<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-8538741890047575813</id><updated>2024-08-28T15:33:25.015-07:00</updated><category term="acqua"/><category term="esperimento"/><category term="risorse in Rete"/><category term="suolo"/><category term="alimentazione"/><category term="aria"/><category term="energia"/><category term="piante"/><title type='text'>Insegnare scienze nella scuola primaria</title><subtitle type='html'>Raccolta di materiali ed esperienze didattiche nell&#39;insegnamento delle scienze nella scuola primaria.</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8538741890047575813/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>5</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8538741890047575813.post-1242121465420811153</id><published>2012-03-12T03:52:00.001-07:00</published><updated>2012-03-12T03:52:54.333-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="acqua"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="esperimento"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="risorse in Rete"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="suolo"/><title type='text'>Il carsismo</title><content type='html'>&lt;script type=&quot;text/javascript&quot;&gt;
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&lt;/script&gt;Dal sito del &lt;a href=&quot;http://www.scuolaelementaremarconi.it/&quot;&gt;Circolo Didattico &quot;G. Marconi&quot;&lt;/a&gt; di Locorotondo una bella presentazione multimediale che illustra il fenomeno del Carsismo, un&#39;altra delle straordinarie azioni dell&#39;acqua sul territorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.scuolaelementaremarconi.it/index.php?option=com_rokdownloads&amp;view=folder&amp;Itemid=31&amp;id=79:il-carsismo&quot;&gt; Link alla pagina che riporta il download della presentazione&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;/script&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/feeds/1242121465420811153/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/2012/03/il-carsismo.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8538741890047575813/posts/default/1242121465420811153'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8538741890047575813/posts/default/1242121465420811153'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/2012/03/il-carsismo.html' title='Il carsismo'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8538741890047575813.post-8597032154679215607</id><published>2012-03-06T03:56:00.000-08:00</published><updated>2012-03-06T03:56:51.416-08:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="alimentazione"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="piante"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="risorse in Rete"/><title type='text'>Piante…. piccoli botanici al lavoro, in classe e in giardino</title><content type='html'>&lt;a href=&quot;http://www.plantscafe.net/it/home.htm&quot;&gt;‘Alla Scoperta delle piante… piccoli botanici al lavoro, in classe e in giardino’&lt;/a&gt; è un percorso didattico di area botanica indirizzato alla scuola primaria. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
È il risultato di un progetto di europeo denominato ‘Plant Science Gardens’ avviato in ottobre 2005 e completato in dicembre 2007 con la pubblicazione del manuale guida e la realizzazione del sito internet.&lt;br /&gt;
Il progetto applica le teorie dell’‘insegnamento basato sulla ricerca’ (in inglese enquiry-based teaching), e propone 4 percorsi tematici dedicati alle scuole primarie e pensati per avvicinare i bambini al mondo scientifico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I percorsi tematici:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
esperimento&lt;br /&gt;
alimentazione&lt;br /&gt;
arte&lt;br /&gt;
estinzione&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I quattro percorsi tematici si articolano in più di 40 unità didattiche, ciascuna delle quali viene illustrata in maniera facile e pratica, fornendo tutti i dettagli operativi quali la tempistica e i materiali necessari alla sua esecuzione, spiegando passo passo la sequenza didattica in tutte le possibili eventualità e varianti, fornendo numerose immagini e approfondimenti.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;/script&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/feeds/8597032154679215607/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/2012/03/piante-piccoli-botanici-al-lavoro-in.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8538741890047575813/posts/default/8597032154679215607'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8538741890047575813/posts/default/8597032154679215607'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/2012/03/piante-piccoli-botanici-al-lavoro-in.html' title='Piante…. piccoli botanici al lavoro, in classe e in giardino'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8538741890047575813.post-3546717518488346205</id><published>2012-03-05T08:44:00.001-08:00</published><updated>2012-03-05T08:51:06.106-08:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="acqua"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="esperimento"/><title type='text'>L&#39;acqua è presente in molte sostanze... anche nello zucchero?</title><content type='html'>L&#39;acqua, elemento primario per la vita, è un elemento che compone tante sostanze che ci circondano.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ad esempio, lo sapevate che lo zucchero è una sostanza composta da acqua e carbonio?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A scuola abbiamo fatto questo esperimento che lo prova...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe width=&quot;420&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/wj7qK3W8BD0&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Materiale occorrente:&lt;br /&gt;
saccarosio (zucchero normale)&lt;br /&gt;
provetta pinza di legno&lt;br /&gt;
fornelletto a spirito.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esperimento:&lt;br /&gt;
Abbiamo versato lo zucchero dentro la provetta, e grazie al fornello lo abbiamo riscaldato, tenendo la provetta con una pinza di legno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cosa si osserva:&lt;br /&gt;
Lo zucchero, trattato con il calore, prima fonde, aumentando di volume (è sono avvenute le trasformazioni fisiche della dilatazione e della fusione). A un certo punto il liquido comincia a scurirsi e compaiono sulla provetta delle gocce d&#39;acqua (il vapore acqueo si condensa sulle pareti della provetta).&lt;br /&gt;
Poi lo sviluppo di vapore acqueo diventa sempre più intenso fino a che tutto il liquido si è tramutato in un residuo nero di carbone, che brucia alla fiamma, diventando cenere.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Spiegazione:&lt;br /&gt;
Il saccarosio è un carboidrato, composto da 12 atomi di carbonio e 11 molecole d&#39;acqua. Il calore della fiamma fornisce energia che permette alle molecole d&#39;acqua di staccarsi e allontanarsi sotto forma di vapore. Il liquido diventa sempre più scuro perché man mano che le molecole d&#39;acqua si allontanano, resta il carbonio che è nero.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Questa esperienza ci ha fatto capire che lo zucchero (il saccarosio) è una sostanza composta da acqua e carbonio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Gli alunni delle classi 4^ DE - plesso Federico II di Svevia - 3° circolo IMBRIANI - Andria&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;/script&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/feeds/3546717518488346205/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/2012/03/lacqua-e-presente-in-molte-sostanze.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8538741890047575813/posts/default/3546717518488346205'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8538741890047575813/posts/default/3546717518488346205'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://scienzescuolaprimaria.blogspot.com/2012/03/lacqua-e-presente-in-molte-sostanze.html' title='L&#39;acqua è presente in molte sostanze... anche nello zucchero?'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/wj7qK3W8BD0/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8538741890047575813.post-5419408909038539055</id><published>2012-02-12T14:48:00.003-08:00</published><updated>2012-03-05T08:40:32.177-08:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="acqua"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aria"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="energia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="suolo"/><title type='text'>Meravigliosambiente</title><content type='html'>“&lt;a href=&quot;http://www.giocambiente.it/meravigliosambiente&quot;&gt;Meravigliosambiente&lt;/a&gt;”  è un progetto di educazione ambientale che la Fondazione Lombardia per l&#39;Ambiente ha realizzato in  collaborazione con “Piccola Casa Editrice”, specializzata in libri per l’infanzia. Si tratta di una collana editoriale composta da &lt;a href=&quot;http://www.giocambiente.it/meravigliosambiente&quot;&gt;7 fascicoli monotematici scaricabili&lt;/a&gt; sui seguenti temi:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
biodiversità, &lt;br /&gt;
suolo,&lt;br /&gt;
aria,&lt;br /&gt;
clima, &lt;br /&gt;
acqua,&lt;br /&gt;
energia &lt;br /&gt;
rifiuti.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ogni fascicolo tratta un aspetto legato all’ambiente con collegamenti alla realtà lombarda e con approfondimenti e laboratori  didattici replicabili in classe. “Meravigliosambiente” e’ uno STRUMENTO DIDATTICO dedicato ai bambini delle scuole primarie  (6 – 11 anni) che si propone di:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
aiutare gli insegnanti per impostare/integrare percorsi didattici sulle principali tematiche ambientali;&lt;br /&gt;
trasmettere conoscenze in campo ambientale;&lt;br /&gt;
indurre il bambino ad una riflessione sui suoi comportamenti;&lt;br /&gt;
suggerire dei piccoli ma importanti accorgimenti per rispettare l’ambiente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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