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PISA ¿El Caballo de Troya de la cultura escolar? o Si PISA midiera Creatividad ¿otros serían punteros?

noreply@blogger.com (Mariana Ludmila Cortés) — Mon, 30 Jan 2012 11:14:22 PST

Países como Finlandia, Singapur y Corea se encuentran constantemente entre los primeros lugares de PISA (por sus siglas en Inglés): el Programa de la OCDE para la evaluación Internacional del alumnado.

Gobiernos y Secretarías de Educación están pendientes constantemente de los resultados con la intensión de "estudiar" los modelos que sacan los mejores puntajes para seguir sus pasos con el anhelo de convertirse en punteros en el futuro.
Desafortunadamente con tal de lograr las notas deseadas no se investiga profundamente sobre los métodos y no se consideran otros temas.

Permítame ser más puntual (y quizá para algunos políticamente incorrecta):

Durante mi periodo de docencia, tuve alumnos de origen Coreano. El 100% de estos niños con los que conviví, eran todo lo que un docente tradicional desea: en menos de dos meses ya entendían Español, hablaban y escribían en su segundo idioma; tenían cuadernos pulcros, una letra estupenda y "la respuesta correcta" en la punta de la lengua. Si, aquella respuesta que el docente tradicional espera: la del libro.

Recuerdo el día en el que una de mis alumnas me dijo que era feliz en México porque en las escuelas Coreanas la vida era altamente demandante, no por la complejidad de la pedagogía, sino porque durante el día escolar había que llenar un sin fin de libros y memorizar cualquier cantidad de datos académicos para después salir a casa a seguir trabajando en tareas que duraban horas. Esto me llevó a cuestionarme:

¿Será esta memorización y metodología pedagógica tradicional el origen de las estupendas calificaciones de Corea en PISA?

¿Será que los alumnos están acostumbrados a estudiar para un examen estandarizado y esto los hace merecedores de los primeros lugares?

¿Será esta exagerada atención a lo meramente académico parte del origen de uno de los principales problemas sociales en ese país: los suicidios?

¡Ah sí! este último problema también afecta a Finlandia y aunque es una realidad que la pedagogía Finesa no se asemeja a la tradicional Coreana, los méritos de las buenas notas Finesas en PISA no son sus métodos pedagógicos sino la manera de enfrentar el tema educativo desde un punto de vista de equidad social y no desde el de la excelencia académica.

En "Justicia curricular, El caballo de Troya de la cultura escolar", Jurjo Torres Morata nos indica lo que PISA mide, pero también aquello que PISA no evalúa:

Si aquellos apasionados por seguir los pasos de los países que académicamente sacan las "mejores calificaciones" insisten en basarse en las puntuaciones de PISA, tal vez valga la pena que vean la imagen completa un país y que pongan los ojos en aquellos que tengan una "salud" general más estable.

Si la decisión de escoger un país puntero en PISA estuviera en mis manos optaría por seguir los pasos del rápido progreso de Singapur. Pero si pudiera tomar una decisión más de fondo, preferiría hacer caso omiso de las "recomendaciones" de PISA hasta que se enfocaran en medir a menor escala lo académico (que refuerza la metodología pedagógica más tradicional y por lo tanto mata la innovación en la educación) pero sobre todo hasta que fueran capaces de incluir en sus mediciones algo más integral, incluyendo todo aquello que promueve un pensamiento creativo y de solución de problemas.

No, PISA a pesar de que en OCDE creen hacerlo, no mide la capacidad de solución de problemas (desde el punto de vista de ingenio y pensamiento crítico). PISA mide en un alumno la capacidad de interpretar información arrojada en un problema escrito y transformarla en una única respuesta correcta: la del libro.

Es posible que si PISA hiciera una medición que involucrara el Ingenio y el Pensamiento Creativo la gráfica cambiaría radicalmente.

Si se hicieran estas mediciones y se llegara a comprobar que en Latinoamérica las personas son muy ingeniosas y creativas, como muchos fervientemente lo aseguran, entonces....

¿Tal vez algunos países de LATAM dejarían de estar en los últimos lugares?

¿Tal vez una colaboración entre aquellos países altamente académicos y los altamente creativos derivaría en una mezcla de innovación que beneficiaría a los niños de todo el mundo?

¿Tal vez así por fin podríamos enfocarnos menos en la enseñanza y más en el aprendizaje?

¿De donde provienen las buenas ideas?

noreply@blogger.com (Mariana Ludmila Cortés) — Sat, 28 Jan 2012 08:58:15 PST

...Seguramente no del Sentido Común, o como dijera Nicholas Negroponte durante el Summit de Software Libre en España hace unas semanas: "El sentido común debe ignorarse porque es el enemigo de la innovación"

Una idea que se refuerza en el libro de Steven Johnson.

Este estudio de la historia de la innovación desmenuza los siete patrones de la innovación como "la corazonada lenta" y el "serendipity". Derriba el mito del genio solitario y presenta la dinámica del mundo real y el contexto que permiten la innovación.

Johnson muestra cómo la comprensión de las raíces de la innovación puede conducir a nuestras innovaciones creativas.

Mamáaaa ¿cómo se creó el universo? - Stephen Hawkins

noreply@blogger.com (Mariana Ludmila Cortés) — Fri, 27 Jan 2012 18:32:00 PST

Seguramente es una pregunta que escucharemos en alguna época de durante la vida de aquellos a quienes educamos (si sabemos escuchar).

¿Por qué no dejar que sea Stephen Hawkins quien responda?

¿Y por qué no.......también aprovechar para promover un aprendizaje sobre las capacidades intelectuales independientemente de las capacidades físicas?

Parte 2 y Parte 3

Isaac Isamov - El Sci-Fi de la Educación (o las razones para ser desescolarizados)

noreply@blogger.com (Mariana Ludmila Cortés) — Fri, 27 Jan 2012 05:54:16 PST

Isaac Isamov, considerado en vida como uno de los "tres grandes" escritores de ciencia ficción, durante una entrevista realizada por Bill Moyers, hace algunos comentarios que más que anhelos parecieran predicciones sobre la educación, y el modelo 1a1.

Si alguien me preguntara alguna de las razones por la que mis hijas están desescolarizadas, aquí encontraría varias respuestas:

Para ver la entrevista completa da click aquí.

Convierte tu mundo en un control de videojuegos - Makey, Makey

noreply@blogger.com (Mariana Ludmila Cortés) — Wed, 25 Jan 2012 16:36:27 PST

Makey Makey is una nueva tecnología que actúa como cinta adhesiva entre Internet y el mundo real.

La idea es conectar y comenzar. Makey Makey es un mando completamente hackeable. Lo puedes jugar con tus dedos o conectarlo a cualquier cosa (si, a un plátano, a tu mamá o a un árbol) para convertir el mundo en un control de tu videojuego favorito o programa no importando si es Mac, Windows, Linux, SW de escritorio o Web.

Este es un video del pre-lanzamiento ya que el lanzamiento oficial será en Marzo del 2012:

Imagina esto: Buscas en Google "PacMan" y das click en el primer resultado. Después conectas makey Makey y dibujas tu propio controlador en un pedazo de papel y con el simple hecho de tocar el grafito del tu dibujo serás capaz de jugar PacMan con tus dedos. No necesitas ninguna experiencia previa con SW o Hardware. ¡Solo conectas y LISTO!

¿Lo quieres llevar un paso más adelante? Makey Makey se convierte en un dispositivo compatible con Arduino sólo a través de un interruptor.

¿Quieres conocer más? Visita MakeyMakey

¿Quienes son los creadores?

Eric Rosenbaum y Jay Silver de Beginners' Mind, responsables de:

Drawdio

and

Singing Fingers

Traducción del Original vía MakeyMakey

Top 10 de las Herramientas para Educadores.

noreply@blogger.com (Max Miguel Velis Ayala) — Wed, 18 Jan 2012 17:53:10 PST