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Hemos estudiado varios de los más famosos hundimientos, algunos accidentales, otros provocados por acciones de guerra, durante la década de los años 10 del siglo XX. Indudablemente la catástrofe del Titanic (1912) es, casi casi un siglo después, la más impactante. Nos ha servido para introducirnos en su época a través de la WebQuest Un espía en el Titanic, cuya tarea final estamos ultimando </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2012/01/tragedias-navales-tambien-en-la-segunda.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/bIaLZdXJiNY/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-4766445294574568752</guid><pubDate>Tue, 24 Jan 2012 22:35:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-24T22:35:31.231Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Primera Guerra Mundial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">gas mostaza</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">guerra química</category><title>Más sobre la "Gran Guerra";  y especialmente del empleo de gases venenosos (gas mostaza)</title><atom:summary>
Hoy en clase hemos compartido un vídeo producido por un estudiante de historia de secundaria perteneciente a otro instituto, Luis Miguel Anguita de Oria. Ha tenido a bien publicarlo en youtube y eso nos ha permitido aprovechar su aporte, de bastante calidad conceptual. Enhorabuena. Sobre él, entre todos, hemos compartido nuestros conocimientos adquiridos al trabajar en grupos las preguntas sobre</atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2012/01/mas-sobre-la-gran-guerra-y.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/W4JXw00MCXY/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-6048561928608514649</guid><pubDate>Sat, 21 Jan 2012 11:19:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-21T11:19:50.714Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Morpurgo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Primera Guerra Mundial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">literatura</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Caballo de batalla</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">trabajo colaborativo</category><title>¿Cómo entender la Primera Guerra Mundial?; y de la película "Caballo de Batalla"</title><atom:summary>
Practicopedia comparte en la Red un corto documental, muy sencillo y clarificador, sobre el tema que nos ocupa actualmente: la Primera Guerra Mundial. Lo hemos utilizado en clase, para apoyar el trabajo que hacemos en grupos sobre las preguntas que nos pueden entrar en el examen de Historia de la próxima semana. Y bien. Tal vez le falta aclarar algo que, de todos modos, trabajaremos de modo </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2012/01/como-entender-la-primera-guerra-mundial.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/_28H2LqFXE0/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-1666465555256981298</guid><pubDate>Wed, 18 Jan 2012 17:48:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-24T21:59:19.717Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sudáfrica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Argelia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Indochina</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Guerra de los Boers</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">imperialismo colonial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">caza del tesoro</category><title>Respuestas de la caza del tesoro sobre colonización y descolonización de Argelia, Sudáfrica e Indochina</title><atom:summary>
Hoy hemos trabajado la Caza del Tesoro: tres cuartos de hora de intenso trabajo y ocho preguntas a responder en grupo sobre la colonización y la descolonización de Argelia, Sudáfrica e Indochina. 
El resultado ha sido aceptable. Lo fundamental; nos hemos dado cuenta de las dificultades que tenemos en Internet para buscar información donde hay tanta, y tratarla, dar respuesta a preguntas </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2012/01/hoy-hemos-trabajado-la-caza-del-tesoro.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/DKbC80QZPSk/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-5886035883002282530</guid><pubDate>Tue, 17 Jan 2012 20:18:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-17T20:19:57.152Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sudáfrica</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Argelia</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">descolonización</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Indochina</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">imperialismo colonial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">caza del tesoro</category><title>Caza del tesoro: colonización y descolonización de Argelia, Sudáfrica e Indochina</title><atom:summary>

Indochina (Wargnier, 1992), una extraordinaria película que nos aproxima a la colonización y la descolonización de la colonia francesa de igual nombre. Catherine Deneuve y Vincent Pérez en dos magníficas interpretaciones; una B.S.O. excelente, de Patrick Doyle. Además, lo que más nos interesa, la película nos permite conocer las relaciones de interés y complicidad que muchas veces se daba entre</atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2012/01/caza-del-tesoro-colonizacion-y.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/_9QwTZ00VyE/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>20</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-4745448451498899407</guid><pubDate>Sun, 15 Jan 2012 19:12:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-24T23:13:57.724Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Primera Guerra Mundial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">blog colaborativo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Webquest</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">imperialismo colonial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Titanic</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cuestionario</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">MyStudiyo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Costa Concordia</category><title>El hundimiento del "Costa Concordia"; nosotros seguimos con "Un espía en el Titanic" y cuestionario MyStudiyo</title><atom:summary>
Lujo, grandiosidad, desafío permanente a la naturaleza... Costa Concordia hace apenas unas horas ha encallado y parcialmente se ha hundido, en las mismas costas de la Toscana, en el Mar Tirreno.

Estos argumentos nos suenan. No es una historia nueva, es la compartida por los grandes trasatlánticos que han acabado en el fondo de mares y oceános. Lo sabemos bien en Historia_a_por_Todas que, con </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2012/01/el-hundimiento-del-costa-concordia-y.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/u15oX4COphs/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>7</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-7279000849396276718</guid><pubDate>Fri, 06 Jan 2012 17:24:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-06T17:26:08.011Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Webquest</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Jameson</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Titanic</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Negulesco</category><title>Otras películas sobre el Titanic: "Titanic", "Una noche para recordar" y "Salvemos el Titanic"</title><atom:summary>
Nuestra atención sobre la tragedia del Titanic, con vistas a trabajar en la Webquest Un espía en el Titanic, se ha centrado en la archifamosa y no precisamente antigua película Titanic de James Cameron. Impactante y, desde luego, a fecha actual, un siglo después del hundimiento, la película más relevante sobre el hecho. Pero hay otras, muy meritorias, anteriores. 
La primera que proponemos es </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2012/01/otras-peliculas-sobre-el-titanic.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/z1pzrkh_GBA/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-8981117070089411176</guid><pubDate>Sun, 01 Jan 2012 16:43:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-01T16:43:17.699Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Primera Guerra Mundial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Galipoli</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Webquest</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Gallipoli</category><title>"Bósforo" en la Webquest "Un espía en el Titanic"; y de la película "Gallipoli"</title><atom:summary>
En el blog colaborativo Lo hundimos entre tod@s, los distintos grupos de trabajo de la Webquest Un espía en el Titanic aclaran términos que necesariamente han de utilizarse en la tarea, en los dos informes del supuesto agente doble que viaja en el Titanic en su aciágo viaje inaugural.  Entre los términos cuyo tratamiento se exige está Bósforo. Ya cinco grupos han hecho una contribución relevante</atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2012/01/bosforo-en-la-webquest-un-espia-en-el.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/i8e7ECdG69U/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-7891056862088267453</guid><pubDate>Wed, 28 Dec 2011 16:15:00 +0000</pubDate><atom:updated>2011-12-28T16:15:58.775Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Primera Guerra Mundial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Webquest</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Titanic</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">trabajo colaborativo</category><title>Primera Guerra Mundial y seguimos con la Webquest "Un espía en el Titanic"</title><atom:summary>
Estamos de vacaciones, un breve paréntesis para el desarrollo de nuestra Webquest Un espía en el Titanic. Ya hemos aclarado, en buena medida, los términos a incluir en los dos informes de nuestro ideal espía, un pasajero de entre los del Titanic por determinar... Por eso, para ayudar a cada equipo a situarnos en la posición de ese espía, también empezamos ya a trabajar en otra actividad de apoyo</atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/12/estamos-de-vacaciones-un-breve.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/di6bpIuC_eY/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-1609460038913132526</guid><pubDate>Fri, 23 Dec 2011 17:41:00 +0000</pubDate><atom:updated>2011-12-23T18:29:00.760Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">navidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">IES San Hermenegildo.</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">IES Profesor Martín Miranda</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">IES Las Galletas</category><title>Felices Fiestas de Navidad y Año Nuevo desde Historia_a_por_Todas</title><atom:summary>2007, 2008, 2009, 2010..., Historia_a_por_Todas ha sido fiel a la cita de felicitar la Navidad y el Año Nuevo todos esos años, también en éste, en 2011. Motivos diversos hemos utilizado en cada una de las ocasiones anteriores. Este año hemos optado por la banca, una gran protagonista del 2011, para mal, y mucho nos tememos que también para el 2012. Los banqueros han sabido incorporar el espíritu </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/12/felices-fiestas-de-navidad-y-ano-nuevo.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/gB45yb1qOd0/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>3</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-7931453939042033297</guid><pubDate>Wed, 14 Dec 2011 18:40:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:55:02.488Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Primera Guerra Mundial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Webquest</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Titanic</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">trabajo colaborativo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Brittanic</category><title>Seguimos con la Webquest del Titanic y más naufragios: el hundimiento del Brittanic</title><atom:summary>Webquest "Un espía en el Titanic"

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Esta presentación nos va a ser de mucha ayuda. Nos servirá para que en clase, entre todos, a partir de las contribuciones de los grupos de trabajo al blog colaborativo, pongamos nuevamente en común nuestros conocimientos sobre los términos que necesariamente hemos de incluir en los dos informes de la Webquest Un espía en </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/12/seguimos-con-la-webquest-del-titanic-y_14.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/F54znqWSuXI/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-6208907225155362497</guid><pubDate>Mon, 12 Dec 2011 19:26:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:55:21.849Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Primera Guerra Mundial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Lusitania</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">trabajo colaborativo</category><title>Seguimos con la Webquest del Titanic y más naufragios: el hundimiento del Lusitania</title><atom:summary>
Se aproxima el final del trimestre y avanzamos, en la medida de las posibilidades de disponibilidad de medios del centro, con la WebQuest Un espía en el Titanic. Nuestros esfuerzos, los próximos días, se van a centrar en la aclaración de términos en nuestro blog colaborativo Titanic, lo hundimos entre todos, y en la ideación de la situación de redacción de los dos informes de la tarea de la </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/12/seguimos-con-la-webquest-del-titanic-y_12.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/GyKnbKidfwc/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-6436493620270831959</guid><pubDate>Sat, 03 Dec 2011 17:29:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:55:42.668Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Canarias</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Valbanera</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">naufragio</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">emigración</category><title>Seguimos con la Webquest del Titanic y más naufragios: la tragedia del Valbanera</title><atom:summary>
Nuestra atención se sitúa en los primeros años del siglo XX, en los precedentes inmediatos de la Primera Guerra Mundial, en ésta, y en como la tecnología ha triunfado durante la segunda revolución industrial, particularmente en el ámbito de los transportes. En buena medida, la tragedia del Titanic, se explica desde el orgulloso carácter del hombre occidental del momento que confiaba en tener un </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/12/seguimos-con-la-webquest-del-titanic-y.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/aXux_4m77Gg/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-140004154328332138</guid><pubDate>Wed, 30 Nov 2011 16:10:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:56:01.732Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">revolución industrial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Primera Guerra Mundial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Príncipe de Asturias</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">naufragio</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><title>De naufragios históricos: seguimos con la Webquest "Un espía en el Titanic"; y conocemos el "Titanic español"</title><atom:summary>
Llevamos unos días ya trabajando con nuestra Webquest Un Espía en el Titanic. Abril de 1912, apenas dos años y tres meses antes del inicio de la Primera Guerra Mundial, el mayor buque de la época, el Titanic, en su viaje inaugural, se hunde en apenas dos horas al chocar con un iceberg. 1500 muertos y con total seguridad una de las sucesos más impactantes del siglo XX. Prueba de ello es que, </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/11/de-naufragios-historicos-seguimos-con.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/ZP0VFLJ7iZU/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-5365437443693035533</guid><pubDate>Sun, 27 Nov 2011 17:49:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:56:20.249Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">revolución industrial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Webquest</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Titanic</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">naufragio</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">hundimiento</category><title>Cien años del hundimiento del Titanic: recuperamos una WebQuest y trabajamos con ella</title><atom:summary>
Nos aproximamos al centenario de uno de los acontecimientos que mayor impacto social ha tenido en el siglo XX: el hundimiento del Titanic. Sucedió en apenas dos horas, en la noche del 14 al 15 de abril de 1912, en las frías aguas del Atlántico Norte, cuando el mayor y más moderno trasatlántico de la época, el Titanic, en su viaje inaugural, chocó con un iceberg. El orgullo creativo y tecnológico</atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/11/cien-anos-del-hundimiento-del-titanic.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/Z2MHcz3m9_E/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>9</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-6809875170229791507</guid><pubDate>Tue, 22 Nov 2011 17:09:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:56:44.267Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">colonialismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pasaje a la India</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">estado liberal</category><title>El Estado Liberal en Europa en la segunda mitad del siglo XIX y primeros años del XX; y empezamos con el imperialismo colonial</title><atom:summary>
El Estado Liberal (1850-1914)

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Compartimos la presentación que hemos empleado para apoyar las exposiciones que varias parejas de estudiantes de clase han hecho y con las cuales nos hemos acercado a los fundamentos que el Estado Liberal presenta en los principales países de Europa (Reino Unido, Francia, Alemania, Italia...) o de cómo éste, incluso en su </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/11/el-estado-liberal-en-europa-en-la.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/3SzpXKLhEqs/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-9069106323074653636</guid><pubDate>Tue, 15 Nov 2011 18:39:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:57:02.697Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">liberalismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">estado liberal</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><title>Estado Liberal en Europa: segunda mitad del siglo XIX; y de exposiciones en clase</title><atom:summary>
Diputados de la Cámara de los Comunes (Parlamento británico) antes de una sesión. 1892.Fuente: http://www.old-print.com/mas_assets/full/B3491878105.jpg
Dejamos atrás la atención que nos ha merecido -y no poca- el Movimiento Obrero, y nos adentramos en el estudio de la política europea de la segunda mitad del siglo XIX. Las revoluciones liberales o burguesas, con sus éxitos y fracasos, lograron </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/11/estado-liberal-en-europa-segunda-mitad.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-7432885817795266912</guid><pubDate>Wed, 09 Nov 2011 18:58:00 +0000</pubDate><atom:updated>2011-11-09T18:58:26.871Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Sentido y Sensibilidad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">revoluciones burguesas</category><title>Del triunfo el liberalismo en el siglo XIX y "Sentido y Sensibilidad"</title><atom:summary>
Casi tres semanas dedicadas y ocupadas con el estudio del movimiento obrero y la tarea colaborativa Debate entre un socialista y un anarquista. Producto entregado y representaciones ya interpretadas; mañana completamos la evaluación, la autoevaluación de cada uno de los grupos -confiemos en que ya sean "verdaderos equipos de trabajo"- y la individual de algunos de los contenidos trabajados a </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/11/del-triunfo-el-liberalismo-en-el-siglo.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/R33mp3Lq-Hk/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-21892604745194601</guid><pubDate>Mon, 31 Oct 2011 19:07:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:57:21.711Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Rojos</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tierra y Libertad</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">movimiento obrero</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">comunismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">anarquismo</category><title>Dictadura del proletariado y sociedad comunista; aproximación a través de "Tierra y Libertad" y "Rojos"</title><atom:summary>
Acabamos con Diálogo entre un socialista y un anarquista, y en general, bien. Todos los trabajos entregados, muchos ya publicados por los grupos, y realizando las interpretaciones, todos los días una en clase.
Cuando estudiamos este tema, básicamente las dificultades las tenemos con la obra teórica de Marx y Engels, su interpretación de la historia, materialismo histórico, y especialmente con su</atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/10/dictadura-del-proletariado-y-sociedad.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/3tKg2s-ASV0/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-1141806554730700681</guid><pubDate>Sun, 23 Oct 2011 16:41:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:58:07.127Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">periódico escolar</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">La Ventana 2.0</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">IES San Hermenegildo.</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">IES Profesor Martín Miranda</category><title>Empezamos con la Ventana 2.0, el periódico de nuestro instituto</title><atom:summary>
Comienza una nueva andadura de La Ventana, el histórico periódico de nuestro instituto. Después de algunos años ausente, vuelve, con una nueva versión digital online en la que empezamos a trabajar. Conforme a la nueva sociedad en la que nos toca vivir, lo rebautizamos como La Ventana 2.0. Ya hemos tenido las primeras reuniones y hay ya un grupo importante de estudiantes de varias clases que </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/10/empezamos-con-la-ventana-20-el.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/-Qlapvr8a9aw/TqRBuRaZPXI/AAAAAAAAAtw/OPeeWHk4wTg/s72-c/CARTELPERIODICO_amarillo.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-4149733184823636146</guid><pubDate>Thu, 20 Oct 2011 17:29:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:57:44.547Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">socialismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Eisenstein</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">trabajo colaborativo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">movimiento obrero</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">comunismo</category><title>Seguimos con "Diálogo entre un socialista y un anarquista", y aprendemos con "La Huelga", de Eisenstein</title><atom:summary>
Avanzamos con la redacción del guión de nuestras interpretaciones de Debate entre un socialista y un anarquista, la tarea colaborativa que nos ocupa estos días en clase de Historia del Mundo Contemporáneo. Hemos interpretado ya la introducción de nuestras producciones y, a partir de mañana, una por sesión de clase, cada uno de los ocho grupos irá haciendo la interpretación. Seguiremos mientras </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/10/seguimos-con-dialogo-entre-un.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/EzPY4vzKwEs/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-5971270081930185554</guid><pubDate>Sun, 16 Oct 2011 15:38:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:58:39.484Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">trabajo colaborativoionario</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Bakunin</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Marx</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">capitalismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">socialismo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">World Revolution</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">anarquismo</category><title>Presentación: diferencias y semejanzas entre el socialismo marxista y el anarquismo; y World Revolution</title><atom:summary>
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Seguimos en clase trabajando el Movimiento Obrero, y lo hacemos con la tarea Debate entre un socialista y un anarquista. Hemos completado y corregido, en clase, la tabla socialismo marxista vs anarquismo, una actividad de apoyo a la tarea. Y en general, bien. Es evidente que estamos ante algunos de los contenidos más difíciles del curso -o de los menos </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/10/presentacion-diferencias-y-semejanzas.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/QhuFMZtkTcY/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-1448089818340509486</guid><pubDate>Wed, 12 Oct 2011 14:55:00 +0000</pubDate><atom:updated>2012-01-09T09:59:57.274Z</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">revolución industrial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">blog</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Germinal</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">movimiento obrero</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cinei</category><title>Éxito de "Germinal"; y seguimos con los blogs...</title><atom:summary>
Trabajamos ya el tema o la unidad número 3 del programa: El movimiento obrero. Ya hemos visto que la revolución proletaria es una de las consecuencias de la revolución industrial. En estos días empezamos el trabajo colaborativo Debate entre un socialista y un anarquista. Los grupos están constituidos y nos enfrentamos a la actividad complementaria, necesaria para la redacción de la tarea, de </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/10/exito-de-germinal-y-seguimos-con-los.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/fkpy6q1eKE0/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>2</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-3537537555453498013</guid><pubDate>Fri, 07 Oct 2011 16:08:00 +0000</pubDate><atom:updated>2011-10-07T17:08:51.268+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">cine</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Germinal</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">aprendizaje colaborativo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">movimiento obrero</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">revolución obrera</category><title>De la revolución industrial a la revolución proletaria: de "Germinal" y "Debate entre socialistas y anarquistas</title><atom:summary>
Uno de los cambios más profundos que se apuntan con motivo de la revolución industrial es el nacimiento de la clase obrera o trabajadora, principalmente en las ciudades. Los primeros trabajadores industriales trabajaron en condiciones muy penosas: bajos salarios, jornadas laborales muy largas, ausencia de protección social, trabajo infantil... Estamos estudiando en clase esas condiciones de </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/10/de-la-revolucion-industrial-la.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/chCnbs7UMSk/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-357563240330884117.post-1766594336938022276</guid><pubDate>Fri, 30 Sep 2011 18:18:00 +0000</pubDate><atom:updated>2011-09-30T19:21:10.076+01:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">revolución industrial</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia del Mundo Contemporáneo</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Historia de España</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">movimiento obrero</category><title>Seguimos con la Revolución Industrial: presentación online con Slideshare</title><atom:summary>Presentación "Revolución Industrial"
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La actividad Charlot escribe una carta a Maggie está ya entregada. En general, bastante bien. Muchos compañer@s están publicándola en sus blogs. Es necesario que en los próximos días  lo hagamos todos.

También la próxima semana tenemos un ejercicio de evaluación, lo que comúnmente llamamos exámenes. Bueno, aquí </atom:summary><link>http://historiaaportodas.blogspot.com/2011/09/seguimos-con-la-revolucion-industrial.html</link><author>noreply@blogger.com (Luis Miguel Acosta)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://img.youtube.com/vi/3pFMvfE9Wgo/default.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item></channel></rss>

