en movimiento

Fichas para el 30/1: Paz

2012-01-26T12:57:00.002+01:00

Fichas para el 30/1 Día Escolar de la No Violencia y la Paz de la página educación sin fronteras, ¿Y las tuyas? ¿Las compartes en los comentarios o el facebook?

Enlace a las fichas

"Ni me explico, ni me entiendes"

2012-01-25T14:00:00.000+01:00

Os recomiendo la siguiente entrevista del programa: para todos la 2 a Xavier Guix , psicólogo y autor de diversos títulos divulgativos y de crecimiento personal que presenta el libro "Ni me explico, ni me entiendes", donde defiende que tener buenas relaciones con las personas que nos rodean es un elemento fundamental para ser feliz.

Mi reflexión:

La importancia de la relación en la comunicación, de tener claro cuál es tu objetivo, qué quieres, comunicarlo y actuar en consecuencia.

No se trata de ceder, sino tener claro el camino, buscar lo que quieres en lugar de dejarte enredar por malentendidos o la falta de acuerdo en alguna cuestión.

¿Y la vuestra?

Bibliografía convivencia

2012-01-23T10:00:00.000+01:00

Comparto el enlace del blog: materiales para la convivencia escolar, con un listado actualizado con bibliografía sobre convivencia.

Entre las propuestas encontraréis a Juan Vaello, Isabel Fernández, Torrego y libros de la editorial Narcea, que son referentes para mí.

Enlace

Autoestima

2012-01-22T10:30:00.000+01:00

Que un niño, una niña se vaya a la cama con más fichas con las que se levantó.
Esa es la clave para mejorar la autoestima.
¿Cómo?

Ver, descubrir lo que cada niño o niña hace bien y celebrarlo, reforzarlo. ¡Buen trabajo! ¡Qué bien lo haces!

Facilitarles experiencias positivas: con momentos lúdicos y con tareas en las que demuestren sus capacidades y habilidades, momentos de satisfacción y éxito.

Y muy importante ¡no quitarles fichas!

En el siguiente vídeo se explica cómo mejorar y desarrollar la autoestima en la infancia a través de la anología del pocker, espero que lo disfrutéis.

La importancia del "cómo"

2012-01-21T09:00:00.000+01:00

Un claro ejemplo de la importancia en comunicación del cómo trasladamos nuestro mensaje para que sea más efectivo.

piedras

2012-01-20T11:06:00.000+01:00

¿Qué vas a hacer con las piedras que encuentres?

LA MISMA PIEDRA, LA DIFERENCIA: ¡¡LA PERSONA!!

El distraído tropezó con ella.
El violento la utilizó como proyectil.
El emprendedor, construyó con ella.
El campesino, cansado, la utilizó de asiento.
Para los niños, fue un juguete.
Drummond la usó como inspiración
Con ella David, mató a Goliat.
Y Miguel Ángel le sacó la más bella escultura.

Autorealización & Pertenencia al grupo

2012-01-16T22:32:00.001+01:00

Ayer tras ver el programa de redes: El declive de la violencia quería compartir dos ideas que considero importantes.

La primera: la necesidad de pertenencia al grupo en ocasiones puede estar por encima de los intereses propios. Compruébalo en el minuto 16, con un experimento, que tal como relata el vídeo: "...nos muestra la necesidad de pertenencia al grupo. Dudamos de nuestra propia opinión si nos damos cuenta que está mal vista por los demás y más aún, si alguien de autoridad tiene una postura discordante de la nuestra".

La segunda: la ideología de la autorealización más que estar en disonancia con el bienestar del grupo, lo favorece. (Minuto 23)

Con respecto a la primera idea:

Un ejemplo típico dentro de las reflexiones del profesorado en los centros educativos, es el del adolescente que por ser "amigo de" comienza a disminuir su rendimiento académico o a tener comportamientos disruptivos. Suele ser típico, ya que en la etapa evolutiva de la adolescencia, la pertenencia al grupo es uno de los rasgos fundamentales.

Pero más allá de esta etapa evolutiva, las personas, (al ser básica la necesidad de pertenencia, como seres sociales que somos), en función de las circunstancias, podemos encontrarnos a veces en situaciones como en el experimento, con los riesgos o inconvenientes que en la vida real puede tener. Por ejemplo, en grupos de trabajo a veces puede verse mermada la capacidad de cambio, de innovación, de reflexión, etc.

Me planteo múltiples preguntas para contestar, de las que sólo os propongo dos, relacionadas con estos ejemplos. Las responderé próximamente, hoy las dejo en el aire para vuestras propuestas:

¿Cómo podríamos aprovechar la "necesidad de pertenencia" de la etapa evolutiva de la adolescencia en el centro educativo/en la familia?
¿Cómo facilitar la comunicación y la diversidad de opiniones en un grupo?

Huellas

2012-01-13T13:56:00.002+01:00

Para compartir experiencias, crear y estimular la inspiración este fin de semana, ahí van dos propuestas:

Pintura creativa a través de la huella de los dedos y trazos simples:

Corchos y globos

Oportunidad de expresión y éxito.

2012-01-11T11:00:00.000+01:00

En los centros escolares, sobre todo aquellos que se encuentran en zonas rurales, uno de los recursos para generar la participación del alumnado, y aumentar su proyección más allá de su localidad, son los concursos.

Además representan siempre una oportunidad de expresión y de éxito en el caso de llevarse el premio.

Así que comparto hoy esta convocatoria: IV Concurso de Poesía Fundación Jesús Serra, con tres categrías de participación: adulto, de 14 a 17 y de 10 a 13. Fecha límite de entrega el 12 de marzo. Además tiene la ventaja que el poema puede remitirse por e-mail.

ENLACE A LA CONVOCATORIA

¡MUCHA SUERTE!

¿Más vale una bofetada a tiempo?

2011-12-26T10:00:00.000+01:00

Enlace al artículo completo de Peter Stern: "Más vale una bofetada a tiempo"

"Muchos padres suelen sostener la máxima de que “más vale una bofetada a tiempo …” para corregir cualquier actitud errónea en el niño. En realidad cualquier padre que ha dado esa bofetada reconoce que esa bofetada ha respondido más a un desahogo por su parte que a un fin puramente pedagógico y que en muchos casos si hubiera podido dar marcha atrás en esa respuesta lo hubiera hecho."

"Pensemos que los niños no dejan de ser personas… como nosotros y los efectos que podrían causarnos en nosotros los adultos un castigo físico “moderado” por parte de nuestro jefe o del policía municipal de turno. Imaginemos que sentiríamos y nuestra reacción que recibiéramos una bofetada por hacer algo mala en nuestro trabajo o por saltarnos una señal de tráfico."

Felices Fiestas y Feliz Año 2012

2011-12-23T09:00:00.000+01:00

¡Felices Fiestas y Feliz Año Nuevo!

Os deseo entusiasmo para andar

el camino hacia vuestros objetivos.

Sabiduría para ver oportunidades

en las dificultades que encontréis.

Y calma para poder disfrutar

de la belleza del paisaje.

Cuento: la vasija rota

2011-12-22T11:23:00.000+01:00

Un aguador de la India tenía sólo dos grandes vasijas que colgaba en los extremos de un palo y que llevaba sobre los hombros. Una tenía varias grietas por las que se escapaba el agua, de modo que al final de camino sólo conservaba la mitad, mientras que la otra era perfecta y mantenía intacto su contenido.

Esto sucedía diariamente. La vasija sin grietas estaba muy orgullosa de sus logros pues se sabía idónea para los fines para los que fue creada. Pero la pobre vasija agrietada estaba avergonzada de su propia imperfección y de no poder cumplir correctamente su cometido. Así que al cabo de dos años le dijo al aguador:

-Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque debido a mis grietas sólo obtienes la mitad del valor que deberías recibir por tu trabajo.

El aguador le contestó:
-Cuando regresemos a casa quiero que notes las bellísimas flores que crecen a lo largo del camino. Así lo hizo la vasija y, en efecto, vio muchísimas flores hermosas a lo largo de la vereda; pero siguió sintiéndose apenada porque al final sólo guardaba dentro de sí la mitad del agua del principio.

El aguador le dijo entonces:
-¿Te diste cuenta de que las flores sólo crecen en tu lado del camino? Quise sacar el lado positivo de tus grietas y sembré semillas de flores. Todos los días las has regado y durante dos años y he podido recogerlas.

Si no fueras exactamente como eres, con tu capacidad y tus limitaciones, no hubiera sido posible crear esa belleza.

Todas las personas tenemos grietas que se pueden aprovechar.

Hacia una vida más plena

2011-12-21T12:50:00.000+01:00

Hoy os dejo con la entrevista del programa "Para todos la 2" a Mario Alonso Puig. Son 15 minutos de afirmaciones muy potentes. Os recomiendo una escucha activa con papel y bolígrafo para apuntar y luego reflexionar.

Enlace a la entrevista

¡Paso a paso se recorren enormes distancias!

"Me has fallado"

2011-12-20T10:22:00.000+01:00

Dijo: "Me ha fallado"

Yo le dije, "yo no pongo la mano en el fuego por nadie, ni siquiera por mí, por si se me ha olvidado algo". No es desconfianza lo que tengo, sino conocimiento de la naturaleza humana.

El bienestar viene muchas veces de la mano de la flexibilidad, aceptando la realidad, en lugar de aferrarnos a creencias.

Yo confío en las buenas intenciones de las personas a las que quiero, y creo que no me "harán daño" intencionadamente, pero sin tener la intención de hacerlo, es posbile que los sufra.

Cuando pensamos que alguien nos ha fallado entra en juego la imagen y las expectativas que yo tenía sobre esa persona, que puede que se les haya comunicado o no, pero al fin y al cabo son mis expectativas y mi decepción correspondiente cuando el otro no las cumple.

A todos nos van a fallar y también les fallaremos a las personas importantes en nuestras vidas, por no conocer siempre sus expectativas y más importante por no tener que vivir a merced de estas.

Es mejor saber que "te fallarán" y será sin intención, aprovechando estas ocasiones para conocer mejor a la otra persona, ajustarnos y disfrutar de lo bueno de la relación, que pensar "me ha traicionado/ fallado".

http://www.kiddia.org

2011-12-18T11:31:00.000+01:00

Os dejo el siguiente enlace: http://www.kiddia.org, que puede convertirse en un espacio para compartir en familia juegos y como recurso educativo en las aulas.

Se trata de un proyecto de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía. Internet y las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC).

Hacia el cambio que deseas

2011-12-04T18:35:00.001+01:00

Hoy comparto una lectura breve de domingo, que reflexiona acerca de la conciencia plena y de dirigir tu energía hacia tus aspiraciones, hacia el cambio que quieres o deseas.

3 pilares: CONCIENCIA-ACTUAR (y perseverar)-CREATIVIDAD

Enlace a la lectura

Calendario con aprendizajes básicos para la vida

2011-11-25T15:15:00.000+01:00

Este calendario se convierte, además de ser una herramienta de aprendizaje para utilizar en las familias, en una forma divertida de interactuar, descubrir y hacer cosas nuevas cada día. Además, a partir de este sistema podemos modificar y adaptar al gusto las actividades.

Las competencias en aprendizajes básicos para la vida

Además en la página web de CEAPA, Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres, se indica que serán remitidos ejemplares bajo petición: enlace

Sonríe. Smile

2011-11-25T12:08:00.001+01:00

Para hoy viernes un corto para sonreir.

Dilema: excursión con plazas limitadas

2011-10-13T08:00:00.001+02:00

En un centro de primaria se puso de manifiesto el siguiente dilema:

¿Cómo elegir quién va a una excursión que tiene plazas limitadas?

Estábamos trabajando sobre variables que pueden promover cambios en la actitud del alumnado hacia la educación y el profesorado, como por ejemplo el cambio de contexto donde nos relacionamos con el alumnado, como es el caso de las excursiones.

Entonces se expuso que con cierta frecuencia les regalan excursiones con plazas limitadas. Por lo que a través de un sistema de puntos se elige quién irá a la excursión. Este sistema se informa al alumnado y a las familias también al principio de curso.

Yo sugería hacerlo por sorteo, para no privar a los niños y niñas "difíciles" de esta experiencia. Una maestra dijo que no era "justo". No profundizamos más en el tema, era necesario que el equipo educativo le dedicara tiempo, ampliara opciones y valorarlas para cambiar este sistema de selección.

En casa me quedé pensando que no era "justo" el sistema de puntos establecido y por ello sugerí hacerlo por sorteo. El razonamiento: el punto de partida es diferente según el alumno/a y además se está privando de manera selectiva de oportunidades de cambio y momentos felices.

Por ejemplo, un niño que no está acostumbrado a que le refuercen/le atiendan por hacer las cosas bien y llama la atención haciendo travesuras o perturbando de alguna forma la clase, lo va a tener más difícil que otro al que por su contexto familiar ha aprendido que tendrá la atención y se le reforzará al hacer las cosas bien.

La pregunta es:

¿Cómo elegir quién va a una excursión que tiene plazas limitadas?

¿Qué otras opciones se os ocurren se podrían llevar a cabo teniendo en cuenta una visión más amplia de la realidad?

¿Cómo me cuento mi vida? P.N.L.

2011-10-06T08:00:00.001+02:00

Hace tiempo que tenía guardado este enlace para compartir, que conocí a través de Sergio Fernández a través de su web: pensamiento positivo.

El motivo: valorar la importancia que tiene para una vida más satisfactoria tener varias perspectivas sobre una realida y sobre todo el "cómo" nos contamos la vida y lo que nos sucede.

Gustavo Bertolotto define de manera sencilla qué es la P.N.L.

Destaco algunas de las frases de esta entrevista:

"Darnos cuenta de la diferencia entre lo que sucede y lo que yo pienso"

"El mapa es diferente del territorio"

"La realidad es algo que tú frabricas cada día"

"Si tú crees que puedes es verdad. Si tu crees que no puedes, también es verdad"

Os dejo el enlace al primer vídeo de la entrevista.

(El enlace a la segunda parte lo encontraréis a la derecha.)

Enlace vídeo

Arteterapia

2011-10-05T18:32:00.000+02:00

Esta mañana recibí una sesión de arteterapia de la mano, mejor dicho de la voz, de María de artcoaching.

El resultado: he salido revitalizada y convencida de realizar la formación necesaria para poder desarrollar la arteterapia en mi trabajo.

No quería dejar pasar la oportunidad de compartirlo y agradecer públicamente a María su buen quehacer. Os lo recomiendo.

Además de su web tiene un blog: el arte de superarte

Cuento: el niño y los clavos

2011-09-24T13:00:00.057+02:00

Un cuento para este primer fin de semana de otoño. Lo escuché esta mañana en el programa de radio de Mundo Babel de radio 3, espero que os guste.

--Había una vez un niño que tenía muy mal carácter y se peleaba continuamente con diferentes personas del pueblo y de distintas edades.

Un día, su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo: "cada vez que pierdas la calma debes clavar un clavo en la cerca que está detrás de la casa".

Ya el primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Poco a poco fue calmándose, y además descubrió que era mucho más facil controlar sus emociones que clavar los clavos en la cerca.

Pasó el tiempo y el niño ya no perdía la calma para nada y se lo dijo a su padre. Entonces este le dijo: "por cada día que controles tu ira debes sacar un clavo de la cerca."

Pasaron los días y el niño terminó de sacar todos los clavos de la cerca y así se lo dijo al padre. Entonces el padre le llevó de la mano a la cerca de atrás y le dijo:

"Mira hijo, lo has hecho muy bien, pero fíjate y mira todos los agujeros que quedaron en la cerca. La cerca nunca será la misma de antes. Cuando dices o haces cosas malas a alguien, dejas una cicatriz, como este agujero en la cerca, la herida está hecha. No importa cuántas veces pidas perdón: la cicatriz estará allí."--

Si se lo váis a contar a una niña será el cuento de la niña y el clavo. Y si es a un grupo, siempre se puede decir: "una vez me contaron la historia de un niño o una niña, no lo recuerdo bien, que tenía mal genio..."

Nuevo enlace con recursos: Orientación Andújar

2011-07-04T22:46:00.001+02:00

Buenas tardes de este primer lunes de julio.

Espero estéis disfrutando de este merecido descanso y de vuestro tiempo libre.

Si tras la pausa necesaria, queréis planificar o aumentar recursos y actividades en el aula, en este enlace podéis bucear y encontrar actividades muy bien clasificadas, tanto orientadas a familias como a profesorado.

Blog educativo: orientacionandujar

Destaco los apartados del menú superior:

-Modificación de conducta

-Acción tutorial

-Cuentos con pictograma

2011-06-28T16:25:00.000+02:00

Si nos acercamos a las soluciones, nos alejaremos del problema.
Poco a poco tomaremos distancia y será mucho más fácil resolverlo.

William Uri

2011-06-23T18:41:00.000+02:00

Buenas tardes de verano. Por casualidad he dado con este discurso que entiendo altamente recomendable de compartir, por el enfoque que tiene dando importancia a "los otros" en un conflicto.

Os dejo el enlace al discurso de William Uri, mediador, que nos habla de cómo resolver conflictos, a través del tercera posición, nosotros, la comunidad que puede jugar un papel constructivo en la resolución de los conflictos.

Os dejo el enlace, está subtitulado al español: Enlace