EDUBLOG de INNOVACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA

noreply@blogger.com (Eloy López Meneses) — Mon, 10 Jan 2011 09:34:00 +0000

Dr. Eloy López Meneses

Profesor Titular de la Universidad Pablo de Olavide.
Departamento Educación y Psicología Social.

elopmen@upo.es

ENLACE PARA DEBATES ON-LINE

(Necesitas tener cuenta Google mail (gmail))

https://meet.google.com/wrp-yfdm-hwo

IX Congreso Internacional Innovagogía 2026

Innovación Pedagógica y Praxis Educativa

10 y 11 de marzo 2027

https://www.innovagogia.es/

Director de la Cátedra de Educación en Tecnologías Emergentes, Gamificación e IA (EduEmer)

https://www.eduemer.org/miembros/

Scopus AuthorID: 56495544200
WoS ResearcherID: https://acortar.link/6vQyRy
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-0741-5367

Grupo de Investigación EduInnovagogía© (HUM-971):
https://investiga.upo.es/grupos/10033/detalle

Dir. Ext. y Relaciones Internacionales, IICSE (Univ. Atacama-Chile)

Editor Colección Innovación en CCSS Dykinson:
https://www.dykinson.com/libros/colecciones/collection-innovation-in-social-sciences-coleccion-en-innovacion-en-ciencias-sociales/362/

Editor Colección Formación y Experiencias educativas en CCSS Dykinson

https://www.dykinson.com/libros/colecciones/formacion-y-experiencias-educativas-en-ciencias-sociales/387/

Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=4U60USYAAAAJ

Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=5011842

LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/eloy3000

International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI)

Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa.

https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/index

Indexada en JCR Q2/ SCOPUS Q2
(EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI

Fuente: https://theconversation.com/responde-mejor-chatgpt-si-introducimos-emociones-en-nuestras-preguntas-221032

Presidente del Grupo docente internacional Innovagogía©

https://innovagogia.jimdofree.com/ (web)

Repositorio de videos sociales y educativos para la sensibilización ciudadana realizado
por los estudiantes de la asignatura: "TIC y Educación Social"

https://videosestudiantes.jimdofree.com/

Bloques temáticos de la asignatura TIC y Educación Social: http://www.mindomo.com/mindmap/6cd2bf5f280e4e7bb7cca11b77b8beb1

Gamificación obras pictóricas (Genially):

https://view.genial.ly/60413a9cda42b10d80b25e12/interactive-content-gamificacion-obras-de-arte

Libro elaborado por los estudiantes de 1º curso de Grado de Educación Social y

Doble Grado en Trabajo Social y Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide (2016). Enlace gratuito:https://rio.upo.es/entities/publication/359c6fac-b61e-4586-bcde-7dbc6b1e2d68

"Construye tu futuro con las TIC"

Titulación Grado de Educación Social

Nuestra fotografía colectiva

Feliz curso académico

Conferencia de la profesora Esther Fernández sobre un centro CIMI

Centro de Internamiento de Menores Infractores

https://www.youtube.com/watch?v=N_ph8nJIp9s

Curso 2020_21 https://www.emaze.com/@AOTLCROWL/wall-street

(ACTIVIDAD 1). (40%).

La actividad consiste en el diseño, desarrollo y evaluación de un trabajo audiovisual relacionado con la prevención y sensibilización de problemas sociales (3-5 minutos).

(PREVENCIÓN*. Consiste en la actuación precoz sobre las causas que pueden generar problemáticas individuales y colectivas derivadas de las relaciones entre las personas y del entorno social, haciendo especial hincapié en grupos en situaciones de riesgo y vulnerabilidad social) (3-5 minutos).

El trabajo se realizará en grupos (4-8 estudiantes).

Se compone de dos partes, la Guía Didáctica del trabajo audiovisual y la elaboración de un E-PORTAFOLIO/ diario (grupal) sobre el diseño e implementación del material educativo audiovisual.

PARTE 1.

En una primera instancia, se realizará una GUÍA DIDÁCTICA del material audiovisual.

Las partes de la Guía Didáctica del Material Educativo Multimedia (MEM) son:

1. Justificación teórica. Fundamentación teórica actualizada y relevante de la temática del Material Educativo Multimedia (MEM)

2. Destinatarios/as del material audiovisual.

3. Objetivos.

4. Esquema de contenidos. Realizar un mapa conceptual de los conceptos que trata el recurso digital.

5. Guion multimedia/ storyboard del material educativo multimedia (MEM).

6. Enlace del recurso digital (youtube, vimeo…).

7. Referencias bibliográficas y Material complementario (mínimo 5 videos formativos, explicados y relevantes relacionados con la temática del MEM).

Se enviará la parte 1 de la e-actividad: en un documento de texto (formato Microsoft Word, OpenOffice writer…) al correo electrónico del profesor (eloy3000@gmail.com) con el siguiente formato de entrega:

Portada inicial de los autores/as y el título del video.
Índice: hipervinculado.
Páginas: entre 10-15 páginas (incluidas la portada y el índice).
Interlineado: sencillo.
Fuente: Arial, 12 ptos.
Márgenes: 2 cm.
Texto: justificado con encabezado y pie de página.
Sangría: 1 pto.

PARTE 2.

En el portafolio electrónico o carpeta de trabajo el grupo de estudiantes deberán aportar la documentación suficiente y explícita de las reflexiones, evidencias, problemas encontrados, tareas realizadas, tutorías recibidas, fuentes de información consultadas, lugares seleccionados... en relación con la elaboración del material didáctico audiovisual
En resumen, el portafolio electrónico es una colección de documentos que evidencia la reflexión, el crecimiento profesional y el progreso del trabajo grupal respecto del material didáctico audiovisual.
Las diferentes sesiones de trabajo se enviarán a través de un post (comentario) al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/;
Las sesiones de trabajo grupal deberán incluir (de lo contrario no se aceptará el trabajo) los siguientes epígrafes:

· Titulación:

· Curso:

· Número del grupo:

· Nombres de los miembros del grupo (por orden alfabético del primer apellido):

· Fecha:

· Documentos de la sesión de trabajo 1, 2, 3...:

El último comentario se compone de dos partes:

Parte 1:

Evaluación de vuestro trabajo (aprobado, notable y sobresaliente) y su justificación didáctica basándose en la rúbrica de la actividad: http://diariotrabajosocial.blogspot.com.es/p/rubrica_04.html

Parte 2

Comentar los aspectos positivos y negativos de la utilización del portafolio en esta experiencia. La entrega del portafolio grupal es por vía electrónica a través de los comentarios enviados al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/

Enlace sobre vídeos elaborados por estudiantes: https://videosestudiantes.jimdofree.com/

Las diferentes sesiones de trabajo se enviarán a través de un post (comentario) al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/

Entrega del material educativo multimedia: 29/04/2026 (15:00 hora peninsular).

(ACTIVIDAD 2). (10%).

Realizar en grupos de 2-4 estudiantes una presentación multimedia educativa sobre las principales ventajas y limitaciones de las TIC en ámbitos socio-educativos o servicios sociales.
Se diseñarán un máximo de 10-12 diapositivas. La primera se dedicará a la portada e incluirá el nombre y apellidos de los miembros del grupo, además del título de la temática elegida. La última se empleará para incluir la reflexión final del grupo a modo de conclusión.
Posteriormente, enviar al correo electrónico del profesor (eloy3000@gmail.com) los siguientes datos: titulación, curso, nombres y apellidos de los miembros del grupo, además del enlace a la presentación interactiva educativa y un breve comentario de 500 palabras como máximo.
Algunos ejemplos: http://presentaciones3000.jimdofree.com/

Entrega de la presentación multimedia educativa: 8/5/2026 (15:00 hora peninsular).

(ACTIVIDAD 3). (20%).
Realizar individualmente un Edublog personal en el que se incluyan diferentes páginas (pestañas). La primera de ellas se destinará al mensaje de bienvenida y las restantes para incluir las diferentes aplicaciones realizadas en las sesiones prácticas.

PESTAÑAS DEL EDUBLOG:
http://ejemplo5000.blogspot.com.es/

REPOSITORIO DE EDUBLOGS ACADÉMICOS:
https://blogosfera3000.blogspot.com/

En la última página del Edublog personal se dará respuesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuál es la aplicación 2.0. que más te ha gustado de todas las diseñadas en las sesiones prácticas de la asignatura?
b) Diseña una e-actividad de intervención social utilizando dos de las aplicaciones trabajadas en la asignatura, especificando sus objetivos, contenidos y desarrollo.
· Una vez creado el Edublog personal deberás enviar un comentario (post) al Edublog: http://blogosfera3000.blogspot.com/

Con los siguientes datos: Titulación, curso, grupo, nombre, apellidos y el enlace del edublog elaborado y que servirá de repositorio de la comunidad de la blogosfera para que todos y todas podáis comunicaros con el resto de estudiantes e interactuar enviando comentarios.
- ENVIAR VUESTRO ENLACE DEL EDUBLOG con vuestro nombre, apellidos y titulación, como COMENTARIO al enlace: http://blogosfera3000.blogspot.com.es/
VALORACIÓN/ EVALUACIÓN del edublog: 08/05/2026 (15:00 hora peninsular).
No hace falta enviar nuevamente el enlace del edublog.

(ACTIVIDAD 4). (10%).
La e-actividad consiste en la elaboración de un Mapa Conceptual Multimedia sobre los principales ámbitos de intervención social del educador/a social con la aplicación http://www.mindomo.com, puede realizarse individualmente o grupalmente (2-4 personas).

Para cada ámbito de intervención se incorporará una imagen o video que represente su significado y relevancia socioeducativa con un breve comentario explicativo dentro de la imagen/video.

Una vez terminado el Mapa Conceptual interactivo se insertará en el edublog y enviará un comentario a este mismo blog (http://mapasconceptualesestudiantes.blogspot.com) en el que se incluyan los siguientes datos: titulación, curso, nombre, apellidos, breve comentario de los ámbitos de intervención seleccionados y el enlace del mapa conceptual elaborado.

Por otra parte, en el edublog del estudiante se incorporará un comentario reflexivo (máximo 500 palabras) en el que se describan los principales aspectos que se recojan en el Mapa Conceptual Multimedia elaborado y su correspondiente enlace operativo realizado con la aplicación Mindomo.
Algunos ejemplos:
https://www.mindomo.com/es/mindmap/ambitos-de-intervencion-educativa-tic-98fca4fcf18844dcb96496399a3de6eb
https://www.mindomo.com/es/mindmap/ambitos-de-intervencion-educador-social-07ef926b257943f8bff777c1410c930e
https://www.mindomo.com/es/mindmap/mapa-conceptual-7037daac0f8940ec8065b9fb8d54a186
https://www.mindomo.com/es/mindmap/ambitos-de-intervencion-de-la-educacion-social-11c111461eeb492d9cdf68108a47dba6
Entrega del Mapa Conceptual Multimedia (MCM): 08/05/2026 (15:00 hora peninsular).

ACTIVIDAD (optativa).

Actividad 1. Las características de la Sociedad Digital.
Reflexiona sobre cinco aspectos que caracterizan la sociedad contemporánea, fundamentando tres de ellos en la literatura científica a través de documentos como artículos científicos, libros, tesis doctorales. Posteriormente, genera una representación visual mediante una "nube de palabras" utilizando la aplicación social WordArt (https://wordart.com)

Copia, por último, el enlace de la "nube de palabras" que te proporcionará la aplicación WordArt y envíalo al siguiente correo electrónico: eloy3000@gmail.com, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 300 palabras.
Enlaces de vuestros trabajos: https://practicas3000.jimdofree.com/
Entrega de la nube de palabras: 8/5/2026 (15:00 hora peninsular).

Actividad 2. Consecuencias del COVID-19 en la educación.
Queda anulada esta actividad grupal de los cursos académicos 2020/21 al 2022/23.
Reflexiona sobre 5 consecuencias del coronavirus en la educación y construye una "nube de palabras" con la aplicación WordArt, (https://wordart.com/).
Copia por último, el enlace de la "nube de palabras" que te proporcionará la aplicación WordArt y envíalo al siguiente correo electrónico: elopmen@upo.es, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 300 palabras.
Enlaces de vuestros trabajos:
https://eloy-lopez.jimdosite.com/experiencia-upo-2023/

Titulación DOBLE en Trabajo Social y Educación Social

Nuestra fotografía colectiva de clase

Feliz curso académico

https://www.emaze.com/@AOTLZZWOC/collage-ests-2021

Conferencia de la profesora Esther Fernández sobre un centro CIMI

Centro de Internamiento de Menores Infractores

https://youtu.be/Vwl2Aitzrug

(ACTIVIDAD 1). (40%).

La actividad consiste en el diseño, desarrollo y evaluación de un trabajo audiovisual relacionado con la prevención y sensibilización de problemas sociales (3-5 minutos).

El trabajo se realizará en grupos (4-8 estudiantes).

Se compone de dos partes, la Guía Didáctica del trabajo audiovisual y la elaboración de un E-PORTAFOLIO/ diario (grupal) sobre el diseño e implementación del material educativo audiovisual.

PARTE 1.

En una primera instancia, se realizará una GUÍA DIDÁCTICA del material audiovisual.

Las partes de la Guía Didáctica del Material Educativo Multimedia (MEM) son:

1. Justificación teórica. Fundamentación teórica actualizada y relevante de la temática del Material Educativo Multimedia (MEM)

2. Destinatarios/as del material audiovisual.

3. Objetivos.

4. Esquema de contenidos. Realizar un mapa conceptual de los conceptos que trata el recurso digital.

5. Guion multimedia/ storyboard del material educativo multimedia (MEM).

6. Enlace del recurso digital (youtube, vimeo…).

7. Referencias bibliográfícas y Material complementario (mínimo 5 videos formativos, explicados y relevantes relacionados con la temática del MEM).

Portada inicial de los autores/as y el título del video.
Índice: hipervinculado.
Páginas: entre 10-15 páginas (incluidas la portada y el índice).
Interlineado: sencillo.
Fuente: Arial, 12 ptos.
Márgenes: 2 cm.
Texto: justificado con encabezado y pie de página.
Sangría: 1 pto.

PARTE 2.

En el portafolio electrónico o carpeta de trabajo el grupo de estudiantes deben aportar la documentación suficiente y explícita de las reflexiones, evidencias, problemas encontrados, tareas realizadas, tutorías recibidas, fuentes de información consultadas, lugares seleccionados... en relación con la elaboración del material didáctico audiovisual
En resumen, el portafolio electrónico es una colección de documentos que evidencia la reflexión, el crecimiento profesional y el progreso del trabajo grupal respecto del material didáctico audiovisual.
Las diferentes sesiones de trabajo se enviarán a través de un post (comentario) al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/
La documentación de las sesiones de trabajo grupal deberá incluir (de lo contrario no se aceptará el trabajo) los siguientes epígrafes:

· Titulación:

· Curso:

· Número del grupo:

· Nombres de los miembros del grupo (por orden alfabético del primer apellido):

· Fecha:

· Documentos de la sesión de trabajo 1, 2, 3...:

El último comentario se compone de dos partes:

Parte 1:

Parte 2

Deja tu experiencia http://dejatuexperienciamultimedia.blogspot.com.es/

Enlace sobre vídeos elaborados por estudiantes: http://videosestudiantes.jimdofree.com

Las diferentes sesiones de trabajo se enviarán a través de un post (comentario) al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/
Se diseñarán un máximo de 10-12 diapositivas. La primera se dedicará a la portada e incluirá el nombre y apellidos de los miembros del grupo, además del título de la temática elegida. La última se empleará para incluir la reflexión final del grupo a modo de conclusión.
Posteriormente, enviar al correo electrónico del profesor (eloy3000@gmail.com) los siguientes datos: titulación, curso, nombres y apellidos de los miembros del grupo, además del enlace a la presentación interactiva educativa y un breve comentario de 500 palabras como máximo.
Algunos ejemplos: http://presentaciones3000.jimdofree.com/

Entrega del material educativo multimedia: 30/04/2026 (15:00 hora peninsular).

(ACTIVIDAD 2). (10%).

Realizar en grupos de 2-4 estudiantes una presentación multimedia educativa sobre las principales ventajas y limitaciones de las TIC en ámbitos socio-educativos o servicios sociales.
Se diseñarán un máximo de 10-12 diapositivas. La primera se dedicará a la portada e incluirá el nombre y apellidos de los miembros del grupo, además del título de la temática elegida. La última se empleará para incluir la reflexión final del grupo a modo de conclusión.
Posteriormente, enviar al correo electrónico del profesor (eloy3000@gmail.com) los siguientes datos: titulación, curso, nombres y apellidos de los miembros del grupo, además del enlace a la presentación interactiva educativa y un breve comentario de 500 palabras como máximo.
Algunos ejemplos: http://presentaciones3000.jimdofree.com/

Entrega de la presentación multimedia educativa: 04/05/2026 (15:00 hora peninsular).

(ACTIVIDAD 3). (20%).
Realizar individualmente un Edublog personal en el que se incluyan diferentes páginas (pestañas). La primera de ellas se destinará al mensaje de bienvenida y las restantes para incluir las diferentes aplicaciones realizadas en las sesiones prácticas.
PESTAÑAS DEL EDUBLOG:
http://ejemplo5000.blogspot.com.es/

REPOSITORIO DE EDUBLOGS ACADÉMICOS:
https://blogosfera3000.blogspot.com/

En la última página del Edublog personal se dará respuesta a las siguientes cuestiones:

a) ¿Cuál es la aplicación 2.0. que más te ha gustado de todas las diseñadas en las sesiones prácticas de la asignatura?
b) Diseña una e-actividad de intervención social utilizando dos de las aplicaciones trabajadas en la asignatura, especificando sus objetivos, contenidos y desarrollo.
· Una vez creado el Edublog personal deberás enviar un comentario (post) al Edublog: http://blogosfera3000.blogspot.com/
Con los siguientes datos: Titulación, curso, grupo, nombre, apellidos y el enlace del edublog elaborado y que servirá de repositorio de la comunidad de la blogosfera para que todos y todas podáis comunicaros con el resto de estudiantes e interactuar enviando comentarios.

ENVIAR VUESTRO ENLACE DEL EDUBLOG con vuestro nombre, apellidos y titulación, como COMENTARIO al enlace: http://blogosfera3000.blogspot.com.es/
VALORACIÓN/ EVALUACIÓN del edublog: 04/05/2026 (15:00 hora peninsular).
No hace falta enviar nuevamente el enlace del edublog.

(ACTIVIDAD 4). (10%).
La e-actividad consiste en la elaboración de un Mapa Conceptual Multimedia sobre los principales ámbitos de intervención social del educador/a social con la aplicación http://www.mindomo.com, puede realizarse individualmente o grupalmente (2-4 personas).

Para cada ámbito de intervención se incorporará una imagen o video que represente su significado y relevancia socioeducativa con un breve comentario explicativo dentro de la imagen/video.

Una vez terminado el Mapa Conceptual interactivo se insertará en el edublog y enviará un comentario a este mismo blog (http://mapasconceptualesestudiantes.blogspot.com) en el que se incluyan los siguientes datos: titulación, curso, nombre, apellidos, breve comentario de los ámbitos de intervención seleccionados y el enlace del mapa conceptual elaborado.

Por otra parte, en el edublog del estudiante se incorporará un comentario reflexivo (máximo 500 palabras) en el que se describan los principales aspectos que se recojan en el Mapa Conceptual Multimedia elaborado y su correspondiente enlace operativo realizado con la aplicación Mindomo.
Algunos ejemplos:
https://www.mindomo.com/es/mindmap/ambitos-de-intervencion-educativa-tic-98fca4fcf18844dcb96496399a3de6eb
https://www.mindomo.com/es/mindmap/ambitos-de-intervencion-educador-social-07ef926b257943f8bff777c1410c930e
https://www.mindomo.com/es/mindmap/mapa-conceptual-7037daac0f8940ec8065b9fb8d54a186
https://www.mindomo.com/es/mindmap/ambitos-de-intervencion-de-la-educacion-social-11c111461eeb492d9cdf68108a47dba6

Entrega del Mapa Conceptual Multimedia (MCM): 04/05/2026 (15:00 hora peninsular).
ACTIVIDAD (optativa).

Actividad 1. Las características de la Sociedad Digital.
Reflexiona sobre cinco aspectos que caracterizan la sociedad contemporánea, fundamentando tres de ellos en la literatura científica a través de documentos como artículos científicos, libros, tesis doctorales. Posteriormente, genera una representación visual mediante una "nube de palabras" utilizando la aplicación social WordArt (https://wordart.com)

Copia, por último, el enlace de la "nube de palabras" que te proporcionará la aplicación WordArt y envíalo al siguiente correo electrónico: eloy3000@gmail.com, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 300 palabras.
Enlaces de vuestros trabajos: https://practicas3000.jimdofree.com/

Actividad 2. Consecuencias del COVID-19 en la educación.

Queda anulada esta actividad grupal de los cursos académicos 2020/21 al 2022/23.

Reflexiona sobre 5 consecuencias del coronavirus en la educación y construye una "nube de palabras" con la aplicación WordArt, (https://wordart.com/).
Copia por último, el enlace de la "nube de palabras" que te proporcionará la aplicación WordArt y envíalo al siguiente correo electrónico: elopmen@upo.es, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 300 palabras.
Enlaces de vuestros trabajos:
https://eloy-lopez.jimdosite.com/experiencia-upo-2023/

(Actividades de cursos anteriores).

Prácticas con el PREZI (Funciones del educador/a) (26/03/2012):
http://practica4000.jimdofree.com/
Word Cloud sobre conceptos claves asignatura TIC y Educación Social (Grado de Educación Social (27/I/2015) http://www.wordle.net/show/wrdl/8476261/Grado_Educaci%C3%B3n_Social_2014-15

CUESTIONARIO COBADI

Cuestionario (COBADI versión Española):
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZhcFk5NUZEN1FDVjItX21XaGpmRnc6MQ#gid=0

Cuestionario (COBADI versión Inglesa):
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScG8yUPbueOgKQUYMbSK02mBtvAwnB1nIoCzU1cWFxqOSq92g/viewform

Cuestionario (COBADI versión Latinoamericana):
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1rcFhhVm9wNjVTYWNuTXhHeGlraWc6MQ

Cuestionario (COBADI versión Italiana):
https://docs.google.com/forms/d/1mXE3Gy8407Iu2ZGBbbvFB8OH6otJcpqx5-vx3lfqkc4/viewform
También se está implementando en:
https://www.unisob.na.it/universita/facolta/formazione/news/avviso.asp?vr=1&id=19243

Cuestionario (COBADI versión Francesa):
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmFxw4KHr2jf1LdN8tV_HtfDm_OFlbYBeNEQzjEf8AfRXmTw/viewform
Cuestionario (COBADI versión Portuguesa):
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdy-vuPMlwjpquIOJ_3JS7cj2dDvEIMsyJi6NybuWaq0hQliw/viewform

CUESTIONARIO:

EL USO DE CHATBOTS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO (USOCHATIA) (Versión española):
https://forms.gle/y7Pk9hohFB7VJv8T9
EL USO DE CHATBOTS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO (USOCHATIA) (Versión Latinoamericana):
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpP5IiZFxX0r4JKuhLmi--e9dPvYKoQp7LojnbUM_mNh-WmA/viewform
THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE CHATBOS IN HIGHER EDUCATION (USOCHATIA) (English-language version):
https://forms.gle/vVH7CJzR6KaHvAhc6

Enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGMwlGQpOPjNZq0needWjbAEjKlp8itkaoJe36H1cYPlUw6w/viewform

OTROS RECURSOS EDUCATIVOS:

https://alacenadigital.blogspot.com/p/aplicaciones-ia.html

Style APA 7ª ed.

Normas APA 7º (Tablas, Figuras y Apéndices).

Las Figuras comprenden: Gráficas, Esquemas, Organigramas, Imágenes, Dibujos...

Más información: https://normasapa.in/apendices-tablas-figuras/

https://biblioguias.uam.es/citar/estilo_apa_7th_ed

Citar Leyes y Documentos Legales – Referencia Bibliográfica

https://biblioguias.ucm.es/estilo-apa-septima/legislacion

Citar APA 7º (Documentos de IA)

https://biblioguias.ucm.es/estilo-apa-septima/citar_inteligencia_artificial#s-lg-box-16223838

Ejemplos Normas APA 7º ed.

https://biblioguias.uma.es/citasybibliografia/ejemplosAPA

https://guias-tematicas.unavarra.es/sp/subjects/guide.php?subject=Apa7#box-2665