Nossas Raízes e Nossas Culturas São Fundamentais Em Nossa Formação  

Universidade federal de Goiás

Campus Catalão

Disciplina: ECM Educação Comunicação e Mídia

Professor: Wolney Honório Filho

Aluna: Everton Nunes Franco

Sétimo período de Educação Física

A humanidade vem a cada dia dando passos longos em sua história de evolução enquanto espécie humana. Esta evolução está fortemente vinculada ao processo de globalização. São armas poderosíssimas que são usadas tanto a favor quanto contra vários princípios regidos dentro de uma sociedade; são softwares e hardwares cada vez menores e mais eficazes que forçam a humanidade a um processo de readaptação a cada dia.

Os recursos tecnológicos são, hoje, um dos assuntos mais comentados e visados em todo mundo. E nas escolas e centros educativos não é diferente, os celulares, ipads, ipods, notebooks, netbooks, tablets, dentre outros aparelhos conhecidos, estão fazendo parte cotidianamente da vida de crianças, jovens e adultos. São espaços que vem se tornando cada vez mais interativos e dinâmicos. O velho modelo de ensino, onde se tinha o mestre como o detentor máximo do saber, a inclusão de recursos tecnológicos é cada vez mais enfatizada no processo educativo, não só de crianças, mas também de jovens e adultos. Um processo de educação cotidiano e gradativo, buscando explorar todos os tipos de conhecimentos dispersos pela humanidade. Os conteúdos são hoje não mais uma barreira física que impede o acesso ao campo intelectual do ser humano, pois, com a internet, altamente intrínseca à vida do homem, há uma facilidade na circulação de informações e conteúdos.

Muitas vezes ouvimos dizer que as crianças e adolescentes estão perdendo a essência cultural de suas nações. Isso é atribuído cada vez mais, aos recursos tecnológicos. Hoje em dia, a bola, o balanço, a rua e o parque têm perdido espaço para vídeo games, computadores, televisões, entre outros. E isso acontece também nas escolas: os cadernos, livros, quadros e lápis deixaram lugares para notebooks, tablets, data shows, entre outros. E não há como negar o grande potencial pedagógico desses recursos, os quais não devem ser desconsiderados num processo de formação onde a exploração dos conteúdos, através de pesquisas e estudos, acontece frequentemente.

A internet torna-se hoje uma das ferramentas de pesquisa mais utilizadas em todo o mundo, e para além de ser usada como uma ferramenta de ensino, ela também serve para estreitar relações entre pessoas de todos os lugares. Os sites de relacionamento são a prova disso, pessoas se comunicam o tempo todo, em alguns espaços acontecem reencontros, aproximações e a formação de laços afetivos.

Como já entendemos, a internet é para além de uma ferramenta de comunicação. É também utilizada como um mecanismo de formação de cidadãos. E como tudo que existe na humanidade, existem opiniões que são a favor, mas também existem os contras. E cabe a nós, professores, pais e cidadãos, pensar que essas ferramentas são mesmo de total importância para nós e para as futuras gerações. A evolução tecnológica está cada vez mais em alta, porém não devemos esquecer nossas essências, nossas raízes e nossas culturas, as quais são fundamentais e cruciais em nossa formação.

A Relação da Mídia com a Escrita

Universidade federal de Goiás

Campus Catalão

Disciplina: ECM Educação Comunicação e Mídia

Professor: Wolney Honório Filho

Aluna: Fernanda COSTA Santos

Sétimo período de Educação Física

A tecnologia tem avançado constantemente, o que amplia as formas de meio de comunicação. Antigamente um meio comum de comunicação era a carta, onde havia um romantismo em escrever tudo aquilo que estava sentindo. Era/é um meio simples de se expressar ao outro, sobre os sentimentos, negócios, recados, avisos. Com o passar dos anos, a tecnologia começou a encurtar este caminho, surgindo a televisão, telefone, internet e com esse avanço ocorre uma mudança na população, na comunicação, nas escritas, ou seja, ocorrendo uma simplificação delas.

Quando é citado que a tecnologia encurta o caminho da comunicação, significa que hoje é mais fácil ocorrer um diálogo, é só navegar na internet, nas salas do bate papo, no MSN, twiter, facebook, ou seja, esses meios que podem levar os internautas a vícios, especialmente ao da má escrita, pois ao conversar com alguém nesses ambientes costuma-se escreve as palavras pela metade, ou utilizar siglas, privando-os da escrita correta, chegando a cometer erros gravíssimos, no dia a dia.

Aqui, no Brasil, as palavras só vão encurtando, pois antes a escrita era “vossemecê“, depois passou para “vosmecê“, “vancê” e você. Mas, com a mídia essa palavra nos batepapos, nos MSN, facebooks, twiter, SMS muda-se, encurtanto para “vc” ou até mesmo “c”. Estes costumes, essa facilitação, onde quer que estejam os internautas, seguidores, onde a maioria é jovem, utilizam essas escritas. Pelo o visto a literatura está sendo um grande desafio para as pessoas. Até mesmo nos grandes jornais, onde a escrita culta deveria estar mais presente, há exemplos de erros na escrita do português.

Podemos verificar isso também nas publicações de erros comuns em redações de vestibulares, concursos, Enem. Talvez seja o resultado de como as pessoas estão se prejudicando. Não é porque está em uma conversação com um amigo que é obrigado a escrever simplificando as palavras, pode-se muito bem gastar um tempo a mais escrevendo, digitando, do que gastar mais tempo ainda tendo que estudar novamente e esperar para refazer aquela redação perdida. Alem disso, perde-se a literatura.

Concluindo, não precisa escrever bonito empregando novas palavras, mas também não custa nada escrever nos bate papos, as palavras com a escrita corretamente. Não há uma maneira correta de escrever na internet e sim há maneira de escrever corretamente, para não maltratarmos a literatura.

E se não sabe como escrever tal palavra, procure no dicionário que assim jamais esquecerá como escrevê-la, ao invés de simplificá-la ou substituí-la por símbolos ou siglas. A literatura agradece.

Corpo parado, máquinas trabalhando.

Universidade federal de Goiás

Campus Catalão

Disciplina: ECM Educação Comunicação e Mídia

Professor: Wolney Honório Filho

Aluna: Caroline Ribeiro de Oliveira

Sétimo período de Educação Física

Não é de hoje que a sociedade vem caminhando cada vez mais nessa euforia, nessa agitação, onde as tarefas têm que ser cumpridas cada vez mais aceleradas. Num mundo onde ninguém quer perder um segundo, o avanço da tecnologia tem ajudado e muito para a entrega em dia dos deveres. Porém, um ponto a ser levantado em questão é que a tecnologia que (re) aproxima as pessoas é a mesma que as distanciam.

Trabalhos, pesquisas, textos, análises… Há no mínimo 10 anos, quando professores e chefes pediam para realizar qualquer atividade que levasse um pouco mais de cuidado e atenção, o tempo que tínhamos para fazê-las era uma semana, uma quinzena, um mês ou até dois meses. Nem todos tinham fácil e rápido acesso a livros. Ir a bibliotecas municipais, ler, pesquisar em 1, 2, 3 livros levava tempo. O que temos, vemos e vivenciamos hoje é o prazo cada vez mais curto pra realização dos nossos deveres. Com o avanço da tecnologia e o fácil acesso de conseguir informação, os professores querem trabalhos pra ‘ontem’, os patrões não esperam nem o horário comercial começar, comunicam-se com seus empregados via e-mail ou torpedo no celular.  Está tudo mais prático? Sim, claro, mas também está mais corrido, mais sufocante.

Quem nunca encontrou um amigo de infância ou um parente distante numa rede social? Muitos até arrumam namoros. Entretanto isso tem nos afetado demais. Deixamos de sair com os amigos, de visitar um colega para uma boa conversa… Tudo vem sendo feito via internet, via rádio, via celular. Ficamos cobrando das crianças as brincadeiras de rua, pedindo para que saiam da frente do computador, desliguem os celulares, mas que exemplo nós temos dado para que elas deixem essas tecnologias? Os tempos mudaram e, dizer que ‘na minha época isso ou aquilo’ não adianta, não resolve. Na nossa época o acesso a tais equipamentos e acessórios tecnológicos não era fácil.

Ou vamos sair de trás do computador, desligar a televisão e deixar o celular de lado e dar o exemplo para a criançada, ou vamos nos conformar com uma sociedade cada vez mais sedentária, cada vez mais apressada. Cada um decide até que ponto a tecnologia pode influenciar sua vida.

A revolução tecnológica e seu impacto na vida das pessoas

Universidade Federal de Goiás- Campus Catalão

Curso: Licenciatura em Educação Física

Disciplina: Educação, Comunicação e Mídia

Docente: Dr. Wolney Honório Filho

Discente: Antônio Augusto Fernandes Borges

É deslumbrante como o computador e os recursos digitais evoluíram desde a criação dos primeiros computadores na década de 40, que chegavam a pesar 30 toneladas e tinham a função apenas de fazer cálculos e resolução de problemas específicos, até os dias de hoje, quando o computador se tornou uma ferramenta portátil e que pode ser ultilizado para diversas funções.

A evolução do computador trouxe uma gama de outros recursos digitais e interativos que mudou drasticamente a forma como as pessoas vivem. A mais ou menos 15 a 20 anos quando assistíamos a filmes de ficção, que se passava em épocas futuras, talvez nem imaginássemos que todas aquelas tecnologias como acionamento de comandos por toque na tela, reprodução de vídeos em 3D, vídeo chamadas, viessem a existir de fato.  Ainda era difícil imaginar que o computador, celular e outros recursos se tornassem tão acessíveis para a população.

As crianças de hoje não passaram por esse processo de transição da tecnologia e já nascem dentro do mundo dos computadores, celulares, jogos eletrônicos e internet. O que muito se discute hoje é como tudo isso tem colaborado ou dificultado na formação das crianças. Levando mais especificamente para a área da educação física, o que se vê é que os jogos populares e as práticas físicas recreativas estão caindo no esquecimento, dando lugar às ferramentas e recursos tecnológicos. Com isso as crianças estão se tornando sedentárias. Um estudo coordenado pelo prof. Dr. Mauro Fisberg da Universidade Federal de São Paulo mostrou que 81% dos alunos de escolas particulares e 65% dos alunos de escolas públicas são sedentários, ou seja, realizam menos de 10 minutos de atividade física por dia. Isso, juntamente com uma alimentação desregrada, tem feito com que os índices de obesidade venham aumentando cada vez mais entre crianças e adolescentes, fazendo surgir cada vez mais precocemente diversas doenças como doenças cardiovasculares, desvios posturais e etc.

Quanto essas tecnologias podem estar ajudando ou atrapalhando na educação das crianças? Um ponto favorável é que a internet tornou o conhecimento muito mais ascessível, porém as crianças ultilizam mais os computadores para fim recreativo do que propriamente para estudar. Inclusive muita das vezes o computador e o videogame acabam prejudicando o desenvolvimento do aluno na escola, pois as crianças ficam tempo de mais frente aos jogos eletrônicos e na internet, tendo acesso muita das vezes a conteúdos que não são apropriados para suas idades.

Contudo, nos dias de hoje já é praticamente impossível privar as crianças do video game e da internet. Cabe aos pais saber controlar o acesso de seus filhos a internet policiando que tipo de conteúdos eles estão tendo acesso. Quanto aos jogos eletrônicos, deixar que a criança brique, mais que esse não tome tanto tempo da criança durante o dia, deixando um tempo nescessário para o estudo e também para a prática de atividades físicas.

Para os educadores, fica o desafio de como integrar as novas tecnologias às suas aulas sem que se perca o foco principal do tema a ser ensinado. Em uma entrevista da professora Marise Brandão ao site resvistapontocom ela falou a seguinte frase sobre as TIC´s: Elas devem ser um dos instrumentos para a construção do conhecimento. No mundo de hoje, as tecnologias são indispensáveis na educação das crianças e dos adolescentes. Eles ‘vivem’ tecnologias e quem não vive sonha em viver. É o mundo deles. Isto é fato. Como ignorar este potencial? Como permanecer no cuspe e giz?.

Diante do que ela diz podemos ver a importância do professor incrementar em sua aula novos recursos pedagógicos, afim de aprimorar o ensino e fisgar a atenção dos alunos ao que o professor deseja transmitir em sala, promovendo assim uma interação maior entre o aluno e o conteúdo da aula.

Referências:

Hamann, Renan : A evolução dos computadores. Disponível em: www.tecmundo.com.br  visitado em 06/05/2012

Salgado, Jocelem  : Atual estilo de vida reflete na pediatria. Disponível em: http://www2.uol.com.br/vyaestelar/ Acesso em 06/05/2012

Tavares, Marcos A importancia das TIC´s na educação. Disponível em: http://www.revistapontocom.org.br Acesso em 06/05/2012

É dada a largada: O Tempo que temos e o Tempo que buscamos aprender

Universidade federal de Goiás

Campus Catalão

Disciplina: ECM Educação Comunicação e Mídia

Professor: Wolney Honório Filho

Aluna: Ana Paula de Oliveira

Sétimo período de Educação Física

A infância de muitas pessoas é cercada de fantasias, contos de fadas utópicos, uns querem brincar, outros querem ser médicos, dentistas, professores, atletas, e, contudo, a vida é projeta por uma sustentabilidade e projeção futura. O relógio controla a maior parte do tempo do ser humano, as crianças são desde cedo levadas a ter o tempo de aprender, ler, estudar línguas estrangeiras, músicas, danças, praticar esporte de todo o tipo enfim o cotidiano torna-se uma “seleção natural” daqueles que buscam no próprio tempo algo com que sonhar.

Não há como negar a influência do relógio no cotidiano, tempo para acordar, tomar café, trabalhar, estudar enfim, tempo para viver. Quanto mais baixo o nível econômico menos tempo se têm. O cansaço e a rotina muita das vezes os impedem de procurar uma interação com os desafios e avanços tecnológicos que a sociedade tem para oferecer. A correria do cotidiano nos separa das mudanças e aprendizagens interativas com o mundo e principalmente com as pessoas.

Atualmente vivemos momentos de transição, onde o homem, inebriado pelas suas criações e tecnologias, esqueceu-se da convivência com o seu semelhante. Temos a nítida sensação de estarmos cada vez mais a sós, cercados numa ilha de navegadores de redes sociais, celulares, mp3, jogos eletrônicos, sistemas de alarme e segurança que nos deixam isolados do mundo ao nosso redor. 

Neste contexto, o ensinar torna-se uma tarefa exigente, as tecnologias de informação e comunicação são um meio para os professores se aproximarem do universo dos alunos. No entanto, precisa ter criatividade e imaginação nesse processo de interação, sendo interessante driblar todos os percalços que perpassa dentro de sala de aula, pois o ensino e a aprendizagem passam a ser um desafio no cotidiano dentro da escola. Perguntas que não ficam silenciosas: como instigar os alunos a querer aprender mais, a buscar novas informações e conhecimentos? Comecei, a partir dessa pergunta, a questionar a minha própria prática, como interagir com os meus alunos levando-os a tornarem-se pesquisadores, investigadores aproveitando a sua própria bagagem de conhecimento?

A partir dessa reflexão, busquei artigos que falam sobre a importância do professor enquanto pesquisador. Ter criatividade na utilização das novas tecnologias da informação e comunicação no espaço educacional. Deparei-me com a realidade do instrumentismo dentro da sala de aula, a qual leva os alunos a maior parte das aulas em ficarem desinteressados e sem motivação para buscar aprender. Pensei na minha prática pedagógica, revendo a postura enquanto professora, tendo métodos de ensino que usem as tecnologias a favor do conhecimento, criando mecanismos que aproximem da realidade dos meus alunos para incentivá-los  pela busca do conhecimento.

Esses mecanismos nos rodeam o tempo todo, ganham espaço no cotidiano. Como exemplo, temos os programas de televisão que às vezes não consideramos importantes, mas que na vivencia dos nossos alunos estão sempre presentes. Podemos utilizar a realidade dos nossos alunos a favor da educação com qualidade, desde que produza uma troca de informações, que leve os alunos a refletir, questionar, ter interesse pela pesquisa de forma que não apenas experimente a diversão como facilitador da aprendizagem, mas que os instiguem na construção de ambientes inovadores.

Os impactos das TICS, através das redes sociais, blogs, jogos cibernéticos, cinema, programa de TV, possui uma linguagem própria, mas exige do professor um manejo de interação com o conhecimento que os perpassam, pois há na maioria um eixo temático que o professor pode utilizar a favor da pesquisa. Celulares que possuem recursos sofisticados como filmagens, fotos, músicas, enfim, há uma série de possibilidade que o professor pode utilizar na prática pedagógica, pois o mesmo não é responsável por transmitir o conhecimento, mas é um coadjuvante nessa relação com a busca pelo conhecimento.

Portanto, é dada a largada ao desafio a superar, o marasmo do instrumentalismo que prejudica aprendizagem dos alunos, e a conquista pela busca do conhecimento através de uma interação como a cultura dos aprendizes através da inteligência e da criatividade dentro de sala de aula, podemos aproveitar das tecnologias da informação e comunicação como ferramenta que não supere um conteúdo sistematizado, mas que sirva de suplementação para uma maior interatividade.