EDUCAÇÃO EM ALTO GRAU

2022-03-23T04:28:00.001-07:00

SÍLABA TÔNICA E SUAS CLASSIFICAÇÕES

Sílaba tônica é a sílaba mais forte de uma palavra, aquela sílaba que pronunciamos com maior intensidade.
De acordo com a posição da sílaba tônica em uma palavra podemos classificá-la como:
OXÍTONA	última sílaba tônica	sofá, café, jacaré, javali, caju
PAROXÍTONA	penúltima sílaba tônica	táxi, cachorro, semana, vírus
PROPAROXÍTONA	antepenúltima sílaba tônica	lâmpada, médica, fenômeno, ônibus, óculos, xícara

DICAS:

· Conte as sílabas de trás para frente.

· Sílaba acentuada é a sílaba tônica.

· Existe apenas um asílaba tônica em cada palavra.

· Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas

EXERCÍCIOS DE TREINAMETO E FIXAÇÃO

1. Identifique a única palavra proparoxítona da tirinha.___________________________________________

2. Separe as sílabas da palavra MEMÓRIA e classifique sua sílaba tônica:

3. Marque a alternativa que contém uma palavra oxítona, cuja sílaba tônica, portanto, é a última.

pesadelo

memória

idade

jacaré

humanidade

4. Marque a alternativa que contém uma palavra paroxítona, cuja sílaba tônica, portanto, é a penúltima.

cavalo

médico

sofá

café

comprar

4. Marque a alternativa que contém uma palavra proparoxítona, cuja sílaba tônica, portanto, é a antepenúltima.

José

pássaro

computador

jacaré

sofá

5. Siga o exemplo, separando as sílabas da palavra, circulando a sílaba tônica e classificando-a:

abacate	a – ba – ca – te	paroxítona
jornal
bandeja
árvore
milho
último
livro
música
sofá
pião
mármore

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 5º ANO SUBSTANTIVOS E SÍLABA TÔNICA

2022-03-23T04:24:00.002-07:00

Gente tem sobrenome

Toquinho – Elifas Andreato

Renato é Aragão, o que faz confusão,

Carlitos é o Charles Chaplin.

E tem o Vinícius, que era de Moraes,

E o Tom Brasileiro é Jobim.

Quem tem apelido, Zico, Maguila,

Xuxa, Pelé e He-man.

Tem sempre um nome e depois do nome

Tem sobrenome também.

Todas as coisas têm nome,

Casa, janela e jardim.

Coisas não têm sobrenome,

Mas a gente sim.

Todas as flores têm nome:

Rosa, camélia e jasmim.

Flores não têm sobrenome,

Mas a gente sim.

[...]

Todo brinquedo tem nome:

Bola, boneca e patins.

Brinquedos não têm sobrenome,

Mas a gente sim.

Coisas gostosas têm nome:

Bolo, mingau e pudim.

Doces não têm sobrenome,

Mas a gente sim.

1. Sobre o texto acima, responda:

a. Qual o título do texto? _____________________________________________________

b. O gênero textual dele é: a. ( ) crônica b. ( ) poema c. ( ) narrativo

c. Autores: ____________________________________________________________________

2. Escreva a definição de substantivos: ___________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Trabalhou muitos anos naquele cafezal.

3. Escreva os substantivos derivados das palavras abaixo:

pedra
terra
papel
sapato

4. Desafio! A palavra livro é um substantivo:

a. ( ) próprio, concreto, primitivo e simples.

b. ( ) comum, abstrato, derivado e composto.

c. ( ) comum, abstrato, primitivo e simples.

d. ( ) comum, concreto, primitivo e simples.

5. Classifique os tipos de substantivos presentes em cada linha:

Brasil, Eliane, Carnaval
cardume, rebanho, enxame
caderno, formiga, cantor
beija-flor, guarda – roupa, pé-de-moleque

6. Assinale a única alternativa em que todas as palavras são oxítonas:

a. ( ) material – barro – sólida

b. ( ) café – poderoso – pedra

c. ( ) até – capital – urubu

d. ( ) grafite – após – aliança

7. Siga o exemplo:

palavra	sílaba tônica	classificação
exército	xé	proparoxítona
caju
hipopótamo
século
marinheiro
respirar

DICA E RESUMO EXPLICATIVO SOBRE EXPRESSÕES NUMÉRICAS 5º ANO

2022-03-17T14:13:00.000-07:00

TABELA DE TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO PARA IMPRESSÃO

2022-03-17T13:51:00.003-07:00

Tabuada é um requisito essencial para séries como 5º ano em diante. A falta de domínio da mesma é um dos fatores que leva os estudantes a terem dificuldades na aprendizagem matemática e atraso na resolução de cálculos simples.

LEMBRANCINHA DIA DA MULHER - CARTÃO PARA IMPRESSÃO

2022-03-08T03:19:00.003-08:00

ATIVIDADE DE NATAL - PRESÉPIO PARA RECORTE COLAGEM E MONTAGEM

2021-12-10T02:53:00.002-08:00

ATIVIDADES COM TEMA DE NATAL - ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL

2021-12-10T02:50:00.001-08:00

GRAU DO ADJETIVO - CONCEITO

2021-10-14T04:22:00.001-07:00

GRAU DO ADJETIVO

Quando se quer comparar ou intensificar as características de um substantivo, os adjetivos sofrem variação de grau. Temos:

GRAU COMPARATIVO E GRAU SUPERLATIVO

Grau comparativo: O grau comparativo pode ser de igualdade, superioridade ou de inferioridade:
Grau comparativo de igualdade:	Mariana é tão estudiosa quanto sua irmã. A professora é tão exigente quanto minha mãe.
Grau comparativo de superioridade:	Seu cachorro é mais dócil que o meu. O celular do meu pai é mais novo do que o da minha mãe.
Grau comparativo de inferioridade:	Somos menos agressivos do que eles. Sou menos habilidoso que Joaquim

Grau superlativo

O superlativo expressa qualidades num grau muito elevado ou exagerado.

Exemplos: Este vestido que Carol ganhou é belíssimo.

Nós tivemos uma tarde agradabilíssima.

O carro do meu pai é novíssimo.

Outros exemplos de adjetivos no grau superlativo:

Fraquíssimo = fraco

Terribilíssimo = terrível

Calmíssimo = calmo

Cheíssimo = cheio

Pouquíssimo = pouco

Agilíssimo = ágil

Dulcíssimo = doce

Belíssimo = belo

USO DOS PORQUES - CONCEITO E EXERCÍCIOS 5 º ANO

2021-10-14T04:20:00.004-07:00

USO DOS PORQUES

Resumindo:

Forma	Emprego	Exemplos
Por que	Em frases interrogativas (diretas e indiretas) Em substituição à expressão "pelo qual" (e suas variações)	Por que ele chorou? (interrogativa direta) Digam-me por que ele chorou. (interrogativa indireta) Os bairros por que passamos eram sujos. (por que = pelos quais)
Por quê	No final de frases	Eles estão revoltados por quê? Ele não veio não sei por quê.
Porque	Em frases afirmativas e em respostas	Não fui à festa porque choveu.
Porquê	Como substantivo	Todos sabem o porquê de seu medo.

Exercícios de fixação

1. Complete as lacunas, usando: por que, porque, porquê ou por quê:

a) Você não foi à escola ...........................?

b) Ele chega atrasado ................................ acorda tarde.

c) Não entendo o ............................... de tanto atraso.

d) Não sei ................................... ele chega atrasado.

e) ................................. não me disse a verdade?

f) Este ....................... é um substantivo.

g) É uma conjunção .......................... liga duas orações.

h) Esta é a mulher ................................... vivo.

i) Existem quatro ................................ .

2. De acordo com o que você leu no post anterior sobre o uso dos porquês, justifique o emprego dos mesmos nos períodos a seguir:

a) Por que você não foi á festa?

..........................................................................................................

b) Gostaria de saber por que ele não me avisou sobre a viagem.

..........................................................................................................

c) Não houve aula porque faltou energia.

..........................................................................................................

d) Nem o próprio ministro sabia o porquê da inflação.

..........................................................................................................

e) A garota não veio por quê?

..........................................................................................................

3. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases abaixo:

a)”A maioria das pessoas não entendem ........................... existe tanta violência.

b) Há muita maldade ............................... o dinheiro é o grande envenenador da alma.

c) ......................... você está triste?

d) O cantor foi logo embora e ninguém sabe o ...................

e) O senhor não me ajudou, ....................................... ?

A)( ) por que, por que, por quê, porque, porquê

B)( ) por que, porque, por que, porquê, por quê.

C)( ) por que, porquê, porque, por quê, por que

D)( ) porque, por que, porquê, por quê, porque

E)( ) porquê, por que, por que, porquê, por que

4. Escreva CERTO ou ERRADO diante das alternativas, de acordo com as regras dos usos dos porquês:

a) (....................) Todos temos um porquê em nossa vida.

b) (....................) Porque você me procura, se nós não temos nada em comum?

c) (....................) Não tenho razões por que desconfiar dela.

d) (....................) Alunos, por que vocês não querem estudar?

e) (....................) A falta de amor ao próximo é um dos porquês de tanta desigualdade social.

f) (.................... ) Os projetos não foram concluídos ainda, por quê?

g) (................... ) A notícia porque esperava é esta.

5. Considere o texto:

- Maria, .......................... você chorou ontem? Seria .................... seu namorado sumiu, ou ...................... sua mãe ficou doente?

- Eu não tenho .................................. responder!

- ............................... , Maria, ......................... ?

AVALIAÇÃO / EXERCÍCIOS PORCENTAGEM 5º ANO

2021-10-05T06:46:00.004-07:00

· Responda assinalando a alternativa correta:

1. 40% de 800 petecas são:

a. ( ) 320 petecas

b. ( ) 230 petecas

c. ( ) 322 petecas

d. ( ) 232 petecas

2. 35% de 400 passageiros significam:

a. ( ) 144 passageiros

b. ( ) 152 passageiros

c. ( ) 140 passageiros

d. ( ) 133 passageiros

3. Em uma escola, 70% são meninas. Qual a porcentagem de meninos?

a. ( ) 40% de meninos

b. ( ) 25% de meninos

c. ( ) 30% de meninos

d. ( ) 55% de meninos

4. Um sapato cujo valor é R $38,00 e recebeu um desconto de 10% passou a valer quanto?

( ) R$ 38,00
( ) R$ 34,20
( ) R$ 44,20
( ) R$ 52,00

5. Calcule as seguintes porcentagens:

a) 17% de 100 = ________________________ b) 8% de 50 = ________________________________

c) 30% de 600 = ________________________ d) 50% de 900 = _______________________________

e) 15% de 120 = ________________________

DICAS DE COMEMORAÇÃO DIA / SEMANA DAS CRIANÇAS 5º ANO

2021-10-05T06:43:00.001-07:00

Exercícios de Verbos 5º ano

2021-10-05T06:40:00.001-07:00

1. Passe as frases para o pretérito imperfeito (no caderno):

O pai chegou pouco depois da oito.

O homem deixou o livro de lado.

Cecília e Marcos colocaram o cotovelo na mesa e soltaram lágrimas de tanto rir.

Eu gostei das histórias que mamãe me contou.

2. Passe as frases para o pretérito perfeito (no caderno):

Ana passava a mão na cabeça do menino.

Fábio corria pelo corredor.

Mamãe e papai não falavam nem sim nem não.

Eu precisava decidir rapidamente.

3. Os fatos abaixo foram narrados no tempo passado. Reescreva-os no tempo presente (no caderno):

Um mosquito pousou no chifre de um touro e lá ficou por muito tempo. Depois voou e perguntou ao touro:

- O meu peso não o incomodou?

4. Complete as frases empregando o verbo no futuro do pretérito:

A - Se não tivesse chovido, os agricultores _________ (Ter) perdido toda a plantação.

B - Com certeza eu ____________________ (ajudar) a você, se conhecesse o assunto.

C - Por favor, você _________________ (ler) este texto por mim?

D - Todos _________________ (continuar) jogando, se houvesse mais tempo.

5. Dê o tempo em que se encontram os verbos destacados, marcando:

(1) presente (2) pretérito perfeito (3)pretérito imperfeito (4) futuro do presente

a) O homem sentou-se ( ) do outro lado da mesa.

b) Eu farei ( ) o café e você varrerá ( ) a cozinha.

c) A menina vivia ( ) preocupada.

d) O menino dorme ( ) no sofá da sala.

e) Você pensou ( ) numa solução?

6. Passe as frases para o tempo presente:

Eu entrei em casa.

Fechou os olhos com força.

Eu ficarei aqui sozinho.

7. Escreva os verbos nos tempos pretérito perfeito e pretérito imperfeito:

Ele sente fome.

Ouvem a algazarra dos pardais?

Este cachorro late muito forte.

Eu garanto isso.

8. Leia o texto abaixo e circule os verbos:

O pijama de Jaime

Jaime deu uma beijoca em Júlia e disse:

– Meu pijama se sujou de suco de caju.

Júlia lavou o pijama, e ele ficou com jeito de novo.

Jaime disse:

– Júlia, meu pijama ficou joia! Não vou deixá-lo sujar mais.

– Está bem, Jaime.

Graça Boquet

Check List para Férias!

2021-06-30T04:25:00.000-07:00

Mensagem de Boas férias para alunos!

2021-06-30T04:05:00.001-07:00

Querido(a) aluno(a) e família,

Gostaria de parabenizá-los pela dedicação durante este primeiro semestre. Que orgulho!

Vocês superaram os desafios e se empenharem neste processo de aprendizagem.

Depois de muito esforço, finalmente é chegada a hora de descansarmos. Vocês merecem!

Repensem suas ações, suas trajetórias e os passos que os guiaram até aqui. E, sobretudo, aproveitem da melhor forma possível!

LISTA DE EXERCÍCIOS PRONOMES 5º ANO

2017-07-31T14:59:00.000-07:00

Pronomes

1. Troque a palavra destacada por uma do quadro:

ele - elas - nós - eles

a) Júlio não quer mais um irmão menor. __________________________

b) Eu e Lúcia temos quatro irmãos. ___________________________

c) Juliano, Paulo e Afonso foram ao parque. ________________________

d) As meninas vieram ver o bebê. _______________________________

2. Complete as frases com uma das palavras: eu - tu - eles – nós

a) ___________________ vão se comportar melhor.

b) ___________________ jogamos todo o campeonato.

c) ___________________ vieste saber da mudança?

d) ___________________ não quero brincar com vocês.

3. Passe as frases para o plural, observando as palavras destacadas:

a) Ela é minha amiga. _____________________________________

b) Eu estudo na parte da manhã. ___________________________

c) Ele esqueceu a caneta na escola. _________________________

4. Sublinhe os pronomes pessoais do caso reto das frases abaixo e indique a pessoa gramatical, conforme modelo:

Eu quero morar com vocês. / Eu: ® 1ª pessoa do singular – a que fala.

a) Nós queremos muitos irmãos. ______________________________

b) Eu e tu vamos conversar com eles sobre o assunto. ____________

c) Vós quereis brincar conosco? ____________________________________

d) Tu vais comigo ao cinema hoje? _________________________________

5. Substitua os termos destacados pelo pronome pessoal do caso reto adequado:

a) Ana e Cláudia vão passear. ___________________ vão ao cinema.

b) Papai chegou atrasado. ___________________ perdeu o trem.

c) As canetas estão no estojo. ___________________ são pretas.

d) Aquela mulher é delicada. ___________________ tem muitos amigos.

6. Una as frases, usando um dos pronomes: eles - elas - nós

Paulo foi ao sítio. Eu fui ao sítio. Nós fomos ao sítio.

a) A menina toma sorvete. O menino toma sorvete. ___________ tomam sorvete.

b) Meus amigos estão atrasados. Eu estou atrasado. ___________ estamos atrasados.

c) Eunice é minha amiga. Célia é minha amiga. ___________ são minhas amigas.

d) Ricardo joga bola. Plínio joga bola. ___________ jogam bola.

e) Eu vou à escola. Tu vais à escola. ___________ vamos à escola.

f) Fátima tem medo de barata. Eu tenho medo de barata. ___________ temos medo de barata.

7. Associe:

( a ) nós ( b ) eles ( c ) elas

( ) eu + ele ( ) eu + ela ( ) eu + tu ( ) eu + eles ou elas

( ) ele + ele ( ) ele + ela ( ) ela + ela

8. Complete as frases com pronomes: Você – senhor – senhorita – senhora

a) ________________ é meu melhor amigo.

b) A ________________ quer que eu a ajude.

c) O ________________ precisará esperar um pouco.

d) A ________________ quer se casar comigo?

9. Complete com o pronome de tratamento adequado:

a) Vovô, o ________________ virá para a festa?

b) Flávio, ________________ não quer doce? — perguntou a mãe ao menino.

c) Sei que Ana é solteira, por isso a trato por ________________.

d) ________________________ não vai repousar? — perguntaram à rainha.

10. Substitua os substantivos em destaque pelo pronome pessoal de tratamento adequado. Repare que estamos falando sobre as pessoas (3ª pessoa) e não com elas:

a) O rei não gosta de sair do castelo. ____________________________

b) O Papa vive no Vaticano em Roma. _________________________

c) O presidente inaugurou a usina ontem. ____________________

11. Complete as frases usando uma das palavras: meu - nossa – teu – sua

a) Nós temos uma linda casa. Ela é ________________ casa.

b) Ele tem uma bicicleta. É ________________ bicicleta.

c) Eu tenho um bom amigo. É ________________ amigo.

d) Tu tens um grande anel. É ________________ anel.

12. Complete com um pronome possessivo:

a) Nós não sabemos onde está ________________ cachorro.

b) Eu perdi a ________________ caneta nova.

c) Ele está com a ________________ bicicleta?

d) Por que tu não trouxeste as ________________ primas?

13. Troque as palavras destacadas por: dele, dela, delas ou delas:

a) Não quero mais a opinião de Ana. _____________________________

b) Comprei o carro de André. _____________________________________

c) Luís vai pintar a casa de Lúcia e Pedro. __________________________

d) Nós vamos ao baile de Fernanda e Carla. _____________________

14. Troque o termo destacado pelo pronome possessivo, como no modelo:

É o carro dele. É seu carro.

a) É o lápis dela. É _________________________

b) É a vizinha dele. É _________________________

c) São as coisas dele. São _______________________

15.Circule os pronomes pessoais:

a) Eu e Luís vamos visitar você.

b) Ele só quer saber de brincar.

c) A senhorita vai ao passeio que eles planejaram?

16. Complete com um pronome possessivo adequado:

a) Ganhei esses brinquedos de vovô, eles são _______________.

b) Rui, pegue as balas. Agora elas são _______________.

c) Ana, não mexa nas bolas dos meninos. Elas não são _______________ bolas.

17.Complete as frases com um pronome pessoal de tratamento:

a) Papai, o _______________ não quer sentar-se?

b) _______________ não é mais meu amigo.

c) Estamos falando com _______________________, o rei da Espanha.

d) Estamos falando sobre ______________________, o Papa.

18. Passe as frases para o plural e pinte os pronomes:

a) Meu irmão é meu melhor amigo. _____________________

b) Você não pode fazer caretas para ela. __________________

c) Por favor, senhor, sente-se. ____________________________

d) Eu não poderei chegar a sua casa a tempo.____________________

Retirado de: http://profhelena4e5ano.blogspot.com.br/2011/08/pronomes.html

AVALIAÇÃO PARA O 5º ANO DE PORTUGUÊS: CLASSIFICAÇÃO GRAMATICAL - ADJETIVOS, GRAU DO ADJETIVO, SUPERLATIVO, MAS OU MAS, INTERPRETAÇÃO TEXTUAL, ELEMENTOS DE UMA NARRATIVA, USOS DOS PORQUES

2017-06-14T07:06:00.000-07:00

––––––– Leia o texto abaixo: ––––––––

Leia o texto abaixo e responda a questão 1, 2 e 3.

A aldeia do Moonfleet fica a menos de um quilômetro do mar, na margem direita ou ocidental do rio Fleet. Esse riacho, tão estreito no ponto em que serpenteia junto às casas que alguém ágil é capaz de saltá-lo sem a ajuda de uma vara, alarga-se mais adiante, no manguezal salgado abaixo da cidade, transformando-se por fim num lago de águas salobras. Esse lago só é bom para aves marinhas, garças e ostras, formando um ambiente que nas Índias costumam chamar de laguna. A laguna é separada do canal aberto por uma praia imensa e horrorosa, ou ainda por diques ou pedras dos quais falarei mais tarde. Quando era criança eu pensava que esse lugar se chamava Moonfleet porque nas noites quietas, fosse verão ou inverno, a lua brilhava com muita intensidade sobre a lagoa [...].

(J. Meade Falkner. Moonfleet — O tesouro do Barba Negra. Rio de Janeiro: Record, 2006. p. 22.)

––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––

Sobre o texto podemos afirmar que temos:

a. ( ) um texto humorístico escrito em prosa; não verbal.

b. ( ) Um texto narrativo, escrito em versos; narrador personagem

c. ( ) Um texto descritivo, escrito em prosa; verbal e narrador observador.

d. ( ) Uma fábula, escrita em versos; extra-verbal; narrador personagem.

––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Assinale a alternativa que apresenta em sequência os adjetivos descritos no texto, referentes aos substantivos: riacho, manguezal, aves, noites.

a. ( ) marinhas, felizes, largas, estreitas

b. ( ) estreito, ágil, salgado, horrorosa.

c. ( ) salgado, salobras, marinhas, escuras.

d. ( ) estreito, salgado, marinhas, quietas.

––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

O adjetivo ágil encontrado no texto refere-se:

a. ( )ao riacho

b. ( ) à alguém

c. ( ) à vara

d. ( ) ao manguezal

––––––– Leia o texto abaixo: ––––––––

Responda as questões 4 e 5.

––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

Respectivamente no 1º e 2º balão temos os seguintes graus de adjetivo:

a. ( ) inferioridade e superioridade

b. ( ) superioridade e superioridade

c. ( ) superioridade e inferioridade

d. ( ) igualdade e inferioridade

––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

No segundo quadrinho os graus usados são:

a. ( ) superioridade – superlativo

b. ( ) inferioridade – superlativo

c. ( ) inferioridade – superioridade

d. ( ) igualdade – superlativo

––––––– Leia o texto abaixo: ––––––––

Baseado nesta imagem responda as questões 6, 7 e 8

––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––

Todas as afirmativas sobre o sabão em pó Fofinho estão corretas, exceto (menos):

a. ( ) é melhor e maior

b. ( ) é mais barato

c. ( ) tem mais amaciante

d. ( ) limpa mais

––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––

De acordo com este texto o(s) grau(s) de adjetivo usado é(são):

a. ( ) superioridade e igualdade

b. ( ) apenas superioridade

c. ( ) inferioridade e superioridade

d. ( ) apenas inferioridade

––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––

Em que opção abaixo a frase “ O sabão em pó Fofinho limpa mais do que os outros” está no grau comparativo de igualdade.

a. ( ) O sabão em pó Fofinho limpa menos do que os outros.

b. ( ) O sabão em pó Fofinho limpa tanto quanto os outros.

c. ( ) O sabão em pó Fofinho não limpa igual mas limpa bem.

d. ( ) O sabão em pó Fofinho limpa bem mais que os outros.

––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––

(Fatec-SP) Indique a alternativa em que não é atribuída a ideia de superlativo ao adjetivo:

a.( ) É uma ideia agradabilíssima.

b.( )Era um rapaz alto, alto, alto.

c.( ) Saí de lá satisfeito.

d.( ) É uma moça assustadoramente alta.

––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––

Nas expressões:

1. “Esta política econômica é tão perversa quanto ineficiente.”

2. “Seu filho é mais dedicado do que o seu sobrinho.

3. “ Meu trabalho é menos cansativo do que monótono.”

Desta forma, temos em sequência os seguintes graus comparativos:

a. ( ) superioridade – inferioridade-igualdade

b. ( ) inferioridade –igualdade-superioridade

c. ( ) inferioridade –inferioridade-igualdade

d. ( ) igualdade – superioridade-inferioridade

––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––

Complete com mas ou mais:

I. Ele foi, _________ a filha ficou.

II. Sou apaixonado por uma garota, _______ ela não me dá bola.

III. Estude ______ e passará no vestibular.

IV. O ferro é ________ barato que o ouro.

Agora assinale a sequência correta que você preencheu as lacunas:

a. ( ) mais, mas, mais, mas

b. ( ) mas, mas, mas, mais

c. ( ) mas, mas, mais, mais

d. ( ) mais, mais, mas, mas

––––––––– Leia o texto e responda ––––

––––––––– as questões 12 E 13 ––––––

––––––––– QUESTÃO 12 ––––––––––

Observe as palavras em destaque nas falas da Mônica transcritas a seguir:

“Sete e sete são quatorze, com MAIS sete vinte e um...”

“ Tenho sete namorados, MAS não gosto de nenhum!”

Assinale a alternativa que relaciona os termos grifados do forma correta:

a. ( ) Na primeira frase o termo grifado está relacionado a quantidade (contrário de menos) . Na segunda frase, o termo pode ser substituído pela palavra “porém”.

b. ( ) Nas duas frases, os termos podem ser substituídos pela palavra “porém”.

c. ( ) Na primeira frase o termo grifado pode ser substituído pela palavra “porém”. Já na segunda frase, está relacionado a quantidade (contrário de menos) .

d. ( ) Em ambas as frases os termos grifados estão relacionados a quantidade (contrário de menos) .

––––––––– QUESTÃO 13 ––––––––––

Analisando o texto acima podemos afirmar que:

a. ( ) O texto é uma narrativa, com conteúdo humorístico, escrito em discurso direto.

b. ( ) O texto é jornalístico, escrito em versos, com conteúdo informativo.

c. ( ) O texto é descritivo, com linguagem extra-verbal e conteúdo científico.

d. ( ) O texto é uma narrativa, com conteúdo humorístico, escrito em discurso indireto.

––––––––– QUESTÃO 14 ––––––––––

A graça do texto deve-se ao fato de:

a. ( ) Zezinho ser um bom aluno e querer agradar sua professora.

b. ( ) Zezinho ser esperto ao fazer uma pergunta à professora que o favoreceu.

c. ( ) Zezinho não ter feito a lição de casa.

d. ( ) Zezinho não ser castigado porque a professora é boazinha.

––––––––– QUESTÃO 15 ––––––––

De acordo com os conceitos anteriores, complete as frases com:

“Por que, porque, por quê, porquê”

a) _______ele se chama ossinho da sorte?

b) Bidu, _______ele se chama ossinho da sorte?

c) _______é muita sorte encontrar um ossinho.

d) Ossinho da sorte ________?

e) Bidu explicou o ________ da sorte. = o motivo)

f) Explique-me os _________da briga.

A resposta correta é?

a) ( ) Porque, Por que, por que, porquê, o porquê, os por quês.

b) ( ) Por que, Por que, porque, por quê, o porquê, os porquês.

c) ( ) Porquê, porque, por que, porquê, porquês, porques.

d) ( ) Nenhuma das alternativas.

––––––––– QUESTÃO 16 ––––––––––

Todas as palavras abaixo estão escritas de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, exceto:

a. ( )Psicologia

b. ( )Freguesia

c. ( )Chafariz

d. ( ) Comprenção

––––––––– BOA PROVA! ––––––––––

AVALIAÇÃO (PROVA) DE PORTUGUÊS 1º BIMESTRE 5º ANO - INTERPRETAÇÃO E GÊNERO TEXTUAL, ARTIGOS,MAS OU MAIS, GÊNERO DO SUBSTANTIVO, TIPOS DE FRASES, ORTOGRAFIA.

2017-06-14T06:53:00.000-07:00

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– LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E RESPONDA AS QUESTÃO CORRESPONDENTES

Os lobos e os cordeiros

Alguns lobos espertos queriam surpreender um rebanho de cordeiros inocentes. Como não podiam pegá-los, porque havia cães ferozes tomando conta deles, viram que seria preciso usar uma artimanha para fazer isso.

E, tendo enviado representantes deles aos cordeiros, diziam que os cães eram os culpados de sua inimizade e que, se eles lhes entregassem os cães, haveria paz entre os lobos e os cordeiros. Os cordeiros, sem imaginar o que lhes iria acontecer, enviaram seus melhores representantes e entregaram os cães aos lobos, que, desse modo, facilmente acabaram com o rebanho, que ficara sem guarda.

Questão 1. Os lobos não conseguiam apanhar os cordeiros porque eles:

a. ( ) viviam muito longe.

b. ( ) eram guardados por cães.

c. ( ) não sabiam o que ia acontecer.

d. ( ) não tinham representantes.

Questão 2. Podemos classificar este texto como:

a. ( ) uma fábula

b. ( ) uma história em quadrinhos

c. ( ) um texto argumentativo

d. ( ) um poema humorístico

Questão 3. Quanto à linguagem do texto, afirmar que o texto é:

a. ( ) não verbal

b. ( ) verbal

c. ( ) extra verbal

d. ( ) misto verbal

Questão 4. Após a análise do texto, podemos concluir que a decisão tomada pelos cordeiros:

a. ( ) prejudicou o rebanho dos lobos

b. ( ) prejudicou o rebanho dos cães e cordeiros

c. ( ) prejudicou os cordeiros

d. ( ) prejudicou os cães

–––– CLASSIFICAÇÃO GRAMATICAL ––––––

Questão 5.No trecho: “...queriam surpreender um rebanho de cordeiros inocentes”. O termo destacado trata-se de:

a. ( ) Artigo definido, masculino, singular

b.
( ) Artigo indefinido, masculino, plural

c. ( ) Artigo definido, feminino, singular

d. ( ) Artigo indefinido, masculino, singular

Questão 6. “Os cordeiros, sem imaginar o que lhes iria acontecer...” Neste trecho os termos grifados são respectivamente:

a. ( ) Artigo definido, masculino, plural – artigo indefinido, masculino, plural

b. ( ) Artigo indefinido, masculino, singular – Artigo definido, feminino, singular

c. ( ) Artigo definido, masculino, plural – Artigo definido, masculino, singular

d. ( ) Os dois são artigos indefinidos, masculinos, plural

Questão 7. Complete com o que se pede:

a) Vou comprar ____ carro novo. (artigos indefinido no singular)

b) Vou comprar ____ carro novo. (artigo definido no singular)

c) Buscarei _____ frutas para fazer vitamina. (artigo indefinido no plural)

d) Vi quando ____ pessoa passou por aqui e ela estava feliz. (artigo definido no singular)

e) Comprarei ____ fruta para dar à criança. (artigo definido no singular)

A opção correta é:

a) ( ) um,o,umas, a, a.

b) ( ) o, um, umas, a, a.

c) ( ) a,a, umas,um,o.

Questão 8. Observe as palavras em destaque nas falas da Mônica transcritas a seguir:

“Sete e sete são quatorze, com MAIS sete vinte e um...”

“ Tenho sete namorados, MAS não gosto de nenhum!”

Assinale a alternativa que relaciona os termos grifados do forma correta:

a. ( ) Na primeira frase o termo grifado está relacionado a quantidade (contrário de menos) . Na segunda frase, o termo pode ser substituído pela palavra “porém”.

b. ( ) Nas duas frases, os termos podem ser substituídos pela palavra “porém”.

c. ( ) Na primeira frase o termo grifado pode ser substituído pela palavra “porém”. Já na segunda frase, está relacionado a quantidade (contrário de menos) .

d. ( ) Em ambas as frases os termos grifados estão relacionados a quantidade (contrário de menos) .

Questão 9. O texto a seguir pode ser classificado da seguinte forma:

a. ( ) Anúncio com linguagem extra verbal, com a função de instruir a população quanto aos cuidados a fim de evitar a dengue.

b. ( ) Narrativo com linguagem verbal, contando o surgimento da dengue.

c. ( ) História em quadrinhos ilustrando meios de evitar a dengue.

d. ( ) Anúncio com o objetivo de alertar a população quanto aos cuidados com a febre amarela.

Questão 10. No trecho “Uma tampinha pode ser a causa de sua morte”, temos dois artigos que são respectivamente classificados como:

a. ( ) artigo definido feminino no plural/ artigo definido no feminino no singular.

b. ( ) artigo definido masculino no plural/ artigo indefinido no feminino e singular.

c. ( ) artigo indefinido masculino no plural/ artigo definido masculino no singular

d.( ) artigo indefinido feminino no singular/artigo definido feminino no singular.

Questão 11. Observe os substantivos destacados e marque, na ordem, a opção correta de acordo com o gênero.

“A águia voou alto e viu a criança que ia ao dentista.”

a. ( ) epiceno, comum de dois gêneros, sobrecomum.

b. ( ) epiceno, sobrecomum, comum de dois gêneros.

c. ( ) comum de dois gêneros, epiceno e sobrecomum.

d. ( ) sobrecomum, comum de dois gêneros e epiceno.

Questão 12. Leia as frases e classifique o substantivo de acordo com o gênero e número. Depois escolha a alternativa correta de acordo com as opções assinaladas.

Os pássaros foram soltos.

O pardal fugiu.

Aquela moça é bonita.

Elas seguiram pelas escadas.

a. ( ) femin/sing; femin/plural; masc./sing.; masc/plural.

b. ( ) masc/sing; masc/plural; femin/sing; femin/plural.

c.( ) masc/plural; masc/singular; femin/singular; femin/plural.

d. ( ) nenhuma das alternativas.

Questão 13. Identifique as frases abaixo:

(Afirmativa, imperativa, negativa, exclamativa, interrogativa).

a. Traga-me um café. __________________________________________

b. Você viu meu secador de cabelo?__________________________________

c. Mas que dia quente!___________________________________

d. Não entre na água agora.____________________________________

e. O pássaro viu-se com as asas presas à árvore.__________________________________

Assinale a resposta correta de acordo com o que você anotou acima:

a. ( ) negativa, interrogativa, exclamativa, imperativa, afirmativa.

b.( ) imperativa, interrogativa, exclamativa, negativa, afirmativa.

c. ( ) afirmativa, interrogativa, negativa, exclamativa, imperativa

d.( ) imperativa, exclamativa, interrogativa,

Questão 14. Todas as frases estão pontuadas corretamente, exceto (menos):

a. ( ) Você não entendeu?

b. ( ) Como você está Cristóvão!

c. ( ) Perguntou-lhe animado: - Como vai você?

d. ( ) É uma delícia esse bolo!

Questão 15. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente:

a. ( ) palhaço, caçar, cabeçalho, situação. b. ( ) assado, cassar, palhaço, situassão.

c.( ) palhassada, cabessalho, caçada, palhaço.

d. ( ) paçado, passoca, paceio, passarinho.

Questão 16. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam escritas corretamente:

a. ( ) Estremo - Êxito - Picicóloga

b. ( ) Exibir – Exemplar – Exercísio

c. ( ) Pesquisar – Excluir – Executar

a. ( ) Pesquizar – Exausto – Exato

ATIVIDADES COM TEXTOS 4º E 5º ANO (PORTUGUÊS)

2016-10-24T05:07:00.003-07:00

No link abaixo você encontrará uma atividade de comparação de texto - 5º ano (Português).

http://www.moderna.com.br//custom/Moderna/pnld/2016/simulados/prova-brasil-lingua-port-Prof.pdf

EXERCÍCIOS - ATIVIDADES COM VERBOS - ESTADO, FENÔMENO, AÇÃO 5º ANO

2016-08-08T06:05:00.002-07:00

SIMULADO PORTUGUÊS 5º ANO, PRONOMES, CLASSES GRAMATICAIS, GÊNERO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

2016-08-08T05:18:00.001-07:00

ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E PRONOMES

2016-08-08T05:01:00.003-07:00

LISTA DE EXERCÍCIOS - ATIVIDADE SOBRE PRONOMES PARA O 5º ANO

2016-08-08T04:53:00.003-07:00

TABELA EXPLICATIVA PRONOMES 5º ANO

2016-08-08T04:39:00.000-07:00

TABELA CLASSES GRAMATICAIS

2016-08-08T04:33:00.001-07:00

TABELA COM AS PRINCIPAIS CLASSES GRAMATICAIS A SEREM TRABALHADAS NO 5º ANO.

PRONOMES, PREPOSIÇÃO, ADJETIVOS, ADVÉRBIOS, VERBOS, INTERJEIÇÕES, NUMERAIS, ARTIGOS, SUBSTANTIVOS,

PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO

2016-08-08T04:25:00.001-07:00

PROPOSTA DE REDAÇÃO - PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO

DICAS PARA UMA BOA PRODUÇÃO TEXTUAL

TEMA PARA PRODUÇÃO DE TEXTO