El blog de Rapanuy

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noreply@blogger.com (Sandra) — Sat, 19 Oct 2019 23:45:00 PDT

Se envía Reiki a distancia

noreply@blogger.com (Sandra) — Sun, 27 Mar 2011 14:53:00 PDT

Terapia de Reiki a distancia. Si quieres recibir este tipo de sanación debes enviar un e-mail a eifa82-web4@yahoo.es indicando tu nombre y apellidos. El envío de la sanación se realizará todos los lunes a las 23 horas (hora de España).
Se agradece una donación a voluntad:

Siempre Quize Encontrar - Jorge Feat Chalako

noreply@blogger.com (Sandra) — Fri, 11 Jun 2010 00:51:00 PDT

La Seguridad Social es una MIERDA

noreply@blogger.com (Sandra) — Thu, 29 Apr 2010 04:37:00 PDT

Vengo directamente del centro de salud ahora mismo, dejo constacia aquí de la reclamación que acabo de mandar a atención al paciente, y vamos a ver cómo evoluciona una reclamación, sus plazos, su respuesta y demás.

Lugar de los hechos: PCOF PEÑAGRANDE OFTALMOLOGÍA el día: 29 de abril de 2010.

Sobra decir a estas alturas que la espera para la cita han sido varios meses, pero me gusta dejar constancia de ello.
Acudo a la consulta con mi hijo menor de edad (el paciente) para su revisión oftalmológica. Tras esperar más de una hora, ya que la doctora llevaba retraso, demasiado retraso, en una sala sin aire acondicionado. Cuando llega nuestro turno para entrar, la enfermera le pasa el papel de la cita a la doctora, sin mirarnos siquiera a la cara y con un gesto de desden y desprecio, dice: No es paciente mio, es de la doctora del Hierro. Hago incapié en la conducta de la susodicha doctora Noval y su actidud despectiva, carente de los más mínimos modales para el trato con los seres humanos que acuden a su consulta, a los cuales nos hace pasar aún estando en consulta el paciente anterior, saltandose a la torera la intimidad a la que tienen derecho los pacientes en dicha consulta, y dejando en este caso sin la atención correspondiente a mi hijo. Éste bien podía haber llegado con el ojo reventado, que ella no lo iba a saber porque ni siquiera ha levantado la vista para dirigirse a nosotros con su escueta y seca indicación.
Dicho ésto, me dirigo a atención al paciente del centro. Allí se encuentra una persona, que no pertenece a atención al paciente, la cual nos indica que la persona responsable no está y que tardará una media hora en volver. Allí me encuento con cuatro pacientes más provinientes de la misma consulta de la doctora Noval, con su manifiesta reclamación por el trato recibido por ella, increible, ya que a uno de ellos inclusive le ha mandado que pida una impresora porque se niega a hacer un informe a mano. Osea, que echa encima a los pacientes la falta de recursos de su consulta, aunque creo que las manos la funcionaban correctamente, pero debe ser que sufre algún tipo de desequilibrio mano-ojos, que le impide escribir o mirar a sus pacientes a la cara.
El caso es que me pongo a esperar la cola para solicitar una nueva cita, y OHHH ¡Sorpresa!, la doctora del Hierro no tiene agenda. ¿No tiene agenda? ¿y eso qué es? pues en definitiva es: que la susodicha doctora no va a atender a mi hijo. Si esto es así, que me expliquen:
1.- A qué iluminado se le ocurre darme una cita para la doctora Noval si mi hijo no es su paciente.
2.- Cómo puede mi hijo ser paciente de una doctora que no tiene agenda.
3.- Si se cita a mi hijo con otra doctora porque la del Hierro no tiene agenda...¿quién informa a la doctora Noval que tiene que atender a más pacientes aunque no sean suyos ya que se le han derivado a ella?
4.- ¿Por qué me dice la persona de citas que me pase por el médico de cabecera para pedir cita de nuevo?, ¿acaso soy un monigote para estar yendo de un sitio a otro por la incompetencia de los demás?.
5.- Que yo puedo entender un error humano en un momento dado, pero eso no es indicador de que sea yo la que se tenga que buscar la vida y perder el tiempo con desplazamientos y colas. Si han cometido un error que lo subsanen con el mínimo perjuicio para el paciente.
6.- Que tenemos derecho a un trato digno, no somos números, no somos borregos, y NO tenemos que cargar a nuestras espaldas las carencias de la sanidad pública, cada vez más evidentes.

Así pues, yo tengo un papel en el que indica que tal día como hoy mi hijo iba a ser atendido y no ha sido así, para más inri me voy del centro sin la posibilidad de concertar una nueva cita. Con lo cual exijo, y sí tengo que hacer uso del verbo exigir, una cita para mi hijo, en el centro asignado y con el doctor/a que sea, y lo exijo desde la ejecución de mi derecho y en nombre de mi hijo menor de edad, como su representante legal que soy.

Gracias a la persona que se haga cargo de esta reclamación.

P.D: si hay algún manual para conocer los procedimientos internos del funcionamiento de la Seguridad Social, ya que de forma implicita, las personas que dan las citas cuestionan nuestro desconocimiento de dichos procedimientos, de existir dicho manual me gustaría tenerlo. y por supuesto, este hecho será publicado en mi blog.

Un saludo

Eclipse, siguiente entrega de la Saga Crepúsculo

noreply@blogger.com (Sandra) — Thu, 11 Mar 2010 05:05:00 PST

Y no tiene mucho que añadir el de por sí. Bueno, que se estrenará el 30 de junio de 2010.

Consejo del 30/11/09 en el Hostos

noreply@blogger.com (Sandra) — Tue, 22 Dec 2009 03:35:00 PST

A continuación expongo una serie de opiniones sobre la última reunión del Consejo en el colegio. Se puede visualizar el acta en el siguiente link: Resumen_CE_301109

Consejo del 30/11/09

Ante la imposibilidad de asistir a la reunión, transmito mi opinión sobre algunos de los puntos tratados con la seguridad de que hay más gente que piensa como yo, sobre algunos o todos los que comento. Hay más puntos a tratar con respecto al colegio, pero ya los iré comunicando.
Y como tomé la decisión cuando la circular de las normas de conducta, ésto también será publicado en mi blog para el deleite de todos los que quieran entrar a leerlo.

-Apoyo de tipo B.
Tenemos un PT a tiempo parcial, no me creo que no haya más de 12 alumnos con necesidades de pedagogía terapeútica
en el colegio. Pero quizás es que haya que hacer mucho papeleo para que manden a uno a jornada completa para que cubra las necesidades reales del centro. Lo entiendo, es muy duro trabajar con eficacia.

-Educación para la Ciudadanía (EpC).
Bla, bla, bla Religión. Vamos a ver, estamos en un colegio donde la Religión no es obligatoria y existe (igual que Teruel) una asignatura llamada Alternativa. Considero que en el contexto en el que está hay que hablar de Religión/Alternativa, ya sé que es una palabra más a escribir en las actas y en las NOTAS (cuya ausencia es notable y preocupante en una enseñanza laica).
Ahora bien, centrándonos en que nos quitan horas de otras asignaturas para dar la "nueva" y teniendo en cuenta el bilingüismo del colegio (ja ja ja) habría que pasar horas a Inglés bajo ningún concepto ampliar EpC, que ya nos fastidia Plástica que considero más importante y práctica que Religión/Alternativa. No hablaré de Informática aquí.

- Biblioteca.
¿Tenemos biblioteca?¡no me digas!. Yo sé que teníamos biblioteca antes, cuando el AMPA hizo una fuerte inversión y con la ayuda de padres y madres voluntarios que catalogaron libros, aportaron un programa informático estupendo y se le dio un gran empuje. Igualmente con voluntarios, se abría por la tarde ¡e incluso había cuentacuentos!. Pero ahora a Doña Florentina no le parece bien que se amplie ese horario porque no hay profesores que asuman estar por la tarde. Vaaaaale, pero hay padres o madres que ofrecen su colaboración y aún así no quiere. Claro, ¡como va a querer que en "su centro" haya algo que no esté bajo su control! qué tonterias pensamos los padres, ya nos vale querer motivar a nuestros hijos...

- Plan TIC.
El resumen del primer trimestre de la clase de mi hijo en cuanto a informática es de un hora. Una hora en todo el trimestre en el aula y no era siquiera para dar informática.
Si unos ordenadores tienen 12 años y otros 7, quiere decir que llevamos con ordenadores obsoletos en el colegio unos 6 ó 7 años, así que el tema de la crisis no lo justifica en absoluto. Estamos en la era de la información y en este colegio hacen caso omiso a ello. La informática tiene tanto la parte práctica como la parte teórica, y hay mucha teoría para explicarle a los niños y vídeos didácticos sobre el tema. Pero en un colegio donde se tiene la dirección de e-mail para ponerla en la página web de adorno (puesto que ni lo miran, ni lo usan, ni contestan) sería mucho pedir que dieran teoría a los niños sobre informática, impensable el tener los recursos como las pizarras que ya disfrutan otros colegios...

- Horarios de citas con los padres
Los padres en el único sitio en el que se tienen que justificar es en su trabajo, no tenemos que contarle nuestra vida a los profesores. Un colegio tiene que facilitar la conciliación familiar pero ya he comprobado que Doña Florentina convoca las reuniones por las mañanitas, así lo mantiene bajo control. Si la directora del centro no da ejemplo, el profesorado no está por la labor. Hay que salvar y agradecer aquí a los profesores que sí quedan con los padres a las 16h pero hay que resaltar que Doña Francisca no, pese a esa justificación de la que se habla, no porque no.

- Semana Cultural.
¿Por qué no me extrañará que alguien del claustro se levante y se vaya? Ya es conocida la maña de la directora para que en las actas no se refleje la realidad de la asamblea y que queden preciosísimas sin votos en contra ni objecciones.
El AMPA como representación de los padres y madres tendría que controlar esto. Son nuestros portavoces, no los portavoces de sus propios pensamientos. Sé que han habido y hay personas muy válidas en el AMPA pero hay otras que parece que se decantan más por reirle las gracias a la directora que por representarnos. ¡Venga ya!

3.- Otras informaciones
El tema del “recibí” es lo menos importante de la circular sobre las normas de conducta. La realidad es que la Inspección no dijo que se pasaran unas normas incompletas e inespecíficas como las que se pasaron. ¿Qué justificación nos dan para eso? Hay mucho que decir sobre ellas y de hecho yo lo hice en mi blog: http://rapanuyblog.blogspot.com/2009/11/normas-de-conducta-en-el-ceip-eugenio.html y me consta que llegarón más opiniones al respecto a dirección, que como todo lo metió en el baul de los recuerdos.

4.- Ruegos y preguntas
David dimitió antes del verano. ¿Ahora se lee su carta? no me extraña que los ordenadores se queden obsoletos, si en comunicar una dimisión se tardan 6 meses...

Edit: el propio David comunica que su dimisión se produce en el mes de septiembre a causa de el reiterado empeño de convocar los consejos por las mañanas, tal y como explica en su comentario a esta entrada y más motivos que desconocemos puesto que no se publica el contenido.
Y este es uno de los ejemplos en los que podemos ver con claridad cómo la información no deseada no se publica, otra lavada de cara para que todo el mundo crea que todo está bien y gozamos de buen rollito.
Desde aquí ofrezco mi blog para aquellos padres y madres que quieran opinar sin pelos en la lengua y llamando al pan pan y al vino vino. Se pueden dejar comentarios anónimos así que no os corteis y dejad el vuestro.

Normas de conducta en el C.E.I.P. “EUGENIO MARÍA DE HOSTOS” de Madrid

noreply@blogger.com (Sandra) — Wed, 11 Nov 2009 04:35:00 PST

Recientemente se ha entregado a los alumnos una circular, con acuse de recibo, lo cual no es el comportamiento habitual del Centro, informando de las normas de conducta que se aplican en el centro a raíz de lo establecido por la Comunidad de Madrid.
En el recibí sólo se confirma la recepción de la circular sin dejar lugar a si los padres tenemos o no algo que decir sobre la misma.
Pues bien, tenemos algo que decir, particularmente sobre la aplicación en este Centro máxime cuando su directora nos informó que se iba a producir la entrega de dicha información pero que los tutores nos explicarían más en profundidad.
La tutora que a mí me toca no solo no nos informó más en profundidad sino que empleó un tono, que rayaba en el regodeo, ante las preguntas sobre cuáles iban a ser las normas, manteniendo un misterio que han dado pie a este escrito, ante la imposibilidad de haber podido comentarlas en presencia de tutora y padres, como considero que habría sido lo apropiado.
Acostumbrada ya al mutismo desarrollado por la dirección del colegio con respecto a muchos temas, se me colma el vaso de la paciencia y buena fe, así que lo lanzo a Internet para dejar de dar cabezazos contra el muro de la dirección del colegio y que traspase las barreras del feudo y sea de conocimiento público.
Esta es la circular:
1.- Las faltas de asistencia deberán justificarse obligatoriamente por escrito al tutor. Cuando un alumno llegue tarde al centro, el conserje le acompañará a clase y nunca los padres. Los alumnos que lleguen quince minutos después de la hora de entrada, no podrán incorporarse hasta la hora siguiente para no perturbar el desarrollo de la clase. Permanecerán donde se les indique hasta la siguiente sesión.
Teniendo en cuenta que los alumnos no pueden estar solos en los pasillos ni en clase, me gustaría saber qué sitio será el destinado para ello y por supuesto si estarán o no acompañados en el mismo.
2.- Deben ser puntuales y respetar los horarios establecidos en entradas, salidas, cambio de clase, recreos.
Imagino que esta norma es de estricto cumplimiento tanto para alumnos como profesorado ya que soy testigo de la llegada al centro, por parte de profesorado, posterior a las 9 de la mañana, que es la hora de entrada.
3.- No abandonar el Centro sin la autorización de sus padres y/o profesores tutores
En el caso de cursos como 5º y 6º, donde algunos alumnos ya empiezan a ir y volver solos del colegio…¿la autorización de los padres tiene que ser por escrito?¿se controla esto de alguna forma? No he detectado presencia alguna por parte del personal del colegio en la puerta de salida del mismo cuando ésta permanece abierta .
4.- No se permite el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros.
Estamos hablando de un colegio de primaria, el uso de móviles probablemente sea más bien escaso entre el alumnado no así entre el personal docente, al cual se le debe de aplicar esta misma norma para evitar la interrupción inapropiada de la clase. Que yo tenga conocimiento hasta el momento no ha sido de aplicación al personal docente de este centro.
5.- No deben traer al colegio objetos que puedan resultar peligrosos.
Ni el colegio debe proporcionarlos. Piedras y palos en el patio del recreo pueden causar lanzamiento de las primeras y guerras de espadachines de los segundos, y todos sabemos las consecuencias accidentales del uso de los mismos.
6.- Deben ser respetuosos con los profesores, conserjes y demás personal del Centro (y con las personas que se encuentren en él en cualquier momento) y evitar palabras, gestos o comportamientos que puedan ofender a los demás.
Esta norma también debe tener sentido de ida y vuelta. Especifico más al respecto. En quinto una de las tutoras practica de forma habitual “el poder del grito” y expresiones del tipo “ni para picar piedras vais a servir”. Hay un libro "educar sin gritar" de Guillermo Ballenato, señala que se debe prevenir y gestionar los conflictos, mejorar el diálogo, actuar ante las mentiras, transferir valores y reforzar las conductas. El adulto es más responsable que el niño o el adolescente, hoy nadie se aguanta un insulto, el profesor siempre debe tratar de ser ecuánime y no dejarse exaltar los ánimos. Nadie debe ser educado en el temor ni el menosprecio, si el resultado que se espera obtener es formar ciudadanos libres y pensantes. Ningún docente debe gritar ni pegarle (incluyo aquí el coger a un alumno por los hombros y menearle como si de una maraca se tratase) a un estudiante, lleva las de perder siempre, legal y socialmente.
7.- Deben respetar a los compañeros, evitando insultos, empujones y peleas tanto dentro como fuera del colegio. En caso de conflicto se acudirá a un profesor.
Me gustaría saber las medidas disciplinarias al respecto de este tipo de comportamiento.
8.- Deben respetar el derecho al estudio y el trabajo de los compañeros, por lo que no debe interrumpirse la clase con cuchicheos, comentarios, juegos o desantenciones.
La mitad de esta norma ya se incluye en el punto 7 de respeto a los compañeros en todos los sentidos, para el resto de la norma me remito al apartado 5 del artículo 3 dentro del Capítulo I del DECRETO 15/2007, DE 19 DE ABRIL, POR EL QUE SE ESTABLECE EL MARCO REGULADOR DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES DE LA COMUNIDAD DE MADRID, el cual dice “El Profesor tendrá la responsabilidad de que se mantenga, dentro del aula, el necesario clima de sosiego para que los alumnos estudien, trabajen y aprendan.”
9.- Deben realizar los trabajos y deberes que los profesores encarguen en los plazos indicados por estos.
Siempre y cuando sea un volumen coherente y proporcionado. Son inadmisibles comentarios, como los que se han producido en reunión tutora/padres, indicando que nos organizamos mal en casa, de lo cual lo menos que diría sobre ello es que es un comentario totalmente desacertado por no decir insultante e intrusivo en la gestión de mi hogar.
10.- No deben mascar chicle ni comer pipas o cualquier otro alimento en la clase.
Esto de novedad no tiene mucho que digamos puesto que ya desde la transición española se divulga por los centros docentes. Particularmente mi hijo no lleva esos productos al colegio (chicle y pipas), pero si se produjera un consumo de alimentos en la clase me remito al punto 8: “El Profesor tendrá la responsabilidad de que se mantenga, dentro del aula, el necesario clima de sosiego para que los alumnos estudien, trabajen y aprendan.”
11.- No podrán permanecer solos en los pasillos, servicios o patios durante las clases (no deben ser expulsados del aula y quedarse solos en el pasillo)
Aquí voy a tirar de anecdotario. Habiendose producido ya la entrega de esta circular a los padres, y en mi caso habiéndola comentado con mi hijo para informarle de la normativa para su cumplimiento allí en las áreas en las que como madre pudiera tener potestad o considero que pudiera tenerla, se produce la siguiente situación: expulsión de una alumna al pasillo. Uno de los niños informa a la tutora de que según las normas no se puede hacer eso. La repuesta por parte de dicha tutora es más o menos esta: “¿y qué quereis? ¿Qué la tengamos que aguantar?.
Muy bien, aplaudiremos la acción y su posible repercusión, porque si bien la educación de los niños considero que corresponde a los padres y es apoyada y/o reforzada en el Centro, considero inadmisible llevar al niño al colegio para que me lo deseduquen y les enseñen a saltarse las normas viendo que su incumplimiento no tiene ningún tipo de medida disciplinaria.
12.- Procurar ir al servicio en las horas de recreo.
El ir en horario de clase iría en contra del punto 11, ya que no pueden permanecer solos en los servicios. Sería curioso saber cómo procedería el Centro al respecto…¿creando un grupo de acompañantes de servicio?, mera curiosidad.
13.- En los cambios de clase no abandonarán las clases por ningún motivo sin permiso de un profesor.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
14.- Deben hablar en voz baja, evitar los gritos y carreras por las escaleras y pasillos.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
15.- Respetar los espacios del patio en periodo de recreo y acudir al profesorado que vigila cuando haya algún problema.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
16.- Durante el recreo, deben evitar juegos peligrosos.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños. Para eso hay profesores vigilando en el Centro a la hora del recreo cuya labor es esa, la de vigilar.
17.- Durante el recreo, no se puede permanecer en las aulas, y, mucho menos, entrar sin autorización en aulas ajenas a la suya.
Añadiría que las entradas serán controladas por los profesores encargados de patio, el resto deberá estar en el aula antes de entrar los alumnos y, en su caso, realizar los cambios de clase con la mayor rapidez posible. En las salidas, los alumnos irán acompañados por el profesor que esté en clase hasta las puertas de acceso al patio de recreo.
No se debe castigar al alumnado sin recreo, éste es un tiempo al que tienen derecho todos los alumnos. Si, en caso excepcional, se tomara esta decisión, el profesor permanecerá con el o los alumnos castigados.
18.- No deben acercarse a las vallas durante el recreo, así como tampoco hablar a través de ellas con personas que se encuentren fuera del colegio o recoger objetos, material o alimentos que éstas les ofrezcan.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños. Para eso hay profesores vigilando en el Centro a la hora del recreo cuya labor es esa, la de vigilar.
19:- Deben respetar el Colegio y sus instalaciones y colaborar para que tanto las aulas con el Centro esté limpio y ordenado; para ello deben utilizar las papeleras y no arrojar papeles, etc al suelo.
Esta norma la aplico tanto fuera como dentro del colegio, pero igualmente esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
20.- No deben pintar ni rayar las mesas, paredes, puertas del colegio.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños, obviamente en casa no lo hace así que no puedo determinar si mi hijo es un futuro grafitero o vándalo pinta mesas/paredes.
21.- Deben traer el material necesario para cada actividad.
Imagino que habrá familias que no se puedan permitir muchas cosas por escasez de recursos, así que deber…deben pero poder no sé si se podrá en todos los casos. Y como este Centro es de enseñanza pública…las cabezas pensantes de la Comunidad de Madrid tendrán que hacer algo con las familias menos pudientes, porque no creo que se competa al Centro ejecutar medidas disciplinarias a un alumno que no tenga recursos para llevar más de dos cuadernos al colegio.
22.- Deben hacer buen uso del material propio y del común, así como respetar el material de los compañeros.
23.- Cuidar el aseo personal.
Todo el mundo debe cuidar el aseo personal, niños y mayores, dentro y fuera del colegio. ¡Y sobre todo quien coja el metro en hora punta!

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Ni después de muertos nos dejan en paz

noreply@blogger.com (Sandra) — Sun, 01 Nov 2009 12:35:00 PST

Escribo esto a raíz de una noticia publicada por el diario El Mundo (http://www.elmundo.es/elmundo/2009/11/01/espana/1257080252.html), en la que se nos informa que la iglesia no está de acuerdo con lo que hacemos tras la incineración del difunto.

Y es que es algo independiente de las creencias que tenga uno, porque ante la religión nuestro cuerpo es una carcasa que el alma abandona para ir a un sitio mejor y ante el ateísmo, no hay nada tras la muerte y solo queda una persona inanimada e irrecuperable cuyo único destino es la descomposición.

Nuestras creencias mas arraigadas nos dictan que lo correcto es ir de visiteo tal día como hoy (día de difuntos) a la tumba del difunto o saber que los restos del ser querido están en un lugar geográfico x.

¿Que pinta la iglesia en todo esto?, que yo sepa se encarga de la salvación de las almas, no de los cuerpos. Y es que da para pensar de todo; me imagino los sms recibidos por San Pedro: “oye Pedro que el alma que te acaba de llegar…pues que no la dejes pasar porque tiene las cenizas en el salón de su casa y hemos decidido que eso no esta nada bien”. ¿Que alma se castigaría? ¿La del difunto o la de la familia que decide dejar las cenizas encima del aparador tan ricamente en su urna? “oye Pedro, esa familia tiene la fea costumbre de guardar las cenizas de unos y las de otros tirarlas al mar, así que según te vayan llegando me los devuelves al purgatorio un ratito de lo mas eterno para que aprendan que eso no se hace”

Yo que creía que las puertas del cielo eran de ventanilla única, ya me lo imagino con dos ventanillas, ventanilla A “cuyos restos reposan en camposanto” y ventanilla B los “cenicientos”. Los de la B, rellenando un formulario tipo test: si sus cenizas las tiene algún familiar en casa marque 1, si por el contrario fueron esparcidas en la naturaleza marque el 2 bla, bla, bla, ahora sume un punto por cada casilla 1 marcada…es usted un fetichista, ¡no puede pasar! ¿Pero esto no era el descanso eterno?

Un poquito de por favor…

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Curiosidades de Quentin Tarantino

noreply@blogger.com (Sandra) — Wed, 28 Oct 2009 05:07:00 PDT

* El orden cronológico suele estar alterado en sus películas, mostrándose al comienzo de las mismas hechos adelantados en el futuro, para mostrar como se ha llegado a esos hechos (pasado) a medida que avanza la película. Esta estructura cronológica la encontramos en películas como Pulp Fiction, Reservoir Dogs, Kill Bill...
* Es frecuente que en sus películas haya un escena de "enfrentamiento mexicano", en la que 3 o más personajes se apuntan mutuamente con pistolas al mismo tiempo.
* Los personajes de casi todas sus películas tienen un alias. Por ejemplo, todo el equipo de Reservoir Dogs, los personajes de Kill Bill, o Honey Bunny y Ringo en Pulp Fiction.
* En varias ocasiones se incluye el restaurante ficticio Big Kahuna Burger
* Sus ángulos de cámara son otra seña característica de su estilo. En sus películas es frecuente ver planos de gente abriendo y cerrando puertas, primeros planos muy cercanos de la cara de actores mientras esta hablando otra persona fuera de cámara (Butch mientras habla Marcellus en Pulp Fiction o La Novia mientras habla Bill), tomas desde detrás de los actores o tomas muy cercanas de las manos de los personajes realizando cualquier acción (por ejemplo, Jules cogiendo una hamburguesa en Pulp Fiction)
* Una de las marcas de Tarantino son los característicos planos desde el interior de un maletero que aparecen en todas y cada una de sus películas (excepto Malditos Bastardos).
* En Kill Bill y en Pulp Fiction utiliza la misma espada samurai.
* Fetichista de los pies: Es normal en sus filmes que las actrices exhiban sus pies descalzos y en ocasiones en primer plano.
* Otra curiosidad es el Zippo que aparece también en todas sus películas.
* Una de sus características principales son las tomas de larga duración que suele incluir.
* Incluye además en los personajes el consumo de cigarrillos Red Apple, o bien aparecen anunciados o como parte de la escenografía.
* En una entrevista en la revista Playboy habló sobre el consumo de cannabis y éxtasis durante el rodaje de Kill Bill.
* Es habitual en Quentin ver escenas en plano medio con extensos diálogos entre dos personas acompañados de un atrapante suspense en todas sus películas y colaboraciones esporádicas
* cobró un dólar a Robert Rodríguez por la famosa escena en la película basada del cómic de Frank Miller, Sin City
* De la famosa videotienda Archives echó a un cliente prácticamente a patadas.

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El día de todos los santos

noreply@blogger.com (Sandra) — Fri, 23 Oct 2009 13:26:00 PDT

El lunes tuve una reunión de padres en el colegio de mi hijo. Al caminar por los pasillos, vimos una serie de adornos y colgajos por el colegio y una de las madres preguntó:- ¿que es todo esto?-

¡Pues resultaban ser los adornos de Halloween!

Aquí en España nunca hemos celebrado eso de Halloween, para nosotros es el día de todos los santos, y es el 1 de noviembre. Consiste en llevar flores a las tumbas de los muertos y recordarles más que el resto del año. Hay desplazamientos a los pueblos desde las ciudades y todo. Los cementerios se llenan de flores y son visitados como nunca.

Y por que ahora mi hijo celebra Halloween? Pues porque con la inmigración y como hay que integrarse y conocer las costumbres de todos, nos han colao Halloween, que me parece de lo mas Yanqui. No teníamos bastante con el gordo del traje rojo y barba blanca, porque claro, en España mayoritariamente de toda la vida lo que ha venido a traer regalos siempre han sido los Reyes Magos. Complicada estaba la cosa ya para explicarle al niño que Papa Noel trae poco porque es uno y los Reyes traen más porque son 3 y tienen un sequito de pajes y camellos que no veas.

Ahora te dice el niño que quiere una calabaza con una vela dentro y que se quiere disfrazar de momia, y tú te presentas en casa de tus padres con su nieto hecho un cromo ¡cuando ellos van a ir al cementerio a llevarle flores a mi abuela!

¡Lo único que lo remataría es que el niño les dijera a los abuelos que si se vienen a comer pavo en acción de gracias!

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Avistamientos de ovnis

noreply@blogger.com (Sandra) — Fri, 23 Oct 2009 12:45:00 PDT

He aquí unos cuantos avistamientos de ovnis. Que cada cual piense lo suyo o que lo deje en comentario ;-p

El Imaginario del Doctor Parnassus

noreply@blogger.com (Sandra) — Wed, 21 Oct 2009 23:32:00 PDT

Reparto: Heath Ledger, Johnny Depp, Colin Farrell, Jude Law, Christopher Plummer, Vern Troyer, Tom Waits
Director: Terry Gilliam
Productor: Terry Gilliam, William Vince, Amy Gilliam, Samuel Hadida
Duración: 02:02:00
Estreno: viernes 23 octubre 2009
Género: Aventuras
País: Reino Unido,Canadá,Francia
Distribuidora: Sony Pictures

Sinopsis

"El Imaginario del Doctor Parnassus" es una moraleja del género fantástico que transcurre en la época actual. Cuenta la historia del Dr. Parnassus y su extraordinario "Imaginario", un show itinerante donde el público tiene la irresistible oportunidad de elegir entre la luz y la alegría, o entre la oscuridad y la tristeza.
El Doctor Parnassus posee el extraordinario don de guiar la imaginación de los demás, pero sobre él recae una oscura maldición secreta. Jugador empedernido, miles de años atrás hizo una apuesta con el demonio, Mr. Nick, con la que se ganó la inmortalidad. Siglos más tarde, al conocer a su amor verdadero, Dr. Parnassus hizo otro trato con el diablo, comerciando su inmortalidad por su juventud, con la condición de que cuando su hija alcanzara la edad de 16 años, pasara a ser propiedad de Mr. Nick.
Valentina está cada vez más cerca de esta importante fecha y el Dr. Parnassus está desesperado por protegerla de su inminente destino. Mr. Nick se presenta para llevársela pero como siempre está dispuesto a hacer una nueva apuesta, renegocia el envite. Se quedará con Valentina el que primero seduzca a cinco almas. En su viaje recluta a una serie de personajes salvajes, cómicos y convincentes, y el Dr. Parnassus entregará únicamente la mano de su hija a aquel que le ayude a ganar.
En esta contrarreloj fascinante, explosiva y tremendamente imaginativa, el Dr. Parnassus deberá luchar para salvar a su hija en un entorno donde los obstáculos se suceden de manera interminable y así deshacer los errores de su pasado de una vez por todas.
Critica a la película

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Desmontando el blanqueo de dientes de forma casera

noreply@blogger.com (Sandra) — Wed, 21 Oct 2009 10:21:00 PDT

Todos conocemos los remedios caseros para curar, mejorar y demás. En este caso circulan varias recetas de boca en boca, y que dada la tecnología han invadido también la red, las cuales he investigado para ver cuánta certeza hay en ellas:

Cepillado con sal fina y limón
En un recipiente pequeño (no metálico) se coloca una cucharadita de sal fina y se van agregando gotas de limón hasta formar una pasta.
Las cantidades en si no tienen importancia siempre y cuando haya la suficiente cantidad como para mojar el capillo varias veces.
Esta preparación tiene buenos resultados para quitar manchas en los dientes, se coloca en el cepillo y se procede cepillando cada diente, poniendo énfasis en los lugares con manchas o zonas más amarillentas.
La sal fina actúa como abrasivo y el ácido del limón actúa quitando las manchas.
Se debe tener cuidado de no friccionar las encías con esta pasta para no causar irritaciones.

Como dice la receta, la sal como abrasivo te puede causar daño en las encías. Con respecto al limón: hace un grabado acido de esmalte. Esa sensación de aspereza que queda en los dientes después de tomas zumo de limón, se debe justamente a su efecto grabador. El hábito de utilizar limón para blanquear los dientes, es un error ya antiguo, que los dentistas desaconsejan formalmente porque a la larga conduce a la destrucción del esmalte.

Cepillado con bicarbonato y limón
El bicarbonato es usado comúnmente para blanquear los dientes y puede ser utilizado de varias maneras.
Como solución para dientes manchados indicamos que se utilice con limón, si los dientes están amarillentos puede ser utilizado solo y si lo que se desea es mantener los dientes blancos puede ser mezclado con la pasta dental normal y realizar el cepillado habitual con esta mezcla.

En cuanto al limón ya he puesto sus resultados en el punto anterior. Vamos pues con el bicarbonato, en principio es eficaz eliminando manchas extrínsecas por su condición abrasiva. Sin embargo, es tan abrasivo, que después de un tiempo las manchas serán más notorias.
Para eliminar ciertas manchas extrínsecas es mejor hacerse una limpieza con pasta profiláctica. Este procedimiento lo hace el dentista con instrumental rotatorio.
En resumen, el bicarbonato no es recomendable porque, si bien demuestra eficacia, su uso contribuye a la aparición de manchas y al desgaste de la superficie adamantina por abrasión.

Enjuagues con agua oxigenada.

No más de tres veces por semana se puede utilizar el agua oxigenada de 10 volúmenes (no más alto porque quema) como enjuague bucal, reteniéndola en los dientes por aproximadamente 30 segundos, luego se tira y no se enjuaga.

Es conveniente realizar este procedimiento luego de la última cepillada dental, antes de dormir.

El agua oxigenada diluida se usa para patologías en las encías, pero sólo durante un tiempo corto y supervisado por el odontólogo. El mal uso provoca un cambio en la flora bucal lo cual trae consecuencias desagradables como cambios de coloración en la lengua (no blanca, sino negra!)
Lo más inocuo dentro de los blanqueamientos (y los más inocuo no significa que sea 100% inocuo, siempre puede haber efectos secundarios) es la topicación con peróxido de carbamida (El peróxido de carbamida (CH₄N₂O.H₂O₂) es un producto químico que contiene peróxido de hidrógeno y urea, o lo que es lo mismo agua oxigenada y urea). Requiere de paciencia pero bien vale la pena. Se usa una cubetilla hecha a medida a la cual se le aplica el gel y se deja actuar durante toda la noche. Esto hecho durante al menos 4 semanas (de acuerdo con los tonos que se desee aclarar) produce el efecto deseado sin demasiadas complicaciones. Puede haber sensibilidad pero si es demasiado notoria, el odontólogo puede bajar la concentración del gel o prescribir desensibilizantes que ayudan a que se pueda soportar mejor el tratamiento.
Por otro lado, hay pastas blanqueadoras que contienen bicarbonato como "Elgydium Blanqueador", pero este bicarbonato esta micropulverizado por lo que no tiene el efecto abrasivo del bicarbonato tradicional cuyo uso habitual esta desaconsejado.

La pulpa de fresa
Se toma una fresa o frutilla y se aplasta con un tenedor hasta formar una pasta, luego se coloca sobre el cepillo y se procede a la limpieza de los dientes utilizándola en lugar del dentífrico común.

Sobre esto he encontrado más bien que las fresas producen manchas junto con las cerezas y las moras ya que contienen colorantes.
En resumidas cuentas, no debemos jugar con la salud de nuestros dientes, cualquier daño producido al esmalte no es recuperable. Los remedios caseros funcionan para otras cuestiones, mascarillas para el pelo, remedios para la tos etc.

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© Rapanuy, 2009

Crepúsculo 2 Luna Nueva

noreply@blogger.com (Sandra) — Wed, 21 Oct 2009 06:04:00 PDT

Ya está preparada para su estreno en diciembre de 2009. Está basada en la novela de Stephenie Meyer. Prosigue el relato de la relación tan especial que tienen Bella y Edward. Tras un incidente, que no habría tenido consecuencias en condiciones normales, provoca una serie de sucesos que amenaza la vida de Bella.
Ficha:
Genero: Fantástico
Año: 2009
País: USA
Duración: - min.
Estreno en España: 11-12-2009
Director: Chris Weitz,
Reparto: Kristen Stewart, Robert Pattinson, Taylor Lautner, Ashley Greene
Guión: Melissa Rosenberg
Música: -
Productora: Imprint Entertainment
Sinapsis:
Bella Swan Kristen Stewart cae desolada por la inesperada marcha de su amado vampiro, Edward Cullen, pero su espíritu comienza a recomponerse gracias a la creciente amistad con el irresistible Jacob Black Taylor Lautner . Repentinamente, Bella se encuentra inmersa en el mundo de los hombres lobo, ancestrales enemigos de los vampiros, y su lealtad es puesta a prueba...

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¿ Que es el oscurecimiento global ?

noreply@blogger.com (Sandra) — Mon, 19 Oct 2009 02:57:00 PDT

El oscurecimiento global es el término utilizado para describir la reducción gradual de la cantidad de luz solar que alcanza la superficie terrestre. Se cree que este fenómeno se produce por diferentes partículas que enviamos a la atmósfera producto principalmente de la combustión de combustibles fósiles. Si bien el efecto varía de acuerdo a su localización, globalmente la reducción ha sido del orden de un 4% en tres décadas (1970-1990). Sin embargo, descontando una anomalía causada por la erupción del Monte Pinatubo en 1991, se ha observado un ligero cambio en esta tendencia.
El efecto fue detectado por primera vez por el científico ingles Gerry Stanhill mientras trabajaba en Israel. Comparando los registros de cantidad de luz solar actuales con los registrados en los años 1950, encontró que ésta se había reducido en una cantidad considerable. Al mismo tiempo, en diferentes lugares del mundo, a través de una metodología simple (evaporación del agua), se llegó a las mismas conclusiones.
Se estima que el llamado Oscurecimiento global se produce por la combustión incompleta de combustibles fósiles como el diésel y la madera los cuales liberan hollin en la atmósfera y también por el creciente uso de aerosoles. Al absorber la radiación solar, este fenómeno no solo oscurece la superficie terrestre, también oscurece la superficie del océano.
Las partículas contaminantes que emitimos a la atmósfera forman “gotas microscópicas” que se unen por coalescencia (al igual que el mercurio). Toda nube contiene un determinado número de estas partículas pero el incremento causado por la contaminación atmosférica ha hecho que haya más de la cuenta. El tipo de nubes resultantes son más blancas que las normales y reflejan mejor la luz solar como consecuencia ahora se devuelve al espacio más luz solar que antes. Las nubes funcionan como grandes espejos.
El oscurecimiento global crea un efecto de enfriamiento que ha podido llevar a los científicos a subestimar los efectos de los gases de efecto invernadero enmascarando parcialmente el calentamiento global.
Diferentes climatólogos han expuesto la teoría de que las estelas de las aeronaves (Chemptrails) también están implicadas en el oscurecimiento global, pero el flujo continuo de tráfico aéreo impide que esta hipótesis pueda ponerse a prueba. Durante los 3 días que siguieron al atentado del 11 de septiembre en Estados Unidos, se pudo observar una variación de 1° C de temperatura en algunos condados del país. Esto sugiere que las estelas de las aeronaves podrían haber aumentado las temperaturas nocturnas y/o disminuido las diurnas en cantidades mayores de lo que se pensaba.

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Las 5 arañas mas venenosas del planeta

noreply@blogger.com (Sandra) — Mon, 19 Oct 2009 02:04:00 PDT

Aquí te mostramos las 5 arañas cuyo veneno es el más toxico.

5) Araña de arena de 6 ojos (Sicarius)

Es una araña de las mas venenosas y de tamaño mediano encontrada en el desierto y en otras zonas arenosos de África del sur. Pertenece a la familia Sicariidae. También se la conoce como araña cangrejo de 6 ojos debido a su postura aplanada. Estas arañas no son de andar mucho al descubierto, son mas bien tímidas, por lo que se hace muy difícil encontrar casos de envenenamientos debido a su picadura. Científicamente las llaman arañas Sicarius, cuyo nombre proviene del latín y significa Asesino. Los estudios han revelado que su veneno es muy potente y aun no hay antídoto que lo pare.

4) Araña reclusa o violinista (Loxosceles)

La araña reclusa o violinista es una de las arañas venenosas mas peligrosas y están distribuidos por todo el mundo, no son de una región especifica. Su nombre proviene de la forma de violín de su cefalotorax. La araña violinista no es agresiva, solo atacan y muerden si se la molesta o se siente en peligro. Cuando muerde, no causa dolor, y el veneno empieza a actuar después de las primeras horas, dejando lentamente lesiones en la piel. Su veneno puede causar inflamación y necrosis en la zona, y aun no existe un antídoto.

3) Viuda Negra (Latrodectus)

Su hábitat es terrestre, suele vivir cerca de la tierra y en puntos abrigados y oscuros. Sin embargo, también prepara sus cuevas sobre plantas. La tela de la viuda se puede encontrar en hendiduras debajo de piedras, en plantas, en grietas o agujeros, en terraplenes de suciedad y en graneros. Pueden también encontrarse en los asientos al aire libre, debajo de virutas de madera, alrededor de materiales apilados, madrigueras abandonadas o agujeros de roedores, incluso en parras de uva. Esta araña puede encontrar su sitio en la ropa o zapatos e intenta de vez en cuando entrar en una casa para construir su tela, pero no se encuentra generalmente dentro de ellas.
Cuando busca refugio en un edificio, es debido al tiempo frio y a la necesidad de un sitio seco. Además, en los Estados Unidos del este, las mactans se asocian a áreas dejadas en desorden, o en los garajes. En las partes áridas de Arizona, esta araña habita casi en cada grieta del suelo. En Chile central se le conoce como la araña del poto colorado o del trigo, y se les reconoce como agresivas y perseguidoras de sus agresores. En épocas de trilla, esta araña se pone en evidencia.
No son agresivas y no tienen el instinto de morder, su veneno es neurotóxico, lo que significa que bloquea la transmisión de impulsos nerviosos. Si la viuda negra es presionada contra la piel humana esta causa una reacciona naturalmente mordiendo para su defensa. El ser humano mordido sufre de una rigidez dolorosa en los músculos abdominales. Aunque el veneno de esta araña es serio, es raramente fatal. Si es correctamente y puntualmente tratada, la victima se recupera totalmente. La mordedura de una viuda negra es distinguida por una herida doble. Los niños y los adultos que no están en buenas condiciones físicas sufren mas la mordedura pudiendo tener consecuencias fatales. Se divulga que el veneno de las mactans es 15 veces mas toxico que una serpiente de cascabel.
Las Latrodectus mactans reciben el nombre de viudas negras, por que generalmente se comen al macho después del apareamiento, aunque a veces el macho escapa y logra aparearse de nuevo. Pero generalmente el macho se queda en la tela de la hembra para servirle de alimento y asegurar una buena puesta.

2) Atrax robustus (Hadronyche)

Atrax robustus es una araña migalomorfa venenosa de la familia Hexathelidae. Es nativa del este de Australia. Se la conoce como araña (o inadecuadamente tarántula) de Sídney con tela en embudo (Sydney funnel-web spider). En su taxonomía aún se encuentran textos en la que se le clasifica como miembro de la familia Dipluridae, aunque recientemente ha sido incluida entre las Hexathelidae.

Atrax robustus se localiza en la costa este de Australia, encontrándose especímenes en New South Wales, South Australia, Victoria y Queensland. Se oculta debajo de rocas y maderas caídas. También están en suelo húmedo debajo de casas, de grietas en rocas de jardines y en estiércol vegetal. Sus telas miden de 2 a 6 dm de largo, y se encuentran en tierras con una humedad estable. Soportan altas y bajas temperaturas. La entrada de la tela es en forma de “Y” o de “T” y la tejen moldeando una forma de embudo. De ahí el nombre en inglés para este tipo de arañas (funnelweb).

La mordedura es inicialmente muy dolorosa debido al pH ácido del veneno y el tamaño de los colmillos que penetran en la piel. Los efectos locales pueden ser seguidos de envenenamiento sistémico con síntomas comohormigueo alrededor de la boca, contracciones involuntarias de los músculos faciales, náuseas , vómitos, salivación y sudor excesivos, y dificultad respiratoria. Los pacientes pueden sufrir rápidamente desorientación y coma asociados con hipertensión, acidosis metabólica, dilatación de las pupilas, contracciones musculares involuntarias y edema pulmonar. La muerte puede acontecer como resultado de la hipotensión progresiva o por un aumento de la presión intracraneal a causa del edema cerebral. La aparición del envenenamiento severo es rápida. En un estudio el tiempo medio del inicio del envenenamiento fue de 28 minutos. La muerte puede ocurrir entre 15 minutos (en el caso de un niño pequeño) y 3 días después de la mordedura.

La principal forma de tratamiento se basa en el antiveneno. El antiveneno fue desarrollado en 1981 en Melbourne y desde su introducción no se han registrado muertes a causa de la mordedura de estas arañas. El antiveneno también ha reducido de unos 14 a 1-3 días el periodo de hospitalización en el caso de mordeduras graves.

1 ) Araña errante brasileña o Armadeira (Phoneutria)

Phoneutria se distribuye entre América Central y del Sur, aunque algunos ejemplares son exportados al exterior del continente en los cargamentos de bananas. En Brasil las llaman “aranhas da banana” o “aranhas armadeiras”. En el resto de los países de América Central y del Sur las conoce como “arañas del banano”. Existe otro género, Nephila, a cuyas especies también se las conoce por el nombre de “banana spiders”, y sin embargo son totalmente inofensivas.
El veneno de las arañas del género Phoneutria está considerado como el más peligroso para los seres humanos. No construyen telarañas y suelen esconderse bajo las piedras o entre la madera podrida. Son nocturnas, por lo que se encuentran más activas durante la noche. Si entran en las casas, pueden esconderse en el interior de los zapatos o tras las cortinas. Cuando son molestadas, se apoyan sobre sus patas traseras y levantan en actitud de amenaza las delanteras y los pedipalpos. Con frecuencia muestran también sus colmillos. Son muy rápidas y agresivas, y cuando pican lo hacen varias veces. Si alguien resulta mordido por una de estas arañas, conviene matarla y conservarla en un frasco, y presentarla ante las asistencias médicas, a las que se debe acudir LO ANTES POSIBLE. Existe un antídoto.
Atención !: Las personas que presentan una picadura de araña venenosa deben concurrir en forma inmediata a un centro de salud, y en lo posible con el espécimen, para facilitar la identificación y el tratamiento. LA CELERIDAD EN EL TRATAMIENTO DE LAS VICTIMAS, EN ESPECIAL LOS NIÑOS, PUEDE SIGNIFICAR LA DIFERENCIA ENTRE LA VIDA Y LA MUERTE.
El tratamiento de primeros auxilios en el caso de picadura de araña venenosa consiste en aplicar un vendaje compresivo e inmovilizador del miembro afectado, de forma similar a como se tratan las mordeduras de serpientes venenosas. .

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Las 7 Profecías Mayas

noreply@blogger.com (Sandra) — Sun, 18 Oct 2009 06:21:00 PDT

Develar las predicciones de los mayas implica sumergirse en su mundo científico, religioso y espiritual. Aquí podrás conocer un poco más sobre cada una de sus profecías:

- Primera profecía: Según esta profecía, el 22 DE DICIEMBRE DE 2012 el Sol recibirá un rayo sincronizador del centro de la galaxia con el que se iniciará un nuevo ciclo. Será el fin del mundo de materialismo y destrucción en que vivimos y el inicio de una nueva etapa de respeto y armonía. Antes de ese día, la humanidad deberá optar entre desaparecer como especie pensante que atenta contra el planeta o evolucionar hacia una nueva Era de integración con el resto del Universo.

- Segunda profecía: La segunda profecía anunció que, a partir del eclipse del 11 DE AGOSTO DE 1999, las transformaciones físicas en el Sol alterarían el comportamiento de los hombres. Dijeron que algunos perderían el control de sus emociones y otros afianzarían su paz interior para sincronizarse con los ritmos de la galaxia. Así podrán neutralizarse los cambios drásticos que describen las siguientes profecías.

- Tercera profecía: En la tercera profecía, los mayas aseguran que la conducta antiecológica del hombre aumentará la temperatura de la Tierra y producirá desequilibrios climáticos y geológicos. La falta de sincronía entre nuestro comportamiento y la naturaleza traerá grandes problemas como la evaporación del agua de los suelos, incendios forestales y la destrucción de las cosechas. La actitud que tomemos será crucial para sobrellevar esta época de crisis.

- Cuarta profecía: Aquí se predice una ola de calor que provocará el derretimiento del hielo de los polos. Según los mayas, este será el modo en que el planeta se limpiará y reverdecerá, pero a la vez se inundarán las costas y miles de personas que viven cerca del mar se enfrentarán a serios peligros.

- Quinta profecía: Según la quinta profecía, si no sintonizamos nuestro comportamiento con los ritmos de la naturaleza y la galaxia, antes del 2012 veremos fallar todos los sistemas sobre los que está basada nuestra civilización. Se producirá un colapso de la red informática, la electricidad, el sistema económico y la religión. A partir de estos hechos, el hombre verá la necesidad de reorganizar la sociedad de un modo más armónico y menos competitivo.

- Sexta profecía: Habla de la aparición de un cometa que traerá transformaciones físicas muy bruscas en nuestro planeta. A partir de sus cálculos, los mayas aseguran que existen altas probabilidades de que el cometa choque con la Tierra. Pero a la vez, sostienen que es posible desviar su trayectoria por medios físicos o psíquicos.

- Séptima profecía: En la séptima profecía los mayas nos dejaron un mensaje de esperanza. Dijeron que a partir de un esfuerzo voluntario por lograr la armonía y la paz interior, podremos desarrollar nuevos sentidos e integrarnos al funcionamiento de la galaxia. Así podremos reducir los efectos nocivos anunciados por las otras profecías y renacer en una nueva Era, la Era de la Luz.

La mejor respuesta a los fundamentalismos religiosos

noreply@blogger.com (Sandra) — Sun, 18 Oct 2009 01:01:00 PDT

Siguiendo el tema pro-vida, religioso, pepero...me traigo un video encontrado en una web, en la que se da una respuesta brillante a una señora que predica que la homoxesualidad es algo abominable porque lo dice la biblia.

La hipocresía de la iglesia católica ante el aborto

noreply@blogger.com (Sandra) — Sat, 17 Oct 2009 02:13:00 PDT

Marcha antiabortista en Madrid
Ante la inminente marcha que se va a producir hoy en Madrid, en contra del aborto, no he tenido más remedio que manifestar mi opinión es éste, mi humilde blog.
Éste es un diálogo inventado entre una pareja, que bien podría ser cualquier pareja del mundo. Sobran más explicaciones ya que sigue el criterio de “a buen entendedor pocas palabras bastan”

Diálogos de pareja

Embazada: Paco, cariño…estoy embarazada.
Paco: pero cariño, eso no puede ser! Si hemos puesto medios!
Embarazada: ya, pero a veces los medios fallan, y el condón que te hizo tu madre de ganchillo (con la gracia de Dios y que Dios la tenga en su gloria, amén) no lo veo yo muy efectivo.
Paco: tranquilicémonos cariño. A ver, vas a tenerlo?
Embarazada: pues claro que voy a tenerlo! Es un regalo de Dios!
Paco: pero es que soy el obispo! No me puedes hacer esto!
Embarazada: oye! Que yo no te hago nada, así lo quiere Dios y es su voluntad!
Paco: qué voluntad ni leches? (suavizando el tono, que ya se le había subido un poquito…) además cariño, eres diabética, podría ser perjudicial para ti, y yo no quiero que te pase nada malo amor mío.
Embarazada: mira Paco, el señor me ha llamado a ser madre, él me protegerá de todo lo malo.
Paco: mira corazón, no te lo quería decir tan claro, pero tus antecedentes con la drogadicción seguro que han afectado al feto, así que sería mejor que abortaras.
Embarazada: Dios quiere a todos sus hijos por igual, así que venga como venga yo también le querré por que es mi hijo.
Paco: Si decides abortar estaré a tu lado, sino te las vas a apañar sola! Además esto lo haces para herirme, no? Para echar abajo mi carrera, no? Espero que no vayas a decir nada de que yo soy el padre…porque lo negaré rotundamente, coño que soy obispo!

A qué clase de colegio has ido?, esto no se le hace a los mensajeros de la palabra del señor! Qué te he hecho yo para que me trates así?

Embarazada: PUES AHÍ QUERÍA YO LLEGAR, PACO! Ha llegado a mis manos lo siguiente:
DECLARACIÓN SOBRE EL ANTEPROYECTO
DE «LEY DEL ABORTO»: ATENTAR CONTRA
LA VIDA DE LOS QUE VAN A NACER,
CONVERTIDO EN «DERECHO»
CCXIII COMISIÓN PERMANENTE
DE LA CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA
I. La mera voluntad de la gestante anula el derecho a la vida del que va a nacer
II. La salud como excusa para eliminar a los que van a nacer
III. Se niega o devalúa al ser humano para intentar justificar su eliminación
IV. No se apoya a la mujer para ahorrarle el trauma del aborto y sus graves secuelas
V. Privar de la vida a los que van a nacer no es algo privado
VI. La educación, instrumentalizada también al servicio del aborto
VII. Conclusión: por el Pueblo de la Vida

Y va firmado por ti. Me daba miedo decirte que tu hermana estaba embarazada (del indeseable ese al que no aguantas) y que iba a abortar (a ella le daba más miedo todavía, siendo tu el obispo…), pero tras esta conversación tan interesante e instructiva, te informo: voy a hacer las gestiones para ayudar a tu hermana a que aborte, por la Seguridad Social, como toda hija de vecino. Y como salga alguna crítica por esa bocaza tuya, le contaré a tu hermana nuestra conversación, pedazo de hipócrita!.
© Rapanuy, 2009

El robo de contraseñas se extiende a cuentas de Yahoo y Gmail

noreply@blogger.com (Sandra) — Thu, 15 Oct 2009 06:08:00 PDT

El ataque hecho público a Hotmail se amplía a cuentas de correo de Gmail, Yahoo, AOL y otros proveedores. Se cree que unas 20.000 cuentas han sido "hackeadas".
Esta es la cabecera del articulo publicado en el diario Pùblico.
Es algo indignante. Aunque particularmente no me afecta, puesto que me da igual que sepan que mi hermana me ha mandado la receta del bizcocho de yogurt o si mi sobrino tiene ahora una PSP, lo cierto es que no deja de ser una barbaridad la cantidad de delitos que se cometen aprovechando Internet como plataforma para ello. El anonimato que proporciona la red y la dificultad de rastreo de los delitos, está convirtiendo la red en el mejor de los campos de cultivo para el delito.
Que una ya tiene miedo de si se le olvida la clave del banco y se la mandan por email, a ver si me la va a pillar algún listo y me hace la pascua, que para 2 € que tengo y los quería invertir en una merienda con helado, pues me fastidian el plan. Claro, que es muy fácil que mi contraseña se me olvide porque como hay que poner mayúsculas y minúsculas con números en la mezcla, pues se me hace difícil recordar ElPerroDeSanRoque4898NoTieneRAbo2534PorqueRamonRamirez7643SeLoHaCortado22. Y que no se me olvide borrar temporales y cookies, actualizar el antivirus, tener a punto el firewall y un antitroyanos aparte que no viene mal.
Pero eso los de mi generación, que mi pobre padre está todavía haciendo migas con su ratón, y dile tu algo de esto! Te mira con cara de que le hablas en chino lo menos y termina diciéndote que hay que ver lo poco que sabe del mundo moderno y te lleva a su ordenador para que se lo pongas a punto no vaya a ser que los malos de Internet se lo hagan a él también.
Papá, que tu no tienes conexión a Internet!!!
Enlace de la noticia: http://www.publico.es/ciencias/258215/robo/contrasenas/extiende/cuentas/yahoo/gmail

© Rapanuy, 2009

STONEHENGE - Piedras Misteriosas

noreply@blogger.com (Sandra) — Thu, 15 Oct 2009 04:56:00 PDT

STONEHENGE LAS PIEDRAS MISTERIOSAS. La imagen de Stonehenge es un templo druídico y sitio importante de la cultura celta. Pero, aunque fue sin duda el sitio utilizado por los druidas para sus ceremonias, los pesados megalitos estaban ahí mucho antes de la llegada de los celtas a tierras británicas, y los misterios de Stonehenge no tienen ninguna necesidad de este aporte para seguir siendo apasionantes.

Historia

El monumento fue construido en cuatro fases, a partir del 2800 antes de Cristo, con piedras de diferentes orígenes. Algunas provienen de Avenbury, a una veintena de kilómetros al noroeste, otras de los montes Prescelly en el País de Gales, a más de 200 kilómetros de Stonehenge, y de Mildford Haven, ¡a 250 kilómetros!. Las "piedras azules" (riolitos) incorporadas a la construcción a principios de la Edad del Bronce (segundo milenio a.C.), vendrían de Irlanda. Cada monolito pesa más de 50 toneladas y el conjunto, varios miles de toneladas: ¿Cómo pueblos de fines del Neolítico, de apenas algunos centenares de individuos, pudieron traer tales cargamentos con medios primitivos? ¿Y por qué haber ido tan lejos en busca de bloques de diferentes rocas? El emplazamiento de Stonehenge fue elaborado según un plan extremadamente preciso. Una zanja circular de 4 m. de ancho por 1,50 m. de profundidad forma un primer anillo de un centenar de metros. Al interior, sobre el talud, un segundo anillo está dibujado por 56 agujeros, conocidos por el nombre de "agujeros de Aubrey", derivado del nombre de uno de los primeros exploradores del emplazamiento (1650). Siempre concéntricos, otros dos anillos revelan cada uno 30 y 29 agujeros: éstos contienen osamentas humanas quemadas. Luego viene la parte monumental de la obra: dos círculos de piedras erguidas cubiertas de dinteles encerrando otras dos filas dispuestas en forma de herradura. Otras cinco piedras se levantan aisladas: dos, en la zona del anillo de los agujeros de Aubrey ("piedras de estación" destinadas a ser cambiadas de posición), una exterior, en la galería que conduce al monumento ("piedra de talón", llamada así por su forma), una piedra de sacrificio a la entrada y un altar al centro. La Teoría Del Observatorio Los numerosos restos humanos encontrados en el lugar indican que el sitio sirvió a menudo, a lo largo de los siglos, como lugar de sepultura. Sin embargo, todo muestra que esa no fue su primera finalidad. En efecto, después de 1961, el plano del monumento fue estudiado por el científico Gerald Hawkins, profesor de astronomía de Cambridge, y Fred Hoyle, especialista en astrofísica del Californian Institute of Technology. Su tesis es que, para un observatorio ubicado en el centro de la construcción, los megalitos se observan en líneas de mira para realzar fenómenos astronómicos. Los círculos de agujeros corresponderían al sistema simple de una máquina calculadora gigantesca y primitiva pero de una precisión sorprendente. El anillo de los agujeros de Aubrey se relaciona con el ciclo de los eclipses lunares: Hawkins muestra incluso que corriendo cada año seis piedras de un agujero se pueden prever todos los eventos lunares para períodos muy largos. Finalmente, distintos ángulos entre las piedras solitarias definirían los solsticios y los equinoccios, las salidas y las puestas del Sol y de la Luna. Los razonamientos de Hawkins y Hoyle, incontestables en el plano astronómico, son sin embargo criticados por los arqueólogos. La multiplicidad de épocas de construcción parece contradecir la teoría de un observatorio construido con conocimiento de causa. ¿Pero por qué el mismo objetivo no habría podido ser perseguido durante varios siglos, con un perfeccionamiento progresivo del sistema? Además, la simbología del círculo (el Sol) y la de la herradura (el menguante de la Luna) abogan en favor de los astrónomos. Parece que hoy día no existirían contradicciones entre las constataciones de los arqueólogos y los astrónomos y, en todo caso, muchos concuerdan en reconocer que la precisión en los emplazamientos de los megalitos es demasiado grande para ser solo fruto del azar. ¿Obra De Los Hiperbóreos? Las piedras de Stonehenge son tan grandes que se diría que fueron levantadas por una raza de gigantes desaparecidos después de los primeros tiempos. Una tradición relaciona estos gigantes míticos a otro pueblo igualmente legendario: los hiperbóreos. En la mitología griega, los hiperbóreos, que adoraban al dios Apolo, habitaban en el extremo norte de Europa. El historiador Diodoro de Sicilia (siglo I a.C.) evoca incluso un sitio que podría ser Stonehenge: "Hay en la isla un recinto de Apolo y un templo ilustre, (...) los encargados son llamados boreades (...). El dios visita la isla cada 19 años, período durante el cual las estrellas vuelven a estar en el mismo lugar en el cielo". De hecho, los hiperbóreos son probablemente los iberos, ya que es en Portugal donde se encuentran las primeras alineaciones megalíticas. Una migración diseminó a este pueblo a lo largo de las costas (golfo de Gascuña, Bretaña) hasta Irlanda e Inglaterra, donde erigieron por primera vez un fantástico círculo de piedras. Los emplazamientos megalíticos son numerosos a través de Europa (la península Ibérica, Westfalia, Hesse, la cuenca parisina, Provenza, Bretaña...), pero la mayoría son identificados como sepulturas. En Antequerra (Andalucía, España) como en New Grande (Irlanda) o en Castelet (Provenza), túmulos y dólmenes encierran siempre una o varias cámaras funerarias. Sin embargo, al igual que Carnac, Stonehenge escapa a la regla. Ni pasillos ni cámaras funerarias: el monumento tiene ciertamente otro fin. Fuera de la hipótesis del observatorio astronómico, las explicaciones más diversas han sido propuestas. Stonehenge sería un gigantesco generador de energía, un "nemetón" (lugar sagrado), no dudan en afirmar los seguidores de la tradición druídica. Astos forman una cadena humana alrededor del monumento cada solsticio para captar esta energía y cargarse de ella, siguiendo un ritual creado artificialmente en el siglo XIX. ¿Un puerto espacial para OVNIs? Esta es la tesis desarrollada por los espíritus más osados. La posición de las piedras correspondería entonces a un balizaje a ser ubicado desde el espacio. ¿Por qué no?, responden los ingenieros de la NASA..., ¡si es que se pueden imaginar platillos voladores tallados en piedra y forrados con pieles de animales! Fuente:www.astrologia.ws

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Monjes tibetanos profetizan una guerra nuclear para 2012

noreply@blogger.com (Sandra) — Wed, 14 Oct 2009 22:42:00 PDT

Monjes tibetanos de visión remota ven poderes extraterrestres salvando al mundo en el 2012. Intervendrán poderes divinos sobrenaturales para evitar la autodestrucción de este mundo. Nuestra civilización comprenderá que la frontera de la ciencia está en el área de la espiritualidad. Según los visionarios remotos, nuestra Tierra está bendita y la están salvando continuamente de todo tipo de peligros.

Historia

La visión remota no es nada nuevo en los monasterios tibetanos. Durante miles de años la visión remota en medio de otras actividades espirituales han dominado la cultura tibetana. Lo que algunos turistas indios llegaron a enterarse de unos pocos monasterios tibetanos bajo el dominio chino actual es extremadamente alarmante y fascinante. Según estos turistas, los visionarios remotos están viendo poderes mundiales en curso de autodestrucción. También ven que el mundo no será destruido. Entre ahora y el 2012 los superpoderes del mundo continuarán ocupados en guerras regionales.

El terrorismo y la guerra secreta serán el problema principal. Algo sucederá en la política mundial y será alrededor del año 2010. En aquel momento los poderes mundiales amenazarán con destruirse mutuamente.

Entre el 2010 y el 2012 todo el mundo se polarizará y se preparará para el día de las últimas condenas. Ocurrirá con poco progreso duras maniobras políticas y negociaciones. En el 2012, el mundo comenzará a hundirse en una guerra nuclear destructiva total. Y en aquel momento sucederá algo notable, dicen los monjes budistas del Tíbet. Intervendrán poderes divinos sobrenaturales. El destino del mundo no es la autodestrucción en este tiempo.

La interpretación científica de las declaraciones de los monjes hace evidente que los poderes extraterrestres nos observan en cada paso del camino. Intervendrán en el 2012 y salvarán al mundo de la autodestrucción.

Cuando se les preguntó sobre los recientes avistamientos de ovnis en la India y China, los monjes sonrieron y dijeron que los poderes divinos nos observan a todos. La humanidad no puede y no se le permitirá alterar el futuro en ese gran grado. Cada ser humano a través de sus actos actuales en la vida llamados karma puede alterar las vidas futuras hasta cierto límite, pero cambiar el destino a ese gran grado no se permitirá hasta tal extremo.

Los monjes mencionaron también que más allá del 2012 nuestra civilización actual comprenderá que la frontera final de la ciencia y la tecnología está en el área de la espiritualidad y no en la física ni la química materiales. Más allá del 2012, las tecnologías tomarán una dirección diferente. La gente aprenderá la esencia de la espiritualidad, la relación entre el cuerpo y el Alma, la reencarnación y el hecho de que estamos conectados entre nosotros y todos somos parte de Dios.

En la India y China han aumentado los avistamientos de ovnis muchas veces. Muchos dicen que los gobiernos chino e indio están siendo contactados por los extraterrestres. En días recientes, la mayoría de las actividades de ovnis se han visto en esos países, que han desarrollado capacidades nucleares propias. Cuando se les pregunta si estos extraterrestres se mostrarán en realidad en el 2012, las respuesta que dan los visionarios remotos es ésta: ellos se revelarán a sí mismos de tal modo que no nos asustaremos ninguno de nosotros. Se revelarán a sí mismos solamente si tienen que hacerlo. Como progresa nuestra ciencia y tecnología, estamos destinados a vernos interactuar con ellos de cualquier modo.

Según los visionarios remotos, nuestra Tierra está bendita y está siendo salvada continuamente de todo tipo de peligros de los cuales ni siquiera somos conscientes. Mientras progresa nuestra tecnología, nos daremos cuenta de cómo nos salvaron las fuerzas externas. Fuente:www.llamavioleta.com/tibet.htm

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EL EXPERIMENTO FILADELFIA, ¿MITO O REALIDAD?

noreply@blogger.com (Sandra) — Tue, 13 Oct 2009 11:03:00 PDT

El "Experimento Filadelfia" es el nombre que recibió un supuesto experimento ultra secreto llevado a cabo por la marina de los Estados Unidos en 1943, en el transcurso del cual un barco se volvió invisible y fue tele transportado de un muelle a otro. Es una historia que debiera conocer cualquier persona interesada en los OVNIS, el triángulo de las Bermudas y otros mitos y misterios. En 1979 fue el tema de un libro escrito por Charles Berlitz, principal gurú del culto al triángulo de las Bermudas, y William Moore. Pero, ¿cómo se supo de este hecho, y qué pruebas tenemos de que sea cierto?

Historia

La historia comienza con Morris Ketchum Jessup, un hombre de muchos y variados intereses. En los años veinte fue profesor de astronomía y matemáticas en la Universidad de Drake, en Iowa, y en la Universidad de Michigan. Mientras preparaba su doctorado realizó investigaciones que llevaron al descubrimiento de varias estrellas dobles que, posteriormente, fueron catalogadas por la Royal Astronomical Society. (Se dice que poseía un doctorado en astrofísica, pero no está claro si se lo otorgaron o no.) Jessup pasó mucho tiempo estudiando ruinas mayas e incas y llegó a la conclusión de que los edificios sólo pudieron ser construidos con la ayuda de una tecnología superior extraterrestre. La falta de dinero le obligó a abandonar sus investigaciones y a volver a los Estados Unidos, donde se puso a trabajar en "The case for the UFO" (El alegato de los OVNIS), primero de cuatro libros sobre el tema, en el que mezclaba un poco de objetividad científica con mucha pseudociencia. "The case for the UFO" fue publicado en Nueva York en 1955. A lo largo del libro, Jessup pedía a sus lectores que presionaran a sus representantes políticos para que exigieran investigaciones acerca de la teoría del campo unificado, problema con el que se había enfrentado Einstein durante los últimos veinte años de vida, y que -creía Jessup- podría aclarar la incógnita de la fuerza propulsora de los OVNIS. El 13 de enero de 1956 Jessup recibió la primera de dos cartas de un lector que firmaba Carlos Miguel Allende y también Carl M. Allen. En sus incoherentes cartas, llenas de faltas de ortografía y de puntuación, Allende advertía a Jessup que debía olvidar su interés por la teoría del campo unificado. Una versión de esta teoría había sido aplicada por la marina norteamericana en 1943 -decía- en un experimento que había vuelto invisible a un barco, con terribles resultados para su tripulación. Jessup contestó a su corresponsal pidiendo más detalles. Allende no pudo proporcionarle más información. Mientras tanto, Jessup y su libro habían sido tema de conversación en Washington D. C. En julio o agosto de 1955, un ejemplar de "The case for the UFO" llegó a la Oficina de Investigación Naval (ONR). Se descubrió que contenía comentarios relativos al texto escrito en los márgenes, como si el libro hubiese pasado por las manos de tres personas. Los comentarios implicaban un conocimiento de los OVNIS, de sus sistemas de propulsión y del origen y antecedentes de sus tripulantes. El libro pasó a manos de dos oficiales de la ONR, el comandante George W. Hoover, Oficial de Proyectos Especiales, y el capitán Sidney Sherby. Éstos invitaron a Jessup a Washington, le enseñaron el libro y le preguntaron si podía hacer algún comentario. Jessup dijo que, por la letra, uno de los autores era Allende, y después entregó las cartas de Allende a Hoover y Sherby. Los dos oficiales hicieron pasar a máquina el libro de las anotaciones, para que resultara todo más claro, y la Varo Manufacturing Company de Garland (Texas) publicó una edición limitada. El interés de la ONR por el libro anotado nunca fue explicado de forma satisfactoria, pero la ONR ha negado siempre que fuera oficial. Hoover y Sherby estaban personalmente interesados en los OVNIS, tema que daba entonces sus primeros balbuceos; según su introducción a la edición de varo, su ilustrada opinión era que "ningún detalle, por desacreditado que esté desde el punto de vista de la ciencia clásica, debe ser pasado por alto" en la búsqueda de claves sobre la naturaleza de la gravedad. Por lo tanto, debemos deducir que el interés de Hoover y Sherby era personal, que pagaron los costos de la edición de varo, y que cualquier investigación posterior fue emprendida por su cuenta. No se sabe qué investigaciones pudo emprender Jessup, si es que lo hizo; su relación directa con el asunto terminó la noche del 20 de abril de 1959, cuando lo encontraron muerto en su furgoneta en Dade Country Park (Florida). Dentro del coche cerrado había sido introducida una manguera conectada con el caño de escape: según todos los indicios, Jessup se había suicidado. ¿Se Había Suicidado? La muerte de Jessup ha sido tema de muchas especulaciones. Algunos amigos suyos dijeron que Jessup no era el tipo de persona que se suicida. Otros han sugerido que fue asesinado porque se negó a dejar las investigaciones sobre el enigma de los OVNIS. También se dijo que algo tuvieron que ver los "hombres de negro". Sin embargo, otros amigos dijeron que Jessup estaba deprimido a causa de problemas personales, y que había anunciado su suicidio a un intimo amigo suyo. Del corresponsal de Jessup, Carlos Miguel Allende o Carl M. Allen, se sabe poco. Muchos investigadores trataron de entrevistarlo pero resultó tan escurridizo como Pimpinela Escarlata. Entre los que le conocieron se cuentan Charles Berlitz y William Moore, pero averiguaron poco. Con todo, lograron identificar el barco empleado en el supuesto experimento: era el Eldridge. Carlos Allende es un enigma viviente. Nació en Springdale (Pennsylvania) en mayo de 1925, y se le suponen por lo menos cinco seudónimos. Es el menor de tres hijos; su padre era irlandés, y su madre gitana. Se alistó en la Marina de los Estados Unidos el 14 de julio de 1942, y se licenció el 21 de mayo de 1943. En julio de 1943 entró en la marina mercante, que abandonó en octubre de 1952. Desde entonces ha sido una especie de vagabundo. Se dice que visitó la corporación varo por invitación de su presidente, y que estuvo en contacto con el doctor Edward U. Condon durante la investigación de OVNIS que realizó en la Universidad de Colorado. Allende reconoció ser el autor de las cartas de Jessup y de las anotaciones que había en el libro enviado a la ONR. Se supone que negó que se tratara de una simple broma. Allende afirma que, en 1943, un tal doctor Franklin Reno desarrolló una aplicación de la teoría del campo unificado de Einstein que fue ensayada por la Marina norteamericana en un experimento en el que el Eldridge y toda su tripulación se volvieron invisibles. El experimento se realizó en el mar, en octubre de 1943, y fue observado por Allende, que se hallaba a bordo del buque Andrew Furuseth. Dijo a Berlitz y a Moore que el Eldrige estaba sumergido en un extraño campo de fuerza que se extendía "hasta unos 100 m... de distancia de cada lado del barco. Yo metí la mano, hasta el codo, en este increíble campo." El experimento fue un éxito, salvo por los extraños y terribles efectos secundarios que sufrió la tripulación; algunos hombres murieron, otros se volvieron locos, y unos pocos siguieron recayendo en la invisibilidad. Una vez, en un bar del puerto de Filadelfia, un grupo de tripulantes causó un escándalo al desaparecer de pronto. Allende dice que el incidente apareció reseñado en un periódico de Filadelfia, en otoño o en invierno, en algún momento entre 1944 y 1946. Allende también dijo que se realizó otro experimento en el que el navío experimental fue teletransportado desde su atracadero en Filadelfia a otro en la zona de Newport News, Virginia. Allende no se hallaba presente, pero dijo a Jessup que había leído un articulo acerca del incidente en un periódico de Filadelfia cuya fecha no recordaba. "Puede haber sido en 1956 -dijo a Jessup en una carta-, después de que se suspendieran los experimentos." Finalmente, Allende daba su número de identificación en la Marina, Z416175, y proporcionaba los nombres de testigos o personas que, de algún modo, podían confirmar su historia. Allende Atestigua La historia del Experimento Filadelfia se basa, sobre todo, en la información contenida en dos cartas enviadas en 1956 por Carlos Allende (Carl Allen) a Morris Jessup. En la traducción no se han mantenido las faltas de ortografía del original, pero se ha intentado preservar el sorprendente "tono" de Allende. Estimado doctor Jessup: Su invocación al público para que se mueva en masa sobre sus representantes y haya así suficiente presión colocada en un correcto y suficiente número de lugares donde pueda ser aprobada una ley para que la Teoría del Campo Unificado del doctor Albert Einstein (1925-27) sea puesta en práctica no es nada necesaria. Se usaron los "resultados" de mi amigo Dr. Franklin Reno... Los resultados fueron y son hoy prueba de que la Teoría del Campo Unificado hasta cierto punto es correcta... El "resultado" fue la completa invisibilidad de un barco, tipo destructor, y toda su tripulación. Estaba navegando. (Oct. 1943). El Campo fue efectivo en una forma esferoidal oblata que se extendía cien yardas (más o menos, debido a la posición lunar y latitud) fuera de cada lado del barco. Cualquier persona dentro de esa esfera se volvía de forma vaga pero él también observó a esas personas a bordo de ese barco como si ellas también estuvieran en el mismo estado y sin embargo estuvieran andando sobre nada. Cualquier persona fuera de esa esfera no podía ver nada, salvo la forma claramente definida del casco del barco en el agua... Quedan muy pocos de la tripulación experimental original ahora, Señor. La mayoría enloqueció, uno salió a través de la pared de su alojamiento a la vista de su mujer e hijo y otros 2 miembros de la tripulación (No volvió a ser visto), dos "se fueron al Fuego" o sea se inmovilizaron y se incendiaron mientras llevaban unas brújulas comunes... (ardieron 18 días)... El experimento fue un éxito completo. Los hombres fueron fracasos completos. Revise periódicos de Filadelfia buscando un parrafito (parte superior de la hoja, interior del periódico cerca del tercio final del periódico, 1944-46 en primavera u otoño o invierno, no en verano) de una noticia describiendo las acciones de los marineros después de su viaje inicial. Asaltaron un local en el astillero de la Marina "Gin Mill" o "Beer Joint" y causaron tanta conmoción y parálisis de las camareras que poco de comprensible se les pudo sacar, que el párrafo y el que lo escribió No Lo cree, y dice "Sólo escribí lo que oí y esas mujeres están locas..." Le pido que haga este poco de investigación sólo para que se trague la lengua cuando recuerde lo que "pidió que se haga ley". Muy irrespetuosamente suyo, Carl M. Allen P.S. Ayudaré más si usted ve que puedo. (Z416175) Días después Notas en adición y pertenecientes a la misiva... Quiero mencionar que de algún modo también el Barco Experimental desapareció del muelle de Filadelfia y muy pocos minutos después apareció en otro muelle en Norfolk, Newport News, en la zona de Portsmouth. Éste fue señalado y claramente identificado como el lugar pero entonces el barco, de nuevo desapareció y volvió a su muelle de Filadelfia en sólo unos pocos minutos o menos. Esto también fue notado en los periódicos. Pero he olvidado en qué periódico lo leí o cuándo pasó. Probablemente al final de los experimentos. Podría haber sido en 1956, después de que terminaran los experimentos, no lo puedo decir con seguridad. Muy sinceramente, Carl M. Allen Estimado señor Jessup: Me pide lo que es equivalente a pruebas positivas de algo que sólo la duplicación de los dispositivos que produjeron "este fenómeno" podrían darle... Nunca podré satisfacer esa actitud... Puedo ser de alguna ayuda positiva para usted en mi mismo pero para hacerlo requeriría un Hipnotizador, Pentotal Sódico, un grabador y una excelente dactilógrafa para producir material de valor para usted... Soy un contemplador de las estrellas Sr. Jessup. No lo disimulo y el hecho de que... estoy seguro de que el hombre irá adonde ahora sueña con estar... hacia las estrellas vía la forma de transporte con que tropezó accidentalmente la Marina (para consternación suya) cuando su barco exp. despegó y apareció un minuto después más o menos a varios cientos de millas marinas de distancias... Quizás la Marina ya haya usado este accidente de transporte para construir sus OVNIS. Eso es un avance desde todos los puntos de vista. ¿A usted qué le parece????? Muy respetuosamente, Carl Allen. Fuente:www.astrologia.ws/enigmas/filadelfia/index.html

El perro de Paulov, el gato de Schrödinger y la carabina de Ambrosio

noreply@blogger.com (Sandra) — Sun, 11 Oct 2009 19:39:00 PDT

La divulgación científica necesita cada vez más de imágenes estereotipadas que logren transmitir explicaciones complejas. Estas imágenes son ahora moneda de cambio para la transacción de conocimientos tanto entre amateurs como profesionales de la ciencia. Si alguien menciona, por ejemplo, "El perro de Paulov" (no es que Paulov fuera un perro, adjetivo denigratorio, sino que se refiere al animal doméstico sometido a múltiples experimentos elucubrados por el científico ruso) todo el mundo sabe que se habla de reflejos condicionados, reflejos estudiados sobre el pobre animal por medio de pruebas de laboratorio. Así, cuando se oye hablar del perro de Paulov, uno imagina a un pobre chucho salivando como respuesta a una señal previamente implantada en su conducta inconsciente. Ello evita tener que explicar y pormenorizar los ensayos, pruebas y demás molestias sufridas por el pobre bicho -por algún humorista cruel bautizado el mejor amigo del hombre- para satisfacer los deseos de conocimiento de Paulov y sus colaboradores. Pero la imagen funciona y evita un sinfín de explicaciones.

Lo mismo ocurre con "El gato de Schrödinger". Cuando se recurre a esta imagen uno sabe que se está refiriendo a uno de los aspectos más singulares y misteriosos de la mecánica cuántica, a saber: que los fenómenos cuánticos, necesitan, para producirse, la consciencia de un observador. Me explicaré: cuando se produce el colapso de la función ondulatoria de una partícula -que en realidad posee consistencia ondulatoria y corpuscular indistintamente-, ésta puede resultar de un signo o de otro, pero mientras alguien, un observador, no lo perciba, este resultado no existe. No es que el resultado sea positivo o negativo pero todavía desconocido, no, es más extraño: el nuevo estado de la partícula en cuestión (y sus posibles consecuencias) no existe de ninguna manera hasta que éste se verifica por la observación. ¿No lo captan todavía? Dejémoslo. Decía Richard Feymann, premio Nobel de física, que a quien no le deje pasmado la física cuántica es que no la ha comprendido. Pues bien, el gato de Schrödinger, que recibe este nombre por ser una imagen planteada por el premio Nobel de física Erwin Schrödinger, nos presenta a un gato encerrado en una caja que contiene en su interior una cápsula de gas letal. Si el resultado del colapso de la función ondulatoria de una determinada partícula resultase con spin positivo, se dispararía el tapón de la cápsula, escaparía el gas venenoso y el gato moriría. Si el resultado fuese una partícula con spin negativo, no se dispararía la cápsula y el gato permanecería vivo dentro del cajón. Pues bien, la imagen nos viene a decir que, una vez producido el colapso de la ecuación de ondas, hasta que no abramos la caja, el gato no estará ni vivo ni muerto, o estará a la vez vivo y muerto. Misterios de la física cuántica, te alabamos... señor Bohr. La realidad en el mundo cuántico, viene a decirnos Schrödinger, es en último término producto de la observación. He ahí el mensaje. La imagen de El gato de Schrödinger evita tener que repetir tediosas explicaciones como el principio de incertidumbre, la simultaneidad del carácter ondulatorio y corpuscular de las partículas, y otros detalles técnicos de este peculiar campo de la física.

Las dos imágenes de las que hemos hablado hasta ahora son imágenes foráneas, provienen de la ciencia que se hace más allá de nuestras fronteras. ¿Poseemos algo similar en España? Sí, la verdad es que sí tenemos una imagen similar que, si bien no define un proceso particular, si define la ciencia patria en su conjunto: "La carabina de Ambrosio". Nadie sabe en realidad qué significa la carabina de Ambrosio, pero todos nos imaginamos un fusil herrumbroso, de gatillo defectuoso, caños poco rectos y cartuchos con pólvora caducada. La carabina de Ambrosio define, de forma tremendamente plástica, la situación de la Ciencia española en su conjunto, un reino científico que descubre neuronas con microscopios de la señorita Pepis y diseña submarinos que patentan potencias más espabiladas, que inventa el motor de agua o descubre energías orgánicas en el Palmar de Troya. Nada más clarificador, como se ve, que la imagen de la carabina de Ambrosio.

Y aquí acaba esta disgresión sin pretensiones, una disgresión que más de un científico patrio (sin voz, sin voto y sin Nobel) no dudará en identificar con otra imagen popular por estos predios: "La flauta de Bartolo".

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Lamberto García del Cid

Que le den al amor!

noreply@blogger.com (Sandra) — Tue, 06 Oct 2009 16:49:00 PDT

Todavía hay veces en las que me pregunto cómo eres. Qué se siente cuando llegas, llenando el estómago de mariposas que me hagan volar por los aires sin tener alas. Cómo será despertar cada mañana y sentirte conmigo, suavizando la realidad. Ver los colores más intensos de lo que son.

Ha pasado tanto tiempo…toda mi vida.

Creí encontrarte, pero no eras tú, el sentimiento se disipó en un latido.

Me informé sobre ti, y sé que en ocasiones eres inalcanzable y otras tan cercano…

El mundo gira entorno a ti y piensa que eres maravilloso.

Yo ya no lo creo.

Yo ya no te espero.

Quiero que sepas que en el tiempo ya no te reconozco, y si me cruzo contigo no sabré que eres tú. La espera ha atenuado el interés hasta dejarme sólo estos momentos, en los que me vuelve la conciencia de que estarás por ahí, alterando corazones que no son el mío.

Estuve enfadada contigo, por no venir aunque fuera a verme, a saludarme o tan solo cruzarme contigo y sentir un viento fresco en la cara que me hiciera reconocerte.

Ya no quiero, ya no estoy enfadada, eres sólo la nostalgia de algo que pudo ser y no fue. He aprendido a valorar lo cotidiano y no tan cotidiano, que me llena y me da serenidad. Tú eres como una foto de la infancia a la que nunca se puede volver, pero que trae los recuerdos de otros días en los que te buscaba y creía que te encontraría.

No te preocupes, estoy bien, juego con el reflejo de ti que has dejado en otros, juego a hablar de ti como si me importaras y me dicen que un día llegarás. No lo hagas.

No quiero que remuevas mi existencia hasta no saber si estoy arriba o abajo, no quiero tu calor ni tu compañía, me basto yo.

Y ahora sé dónde encontrarte, ahora sé el sentido que hay que seguir para llegar a ti. Ahora espérame tú y entenderás un poco más sobre el significado de crueldad., espérame tú y sabrás lo que es perder la esperanza. Espérame…

© Rapanuy, 2009