GAIA MISIONES

Curso de perfeccionamiento

2012-05-21T15:34:00.000-03:00

El Instituto Montoya y el Liceo Naval "Almirante Storni" organizan el curso de capacitación "El análisis del territorio desde un enfoque interdisciplinario".

Se llevará a cabo a partir del 9 de junio del presente año en las instalaciones del Liceo, en la ciudad de Posadas.

Folleto informativo:

Gaia Misiones

Fernando de Noronha, un paraíso sudamericano

2012-05-20T05:21:00.000-03:00

Fernando de Noronha es un archipiélago brasileño de origen volcánico formado por 21 islas, de las cuales la única habitada y con infraestructura y servicios para el turismo es la que lleva su mismo nombre. Por sus playas, riquísima flora y fauna y paisajes inigualables, Fernando de Noronha fue designado Area de Protección Ambiental desde 1988 y Patrimonio Mundial de la Humanidad desde el año 2002. Se encuentra en el océano Atlántico, a 545 km de Recife (capital de Pernambuco), 710 km de Fortaleza (capital de Ceará) y a 360 km de Natal (capital de Rio Grande do Norte).

Junto con Atol das Rocas y Abrolhos, es considerado uno de los mejores puntos de buceo de Brasil, por lo que muchos ecoturistas viajan al archipiélago exclusivamente para bucear. La infraestructura para el turismo es muy básica, consistente en posadas familiares, casi siempre sin agua caliente, pocos restaurantes, y normas muy estrictas de preservación del lugar. Sin embargo, los turistas que van a "Noronha" (como es comúnmente llamado) no buscan centros nocturnos ni grandes hoteles, sino que están dispuestos a tener un poco de incomodidades con tal de disfrutar de la naturaleza única del archipiélago, comparable a bucear en el Mar Caribe o las Islas Maldivas.

En 1832, Charles Darwin visitó el archipiélago, como escala en su famosa expedición a bordo del HMS Beagle. Posteriormente, la localización estratégica del archipiélago lo hizo ser escala para varias actividades: en 1898, Noronha sirvió como escala entre Brasil y África, para el tendido del cable telegráfico transoceánico. Entre 1927 y 1934, sirvió de apoyo a las travesías de los hidroplanos de Aéropostàle (línea aérea francesa).

Gaia Misiones

Bautismo y bienvenida a Primer año

2012-05-17T17:00:00.002-03:00

En el día de la fecha y ante un sol radiante, en el Campus del Instituto Montoya se realizó la fiesta de Bautismo 2012.

La actividad reunió a todas las carreras de la institución para dar la bienvenida a los alumnos que empiezan su vida de estudiantes en el Montoya. Se realizaron juegos, espectáculos musicales y la Pastoral Social del Instituto recaudó fondos realizando la venta de chipas y choripanes para continuar su ayuda a los alumnos con la bolsa solidaria de alimentos.

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Felicitaciones Dra. Diana Durán!

2012-05-16T16:16:00.003-03:00

El pasado 14 del corriente mes y año, nuestra amiga y colega Diana Durán, defendió su tesis doctoral en la Universidad del Salvador de la ciudad de Buenos Aires, la investigación se centró en la “Difusión de las Innovaciones en el nivel secundario de la educación geográfica argentina”.

Desde este espacio de comunicación virtual del Profesorado en Geografía del Instituto Montoya, le deseamos el mayor de los éxitos y muchas felicidades por la nueva meta alcanzada.

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Propuesta de Gestión de riesgo

2012-05-16T00:46:00.000-03:00

Es importante destacar que la ciencia y la tecnología, sin dudas son herramientas para la reducción de la vulnerabilidad y para la mitigación de los fenómenos naturales, es por ello que desde hace años la comunidad científica dedica tiempo y esfuerzo a conocerlos para estudiar así las posibilidades de aplicaciones tecnológicas, colaborando en las tareas de predicción de eventos y mitigación de impactos sobre el medio y la sociedad.

En este sentido, la ciudad de Santo Tomé, en la provincia de Corrientes, en los últimos años ha sufrido graves consecuencias tras la aparición de varios tornados (1999, 2002, 2003),y constantes tormentas severas, ocasionado centenares de heridos y evacuados, como así también perdidas materiales y varios muertos. En estas ocasiones siempre se ha observado la falta de capacidad de las defensas civiles en limitar el impacto de estos fenómenos naturales...

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Lic. Sergio Luis Alberto Páez

Departamento de Geografía

Instituto Superior "Antonio Ruiz de Montoya"

Manejo de desastres

2012-05-10T04:40:00.000-03:00

Esta área de la gestión de riesgos es conocida como “manejo de desastres”. Es justamente donde se prevén cómo enfrentar de la mejor manera el impacto de los eventos y sus efectos, abarca también la ejecución misma de aquellas acciones necesarias para una oportuna respuesta como evacuación, atención de los efectos y reducción de las pérdidas en las propiedades.

Una década atrás, las actividades en desastres fueron predominantemente en esta área. El manejo de desastres ha tenido apoyo político a nivel nacional como de diversos organismos internacionales que han permitido alcanzar un nivel aceptable de profesionalización por parte de os organismos de primera respuesta. La impresionante evolución tecnológica de los últimos años ha beneficiado en forma indudable este componente. Se evidencian avances en el desarrollo e implementación de planes, programas y proyectos. Hay logros importantes en la definición de guías, protocolos y procedimientos, así como en el diseño de ejercicios de simulación y simulacros. Sin embargo, mientras algunas disciplinas y organizaciones han avanzado significativamente, otras han quedado rezagadas.

De otra parte, en forma paralela a esta evolución, se detecta un incremento y una acumulación de factores de vulnerabilidad, situación que está lejos de ser atendida por quienes se enfocan hacia el manejo de los desastres. A esto se suman las grandes pérdidas que dejan los desastres, que han generado la necesidad de crear nuevos empréstitos para cubrir los procesos de reconstrucción, agravando así la de por si frágil situación financiera de los países afectados.

El manejo de desastres trabaja mano a mano con la reducción de riesgos, de manera que mediante el trabajo en el área de reducción de riesgos se trae a los desastres a un punto donde pueda encontrarse con la capacidad de respuesta, disminuyendo así las pérdidas ocasionadas por desastres. No debemos dejar que los desastres se transformen en catástrofes, sino más bien en simples emergencias. Al hacer esto, se estará mucho más cerca de compatibilizar sus efectos con las capacidades de respuesta. Siguiendo en esta línea, ante un desastre, cuanto mejor se haya trabajado en estas dos áreas, menos pérdidas de vidas, bienes y servicios habrá, y por tanto menos recursos tendremos que invertir en la recuperación, restableciendo así más prontamente las condiciones de vida de la población afectada.

Licenciado Sergio Luis Alberto Páez

Departamento de Geografía

Instituto Superior “Antonio Ruiz de Montoya”

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El Montoya presente en las “XIV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje”

2012-05-06T22:09:00.000-03:00

Durante los días 03, 04 y 05 de mayo del corriente año, una delegación de Profesores de nuestro Instituto participó de las “XIV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje” en la ciudad de Encarnación, departamento de Itapúa en la República del Paraguay.

Al evento concurrieron más de un centenar de participantes de toda la región (Argentina, Brasil, Chile, Paraguay), donde las temáticas fueron abordadas a partir de varios ejes temáticos, tales como: Políticas y gestión educativa, Formación del Docente, Planificación, Evaluación y Calidad en la Educación, Educación, medio ambiente y desarrollo sostenible, Diversidad y Equidad en la Educación, Educación y Tecnología.

En este sentido los docentes de la carrera de Geografía Alberto Cantero, María del Carmen Judyk, Analía Margalot y Sergio Páez representaron al Montoya con las ponencias “La Educación Ambiental en el nivel secundario y superior” (Lic. Cantero) y “Aplicación y Utilización de las Herramientas de la web 2.0 en la educación geográfica” (Licenciados Judyk, Margalot y Páez) Asimismo el Profesor Tomás Neris presentó el trabajo “El desafío de educar para la paz en la diversidad”. Al grupo acompañaron también la Dra. Claudia Aguilera y el Profesor Darío Ayala de la provincia de Buenos Aires. La Dra. Aguilera presentó conjuntamente con el Profesor Neris el póster “Factores intrainstitucionales que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la cohorte 2009 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Católica de Santa Fe Sede: Posadas”.

Es importante destacar que el objetivo fundamental de estas jornadas de aprendizaje es favorecer el proceso de integración entre las instituciones de los países participantes, a partir del análisis de la Formación del Docente hoy, ante los desafíos de nuevos contextos complejos y multiculturales.

La sede de las XV Jornadas Trasandinas de Aprendizaje 2014, será en la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires.

Gaia Misiones

El riesgo, la amenaza y la vulnerabilidad

2012-05-06T04:32:00.000-03:00

Los procesos de la naturaleza constituyen un sistema integrado en el que la variación de uno de sus componentes repercute sobre los otros componentes del sistema. Por ejemplo, un río no transporta siempre la misma cantidad de agua. En épocas de mayores precipitaciones sobre su cuenca, el caudal aumenta, y aún más en un año con humedad superior a lo normal. Estas alteraciones respecto de los valores normales corresponden a la propia dinámica, a veces a las sociedades que no estén preparadas para enfrentarlas.

Un evento relativamente común, como el desborde de un río en un área de llanura, puede convertirse en un gran problema para una población que construyó sus viviendas en zonas inundables, y más aún si se desconocen las formas de prevención sanitaria necesarias durante una evacuación o si se carece de un plan organizado de acción frente a una catástrofes.

Existen dos componentes principales que conforman el riesgo de una sociedad frente a eventos de origen natural:
- la amenaza, que es la probabilidad de que ocurra un fenómeno de origen natural; y

- la vulnerabilidad, que es el grado de exposición de una sociedad frente a esa amenaza.

Lic. Sergio Páez

Departamento de Geografía

I.S.A.R.M.

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Los japoneses de Colonia Luján

2012-04-30T00:19:00.000-03:00

Lic. Sergio Luis Alberto Páez

Dpto. de Geografía I.S.A.R.M.

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Cooperación Transfronteriza: charla del Dr. Welfe Selke

2012-04-28T00:24:00.000-03:00

El día jueves 26 de mayo recibimos la visita del Dr. Welfe Selke. De nacionalidad alemana, Doctor en Geografía egresado de la Universidad de Berlín brindó una charla para docentes y alumnos de nuestra carrera sobre "Cooperación Transfronteriza: eje de desarrollo sostenible del río Paraná".

El Dr. Selke es consultor de Planeación y Desarrollo Territorial y miembro del Consejo Asesor de la ARFE y se encuentra en nuestra ciudad en el marco del Proyecto Internacional de la COMIP (Comisión Mixta Argentino Paraguaya del Río Paraná) y de la ARFE (Asociación de Regiones Fronterizas Europeas) para el desarrollo transfronterizo de la zona del río Paraná.

Fue recibido por el Coordinador de nuestro Profesorado, Licenciado Jorge Monzón quien al finalizar la charla le hizo entrega de material bibliográfico y cartográfico sobre la provincia de Misiones.

Desde Gaia Misiones agradecemos la deferencia del invitado por haber compartido sus experiencias, su tiempo y saber. Muchas Gracias.

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La Carrera de Geografía conmemoró el Dia de la Tierra

2012-04-25T22:59:00.001-03:00

El Profesorado en Geografía de nuestro instituto, se reunió en el aula magna para analizar, debatir y reflexionar un video documental sobre la situación del planeta, en conmemoración al día de la Tierra.

La Carrera de Geografía, no podía estar ajena a esta fecha y es por ello que se observó el video “HOME” (documental dirigido por el fotógrafo francés Yann Arthus-Bertrand). La película está enteramente compuesta por vistas aéreas de diversos lugares alrededor del mundo. Muestra la diversidad de la vida en La Tierra y cómo las actividades humanas se han convertido en una amenaza para el equilibrio ecológico del planeta.

El Día de la Tierra apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como personas ambientalmente conscientes.

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El desafío de educar para la Paz en la Diversidad

2012-04-24T04:10:00.000-03:00

Hoy, en el ámbito de la educación, más precisamente en nuestras comunidades educativas e incluso en nuestras legislaciones se ha vuelto casi un folklorismo hablar, nombrar, referirse a la educación en y de la diversidad, educación plural, multiculturalidad, inclusión, tolerancia, igualdad e incluso la idea de educar para la paz. No creo se trate de un folklorismo malo o perjudicial pero sería bueno pensar en cada una de las propuestas, es decir, analizar los discursos, ya que, las palabras transportan ideologías, concepciones, cosmovisiones.

En esta oportunidad quiero apoyarme en tres respetados pensadores del ámbito de la educación Latinoamericana e Ibérica: las Dras. Alicia Cabezudo y Julieta Piastro y el Dr. Carlos Skliar. Estos autores nos ayudarán a pensar y reflexionar los discursos, estos folklorismos -no en sentido peyorativo- y tener en cuenta otras palabras como alteridad, hospitalidad, justicia social, solidaridad, deconstrucción (siguiendo a J. Derrida), fraternidad, etc.

Profesor Alejandro Tomás Neris

I.S.A.R.M.

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DIA INTERNACIONAL DE LA TIERRA

2012-04-21T13:58:00.000-03:00

El 22 de abril se celebra el Día Internacional de la Tierra. Se instauró para crear una conciencia común a los problemas medioambientales como la superpoblación, la producción de contaminación o la conservación de la biodiversidad. Su objetivo es subrayar la importancia del uso responsable de los recursos naturales de la Tierra así como de una educación ambiental.

El 22 de abril de 1920, el senador y activista ambiental Gaylord Nelson realizó la primera manifestación en favor de la creación de una agencia ambiental. Participaron miles de universidades, escuelas primarias y secundarias y centenares de comunidades . La presión social tuvo sus logros y el gobierno de Estados Unidos creó la Agencia de Protección Ambiental (Environmental Protection Agency) y una serie de leyes destinada a la protección del medio ambiente.

Las Naciones Unidas reconocen que la Tierra y sus ecosistemas son el hogar de la humanidad, asimismo, afirman que para alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras es necesario promover la armonía con la naturaleza y la Tierra. Es por esto que se decidió designar el 22 de Abril como el “Día Internacional de la Madre Tierra”.

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Garganta del Diablo

2012-04-19T03:57:00.000-03:00

La leyenda de la que partió el nombre de Garganta del Diablo (el salto más imponente de las Cataratas del Iguazú) refleja el amor entre una princesa y un príncipe guaraní, relación que desató la envidia del diablo, quién transformó a la mujer en cascada y al hombre en la vegetación que la rodea, para condenarlos a una eternidad cercana pero sin contacto. Pero el arcoiris que permanentemente une la cascada con la vegetación circundante burló aquella condena.

En tiempos de la colonización el navegante Alvar Núñez Cabeza de Vaca intentó vanamente cambiar el nombre de Garganta del Diablo por el de Santa María, pero las raíces de aquella denominación guaraní se impusieron sobre los deseos del ibérico.

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Segundo Encuentro Internacional de Geografía del Cono Sur

2012-04-16T20:03:00.001-03:00

Durante los días 12, 13 y 14 del corriente mes, los Licenciados Alberto Cantero, Myriam Fernández, Liliana Masacoski, Jorge Monzón, y Sergio Páez (Profesores de la carrera de Geografía del Instituto Superior “Antonio Ruiz de Montoya”) y la Prof. Mirta Franke quien acompaño al grupo, participaron del “Segundo Encuentro Internacional de Geografía del Cono Sur”, en la ciudad de Foz de Iguazú, Estado de Paraná - Brasil.

El objetivo del Encuentro, fue promover el desarrollo del saber, propiciando a los profesores, investigadores y demás profesionales, condiciones para que presenten sus experiencias y trabajos, como así también promover la divulgación de producciones científicas.

En este sentido los Licenciados Sergio Páez y Alberto Cantero, expusieron sus respectivos trabajos: “La Región Misionera durante los siglos XVII Y XVII como sistema de organización espacial” (Páez), “Estructura urbana de la ciudad de Posadas” (Cantero). Ambos trabajos fueron recibidos con gran interés y atención por parte de los asistentes al Encuentro.

Este año el lema del evento fue: "Geografía de las fronteras, ambiente y sociedad". Al encuentro asistieron un centenar de participantes de diferentes localidades del Brasil, como así también de nuestro país.

Gaia Misiones

Invitación: Día Internacional de la Tierra

2012-04-12T01:28:00.001-03:00

Los esperamos.

Gaia Misiones

La República de Panamá y su Canal

2012-04-10T01:18:00.000-03:00

La República de Panamá se sitúa en la parte más angosta del istmo centroamericano (65 kilómetros en la Zona del Canal). La economía del país se basa principalmente en los servicios, relacionados básicamente al intenso tráfico marítimo a través del Canal.

En 1881 se inician las obras para la construcción del paso interoceánico de mano de la compañía francesa creada por Ferdinand de Lesseps. Problemas económicos, epidemias de malaria, inundaciones y deslizamientos de tierra llevan a la quiebra de la empresa francesa en 1889.

En 1904 Estados Unidos retomó el proyecto, posterior a la separación de Panamá de Colombia (la República panameña declaró su independencia de Colombia el 3 de noviembre de 1903) y la firma del Tratado Bunau-Varilla-Hay. Las obras se iniciaron en 1906 y la vía se inaugura oficialmente en 1914.

El Canal comunica el puerto caribeño de Colón con Balboa y la ciudad de Panamá en el Pacífico, salvando una distancia total de 80 kilómetros. Posee tres grupos de esclusas: Gatún, Pedro Miguel y Miraflores. Estas esclusas son dobles para permitir el tránsito en uno u otro sentido simultáneamente. Esto supone ahorrarse la circunvalación del continente sudamericano, ya que el tránsito por el Canal lleva aproximadamente ocho horas.

Imágenes

En la actualidad los buques que surcan los mares son de gran tamaño, que exceden las dimensiones de las esclusas en Panamá. Por ello se ha iniciado el Programa de Ampliación que contempla la construcción de dos nuevos juegos de esclusas Pospanamax (una en el Atlántico y otra en el Pacífico), excavación del nuevo cauce de acceso norte de las nuevas esclusas del Pacífico, dragado de los cauces de navegación existentes para permitir la navegación segura de buques Pospanamax por el Canal ampliado y el incremento del nivel máximo operativo del lago Gatún en 45 centímetros para mejorar el suministro de agua del Canal y su confiabilidad de calado.

Analía B. Margalot

Departamento de Geografía

I.S.A.R.M.

Links de interés:

Canal de Panamá

Asociación Lesseps

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El Canal de Panamá

Entre la utopía y la realidad: Ley de agrotóxicos y de protección ambiental en la provincia de Misiones

2012-04-06T03:46:00.000-03:00

En la provincia de Misiones, cinco de cada 1000 chicos nacen afectados de Mielomeningocele (MMC), una gravísima malformación del sistema nervioso central, que implica que los niños nazcan con la médula abierta, quedando con incontinencia urinaria, fecal y trastornos de miembros inferiores, como consecuencia del uso de agrotóxicos en el cultivo de tabaco. También el uso indebido de los agrotóxicos produce la contaminación de recursos tan preciados como el agua y el suelo. La incidencia de los contaminantes se extiende en la zona centro de la provincia (localidades de Aristóbulo del Valle, San Vicente y Colonia Aurora). Misiones, cuenta con una ley de control y uso de agrotóxicos (Ley N° 2980), como así también el Decreto N° 2867/93 “Reglamento de la ley de agrotóxicos” y leyes de protección ambiental que resultan utópicas porque no se cumplen y contrastan con la realidad.

Lic. Sergio Luis Alberto Páez
I.S.A.R.M.

El trabajo de investigación completo.

52º aniversario del Instituto Superior "Antonio Ruiz de Montoya"

2012-04-04T00:00:00.000-03:00

El 4 de abril de 1960, Monseñor Jorge Kemerer, primer Obispo de Posadas, funda -lo que sería con el tiempo un emblema para la educación superior en la provincia de Misiones-, el Instituto Superior “Antonio Ruiz de Montoya” con el objetivo de formar profesores-educadores en atención a la necesidad de las escuelas de Misiones y la región. La Comunidad Educativa Montoya renueva su compromiso de formación profesional superior al conmemorar más de medio siglo de vida académica.

El nombre" Antonio Ruiz de Montoya" fue elegido por el fundador en reconocimiento al insigne sacerdote jesuita, que inspiró el propósito de esfuerzos y concreciones futuras: trabajar desde la íntima solidaridad entre la herencia cultural de doble vertiente -americana y europeo cristiana- y los valores de libertad, pluralismo, fraternidad y verdad que la doctrina social de la Iglesia promueve y defiende.

Hoy el Instituto Montoya cuenta con 14 carreras de Profesorados, 4 carreras Técnicas , 3 Postítulos, siendo uno de los Institutos de educación Superior más importantes y prestigios de la región y el país.

El Montoya, aspira a ser un verdadero hogar cultural, amplio y generoso, sostenido en el diálogo y en la seriedad científica. Centro de estudio y encuentro, abierto a las grandes preocupaciones de la Iglesia, que son las preocupaciones del hombre contemporáneo.

Nuevos docentes en Geografía

2012-04-03T16:12:00.005-03:00

Desde este espacio felicitamos a nuestros alumnos Omar Krasuscki y Ricardo Juan Fekete que han obtenido el título de "Profesor en Geografía" en el mes de marzo.

Ricardo Fekete

Omar Krasuscki

Gaia Misiones

Malvinas…30 años

2012-04-02T00:00:00.000-03:00

"La Nación Argentina ratifica su legítima e imprescriptible soberanía sobre las islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur y los espacios marítimos e insulares correspondientes, por ser parte integrante del territorio nacional. La recuperación de dichos territorios y el ejercicio pleno de la soberanía, respetando el modo de vida de sus habitantes, y conforme a los principios del derecho internacional constituyen un objetivo permanente e irrenunciable del pueblo argentino."

Gaia Misiones

LA HORA DEL PLANETA 2012... apagá la luz a las 20.30 hs

2012-03-31T11:09:00.001-03:00

El sábado 31 de marzo millones de personas de diferentes países apagarán las luces en La Hora del Planeta, una iniciativa global de WWF, la Organización Mundial de Conservación, coordinada en nuestro país por la Fundación Vida Silvestre Argentina, para demostrar que el cambio climático nos importa.

Ese año se realizará el sábado 31 de marzo entre las 20.30 y las 21.30 horas y contará con la adhesión de municipios, empresas e individuos de las principales ciudades del mundo.

La Hora del Planeta busca demostrar que juntos, cada uno de nosotros puede dar una señal positiva para hacerle frente al calentamiento global. Surgió en Sydney, Australia, durante el año 2007 y convocó a dos millones de personas. Cinco años después, en 2011, ciudadanos de 135 países de todos los continentes apagaron sus luces; más de 1500 monumentos y edificios emblemáticos se oscurecieron como, la Ópera en Sidney, el City Hall en Londres, el Empire State en Nueva York, la Torre Eiffel en París el Cristo Redentor en Río de Janeiro y el Obelisco en Buenos Aires.

Gaia Misiones.

Riesgos y desastres naturales

2012-03-28T00:07:00.000-03:00

Lic. Sergio Luis Alberto Páez

Dpto. de Geografía I.S.A.R.M.

El cambio climático se aceleró entre 2001 y 2010, según la Organización Meteorológica Mundial (OMM)

2012-03-25T08:03:00.000-03:00

Esta década fue la más cálida desde que se lleva este tipo de registros, con inundaciones y sequías en diversos lugares del mundo.

El cambio climático se aceleró durante la década de 2001 a 2010, un periodo caracterizado por las precipitaciones, las temperaturas extremas y numerosos fenómenos meteorológicos extraordinarios, según afirma la Organización Meteorológica Mundial (OMM).

Estas son algunas de las conclusiones preliminares del "Informe de la década 2001-2010 sobre el Clima Mundial", que la OMM dio a conocer con motivo del Día Meteorológico Mundial.

Según el documento, elaborado a partir del análisis de los datos meteorológicos de 102 países, durante esta década se produjeron inundaciones en el 63 % de los países que participan en el estudio, mientras que en el 43 % se registraron problemas de sequía. En grandes zonas del hemisferio norte el volumen de precipitaciones se situó por encima de la media de los años anteriores, especialmente en el este de Estados Unidos, el norte y este de Canadá, Europa y Asia central, Colombia, el norte y el sur de Brasil, Uruguay y la zona norte de Argentina.

Por el contrario, en el oeste de Estados Unidos, el suroeste de Canadá, Alaska, el sur y el oeste de Europa, el sur de Asia, Centroamérica, África central y la zona de la Amazonía las precipitaciones se situaron por debajo de la media.

En cuanto a las temperaturas, la citada década fue la más cálida desde que se dispone de registros (mediados del siglo XIX), con temperaturas que se situaron en torno a 0,46 grados centígrados por encima de la media de temperaturas máximas que hubo entre 1961 y 1990. Asimismo, nueve de los años de esta década se situaron entre los diez más cálidos desde 1850 y para el 90% de los países encuestados esta década fue la más cálida.

Los fenómenos meteorológicos extremos, como inundaciones, sequías, ciclones y olas de calor y de frío, afectaron prácticamente a todas la regiones del planeta, si bien el informe recoge dos olas de calor "excepcionales" que azotaron Europa y Rusia en los veranos de 2003 y 2010, respectivamente, y que tuvieron como consecuencia "miles de muertes e incendios”.

La disminución de la superficie del océano Ártico cubierta por hielo -que se observa desde 1960- continuó entre 2001 y 2010, y el nivel histórico más bajo de extensión de hielo sobre el Ártico se registró en septiembre de 2007. Los datos del informe corroboran que el año pasado fue el undécimo año más cálido y el segundo en el que el hielo del Ártico registró su nivel más bajo.

Gaia Misiones

Declaración de la OMM sobre el estado del clima mundial en 2011.

397º Aniversario de “Nuestra Señora de la Anunciación de Itapúa”, principal antecedente fundacional de la Ciudad de Posadas.

2012-03-24T19:47:00.002-03:00

El 25 de marzo de 1.615, el Padre Roque González de Santa Cruz (Jesuita Asunceno) con la ayuda de gran cacique Itapuá y cuatro caciques menores comarcados, fundó entre el antiguo puerto y la extinta laguna San José, la reducción de indios guaraníes de “Nuestra Señora de la Anunciación de Itapuá”. Por las pestes de la época, el Padre fundador la trasladó al otro lado de la orilla del río (margen derecha) y la refunda con el nombre de Nuestra Señora de Encarnación de Itapúa, en el sitio que hoy ocupa la ciudad de Encarnación en el Paraguay.

Luego del traslado, en la margen izquierda del Paraná, se mantuvo un modesto caserío que daría continuidad a lo que actualmente conocemos como la ciudad de Posadas, y que previamente recibió distintas denominaciones, “Rinconada San José”, “Trinchera de los Paraguayos” y “Trinchera San José”.

Su actual nombre le fue asignado por la provincia de Corrientes (de quien dependía) en recordación del Director Supremo de las Provincias Unidas del Río de la Plata, Gervasio Antonio Posadas, en 1870.

397 años después, la Ciudad de Posadas se presenta como una urbe en constante crecimiento, consolidándose como la capital regional del nordeste argentino.

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