Montserrat del Pozo és pedagoga experimentada i formada amb els educadors més innovadors dels Estats Units, Itàlia i França. Entre els seus referents hi ha Glenn Doman, que prioritza l’educació i l’estimulació primerenca dels infants, i Howard Gardner, creador de la teoria de les intel·ligències múltiples.

Oferir  formació  al docent per al projecte 1×1 o d’altres comunitats autònomas mitjançant la
realització de diferents projectes interdisiciplinaris i amb el lema “Aprendre fent”

Exemple d’un:

Viatjant amb Skype per altres escoles de Catalunya, Espanya i el món

“El repte de connectar l’aula amb diferents escoles de Catalunya, Espanya i el món mitjançant la videoconferència d’Skype (eina gratuita)”

Els docents comptaran amb tres eines d’aprenentatge i suport

1.-Un wiki de google sites (exemple)

https://sites.google.com/site/videoconferencies/

2.-Un xarxa social Ning com a suport a la formació

Exemple:

http://viajandoconskype.ning.com/

3.-Una plataforma síncrona GoToMeeting per a la realització de tallers online.
Aquest poden durar dues hores o les que vulguem, ser quinzenals, setmanals , etc…

Hi poden particiar fins a 1000 persones. És un model que fa servir el professor Digital de Colombia, he assitit a  varis tallers.

L’audio és immillorable, podem veure com ell navega en el seu ordinador, no hi ha “soroll ambiental” ( es pot controlar que mentre ell explica no es vegi el xat dels particpants), que podran participar quan ho decideixi el tutor amb veu o xat.

Es molt fàcil de participar, només cal inscriure’s al taller i fer clic  a un enllaç. No cal tenir compte a la plataforma. I a més a més les sessions queden gravades !.
Realment és la millor eina que he vist fins ara.

Els docents-alumnes hauran d’anar fent feina a l’aula, la producció de continguts dels seus alumnes, la participació en les diferents tallers ens servirà per a l’avaluació del docent.

També pot haver-hi suport online, tant síncron com amb  tutories personalitzades online.

Veure exemples de possibles sessions dels tallers online https://sites.google.com/site/videoconferencies/tallers-online

Altres tallers i projectes que es poden dur a terme

• Radio portàtil: els podcast com a recurs educatiu
• Recursos 2.0 per millorar l’expressió oral
• Lectoescriptura multimedia
• I un llarg etc…per exemple els de microtallers que ofereixen al CRP del Tarragonés, es podien fer perfectament amb aquest sistema, comodament des de casa o lloc de treball.
• ……
• …..

En els tallers síncrons no només s’ensenya el funcionament de l’eina ( hi haurà videotutorials al Sites i Ning) sinó també es parla de metodologia, organització de l’aula, espais, temps, etc…i a la xarxa ning es poden debatre les dificultats, inconvenients, avantatges, etc…

https://sites.google.com/site/videoconferencies/home/el-projecte
https://sites.google.com/site/videoconferencies/tallers-online

Què us sembla?

Isabel Ruiz, ens explica en aquesta entrevista com treballen a la xarxa social Ning del seu centre docent.

El 22 d’abril celebrem el dia de la terra amb una marató en Podcast i Webcast: El Transmitierra 2010, des de Puentes al Mundo, comunitat de docents i persones interessades en l’educació, el Podcast i Webcasting com a mitjans de difusió. Volem fer un programa de 24 hores amb àudios de tema mediambiental i programes en directe a través del canal de ràdio en línia: Cibererespiral ràdio.

L’any passat vam tenir la participació d’escoles de tot el món que van pujar els seus Podcast a Puentes al Mundo per tal que el dia de la Terra fossin retransmesos en directe.

Com organitzar l’activitat perquè els nostres alumnes gravin els àudios?

Es pot fer de diferents maneres, però us vaig a explicar la que a mi m’ha funcionat.

1 º Sessió amb tot el grup classe.

A la pissarra digital o projector anem a explicar a tot el grup classe que anem a fer i per què. El missatge principal que volem transmetre és:

“La Terra és la nostra llar i la llar de tots els éssers vius. La Terra mateixa és viva. Som part d’un univers en evolució”

El 22 d’abril, dia de la Terra, prenem consciència dels recursos naturals de la Terra, de la importància de l’educació ambiental i de la participació com a ciutadans ambientalment conscients i responsables.

Els parlem de la iniciativa del Transmitierra escoltant alguns dels podcast que l’any passat van gravar les escoles de diferents països i en diferents idiomes.

http://puentesalmundo.net/taxonomy/term/13

Els proposo una possible manera de treballar, podrà variar segons l’edat dels estudiants.

Formar grups de dos o tres alumnes.
Poden:

• Cercar un text per llegir, el poden buscar Internet, a la bilbioteca, el poden portar de casa seva.
• Realitzar una entrevista.
• Organitzar un debat entre ells.
• Simular una situació.
• S’accepten les seves propostes.

Sessió amb tot el grup

Els ensenyo com es grava amb Audacity, alumnes de segon de primària ho han fet sols, excepte desar el so. Si hi ha algun alumne més gran que sap fer-ho serà qui ho expliqui i no el docent. Als més grans també se’ls pot donar les instruccions que us proposo a continuació i que un altre dia ens ho expliqui algun d’ells a tots , per asegura-nos que s’ha entès

Descarregar Audacity per gravar els  àudios
http://audacity.sourceforge.net/download/beta_windows

Com gravar i guardar els arxius d’àudio per pujar a Ponts al món
http://docs.google.com/Doc?id=df2sqn9d_10dcmhcgc7

Tutorial multimèdia

El temps de gravació és aconsellable que no superi els 20 minuts, un podcast de 10 minuts és agradable d’escoltar. Poden gravar més d’un, però millor tres de deu minuts que un de trenta.

Les primeres vegades és aconsellable escollir la primera opció: lectures de textos mediambientals. Amb la pràctica se sentiran més segurs per involucrar-se en entrevistes, debats, tertúlies …

Una vegada que han decidit el text a gravar s’ho repartiran entre els participants del grup, de manera que cada alumne llegeixi una estrofa.

El següent pas és la pràctica de la lectura, és a dir que hauran de llegir unes quantes  vegades el text perquè quan estiguin preparats el gravin, i el més segur que l’hauran de gravar diverses vegades.

No gravaran tots el mateix dia, ja que és necessari un clima de silenci i concentració.
Es pot fer un calendari per als torns de gravació, és aconsellable que el grup estigui sol, en un lloc que no siguin molestats.

Solia enviar els alumnes a una aula buida propera a la meva classe , pot servir qualsevol racó amb poc soroll. Conec experiències on han gravat tots junts a l’aula d’informàtica

Per al professor o alumnes més grans
Com incorporar els nostres àudios per a l’esdeveniment?

Si tens àudio pregravat en mp3, a 44.100 Hz i mono pots pujar-los a http://puentesalmundo.net/

1 .- Registra’t com a usuàri/a
2 .- Inicia la sessió,  CONTINGUTS, CREAR CONTINGUT, ÀUDIO
3 .- Omple el formulari: Títol, cos (permet enllaços) i en tipus d’àudio selecciona Transmitierra. Els altres camps no són necessaris. Navega per adjuntar el teu arxiu mp3, i fes clic a SAVE (desar). Si un fitxer és molt gran trigarà una mica a pujar.

Més inforació a https://sites.google.com/site/tallereswebcast/transmitierra-2010

Salut i bons Podcast pel dia de la terra !!

En aquests tres últims anys el meu aprenentatge ha estat  social i anàrquic.

Anàrquic vol dir al meu ritme i segons les meves necessitats i predileccions.

Parlo del meu aprenentatge a través d’Internet. Mai  havia sentit tanta passió per la  meva feina com ara.

Em sento més creativa, més fluida, més flexible per a crear noves situacions d’ensenyament-aprenentatge.

Dic que ha estat un aprenentatge social perquè no he fet el camí sola. Fa uns tres anys pensava que era un bitxo raro, però gràcies a Internet i a la Web 2.0 em vaig adonar que no era així i que tampoc estava sola.

Docents de tot el món, i quan dic tot el món parlo de Perú, Colòmbia, Veneçuela, Xile, Argentina, Los Angeles, Florida, Andalusia, Canàries, Extremadura, País Basc, Galícia, Astúries, Comunitat Valenciana, Múrcia, que carai totes les comunitats autònomes espanyoles, sense deixar-me ni una !, i per descomptat tota Catalunya.

Som com una gran famiília,  que a més a més es va fent gran, va creixent.

Penso que aprendre junts és divertit, emocionant, extraordinari !!

És cert que la Web 2.0 és col.laborativa, ho he experimentat, ho estic experiementant cada dia.

Bé tot aquest rotllo personal  és perquè m’agradaria saber que opineu.

Jo he aprés moltíssimes coses en col.laboració, amb docents de tot el món, i continuo aprenent d’altres i ensenyant a altres.

Se que la fascinació que  sento es personal.

La meva pregunta és:

Aquest sistema formatiu (social-anàrquic) que a mi em va tan bé és exportable al nostre sistema educatiu en quant a formació del professorat en comptetència TAC?

Podríem aconseguir entusiasme en  el docent per l’aprenentatge de noves eines i metodologies més acords als temps si ens adaptem al seu ritme, si personalitzem, si escoltem els seus interessos (semblen paraules sentides mil vegades quan parlem dels nostres alumnes), si podem seure al seu costat ?

Unes imatges són millor que les paraules, per això us vull ensenyar aquest vídeo on la formació síncrona a través d’Internet és una realitat.

Compartint la pantalla del meu ordinador ensenyo a una companya de l’escola,  des de casa seva casdcuna, allò que li fa falta, en aquest ocasió la  mestra vol aprendre a fer un Wiki per treballar l’eduació plàstica.

Cada vegada trobo més docents que tenen interès per aprendre però que els hi fan por les TIC, però un cop comencen i se senten acompanyats canvia la seva actitud davant les noves tecnologies i senten que els hi són útils i no són  “tan difícils”

Algunes vegades també em pregunten coses i si puc els hi faig un videotutorial com aquests:

Construint el blog d’aula

Treballant amb  Googlesites

En podeu veure algun més a http://tutoravirtual.blip.tv

L’objetiu seria aconseguir més  docents entusiasmats i treballant amb les TIC com una eina més d’aprenentatge.

No he conegut cap nena o nen que no li agradin els ordinadors, en canvi sí molts docents que no els hi agraden, però estic convençuda que amb un bon suport podríem augmentar el número de persones que fan servir les TAC a l’aula.

Penseu que si existís un servei així hi hauria demanda per parts dels docents?

Tant de forma síncrona (és com si estiguessim al seu costat) o com si es creessin vídeotutorials “a la carta”.

M’agradria saber que en penseu,  gràcies  !

Educaparty és una activitat organitzada y coordinada per l’Associació Espiral dirigida a persones professionals de l’educació i que té com a objectiu aprofundir en el repte que suposa dins del món educatiu la implantació del projecte Escola 2.0 acompanyat de l’arribada física de la tecnologia a l’aula, especialment pel que fa a la disponibilitat de materials educatius en format digital.

Educaparty es dura a terme en el marc del IX Congrés EXPOELEARNING, la major fira comercial dedicada a la formació on-line a nivell espanyol i organitzada per AEFOL, la qual es realitzarà a la Fira de Madrid els dies 24 i 25 de febrer de 2010.

Podeu consultar el programa complet, fent clic en aquest enllaç.

Queden poques places, aprofita el moment per inscriure’t:

Accés a la inscripció.

Allí hi estaré, també amb un taller de Radiodifusió a través d’Internet

L’ altre dia vaig poder explicar als mestres de l’escola l’espai de moodle com a Aula Virtual de l’escola.

Necessites crear un wiki? Necessites crear una pàgina web per a un projecte?

Si tens Twitter, apunta’t això:

El dilluns 18 de gener, a les 12 del migdia, hora peninsular, intentarem llançar un missatge unitari des de les nostres comptes de Twitter per ajudar els damnificats pel terratrèmol de Haiti. Es tracta d’incloure en el missatge un pronom personal (o la paraula “tots”) seguit del hash # ayudaHaiti i l’enllaç http://www.ayudahaiti.es/. Et mostro com quedarien els missatges:

Jo # ayudaHaiti http://www.ayudahaiti.es/
Tu # ayudaHaiti http://www.ayudahaiti.es/
Ell o ella # ayudaHaiti http://www.ayudahaiti.es/

Nosaltres # ayudaHaiti http://www.ayudahaiti.es/

Vosaltres # ayudaHaiti http://www.ayudahaiti.es/

Ells # ayudaHaiti http://www.ayudahaiti.es/

Elles # ayudaHaiti http://www.ayudahaiti.es/

Tots # ayudaHaiti http://www.ayudahaiti.es/

La finalitat d’anar canviant el missatge a cada twitt és perquè es realitzi en aquests 10 minuts,  ja que Twitter no permet repetir el mateix missatge, d’aquesta manera no ho pren com si fos un twitt programat o d’espam.

Sabem que no es un donatiu, pot semblar una tonteria, però és prioritari mantenir l’atenció sobre les víctimes i això pot ajudar, i demostrar que en alguna cosa podem estar d’acord per sobre de tot.

Si us agrada la idea, ajudeu a difondre’l a través dels mitjans que considereu oportuns.

Via http://cosechadel66.es/?p=4842

Aquí podreu veure el vídeo de la meva particiació al K12 online