Inglês para crianças

Atividade Lúdica para a primeira aula no 6º ano

2016-04-29T08:53:00.001-07:00

Você vai precisar de:

Pedaços de papel;

1 Caixinha.

Vamos aos passos!

1º) Revise ou ensine alguns Greetings!

2º) Entregue a cada aluno um pedaço de papel para que escrevam um Greeting e o próprio nome:

3º) Todos devem colocar o nome em uma caixinha para que seja sorteado. Eu usei o meu estojo mesmo!!!
4º) Um voluntário pega o primeiro papel, lê o que está escrito e o próximo será a pessoa que o escreveu;
5º) Continue até que todos tenham lido um papel.

O objetivo dessa atividade é promover a apresentação dos alunos e quebrar o gelo.

Butterfly life circle 2

2016-04-22T05:27:00.000-07:00

Nesse post aqui eu falei sobre o ciclo de vida da borboleta. Hoje eu trouxe para vocês um vídeo mostrando como eu canto essa música:

Análise de livros - Coleção Just for kids - Editora Positivo - Ensino Fundamental I

2016-04-15T04:57:00.000-07:00

EXCELENTE

*****

Vantagens: O material é de boa qualidade e inclui algumas facilidades como, por exemplo, poster, flashcards, fantoches da Meg e do Alan (entregue para professores adotantes). É bem completo, inclui Cut outs, stickers, CD com músicas e Karaokê, um reader para ser montado, etc. Workbook integrado (2º ao 5º ano) .Cada unidade contém duas páginas de apresentação com diálogos em formato de história em quadrinho (exceto do 1º ano), atividade de listening e uma canção, além de outras atividades. O livro do professor inclui sugestões de prova fotocapiáveis. Traz valores para serem trabalhados em cada unidade como, por exemplo, Saber apreciar a natureza e manter contato com ela na Unit 2 do 1º ano.

Desvantagens: Não encontrei.

Mais informações no site da Editora Positivo.

Imagens do livro do 1º ano:

Pôster:

Projeto "SAVE WATER"

2016-04-08T05:58:00.000-07:00

Projeto desenvolvido em uma escola particular nas séries Maternal (3 anos) ao 1º ano. Consiste em conscientizar as crianças em relação à economia de água como uma atitude ambiental.

PAINEL "SAVE WATER"

Cada aluno faz um desenho representando uma forma de economizar água. Além de imagens ilustrativas e a música "I save water".

MÚSICA "I SAVE WATER"
Letra: Michelle Passos
(sung to frere jacques)

Vídeo:

Imagens usadas:

Fonte: Google

A 'teacherzinha' aqui é a favor da sustentabilidade, e você?

Mega Promo no site da DISAL

2016-04-01T17:56:00.000-07:00

Clique na imagem para abrir o site!

Não é publi! Simplesmente achei que seria uma boa dica para quem precisa adquirir um dicionário.

A 'teacherzinha' aqui já tem alguns dicionários!

1º Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC: O mundo virtual e as novas práticas pedagógicas

2016-03-25T13:23:00.000-07:00

Olá, pessoal,

gostaríamos de convidá-los para o evento "1º Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC: O mundo virtual e as novas práticas pedagógicas", que ocorrerá nos dias 05, 08, 14 e 19 de Abril, das 19h às 22h, no auditório da Didática VI da UFS - Campus São Cristóvão.

Para efetuarem inscrição e saberem mais (programação, organizadores etc.), acessem:

www.sigaa.ufs.br > Extensão > Inscrições on-line

Aparecerá uma lista de cursos e eventos na qual vocês devem procurar o referido evento. As inscrições estão abertas até o dia 03 de Abril.

I Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC

05, 08, 14 e 19 de abril de 2016

UFS – Campus São Cristóvão

PROGRAMAÇÃO

Data: 05/04/2016

Local: Auditório da Did. VI

Mediadora: Profa. Dra. Doris Vicente Matos (DLES/UFS)

Horário: 19h

Palestrante: Prof. Dr. Vanderlei Zacchi (DLES/UFS)

Palestra: Video games e identidade: implicações para um ensino crítico

Horário: 20h

Palestrante: Prof. Esp. Tales Bündchen Záccaro de Oliveira (SENAI/SE)

Palestra: Crossmedia: perspectivas no ensino de línguas

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Data: 08/04/2016

Local: Auditório da Did. VI

Mediadora: Profa. Me. Acassia dos Anjos Rosa (DLES/UFS)

Horário: 19h

Palestrante: Prof. Dra. Raquel La Corte Santos (DLES/UFS)

Palestra: Reflexões sobre o mundo virtual e complexidade em práticas de ensino aprendizagem de espanhol

Horário: 20h

Palestrante: Profa. Dra. Ana Flora Schlindwein (DLES/UFS)

Palestra: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na produção de materiais em LIBRAS e sua (in)visibilidade em sala de aula

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Data: 14/04/2016

Local: Auditório da Did. VI

Mediadora: Profa. Dra. Joyce Palha Colaça (DLES/UFS)

Horário: 19h

Palestrante: Prof. Dr. Paulo Boa Sorte (DLES/UFS)

Palestra: O potencial pedagógico do Remix: cultura e criatividade na aula de línguas

Horário: 20h

Palestrante: Profa. Dra. Vanessa Nunes (DLES/UFS)

Palestra: Das ondas da rádio para os meios digitais: ampliando horizontes e estratégias para o aprendizado de Francês como língua adicional

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Data: 19/04/2016

Local: Auditório da Did. VI

Mediadora: Profa. Dra. Marlene Souza (DLES/UFS)

Horário: 19h

Palestrante: Prof. Esp. Marco Antonio Moreira Pacheco (SENAI/SE)

Palestra: Gamificação aplicada na EAD – estudo de línguas e competências transversais

Horário: 20h

Palestrante: Profa. Me. Acacia Lima Santos (DLES/UFS)

Palestra: Jogos digitais on-line e aquisição de línguas adicionais

Realização: Curso Ambientes Digitais/PIBIX/UFS

Blog e Canal Inglês pode ser divertido

2016-03-01T16:35:00.001-08:00

Olá minha gente querida!

Tem um novo blog da teacherzinha aqui! Esse é mais voltado para o público maior: Fundamental II e Médio.
Clique aqui e acesse: inglespodeserdivertido.blogspot.com

Lá você vai encontrar vídeo-aulas com conteúdos de forma divertida! Esse vídeos também podem ser acessados diretamente no canal no You Tube com o mesmo nome.

Clique aqui e acesse: https://www.youtube.com/channel/UCd1mF_jNB3OMZQkG90ZDPGw

A 'teacherzinha' aqui está trabalhando muito e continua amando dar aula. Agora dando muita aula para gente grande!

Atividade de música - Am I wrong? Nico & Vinz | Parte 2

2015-11-23T17:41:00.000-08:00

Para complementar a atividade anterior, clique aqui para ver. Principalmente para alunos do Fundamental Maior ou Médio. Falar sobre os cantores deixa a atividade mais interessante:

Leia o pequeno texto sobre a dupla Nico & Vinz e responda:

Nico & Vinz are an international music sensation who have already set the European entertainment scene on fire. Hailing from Oslo, Norway, the singing/songwriting duo, made up of Nico Sereba and Vincent Dery, has tapped into the heart of global culture by writing and performing songs that joyfully speak of life, love and identity. Though it’s hard to name their sound, consider it reminiscent of The Police and Paul Simon’s Graceland.

Although they both grew up in Oslo, they were immersed in African music at home and on visits to see family on the west coast of Africa. Their tastes, however, ran more towards hip-hop: Dery favored California rappers like 2Pac, while Sereba preferred New York MCs like Nas. When they were introduced by a mutual friend in 2009, they formed a rap duo called Envy, recording tracks while working as substitute teachers and making plans for global stardom.

a) Qual o país de origem da dupla?

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b) Qual nome e sobrenome dos dois cantores?

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c) Qual continente os inspira musicalmente?

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d) Qual era o nome da dupla no começo da carreira?

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Fontes:

- Rolling Stone: http://www.rollingstone.com/music/news/nico-vinzs-am-i-wrong-the-inspirational-story-behind-the-hit-20140715. Acesso em 17/11/2015

- Site Oficial Nico & Vinz: http://www.nicoandvinz.com/aboutus. Acesso em 17/11/2015

- Vagalume: http://www.vagalume.com.br/nico-vinz/am-i-wrong-traducao.html. Acesso em 17/11/2015

Atividade de música para o 5º ano -Am I wrong? Nico & Vinz

2015-02-10T17:23:00.000-08:00

Passei essa música com a tradução para que eles pudessem entender muito bem a mensagem da música. Depois falamos sobre a mensagem da música: perseverança e vontade de melhorar.

Music Scenes

Find 7 differences as you listen:

Am I Wrong

Am I wrong for thinking out the box

From where I stay?

Am I wrong for saying that I choose another way?

I ain't trying to do what everybody else doing

Just cause everybody doing what they all do

If one thing I know, I'll fall but I'll grow

I'm walking down this road of mine

This road that I call home

CHORUS:

So am I wrong?

For thinking that we could be something for real?

Now am I wrong?

For trying to reach the things that I can't see?

But that's just how I feel

That's just how I feel

Trying to reach the things that I can't see

Am I tripping for having a vision?

My prediction: I'ma be on the top of the world

Walk your walk and don't look back

Always do what you decide

Don't let them control your life, that's just how I feel

Fight for yours and don't let go

Don't let them compare you, no

Don't worry, you're not alone, that's just how we feel

CHORUS:

If you tell me I'm wrong, wrong

I don't wanna be right, right

(4x)

CHORUS:

Estou errado

Estou errado por pensar diferente dos outros

De onde eu venho?

Eu estou errado por dizer que escolho outro caminho?

Eu não estou tentando fazer o que todo mundo faz

Só porque todos fazem a mesma coisa

Uma coisa eu sei, irei cair, mas eu vou crescer

Eu estou andando por este caminho que é meu

Esta estrada que eu chamo de casa

REFRÃO:

Então estou errado?

Por pensar que poderíamos ser algo de verdade?

Agora estou errado?

Por tentar alcançar as coisas que eu não posso ver?

Mas isso é apenas o que eu sinto

É assim que eu me sinto

Tentando alcançar as coisas que eu não posso ver

Estou viajando por ter uma visão?

Minha previsão: Eu vou estar no topo do mundo

Siga seu caminho e não olhe para trás

Sempre faça o que você decidir

Não deixe que controlem sua vida, é assim que eu me sinto

Lute pelos seus e não os deixe ir

Não deixe que te comparem, não

Não esquenta, você não está só, é assim que nos sentimos

REFRÃO

Se você me disser que eu estou errado, errado

Eu não quero estar certo, certo

REFRÃO

Sala para aula de inglês

2015-02-06T18:28:00.000-08:00

É maravilhoso quando o professor tem um lugar para decorar com o vocabulário que está sendo estudado.

Painel no fundo da sala

Vocabulário básico

Greetings

Places of the city

Means of communication

Means of tansportation

Idioms

E aí o que acharam?

Atividade para o 4º ano: Música "Heart Attack"

2015-01-25T08:00:00.000-08:00

Music Scenes

1. Circle the correct word.

Heart Attack

Demi Lovato

Putting my defenses up
Cause I don't wanna fall in love

If I ever did that
I think I'd have a heart attack

Never put my love out on the line
Never said yes to the right guy
Never had trouble getting what I want
But when it comes to you / them, I'm never good enough
When I don't care
I can play 'em like a Ken doll
Won't wash my hair
Then make 'em bounce like a basketball / volleyball

But you
Make me wanna act like a girl / boy
Paint my nails and wear high heels
Yes you
Make me so nervous
That I just can't hold your hand / leg

You make me glow
But I cover up
Won't let it show / go
So I'm putting my defenses up
'Cause I don't wanna fall in love
If I ever did that
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack

Never break a sweat for the other guys

When ya come around, I get paralyzed
And everytime I try to be myself
It comes out wrong like a cry for help / dog
It's just not fair
Pain's more trouble than love is worth
I gasp for air
It feels so good, but you know it hurts

But you
Make me wanna act like a girl
Paint my nails and wear perfume / clothes
For you
Make me so nervous
That I just can't hold your hand

You make me glow
But I cover up
Won't let it show
So I'm putting my defenses up
'Cause I don't wanna fall in love
If I ever did that
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack

The feelings got lost in my lungs
They're burning, I'd rather be numb
And there's no one else to blame
So scared I take off and run
I'm flying too close to the sun / moom
And I burst into flames

You make me glow
But I cover up
Won't let it show
So I'm putting my defenses up
'Cause I don't wanna fall in love
If I ever did that / those
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack

2. Underline the words you know.

Mais atividades para o 2º ano: Sobre números (Numbers)

2015-01-24T08:00:00.000-08:00

Write the numbers.

ONE TWO THREE FOUR FIVE

SIX SEVEN EIGHT NINE TEN

ELEVEN TWELVE THIRTEEN FOURTEEN FIFTEEN

SIXTEEN SEVENTEEN EIGHTEEN NINETEEN TWENTY

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5. ___________________________________________

6. ___________________________________________

7.____________________________________________

8. ____________________________________________

9. ____________________________________________

10. ___________________________________________

11. ___________________________________________

12.____________________________________________

13. ___________________________________________

14. ___________________________________________

15. ___________________________________________

16. ___________________________________________

17. ___________________________________________

18. ___________________________________________

19. ___________________________________________

20. ___________________________________________

Atividade para o 2º ano: música "Rock Around The Clock"

2015-01-23T16:52:00.002-08:00

Circle the numbers in the music.

Rock Around The Clock

Elvis Presley

One, Two, Three o'clock, Four o'clock rock,
Five, Six, Seven o'clock, Eight o'clock rock
Nine, Ten, Eleven o'clock, Twelve o'clock rock,
We're gonna rock around the clock tonight

Put your glad rags on and join me hon',
We'll have some fun when the clock strikes one