<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' gd:etag='W/&quot;AkUGQn09eSp7ImA9WxFVFkU.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777</id><updated>2010-06-16T13:37:03.361+02:00</updated><title>EGG - English Grammar Guide</title><subtitle type='html'>'cause grammar is the essence of learning English...</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default?redirect=false&amp;v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false&amp;v=2'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>52</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry gd:etag='W/&quot;Ak8MRHoyfip7ImA9WxBUFU4.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-4921193373652401741</id><published>2010-03-02T14:54:00.005+01:00</published><updated>2010-03-02T15:08:05.496+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-02T15:08:05.496+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pytania'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='twierdzenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT PERFECT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przysłówki częstotliwości'/><title>Zdania z czasem Present Perfect z przysłówkami częstotliwości</title><content type='html'>Przysłówki częstotliwości występują po operatorze, a przed czasownikiem głównym, a zatem - w zdaniach w czasie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Present Perfect&lt;/span&gt; występują &lt;u&gt;po operatorze &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;have&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;has&lt;/span&gt;, a przed imiesłowem biernym (&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Past Participle&lt;/span&gt;)&lt;/u&gt; - zarówno w zdaniach oznajmujących jak i pytających.&lt;br /&gt;W poniższych przykładzach podano przysłówki częstotliwości: &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;always&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;ever&lt;/span&gt; i &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;never&lt;/span&gt; oznaczające odpowiednio: &lt;span style="font-style: italic;"&gt;"zawsze", "nigdy&lt;/span&gt;" i &lt;span style="font-style: italic;"&gt;"kiedykolwiek&lt;/span&gt;".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Podmiot + Operator + Przysłówek częstotliwości + Past Participle + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Susan has always liked French films.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;I have never been to Canada.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Operator + Podmiot + Przysłówek częstotliwości + Past Participle + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Have you ever seen a French film?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Has Susan ever been to France?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-4921193373652401741?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/4921193373652401741/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-z-czasem-present-perfect-z.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/4921193373652401741?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/4921193373652401741?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-z-czasem-present-perfect-z.html' title='Zdania z czasem Present Perfect z przysłówkami częstotliwości'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;AkcCQ3k8eip7ImA9WxBUFU4.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-8845239230926968991</id><published>2010-03-02T14:51:00.001+01:00</published><updated>2010-03-02T14:54:22.772+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-02T14:54:22.772+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT PERFECT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przeczenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Zdania przeczące w czasie Present Perfect</title><content type='html'>&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;Podmiot + (Operator+not) + Past Participle + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;&lt;li&gt;I haven't done my homework.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Robert hasn't been to France.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-8845239230926968991?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/8845239230926968991/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-przeczace-w-czasie-present.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/8845239230926968991?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/8845239230926968991?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-przeczace-w-czasie-present.html' title='Zdania przeczące w czasie Present Perfect'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DU8FRnYzcCp7ImA9WxBUFU4.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-6852397883465621962</id><published>2010-03-02T14:43:00.004+01:00</published><updated>2010-03-02T14:50:17.888+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-02T14:50:17.888+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PAST PARTICIPLE'/><title>Imiesłów bierny niektórych czasowników nieregularnych</title><content type='html'>&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Forma podstawowa -&gt; Imiesłów bierny&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;be &lt;/span&gt;[bi:]&lt;/span&gt; -&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;been&lt;/span&gt; [bi:n]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;break&lt;/span&gt; [bre&lt;span&gt;ɪk] -&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;broken&lt;/span&gt; ['br&lt;/span&gt;&lt;span&gt;əuk&lt;/span&gt;&lt;span&gt;ən]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;eat&lt;/span&gt; [i:t] -&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;eaten&lt;/span&gt; ['i:tn]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;forget&lt;/span&gt; [f&lt;/span&gt;&lt;span&gt;ə'get] -&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;forgotten&lt;/span&gt; [f&lt;/span&gt;&lt;span&gt;ə'g&lt;/span&gt;&lt;span&gt;ɔtn]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;read&lt;/span&gt; [ri:d] -&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;read&lt;/span&gt; [red]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-6852397883465621962?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/6852397883465621962/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/imiesow-bierny-niektorych-czasownikow.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/6852397883465621962?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/6852397883465621962?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/imiesow-bierny-niektorych-czasownikow.html' title='Imiesłów bierny niektórych czasowników nieregularnych'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;D0cFRXk5fyp7ImA9WxBUFEg.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-8784083866729674888</id><published>2010-03-01T15:45:00.002+01:00</published><updated>2010-03-01T15:50:14.727+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-01T15:50:14.727+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pytania'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PAST PARTICIPLE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT PERFECT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='operatory'/><title>Zdania pytające w czasie Present Perfect</title><content type='html'>&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;Wyraz pytający + Operator + Podmiot + Past Participle + Reszta Orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;What has Mary cooked for breakfast?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Wyraz pytający + Operator + Podmiot + Past Participle &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;What have you done?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Operator + Podmiot + Past Participle + Reszta Orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Have you washed your hands?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Has John packed his things?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-8784083866729674888?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/8784083866729674888/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-pytajace-w-czasie-present.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/8784083866729674888?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/8784083866729674888?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-pytajace-w-czasie-present.html' title='Zdania pytające w czasie Present Perfect'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DkAFR34-fyp7ImA9WxBUFEg.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-343006794365860409</id><published>2010-03-01T15:42:00.003+01:00</published><updated>2010-03-01T15:45:16.057+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-01T15:45:16.057+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PAST PARTICIPLE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='twierdzenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT PERFECT TENSE'/><title>Zdania twierdzące w czasie Present Perfect</title><content type='html'>&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-family: arial;"&gt;Podmiot + Operator + Past Participle + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;I have washed my hands.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Dr. Wilson has packed his things.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-343006794365860409?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/343006794365860409/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-twierdzace-w-czasie-present.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/343006794365860409?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/343006794365860409?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-twierdzace-w-czasie-present.html' title='Zdania twierdzące w czasie Present Perfect'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DkIBRX8_eyp7ImA9WxBUFEg.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-5143674372586841756</id><published>2010-03-01T15:05:00.003+01:00</published><updated>2010-03-01T15:42:34.143+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-01T15:42:34.143+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PAST PARTICIPLE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT PERFECT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Zdania w czasie Present Perfect</title><content type='html'>Orzeczenie zasadnicze zdań w czasie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Present Perfect&lt;/span&gt; składa się z &lt;u&gt;operatora&lt;/u&gt; &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;have&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;has&lt;/span&gt; i &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/imiesow-bierny-past-participle.html"&gt;imiesłowu biernego (&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Past Participle&lt;/span&gt;) &lt;/a&gt;czasownika głównego.&lt;br /&gt;Czas ten nie ma odpowiednika w języku polskim.&lt;br /&gt;Czas &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Present Perfect&lt;/span&gt; stosuje się aby wyrazić, że &lt;u&gt;czynność, która nastąpiła przed chwilą obecną ma związek z teraźniejszością&lt;/u&gt; przez swój obecny rezultat lub przez wpływ na obecny stan rzeczy.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I have washed my hands.&lt;/span&gt; - Umyłem ręce. (i oto są teraz czyste)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Dr. Wilson has packed his things.&lt;/span&gt; - Dr. Wilson zapakował swoje rzeczy. (i oto są zapakowane)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-5143674372586841756?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/5143674372586841756/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-w-czasie-present-perfect.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/5143674372586841756?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/5143674372586841756?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/zdania-w-czasie-present-perfect.html' title='Zdania w czasie Present Perfect'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CUIEQH0yeyp7ImA9WxBUFEg.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-3119590397805111715</id><published>2010-03-01T14:12:00.014+01:00</published><updated>2010-03-01T15:25:01.393+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-01T15:25:01.393+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PAST PARTICIPLE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT PERFECT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czasowniki'/><title>Imiesłów bierny - the Past Participle</title><content type='html'>Jedną z form czasownika angielskiego jest imiesłów zwany the Past Participle, który po polsku nazywać będziemy imiesłowem biernym.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;(1) Większość czasowników tworzy imiesłów bierny za pomocą końcówki &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-d&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-ed&lt;/span&gt; (wymawianej&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; [d]&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[t]&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[ɪd]&lt;/span&gt;) dodanej do &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;formy podstawowej&lt;/a&gt;. Takie czasowniki nazywamy &lt;u&gt;regularnymi&lt;/u&gt;.&lt;br /&gt;Końcówka &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-ed&lt;/span&gt; występuje wtedy, gdy &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;forma podstawowa czasownika&lt;/a&gt; kończy się literą &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;d&lt;/span&gt; lub&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; t&lt;/span&gt;, w pozostałych przypadkach stosujemy końcówkę &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-d&lt;/span&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;to clean&lt;/span&gt; [kli:n]&lt;/span&gt; -&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;cleaned&lt;/span&gt; [kli:nd]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;to pack&lt;/span&gt; [&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;pæk]&lt;/span&gt; -&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;packed&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; [pækt]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;to mend&lt;/span&gt; [mend]&lt;/span&gt; -&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;mended&lt;/span&gt; [mendɪd]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; (2) Czasowniki, które tworzą imiesłów bierny w inny sposób niż przez dodanie końcówki &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-ed&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-d&lt;/span&gt; do &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;formy podstawowej &lt;/a&gt;nazywamy nieregularnymi, np:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Forma podstawowa&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;-&gt; &lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Imiesłów bierny (Past Participle)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;to bring&lt;/span&gt; [brɪ&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ŋ]&lt;/span&gt; -&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;brought &lt;/span&gt;[bro:t]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;to do&lt;/span&gt; [du:] &lt;/span&gt;-&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;done&lt;/span&gt; [d&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ʌn]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;make&lt;/span&gt; [me&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪk]&lt;/span&gt; -&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;made&lt;/span&gt; [me&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪd]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;see&lt;/span&gt; [si:]&lt;/span&gt; -&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;seen&lt;/span&gt; [si:n]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;write&lt;/span&gt; [ra&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪt]&lt;/span&gt; -&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;written&lt;/span&gt; ['r&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪtn]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Niektóre z form nieregularnych mają imiesłów bierny identyczny z &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;formą podstawową&lt;/a&gt;, np:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Forma podstawowa&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;-&gt; &lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Imiesłów bierny (Past Participle)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;to put&lt;/span&gt; [put] &lt;/span&gt;&lt;span&gt;-&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;put&lt;/span&gt; [put]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;to come&lt;/span&gt; [kʌm] &lt;/span&gt;&lt;span&gt;-&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;come&lt;/span&gt; [kʌm]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-family: arial;font-size:78%;" &gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Pokrewne artykuły:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: arial;font-size:78%;" &gt;&lt;a href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/wymowa-form-regularnych-past-participle.html"&gt;Wymowa form regularnych Past Participle&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-3119590397805111715?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/3119590397805111715/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/imiesow-bierny-past-participle.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/3119590397805111715?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/3119590397805111715?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/03/imiesow-bierny-past-participle.html' title='Imiesłów bierny - the Past Participle'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;A0ICQ38-fCp7ImA9WxBUEko.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-8374881672354845517</id><published>2010-02-27T14:50:00.006+01:00</published><updated>2010-02-27T15:06:02.154+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-27T15:06:02.154+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT CONTINUOUS TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas przyszły'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='BE GOING TO'/><title>Zdania z wyrażeniem "be going to"</title><content type='html'>(1) Zdania w czasie Present Continuous mające jako orzeczenie czasownik &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;go&lt;/span&gt;, po którym następuje słówko &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;to&lt;/span&gt; i &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;bezokolicznik innego czasownika&lt;/a&gt;, odnoszą się do przyszłości. Często mówimy w ten sposób o &lt;u&gt;czynnościach zamierzonych lub spodziewanych&lt;/u&gt;.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Dr. Wilson is going to paint the font door.&lt;/span&gt; - Dr. Wilson zamierza pomalować drzwi frontowe. &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;What are you going to do with this orange?&lt;/span&gt; - Co zrobisz (zamierzasz zrobić) z tą pomarańczą?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I'm going to give it to Peter. &lt;/span&gt;- Dam (zamierzam dać) ją Piotrowi.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;(2) W zdaniach z wyrażeniem &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;BE GOING TO&lt;/span&gt; mogą wystąpić w charakterze okoliczników wyrażenia odnoszące się do niedalekiej przyszłości, np. &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;tonight&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;tomorrow&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;next week&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Peter is going to take Tim for a walk tonight.&lt;/span&gt; - Piotr zabierze (zamierza zabrać) Tima na spacer dziś wieczorem.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I'm going to play football tomorrow.&lt;/span&gt; - Będę (zamierzam) grać w piłkę nożną jutro.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-8374881672354845517?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/8374881672354845517/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-z-wyrazeniem-be-going-to.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/8374881672354845517?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/8374881672354845517?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-z-wyrazeniem-be-going-to.html' title='Zdania z wyrażeniem &quot;be going to&quot;'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DkcNRns5eyp7ImA9WxBUEUw.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-4924119169442727855</id><published>2010-02-25T16:52:00.002+01:00</published><updated>2010-02-25T17:08:17.523+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-25T17:08:17.523+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przeczenia'/><title>Zasada pojedynczego przeczenia</title><content type='html'>W języku angielskim zdanie przeczące zawiera tylko jeden wyraz przeczący. W języku polskim, jak wiemy, zdanie może zawierać więcej niż jeden wyraz przeczący.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I don't play cards&lt;/span&gt;. - Nie gram w karty.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I never play cards.&lt;/span&gt; - Nigdy nie gram w karty.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Peter doesn't drink coffee.&lt;/span&gt; - Piotr nie pije kawy.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Peter never drinks coffee.&lt;/span&gt; - Piotr nigdy nie pije kawy.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Zauważmy, że jeśli wyrazu &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;never&lt;/span&gt; użyjemy w zdaniach w czasie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Simple Present&lt;/span&gt; mających podmiot w 3. osobie liczby pojedynczej, czasownik główny ma postać właściwą dla zdań twierdzących tj. przybiera końcówkę syczącą.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;He doesn't swim&lt;/span&gt;. -&gt; &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;He never swims.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-4924119169442727855?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/4924119169442727855/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zasada-pojedynczego-przeczenia.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/4924119169442727855?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/4924119169442727855?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zasada-pojedynczego-przeczenia.html' title='Zasada pojedynczego przeczenia'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CUYASH44cSp7ImA9WxBUEUw.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-3587041122237729907</id><published>2010-02-25T16:38:00.003+01:00</published><updated>2010-02-25T16:52:29.039+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-25T16:52:29.039+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przysłówki częstotliwości'/><title>Zdania w czasie Simple Present z przysłówkami częstotliwości w roli okoliczników</title><content type='html'>Tak zwane &lt;u&gt;przysłówki częstotliwości&lt;/u&gt; - &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;always&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;often&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;sometimes&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;never&lt;/span&gt; - występują jako &lt;u&gt;okoliczniki&lt;/u&gt;, zazwyczaj po czasowniku, który jest operatorem, a przed formą czasownika leksykalnego.&lt;br /&gt;Budowa takiego zdania jest następująca:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;Podmiot + Operator + Okolicznik + Forma czasownika leksykalego + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Przykłady zdań:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Podmiot + Operator + Okolicznik + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I am often busy.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Mike is always hungry&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;Podmiot + Okolicznik +&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt; Forma czasownika leksykalego + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;We often play tennis.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Robert sometimes watches television.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-3587041122237729907?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/3587041122237729907/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-czasie-simple-present-z_25.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/3587041122237729907?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/3587041122237729907?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-czasie-simple-present-z_25.html' title='Zdania w czasie Simple Present z przysłówkami częstotliwości w roli okoliczników'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CEAEQX88fCp7ImA9WxBUFEg.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-325493234070636418</id><published>2010-02-24T17:18:00.006+01:00</published><updated>2010-03-01T15:11:40.174+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-01T15:11:40.174+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='QUESTION TAGS'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='twierdzenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przeczenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Zdania w czasie Simple Present z Question Tags</title><content type='html'>Jak wiemy, zdania twierdzące w czasie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Present Simple&lt;/span&gt; nie zawierają operatora. W dodanym do takiego zdania zwrocie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Question Tag&lt;/span&gt; występuje jako operator odpowiednia forma czasownika &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;DO&lt;/span&gt; - &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;do&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;does&lt;/span&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;You live in Manchester, don't you? &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;- Mieszkasz w Manchester, nieprawdaż?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Paul speaks French quite well, doesn't he?&lt;/span&gt; - Paweł zupełnie dobrze mówi po francusku, prawda?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Jeżeli zwrot&lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt; Question Tag&lt;/span&gt; jest dodany do zdania przeczącego, to nie zawiera on słowa &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;not&lt;/span&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;You don't like that picture, do you?&lt;/span&gt; - Nie podoba Ci się ten obraz, prawda?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Dr. Wilson doesn't smoke much, does he?&lt;/span&gt; - Doktor Wilson nie pali dużo, prawda?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-325493234070636418?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/325493234070636418/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-czasie-simple-present-z.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/325493234070636418?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/325493234070636418?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-czasie-simple-present-z.html' title='Zdania w czasie Simple Present z Question Tags'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DkEDRHo_fCp7ImA9WxBUEE8.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-98593720169769841</id><published>2010-02-24T16:10:00.003+01:00</published><updated>2010-02-24T16:17:55.444+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-24T16:17:55.444+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przeczenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Zdania przeczące w czasie Simple Present</title><content type='html'>Orzeczenie zasadnicze zdania przeczącego w czasie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Simple Present &lt;/span&gt;składa się z operatora &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;do&lt;/span&gt; i &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;does&lt;/span&gt;, po którym następuje słowo &lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;not&lt;/span&gt; i &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;forma podstawowa czasownika&lt;/a&gt; głównego.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;Podmiot + Orzeczenie zasadnicze + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I don't speak German.&lt;/li&gt;&lt;li style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;We don't play hockey.&lt;/li&gt;&lt;li style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Mike doesn't swim well.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Dr. Wilson doesn't smoke in the surgery.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-98593720169769841?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/98593720169769841/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-przeczace-w-czasie-simple.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/98593720169769841?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/98593720169769841?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-przeczace-w-czasie-simple.html' title='Zdania przeczące w czasie Simple Present'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DkUESXs8eip7ImA9WxBUEE8.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-945931161691547585</id><published>2010-02-24T16:00:00.003+01:00</published><updated>2010-02-24T16:10:08.572+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-24T16:10:08.572+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pytania'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TOO i EITHER'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='twierdzenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przeczenia'/><title>Wyrazy "too" i "either"</title><content type='html'>Wyraz &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;too&lt;/span&gt; jest jest odpowiednikiem polskiego "też", "także" w &lt;u&gt;zdaniach twierdzących i pytających&lt;/u&gt;.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Susan likes French films, and Betty likes French films, too.&lt;/span&gt; - Susan lubi filmy francuskie i Betty także lubi filmy francuskie.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Does Helen like French films, too?&lt;/span&gt; - Czy Helena także lubi filmy francuskie?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;W &lt;u&gt;zdaniach przeczących&lt;/u&gt; odpowiednikiem polskiego "też", "także" jest wyraz &lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;either&lt;/span&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Robert doesn't speak Russian and Susan doesn't speak Russian, either.&lt;/span&gt; - Robert nie mówi po rosyjsku i Susan także nie mówi po rosyjsku.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-945931161691547585?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/945931161691547585/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/wyrazy-too-i-either.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/945931161691547585?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/945931161691547585?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/wyrazy-too-i-either.html' title='Wyrazy &quot;too&quot; i &quot;either&quot;'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CUIFRX05fyp7ImA9WxBUEE8.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-7881579339899204493</id><published>2010-02-24T15:08:00.004+01:00</published><updated>2010-02-24T15:58:34.327+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-24T15:58:34.327+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='MUST'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czasowniki'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='operatory'/><title>Czasownik "must"</title><content type='html'>Czasownik &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;must&lt;/span&gt; wyraża &lt;u&gt;przekonanie mówiącego o konieczności wykonania czynności&lt;/u&gt; - w tym znaczeniu używany jest &lt;u&gt;tylko w zdaniach twierdzacych i pytających&lt;/u&gt;.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;You must go to bed now.&lt;/span&gt; - Musisz teraz iść spać.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I must wash up the dinner things.&lt;/span&gt; - Muszę pozmywać po obiedzie.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Czasownik &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;must&lt;/span&gt; ma tę samą postać we wszystkich osobach. Następuje po nim &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;forma podstawowa innego czasownika&lt;/a&gt;. Czasownik must jest &lt;u&gt;operatorem&lt;/u&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Pokrewne artykuły:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a style="font-family: arial;" href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/formy-mocna-i-sabe-wyrazu-must.html"&gt;Formy mocne i słabe wyrazu "must"&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-7881579339899204493?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/7881579339899204493/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/czasownik-must.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/7881579339899204493?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/7881579339899204493?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/czasownik-must.html' title='Czasownik &quot;must&quot;'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CEAASHwzfyp7ImA9WxBVGUk.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-507093351611082464</id><published>2010-02-23T17:27:00.006+01:00</published><updated>2010-02-23T17:32:29.287+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-23T17:32:29.287+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='tryb rozkazujący'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Zdania w trybie rozkazującym w formie przeczącej</title><content type='html'>W 2. osobie trybu rozkazującego w formie przeczącej występuje wyrażenie &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;don't&lt;/span&gt; [dəunt]&lt;/span&gt; z &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;formą podstawową czasownika&lt;/a&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Don't go. - Nie idź. / Nie idźcie.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Don't wait. - Nie czekaj. / Nie czekajcie.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style=";font-family:arial;font-size:78%;"  &gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Pokrewne artykuły:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/formy-mocne-i-sabe-wyrazow-do-i-does.html"&gt;Formy mocne i słabe wyrazów "do" i "does"&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-507093351611082464?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/507093351611082464/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-trybie-rozkazujacym-w-formie.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/507093351611082464?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/507093351611082464?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-trybie-rozkazujacym-w-formie.html' title='Zdania w trybie rozkazującym w formie przeczącej'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DkACRH04eyp7ImA9WxBUEE8.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-5596350995731744156</id><published>2010-02-23T17:04:00.012+01:00</published><updated>2010-02-24T16:19:25.333+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-24T16:19:25.333+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pytania'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Pytania ogólne w czasie Simple Present</title><content type='html'>W pytaniach ogólnych w czasie Simple Present, tak jak w &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/pytania-szczegoowe-w-czasie-simple.html"&gt;pytaniach szczegółowych&lt;/a&gt;, &lt;u&gt;operator&lt;/u&gt; występuje przed podmiotem, po którym następuje czasownik główny w &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;formie podstawowej&lt;/a&gt;:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Operator + Podmiot + Czasownik główny + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Do you like apples?&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Does Susan play bridge?&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;W krótkich odpowiedziach - twierdzących i przeczących - na pytania ogólne, występuje &lt;u&gt;operator&lt;/u&gt;, a nie czasownik główny:&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Do you play tennis? -&gt; Yes, I do.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Do you like milk? -&gt; No, I don't.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Does Peter ride a bicycle? -&gt; Yes, he does.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Does he drive a car? -&gt; No, he doesn't.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style=";font-family:arial;font-size:78%;"  &gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Pokrewne artykuły:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/formy-mocne-i-sabe-wyrazow-do-i-does.html"&gt;Formy mocne i słabe wyrazów "do" i "does"&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-5596350995731744156?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/5596350995731744156/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/pytania-ogolne-w-czasie-simple-present.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/5596350995731744156?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/5596350995731744156?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/pytania-ogolne-w-czasie-simple-present.html' title='Pytania ogólne w czasie Simple Present'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CEUDSXg-fSp7ImA9WxBVGUk.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-8604062687028756747</id><published>2010-02-22T15:14:00.007+01:00</published><updated>2010-02-23T17:24:38.655+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-23T17:24:38.655+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pytania'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='operatory'/><title>Pytania szczegółowe w czasie SIMPLE PRESENT</title><content type='html'>Przykładowe formy czasowników: &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;swim&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;swims&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;speak&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;speaks&lt;/span&gt; itd. nie są operatorami i w orzeczeniu zdania pytającego muszą występować w towarzystwie &lt;u&gt;operatora&lt;/u&gt;, który ma formę &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;does&lt;/span&gt; [d&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ʌz]&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[d&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;əz]&lt;/span&gt; w 3. osobie liczby pojedynczej i formę &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;do&lt;/span&gt; [du:]&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[du]&lt;/span&gt; w pozostałych osobach. &lt;u&gt;&lt;br /&gt;Operator&lt;/u&gt; ten występuje przed podmiotem, a po podmiocie następuje &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;forma podstawowa czasownika&lt;/a&gt; głównego.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Wyraz pytający + Operator + Podmiot + Czasownik główny&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Where &lt;u&gt;does&lt;/u&gt; Chris live?&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Wyraz pytający + Operator + Podmiot + Czasownik główny + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;What &lt;u&gt;do&lt;/u&gt; the Wilsons do after dinner?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-family: arial;font-size:78%;" &gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Pokrewne artykuły:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/formy-mocne-i-sabe-wyrazow-do-i-does.html"&gt;Formy mocne i słabe wyrazów "do" i "does"&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-8604062687028756747?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/8604062687028756747/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/pytania-szczegoowe-w-czasie-simple.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/8604062687028756747?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/8604062687028756747?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/pytania-szczegoowe-w-czasie-simple.html' title='Pytania szczegółowe w czasie SIMPLE PRESENT'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DUYCRXg4fSp7ImA9WxBVGEk.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-2891134708152247993</id><published>2010-02-22T14:35:00.003+01:00</published><updated>2010-02-22T14:59:24.635+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-22T14:59:24.635+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='rzeczowniki'/><title>Rzeczowniki z przyrostkiem "-r" lub "-or"</title><content type='html'>Za pomocą przyrostka &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;-er&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;-or&lt;/span&gt;, w wymowie &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[ə]&lt;/span&gt;, dodanego do &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;formy podstawowej czasownika&lt;/a&gt; tworzy się od wielu czasowników angielskich nazwę wykonawcy danej czynności:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;teach&lt;/span&gt; [ti:t&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;∫]&lt;/span&gt; - uczyć&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;-&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;teacher&lt;/span&gt; ['&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ti:t&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;∫&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ə]&lt;/span&gt; - nauczyciel, nauczycielka&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;act&lt;/span&gt; [&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ækt]&lt;/span&gt; - grać na scenie &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;-&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;actor&lt;/span&gt; ['&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ækt&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ə]&lt;/span&gt; - aktor&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Jeżeli &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;forma podstawowa czasownika&lt;/a&gt; ma na końcu literę &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;e&lt;/span&gt;, dodajemy do niej w piśmie tylko literę &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;r&lt;/span&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;dance&lt;/span&gt; [da:ns]&lt;/span&gt; - tańczyć&lt;/li&gt;&lt;li&gt;-&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;dancer&lt;/span&gt; [da:ns&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ə]&lt;/span&gt; - tancerz, tancerka&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;drive&lt;/span&gt; [dra&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪv]&lt;/span&gt; - prowadzić samochód&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;-&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;driver&lt;/span&gt; ['&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;dra&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪv&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ə]&lt;/span&gt; - kierowca (również kobieta)&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Jeżeli &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;forma podstawowa czasownika&lt;/a&gt; kończy się pojedynczą literą spółgłoskową, przed którą stoi pojedyncza litera samogłoskowa, to końcowa litera spółgłoskowa ulega podwojeniu przy dodaniu przyrostka:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;swim&lt;/span&gt; [sw&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪm]&lt;/span&gt; - pływać&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;-&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;swimmer&lt;/span&gt; ['&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;swɪm&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ə] &lt;/span&gt;- pływak, pływaczka&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-2891134708152247993?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/2891134708152247993/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/rzeczowniki-z-przyrostkiem-r-lub-or.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/2891134708152247993?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/2891134708152247993?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/rzeczowniki-z-przyrostkiem-r-lub-or.html' title='Rzeczowniki z przyrostkiem &quot;-r&quot; lub &quot;-or&quot;'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DU8NR30-eip7ImA9WxBVGEk.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-7989647550957567132</id><published>2010-02-18T17:08:00.005+01:00</published><updated>2010-02-22T15:11:36.352+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-22T15:11:36.352+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Użycie czasu Simple Present</title><content type='html'>(1) Czas &lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;Simple Present&lt;/span&gt; stosujemy, aby wyrazić, że &lt;u&gt;czynność odbywa się zazwyczaj, stale, często, co jakiś czas, lecz niekoniecznie w tej chwili&lt;/u&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I get up at seven every day.&lt;/span&gt; - Wstaję codziennie o siódmej.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Peter watches television every evening.&lt;/span&gt; - Piotr ogląda telewizję co wieczór.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;(2) Czasu &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Simple Present&lt;/span&gt; używamy, aby wyrazić, że jakaś &lt;u&gt;czynność lub stan występuje stale, należy do czyichś zamiłowań lub umiejętności&lt;/u&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;The Wilsons live in London.&lt;/span&gt; - Wilsonowie mieszkają w Londynie.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Chris likes American pop music.&lt;/span&gt; - Krzyś lubi amerykańską muzykę popularną.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;(3) Czasu &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Simple Present&lt;/span&gt; używamy także, &lt;u&gt;kiedy chcemy powiedzieć jak ktoś coś robi&lt;/u&gt;, a więc w zdaniach z okolicznikiem sposobu:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Robert swims very well.&lt;/span&gt; - Robert bardzo dobrze pływa.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Betty speaks very quickly.&lt;/span&gt; - Betty mówi bardzo szybko.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-7989647550957567132?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/7989647550957567132/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/uzycie-czasu-simple-present.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/7989647550957567132?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/7989647550957567132?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/uzycie-czasu-simple-present.html' title='Użycie czasu Simple Present'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C04BSXszeip7ImA9WxBVGUk.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-2100393428119168508</id><published>2010-02-18T16:18:00.007+01:00</published><updated>2010-02-23T17:19:18.582+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-23T17:19:18.582+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SIMPLE PRESENT TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='twierdzenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Zdania w czasie Simple Present</title><content type='html'>Czas teraźniejszy zwany &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;the Simple Present Tense&lt;/span&gt; (czyli czas teraźniejszy prosty) wyrażamy za pomocą formy podstawowej czasownika we wszystkich osobach z wyjątkiem 3. osoby liczby pojedynczej, w której czasownik przybiera końcówkę &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[z]&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[s]&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪz]&lt;/span&gt; - w piśmie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-s&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-es&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;Zasady wymowy tej końcówki są te same co do &lt;a href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/wymowa-liczby-mnogiej-rzeczownikow.html"&gt;zasady wymowy końcówki liczby mnogiej rzeczowników&lt;/a&gt; oraz &lt;a href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/wymowa-koncowek-dzierzawczych.html"&gt;formy dzierżawczej nazw osób&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;I play&lt;/span&gt; [a&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪ 'ple&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪ]&lt;/span&gt; - (ja) bawię się&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;he plays&lt;/span&gt; [hi: 'ple&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪz]&lt;/span&gt; - on bawi się&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;I read&lt;/span&gt; [a&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪ 'ri:d]&lt;/span&gt; - (ja) czytam&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;he reads&lt;/span&gt; [hi: 'ri:dz]&lt;/span&gt; - on czyta&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;I sit&lt;/span&gt; [&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;a&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪ 's&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪt]&lt;/span&gt; - (ja) siedzę&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;he sits&lt;/span&gt; [hi: 's&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪts]&lt;/span&gt; - on siedzi&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;I wash&lt;/span&gt; [a&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪ 'w&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɔ&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;∫]&lt;/span&gt; - (ja) myję&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;he washes&lt;/span&gt; [hi: 'w&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɔ&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;∫&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪz]&lt;/span&gt; - on myje&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;(1) Zdania twierdzące w czasie Simple Present&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Podmiot + Orzeczenie zasadnicze + Dopełnienie + Okolicznik&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I read books every day.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Peter watches television every evening.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Podmiot + Orzeczenie zasadnicze + Okolicznik&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;We get up at seven.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Mrs. Wilson cooks very well.&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-2100393428119168508?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/2100393428119168508/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-czasie-simple-present.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/2100393428119168508?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/2100393428119168508?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-czasie-simple-present.html' title='Zdania w czasie Simple Present'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CU8AQng-cCp7ImA9WxBUFEg.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-4774674102665844099</id><published>2010-02-17T16:12:00.008+01:00</published><updated>2010-03-01T15:30:43.658+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-01T15:30:43.658+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pytania'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT CONTINUOUS TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przyimki'/><title>Pytania z przyimkiem na końcu</title><content type='html'>W języku angielskim występują pytania szczególne, w których przyimek znajduje się na końcu zdania. W ich polskich odpowiednikach przyimki znajdują się na początku, przed wyrazem pytającym. Na przykład po polsku powiedzielibyśmy: &lt;span style="font-style: italic;"&gt;"&lt;u&gt;Na&lt;/u&gt; kogo czekasz?&lt;/span&gt;", a po angielsku powiemy: "&lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;Who are you waiting &lt;u&gt;for&lt;/u&gt;?&lt;/span&gt;".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Budowa zdań tego typu w czasie Present Continuous wygląda następująco:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Wyraz pytający + Operator + Podmiot + Czasownik główny + Przyimek&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;What are you looking at?&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;What is Susan listening to?&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Who is Peter waiting for?&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style=";font-family:arial;font-size:78%;"  &gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Pokrewne artykuły:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-mocna-i-saba-przyimka-for.html"&gt;Forma mocna i słaba przyimka "for"&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-4774674102665844099?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/4774674102665844099/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/pytania-z-przyimkiem-na-koncu.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/4774674102665844099?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/4774674102665844099?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/pytania-z-przyimkiem-na-koncu.html' title='Pytania z przyimkiem na końcu'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CEcGQHk9eSp7ImA9WxBVGUk.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-5219794727462714971</id><published>2010-02-17T15:55:00.008+01:00</published><updated>2010-02-23T17:20:21.761+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-23T17:20:21.761+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='pytania'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT CONTINUOUS TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Zdania pytające w czasie Present Continuous</title><content type='html'>W zdaniach pytających w czasie Present Continuous grupa wyrazów stanowiąca orzeczenie zasadnicze zostaje rozbita przez podmiot, który występuje miedzy operatorem a czasownikiem głównym w formie -ing.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;(1) Operator + Podmiot + Czasownik główny&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Is Peter getting up?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;(2) Operator + Podmiot + Czasownik główny + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Are you reading the newspaper?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;(3) Wyraz pytający + Operator + Podmiot + Czasownik główny&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;What are you doing?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:78%;" &gt;(4) Wyraz pytający + Operator + Podmiot + Czasownik główny + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;&lt;li&gt;Why is Susan cooking porridge?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-5219794727462714971?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/5219794727462714971/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-pytajace-w-czasie-present.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/5219794727462714971?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/5219794727462714971?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-pytajace-w-czasie-present.html' title='Zdania pytające w czasie Present Continuous'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CEcBSHkzfyp7ImA9WxBVGUk.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-4557781301530680347</id><published>2010-02-16T14:07:00.016+01:00</published><updated>2010-02-23T17:20:59.787+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-23T17:20:59.787+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT CONTINUOUS TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='twierdzenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Zdania w czasie Present Continuous</title><content type='html'>Zdania w czasie teraźniejszym zwanym &lt;u&gt;the Present Continuous Tense&lt;/u&gt; mają jako orzeczenie zasadnicze grupę wyrazów złożoną z operatora &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;am&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;is&lt;/span&gt; lub&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt; are&lt;/span&gt; i formy &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-ing&lt;/span&gt; czasownika głównego, tj. tego, który określa o jakiej czynności jest mowa.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I am reading a book.&lt;/span&gt; - Czytam książkę.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Peter is listening to the radio.&lt;/span&gt; - Piotr słucha radia.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;You are learning English.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;- Uczycie się angielskiego.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Czasu Present Continuous używamy, aby wyrazić, że &lt;u&gt;czynność odbywa się w chwili mówienia o niej&lt;/u&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;(1) Zdania twierdzące w czasie Present Continuous&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Podmiot + Orzeczenie zasadnicze  + Reszta Orzeczenia&lt;br /&gt;Orzeczenie Zasadnicze = &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;(Operator + Czasownik główny)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I am reading a book.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Peter is listening to the radio.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;We are ('re) looking at the teacher.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;(2) Zdania przeczące&lt;/span&gt; &lt;span style="font-size:100%;"&gt;w czasie Present Contunuous&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;Podmiot + (Operator + not) + Czasownik główny + Reszta orzeczenia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I am ('m) not looking at you.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Robert is not (isn't) working in his room.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;We are not (aren't) looking at the blackboard.&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-4557781301530680347?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/4557781301530680347/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-czasie-presesnt-continuous.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/4557781301530680347?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/4557781301530680347?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/zdania-w-czasie-presesnt-continuous.html' title='Zdania w czasie Present Continuous'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;DUcDQH8ycCp7ImA9WxBVE08.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-3077887955023739194</id><published>2010-02-16T13:41:00.008+01:00</published><updated>2010-02-16T14:31:11.198+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-02-16T14:31:11.198+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PRESENT CONTINUOUS TENSE'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czas teraźniejszy'/><title>Forma "-ing" czasowników</title><content type='html'>Gdy do &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;formy podstawowej czasownika&lt;/a&gt; dodamy końcówkę&lt;span style="font-style: italic;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;-ing &lt;/span&gt;[i&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ŋ]&lt;/span&gt; tworzymy imiesłów, który stanowi część orzeczenia zasadniczego w czasie teraźniejszym &lt;u&gt;Present Continuous&lt;/u&gt;:&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;read&lt;/span&gt; [ri:d]&lt;/span&gt; -&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;reading&lt;/span&gt; [ri:diŋ]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;look&lt;/span&gt; [luk]&lt;/span&gt; -&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;looking&lt;/span&gt; [luk&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪŋ]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Gdy &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;forma podstawowa czasownika&lt;/a&gt; kończy się w piśmie literą &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;e&lt;/span&gt; po spółgłosce, to dodając końcówkę &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;-ing&lt;/span&gt; opuszczamy literę &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;e&lt;/span&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;dance&lt;/span&gt; [da:ns]&lt;/span&gt; -&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;dancing&lt;/span&gt; [da:nsɪŋ]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Gdy &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;forma podstawowa czasownika&lt;/a&gt; kończy się w piśmie grupą liter złożoną z pojedynczej litery samogłoskowej i pojedynczej litery spółgłoskowej, wtedy dodając końcówkę -ing podwajamy literę spółgłoskową:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;swim&lt;/span&gt; [swɪ&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;m] &lt;/span&gt;-&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;swimming&lt;/span&gt; [sw&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɪmmɪŋ]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-3077887955023739194?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/3077887955023739194/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-ing-czasownikow.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/3077887955023739194?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/3077887955023739194?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-ing-czasownikow.html' title='Forma &quot;-ing&quot; czasowników'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CEABSXw6eCp7ImA9WxBUFEg.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1756358860850303777.post-7367080061386306166</id><published>2010-02-15T15:53:00.012+01:00</published><updated>2010-03-01T15:12:38.210+01:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-03-01T15:12:38.210+01:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='CAN'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='przeczenia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='czasowniki'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='operatory'/><title>Czasownik "can"</title><content type='html'>(1) Wyrażenie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I can&lt;/span&gt;  może występować w znaczeniu "umiem":&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Czasownik &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;CAN&lt;/span&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[kæn]&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[kən]&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;[kn]&lt;/span&gt; ma tę samą formę we wszystkich osobach.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Wyraz &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;can&lt;/span&gt; jest &lt;u&gt;operatorem&lt;/u&gt; - w zdaniach pytających występuje przed podmiotem, a formę przeczącą tworzy przez połączenie ze słowem &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;not&lt;/span&gt;:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;cannot&lt;/span&gt; ['kæn&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ɔt]&lt;/span&gt; lub &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;can't&lt;/span&gt; [ka:nt]&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Czasownik can występuje z bezokolicznikiem (czyli &lt;a href="http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-podstawowa-czasownika.html"&gt;formą podstawową&lt;/a&gt;) innych czasowników.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Peter can swim.&lt;/span&gt; - Piotr umie pływać.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;Susan can't drive a car.&lt;/span&gt; -&gt; Susan nie umie prowadzić samochodu.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;(2) Wyrażenie &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I can&lt;/span&gt; może występować też w znaczeniu "mogę":&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;I can go&lt;/span&gt; - Mogę iść&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;I can't open the door&lt;/span&gt; - Nie mogę otworzyć drzwi&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;(3) Wyrażenia &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I can see&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I can hear&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;he can see&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;he can hear&lt;/span&gt; itp. oznaczają kolejno "widzę", "słyszę", "on widzi", on słyszy" itd.&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;What can you see in this picture?&lt;/span&gt; - Co widzisz na tym obrazku?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-style: italic;"&gt;I can hear music in the next room.&lt;/span&gt; - Słyszę muzykę w sąsiednim pokoju.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-family: arial;font-size:78%;" &gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Pokrewne artykuły:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://wymowaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/forma-mocna-i-formy-sabe-wyrazu-can.html"&gt;Forma mocna i formy słabe wyrazu "can"&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1756358860850303777-7367080061386306166?l=gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/feeds/7367080061386306166/comments/default' title='Komentarze do posta'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/czasownik-can-w-znaczeniu-umiem.html#comment-form' title='Komentarze (0)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/7367080061386306166?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1756358860850303777/posts/default/7367080061386306166?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://gramatykaangielskaprzykawie.blogspot.com/2010/02/czasownik-can-w-znaczeniu-umiem.html' title='Czasownik &quot;can&quot;'/><author><name>angielskiprzykawie</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:extendedProperty name='OpenSocialUserId' value='09913458506391123452'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>