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1976</category><category>Gorgias</category><category>Goya</category><category>Gran hermano</category><category>Gustave Flaubert</category><category>Habermas</category><category>Hecceidad</category><category>Heteronomía</category><category>Hipatia</category><category>Hipercomunicación</category><category>Hiperespecialización</category><category>Hiperuranio</category><category>Historicismo</category><category>Hombre moderno</category><category>Homeomerías</category><category>Homo dicens</category><category>Homo ludens</category><category>Homo quaerens</category><category>Horkheimer</category><category>Husserl</category><category>Idealismo</category><category>Imperio Romano</category><category>Indinados</category><category>Inteligencia artificial</category><category>Inteligencia emocional</category><category>Intereses</category><category>Internet</category><category>Intolerancia</category><category>Jean de la Bruyère</category><category>Jean-Paul 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de la iluminación</category><category>Tetraktys</category><category>Toma la plaza</category><category>Tomás Moro</category><category>Totalitarismo</category><category>Trabajo</category><category>Tradición</category><category>Twitter</category><category>UNESCO</category><category>Universales</category><category>Univocidad del ser</category><category>Valores</category><category>Violencia discursiva</category><category>Virtualidad</category><category>Virtud</category><category>Voyerismo</category><category>Weil</category><category>Wittgenstein</category><category>Wolff</category><category>Yo</category><category>Yrigoyen</category><category>Zarathustra</category><category>cogito</category><category>individuo</category><category>Ética finalista</category><category>Ícaro</category><title>El Juego de Filosofar</title><description>Vencer la resistencia y hasta el temor a la filosofía  por medio del juego.&#xa;Jugar con las nociones para encontrar alguna verdad es el propósito de este blog.</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/</link><managingEditor>noreply@blogger.com (Armando)</managingEditor><generator>Blogger</generator><openSearch:totalResults>120</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-3918504415419646644</guid><pubDate>Tue, 15 Sep 2020 00:04:00 +0000</pubDate><atom:updated>2020-09-14T21:04:26.463-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ciudadano</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Democracia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Opinión</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Política</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">República</category><title>Nunca más. No más atajos, no más desvíos.</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;p style=&quot;height: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;height: 0px;&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0kXjNcg1mloW73goWd_Z9AT1rtdE9HFPsAoVdqixHP0Tuqh4W5e470-akliECufdVWmKY0MuZdssODQWQcbgpTsIrBury9yKfVZn040uXfwqBfLMz6Uxnet8gN09mgUgV9tgqKemPRhc/s739/representacion+de+la+republica3.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;739&quot; data-original-width=&quot;476&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0kXjNcg1mloW73goWd_Z9AT1rtdE9HFPsAoVdqixHP0Tuqh4W5e470-akliECufdVWmKY0MuZdssODQWQcbgpTsIrBury9yKfVZn040uXfwqBfLMz6Uxnet8gN09mgUgV9tgqKemPRhc/w258-h400/representacion+de+la+republica3.png&quot; width=&quot;258&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Vivimos en una sociedad atravesada por múltiples factores que van moldeándola a los golpes, como el martillo al hierro sobre el yunque de la historia. Se torna complejo y arriesgado aventurar un “diagnóstico” sobre su situación actual y más aún una prognosis de su itinerario. No obstante, algunos de los “síntomas” que podemos observar en la cotidianeidad y en el espejo distorsionado de los medios de comunicación nos moviliza e interpela a decir algo sobre el tema como un argentino más.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Hoy todo se encuentra como desdibujado, como marcado por la falta de un horizonte de sentido. Aquellos que se aventuran a vislumbrar un atisbo de verdad, muchas veces contaminado por intereses mezquinos, caen enceguecidos en el fanatismo como consecuencia de la falta de antídotos culturales y educativos que les prevengan de estos riesgos.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Una vez secuestrados por la ideología y el fanatismo defienden a ultranza sus propias posiciones, apelando generalmente a valores democráticos y republicanos, utilizando, al mismo tiempo, instrumentos contrarios a lo que pregonan con sus discursos. De esta forma, aquello que defienden se vuelve algo indigerible para las inteligencias y se transforma en pasto seco para el fuego de las pasiones más enardecidas. Decimos fanatismos precisamente por esta razón, por la falta de componentes racionales en la misma génesis de sus pensamientos y en los instrumentos de comunicación de sus posiciones, no distinguiéndose de las maneras de operar de los regímenes totalitarios característicos del siglo XX.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Resulta siempre sano para el bien común y para el pensamiento, las palabras erróneamente atribuidas a Voltaire pero no por ello menos valiosas: “Estoy en desacuerdo con lo que dices, pero defenderé hasta la muerte tu derecho a decirlo”.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;El problema es que en la Argentina el fanatismo, la intolerancia y la ignorancia cotizan para las clases gobernantes y para algunos sectores de la peor política. En el mundo, pero especialmente en este país, cursamos y padecemos hace tiempo una enfermedad profundamente arraigada en la política. Aquellos que nos representan están cada vez más disociados de la realidad y gobiernan a partir de caprichos y obsesiones propias negando y renegando de aquellos que debieran representar. Verdaderamente una paradoja, un sinsentido político, pero una realidad patente.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;También es verdad que la clase política no sale de la nada sino que forman parte del pueblo, salen de la misma sociedad que gobiernan, lo cual indicaría que hay algo que no está bien en nuestro pueblo. Parte del problema es la doble moral de los argentinos. Ese doble estándar cultivado y nutrido particularmente en el último siglo y que ya ha pasado a formar parte del ADN argentino. La llamada “viveza criolla” que nos enorgullece en algún punto. El “lo atamos todo con alambre”, el “zafar”, el “buscarle la vuelta”, el “hecha la ley, hecha la trampa”, entre tantos otros. Pero con la única condición de que el “vivo” sea siempre uno, yo, no el otro. Si soy yo el “vivo” soy un “grande”, un “maestro”. Ahora, si el vivo es el otro, es un “chanta”, un “atorrante”, un “sinvergüenza”. Hay algo muy propio del argentino que es esta visión egoísta del individuo y del mundo. Una de las tantas contradicciones propias de la realidad entre el “me salvo yo y no me meto con nadie” y la tan publicitada “solidaridad” del pueblo argentino.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Parte de los síntomas de esta doble moral, no sólo práctica sino también discursiva, es la cultura de la dádiva arraigada en este país. El argentino de finales del siglo XX y principios de este considera no sólo que tiene derecho a la asistencia del Estado sino que el Estado tiene la obligación de asistirlo y hasta de sostenerlo. Queremos que el Estado sea eficiente y austero pero al mismo tiempo que nos mantenga y nos de lo que necesitemos y queramos. Esto ha sembrado, nutrido y cultivado un resentimiento cultural profundo en nuestra sociedad, no sólo entre los que “parasitan” al Estado sino también entre aquellos que son “vampirizados” por el Estado para poder sostener a los que dependen de él.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Lo que no estaríamos pudiendo ver es que el Estado no es un pozo sin fondo. Usemos una imagen para comprender esto. El Estado sería como una bolsa de semillas compartida con la que tenemos la responsabilidad y la obligación de mantener y acrecentar su contenido.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Imaginemos un grupo de personas que se agrupa alrededor de la bolsa para sacar una semilla comprometiéndose a devolver dos o más semillas, o al menos una de ellas para reponer lo tomado. Ahora bien, si todos sacamos y nadie aporta a la bolsa esta se vaciará inexorablemente. Es innegable que todos tenemos derecho a la bolsa y a su contenido, pero también tenemos la obligación de mantener y hacer crecer su contenido para que no se acabe, para que alcance para todos y para que cada vez alcance para más. Los argentinos en general nos hemos olvidado de la parte de la obligación. La corrupción institucionalizada nos ha enseñado a tomar, a sacar, a exigir, a demandar, a pedir, ya sea manifestando, escrachando, gritando, haciendo ruido, con violencia, lo que nos corresponde y más, mucho más. Pero alguien tiene que poner en la bolsa, sino la bolsa se vacía. La bolsa no es mágica. No es el bolso de Mary Poppins. La bolsa del Estado tiene fondo.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Es increíble que en la Argentina hayamos llegado al punto de tener que señalar que al menos alguien tiene que producir para sostener al Estado y sus gastos. Sin un sector productivo el Estado es imposible. Nótese que hablamos de Estado y no de gobierno. Esto trasciende a los partidos políticos y a las ideologías&amp;nbsp; yendo al corazón y fundamento de la genética de los Estados nacionales a lo largo y ancho del mundo y de la historia.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;En algún momento los argentinos perdimos el rumbo sobre la concepción que tenemos de Estado y de sus funciones. El Estado está para garantizar el bienestar general de todos los ciudadanos, para garantizar sus derechos y para exigir el cumplimiento de sus obligaciones en igualdad de condiciones para todos y con las mismas reglas de juego. Es obligación del Estado asegurar lo más fundamental que necesita todo pueblo. Los tres esenciales de cualquier sociedad civilizada son la educación, la salud y la seguridad. Los eternos postergados de nuestros gobernantes.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Parece un chiste de mal gusto pero lo esencial es lo que está más descuidado, lo que permanece invisible a los ojos de nuestros gobernantes. Obviamente que desde lo discursivo, desde el relato oficial, estamos mejor que cualquier país o nación industrializada, pero en la práctica la realidad nos cuenta otra historia. Pensemos en los sueldos, en la infraestructura, en la formación de los profesionales de la educación, de la salud y de la seguridad. Ese debiera ser un termómetro de una sociedad avanzada del siglo XXI. Nuevamente encontramos otra contradicción social en la que todos sabemos de la importancia de estos “esenciales”. Lo vemos, lo entendemos, adherimos y lo reclamamos nosotros mismos cuando pedimos mayor educación, mejor salud y más seguridad, pero lo reclamamos al vacío, al abstracto, a la teoría, en otras palabras, a la nada misma, porque en la práctica de lo concreto cuestionamos al docente y a la escuela, al médico y al hospital, al policía y a la comisaría. Hay algo muy “histérico” en la identidad argentina, algo que le viene de décadas de reveses y maltratos, de ese proceso histórico que fue forjando nuestra cultura en la fragua del siglo XX.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Pensar que somos una nación, un pueblo, una sociedad que no ha tenido que sufrir las desgracias de atravesar grandes dificultades como otras naciones, pueblos o sociedades. Afortunadamente no hemos padecido grandes guerras ni catástrofes naturales como huracanes, terremotos, maremotos, y otras, como en diferentes partes del planeta. No obstante, no logramos progresar sino todo lo contrario.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Si volviéramos la mirada hacia el pasado veríamos que antes estábamos mejor que ahora. Y esto sin caer en la idea romántica de que todo tiempo pasado fue mejor. Es prácticamente un dato comprobable. Hace poco más de un siglo, a comienzos del 1900 los migrantes del mundo consideraban como destinos prometedores para asentarse y para vivir, por ser lugares llenos de posibilidades y llenos de futuro, ciudades como Nueva York o Buenos Aires. Muchos de ellos preferían el destino austral por contener mayores y mejores promesas que el tristemente célebre “sueño americano”. Pero, en algún lugar de estos últimos cien años nos perdimos o nos arrebataron ese futuro, nuestro presente. La Argentina se ha ido descomponiendo lentamente, corrompiéndose&amp;nbsp;y desintegrándose paulatinamente. Los sueños de aquellas personas, de nuestros abuelos y bisabuelos, que ya estaban en estas tierras o llegaron a ellas con la férrea voluntad de trabajar y progresar, se fueron desvaneciendo con el paso del tiempo.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Afortunadamente todavía queda algún resto de aquello, una suave huella, presencia de una ausencia, que sirve de recordatorio de lo que fue, de lo que pudo haber sido y de lo que no es. Una mezcla nostálgica de esperanza y dolor, de sueños postergados y hechos añicos, un sinsabor o un sabor amargo de esfuerzos que cayeron en sacos rotos. No obstante, todavía quedan algunas reservas de valor, de cultura, de educación, de esperanza. Muy escasas, diría escasísimas.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Aún quedan unos cuantos ciudadanos que siguen apostando por este país, casi rayando en la necedad y la locura. El sentido común parece haber huído de la Argentina junto con los “cerebros”, los “dólares”, las “inversiones” y la “juventud”. La otrora nación que recibía con los brazos abiertos a “todos los hombres del mundo que quisieran habitar en el suelo argentino” ahora los despide con los bolsillos vacíos, los sueños rotos y el alma golpeada por el desarraigo de la tierra y la nostalgia heredada de padres y abuelos que dieron todo y recibieron poco o nada a cambio de décadas de trabajo y esfuerzo.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Quedan todavía, en una tierra y sociedad devastada por años de maltrato, de explotación, de desidia y de desmanejos, algunos que apuestan a virar el timón y cambiar el rumbo nefasto que lleva esta nuestra nave. Aquellos que quieren dar la vuelta porque entienden que no se puede seguir navegando hacia aguas cada vez más oscuras y tempestuosas, escenarios que sólo favorecen a aquellos que habitan en las sombras de la historia y se nutren del caos y la desesperación de los pueblos. Ojalá ese resto de esperanza alcance para conducir a este país a la gloria de otros tiempos, a la luminosidad del bien común y la verdad.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Necesitamos recuperar el respeto propio y el respeto por el otro, el valor del esfuerzo y del trabajo, la verdadera solidaridad, el compromiso, el altruismo, el civismo, el diálogo profundo y edificante. Estamos llegando a un punto sin retorno en el cual debemos elegir entre continuar el camino de la refundición del Estado o encaramarnos a la refundación de nuestra sociedad. Tenemos que volver a nuestra historia, a lo mejor no a lo peor de ella, para aprender de nuestros errores y proyectar lo bueno hacia el futuro. Asumir y aceptar maduramente lo pasado y mirar de una vez por todas hacia adelante. Para esto es necesario que nos hagamos verdaderamente cargo de nuestra situación, de nuestro pasado y de nuestro presente, pero con la mirada puesta en el porvenir, de lo contrario no hay posibilidad de crecimiento sano o de crecimiento alguno.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Debemos construir, a partir del consenso y de las diferencias propias de nuestra condición humana, un proyecto de país con un horizonte claro, con pasos y metas a largo plazo donde pongamos el foco en lo que es importante. Una nación que tenga prioridades y actúe conforme a ellas, no una nación que gestione desde las urgencias improvisando acciones que lo único que hacen es hinchar las velas de la confusión que nos llevan a destinos a los que nadie en su sano juicio quiere ir. Necesitamos una clase política que esté a la altura de las circunstancias y no de un grupo de individuos ruines que maquillen, manipulen y tuerzan la realidad para sus propios beneficios. Gobernantes que no gestionen disociadamente de la realidad en favor de sus propias agendas sino teniendo en cuenta el bien común.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Es hora de terminar, de una vez por todas, con “las bacanales de la corrupción”, “los festines de la impunidad”, “las fiestas de los vagos”. El vampirismo estatal sumado al parasitismo social es insostenible en el tiempo, además de ser nocivo social e institucionalmente. Un Estado no puede implementar medidas “robinhoodescas”, populistas y demagógicas. Recordemos que Robin Hood era un forajido, un delincuente al margen de la justicia, y el Estado debe ser el garante de la justicia. Por eso es un Estado de derecho y no una asociación ilícita o un “atado” de mafiosos.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Tampoco puede ser un Estado paternalista que trate a sus ciudadanos como niños. Tenemos que construir ciudadanía, autonomía cívica y no dependencia. Basta de un estado paternalista y de una sociedad infantilizada. Si somos lo suficientemente maduros para elegir a nuestros representantes y para equivocarnos una y otra vez, ¿por qué estos mismos representantes nos tratan como incapaces? Recordemos que el poder es nuestro y nosotros se los prestamos por un tiempo en cada sufragio que participamos.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Los argentinos estamos cansados. Queremos recuperar nuestro presente y comenzar a construir el futuro que soñaron nuestros abuelos, nuestros padres y que nosotros mismos deseamos. Estamos cansados de la corrupción y de la impunidad de aquellos que nos gobiernan. Estamos hartos de que el Estado nos mienta, nos manipule y nos robe. Ese Estado que debiera cuidarnos y garantizarnos un futuro.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Estamos hartos de que nos subestimen, que no nos respeten en nuestra individualidad, en nuestra libertad, en nuestros verdaderos derechos y en nuestras justas obligaciones. Estamos exhaustos de la violencia institucional, queremos recuperar un Estado de derecho, un Estado que sea verdaderamente garante del bien común de todos los habitantes de este territorio, un Estado que nos asegure una Educación, una Salud y una Seguridad de calidad en los múltiples sentidos de estos “esenciales”.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Hemos tenido y afortunadamente todavía tenemos el privilegio que otras naciones no tienen de poseer un sistema educativo gratuito y de calidad que posibilita la movilidad social y el progreso de la sociedad por la vía de la educación y el trabajo, la ciencia y la técnica. Aún podemos cultivar desde estos espacios la pasión por la verdad y el compromiso por el bien común a pesar de las mezquindades ideológicas asincrónicas y retrógradas de fanáticos enceguecidos que lo único que buscan es el beneficio propio a costa de la sociedad y las instituciones.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Roboto;&quot;&gt;Nos duele esta Argentina. Nos molesta verla y pensarla de esta manera.&amp;nbsp; Quisiéramos que la realidad fuese otra, pero no podemos disociarnos de ella como lo hacen nuestros gobernantes. Es sólo a partir de la realidad que podremos construir algo verdadero y duradero.&amp;nbsp; Es hora de decir basta. Nunca más. No más atajos, no más desvíos. Sí a la democracia, sí a la república, sí a la transparencia, sí a la verdadera gestión, sí a los consensos, sí a los proyectos de país a largo plazo, si al bien común, sí a la Argentina.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2020/09/nunca-mas-no-mas-atajos-no-mas-desvios.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0kXjNcg1mloW73goWd_Z9AT1rtdE9HFPsAoVdqixHP0Tuqh4W5e470-akliECufdVWmKY0MuZdssODQWQcbgpTsIrBury9yKfVZn040uXfwqBfLMz6Uxnet8gN09mgUgV9tgqKemPRhc/s72-w258-h400-c/representacion+de+la+republica3.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-1862843806822529214</guid><pubDate>Thu, 28 May 2020 23:16:00 +0000</pubDate><atom:updated>2020-05-28T20:34:47.034-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">América</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Bacon</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ciencia moderna</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Colón</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">El juego de filosofar</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estados modernos</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Galileo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Humanismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Lutero</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Modernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Newton</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Reforma Protestante</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Renacimiento</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sujeto</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tomás Moro</category><title>El amanecer de una nueva época: la Modernidad</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
[Texto tomado del libro: &amp;quot;RODRIGUEZ BARRACO, A. (2014). &lt;i&gt;El Juego de Filosofar. Una introducción a la reflexión filosófica&lt;/i&gt;. Córdoba, Argentina: Copiar. pp. 183-202&amp;quot;].&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;table cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;tr-caption-container&quot; style=&quot;float: right; margin-left: 1em; text-align: right;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Lq0Ndvo0UfLM66Gw5ZoNiRSrdB-n33H-jznHiBb4G-JKvS0PPCW46esnOXErpD2avtBTz379NAla8QM1EpBWW1TgxDfdTimAbsF4iBlPS1v4L4w1GjCu51F_BTEs93iqZSbmZwrfZ0Q/s1600/Filosofo+meditando+-+Rembrandt.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;265&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Lq0Ndvo0UfLM66Gw5ZoNiRSrdB-n33H-jznHiBb4G-JKvS0PPCW46esnOXErpD2avtBTz379NAla8QM1EpBWW1TgxDfdTimAbsF4iBlPS1v4L4w1GjCu51F_BTEs93iqZSbmZwrfZ0Q/s320/Filosofo+meditando+-+Rembrandt.jpg&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;tr-caption&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Filósofo en meditación - Rembrandt (1632).&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;white-space: pre;&quot;&gt;	&lt;/span&gt;Alrededor de los siglos XV y XVI se fueron sucediendo hechos que cambiarían el mundo radicalmente para siempre abriendo camino al surgimiento de un nuevo período histórico, a saber, la modernidad. Entre estos hechos fundamentales encontramos, ante todo, el descubrimiento de América en el año 1492, ubicando a Europa como punto de referencia en el centro del mundo conocido. Esto no sólo cambió los mapas y la geografía de aquel entonces, sino que alteró el modo en que las personas veían y entendían el mundo. A su vez, unos años antes, en 1453, había caído el último bastión del imperio romano, la ciudad de Constantinopla, en manos del imperio otomano. Otro hecho significativo fue la ruptura casi definitiva de la relación entre la fe y la razón, al menos en muchos de los ámbitos académicos. Si bien la separación entre fe y razón, teología y filosofía, fue progresiva y paulatina ya a comienzos de la modernidad, siglo XIII aproximadamente, ya era un hecho irrefutable, al menos en el ámbito teórico. Los conflictos producidos a partir de esta separación junto con cuestiones políticas y religiosas dieron lugar a uno de los más grandes cismas de la cristiandad, la Reforma protestante. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;white-space: pre;&quot;&gt;	&lt;/span&gt;Con la independencia de la razón con respecto a la fe comenzó una nueva etapa en el conocimiento de la humanidad. Es precisamente en esta época cuando surge la denominada ciencia moderna fundamentada en la observación y la experimentación y no ya en argumentos de autoridad o el sentido común. La humanidad pierde, en alguna medida, el horizonte de comprensión religioso que había sostenido una cosmovisión durante casi mil años, fundamento que es preciso reemplazar por otro. Hasta la edad moderna eran las imágenes de Dios y lo religioso las que fundamentaban lo moral, lo político, lo cultural y lo social, entre otros ámbitos. El comienzo y desarrollo de la modernidad significó la disolución y pérdida de las categorías metafísico-religiosas vigentes hasta ese momento. (Ortiz, 2011: 45, 106, 138) Uno de los intentos por darle sentido a la realidad fue la recuperación de los ideales antiguos y la vuelta al hombre expresados en el renacimiento y el humanismo. Ahora bien, sin Dios el hombre se queda solo consigo mismo y es, entonces, cuando surge la noción de sujeto. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;white-space: pre;&quot;&gt;	&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;white-space: pre;&quot;&gt;	&lt;/span&gt;En síntesis, la modernidad es una época caracterizada por la autoafirmación de la razón y podemos rastrear sus orígenes a partir de diferentes hechos históricos entre los cuales podemos nombrar el descubrimiento del «nuevo» mundo, América, el nacimiento de la ciencia empírica, el sujeto moderno, la Reforma protestante, la creación de los Estados modernos y el surgimiento y consolidación del capitalismo. (Habermas, 2008: 28; Ortiz, 2011: 176-177). Los tiempos modernos están caracterizados por una pérdida de los fundamentos metafísicos y religiosos tanto de los conocimientos como de las acciones, a la vez que por una nueva forma de comprender y explicar la realidad que se le aparece al hombre como carente de bienes y escasa de sentido. (Ortiz, 2011: 184). En definitiva, la realidad se le presenta al sujeto moderno como posibilidad y como tarea.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;white-space: pre;&quot;&gt;	&lt;/span&gt;Como queda claro a partir de lo que hemos dicho hasta ahora, la modernidad fue un tiempo signado por profundos cambios. Es la época de los grandes descubrimientos y las grandes invenciones. Desde la brújula, la imprenta y el papel hasta el Estado-nación, la escuela, la universidad, aunque se venía gestando desde finales de la edad media, aproximadamente desde el siglo X, la economía, y todas las demás instituciones que aún perduran en nuestros días. Veamos, entonces, con más detalles algunos de estos hechos significativos que dieron lugar al...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2020/05/el-amanecer-de-una-nueva-epoca-la.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2020/05/el-amanecer-de-una-nueva-epoca-la.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Lq0Ndvo0UfLM66Gw5ZoNiRSrdB-n33H-jznHiBb4G-JKvS0PPCW46esnOXErpD2avtBTz379NAla8QM1EpBWW1TgxDfdTimAbsF4iBlPS1v4L4w1GjCu51F_BTEs93iqZSbmZwrfZ0Q/s72-c/Filosofo+meditando+-+Rembrandt.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-6714614698387568582</guid><pubDate>Mon, 06 Apr 2020 23:13:00 +0000</pubDate><atom:updated>2020-04-07T08:48:24.691-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Aprendizaje</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Coronavirus</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Covid 19</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Docente</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Educación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Escuela</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estado</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Familia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pandemia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sociedad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Valores</category><title>La escuela, el servicio esencial escondido</title><description>&lt;br&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNQAXREBniOsO60kZyFyJucIcWHOQKnPbvp_yrn2QU7W9wXbd1Q23fSiZeiR4MOAib-pkyGqeaIjDXpOqV9oiMxU9pkXTEIYwuSgu7afqVECC7YN4zQrz-dEbpUi-38YRmtQ0U6wxdfC8/s1600/escuela+emoji+covid.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;520&quot; data-original-width=&quot;822&quot; height=&quot;202&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNQAXREBniOsO60kZyFyJucIcWHOQKnPbvp_yrn2QU7W9wXbd1Q23fSiZeiR4MOAib-pkyGqeaIjDXpOqV9oiMxU9pkXTEIYwuSgu7afqVECC7YN4zQrz-dEbpUi-38YRmtQ0U6wxdfC8/s320/escuela+emoji+covid.png&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;En estos días
todo gira en torno a la pandemia por el coronavirus. Cuarentenas, aislamientos,
encierro, separaciones no buscadas, uniones no queridas, entre otras cuestiones.
En este contexto afloran muchas cosas, emociones, miedos, esperanzas, actitudes
solidarias y egoístas, agradecimiento e ingratitud… Lo mejor y lo peor de
nosotros mismos como humanidad queda expuesto gracias a un agente invisible a
la mirada del ojo humano. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;Escribo estas
palabras para reflexionar sobre la educación en este tiempo de excepción. Pilar
fundamental de toda sociedad civilizada. Fuente de la cual los pueblos han de
nutrirse para, entre otras cosas, combatir las enfermedades infecciosas,
aprendiendo prácticas básicas de higiene personal y comunitaria. Es en la
educación también donde recae la tarea de formar profesionales que servirán a
la sociedad que los ha visto crecer. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;Una vez leí por
allí que en Japón los docentes son los únicos que no tienen la obligación de hacer
reverencias al emperador, por la sencilla razón de que sin docentes no habría emperadores. Sin docentes tampoco podría haber médicos, enfermeros, policías, gendarmes y demás
encargados de cuidarnos, curarnos y salvarnos en este trance histórico y
lamentable para toda la humanidad. A estos últimos les llaman “Personal esencial” por estos
lugares del hemisferio sur. Esencial, porque lo que hacen es vital para que
nuestra sociedad no entre en crisis, no colapse frente a este diminuto y
gigantescamente mortal virus. Es verdad que no alcanza todo el reconocimiento
que podamos hacer para estas personas que están poniendo en riesgo sus vidas en
la trinchera de esta guerra epidemiológica. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;No obstante, lo
curioso, y aquello que me lleva a pensar estas palabras, es que la educación,
como siempre, quedó “cajoneada”. Escondida en el fondo del cajón de la sociedad.
Al principio la gran preocupación era que “…los chicos no perdieran el año
escolar…”, “…como los vamos a tener en casa…”, “…qué vamos hacer con tantas
horas de encierro…”. Por otro lado, la preocupación de otros en esta primera
etapa fue, “…hay que asegurarse que los docentes trabajen, que para eso se les
paga…”, “…se las tendrán que ingeniar para...&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2020/04/la-escuela-el-servicio-esencial.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2020/04/la-escuela-el-servicio-esencial.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNQAXREBniOsO60kZyFyJucIcWHOQKnPbvp_yrn2QU7W9wXbd1Q23fSiZeiR4MOAib-pkyGqeaIjDXpOqV9oiMxU9pkXTEIYwuSgu7afqVECC7YN4zQrz-dEbpUi-38YRmtQ0U6wxdfC8/s72-c/escuela+emoji+covid.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-7480267390026396214</guid><pubDate>Thu, 26 Mar 2020 15:52:00 +0000</pubDate><atom:updated>2020-04-06T20:15:15.509-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ciudadano</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Derecho</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estado</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estado de guerra de todos contra todos</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estados modernos</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Hobbes</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ley</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ley positiva</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Moral</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Obligaciones</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Obligación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Weil</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ética</category><title>Derechos, derechos, derechos al abismo…</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLydj4oUWKyFoomBlug4j6ji0lpnUUytYo8LzdfLuZTZ5fqZiS4xr6b4ieie45KN-p2itw3BohWlsGrH-hVU3ZPE_SCPiui84T96MwJ0uh3TfnWjc0P2WgyPiGAyDjHBngClmjw6_U2nQ/s1600/balanzaPNG.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;1000&quot; data-original-width=&quot;1000&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLydj4oUWKyFoomBlug4j6ji0lpnUUytYo8LzdfLuZTZ5fqZiS4xr6b4ieie45KN-p2itw3BohWlsGrH-hVU3ZPE_SCPiui84T96MwJ0uh3TfnWjc0P2WgyPiGAyDjHBngClmjw6_U2nQ/s320/balanzaPNG.png&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
&lt;br&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;Escuchamos por todos lados (medios, redes sociales, conversaciones con
colegas, con amigos, con vecinos, con desconocidos) que tenemos derechos… que
es tu derecho… que es un derecho… que hay que hacer valer los derechos… que es
mí derecho… La palabra se ha vuelto casi una muletilla para todo. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;La mayoría de los
“ciudadanos del mundo” afirman tener derechos y con justa causa. Quedó
prácticamente en el pasado eso de que las personas no sabían que eran sujetos
de derecho, es decir, que tenían derechos que debían ser respetados. Pues,
¿Cuál es el problema, entonces, si estamos mejor que antes? Y aquí en este
punto comenzamos a reflexionar, tarea propia de la filosofía. ¿En qué sentido
estamos mejor que antes?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;Sí, es verdad que
tenemos “más” derechos que antes, en el sentido que el “Estado” nos reconoce
más derechos que hace un siglo o menos. Sí, las personas somos más conscientes
de nuestros derechos y sabemos que tenemos que reclamarle al “Estado” su garantía
y cumplimiento. Pero esto no significa que todo esté mejor, que todo esté bien.
Obviamente hay cosas que faltan. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;Como sociedad, la
humanidad en su totalidad, nos hemos olvidado de la otra “cara de esta moneda”,
la de los deberes, las obligaciones que ponen en perspectiva todo el asunto. Esto
no es algo que suceda solo por estos lugares cercanos al fin del mundo, esto
está pasando en todo el planeta. Es un problema humano. La presente reflexión
es también una vía para comprender porque, frente a una pandemia de las características
que tiene la que estamos viviendo hoy en el mundo, haya gente que no entienda
que debe permanecer aislada en sus casas. El egoísmo de algunos se vuelve
patente frente a un desastre como este. Si analizamos las causas invocadas para
justificar esta desobediencia civil, escucharemos que están en su derecho hacer
lo que se les venga en gana. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;Antes de
profundizar en el rastreo del origen de esta dificultad planteada, sobre los
derechos y el desconocimiento de las obligaciones, sería prudente realizar un
breve recorrido, a modo de síntesis, por algunos conceptos importantes para
comprender más cabalmente el asunto. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;mso-ansi-language: ES;&quot;&gt;Consideramos
necesario repasar, entonces, qué es la ética, qué es la moral y qué es la ley.
Pues bien, la ética es...&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2020/03/derechos-derechos-derechos-al-abismo.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2020/03/derechos-derechos-derechos-al-abismo.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLydj4oUWKyFoomBlug4j6ji0lpnUUytYo8LzdfLuZTZ5fqZiS4xr6b4ieie45KN-p2itw3BohWlsGrH-hVU3ZPE_SCPiui84T96MwJ0uh3TfnWjc0P2WgyPiGAyDjHBngClmjw6_U2nQ/s72-c/balanzaPNG.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-8211708260665459368</guid><pubDate>Sun, 18 Jun 2017 23:47:00 +0000</pubDate><atom:updated>2017-06-18T20:47:53.122-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Autoridad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Autoritarismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Diferencia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Edad contemporánea</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ley</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Libertad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Límite</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Modernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Naturaleza</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Poder</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Posibilidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Posmodernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sujeto</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Voluntad de poder</category><title>Una reflexión sobre los límites</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvtxDnP_s3IWGBW5RAk-aV-2bRMp8EQyzOzOUXj6AUZqEsitl7_LYDVho6xRRJl3VwC2SwbDmq7kjOu6xiUrb1w-tsX40dlov5qd7sOaOmZMkQA_VYlxtCbEwbzy1j22exwImb_-PAs5s/s1600/Circulo.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvtxDnP_s3IWGBW5RAk-aV-2bRMp8EQyzOzOUXj6AUZqEsitl7_LYDVho6xRRJl3VwC2SwbDmq7kjOu6xiUrb1w-tsX40dlov5qd7sOaOmZMkQA_VYlxtCbEwbzy1j22exwImb_-PAs5s/s320/Circulo.png&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;Vivimos en una sociedad que siente una profunda aversión a los límites, a aquellas «fronteras» que se interponen entre lo que un yo quiere en relación a lo que quiere. Escuchamos a diestra y siniestra que los límites entorpecen, asfixian, y que, precisamente, limitan la propia libertad. En consecuencia, se dan por tierra junto con cualquier tipo de autoridad y ley. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ahora bien, ¿por qué ese desprecio al límite? ¿De dónde nos viene esta sensación de ahogamiento? ¿Cuál es la causa de tal rechazo? Podríamos decir que la fuente de este sentimiento es tan humana y antigua como el hombre mismo, asociada a algo tan natural como la necesidad de supervivencia. No obstante, en el presente se encuentra de alguna manera pervertido o cambiada. En otras palabras, la necesidad de supervivencia ha tornado en deseo de supremacía, y aquí la cuestión cambia radicalmente. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El límite es a la vez algo fundamental y natural. Sin límites no habría diferencias, todo sería lo mismo disuelto o asimilado en un caos cierto o en un posible orden incierto. El ser humano a partir de la modernidad ha soñado, y continua haciéndolo, que es pensamiento puro sin cuerpo, pura posibilidad, puro deseo, puro poder. El hombre cree que todo lo puede y que en esto consiste su libertad, en la ausencia de cualquier tipo de obstáculo que se le presente en su «camino», cualquier límite. De allí que la autoridad y la ley le resulten no solo ajenas sino simple y llanamente enemigas. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Sin embargo, el límite es indispensable para la vida y la libertad. El límite, y por extensión la ley, protegen, congregan, ordenan, cobijan. ¿Qué sería el contenido sin el continente? Pensemos, por ejemplo, en un vaso de agua. ¿Qué sería del agua sin el vaso? Seguramente un charco sobre la mesa o el suelo. ¿Y nosotros? ¿Qué sería de nosotros sin el límite de nuestra piel? &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
A propósito he llevado la reflexión a los límites de lo físico. El límite es lo que separa al agua del vaso, al vaso de la mesa, a la mesa del suelo, a todos del aire y a todo eso de un ser humano parado frente a una mesa con un vaso de agua. Sin los límites no podríamos hablar ni de agua, ni de vaso, ni de mesa, ni de suelo, ni de aire, ni de hombre. Sin límites no habría ni un yo ni un tú, en consecuencia, directamente no habría yo. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Curiosamente el hombre piensa que todo lo puede, pues bien, ¿por qué no sale volando sin la ayuda de ningún artefacto tecnológico, por qué no respira bajo el agua, por qué no se transforma en lo que quiera a voluntad, por qué no puede hacer aparecer lo que desea de la nada, por qué no puede hacer simplemente lo que le venga en gana? Y la respuesta es sencilla, porque existen límites. La naturaleza, la corporalidad es un límite natural recientemente olvidado. El hombre moderno soñó con ser puro pensamiento, y el ser humano actual cree que lo es. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Todos nos hemos enfermado alguna vez y hemos tenido la desazón del límite real y concreto. Así como no tenemos alas para volar ni branquias para respirar bajo el agua, cuando nos enfermamos el cuerpo nos limita en alguna medida, algunas veces y durante las enfermedades más graves, este límite puede ser verdaderamente constrictivo. Sin embargo, ello no significa que...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2017/06/una-reflexion-sobre-los-limites.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2017/06/una-reflexion-sobre-los-limites.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvtxDnP_s3IWGBW5RAk-aV-2bRMp8EQyzOzOUXj6AUZqEsitl7_LYDVho6xRRJl3VwC2SwbDmq7kjOu6xiUrb1w-tsX40dlov5qd7sOaOmZMkQA_VYlxtCbEwbzy1j22exwImb_-PAs5s/s72-c/Circulo.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-6622176051234626173</guid><pubDate>Sat, 01 Apr 2017 23:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2017-04-01T20:00:26.037-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Autoridad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Civilización</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Crisis</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Cultura</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Democracia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Educación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Escuela</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estado</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Familia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Orden</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Política</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Praxis</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Socialización</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sociedad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Teoría</category><title>La escuela: la última frontera</title><description>&lt;br&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5DQobyLVSBDGJpk452RlUTyj8ebtd4Y7FINsMmICpZI03nOYe2q3pP1GCLQnhh1TRhE2Zh20g9gQNvBIzAIu7lAYc6F5HhlUCECQ71MColEVo9Pck22-x3J90a7TNzPUgksWiFq68kTk/s1600/escuela+los+simpsons.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;240&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5DQobyLVSBDGJpk452RlUTyj8ebtd4Y7FINsMmICpZI03nOYe2q3pP1GCLQnhh1TRhE2Zh20g9gQNvBIzAIu7lAYc6F5HhlUCECQ71MColEVo9Pck22-x3J90a7TNzPUgksWiFq68kTk/s320/escuela+los+simpsons.jpg&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;“Caballito de batalla” de todos los políticos en tiempos de elecciones y “último orejón del tarro” en tiempos ordinarios, la escuela se ha vuelto el último bastión del proyecto moderno, a la vez que la última frontera de la civilización frente al conflicto permanente de deseos e intereses de los sujetos contemporáneos. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
A lo largo de los siglos, pensadores de distintos signos, y con ideas muchas veces radicalmente opuestas, fueron capaces de vislumbrar y comprender que la educación es fundamental para toda sociedad humana. Sin ella es imposible pensar en algo tan elemental como la convivencia. Ni que hablar, entonces, de los ideales propios de cada cultura y civilización que se reproducen por medio de la educación. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Hasta al más lego de todos le resulta evidente que la educación, y en consecuencia la escuela, es primordial para la sociedad humana. Es desde la educación que se aprende que, para poder vivir pacíficamente con otros, existen límites, normas, orden, autoridad, y todos los valores que subyacen a la vida social y democrática. Sin reconocimiento del otro y sus derechos, sin noción de las obligaciones que cada uno tiene por vivir en una sociedad junto a otros, todas cuestiones que se aprenden en la escuela, la fecha de caducidad de la sociedad y la cultura contemporánea están próximas. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En la teoría queda muy lindo alivianar, licuefaccionar, adelgazar, disolver… pero en la práctica tenemos crisis de sentido, crisis institucional, hedonismo extremista y egoísmo supino, donde el otro, si es que se lo reconoce, es sólo un medio para obtener algún beneficio o un estorbo a ser, en el mejor de los casos, corrido a un costado. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Aquello que en otros tiempos hacía la familia, supuestamente célula básica y primera escuela, de la que si hiciéramos un diagnóstico tendríamos un panorama bastante acertado de la sociedad en la que vivimos y nos movemos, ha sido inexorablemente delegado al Estado, y en consecuencia, a la educación, a la escuela, ya que el Estado ha de estar donde la sociedad lo necesita y ella misma no da respuesta. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
La comúnmente llamada función de “socialización” de la escuela se ha convertido en la última frontera. Y es la sociedad como una gigantesca obra de arte contemporáneo, caótica, sin límites ni orden alguno, monológica, hedonista y verborrágica, multimórfica, relativista y egocéntrica, cuyo horizonte es la comodidad y el beneficio propio de cada individuo fragmentado. Esto es lo que recibe la escuela tratando de mostrar que, para poder convivir con otros son necesarios en igual medida tanto los derechos como las obligaciones. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
¡¡¡Idílica época aquella en que la escuela sólo enseñaba contenidos!!! La educación se ha reducido a defender esta última frontera, la del aprendizaje de la convivencia, algo tan básico como esto. Los docentes deben trabajar los hábitos más esenciales...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2017/04/la-escuela-la-ultima-frontera.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2017/04/la-escuela-la-ultima-frontera.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5DQobyLVSBDGJpk452RlUTyj8ebtd4Y7FINsMmICpZI03nOYe2q3pP1GCLQnhh1TRhE2Zh20g9gQNvBIzAIu7lAYc6F5HhlUCECQ71MColEVo9Pck22-x3J90a7TNzPUgksWiFq68kTk/s72-c/escuela+los+simpsons.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-5292112655956025985</guid><pubDate>Sun, 14 Aug 2016 15:20:00 +0000</pubDate><atom:updated>2017-04-13T12:47:11.061-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Derecho</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Discriminación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estado</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Igualdad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ley</category><title>La idea de discriminación como instrumento de manipulación social</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhICb-3M-kedDCkaJmuYX9rittAnzd1dSvDETs5n6VuoHCd-7OISGZ6aJLusnyye7lGpHdlq3KG2rRyWPaN6MEjyOWSqeleWb-02pLMr9U-k_2aXBEvfYu-8sETKMCdEZgy6siXoqnzB88/s1600/Derecho+-+Igualdad+-+Diferencia.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;260&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhICb-3M-kedDCkaJmuYX9rittAnzd1dSvDETs5n6VuoHCd-7OISGZ6aJLusnyye7lGpHdlq3KG2rRyWPaN6MEjyOWSqeleWb-02pLMr9U-k_2aXBEvfYu-8sETKMCdEZgy6siXoqnzB88/s320/Derecho+-+Igualdad+-+Diferencia.png&quot; style=&quot;cursor: move;&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;Es moneda corriente por estos días hablar, discutir, y sobre todo señalar la discriminación a diestra y siniestra como algo indeseable en nuestra cultura, y más particularmente en nuestras relaciones cotidianas. Pero, ¿Qué es la discriminación? ¿Qué entendemos cuando decimos que alguien está discriminando o alguien es discriminado?&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Comencemos por el significado de la palabra. Discriminar es separar, distinguir, cuestión fundamental y básica resultante de todo acto humano. Cuando elegimos algo estamos discriminando aquello que elegimos separándolo, distinguiéndolo y hasta excluyéndolo de todo lo demás. En el simple acto de hablar discriminamos. Cuando decimos “A”, al mismo tiempo hemos ignorado el resto del alfabeto, y por tanto, lo hemos discriminado de la misma manera que hemos discriminado a “A” cuando la hemos elegido. En consecuencia, toda elección presupone una discriminación. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ahora bien, se asocia comúnmente la idea de discriminación con la de injusticia, y por lo tanto, se plantea en la relación con los otros y no con las cosas. Es aquí, en parte, donde aparece la valoración negativa de la discriminación. Afirmamos que el que discrimina comete un acto de injusticia porque priva al “discriminado” de aquello que obtiene el “elegido” o aquel que en principio no ha sido discriminado. Como resultado de esto tenemos dos caras de la discriminación, aquella que presupone simplemente la elección de alguien de acuerdo a criterios preestablecidos, y por otro lado, la exclusión explícita del “discriminado”. Llevándolo nuevamente al plano de las cosas, no es lo mismo elegir una manzana que elegir “no elegir” la naranja. Entonces, la discriminación se nos hace despreciable cuando presenta esta cara de exclusión manifiesta, de separación y estigmatización de aquello que se elige discriminar, en otras palabras la elección deliberada de excluir. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El argumento presupuesto comúnmente utilizado que se opone a la discriminación en favor de la no discriminación es el de la igualdad asociada a la justicia. Pues bien, no olvidemos que la igualdad es solo una “ficción jurídica”, es decir, es un estado propuesto o construido por los seres humanos en referencia a lo legal, y dentro de un marco jurídico. Esto es, somos todos iguales frente a la ley y nada más. Desde la ley todos tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones, en consecuencia las mismas oportunidades reguladas por esos derechos y esos deberes. La palabra clave en la oración precedente es “reguladas”. Esto no implica que cada cual pueda acceder a todas las cosas por sí, sino que debe cumplir ciertos requisitos, debe cumplir ciertas obligaciones para alcanzar ciertos “beneficios”. No todos obtenemos los mismos “beneficios” en una sociedad porque no somos iguales. Sí tenemos los mismos derechos de alcanzarlos, pero esto no garantiza que los alcancemos. Si así fuera nadie haría nada, total, si diera lo mismo trabajar o no para obtener un salario, lo preferible sería no trabajar y obtener de esta manera el mismo salario que obtiene aquel que trabaja. Queda más que claro que esto sería un acto de injusticia. De allí que el tema de la discriminación sea algo tan intrincado y engañoso. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Siguiendo con el ejemplo anterior, todos tenemos derecho, por ejemplo, a ser ricos, pero no por ello lo seremos. Es necesario que trabajemos honestamente en pos de lograrlo porque la riqueza no nos caerá del cielo simplemente por tener el derecho a ser ricos. De igual forma, todos tenemos derecho a una educación de calidad, pero si no nos esforzamos, si no asistimos a una escuela, si no estudiamos, etc. no alcanzaremos la educación que asegura el derecho. El derecho simplemente posibilita algo que...&lt;br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2016/08/la-idea-de-discriminacion-como.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2016/08/la-idea-de-discriminacion-como.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhICb-3M-kedDCkaJmuYX9rittAnzd1dSvDETs5n6VuoHCd-7OISGZ6aJLusnyye7lGpHdlq3KG2rRyWPaN6MEjyOWSqeleWb-02pLMr9U-k_2aXBEvfYu-8sETKMCdEZgy6siXoqnzB88/s72-c/Derecho+-+Igualdad+-+Diferencia.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-2693433516259051460</guid><pubDate>Wed, 25 May 2016 21:07:00 +0000</pubDate><atom:updated>2016-05-25T18:07:27.995-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Arte</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Comprensión</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Kant</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pensamiento</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Percepción</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Razón</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Realidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Verdad</category><title>Pensamientos - percepciones</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-jwp5TePg8quyQQo85pqRV5SSUFACkA9NxJCO6nwzzCx64IjJnFDEPSZSwIfgNqsKKGxXw8QGd3VZqIvxohNm4gVNYZ2kpwUEcnFjU-pd6UKJEaY8nWC1lr7cTOPA9tXgrX4RRpIA0K4/s1600/Imagenes.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;223&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-jwp5TePg8quyQQo85pqRV5SSUFACkA9NxJCO6nwzzCx64IjJnFDEPSZSwIfgNqsKKGxXw8QGd3VZqIvxohNm4gVNYZ2kpwUEcnFjU-pd6UKJEaY8nWC1lr7cTOPA9tXgrX4RRpIA0K4/s400/Imagenes.jpg&quot; width=&quot;400&quot;&gt;&lt;/a&gt;La cuestión no está tanto en
encontrar la verdad o aquella clave que nos conduzca a ella o nos posibilite
entenderla, o simplemente contemplarla, sino en la pluralidad de formas en que
podemos decir lo mismo de diferentes maneras tratando de dar forma, de ordenar,
aquello que se nos antoja o se nos aparece como algo oscuro y confuso, como
aquello que no alcanzamos a comprender totalmente. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Pareciera que nuestra ciencia,
nuestro pensamiento, nuestra imaginación y nuestra memoria simplemente hacen lo
que un albañil al colocar argamasa entre los ladrillos, a saber, llenar los
agujeros ya que sin estar rellenos sería imposible ordenar y concebir una
estructura cualquiera. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Nuestra realidad es la conjunción
de eso que ya estaba y aquello que hemos puesto nosotros mismos para comprender
y explicar nuestro mundo independientemente de aquello que subyace a nuestra
misma realidad, eso que nos hace preguntarnos y buscar respuestas, eso que es
como el lienzo blanco de todo pintor, que esta ahí y que sin él no habría obra
de arte pero que, a pesar de ser parte de ella en verdad no es ella.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
La obra son los colores o la representación
de la ausencia de ellos, no el vacío del lienzo sin trabajar. La historia del
pensamiento humano puede ser resumida entonces como la historia de aquellos
esfuerzos del hombre por explicar aquello que necesariamente se le escapa,
aquello que está debajo de la pintura en las profundidades inexpugnables de lo
incognoscible para el hombre. Eso que permanece inaccesible por el simple hecho
de que no es nuestra realidad o que sencillamente la trasciende. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Se dice que
la filosofía comenzó con el cambio radical de una manera de
comprender pero sobre todo de explicar o describir la realidad, esto es, del
mito al &lt;i&gt;logos &lt;/i&gt;o razón. Lo importante no es la forma en que se dio respuesta a
las inquietudes por esa trascendencia, sino justamente por dos cuestiones. En
primer lugar, por la pregunta misma que remite a eso incomprensible, y por lo
tanto casi inexplicable o indescriptible, y en segundo lugar, al modo de
respuesta. En esto no hay progreso sino distintas, variadas y hasta me animaría
a decir más claras descripciones según las épocas, maneras de describir nuestra
realidad, apoyada en esa trascendencia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.blogger.com/null&quot; name=&quot;OLE_LINK3&quot;&gt;&lt;/a&gt;La verdadera intención de todas las descripciones o
explicaciones de nuestra visión y comprensión de la realidad, a través de
fundamentos meramente impuestos y creados por nosotros mismos, no es otra que
conducirnos a través del lenguaje a un terreno neutral de tranquilidad entre el
hombre y lo demás, sea lo que sea eso que podría existir o no más allá de
nosotros mismos. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
¿La
descripción será acaso una forma de justificación? Pensemos, por ejemplo, en la
transformación que produjo &lt;b&gt;Kant &lt;/b&gt;a la autocomprensión de la filosofía al pasar
de una visión en la que era la metafísica, &amp;quot;ciencia&amp;quot; de los primeros
principios, es decir, aquella que se encargaba de conocer o contemplar aquello
que subyacía, aquello que estaba más allá de lo visible, de las apariencias de
este...&lt;br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2016/05/pensamientos-percepciones.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2016/05/pensamientos-percepciones.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-jwp5TePg8quyQQo85pqRV5SSUFACkA9NxJCO6nwzzCx64IjJnFDEPSZSwIfgNqsKKGxXw8QGd3VZqIvxohNm4gVNYZ2kpwUEcnFjU-pd6UKJEaY8nWC1lr7cTOPA9tXgrX4RRpIA0K4/s72-c/Imagenes.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-1404026342218154359</guid><pubDate>Fri, 20 Feb 2015 23:03:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-02-20T20:03:01.685-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">El juego de filosofar</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">General</category><title>5 años jugando a filosofar</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHuxlGSvuPAgFQdDcvhUUUctyE2qUhCTma2CbTQz4Bj5tnD2VhRsA_1SvPALp-ldvkYXhjdkAKXcD8NSFBjOmaptPYHWx_jS6mGTZnIOiFIxTq_NA-xwTBnHs9ZRPVnW8j3AMZ-0PiZWE/s1600/5+a%C3%B1os.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHuxlGSvuPAgFQdDcvhUUUctyE2qUhCTma2CbTQz4Bj5tnD2VhRsA_1SvPALp-ldvkYXhjdkAKXcD8NSFBjOmaptPYHWx_jS6mGTZnIOiFIxTq_NA-xwTBnHs9ZRPVnW8j3AMZ-0PiZWE/s1600/5+a%C3%B1os.png&quot; height=&quot;250&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El día de ayer se cumplieron los 5 años de este humilde espacio de reflexión. Con sus altibajos, idas y venidas, una gran cantidad de visitantes han participado y se han nutrido de este blog. Algunos dicen que el promedio de vida de un blog es de unos 5 años. Pues bien, hemos alcanzado ese promedio de vida pero deseamos ser longevos, por que el pensamiento no se detiene, no tiene límites, el pensamiento está libre de todo tiempo y lugar. Con esto no decimos que sea ajeno a su contexto sino que su única limitación es el pensamiento mismo. La libertad es, con seguridad, la característica más importante del pensamiento y de la filosofía misma. Con este espíritu es que anhelamos que este lugar de encuentro y reflexión siga creciendo con el aporte de todos. Todos podemos jugar el juego de la filosofía que no es otro que el juego del hombre mismo.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMl3OcbEvu4shZhRnrt-hotBidnfk-vJK_sdiJnir3Sn8eXQNSxku1fXdXEpnypNOS1iYoExEpYjiE2aMHELk_CtW-eIeBn7szTmo3E18O6DGfROC0h3aHYLsvSsbRaPns4RftoeyjPf4/s1600/Visitas+demografia+19.02.20153.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMl3OcbEvu4shZhRnrt-hotBidnfk-vJK_sdiJnir3Sn8eXQNSxku1fXdXEpnypNOS1iYoExEpYjiE2aMHELk_CtW-eIeBn7szTmo3E18O6DGfROC0h3aHYLsvSsbRaPns4RftoeyjPf4/s1600/Visitas+demografia+19.02.20153.png&quot; height=&quot;320&quot; width=&quot;304&quot; /&gt;&lt;/a&gt;Como ya es tradición desde el primer aniversario de &lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com.ar/&quot;&gt;El Juego de Filosofar&lt;/a&gt; aquí van los datos referentes a visitas y lugares hasta la fecha. En el último año publicamos sólo 4 entradas alcanzando un total de 111. En cuanto a los comentarios, se sumaron unos 7 llegando al total de 178 en estos 5 años de vida de El Juego de Filosofar.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En relación al número de visitas de este último año tuvimos unas &lt;b&gt;35.381&lt;/b&gt;, 202 visitas más que el año anterior. Ahora bien, el total de vistas acumuladas al 19 de febrero de 2015 dan como resultado un total de &lt;b&gt;154.616&lt;/b&gt;.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Las visitas que hemos recibido en estos cinco años provienen de 112 países, 6 más que el año anterior. En primer lugar se encuentra &lt;b&gt;Colombia &lt;/b&gt;con 39.433 visitas. Le sigue &lt;b&gt;México &lt;/b&gt;con 37.167, &lt;b&gt;Argentina &lt;/b&gt;con 20.246, &lt;b&gt;España &lt;/b&gt;con 14.486, y &lt;b&gt;Chile &lt;/b&gt;con 7.832 visitas.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Gracias por acompañarnos durante estos años. Sigamos creciendo juntos, jugando a filosofar.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
¡¡¡Felices 5 años!!!&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.mylivesignature.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://signatures.mylivesignature.com/54488/93/EC27E3E674922462C37E1C497AB60EE7.png&quot; style=&quot;background: transparent; border: 0 !important;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2015/02/5-anos-jugando-filosofar.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHuxlGSvuPAgFQdDcvhUUUctyE2qUhCTma2CbTQz4Bj5tnD2VhRsA_1SvPALp-ldvkYXhjdkAKXcD8NSFBjOmaptPYHWx_jS6mGTZnIOiFIxTq_NA-xwTBnHs9ZRPVnW8j3AMZ-0PiZWE/s72-c/5+a%C3%B1os.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-3083117895671374518</guid><pubDate>Mon, 10 Nov 2014 00:22:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-11-09T21:22:06.861-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Barbaridad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Barbarie</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Bárbaros</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Civiles</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Civilidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Civilización</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Hobbes</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Modernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Narcisismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Posmodernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Solipsismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sujeto</category><title>Civilizaciones y barbaries o civilidades y barbaridades</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFwTaGE6uqYT_QT8D2ORIV02UvYNAKnzo5lT_7VzyK8SaptIyBFUZKcNoe6IEzr3i71AHyiZWbfl-svkeArcNpXZEAT8NpEwC5d1wJhK6sF98KJEJVmulX3mW9ff_uDiGqBNbbAbZSgrg/s1600/narciso.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFwTaGE6uqYT_QT8D2ORIV02UvYNAKnzo5lT_7VzyK8SaptIyBFUZKcNoe6IEzr3i71AHyiZWbfl-svkeArcNpXZEAT8NpEwC5d1wJhK6sF98KJEJVmulX3mW9ff_uDiGqBNbbAbZSgrg/s1600/narciso.jpg&quot;&gt;&lt;/a&gt;Nos ha tocado vivir en un tiempo que, por los muchos síntomas o características que muestra, podríamos caracterizarlo como &amp;quot;bisagra&amp;quot;, tiempo de cambios, de transición de una época a otra, y si no es para tanto, de un paradigma a otro, aunque esto podría ser signo de un cambio de época. En fin, el propósito de este post es reflexionar sobre la humanidad en este presente que nos envuelve. Para ello nos detendremos en algunas características o elementos que se nos presentan como patentes en la actualidad, tales como la violencia y la agresividad, el profundo egoísmo junto con un marcado individualismo, la falta de proyectos a largo plazo y la exaltación del instante, el hedonismo extremo y la disolución de la identidad personal y comunitaria. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
La oposición entre civilización y barbarie es una construcción claramente moderna. Por un lado, aquel grupo normado, poseedor de la verdad y la técnica para sustentarla; y por otro lado, aquellos que se encuentran fuera del primer grupo, aquellos que no muestran un orden claro, al menos para los &amp;quot;civilizados&amp;quot; que son los que crean la oposición en primera instancia. Sin embargo, retomando y resignificando estas categorías podríamos decir, en primer lugar, que no hay una civilización sino múltiples y variadas, y en segundo lugar, que no existe una barbarie sino multiplicidad de ellas. A su vez deberíamos hablar, tal vez, de civilidades y barbaridades o mejor aún de conductas civiles y conductas bárbaras. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Así entendida la cuestión tenemos a aquellos cuyas conductas se adecuan a la vida social, aquellos que respetan a los otros y son respetados por ellos, aquellos que reconocen para sí y para los demás tanto derechos como obligaciones, aquellos que se preocupan no solo por el bien particular sino también por el bien general, en definitiva, aquellos que trascienden su propia individualidad reconociendo a los demás como iguales. Estos serían los civilizados o aquellos que al menos muestran conductas civiles. Otro es el caso de los &amp;quot;bárbaros&amp;quot;, aquellos que solo se preocupan por sí mismos sin tener en cuenta a los otros, a menos que sean necesarios para satisfacer alguna necesidad, real o creada, exclusivamente propia, aquellos que no respetan a nadie más que a sí mismos y en el mejor de los casos, aquellos que solo reconocen derechos para sí dejando las obligaciones para los demás, aquellos que exaltan la individualidad, la búsqueda hedonista del placer y el rechazo de toda forma de dolor, incluido el esfuerzo, algo propio de la vida, de toda vida. En síntesis, aquellos que se comportan bárbaramente, que comenten &amp;quot;barbaridades&amp;quot;, no encajan precisamente en la vida social. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Habiendo descripto que entendemos por civilidades y barbaridades debemos aclarar que no se encuentran, como en el imaginario moderno, en dos lugares o tiempos diferentes sino que conviven aquí y ahora, en nuestras casas, nuestras calles, nuestras escuelas, nuestros gobiernos, nuestras ciudades, nuestras naciones y, obviamente, en nuestro mundo. El solipsismo impenetrable del sujeto moderno se encuentra a manera de ejemplo práctico en nuestro mundo actual. El egoísmo hedonista cortoplacista se ha vuelto moneda corriente en nuestros días. Aquello que antes era excepción es ahora regla. Los que tenemos la posibilidad de interactuar...&lt;br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2014/11/civilizaciones-y-barbaries-o.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2014/11/civilizaciones-y-barbaries-o.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFwTaGE6uqYT_QT8D2ORIV02UvYNAKnzo5lT_7VzyK8SaptIyBFUZKcNoe6IEzr3i71AHyiZWbfl-svkeArcNpXZEAT8NpEwC5d1wJhK6sF98KJEJVmulX3mW9ff_uDiGqBNbbAbZSgrg/s72-c/narciso.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-9004351127075373901</guid><pubDate>Fri, 01 Aug 2014 15:39:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-08-01T12:50:30.511-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Aristóteles</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Bacon</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ciencia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Copérnico</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Explicación-comprensión</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Galileo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Hermenéutica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Kant</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Observación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Poder</category><title>El “caso” Galileo Galilei</title><description>&lt;br&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDv_6zJpcmpPkRcvZJzKbUzll1HsRaqQWHOrD3WOW21eDcRLVzCbWl3xwEytIIZ_9f5DoVCv_OGEfBz40dK8jr_JBnAgcmRE4AcX7Prs8IBPCleVfqXXnva2q1ak45RDcIuJlte5zeolY/s1600/Galileo.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDv_6zJpcmpPkRcvZJzKbUzll1HsRaqQWHOrD3WOW21eDcRLVzCbWl3xwEytIIZ_9f5DoVCv_OGEfBz40dK8jr_JBnAgcmRE4AcX7Prs8IBPCleVfqXXnva2q1ak45RDcIuJlte5zeolY/s1600/Galileo.jpg&quot; height=&quot;320&quot; width=&quot;251&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;b&gt;Galileo Galilei&lt;/b&gt; nació en la ciudad de Pisa el 15 de febrero de 1564 y murió en la ciudad de Florencia el 8 de enero de 1642. Fue un sabio renacentista, filósofo, físico, matemático, y astrónomo italiano. Se volvió significativo para la historia de la ciencia por haber desafiado al poder institucionalizado, en su época la Iglesia Católica, contradiciendo la cosmovisión oficial en cuanto al lugar de la tierra en el universo, afirmando a la vez que corroborando empíricamente la teoría heliocéntrica copernicana. Un detalle importante en esta disputa fue la capacidad de &lt;b&gt;Galileo&lt;/b&gt; para separar los saberes teológico, filosófico y científico, siendo consciente de que el saber científico es hipotético-conjetural, de allí su abjuración, ya que no vale la pena dar la vida por una idea que hoy puede ser verdad pero que mañana puede tornar en error o verdad a medias. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Dejando atrás el renacimiento, &lt;b&gt;Galileo &lt;/b&gt;es ya un moderno, en el sentido de que buscará interpretar la realidad reduciéndola, para ello, a lo geométrico. (Koyré, 2000: 49) Al mismo tiempo será considerado el padre del método experimental con la aplicación de su lema “razón más verificación”. A partir de esto &lt;b&gt;Galileo &lt;/b&gt;formula tres leyes sobre el movimiento, cuestión fundamental que sometería a juicio a la física aristotélica. Las leyes del movimiento por él expuestas son: la ley de inercia, la ley de caída libre de los cuerpos, y por último, la ley de composición de movimiento. (Juárez, 2013: 177) De hecho, una de las causas de la condena de &lt;b&gt;Galileo &lt;/b&gt;fue la posible desustancialización del cosmos a partir del principio de inercia que pude ser interpretado como la posibilidad de afirmar la existencia de un universo sin Dios, del primer motor aristotélico, valga la aclaración. El “caso” &lt;b&gt;Galileo &lt;/b&gt;consistiría, a grandes rasgos, en dos cuestiones, a saber, en primer lugar, una razón metafísica más que teológica, (Juárez, 2013: 178) ya que el supuesto que se encuentra en crisis no es la fe en sí sino la filosofía que la justifica, es decir, la aristotélica; y en segundo lugar, en un problema epistemológico, en otras palabras, la imposibilidad en su momento de separar claramente lo que correspondía al ámbito teológico, al filosófico y al científico, seguramente debido a que la temática alcazaba a tocar las más íntimas fibras del poder reinante en la época. En síntesis podríamos resumir estas dos cuestiones, la metafísica y la epistemológica, a un problema de hermenéutica. &lt;/div&gt;
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&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Hemos dicho que el “caso” &lt;b&gt;Galileo &lt;/b&gt;gira, en última instancia, en torno a un problema hermenéutico en el sentido de que podemos observar una dificultad a la hora de comprender e interpretar el pensamiento galileano y sus relaciones con el pensamiento copernicano, ambos legitimados a partir de la observación; y la comprensión e interpretación de los contenidos de las Sagradas Escrituras. No obstante, notamos cierta ambigüedad...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2014/08/el-caso-galileo-galilei.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2014/08/el-caso-galileo-galilei.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDv_6zJpcmpPkRcvZJzKbUzll1HsRaqQWHOrD3WOW21eDcRLVzCbWl3xwEytIIZ_9f5DoVCv_OGEfBz40dK8jr_JBnAgcmRE4AcX7Prs8IBPCleVfqXXnva2q1ak45RDcIuJlte5zeolY/s72-c/Galileo.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-1480947482413119404</guid><pubDate>Sun, 27 Jul 2014 14:03:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-07-27T11:14:14.634-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Alteridad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Apátrida</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Arendt</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Cultura</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Identidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Igualdad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Incomunicabilidad de las sustancias</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Intersubjetividad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Modernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Posmodernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Principio de Identidad</category><title>Cultura y alteridad</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGNSJOqKwxbxmXj1LmfVOEgq8pULeZF3nG74YCNQYkpc4tfyoUQUAQCVItfEOkTZ_fhaBQrcQOM4kHFcq8SV-mlkjOxvQ_AZ7zDHogc4UdNKxU2zaZUuErR6UhpDAc9NH_X3z2aj0HePg/s1600/Coliseo.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGNSJOqKwxbxmXj1LmfVOEgq8pULeZF3nG74YCNQYkpc4tfyoUQUAQCVItfEOkTZ_fhaBQrcQOM4kHFcq8SV-mlkjOxvQ_AZ7zDHogc4UdNKxU2zaZUuErR6UhpDAc9NH_X3z2aj0HePg/s1600/Coliseo.jpg&quot; height=&quot;320&quot; width=&quot;270&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
Comencemos diciendo qué es cultura y qué no lo es, para luego ver de qué se trata la noción de alteridad y cuál es la relación que, a nuestro entender, se ha tornado problemática en los debates interculturales, pero sobre todo en las praxis sociales cotidianas. &lt;/div&gt;
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&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
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El término cultura proviene del latín y originalmente significa cultivar, haciendo referencia en este contexto al cultivo de las capacidades humanas. Históricamente se la ha contrapuesto al estado de naturaleza, de allí que se corresponda con aquello que es por convención o ley. La cultura puede ser entendida como el conjunto de todo lo que el hombre aprende y transmite a lo largo de la historia por medio de la sociedad. Es el mundo del hombre que tiene sentido solo para él. En consecuencia, la cultura es una construcción histórica, una reserva de sentidos, que se va haciendo a partir de las relaciones entre los distintos sujetos que la componen, es decir, a través de la intersubjetividad de los procesos sociales por medio de acciones y representaciones tanto concretas como simbólicas. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Como resultado de la aplicación del así llamado proyecto moderno la cultura fue considerada como una totalidad cerrada, identificable a un territorio, grupo étnico, o lenguaje determinado. No obstante, las culturas son controvertidas, híbridas. La diversidad es algo inherente a las mismas ya que, si decimos que la cultura es una construcción histórica, debemos suponer heterogeneidad y complejidad. El problema subyacente a esta cuestión será, en consecuencia, la identidad y la diferencia, el “nosotros” en contraposición a los “otros”. (Palacio, 2011: 157) Del conflicto que surge a partir de la diferencia, de la alteridad de los “otros” frente al “nosotros”, se encargarán los estudios culturales. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Según Alabarces, los estudios culturales surgieron del encuentro entre varias disciplinas, entre las cuales podemos mencionar a la literatura, la sociología, la historia, la lingüística, la semiótica, la antropología y el psicoanálisis, entre otras. (Alabarces, 2002: 85) La interdisciplinariedad de los estudios culturales está enfocada no solo en analizar la producción, transformación y estructura de los bienes culturales, sino también en...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2014/07/cultura-y-alteridad.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2014/07/cultura-y-alteridad.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGNSJOqKwxbxmXj1LmfVOEgq8pULeZF3nG74YCNQYkpc4tfyoUQUAQCVItfEOkTZ_fhaBQrcQOM4kHFcq8SV-mlkjOxvQ_AZ7zDHogc4UdNKxU2zaZUuErR6UhpDAc9NH_X3z2aj0HePg/s72-c/Coliseo.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-1285118909985444328</guid><pubDate>Thu, 20 Feb 2014 01:50:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-19T22:50:48.693-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">El juego de filosofar</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">General</category><title>Y llegamos a los cuatro años…</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2-EGlwk3tdgKmjk5TGz4w0QNp4404yLk_6yrxAk7BnCqyRjIa_bkzlClF7LbqXRa4lV6j4aRcA4k62HnALwgm1uXnHrlNQaa081szWQDy6Jd1GdX3L-BOy12QxANQ4lr3Se2cmkq3N8k/s1600/4+a%C3%B1os.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2-EGlwk3tdgKmjk5TGz4w0QNp4404yLk_6yrxAk7BnCqyRjIa_bkzlClF7LbqXRa4lV6j4aRcA4k62HnALwgm1uXnHrlNQaa081szWQDy6Jd1GdX3L-BOy12QxANQ4lr3Se2cmkq3N8k/s1600/4+a%C3%B1os.png&quot; height=&quot;250&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
Nos vamos alejando de aquel 19 de febrero de 2010 cuando iniciábamos este espacio con la idea de compartir reflexiones y contenidos sobre filosofía en un contexto de juego, y por lo tanto, de libertad. Las vueltas de la vida, las obligaciones personales y las distintas circunstancias que se sucedieron en estos últimos tiempos fueron haciendo que las entradas disminuyeran, no así la participación de ustedes, los más importantes para la construcción de eso que, en la descripción del blog dice: “…para encontrar alguna verdad...” y agregaría, sea cual sea esa verdad.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
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&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
No obstante lo dicho, este espacio celebra hoy cuatro años de vida, cuatro años de experiencias, conocimientos y reflexiones compartidas. Este espacio es lo que es, pero también lo que fue y lo que será. Espero que sigamos creciendo, ustedes y yo, compartiendo lo que entendemos y lo que nos desvela y preocupa, jugando a filosofar, pretendiendo, al mismo tiempo que deseando, un mundo mejor, más humano, más libre, y con mayor igualdad en cuanto a los derechos pero conscientes de los deberes que nos corresponden. Ojalá que entre todos, cada uno desde su lugar, colaboremos para que lo mejor de la humanidad prevalezca. Son tiempos difíciles, de profundos cambios, y en consecuencia, de crisis en todos los sentidos. El horizonte se encuentra difuso y los rumbos inciertos. Es en estos momentos donde la libertad se vuelve algo precioso. Tengamos presente que, como dijo el filósofo norteamericano Richard Rorty: “…si cuidamos de la libertad política, la verdad y el bien se cuidarán de sí mismos.” (Rorty, 1991: 102) Yo diría, de la libertad sin más.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidTdEGDWO4iE79paeh5y-b0Pro_2XBD3XaEiYwB1hxr5Co1bxJ6IMX3c0Sb-EcauFUlJtWLihgM2mcHwAHRXmS1VyUTMuO7TT1ytzKu9VhfJzziKjs6MYD3DRqX3FrZ9WgNbEvbOPl8dU/s1600/Visitas+demografia+19.02.2014.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidTdEGDWO4iE79paeh5y-b0Pro_2XBD3XaEiYwB1hxr5Co1bxJ6IMX3c0Sb-EcauFUlJtWLihgM2mcHwAHRXmS1VyUTMuO7TT1ytzKu9VhfJzziKjs6MYD3DRqX3FrZ9WgNbEvbOPl8dU/s1600/Visitas+demografia+19.02.2014.png&quot; height=&quot;320&quot; width=&quot;304&quot; /&gt;&lt;/a&gt;Dicho esto, el crecimiento de este espacio en números fue el siguiente. En el último año publiqué sólo &lt;b&gt;8 &lt;/b&gt;entradas alcanzando un total de 107. En cuanto a los comentarios, se sumaron unos &lt;b&gt;41&lt;/b&gt; comentarios, unos cuantos más que el año pasado, llegando al total de 171 en estos 4 años de vida de El Juego de Filosofar. Ojalá sigamos creciendo en este sentido. En relación al número de visitas tuvimos unas &lt;b&gt;35.179&lt;/b&gt;, 4.736 visitas menos que el año anterior. Ahora bien, el total de vistas acumuladas al 18 de febrero de este año dan como resultado un total de &lt;b&gt;119.235&lt;/b&gt;. Seguramente la baja de visitantes se debe a la disminución de publicaciones recientes, algo que es exclusivamente mi responsabilidad.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Las visitas que hemos recibido en estos cuatro años provienen de &lt;b&gt;106&lt;/b&gt; países, 5 más que el año anterior. En el primer lugar se encuentra &lt;b&gt;Colombia&lt;/b&gt; con 30.238 visitas. Le sigue &lt;b&gt;México &lt;/b&gt;con 27.964, &lt;b&gt;Argentina &lt;/b&gt;con 15.809, &lt;b&gt;España &lt;/b&gt;con 10.995, y &lt;b&gt;Chile&lt;/b&gt; con 6.499 visitas.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
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Gracias a ustedes por acompañarnos durante estos años. Sigamos creciendo juntos, jugando a filosofar.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
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&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
¡¡¡Feliz cuarto aniversario!!!&lt;/div&gt;
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&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;u&gt;Bibliografía citada&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
RORTY, Richard, (1991) Contingencia, ironía y solidaridad, Barcelona: Paidós.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.mylivesignature.com/&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://signatures.mylivesignature.com/54488/93/EC27E3E674922462C37E1C497AB60EE7.png&quot; style=&quot;background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px !important;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2014/02/y-llegamos-los-cuatro-anos.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2-EGlwk3tdgKmjk5TGz4w0QNp4404yLk_6yrxAk7BnCqyRjIa_bkzlClF7LbqXRa4lV6j4aRcA4k62HnALwgm1uXnHrlNQaa081szWQDy6Jd1GdX3L-BOy12QxANQ4lr3Se2cmkq3N8k/s72-c/4+a%C3%B1os.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-6260593791896914323</guid><pubDate>Fri, 20 Dec 2013 20:34:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-12-20T17:39:38.217-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Antropomorfismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Cosmogonía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Deísmo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Dios</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Empirismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Epicuro</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Escepticismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Hume</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Misticismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Religión natural</category><title>Recensión de los &quot;Diálogos sobre la religión natural&quot; de David Hume</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUIBRfHgkDCjOQNUE70c1Gp53iSujIdXum_UxN_ysGOi_llmuWqg1sSbnFIZDFCbpmQt5Tbwvic9BjWwdJMT_M3XLWu7_gGzYuhdRqaPOgZWgo88moXkYD7tqcm1ELSzxnUIrdiKqN7jE/s1600/Hume+Dialogos1.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUIBRfHgkDCjOQNUE70c1Gp53iSujIdXum_UxN_ysGOi_llmuWqg1sSbnFIZDFCbpmQt5Tbwvic9BjWwdJMT_M3XLWu7_gGzYuhdRqaPOgZWgo88moXkYD7tqcm1ELSzxnUIrdiKqN7jE/s320/Hume+Dialogos1.jpg&quot; width=&quot;184&quot;&gt;&lt;/a&gt;Digamos, antes que nada, algunos datos referentes al autor en cuestión. &lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com.ar/2011/01/david-hume-el-esceptico-1711-1776.html&quot;&gt;David Hume&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; fue un filósofo escocés nacido en Edimburgo en 1711 y fallecido en el mismo lugar en 1776. Entre sus obras más importantes podemos nombrar: “&lt;i&gt;Tratado de la naturaleza humana&lt;/i&gt;”; “&lt;i&gt;Investigación sobre el entendimiento humano&lt;/i&gt;”; y “&lt;i&gt;Diálogos sobre la religión natural&lt;/i&gt;”. A menudo se lo agrupa dentro de la línea empirista, es decir que, para él el conocimiento encuentra su fundamento y fuente en la experiencia. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ahora bien, los “&lt;i&gt;Diálogos sobre la religión natural&lt;/i&gt;” comenzaron a ser escritos por &lt;b&gt;Hume &lt;/b&gt;aproximadamente en 1750 y fueron publicados póstumamente en el año 1779 por un sobrino del autor, y como su mismo nombre lo indica es un diálogo que consta de tres personajes principales que van exponiendo argumentos a favor o en contra de las pruebas de la existencia de Dios y la posibilidad de la religión como tal, y de un narrador, Pánfilo, discípulo de Cleantes, que relata dichas discusiones a Hermipo. Los personajes de la obra son: Filón, representante del escepticismo y, según los especialistas, aquel que mejor personificaría la postura de &lt;b&gt;Hume&lt;/b&gt;; Demea, defensor del cristianismo ortodoxo; y finalmente Cleantes, partidario del deísmo. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
La obra consta de una &lt;i&gt;Introducción&lt;/i&gt;, en la que Pánfilo le muestra a Hermipo las ventajas del uso del diálogo como método de exposición filosófica, sobre todo en lo relativo al tema de la religión natural, y presenta a los personajes involucrados; y de 12 partes en las que el mismo Pánfilo narra los distintos argumentos que fueron exponiendo Filón, Demea y Cleantes en torno a la cuestión de la naturaleza del Ser Divino, sus atributos, sus decretos y su plan providencial. (Hume, 1994: 56-57) A lo largo de las 12 partes de la obra se abordan los siguientes temas, que trataremos de reflejar brevemente en este trabajo: el escepticismo, el argumento del Designio, el misticismo y el antropomorfismo, Dios como alma del mundo, una nueva cosmogonía, el argumento a priori de la existencia de Dios, el problema del mal, y finalmente, los límites de la religión natural. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En la primera parte se trata el tema del escepticismo. Allí Cleantes acusa a Filón de levantar la fe religiosa sobre un escepticismo filosófico retirando, por consiguiente, la certeza y la evidencia de todo tipo de conocimiento distinto de las doctrinas teológicas para que en ellas recaigan con mayor fuerza y autoridad la evidencia y la certeza aunque quedarían infundadas en la experiencia. (Hume, 1994: 62) Filón desconfía de la razón humana aunque reconoce que es imposible vivir de acuerdo a un escepticismo absoluto. (Hume, 1994: 64) En definitiva, la conclusión a la que arriban es que no pueden desconfiar completamente de la razón humana ya que si lo hicieran no dispondrían de ningún principio que los lleve a la religión independientemente de que, a lo largo de la historia, se hayan elegido el escepticismo o el dogmatismo para defender doctrinas teológicas. (Hume, 1994: 72)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Luego, en la segunda y tercera partes, tratan el argumento del designio. El diálogo comienza con Demea afirmando que el problema no es la existencia de Dios sino su naturaleza (Hume, 1994: 73) que permanece inaccesible al intelecto humano, ya que, como dice Filón un poco más adelante, “nuestras ideas no van más allá de nuestra experiencia”. (Hume, 1994: 75) Así es que Cleantes, apelando a la experiencia, y por lo tanto a una demostración a posteriori, comienza a exponer el argumento del designio afirmando que el mundo es una gran máquina con infinitas partes todas ordenadas de acuerdo a medios y fines, orden que excede ampliamente a la inteligencia humana. (Hume, 1994: 76) Filón, entonces, trata de desacreditar dicha comprensión y, junto con ella, el mencionado argumento del designio, comparando al universo con una casa y al creador con un arquitecto y dice: “…el orden, la disposición o el ajuste de las causas finales no es por sí mismo prueba alguna de designio, sino sólo en la medida en que ha sido experimentado como procedente de tal principio”. (Hume, 1994: 80) Por lo tanto, si algo del universo no es experimentado o comprendido como procedente de ese principio del designio, se escapa a este razonamiento y pone en jaque todo el argumento revelando que es una analogía incompleta ya que...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/12/recension-de-los-dialogos-sobre-la.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/12/recension-de-los-dialogos-sobre-la.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUIBRfHgkDCjOQNUE70c1Gp53iSujIdXum_UxN_ysGOi_llmuWqg1sSbnFIZDFCbpmQt5Tbwvic9BjWwdJMT_M3XLWu7_gGzYuhdRqaPOgZWgo88moXkYD7tqcm1ELSzxnUIrdiKqN7jE/s72-c/Hume+Dialogos1.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-631456642816376373</guid><pubDate>Sat, 28 Sep 2013 00:08:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-09-27T21:08:33.334-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Aristóteles</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cogito</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Edad antigua</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Edad media</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Espíritu Absoluto</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofar</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Hegel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">individuo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Platón</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sujeto</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Vida</category><title>La filosofía, cátedra y/o plaza</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHBZcLWJ0oggOvf-lJzYIZe_74BXy8qWFiGItqWuUMRplb2q4YMsF3ULBm1xZ3wFpZKjgZJjR8vqMKvw_eR9aJ6LDyraZ27Kls4RKf5Nx3EI_OROcEfJYqx1At0XGE9Al-ai7KObUWW2g/s1600/la+escuela+de+atenas+001.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;243&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHBZcLWJ0oggOvf-lJzYIZe_74BXy8qWFiGItqWuUMRplb2q4YMsF3ULBm1xZ3wFpZKjgZJjR8vqMKvw_eR9aJ6LDyraZ27Kls4RKf5Nx3EI_OROcEfJYqx1At0XGE9Al-ai7KObUWW2g/s320/la+escuela+de+atenas+001.jpg&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
¿Cuál es el lugar natural de la filosofía? Es decir, ¿dónde vive verdaderamente eso que llamamos filosofía? Si consideramos a la filosofía como algo vivo, dinámico, en otras palabras, como un filosofar constante sobre nosotros mismos y nuestro mundo, ¿A dónde deberíamos ir para encontrarnos con ese movimiento? ¿La cátedra o la plaza? ¿El libro especializado, la fuente original del gran pensador o el manual escolar y el comentario a las pasadas de la gente común? Aclaremos que queremos decir con gente común, en este contexto, a aquellos que no se dedican profesionalmente al estudio de la filosofía. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Si nos remontamos a los orígenes del filosofar encontramos las dos cosas, a saber, academias y plazas. Los primeros filósofos realizaban y compartían sus reflexiones en la plaza o mercado de la ciudad, en el ágora de la polis. Pensemos también, por ejemplo, en &lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2010/04/aristoteles-el-gran-filosofo-de-la.html&quot;&gt;Aristóteles&lt;/a&gt; &lt;/b&gt;y los peripatéticos que pensaban y discutían mientras paseaban y, de esta manera, la filosofía iba surgiendo lentamente del diálogo, siempre del encuentro con el otro. Basta nomás leer a &lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2010/04/platon-y-su-filosofia-428-347-ac.html&quot;&gt;Platón &lt;/a&gt;&lt;/b&gt;para corroborar esto. No debemos olvidar que la filosofía, o mejor dicho, el filosofar, surge del encuentro con el otro. En la edad Media la alteridad continúa ocupando un lugar importante, tal es el caso de las defensas de los títulos o posiciones académicas que se realizaban públicamente, o de los encendidos debates sobre temas candentes de la época con las &lt;i&gt;quaestiones disputatae&lt;/i&gt;.&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
El cambio acontece en la época de “la luz y la razón” en la que el hombre se vuelve principio y fin de todas las cosas. Surge el sujeto moderno y la filosofía se refugia en el &lt;i&gt;cogito &lt;/i&gt;o pensamiento como algo a ser custodiados celosamente dentro de las profundidades del individuo. Deja de ser necesario, entonces, el otro para filosofar, para tratar de comprender y explicarnos a nosotros y al mundo. La filosofía se torna en algo egocéntrico caracterizado por un plegamiento del sujeto sobre sí mismo, una autorreflexión que no es otra cosa que identidad. El ejemplo paradigmático de esto podría ser &lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2011/03/georg-friedrich-wilhelm-hegel-1770-1831.html&quot;&gt;Hegel&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; quien llegó a definirse a sí mismo como “espíritu absoluto”. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Heredera de esa época es la comprensión de la filosofía como un saber erudito, casi como una secta de sabios, encerrada en sí misma, en la que se pasan el conocimiento puro a través de libros &amp;quot;sagrados&amp;quot;, muy difíciles de conseguir, por cierto, a partir de los cuales es posible pensar. De esta forma, se nos presentan dos opciones. Pertenecer, por un lado, a este círculo de expertos accediendo a fuentes que ayuden a elaborar algo novedoso o, por otro lado, conformarnos con aquello que llega al común de los mortales. Por lo tanto, volvemos a las preguntas iniciales. ¿Cuál es el lugar natural...&lt;br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/09/la-filosofia-catedra-yo-plaza.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/09/la-filosofia-catedra-yo-plaza.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHBZcLWJ0oggOvf-lJzYIZe_74BXy8qWFiGItqWuUMRplb2q4YMsF3ULBm1xZ3wFpZKjgZJjR8vqMKvw_eR9aJ6LDyraZ27Kls4RKf5Nx3EI_OROcEfJYqx1At0XGE9Al-ai7KObUWW2g/s72-c/la+escuela+de+atenas+001.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-5384838058591412526</guid><pubDate>Tue, 30 Jul 2013 23:03:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-07-30T20:03:29.245-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Aprendizaje</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">El juego de filosofar</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofar</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Hombre contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Homo dicens</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Homo ludens</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Homo quaerens</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Juego</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Lenguaje</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sujeto</category><title>Sujeto, aprendizaje y filosofar</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4bwoKD-SeLb6AMotxLFwP2mEMpXUgQoioMzjhDWb2bJvd3sLUpBgxpLGYcJBsfFpdBkmtTyEVMdzWDFjDx6mCCcozgmJtJx9-F5nD7Yirwv3aT9i9-OJLSRH9ksOVkGyXt7vmnWO1voI/s1600/Sujeto+aprendizaje+filosofar.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;234&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4bwoKD-SeLb6AMotxLFwP2mEMpXUgQoioMzjhDWb2bJvd3sLUpBgxpLGYcJBsfFpdBkmtTyEVMdzWDFjDx6mCCcozgmJtJx9-F5nD7Yirwv3aT9i9-OJLSRH9ksOVkGyXt7vmnWO1voI/s320/Sujeto+aprendizaje+filosofar.jpg&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;Por no tener la posibilidad de considerar algo distinto damos por supuesto algo fundamental, a saber, nosotros mismos. No hemos de olvidar nunca que quien filosofa es el hombre. Por más obvio que resulte decirlo, y mucho más ponerlo por escrito, el hombre es el principio y fin de toda acción humana, y siendo el &lt;b&gt;filosofar &lt;/b&gt;una acción humana, es el hombre quien hace filosofía, es él quien intenta comprender, indaga en la realidad, analiza y busca, construye y recrea. No cualquier ser sino el hombre en sus facetas de &lt;i&gt;homo quaerens&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;homo ludens&lt;/i&gt; y &lt;i&gt;homo dicens&lt;/i&gt;. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En nuestro tiempo, más que en cualquier otro, se hace claramente evidente que el ser humano es el punto central de toda reflexión, no solo en el sentido de &lt;b&gt;sujeto &lt;/b&gt;de reflexión sino también de objeto de estudio, siendo comprendido como ser-en-relación-con. Como consecuencia de esto las cosas que lo rodean, su mundo, son entendidas como aquello que es-en-relación-con-el-hombre siendo siempre el ser humano el &lt;i&gt;axis mundi&lt;/i&gt;. De allí que el punto de partida y de llegada de toda reflexión, comprensión y expresión sea no la relación en sí misma o el lenguaje con entidad propia sino el hombre-en-relación-mediada-por-el-lenguaje-con. Dicho de otra manera, el hombre-y-lo-otro, sabiendo que lo otro no sería si no fuera para el hombre ya que somos nosotros los que estamos dándole existencia. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ahora bien, si el hombre es el que hace filosofía, que juega con el pensamiento, ¿cómo es que comenzamos a jugar? ¿Nos enseñaron en algún momento a reflexionar filosóficamente, a relacionarnos con el mundo por medio del lenguaje? ¿Cómo aprendemos a &lt;b&gt;filosofar&lt;/b&gt;? ¿Es necesario aprender? Juguemos nosotros ahora y tratemos de dar algunos intentos de respuesta a estas preguntas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Digamos primeramente que creemos que no nos enseñaron a reflexionar filosóficamente sino que fuimos aprendiendo por diversas razones, quizás la más importante sea la supervivencia, a relacionarnos con el mundo de una manera inquisitiva, es decir, filosófica. En el comienzo tratamos de amoldar el mundo-distinto a nuestro-mundo, a uno que se adecuara a nuestros sentidos, por decirlo de alguna manera, para no ser presas de un abismo insondable, el de lo absoluto, radical y extrañamente otro. Entonces, volviendo a la pregunta original, no es posible enseñar al hombre...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/07/sujeto-aprendizaje-y-filosofar.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/07/sujeto-aprendizaje-y-filosofar.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4bwoKD-SeLb6AMotxLFwP2mEMpXUgQoioMzjhDWb2bJvd3sLUpBgxpLGYcJBsfFpdBkmtTyEVMdzWDFjDx6mCCcozgmJtJx9-F5nD7Yirwv3aT9i9-OJLSRH9ksOVkGyXt7vmnWO1voI/s72-c/Sujeto+aprendizaje+filosofar.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>3</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-614405240531134709</guid><pubDate>Mon, 10 Jun 2013 22:22:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-06-10T19:22:50.656-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Creatividad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Felicidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filósofo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filósofo-genio</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Genio</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Imaginación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Poder</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Posibilidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Reflexión filosófica</category><title>El filósofo-genio, imaginación y barro</title><description>&lt;br&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpkDk4NjeqtIr765S7kUelUmCk6bsstMpNpK6E6g9NhsSPOCdVyJUvsYj7o0cggWBHzDL4EoReIN9PQ0B-379lJLzBooKzFB_3Rg-_8T2WAMDoH4mtI9Gah1bJXdvEBB57Lt3-XRqZR1Q/s1600/manos+barro.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;213&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpkDk4NjeqtIr765S7kUelUmCk6bsstMpNpK6E6g9NhsSPOCdVyJUvsYj7o0cggWBHzDL4EoReIN9PQ0B-379lJLzBooKzFB_3Rg-_8T2WAMDoH4mtI9Gah1bJXdvEBB57Lt3-XRqZR1Q/s320/manos+barro.jpg&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Cuando vemos o utilizamos el término “genio” casi inmediatamente nos remitimos, como por arte de magia, fruto de innumerables adiestramientos inconscientes a partir de reproducciones acríticas de significaciones heredadas a lo largo de nuestro andar constitutivo, a concebir dicha palabra como un adjetivo que califica a dos tipos de seres. Por un lado, y en primer lugar, a aquella persona con características notables en diversos campos, en otras palabras, al sujeto que resalta por su inteligencia y su capacidad o cantidad de conocimientos que demuestra poseer. Por otro lado, a la figura mítica que sale de una lámpara de aceite cuando esta es frotada y que tiene la obligación ineludible de conceder tres deseos al dueño de dicho artefacto en el cual se encontraba atrapado. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Pues bien, cuando mencionamos la palabra “genio” unida a la palabra “filósofo” estamos queriendo significar algo del filósofo, pero nada en relación a los sentidos mencionados anteriormente. Que el filósofo sea, o deba ser a nuestro entender, genio, no significa que sea brillante, superinteligente, o sabio, o tal vez sí, pero estas no son características intrínsecas o propias de lo que queremos significar cuando decimos que el filósofo ha de ser genio. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Para nosotros genio es aquel que es capaz de producir, de crear, de romper de alguna manera con la inercia de lo establecido tanteando lo desconocido a la vez que posibilitando la apertura de nuevos caminos, tanto de reflexión como de acción. No entendemos genio como aquel individuo que tiene una inteligencia extraordinaria o que supera los estándares o promedios normales, sino aquel que puede, con las capacidades que posee, transformar de una manera creativa, y por lo tanto novedosa, aquello que se ha propuesto describir y modificar a través de dicha descripción. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ahora bien, el genio no crea de la nada. Utiliza todo aquello de lo que dispone a su alrededor, y a partir de ello, como el artista, produce algo nuevo, algo distinto, una nueva respuesta a una vieja pregunta sin responder o mal respondida, una propuesta de superación a una situación de estancamiento, una perspectiva creativa frente a una visión monocromática rayana en la ceguera. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
La tarea del filósofo-genio es la de la posibilidad, es decir, la apertura a lo nuevo, al cambio, a algo mejor que nunca antes se haya dicho o puesto en práctica. La identidad de lo mismo es nociva para el ser humano, de la misma manera que lo es para la filosofía y para la ciencia. En la comodidad de lo estático la aventura es la espera, más en el desafío de lo novedoso se encuentra la posibilidad de la respuesta prometida y tantas veces buscada. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Siguiendo con la línea de lo expresado en otros post de este blog, la tarea del filósofo-genio será la del juego, la de la búsqueda incesante y la descripción permanente de su itinerario. Será la apropiación de la realidad en todas sus dimensiones, de la misma manera en que un niño planta bandera en un pedacito de tierra de un lote baldío sintiéndose el dueño de ese retazo de mundo. ¿Por qué predicar el contacto aséptico con la realidad? ¿Qué temor tiene el hombre frente al mundo? ¿De dónde le viene ese sentimiento de extranjeridad? ¿Por qué no sumergirse en el barro de la historia, de la realidad humana y ensayar figuritas de barro? Pareciera que el hombre...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/06/el-filosofo-genio-imaginacion-y-barro.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/06/el-filosofo-genio-imaginacion-y-barro.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpkDk4NjeqtIr765S7kUelUmCk6bsstMpNpK6E6g9NhsSPOCdVyJUvsYj7o0cggWBHzDL4EoReIN9PQ0B-379lJLzBooKzFB_3Rg-_8T2WAMDoH4mtI9Gah1bJXdvEBB57Lt3-XRqZR1Q/s72-c/manos+barro.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>5</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-270252329179843877</guid><pubDate>Thu, 09 May 2013 14:37:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-05-09T11:37:15.649-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Deseo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofía de la liberación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Reflexión filosófica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sócrates</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Utopía</category><title>Filosofía de la liberación, ¿utopía o proyecto?</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnp_KNNFt0ZfyvfxrrFi3Xjf_wykBWQJzNIpRm_b6_pyyJnRtezYSbln5HnF3g4SycCEmH86z8DeXdAwPC4fc6xXAqKZUspeZYpCkN21YKvzR1EqmMDrriZyu8Kvp7HlXDMyDx_MNQuCY/s1600/cadenas+rotas.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;239&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnp_KNNFt0ZfyvfxrrFi3Xjf_wykBWQJzNIpRm_b6_pyyJnRtezYSbln5HnF3g4SycCEmH86z8DeXdAwPC4fc6xXAqKZUspeZYpCkN21YKvzR1EqmMDrriZyu8Kvp7HlXDMyDx_MNQuCY/s320/cadenas+rotas.png&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;La gran pregunta que surge en un primer momento con cualquier tipo de filosofía es qué entendemos por ella. Si no partimos de una comprensión de lo que sea filosofar es muy difícil comprender qué es lo que decimos cuando tal filosofía dice una u otra cosa, o parte de tales o cuales presupuestos, o se fundamenta en estos o aquellos principios, etc. Podríamos decir que toda filosofía, que se precie de ser tal, comienza describiéndose o explicándose a sí misma, al igual que lo hacemos nosotros cuando conocemos a alguien nuevo. Lo primero es presentarnos, decir nuestro nombre y alguna otra cosa más que de una idea al otro de quiénes somos. &lt;/div&gt;
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&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
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Ahora bien, ¿qué es lo que tienen en común todas, si no la gran mayoría, de las filosofías y por ello hablamos de filosofía y no de otra cosa? Para responder a esta pregunta quizás debiéramos remontarnos al origen mismo de la filosofía, o más particularmente a dónde surge la filosofía denominada occidental. Convengamos que es la única que recibió el nombre de filosofía, de hecho es una palabra griega, así que sería una redundancia aclarar que es occidental, pero bueno, aclaremos nomás, no vaya a ser que el asunto se preste a confusión. Es cierto que los primeros filósofos de los que se tiene registro estaban radicados en Asia menor, más precisamente en la actual Turquía, pero ¿quién decidió arbitrariamente que eso era oriente? Al fin y al cabo las categorías de oriente y occidente son absolutamente relativas a aquel que las enuncia dependiendo del lugar en el que se encuentre. Pero regresemos a lo que nos ocupa. &lt;/div&gt;
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&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
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La filosofía fue entendida, originalmente, como búsqueda. Frente a la maravilla del mundo natural, con su belleza, su inmensidad y sus regularidades, y como resultado del asombro frente a tal espectáculo el hombre comenzó a preguntarse racionalmente, es decir, buscó argumentos, sin abandonar lo mítico-religioso, que le permitieran describir acabadamente lo que tenía frente a sí. En última instancia, la filosofía nació de un deseo muy particular, el deseo de comprender la realidad para poder describirla primero, y para ser capaz de construirla y transformarla después. &lt;/div&gt;
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&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
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Comprendida de esta manera, la filosofía surge como la búsqueda de algo que no se tiene, de algo de lo que se carece y que se experimenta como un vacío a ser llenado, como el horror vacui de la naturaleza. Entonces, ¿qué es lo que busca la filosofía? Clásicamente buscó la sabiduría, de allí que el hombre que carece de sabiduría trate de conseguirla por medio de la reflexión y el conocimiento. Tal es el caso de Sócrates que nos puede...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/05/filosofia-de-la-liberacion-utopia-o.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/05/filosofia-de-la-liberacion-utopia-o.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnp_KNNFt0ZfyvfxrrFi3Xjf_wykBWQJzNIpRm_b6_pyyJnRtezYSbln5HnF3g4SycCEmH86z8DeXdAwPC4fc6xXAqKZUspeZYpCkN21YKvzR1EqmMDrriZyu8Kvp7HlXDMyDx_MNQuCY/s72-c/cadenas+rotas.png" height="72" width="72"/><thr:total>3</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-1307506504904773055</guid><pubDate>Wed, 03 Apr 2013 22:04:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-04-03T23:24:11.524-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Argentina</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Educación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estado</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Modernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pedagogía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Posmodernidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sujeto</category><title>El mito de la escuela, en crisis</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmg62xE7hBAZ3odVu8NZOMH-xffK5pXhMy5qMdkiZhY-xbN3zzEOVOIqV1rGrfaimvl3WhrzgPVARMjXA7mds1_XuU9X6IBWKn3wh7wOGu-IcM19TYClaYRZZDrHnjMYR8QT95DOVYKyM/s1600/pupitre002.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmg62xE7hBAZ3odVu8NZOMH-xffK5pXhMy5qMdkiZhY-xbN3zzEOVOIqV1rGrfaimvl3WhrzgPVARMjXA7mds1_XuU9X6IBWKn3wh7wOGu-IcM19TYClaYRZZDrHnjMYR8QT95DOVYKyM/s320/pupitre002.png&quot; width=&quot;294&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span id=&quot;goog_1163968234&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span id=&quot;goog_1163968235&quot;&gt;&lt;/span&gt;No es ninguna novedad que las instituciones en general, es decir, el Estado, la economía, la política, la justicia, y más particularmente la educación, están en crisis. Desde la persona más formada hasta la persona más sencilla ya se ha dado cuenta de esto. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Desde los lugares oficiales, léase gobiernos, pareciera que no se cansan de enviar una y otra vez directivas a favor de la supuesta optimización de la ya super-ultra-archi conocida tríada pedagógica, a saber la interrelación existente en todo proceso educativo de tres actores, el alumno, o estudiante como se lo prefiere llamar últimamente, el docente, y los contenidos. También nos suena ya demasiado familiar las siguientes afirmaciones que, los que nos dedicamos a la docencia las encontramos profundamente contradictorias y hasta opuestas con las mismas prácticas que implementa y propicia el Estado, afirmaciones tales como inclusión social, construcción cooperativa de contenidos, aceptación de las diferencias, perfeccionamiento, formación continua, formación para la vida, desarrollo de las propias capacidades o competencias, la educación en la libertad, el pensamiento crítico, etc. Por otro lado, aquellos que nos dedicamos a eso llamado educar, estamos presionados, no solo por el Estado sino también por la sociedad que ve como causa de la mayoría de sus problemas, sino de todos ellos, la falta de educación y el mal trabajo de los docentes, también estamos presionados por nuestros jóvenes que constantemente, y enhorabuena, están demandando actualizaciones no solo conceptuales sino procedimentales, con esto quiero decir motivacionales. Seguramente habrá malos profesionales en la educación de la misma manera que hay malos médicos, malos ingenieros, malos abogados, malos políticos, malos obreros, malos carpinteros, malos plomeros, etc. El problema es mucho más complejo de lo que al común de la gente le gustaría verlo, y ciertamente a nuestros gobernantes. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Para intentar comprender al menos en dónde estamos parados debiéramos retroceder hasta los orígenes de esta institución llamada escuela, y para ello deberemos volver unos 400 años aproximadamente en el tiempo. La escuela a la que todos nosotros hemos asistido, ya sea como alumnos, hace ya algún tiempo, o como docentes, es decir, la escuela que conocemos, que conocieron nuestros padres y que conocen nuestros jóvenes es producto de un proceso socio-histórico y cultural denominado modernidad. Lo que pretendía este invento denominado escuela consistía en &amp;quot;producir&amp;quot;, sí esa palabra tan fea para los pedagogos de hoy, &amp;quot;producir&amp;quot; ciudadanos, dicho de otra manera, sujetos que pudieran operar de acuerdo a determinados criterios y estándares previamente establecidos por el Estado para beneficio de la sociedad. En sus orígenes, y por más que se lo quiera maquillar de mil maneras, y en su fin la escuela homogeneiza a los sujetos que recibe y normaliza los saberes y profesiones de las que se nutre. El modelo educativo vigente es el modelo fordista de producción en serie. Entran personas que no saben “nada” y salen personas que saben “algo” que sirve para...&lt;br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/04/el-mito-de-la-escuela-en-crisis.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/04/el-mito-de-la-escuela-en-crisis.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmg62xE7hBAZ3odVu8NZOMH-xffK5pXhMy5qMdkiZhY-xbN3zzEOVOIqV1rGrfaimvl3WhrzgPVARMjXA7mds1_XuU9X6IBWKn3wh7wOGu-IcM19TYClaYRZZDrHnjMYR8QT95DOVYKyM/s72-c/pupitre002.png" height="72" width="72"/><thr:total>2</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-5367411777713799082</guid><pubDate>Fri, 15 Mar 2013 22:36:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-03-15T19:42:24.752-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Francisco</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Reflexión filosófica</category><title>Francisco, nuevos tiempos y la misma tarea de la filosofía</title><description>&lt;br&gt;
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&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFHyF5HJjzxZYWu0O-9b6nN11oUZtiwGDe_hwpuyxSNoYrVcj5korPACEPRq-v4VbtXWMt8RHDFatb4dWWnib4U2m_wj-9mYGCHVLPUnmgbM9AkZmYPX_3FJ_smeBnmGs4p67tYpkTo8Y/s1600/Papa+Francisco.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFHyF5HJjzxZYWu0O-9b6nN11oUZtiwGDe_hwpuyxSNoYrVcj5korPACEPRq-v4VbtXWMt8RHDFatb4dWWnib4U2m_wj-9mYGCHVLPUnmgbM9AkZmYPX_3FJ_smeBnmGs4p67tYpkTo8Y/s320/Papa+Francisco.png&quot; width=&quot;294&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
Cuando los ojos del planeta entero, creyentes y no tanto, cambian de foco y apuntan directamente al “fin del mundo” pareciera ser que se avecina un cambio de paradigma. Hay algo diferente en el aire. Quizás un poco de eso diferente que se percibe sea, justamente, la mirada curiosa del otro. El mundo en este momento mira hacia Roma y tornando su mirada hacia aquí se pregunta ¿De dónde viene ese que ahora dirigirá la Iglesia? ¿América…? ¿Latinoamérica…? ¿Argentina…? &lt;/div&gt;
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&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
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Con cada hecho que acontece las posibilidades que se plantean son grandes, y pareciera que es tiempo de oportunidades, muchas y probablemente provechosas, para estos rincones del mundo. Cosa curiosa esto de pensar la pléyade de posibilidades que se presentan en nuestro camino y las decisiones que habremos de tomar para conducirnos de la mejor manera posible hasta alcanzar una meta que, sin ser el final del recorrido, simplemente marca la senda, orienta y sirve de guía. &lt;/div&gt;
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&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
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El fin último y la principal preocupación de la filosofía es, y ha sido siempre a mi criterio, la persecución de la felicidad para la humanidad. Si la filosofía no nos ayuda a construir y/o conquistar la felicidad para el ser humano entonces no es más que esterilidad fatua. Discursividad muerta, eco de ideas que tal vez tuvieron su sentido en algún momento de la historia pero que murieron en la reverberación estertórea de la repetición.&lt;/div&gt;
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&lt;br&gt;&lt;/div&gt;
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El cambio siempre es bueno, no en el sentido del progreso, ya que, por ejemplo, puede ser un cambio de una situación buena a una mala, sino en el sentido de renovación, de apertura de posibilidades para la sorpresa. Cambiar implica movimiento, el movimiento es vida, y la vida es buena. Cantemos y bailemos diría &lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2011/07/nietzsche-y-el-valor-de-la-vida.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Nietzsche&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;. La filosofía es una forma de celebrar la vida. Una de las tareas más importantes de la filosofía, por no decir la más importante, es precisamente...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/03/francisco-nuevos-tiempos-y-la-misma.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/03/francisco-nuevos-tiempos-y-la-misma.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFHyF5HJjzxZYWu0O-9b6nN11oUZtiwGDe_hwpuyxSNoYrVcj5korPACEPRq-v4VbtXWMt8RHDFatb4dWWnib4U2m_wj-9mYGCHVLPUnmgbM9AkZmYPX_3FJ_smeBnmGs4p67tYpkTo8Y/s72-c/Papa+Francisco.png" height="72" width="72"/><thr:total>7</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-4087410322368714975</guid><pubDate>Tue, 19 Feb 2013 16:29:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-02-19T13:43:34.681-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">El juego de filosofar</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">General</category><title>Tres años junto a ustedes</title><description>&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-gTtUOwl6z9pUYI0Wa0sSNpHhJhzu-9ZJTABFw5QjgOx6flhEHsq69sY161bq7FASgZEnhKQikGjhnfqpycxGOS5-DlmenOcxtW19NJqtEzFNM0LTkAvWNOH7DgCUAVerySDnZS0L3bE/s1600/Blog+3+a%C3%B1os.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;171&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-gTtUOwl6z9pUYI0Wa0sSNpHhJhzu-9ZJTABFw5QjgOx6flhEHsq69sY161bq7FASgZEnhKQikGjhnfqpycxGOS5-DlmenOcxtW19NJqtEzFNM0LTkAvWNOH7DgCUAVerySDnZS0L3bE/s400/Blog+3+a%C3%B1os.png&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El paso del tiempo está siempre marcado por el cambio, porque el tiempo es eso justamente, cambio, movimiento. En estos tres años de caminar juntos ha habido muchos cambios, no solo en las vidas personales de cada uno de ustedes y en la mía sino también en la de millones de personas que cohabitan nuestro lugar en el mundo. ¿Qué cómo nos damos cuenta? Pues bien, gracias a las referencias. De allí que me gustaría, al igual que en el segundo aniversario del blog, mostrarles algunos datos de referencia para ver los pasos dados en este último año.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
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Publiqué en este año pasado &lt;b&gt;10 entradas&lt;/b&gt;, de temas variados, alcanzando un total de 99. &amp;nbsp;Gracias al aporte de ustedes el blog tuvo &lt;b&gt;31 comentarios&lt;/b&gt; llegando al total de 130 en estos tres años de vida del blog. Esperamos que este nuevo año que comienza para &lt;b&gt;El Juego de Filosofar&lt;/b&gt; venga acompañado de más aportes y participaciones, ya que la idea de este espacio fue originalmente, y lo sigue siendo, embarcarnos juntos en la aventura de la búsqueda y construcción de verdades y conocimientos filosóficos que tengan sentido para nuestras vidas y no sean algo que está muerto en un libro que junta tierra en el anaquel de una biblioteca olvidada.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu84uUfN6aOANf4CEqp3LmR_mobYMdSlIl_42GVigDAsq-O4a2N7ubi6R3QPsDIluRzsdoAsTkTYd-DLj6U99GR7FjT9_4BZjQsmwkDbfA0BQggD0cmYURpnX_64QszKg601rO8SF-P7Y/s1600/Analytics+El+Juego+de+Filosofar+19.02.13.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;213&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu84uUfN6aOANf4CEqp3LmR_mobYMdSlIl_42GVigDAsq-O4a2N7ubi6R3QPsDIluRzsdoAsTkTYd-DLj6U99GR7FjT9_4BZjQsmwkDbfA0BQggD0cmYURpnX_64QszKg601rO8SF-P7Y/s400/Analytics+El+Juego+de+Filosofar+19.02.13.png&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En cuanto a visitas, &lt;b&gt;El juego de Filosofar&lt;/b&gt; tuvo en este último año unas &lt;b&gt;39.915 visitas&lt;/b&gt;, unas 10.726 visitas más que el año anterior, llegando al 18 de febrero de 2013 a las 84.056 visitas en total en estos tres años de existencia. Estas visitas han provenido de&lt;b&gt; 101 países&lt;/b&gt; alrededor del mundo, 16 países más que en el segundo año. Entre todos los países que han visitado el sitio los cinco primeros puestos son para: en primer lugar, &lt;b&gt;Colombia&lt;/b&gt; con 20.970 visitantes; en segundo lugar, &lt;b&gt;México&lt;/b&gt; con 19.296 visitantes; en tercer lugar, &lt;b&gt;Argentina&lt;/b&gt; con 11.062 visitantes; en cuarto lugar, &lt;b&gt;España&lt;/b&gt; con 7.717 visitantes; y por último, en quinto lugar, &lt;b&gt;Chile&lt;/b&gt; con 4.890 visitantes. Estos datos, obtenidos de &lt;b&gt;&lt;i&gt;Google Analytics&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; nos dicen que el blog sigue creciendo de la mano de ustedes. Gracias por formar parte de este espacio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Otra novedad de este año ha sido la selección de este blog como una de las mejores webs de filosofía por la página &lt;a href=&quot;http://filosofia.35webs.com/&quot;&gt;35webs.com&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;Sigamos creciendo juntos, jugando a filosofar. ¡¡¡Feliz tercer aniversario!!!&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.mylivesignature.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://signatures.mylivesignature.com/54488/93/EC27E3E674922462C37E1C497AB60EE7.png&quot; style=&quot;background: transparent; border: 0 !important;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;

</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/02/tres-anos-junto-ustedes.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-gTtUOwl6z9pUYI0Wa0sSNpHhJhzu-9ZJTABFw5QjgOx6flhEHsq69sY161bq7FASgZEnhKQikGjhnfqpycxGOS5-DlmenOcxtW19NJqtEzFNM0LTkAvWNOH7DgCUAVerySDnZS0L3bE/s72-c/Blog+3+a%C3%B1os.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-8292453513090222526</guid><pubDate>Tue, 12 Feb 2013 21:57:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-02-12T18:57:46.348-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Descartes</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Edad contemporánea</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Fenomenología</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Hegel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Heidegger</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Husserl</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Kant</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Lenguaje</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Levinas</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Metafísica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Política</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Relación</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ética</category><title>Levinas, la ética como filosofía primera</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSPlxp6V_6HZblDWDt5ff1RrAwBYwz1_EUbTO0uyxGlXhNNWfJ84EJ_L0N6qYkToa2_39bo6S_Pl1KwTmmNuOEiBCnD2vWS6LYmEj1ImS15SUAXkLjhUJRLJ-v988ac1mrFteQXIYXwjk/s1600/levinas.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSPlxp6V_6HZblDWDt5ff1RrAwBYwz1_EUbTO0uyxGlXhNNWfJ84EJ_L0N6qYkToa2_39bo6S_Pl1KwTmmNuOEiBCnD2vWS6LYmEj1ImS15SUAXkLjhUJRLJ-v988ac1mrFteQXIYXwjk/s320/levinas.jpg&quot; width=&quot;236&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Levinas &lt;/b&gt;nace en Lituania, más precisamente en la ciudad de Kaunaus, en el año 1905. (Ferrater Mora, 2004: 2124) Su pensamiento fue marcado por grandes filósofos como E. &lt;b&gt;Husserl  &lt;/b&gt;y M. &lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2010/04/el-ser-para-la-muerte-en-la-filosofia.html&quot;&gt;&lt;b&gt;Heidegger&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;. Según Pintor Ramos, &lt;b&gt;Levinas &lt;/b&gt;se podría enmarcar en la generación de filósofos franceses influidos por lo que se ha dado en llamar la generación de las tres “H”, a saber, &lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2011/03/georg-friedrich-wilhelm-hegel-1770-1831.html&quot;&gt;&lt;b&gt;Hegel&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;, &lt;b&gt;Husserl &lt;/b&gt;y &lt;b&gt;Heidegger&lt;/b&gt;. (Pintor Ramos, 1995: 22) Estas podríamos decir que son sus influencias filosóficas, pero podemos encontrar también influencias no filosóficas como las de su maestro talmúdico Monsieur &lt;b&gt;Chouchani&lt;/b&gt;. (Critchley, 2004: 11) Esto nos posibilita plantear la doble faceta del pensamiento de este filósofo. Por un lado, su postura enmarcada dentro de una tradición de pensamiento occidental, griego, y por otro lado su afán por destruir este pensamiento y de conjugarlo con una tradición más bien oriental, judía.      &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
El centro del pensamiento levinasiano podríamos ubicarlo en la &lt;b&gt;ética&lt;/b&gt;. Esta es, según el autor en cuestión, la &lt;b&gt;filosofía primera&lt;/b&gt;, con lo cual se la podría identificar con la &lt;b&gt;metafísica&lt;/b&gt;. La &lt;b&gt;ética &lt;/b&gt;es la relación de &lt;i&gt;responsabilidad infinita &lt;/i&gt;hacia los demás. Y cada palabra de esta definición tiene su porqué. En primer lugar hablamos de “relación”, por lo tanto, no de un sujeto aislado sino de un sujeto con otros, un sujeto que interactúa con otros sujetos. En segundo lugar, encontramos la palabra “responsabilidad”, y es aquí donde &lt;b&gt;Levinas &lt;/b&gt;nos habla del otro que nos interpela, que nos hace responsables de su situación, que nos conmueve, que nos supera totalmente. Porque es otro, un infinitamente otro y no un &lt;i&gt;no yo&lt;/i&gt; o un simple &lt;i&gt;reflejo &lt;/i&gt;de nuestra subjetividad. Finalmente vemos la palabra “demás”, haciendo referencia nuevamente a los otros, hacia los cuales va dirigido este movimiento, no de conocimiento, no de comprensión, sino de aceptación del otro totalmente otro. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
El método que utiliza &lt;b&gt;Levinas &lt;/b&gt;es el heredado de &lt;b&gt;Husserl&lt;/b&gt;, es decir, el fenomenológico. Consiste en el análisis intencional en la búsqueda de lo concreto, es el volver a las cosas y pasar del conocimiento ingenuo al científico, de lo empírico a lo a priori. (Critchley, 2004: 13) Pero el otro no es ni debe ser considerado como un fenómeno, sino como un enigma “…algo en definitiva refractario a la intencionalidad y opaco al entendimiento”. (Critchley, 2004: 14) &lt;br&gt;
                            &lt;br&gt;
En esto encontramos una de las profundas diferencias que mantiene con &lt;b&gt;Heidegger&lt;/b&gt;. Esta consiste en que el filósofo alemán reducía la relación con el otro a una mera comprensión. Ahora bien, &lt;b&gt;Levinas&lt;/b&gt; habla de la relación cara a cara, de un uno frente a otro. La crítica de &lt;b&gt;Levinas &lt;/b&gt;a &lt;b&gt;Heidegger &lt;/b&gt;gira, fundamentalmente, en torno al proyecto de la ontología heideggeriana. La ontología se fundamenta en el vínculo existencial de...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/02/levinas-la-etica-como-filosofia-primera.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2013/02/levinas-la-etica-como-filosofia-primera.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSPlxp6V_6HZblDWDt5ff1RrAwBYwz1_EUbTO0uyxGlXhNNWfJ84EJ_L0N6qYkToa2_39bo6S_Pl1KwTmmNuOEiBCnD2vWS6LYmEj1ImS15SUAXkLjhUJRLJ-v988ac1mrFteQXIYXwjk/s72-c/levinas.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-318143252239993669</guid><pubDate>Wed, 14 Nov 2012 15:58:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-11-14T12:58:43.768-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Antropología</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Aristóteles</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Epistemología</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estética</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Filosofía</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Gnoseología</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Lógica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Metafísica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Praxis</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Reflexión filosófica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Saber práctico</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Teoría</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">UNESCO</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Ética</category><title>¿Qué es la Filosofía? - Día mundial de la Filosofía</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgb2eJKf7RPj__f5yEaTD7_loujB0GK6wBNrBLt-9IumcNnQQgV705sM-5Z7W2GsFaeKOFpJUG9boumJ2-3ghtyocZNMUZOOMHYMueE7nNIdYaiRNdDS6FutQhbeWngHa2ZPe0t0fJ95o4/s1600/la+escuela+de+atenas+004.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;205&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgb2eJKf7RPj__f5yEaTD7_loujB0GK6wBNrBLt-9IumcNnQQgV705sM-5Z7W2GsFaeKOFpJUG9boumJ2-3ghtyocZNMUZOOMHYMueE7nNIdYaiRNdDS6FutQhbeWngHa2ZPe0t0fJ95o4/s320/la+escuela+de+atenas+004.png&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
En este espacio hemos reflexionado, o al menos hemos tratado de hacerlo, sobre diferentes cuestiones que, de una u otra forma nos preocupan, pero nunca hemos hecho una reflexión sobre que sea esto de filosofar y de su producto la filosofía. Nos parece una buena excusa para hacerlo la proximidad de la celebración del &lt;b&gt;Día mundial de la Filosofía&lt;/b&gt; declarado por la &lt;b&gt;UNESCO &lt;/b&gt;en el año 2005 y a conmemorarse todos los terceros jueves de noviembre. Este año toca el 15.&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
La filosofía es algo casi indefinible. En la escuela, que es el primer lugar en el que tenemos contacto con la filosofía como asignatura, se comienza normalmente por su definición etimológica, a saber, palabra compuesta que proviene del griego, filo (amor) y Sofía (sabiduría). Hasta acá todo bien, pero la cosa se vuelve un poco confusa y problemática si queremos avanzar un poco más. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Podemos considerar a la filosofía como un tipo de ciencia. &lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2010/04/aristoteles-el-gran-filosofo-de-la.html&quot;&gt;&lt;b&gt;Aristóteles&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; y la mayoría de los antiguos nos dirían que a filosofía es una ciencia teórica aunque también tiene su parte práctica, diferente, claro está, de la técnica. La filosofía también sería un conjunto de contenidos teóricos, doctrinas o cosmovisiones para comprender y explicar el mundo. Algunos la consideran como una forma de vida o como una guía orientadora de la praxis. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
De las muchas ramas que tiene el frondoso árbol de la filosofía algunos colocan la &lt;b&gt;metafísica &lt;/b&gt;(o ciencia de los principios o fundamento de la realidad) como lo más importante, otros colocan la &lt;b&gt;lógica&lt;/b&gt;, otros la &lt;b&gt;ética&lt;/b&gt;, otros la &lt;b&gt;antropología&lt;/b&gt;, otros la &lt;b&gt;gnoseología &lt;/b&gt;(o teoría del conocimiento), otros la &lt;b&gt;epistemología &lt;/b&gt;(o filosofía de la ciencia), otros la &lt;b&gt;estética&lt;/b&gt;, otros la &lt;b&gt;filosofía política&lt;/b&gt;, etc. y podríamos continuar así un largo rato. Casi podríamos decir que hay tantas filosofías o teorías filosóficas como filósofos. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Pero entonces, ¿Qué es la filosofía? Solamente puedo responder desde mi lugar y mi comprensión, seguramente tomando prestado elementos de otros y parándome en hombros de gigantes. A mi entender la filosofía es antes que nada &lt;i&gt;&lt;b&gt;búsqueda&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;. Búsqueda de qué, me preguntarán. Pues bien, búsqueda de respuestas a problemas, preguntas, cuestiones o como quieran llamarlos. La búsqueda filosófica es esa inquietud interna. La misma palabra lo dice, imposibilidad de estar quieto. Es ese movimiento o tensión por encontrar algo que no se tiene, ese deseo de algo que está más allá, o más acá, o vaya a saber donde, y que puedo alcanzarlo, basta con hacer el esfuerzo. La filosofía es esfuerzo, porque el pensamiento es esfuerzo. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
La filosofía también es &lt;i&gt;&lt;b&gt;juego&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;, es atreverse a lo nuevo. En la búsqueda por saber más acerca del mundo y de un mismo es importante experimentar, jugar, atreverse y divertirse en la búsqueda. La filosofía no es sufrimiento ni elucubraciones vacuas, no se trata de fórmulas muertas ni de...&lt;br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2012/11/que-es-la-filosofia-dia-mundial-de-la.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2012/11/que-es-la-filosofia-dia-mundial-de-la.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgb2eJKf7RPj__f5yEaTD7_loujB0GK6wBNrBLt-9IumcNnQQgV705sM-5Z7W2GsFaeKOFpJUG9boumJ2-3ghtyocZNMUZOOMHYMueE7nNIdYaiRNdDS6FutQhbeWngHa2ZPe0t0fJ95o4/s72-c/la+escuela+de+atenas+004.png" height="72" width="72"/><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-2253570628281834429</guid><pubDate>Fri, 12 Oct 2012 00:19:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-10-11T21:21:22.962-03:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Bien común</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Democracia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Descripción</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Discurso</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Estado</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Hobbes</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Intereses</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Lenguaje</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Libertad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Maquiavelo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Orwell</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Poder</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Política</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Realidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sociedad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Verdad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Violencia discursiva</category><title>El ejercicio del poder como violencia discursiva</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;blockquote class=&quot;tr_bq&quot;&gt;
La realidad existe en la mente humana y en ningún otro sitio. No en la mente individual, que puede cometer errores y que, en todo caso, perece pronto. Sólo en la mente del Partido, que es colectiva e inmortal, puede captar la realidad. Lo que el Partido sostiene que es verdad es efectivamente verdad. Es imposible ver la realidad sino a través de los ojos del Partido. (Orwell, 2003: 255-256)&lt;/blockquote&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0HHNT7SZNxS3HuaMKTHQ6sXp2EQEsPGBgdQwaHKgMi4x8jZI4_3sjSLs3zPe1pFmUF6Qby-yzB_y5qOPo2vgkX6c99bkfuls33qPESyE_fUi_PrllXlwAJLStPW31MH2bG2fBABwXU7I/s1600/violencia+discursiva2.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;265&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0HHNT7SZNxS3HuaMKTHQ6sXp2EQEsPGBgdQwaHKgMi4x8jZI4_3sjSLs3zPe1pFmUF6Qby-yzB_y5qOPo2vgkX6c99bkfuls33qPESyE_fUi_PrllXlwAJLStPW31MH2bG2fBABwXU7I/s320/violencia+discursiva2.png&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;/a&gt;Es sabido por todos que las palabras usadas de determinada manera pueden herir. Pueden dañar no solo la sensibilidad de los otros sino también hasta sus mismas maneras de ser y estar en el mundo, de relacionarse y de construir la propia realidad. En definitiva, sus mismísimos cimientos, para decirlo de alguna manera. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Las palabras son instrumentos de doble filo. Con ellas se puede construir, pero también se puede destruir. Por medio de las palabras construimos nuestro mundo, nos vamos construyendo a nosotros mismos y construimos la percepción que tenemos de los otros. A través de las palabras elaboramos un discurso coherente de lo que somos, desde donde somos, interpretando y reinterpretándonos a nosotros mismos, a nuestra realidad y a los otros a partir de ese discurso vivo y en permanente desarrollo. Vamos acomodando todo lo que nos es “ajeno” a nuestro propio discurso discursivamente. Somos lo que consideramos que somos, y la realidad es, para nosotros, como nosotros mismos la describimos, sea de la manera que sea. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Ahora bien, ese discurso último que nos permite describirnos y describir a la realidad y a los otros está en constante evolución. Pero esto no significa que no tenga una unidad intrínseca. Desde el cambio hay algo que permanece, a saber, la cadena que implica la unión entre lo nuevo y lo viejo como una manera de interpretación de lo nuevo y de reinterpretación de lo viejo a la luz de lo nuevo. De esta forma, lo viejo no es absolutamente viejo y lo nuevo no es absolutamente nuevo sino que ambos se interrelacionan entre sí constituyéndose discurso que permite interpretarnos e interpretar la realidad de manera dinámica y, por lo tanto, viva. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Volviendo al tema que origina esta reflexión, digamos que el lenguaje está íntimamente ligado al poder, no porque el poder sea un elemento propio del lenguaje sino porque el poder es algo, al igual que el lenguaje, común a todos los seres humanos. De las diversas formas de ejercicio del poder, quizás la discursiva sea una de las más actuales, o al menos de las más puestas en evidencia en nuestro tiempo y, a mi entender una de las más perversas cuando es usada de manera egoísta. La forma de ejercicio de poder más evidente es la física. Pero hay otro tipo de ejercicio del poder que es aún peor, si es que se puede jerarquizar, y se corresponde con la violencia discursiva. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
El ejercicio del poder como violencia discursiva es moneda corriente en nuestros días. Basta escuchar las conversaciones cotidianas en cualquier ámbito, prestar atención...&lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2012/10/el-ejercicio-del-poder-como-violencia.html#more&quot;&gt;Continuar leyendo...&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2012/10/el-ejercicio-del-poder-como-violencia.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0HHNT7SZNxS3HuaMKTHQ6sXp2EQEsPGBgdQwaHKgMi4x8jZI4_3sjSLs3zPe1pFmUF6Qby-yzB_y5qOPo2vgkX6c99bkfuls33qPESyE_fUi_PrllXlwAJLStPW31MH2bG2fBABwXU7I/s72-c/violencia+discursiva2.png" height="72" width="72"/><thr:total>2</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-534110997746925203.post-918257452148543384</guid><pubDate>Fri, 21 Sep 2012 23:23:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-09-21T20:23:39.558-03:00</atom:updated><title>De primaveras y otros brotes</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;table cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;tr-caption-container&quot; style=&quot;float: left; margin-right: 1em; text-align: left;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhblSHaSioLYP72QfQk8UBgw8Re50BJGzz8b2mD0PGLr8GurPSrhf33sT7HclrADbXNDcO8HX-LNBNdCMwsRyYf9DGw3uMmyz1IovYC1rix5ssZypuT8iuR0Kuw___eu7bXq3PBd1rZEFw/s1600/primavera003.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;240&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhblSHaSioLYP72QfQk8UBgw8Re50BJGzz8b2mD0PGLr8GurPSrhf33sT7HclrADbXNDcO8HX-LNBNdCMwsRyYf9DGw3uMmyz1IovYC1rix5ssZypuT8iuR0Kuw___eu7bXq3PBd1rZEFw/s320/primavera003.jpg&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;tr-caption&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Foto gentileza de Vanesa R. &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
Hoy, 21 de septiembre, se celebra en las tierras ubicadas al sur del ecuador el todos los años tan esperado equinoccio de primavera, poniéndole fin al invierno y dándole paso a una estación templada en la que la naturaleza se renueva casi mágicamente. Son muchas las leyendas al respecto. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La primavera es una época del año marcada por la explosión de vida y de colores, por el renacimiento de todo lo que había muerto con el frío invernal. De allí su nombre, a saber, primer verdor. Es un tiempo de alegría y de fiesta por todo lo nuevo que comienza a resurgir. Y por estas características de novedad es un tiempo asociado a la juventud. En Argentina y otros países se celebra, además, en esta misma fecha el día del estudiante, quizás por una equivocada asociación entre juventud y estudio. En todo caso es una buena fecha como cualquier otra para celebrar la juventud independientemente de la edad, ya que es joven no quien tiene pocos años sino quien se siente joven, y sobre todo, saber renovarse y reinventarse a cada momento como la misma naturaleza lo hace en cada primavera. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como una apuesta al renacer de la vida, a la juventud interior, al juego permanente y a la búsqueda constante&amp;nbsp; de la verdad, el bien y la belleza es que este blog se une a los festejos del día de la primavera y del estudiante.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &lt;/div&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.mylivesignature.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://signatures.mylivesignature.com/54488/93/EC27E3E674922462C37E1C497AB60EE7.png&quot; style=&quot;background: transparent; border: 0 !important;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;</description><link>http://eljuegodefilosofar.blogspot.com/2012/09/de-primaveras-y-otros-brotes.html</link><author>noreply@blogger.com (Armando)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhblSHaSioLYP72QfQk8UBgw8Re50BJGzz8b2mD0PGLr8GurPSrhf33sT7HclrADbXNDcO8HX-LNBNdCMwsRyYf9DGw3uMmyz1IovYC1rix5ssZypuT8iuR0Kuw___eu7bXq3PBd1rZEFw/s72-c/primavera003.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item></channel></rss>