Iberarquitectura

Métodos de Investigación Histórica

2013-04-15T11:29:00.002-05:00

Datos Generales

Asignatura: Métodos de Investigación Histórica
Institución /Programa de Maestría: Conservación del Patrimonio Edificado. Sección de Postgrado. FAUA - UNI
Créditos: 2
Horas: 28
Ciclo: 2013-I

Sumilla:
El curso expone y desarrolla aspectos teóricos y metodológicos en torno a la investigación histórica, específicamente orientada al patrimonio edificado. El curso es de carácter teórico y práctico. Las clases se organizan en tres secciones: 1) Aspectos teóricos: discusión de enfoques y perspectivas en torno a la investigación histórica del patrimonio edificado. 2) 3) Taller de investigación: discusión, crítica y exposición de proyectos de investigación histórica en el espacio local

Unidad I: Aproximaciones teóricas:
¿Qué es la Historia? ¿Cuál es su relación con el patrimonio edificado? ¿De qué manera la historia contribuye a la gestión del patrimonio edificado?
Objeto, Método y Campo de estudio de la historia. La multiplicidad del objeto y fuentes de estudio. Investigación / Intervención / Levantamiento del Patrimonio. Diversidad del Patrimonio Edificado: Patrimonio arquitectónico, urbano, industrial, Paisajes culturales.
Patrones y tipos. Documentos afines: cartografía, descripciones de monumentos, fotografías históricas. La ciudad como palimpsesto.
Fuentes Históricas en torno al patrimonio edificado. Tipos de fuentes: fuentes visuales, fuentes literarias, fuentes monumentales, fuentes catastrales, fuentes demográficas. Mapas y mapotecas. Cartografía y patrimonio urbanístico. Fuentes y en el espacio colonial y republicano.

Trabajo aplicado 1: Fuentes Históricas
Adquisición de documentos históricos
Ejemplo: Plano de Lima de Clemente Príncipe, 1673

Unidad II: Recursos de investigación: Repositorios documentales (archivos históricos), Guías, índices y colecciones documentales. Recursos electrónicos en la investigación del PE: archivos virtuales, colecciones en línea, blogs, proyectos, bases de datos, catálogos en línea. Organización de la información. Construcción de una base de datos.
Trabajo aplicado 2: Construcción de una base de datos en torno a un edificio específico.

Unidad III: Investigación histórica y levantamiento de la Arquitectura: Levantamiento arquitectónico. Conexiones entre levantamiento e investigación histórica.
Trabajo aplicado 3: trabajo aplicado de levantamiento e investigación histórica.

Unidad IV: Taller de Investigación Histórica
Trabajo aplicado 4: Trabajo de investigación histórica alrededor de un entorno urbano histórico, edificio o paisaje cultural.

Bibliografía

Aspectos teóricos
ALEXANDER, Christopher. Un lenguaje de patrones, Barcelona: Gustavo Gili, 1980.
ALEXANDER, Christopher et alt. El modo intemporal de construir, Barcelona : Gustavo Gili, 1981.
CANZIANI, José. Ciudad y territorio en los Andes, Lima: Pontificia Universidad
Católica del Perú, 2009
GUNTHER, Juan y LOHMANN. Lima, Madrid: Editorial MAPFRE, 1992
JOHNSON, Steven. Sistemas emergentes. O qué tiene en común hormigas, neuronas, ciudades y software, Madrid: Turner; México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2003
SAN CRISTOBAL, Antonio. Lima. Estudios de la arquitectura Virreynal, Lima: Epígrafe Editores SA, 1992
SOLANO, Francisco de. Estudios sobre la ciudad iberoamericana, Madrid: CSIC, Instituto Gonzalo Fernández de Oviedo, 1983

Recursos de Investigación
ESPINOSA DESCALZO, Victoria. Cartografía de Lima (1654-1893), Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 1999
GHUNTER, Juan. Planos de Lima: 1613-1983, Lima: Municipalidad de Lima Metropolitana: PETROPERU, 1983

Aplicación de investigación histórica. Métodos
ALGARÍN VÉLEZ, Ignacio. Método de trascripción y restitución planimétrica. Sevilla: Universidad de Sevilla: Fundación FOCUS ABENGOA: Colegio Oficial de Arquitectos de Andalucía Occidental, 2000
ALMAGRO GORBEA, Antonio. Levantamiento de Edificios, Granada: Universidad de Granada, 2004
JIMÉNEZ MARTÍN, ALFONSO y PINTO, Francisco. Levantamiento y análisis de edificios. Tradición y Futuro. Sevilla: Secretariado de Publicaciones. Instituto Universitario de Ciencias de la Construcción, 2003

Bibliografía Complejidad / Sistemas Complejos Adaptativos (SCA)

2012-08-05T16:01:00.000-05:00

Imagen: http://beyondplm.com/2012

Bibliografía

ALEXANDER, Christopher. El modo intemporal de construir, Barcelona: Gustavo Gili, 1980, pp. 57-194.

BALL, Philip. Masa crítica. Cambio, caos y complejidad, Madrid: Turner, 2008.

BATTY, Michael y Paul LONGLEY. Fractal Cities, San Diego y Londres: Academic Press, 1994 (en línea)

http://iberarquitectura.blogspot.com/search/label/Lecturas%20%2F%20Bibliograf%C3%ADa%20Digital

HÉLIE, Mathieu. “Conceptualizing the principles of emergent urbanism”, en: Archnet-IJAR, International Journal of Architectural Research, Vol. 3, Issue 2, Julio 2009, pp. 75-91, en línea.

http://archnet.org/library/documents/one-document.jsp?document_id=10788

HILLIER, B. and Vaughan, L. (2007) “The city as one thing”, en: Progress in Planning, 67 (3). pp. 205-230. ISSN 03059006, on line: http://eprints.ucl.ac.uk/3272/

HILLIER, Bill. Space is the machine: a configurational theory of architecture, Cambridge: Cambridge University Press, 1998, en línea:

http://eprints.ucl.ac.uk/3881/

http://discovery.ucl.ac.uk/3881/1/SITM.pdf

HOLLAND, Jhon H. El orden oculto. De cómo la adaptación crea la complejidad, México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2004.

http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/2183/9449/1/CC_019_art_10.pdf (Traducción del primer capítulo).

JOHNSON, Steven. Sistemas emergentes. O qué tiene en común hormigas, neuronas, ciudades y software, Madrid: Turner; México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2003.

MITCHELL, Melanie. Complexity: A Guided Tour. Oxford University Press, 2009. Biblioteca Asociación Cultural Peruano-Británico

NEWMAN, M. E. J. “The structure and function of complex networks”, SIAM Review, Vol. 45, No. 2 (2003), pp. 167-256, en línea: http://www-personal.umich.edu/~mejn/courses/2004/cscs535/review.pdf

TURING, A. M. “Computing Machinery and Intelligence”. Mind, New Series, Vol. 59, No. 236. (Oct., 1950), pp. 433-460.

LONGLEY Paul A., Michael Batty and John Shepherd. “The Size, Shape and Dimension of Urban Settlements”, Transactions of the Institute of British Geographers, New Series, Vol. 16, No. 1 (1991), pp. 75-94.

http://onlinelibrary.wiley.com/store/10.1111/(ISSN)1475-5661/asset/homepages/The_Size__Shape_and_Dimension_of_Urban_Settlements.pdf?v=1&s=3bbfb1040223f31f3aed3c19bc82359bd46a47f6

SAENZ, Isaac. Proyecto de Investigación: Complejidad, megaciudad y nuevas cartografías de la centralidad en Lima del siglo XXI, Lima: INIFAUA, Universidad Nacional de Ingeniería, 2009, ver:http://iberarquitectura.blogspot.com/2009/02/proyecto-de-investigacion-megaciudad-y.html

Websites:
http://www.santafe.edu Santa Fe Institute (Nuevo Mexico, USA)
http://www.sistemascomplejos.cl/ Instituto de Sistemas Complejos de Valparaiso.
http://www.ccsr.uiuc.edu/ Center for Complex Systems Research (CCSR)
http://inls.ucsd.edu/ Institute for Nonlinear Science, Universidad de California, San Diego.

Congreso Internacional: Corso y Piratería en América

2012-06-07T00:41:00.000-05:00

Sumilla / Abstract

Corsarios y piratas han actuado en diversos momentos y ámbitos del vasto espacio americano. La tenue frontera que separa ambas actividades, legal la primera y absolutamente ilegal la segunda, llevó a que muchas veces se transitara de una a la otra sin mayores escrúpulos. Ello también ha llevado a que, al abordar ese tipo de acciones, algunos estudiosos de la historia caigan en la misma confusión.

La piratería es tan antigua como la navegación, y en el caso americano se concentró inicialmente en el Caribe. Desde ese lugar se produjo su dispersión a otros puntos del continente, entre ellos el Pacífico de la segunda mitad del siglo XVII. Tras la destrucción de Panamá, varios de esos piratas o bucaneros actuando permanecieron en la zona durante varias décadas. En épocas posteriores se produjeron algunos actos de piratería aislados, y aún hoy esta actividad se lleva a cabo en algunos puntos del continente.

La actividad corsaria, por otro lado, se presentó de forma intermitente, como efecto de las guerras entre las potencias europeas, durante la lucha por la independencia y luego entre los países que surgieron fruto de ese proceso, hasta la abolición de esta forma de guerra naval a mediados del siglo XIX. Si bien estaban provistos de una patente que les permitía hacer la guerra contra los enemigos de su gobierno, bajo estrictas regulaciones, los corsarios actuaban al borde de la ley, por lo que muchas veces se les calificaba de piratas.

Participantes:

1. Iván Valdez Bubnov, UNAM, “La guerra de corso como instrumento estratégico”.

2. Pedro Dermit, Thalassa-España, “¿Ser o actuar como un pirata? Los primeros corsarios y piratas de la Mar del Sur”.

3. Sabrina Guerra, U. San Francisco de Quito, Ecuador, “Acciones tempranas de la Armada de la Mar del Sur”

4. Jorge Ortiz, IRA, Perú, “Los prisioneros de la expedición de Dampier en Lima, 1703-1710”.

5. Francisco Quiroz Chueca, UNMSM, “Los criollos peruanos defienden el imperio y la cristiandad”.

6. Michel Laguerre, Marina de Guerra del Perú, “Los corsarios del Consulado a finales del periodo colonial”.

7. John Rodríguez, Marina de Guerra, Perú, “L’Hermite en el Callao”.

8. Rodrigo Moreno, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile, “Hendrik Brouwer y la incursión holandesa en Chiloé y Valdivia en 1643: el legado cartográfico”.

9. Mark Meuwese, University of Winnipeg, Canada, “The remarkable Dutch expedition to Chile in 1643”.

10. María Luisa Laviana, Escuela de Estudios Hispano-Americanos de Sevilla, España, “Señor, por amor de Dios, no me coma: la piratería en el Pacífico según Francisco Requena”

11. Jorge Victoria, Museo de Arte Popular de Yucatán, México, “Los vigías de la costa: desconocida parte del sistema defensivo español en América. Siglos XVI al XIX”.

12. Chris Maxworthy, Australian Association of Maritime History, “Australian and British mariners as privateers and pirates: the War with Spain across the Pacific Ocean (1796-1810)”.

13. Ernesto Morales, Universidad Científica del Sur, “Domingo de Orué y el combate de Galápagos, 1800”

14. Óscar Cruz Barney, UNAM, “El corso en la independencia”.

15. Roberto Littieri Rodríguez, Armada Uruguaya, “Combate entre el corsario artiguista Irresistible y el buque de guerra español Nereyda”

16. Alexandre Sheldon-Duplex, Servicio Histórico de la Defensa, Francia, “La detención del corsario realista General Quintanilla, 1824”

17. Michael Preston, Florida International University, “Illegal Means to a Legal End: The capture of Cuban Pirates by the British Anti-Slaving Fleet”

18. Fernando Wilson, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile, “Piratería en los canales del Sur de Chile republicano”.

19. Juan Carlos Llosa, Marina de Guerra, Perú, “Piratería hoy”.

20. Irma del Águila, independiente, Perú, “La piratería en la literatura”.

21. Cristina Flórez Dávila, UNMSM, “Entre la historia y la fantasía: piratas, corsarios y bucaneros”.

22. Isaac D. Sáenz, Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes-UNI, Perú, “Cartografía urbana, murallas y piratas en el Perú colonial (Siglos XVII-XVIII)”.

Las murallas han constituido desde la antigüedad elementos disuasorios y expiatorios frente a distintos imaginarios urbanos del miedo, ente ellos, el terror a piratas, corsarios y bucaneros - asociados directamente a imágenes distópicas de la ciudad - especialmente en tormo a puertos y urbes costeras. Al mismo tiempo, la construcción de murallas se encuentra estrechamente relacionada con la elaboración de mapas dirigidos al reconocimiento de la ciudad a fortificar y el diseño de sus muros. En el Perú colonial el desarrollo de la cartografía urbana se encuentra asociada particularmente al interés de las autoridades por fortificar las ciudades costeras y puertos, como Trujillo, Callao y Lima. Los mapas de Cristóbal de Espinosa (Lima, 1626), Pedro de Nolasco (Lima, 1685 y 1687), Juan de Espinoza (Callao, 1641), Leonardo de Ferrari (Callao, 1655), Joseph Formento (Trujillo, 1687), entre otros, atestiguan las estrechas relaciones entre fortificación, mapas e imaginarios del miedo, en la construcción del espacio colonial peruano. Estos mapas urbanos estuvieron asociados además a descripciones y levantamientos del territorio colonial en diferentes formatos y géneros. Los mapas y la documentación conexa constituyeron en este sentido, elementos altamente codiciados por los estados europeos y por tanto, custodiados celosamente por las autoridades, elaborándose registros y acuciosos mecanismos de control en torno a su producción y difusión.

Sin embargo, un análisis crítico de la cartografía urbana colonial deja en claro que tales artefactos respondieron no solamente al interés de las autoridades por describir, cuantificar y registrar el escenario urbano - a la vez que proveían de sólidos proyectos para su fortificación, calmando con ello la ansiedad de sus habitantes - sino también dieron cuenta de las múltiples representaciones y prácticas espaciales desplegadas por los diferentes grupos de la heterogénea sociedad colonial, contraviniendo regularmente, las disposiciones oficiales referentes al orden urbano. Esta alteración, discusión y conflictividad urbana se encuentra particularmente expresada en torno a los puertos y sus muros. Este trabajo sugiere que puertos y ciudades costeras fueron representados de forma ambivalente, expresando por una parte, ideas de orden, seguridad y autoridad de acuerdo al imaginario del poder, especialmente en el siglo XVIII, en oposición a las imágenes cotidianas, que entendían tales escenarios como vulnerables, iracundos, peligrosos, situados en los extramuros de la capital, lejos del centro de control. Tales nociones de orden y autoridad estarían representadas a través del trazado ideal de su tejido urbano y particularmente de su sistema de fortificación. En el lado opuesto, estos mapas evocaron escenarios de alta conflictividad, arenas donde los diferentes actores y grupos sociales dirimieron sus intereses, junto a prácticas urbanas que muchas veces contravinieron la mirada de la modernidad barroca y más tarde el proyecto reformista de los borbones.

El propósito de esta ponencia es examinar las diferentes relaciones entre el proceso de fortificación del espacio litoral y los imaginarios urbanos en la construcción del escenario urbano colonial, a través de una lectura crítica de los mapas urbanos locales, entendiendo estos elementos por un lado, como herramientas del poder en la construcción de orden colonial y por otro, como elementos que nos dicen de las prácticas y representaciones del sujeto colonial.

23. Zoroléo do Amaral Queiroz, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil, “Conceitos: O problema dos termos pirata e corsario no Brasil colonial”.

24. Jorge Ortiz, IRA, Perú, “Piratería y guerra de corso: un estado de la cuestión”.

Datos Generales

Organización: Asociación de Historia Marítima y Naval Iberoamericana y Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú.

Auspicio: Instituto Riva-Agüero de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Local: Auditorio del Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú.

Dirección: Plaza Bolívar s/n, Pueblo Libre.

Fechas y horarios: Miércoles 6 de junio: 0900 a 2000 horas y Jueves 7 de junio: 0900 a 2000 horas

Informes: 261 4810

2011-11-06T11:51:00.004-05:00

Seminario: Arquitectura y Paisajes Urbanos Coloniales

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Fecha: Viernes, 11 de noviembre del 2011
Hora: ·17:00 - 20:00 hs.
Lugar: Auditorio Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes

Universidad Nacional de Ingeniería FAUA-UNI

Dirección: Av. Tupac Amaru s/n -Rímac
Organiza: Instituto de Investigación Facultad de Arquitectura. INI FAUA UNI

Sumilla:

El propósito de este encuentro es explorar algunos lenguajes, cartografías y dispositivos del poder en torno a la construcción del espacio urbano colonial latinoamericano, con énfasis en Perú y Argentina. Se trata de abrir un diálogo entre dos espacios latinoamericanos con el fin de explorar convergencias y divergencias en torno a tal proceso, explorando arquitecturas, discursos, cartografías, paisajes y territorios, en tanto artefactos, dispositivos y estrategias espaciales, algunas de cuyas trazas y huellas sobreviven en el contexto contemporáneo.

Expositores /Exposiciones:

Dr. Isaac D. Sáenz (Universidad Nacional de Ingeniería)

Evocaciones urbanas: Cartografía, paisajes y discursos urbanos en Lima virreinal.

Con evocaciones urbanas nos referimos a imágenes, representaciones y discursos que perfilaron el paisaje urbano en el Perú colonial, evidenciando recurrencias y persistencias, tanto como elaboraciones y recreaciones espaciales que modelaron tal paisaje, trascendiendo largamente los dispositivos orquestados por el poder a través de cédulas, bandos, provisiones, mapas urbanos, etc. Junto a estos dispositivos, se implementaron estrategias diversas en la construcción de una espacialidad colonial, que recurrieron a disrupciones, transgresiones y apropiaciones en el proceso de construcción de tal utopía urbana. El propósito de esta ponencia es examinar las relaciones entre las disposiciones y estrategias implementadas por la autoridad colonial y la persistencia de ciertas prácticas espaciales orquestadas por los diferentes actores urbanos, evidenciándose los límites del modelo urbano oficial. El espacio urbano constituyó un escenario de confluencia entre un orden vertical y un ordenamiento subyacente, unas veces en divergencia, otras en coincidencia con el poder virreinal.

Dr. Osvaldo Otero (Universidad de la Plata, Argentina).

Ciudad, Vivienda y Poder: La Sociedad Urbana en el Buenos Aires Tardocolonial

La estrategia de dominación española y la necesidad geopolítica guiaron el crecimiento económico de la oscura y remota ciudad emplazada en el borde del imperio español. Migraciones internas y externas generaron en el espacio urbano y en el interior del sistema social fuertes tensiones sociales: donde un sector de mercaderes -la elite porteña- demandó cuotas crecientes de poder, produciendo un uso intensivo del suelo urbano junto a una “nueva” estética arquitectónica, plasmada en un lenguaje formal que utilizó elementos símbolos del clasicismo europeo, y los sectores de la plebe, haciendo una relectura tendió a pensar y plasmar en sus lugares una creciente movilidad social donde el espacio urbano y las viviendas fueron marcadores sociales, un detalle muy significativo en el Antiguo Régimen. Estos elementos sustentan teóricamente otra visión de la historia, de la construcción de la ciudad y de la arquitectura: donde las variables espaciales el patrón de asentamiento, el uso y ocupación del suelo, la forma de acumulación económica, la vivienda, relaciones económicas, volumen edificado y destino, marcaron la identidad del propietario y/o usuario. La lectura de los lugares y las construcciones más allá de la forma, permiten enriquecer la investigación y facilitan una mejor comprensión de los como y los porqué de la respuesta arquitectónica y del espacio urbano.

Buenos Aires colonial
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2011-08-20T16:09:00.010-05:00

Shenzhen y el fenómeno urbano chino contemporáneo

Shenzhen es la segunda ciudad mas poblada de China, después de Shangai y antes de la capital Beijing. Hace poco mas de 30 años el Presidente Deng Xiaoping selecciono a Shenzhen como la primera Zona Económica Especial (SEZ). Hacia 1979 Shenzen constituía un enclave pesquero y de comercio menor, con una población que bordeaba los 60 mil habitantes. Desde entonces creció exponencialmente alcanzando los 14 millones de habitantes hacia el 2010 y, convirtiéndose en la ciudad simbólica de la nueva China.

Esta elección responde a su estrategica ubicación en el Delta del Río de las Perlas, una de las zonas mas dinámicas de la China continental, que le provee acceso fácil a mercados internacionales, inversiones provenientes de Hong Kong, Taiwan y de otros lugares remotos. Shenzhen ha capitalizado satisfactoriamente esta situación, reflejandose en sus bajos costos y modelo de alta eficiencia, constituyendo una metropolis preeminete indistrial y maritima.
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Vista panoramica
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La inversión extranjera es solo la mitad de este fenómeno. La otra mitad tiene que ver con los millones de chinos que han emigrado a esta ciudad en busca de trabajo y oportunidades, empleándose como obreros y buscando constituirse en empresarios, persiguiendo lo que se ha considerado el "sueño chino". Shenzen ha alcanzado ese estatus mítico en China por el cual, la gente puede hacerse rica, empezando de cero, pero tomando riesgos y perseverando pese a la adversidad. En el 2008 la UNESCO denomino a Shenzen, la ciudad del diseño, convirtiéndose en la primera ciudad china que se articulo a la Red de Ciudades Creativas. El 2011 por segundo año consecutivo ha sido considerada la primera ciudad para la innovación de China, por el Instituto Chino de Competitividad Urbana (China Institute of City Competitiveness), desplazndo a sus rivales Hong Kong y Shanghai. Esto gracias a su alto nivel de creatividad, talento creativo joven, asi como por el uso y articulacion de recursos creativos en los ambitos de la economia, la cultura, la ciencia, la educacion y la proteccion del medio ambiente.
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Parque acuatico, Shenzhen
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Si la transformación urbana de china asombra al mundo, el crecimiento de Shenzhen asombra a los propios chinos. Su crecimiento iniciado con las diposiciones de Deng Xiaoping, tal como señala el periodista Ted C. Fishman, ha resultado en un crecimiento fabuloso, insospechado, propio de un videojuego como Simcity. 25 años después de su despegue, Shenzen se elevaba a 7 millones de habitantes; 5 años después ha duplicado su población, alcanzando los 14 millones de habitantes. Este conjunto se encuentra conformado por una población esencialmente joven, con una preeminencia de mujeres jóvenes, población proveniente de las áreas rurales del interior de China. Al respecto es sintomática la cifra de 5 millones de unidades de vivienda en alquiler existentes en la ciudad.

La energía y dinamismo de Shenzehn refleja muy bien el proceso de la economía China. Con lo cual, se confirma la tendencia que entiende las ciudades como motores de crecimiento y competitividad, mas allá del ámbito urbano para impactar en las economías nacionales. La ecomonia de las naciones reside en buena cuenta hoy, en la economía de las ciudades.

Referencias:

FISHMAN, Ted C. China, S.A. Como la nueva potencia industrial desafía al mundo, México D.F.: Random House Mondadori S.A., 2008, capitulo 4.

China Urban Development Blog

A Guide to China’s Rising Urban Areas

What is on Shenzhen

Shenzhen Standard. Comunnity, Commerce and Culture in Shenzhen.

2011-05-29T19:43:00.000-05:00

Cartografía de la violencia en el Perú contemporáneo (1980-2000): La academia en la mira del fusil y la cal

Estudiantes desaparecidos Universidad Nacional de Ingeniería

Durante los años de violencia en el Perú (1980-2000), el ámbito académico fue escenario no solo de discusión y debate efervescente entre posiciones opuestas y muchas veces irreconciliables, sino que tuvieron lugar un conjunto de acciones criminales contra estudiantes y profesores. Algunos muertos; otros, peor aún, cayeron en la categoría que el represor argentino Rafael Videla llamó Incógnita, porque no está ni muerto ni vivo, está desaparecido. En tiempos electorales (Perú, Segunda Vuelta 05 de Junio: Ollanta Humala frente a Keiko Fujimori), más que nunca, es necesario RECORDAR, construir una memoria justa, en términos de Paul Ricoeur.

Pontificia Universidad Católica del Perú

El caso de los ocho estudiantes y un profesor de la Universidad La Cantuta, muertos a manos del grupo Colina, ha tenido una cobertura amplia, siendo difundido más allá de nuestras fronteras (Ver por ejemplo, el excelente documental En la boca del diablo del periodista Edmundo Cruz). Menos cobertura tuvieron los muertos y desaparecidos del resto de universidades peruanas. Aquí rescatamos algunos fragmentos de tales episodios, procurando con ello construir una cartografía de la violencia en los claustros universitarios peruanos, en un contexto en que el intercambio de ideas fue superado por el lenguaje del fusil y de la cal, de acuerdo al testimonio de los familiares de tales víctimas, quienes esperan justicia pacientemente. Con ello, una reflexión profunda, previo al debate presidencial y las elecciones del próximo domingo 05 de Junio. En tal debate no se abordará - ¡vaya paradoja! - el tema de los Derechos Humanos. Si la cal procuraba borrar las pruebas de tales acciones, la MEMORIA, nos permite recuperar la verdad y una esperanza de reconciliación.

Universidad Nacional del Centro (UNCP).

Para un ejercicio de Memoria:

http://www.lugardelamemoria.org/actualidad.php
http://www.desaparecidos.org/peru/
http://espaciosdememoria.pe/index2.html

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2011-04-20T13:50:00.021-05:00

Cu.rso: Arquitectura, Ciudad y Territorio

Rocinha, Río de Janeiro.

Nombre de la asignatura: Arquitectura, Ciudad y Territorio (Tercera edición)

Institución: Sección de Postgrado y Segunda Especialización. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes, UNI.
Programa de Maestría: Teoría, Historia y Crítica / Arquitectura y Vivienda.

Profesor: Dr. Arq. Isaac D. Sáenz
Número de créditos: 2
Horas: 28 horas
Ciclo: I
Período académico: 2011-I

1. Sumilla

El curso explora las diferentes intersecciones entre arquitectura, ciudad y territorio desde una perspectiva diacrónica, promoviendo la reflexión y discusión alrededor de los procesos del hábitat humano, a partir de diferentes aproximaciones teóricas y metodológicas, procurando con ello el diálogo multidisciplinario. Se establecen articulaciones, conexiones y tejidos en torno a la manufactura construida desde tres ámbitos de análisis: 1) Orientaciones 2) Construcción de la modernidad y 3) Procesos del mundo contemporáneo: cultura digital, desterritorialización, economía transnacional y su relación con el fenómeno urbano y el territorio.

2. Objetivo General

Proveer herramientas teóricas y metodológicas en la discusión del proceso de construcción del hábitat humano, en tres escalas: arquitectura, ciudad y territorio y desde tres grandes temas de discusión: a) Orientaciones y tejidos b) Construcción de la modernidad y c) Tendencias urbanas y territoriales contemporáneas.

3. Objetivos Específicos

1. Presentar nuevos enfoques teóricos y nuevas herramientas metodológicas, así como nuevas fuentes en la exploración de la arquitectura, la ciudad y el territorio, promoviendo el ejercicio inter y transdisciplinario.

2. Exponer una visión panorámica de los procesos contemporáneo en relación a la ciudad y el territorio, contrastando el contexto peruano en relación al mundo.

3. Desarrollar un ensayo, producto de un estudio en torno a nuestra realidad, a la luz de los enfoques abordados y en relación a las interacciones entre arquitectura, urbe y transformaciones del territorio.

4. Contenido

Unidad I
Estructuras, tejidos, redes: se analizan y discuten algunos de los nuevos paradigmas, enfoques y aproximaciones teóricas en torno a la cultura contemporánea y su impacto sobre la urbe y el territorio.

Clase1: Presentación del curso (syllabus); designación y comentarios de lecturas, presentación del ensayo final.
Clase 2
ZALAMEA Traba, Fernando. Ariadna y Penélope. Redes y mixturas en el mundo contemporáneo. Oviedo: Ediciones Nobel, 2004, Cap. I (Desorientación), pp. 23-52; Cap. IV (Redes), pp. 119-149; Cap. V (Mixturas), pp. 151-175
VEGA-CENTENO. Pablo. “Movilidad (espacial) y vida cotidiana en contextos de metropolización. Reflexiones para comprender el fenómeno urbano contemporáneo”, en Debates en Sociología, Nº 28, 2003, Lima, PUCP, pp. 19-51
Clase 3
JOHNSON, Steven. Sistemas emergentes. O qué tiene en común hormigas, neuronas, ciudades y software, Madrid: Turner; México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2003, Capítulo I: El Mito de la hormiga reina, pp. 29-61 y Cap. III: Encontrar patrones, pp. 91-116
BALL, Philip. Masa crítica. Cambio, caos y complejidad, Madrid: Turner, 2008.
Clase 4
BAUMAN, Zygmunt. Modernidad liquida, Mexico D.F.: FCE, 2008, pp. 7-20 (introducción); 99-138 (Cap. III)
AUGE, Marc. Los "no lugares". Espacios del anonimato. Una antropología de la sobremodernidad, Barcelona: Editorial Gedisa, 1996
Clase 5
GANDY, Matthew. “Cyborg urbanization: complexity and monstrosity in the contemporary city”, en International Journal of Urban and Regional Research, Vol. 29.1, March 2005, pp. 26-49
MITCHELL, William J. Me ++: the Cyborg Self and the Networked City, MIT Press, 2003, introducción, Cap. II y Cap. XI.
Clase 6
MUSSET, Alain. Entre la ciencia ficción y las ciencias sociales: el "lado oscuro" de las ciudades americanas. EUR(Santiago), ago. 2007, vol.33, nº 99, p.65-78
[http://www.scielo.cl/pdf/eure/v33n99/art06.pdf]

Unidad II
Modernización: cuerpo, urbe y revolución sensorial: se analizan los procesos de modernización urbana desde una lectura de lo sensorial, examinando las relaciones entre las transformaciones en la construcción del cuerpo y su impacto en la ciudad occidental desde el siglo XVIII hasta el presente. Se trata de una mirada a la experiencia de la ciudad desde el cuerpo y desde los sentidos, particularmente la vista, el olfato y el oído.
Clase 7
SENNETT, Richard. Carne y piedra. El cuerpo y la ciudad en la civilización occidental. Madrid: Alianza Editorial, 1997, Capítulo I (pp. 33-72).
Clase 8
CORBIN, Alain. El perfume o el miasma: el olfato y lo imaginario social (Siglos XVIII y XIX). México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2002, pp. 9-15; 105-126; 178-193.
Primera entrega del proyecto
Clase 9
SENNETT, Richard. Carne y piedra. El cuerpo y la ciudad en la civilización occidental. Madrid: Alianza Editorial, 1997, Capítulos 9 (pp. 338-377) y 10 (pp. 378-401).
SENNETT, Richard. La conciencia del ojo, Barcelona, Versal, 1991, cap. II: La ciudad neutra, pp. 60-92
Clase 10
SIBILIA, Paula. El hombre postorgánico. Cuerpo, subjetividad y tecnologías digitales, Buenos Aires, FCE, 2009
KOVAL, Santiago. La condición poshumana: camino a la integración hombre-máquina en el cine y en la ciencia, Buenos Aires: Editorial Cinema, 2008
MITCHELL, William J. Me ++: the Cyborg Self and the Networked City, MIT Press, 2003, introducción, Cap. II y Cap. XI.

Unidad III

Imaginarios urbanos, geoficciones y desplazamientos: se explora el proceso de emergencia de nuevas cartografías del territorio y de la urbe y sus representaciones, examinando las recientes transformaciones económicas, sociales y culturales en el mundo contemporáneo y su impacto en el Perú, desde un enfoque comparativo. Frente a un discurso que privilegia los flujos, la fragmentación, la disolución del espacio y el territorio, se opone una mirada sobre el lugar, como ámbito que expresa identidad, relación e historia.

Clase 11
SOJA, Edward. "Seis discursos sobre la Post-Metrópolis", on line, ftp://138.100.41.238/FTP/web/urban/urban2/c.pdf
KOOLHAS, Rem. “Espacio basura: de la modernización y sus secuelas”, En: Arquitectura Viva Nº 74, set-oct 2000, p. 23-31
------. “From and For Lagos”. En: Archis. Architecture city visual culture, Nº1, 2002, Amsterdam, pp. 7-15
------. Mutaciones Harward Project on the city, Barcelona: Actar, 2000
Clase 12
ALMANDOZ, Arturo. “Notas sobre historia cultural urbana. Una perspectiva latinoamericana”, en: Perspectivas Urbanas / Urban Perspectives, n.1, 2002. http://www.etsav.upc.es/urbpersp/num01/index.htm
RAMÓN, Gabriel. “El guión de la cirugía urbana: Lima 1850-1940”. En: Ensayos de Ciencias Sociales, Lima: UNMSM, Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales, 2004, pp. 9-33.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/CSociales/ensayos_ciencias/cap1.pdf
Clase 13
CHION, Miriam. “Dimensión metropolitana de la globalización: Lima a fines del siglo XX”. EURE (Santiago), dic. 2002, vol.28, no.85, pp.71-87.
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=s0250-71612002008500005&script=sci_arttext
Clase 14

MONGIN, Oliver. La condición urbana. La ciudad a la hora de la mundialización. Buenos Aires: Paidós, 2006

5. Metodología

El curso se desarrolla en tres bloques, cada uno de las cuales corresponde a una unidad temática. Ésta se organiza alrededor de un grupo de lecturas y comprende aspectos teóricos y prácticos, culminando en la elaboración de una monografía alrededor de uno de los tópicos expuestos.

Cada sesión consiste en una presentación general del profesor, seguida de una exposición de un alumno, quien hará una síntesis y una valoración crítica de la lectura propuesta y finalmente se abre una discusión en que participa la clase en conjunto.

6. Evaluación

La evaluación se realiza a través de la participación de los alumnos en la discusión sistemática de lecturas, la presentación de una lectura asignada y la elaboración de un ensayo final, el cual valorará aspectos conceptuales y metodológicos. El ensayo se insertara en alguno de los enfoques y teorías discutidas en clase, valorándose el avance sistemático del ensayo de acuerdo a la programación establecida.

7. Temas ensayo final:
Imaginarios urbanos
Historia cultural urbana
Complejidad y sistemas emergentes
La era digital y la era del posthumano
Lima y la postmetrópolis.

8. Bibliografía

ALMANDOZ, Arturo. “Notas sobre historia cultural urbana. Una perspectiva latinoamericana”, en: Perspectivas Urbanas / Urban Perspectives, n.1, 2002. http://www.etsav.upc.es/urbpersp/num01/index.htm

-------. “Historiografía urbana en Latinoamérica. ““Del positivismo al postmodernismo”, Diálogos, No. 7, Maringá: Departamento de História, Universidade Estadual de Maringá, 2003, pp. 117-156.

AUGÉ, Marc. Los no lugares. Espacios del anonimato, Barcelona: Gedisa, 1993

CARRIÓN, Fernando. “El centro histórico como proyecto y objeto de deseo”, en EURE, Santiago de Chile, Agosto 2005, Vol. XXXI, Nº 93, pp. 89-100.

CASTELLS, Manuel. La galaxia Internet. Reflexiones sobre Internet, empresa y sociedad, Barcelona: Ediciones debolsillo, 2003 .

-------. La era de la información, Tomo I, “El espacio de los flujos”, tomado de La ciudad de la globalización, Antología, Universidad de la República, Facultad de Arquitectura, Publicaciones Farq, 2003, pp. 9-40

CORBIN, Alain. El perfume o el miasma: el olfato y lo imaginario social (Siglos X VIII y XIX). México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2002

CHION, Miriam. “Dimensión metropolitana de la globalización: Lima a fines del siglo XX”. EURE (Santiago), dic. 2002, vol.28, no.85, pp.71-87. Versión Digital:

[http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=s0250-71612002008500005&script=sci_arttext]

DAVIS, Mike. Planeta de ciudades miseria, Barcelona: Editorial Foca, 2007

JOHNSON, Steven. Sistemas emergentes. O qué tiene en común hormigas, neuronas, ciudades y software, Madrid: Turner; México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2003

HILLIER, Bill. Space is the machine: a configurational theory of architecture, Cambridge: Cambridge University Press, 1998

http://www.spacesyntax.com/tool-links/downloads/space-is-the-machine.aspx

KOOLHAS, Rem. Mutaciones Harward Project on the city, Barcelona: Actar, 2000

------. “Espacio basura: de la modernización y sus secuelas”, En: Arquitectura Viva Nº 74, set-oct 2000, p. 23-31

------. “From and For Lagos”. En: Archis. Architecture city visual culture, Nº1, 2002, Amsterdam, pp. 7-15

LUDEÑA, Wiley. “Lima: poder, centro y centralidad: Del centro nativo al centro neoliberal”, en: EURE (Santiago), mayo 2002, vol.28, no.83, p.45-65.

MONGIN, Oliver. La condición urbana. La ciudad a la hora de la mundialización. Buenos Aires: Paidós, 2006

MUSSET, Alain. Entre la ciencia ficción y las ciencias sociales: el "lado oscuro" de las ciudades americanas. EURE (Santiago), ago. 2007, vol.33, no.99, p.65-78

[http://www.scielo.cl/pdf/eure/v33n99/art06.pdf]

PIRES, Teresa. Ciudad de muros, Barcelona: GEDISA, 2007

PISCITELLI, Alejandro. Ciberculturas 2.0. En la era de las máquinas inteligentes, Buenos Aires, Paidós, 2002

RAMÓN, Gabriel. “El guión de la cirugía urbana: Lima 1850-1940”. En: Ensayos de Ciencias Sociales, Lima: UNMSM, Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales, 2004, pp. 9-33. [http://www.esteticas.unam.mx/revista_imagenes/rastros/] [Diciembre, 2007]

ROMERO, José Luis. Latinoamérica: las ciudades y las ideas, Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 1999, Cap. II: El ciclo de las fundaciones, pp. 35-64

SAENZ, Isaac D. “Imaginaciones urbanísticas y proceso reconstructivo en Lima y Callao (1746-1761)”. En: Imágenes, Revista Digital del Instituto de Investigaciones Estéticas, UNAM.

------. “Ilustración, imaginarios y discursos urbanos en Lima virreinal (1746-1824)”, En: Actas del V Encuentro Ciudades Entidades de la Ilustración, Ciudad de Guatemala, 12-15 de Marzo del 2008, (de próxima aparición).

SASSEN, Saskia. Una sociología de la globalización. Buenos Aires: Katz, 2007

SENNETT, Richard. Carne y piedra. El cuerpo y la ciudad en la civilización occidental. Madrid: Alianza Editorial, 1997

VEGA-CENTENO. Pablo. “Movilidad (espacial) y vida cotidiana en contextos de metropolización. Reflexiones para comprender el fenómeno urbano contemporáneo”, en Debates en Sociología, Nº 28, 2003, Lima, PUCP, pp. 19-51

ZALAMEA Traba, Fernando. Ariadna y Penélope. Redes y mixturas en el mundo contemporáneo. Oviedo: Ediciones Nobel, 2004

Líneas de investigación: historiografía urbana en el Perú colonial/ Historia de la cartografía / Procesos urbanos en el Perú contemporáneo.

Correo electrónico: isaenz@spfaua-uni.edu.pe / idsaenz@pucp.edu.pe
Blogs: www.iberarquitectura.blogspot.com
http://www.cronicascartograficas.wordpress.com/
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2011-03-07T20:48:00.008-05:00

CICLO DE CONFERENCIAS: HOMBRE Y CIUDAD EN LA GRAN LIMA
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El Centro Cultural Inca Garcilaso del Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú viene organizando un ciclo de conferencias alrededor de Lima, bajo el título Hombre y Ciudad en la Gran Lima. Se trata de una mirada crítica en torno a un espacio llamado Lima, abarcando temporalmente, desde el mundo prehispánico hasta la Lima del siglo XXI, buscando una reflexión en torno al devenir de nuestra ciudad y su arquitectura, desde una mirada diacrónica. El evento se realizará durante el mes de marzo en la sede del centro cultural y el ingreso es libre.

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Programa:

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1. Arquitectura de Lima prehispánica: Historia y Conservación
José Canziani
Miércoles 09 de Marzo, 7:00 p.m.
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2.. Cartografías urbanas alrededor de Lima Virreinal
Isaacc D. Sáenz
Miércoles 16 de Marzo, 7: 00 p.m.
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El propósito de esta conferencia es proponer una lectura del proceso urbano de Lima virreinal desde el documento gráfico y especialmente el cartográfico, examinando los distintos discursos e imaginarios que podemos leer a través de sus grafismos y convenciones. Nos interesa enfatizar en una lectura doble y simultánea de la ciudad: por un lado, como un conglomerado físico, compuesto por edificios y espacios urbanos, y por otro, entender la ciudad como una construcción social y simbólica, como un espacio de construcción de significado. La cartografía juega un papel clave en la construcción de una historiografía renovada de nuestra ciudad, al permitirnos una lectura sugerente, amplia e insospechada de Iglesias, alamedas, plazas, murallas, calles y barrios de Lima colonial.
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3. Lima de 1900: Arquitectura para un nuevo siglo
Elio Martuccelli
Miércoles, 23 de Marzo
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4. La Lima de hoy y su futuro.
Augusto Ortiz de Zevallos

Miércoles, 30 de Marzo, 7: 00 p.m.

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Lugar:
Centro Cultural Inca Garcilaso
Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú
Jr. Ucayali 391
Lima 1

Teléfono: (511)6232656
Website: www.ccincagarcilaso.gob.pe/conferenciasprox.asp
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Sede del Centro Cultural Inca Garcilaso. Antigua Casa Aspíllaga.

2011-03-02T13:41:00.008-05:00

Fractal Cities
Michael Batty y Paul Longley
San Diego y Londres: Academic Press, 1994 (en línea)

Las ciudades proveen los mejores ejemplos de geometría fractal. Por generaciones, arquitectos y planificadores han intentado imponer un orden visual, simple, armonioso a las ciudades en la creencia que tal orden neutralizaba el desorden y disfunciones que las ciudades revelan cuando se desarrollan "naturalmente". Todas las grandes utopías, desde Platón hacia adelante, han visto la imposición de la geometría de Euclides sobre la ciudad, como un ejemplo del triunfo del hombre sobre la naturaleza. En este sentido, el arte ha sido separado de la ciencia. Pero este punto de vista siempre ha sido cuestionado en alguna medida. En los últimos 50 años, con la demostración que el orden social y económico contradice la forma física de las ciudades, la idea que el crecimiento urbano natural u orgánico es óptimo desde diferentes puntos de vista - que hasta ahora habíamos ignorado - se ha fortalecido ampliamente.
En síntesis, nuestra opinión ahora acerca de la forma de las ciudades es que su irregularidad y desorden es simplemente una manifestación superficial de un profundo orden. Y tal como argumentamos en este libro, la geometría fractal tiene mucho que decirnos al respecto.
Este libro presenta un intento inicial por aplicar la geometria fractal al estudio de las ciudades. En efecto, nosotros vamos más allá y argumentamos que las ciudades son fractales en su forma y que mucho de nuestra preexistente teoría urbana es una teoría de la ciudad fractal. Este libro es mucho más que una introducción; sin embargo plantea algunas instántaneas de un cuadro mucho mayor, que esperamos sea continuado por subsiguientes investigaciones.
Nosotros entendemos que la geometría fractal nos provee un nuevo camino para entender el poder del determinismo, tanto como nuevos métodos para facilitar una sintesis de la densidad urbana con la teoría del lugar central, así como nuevas maneras de visualizar el impacto de las decisiones humanas sobre las ciudades y lo más importante, nuevas metas enfocadas en lograr una mejor sociedad, a través de la manipulación y planificación de la forma urbana.

Disponible en línea (en alta y baja resolución y por capítulos): http://www.fractalcities.org/

2011-01-27T21:11:00.006-05:00

Concurso de Arquitectura: New York Theater City (NYTC)
www.archmedium.com
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Propuesta
Nueva York es sin duda una de las principales capitales mundiales contemporáneas. Hoy en día el distrito teatral de Broadway se ha convertido en una atracción turística que atrae a gente de todo el mundo. Es muy difícil encontrar obras nuevas en los auténticos teatros de Broadway, cuyos espectáculos principalmente se centran en el musical británico y suelen apoyarse en artistas reconocidos de Hollywood en los papeles principales para atraer una mayor audiencia.
Es por eso que desde ArchMedium queremos proponer el diseño del New York theater City. Un campus de teatros urbanos donde las compañías más pequeñas puedan disponer de espacios para ensayar y los nuevos espectáculos puedan mostrarse al mundo ofreciendo a la población una oferta cultural siempre joven, variada y renovada.
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Convocatorias y Elegibilidad
La convocatoria es pública y está abierta a todos los estudiantes de grado, que puedan acreditar mediante algún documento oficial (matricula, carnet de estudiante, etc.) su condición de estudiante en el momento en que se abre el periodo de inscripción.
También pueden participar aquellos estudiantes de postgrado cuyo título de grado no tenga más de 3 años de antigüedad (de ese modo se considera una formación continuada).
La participación puede ser individual o en grupo, siendo seis el máximo número de integrantes por equipo permitido. Se permiten equipos con integrantes de distinta nacionalidad y universidades. Cada equipo participante debe pagar una cuota de inscripción.
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Premios
1er Premio
2500€. Publicación en revistas “WA” ”TC Cuadernos” y “Future Arquitecturas”. Suscripción de 1 año revista ON Diseño
Exposición en UPC /ETSAB (Facultad de arquitectura de Barcelona) y UBA (Buenos Aires)
2do Premio
1000€. Publicación en revistas “WA” ”TC Cuadernos” y “Future Arquitecturas”. Suscripción de 1 año revista ON Diseño
Exposición en UPC /ETSAB (Facultad de arquitectura de Barcelona) y UBA (Buenos Aires)
3r Premio
500€. Publicación en revistas “WA” ”TC Cuadernos” y “Future Arquitecturas”. Suscripción de 1 año revista ON Diseño
Exposición en UPC /ETSAB (Facultad de arquitectura de Barcelona) y UBA (Buenos Aires)
10 Menciones de Honor
Exposición en UPC /ETSAB (Facultad de arquitectura de Barcelona) y UBA (Buenos Aires)
Publicación en páginas webs/blogs de arquitectura
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Calendario
16 Enero 2011 Inicia el periodo de inscripción// Inicia el plazo especial de inscripción
15 marzo 2011 Finaliza el plazo especial de inscripción// Inicia plazo inscripción temprana
15 abril 2011 Finaliza el plazo de inscripción temprana// Inicia plazo inscripción tardía
15 mayo 2011 Finaliza el plazo de inscripción tardía
31 mayo 2011 Fecha límite de entrega de propuestas
14 al 20 junio 2011 Reunión del Jurado
27 junio 2011 Anuncio de los ganadores en la web de ArchMedium
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Jurado
El jurado contará con la presencia de los siguientes miembros:
Presidente del jurado: Willy Müller
Proyectos: Josep Ferrando
Arquitecto especialista en NY: María Rubert
Arquitecto especialista en teatros: Antoni Ramón
Arquitecto y director “ESMUC”: Pau Monterde
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Organización
Todos los registros deben realizarse a través de la página web de ArchMedium en el siguiente link. http://es.archmedium.com/Concursos/NYTC/Inscripciones.php
Al finalizar de rellenar el formulario, los equipos recibirán un correo electrónico de confirmación del registro con un enlace a seguir, y un nombre de usuario y contraseña que permite acceder a la intranet ArchMedium. En esta plataforma los usuarios podrán ver el estado de su registro
(Inscripción y estado de pago) y realizar todo tipo de cambios, como cambiar el nombre del equipo, agregar o modificar los integrantes, etc.
El panel A1 (72 ppp) debe estar en formato JPG con el código de inscripción como nombre del archivo y no debe superar los 5MB. Dicha lámina deberá ir debidamente identificada con el código de inscripción que ArchMedium facilitará a todos los participantes en el email de confirmación de la inscripción. Las láminas de presentación solo estar pueden estar redactadas en inglés o español.
Las propuestas deberán enviarse a través de intranet subiendo el archivo antes de la fecha límite señalada en el calendario. La subida de archivos se cerrará automáticamente a la hora indicada, no permitiendo la posterior subida de archivos.
Toda la documentación necesaria para la realización del proyecto; fotos, videos, planos en AutoCAD, topografía, enunciado completo, etc. está disponible en la página web de ArchMedium.

2011-01-08T18:35:00.012-05:00

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Lecture/ Conferencia
Ciudades Sombra: realidades y representaciones
Shadow cities: realities and representations
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Imagen: Independencia. Cono Norte, Lima-Perú
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Event type: Conference
Date: 6 July 2011 - 7 July 2011
Organiser(s): Centre for Metropolitan History in association with the University of Cape Town

Event Location: Institute of Advanced Legal Studies
17 Russell SquareLondon WC1B 5DR. United Kingdom
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Resumen

Más de mil millones de personas viven en viviendas improvisadas o ciudades precarias a principios del siglo XXI. Establecidas en ciudades enfermas o en los bordes de las metrópolis, estos asentamientos han sido denominados "ciudades sombra" por Robert Neuwirth. Neuwirth tiene una mirada relativamente positiva de la creatividad en lo economico y cultural de tales lugares. Por el contrario, Mike Davis tiene una mirada más apocalíptica del rápido desarrollo de lo que él llama "Planet of Slums" o planeta de villas misera. Para Davis tales hábitats ofrecen poca esperanza y potencialmente representan un peligro cataclísmico en un mundo post-industrial y neo-liberal.

¿Cómo pueden contribuir las investigaciones históricas en torno a lo que frecuentemente han sido representaciones maníqueas de ciudades precarias entendidas como lugares de esperanza o como sitios de irremediable miseria? La mayoría de los investigadores en este fenómeno se han centrado en el desarrollo contemporáneo de tales asentamientos. El objetivo de esta conferencia es investigar y explicar la existencia histórica de estas Ciudades Sombra, su distinta naturaleza de acuerdo a diferentes circunstancias temporales y geográficas, tales como la Europa medieval, Nortemaérica del siglo XIX o el Sur del siglo XX; las condiciones de vida y las expereincias de sus habitantes y las percepciones o representaciones de tales asentamientos.

Algunos aspectos que la conferencia espera explorar:

¿Qué factores han explicado la emergencia y forma de las ciudades sombra?

¿Qué evidencia encontramos de la existencia de Shadow cities en las sociedades pre-industriales?

¿Qué condiciones materiales, actividades económicas, organización social, expresión política y gobierno han sido asociados con las ciudades sombra en diferentes momentos y países?

¿Qué explica la resilencia de los habitantes de las ciudades sombra? ¿Qué redes de apoyo o formas de placer y ocio se han creado en estas ciudades?
¿De qué forma el recuento y las representacioens visuales de las ciudades sombra han cambiado en el tiempo?
¿Cuáles son las conexiones entre las ciudades sombra y las áreas urbanas o entornos construidos adyacentes formalmente establecidos y cuáles las relaciones con el área rural?
¿Cómo son percibidas las ciudades sombra por sus propios habitantes? ¿Cómo pueden compararse estas percepciones propias con las de fuera? ¿Qué rol tienen la clase, el género y la etnicidad en la experiencia de las ciudades sombra?¿Cómo se caracteriza la organización/ gestión del gobierno urbano en diferentes contextos donde las ciudades sombra son evidentes?

Mayor información contactar: Olwen Myhill or Profesor Vivian Bickford-Smith.
Website: http://www.history.ac.uk/events/event/2152

2011-01-05T13:35:00.004-05:00

Townsend Center Course Threads

University of California-Berkeley

The Course Threads project is an opportunity for Berkeley undergraduates to trace intellectual themes —or “threads” — as they wind their way through multiple departments on campus. The aim is to allow students to enrich their undergraduate experience by exploring a select number of intellectual themes and questions that connect courses across existing departments and disciplines. The “threads” option is far more flexible than an interdisciplinary major or a minor, and is designed to take its place in the undergraduate experience alongside the formal structures currently in existence. The possibility of following a particular Course Thread or path of interest, once marked by the faculty, is an option for undergraduates to choose, not a requirement.
Each Course Thread is identified by faculty and is comprised of a relatively robust number of courses in different departments as well as by an annual symposium involving faculty and students. If you are eager to explore intellectual spaces outside of your major, and to engage with faculty whose work and approach is interdisciplinary, consider following one of the established course threads.
All undergraduates are eligible. Students interested in formally participating in a Course Thread will be asked to sign up with the Townsend Center, to enroll in at least 3 courses from the thread over the course of their study at Berkeley, and to participate in at least one year-end symposium where they will discuss their experiences and insights. After successful completion of these steps, students will be awarded a certificate of completion.
Getting Started:
Students: To sign up to participate in a course thread, visit the Course Threads website and create an account.
Faculty: Visit the Townsend Center website for information on how to apply for the Project on Disciplinary Innovation Grant and propose a new course thread.
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The Historical & Modern City
From Athens to Rome, San Francisco to Tokyo, the city has existed throughout history as one of the most complex manifestations of human civilization. While cities have existed for thousands of years, the study of cities is an emerging scholarly activity. Among the many questions that the study of cities raises are those of relationship, including the rapport between time and space; centrality and marginality; national, ethnic, and urban identities; mapping and narrative; and every life and material culture. The connections in and amongst these relationships engage a wide spectrum of topics, such as modernity and modernism, the geography of power, the role of representation, and visual culture.
The Historical and Modern City course thread introduces students to historical, theoretical, aesthetic, and other approaches to the city through a variety of (inter)disciplinary methodologies. Investigating these approaches through a grouping of course offerings in English, Architecture, Art History, and many other departments, the thread engages students in a broad study of cities that paints a portrait of metropolitan evolution and its effects.

Website: http://coursethreads.berkeley.edu/course-threads/historical-modern-city

2010-12-20T22:01:00.004-05:00

Gothic gusto vs. Buen gusto: Creolism, urban space and esthetic discourse in late colonial Peru
Gusto gótico vs. Buen gusto: Criollismo, espacio urbano y discurso estético en el Perú tardo virreinal

.Portada de Maravillas a principios del siglo XIX. Lima

Proyecto: Buen Gusto and Classicism in Late Eighteenth and Nineteenth-Century Latin America
Editores: Paul B. Niell, Ph.D. and Stacie G. Widdifield, Ph.D.

Institución: University of North Texas

Publicación: University of New Mexico

Fecha de Publicación: Junio 2011

Contribución (Isaac D. Sáenz): Gusto Gótico vs. Buen Gusto: Criollismo, Espacio Urbano y Discurso Estético en el Perú Tardo Virreinal

Descriptores: Clacisismo/ Discurso estético / Criollismo / Perú / siglo XVIII

Resumen:
Durante la segunda mitad del siglo XVIII, se desarrolló en el Perú colonial un debate en el ámbito estético, propiciado por el poder virreinal, el cual diferenciaba dos escenarios. Por un lado, el propio discurso oficial representado por el academicismo y el clasicismo, que relegaba las tradiciones populares, en medio del despliegue de un proyecto político modernizador, bajo las ideas de orden, control, buen gusto y uniformización de las prácticas culturales. La estética del buen gusto se asociaba a conceptos como inteligibilidad, homogeneidad, claridad formal, racionalidad, así como a una mirada científica del espacio urbano y de la arquitectura. Este proyecto estético tuvo su correlato en la obra del arquitecto español Matías Maestro, quien detentó hasta fines del régimen colonial el monopolio oficial del buen gusto en materia de arquitectura, junto a José del Pozo y Cristóbal Lozano en el campo pictórico. En el ámbito urbanístico, en la implementación de un conjunto de obras públicas de sabor clasicista, junto a una nueva mirada científica sobre la ciudad y en el despliegue en una legislación urbana destinadas a ordenar a urbe en clave ilustrada.
En el otro extremo, el discurso oficial cuestionaba y denostaba las manifestaciones artísticas de la plebe, entendiéndolas como degradantes, exageradas, sensuales, oscuras, pueriles y de mal gusto, asociándolas al caos ornamental y tildándolas peyorativamente como de “gusto gótico” o “churriguerescas”. Sin embargo, más allá de la posición oficial, este discurso dicotómico no tuvo un correlato en términos aplicados. El neoclásico no se terminó por imponer. El barroco no desapareció, ni el gusto popular fue relegado. Por el contrario, el gusto barroco con sus formas ondulantes, se extendió durante la segunda mitad del siglo XVIII y aún durante el siglo XIX; inclusive la plebe se tomó la libertad de interpretar el buen gusto, propio de las élites y el poder, cuestionando el carácter unívoco que predicaba tal discurso (Estenssoro, 1995).
La clase criolla jugó un papel clave en esta discusión sobre la validez e implementación del clasicismo, desde la especulación teórica y la crítica por un lado y por otro, en la construcción de obras públicas construidas bajo esta propuesta estética, fomentadas por la autoridad virreinal, así como en su posterior difusión y exaltación. En el primer grupo, intelectuales criollos como José Ruiz Cano e Hipólito Unánue, entre otros, escribieron desde una mirada local, en torno a su visión de lo que debería ser la ciudad, la arquitectura y el arte en general, inserta en una perspectiva ilustrada, evidenciándose un proceso de apropiación del buen gusto oficial, al construir un discurso reivindicativo a través del arte y que a la vez, buscaba diferenciarse del gusto de la plebe. Unanue fue más allá y resaltó la importancia del arte y la arquitectura de los antiguos peruanos en la construcción de una estética criolla.
En el segundo grupo, gremios como el de mercaderes agrupados en el Tribunal del Consulado, la más poderosa corporación de Lima tardo colonial, participaron activamente en la construcción de obras como la Alameda del Callao y las Portadas de Maravillas y el Callao de claro sentido clasicista. Más aún, financiaron y apoyaron decididamente el proyecto estético y político de virreyes como O´Higgins y Abascal y de sus intérpretes como Matías Maestro, elogiando y difundiendo las “bondades” de tales obras, junto al Cementerio General de Lima, el Anfiteatro Anatómico o la Escuela de Medicina a través de revistas como El Mercurio Peruano. Si bien es cierto, en arquitectura el clasicismo fue esencialmente encargo de la autoridad virreinal a diferencia de la pintura, sin embargo, en varios de estos proyectos la clase criolla e instituciones locales como el Cabildo, tuvieron una participación decisiva en su ejecución y propagación. Esta participación vigorosa de la clase criolla evidenciará la importancia que ellos dieron a las obras públicas y monumentos urbanos como elementos simbólicos en la construcción del poder y del papel que podían jugar a su favor en la medida que se apropiaban de ellos, tal como sucedió en el ámbito de la ciencia y el conocimiento. Una forma de remarcar este proceso de apropiación, fue haciendo suyo el gusto oficial clasicista, el cual exaltaron ampliamente.
La historiografía tradicional ha designado al período comprendido entre fines del siglo XVIII y principios del XIX como neoclásico, entendiéndose como el momento del triunfo del discurso estético oficial del clasicismo, que bajo las banderas de la razón y el buen gusto, relegó y desterró el barroco y otras manifestaciones artísticas precedentes, en medio de un proceso unidireccional, imponiéndose irremediablemente en el espacio local donde fue aceptado sin mayor discusión (García Bryce, 1993; Gutiérrez, 1998, Bernales Ballesteros, 1972). Una reciente historiografía en torno al Perú virreinal discute esta posición, interesándose por el papel de agentes locales y en particular del sujeto colonial, en la construcción de conceptos como modernidad y estética (Wuffarden, 2008; Kusunoki, 2006; Mujica, 2006; Estenssoro, 1995), así como espacio urbano y territorio (Scott, 2009; Walker, 2008; Saénz, 2007; Ramón, 1998) y ciencia y modernización (Cueto, 2009; Lossio, 2003).
El trabajo que presentamos, discurre por este último derrotero, proponiendo una lectura crítica del entorno urbano y sus monumentos través de un examen del papel de los agentes criollos en el proceso de recepción del discurso estético clasicista desplegado por el poder virreinal en las postrimerías del régimen colonial en un espacio periférico del imperio hispano, procurando comprender que significó exactamente buen gusto y clasicismo para la clase criolla peruana, a través del examen de discursos y acciones esbozados en torno a ciertas obras públicas como la Alameda del Callao o el Cementerio General de Lima. Considerando el carácter heterogéneo y creativo de la sociedad colonia peruana, que se expresó en procesos de apropiación y reinvención de manifestaciones provenientes de la metrópoli, entendemos que el buen gusto oficial representado por el clasicismo coexistió con el desarrollo barroco de la ciudad y la arquitectura, junto a formas populares como parte de ese mosaico social, estético y cultural que constituyó el Perú virreinal.

2010-12-20T00:12:00.006-05:00

Proyecto de Investigación: Ciencia, modernización y cartografía urbana en el Perú virreinal
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Institución: Instituto de Investigación.Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes.Universidad Nacional de Ingeniería
Plazo: 6 meses
Director: Isaac D. Sáenz.
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Resumen:
Durante el siglo XVIII, las autoridades en el Perú colonial, implementaron un conjunto de disposiciones en torno al espacio urbano, como parte de un proyecto de modernización que procuraba la recuperación física y el control social del espacio urbano. Entre ellas: la racionalización del trazado urbano, la nomenclatura y numeración de calles, el registro de la población y la infraestructura física, la incorporación de nuevas autoridades / agentes vinculados a la gestión del escenario urbano, así como la representación cartográfica del mismo. Este proyecto estuvo estrechamente relacionado con una redefinición de la ciudad, entendida como un espacio susceptible de construirse, gestionarse y representarse desde los imperativos de la razón. La cartografía urbana que emerge en este contexto estuvo estrechamente relacionada con esta mirada cientificista de la urbe. Este trabajo examina las múltiples relaciones entre producción cartográfica, discurso ilustrado y proyecto urbano modernizador, destacando el papel relevante de la cartografía en la construcción de un discurso urbano ilustrado y en consecuencia, con el propósito de modernización de los borbones, a través de la exploración de los diferentes géneros cartográficos asociados a la representación de la urbe colonial peruana.

.Descriptores: Modernización, Cartografía, Historia de la ciencia, Perú, siglo XVIII.
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Objetivo

Este trabajo examina las múltiples relaciones entre producción cartográfica, discurso científico (ilustrado) y proyecto urbano modernizador, propuesto por la administración borbónica, destacando el papel relevante de la cartografía en la construcción de un discurso urbano ilustrado y consecuentemente en el propósito de modernización de los borbones, a través de la exploración de los diferentes géneros cartográficos asociados a la representación de la urbe colonial peruana: vistas, plantas iconográficas, perfiles de puertos, cartas náuticas, documentos pictóricos, mapas corográficos. Nos interesa evaluar cómo la cartografía urbana a través de sus diversos géneros asimilaron y reflejaron el discurso ilustrado, constituyendo una herramienta poderosa en la construcción de tal proyecto modernizador, a través de diversos aspectos: agenda y definición (tipologías), técnicas y sistemas de representación, agentes e instituciones involucradas y sus propósitos y alcances simbólicos. El recorrido por los diversos géneros cartográficos que proponemos se apoyan además del corpus de mapas, en tratados contemporáneos especializados: geografía, matemáticas, navegación, que abordaron el tema, así como en la legislación específica: Ordenanzas de Ingenieros Militares, Marina y Cuerpo de Cosmógrafos. Este corpus cartográfico puede definirse y analizarse a partir de los tratados contemporáneos y de la normativa implementada alrededor suyo, así como de los mapas mismos y las prácticas cartográficas torno a la ciudad virreinal peruana.

Bibliografía
ANGUITA CANTERO, Ricardo. Ordenanza y policía urbana. Los orígenes de la reglamentación edificatoria en España (1750-1900). Granada: Universidad de Granada: Junta de Andalucía, Consejería de Cultura, 1997
BALLESTEROS GAIBROIS, Manuel. Cartografía Histórica del Nuevo Mundo. Siglos XV al XVIII, Madrid: Magisterio Español, 1991
BROMLEY, Juan. Evolución urbana de Lima, Lima: Talleres Gráficos de la Editorial
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2010-10-25T09:43:00.014-05:00

EL CONECTOMA HUMANO Y LA CARTOGRAFÍA DE LA CIUDAD CONTEMPORÁNEA
The Human Connectome Project

Los académicos han estado estudiando la ciudad por mucho tiempo, utilizando diferentes enfoques, métodos y teorías. En los últimos años, algunos investigadores se han centrado en relacionar la ciudad con los sistemas orgánicos, intentando explorar nuevas rutas en torno al funcionamiento, desarrollo y gestión de las urbes, utilizando herramientas como modelos matemáticos, simulaciones, video juegos, realidad virtual, etc.

Una comprensión de la dimensión orgánica de la ciudad capta crecientemente la atención tanto de académicos como de gestores de la ciudad. Diferentes avances en disciplinas como neurociencia, informática, biotecnología, junto a las tecnologías digitales contribuyen a avanzar en esta ruta del conocimiento sobre lo urbano.

Entre los proyectos que pueden abrir un sendero en esta exploración tiene que ver con investigaciones recientes en torno al cerebro. Citamos por ejemplo, el proyecto del conectoma humano (1). El Human Connectome Project (HCP) es un proyecto multidisciplinario, con la participación de instituciones como UCLA (Univiversity of California-Los Angeles) y MGH (Massachusetts General Hospital) y tiene como propósito construir un mapa de las conexiones neuronales funcionales y estructurales. Este proyecto se apoya en métodos avanzados de neuroimágenes, en vivo dentro y a través de las personas. Al trazar las sinapasis en el cerebro, los investigadores buscan un conectoma, una diagrama que elucidaría la actividad cerebral, una especie de Google Earth cerebral construyéndose una extensiva infraestructura informática para vicular esta informacion y los modelos de conectividad.

¿Cuáles son las relaciones entre el conectoma y la ciudad? ¿Cómo el concepto de conectoma puede ayudarnos a comprender las dinámicas y los procesos de una ciudad?

Partimos por entender el cerebro como un sistema complejo adaptativo (SCA) que se compone de múltiples elementos interconectados o agentes (neuronas). Estas conecciones se denominan sinapsis, que en conjunto constituye la actividad cerebral. La sinapsis es un proceso que involucra un conjunto de alveolos que producen las comunicación interneuronal y que se denominan neurotransmisores.

Una ciudad, por su parte, es un complejo sistema de actividad humana, junto a una estructura física. Si recurrimos a una metáfora organicista, una ciudad es un cerebro que reúne un conjunto amplio de elementos interconectados (individuos), cuya sinapsis estaría representada por las actividades urbanas. Los neurotransmisores, de acuerdo a esta visión, estarían constituidos por diversos elementos: vías, redes eléctricas, sanitarias, telefónicas, fibra óptica. Con lo cual el centro del funcionamiento y de la actividad urbana estaría constituído por la comunicación. Lo importante en la planificación de la ciudad entonces, estaría relacionada con la capacidad de una ciudad por favorecer el intercambio de información, la capacidad de vinculación de una ciudad, al interior como en términos interurbanos y regionales.

El estudio de estas conexiones y el mapeo de las mismas darían cuenta de aspectos como anomalías, disfunciones, regiones críticas de una urbe, tanto como espacios dinámicos, espacios exitosos, información de interés no solamente en el ámbito académico sino también en el de gestión y administración urbanas. Una investigación de esta naturaleza nos permitiría avanzar en la comprension de la ciudad como un sistema complejo, al poner énfasis en la conectividad antes que en la manufactura física. El proyecto del conectoma humano abre un abanico de posibilidades para trazar una nueva cartografía de la ciudad, interesada en una comprensión más profunda y más amplia de la ciudad, al centrarse en la "actividad neuronal", construyéndose un google earth urbano menos superficial y más crítico.

Algunos enlaces (webconectomas):

Human Connectome Project (HCP)

http://www.humanconnectomeproject.org/

Sebastian Seung: Yo soy mi conectoma

http://www.ted.com/talks/lang/spa/sebastian_seung.html

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Reading the Book of Memory: Sparse Sampling
versus Dense Mapping of Connectomes
Link: http://hebb.mit.edu/people/seung/papers/Seung_2009_Neuron_withxtrapg.pdf
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The Human Connectome: A Structural Description of the Human Brain / El conectoma humano: una descripción estructural del cerebro humano.
http://www.ploscompbiol.org/article/info:doi/10.1371/journal.pcbi.0010042
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(1) http://www.wired.com/science/discoveries/news/2008/01/connectomics
Many researchers have been studyng the city for a long time, using differentes ways, methods and theories. In the last years, some proffesors have concentrated in attending the connections between the city and the organic systems. In doing so, they are...

2010-10-19T20:54:00.006-05:00

Cartografías de la Memoria

Que digan dónde están. Fotografía de Pepe Robles

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Los mapas son copias imperfectas de la realidad, que describen en superficies planas lo que en verdad son volúmenes, cursos de agua en perpetuo movimiento, montañas afectadas por la erosión y los derrumbes. Los mapas son ficciones mal escritas…
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En el primer curso de geografía que tomé, el profesor nos dijo que la función principal de los mapas es impedir que la gente se pierda. Lo contrario de lo que tu padre quería, dice Simón. Que los mapas sirvieran para perderse, para no saber en qué día se vive, cuál es la hora, dónde están los que todavía están. Le habría gustado que vos y yo hiciéramos mapas en los que las personas desaparecieran y se volvieran polvo de ninguna parte.
Tal vez es lo que hicimos, dice Emilia. Tal vez fuimos sólo figuras de un mapa que él y los comandantes dibujaban, y en ese mapa todos nos perdimos. No hay nada tan desconcertante como caer dentro un mapa y no saber dónde estás…

En una entrevista con corresponsales japoneses la Anguila (Jorge Videla) tuvo que dar una respuesta sobre la epidemia de desapariciones. “Primero habria que averiguar si lo que ustedes dicen que existió estuvo donde ustedes dicen que estuvo. La realidad puede ser muy engañosa. Mucha gente se desespera por hacerse notar y desaparece sólo para que no la olviden”.

Del libro Purgatorio, de Tomás Eloy Martínez, Buenos Aires, Alfaguara, 2008, pp. 16, 71, 185.
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Los Comandantes: Videla, Massera, Agosti

“Frente al DESAPARECIDO, en tanto esté como tal, es una INCÓGNITA el desaparecido…
…Pero mientras sea desaparecido…es una INCÓGNITA, es un desaparecido, no tiene entidad, no está, ni muerto ni vivo, está desaparecido” … (Videla mira al cielo).
Declaraciones de Jorge Rafael Videla en 1979, en relación a los DESAPARECIDOS durante su gobierno. Ver: http://www.youtube.com/watch?v=9MPZKG4Prog
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Enlaces:
Instituto Espacios para la Memoria: http://www.institutomemoria.org.ar/
Proyecto Desparecidos: http://www.desaparecidos.org/arg/victimas/index.html
Archivos para la Memoria, la Verdad y la Justicia: http://www.derhuman.jus.gov.ar/

2010-09-21T17:10:00.009-05:00

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CONCURSO DE ARQUITECTURA PARA ESTUDIANTES
VIENA HOUSE OF MUSIC (VHOM)

Convocante: ArchMedium

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Requisitos:
El House of Music es un nuevo tipo de escuela de música que supondrá para Viena un importante lazo de unión entre la historia y el presente de la ciudad. El edificio tendrá que resolver dos programas diferenciados; una escuela de música/conservatorio y un nuevo espacio público de que se relacione con el parque y la ciudad.El proyecto busca relacionar la música y la naturaleza a través de la arquitectura. El Stadtpark es el sitio elegido, su importancia en Viena y por ubicarse en la famosa Ringstrasse. El ejercicio tiene la dificultad de estar cercano al casco histórico y en medio de un parque, a la vez que se ubica junto a un pequeño canal y dos grandes avenidas.
La convocatoria es pública y está abierta a todos los estudiantes de grado, que puedan acreditar mediante algún documento oficial (matricula, carnet de estudiante, etc.) su condición de estudiante en el momento en que se abre el periodo de inscripción.También pueden participar aquellos estudiantes de postgrado cuyo título de grado no tenga más de 3 años de antigüedad (de ese modo se considera una formación continuada).La participación puede ser individual o en grupo, siendo seis el máximo número de integrantes por equipo permitido. Se permiten equipos con integrantes de distinta nacionalidad y universidades. Cada equipo participante debe pagar una cuota de inscripción.
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Stadtpark. Foto de Eva Kröcher

Jurado: El jurado contará con la presencia de los siguientes miembros:
Presidente del jurado Josep M. Montaner
Proyectos Jordi Badía
Arquitecto urbanista Adolf Sotoca
Arquitecto paisajista Miguel Vidal Pla
Arquitecto y músico invitado Lluís Carn
Arquitecto invitado (Viena) Laura Spinadel

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Premios:
1er Premio: 2000 Euros. Publicación en revistas de arquitectura. Suscripción de 1 año revista “Arquitectura Viva”. Exposición en UPC /ETSAB (Facultad de arquitectura de Barcelona)

2º Premio: 600 Euros. Publicación en revista de arquitectura. Suscripción de 1 año revista “Arquitectura Viva”. Exposición en UPC /ETSAB (Facultad de arquitectura de Barcelona)
3er Premio: 400 Euros. Publicación en revista de arquitectura. Suscripción de 1 año revista “Arquitectura Viva”. Exposición en UPC /ETSAB (Facultad de arquitectura de Barcelona)
10 Menciones de Honor. Exposición en UPC /ETSAB (Facultad de arquitectura de Barcelona)Publicación en páginas webs/blogs de arquitectura.
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Calendario:
Inicia el periodo de inscripción: 15 Septiembre del 2010
Inicia el plazo especial de inscripción:

Finaliza el plazo de inscripción tradía: 15 de Enero del 2011
Fecha límite de entrega de propuestas: 31 Enero 2011
Anuncio de los ganadores en web de ArchMedium: 27 de Febrero del 2011
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Las bases las podrás encontrar en este link.

Para más Información: http://es.archmedium.com/

¿POR QUÉ PARTICIPAR EN CONCURSOS DE ARQUITECTURA PARA ESTUDIANTES?
Participar en concursos académicos de arquitectura permite a los futuros arquitectos empezar a familiarizarse con el funcionamiento de este tipo de certámenes, que han ido ganando popularidad durante los últimos años en el mundo profesional, y en los cuales deberán participar una vez graduados para conseguir nuevos encargos.
Los concursos se desarrollarán bajo las mismas condiciones que un concurso profesional y un jurado formado por expertos votará al ganador según los criterios sobre los que se rija el concurso.
La participación no sólo ofrece la oportunidad de ganar premios en efectivo, conseguir publicaciones, aportar valor al curriculum personal y recibir críticas de mano de un jurado profesional, sino que también permitirá a los participantes comparar sus trabajos con las propuestas que presenten otros equipos de distintas partes del mundo, pudiéndose hacer así una idea de cuáles son las tendencias que está marcando la educación arquitectónica en otros países, el nivel de sus presentaciones, etc.
No hay que olvidar tampoco que los grandes estudios de arquitectura están siempre buscando nuevos talentos que incorporar a sus equipos; mentes creativas e innovadoras que aporten talento y opinión a proyectos en muchas ocasiones de alcance internacional.Los concursos académicos son un excelente escaparate para estos cazatalentos y una oportunidad inmejorable para los interesados donde mostrar sus capacidades. No importa lo bueno que sea y lo bien hecho que esté tu curriculum, ¡una muestra del trabajo desempeñado durante el transcurso de una competición será tu mejor carta de presentación!

ARCHMEDIUM

ArchMedium se dedica a la organización de concursos de Arquitectura exclusivos para estudiantes. Nuestra intención es ofrecer a los estudiantes la posibilidad de participar en concursos académicos de Arquitectura, Diseño y Urbanismo bajo las mismas condiciones que en los concursos profesionales. En ArchMedium entendemos la Arquitectura como un trabajo global sin fronteras, un lenguaje universal que nos permite desarrollar nuestros conocimientos en cualquier parte del mundo, interpretando y dando solución oportunamente a las necesidades que en cada proyecto se planteen. Por ese motivo ArchMedium aspira a ser un punto de encuentro multicultural, donde las propuestas de los participantes llegan de todas partes del mundo y convergen en un punto concreto del planeta para dar solución a los proyectos propuestos. Los participantes tendrán la oportunidad de llevar sus diseños mucho más allá de los límites de su ciudad o su país y deberán enfrentarse a lugares y culturas diferentes en cada ocasión, enriqueciendo de esta manera sus conocimientos como arquitectos y como personas.

2010-08-14T21:47:00.009-05:00

Proyecto Manahhata (Manhattan)

El pueblo Lenape habitó Manahatta por miles de años antes de la llegada de los europeos. Ellos nombraron a su isla “Manahatta”, que significa isla de muchas montañas. Nosotros utilizamos el término “Manahatta” para referirnos a la isla, tal como se hacía en 1609 y “Manhattan” para referirnos a la metrópolis de hoy.

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El proyecto Manahatta tiene como objetivo reconstruir la historia natural de la ciudad de Nueva York, unas horas antes que Henry Hudson arribara hace 400 años. El Proyecto empezó hace una década, cuando el ecologista Dr. Eric Sanderson, un nativo californiano se trasladó a la ciudad de Nueva York para trabajar en el famoso Wildlife Conservation Society en el Zoológico del Bronx. El Dr. Sanderson entendió que para apreciar ampliamente el paisaje de concreto, de calles y edificios, que sería su nueva casa, debería “retornar en el tiempo” a fin de recrear su ecología. Como ecologista, el Dr. Sanderson utiliza técnicas de análisis espacial para proteger la vida silvestre en paisajes modernos. Su idea revolucionaria fue aplicar estas técnicas para recrear un paisaje histórico extinto en detalle, esto es, recrear en formato digital, usando programas de mapeo, cada una de las montañas, valles, playas, arroyos, bosques, cuevas, tierras húmedas y estanques que habían en Manahatta.
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Ver la exposición del proyecto en: TED
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El website aborda los siguientes items:
1. Explora Mannahatta! Ve al Mapa Virtual Mannahatta en nuestro explorador para ver cualquier punto de la ciudad.
2. Explora la ciencia detras de Manhattan: ve a la página de ciencia y aprende acerca de ciencia y tecnología en torno a la recreación del paisaje histórico de Manhattan.
3. Bajar Data Científica! El Mannahatta Project ha creado cientos de capas de información digital, disponible al público, sin uso comercial.
4. Bajar Curriculum Mannahatta: el proyecto ha creado una serie de lecciones para estudiantes de escuelas secundarias y elementales. Los profesores pueden utilizar estas lecciones para sus alumnos en geografia, historia y ecologia de una forma inspiradora y divertida.
5. Discute alrededor de Mannahattan: ve a nuestra página de discusión, selecciona cinco tópicos: arte, educación, planificacion urbana, ciencia y otros temas.
6. Explora los eventos en torno al Mannahatta Project.
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El proyecto utilizó como documento base, el mapa levantado por los militares británicos en 1782. El resultado de cinco años de investigación histórica cartográfica, trabajo de campo y análisis GIS trajo como resultado el documento denominado Digital Elevation Model (DEM) de Mannahatta en 1609, un paso vital en el proceso de recreación de Manahatta. Estos documentos se aprecian en las siguientes imágenes:

Eric W. Sanderson is the Associate Director for Landscape Ecology and Geographic Analysis in the Living Landscape Program of the Wildlife Conservation Society at the Bronx Zoo. He is an expert in the application of geographic principles and techniques to problems in wildlife, landscape, and ecological conservation. He lives in New York City. Markley Boyer has worked with the Wildlife Conservation Sociey creating maps and visualizations for a new series of National Parks in Gabon. He lives in Brooklyn.

Ver detalles del libro: SANDERSON, Eric. Manahatta. Una Historia Natural de Nueva York, (Abrams, 2009).
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2010-07-30T13:40:00.009-05:00

XXV Congreso Nacional de Estudiantes de Arquitectura. UCCI 2010

La Universidad Continental de Ciencias e Ingeniería (UCCI) con sede en la ciudad de Huancayo será anfitriona del XXV Congreso Nacional de Estudiantes de Arquitectura, que agrupará a todas las facultades y escuelas de arquitectura del país del 30 de Julio al 8 de Agosto. Entre los principales expositores internacionales se contará con la presencia de los arquitectos Gregorio Repsold (Brasil) y Luis de Garrido (España) y del ingeniero Poul Knudsen López-Torres (Venezuela); entre los nacionales estarán los arquitectos Enrique Ciriani, Jean Pierre Crousse, Alberto Tejada, Juan Tokeshi, Isaac D. Sáenz, Leopoldo Villacorta Icochea, Julio Ramírez y Augusto Ortiz de Zevallos.

El evento desarrollará actividades académicas, culturales, sociales y deportivas a fin de estimular la camaradería entre las diversas facultades del país que tendrán como escenario el campus de la Universidad Continental de Ciencias e Ingeniería, ubicado en San Carlos; el auditorio Nuestra Señora del Valle y el auditorio de la Municipalidad Provincial de Huancayo.

Los objetivos del XXV CONEA son contribuir a elevar el nivel académico de los estudiantes de arquitectura de nuestro país, mediante el intercambio de conocimientos y experiencias; reunir a los mejores expositores nacionales y extranjeros que enfrenten al estudiante de arquitectura con realidades presentes, del pasado y metas futuras; y, discutir y elaborar propuestas a problemas reales de nuestra sociedad, logrando una interacción directa con la comunidad.

Durante el XXV CONEA se realizarán los concursos nacionales de ponencias, maratón de diseño y talleres vivenciales inter facultades; conferencias magistrales, paseo turístico, día deportivo, Expo–Rimental y eventos especiales culturales y recreativos.

Fechas: Del viernes 30 de Julio al Domingo 8 de Agosto de 2010.

Fuentes: UCCI Noticias, MisnoticiasPeru

Resumen Conferencia Isaac D. Sáenz: Imaginarios urbanos, tecnoespacio y el skyline de Lima en el siglo XXI

Diferentes imaginarios en clave distópica se articulan en torno a la ciudad contemporánea: crecimiento urbano exacerbado, contracción del espacio público, contaminación de las ciudades y del planeta en conjunto, exclusión social, los imaginarios del miedo y del terror, entre otros (Graham, 2008; Mussett, 2007; Davis, 2007). La ciudad de Lima construye asimismo sus propios imaginarios, algunos coincidentes por los esbozados con la Escuela de Los Ángeles. Uno de los imaginarios más extendidos, además de la exclusión y la violencia, tiene que ver con la forma como entendemos nuestra ciudad a la luz de los procesos de postmodernización, es decir, las relaciones de Lima con el espacio global.
Uno de los aspectos que este imaginario subraya tiene que ver con la preeminencia del distrito de San Isidro como ámbito central de la metrópoli, al articular imágenes y postales de la globalización, a través de su galería de edificios e infraestructuras, constituyendo el nexo con el escenario mundial. La verticalidad, de acuerdo a este imaginario, se entiende como una cualidad al expresar dinamismo, vitalidad, crecimiento económico, competitividad, inserción en el mundo, siendo San Isidro la localidad que materializa mejor estos significados y por tanto, constituye el centro no solo de la ciudad formal, sino de la metrópoli y aún del país en conjunto, con lo cual, puede afirmarse que la centralidad de una ciudad se empieza a construir en buena cuenta, en la imaginación y los imaginarios de quienes transitan y experimentan la ciudad cotidianamente, tanto por sus calles como por el espacio virtual.

El propósito de este trabajo es examinar las relaciones entre imaginarios urbanos y espacio digital/ cultura virtual en Lima contemporánea, a través de un viaje por la hiperrealidad, analizando foros y portales especializados como skyscrapercity y la galería digital 3D de Google Earth, como instancias virtuales a través de las cuales podemos rastrear el proceso de conceptualización de un lugar especifico denominado Lima y la construcción de su centralidad. Nos interesa explorar particularmente las nuevas cartografías del imaginario urbano de Lima, enfocadas en el paisaje urbano (skyline) vertical de Lima, que privilegia lo panorámico y lo ascendente, junto a la densidad de su edilicia construida, como un epítome de la modernidad y la articulación de Lima en la escena global y con ello, la emergencia de nuevas centralidades y nuevos procesos de construcción de tales centralidades.

2010-06-28T17:34:00.003-05:00

CONVOCATORIA URBAN HISTORY

(Cambridge University Press)

En existencia desde 1974, la revista Urban History, publicada por Cambridge University Press, Inglaterra, ha sido una de los principales difusoras de la historia urbana, abarcando estudios históricos sobre las ciudades de cualquier región del mundo y según una gran variedad de temáticas. Además, ofrece secciones de reseñas de libros y de revisiones de artículos periodísticos de regiones y países específicos, así como bibliografías anuales, impresas y en línea. (Véase la página principal de la revista: http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=UHY.)

El comité editorial de la revista Urban History tiene la intención de incrementar el número de artículos publicados que traten de las ciudades de América Latina y del Caribe. A su vez quiere alentar a investigadores que residen en dichas regiones a que envien sus manuscritos, aun si éstos tratan de otras partes del mundo que no sean América Latina o el Caribe.

Con esta finalidad, Urban History convoca a académicos y profesionales de América Latina y del Caribe a que manden sus manuscritos al Comité Editorial. Se solicitan textos escritos en inglés, pero también es posible entregar manuscritos en otros idiomas, como español, portugués y francés. En caso de que un texto no-inglés sea aprobado para su publicación en Urban History, existe la posibilidad de financiamiento de la traducción al inglés, idioma en el cual será publicado.

Se solicitan contribuciones que traten de cualquier tema relacionado con la historia urbana, incluyendo las que caen en una o varias de las siguientes categorías:
1) Revisiones historiográficas de regiones y países específicos
2) Planteamientos teóricos y metodológicos acerca de temas como el espacio, la
disciplinariedad y transdisciplinariedad, teorías del poscolonialismo y dependencia, etc.
3) Crecimiento urbano, planeación y arquitectura
4) Servicios urbanos, obras públicas y medio ambiente
5) Instituciones y gobernabilidad
6) Cultura política y actores sociales
7) Estudios culturales (incluyendo aspectos populares, híbridos y visuales)
8) Migraciones y vivienda
9) Historia comparativa, regional y transnacional
O cualquier otro tema relacionado con la investigación urbana.
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Los manuscritos enviados deben conformarse a las reglas de entrega de la revista. ( Véase http://journals.cambridge.org/action/displayMoreInfo?jid=UHY&type=ifc.)
Además, se invita a presentar propuestas de resúmenes de publicaciones recientes específicos a un país o a una región. En caso de ser aceptada la propuesta por el Comité Editorial, se encargaría al/a la autor/a el resumen.
Finalmente, el Comité Editorial agradece sugerencias de publicaciones recientes que se considera deberían ser reseñadas en la revista.

Para el envío de manuscritos (que deben venir acompañados de un breve resumen del mismo) y/o cualquier aclaración, favor de contactar al Dr. Georg Leidenberger, Universidad Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa, México D.F. (georg.leidenberger@gmail.com), miembro del Comité Editorial.

Website: http://assets.cambridge.org/UHY/UHY_ifc.pdf

2010-05-21T20:56:00.009-05:00

“Establezco con este don que en Cluny sea construido un monasterio de regulares en honor de los santos apóstoles Pedro y Pablo, y que en él se recojan monjes que viven según la Regla de san Benito (…) que allí se frecuente un venerable refugio de oración con votos y súplicas, y se busque y se implore con todo deseo e íntimo ardor la vida celeste, y se dirijan al Señor asiduamente oraciones, invocaciones y súplicas”.
Documento de Fundación de la Orden de Cluny (910 d.c.)
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Curso: Patrimonio Arquitectónico Histórico-Artístico

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Institucion: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Unidad de Postgrado, Facultad de Ciencias Sociales.
Maestria: Gestión del Patrimonio Cultural
Profesor: Dr. Arq. Isaac D. Sáenz
Créditos: 2
Horas: 42
Ciclo: Primero
Período Académico: 2010-I
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1. Sumilla:
El curso expone aspectos teóricos y metodológicos en torno al patrimonio edificado: arquitectónico y urbanístico, en términos de gestión, investigación e intervencion. El curso es de carácter teórico y práctico. Las clases se organizan en tres secciones: 1) Aspectos teóricos: discusión de enfoques y perspectivas en torno al patrimonio edificado. 2) Taller de investigación: discusión, crítica y exposición de proyectos de intervención arquitectónica y urbanística en Europa y América Latina. 3) Taller de levantamiento del patrimonio edificado: investigación y aplicación de nuevas tecnologías / disciplinas: arqueología de la arquitectura, fotogrametría, escaneo digital de edificios y nuevas aplicaciones informáticas.

2. Objetivo general: el curso tiene como propósito brindar herramientas teóricas y metodológicas en el ámbito de gestión, investigación e intervención del patrimonio edificado.

3. Objetivos específicos:
1) Discutir y examinar aproximaciones teóricas y metodológicas en torno a investigación y gestión del patrimonio edificado.
2) Discutir casos aplicados de intervención en el patrimonio edificado.
3) Realizar un trabajo práctico de levantamiento, utilizando tecnologías digitales: rectificación de imágenes, Asrix 2.1.; en torno a un edificio patrimonial específico.

4. Contenido

Unidad I
Patrimonio edificado. Conceptos, definiciones y vocabulario básico.- se abordan aspectos conceptuales en torno al patrimonio edificado, a al luz de la lectura de las principales cartas internacionales.

Clase 1: Presentación del curso (sílabus) / asignación de lecturas y comentario general sobre los trabajos prácticos. Discusión de conceptos básicos y casos aplicados.

Clase 2:
Las cartas internacionales: Atenas (1931), Venecia (1964), Cracovia (2000) y la Carta del Relievo (Roma, 2000), entre otras. Alcances teóricos y metodológicos
Investigación del patrimonio / Intervención del patrimonio = Levantamiento del Patrimonio. Diversidad del Patrimonio Edificado: Patrimonio arquitectónico, urbano, industrial, Paisajes culturales.

Clase 3:
Fuentes y métodos de investigación del Patrimonio Edificado. Archivos, catálogos y tipos de fuentes: fuentes visuales, fuentes literarias, fuentes monumentales, fuentes catastrales, fuentes demográficas. Mapas y mapotecas. Cartografía y patrimonio urbanístico. Recursos electrónicos en la investigación del PE: Proyectos, bases de datos, catálogos en línea.

Clase 4:
Historia de la arquitectura. Vocabulario de arquitectura y urbanismo: Estilo, tipología, patrón. La historia de la arquitectura como la historia de los tipos y los patrones.
Lecturas:
JOHNSON, Steven. Sistemas emergentes. O qué tiene en común hormigas, neuronas, ciudades y software, Madrid: Turner; México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2003
ALEXANDER, Christopher. El modo intemporal de construir, Barcelona: Gustavo Gili, 1980, pp. 57-194

Clase 5:
Historia y análisis urbanos: enfoques, métodos y perspectivas recientes de investigación. Análisis urbano y pesquisa histórica: tejido, trama, morfología, espacios urbanos, hitos y referentes, mobiliario urbano, análisis visual.
Ciudades en la historia: urbanismo prehispánico, urbanismo colonial. La ciudad republicana. La ciudad y el movimiento moderno.
Análisis de casos específicos: Lima, Trujillo, Arequipa, Cusco, Huancayo.

Unidad II
II A. Taller de investigación del Patrimonio Edificado

Clase 6:
Taller de archivos y fuentes para la historia de la arquitectura y del urbanismo. Trabajo práctico: Análisis de documentos aplicados un trabajo de investigación vinculada a un proyecto de gestión del patrimonio.
Elaboración de Fichas de Catalogación / Fichas de estado actual

Clase 7:
Arquitectura+Arqueología= Arqueología de la Arquitectura, Arqueología de la construcción, Arqueología estratigráfica muraria. Definición disciplinar y nuevas perspectivas: La arqueología de la arquitectura y la experiencia europea (España, Italia).
Análisis arqueológico y análisis histórico de la arquitectura: Sus aplicaciones en proyectos de conservación, restauración y rehabilitación.

Clase 8:
Análisis de muros o lectura paramental: principios, técnicas, instrumentos y correlaciones con otras técnicas de investigación y diagnóstico (investigación archivística, fotogrametría y rilevamento). Análisis de casos prácticos (España, Italia).

II.B. Taller de Intervención del Patrimonio Edificado

Clase 9:
Aspectos conceptuales. Intervención urbana y arquitectónica: regeneración, rehabilitación, restauración, conservación. Historia de la rehabilitación / restauración.

Clase 10:
Intervención en Centros Históricos: Rehabilitación, regeneración arquitectónica y urbana
Lectura: CARRIÓN, Fernando. “El centro histórico como proyecto y objeto de deseo”, en EURE, Santiago de Chile, Agosto 2005, Vol. XXXI, Nº 93, pp. 89-100.

Clase 11:
Presentación de casos de recuperación de edificios patrimoniales y Centros Históricos: Bogotá, Quito, Cartagena de Indias, Curitiba, Lima, Arequipa.
Exposiciones.

Clase 12:
Exposiciones colectivas por parte de los alumnos. Foro, debate, discusión final.

Unidad IV
Taller de Levantamiento del patrimonio edificado

Clase 13:
Análisis gráfico de edificios históricos. La experiencia europea y su influencia internacional. Procedimientos y métodos de análisis gráfico: reconstrucción, trascripción, rectificación y restitución gráfica planimétrica. Vectorización y análisis métrico.
Tipos de levantamiento: planimétrico, fotográfico, fotogramétrico, histórico, arqueológico, constructivo-patológico, cromático, acústico, etc. La representación gráfica del levantamiento. Metrología o ciencia de la medida. Aspectos matemáticos: escala, unidades, dimensiones. Simbología, convenciones gráficas y normativa.

Clase 14:
Algunos programas aplicados en el análisis gráfico de edificios: Asrix (DIGITAL IMAGE RECTIFIER), Infograph, Photomodeler. La obtención de datos métricos y morfológicos de los edificios a partir de fotografías. Rectificación fotográfica-planimétrica. Trabajo en Laboratorio. Critica

Clase 15:
Visita de campo y trabajo en Laboratorio. Calibración de cámaras. Elaboración de croquis de campo y barrido fotográfico. Trabajo práctico grupal y crítica.

Clase 16:
Presentación y discusión de trabajo final. Foro y despedida del curso. Sesión de fotos y filmación de presentación de trabajos. Archivo del curso.

5. Metodología

El curso se desarrolla en tres bloques o secciones: 1) Aspectos teóricos y metodológicos 2) Taller de investigación 3) Taller de levantamiento y análisis de edificios históricos, cada uno de los cuales se organiza alrededor de un grupo de lecturas y trabajos aplicados, culminando en la elaboración de un trabajo de investigación / gestión / análisis de intervención del patrimonio edificado, inserto en los tópicos desarrollados en el curso.

6. Evaluación

La evaluación final procede del promedio ponderado de los siguientes elementos: 1) Participación de los alumnos en la discusión sistemática de lecturas e informes de lectura. 2) Trabajos grupales (Ensayo y exposición). 3) Dos entregas parciales del trabajo 4) Trabajo final. Cada uno de los componentes de la evaluación tiene peso ponderado 1.

7. Bibliografía

ALEXANDER, Christopher. Un lenguaje de patrones, Barcelona: Gustavo Gili, 1980.
ALEXANDER, Christopher et alt. El modo intemporal de construir, Barcelona : Gustavo Gili, 1981.
ACKERMAN, James. Architettura e disegno: la reppresentazione da Vitrubio a Ghery,
Milano: Mondadori Electa, 2003
ACTAS DEL VI CONGRESO Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica. Pamplona, 9-10 de Mayo de 1996. La representación de la ciudad. Pamplona: ETSA. Universidad de Navarra, 1996, 3 volúmenes.
ALGARÍN VÉLEZ, Ignacio. Método de trascripción y restitución planimétrica. Sevilla: Universidad de Sevilla: Fundación FOCUS ABENGOA: Colegio Oficial de Arquitectos de Andalucía Occidental, 2000
ALMAGRO GORBEA, Antonio. Levantamiento de Edificios. Granada: Universidad de Granada, 2004
ALMAGRO, Antonio y JIMÉNEZ, Alfonso. Manual de uso del Programa VSD (Video Estéreo Digitalizador), Granada: sin editorial, 2001
ARCE, Ignacio. El análisis estratigráfico y la intervención sobre edificios históricos: El caso del Palacio Omeya de Amman. En: VILLANUEVA, Luis de et al. Tratado Rehabilitación. Metodología de la Restauración y de la Rehabilitación. Tomo II, Madrid: Editorial Munilla-Lería, 1997, pp. 237-251
ARÉVALO, Federico. La representación de la ciudad en el Renacimiento. Levantamiento urbano y territorial. Barcelona: Fundación Caja de Arquitectos, 2003
BARNES, Mónica y SLIVE, Daniel. El puma de Cusco: ¿Plano de la ciudad Ynga o noción europea? En: Revista Andina, Año 11, No 1, Julio 1993, Cusco, CBC, pp. 79-102.
BUSTAMANTE MONTORO, Rosa. “Cartas y Convenios Internacionales para la Conservación del Patrimonio Cultural”. En: Tratado de Rehabilitación, Tomo I, Madrid: Universidad Politécnica de Madrid, 1999, pp. 319-406
CANZIANI, José. Ciudad y el territorio en los Andes. Lima: Pontificia Universidad
Católica del Perú, 2009
CARRIÓN, Fernando. “El centro histórico como proyecto y objeto de deseo”, en EURE, Santiago de Chile, Agosto 2005, Vol. XXXI, Nº 93, pp. 89-100. [En línea]:
http://www.scielo.cl/pdf/eure/v31n93/art06.pdf(EURE)
http://www.flacso.org.ec/docs/deseo.pdf (FLACSO)
CUNDARI, Cesare. Fotogrametria archittetonica, Roma: Kappa, 1983
CHITHAM, Robert. La arquitectura historica acotada y dibujada, México: Gustavo Gili, 1982.
DOCCI, Mario y MAESTRI, Diego. Storia del rilevamento architettonico e urbano. Roma: Editori Laterza, 1993
DOCCI, Mario y MAESTRI, Diego. Manuale di rilevamento architettonico e urbano. Roma: Editori Laterza, 1994
DOCCI, Mario y MAESTRI, Diego. Il rilevamento architettonico: storia, metodi e disegno, Roma: Laterza, 1992
DOCCI, Mario e MIGLIARI, Ricardi. Scienzia della representazione. La Nuova Italia Scientifica, Roma, 1992.
ESPINOSA DESCALZO, Victoria. Cartografía de Lima (1654-1893). Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 1999
GÁMIZ GORDO, Antonio. Ideas sobre análisis, dibujo y Arquitectura. Sevilla: Universidad de Sevilla, 2003
GENTIL, José Maria. Método y Aplicación de representación acotada, Madrid: Editorial Bellisco, 1998
GUNTHER, Juan y LOHMANN. Lima. Madrid: Editorial MAPFRE, 1992
GHUNTER, Juan. Planos de Lima: 1613-1983, Lima: Municipalidad de Lima Metropolitana: PETROPERU, 1983
GUTMAN, Margarita y HARDOY, Jorge Enrique. Buenos Aires. Historia urbana del área metropolitana. Madrid: Editorial MAPFRE, 1992.
JIMÉNEZ MARTÍN, ALFONSO y PINTO, Francisco. Levantamiento y análisis de edificios. Tradición y Futuro. Sevilla: Secretariado de Publicaciones. Instituto Universitario de Ciencias de la Construcción, 2003
JOHNSON, Steven. Sistemas emergentes. O qué tiene en común hormigas, neuronas, ciudades y software, Madrid: Turner; México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2003
MALDONADO RAMOS, Luis. “Técnica fotográfica aplicada a proyectos y obras de restauración arquitectónica”. En: Tratado Rehabilitación, Tomo II, Madrid: Editorial Munilla-Lería, 1997, pp. 137-150
--------. “Técnicas fotográficas y electromagnéticas aplicadas a la intervención arquitectónica”. En: Tratado Rehabilitación, Tomo II, Madrid: Editorial Munilla-Lería, 1997, pp. 151-164
MARINO, Luigi. Il rilievo peri l restauro, Milan: Ulrico Hoepli Editori, 1990
VELA, Fernando y MALDONADO, Luis. “Estrategia y metodología de la intervención en edificios históricos. Una perspectiva desde la arquitectura y la arqueología”. En: VILLANUEVA, Luis de et al. Tratado Rehabilitación. Metodología de la Restauración y de la Rehabilitación. Tomo II, Madrid: Editorial Munilla-Lería, 1997, pp. 237-251
MIÑO GRIJALVA, Manuel (Coordinador). La población de la ciudad de México en 1790: Estructura social, alimentación vivienda. México: Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática: El Colegio de México, 2002
OLIVERAS SAMITIER, Jordi. Nuevas poblaciones en la España de la Ilustración Barcelona: Fundación Caja de Arquitectos, 1998.
PARENTI, Roberto. “Historia, importancia y aplicaciones del método de lectura de paramentos”. En: FERNANDEZ ALBA, Antonio et al. Teoría e Historia de la Restauración, Tomo I, Madrid: Editorial Munilla-Lería, 1997, pp. 259-269
PEREZ GOMEZ, Alberto y PELLETIER, Louise. Architectural representation and the perspective hinge. Massachusetts: MIT, 1997
POZO Y BARAJAS, Alfonso del. Elementos de análisis urbano, Sevilla: Universidad de Sevilla: IUCC, 2003
RISEBERO, Hill. Historia dibujada de la Arquitectura.
SAENZ, Isaac. “Imaginarios e intervención urbana en Lima tardo virreinal. El post sismo de Lima (1746-1763)”, en prensa; síntesis en: Revista digital Imágenes, Universidad Nacional Autónoma de México, Diciembre 2007, [en línea]
[http://www.esteticas.unam.mx/revista_imagenes/rastros/ras_isaenz01.html]
-----------. Ciudad y fortificación. Las murallas ribereñas de Lima (1687-1800), Lima: Municipalidad Metropolitana de Lima, 2004.
SEPPÄNEN, Maaria. “Historia local y patrimonio mundial. Ciudad letrada, arcadia colonial y el centro histórico de Lima”. En: Anuario Americanista Europeo, 2003, n° 1, pp. 107-120. [en línea].http://www.red-redial.net/doc/Partie1_(Seppanen_107-120).pdf
SAN CRISTOBAL, Antonio. Lima. Estudios de la arquitectura Virreynal, Lima: Epígrafe Editores SA, 1992
SAVIGNAT, J. M. Dessin et architecture du moyen age au XVIII Siecle, Paris: Ecole National Superieure de Beaux Arts, 1983
SOLANO, Francisco de. Estudios sobre la ciudad iberoamericana. Madrid: CSIC, Instituto Gonzalo Fernández de Oviedo, 1983
TESTA, Giorgio y DE SANCTIS, Aldo. Rapresentazione e Architettura. Linguaggi peri l rilievo ed il progetto, Roma: Gangemi Editori, 2003
VELA, Fernando y MALDONADO, Luis. “Estrategia y metodología de la intervención en edificios históricos. Una perspectiva desde la arquitectura y la arqueología”. En: VILLANUEVA, Luis de et al. Tratado Rehabilitación. Metodología de la Restauración y de la Rehabilitación. Tomo II, Madrid: Editorial Munilla-Lería, 1997, pp. 237-251

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Taller de Investigación en Historia IB / IIB
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Institucion: Universidad Nacional de Ingenieria. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes.
Código: AFA 591 / 592
Área académica: Historia
Profesor: Dr. Arq. Isaac D. Sáenz
Número de créditos: 5
Horas semanales: 5
Período académico: 2010-I
Curso Pre-requisito: AFA 525

1. Sumilla
El curso es de carácter teórico y práctico. Las clases se organizan en tres secciones: 1) Aspectos teóricos: discusión de nuevos enfoques teóricos en historiografía y su relación con investigación en historia de la arquitectura e historia urbana. 2) Métodos de investigación en historia, desde el enfoque de la nueva historia cultural. 3) Taller de investigación: discusión, crítica y exposición de avances de los proyectos de investigación.

2. Objetivo General
Proveer herramientas teóricas y metodológicas en torno a la disciplina historiográfica, considerando los debates contemporáneos y su aplicación a trabajos hiatroiográficos. Elaborar y discutir un proyecto de investigación en historia de la arquitectura e historia urbana

3. Objetivo Específicos
1. Revisión general de nuevos enfoques y aproximaciones historiográficas, en términos teóricos y metodológicos: nueva historia cultural, microhistoria, historia de las mentalidades, etnohistoria, ecohistoria, aproximaciones cognitivas y su relación con la historia de la arquitectura e historia urbana.
2. Discusión de métodos de investigación en historia de la arquitectura e historia urbana.
3. Planteamiento y desarrollo de un proyecto de investigación en historia, considerando las perspectivas teóricas y metodológicas abordadas.

4. Contenido

Clase1: Presentación del curso (sílabus) / comentario de lecturas y autores. Aspectos metodológicos.
Clase 2
BURKE, Peter. Formas de hacer historia. Madrid: Alianza Editorial, 1994, introducción, pp. 11-37
ALMANDOZ, Arturo. “Notas sobre historia cultural urbana. Una perspectiva latinoamericana”, en: Perspectivas Urbanas / Urban Perspectives, n.1, 2002. http://www.etsav.upc.es/urbpersp/num01/index.htm
Clase 3
AGUIRRE ROJAS, Carlos. “Invitación a otra microhistoria: la microhistoria italiana”. En: Histórica XXVII.2 (2003), pp. 283-317
STIEBER, Nancy. “Microhistory of the Modern City: Urban Space”, The Journal of the Society of Architectural History 1999/2000, (Sep., 1999), pp. 382-391
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 4
MUSSET, Alain. Entre la ciencia ficción y las ciencias sociales: el "lado oscuro" de las ciudades americanas. EURE (Santiago), ago. 2007, vol.33, nº 99, p.65-78
[http://www.scielo.cl/pdf/eure/v33n99/art06.pdf]
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 5
SILVA, Armando. “Imaginarios urbanos en América Latina: archivos”. En: Imaginarios urbanos en América Latina: urbanismos ciudadanos, Barcelona, Fundación Antoni Tapies, 2007, pp. 33-95
---------. “La ciudad como arte”. Revista Ilustrada Parabólica, Nº 3, [en línea]: http://www.parabolica.org/armando_silva.htm
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 6
CORBIN, Alain. El perfume o el miasma: el olfato y lo imaginario social (Siglos XVIII y XIX). México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2002, pp. 9-15; 105-126; 178-193.
RAMÓN, Gabriel. “El guión de la cirugía urbana: Lima 1850-1940”. En: Ensayos de Ciencias Sociales, Lima: UNMSM, Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales, 2004, pp. 9-33.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/CSociales/ensayos_ciencias/cap1.pdf
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 7
Presentación y discusión del avance parcial del proyecto de investigación.
Clase 8
Semana de exámenes parciales
Clase 9
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 11
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 12
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 13
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 14
Avance del proyecto. Crítica.
Clase 15
Presentación y discusión del proyecto final de investigación.
Clase 16
Presentación y discusión del proyecto final de investigación.
Clase 17
Semana de exámenes finales
Clase 18
Semana de exámenes sustitutorios

6. Metodología:
El curso considera tres grandes ámbitos: 1) Discusión de lecturas. 2) Críticas y avances de investigación 3) Presentación y sustentación del trabajo de investigación (parcial y final).
Las sesiones de discusión consisten en una presentación general del profesor, seguida de una exposición de un alumno, quien hará una síntesis y una valoración crítica de la lectura propuesta y finalmente se abre una discusión en que participa la clase en conjunto.

7. Evaluación: la evaluación final del curso considera los siguientes puntos:
1) Promedio de informes / Control de lectura.
2) Promedio de avances y criticas de investigación.
3) Presentación de monografía final.

8. Bibliografía

Aspectos teoréticos y metodológicos
ALMANDOZ, Arturo. “Notas sobre historia cultural urbana. Una perspectiva latinoamericana”, en: Perspectivas Urbanas / Urban Perspectives, n.1, 2002. http://www.etsav.upc.es/urbpersp/num01/index.htm
-------. “Historiografía urbana en Latinoamérica. ““Del positivismo al postmodernismo”, Diálogos, No. 7, Maringá: Departamento de História, Universidade Estadual de Maringá, 2003, pp. 117-156.
AGUIRRE ROJAS, Carlos. “Invitación a otra microhistoria: la microhistoria italiana”. En: Histórica XXVII.2 (2003), pp. 283-317
BURKE, Peter. Formas de hacer historia, Madrid: Alianza Editorial, 1994, introducción, pp. 11-37
STIEBER, Nancy. “Microhistory of the Modern City: Urban Space”, The Journal of the Society of Architectural History 1999/2000, (Sep., 1999), pp. 382-391

GONZÁLEZ Y GONZÁLEZ, Luis. El oficio de historiar, México D.F.: Editorial Clío, 1999.

MONTEIRO, Charles. “Imagens sedutoras da modernidade urbana: reflexões sobre a construção de um novo padrão de visualidade urbana nas revistas ilustradas na década de 1950”, en: Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 27, nº 53, p. 159-176 – 2007, en línea
MUSSET, Alain. Entre la ciencia ficción y las ciencias sociales: el "lado oscuro" de las ciudades americanas. EURE (Santiago), ago. 2007, vol.33, no.99, p.65-78
[http://www.scielo.cl/pdf/eure/v33n99/art06.pdf]
PESAVENTO, Sandra Jatahy. “Cidades visíveis, cidades sensíveis, cidades imaginárias”. Rev Bras. Hist., Jan./June 2007, vol.27, Nº 53, pp.11-23.http://www.scielo.br/pdf/rbh/v27n53/a02v5327.pdf.

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Arquitectura / Urbanismo prehispánico y colonial

CANZIANI, José. Ciudad y el territorio en los Andes, Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2009.
GUTIÉRREZ, Ramón (Ed.). Pueblos de indios: Otro urbanismo en la región andina. Quito: Abya Yala, 1993. GUZMAN JUAREZ, Miguel. Arquitectura Ceremonial en Cerro Azul. Lima: URP, 2003.

HERRERA, Martha. “Transición entre el ordenamiento territorial prehispánico y el colonial en la Nueva Granada”, en: Historia Crítica, Bogotá, Universidad de los Andes, Nº 32, 2006, pp. 125-126.

MUSSET, Alain. “Mudarse o desaparecer. Traslado de ciudades hispanoamericanas y desastres (Siglos XVI-XVIII)”, en GARCÍA, Virginia. (Coord.). Historia y desastres en América latina, Bogotá: CIESAS: La Red, 1996, Volumen I, pp. 23-45.

COELLO DE LA ROSA, Alexandre. Espacios de exclusión, espacios de poder. El Cercado de Lima colonial (1568-1606), Lima: IEP: Fondo Editorial PUCP, 2006.

GHUNTHER, Juan y LOHMANN. Lima. Madrid: Editorial MAPFRE, 1992.

Historia de la Cartografía

ARÉVALO, F. La representación de la ciudad en el Renacimiento. Levantamiento urbano y territorial. Barcelona: Fundación Caja de Arquitectos, 2003
ESPINOSA DESCALZO, Victoria. Cartografía de Lima (1654-1893). Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 1999
GHUNTER, Juan. Planos de Lima: 1613-1983, Lima: Municipalidad de Lima Metropolitana: PETROPERU, 1983 Siglo XVIII-XIX

PADRÓN, Ricardo. The Spacious Word: Cartography, Literature, and Empire in Early Modern Spain, Chicago: University of Chicago Press, 2004.
HARLEY, J. B. The New Nature of Maps: Essays in the History of Cartography, en: Paul Laxton (Ed.), Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2001
SCOTT, Heidi. Contested Territory: Mapping Peru in the Sixteenth and Seventeenth Centuries, University of Notre Dame Press, 2009.

Urbanismo siglo XVIII

HOHENBERG, Paul M. y Lyyn Holles Lees. The making of urban Europe (1000-1994), London y Cambridge: Harvard University Press, 1995.

KAGAN, Richard. “Entre dos mundos: la ciudad en la Nueva Crónica de Guamán Poma de Ayala”, en: Carlos Gonzáles y Enriqueta Vila (Comps.). Grafías del imaginario. Representaciones culturales en España y América (Siglos XVI-XVIII), México D.F.: FCE, 2003, pp. 378-393
KINSBRUNER, Jay. The Colonial Spanish-American City. Urban Life in the Age of Atlantic Capitalism, University of Texas Press, 2005
LUCENA Giraldo, Manuel. A los cuatro vientos: las ciudades de la América Hispánica, Madrid: Marcial Pons Ediciones, 2006
SOLANO, Francisco de. Estudios sobre la ciudad iberoamericana, Madrid: CSIC, Instituto Gonzalo Fernández de Oviedo, 1983

PAULA, Alberto de. Las Nuevas Poblaciones en Andalucía, California y el Río de la Plata, 1767-1810. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, 2000.

SAENZ, Isaac D. “Imaginaciones urbanísticas y proceso reconstructivo en Lima y Callao (1746-1761)”. En: Imágenes, Revista Digital del Instituto de Investigaciones Estéticas, UNAM.
------. “Ilustración, imaginarios y discursos urbanos en Lima virreinal (1746-1824)”, En: Actas del V Encuentro Ciudades y Entidades de la Ilustración, Ciudad de Guatemala, 12-15 de Marzo del 2008, (de próxima aparición).
WALKER, Charles F. Shaky Colonialism. The 1746 Earthquake-tsunami in Lima, Peru, and its long aftermath, Durham and London: Duke University Press, 2008
---------. Diálogos con el Perú. Ensayos de Historia, Lima: Fondo Editorial del Pedagógico de San Marcos, 2009.
WUFFARDEN, Luis Eduardo. “Avatares del Bello Ideal. Modernismo clasicista versus tradiciones barrocas en Lima, 1750-1825”, En: Visión y símbolos: del virreinato criollo a la republica peruana, Lima: Banco de Crédito del Perú, 2006, pp. 113-159.

Arquitectura / Urbanismo Siglos XIX-XX

SZUCHMAN, Mark. “Construyendo la ciudad, construyendo el Estado: transición política y arquitectónica en la Argentina urbana, 1810-1860”. En: Victor Uribe y Luis Javier Ortiz, Naciones, gentes y territorios, Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 2000, pp. 175-208
CORBIN, Alain. El perfume o el miasma: el olfato y lo imaginario social (Siglos X VIII y XIX), México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2002 RAMÓN, Gabriel. “El guión de la cirugía urbana: Lima 1850-1940”. En: Ensayos de Ciencias Sociales, Lima: UNMSM, Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales, 2004, pp. 9-33. [http://www.esteticas.unam.mx/revista_imagenes/rastros/] [Diciembre, 2007]
--------. “Urbe y Orden: Evidencias del reformismo borbónico en el tejido limeño”. En: O'PHELAN GODOY, Scarlett (Compiladora). El Perú en el siglo XVIII: La era borbónica, Lima: Instituto Riva-Agüero, PUCP, 1999
ROMERO, José Luís. Latinoamérica: las ciudades y las ideas, Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 1999.
MARTUCCELLI, Elio. Arquitectura para una ciudad fragmentada: ideas, proyectos y edificios en la Lima del siglo XX, Lima: URP, 2000.

SEGRE, Roberto. “Arquitectura y ciudad en América Latina. Centros y bordes en las urbes difusas”, en: Perspectivas Urbanas / Urban perspectivas, Nº1, 2002, en línea http://www.etsav.upc.es/urbpersp/num01/index.htm
SILVA, Armando. “Imaginarios urbanos en América Latina: archivos”. En: Imaginarios urbanos en América Latina: urbanismos ciudadanos, Barcelona, Fundación Antoni Tapies, 2007, pp. 33-95
---------. “La ciudad como arte”. Revista Ilustrada Parabólica, Nº 3, [en línea]: http://www.parabolica.org/armando_silva.htm
SENNETT, Richard. Carne y piedra. El cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid: Alianza Editorial, 1997
JOHNSON, Steven. Sistemas emergentes. O qué tiene en común hormigas, neuronas, ciudades y software, Madrid: Turner; México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2003
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2010-04-02T17:06:00.010-05:00

COMPLEXITY
A Guided Tour
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Autora: Melanie Mitchell

Edicion: Oxford University Press

Año: 2009

Premio: Top Ten Science Books 2009

¿Qué conduce a que simples insectos individuales, tales como las hormigas, a actuar con precisión y deliberadamente como grupo. ¿Qué hace que trillones de neuronas individuales produzcan algo tan extraordinariamente complejo como la conciencia? ¿Qué es lo que guía a estructuras autoorganizadas tales como el sistema inmunológico, la web, la economía global y el genoma humano? Estas son algunas de las fascinantes, tanto como elusivas preguntas, que las ciencias de la complejidad intentan responder.
En este libro, Mitchell propone un detallado y fino tour por las ciencias de la complejidad, un amplio set de esfuerzos que procuran explicar como extensos sistemas, de conducta compleja, organizada y adaptativa pueden emerger de simples interacciones entre miríadas de individuos.
Entendiendo que tales sistemas requieren una nueva aproximación global, que vaya más allá de las explicaciones reduccionistas tradicionales y que redefina los limites disciplinarios. Basado en su trabajo en el Instituto Santa Fe, Mitchel brinda claridad a los trabajos de complejidad a través de un amplio abanico de fenómenos biológicos, tecnológicos y sociales, buscando los principios generales o leyes que involucren a todos ellos. Para ello, explora las relaciones entre complejidad y evolución, inteligencia artificial, computación, genética, procesamiento de información y otros.
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Melanie Mitchell nacio en Los Angeles. Obtuvo un PhD en Ciencias de la Computacion en la Universidad de Michigan en 1990. Es Profesora de Ciencias de la Computación en Portland State University y Profesora Externa deL Santa Fe Institute. Ha escrito: An Introduction to Genetic Algorithms (1998); ha editado: Adaptive Individuals in Evolving Populations: Models and Algorithms; Perspectives on Adaptation in Natural and Artificial Systems (1996), entre otros.

Website: http://web.cecs.pdx.edu/~mm/

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Curso: Explorando la Complejidad en Ciencia y Tecnologia (CS 346U). Computer Science and University Studies Departments, Portland State University.

Descripcion: This course introduces the main ideas in Complex Systems, an interdisciplinary field of research that seeks to explain how large numbers of relatively simple entities organize themselves, without the benefit of any central controller, acting collectively to create patterns, use information, and adapt and learn. The course will introduce undergraduates, in a largely non-mathematical way, to the the methods and tools of computer-based modeling, and to front-line research on complexity in several different areas of science, including physics, biology, the social sciences, and computer science. Topics will include areas of current research in complex systems science, including dynamics and chaos, information and computation, life and evolution in nature and in machines, the science of networks, and network structure and information processing in living systems. The focus will be on common principles underlying complexity in natural and technological systems.

http://web.cecs.pdx.edu/~mm/ExploringComplexityFall2009/index.html

2010-03-05T20:17:00.017-05:00

Santa Fe Institute
Investigación en complejidad expandiendo los límites de la ciencia
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Map of Science, del proyecto MESUR: Metrics From Scholarly Usage of Resources, dirigido por Johan Bollen, Los Alamos National Laboratory, Los Alamos, New Mexico, USA, 2006-2008, financiado por The Andrew W. Mellon Foundation.

El Instituto Santa Fe (SFI) es un centro privado, educativo, de investigacion independiente, fundado en 1984, dirigido a la colaboración multidisciplinaria en ciencias físicas, biológicas, computacionales y sociales, entendiendo que el sistema complejo adaptativo es clave para entender los cambios ecológicos, tecnológicos, biológicos, económicos y políticos. Reconocidos científicos e investigadores se dirigen al Instituto Santa Fe provenientes de universidades, agencias gubernamentales, institutos de investigación e industria privada, con el fin de colaborar en el intento de revelar los mecanismos que fortalecen la profunda simplicidad presente en nuestro mundo complejo.

Learn@sfi: Inspirando a los científicos y ciudadanos del siglo XXI a explorar el mundo complejo

Learn@sfi es una serie articulada de escuelas, becas, recursos y otras actividades innovadoras que contribuyen a la educacion de la siguiente generación de científicos y ciudadanos. Desde 1984, el SFI lidera la investigación multidisciplinaria, generando la fundación de programas educativos y de vanguardia que desafían la siguiente generación de cientificos brillantes e inspira a una amplia población a pensar críticamente en torno a los problemas complejos que delinean la ciencia y sociedad de hoy.
Learn@sfi empodera estudiantes, educadores y ciudadanos a comprender lo complejo, interactuando con los sistemas que construyen el mundo que nos rodea. Programas para estudiantes de todas las edades preparan a los científicos de hoy, inspiran nuevas comunidades, mejoran métodos pedagógicos y construyen los cimientos para los cambios sistémicos a largo plazo en la educación científica.

Tópicos de investigación:
1) Dinámicas y estudios cuantitativos de la conducta humana.
2) Emergencia, organización y dinámicas de sistemas vivos.
3) Proceso de informacion y computación en sistemas complejos.
4) Física de sistemas complejos.
5) Innovación en sistemas evolutivos.
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Próximos cursos / workshops:

Explorando la complejidad en ciencia y tecnología. La perspectiva del Instituto Santa Fe (SFI).

19-21 de Mayo del 2010, Portland, Oregon.

Dr. Melanie Mitchell, Profesor en Ciencias Informáticas, Portland State University; Profesor Externo, Santa Fe Institute. Autor de Complexity: A Guided Tour, New York: Oxford University Press , 2009.

Links:
Pageweb: http://samoa.santafe.edu/
Working Papers: http://www.santafe.edu/research/working-papers/
Blog Complejidad & Simplicidad: Scienceblog

Videos en torno al SFI.

Web Trend Map v. 4.0, Information Architects, 2009.
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2010-01-27T16:57:00.008-05:00

Territorios en conflicto:
Cartografiando el Perú durante los siglos XVI y XVII.

Datos
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Título original: Contested Territory. Mapping Peru in the Sixteenth and Seventeenth Centuries

Autor(a): Heidi V. Scott

Lugar: Notre Dame

Edición: University of Notre Dame Press

Año: 2009

Número de páginas: 272 pp.

Idioma: Inglés

ISBN 10: 0-268-04131-8

ISBN 13: 978-0-268-04131-1

Sumilla

El paisaje nunca es estático, sino que cambia continuamente, en relación a la ocupación humana, movimiento, labor y discurso. Territorios en conflicto explora los caminos por los cuales, los paisajes coloniales tempranos fueron experimentados y representados, especialmente por los conquistadores españoles, como por los sujetos conquistados. Este trabajo enfatiza en el rol que jugaron los grupos indígenas en la formacion de la experiencia hispana del paisaje, las diversas imágenes geográficas del Perú y las formas en las cuáles fueron construídas y negociadas y lo que puede decirnos acerca de la naturaleza de las relaciones coloniales en el Perú post conquista.

Este excepcional estudio, trazado a través de registros archivísticos y recursos como la cartografía, ofrece una amplia mirada a la complejidad de las relaciones coloniales, siendo de interés para los interesados en historia hispana e hispanoamericana, geografía y colonialismo.

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Heidi V. Scott es Profesora de Geografía Humana en el Instituto de Geografía y Ciencias de la Tierra de la Universidad de Aberystwyth, UK. Obtuvo su doctorado en el Departamento de Geografía, Universidad de Cambridge (St. John’s College), en 2002. Hasta el 2005 trabajó en esta institución como investigadora postdoctoral en el área de geografía histórica y cultural. Sus investigaciones exploran las percepciones y representaciones españolas de diversos paisajes andinos y amazónicos, así como las relaciones coloniales.

E-mail: hvs@aber.ac.uk