El paso del roboc

¿Cómo escribir para celulares?

2009-07-15T21:26:00.002-04:00

La clase de hoy estuvo dedicada a revisar la forma de generar contenidos para celulares o móviles.
Se repasaron las restricciones existentes y se revisaron las características que debe tener este tipo de trabajo.
Como tarea para los alumnos, quedó la de generar la visión de cómo debería ser un sitio web optimizado para celulares, considerando:

Diseño de Interfaz

Contenidos disponibles

Características de interacción

Los resultados se pueden ver en los comentarios de este post.

¿Cómo desarrollar contenidos para móviles?

2009-07-14T15:10:00.002-04:00

La respuesta llega desde la Universidad del Desarrollo de Concepción, a partir de la investigación hecha por los profesores profesores Claudio Pérez y Guillermo Verbakel, quienes presentaron el paper "Desarrollo de interfases para dispositivos móviles".
Allí plantean la manera de desarrollar contenidos para teléfonos móviles, incluyendo ejemplos "prácticos".
Pueden bajarlo desde el conocido blog Usando.info.

Cómo escribir textos largos

2009-07-09T22:13:00.002-04:00

Al terminar en la clase de hoy la unidad de redacción para la web, les pedí a los alumnos realizar la siguiente tarea:

Tomar el texto de una noticia larga
Escribirla en un formato que tenga una pantalla de largo
Explicar cómo lo hicieron
Subir una presentación en la que muestren su trabajo

Los resultados los pueden ver desde los links que se muestran en los comentarios.

Un ejemplo acerca de títulos y textos

2009-07-01T08:46:00.001-04:00

Tras la sesión de ayer, comencé hoy la búsqueda de ejemplos sobre cómo escribir siguiendo las lecciones entregadas. Por ello, quiero dejarles un ejemplo con un artículo escrito en inglés que ayuda a la comprensión de lo tratado en clases.
Se trata de un texto que aborda las razones por las cuales no hay japoneses gordos, en general, claro está.
Lo primero, el título:

Why You (Almost) Never See a Fat Japanese (or, How I Lost 5 lbs. in Tokyo)

La traducción sería: Por qué (casi) nunca ves un Japonés Gordo (o, Cómo perdí 2,5 Kg en Tokio).
Siguiendo lo visto ayer, el título cumple con las tres condiciones:

Se entiende fuera de contexto

No tiene problemas con el paso del tiempo

Impulsa al usuario a clickear

Avanzando por el texto, podemos ver que se "marcan" los temas más relevantes mediante el uso de negritas y la elaboración de listas. Además se emplea un subtítulo que también cumple con las condiciones del título, lo que asegura la lectura de la segunda parte del artículo.
Como se puede apreciar, aunque el texto no sea de mayor interés, la forma de presentarlo y redactarlo, facilita los saltos de los ojos y asegura que quien lo ve, lo lee.
A continuación, en los comentarios, verán los trabajos de los alumnos referidos a análisis de títulos, siguiendo estas breves normas.

Margarita: la tarea de este jueves

2009-06-25T21:56:00.002-04:00

Este jueves terminamos de analizar el Modelo Margarita que permite darle un contexto a todas las tareas que se llevan a cabo en los ámbitos de la creación, desarrollo y gestión de contenidos digitales.
Los alumnos publicaron en sus blogs cuáles son las áreas que les parecieron más relevantes de dicho modelo y les invito a leerlas desde los comentarios de este post.

Análisis a la interacción de MEO

2009-06-18T21:36:00.005-04:00

El candidato Marco Enríquez-Ominami (MEO) lanzó esta semana el sitio web "Chile Cambió" para incentivar la firma de sus adherentes en notarías del país, con el objetivo de inscribir su candidatura independiente a la Presidencia de la República.
Los alumnos responden en sus blogs si la estrategia usada es la adecuada o pudo hacerse de otra manera, a partir de la pregunta: ¿Cuál es la acción que el sitio debería invitarme a realizar y cómo debería hacerlo?
Los invito a leer a partir de los comentarios de este post.

Acerca de este blog

2009-06-11T21:08:00.002-04:00

El objetivo de este blog es agrupar en un lugar lo que vayamos haciendo en las clases que dicto en el Diplomado de Periodismo Digital en la Escuela de Periodismo de la U. de Chile.
Entre los temas que abordamos en el curso, donde el énfasis está puesto en explicar cómo se desarrollan contenidos digitales, se encuentran los siguientes:

Explicar cómo se escribe para la web.
Explicar la relación entre redacción y posicionamiento.
Entender cómo se hace una estrategia de contenidos

Para lo anterior, habrá clases teóricas y tiempo para hacer la práctica, con el objetivo de aprender haciendo.
Mientras escribo, los alumnos hacen lo propio y sus trabajos aparecerán en los comentarios de este post. En este caso, sus contribuciones tendrán que ver con los elementos que más importancia tienen en la etapa de definir los contenidos de un espacio digital.