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Les différentes implantations et campus de la Haute École sont fermés jusqu’au 16 août 2026 inclus. Nos équipes prennent un peu de repos pour vous revenir en pleine forme à la rentrée ! 

Cependant, notre plateforme d’inscription en ligne reste bien accessible via l’onglet inscription. Il est donc possible de débuter une inscription pour l’année académique 2026-2027 ou de continuer à modifier un dossier d’inscription déjà ouvert. Le traitement des dossiers reprendra à l’ouverture des secrétariats le lundi 17 août.

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👉 Nous gardons une permanence pour les questions urgentes par mail à service.communication@helha.be ou via le Messenger de la page Facebook officielle de la HELHa. Nous vous répondrons dans les meilleurs délais.  Attention : aucune confirmation ou validation de dossier ne sera communiquée durant cette période via cette adresse.

👉 Si votre question peut attendre le retour des congés, rendez-vous directement sur la page Contacts. 

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Une page de notre site web est spécifiquement consacrée aux dates, heures et lieux de rentrée de chaque formation de la HELHa, année par année. Tu y trouveras également les cours préparatoires, le calendrier ainsi qu’une série d’informations pratiques.

Pour y accéder, c’est par ici !

Toutes les équipes de la HELHa souhaitent à toutes et tous un bel été !

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Pénurie ou fonction critique : quelle différence ? 

• Un métier est considéré « en pénurie » lorsque les employeurs peinent à trouver des candidat·e·s qualifié·e·s : la réserve de main-d’œuvre est tout simplement insuffisante par rapport aux besoins du marché. 
  
• Une fonction est dite « critique » lorsque le délai de recrutement est anormalement long, sans que cela soit lié à un manque de candidat·e·s — les qualifications, les conditions de travail ou les horaires proposés peuvent en être la cause. 

Ces deux listes, mises à jour chaque année, offrent un baromètre du marché de l’emploi. Choisir une formation qui y mène permet d’augmenter ses chances de trouver un emploi rapidement après ses études et, sous certaines conditions, d’obtenir des dispenses ou une prime. 

À la HELHa, plus de 20 formations couvrent des métiers repris sur la liste 2026 des métiers en pénurie et des fonctions critiques. Ces formations sont réparties dans les quatre Départements de la Haute École. 

L’ensemble des métiers liés :

• au Département des Arts, du Business et de la Communication
• au Département de l’Education et du Social
• au Département de la Santé et des Technologies médicales 
• au Département des Sciences, Technologies et Vivant

» L’ensemble des métiers liés à l’Art, au Business et à la communication 

• Bachelier Assistant.e de direction (Mons/Montignies-Sur-Sambre) :
  • Délégué·e technico-commercial·e > Délégué technico-commercial / Déléguée technico-commerciale (leforem.be)
• Bachelier Comptabilité (Mons) :
  • Assistant comptable > Assistant / Assistante comptable (leforem.be)
  • Comptable interne > Comptable interne (leforem.be)
• Bachelier Management du tourisme et des loisirs :
  • Agent·e de voyages > Agent / Agente de voyages (leforem.be)
• Bachelier Marketing :
  • Délégué·e technico-commercial > Délégué technico-commercial / Déléguée technico-commerciale (leforem.be)
  • Responsable de la promotion des ventes > Responsable de la promotion des ventes (leforem.be)
  • Responsable de magasin > Responsable de magasin (leforem.be)
  • Responsable des ventes > Responsable des ventes (leforem.be)
• Master en expertise comptable et fiscale – en alternance 
  • Expert·e comptable > Expert / Experte comptable (leforem.be)
  • Conseiller·ère fiscal·e > Conseiller fiscal / Conseillère fiscale (leforem.be) 

» L’ensemble des métiers liés à l’Education et au Social

• Bachelier Assistant·e Social·e (Louvain-la-Neuve/Mons/Montignies-sur-Sambre) :
  • Assistant·e Social·e > Assistant social / Assistante sociale (leforem.be)
• Bachelier Éducateur·rice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif :
  • Animateur·rice > Animateur / Animatrice (leforem.be)
  • Éducateur·rice-accompagnatrice > Éducateur-accompagnateur / Éducatrice-accompagnatrice (leforem.be)

» L’ensemble des métiers liés à la Santé et aux Technologies Médicales  

• Bachelier Infirmier Responsable de Soins Généraux (Gilly/Jolimont/Mouscron/Tournai) :
  • Aide-soignant·e > Aide-soignant / Aide-soignante (leforem.be)
  • Infirmier·ère > Infirmier / Infirmière (leforem.be)
  • Infirmier·ère en chef > Infirmier / Infirmière en chef (leforem.be)
• Bachelier Technologue en imagerie médicale (Gilly) :
  • Technologue en imagerie médicale dans le secteur hospitalier > Technologue en imagerie médicale (leforem.be)
• Bachelier Ergothérapie (Montignies-Sur-Sambre) :
  • Ergothérapeute > Ergothérapeute (leforem.be)
• Master en Sciences infirmières :
  • Infirmier·ère en chef > Infirmier / Infirmière en chef (leforem.be)

» L’ensemble des métiers liés aux Sciences, Technologies et Vivant : 

• Bachelier Automobile (Mons) :
  • Technicien·ne de maintenance et de diagnostic automobile > Technicien / Technicienne de maintenance et de diagnostic automobile
• Bachelier Construction (Mons) :
  • Chef·fe de chantier > Chef / Cheffe de chantier (leforem.be)
  • Conducteur·rice de chantier > Conducteur / Conductrice de chantier (leforem.be)
  • Dessinateur·rice de la construction > Dessinateur / Dessinatrice de la construction (leforem.be)
•  Bachelier Domotique (Charleroi) :
  • Installateur·rice de systèmes de sécurité > Installateur / Installatrice de systèmes de sécurité (leforem.be)
  • Installateur·rice électricien·ne > Installateur électricien / Installatrice électricienne (leforem.be)
  • Technicien·ne en électricité industrielle > Technicien / Technicienne en électricité industrielle
• Bachelier Electromécanique (Tournai) :
  • Technicien·ne HVAC > Technicien / Technicienne HVAC
  • Technicien·ne de maintenance sanitaire et chauffage > Technicien / Technicienne de maintenance sanitaire et chauffage
• Bachelier Electronique (Mons) :
  • Technicien·ne de maintenance en électronique industrielle > Technicien / Technicienne de maintenance en électronique industrielle
• Bachelier Informatique développement d’applications (Mons/Montignies-Sur-Sambre) :   
  • Développeur·euse de logiciels > Développeur / Développeuse de logiciels

• Bachelier Informatique industrielle (Charleroi) :
  • Electromécanicien·ne industriel·le > Electromécanicien industriel / Electromécanicienne industrielle (leforem.be)
  • Technicien·ne de maintenance industrielle > Technicien / Technicienne de maintenance industrielle
• École d’ingénieurs – Master en Sciences de l’Ingénieur Industriel (Mons, Charleroi) :
  • Responsable de maintenance industrielle > Responsable de maintenance industrielle (leforem.be)

Un choix qui a du sens pour l’avenir 

Se former à un métier en pénurie, ce n’est pas seulement répondre à une statistique : c’est aussi choisir une filière avec de réelles perspectives d’embauche à la sortie des études. Les entreprises et le secteur public cherchent activement ces profils, dans des conditions parfois plus favorables pour les nouveaux et nouvelles diplômé·es. 

La HELHa continue d’adapter son offre de formation aux besoins du marché de l’emploi, tout en accompagnant chaque étudiant·e vers le métier qui lui correspond. 

Voici les dernières listes à jour (juin 2026) :

Pour la Wallonie (FOREM) : Liste 2026 des métiers en pénurie en Wallonie
Pour l’ensemble du territoire belge : Métiers en pénurie | Belgium.be

Des questions ?

Voici quelques contacts utiles : 

• La Cellule orientation/réorientation de la HELHa 
• Les implantations de la HELHa
• Le Messenger de la HELHa via notre page Facebook

Cet article Plus de 20 formations HELHa pour décrocher un métier (très) recherché est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

C’est précisément ce que propose l’alternance. 

L’alternance, c’est quoi ? 

L’alternance est un mode de formation qui combine des périodes de cours à la HELHa et des périodes de travail rémunérées en entreprise. L’étudiant·e partage ainsi son temps entre apprentissage théorique et pratique professionnelle. 

Cette formule permet de : 

• mettre immédiatement en application les notions vues aux cours ; 

• développer des compétences recherchées par les employeurs ; 

• découvrir la réalité du métier avant l’obtention du diplôme ; 

• construire un réseau professionnel tout au long de la formation. 

Les formations en alternance à la HELHa 

La HELHa propose plusieurs Bacheliers et Masters en alternance dans trois de ses quatre Départements : Arts, Business et Communication ; Santé et Technologies Médicales ; Sciences, Technologies et Vivant. 

• Bachelier en Biopharmaceutique  

Cette formation prépare aux métiers de l’industrie biopharmaceutique en développant des compétences en laboratoire, recherche, production, contrôle qualité et développement de produits thérapeutiques. 

• Bachelier en Bioqualité 

Ce Bachelier forme aux métiers du contrôle qualité et de la gestion de la conformité dans les secteurs alimentaire, pharmaceutique, chimique et biotechnologique, avec un focus sur la qualité, l’hygiène, la sécurité et l’environnement. 

• Bachelier en Génie électrique

Cette formation prépare aux métiers liés aux systèmes électriques industriels : conception, installation, maintenance, dépannage, gestion de l’énergie et optimisation des installations. 

• Master en Communication stratégique 

Un Master unique en Belgique qui forme des spécialistes capables de concevoir des stratégies de communication, de gérer des projets et d’accompagner les organisations. 

• Master en Expertise comptable et fiscale 

Ce Master prépare aux fonctions financières à responsabilité et aux métiers de l’expertise comptable et fiscale, en développant des compétences techniques, analytiques et managériales, notamment en lien avec les exigences de l’ITAA. 

• Master en Génie analytique 

Cette formation forme des spécialistes des méthodes d’analyse capables de mener des projets en laboratoire, en contrôle qualité ou en recherche et développement dans les secteurs chimique, alimentaire, biotechnologique et pharmaceutique. 

• Master en Gestion de production 

Ce Master prépare aux métiers de la production industrielle, du management et de l’organisation des entreprises, en développant des compétences techniques et humaines pour piloter des projets. 

Pourquoi choisir l’alternance ? 

L’alternance constitue un véritable tremplin vers l’emploi. En intégrant progressivement le monde professionnel, les étudiant·e·s développent des compétences techniques et des qualités recherchées comme l’autonomie, la communication, le travail en équipe ou la gestion des responsabilités. 

À l’obtention du diplôme, ils·elles disposent déjà d’une expérience professionnelle significative, ce qui facilité leur insertion sur le marché du travail. 

Pour les entreprises, l’alternance représente également une opportunité de former de futur·e·s collaborateur·rice·s en phase avec leurs besoins.  

En associant enseignement académique et immersion en entreprise, ces études  permettent aux étudiant·e·s de construire progressivement leur projet professionnel tout en développant les compétences attendues par les employeurs. 

Pour illustrer concrètement l’expérience de l’alternance, découvrez le témoignage de deux étudiants du Bachelier en Biopharmaceutique de la HELHa, en immersion au sein de l’entreprise pharmaceutique GSK. 

Cet article Bacheliers et Masters en alternance : une autre façon d’apprendre est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

L’horaire décalé s’adresse aux personnes déjà actives dans le secteur social sans disposer du diplôme requis, aux professionnel·le·s en reconversion, aux demandeur·euse·s d’emploi ou encore à toute personne souhaitant reprendre des études.

Un diplôme identique à la filière de jour

Le Bachelier Assistant·e social·e en horaire décalé est un enseignement de plein exercice. Le programme de formation est identique à celui de la filière de jour et conduit à l’obtention du même diplôme de Bachelier.

• Les étudiant·e·s suivent l’ensemble des unités d’enseignement prévues par le cursus et développent les compétences nécessaires à l’exercice du métier d’assistant·e social·e.
• La formation alterne enseignements, travaux pratiques et stages afin de préparer les futur·e·s diplômé·e·s aux réalités du terrain.

La pédagogie, organisée en petits groupes, favorise les échanges entre étudiant·e·s et enseignant·e·s ainsi que l’interactivité au sein des cours.

Une organisation adaptée aux contraintes du quotidien

La formation est organisée principalement en soirée :

• En 1^ère année, les cours sont dispensés cinq soirs par semaine, de 18 h à 21 h, ainsi que le samedi matin.
• En 2^ème année, l’organisation reste similaire, avec quelques samedis matin.
• En 3^ème année, l’horaire varie selon les périodes et les options choisies, avec deux à quatre soirées de cours par semaine et, selon les cas, certains samedis matin.

Les étudiant·e·s qui le souhaitent peuvent également bénéficier d’un allègement du programme. Cette possibilité permet de répartir les 180 crédits de la formation sur plus de trois années académiques afin de mieux concilier les études avec la vie professionnelle, familiale ou personnelle.

Des stages adaptés au parcours de chacun·e

Comme dans la filière de jour, les stages occupent une place essentielle dans la formation. Ils représentent 20 jours en première année, 50 jours en deuxième année et 60 jours en troisième année.

En horaire décalé, les périodes de stage sont organisées de manière plus flexible. Chaque étudiant·e bénéficie d’un programme individualisé, validé par la HELHa.

En savoir plus ? Découvrir le Bachelier Assistant·e social·e en horaire décalé.

Cet article Reprendre des études en horaire décalé avec le Bachelier Assistant·e social·e à Charleroi est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Au cœur d’un campus dynamique, les étudiant·e·s évoluent dans un environnement adapté aux dispositifs pédagogiques actuels, avec des infrastructures centrées sur la pratique, des laboratoires informatiques et de langues.

Six parcours différents

Assistant·e de direction – option Médical

Intéressé·e par l’organisation, le contact humain et le secteur de la santé ? Cette formation prépare à devenir un véritable soutien administratif et organisationnel au sein d’établissements de soins, de cabinets médicaux ou d’institutions hospitalières.

Découvrir la formation : Assistant·e de direction – option Médical

Gestion hôtelière

Deux orientations sont proposées afin de répondre à différents projets professionnels :

• Orientation Arts culinaires, pour celles et ceux qui souhaitent développer leur créativité en cuisine tout en acquérant les compétences de gestion propres au secteur de l’hôtellerie-restauration.
• Orientation Management, pour se former à la gestion d’établissements hôteliers, au management d’équipes et à l’expérience client.

Découvrir la formation : Gestion hôtelière

Management de la logistique

Transport, approvisionnement, stockage, distribution… La logistique est au cœur du fonctionnement des entreprises. Cette formation prépare les étudiant·e·s à relever les défis d’un secteur en constante évolution grâce à une approche concrète et professionnalisante.

Découvrir la formation : Management de la logistique

Management du tourisme et des loisirs

Imaginer, organiser et promouvoir des expériences touristiques : cette formation s’adresse aux étudiant·e·s attiré·e·s par le voyage, l’événementiel, les loisirs et le développement touristique, dans une perspective locale comme internationale.

Découvrir la formation : Management du tourisme et des loisirs

Marketing

Comprendre les attentes des consommateurs·rices, développer des stratégies commerciales, maîtriser les outils digitaux et analyser les marchés : le Bachelier en Marketing forme des professionnel·le·s capables d’accompagner les entreprises dans leur développement.

Découvrir la formation : Marketing

Relations publiques

Communication digitale, organisation d’événements, réseaux sociaux, relations presse ou encore communication interne : le Bachelier en Relations publiques permet de développer une expertise en communication tout en multipliant les expériences concrètes à travers des projets et des stages.

Découvrir la formation : Relations publiques

Les dernières actualités du Département Arts, Business et Communication :

• Assistant·e de direction : deux options pour un profil polyvalent
• Dans la peau d’un·e pro : nos étudiante·s deviennent guides touristiques pendant quelques jours !
• Semaine RP 2025 : Utilisation de l’IA, de TikTok, création d’un projet innovant et Carolo Média Tour entre autres

Cet article Étudier à Montignies-sur-Sambre dans des secteurs indispensables à la vie en entreprise est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

À travers des enseignements théoriques, des projets concrets, des stages et des collaborations avec des professionnel·le·s du secteur, les étudiant·e·s développent progressivement les compétences nécessaires à leur future activité.

Deux formations concrètes

Communication

Le Bachelier en Communication forme des professionnel·le·s capables d’élaborer et de mettre en œuvre des stratégies de communication adaptées aux besoins des organisations, en lien avec trois types de métiers :

• L’animation socioculturelle et l’éducation permanente ;
• La communication d’entreprise ;
• Le journalisme.

Au fil de la formation, les étudiant·e·s abordent des matières telles que la communication digitale, les réseaux sociaux, la création de contenus, les relations avec les médias, la communication événementielle, la gestion de projet ou encore les techniques d’expression écrite et orale. La formation accorde également une place importante aux travaux pratiques, aux projets réalisés pour des partenaires et aux stages en milieu professionnel.

Découvrir la formation : Communication

Gestion des ressources humaines

Le Bachelier en Gestion des ressources humaines prépare les étudiant·e·s à accompagner les organisations dans la gestion de leur personnel et le développement des compétences. Il permet notamment de découvrir deux volets du métier :

• “SOFT RH” (gestion des relations humaines) : recrutement et formation de collaborateurs·rices, communication interne, gestion des relations avec les partenaires sociaux, etc.
• “HARD RH” (administration du personnel) : gestion des contrats de travail, des rémunérations et des budgets, collaboration avec des secrétariats sociaux, etc.

Le programme comprend notamment des cours de droit social, de recrutement et sélection, de formation, de gestion des compétences, de rémunération, de psychologie du travail, de communication, de management et de législation sociale. Les étudiant·e·s sont amené·e·s à mettre ces apprentissages en pratique à travers des études de cas, des projets et des stages.

Découvrir la formation : Gestion des ressources humaines

Un campus à taille humaine

Situé à Tournai, le campus permet un suivi individualisé. Les infrastructures, les activités pédagogiques et les collaborations avec les milieux professionnels permettent aux étudiant·e·s de développer progressivement leurs compétences.

Les dernières actualités du Département Arts, Business et Communication : 

• 4 jours à Helsinki pour apprendre, découvrir et grandir en GRH
• Diego, étudiant en Communication, ose l’international !
• Séminaires professionnels : les étudiant·e·s en Communication passent à la pratique !
• «Gardons notre média allumé » : des étudiante·s de la HELHa aux côtés de Notélé pour défendre les médias de proximité
• HELHa de la Voix : un podcast spontané, libre et sans tabou

Cet article Étudier à Tournai la Communication et les Ressources Humaines est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

> une articulation directe entre les cours et les réalités du terrain. 

> l’acquisition progressive de compétences techniques 

> développe l’autonomie, la rigueur et le sens des responsabilités.  

 Le génie électrique : un secteur au cœur des technologies modernes 

Au fil du temps, étant donné l’amplification de l’utilisation des réseaux électriques et des moteurs, le génie électrique est devenu une compétence essentielle. Au XXe siècle, elle se développe avec l’électronique et les télécommunications. Aujourd’hui, cette discipline joue un rôle central au sein des enjeux énergétiques et technologiques. 

Pourquoi choisir l’alternance ? 

Le choix d’un cursus en alternance présente de nombreux avantages : 

• lien direct entre théorie et pratique 

• acquisition rapide d’une expérience professionnelle 

• développement de compétences techniques et humaines 

• meilleure insertion sur le marché de l’emploi 

Les diplômé·e·s en génie électrique en alternance ont un profil très recherché. Ce secteur en pénurie offre de nombreuses opportunités professionnelles.   

Nos entreprises partenaires participent activement à la formation. Elles proposent régulièrement des stages et des contrats. 

Idées reçues sur le génie électrique 

« C’est uniquement un métier manuel » – Faux 
Le génie électrique regroupe plusieurs domaines : 

• l’automatisation industrielle 
• la production d’électricité par énergies renouvelables 
• l’électronique de puissance 
• la stabilité, la régulation et la maintenance des réseaux électriques 
• la maintenance industrielle électrique 
• le dimensionnement et l’installation d’armoires industrielles 
• le travail en bureau d’études 

Il s’agit d’une formation de niveau supérieur qui combine réflexion, analyse et compétences techniques. 

« Les missions se limitent au terrain » – Faux 
Les activités professionnelles sont variées. Elles correspondent par exemple : 

• au développement en bureau d’études
• à la programmation et l’automatisation
• à la supervision d’installations
• etc.  

« L’alternance est valorisée sur un CV » – Vrai 
Les étudiant·e·s bénéficient : 

• d’une expérience concrète
• d’une employabilité renforcée
• d’opportunités d’embauche rapides 

« Le secteur est réservé aux hommes » – Faux 
Le génie électrique évolue vers davantage de diversité. Les compétences priment sur le genre. Les établissements et les entreprises encouragent l’inclusion. 

Des débouchés variés dans un secteur en forte demande 

Le Bachelier en Génie électrique prépare à des fonctions de technicien·ne supérieur·e, avec des responsabilités d’encadrement et de gestion. 

Les domaines d’activité  

• Production d’électricité : centrales thermiques, énergies renouvelables (éolien, solaire, cogénération) 

• Transport de l’électricité : réseaux haute tension 

• Distribution électrique : installations industrielles et tertiaires 

• Électronique de puissance : mobilité électrique, bornes de recharge, systèmes industriels 

• Machines électriques : moteurs, transformateurs, générateurs 

• Éclairage : infrastructures publiques et grands bâtiments 

• Maintenance industrielle : lignes de production, automatisation 

• Contrôle et sécurité : organismes agréés 

• Secteur public et enseignement : SNCB, administrations, aéroports 

Les missions couvrent l’ensemble du cycle de vie d’une installation, de la conception à la maintenance, dans le respect des normes de sécurité. 

 Et pratiquement, comment s’organisent les 3 ans d’étude ?  

BLOC1 – Acquisition des bases scientifiques et techniques en Basse Tension 
La première année du Bachelier en Génie électrique en alternance pose les fondements indispensables. La formation accorde une place importante à la physique appliquée qui soutient la compréhension des phénomènes électriques. Les étudiant·e·s découvrent les bases de l’électricité, du dessin électrique, de l’installation et du dimensionnement électrique Basse Tension mais surtout de la sécurité sur chantier et dans le domaine électrique Basse Tension.

Une initiation aux outils techniques et aux méthodes de travail complète cet apprentissage.  

Les étudiant·e·s passent un quart de leur temps en immersion professionnelle et trois quarts de leur temps aux apprentissages à l’école. 

BLOC2 – Approfondissement et spécialisation progressive en Haute Tension  
La deuxième année permet d’approfondir les compétences techniques et d’aborder des domaines plus spécialisés. Le programme intègre notamment l’automatisation industrielle, les moteurs électriques, la production, le transport et la distribution d’électricité, l’électronique de puissance, le dimensionnement électrique en Haute Tension et la sécurité en Haute Tension.  

Les activités de projet industriel permettront aux étudiant·e·s de comprendre et pouvoir mener, de manière théorique, un projet du début à la fin.  

Les étudiant·e·s passent la moitié de leur temps en immersion professionnelle et l’autre moitié aux apprentissages à l’école. 

BLOC3 – Maîtrise professionnelle et intégration en entreprise 
La troisième année consolide les acquis et des sujets plus particuliers sont abordés tels que la stabilité et la régulation du réseau électrique, la production d’énergie électrique par énergies renouvelables, etc.  

L’alternance permet une immersion approfondie dans le milieu professionnel et facilite la transition vers l’emploi.  

Cette dernière année vise l’autonomie, la prise de responsabilité et la capacité à intervenir sur des projets concrets.   

Les étudiant·e·s passent trois quarts de leur temps en immersion professionnelle et un quart de leur temps aux apprentissages à l’école. 

Au final, sur les trois années, les étudiant·e·s sont en immersion professionnelle la moitié du temps et en apprentissage à l’école l’autre moitié du temps. 

Plus d’informations sur les grilles de cours et la formation sur notre site internet :  Bachelier Génie électrique – en alternance à Charleroi – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut

Cet article Génie électrique en alternance : + de temps en entreprise qu’aux cours  est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Vous souhaitez bénéficier d’une reconnaissance académique et salariale mais aussi approfondir vos compétences professionnelles et faire évoluer votre pratique ?

Dès la rentrée académique 2026-2027, les titulaires d’un Bachelier en enseignement pourront accéder directement aux Masters en Enseignement (Sections 1, 2 et 3), précisément dans la section correspondant à leur formation initiale (Article 75).

Un cadre en cours de finalisation

Le cadre légal officiel (Arrêté du Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles – AGCF) n’étant pas encore publié, les modalités précises de mise en œuvre sont encore en cours de définition.

Les informations ci-dessous reflètent donc le cadre actuellement prévu et peuvent encore évoluer :

Conditions d’accès prévues

Le cadre actuel prévoit que :

• Les titulaires d’un Bachelier en enseignement auront un accès direct au Master d’une durée d’un an, correspondant à leur spécialité.
• Les personnes disposant de plus de 5 ans d’expérience professionnelle dans le domaine de l’enseignement pourront, selon leur profil, bénéficier de dispenses.
• Ces dispenses seront analysées individuellement sur base d’un dossier de valorisation des acquis (VAE).

Valorisation des acquis de l’expérience (VAE)

Si vous souhaitez faire reconnaître votre expérience professionnelle dans le cadre de votre parcours de formation, un dossier de VAE peut être introduit.

👉 Les personnes intéressé·e·s peuvent compléter le formulaire de demande d’informations afin d’être accompagné·e·s dans les démarches, en cliquant ici.

Organisation des cours à la HELHa

À ce stade, la HELHa est en mesure d’accueillir les participant·e·s sur l’ensemble des sites qui organisent déjà les cursus pédagogiques :

• Braine-le-Comte
• Gosselies (déménagement prévu en février 2027 sur le nouveau campus Charleroi – site Notre Dame)
• Leuze-en-Hainaut
• Loverval (déménagement prévu en février 2027 sur le nouveau campus Charleroi – site Notre Dame)
• Mons

Concernant les horaires adaptés ou décalés, une organisation spécifique n’est pas encore mise en place à ce jour. Une réflexion est en cours afin d’évaluer les besoins et d’envisager des dispositifs plus flexibles.

Informations complémentaires

Une première séance d’information a été organisée le 30 juin 2026. Une synthèse de celle-ci est disponible en cliquant ici.

Des séances d’information supplémentaires pourront être organisées dès que les dispositions légales seront entièrement confirmées.

Cette page web sera mise à jour dès que de nouvelles informations officielles seront disponibles.

Des questions ? Des contacts peuvent être pris par mail à edu.loverval@helha.be.
⚠️La Haute École sera fermée du 11 juillet au 16 août 2026 : les mails seront traités après la réouverture.

Cet article Un accès direct aux Masters en Enseignement depuis un Bachelier en enseignement (Article 75) est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.