O curso, que já teve uma edição ofertada, mas que não obteve continuidade à época, agora é retomado por uma parceria entre a presidência do CONIF, o IFPR e o Fórum de Relações Internacionais do Conselho.

Ao todo serão ofertadas 100 vagas e as aulas serão ofertadas na modalidade de educação a distância (EaD), sob responsabilidade do IFPR, com início previsto para o primeiro semestre de 2027 e com a publicação do edital prevista já para o segundo semestre de 2026.

O objetivo do projeto será a capacitação de servidores que atuem no incremento das ações de internacionalização das instituições da Rede Federal.

Infelizmente, ações que envolvem crimes e violência contra a mulher insistem em querer parecer lugares comuns em nossa sociedade. Práticas perversas como a descoberta hoje e que aparentemente não envolvem apenas a aluna do curso de Medicina da UFPR, mas outras estudantes de outros cursos e até pessoas de fora da universidade, não podem ser toleradas em hipótese alguma, mas sim refutadas com todo o rigor da lei e com a punição exemplar dos responsáveis.

A sociedade em que o Instituto Federal do Paraná acredita, pela qual luta e que ajuda a formar todos os dias, seja no ambiente de trabalho, seja nos cursos ministrados, é a baseada na igualdade de gênero, no respeito ao semelhante e na criação de um ambiente justo, humano e acessível a todas e a todos. 

Prestamos nossa solidariedade não apenas à Universidade Federal do Paraná enquanto instituição atingida por essa infâmia, mas principalmente prestamos nossa solidariedade à aluna vítima das ameaças denunciadas hoje, bem como a todas as mulheres, em qualquer lugar, a qualquer tempo, vítimas de violência, seja ela psicológica, física ou de natureza sexual.

Curitiba, 28 de abril de 2026.

Instituto Federal do Paraná

A Diretoria de Assuntos Estudantis do Instituto Federal do Paraná (DAES) vem apresentar esclarecimentos em relação à Nota de Repúdio divulgada pelo Comitê de Ética da Greve 2026.

Inicialmente, a DAES reafirma seu respeito irrestrito ao direito constitucional de greve, reconhecendo a legitimidade do movimento paredista e das deliberações coletivas dos servidores. Entendemos a greve como instrumento democrático de reivindicação e jamais como prática a ser desconsiderada ou deslegitimada.

No que se refere às situações apontadas, destacamos que as ações da Diretoria foram pautadas pela preocupação com a continuidade de políticas públicas essenciais aos estudantes, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade social. Nesse sentido, as iniciativas relacionadas à manutenção de determinadas atividades buscaram avaliar, com responsabilidade institucional, possíveis impactos diretos na permanência com dignidade dos estudantes, não configurando portanto prática antissindical, nem sequer desconfigurando a legitimidade do ato.

Sobre a classificação de atividades como essenciais, a DAES ressalta que houve, por parte da Diretoria, a intenção de preservar ações que pudessem afetar diretamente a subsistência de estudantes, como programas de assistência estudantil e segurança alimentar. 

Em relação às situações apresentadas:

1. O evento de formação das/os assistentes sociais do IFPR não se caracterizou como uma iniciativa unilateral da DAES, mas como uma ação de formação construída no âmbito da própria categoria. O encontro foi organizado por uma comissão composta por assistentes sociais, com planejamento iniciado ainda no final do ano anterior à deflagração da greve, inclusive com a participação prevista de duas assistentes sociais convidadas de outro Instituto da Rede Federal. Com o início do contexto de paralisação, a realização ou não da atividade foi debatida entre as/os profissionais envolvidas/os. Naquele momento, houve manifestação majoritária favorável à sua manutenção, considerando também a disponibilidade de agendas de duas colegas assistentes sociais da rede federal, bem como o pagamento de diárias e passagens, posicionamento que foi formalizado e comunicado ao Comitê de Ética, evidenciando que a decisão resultou de construção coletiva, e não de imposição. Posteriormente, considerando o cancelamento da reserva da sede do Sindicato, às vésperas do evento, a atividade foi reavaliada e cancelada pelo coletivo de profissionais.
2. Em relação à manutenção das ações vinculadas ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) como essenciais, a Daes esclarece que tal posicionamento decorre de entendimento fundamentado em bases legais, institucionais e, sobretudo, na responsabilidade social da política de assistência estudantil e na segurança alimentar dos estudantes. O acesso à alimentação é direito social fundamental, estando diretamente relacionado à efetivação do direito à educação, uma vez que situações de fome e insegurança alimentar impactam de forma imediata a permanência, a frequência e o rendimento acadêmico dos estudantes. O PNAE possui regulamentação específica e estabelece a oferta de alimentação escolar gratuita aos estudantes da Educação Básica. Ainda que existam particularidades entre os campi, a interrupção desse serviço atinge diretamente estudantes que dependem da alimentação fornecida pela instituição como condição básica de subsistência e permanência. Destaca-se que a argumentação de inexistência de prejuízo orçamentário, em razão de empenhos já realizados, não mitiga os efeitos concretos e imediatos da suspensão do serviço. A ausência de oferta de alimentação gera impactos sociais diretos e, em muitos casos, irreversíveis, especialmente para estudantes em situação de vulnerabilidade, configurando não apenas uma questão administrativa, mas de proteção social e garantia de direitos. Frise-se que, embora o comitê classifique a alimentação no IFPR como experimental, a alimentação estudantil no IFPR se configura como uma política institucional (Política Institucional de Alimentação e Nutrição Estudantil (PINANE), instituída pela Resolução CONSUP/IFPR nº 230, de 02 de abril de 2025). Nesse sentido, a defesa da continuidade das atividades relacionadas à alimentação estudantil, incluindo aquelas vinculadas ao PNAE e ao fornecimento de refeições, não se configura como desconsideração ao movimento grevista, mas como expressão do dever institucional de resguardar direitos fundamentais dos estudantes. 
3. Em relação aos apontamentos acerca da elaboração e divulgação de planilha para distribuição de demandas de análises socioeconômicas, a DAES esclarece que a iniciativa teve como finalidade organizar ações no âmbito da assistência estudantil, especialmente diante de prazos institucionais e da necessidade de acompanhamento de estudantes em situação de vulnerabilidade, conforme estabelecido no Edital n°3, de 26 de janeiro de 2026; não se tratando de determinação impositiva para execução de atividades, tampouco de tentativa de desrespeito à adesão dos servidores ao movimento grevista.
4. Quanto à alegação de intransigência na classificação das atividades como essenciais, a DAES esclarece que não há, por parte da Diretoria, entendimento de que todas as suas ações possuam tal caráter. O que houve foi a defesa de que determinadas atividades específicas, sobretudo aquelas diretamente relacionadas à garantia de direitos básicos e essenciais dos estudantes — como acesso a benefícios, condições de permanência e segurança alimentar — demandam análise diferenciada. Trata-se, portanto, de uma interpretação pautada na responsabilidade institucional e na proteção social, e não de uma postura de desconsideração às deliberações do movimento grevista.

Diante disso, a Diretoria de Assuntos Estudantis manifesta sua disposição em aprimorar os canais de diálogo, fortalecendo a interlocução com o Comitê de Ética da Greve, com o sindicato representativo e com os/as servidores/as envolvidos/as. Entendemos que a construção de soluções institucionais exige escuta ativa, respeito mútuo e compromisso com o interesse público.

Por fim, reiteramos o compromisso da DAES com uma atuação pautada nos princípios da legalidade, do diálogo democrático e da promoção do direito à educação com equidade e dignidade humana, colocando-nos à disposição para a um diálogo construtivo e permanente.

Diretoria de Assuntos Estudantis (DAES)

Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Em 2024, a Pró-Reitoria de Ensino (Proens) iniciou o processo de reformulação curricular de suas licenciaturas, em atendimento a diretrizes nacionais. Esse procedimento visa adequar as matrizes curriculares à Resolução CNE/CP nº 04/2024 e ao Parecer CNE/CP nº 5/2025.

A Resolução CNE/CP nº 04/2024 estabelece as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação inicial de professores da Educação Básica e torna obrigatório seu atendimento em até dois anos após sua publicação. Dessa forma, as turmas ingressantes de 2027 devem estar de acordo com as novas regras. O Parecer CNE/CP nº 5/2025 tem caráter orientativo às Instituições de ensino superior que oferecem esse tipo de curso.

No IFPR, a discussão sobre as novas diretrizes está integrada ao processo de avaliação da Política Institucional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica (Resolução Consup/IFPR nº 19/2017, Anexo I e Anexo II). A partir de um processo amplo e democrático  conduzido pela Pró-Reitoria de Ensino (Proens), foi produzida a Minuta de Resolução, que agora está aberta para consulta pública.

Consulta Pública

A consulta pública é a etapa fundamental para garantir a transparência na elaboração do documento e o diálogo com a sociedade no processo de decisão. Somente após essa fase, a proposta será apreciada pelos conselhos superiores da Instituição.

As pessoas podem contribuir até o dia 30 de abril por meio do formulário disponibilizado, no qual é permitido o envio de sugestão para uma parte ou seção do texto da minuta. Tal metodologia é importante para o trabalho de compilação que será feito pela Comissão de Assessoramento, responsável pela elaboração do texto da Minuta . O formulário pode ser usado tantas vezes quantas forem necessárias para o encaminhamento de sugestões.

A Comissão de Assessoramento fará uma apresentação com tira-dúvidas no dia 16 de abril, às 14h (quinta-feira). O link do evento será enviado às direções dos campi.

A proposta prevê a criação de mais seis Institutos Federais no contexto da expansão e da reorganização da Rede Federal. São eles: o Instituto Federal do ABC, o Instituto Federal do Interior Paulista, o Instituto Federal do Oeste Paulista, o Instituto Federal do Alto Tietê e Vale do Paraíba, o Instituto Federal Cearense e o Instituto Federal Paranaense.

O IFPR salienta ainda que foi informado hoje de que, no Projeto de Lei apresentado, consta o município de Foz do Iguaçu como sede da Reitoria do Instituto Federal Paranaense. É importante esclarecer que a questão do desmembramento dos campi não está detalhada no Projeto de Lei. Este é um ponto que deverá envolver trâmites posteriores, possivelmente por meio de ato específico do Ministério da Educação. Por essa razão, também estaremos em diálogo com o MEC para compreender, com maior clareza, os critérios que poderão ser adotados nessa etapa.

Reafirmamos que as atividades do IFPR seguem normalmente, com nosso planejamento institucional mantido e com o trabalho contínuo em defesa da educação pública, gratuita e de qualidade e socialmente referenciada

O IFPR, desde o momento do anúncio, acompanha o trâmite da proposta e manterá a comunidade acadêmica atualizada em relação ao andamento do projeto nas Casas Legislativas, com transparência e agilidade. 

Neste momento ainda não há definição sobre o regime de tramitação nem sobre o prazo para eventual entrada em vigor. A iniciativa, de autoria do próprio Governo Federal, será enviada para apreciação no Congresso Nacional – na Câmara dos Deputados e no Senado Federal – e, se aprovada, seguirá para sanção presidencial.

A criação de uma nova instituição também pode abrir caminho, futuramente, para a ampliação da Rede Federal no Paraná, com a criação de novos campi, a depender dos desdobramentos legais, administrativos e orçamentários próprios deste processo.

A pessoa que não teve sua inscrição recebida pode apresentar recurso contra o resultado preliminar das 8h de 26 de março às 12h de 27 de março de 2026, no campus.

Confira todos os editais na página do PACE.

Confira os editais na página Sisu IFPR.

Trata-se centenas de aparelhos de diversas marcas a serem distribuídos a alunas e alunos do IFPR com o intuito de proporcionar a realização de atividades pedagógicas de Ensino, Pesquisa e Extensão.

A prioridade foi dada aos(às) estudantes com necessidades específicas, fazendo com dos aparelhos uma ferramenta fundamental para a diminuição das barreiras comunicacionais e pedagógicas.

A distribuição será organizada pelos campi.

Confira o edital com os contemplados AQUI.

O recurso contra o edital deve ser enviado por meio de formulário eletrônico (item 1 do edital) até às 23h59 desta sexta-feira, 6 de março.

Confira todas as informações na página Sisu IFPR.

Principais informações:

• Envio dos documentos para comprovação das cotas (escola pública, baixa renda e quilombola): 4 de março por meio do formulário eletrônico indicado no Edital nº 49/2026;
• Banca de heteroidentificação (candidatos pretos e pardos): 4 de março. Convocação enviada para o e-mail do candidato.
• Matrícula: 5 de março, nos horários e locais indicados no Edital nº 49/2026.

Confira os editais na página do Sisu IFPR.