tag:blogger.com,1999:blog-48369546744333828042024-08-28T15:36:41.284-07:00Kamahttp://www.blogger.com/profile/15161536549742289451noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-4836954674433382804.post-63812522612188025462011-11-10T01:42:00.000-08:002011-11-10T01:43:34.193-08:00Dziś w skrócie o mitach.<br /> <br /> W mitach zawarty został obraz wierzeń Greków i Rzymian. Początkowe przekazywane ustnie opowieści służyły jako wyjaśnienie podstawowych pytań egzystencjalnych: skąd się wziąłem? Jaki jest cel życia? Jak żyć i jakim być człowiekiem?<br /> <br /> Możemy więc wyróżnić <b>pierwotne funkcje</b> mitów:<br /> a) poznawcze<br /> b) światopoglądowe<br /> c) sakralne<br /> <br /> Ze względu na tematykę <b>możemy podzielić mity</b> na:<br /> a) <b style="color: red;">teogoniczne</b> - o pochodzeniu bogów<br /> b) <b style="color: orange;">kosmogoniczne</b> - o narodzinach świata<br /> c) <b><span style="color: lime;">genealogiczne</span></b> - o historii rodu<br /> d) <b style="color: blue;">antropogeniczne</b> - o powstaniu człowieka<br /> <br /> Najpopularniejsza mity: o Edypie, o Demeter i Korze, o Prometeuszu, o Syzyfie.<br /> <br /> Gdzie szukać treści mitów?<br /> "Mitologia" Jan Parandowski<br /> "Mitologia Greków i Rzymian" Zbigniew Kubiak<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" height="263" src="http://bibliofilur.republika.pl/album/Ikar.jpg" width="400" />&nbsp;</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Zachęcam do obserwowania bloga. Matura tuż-tuż!</div><span id="goog_1940497248"></span><span id="goog_1940497249"></span>Kamahttp://www.blogger.com/profile/15161536549742289451noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4836954674433382804.post-19785550437401443132011-11-01T05:26:00.000-07:002011-11-01T05:26:44.063-07:00<b><i>Śpieszmy się kochać ludzi </i></b><i><br /> </i><br /> <br /> <i>Śpieszmy się kochać ludzi tak szybko odchodzą<br /> zostaną po nich buty i telefon głuchy<br /> tylko co nieważne jak krowa się wlecze <br /> najważniejsze tak prędkie że nagle się staje <br /> potem cisza normalna więc całkiem nieznośna <br /> jak czystość urodzona najprościej z rozpaczy<br /> kiedy myślimy o kimś zostając bez niego <br /> <br /> Nie bądź pewny że czas masz bo pewność niepewna </i> <i><br /> zabiera nam wrażliwość tak jak każde szczęście<br /> przychodzi jednocześnie jak patos i humor <br /> jak dwie namiętności wciąż słabsze od jednej <br /> tak szybko stąd odchodzą jak drozd milkną w lipcu <br /> jak dźwięk trochę niezgrabny lub jak suchy ukłon <br /> żeby widzieć naprawdę zamykają oczy<br /> chociaż większym ryzykiem rodzić się niż umrzeć <br /> kochamy wciąż za mało i stale za późno <br /> <br /> Nie pisz o tym zbyt często lecz pisz raz na zawsze </i> <i><br /> a będziesz tak jak delfin łagodny i mocny <br /> <br /> Śpieszmy się kochać ludzi tak szybko odchodzą</i> <i><br /> i ci co nie odchodzą nie zawsze powrócą<br /> i nigdy nie wiadomo mówiąc o miłości <br /> czy pierwsza jest ostatnią czy ostatnia pierwszą </i><br /> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <span style="font-size: x-small;">/ks. Jan Twardowski/&nbsp;</span><br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" height="269" src="http://zsom.nazwa.pl/1sp/images/stories/przyklady/zdjecia/znicz.jpg" width="320" /></div><br /> <br /> Wiersz osadzony w tematyce dzisiejszego święta. Tym łatwiej zapadnie Wam w pamięć kilka kroków koniecznych do interpretacji wiersza.<br /> <br /> <span style="font-size: large;">Jak napisać analizę i interpretację wiersza?</span><br /> <br /> 1. <b>Kto mówi?</b><br /> W pierwszej kolejności staramy się "zdemaskować" podmiot liryczny. W tym celu szukamy gramatycznych wypowiedzi, które mogłyby dowodzić, kim jest liryczne "ja". <b>UWAGA!</b> <b>Nie utożsamiaj osoby mówiącej w wierszu z autorem tego wiersza! Możesz o tym wspomnieć w swojej interpretacji, jeśli znasz dobrze biografię autora i widzisz wyraźne nawiązania do jego życia osobistego.</b><br /> <br /> 2. <b>Do kogo mówi?</b><br /> Próbujemy ustalić adresata wypowiedzi. Sprawdzamy, do kogo w swojej wypowiedzi zwraca się podmiot liryczny. <b>Pamiętaj, że adresat wypowiedzi to niekoniecznie jedna osoba</b>, może to być także grupa ludzi - zarówno kilku przyjaciół jak i wszyscy mieszkańcy Ziemi. W niektórych przypadkach osoba mówiąca może zwracać się także do samej siebie.<br /> <br /> 3. <b>O czym mówi?</b><br /> Musimy zastanowić się nad przesłaniem wiersza. Co chce powiedzieć nam podmiot liryczny, jaki przekaz zawarł w swojej wypowiedzi? Należy zwrócić uwagę na:<br /> a) tytuł wiersza<br /> b) tematykę wiersza<br /> c) cel wiersza (po co powstał? By bawić, wzruszać, przekazać uniwersalne prawdy?)<br /> d) nastrój wiersza<br /> e) znaczenie czasu (czy utwór dotyczy konkretnego wydarzenia, momentu w historii?)<br /> <br /> 4. <b>Jak mówi?</b><br /> Skupiamy się na środkach stylistycznych, graficznych. Takie samo znaczenie może mieć budowa wiersza, jego układ i zapis graficzny (brak przecinków, powtarzalny refren) jak zawarcie w nim ironii czy sposobu obrazowania (ciekawe epitety, dobór słownictwa).<b><br /> </b><br /> <br /> Jak to wszystko ma się do naszego wiersza? Spróbujcie zgodnie ze wskazówkami zawartymi w notce napisać w komentarzach, jakie elementy potrzebne do analizy i interpretacji znaleźliście w wierszu ks. Twardowskiego. W kolejnej notce znajdziecie rozwiązanie zadania.Kamahttp://www.blogger.com/profile/15161536549742289451noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4836954674433382804.post-33713789284296576412011-10-31T01:09:00.000-07:002011-10-31T01:09:54.994-07:00"Już za rok matura..." - chciałoby się rzec. Ale niestety, czasu coraz mniej! Jako studentka polonistyki postaram się pomóc Wam uporządkować swoją wiedzę z języka polskiego, ale nie tylko. Możecie spodziewać się tutaj ciekawych notek typu "w pigułce", dzięki którym możecie uczyć się, nie wyłączając komputera. Zapraszam serdecznie. Żeby było nas więcej, proszę Was o udostępnianie mojego bloga na Waszych facebookowych profilach, obserwowanie za pomocą sieci Google oraz klikanie "Lubię to", gdzie się tylko da. Zapraszam!<br /> <br /> Aby poznać Wasze potrzeby, chciałam zadać proste pytanie:<br /> <span style="font-size: large;">Czego obawiasz się na nadchodzącej maturze? Co spędza Ci sen z powiek?</span> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" height="236" src="http://matura.fulara.com/grafika/matura.jpg" width="320" /></div>Kamahttp://www.blogger.com/profile/15161536549742289451noreply@blogger.com1