FÍSICA I. Mecánica Clásica

MEDICIÓN

2025-11-09T14:00:00.000-06:00

MEDICIÓN

La medición es el proceso a través del cual se compara la medida de un objeto o elemento con la medida de otro (elemento patrón). Para esto, se deben asignar distintos valores numéricos o dimensiones utilizando diferentes herramientas y procedimientos.

Para medir se compara un patrón elegido con otro objeto o fenómeno que tenga una magnitud física igual a este para así calcular cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud en especial. Sin embargo, esta acción que parece tan simple de calcular, se dificulta cuando lo que se desea medir y expresar numéricamente es intangible o incluso evanescente.

¿Cómo debe ser el proceso de medición?

El proceso de medición busca distinguir objetos, fenómenos o casos para clasificarlos. Este proceso responde a ciertos requisitos y principios:

Debe ser válido. Deben existir formas de demostrar la manera en la que se realiza la medición.
Debe ser fiable. La medición se debe aplicar en varios casos y debe proporcionar siempre los mismos, o similares, resultados.
Debe ser preciso. Debe tener mínimos errores, para eso se deben utilizar herramientas e instrumentos de medición sensibles y fieles.

¿Cómo medir con precisión?

Existen ciertas previsiones para mejorar los resultados de una medición:

Emplear las herramientas adecuadas para el tipo de medición y asegurarse de que se encuentren en buen estado.
Reducir los errores que puedan ocurrir a la hora de manipular el instrumento de medición, así como los errores sistemáticos.
Repetir la mayor cantidad de veces posible la medición y realizar un promedio de los resultados obtenidos.
Reducir toda causa del medio externo que pueda afectar la medición.

Tipos de medición

Medición directa. Se utiliza un instrumento de medición que compara la variable a medir con un determinado patrón. En este tipo de medición se comparan dos objetos que tienen la misma característica. Por ejemplo: se calcula la longitud de un objeto comparándola con la longitud establecida en un calibrador.
Medición indirecta. Se obtiene la medición deseada calculando una o más magnitudes diferentes que se obtuvieron mediante medición directa. Esto se debe a que no siempre se pueden calcular las medidas entre variables de manera directa, ya sea por su tamaño, naturaleza u otros factores. Por ejemplo: conocer la aceleración de la gravedad.
Medición reproducible. Se obtiene siempre el mismo resultado si se logran efectuar comparaciones entre la misma variable y el aparato para medir utilizado. Por ejemplo: si se mide varias veces el mismo lado de una cama, los resultados serán siempre iguales.
Instrumentos de medición
Los instrumentos de medición son las herramientas que se utilizan para tomar la medida de un objeto u elemento. Existen diversos tipos de instrumentos que se clasifican según lo que miden:
- Instrumentos para medir tiempo. Reloj, cronómetro, temporizador.
- Instrumentos para medir peso. Dinamómetro.
- Instrumentos para medir longitud. Regla, cinta métrica, distanciómetro, calibrador.
- Instrumentos para medir temperatura. Termómetro, pirómetro, termohigrógrafo.
- Instrumentos para medir corriente eléctrica. Amperímetro, galvanómetro.
Unidades de medida
Las unidades de medida son cantidades estándares que se utilizan como patrón para conocer la medida de objetos y elementos. El número que se obtiene en toda medición es fruto de la comparación del objeto o elemento y la unidad de medida establecida.
El Sistema Internacional de Unidades (SI) reconoce siete unidades de medida básicas: kilogramo, metro, amperio, kelvin, segundo, candela y mol. Estas unidades se utilizan en la mayoría de los países del mundo y representan respectivamente: masa, longitud, intensidad de corriente eléctrica, temperatura, tiempo, intensidad luminosa y cantidad de sustancia.
Error de medición
Los resultados obtenidos en una medición no siempre son exactos, ya que pueden ocurrir distintos tipos de errores:
- Errores sistemáticos. Ocurren de igual modo todas las veces que se realice una determinada medición debido a una falla en el instrumento de medición o un error en el método utilizado. Son errores que se atribuyen a una ley física por lo que se pueden determinar sus causas y ser corregidos.
- Errores aleatorios. Ocurren de manera inevitable y se dan por cambios en el ambiente físico en el que se realiza la medición o fallas en el operador. Son errores que no se atribuyen a una ley física, por lo que no pueden ser eliminados.
Medición en química
La química es la ciencia que estudia la composición y estructura de la materia. La materia tiene ciertas características medibles como el peso, la masa y la temperatura, y existen diversos instrumentos que se utilizan para realizar mediciones sobre estas propiedades. Entre los más representativos están:
- Termómetro. Instrumento que se utiliza para medir la temperatura de una sustancia.
- Balanza. Objeto que se utiliza para medir la masa de dos objetos.
- Probeta. Cilindro graduado que se utiliza para medir volúmenes.
- Pipeta. Instrumento graduado que se utiliza para medir volúmenes de líquidos.
- Refractómetro. Instrumento que se utiliza para medir el índice de refracción de una sustancia.
- Calorímetro. Instrumento que se utiliza para medir la cantidad de calor que se libera o absorbe en un proceso físico, químico o termodinámico de una sustancia o cuerpo.
Medición en estadística
La estadística es la ciencia que recolecta y analiza datos que se comparan entre sí a partir de una serie de escalas de medición que sirven como referencia. Existen cuatro tipos de escalas de medición que varían según las características de los datos a comparar.
- Escala nominal. Escala de medición cualitativa que clasifica variables en grupos o categorías y las identifica con un nombre, símbolo o número elegido por el investigador.
- Escala ordinal. Escala de medición que clasifica variables en grupos o categorías y las identifica con un nombre, símbolo o número que las jerarquiza.
- Escala de intervalo. Escala de medición numérica que mide la diferencia real y numérica entre dos variables. En este tipo de escalas el 0 no significa la ausencia de valor, sino que está dispuesto de manera arbitraria en algún lugar de la escala. Por ejemplo: la temperatura.
- Escala de razón. Escala de medición numérica que mide la diferencia real y numérica entre dos variables. En este tipo de escalas el 0 representa la ausencia de medida. Por ejemplo: el peso.
- Fuentes de consulta:
Medición - Concepto, tipos, instrumentos y ejemplos

LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

2025-08-13T09:24:00.000-06:00

LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Y SU DEGRADACIÓN

Ley de la conservación de la energía y su degradación

La ley de conservación de la energía establece que la energía total en un sistema aislado permanece constante, lo que significa que no se puede crear ni destruir energía, solo transformarla. La degradación de la energía se refiere a la pérdida de energía útil, donde una parte de la energía se convierte en energía térmica, que es menos aprovechable. Por ejemplo, al quemar combustible, la mayor parte de la energía química se convierte en energía térmica, lo que no puede ser convertida de nuevo en energía química. Este principio se aplica a todos los procesos de transformación energética, donde la energía suministrada es igual a la suma de la energía útil y la energía disipada caloríficamente.

Se puede demostrar también la Conservación de la Energía con un ejemplo sencillo, el carrito de la "Montaña Rusa".

Situación 1.

La masa del carrito con tripulación es de 250 kg, la cual inicialmente se encuentra en reposo y a una altura de 20 m sobre el piso.

a) ¿cuál es su energía cinética?

Ninguna o igual a cero, ya que se encuentra en reposo (velocidad = 0).

b) ¿cuál es su energía potencial?

Ep = m*g*h

Ep = (250 kg)(10 m/s)(20 m)

Ep = 50,000 J

c) ¿cuál es su energía mecánica?

Em = Ep + Ec

Em = 50,000 J + 0 J = 50,000 J

Situación 2

Situación 3

Situación 4

Situación 5

El carrito se encuentra a nivel del piso y lleva una velocidad de 20 m/s.

a) ¿cuál es su energía cinética?

velocidad = 20 m/s

Ec = m*v^2

Ec = (250 kg)(20 m/s)^2

Ec = 50,000 J

b) ¿cuál es su energía potencial?

Cero, por que su altura es 0 m.

Ep = m*g*h

Ep = (250 kg)(10 m/s)(0 m)

Ep = 0 J

c) ¿cuál es su energía mecánica?

Em = Ep + Ec

Em = 0 J + 50,000 J = 50,000 J

VELOCIDAD

2025-08-01T01:07:00.003-06:00

PRÁCTICA DE VELOCIDAD

Objetivo. Calcular la velocidad de un móvil.

Hipótesis: ¿Quién tiene mayor velocidad, un auto que se mueve 20m en 1s o una persona que se mueve 10 m en 2s?

Calcula la velocidad del carrito con la siguiente ecuación en unidades de m/s.

Ecuación de velocidad

Realiza los cálculos en tu cuaderno en orden. Para obtener el valor de la velocidad, debes dividir la distancia (en metros) entre el tiempo (en segundos).

Datos Ecuación Sustitución Resultado

d = v = d/t v = v =

t =

v = ?

CHOQUES

2025-08-01T01:05:00.001-06:00

Práctica de Laboratorio: Choques Elásticos e Inelásticos

Objetivo:

Identificar y diferenciar los choques elásticos e inelásticos mediante la observación y análisis del comportamiento de carritos de dinámica en colisión.

Materiales:

- 2 carritos de dinámica con ruedas de baja fricción

- Riel de dinámica (opcional, pero recomendable)
- Sensor de movimiento o cronómetro
- Balanza granataria
- Plastilina o velcro (para simular choques inelásticos)
- Regla o cinta métrica
- Hojas de registro

Procedimiento:

Parte A: Choque Elástico
1. Mide la masa de ambos carritos.
2. Coloca los carritos en extremos opuestos del riel.
3. Lanza uno de los carritos hacia el otro.
4. Observa y registra las velocidades antes y después del choque.
5. Repite con diferentes masas o velocidades.

Parte B: Choque Inelástico
1. Une los carritos con velcro o plastilina.
2. Repite el procedimiento anterior.
3. Observa cómo se mueven juntos después del impacto.

Datos a Registrar:

- Masa de cada carrito
- Velocidad antes y después del choque
- Tipo de choque observado
- Conservación de la cantidad de movimiento (usa la fórmula:

m₁* v₁+ m₂* v₂ = m₁ * v_1´ + m₂ *v_2´)

Dónde:

m₁ = masa del carrito 1

v₁ = velocidad del carrito 1 antes de golpearse con el otro carrito

m₂ = masa del carrito 2

v₂ = velocidad del carrito 2 antes de golpearse con el otro carrito

v_1´ = velocidad del carrito 1 después de golpearse con el otro carrito

v_2´ = velocidad del carrito 2 después de golpearse con el otro carrito

Análisis:

¿Se conserva la cantidad de movimiento en ambos tipos de choques?
¿Qué pasa con la energía cinética en cada caso?
¿Cómo saber si el choque fue elástico o inelástico?

Conclusión:

Redacta una conclusión donde expliques las diferencias observadas entre los dos tipos de choques y cómo se relacionan con las leyes de la Física.

EXPOSICIÓN

2025-05-29T23:07:00.007-06:00

EXPOSICIÓN DE PROTOTIPOS Y EXPERIMENTOS

Objetivo.

Requisitos.

Recomendaciones.

Código de vestimenta.

Exposición

MOMENTO

2025-05-27T10:29:00.005-06:00

MOMENTO LINEAL O CANTIDAD DE MOVIMIENTO

P = m*v

Donde:

P = Momento lineal (vector)

m = masa del objeto (kg)

v = velocidad del objeto (vector), (m/s)

Características de las diferentes colisiones

Colisión Elástica.

- La energía cinética se conserva

- El momento se conserva

- Los objetos rebotan conservando su forma original

Ejemplos: movimientos de partículas subatómicas, bolas de villar.

Colisión Inelástica.

- La energía cinética no se conserva

- El momento no se conserva (si hay fuerzas extremas actuando)

- Los objetos pueden deformarse o adherirse en el choque

En las colisiones inelásticas hay dos subdivisiones

- Inelástica completamente: Los objetos se quedan pegados después de la colisión, como dos autos que se quedan pegados después del choque.

- Inelástica parcialmente: Lo objetos no se quedan pegados después de la colisión pero, pierden energía cinética, como dos pelotas desinfladas o de material que no les permite rebotar eficientemente después del choque.

Ejercicios:

I. Ejercicios numéricos.

1.- ¿Cuál es tu cantidad de movimientos si vas sobre tu bicicleta la cual pesa 10 kg a una velocidad de 25 m/s en dirección horizontal hacia el sur?

2.- ¿Qué momento lleva un auto cuya masa es de una tonelada y circula sobre el periferico hacia el norte con una velocidad de 80 km/h?

3.- ¿Cuál es el momentum de una flecha cuya masa es de 100 g y lleva una velocidad constante de 1,000 km/h hacia el oeste?

II. Matriz de inducción.

Llena la siguiente tabla.

Colisión

Definición

Ejemplos

Dibujo

Elástica

Inelástica

III. Simulación virtual.

Descarga aquí las instrucciones de esta sección.

Tutorial para el uso y ejecución del simulador: “Laboratorio de colisiones”

1. Accede al simulador con el enlace

https://phet.colorado.edu/es/simulations/collisions-lab

2. Da “PLAY” al video

3. Da “click” en la ventana Explora 2D

4. Identifica los elementos del simulador:

5. Activa los cuadros: normal, 2 pelotas, masa de pelotas, energía cinética, borde reflejante y elasticidad.Actividad.

Con el simulador PhET: Laboratorio de colisiones, obtén una captura de pantalla con los datos que se te asignancon base en tu número de lista (NL).

Tabla de asignación de datos para simulador en línea para cada estudiante con base en el número de lista

NL Datos

2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 0.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 0.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

2 pelotas, elasticidad 0%, masa 1 = 0.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 1.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 1.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

2 pelotas, elasticidad 0%, masa 1 = 1.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 1.0 kg, masa 2 = 1.0 kg, vector velocidad

2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 1.0 kg, masa 2 = 1.0 kg, vector velocidad

2 pelotas, elasticidad 0%, masa 1 = 1.0 kg, masa 2 = 1.0 kg, vector velocidad

10 2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 2.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

11 2 pelotas, elasticidad 0%, masa 1 = 2.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

12 2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 2.5 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

13 2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

14 2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

15 2 pelotas, elasticidad 0%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

16 2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 2.5 kg, vector velocidad

17 2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 2.5 kg, vector velocidad

18 2 pelotas, elasticidad 00%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 2.0 kg, vector velocidad19 2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 1.5 kg, vector velocidad

20 2 pelotas, elasticidad 0%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 1 kg, vector velocidad

21 2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 0.5 kg, vector velocidad

22 2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 2.5 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

23 2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 2.0 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

24 2 pelotas, elasticidad 0%, masa 1 = 1.5 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

25 2 pelotas, elasticidad 100%, masa 1 = 1.0 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

26 2 pelotas, elasticidad 50%, masa 1 = 0.5 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

27 2 pelotas, elasticidad 0%, masa 1 = 3.0 kg, masa 2 = 3.0 kg, vector velocidad

Rubrica de evaluación para el uso del simulador PhET Laboratorio de colisiones

Sobresaliente

Bien

Muestra totalmente el número de

pelotas (2 puntos)

Muestra parcialmente el

número de pelotas (1 punto)

Muestra totalmente la elasticidad

(2 puntos)

Muestra parcialmente la

elasticidad (1 punto)

Muestra totalmente la masa 1

(2 puntos)

Muestra parcialmente

la masa 1 (1 punto)

Muestra totalmente la masa 2

(2 puntos)

Muestra parcialmente

la masa 2 (1 punto)

Muestra totalmente el vector

velocidad (2 puntos)

Muestra parcialmente el vector

velocidad (1 punto)

Cómo tarar en la balanza granataria

2025-03-04T12:38:00.002-06:00

CÓMO TARAR EN LA BALANZA GRANATARIA

https://youtu.be/PmLC-M_RlBY?si=jjNx_vFcDH2HA95n

CÓMO USAR LA BALANZA GRANATARIA

2025-03-04T12:21:00.004-06:00

TUTORIAL DE CÓMO USAR LA BALANZA GRANATARIA.

https://youtu.be/s18ppYLGtjk?si=-csdGDsY6BKqb3KW

POTENCIA MECÁNICA 💯

2024-10-04T19:27:00.011-06:00

PRÁCTICA "POTENCIA MECÁNICA"

Objetivo🧭:

Determinar la potencia mecánica de algunos sistemas físicos.

Hipótesis.

El robot 🤖 A y el robot 🤖 B realizan el mismo trabajo mecánico, pero el robot 🤖 A lo realiza en menos tiempo que el robot B, entonces, ¿qué robot 🤖 tiene mayor potencia mecánica? Explica.

________________________________________________________________________________

Material a utilizar.

- 1 bloque de madera de diferentes caras🔳

- 1 dinamómetro de 10 N

- 1 dinamómetro de 20 N

- 1 flexómetro📏

- 1 transportador🏹

- 1 balanza granataria⚖

- 1 cronómetro ⏱

Desarrollo experimental.

I. Potencia mecánica horizontal.💨

Trabajo horizontal

1.- Jala horizontalmente con el dinamómetro de 10 N (con una velocidad constante y al mismo tiempo corre el cronómetro⏱) el bloque a una distancia de 90 cm. Calcula la potencia mecánica.

W = F*d

P = W/t

2.- Vuelve a repetir el punto anterior, pero ahora hazlo con menos tiempo. Calcula la potencia mecánica.

W = F*d

P = W/t

II. Potencia mecánica vertical.📐

Trabajo vertical

1.- Jala verticalmente hacia arriba con el dinamómetro de 20 N (con una velocidad constante, al mismo tiempo corre cronómetro⏱) el bloque a una distancia de 90 cm. Calcula la potencia mecánica realizada.

W = F*h

P = W/t

1´. - Paso alternativo. Determina la masa el bloque en la balanza granataria. Jala el bloque sin necesidad del dinamómetro con una cuerda simplemente la misma distancia a velocidad constante. Toma el tiempo transcurrido. Calcula la potencia mecánica realizada.

W = m*g*h

P = W/t

2.- Vuelve a realizar el punto anterior, pero con menos tiempo. Calcula la potencia mecánica.

III. Trabajo con influencia de un ángulo.↗

Trabajo con cierto ángulo

1.- Jala con el dinamómetro de 10 N formando un ángulo de 40° con la dirección del desplazamiento (con una velocidad constante, al mismo tiempo corre el cronómetro) el bloque a una distancia de 90 cm. Calcula la potencia mecánica realizada.

W = F*d*cos(θ)

P = W/t

2.- Vuelve a realizar el punto anterior, pero con menos tiempo. Calcula la potencia mecánica.

W = F*d*cos(θ)

P = W/t

Resultados. 📋

Realiza una tabla de los resultados con unidades.

Sistema	Datos	Ecuación	Sustitución	Resultado	Esquema
Potencia horizontal baja	F = d = W = P =	W = F*d P = W/t
Potencia horizontal alta	F = d = W = P =	W = F*d P = W/t
Potencia vertical baja	F = h = W = g = 9.81 m/s^2 P =	W = Fh W = mg*h P = W/t
Potencia vertical alta	F = h = W = g = 9.81 m/s^2 P =	W = Fh W = mg*h P = W/t
Potencia baja con influencia de un ángulo	F = d = θ = 40° W = P =	W = Fdsen(θ) P = W/t
Potencia alta con influencia de un ángulo	F = d = θ = 40° W = P =	W = Fdsen(θ) P = W/t

Conclusiones.

Después de realizar la experimentación y basándote en el objetivo de la práctica, escribe tus conclusiones. 📄🖋✔❌💡

____________________________________________________________________________

Nota. No se te olvide tomar evidencias de tu experimentación (fotos o vídeos cortos).📸👨🏽‍🔬👨🏽‍⚕️

TRABAJO

2024-09-24T21:54:00.007-06:00

PRÁCTICA "TRABAJO MECÁNICO"

Objetivo. 🧭

Calcular el trabajo mecánico en diferentes sistemas físicos.

Hipótesis. 🤔

¿Quien realiza más trabajo, una persona que empuja un cuerpo a una distancia de 2m con una fuerza de 500 N o una persona que levanta un cuerpo de 500 N a 2m de altura?

Justifica tu respuesta matemáticamente.

Material a utilizar.

1 dinamómetro de 10 N ⚖
1 dinamómetro de 20 N ⚖
1 bloque de madera de diferentes caras 🔳
1 flexómetro📏
1 transportador 🏹
1 balanza granataria

Experimentación.👨🏽‍🔬

I. Trabajo horizontal.

1.- Jala horizontalmente con el dinamómetro de 10 N (con una velocidad constante) el bloque a una distancia de 90 cm.

2.- Calcula el trabajo realizado.

Trabajo horizontal

II. Trabajo nulo.

1.- Jala horizontalmente con el dinamómetro de 10 N el bloque, pero sin moverlo (sujétalo con la otra mano)

2.- Calcula el trabajo realizado.

III. Trabajo vertical.

1.- Jala verticalmente hacia arriba con el dinamómetro de 20 N (con una velocidad constante) el bloque a una distancia de 90 cm.

1´. - Paso alternativo. Determina la masa el bloque en la balanza granataria. Jala el bloque sin necesidad del dinamómetro con una cuerda simplemente la misma distancia a velocidad constante.

2.- Calcula el trabajo realizado.

Trabajo vertical

IV. Trabajo con influencia de un ángulo.

1.- Jala con el dinamómetro de 10 N formando un ángulo de 40° con la dirección del desplazamiento (con una velocidad constante) el bloque a una distancia de 90 cm.

Trabajo con cierto ángulo

2.- Calcula el trabajo realizado.

Resultados 📋

Realiza una tabla de los resultados con unidades.

Sistema	Datos	Ecuación	Sustitución	Resultado	Esquema
Trabajo horizontal	F = d = W = ¿?	W = F*d
Trabajo nulo	F = d = 0 m W = ¿?	W = F*d
Trabajo vertical	F = h = W = ¿? g = 9.81 m/s^2	W = Fh W = mg*h
Trabajo con influencia de un ángulo	F = d = θ = 40° W = ¿?	W = Fdsenθ

Conclusiones.

Después de realizar la experimentación y basándote en el objetivo de la práctica, escribe tus conclusiones. 📄🖋✔❌💡

____________________________________________________________________________

Nota.

No se te olvide tomar evidencias de tu experimentación (fotos o vídeos cortos).📸👨🏽‍🔬👨🏽‍⚕️

PRACT. E. MECÁNICA⏱⚖📏⚫💨

2024-09-20T13:07:00.017-06:00

PRÁCTICA ENERGÍA MECÁNICA

Objetivo. Calcular la energía mecánica de un sistema físico.

Hipótesis: ¿Quién tiene mayor energía potencial...?

a) una esfera de 5 g a 20 cm de altura,

b) una esfera de 20 g a 5 cm de altura.

Justifica tu respuesta con cálculos.

Material.

- 2 esferas de diferente tamaño ⚫⏺

- 1 balanza granataria ⚖

- 1 soporte universal 🗼

- 1 pinza de nuez

- 1 pinza de tres dedos

- 1 monorriel

- 1 flexómetro 📏

- 1 cronómetro ⏱ o una cámara para grabar vídeo (de preferencia).

Instrucciones.

Arma el sistema como se muestra a continuación.

Plano inclinado

I. Experimento 1: esfera pequeña ⏺.

Energía potencial.

1.- Pesa una esfera en la balanza granataria. ⚖

2.- Calcula la energía potencial de la esfera a 10 cm de altura.

Datos Ecuación Sustitución Resultado

m= Ep=mgh Ep= Ep=

Ep=?

Energía Cinética.

Baja tu plano inclinado al piso.

3.- Mide la distancia desde la base del soporte universal a una distancia de 3 m de forma horizontal. 📏 Para ello tendrás que bajar tu sistema al piso.

4.- Coloca un objeto a esa distancia de 3m.🧴

5.- ¡Listos con el cronómetro y la esfera en el punto más alto del monorriel!⏱ O mejor aún, toma vídeo.

6.- Suelta la esfera y al mismo tiempo corre cronómetro, deja que la esfera se mueva sin ninguna obstrucción hasta que llegue a la marca del punto 4, en ese momento detén el cronómetro. ⚫💨⏱ Si tomaste video, solo tienes que medir el tiempo haciendo la resta respectiva.

7.- Calcula la velocidad de la esfera en ese punto v=d/t en m/s.

Realiza los cálculos en tu cuaderno en orden.

Datos Ecuación Sustitución Resultado

d= v=d/t v= v=

v=?

8.- Calcula la Energía Cinética de la esfera en ese punto (3 m a partir del punto de partida)

Realiza los cálculos en tu cuaderno en orden.

Datos Ecuación Sustitución Resultado

m= Ec=1/2mv2 Ec= Ec=

Ec=?

9. Calcula la Energía Mecánica del sistema.

Datos Ecuación Sustitución Resultado

Ep= Em=Ep+Ec Em= Em=

Ec=

Em=?

10.- Repite desde el punto 2 pero a una altura de 20 cm de altura.

II. Experimento 2: esfera grande ⚫.

Repite los mismos pasos desde el punto 1 pero, con la esfera grande.

III. Resultados generales.

Condensa tus resultados en una tabla.

I. Experimento 1. Esfera pequeña.

Altura de 10 cm

Energía Potencial	Velocidad	Energía Cinética	Energía Mecánica

Altura de 20 cm

Energía Potencial	Velocidad	Energía Cinética	Energía Mecánica

II. Experimento 2. Esfera grande.

Altura de 10 cm

Energía Potencial	Velocidad	Energía Cinética	Energía Mecánica

Altura de 20 cm

Energía Potencial	Velocidad	Energía Cinética	Energía Mecánica

IV. Conclusiones.

A partir del objetivo e hipótesis, y a través del desarrollo de la práctica, escribe tus conclusiones.

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🌎 Cómo se transmite la energía en los sismos ♒

2022-08-11T18:52:00.005-05:00

La energía liberada en el epicentro de un terremoto se transmite mediante ondas sísmicas desde ese punto hasta los lugares donde se propague.

Las ondas sísmicas, son ondas mecánicas, ya que necesitan de un medio material para propagarse. Las ondas pueden ser longitudinales y transversales.

Estas ondas sólo transmiten la energía liberada en el terremoto, no transportan materia.

TERCERA LEY DE NEWTON, EJERCICIOS

2021-11-28T21:25:00.001-06:00

Observa la siguiente explicación de ejemplos de la tercera ley de Newton. Puedes dejar de ver al tiempo 8:00.

TERCERA LEY DE NEWTON ✅ EJEMPLOS y EJERCICIOS 👍 FUERZAS OAKADEMIA

Realiza cinco ejemplos de la tercera ley de Newton, como los que muestra el profesor en los que al menos incluya un ejemplo que uses la segunda ley de Newton (puedes usar exactamente el mismo que usa el profesor solo que lo importante es que le cambies los datos).

Sube tus ejercicios a Tareas.

TERCERA LEY DE NEWTON

2021-11-28T20:55:00.004-06:00

Observa la explicación de la tercera ley de Newton.

Tercera ley de Newton

Realiza una resumen que incluya diagramas (dibujos), ecuaciones y vectores.

2A LEY DE NEWTON

2021-11-21T17:59:00.002-06:00

Observa la siguiente explicación.

Segunda ley de Newton

Realiza el siguiente formulario, que se presenta en el mismo orden en como se explica el tema en el vídeo. Pega evidencia de la captura de pantalla cuando seleccionaste tu grupo, en la sección Tareas.

Microsoft Forms

1A LEY DE NEWTON

2021-11-19T21:57:00.003-06:00

Observa la siguiente explicación.

Primera Ley de Newton.

Responde el siguiente cuestionario:

1.- Explica la Primera Ley de Newton.
2.- Explica la relación masa-movimiento.
3.- Comenta al menos dos experiencias que hayas observado donde intervenga esta ley con un cuerpo en reposo.
4.- Comenta al menos una experiencia que hayas observado donde intervenga esta ley con un cuerpo en MRU.
5.- ¿Cuál es la inercia de la carga que lleva el camión?
1. https://www.tiktok.com/@profepabloramirez/video/7025777757531426053?is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id6887015617636124166
3. 6.- ¿Qué fuerza se aplicó a la carga para que se deslizara hacia adelante?
Observa la siguiente explicación desde el tiempo 3:20 s.
https://youtu.be/uUyAFlIdBqw?t=199
2. 7.- ¿Cuánto vale la fuerza total aplicada en "x" cuando un cuerpo está en reposo?
3. 8.- ¿Cuánto vale la fuerza total aplicada en "x" cuando un cuerpo está en MRU (despreciando la fuerza de fricción)?
4. 9.-Explica por qué no cae la pelota en términos de la primera ley de Newton.
https://www.tiktok.com/@antonio8892/video/6981455465087618309?is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id6887015617636124166

10.- Da un ejemplo de inercia con tu cuerpo

https://www.tiktok.com/@doctorfision/video/6920575576809934082?is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id6887015617636124166

EJERCICIOS MRU

2021-10-22T22:20:00.001-05:00

Realiza los siguientes ejercicios.

1.- Una hormiga se mueve en línea recta con velocidad constante durante una distancia de 5 mm en un tiempo de 1.5 segundos, determina:

A) la velocidad en m/s y en km/h

2.- Una persona corre en línea recta con una rapidez constante de 18 km/h durante 6 minutos, determina:

A) la distancia que recorre en metros y en kilómetros

B) la gráfica rapidez contra tiempo, indicando la distancia que recorre cada minuto (1-6 minutos)

3.- Un móvil avanza en línea recta con una rapidez constante de 6 km/h, ¿En cuánto tiempo recorrerá 800 metros?

A) da tu resultado en segundos

B) da tu resultado en minutos

4.- Un autobús se mueve con una rapidez constante de 70 km/h durante un tiempo de 3 minutos, ¿Qué distancia recorrerá?

A) en metros

B) en kilómetros

ENERGÍA MECÁNICA

2020-12-13T15:18:00.002-06:00

Lee con atención la siguiente explicación.

Calcular energía cinética, fórmula y ejemplos resueltos|Sé un genio|Energías|Profesor Oak.

Empieza a realizar tu formulario, con las unidades que debes usar en cada variable.

Calculara energía cinética|Ejercicios resueltos |Sé un genio|Energías|Oakademia.

Variación energía cinética|Ser un genio sin estudiar|en 5 minutos|Profesor Oak.

Calcular energía potencial, formulas y ejemplos resueltos|Sé un genio|Energías|Profesor Oak.

Ve el siguiente vídeo hasta el minuto 7:00. Energía potencial problema resuelto|Sé un genio|Energías|Oakademia.

Calcular energía mecánica, formula y ejemplos resueltos|Sé un genio|Energías|Profesor Oak.

Principio conservación Energía Mecánica, formula ejercicios resueltos|Sé un genio|Energías.

Revisa el mismo ejemplo en Flipgrid por si quedaron dudas

Resuelve el cuestionario que se encuentra en Tareas 3er corte "Energía Mecánica".

10 Características del Conocimiento Científico

2020-09-29T12:49:00.000-05:00

Te explicamos qué es el conocimiento científico y cuáles son sus características generales. Además, qué es el método científico y más.

¿Qué es el conocimiento científico?

El conocimiento científico es aquel que surge de aplicar un procedimiento estructurado conocido como método científico. En esencia, el método científico se basa en la formulación de una hipótesis y la posterior experimentación, a fin de ponerla a prueba, para luego, a través de las conclusiones, aceptarla o descartarla, produciendo así este tipo de conocimiento.

A menudo el conocimiento científico se presenta en oposición al conocimiento empírico, entendiendo a este último como el conocimiento basado en la experiencia o “en el hacer”, incluyendo la prueba y el error. Mientras que prácticamente todas las personas a lo largo de su experiencia de vida acceden de una u otra manera al conocimiento empírico, para acceder al conocimiento científico se necesita una preparación especial.

El conocimiento científico requiere de un lenguaje especializado y técnico, y en ciertos campos, también necesita de elementos de simbolización. La precisión y la coherencia son requisitos esenciales en el proceso de comunicación científica.

Ver además: Ensayo científico.

Características del conocimiento científico:

Sistemático

Un pensamiento científico sirve de base al que le sigue y así sucesivamente, de modo que una cadena de observaciones y razonamientos conducen al nuevo conocimiento.

Verificable

Es este un requisito esencial, debe existir la metodología necesaria para establecer el grado de certidumbre o exactitud de lo que ese conocimiento afirma. Es impersonal.

Universal

Independientemente del lugar o la época, lo que señala un conocimiento científico se cumple.

Transformador

Nadie duda hoy que el conocimiento científico transforma a las sociedades y a sus modos de vida.

Analítico

Normalmente se accede a un conocimiento científico descomponiendo el todo en sus elementos o partes, a fin de simplificar el abordaje y descubrir así relaciones y mecanismos internos subyacentes.

Sintético

Una vez analizadas minuciosamente las partes del problema, se debe poder relacionarlas para formular una idea abarcadora.

Específico

La ciencia analiza fenómenos y situaciones particulares, pues resulta imposible pensar en una ciencia de lo universal.

Explicativo

El objetivo último del conocimiento científico es tratar de entender y explicar los hechos formulando leyes o principios.

Puede interesarte: Leyes de la termodinámica.

Comunicable

Un conocimiento científico debe poder expresarse de modo que los demás puedan comprenderlo.

Fáctico

Se aferra a los hechos tal como son y se presentan.

Objetivo

Se abstrae de cualquier elemento afectivo y solamente atiende a cuestiones de la razón.

Provisional

Un conocimiento científico no debe tomarse como definitivo o inmutable, pues mantienen su validez en la medida que no existan nuevas investigaciones científicas que los cuestionen.

El conocimiento científico es un proceso que se retroalimenta permanentemente, la búsqueda de una explicación racional a la realidad circundante y la posibilidad de prever eventos a futuro son sus principales motores.

Solo es posible generar conocimiento científico si se dispone de métodos adecuados y de un pensamiento crítico, no atado a preconceptos ni intereses particulares.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/conocimiento-cientifico/

🚦🏍SEGUNDA LEY DE NEWTON

2019-11-11T18:41:00.004-06:00

Según la segunda Ley de Newton

La aceleración es directamente proporcional a la cantidad de fuerza neta aplicada y tiene la misma dirección y sentido e inversamente proporcional a la cantidad de masa.

Matemáticamente: a=F/m o F=ma

I.
a) Relación Fuerza - aceleración,
b) Relación Fuerza - masa.

II. Relación Fuerza - aceleración.

Vídeo en You Tube

🚥🚚PRIMERA LEY DE NEWTON O DE LA INERCIA

2019-11-11T16:11:00.005-06:00

PRIMERA LEY DE NEWTON O DE LA INERCIA

Cualquier cuerpo que se mantenga en reposo o en movimiento rectilíneo con velocidad constante permanecerá en reposo o en movimiento con las mismas condiciones, a menos que actúe una fuerza externa neta no equilibrada sobre el cuerpo.

Casos reales.

I. De acuerdo al siguiente vídeo, responde:

a) ¿Por qué es fácil que se detenga un auto compacto?

b) ¿Por qué es difícil que es detenga el camión cargado con algún material que llevaba la misma velocidad que un auto compacto?

II. De acuerdo a la siguiente imagen:

Explica.
a) Por qué al jalar la hoja amarilla la botella permanece en la misma posición sin resbalarse junto con la hoja.
b) Qué condiciones se necesitan para que suceda el inciso anterior.

III. De acuerdo a la siguiente imagen:

Explica.
a) ¿Por qué al chocar el auto con la toma de agua el chófer sale disparado por el parabrisas?
b) ¿Por que sólo el chófer sale disparado y el automóvil se detiene?
Observaciones.
1.- Responde aquí mismo en los comentarios a cada pregunta.
2.- Deja tus datos completos.
3.- Utiliza las reglas básicas de comunicación escrita.

🔄Conversión de unidades, ejercicios 🔁

2012-02-25T00:45:00.006-06:00

Ejercicios de conversión de unidades con prefijos.

Antes de realizar tus ejercicios te recomiendo revisar los pasos para convertir unidades usando el factor unitario.

¡Qué peso! ⬇

1.- La masa de un elefante promedio es de 10 ton, ¿cuál es el valor en mg?

📆Edad de la tierra.

2.- La edad aproximada de la tierra es de 4550 Maños, ¿cuál es la edad aproximada en días?

🌍Vida en la tierra.

3.- Se estima que el planeta tierra seguirá siendo capaz de sustentar la vida durante unos 500 millones de años, ¿cuántas horas de vida le queda a nuestro planeta tierra?

⚛El átomo.

4.-El diámetro del elemento más ligero (Hidrógeno) es de aproximadamente 0.1nm, ¿cuál es ese valor en mm?

🧍‍♂️🧍‍♀️Tú altura.

5.- ¿cuál es el valor de tu altura en mm?

📔Glosario de abreviaciones:

M: Mega = 1X10^6
n: nano = 1X10^-9

Bienvenidos alumnos de Física I "Mecánica Clásica"

2010-04-16T19:22:00.004-05:00

Buen día a todos y todas, toda la información que les di la primera clase está en el botón de arriba "MURO".

FÍSICA I. Mecánica Clásica

MEDICIÓN

MEDICIÓN

¿Cómo debe ser el proceso de medición?

¿Cómo medir con precisión?

Tipos de medición

Instrumentos de medición

Unidades de medida

Error de medición

Medición en química

Medición en estadística

LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Y SU DEGRADACIÓN

VELOCIDAD

PRÁCTICA DE VELOCIDAD

CHOQUES

Práctica de Laboratorio: Choques Elásticos e Inelásticos

Objetivo:

Materiales:

Procedimiento:

Datos a Registrar:

Análisis:

Conclusión:

EXPOSICIÓN

EXPOSICIÓN DE PROTOTIPOS Y EXPERIMENTOS

MOMENTO

MOMENTO LINEAL O CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Cómo tarar en la balanza granataria

CÓMO USAR LA BALANZA GRANATARIA

POTENCIA MECÁNICA 💯

PRÁCTICA "POTENCIA MECÁNICA"

TRABAJO

PRÁCTICA "TRABAJO MECÁNICO"

PRACT. E. MECÁNICA⏱⚖📏⚫💨

PRÁCTICA ENERGÍA MECÁNICA

🌎 Cómo se transmite la energía en los sismos ♒

TERCERA LEY DE NEWTON, EJERCICIOS

TERCERA LEY DE NEWTON

2A LEY DE NEWTON

1A LEY DE NEWTON

EJERCICIOS MRU

ENERGÍA MECÁNICA

10 Características del Conocimiento Científico

Te explicamos qué es el conocimiento científico y cuáles son sus características generales. Además, qué es el método científico y más.

¿Qué es el conocimiento científico?

Características del conocimiento científico:

Sistemático

🚦🏍SEGUNDA LEY DE NEWTON

🚥🚚PRIMERA LEY DE NEWTON O DE LA INERCIA

🔄Conversión de unidades, ejercicios 🔁

Bienvenidos alumnos de Física I "Mecánica Clásica"