo en ninguna de las dos posiciones.

Me doy permiso para no estar esperando alabanzas, manifestaciones de ternura o la valoración de los otros.

Soy yo quien me valoro, me acepto, y me aprecio…

Me doy permiso para dejar salir al niño o la niña que fui…

Discapacidad= oportunidad de crecimiento

2011-12-11T08:55:00.001+01:00

Por medio de unos amigos cuyo hijo ha tenido problemas graves de salud y desarrollo a raíz de los efectos secundarios de una vacuna, he sabido de la labor de una asociación que está ejerciendo una gran labor con los niños y niñas que tienen diversos problemas relacionados con la motricidad, el desarrollo o la psique.

Se trata de APNEA, Asociación de Padres con Niños Especiales de Alicante, declarada de interés público, que nace en Alicante para encontrar y dar respuestas a las necesidades comunes de las familias con niños con diferentes discapacidades.

La necesidad que unió a los padres y madres de APNEA fue la de crear una Escuela de Padres donde poder aprender, desde la experiencia, qué trabajos hacer con sus hijos para conseguir una mayor calidad de vida y un desarrollo más equilibrado de sus limitadas capacidades motóricas, psíquicas y sensoriales.

APNEA crea su Escuela de Padres en el años 2000, basada en el espíritu de enseñar a las familias qué y cómo hacer con sus hijos discapacitados, con la ayuda de profesionales comprometidos con el espíritu de transmitir su conocimiento a los padres.

Las sesiones de trabajo a las que asisten madres y padres con sus hijos discapacitados, se realizan a modo de Jornadas de Convivencia en Familia. En estas Jornadas cada grupo de familias trabajan junto con los profesionales que dirigen las terapias.

En cada sesión de trabajo se obtienen grandes beneficios al establecerse una dinámica interactiva retroalimentadora del conocimiento de los padres. El buen resultado de estas Jornadas de Convivencia en Familia de la Escuela de Padres, les motiva a seguir creciendo y emprender nuevos proyectos a desarrollar, labor que podrán realizar con la ayuda de todas las personas que deseen colaborar.

Gran parte del trabajo que se desarrolla durante las Jornadas de Canvivencia en Familia es realizado en piscina climatizada siguiendo los parámetros del Metódo Integral OSSO (Orientación Sicosensoriomotriz Óptima, de Joan Ferrán), trabajos con los que se obtienen grandes resultados aprovechando las cualidades del agua, gran facilitadora para el desarrollo de la sensibilidad propioceptiva, regulación de humores, etc.

El principal proyecto que tiene entre manos APNEA es lograr un espacio en propiedad que reúna las condiciones óptimas que sus hijos necesitan, y estará dotado de piscina climatizada con temperatura terapéuteica mínima de 33º, espacios lúdicos naturales como huerto, jardín y zona de arbolado. También necesitarán un gimnasio con adaptaciones adecuadas, una sala de recreo para vida social, una cocina comedor, un taller de artesanía terapéutica y otro de comunicación aumentativa.

Para que podáis ver parte de las terapias que realizan con sus hijos, os dejo el vídeo que esta asociación tiene en su propia web.

Y tú ¿quién eres?

2011-11-27T09:02:00.001+01:00

Estoy leyendo un libro de Eduardo Punset. Hoy en día todo el mundo conoce a Eduardo Punset, gran divulgador científico que dedica gran parte de su vida a la indagación y divulgación de los últimos avances cintíficos y tecnológicos, intentando relacionarlos entre sí para lograr una integración de todos ellos con la finalidad de que sirvan para responder a las verdaderas necesidades de todo ser humano, de las cuales una las engloba a todas: la felicidad.

El libro se titula Cara a cara con la vida, la mente y el Universo, conversaciones con los grandes científicos de nuestro tiempo. Fué escrito en 2004, y la edición que estoy leyendo es de 2005, del Círculo de Lectores.

Me parece magnífica la labor de Eduardo como divulgador de estos conocimientos, además de sus otras facetas en el mundo de la política y la economía, especialidad en la que es máster por la Universidad de Londres. Se licenció también en Derecho por la Universidad de Madrid. Podéis leer su biografía en su blog.

A través de la lectura de sus libros y las veces que veo su programa de televisión Redes, me da la impresión de que busca en las conversaciones con los científicos un atisbo de cambio de postura que contemple al ser humano como algo más que células, átomos, reacciones químicas y complejos mecanismos que originan energías, pero me doy cuenta de que todavía hay reticencias a considerar al ser humano como algo mucho más trascendente, más sencillo y fácil de comprender: como una energía que utiliza la materia para expresarse y desarrollarse en un mundo material como éste.

Buscan los científicos el origen de las habilidades humanas en las etapas del desarrollo del cerebro, en si las necesidades del hombre o de las demás especies fueron las que originaron los cambios y avances, mostrando su perplejidad por las peculiaridades que se evidencian en el caso de la especie humana. Para conciliar sus inteligencias buscan causas hipotéticas que puedan encajar en los efectos que se observan, y sin embargo parece que descarten, de entrada, la explicación más sencilla.

¿Que pasará cuando se demuestre que el ser humano, y tal vez los demás seres vivos del planeta, son ante todo energía? ¿Y que, como todos sabemos ya, la energía no se destruye? ¿Somos realmente de este mundo, o fuimos trasplantados en él por algún motivo hace sesenta millones de años?

Se investigan los sueños, la psicología humana, el mundo de las emociones, se llega a la conclusión de que la conciencia transforma la materia... falta muy poco para que se dé el paso de aceptar que todo es energía, incluso nosotros, y que somos entidades energéticas en desarrollo, con potencialidades latentes sólo aceptadas en las fábulas y mitologías, pero que algunos seres humanos han experimentado a lo largo de nuestra historia. Algunas de estas potencialidades ya se estudian en laboratorios y sus conclusiones no son divulgadas en los medios masivos. Tal vez no convenga todavía, en opinión de los que tienen el poder de decidir en estas cosas.

En todo caso, esta es mi opinión, basada en lo que mi sentimiento y mi intuición ven como más razonable tras haber escuchado lo que sobre el tema dicen y han dicho los que han destacado a lo largo de la Historia de la Humanidad.

Problema, reacción, solución

2011-11-13T08:31:00.001+01:00

Acabo de visualizar una entrevista a David Icke llevada a cabo por Suzanne Powell. La entrevista es larga y he aprovechado un madrugón en domingo para verla entera de una tacada.

Ciertamente, nada de lo que dice David me resulta extraño. La sincronicidad de la vida es algo que constato diariamente, así como que casi siempre es más seguro y efectivo hacer caso de la propia intuición (lo que llamamos el corazón) que obedecer a la mente. Cierto es que esta mente es producto de un Sistema, milenario ya, que nos ha educado según unos parámetros que fueron diseñados para someter a la humanidad, para idiotizarla y hacerla manejable por parte de un pequeño colectivo de gente que ostenta el poder y que tiene miedo a perderlo.

Lo que en la antigüedad requería muchos años de cambio y manipulación, ahora se puede ver y percibir en el transcurso de una vida, incluso unso pocos años. Sólo se necesita estar un poco despierto y ver cómo nos manipulan con la alimentación, con los medicamentos y vacunas, con los miedos irracionales, con el terror político y financiero (dado que el miedo al infierno ya no funciona).

Llevo toda la vida convencido de que voy a ser testigo de grandes cambios en la Humanidad. Y he sido consciente de que estos cambios pueden sobrevenir a través de mucho sufrimiento o a través de mucha generosidad. Todo depende de la postura que adoptemos todas y cada una de las personas que estamos experimentando en el mundo en estos tiempos.

Muchos son los esfuerzos que se realizan en uno y otro bando. Muchas veces me he preguntado si, en realidad, los políticos y líderes sociales y religiosos no son los "buenos de la película" sino todo lo contrario: son los manipuladores de la mente y la opinión de los hombres y mujeres temerosos de perder lo que tienen, lo perecedero.

Movimientos como el 15M, los "INDINADOS", y otros con menos proyección mediática, me dan la esperanza de que el cambio de conciencia ya es inevitable. Y todos podemos ser partícipes de una forma muy sencilla: perder el miedo y bajarse del sistema.

Así es arriba, como es abajo...

2011-09-28T17:51:00.000+02:00

A muchos les sorprenden las declaraciones de un pretendido especulador de bolsa en las que presume de aprovechar las oportunidades que ofrece la crisis para sacar beneficio propio. Y se atreve incluso a decir que no son los políticos los que gobiernan el mundo, sino Goldman Sachs.

A mí me sorprende que eso sorprenda. Siempre se ha dicho: "a río revuelto, ganancia de pescadores". Y también es cierto que cuando un bien escasea, como ahora el dinero, los que poseen ese bien todavía lo acaparan más.

También me sorprende que algunos ricos, de los de verdad, pidan a los gobernantes de los países donde residen que les suban los impuestos. Me sorprende porque es inusitado, inusual. Claro que, también es cierto que si las economías de los estados sucumben, las suyas peligrarían también. Es muy fácil que en los tiempos de crisis se radicalicen las posturas políticas y se olviden los principios básicos de la democracia: los derechos humanos, y algunas fortunas podrían cambiar de manos de forma abrupta y dolorosa. Algo de eso sabemos aquí, en España, por lo que ocurrió tras la guerra civil.

De todo esto, algo parece claro: la causa de estos males hay que buscarla en la ambición desmedida, en el crecimiento sostenido que han practicado los bancos y las grandes corporaciones. Esto les llevó a tomar decisiones arriesgadas cuyas consecuencias quieren (y han conseguido) que paguemos todos. Primero comprometiendo a los estados para salvar a la gran banca. Y ahora abandonando a esos estados a su propia suerte, endureciendo los créditos o suprimiéndolos.

¿Qué solución hay a todo esto? Yo no lo sé, pero seguro que va de la mano del sentido común, tan escaso en estos días. ¿Como resuelves tú las crisis económicas en tu casa o en tu empresa?

Pues eso...

Extrañas mariquitas

2011-08-09T17:27:00.012+02:00

Hoy he salido a la terraza a bajar el toldo para que el fuerte sol de agosto no queme mis plantas cuando he descubierto sobre el hibisco unos extraños insectos parecidos a las populares mariquitas pero que lucían unos colores y dibujos muy extraños, desconocidos para mí.

Yo sé que las mariquitas son muy beneficiosas para el control de plagas como el pulgón y otros tipos de parásitos de las plantas, y confío en que éste sea el caso y estos visitantes sean una patrulla en labores de reconocimiento y control.

Es posible que se trate de una variación de la Harmonia axyridis pero no he encontrado ninguna imagen de esta especie que se asemeje a las que he visto en mi terraza.

En cualquier caso, si alguno de los que leéis esta entrada tenéis información sobre estos insectos en concreto, os agradeceré vuestros comentarios. No quisiera, por desconocimiento, poner en peligro el hibisco ni a insectos beneficiosos, tan maltratados por los insecticidas y plaguicidas.

Emociones de Bach

2011-08-04T08:59:00.006+02:00

No deja de sorprenderme la capacidad que tiene el ser humano de realizar cosas prodigiosas en cualquier ámbito. Somos capaces de todo, y prefiero quedarme, y compartir con vosotros, las cosas que promueven la belleza y lo mejor que lleva consigo la naturaleza humana.

El primer video es una muestra del ingenio constructor del ser humano. El segundo es un ejemplo de nuestra capacidad creadora. Los dos usan como base la cantata de Bach BWV 147 "Jesu, Joy of Man's Desiring".

Entrevista a José Luis Sampedro

2011-06-25T07:24:00.003+02:00

He recibido noticias de esta entrevista a José Luis Sampedro realizada por Iñaki Gabilondo, en torno al 15M y sus fundamentos y consecuencias.

Me ha parecido importante compartirla y ayudar a su difusión. De estas cosas es bueno, de momento. tener un poco de sobredosis.

¿Y si privatizamos... los Ayuntamientos?

2011-05-22T09:36:00.004+02:00

No dejan de sorprenderme las noticias que me encuentro en el mundo de la economía y que que me hacen ver que, para muchos de los que se hacen llamar economistas, todo es lo mismo: un negocio.

Resulta que hay una propuesta seria sobre la mesa relativa a la insostenibilidad económica de muchos Ayuntamientos, cuya solución sería, ni más ni menos, que hacerlos desaparecer. Así lo creen los expertos y políticos que abogan por eliminar parte de los 8.116 municipios que existen en España.

La noticia la he leido en la página de finanzas de yahoo!

En el caso de los Ayuntamientos de la Foia de Castalla, la solución sería mancomunar los cuatro municipios, Ibi, Tibi, Castalla y Onil para abaratar gastos de personal y de infraestructuras... Pero, ¿realmente es esa la única solución?

¡INDIGNAOS! Un grito al oído del ser humano

2011-04-13T17:28:00.004+02:00

Hace unos días, durante una agradable conversación en torno a la necesidad de recuperar valores básicos, la necesidad de proponer a los jóvenes objetivos de responsabilidad social, promover en ellos la responsabilidad y el inconformismo social y económico, un buen amigo me regaló un librito titulado ¡Indignaos!, escrito por Stéphane Hessel, un luchador por la dignidad humana.

Anque nacido en Berlín en 1917, se nacionalizó francés durante la Segunda Guerra, en la que formó parte de la Resistencia francesa. Fué detenido en varias ocasiones y condenado a muerte por los nazis, aunque siempre logró escapar. Tras la guerra, fué diplomático en las Naciones Unidas donde formó parte de la Comisión encargada de redactar la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948.

Siempre ha sido una voz que ha clamado por mantener viva y fuerte la llama de la inconformidad, de la revolución, de la indignación ante las barbaridades y despropósitos que se cometen cada día, no sólo en pueblos tradicionalemente pobres y oprimidos, sino en el primer mundo donde, con la excusa de luchar contra la crisis financiera, se promueve una mayor distancia entre los muy ricos y los muy pobres.

En el libro, Hessel tiene una palabras para los jóvenes españoles:

Considero de especial relevancia que mi llamamiento a comprometerse, indignarse, resistir a aquello inaceptable, alcance a la joven generación de esa España que ha tenido tanto que afrontar y que es rica, hoy en día, en su diversidad cultural y lingüística. Le estoy muy agradecido al apoyo que ha dado a la causa palestina, que se muestra cada vez más partidaria de una resistencia no violenta. La inercia cómplice de una Unión Europea pusilánime va contra nuestros intereses a largo plazo y contra la paz a medio plazo. La España rebelde y valiente de siempre puede favorecer este impulso hacia una Europa cultural, fraternal, y no una Europa al servicio de una financiarización del mundo.

Stéphane Hessel tiene ya casi 94 años y en el librito hace un escueto resumen de sus ideas, de su motivación para la rebeldía: la indignación. El principal motivo para la revolución es la indignación. En los años cuarenta sentía indignación por el movimiento nazi. Más tarde se indignó por el totalitarismo soviético, por el deterioro del planeta, por las condiciones del pueblo palestino...

Para Hessel, la peor de las actitudes es la indiferencia, decir: "paso de todo, ya me las apaño". Finalmente, Hessel aboga por una insurrección pacífica, a la que considera como única alternativa que ofrece esperanza.

El libro cuenta también con un magnífico prólogo de José Luis Sampedro, que enriquece y complementa los motivos de indignación de Hessel.

Esta imagen la he tomado de la página de ANAÁN

Entrevista a Claudio Naranjo

2011-03-29T09:25:00.005+02:00

La educación que tenemos roba a los jóvenes la conciencia, el tiempo y la vida

Cuando uno escucha a este psiquiatra chileno de 75 años da la sensación de estar frente al Jean-Jacques Rousseau de nuestro tiempo.

Cuenta que "estaba bastante dormido" hasta que en los años 60 se fue a vivir a EE.UU., allí fue discípulo de Fritz Perls, uno de los grandes terapeutas del siglo XX y formó parte del equipo del Instituto Esalen en California. Allí tuvo grandes experiencias en el mundo terapéutico y en el mundo espiritual. Contactó con el sufismo y se convirtió en uno de los introductores de Eneagrama en occidente. También bebió del budismo tibetano y el zen.

Claudio Naranjo ha dedicado su vida a la investigación y a la docencia en Universidades como Hardvard y Berkeley. Ha fundado el programa SAT, una integración de la terapia Gestalt, el Eneagrama y la Meditación para enriquecer la formación de profesores. En este momento está lanzando un aviso muy contundente: o cambiamos la educación o este mundo se va a pique.

Dices que para cambiar el mundo hay que cambiar la educación ¿cuál es la problemática de la educación y cuál es tu propuesta?

La problemática en la educación no es de ninguna manera la que a los educadores les parece que es. Creen que los estudiantes ya no quieren lo que se les ofrece. A la gente se le quiere forzar a una educación irrelevante y se defiende con trastornos de la atención, con desmotivación. Yo pienso que la educación no está al servicio de la evolución humana sino de la producción o más bien de la socialización. Esta educación sirve para domesticar a la gente de generación en generación para que sigan siendo unos corderitos manipulables por los medios de comunicación. Esto es socialmente un gran daño. Se quiere usar la educación como una manera de meter en la cabeza de la gente una manera de ver las cosas que le conviene al sistema, a la burocracia. Nuestra mayor necesidad es la de una educación para evolucionar, para que la gente sea lo que podría ser.

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Trobada d'Escoles Valencianes

2011-03-25T23:59:00.001+01:00

Enguany la Trobada de les Escoles Valencianes tindrà lloc a Ibi, entre d'altres poblacions. Serà el dia 4 de juny, encara que fins eixa data hi ha hagut i hi haurà tota una sèrie d'esdeveniments relacionats amb el valencià i l'ensenyança en valencià.

El valencià és la meua llengua natal. M'he criat i m'han educat en ella i amb ella. L'ensenyança la vaig rebre en castellà, exclusivament. Per fortuna ara això ha canviat i fa temps que els jóvens tenen l'oportunitat de conéixer esta llengua a fons i usar-la acadèmicament. Encara queda molt perquè siga açò entés i acceptat per tot el món. Jo crec que el suport a una llengua no significa el detriment de les altres. Al contrari.

El calendari d'actuacions serà el que seguix:

3 de Febrer: Centre Social Polivalent.
19.30h Acte de presentació de la Trobada, xerrada del professor de la Universitat d'Alacant Joan Borja."La gestió de les llengües al sistema educatiu".

9 de Febrer: Biblioteca del col•legi Teixereta.
18h. Reunió informativa de tots els centres educatius pariticipants a la Trobada.

12 de Febrer: Centre Social Polivalent.
De 10h a 14h. Taller de contacontes per a professors i pares.

19 de Febrer: Plaça de l’Esglèsia.
10h. Excursió i visita a pous de neu. Amb la col•laboració dels Amics de les Muntanyes, cal portar l’esmorzar.

7 al 18 de Març: Coneixem Ibi:
Carrers i ermites d'Ibi "Ruta de les Ermites i dels carrers emblemàtics i amb curiositats del nostre poble,Ibi" Amb la col•laboració de l’Ajuntament d’Ibi.

26 de març: Teatre Salesià.
18h. Grup de Teatre de Mares del Col•legi Salesià: Representació de la Rondalla d’Enric Valor Joan Antoni i el torpalls.

2 d'abril: Casa de la Cultura.
20h. Representació del Taller de Teatre Font Viva i de Faula Teatre.

3 d'abril: Paratges de Planisses, entre Castalla i Petrer.
11h. Ruta literària “Els paisatges d'Enric Valor”, pels paratges de Planisses, entre Castalla i Petrer (és aconsellable la lectura de “Les rondalles de la Boira”). Dirigida per Vicent Brotons, professor de la UA. Lloc de reunió per determinar.

Setmana del 4 al 8 d´Abril: IES i escoles d´Ibi Xerrades dels Amics del Joguet Antic sobre la història del joguet.

8 d'abril: Casa de la Cultura.
19h. Lliurament dels premis literaris en valencià SAMBORI amb l’actuació del Taller de Música Castell Vermell.

16 d'abril: Plaça de l’Esglèsia i carrer Les Eres.
Representació de la Festa dels enfarinats i Fester d’Hivern. Hora per determinar.

5 de maig: Casa de la Cultura.
19:30 h. Homenatge a la Nova Cançó, Grup Arthur Caravan “Si t'arriba el dematí”

9 de maig: Biblioteca del col•legi Teixereta.
18h. Reunió informativa de tots els centres educatius pariticiparants a la Trobada.

14 de maig: Casa de la Cultura.
Grup de Teatre de l'IES La Foia sobre les rondalles d'Enric Valor.

19 de maig: Parc de les Hortes.
A partir de les 10h. Trobada Musical de les Escoles Valencianes de l'Alcoià i el Comtat, el FESTITRÒ pels Carrers i places d'Ibi.

27 de maig: Teatre Salesians.
20h. Acte i presentació de la XXIV Trobada i sopar.

4 de juny: Ibi XXIV Trobada d’escoles valencianes de l’Alcoià i el Comtat.

No fué Dios, sino la ardillita

2011-03-24T13:47:00.003+01:00

Posiblemente estemos ante el hallazgo más sorprendente al que se enfrenta el ser humano. Era de esperar que no tardaran en dar con la solución al misterio de cuándo se inició el proceso de fragmentación y separación de la corteza terrestre.

La Biblia trata de dar solución al tema de la única forma que se les pudo ocurrir a sus autores: Dios hizo ésto, Dios hizo lo otro. Si admitimos que Dios es la causa de todas las cosas en este mundo manifestado, la explicación bíblica puede ser cierta. Pero no es suficiente para entender el por qué de las cosas.

Nuestros amigos creadores de la saga de Ace Age han dado con la explicación y nos la ofrecen en el trailer de la 4ª entrega.

Que la disfrutéis.

2011-03-09T13:27:00.003+01:00

Esto no puede ser. Sin darme cuenta, voy dejando que me engulla la vorágine de mi trabajo, mi "nuevo" trabajo, que ya no es tan nuevo, pero que cada día exige más. Hoy me obligo a dar un parón. A ver qué pasa. Y antes de dar un buen repaso a mi olvidada bandeja de correo electrónico, he visionado el vídeo que os dejo a continuación, si es que recuerdo como se hace esto de insertar videos.

Lo ha realizado Cristóbal Vila y recrea los números de Fibonacci en la Naturaleza.

Que lo disfrutéis tanto como yo.

Nature by Numbers from Jeff DeMeglio on Vimeo.

La verdadera historia de los Reyes Magos

2011-01-04T12:35:00.005+01:00

Llevo ya mucho tiempo sin escribir nada, sin contaros nada, sin dar señales de vida bloguera. Creedme que tenía muchas ganas de volver a emprender esta bonita actividad, sólo que no encontraba el tema, la inspiración, la motivación suficiente para hacerlo.

Otro día os contaré qué es lo que siento y cómo entiendo yo los temas educativos. Ahora sólo quiero haceros llegar una historia que me ha enviado mi amiga Puri sobre los Reyes Magos que me ha gustado tanto que la voy a compartir con todo el mundo.

Esta historia corre como cadena de correo electrónico. No me gustan las cadenas, ya que suelen ir motivadas con fines ocultos de captación de direcciones de correo activas. Por eso me parece mejor compartirla a través del blog, y que llegue a ella quien tenga interés.

Ésta es la historia:

Los Reyes Magos son verdad

Apenas su padre se había sentado al llegar a casa, dispuesto a escucharle como todos los días lo que su hija le contaba de sus actividades en el colegio, cuando ésta en voz algo baja, como con miedo, le dijo:

- ¿Papa?
- Sí, hija, cuéntame.
- Oye, quiero... que me digas la verdad.
- Claro, hija. Siempre te la digo -respondió el padre un poco sorprendido.
- Es que... -titubeó Blanca.
- Dime, hija, dime.
- Papá, ¿existen los Reyes Magos?

El padre de Blanca se quedó mudo, miró a su mujer, intentando descubrir el origen de aquella pregunta, pero sólo pudo ver un rostro tan sorprendido como el suyo que le miraba igualmente.

- Las niñas dicen que son los padres. ¿Es verdad?

La nueva pregunta de Blanca le obligó a volver la mirada hacia la niña y tragando saliva le dijo:

- ¿Y tú qué crees, hija?
- Yo no se, papá: que sí y que no. Por un lado me parece que sí que existen porque tú no me engañas; pero, como las niñas dicen eso.
- Mira, hija, efectivamente son los padres los que ponen los regalos pero...
- ¿Entonces es verdad? -cortó la niña con los ojos humedecidos-. ¡Me habéis engañado!
- No, mira, nunca te hemos engañado porque los Reyes Magos sí que existen -respondió el padre cogiendo con sus dos manos la cara de Blanca.
- Entonces no lo entiendo. papá.
- Siéntate, Blanquita, y escucha esta historia que te voy a contar porque ya ha llegado la hora de que puedas comprenderla -dijo el padre, mientras señalaba con la mano el asiento a su lado.

Blanca se sentó entre sus padres ansiosa de escuchar cualquier cosa que le sacase de su duda, y su padre se dispuso a narrar lo que para él debió de ser la verdadera historia de los Reyes Magos:

"Cuando el Niño Jesus nació, tres Reyes que venían de Oriente guiados por una gran estrella se acercaron al Portal para adorarle. Le llevaron regalos en prueba de amor y respeto, y el Niño se puso tan contento y parecía tan feliz que el más anciano de los Reyes, Melchor, dijo:

- ¡Es maravilloso ver tan feliz a un niño! Deberíamos llevar regalos a todos los niños del mundo y ver lo felices que serían.
- ¡Oh, sí! -exclamó Gaspar-. Es una buena idea, pero es muy difícil de hacer. No seremos capaces de poder llevar regalos a tantos millones de niños como hay en el mundo.

Baltasar, el tercero de los Reyes, que estaba escuchando a sus dos compañeros con cara de alegría, comentó:

- Es verdad que sería fantástico, pero Gaspar tiene razón y, aunque somos magos, ya somos ancianos y nos resultaría muy difícil poder recorrer el mundo entero entregando regalos a todos los niños. Pero sería tan bonito.

Los tres Reyes se pusieron muy tristes al pensar que no podrían realizar su deseo. Y el Niño Jesús, que desde su pobre cunita parecía escucharles muy atento, sonrió y la voz de Dios se escuchó en el Portal:

- Sois muy buenos, queridos Reyes Magos, y os agradezco vuestros regalos. Voy a ayudaros a realizar vuestro hermoso deseo. Decidme: ¿qué necesitáis para poder llevar regalos a todos los niños?
- ¡Oh, Señor! -dijeron los tres Reyes postrándose de rodillas. Necesitaríamos millones y millones de pajes, casi uno para cada niño que pudieran llevar al mismo tiempo a cada casa nuestros regalos, pero no podemos tener tantos pajes, no existen tantos.
- No os preocupéis por eso -dijo Dios-. Yo os voy a dar, no uno sino dos pajes para cada niño que hay en el mundo.
- ¡Sería fantástico! Pero, ¿cómo es posible? -dijeron a la vez los tres Reyes Magos con cara de sorpresa y admiración.
- Decidme, ¿no es verdad que los pajes que os gustaría tener deben querer mucho a los niños? -preguntó Dios.
- Sí, claro, eso es fundamental - asistieron los tres Reyes.
- Y, ¿verdad que esos pajes deberían conocer muy bien los deseos de los niños?
- Sí, sí. Eso es lo que exigiríamos a un paje -respondieron cada vez más entusiasmados los tres.
- Pues decidme, queridos Reyes: ¿hay alguien que quiera más a los niños y los conozca mejor que sus propios padres?

Los tres Reyes se miraron asintiendo y empezando a comprender lo que Dios estaba planeando, cuando la voz de nuevo se volvió a oír:

- Puesto que así lo habéis querido y para que en nombre de los Tres Reyes Magos de Oriente todos los niños del mundo reciban algunos regalos, YO, ordeno que en Navidad, conmemorando estos momentos, todos los padres se conviertan en vuestros pajes, y que en vuestro nombre, y de vuestra parte regalen a sus hijos los regalos que deseen. También ordeno que, mientras los niños sean pequeños, la entrega de regalos se haga como si la hicieran los propios Reyes Magos. Pero cuando los
niños sean suficientemente mayores para entender esto, los padres les contarán esta historia y a partir de entonces, en todas las Navidades, los niños harán también regalos a sus padres en prueba de cariño. Y, alrededor del Belén, recordarán que gracias a los Tres Reyes Magos todos son más felices."

Cuando el padre de Blanca hubo terminado de contar esta historia, la niña se levantó y dando un beso a sus padres dijo:

- Ahora sí que lo entiendo todo papá. Y estoy muy contenta de saber que me queréis y que no me habéis engañado.

Y corriendo, se dirigió a su cuarto, regresando con su hucha en la mano mientras decía:

- No sé si tendré bastante para compraros algún regalo, pero para el año que viene ya guardaré más dinero.

Y todos se abrazaron mientras, a buen seguro, desde el Cielo, tres Reyes Magos contemplaban la escena tremendamente satisfechos.

Como sabéis, vivo en Ibi, en la provincia de Alicante, en España, y la principal actividad indusgtrial de Ibi ha sido siempre la fabricación de juguetes. Por eso tenemos línea directa con los Reyes Magos, y es en Ibi donde los Reyes Magos de Oriente han dispuesto que esté su Casa de Occidente. Os invito a visitarla.

Con mis mejores deseos para todo el mundo.

Dinero y Conciencia: nueva Economía

2010-10-16T18:02:00.006+02:00

He tenido conocimiento de una conferencia muy interesante que impartió Joan Melé, subdirector de Triodos Bank, en la Escuela de Organización Industrial de Madrid que trataba de la necesidad de recuperar la correlación entre Economía y Conciencia si queremos de verdad intentar una solución eficaz a la crisis que, antes que ser económica es, más bien, ética.

No comentaré nada, mejor que escuchéis, si tenéis interés en solucionar algo. Podéis verla directamente en la página de EOI (Escuela de Organización Industrial)

La suerte, buena o mala

2010-10-12T09:26:00.004+02:00

El concepto de la suerte ha estado en nuestra mente, o en nuestra cultura, desde siempre. Es decir, desde que tenemos constancia. Cuando ocurren cosas que no tienen una causa clara y definida, lo atribuimos a la causa de las causas: la suerte o, para los muy creyentes, los designios divinos. Esta última forma de "suerte", es la más terrible, ya que vincula lo que nos pasa a la, en apariencia, caprichosa voluntad de alguien a quien no acabamos de identificar ni comprender.

En realidad, la suerte es una válvula de escape para nuestra psique, para que nuestro Ego no sienta la abrumadora presión de su propia responsabilidad en todo lo que acontece a su alrededor, y en su propio interior.

En realidad, todo lo que sucede en este Universo tiene una causa, o más bien un conjunto de causas, de las que es efecto. Todas nuestras decisiones, todos nuestros actos, nuestros pensamientos, nuestros sentimientos, nuestras palabras, nuestros gestos,... tienen trascendencia, tienen efecto en nuestro entorno y en nosotros mismos.

Es complicado estar atentos de forma constante, tratando de ser lo más correctos, de reaccionar de forma lógica y justa ante los estímulos exteriores e interiores. Es difícil discernir en todo momento qué es lo mejor para nosotros y para nuestros familiares y amigos, para la Humanidad entera, sin correr el riesgo de enloquecer o enfermar si forzamos al máximo nuestro nivel de atención.

Por eso es tan útil el concepto de la suerte. Sin embargo no debemos dejarnos engañar: en realidad no existe. Muchos de los errores que cometemos, muchas de las decisiones equivocadas que tomamos, vienen motivadas por el miedo. Sobre todo por el miedo irracional. La prudencia, la precaución, la prevención, son útiles. Pero cuando se sobrepasa el umbral de la razón, se convierten en miedo.

NO TENGAMOS MIEDO.

Día de la Unidad Alemana

2010-10-03T23:58:00.002+02:00

Hoy, 3 de octubre de 2010, hace veinte años que se firmó el Tratado de Unificación de las, desde el final de la segunda guerra mundial, dos Alemanias: la República Federal y la República Democrática, la primera de ellas mucho más "democrática" que la segunda, a pesar del nombre.

Al finalizar la guerra, y con la ocupación del territorio alemán por parte de las potencias aliadas (EE.UU., Francia y Reino Unido por un lado, y la U.R.S.S por otro) Alemania fué dividida en dos territorios sometidos al control de ambos bandos. En la República Federal se instauró un sistema político basado en el pluralismo ideológico, más decantado hacia el capitalismo, y en la República Democrática se instauró un sistema político de ideología comunista que pronto se convirtió, como en la URSS, en una férrea dictadura donde nadie estaba a salvo de ser vigilado y controlado con el fin de detectar el más míno indicio de disconformidad con el orden establecido: es decir, lo más antidemocrático que pueda concebirse.

Aunque Alemania queda un poco lejos de mi casa, pero no demasiado en los tiempos que corren, no lo está lo suficiente como para que lo que allí suceda no me afecte. Estos últimos meses he incursionado en el fenómeno de la posguerra europea, más concretamente en lo vivido en la República Democrática, debido a dos obras culturales que me han hecho reflexionar sobre el asunto y sobre la inhumana condición humana. En primer lugar pude ver la película "La vida de los otros", del director alemán Florian Henckel-Donnersmarck, y que recibió el Óscar a la mejor película extranjera en 2006. En ella se retrata la angustia de vivir bajo la presión de saber que, si dices o haces algo que sea mínimamente sospechoso, puedes ser interrogado hasta que admitas cualquier cosa.

Luego, he leído la última novela de Julia Navarro "Díme quién soy", en la que da un repaso, de la mano de un periodista investigador, a los acontecimientos vividos en Europa desde la guerra civil española hasta la reunificación Alemana. El libro se lee fácil y sus personajes nos llevan de forma amena hasta introducirnos, sin excesivas crueldades, a través de los horrores nazis y soviéticos, dando un repaso a los vaivenes del mundo emocional humano.

Entiendo ahora mucho mejor, gracias a la película y al libro, lo que pasó en Europa y más concretamente en Alemania, y las emociones vividas por el pueblo alemán cuando se derribó el muro el 9 de noviembre de 1989 y, casi un año más tarde, dejó de existir la RDA.

¡Vaya valla!

2010-08-18T00:01:00.001+02:00

He tenido una pequeña discusión con mi hija, la pequeña, que está en la edad de la discusión, en ese momento de la vida en el que se pretende tener razón y se defiende esa razón a capa y espada.

Ha sido una discusión sin importancia en cuanto a sus consecuencias. El tema de la discusión puede que carezca también de interés para muchas personas, pero para mí sí que es interesante. Tenemos en casa a una joven polaca que está estudiando español en la Universidad de Alicante, y para ella resulta difícil pronunciar ciertos fonemas que en su idioma parece ser que no existen. Esto no es extraño, pues en polaco hay otros muchos que para nosotros son casi impronunciables.

Uno de esos fonemas españoles es el de la antigua letra "ll", letra que no existe ya como tal en el alfabeto castellano, pero cuyo fonema sigue existiendo o, al menos, existe para mí.

Según dice mi hija, los de su generación (16 años) no distinguen entre la "ll" y la "y", y pronuncian de la misma forma "vaya" que "valla", lo que les lleva a confusiones cuando, por el contexto, no se evidencia cuál de las dos palabras es la que se ha pronunciado.

Sé que hay muchas zonas de España donde no se pronuncia correctamente el castellano, o lo hacen con sus propias particularidades, y no usan todos los fonemas que caracterizan al idioma, por lo que les resulta difícil pronunciar la "ll", por ejemplo.

No es lo mismo decir "rayo", que "rallo", "lluvia" que "yuvia", "llena" que "yena". A la hora de pronunciarlas, suenan casi igual, pero las diferencias son muy evidentes.

Mi hija dice que en el colegio y en el instituto no les han enseñado las diferencias en la forma de pronunciar ciertas fonemas y, así, la juventud pronuncia igual la "b" que la "v" o la "ll" que la "y".

Tal vez, en eso consiste la evolución de los idiomas. Con el tiempo, ciertos fonemas y ciertas palabras dejan de usarse, con lo que se simplifica el idioma en sus formas y variedad y, por lo mismo, se empobrece en cuanto a su riqueza de matices a la hora de poder expresar distintos significados y enfoques a ideas similares.

Hace ya tiempo que detecto en los medios de comunicación que se confunde el uso del verbo "haber" con la expresión "a ver". Para mí, es muy grave ésto. Pero igual es que soy un exagerado.

Cuando leer es un placer

2010-08-11T00:01:00.000+02:00

Con cierta frecuencia he hecho referencia en esta bitácora de la importancia que tiene la lectura en el desarrollo de nuestra personalidad.

Sin embargo, el acercamiento a ese mundo puede ser un fracaso si no se hace con naturalidad. Eso y que no todo el mundo piensa y siente lo mismo con respecto a los libros.

Para leer ya no hace falta comprar libros, o por lo menos no en el sentido tradicional del libro físico de papel adquirido en una librería. Hoy se lee mucho en Internet. Este mismo blog ha sido creado con la esperanza de que cierto número de personas lean de vez en cuando lo que aquí se escribe.

Para ser un buen lector es preciso formarse bien en la actividad lectora. Eso se consigue mediante una adecuada educación. Lo normal es que esa educación se reciba en la escuela, que el profesor o profesora de Literatura sienta la suficiente pasión por su trabajo y por la materia que imparte, como para transmitir los fundamentos de la literatura de calidad y las formas de distinguirla.

Cuando me inicié en la lectura, era yo muy niño. Recuerdo que estaba en el parvulario, lo que hoy se llama Educación Infantil, cuando la monja que atendía mi grupo me hacía leer ante mis distraidos y juguetones compañeros algunos cuentos de los que no guardo memoria. Recuerdo mi extrañeza de que ella se maravillara por algo que a mí me parecía de lo más natural. El caso es que me gustaba leer y, además, quería entender lo que leía. Si algún libro no lo entendía, lo dejaba hasta que encontraba otro que me gustara. Más tarde, descubrí los diccionarios y buscaba en ellos las palabras que no entendía.

Cierto es que entonces no había muchas más distracciones en los días lluviosos y fríos del invierno y eso facilitaba las cosas. Pero llegó a ser una necesidad vital tener algo nuevo que leer, sobre todo relatos de aventuras, viajes, biografías, etc.

Es importante no perder de vista que en literatura, como en música, no toda es buena. Leer literatura de calidad es lo que da las herramientas necesarias para discernir el grano de la paja. Y es ahi donde juega un papel fundamental la familia y la Escuela.

Cada día es más frecuente encontrar grandes faltas de ortografía en los medios de comunicación físicos, y no digamos en los digitales. Cada día es más frecuente encontrar usos inadecuados del verbo "haber", usado en vez de la acepción "a ver". Eso denota una falta de comprensión del lenguaje, de las palabras y de su apropiado uso.

Leer es un placer cuando se hace con gusto. Y se hace con gusto lo que da placer.

Hambre y Globalización

2010-07-31T14:00:00.000+02:00

No me han gustado nunca las campañas orquestadas por las distintas ONGs y Organizaciones "oficiales" encaminadas a concienciar a la Humanidad sobre los problemas que aquejan a 2/3 de la misma: el hambre, la pobreza, la incultura, el analfabetismo, etc.

No me han gustado por muchos motivos: el primero es que son desagradables. No me gusta ver a gente escarbando en la basura, viviendo en barracones inmundos y sucios, pasando frío, llenos de moscas y otros insectos que no se ven, llenos de niños desharrapados, niños con ojos grandes, llenos de horror, faltos de vida... Me es muy desagradable.

Hace muchos años que existen esas campañas, y el problema, lejos de aliviarse, empeora cada día. Y hace mucho tiempo que tengo la impresión de que el hambre de media humanidad es el negocio de muchas personas, y no precisamente de las que están al pie del cañón tratando de arrancar la raíz de esos problemas.

Nunca se terminará este problema, no mientras sea una fuente de ingresos para tanta gente con poder de decisión en el llamado "primer mundo". La gente que lo padece en primera persona no sabe cómo salir de esa situación, y si lo consiguen, lo más probable es que traten de olvidar lo más pronto posible y no vuelvan la vista atrás.

A las personas del "tercer mundo" se les privó de su medio natural de vida y no se les dió la oportunidad de aprender otros alternativos, y si lo aprendieron, se condicionó ese medio a las exigencias del "primer mundo". Una forma menos evidente de esclavitud, pero igualmente efectiva.

Hace tiempo que llegó a mí este cortometraje. Posiblemente, esté exagerado. Lo más probable es que no. Es muy elocuente.

View this movie at cultureunplugged.com

Eurocursos 2010 ¡La pérfida Albión!

2010-07-17T09:01:00.003+02:00

Más de 10 años lleva el IVAJ realizando su programa de cursos de aprendizaje de idiomas, Inglés y Francés, durante el verano para jóvenes de 16 y 17 años que acrediten buenas notas en el idioma en cuestión, y que consisten en estancias de un mes en el país originario del idioma en cuestión, en una familia nativa en régimen de acogida, y con clases teóricas en un centro educativo de la ciudad de destino.

Cada año, cientos de jóvenes valencianos se benefician de esta oportunidad para vivir experiencias nuevas y emocionantes que les permiten practicar el idioma que han estudiado durante tantos años y que les da la oportunidad de conocer otras culturas, otros paises, y hacer amigos tanto de la Comunidad Valenciana como del país de destino. A veces, incluso pueden coincidir con jóvenes de otros paises diferentes al de destino, con lo que la experiencia resulta más interesante todavía.

Hasta ahora, los estudiantes de inglés podían elegir destino en Irlanda o en el Reino Unido, pero en los Eurocursos 2010 sólo se ha ofertado éste último y, al parecer, las cosas no están saliendo como estaba previsto. Parece ser que los jóvenes que han sido destinados a Londres lo han pasado muy mal, ya que la mayoría de ellos han ido a parar a hogares donde no son bien atendidos, donde no les prestan atención, no les dan conversación, les tienen hacinados en habitaciones pequeñas, sucias, y en ocasiones cochambrosas.

Las actividades que tenían que realizar tampoco se están llevando a cabo y los estudiantes, que son adolescentes e inexpertos, se ven abrumados, abandonados por la organización y decepcionados en sus expectativas lúdicas y de aprendizaje. Los monitores que les acompañan se desviven por ellos, pero también son víctimas de esta desorganización que nadie preveía.

Parece ser que las cosas se están solucionando por parte del IVAJ y de su Director General, Adríán Ballester, quien, a través de su blog, ha estado en contacto permanente con los padres de los alumnos y con los afectados para tratar de dar solución a todos los problemas que han surgido.

Una lástima que un programa que tan buenos resultados ha dado siempre, en esta ocasión esté resultando tan traumático para muchos de sus becados y sus familias, que viven angustiados las penurias de sus hijos e hijas sin poder estar con ellos solucionándoles los problemas. Y tal vez sea eso lo más positivo de esta experiencia, si todo queda en eso, en dos semanas de incomodidades y de problemas pasajeros. Tal vez nuestros hijos están demasiado protegidos en el entorno familiar y sea bueno que vivan experiencias de contrariedad que les fortalezcan y les enseñen a valerse por sí mismos y a exigir, con total corrección, sus derechos personales y contractuales. Ya no son tan niños (ellos mismos lo recalcan cada día), y son más capaces de lo que ellos mismos y sus padres se figuran.

Sirva todo esto para aprender, el IVAJ como organizador, y los becados como individuos, que los problemas son ocasiones para mejorar.

La imagen de Inglaterra queda muy deteriorada en nuestra Comunidad y en las familias que han vivido angustiadas durante estas semanas. Una vez más queda justificado el epíteto que tantas veces se ha usado: "la pérfida Albión".

Menos Educación en la Comunidad Valenciana

2010-07-07T20:05:00.007+02:00

No es que en la Comunidad Valenciana seamos menos educados, sino que la Generalitat Valenciana rompe la tendencia europea de no recortar las inversiones públicas en Educación, y deja sin posibilidad de matricularse a más de mil alumnos y alumnas que buscan una salida laboral por medio de los ciclos formativos de la familia de Servicios Socioculturales, que incluyen estudios de Educación Infantil, Atención sociosanitaria, Animación sociocultural, Integración social e Interpretación de la lengua de signos, todos ellos relacionados con servicios que actualmente están ocupados por personal que desea tener mejor cualificación para ofrecer más calidad en su trabajo.

Éstas son las soluciones que son capaces de diseñar algunos políticos para mejorar la situación socioeconómica de la Comunidad a la que tanto dicen servir. La Educación, la Formación Profesional, que tan básica es para el futuro de cualquier sociedad, es recortada en el momento en que tan necesaria es.

No es que sea muy meritora esa solución, no creo que hayan sudado mucho para encontrarla. Esta gente, que no cabe en el tejido empresarial de élite, es puesta de forma temeraria al frente de los asuntos de toda una Comunidad, algo tan serio (si no más) como cualquier empresa de élite.

Con soluciones como ésta, mal vamos.