Historia Argentina

Un momento para reflexionar

2010-11-05T16:38:00.000-07:00

Hola a todos:

Hoy voy a compartir con Uds. un texto

escrito por un compatriota (a quien obviamente le pedí

permiso para sumar en mi blog sus pensamientos)

porque además comparto estas expresiones.

"La muerte no santifica"

Como católico y peronista, por historia y vocación; un mar de dudas y emociones inundan mis propios sentimientos y creencias. Ante el llanto de miles de personas, y en la convicción de que la única “verdad es la realidad”, es que debo recurrir a nuestros antepasados para entender la verdadera conducta de nuestros Hombres frente a la muerte.

Los egipcios pensaban que la muerte era el comienzo de una nueva vida, por eso muchos eran enterrados con todas las pertenencias incluso comida y joyas para hacerles más fácil la existencia allá donde fueran. Este pueblo creía firmemente que, después de morir, el alma del hombre viviría feliz sólo si se daba un tratamiento especial al cadáver para preservarlo de la “corrupción”.

Creían que el destino del alma después de la muerte, su destrucción o felicidad dependía de la conducta que el individuo había practicado en vida. Para que el muerto pudiese defender su causa ante el tribunal de Osiris, se colocaba al lado de su sarcófago el Libro de los muertos, especie de guía para el otro mundo, donde el muerto encontraba las indicaciones de todo lo que debía hacer par justificarse ante sus jueces.

La muerte para los griegos era muy importante, pues negar sepultura a un cadáver era condenar a vagar al alma del difunto y por consiguiente crear un peligro a los vivos. Era de esencial que un griego fuera enterrado o incinerado en su patria. Se envolvía al difunto en un sudario dejando el rostro al descubierto y se le ponía algunas alhajas. Lo más significativo y lo que ha pasado a la historia como leyenda tradicional es la moneda que ponían en la boca del fallecido. Este óbolo era de poco valor económico, pero de mucho valor simbólico .La moneda serviría para pagar al “Caronte”, que según la mitología griega era el barquero que transportaría el alma del difunto hasta su destino final. El cadáver era visitado por amigos y conocidos del difunto, aunque las visitas femeninas estaban sólo reservadas para las más allegadas. Las galas femeninas de luto eran negras. El cabello tenía que estar recogido y las presentes debían de lamentarse, cantando para expresar la pena por el deceso. Así, se golpeaban el pecho y se desgarraban las mejillas. Lloraban, lamentaban y oraban por el muerto. En algunas casas con recursos se contrataba incluso a plañideras que exageraban sus lamentaciones.

El entierro de un romano de elevada condición económica y social se caracterizaba por la solemnidad del ritual. Delante de la comitiva fúnebre, iban los esclavos tocando flautas, trompas y trompetas, los portadores de antorchas, las plañideras profesionales, los bailarines y los mimos. Las tumbas más lujosas eran sepulcros monumentales, o mausoleos en forma de templo, de torre o de casa. Desde la fundación de su ciudad hasta alrededor del año 100 a.C, los romanos practicaron exclusivamente la inhumación. Luego comenzaron a utilizar la cremación, especialmente para prevenir que sus enemigos exhumaran a los soldados muertos y profanaran sus cuerpos. La cremación, sin embargo, estaba reservada para los romanos más ricos; el pueblo pobre continuó con el sepelio, ya que no podían adquirir las piras.

La religión Judía, por medio de la Kabaláh, ve la muerte como cruzar el umbral que separa dos dimensiones, la física y la metafísica o espiritual. Se expresa en la convicción de que los verdaderamente justos realmente no mueren sino que “parten” o “suben” a un plano diferente. Se dice que “los justos viven incluso en la muerte, mientras que los malvados ya están muertos mientras viven”

En la tradición cristiana la muerte no es algo traumático que nos desgarre y entristezca nuestra existencia; es más bien un encuentro con el Señor de la Vida que en su resurrección nos dejó la semilla de la nuestra. Los vocablos del hebreo y griego para “santidad” transmiten la idea de puro o limpio en el sentido religioso, apartado de la corrupción. Se trata de personas destacadas por sus virtudes y son modelos capaces de mostrar a los demás un camino ejemplar de perfección, según sus atributos morales como justicia, fidelidad, misericordia, amor, bondad. Hasta infieren que, el mismo proceso de “canonización” no “hace” santo a ninguna persona, es solo una declaración de que dicha es santa y fue santa desde antes del proceso de canonización.

Observamos que la muerte para los hombres, en toda nuestra historia, fue y es un hecho transcendental, pues pone fin a la vida, suscitando reflexiones, opiniones y preguntas que dieron origen a las más diversas creencias. La sabiduría de nuestros antepasados debe dar luz y explicarnos nuestro presente.

Antes, de lo evidente de la realidad, pensaba que un Hombre no puede ser líder y luchador cuando se escuda en la pobreza para esconder su propio enriquericimiento; cuando utiliza la palabra para incumplir promesas y presupuestos; cuando su armamento para la lucha es la traición, el engaño, la intolerancia, el desprestigio.

No existen dudas que hay dos realidades, la del llanto y del sufrimiento, y la otra, del alivio y la esperanza. Se ha visto una sola cara de la moneda que hemos puesto, como los griegos, en la boca del fallecido, para abonar al barquero que lo transporte rápidamente de una orilla a otra de la existencia, transformando al corrupto en mártir. Se puede ser “líder” y “jefe” fracturando al pueblo que uno mismo conduce?

De ambas realidades, cuan es la verdadera? La que emerge de los labios del que dice que “necesariamente se necesita acumular riqueza para luchar contra el poder económico”, o solo basta con la inteligencia basada en la ética, expresando coherencia y sinceridad, de acuerdo a valores de verdad y justicia, viviendo de acuerdo a como se piensa y se siente?

Admiración y asombro extremo definen el pasmo en el cual me encuentro, ante la realidad que ingresa por mis sentidos. No encuentro respuestas para decidir cual es la verdad. Si tengo en claro que la muerte no santifica y que la ambición desmedida mata.

“Dicen que el hombre, un día quiso saber la VERDAD, y se la preguntó a Dios. Dios la escribió en un gran disco de piedras, vio que era demasiando grande para que el hombre la comprendiera. Pero, respondiendo a su pedido, arrojó el disco a la Tierra, el que se rompió en muchos pedazos. Cada hombre recogió uno, fundó una religión, o una iglesia, o una filosofía, o……. Por lo cual, todas ellas tienen una parte de la Verdad, la que va a estar en manos de la humanidad en el momento en que todos se unan”.

Dr. Jorge Luis

30/10/2010

OTRA VICTIMA DE LA VIOLENCIA SIN SENTIDO EN NUESTRO PAÍS

2010-10-21T15:06:00.000-07:00

Hola a todos, en este momento en que yo estoy escribiendo estas lineas hay una marcha en el centro de la ciudad de Bs As. por la muerte de Mariano Ferreyra, un muchacho de 23 años que pertenecía al partido obrero.

Ayer 20 de octubre un grupo de personas se concentraron a las 11 de la mañana en el Puente Pueyrredón y avanzaban hacia la estación de Avellaneda, luego de un rato comenzaron los inconvenientes y mas tarde comenzaron los disparos y uno de ellos fue el que impacto en Mariano.

Yo no pertenezco a ninguna agrupacion politica, pero si soy parte de esta sociedad que cada día está mas enferma de violencia.
Desde aquí mi acompañamiento a la familia de este joven argentino que estaba estudiando el CBC de Historia y murio en otro enfrentamiento sin sentido.

Hasta pronto

Beatriz

Otra Historia - Mal de Alzheimer Parte 2

2010-09-27T18:33:00.000-07:00

Hola a todos

Otra vez aquí escribiendo sobre este tema, bueno la otra vez les dije que escribiría sobre Estimulación Cognitiva, y aquí voy, en su momento empezamos con una profesional que se dedicaba a esto, pero en verdad lo que le hacía hacer a mi mamá era escaso e intrascendente, además del costo alto que tenia cada sección (que por supuesto no es cubierta por la medicina pre paga).

Estuvimos como dos meses yendo una vez por semana, con esta terapeuta pero para mí era insuficiente lo que le planteaba como ejercitación, hasta que se me ocurrió buscar una maestra para que viniese a la casa de mi mamá con el fin de trabajar lo relacionado a la lecto-escritura, la memoria, juegos memorísticos, etc.

Gracias al destino he conseguido a una persona espectacular (Nadia) y como el costo es muy diferente empezamos con dos veces por semana, luego tres y por último con cuatro, y la continuidad en esta tarea tiene mucha importancia, además de ser esa hora el espacio terapéutico para mi mamá.

Es interesante que sepan que entre tantas cosas que me dijeron - creo que fue la Psicóloga, donde también concurrimos pero ya no había nada que hacer- que mi mamá no iba a pintar mas (ese era el hobby de mi mamá antes de enfermarse) cuando le comenté a Nadia lo que me planteaba la Psicóloga me dijo que ella intentaría que mi mamá vuelva a tomar los pinceles.

Y bueno gracias a la constancia y a la rutina que hemos armado desde inicios de este año los miércoles (con asistencia técnica de Nadia) mi mamá ha vuelto a pintar al oleo sobre tela incluso sus propias creaciones.

Me encantaría que estas palabras puedan ser leída por aquellos que están pasando por una situación similar.

Bueno por hoy este tema se queda aquí.

Besos, y hasta pronto

Dia del Estudiante 21 de Septiembre

2010-09-21T19:35:00.000-07:00

Hoy día del estudiante hemos visto que varios jovenes terminaron heridos e internados por heridas con arma blanca, problemas de alcohol y traumatismos varios.

Mi pregunta es ¿Que festejaron, es dificil de comprender a estos estudiantes? pero Quizás si lo vemos desde otro lugar podemos pensar
¿Qué les muestra la sociedad adulta a los jóvenes? Sin duda violencia verbal y gestual.

No sería bueno empezar a cambiar entre todos la forma de tratarnos y comenzar a usar otra vez las palabras: Mágicas , Por Favor, Perdón, Gracias, Permiso, Muy Amable, etc.

Quizás si quitamos la violencia de nuestra vida diaria???

Quizás si lo intentamos entre todos podremos mejorar en algo las cosas.

Gracias a todos los que leen estas líneas

Otra Historia -- Mal de Alzheimer -- Primera Parte

2010-09-15T13:55:00.000-07:00

Hoy he decidido comenzar a escribir sobre otro tema, que se relaciona con mi historia personal que quizás a otros les pueda servir y en verdad a mi también.

Hace mas de un año a mi mamá le diagnosticaron Mal de Alzheimer, en verdad al principio el mundo se te derrumba en tus hombros, no sabes que hacer ni donde buscar, mi intención en estas entregas es compartir con otros mi experiencia, quizás mi profesión (profesora en Historia) me lleve a escribir.

Luego del primer diagnostico buscamos otro pues queríamos descartar algún error pero obtuvimos el mismo resultado (digo buscamos por que mi hermana Vivi está sumada a esta lucha de manera incondicional, es muy duro para uno solo).

Indagamos en muchas de las paginas que existen en la Web sobre el tema, en otro momento escribiré algunos Links.

Frente al diagnostico, y sabiendo que hay poco y nada por hacer para detener esta enfermedad, mi mamá comenzó tomando remedios que actúan sobre el cerebro entre ellos: Memantine y parches de Rivastigmina (no hay mucho mas) a esto hay que sumarle los otros medicamentos (un antidepresivo, un ansiolítico, uno para dormir, para la presión, etc).

Bien pero como no hay que quedarse quieto encontré andando por la Web un remedio llamado Renacenz, le pregunte al doctor de mi mamá y comenzamos a darle esta medicación nosotras creemos que algo le hace, estamos por darle el quinto ciclo (mas adelante volveré sobre este punto).

Otro tema fue empezar con la llamada Estimulación Cognitiva, pero eso lo dejo para la próxima entrada en el blog.

Una poesía a Belgrano

2010-08-30T14:41:00.003-07:00

Fin de Un Amor

No sé si es que cumplió ya su destino,

si alcanzó perfección o si acabado

este amor a su límite ha llegado

sin dar un paso más en su camino.

Aún le miro subir, de donde vino,

a la alta cumbre donde ha terminado

su penosa ascensión. Tal ha quedado

estático un amor tan peregrino.

No me resigno a dar la despedida

a tal altivo y firme sentimiento

que tanto impulso y luz diera a mi vida.

No es su culminación lo que lamento,

su culminar no causa la partida,

la causará, tal vez, su acabamiento.

Organizando una Tertulia

2010-08-29T14:26:00.001-07:00

Encuentro Literario

1. Propuesta: Primer encuentro literario

Lecturas de poesías, seleccionadas por las docentes a cargo de la jornada.

2. Objetivos:

Proponer un espacio de interacción e integración a los alumnos de primer año A y B.

Realizar una actividad diferente, propiciando una noche de encuentro con la poesía.

3. Asignaturas intervinientes:

Lengua y Literatura e Historia.

4. Metodología utilizada:

5. Momentos del encuentro:

- Apertura: introducción y presentación del encuentro a cargo de los docentes.

- Desarrollo:

- 1° Momento: selección de los alumnos de una poesía al azar,

- 2° Momento: se sugiere a los alumnos comenzar con la lectura (voluntariamente) y se propone el comentario del texto escuchado, ( opiniones y sensaciones)

- Las docentes intervienen desde el marco teórico, para contextualizar las poesías.

- Se leen así la mitad de las poesías propuestas.

- 3° Momento: se invita a los alumnos a compartir tortas, gaseosas, café, etc. ( se produce un intercambio interesante entre los alumnos de ambos cursos, siendo este uno de los objetivos deseados)

- 4° Momento: lectura del resto de las poesías, se nota mas distención en el ambiente.

- 5°Momento: Se solicita a los alumnos que expresen sus opiniones sobre la Tertulia, que modificarían o como organizarían el próximo encuentro.

- 6° Momento: Cierre del encuentro

- 7° Momento: evaluación de la actividad por parte de las docentes.-

Tertulia, esta metodología se basa en el diálogo, ya que éste se convierte en generador de aprendizaje,

“La cuestión está en como transformar las dificultades en posibilidades” - Paulo Freire

Analizando Tangos

2010-08-29T14:18:00.000-07:00

BRONCA

Por seguir a mi conciencia

estoy bien en la palmera,

sin un mango en la cartera

y con fama de chabón.

Esta es la época moderna

donde triunfa el delincuente

y el que quiere ser decente

es del tiempo de Colón.

Lo cortés pasó de moda,

no hay modales con las damas,

ya no se respetan canas

ni las leyes ni el poder.

La decencia la tiraron

en el tacho ‘e la basura

y el amor a la cultura

todo es grupo, puro bluff.

¿Qué pasa en este país,

qué pasa, mi Dios,

que nos venimos tan abajo?

¡Qué tapa que nos metió

el año sesenta y dos!

¿Qué pasa?

¿Qué signo infernal

lo arrastra al dolor?

Ya ni entre hermanos se entienden

en esta gran confusión...

Que si falta la guita...

Que si no hay más lealtad

¿Y nuestra conciencia,

no vale eso más?

Refundir a quien se pueda

es la última consigna

y ninguno se resigna

a quedarse sin chapar...

Se trafica con las drogas,

la vivienda, el contrabando.

Todos ladran por el mando,

nadie quiere laburar.

Los muleros van en coche

Satanás está de farra

y detrás de la fanfarria

salta y baila el arlequín...

¡Es la hora del asalto!

¡Metanle que son pasteles!

Y así queman los laureles

que supimos conseguir.

Música: Edmundo Rivero

Letra: Mario Battistella

Realice una observación de una de sus clases, reconociendo en ella la forma en que se desarrollan los tres conceptos que utilizó para el análisis de la actividad precedente

Uno de Felipe Pigna

2010-08-29T14:17:00.000-07:00

Nuestro país destinaría para la compra de productos británicos todo el dinero que obtuviese de sus exportaciones, no reduciría las tarifas de los ferrocarriles ingleses, mantendría libre de derechos de aduana al carbón y una serie de manufacturas británicas, se comprometía a pagar la deuda en oro y resguardaba los intereses de la industria frigorífica británica. Estas cláusulas y la referida a la aceptación de asesoramiento británico en materia financiera colmaron la paciencia de los nacionalistas, que rechazaron el tratado.

Arturo Jauretche, agudo político radical, luego volcado al peronismo, calificó al pacto de “estatuto legal del coloniaje”.

No dejaba de ser curioso que el gobierno argentino, garantizara que el 85 % de las exportaciones quedara bajo el control de los frigoríficos norteamericanos (cuatro) e ingleses (dos). Esto siempre y cuando los frigoríficos argentinos no persiguiesen beneficio privado y utilizaran para el envío de las carnes buques británicos.

Todo matizado por comentarios inolvidables, vertidos por algunos de los integrantes de la delegación argentina: un destacado integrante de la Sociedad Rural Argentina, Guillermo Leguizamón, afirmó que: La Argentina constituía una de “las joyas más preciadas de la corona británica”;

El vicepresidente Julio A. Roca, sostuvo que desde el punto de vista de las relaciones económicas formábamos “parte integrante del Imperio Británico”.

Felipe Pigna

Hoy... Una Poesía

2010-08-29T14:15:00.001-07:00

La Cosecha

Recogemos lo sembrado,
nos devuelven lo que dimos,
ofrecen lo que ofrecimos,
mezquinan lo mezquinado.

Hasta lo que se ha callado,
hasta lo que nadie vió,

hasta lo que se creyó
ya para siempre perdido,
canta en otros, y es latido,
del canto que uno cantó

Antonio Alejandro Gil

Historia de la radio difusión en Argentina – 1920 - 1990

2010-08-29T14:07:00.001-07:00

Celebrando los 100 Años de la Radiodifusión,

1920 – Primera transmisión radiofónica, se difunde la Opera Parsifal

1922 - Se inaugura LOR – Radio Argentina; LOX Radio Cultura (incorporando avisos publicitarios), LOZ

Radio Sudamérica (subvencionada por comerciantes radioeléctricos).

1923 - Transmisión del combate entre Dempsey y Firpo (boxeo)

1924 - Se crea la Asociación Argentina Broadcasting relanza emisiones de Radio Sud América, se inaugura

Radio Nacional mas tarde radio Belgrano.

1927 - Radio Belgrano es comprada por Jaime Yankelevich – la radio se transforma en entretenimiento y

show popular- LOS: Broadcasting Municipal –emisora del Estado – difunde operas del Teatro Colón.

1935 - Nace Radio El Mundo en un gran edificio propio, aparece el radioteatro.¹

1937 - Se crea Radio del Estado que no emite publicidad comercial.

1940 - Gran desarrollo de la radiofonía argentina con un importante desarrollo económico – comunicativo, se

convirtió en herramienta de propaganda política y de construcción de la opinión pública.

1950 - Surge la Televisión, su principal competidora, se difunden programas familiares, de folklore y tango.

1957 - Nueva reglamentación de la radiodifusión comenzará “la censura y el cuidado de los contenidos”.

1960 - Grandes cambios en la programación: la información y la música serán los protagonistas, existe un

código más informal y cómplice

1970 – Aparecen las FM estableciendo la dicotomía: AM–información/ FM– música

1972 - Promulgación de la Ley Nacional de Telecomunicaciones, creación del COMFER.

1976 – La dictadura controló los medios de comunicación y la censura se estableció en la radio.

1980 – El Decreto/Ley 22.285 sobre radiodifusión, extendía las licencias a 15 años con prórroga de 10 más,

el COMFER se transformó en un ente autárquico integrado por 3 miembros de las Fuerzas Armadas.

1983 – Con el retorno a la democracia adoptó un carácter más frontal, con información al instante y un

amplio lugar para la opinión y el debate, el humor volvió a ocupar un lugar destacado.

1990 – Prolifera la mega concentración de empresas periodísticas y las FM que renovaron la estética radial.

Revisando la Crisis del 30 - Segunda Parte

2010-08-29T14:02:00.001-07:00

Continuando con la actividad del dia de ayer...

Analizar el fraude económico de la década

¿Qué fue el Pacto Roca-Runciman? (Quiénes y cuando lo firmaron y qué se establecía).

¿Cuál fue el conflicto con los frigoríficos de 1935? (Quiénes participaron, por qué, qué sucedió, cómo se resolvió, etc.)

¿Con qué sucesos de la política de las últimas décadas podríamos comparar estos hechos históricos?

1- Luego de leer el tema se pedirá que contesten las preguntas con el objetivo de que ellos puedan describir lo sucedido, para luego señalar sus puntos de vista con respecto al tema.

2- Buscamos luego llegar a dar las causas y las consecuencias de los sucesos estudiados, para poder arribar al conocimiento de leyes y teorías, (es decir mostrar la crisis del modelo liberal y la iniciación del modelo de intervencionismo de estado, hecho que se estaba dando en Europa y Estados Unidos).

3- Nos proponemos llevar el análisis un paso más allá para que puedan comparar las características de los hechos económicos del ’30 con hechos económicos de las dos últimas décadas, - ver que intereses se beneficiaron en uno u otro período-.

Revisando la Crisis del 30 - Primera Parte

2010-08-29T14:01:00.000-07:00

Se realizará una Presentación general, del periodo 1930 -1943, tanto a nivel nacional como internacional.

La crisis económica mundial del ´29 y su repercusión en el país.
Primer golpe Militar Septiembre ’30. Gobierno de Facto de Uriburu. (1930-1932)
El fraude político electoral: restauración conservadora.
El fraude económico: el pacto Roca – Runciman;(1933). “El coloniaje“.
El negociado de las carnes.

Actividad N ° 1 :

¿Qué pasaba en 1930 en el país y el mundo?

1- Enumerar los hechos más importantes de la época de 1930-1943.

2- Nos proponemos distinguir los aspectos políticos, sociales, económicos, culturales tanto en lo nacional y lo internacional de la sociedad argentina de esa década – Buscar que aparezca la idea de Crisis en los distintos aspectos-

3- Puesta en común, Intervención en la elaboración de la línea de tiempo tanto la nacional como la internacional.

4- Se ubicará en tiempo y espacio del proceso histórico a estudiar, tratando de ver el proceso en un contexto general más abarcativo. (Operación de representación)

Se trabajaran los siguientes temas, dejando registrados los temas principales:

La significatividad del primer golpe de Estado (se más adelante se explicará el concepto de revolución),
La restauración conservadora, la “Concordancia” política (varios partidos se unen para llegar al poder, y la inhabilitación de la U.C.R.), las votaciones fraudulentas de 1931,
El fraude económico: el llamado coloniaje – esto permitirá realizar la siguiente actividad -.
Mostrar como son vistos estos sucesos en las letras de los tangos testimoniales de esa época (entre otras expresiones).

Linea de Tiempo 1955 - 1976

2010-08-29T13:46:00.000-07:00

Linea de Tiempo: 1930 - 1955

2010-08-29T13:41:00.000-07:00

Esquema de los acontecimientos más importantes entre 1930 y 1955.