數位學習網站管理員

98年OJT 筆記

2009-09-03T13:15:00.001+08:00

這一年來從網站企劃，課程合作到現在網站功能開發，自己到底學會了多少東西？整理了一下：1.Java程式設計 & JSP網頁 (使用mysql資料庫)雖然專案上面有兩個程式設計師同仁可以幫忙，但是自己如果不知道程式邏輯與製作的難易程度，第一溝通上有問題，第二無法掌握進度。於是開始看書學寫程式，自己也做了一兩個英文測驗網，簡易的購物車功能、留言板等功能。從無到有，自己構思，到實現的過程，相當有趣。希望之後能考個相關證照。Mysql資料操作：http://hyh.mis.dwu.edu.tw/jsp/database.htmJavaBean：http://120.107.178.125/java/JSP.htmJSP連結Mysql：http://blog.blueshop.com.tw/starlightslo/articles/41522.aspx2.CSS編碼 &

主機板故障檢測要領

2009-08-26T14:42:00.002+08:00

第一集第二集用這種聲調講著各種零件的名稱，實在很妙。另外，硬碟檢測工具購買：3C當舖科技館沒有幫他打廣告的意思。萬一找不到可以買的地方，至少有個參考。

記憶體與顯示卡維修

2009-08-26T14:41:00.000+08:00

共有四集

品質管理數位課程介紹

2008-11-24T16:56:00.004+08:00

2008創意提案企畫大賞--104家族網站活動

2008-11-17T14:34:00.004+08:00

報名資料下載

你會用什麼動物描述自己的工作特性？

2008-11-01T12:31:00.002+08:00

昨天在面談上聽到幾個問題，其中有一個問題讓我印象深刻：如果用一種動物來描述自己的工作特性，你會用什麼動物來描述？我是三個受試者當中第一個回答的，我舉出的動物是牛，原因是勤奮、忠誠、任勞任怨。其他人回答是豹與大象、貓。從這個話題中，又延伸出另一個話題，如果從事人力資源工作者，應該會具備哪一種動物的特性？有人回答猴子，因為精明靈巧，後來我想到了海豚，因為聰明且討喜(能夠處理人際相處)，而且合群。回家後，我拿這個問題問米果，她覺得這問題相當有趣，我也覺得這是個不錯的面向可以用來認識自己。我再次思考，我覺得自己的個性應該像是螞蟻吧，勤奮且忠誠，雖然微小但不自卑，能夠單兵作戰、搜索環境，還能團隊合作，以小搏大，在實際生活當中，我們會發現，螞蟻是聰明而且可畏的對手。提供幾個有趣的案例：米果養螞蟻-我是幫手 http://www.wretch.cc/blog/amigomeow/21779092螞蟻的

我的工作里程碑

2008-10-22T11:58:00.000+08:00

第一階段：企劃話說初生之犢不畏虎，快速了解公司營運狀況後，便針對兩個部門整合行銷提出了Web2.0的線上活動企畫，也獲得老闆的讚賞。然而後來沒有執行的原因，除了老闆考量公司營運能量的問題，把它放在明年…或者是後年的計畫。第二階段：教材設計師到職的第三個月，我的師父離開了，從此我正式接手學習網的運作、品管課程開發工作。此時的我對數位學習領域有更完整的認識，不管在B2B企業導入議題、B2C開放式學習網經營，數位學習教材設計標準，都有近一步的涉獵。為了證明學習的成果，我參加了經濟部資訊人員專業認證考試，順利取得數位教材設計專業人員證照。第三階段：課程導入2008年一月，為了拓展學習網的服務能量，引進課程是必要工作。而在公司政策指導之下，以「身心靈」課程為學習網定位增加課程。感謝中華民國健身運動協會黃秘書長的協助，提供50門以上的健身運動課程，以及來自其他單位共50門以上的課程，為學習網的總課程

社群式學習讓你不再是獨學而無友

2008-10-22T10:07:00.000+08:00

《禮記，學記》有段話這樣說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」意思是如果學習的過程中缺少與其他學習者之間的切磋交流，會導致個人的見識狹隘、目光短淺，一個善於學習的人，會重視共同學習的夥伴，透過互動交流，獲得更多寶貴知識。在實體學習中是如此，在數位學習中更是如此。在1.0的時代，數位學習平台媒合了「學習者」與「數位內容」，平台的角色著重於學習服務的傳遞，在2.0的時代，數位學習平台媒合了「學習者」與「全世界的學習者」，強調的是學習的互動層次。數位學習大師Jay Cross認為，知識工作者的創造價值的過程，是在一個可以協同合作、解決問題、分享知識、互相學習、互相幫助、教學相長、討論辯論、建立社群、遇見學習者的環境中發生，他將這個環境稱做為「Learnscape」，這個環境不僅指著現代工作者的工作進行方式，同時也指著我們工作情境中的學習過程。的確，我們透過數位學習獲得工作上的相關技能，或是透過維基

獨學而無友，則...?

2008-09-18T10:32:00.001+08:00

獨學而無友，可能不只孤陋寡聞，而且很無聊！「學習」如何排脫痛苦與惰性的tag，學得有趣、學得好玩，應該是社群學習的下一波重點！italki.com：線上尋找語言交換flashcardexchange：交換學習小卡campusbug分享你的作業cramster功課不會怎麼辦？上網求救吧

善用數位履歷求職加分

2008-09-18T10:32:00.000+08:00

原文網址：http://udn.com/NEWS/LIFE/LIF6/4513225.shtml台灣知識庫i-portfolio：http://www.iportfolio.cc/home【經濟日報╱黃玉珍】2008.09.12 02:35 am 台北教育大學數位學習研究所的學生，想要如願取得碩士學位，除了論文外，還必須繳交個人數位履歷（i-portfolio）。目前包括台北教育大學在內，已有十幾所大專院校要求學生必須建立個人學習經歷的i-portfolio，甚至是個人的打工經驗也要納入，這項漂亮的個人數位履歷已被不少大學生視為未來應徵工作的重要加分條件。推廣i-portfolio不餘遺力的台灣知識庫總經理陳俊魁表示，由於國內大學、高中推甄盛行，有助於拉高推甄成績的i-portfolio，也將進一步推廣至國、高中。強調互動功能的i-portfolio，是Web2.0運用在數位學習的進一步

wiwi商職網，還可以再更好！

2008-09-12T11:53:00.000+08:00

點這裡就對了：我想有上ptt的人應該都會收到這封信吧「 wiwi 商職網想邀您一起創業，一起創造 wiwi 傳奇！」經營團隊主要來自兩個台大的學生，希望架構起一個結合阿里巴巴商業網與104人才網的媒合平台。這個網站吸引我的地方，在於他的組隊功能，廣告上面也強調「立體履歷」的概念。以下列出一些我覺得不錯的設計：1.「找未來」、「找成果」、「找人脈」：找未來指的是進修講座、圖書閱讀推薦的部分，找成果是個人可以張貼過去曾經經歷過的豐功偉業，作為佐證個人資歷的憑據。找人脈的部分是以個人名片為單位，在指定的目錄下可以瀏覽個人資訊，比較有趣的部分是在找團隊的地方，這個把BBS上面團購的概念加進來，讓大家在線上找咖，例如：找旅遊夥伴、找讀書會。不過我覺得wiwi的圖文張貼的功能不夠友善，在視覺文是文，要找圖的話，要點進去另外一個欄位，加上縮圖的關係(可能也因為視窗設定的太小，因此對圖片呈現上有些限制)

立體簡歷+數位學習下一個網路應用服務之星

2008-09-11T05:35:00.000+08:00

推薦閱讀：1.新華網：大學畢業生找工作流行立體簡歷 2.大陸雅虎的立體簡歷3.引發最原始的學習動機－「ePortfolio＋學習社群機制」，馮仁程詳細提案說明昨天晚上下班途中，突然靈光一閃，我以為自己想到了一個絕佳的點子，今天馬上夢碎，沒想到原來已經有人在做了，而且還是對岸流行起來的。「立體履歷」也就是透過部落格改善原有的電子履歷，以「凡走過必留下痕跡」加上「web2.0」的邏輯，用豐富的數位多媒體內容來記錄自己的成長歷程、人際互動的真實狀態。看來，宅時代的現代人，不僅要很會實體的社交，網路行銷、數位人際關係也是很重要的。不過台灣學習2.0共創智慧飆點子競賽中，馮仁程想到的點子也很棒，把數位學習跟立體簡歷結合在一起，因為我當初在想，立體簡歷的可信度要如何評估？自吹自擂、網站灌水這種事情並不難，因此互評的機制是相當重要的。如果把雅虎知識+的模式加入，透過實際的教學活動(當然過程還需經過一些

學習服務認證執行心得

2008-09-09T16:50:00.000+08:00

投入認證到通過認證，將近八個月的時間，從評估規劃、與系統開發人員溝通、各項制度建立、表單撰寫製作、送審、評鑑、修改等，在部門幾位同仁共同努力，順利完成。取得學習服務認證的意義，在於檢視學習網的營運架構，技術面的改善是並非第一要務，重要的是營運制度面的問題以及人際互動的層面。換言之，軟體平台技術大都已經就緒，反倒是教育理念規劃的縝密度仍有待加強。「要如何強化學習成效」，這的確是我們忽略的一個議題。突破瓶頸—有關「規範八：評鑑」這次我們參加的項目是單元學習服務認證，也就是以學習網的某一門課程為範例，做最基礎的檢核，包括：學習者支援、教學者支援、科技支援、評鑑等四個項目，其中最為吃重的項目是「評鑑」(規範八)：對於人員、課程、系統有完整的評估。在送審之前，我曾幾度與承辦單位聯繫，為了釐清規範中各項敘述，承辦單位很用心地幫我詢問評審委員，然而，承辦單位自己也是頭一次接觸這項業務，因此轉達的過程

哈瑪星科技-SimMagic 模擬式數位學習軟體

2008-09-09T16:42:00.000+08:00

哈瑪星科技提出一套機台模擬操作訓練軟體，適用於科技廠機台操作、服務業POS系統操作、生技醫療設備操作、精密工業機台操作，9/24下午在新竹工業會有一場說明會。詳細資料：http://www.hamastar.com.tw/signup/EDM.html

音樂獨習者資源-優勢音樂網

2008-09-08T10:12:00.000+08:00

這是一個提供免費音樂學習資源的網站，裡面有鋼琴琴譜、吉他把位和弦解說、作詞作曲心得分享，還包括基礎樂理、各種樂器介紹。網站上目前提供簡易的數位學習功能，未來還會增加這方面的內容深度。我想這類型的網站，未來可往兩個方向發展，一種是建立學習資源庫以及標準化的數位學習課程，學習資料庫滿足獨習者探索尋找所需的音樂資源，同時也提供結構化的課程，或是學習地圖，引導沒有音樂背景的學習者。第二種型態，可以增加學習者個人化的空間，例如可上傳個人作品，做為一個個人發表的空間，增加會員之間的互動。希望用活潑且開放做為網站經營的調性，我想是相當不錯的，增加會員之的互動，或者提供老師與學生之間的交流、作品賞析講評等活動，偶爾讓尤老師上網發表一些內容，可能會是引起熱烈回響的線上活動！

創意的網路需要你努力去玩

2008-09-05T15:18:00.000+08:00

9月2日我參加了2008年網際網路趨勢研討會，聽到兩場不錯的演講「網路名人談網路：玩出創意的網路時代」、「創意的網路，創意的.tw：探討創意的網路經營模式。」第一場座談，數位時代總編輯詹偉雄談到他對網路整體環境的看法，他說網路市場是美國人的天下，放眼過去新興的網路服務，youtube、facebook等等，都是美國式的原生創意，然後在美國資本市場的支持下，網路世界就在美式論述中被預言、被實現。Why America？我們會問。第一，在於美國的拓荒精神。這是一種倫理性的力量，對於勇於嘗試者的可定，不論他是否成功，即便挫敗，也給予掌聲。第二，在網路市場發展的軸線中，1.0成功案例累積了足夠的經濟能量去孕育2.0的創新服務，這是經濟性的力量。第三，美國的人才市場，聚集了創新者的社會網絡；最後，英語做為全世界的共同語言，成為突破市場的疆界的重要利器。如果網路世界是美國人才能經營的市場，那麼我們

數位學習新興科技研討會

2008-09-05T04:02:00.000+08:00

此次研討會中，著重於learning2.0可能的概念加以介紹，會議中提出「個人化學習環境」、「部落格式教學服務平台-TLog」、「Web-Based模擬學習活動編輯工具」等三種技術。上述三種技術，是為了順應2.0思維衍生出來的數位學習技術，強調非正式學習如何與傳統數位學習模式結合的可能性，做為支持個人績效表現的即時學習輔助工具，讓學習的型態從制式的技能訓練，朝向知識內化與激發創意，讓學習成效不只是反映在測驗分數上，能進一步在工作上展現解決問題的能力，這也是Learning2.0的環境中所強調的學習趨勢--「快速(Rapid)」、「行動(mobile)」、「沉浸(immersive)」、「協同合作(collaborative)」。過去曾經喧騰一時的數位學習標準SCORM2004，雖然立意良好，希望透過此技術落實適性化教學，但是執行上過於複雜，無法進入普及的階段。而如今，Common

育碁企學網發表會

2008-09-04T17:03:00.000+08:00

那天研討會上最大的收穫，應該是聽到寶雅蔡明倫經理分享e-HR實務經驗，以及楊中旗總經理談到企業學習網的執行模式的經驗。我剛踏入這份工作的時候，曾經試著了解「數位學習的total solution」究竟是什麼？從過去的文獻中，找到了一份描述幾年前人們對於數位學習產業的認識--「R&S數位學習產業營運矩陣圖」，描述產業內的活動項目、營收模式、服務對象。當時候，有人說，一家公司同時擁有「工具、服務、內容」就算是數位學習的total solution，然而如今對於企業學習網這一個市場而言，數位學習業者不再只是提供「科技解決方案」，若能提供e-HRD導入顧問工作，以及專案管理的執行步驟，才能算是total solution。我自己也曾拜訪過企業客戶，向他們推廣公司自行研發的數位學習平台，雖然我們能夠提供科技解決方案，但是在學習成效評估、說服組織將數位學習與績效評估結合等層面，卻沒有顧問諮詢的能量。

TTQS 訓練品質規範

2008-08-20T16:42:00.000+08:00

什麼是TTQS？企業教育訓練之規劃、設計、執行、查核、成果評估等階段擬訂訓練品質規範（Taiwan TrainQuali System，TTQS），以確保訓練流程之可靠性與正確性。誰負責制定規範與輔導？主管機關是職訓局。作為教育訓練品質認證的機制，TTQS採取Plan、Design、Do、Review、Outcome的流程設計，可供企業單位，或執行教育訓練的機構，去認識單位角色之特性，並分析施訓品質與訓練績效的關係，讓教育訓練的績效能具體的被評估。TTQS提供一個評分工具叫做PDDRO訓練品質計分卡，每個項目下面又有二到四個子項目，可估算訓練的品質分數，並可區分品質等級。其中最高等級的白金級，與ISO10015 plus國際驗證等級相接軌(ISO10015就是ISO9000中唯一對組織中人力資源訓練進行規範的標準)。其好處在於穩定訓練品質、提升訓練績效、透過職能分析厚植人力資本，最後是

為了趣味而學？為了有用而學？

2008-08-18T17:08:00.000+08:00

在動腦雜誌的【雜誌面對數位化內容型式決定跟隨的腳步】這篇文章，看到一些出版業者談到網路媒體對於平面媒體的衝擊。其中LiveABC總經理鄭俊琪說，「語言教學媒體最大的競爭者，不是其他的媒體，而是『人類的惰性』」、「只做『數位學習』是無法成功的，而必須輔以『數位教學』和『數位管理』」。「人類的惰性，是數位學習最大的敵人」，這句話不知道成不成立？我覺得，自主學習，在華人社會當中，是相當困難的一件事。習慣了科舉考試的中國人，「學習」的背後，背負著功成名就的壓力。嚴長壽先生曾在他的著作中提到：一個小男孩對父母親說：「我很喜歡鯨魚，我立志要一輩子研究鯨魚。」如果場景是在外國的父母，可能會鼓勵認可孩子朝著夢想發展。如果場景是在國內，爸媽可能會擔心孩子將來怎麼考上好學校，可能會找不到好工作，娶不到好老婆，還是奉勸孩子不要玩物喪志，及早回歸到正常的教育軌道上。對於國內自主學習、或B2C學習網而言，仍在

無限分享您的簡報 www.PowerCam.cc

2008-08-15T16:55:00.000+08:00

www.PowerCam.cc 是什麼？免費 PowerCam(簡報錄影軟體) + 分享的網站! 您可以在此與朋友、同好分享生活經驗與知識。上面是該網站對於自己定位的說明。我自己的觀察，提供軟體試用，應該是這個網站最主要的目的，線上客服網頁中：PowerCam 免費授權有提到，授權之軟體為正式版，前三個月免費，三個月後會從正式版切換到免費版。我覺得若好好經營「分享知識的服務」，可能會比販售「教材製作軟體」來得有看頭。目前網站的分類上，僅依據點閱量(熱門程度)、近期上線(最新XX)做分類，且上傳的檔案僅能加註自己的分類，沒有全站分類。如果未來能夠增加特定主題的分類，例如：電玩類--孫子兵法在即時戰略遊戲之應用-以世紀帝國為例、旅遊類等等，有系統地蒐集相關知識，其魅力不可小覷。然後，未來可以像無名小站一樣，提供大空間、加值服務給願意付費的使用者，這些人也可以透過這個平台當講師，販售自己的專業

三層級教材設計(二)

2008-06-26T15:06:00.000+08:00

•在教材設計上，很難用一種模式滿足所有需求，Elliot Masie建議，組織必須確認需要哪種層級的數位學習，再做投資與規劃。而他將教材設計專案的層級分為三種Bronze, Silver, Platinum.•Bronze層級的專案，屬於最精簡的數位學習專案，投資的人力物力相對較少，面對的使用者數量較少，需要教材設計師投入的程度也相對較少。通常使用快速開發軟體，將簡報檔案搭配聲音，附上一些測驗題。•典型的Bronze專案，通常是課程版本僅需要少量更新資料的；或者是需要將現有的技術流程文件化，提供給部分使用者學習；或者是將單次演講錄影下來，作備份。在技術上使用一些簡易的教材製作軟體，如Breeze，簡易的學習管理平台如Moodle。•由於專案的優先順序較低、有限資源的情況下，開發過程著重在哪些內容可以上線，而不是學習者需要哪些內容。•雖然教材設計師全權負責，但是能扮演的角色有限，通常是給予

因需施教-三層級教材設計概念

2008-06-12T09:26:00.000+08:00

sources from:http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/sat1.html1. 何謂ISD(instructal system design)?original article:http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/sat1.html教學系統設計，或稱教案設計。令人好奇的是，在ID(Instructional Design)加上System之後，有甚麼不一樣？從上圖可以看到，ISD依然包含著ADDIE的範疇。ISD應該是學習者的需求，必須先確認學習者在工作上所需的能力，並以系統、流程的概念去規劃整個訓練流程，希望從投入產出(Input-Process-Output)的公式當中，投入適當的時間、教材、科技、人員，透過訓練流程，產出工作能力與效率。(ISD)：透過詳細的需求分析，並以對學習經驗精確的控制、設計訓練計畫

《Theory and Practice of Online Learning》第二版以Creative Commons授權釋出

2008-06-11T11:14:00.001+08:00

[eBook] The Theory and Practice of Online Learning《Theory and Practice of Online Learning》第二版以Creative Commons授權釋出*感謝友站pbice提供資訊下載連結:http://www.aupress.ca/books/Terry_Anderson.php作者介紹：http://www.e-research.ca/about.htm這本書的內容大致上分為四個部分：1.數位學習觀念介紹：e-Learning Technologies-in-Practice through Philosophies-in-Practice、Situating Prior Learning Assessment and Recognition (PLAR) in an Online Learning

數位內容保護How to do

2008-06-09T13:34:00.000+08:00

關於<誰綁架了文化創意>的書評與介紹，可參考以下資料：再論DRM創用CC電子報介紹破報-腦膜上厚厚一層的「所有權」煙硝＜字裡行間＞的推薦以上，數位內容究竟應該如何保護，我想從文章中可以獲得一些不錯的觀念。但是，我現在必須做的事情，仍是如何去強化數位課程的版權保護機制。大概是從串流影音防盜的相關做法。1.隨著部落格寫手的技術普及，鎖右鍵這種語法"＜body oncontextmenu=window.event.returnValue=false onselectstart=event.returnValue=false＞"，已經不堪使用，只要把瀏覽器的JavaScript功能停用就能解決，請參考。2.一般flash影片包在Swf檔案裡面，現在只要用FlashSavingPluging，就可以把影片下載下來，請參考。3.串流影音的位置，往往寫在asx檔案裡面，現.串流影音位置破解軟體，名稱