ClioNaut Akademija

Objavljeno 1. lipnja 2026.1. lipnja 2026. od Miljenko Hajdarović

Seksualno zlostavljanje djece u nacistički okupiranim područjima

U povijesti Holokausta i nacističke okupacije postoje teme koje su dugo ostajale na rubu istraživanja. Ne zato što nisu bile dio iskustva žrtava, nego zato što su ih izvori teško bilježili, svjedoci teško izgovarali, a historiografija često zaobilazila zbog njihove iznimne osjetljivosti. Članak Melanie J. Flaschke “There’s No End to Worse”: Child Sexual Abuse in Nazi-Occupied Territories, objavljen u časopisu Eastern European Holocaust Studies, bavi se upravo jednom takvom temom: seksualnim zlostavljanjem djece u nacistički okupiranim područjima tijekom Drugoga svjetskog rata i Holokausta.

Nastavi čitati

Objavljeno 29. svibnja 2026.29. svibnja 2026. od Miljenko Hajdarović

Učitelj povijesti i kontroverzne prošlosti – japanski kontekst

Južnokorejska policija stoji na straži pored kipa žene za utjehu ispred japanskog veleposlanstva u Seulu

Nastava Povijesti rijetko je neutralan prostor. Čak i kada se učitelj drži kurikuluma, udžbenika i službeno odobrenih nastavnih materijala, on svakodnevno donosi odluke koje oblikuju učeničko razumijevanje prošlosti. Što će naglasiti? Koje će izvore odabrati? Hoće li učenicima ponuditi samo kronologiju događaja ili i pitanje odgovornosti? Hoće li otvoriti raspravu o različitim perspektivama ili procijeniti da razred za to još nije spreman?

Nastavi čitati

Objavljeno 10. svibnja 2026.10. svibnja 2026. od Miljenko Hajdarović

Zašto je važno obilježavati Dan oslobođenja Zagreba i pobjedu nad nacizmom?

Povijest nije samo niz događaja koji su se zbili prije našega vremena. Ona je i prostor u kojem društvo odlučuje što želi pamtiti, što mora osuditi i na kojim vrijednostima želi graditi budućnost. Zato pitanje treba li suvremena Hrvatska obilježavati Dan oslobođenja Zagreba i pobjedu nad nacizmom nije samo pitanje prošlosti. To je i pitanje današnjeg odnosa prema demokraciji, ljudskom dostojanstvu, slobodi i odgovornosti.

Nastavi čitati

Objavljeno 27. travnja 2026.27. travnja 2026. od Miljenko Hajdarović

Zašto su stare kuće i zgrade imale visoke stropove?

Kada danas uđemo u stariju građansku kuću, palaču, školsku zgradu ili stan iz 19. i početka 20. stoljeća, jedna od prvih stvari koju često primijetimo jest visina prostora. Stropovi od tri metra, a ponekad i više, danas nam mogu izgledati kao arhitektonski luksuz.

Nastavi čitati

Objavljeno 26. travnja 2026.27. travnja 2026. od Miljenko Hajdarović

Poziv autorima za 8. broj časopisa Poučavanje Povijesti

Uredništvo stručnog časopisa Poučavanje povijesti poziva učiteljice, učitelje, nastavnice, nastavnike, stručne suradnike, muzejske pedagoge, istraživače, edukatore i sve stručnjake čiji rad doprinosi kvalitetnijem poučavanju povijesti da predlože priloge za 8. broj časopisa.

Nastavi čitati

Objavljeno 6. travnja 2026.6. travnja 2026. od Miljenko Hajdarović

Kako nam gnoj pomaže razumjeti srednji vijek

Na prvi pogled može se činiti da su razvoj srednjovjekovne Europe pokretali prije svega ratovi, trgovina i rast gradova. Ipak, važnu ulogu imalo je i nešto mnogo prizemnije: gnoj. U svijetu u kojem je većina ljudi živjela od poljoprivrede, plodno tlo bilo je temelj opstanka. Bez dovoljno hrane nije bilo ni sigurnosti, ni poreza, ni moći. Zato je gnoj bio mnogo više od otpada. Bio je važan resurs.

Nastavi čitati

Objavljeno 18. ožujka 2026.18. ožujka 2026. od Miljenko Hajdarović

NAJAVA: Dijalog o 20. stoljeću u muzejima

Šoa Akademija Židovske općine Zagreb, koja već 14 godina sustavno radi na obrazovanju nastavnika i učenika o Holokaustu, organizira dijalog o zastupljenosti 20. stoljeća u muzejima. Skup će se održati u četvrtak, 26. ožujka 2026. godine, s početkom u 14:00 sati u Hotelu Dubrovnik, Ljudevita Gaja 1, Zagreb.

Nastavi čitati

Objavljeno 6. ožujka 2026.7. ožujka 2026. od Miljenko Hajdarović

Otvorene prijave za Centropa Summer Academy 2026

Otvorene su prijave za Centropa Summer Academy 2026, međunarodni program stručnog usavršavanja namijenjen učiteljima, nastavnicima, muzejskim edukatorima i edukatorima iz organizacija civilnog društva zainteresiranima za židovsku povijest, kulturu sjećanja i obrazovanje o Holokaustu.

Nastavi čitati

Objavljeno 1. ožujka 2026.1. ožujka 2026. od Miljenko Hajdarović

Kreće prvi projekt praćenja nastave Povijesti u školama

Udruga Platforma Klio pokreće projekt “Barometar nastave povijesti (BNP)” – dugoročni pokušaj da saznamo kako se povijest stvarno poučava u hrvatskim učionicama, iz perspektive učitelja, učenika i roditelja. Umjesto dojmovâ “iz hodnika” ili samo formalnih dokumenata, BNP prikuplja anonimne primjere iz prakse i pretvara ih u strukturirane uvide, stručne komentare i preporuke za poboljšanje nastave.

Nastavi čitati

Objavljeno 8. veljače 2026.17. ožujka 2026. od Miljenko Hajdarović

Funkcionalna pismenost kao izvor nerazumijevanja razlike između ustaštva i antifašizma

Ako razliku između ustaštva i antifašizma svedemo na minimum, radi se o razlici između ideologije i političke prakse koja je povijesno vezana uz fašizam, nasilje i isključivanje te širokog političkog i društvenog otpora fašizmu. To je pojmovno “jednostavno” tek na razini slogana. Čim uđete u kontekst (rat, okupacije, kolaboracija, zločini, poslijeratna represija, propaganda, sjećanje), razumijevanje traži solidnu čitalačku pismenost, osnovnu logiku i sposobnost snalaženja u novim informacijskim okruženjima.

Nastavi čitati