Informativo de Canto do Buriti-PI

MEC avalia 14 propostas para criação de mestrado acadêmico EAD no País

2023-07-06T07:00:00.001-03:00

   A pandemia expandiu a experiência com educação a distância das instituições de ensino superior e tornou possível novas experiências e soluções tecnológicas. Hoje, uma em cada três especializações no País já é EAD, conforme divulgado neste mês pelo Mapa do Ensino Superior no Brasil, compilado pelo Semesp (sindicato das mantenedoras). O desafio agora passa para o chamado stricto sensu: o Ministério da Educação (MEC) deve avaliar 14 propostas para criação de um primeiro mestrado acadêmico a distância neste ano.
   Podem submeter propostas de novos cursos instituições credenciadas no MEC que têm Índice Geral de Cursos (IGC) igual ou superior a 4 (o índice vai até 5) ou, então, tenham um programa de pós-graduação stricto sensu reconhecido pela pasta, em funcionamento, com nota 4 e na mesma área da nova proposição. A análise cabe à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
   O regulamento dos programas deve abranger itens como a quantidade máxima de vagas por turma; estrutura curricular do programa; estratégias para evitar fraudes nas avaliações e critérios para a manutenção da qualidade do curso. A análise é realizada pelo Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES), que se reúne uma vez por mês para análise de todas as propostas recebidas.
   Por meio de nota, a agência ressaltou a importância do diálogo com representantes da academia para o avanço das discussões sobre a temática. “Um dos pilares da Capes é a constante interlocução com a comunidade acadêmica ativa no País. Para tanto, os coordenadores das 49 áreas de avaliação e demais especialistas que atuam junto ao órgão constantemente dialogam com docentes e pesquisadores dos programas de pós-graduação a fim de buscar soluções de problemas e inovações que permitam aprimorar a modalidade de educação a distância no âmbito da pós-graduação”, disse.
   Em agosto de 2019, houve um primeiro edital que permitiu a oferta de cursos de mestrado a distância. Ele recebeu 17 propostas na modalidade – de um total de 652 propostas de mestrado e doutorado para todo o País, incluindo a modalidade presencial.
   Das proposições recebidas em 2019, nenhuma foi aprovada pela agência e, com a pandemia, todos os processos de Avaliação de Propostas de Cursos Novos (APCN) foram paralisados em 2020 e 2021. Conforme a Capes, das 1.054 documentações submetidas no edital do ano passado, 14 são cursos EAD, a maioria na modalidade profissional. O resultado final da análise de mérito ainda não foi dado para ninguém – e as que ainda não foram analisadas devem ser avaliadas ao longo do ano, conforme o calendário das reuniões do colegiado.
   A regulamentação permite o envio de propostas de doutorado a distância, mas esse cenário está um pouco mais longe da realidade: os projetos podem ser submetidos apenas depois do primeiro ciclo de avaliação do programa de mestrado EAD da instituição em que a formação tenha tido o reconhecimento renovado e recebido, no mínimo, a nota 4.

O debate

   Para Enilton Ferreira Rocha, que integra o Conselho de Qualidade da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), a regulamentação atual apresenta fragilidades, principalmente quando comparadas a dispositivos vigentes em outros países. “O conceito de qualidade estabelecido nesses documentos, visto que eles são mais restritivos do que orientadores, ainda não satisfaz o propósito da pesquisa nesse nível de ensino, sendo muito mais burocrático do que preocupado com a qualidade da oferta.”
   Conforme Rocha, o caminho para a oferta efetiva de cursos de mestrado e doutorado EAD ainda é longo. “Para se candidatarem a ofertantes, as instituições são submetidas a critérios que muitas vezes não condizem com as realidades das instituições de ensino privadas. Há desigualdades de contexto, de currículos, de infraestrutura, de pessoas e de gestão”, afirma.
   No Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (Andes), o tema é objeto de debate entre os integrantes dos grupos de trabalho e a organização não tem uma posição definida. Já quanto à forma com que as plataformas virtuais e aplicativos vêm sendo utilizados desde a pandemia, na chamada “plataformização da educação”, existe preocupação.
   A associação chama a atenção para o uso das plataformas de ensino de empresas como Google e Microsoft, que cresce nas universidades públicas, e o acesso irrestrito que têm aos dados de usuários. A expansão das ferramentas, empregadas como método, seria responsável pela monetização dos dados e informações, mercantilizando os processos de ensino. Outro aspecto considerado é o impacto do processo de digitalização. “O Andes entende que a qualidade da educação se dá, entre outros aspectos, pela construção coletiva, unindo toda a comunidade, o que só pode se dar no ambiente presencial. Além disso, a tecnologia faz com que tudo seja urgência, o que faz com que percamos a capacidade reflexiva sobre os temas”, afirmou o sindicato.
   Para a Abed, uma aprovação futura da pós-graduação stricto sensu a distância poderia contribuir para a melhora da educação superior no Brasil. Entre as possíveis vantagens, Rocha consegue listar a flexibilização e a otimização do acesso e desenvolvimento de atividades de pesquisa em laboratórios digitais e presenciais; intercâmbio digital online e híbrido e cooperação entre instituições de ensino nacionais e estrangeiras, além da interiorização de conhecimento científico, que se encontra frequentemente concentrado nos grandes centros urbanos.

Receios

    Uma das preocupações em relação à existência de programas de pós-graduação stricto sensu a distância é a superação de desafios já notados na modalidade EAD. “Este é um ponto crítico”, define Rocha. “A revisão de conceitos da EAD, regulamentos e a seleção de professores e estudantes carece de atenção especial frente aos avanços tecnológicos que podem contribuir ou gerar novas preocupações às instituições de ensino ofertantes.”
   De acordo com ele, porém, poderiam ser implementados programas de investigação e de prováveis soluções para problemas educacionais, de saúde, sociais e de desenvolvimento econômico. “Oferecemos mestrado e doutorado mais no campo da revisão teórica, em detrimento de pesquisas com geração de produtos, artefatos e soluções percebidos pela sociedade brasileira.”

Raio X de matrículas

– 0,7% foi o porcentual de queda nas matrículas em cursos de especialização entre os anos de 2021 e 2022: aumento de 7,3% na rede privada e queda de 39,2% na rede pública.

– 5% foi a queda de matrículas em mestrado entre 2021 e 2022: 3,4% na rede privada e 5,8% na rede pública.

– 19,4% foi a queda nas matrículas em doutorado entre 2021 e 2022: 37,1% na rede privada e 14,1% na rede pública.

– 19,7% foi o aumento no número de matrículas em cursos de ensino superior na modalidade EAD entre os anos de 2020 e 2021.
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Livro apresenta brincadeiras de crianças quilombolas na educação infantil

2023-07-04T07:00:00.001-03:00

O livro Na escola se brinca: brincadeiras de crianças quilombolas na educação infantil apresenta as vivências de duas escolas quilombolas de Educação Infantil situadas no Recôncavo Baiano, em Santo Amaro e São Francisco do Conde, visando potencializar a circularidade entre tradição oral e linguagem escrita por meio do registro de brincadeiras perpassadas por gerações.

Tem como objetivo manter viva a memória da ancestralidade negra a partir das presenças das crianças, impetrando diálogos entre tradição e contemporaneidade. Com isso, são apresentadas brincadeiras situadas na experiência ancestral africana, representando o fortalecimento da existência das crianças negras quilombolas, nos seus modos de ser, brincar e estar no mundo.

O projeto é um dos produtos do Edital Equidade Racial na Educação Básica: pesquisa aplicada e artigos científicos, lançado em 2019, iniciativa do Itaú Social coordenada pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT), em parceria com o Instituto Unibanco, a Fundação Tide Setubal e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef).

No prefácio do livro, Carla Cristina dos Santos de Jesus diz que a obra mobiliza sentimentos para a percepção e a promoção de infâncias brincantes, permeadas por identidades que, historicamente, vêm sofrendo tentativas de silenciamento.

O material visa também a aplicação da alteração da Lei 10.639/03, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases (9.394/96), visando promover a educação da história e da cultura africanas e afro-brasileiras.

Segundo Míghian Danae Ferreira Nunes, uma das organizadoras do projeto, a educação antirracista é celebrada, uma vez que as crianças negras e quilombolas são vistas como produtoras de cultura.

"Reconhecer a existência das crianças negras e quilombolas é passo importante para fazer com que a educação se torne cada dia mais antirracista, pois isso as humaniza, tornando-as pessoas do tempo presente", finaliza Míghian.

Acesse o livro na Biblioteca ANANSI.

Fonte: msn.com

SISU: prazo para inscrição na lista de espera acaba dia 4 de julho

2023-07-03T07:00:00.001-03:00

   Os Candidatos não selecionados na chamada regular do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), do segundo semestre, mas interessados em participar da lista de espera, têm até terça-feira (4) para acessar o Portal Único de Acesso ao Ensino Superior e fazer a inscrição.
   O Sisu é o programa do Ministério da Educação (MEC) que reúne as vagas oferecidas por instituições públicas de ensino superior de todo o Brasil, sendo a maioria delas ofertada por instituições federais – universidades e institutos.
   “O candidato poderá manifestar interesse na lista de espera em apenas um dos cursos para o qual optou por concorrer em sua inscrição no Sisu. A convocação por meio da lista de espera será a partir de 10 de julho”, informou o MEC.
   As informações sobre as convocações da lista de espera serão disponibilizadas pela instituição na qual o estudante se inscreveu; e as convocações serão gerenciadas e realizadas pela própria instituição, de acordo com seu planejamento.
   “As informações devem estar em edital da instituição de educação superior e no site da instituição”, explica o MEC.

VAGAS

    A segunda edição de 2023 do Sisu disponibilizará 51.277 vagas em 1.666 cursos de graduação, de 65 instituições de educação superior. Segundo o ministério, o certame contabiliza 305.797 inscritos e 578.781 inscrições em cursos ofertados. A diferença se deve ao fato de ser possível, aos candidatos, escolherem até duas opções de cursos.
    O sistema executa a seleção dos estudantes com base na nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A inscrição é gratuita e feita exclusivamente pela internet, por meio dos serviços digitais do governo federal (gov.br).
    “Até o limite da oferta das vagas, por curso e modalidade de concorrência, de acordo com as escolhas dos candidatos inscritos, eles são selecionados por ordem de maior classificação, em cada uma das duas edições anuais do Sisu”, explica o MEC.

Fonte:Agência Brasil

Os 8 métodos de ensino mais populares

2023-03-15T07:30:00.001-03:00

Aplicáveis nas mais diversas abordagens metodológicas, os métodos de ensino acompanham crianças e adultos em processos de aprendizado que mais se adaptem às suas condições e preferências. Ao todo, existem vários planos de estudo utilizados pelas escolas modernas, favorecendo a aplicação de um conjunto de técnicas didáticas que impulsionem a promoção de experiências diferenciadas e de mais oportunidades educativas para todos.

Pensando nisso, preparamos uma lista com as principais metodologias de ensino aplicadas pelas comunidades acadêmicas e escolares. Confira abaixo breves explicações sobre como essas abordagens funcionam na prática:

1. Método tradicional

Comum na maioria das escolas, o método tradicional consiste em uma modalidade de ensino onde o professor se destaca como centro da aprendizagem. Nessa prática, há exposição verbal de conteúdo e por meio de demonstrações, enquanto o aluno se concentra em estabelecer uma posição passiva e sem muita autonomia. O foco é educar o estudante para a progressão acadêmica e para a absorção de conhecimento em todas as áreas.

2. Método construtivista

Idealizado pelo biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), o método construtivista estimula a formação do conhecimento a partir de uma perspectiva ativa do aprendiz. Cada estudante é guiado através de seu próprio tempo de aquisição de informações e há um grande foco no trabalho em equipe, com tarefas didáticas que estimulem a solução de problemas.

3. Método montessoriano

Baseada na filosofia da pesquisadora italiana Maria Montessori (1870-1952), a metodologia montessoriana oferece apoio a crianças desde seus primeiros estágios de formação. Durante o processo, alunos são acompanhados por adultos para terem seus atributos de criatividade e independência estimulados, com cada indivíduo escolhendo suas próprias atividades, ordenando a prática de aprendizado e determinando seu ritmo sem intervenções.

4. Método Waldorf

No método idealizado pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner (1861-1925), os aspectos cognitivos e as capacidades criativas e artísticas são balanceadas em um processo individual de acompanhamento. Por meio de testes e provas periódicas, alunos são avaliados mediante suas competências, registrando resultados de execução de trabalhos, grau de dificuldade e empenho em aprender. A grade escolar inclui matérias tradicionais e especializações.

5. Método Freinet

As instituições que aplicam o método Freinet apostam em estratégias que visam o trabalho e a cooperação. Com essa abordagem, educadores ensinam crianças a compartilhar suas produções com os colegas, enquanto têm seu desempenho avaliado progressivamente. Para isso, especialistas na área utilizam estudos de campo, debates públicos e atividades focadas na capacidade analítica.

6. Método Paulo Freire

Conhecido como Educação Libertadora, o método Paulo Freire estimula o pensamento crítico e o desenvolvimento cognitivo por meio das próprias vivências do estudante. Essa abordagem também traz conceitos baseados na liberdade e na autonomia, onde a sabedoria popular e sanções estabelecidas em grupos sociais podem determinar uma mediação de conhecimento e, posteriormente, sua aplicação prática.

7. Método sociointeracionista

Variação do método construtivista, a abordagem liderada por Lev Vygotsky (1896-1934) avalia como o ambiente impacta os processos de aprendizagem. Para o fundador do sociointeracionista, aspectos objetivos e subjetivos de cada indivíduo afetam suas respectivas formações e devem ser trabalhados por meio da interação social e da geração de novas ideias. Além disso, é estimulado um ensino que respeita uma construção de vida e participativa.

8. Método ágil

Originado dos estudos de desenvolvimento de Software, o método ágil é aplicado a partir de quatro pilares centrais. Segundo os idealizadores da abordagem, os aprendizes devem ser priorizados em detrimento de processos e ferramentas, as respostas às mudanças precisam ser constantes, as atividades colaborativas estão acima dos métodos utilizados e suas respectivas aplicações superam os diversos níveis de burocracia.

Fonte: Megacurioso

Novotec: inscrições abertas para curso de Edição de Vídeo para YouTube

2023-03-13T07:45:00.001-03:00

O programa Novotec está com inscrições abertas para o curso de Edição de Vídeo para YouTube, com início das aulas previsto para dia 3 de abril.

Como se inscrever no curso de Edição de Vídeo para YouTube

As inscrições para o curso de Edição de Vídeo para YouTube podem ser realizadas até o dia 13 de março na página: https://www.novotec.sp.gov.br/.

Curso

As aulas serão ministradas presencialmente na ETEC Vereador e Vice-Prefeito Sérgio da Fonseca (ETEC de Ibitinga) no período da tarde, com carga horária total de 120 horas, realizadas em um semestre.

Todos os participantes receberão certificado gratuito e poderão receber bolsa-auxílio de até R$ 600,00 para estudantes da rede pública paulista.

Os estudantes que estiverem matriculados nas turmas do Novotec Expresso no Contraturno receberão a bolsa-auxílio desde que atendam aos seguintes critérios de elegibilidade:

Estar regularmente matriculado no Ensino Médio nas escolas da rede estadual da Secretaria de Educação, incluindo a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e nas ETECs do Centro Paula Souza.
Ter frequência superior a 75% nas aulas do Novotec Expresso no Contraturno no mês de referência.
Estudantes de 14 e 15 anos, além dos critérios acima, devem ter renda familiar de até 3 salários-mínimos e devem cadastrar um responsável financeiro.
O responsável financeiro dos alunos de 14 e 15 anos é quem entrará com o seu cadastro no Bolsa do Povo e fará o saque da bolsa-auxílio.

IFSP abre 860 vagas para cursos de extensão EAD gratuitos

Requisitos para se inscrever no curso de edição de Vídeo para YouTube:

Ter de 14 a 24 anos de idade;
Estar cursando o ensino médio ou ter acabado de concluí-lo;
Ter domicílio no Estado de São Paulo.

Mais informações em https://www.novotec.sp.gov.br/.

Fonte: msn

IFFar abre 100 vagas para curso EAD de Cervejeiro

2023-03-12T07:30:00.001-03:00

O Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia Farroupilha (IFFAR) – Campus de Júlio De Castilhos, está recebendo inscrições para o curso EAD Cervejeiro – Formação Inicial e Continuada (FIC).

Como se inscrever no curso EAD Cervejeiro

As inscrições para o curso podem ser realizadas até 23h59 do dia 20 de março.

Vagas

São 100 vagas para o curso, com carga horária total de 200 horas distribuídas entre os módulos:

Ambientação em EAD
Noções de higiene e microbiologia de alimentos
Biotecnologia
Histórico, dados estatísticos e legislação cervejeira
Empreendedorismo e marketing
Matérias-primas e insumos cervejeiros
Gestão de custos
Processo produtivo I
Processo produtivo II
Análise sensorial de cervejas
Avaliação final
Certificação de cervejeiro

Pré-requisito

Possuir ensino fundamental completo.

Seleção e Resultado

A seleção ocorrerá por meio de sorteio eletrônico, a ser realizado às 14h, no dia 28 de março. O sorteio eletrônico será transmitido ao vivo, gravado e disponibilizado no canal do YouTube do IFFar.

A lista com o resultado do Processo Seletivo será divulgada até 31 de março e as aulas terão início no dia 3 de abril.

Mais informações no Edital 011/2023 e retificação.

Inscrições para a especialização gratuita em Promoção de Políticas Públicas em Gênero e Sexualidade na Amazônia

2023-03-11T08:00:00.001-03:00

As inscrições podem ser feitas até o dia 19 de março de 2023.

A seleção será feita em etapas da seguinte maneira:

1ª Fase: Homologação da Inscrição (eliminatória);

2ª Fase: Análise da Proposta de Intervenção (eliminatória e classificatória);

3ª Fase: Entrevista e Defesa do Memorial circunstanciado (eliminatória e classificatória);

Cronograma

Publicação do Edital de Abertura 03 de fevereiro de 2023

Período de recurso contra a publicação do Edital de Abertura 06 e 07 de fevereiro de 2023
Divulgação do julgamento dos recursos interpostos contra a publicação do Edital de Abertura 08 de fevereiro de 2023
Período das Inscrições 09 de fevereiro de 2023 a 19 de março de 2023
Resultado Preliminar da 1ª Fase: Homologação das Inscrições. 22 de Março de 2023
Período de Recurso contra Resultado Preliminar da 1ª Fase: Homologação das Inscrições. 23 e 24 de Março de 2023
Divulgação do julgamento dos Recursos interpostos contra o Resultado Preliminar da 1ª Fase: Homologação das Inscrições. 27 de Março de 2023
Resultado Definitivo da 1ª Fase: Homologação das Inscrições. 27 de Março de 2023
Resultado Preliminar da 2ª Fase: Análise da Proposta de Intervenção 04 de Abril de 2023
Período de Recurso contra o Resultado Preliminar da 2ª Fase: Análise da 05 e 06 de Abril de 2023

Contato

Universidade Federal do Pará (UFPA)
Instituto de Ciências Jurídicas (ICJ) Programa de Pós-Graduação em Direito e Desenvolvimento na Amazônia (PPGDDA)
Setor Profissional – Avenida Perimetral, 01, Bairro do Guamá, 66.075-750, Belém/PA.
E-mail: especializacaoppgdda@gmail.com.
Site: http://www.ppgdda.propesp.ufpa.br/index.php/br.

Fonte: msn

2022-04-12T08:30:00.001-03:00

Professora da UESPI ministra palestra sobre o sono

A professora Daisy Ikeda, do curso de Fisioterapia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), ministra uma palestra na Semana do Sono 2022, nesta segunda-feira, ás 17h, através da plataforma Google Meet.

A palestra da docente tem como tema “Importância do conhecimento do sono para os profissionais da área da saúde”.

Segundo ela, o sono é muito importante para a saúde em qualquer faixa etária e os profissionais podem melhorar a sua avaliação, perguntando sobre o sono do seu paciente, dando orientações de como dormir melhor e encaminhar o paciente para especialistas do sono, caso haja suspeita de algum distúrbio do sono.

“Há relação direta entre o sono e o sistema imunológico, do sono com hipertensão arterial sistêmica e Diabetes Mellitus tipo II. Há crianças com diagnóstico de TDAH (transtorno déficit de atenção e hiperatividade) que pode ser sono de má qualidade, pois os comportamentos são semelhantes e há doenças do sono que os profissionais desconhecem, portanto os pacientes não são diagnosticados de forma precisa”, explica Daisy Ikeda.

A Semana do Sono é organizada pela Associação Brasileira do Sono e a professora é a representante da nossa instituição. O evento acontece até o dia 24 de março. Confira a programação completa no site.

Fonte: Uespi.br

2022-04-11T08:00:00.001-03:00

Professoras da UESPI participam do Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo (ENEjor)

Professoras do curso de jornalismo da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), de Teresina, participarão nesta quarta-feira (06) às 19h, do 4° e penúltimo esquenta do ENEJor. Elas falarão sobre o tema “O ensino de jornalismo em tempos instáveis” e a mesa será transmitida pelo canal da ABEJ no Youtube.

As docentes em questao são as professoras Clarissa Carvalho, Rosane Martins, Samária Andrade, Sammara Jericó e Sônia Carvalho.

A UESPI participará da 21º edição do Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo (ENEJor) que ocorre de 20 a 22 de abril, de forma híbrida (online e presencial) na Universidade Federal do Piauí (UFPI), em Teresina. O evento é promovido pela Associação Brasileira de Ensino de Jornalismo (Abej).

Teresina será a primeira cidade do Nordeste a sediar esse encontro nacional, após vinte edições do evento. A capital possui o papel de promover os debates acerca do ensino do jornalismo nessa nova realidade ocasionada pela pandemia da Covid-19. O encontro é endereçado a todos que possuem interesse nas interfaces do jornalismo.

Organizado pelo departamento de jornalismo da UFPI, com apoio da UESPI, Faculdade R. Sá e Centro Universitário Estácio, o evento contará com a participação de professores, pesquisadores, jornalistas e estudantes de todo o país, juntamente com palestrantes de fora que, de maneira remota, contribuirão para as discussões. Na ocasião, será entregue, pelo terceiro ano, o Prêmio Abej que confere reconhecimento a professor (a) de jornalismo.

Segundo a profa. Samaria Antrade, antes da abertura oficial estão sendo realizadas oficinas, palestras e mesas redondas, uma por semana, com o intuito de promover discussões sobre o jornalismo. “Hoje, a mesa conta com a participação de cinco professoras da UESPI que irão debater sobre o ‘Ensino de Jornalismo em Tempos Instáveis‘, com a finalidade de estimular a participação do público e promover a discussão sobre temas relevantes para o Jornalismo”, pontua.

As atividades são transmitidas pelo zoom, pelo canal da Abej no Youtube e pelos perfis oficias da Abej nas redes sociais. A UESPI, participante da Comissão Organizadora, possui dois dias de mesas redondas exclusivas com professores dos campi de Teresina e Picos, sendo hoje (06) com professores de Teresina e na próxima quarta (13) com professores de Picos.

Fonte: Uespi.br

Inscrições abertas para palestras do projeto de extensão sobre produção científica em Administração

2020-06-12T05:30:00.000-03:00

Em virtude da pandemia de Covid-19, professores da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Clóvis Moura, realizam mais duas apresentações online do projeto de extensão “II Ciclo de Palestras do curso de Administração da UESPI para Produção Científica”, na plataforma Zoom e Youtube, nos dias 15 e 16 de junho.

Com o tema: usando a abordagem de pesquisa qualitativa na construção do seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) de graduação, o docente Dr. Ricardo Vernieri promove um guia sobre os processos de produção de pesquisa.

De acordo com o professor Ricardo Vernieri, a palestra acontece no dia 15 de Junho, a partir das 15h. “Os Ciclos de palestras anteriores ficavam restritos ao campus Clóvis Moura, porém essa modalidade de transmissão de conhecimento pela internet fez com que nossa audiência aumentasse de forma exponencial. Foi muito bom ver a receptividade dos alunos(as) do interior do Estado, quase 4000 visualizações na última palestra e centenas de interações pelo chat”, afirma o docente.

No dia seguinte (16), às 9h, o professor Márcio Luciano Pereira desenvolve uma aula sobre como iniciar uma pesquisa científica. Para ele, o II Ciclo de Palestras é norteado com base nos pilares dos processos de ensino-aprendizagem (Ensino, Pesquisa e Extensão).

“Além de favorecer maiores conhecimentos aos nossos discentes na área da pesquisa, o evento também mostra a sociedade acadêmica que nossa instituição está cada vez mais engajada no processo de ensino-aprendizagem do nosso alunado. Durante a palestra, a ideia é mostrar a aplicabilidade da pesquisa no curso de Administração, assim como reforçar as etapas de elaboração”, ressalta o doutorando Márcio Luciano Pereira.

Inscrições

Os interessados em participar das duas palestras devem preencher o formulário de inscrição do Ciclo. De forma gratuita, o evento conta com certificados de 30h.

Seu curso tem um projeto bacana e quer ver ele aqui no site da UESPI?

Envie informações à Ascom para o email: comunicacao@uespi.br

Fonte: Uespi.br

Carlos Wizard pede para deixar secretaria do Ministério da Saúde

2020-06-11T05:30:00.000-03:00

O empresário Carlos Wizard desistiu de assumir a Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos e também deixou o cargo de conselheiro do Ministério da Saúde. Ele tomaria posse na secretaria nesta segunda-feira, dia 8.

Por meio de nota, o bilionário informou que não vai mais atuar na pasta. “Informo que hoje (7/junho) deixo de atuar como Conselheiro do Ministério da Saúde, na condição pro bono. Além disso, recebi o convite para assumir a Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos da pasta. Agradeço ao ministro Eduardo Pazuello pela confiança, porém decidi não aceitar para continuar me dedicando de forma solidária e independente aos trabalhos sociais que iniciei em 2018 em Roraima”, declarou Wizard.

O empresário lamentou as declarações que deu nos últimos dias, sobre o plano de recontar os mortos pela covid-19, porque haveria irregularidades nas informações. “Peço desculpas por qualquer ato ou declaração de minha autoria que tenha sido interpretada como desrespeito aos familiares das vítimas da Covid-19 ou profissionais de saúde que assumiram a nobre missão de salvar vidas”, afirmou, na nota.

Amigo próximo do ministro interino da Saúde, o general Eduardo Pazuello, que conheceu durante a Operação Acolhida, em Roraima, Carlos Wizard passou a dar declarações nesta semana sobre os dados do coronavírus no País, antes mesmo de assumir o cargo no governo. Em entrevista ao jornal O Globo, na sexta-feira, 5, afirmou que os dados de mortos eram “fantasiosos” e que governos estaduais e municípios estariam inflando os números para receber mais recursos do governo federal.

No sábado, 6, Wizard disse ao Estadão que o governo levaria o assunto “à esfera competente” contra as supostas irregularidades, sem detalhar exatamente o que deveria ser feito. “Temos uma equipe de militares trabalhando nisso, sob o comando do general Pazuello. Estamos levantando os dados e fatos. Levaremos à esfera competente”, comentou, na ocasião. E disse: “Não pretendemos desenterrar mortos, não tratamos disso. O que pretendemos é rever os critérios dessas mortes”.

A baixa representa mais um revés no Ministério da Saúde, que hoje é gerenciado por mais de duas dúzias de militares sem formação na área. Desde o início da pandemia, a pasta perdeu os ex-ministros Luiz Henrique Mandetta e Nelson Teich, por causa de divergências com o presidente Jair Bolsonaro, que insiste no fim do isolamento social e no uso indiscriminado da cloroquina como forma de tratamento da doença.

Carlos Wizard, que é o ex-dono de uma escola de idiomas que leva seu sobrenome, cuidaria exatamente da secretaria que trata do uso da substância no tratamento da doença. Ao Estadão, ele chegou a fazer uma defesa enfática da substância como forma de enfrentar o vírus.

Fonte: msn.com

Lançado livro digital Isolamento Social e a covid-19: Aspectos práticos

2020-06-10T05:30:00.000-03:00

Com a proposta de contribuir com informações e orientações práticas à população durante o isolamento social no enfrentamento à pandemia da covid-19, provocada pelo novocoronavírus, foi lançada a obra digital “Isolamento Social e a covid-19: Aspectos práticos”, organizado pela Profa. Dra. Regilda S R Moreira-Araújo, do Departamento de Nutrição CCS/UFPI. Baixe o livro.

Um grupo de especialista se uniu para a elaboração do livro. Participaram alunos dos programas de Pós-Graduação em Saúde e Comunidade (PPGSC), em Ciências e Saúde (PPGCS), em Alimentos e Nutrição ( PPGAN), o Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (PROFNit), além de estudantes do Curso de Nutrição, alunos de Iniciação Científica ou Iniciação Tecnológica, que compõem o grupo de Pesquisa do Laboratório de Bromatologia e Bioquímica de Alimentos (LABROMBIOQ) e do Laboratório de Desenvolvimento de Produtos e Análise Sensorial de Alimentos ( LASA) da UFPI, grupo LABROMBIOQ-LASA/UFPI, com a participação de professores.

Profa. Dra. Regilda S R Moreira-Araújo - organizado do livro

"Nós procuramos abordar temas de forma prática, que possa ajudar as pessoas a terem orientação neste momento da pandemia. É um trabalho multidisciplinar, bem abrangente, com colaborações de profissionais de diferentes formações, como nutricionistas, dentistas, enfermeiros, psicólogos, tecnólogos, contadores, advogados, educadores fisicos, e isso é muito importante para contribuir com a sociedade. Os alunos ficaram muito engajados em participar, e ficamos muito felizes com o resultado desse trabalho", disse a organizadora Profa. Regilda.

Desenvolvido em 11 capítulos, o livro destaca aspectos como considerações gerais sobre o novocoronavírus e a pandemia, a importância da higiene e controle da covid-19, alimentação saudável para fortalecer as defesas do organismo no enfrentamento ao vírus, cuidados com o corpo e a mente durante o isolamento, além de apresentar orientações legais e de gerenciamento de pequenos negócios e medidas financeiras de créditos pessoais e de micro e pequenas empresas.

Lançado livro digital Isolamento Social e a covid-19: Aspectos práticos

Fonte: Ufpi.br

#Uespificaemcasa: Professora da UESPI debate tecnologia na agricultura em evento nacional

2020-06-09T05:30:00.000-03:00

A professora e coordenadora do curso de Zootecnia, campus Poeta Torquato Neto, Dinara Silva irá participar do evento “Seeds at home: produção e tecnologia de sementes na sua casa”, organizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O encontro on-line irá acontecer nesta quinta-feira (4), e conta com a discussão de novas perspectivas da utilização da tecnologia de plasma em sementes.

A tecnologia de plasma é amplamente utilizada na modificação das propriedades de materiais metálicos, cerâmicos e poliméricos, abrangendo linhas de pesquisa diversificadas desde produção biomateriais a materiais fotovoltaicos. A partir disso, na palestra a professora vai explicar como essa tecnologia pode ser utilizada em agricultura na conservação de frutas visando aumentar tempo de prateleira, deterioração de microorganismos, superação de dormência de sementes e consequente potencialização do processo de germinação.

A professora Dinara Silva pontua que o tema abordado é importante para desenvolvimento tecnológico do agronegócio brasileiro. Além disso, a apresentação de pesquisas na área da tecnologia de sementes e as perspectivas para futuro do setor após pandemia é muito relevante para o momento. “Esses temas precisam ser discutidos para que haja uma implementação de tecnologias no campo, na integração entre as diversas linhas da ciência na adoção aos ciências agrárias de forma geral”, diz.

O evento é organizado pelo Grupo de Pesquisas em Sementes (GetSem) da Escola Agrícola de Jundiaí pertencente à UFRN, e é uma integração de cursos que é direcionado à estudantes e profissionais da área da Zootecnia e Agronomia.

As inscrições são gratuitas e devem ser feitas on-line até que as 250 vagas disponibilizadas sejam esgotadas.

Para mais informações acesse o site.

Fonte: Uespi.br

UESPI divulga oportunidade de bolsas para brasileiros nos Estados Unidos

2020-06-08T05:30:00.000-03:00

A Comissão Fulbright Brasil está com três editais abertos e com oportunidades exclusivas para brasileiros. Ao todo, são ofertadas 35 bolsas para professores e pesquisadores ministrarem aulas, estudar ou pesquisar nos Estados Unidos. Os interessados podem realizar as inscrições até o dia 02 de agosto de 2020.
Os programas
FLTA: quer ensinar português nos EUA?
O programa Foreign Language Teaching Assistant (FLTA) da Fulbright, oferece até 15 bolsas, de nove meses de duração, para brasileiros ensinarem português nos EUA. Os selecionados serão alocados em universidades norte-americanas, onde serão assistentes de ensino de português e frequentarão cursos sobre a cultura e história dos EUA.
Professor/Pesquisador Visitante nos EUA
Professores e pesquisadores de todas as disciplinas, com mais de sete anos após o doutorado, podem-se candidatar a até 10 bolsas, de três ou quatro meses de duração, para realizar pesquisas e/ou ministrar palestras em instituições de ensino superior ou centros de pesquisa nos Estados Unidos. O candidato deve apresentar carta de aceite da instituição anfitriã nos EUA.
Professor/Pesquisador Junior nos EUA
O programa oferece até 10 bolsas destinadas a jovens doutores em qualquer área do conhecimento, que foram recentemente contratados em caráter permanente em Instituições de Ensino Superior brasileiras. Os candidatos selecionados poderão realizar pesquisas, ministrar palestras e/ou apresentar cursos/seminários para a pós-graduação em Instituições de Ensino Superior ou Centros de Pesquisa nos Estados Unidos, com duração de três ou quatro meses.
Informações
Consulte o site da Comissão Fulbright Brasil para verificar os requisitos e benefícios de cada programa descrito acima e também para realizar a inscrição. Além disso, os interessados na proposta devem ler o edital para obter mais informações sobre cada programa. Os resultados dos editais serão divulgados no mês de outubro de 2020.
Confira os editais de cada programa:
FLTA-Call-2021-2022-1

Professor-Visitante-6

Junior-Call-2021-2022-3

PRAIDIH cria espaço de diálogo com docentes, discentes e profissionais das políticas públicas

2020-06-03T05:30:00.000-03:00

O Programa de Ações Integradas de Promoção e Defesa de Direitos Humanos, Sociais e Cidadania (PRAIDIH), por meio do Projeto de extensão "Diversidade, direitos e cidadania em tempos de pandemia e de isolamento social", vinculado ao Departamento de Serviço Social da Universidade Federal do Piauí (UFPI), realizou no dia 01 de junho, às 16h, um espaço de diálogo com realização de palestras, conferências e debates.
A Conferência "Direitos, cidadania e políticas públicas em tempos de isolamento social" inaugurará o espaço de diálogo, com a participação das professoras doutoras Rosilene Marques Sobrinho de França (Dep. de Serviço Social/Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas - UFPI), Maria D'Alva Macedo Ferreira (Dep. de Serviço Social/Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas – UFPI) e Teresa Cristina Moura Costa (Dep. de Serviço Social/UFPI), além da assistente social Maria Guadalupe de Araújo Veloso Lima Freitas, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, que atuará como mediadora.
Fique atento(a), na primeira segunda-feira de junho, às 16h, você poderá acessar a webconferência por meio do seguinte link: https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/rosilene-marques-sobrinho-de-franca.

Fonte: ufpi.br

Parceria possibilita que docentes da UESPI façam teste TOEFL on-line

2020-06-02T05:30:00.000-03:00

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio de uma parceria entre a instituição Mastertest e a Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM), conseguiu o direito a 50% de desconto no teste TOEFL ITP de proficiência em língua inglesa. A outra novidade é que esse ano a prova possui uma nova versão online, TOEFL ITP Digital Remote, onde os alunos podem fazer o teste sem sair de casa e ter acesso ao resultado assim que o teste for finalizado.

O teste TOEFL ITP de proficiência em língua inglesa é o mais utilizado no meio acadêmico e aceito em mais de 2500 instituições em todo mundo, também é utilizado por escolas de idiomas e programas de internacionalização educacional. Além disso, por ser acadêmico, pode ser utilizado por alunos que queiram monitorar sua evolução no idioma e principalmente para quem irá participar de programas de intercâmbio acadêmico.

O exame possui diversos benéficos ao professor. Ele possibilita que o docente tenha um nivelamento para programas em universidades que exigem proficiência acadêmica para cursos de graduação; admissão para programas acadêmicos de curta duração em países de colaboração internacional; programa de bolsa de estudos internacionais e a admissão em programas de graduação e pós-graduação em países de onde o inglês não é a língua predominante do programa.

O coordenador de Relações Internacionais da UESPI, Orlando Berti, aponta que como língua inglesa é uma das mais procuradas, a aplicação da avaliação para nossa instituição veio para acrescentar. “A UESPI já é responsável pela aplicação do exame DELE de proficiência em espanhol e não tínhamos o exame de língua inglesa, então é uma ótima oportunidade. O exame é extremamente positivo principalmente para quem almeja um intercâmbio, para os professores de inglês e para quem quer estudar fora”, pontua.

A nova versão online do TOEFL tem o custo de R$281,00 para um pedido mínimo de 100 testes.Trata-se de uma aplicação prática, sem custos de correio e que supre a necessidade deste momento. Em breve, será lançado um curso de 40 aulas para que os alunos possam aproveitar esse período para se prepararem para o teste.

Para mais informações entrar em contato pelo e-mail: operacional@mastertest.com.br.

Agendamento de testes

O participante pode agendar seu teste de acordo com sua disponibilidade através do site da Mastertest.

Confira o site da organização.

Fonte: Uespi.br

Mais de 500 professores da Uespi estão participando do curso de Plataformas e Ferramentas Digitais Para Uso Acadêmico

2020-06-01T05:30:00.000-03:00

Os professores da Universidade Estadual do Piauí estão empolgados com o curso de extensão “Plataformas e Ferramentas Digitais Para Uso Acadêmico”. Segundo a coordenadora técnica do curso, Professora Luciana Saraiva, 526 docentes da instituição se inscreveram para participar do curso e todos marcaram presença na aula inaugural da programação.

O professor Marcelo de Sousa Neto, que é coordenador do curso de História no Campus Clóvis Moura e atua como docente na Uespi há 20 anos, está participando desse projeto como aluno. Para ele, o curso representa uma oportunidade para que os professores possam, por meio da mediação tecnológica, diversificar suas formas de aprendizagem e ensino, tão necessárias nesse momento de distanciamento social.

Quem também está entusiasmada com o curso de extensão é a Professora Luana Cristina Aguiar, especializada em gestão escolar. Ela atua como docente do curso de Pedagogia, no Campus de Corrente. “Apesar do curso ainda está em fase inicial, minhas primeiras impressões são de que este curso será maravilhoso, uma vez que, teremos a oportunidade de conhecer novas ferramentas digitais, bem como aprimorar as já utilizadas na academia, no ofício da docência. É um projeto riquíssimo e bastante oportuno para a atual conjuntura que estamos vivendo. Estou imensamente feliz em poder cursá-lo”, enfatizou a professora participante.

O Professor Doutor Thiago Reisdorfer, coordenador do curso de licenciatura em História no Campos de Oeiras, conta que nunca havia participando de um curso semelhante a esse. Como aluno da proposta, ele acredita que essa ação contribui para consolidar entre os docentes universitários a necessidade de contínua formação no campo do ensino.

“Essa capacitação permite aos docentes um arsenal maior de meios e mecanismos pelos quais ele poderá exercer suas atividades de ensino, de orientação e de acompanhamento didático e pedagógico”, relatou o participante, professor Thiago Reisdorfer.

O segundo módulo do curso começa nesta quarta-feira (27). No áudio a seguir, a professora Luciana Saraiva, descreve algumas orientações sobre o curso e sua programação.

Projeto de extensão

A iniciativa faz parte do projeto de extensão Formação Continuada: ferramentas da ação didática, que tem como objetivo promover cursos e oficinas com uso da tecnologia como ferramenta para ação didática, ou seja, oferecer qualificação para o uso das ferramentas digitais.

O curso “Plataformas e Ferramentas Digitais Para Uso Acadêmico” é o primeiro do programa, e somente os professores podem ter acesso a essa capacitação. A programação teve início nesta segunda-feira (25) de forma remota, e será executado em 5 módulos, dentro da carga horária de 60 horas.

Cronograma do curso

Módulos do curso Plataformas e Ferramentas Digitais Para Uso Acadêmico
Módulo I: Novas tecnologias e educação: tendências e expectativas
Módulo II: Ferramentas Colaborativas do G Suite (Parte 1)
Módulo III: Ferramentas Colaborativas do G Suite (Parte 2)
Módulo IV: Edição e Compartilhamento
Módulo V: Turbinando as Aulas

Fonte:Uespi.br

Inscrições abertas para 2° palestra do Projeto de Extensão sobre produção científica em Administração

2020-05-31T05:30:00.000-03:00

Por Arnaldo Alves

Professores da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campus Clóvis Moura, em Teresina, realizam o projeto de extensão: II Ciclo de Palestras do curso de Administração da UESPI para Produção Científica, na plataforma Zoom e Youtube. A próxima palestra do evento acontece nesta segunda-feira (01), às 15h.

Com o tema: as etapas e regras de ouro para escrever um artigo científico memorável, a palestra será ministrada pela professora do curso de Administração da UESPI, Dra. Vanessa Nunes de Sousa Alencar.

Para a docente, o Ciclo de Palestras incentiva a produção de pesquisas, bem como a construção de conhecimentos. “O curso foi pensado de forma didática, aborda cada uma das partes que compõem o artigo (títulos, introdução, referencial teórico, metodologia, resultados, conclusões). Vamos falar sobre os elementos que devem está presentes em cada uma dessas partes”, afirma a professora Vanessa Alencar.

Durante o mês de junho, as próximas apresentações do evento serão desenvolvidas em torno dos seguintes eixos temáticos: abordagem de pesquisa qualitativa na construção do TCC de graduação; como iniciar uma pesquisa científica; apresentação oral de artigo científico; assim como tendências nas pesquisas em Administração.

Inscrições

Estão abertas as inscrições para a palestra: as etapas e regras de ouro para escrever um artigo científico memorável. Os interessados em participar devem efetuar sua inscrição através de preenchimento de formulário.

O evento conta com certificados de 30h. Para mais informações, entre em contato com um dos coordenadores do projeto de extensão, professor Dr. Fabrício Brito do Amaral, através do número de WhatsApp: (86) 99850-0500.

Seu curso tem um projeto bacana e quer ver ele aqui no site da UESPI?
Envie informações à Ascom para o email: comunicacao@uespi.br

Fonte: UESPI.br

Editora da UESPI lança portal com publicações da comunidade acadêmica

2020-05-30T05:30:00.000-03:00

Por Arnaldo Alves

Em meio ao período de isolamento social, a Editora da Universidade Estadual do Piauí (EDUESPI) promove o lançamento online de um portal com o objetivo de divulgar as pesquisas realizadas por docentes, discentes e técnicos da instituição.

Na plataforma é possível solicitar registros de publicações, emitir pareceres e o número de registro de livros e programas (ISBN), além de ter acesso digital a livros, anais de eventos, resumos, relatórios, informativos e outras publicações desenvolvidas pela comunidade acadêmica.

De acordo com o diretor da Editora da Universidade, professor Marcelo de Sousa Neto, com essa plataforma a UESPI amplia ainda mais o acesso as pesquisas desenvolvidas na instituição. “Por meio do portal, a UESPI apresenta à comunidade acadêmica e a sociedade piauiense parte dos resultados das pesquisas construídas no interior da academia. A instituição passa a oferecer mais um canal de comunicação entre pesquisadores e leitores do trabalho realizado na instituição, funcionando também como estímulo ao desenvolvimento e divulgação de novas pesquisas”, afirmou.

Para acompanhar novas publicações, os leitores podem realizar o cadastro gratuito no portal da EDUESPI para receber as notificações de lançamentos no próprio e-mail.

Para mais informações, acesse o portal da EDUESPI, ou entre em contato com os professores responsáveis através do e-mail: editora@uespi.br, ou ainda pelo telefone: (86) 3213-7441, ramal: 344.

Fonte: UESPI.br

JOII-UFPI: professora e alunos lançam grupo de pesquisa na área de "Jornalismo, Inovação e Igualdade"

2020-05-29T05:30:00.000-03:00

Com a proposta de impulsionar a pesquisa científica no âmbito da comunicação com um viés mais humano e igualitário, professora, graduandos e mestrandos do Departamento de Comunicação Social (DCS), da Universidade Federal do Piauí (UFPI), lançaram na última segunda-feira (25), o Grupo de Pesquisa "Jornalismo, Inovação e Igualdade: estudos sobre a contribuição dos dispositivos móveis para a construção de um webjornalismo mais inovador e menos desigual (JOII-UFPI)". Vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM), a proposta do Grupo é ampliar a relação desse tripé e, dessa forma, desenvolver essa importante discussão para além dos aspectos meramente tecnológicos.

A Profa. Dra. Juliana Teixeira é líder do JOII-UFPI e explica que a integração dos três conceitos é pertinente no sentido de pensar a tecnologia dentro de uma esfera que não seja somente técnica, mas que também traga estudos na área de igualdade. "Por isso não adotamos no título do grupo a ideia de tecnologia. Colocamos inovação porque consideramos que ela ultrapassa os aspectos tecnológicos, podendo trazer uma associação mais social para, por exemplo, nosso foco que são os dispositivos móveis, a mobilidade que a gente vem tendo a partir dos celulares ultimamente. Buscamos essa integração não só entre os conceitos, mas também entre os membros, em que temos mestrandos, graduandos e pessoal graduado, que ainda não entrou no mestrado", conta a líder.

Ela ainda reforça que unir diferentes níveis de formação é imprescindível para dialogar em uma relação de igualdade. "Dentro disso, também temos projetos futuros em que pensamos trazer essas comunidades sobre as quais falamos e estudamos, para dar voz a elas. Para que possam falar por si também. Por muitos anos, a universidade se fechou nos próprios muros e, talvez, nesse momento de pandemia, estejamos vendo a importância de sair dos muros da universidade para atingir o publico em geral com a ciência que vem sendo produzida no âmbito acadêmico", pontua a professora Juliana

Profa. Dra. Juliana Teixeira, líder do Grupo de Pesquisa JOII-UFPI

Na UFPI, o JOII surge como o pioneiro no quesito de promoção de discussões profundas e específicas sobre inovação e igualdade dentro do aspecto jornalístico. O jornalista e mestrando do PPGCOM, Luan Matheus Santana, também é membro do Grupo e compartilha que suas expectativas são favoráveis, tanto na questão da produção acadêmica quanto nos futuros debates. "O JOII vem com a proposta de discutir três questões específicas, mas que ao mesmo tempo são muito amplas, que é o jornalismo, inovação e igualdade. Se formos refletir, são três conceitos específicos, mas que dentro de cada um há uma diversidade e pluralidade muito grande de temáticas, abordagens", reconhece o mestrando.

Grupo reforça que produção científica tem que alcançar toda a comunidade

O mestrando Luan ainda destaca que a inovação e igualdade são dois aspectos importantes para o atual contexto em que vivemos. "Temos visto diversos ataques a direitos humanos fundamentais, violações rotineiras, que infelizmente são colocadas cada vez mais como algo natural, tanto jurídica quanto socialmente. Falar sobre isso dentro de um cenário que torna os desiguais ainda mais desiguais e as comunidades vulneráveis ainda mais à margem da sociedade, é refletir qual o papel da comunicação dentro desse processo. É uma busca por igualdade não apenas do ponto de vista puro e simples do termo, mas sim de uma igualdade que seja praticada. Nossa proposta é contribuir para esse debate e, assim, avançar para uma sociedade mais justa, igualitária e socialmente referenciada com qualidade de produção", ressalta.

Ana Karolina de Carvalho, graduanda do curso de Comunicação Social, é integrante do Grupo e reforça a necessidade de construir um arcabouço científico que agregue toda a comunidade a essa discussão. "Como produtores de ciência, que possamos trazer para a sociedade esses debates sobre direitos humanos, desigualdade de gênero, racial e sexual, por exemplo, porque vemos diariamente uma banalização ou até mesmo diminuição dessas lutas. Estamos aqui para impulsionar as ideias de igualdade e inovação e para sermos resistência, já que nascemos na resistência e esperança. Sinto-me completamente abraçada e acolhida tanto pela ideia quanto pela forma de produzir ciência, já que acredito que vamos conseguir democratizar o acesso a ela. A comunidade precisa sentir que nossa produção na academia é para ela também", finaliza a aluna.

O JOII-UFPI é composto pela Profa. Dra. Juliana Teixeira (líder), pelos alunos Ana Karolina de Carvalho (graduanda), Luze Silva (graduando), Nayara Venâncio (graduanda), Luan Matheus Santana (mestrando), Vinícius Brito (mestrando) e Maura Vitória Carvalho (jornalista e aluna especial do mestrado). Para mais informações acesse o site www.joiifupi.com.br e o instagram @joii.ufpi

Fonte: ufpi.br

UESPI abre edital com novos cursos de especializações em diversas áreas

2018-05-09T07:30:00.000-03:00

A Universidade Estadual do Piauí (UESPI) oferta 1.280 vagas para 29 especializações Lato Sensu para o 2º semestre de 2018, nos diversos campi. O edital traz 12 cursos novos e 17 já existentes. As inscrições estarão disponíveis no site do NUCEPE a partir do dia 07 de maio.

O Diretor de Departamento de Pós-Graduação, Prof. Dr. Pedro Pio, destaca que com essa nova demanda, a universidade incentiva a oferta de cursos que contemplem diferentes municípios piauienses, como forma de democratizar e ampliar o acesso à qualificação profissional e a comunidade, sem perder de vista a qualidade dos cursos já ofertados.

“Para esse novo edital, é importante destacar cursos como LIBRAS e Análise do comportamento aplicada ao Autismo, pois são de um alcance e responsabilidade sociais urgentes e necessários em nossa sociedade. Além desses, há ainda o curso de Educação Patrimonial, considerado como um curso pioneiro aqui no Piauí, em nível de Lato Sensu, que atende não só historiadores, como geógrafos, pedagogos, arqueólogos, sociólogos e profissionais do turismo”, destaca o Prof. Dr. Pedro Pio.

Entre os cursos ofertados, novas demandas ganham destaque no campus de Parnaíba, entre eles: Filosofia da educação, Fruticultura Irrigada, Desenvolvimento de Sistemas para Automação, Agroecologia, Ensino de História, entre outros.

O curso de Agroecologia é ofertado pela segunda vez e tem o objetivo de difundir a agroecologia e a produção orgânica no território piauiense. A demanda propõe desenhar e manejar agroecossistemas sustentáveis e construir estratégias de desenvolvimento rural, englobando as dimensões ecológicas, sociais, culturais e econômicas.

De acordo com o professor e coordenador do NEA Cajuí, Valdinar Bezerra, a ideia dessa especialização foi a elaboração de uma proposta que atenda aos anseios da população da região Norte do Piauí, e que venha a fortalecer a missão da UESPI, de promover uma educação de excelência, direcionada às demandas sociais.

Inscrições

As inscrições devem ser realizadas, exclusivamente, no site do NUCEPE a partir das 10h do dia 07/05 e se estendem até às 13h do dia 05/06 (horário do Piauí).

Os interessados deverão efetuar o cadastro, preencher o requerimento de inscrição e enviá-lo via Internet. Após esse procedimento, o candidato poderá imprimir o boleto bancário referente à taxa de inscrição, no valor R$ 50,00 (cinquenta reais), efetuar sua quitação, impreterivelmente até o dia 06/06/2018, junto ao Banco do Brasil e aos seus correspondentes bancários, através de débito em conta corrente (na opção “CONVÊNIOS” nos Caixas Eletrônicos) ou em espécie. O NUCEPE informa que não será aceito comprovante de pagamento feito através de depósito bancário utilizando envelope.

O processo de seleção será constituído de duas etapas: Prova Escrita Objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, e Análise de Curriculum, de caráter classificatório. A prova objetiva terá duração de 02 (duas) horas e será realizada no dia 24/06/2018 (domingo), no horário de 9h às 11h (horário do Piauí).

Confira o edital.

Fonte:

Assessoria de Comunicação - UESPI

comunicacao@uespi.br

PARFOR/UESPI abre 107 vagas remanescentes do edital PARFOR/PREG Nº 001/2018

2018-05-08T07:30:00.000-03:00

A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, por intermédio da Coordenação Geral do PARFOR, publica novo edital com 107 vagas remanescentes do Edital PARFOR/PREG Nº 001/2018. O Edital Nº 002/2018 trata do processo seletivo de Professor Formador e Supervisor de Estágio para atuar no Programa de Formação de Professores da Educação Básica, como bolsista da CAPES, no 1º semestre letivo de 2018 que acontecerá no período de 02/07 a 11/08/2018.

O docente selecionado ministrará aulas nos cursos de 1ª Licenciatura do PARFOR (Ciências Biológicas, Computação, Educação Física, Geografia, Letras/Espanhol, Letras/Inglês e Letras/Português) realizados nos municípios de Amarante, Água Branca, Anísio de Abreu, Barras, Beneditinos, Bom Jesus, Canto do Buriti, Castelo do Piauí, Corrente, Esperantina, Fronteiras, José de Freitas, Luzilândia, Oeiras, Paulistana, Pedro II, Picos, Piracuruca, Piripiri, São João do Piauí, São Raimundo Nonato, União, Uruçuí e Valença do Piauí.

O seletivo está aberto para professores do quadro permanente da UESPI, em efetivo exercício em sala de aula; professores do quadro permanente da UESPI, que estejam cursando pós-graduação stricto sensu; professores aposentados da UESPI; professores do quadro provisório da UESPI; servidores técnicos efetivos da UESPI e professores sem vínculo com a UESPI. Para participar, o docente não pode estar recebendo bolsa das agências de fomento CNPq, CAPES, UAB e demais Programas financiados pelo FNDE.

As inscrições serão realizadas no site do Parfor, a partir das 8h, do dia 09/05, até às 23:59h do dia 11/05/2018. No ato da inscrição, o candidato deverá preencher o formulário de inscrição; digitalizar os documentos exigidos (item 2.9), transformar em um único arquivo PDF, anexar e enviar. Uma vez enviada a documentação, o sistema não permitirá reenvio. Em seguida, poderá optar por até 3 disciplinas (Ver Anexo IV), por ordem de preferência.

O candidato selecionado deverá participar, obrigatoriamente, da Reunião Pedagógica que ocorrerá em Teresina (ver Anexo II). O não cumprimento dessa norma implicará na substituição do docente.

Acesse Edital e Quadro de Vagas no site do Parfor.

Fonte:

Assessoria de Comunicação - UESPI

comunicacao@uespi.br

NEAD/UESPI abre seleção para Professor Orientador de TCC

2018-05-07T07:30:00.000-03:00

O Núcleo de Educação a Distância da Universidade Estadual do Piauí – NEAD/UESPI, através das Pró-Reitorias de Ensino e Graduação – PREG e Pesquisa e Pós-Graduação – PROP, torna público o seletivo para Professor Orientador de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC para alunos da modalidade a distância da graduação e da pós-graduação.

As inscrições iniciaram no dia 27 de abril e irão até o dia 12 de maio. Os(as) candidatos(as) devem se inscrever de forma online. Podem concorrer professores vinculados a UESPI do quadro permanente e do quadro provisório e comunidade em geral. Todos devem comprovar títulos de pós-graduação na área para qual pleiteia vaga e possuir três anos de experiência caso seja especialista, ou um ano para mestres, além de comprovarem também experiência em orientação de TCC.

Nenhum dos candidatos devem possuir bolsa CNPq(Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), CAPES(Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Agência do governo) e UAB (Universidade Aberta do Piauí) e demais programas financiados pelo FNDE(Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação).

Passos a serem seguidos no ato da inscrição:

Acessar o site;
Cadastrar-se no processo seletivo;
Clicar em “Inscrições Aqui” e efetuar o login;
Preencher os campos da ficha de inscrição;
Digitalizar e inserir documentação (arquivo único em PDF);
Cadastrar e imprimir ficha de inscrição.

Ao todo serão 20 cursos, sendo 7 de graduação e 13 de pós-graduação, divididos entre 35 polos (municípios).

Confira o edital

Fonte: UESPI.BR

V Pesquisa do Perfil Socioeconômico e Cultural dos Estudantes de Graduação. Participe!

2018-02-26T07:00:00.000-03:00

Caro estudante, a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) e o Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assistência Estudantil (Fonaprace) estão realizando a quinta edição da Pesquisa do Perfil Socioeconômico dos Estudantes das Universidades Federais.

Os dados são fundamentais por gerarem subsídios para políticas públicas e diagnóstico de como está constituído o corpo discente das universidades, com a finalidade de auxiliar, também, nas demandas de assistência estudantil.

Ajude-nos a conhecer o perfil do graduando da UFPI. Participe!

Fonte: ufpi.br

Abertas inscrições para minicursos do PET História

2018-02-24T07:00:00.000-03:00

A Universidade Federal do Piauí (UFPI), por meio do Centro de Ciências Humanas e Letras (CCHL) e do Programa de Educação Tutorial (PET- História), torna público que estão abertas as inscrições de minicursos para o período de 2018. Todos os cursos são gratuitos e são ofertados para toda comunidade acadêmica, não apenas os estudantes de História e não necessariamente que sejam da UFPI.

Carga horária de 40 horas, encontros semanais das 14h às 16h e de 16h às 18h.

Serão ofertados os seguintes minicursos:

Metodologia do Ensino de História: oficinas pedagógicas.

História do Brasil: a República sob um viés político.

Caminhos e Pespectivas da Historiografia Brasileira.

Acesse:http://www.ufpi.br/ultimas-noticias-ufpi/22081-cchl-abertas-inscricoes-para-minicursos-pet-historia

Fonte: ufpi.br