Intel ISEF Egypt Blog

Nata3alam.intel

2015-01-10T15:55:00.001+02:00

(8) ISEF Egypt

2013-06-26T22:58:00.001+02:00

(8) ISEF Egypt

كتاب الأسس العلمية لكتابة رسائل الماجستير و الدكتوراة

2013-06-10T14:20:00.001+02:00

الأسس العلمية لكتابة رسائل الماجستير و الدكتوراة

2013-01-04T22:15:00.006+02:00

الطريقة المثلى للبحث العلمي

(مقال للعالم على مشرفة )

( مقتطفات من حديث صحفى للعالم الدكتور/ على مصطفى مشرفة فى مارس 1931)

الطريقة المثلى للبحث العلمى هى التى تؤدى إلى نتيجة، و العلوم النظرية هى موضوع بحثى و تتوقف على الاطلاع، على أن العلوم التجريبية تحتاج إلى أجهزة، و قد عُرف البحث فى العلوم التجريبية بأنه ” تصليح مستمر للجهاز! “.

و أول خطوة واجبة على الباحث هى الاطلاع على كل ما نشر فى الموضوع الذى يريد البحث فيه، و لذا كان من الشاق بل يكاد يكون من المستحيل على المبتدئ فى البحث العلمى أن يعمل بدون إرشاد من أستاذ ملم بتفاصيل و مدى ما نَشر.

الخطوة الثانية: هى أن تجد مسألة تصلح لأن تكون موضوع بحث.

الخطوة الثالثة: هى أن نحل هذه المسألة، و هنا تظهر الميزات الشخصية للباحث و مقدرته على الإبتكار و على الأخص تظهر مقدرته على تلقى الإلهام.

فأنا أعتقد أن الباحث العلمى كالشاعر أو كالمؤلف الموسيقى كثيرًا ما يلهم نتائج أبحاثه، و السيكولوجيون يفسرون الإلهام بهداية العقل الباطن و ما إلى ذلك، و لكن انا أفضل أن أسميه الإلهام.

هناك خطوة رابعة لها أهميتها و هى أن تصوغ نتائج بحثك بحيث تصير قابلة للنشر و هذا مجهود أدبى أكثر منه علمى.

فكثير ما يحدث أن ترسل نتائج بحث للناشر، فتُرفض ثم تُصاغ نفس النتائج فى صيغة أخر فتُقبل، و ربما كانت هذه الصياغة من أصعب الأمور على المبتدئ فهى تتطلب خبرة بنوع الصيغ التى تعوَد أصحاب المجلات و أعضاء الجمعيات اعتبارها مقبولة شكلا، و هذا لا يتأتى إلا بالخبرة.

الطريقة العلمية فى البحث لها أهميتها فى الحياة اليومية، فهى رمز إلى إتساع الصدر لكل رأى، و محاولة الوصول إلى الحقيقة فى ذاتها، و عدم التقيد بالمعتقدات القديمة لقدمها، و لا التعلق بالآراء الحديثة لجدتها. فالتفكير البشرى كالفرد البشرى حى و قابل للتطور، و البحث العلمى هو من أقوى و أقوم سبل التطور.

كيف تستخدم محركات البحث المتقدمة

2012-11-23T15:28:00.001+02:00

شرح لكيفية استخدام بعض محركات البحث و المواقع المتخصصة للبحث عن المعلومات

https://docs.google.com/file/d/0B8IUmwRrx6vhLUlhSi1jelR3bDA/edit

الجرافين مادة المستقبل

2012-10-11T20:40:00.001+02:00

مادة الجرافين أقوى و أرق مادة أكتشفت حتى الآن

تكنولوجيا النانو

2012-08-07T18:32:00.000+02:00

ماهو النانوتكنولوجي Nanotechnology??

تطلق كلمة نانو باللغة الإنجليزية على كل ما هو ضئيل الحجم دقيق الجسم.
فالنانومتر يساوي واحد مليار من المتر ويساوي عشر مرات من قطر ذرة الهيدروجين، مع العلم إن قطر شعرة الرأس العادية في المعدل يساوي 80000 نانومتر. وفي هذا المقياس القواعد العادية للفيزياء والكيمياء لا تنطبقان على المادة. على سبيل المثال: خصائص المواد مثل اللون والقوة والصلابة والتفاعل، كما إنه يوجد تفاوت كبير بين Nanoscale وبين The micro .
فمثلاَ Carbon Nanotubes أقوى 100 مرة من الفولاذ ولكنه أيضاَ أخف بست مرات.

ماذا يمكن للنانو تكنولوجي أن يعمل؟؟

النانو تكنولوجي تمكن من امتلاك الإمكانية لزيادة كفاءة استهلاك الطاقة، ويساعد في تنظيف البيئة، ويحل مشاكل الصحة الرئيسية، كما إنه قادر على زيادة الإنتاج التصنيعي بشكل هائل وبتكاليف منخفضة جداَ، وستكون منتجات النانوتكنولوجي أصغر.

*ماذا يقول الخبراء حول النانو تكنولوجي؟؟

في عام 1999م،الفائز بجائزة نوبل للكيمياء "ريتشارد سمالي Richard Smalley " خاطب لجنة الولايات المتحدة الأمريكية التابعة لمجلس النواب عن علم النانوتكنولوجي تحت موضوع: "تأثير النانو تكنولوجي على الصحة ،الثروة، وحياة الناس" وقال: "سيكون على الأقل مكافئ التأثيرات المشتركة لعلم الإلكترونيات الدقيقة، والتصوير الطبي، والهندسة بمساعدة الحاسوب وتكوين مركبات كيميائية اصطناعية متطورة خلال هذا القرن
تكنولوجيا النانو تغيير حياة الإنسان نحو الأفضل

بدأ مصطلح (تقنية النانو) ينتشر، في مجال الصناعات الإلكترونية، المتصلة بالمعلوماتية. فلو تفحصنا البطاقات المستخدمة في الحواسيب اليوم، وخاصة الحواسيب المحمولة لوجدت أنها مضغوطة إلى درجة كبيرة، فالبطاقة التي لا يزيد سمكها على بضعة ملليمترات، تتكون في الحقيقة من خمس طبقات، أو لنقل رقاقات مضغوطة مع بعضها.
كما أننا لو تفحصنا الكابلات والمكثفات التي كان وزنها يقدر بالكيلوجرام، لوجدنا أن وزنها لا يتجاوز أجزاء الميللي جرام. فقد تضاءل الحجم، وتضاعفت القدرة وكل ذلك بفضل اختزال سُمك الكابلات وضغط حجم المكثفات والدارات، مما قصّر المسافات، التي تقطعها الإلكترونات، وأكسب الحواسيب، سرعة أكبر في تنفيذ العمليات.

تشير عبارة تكنولوجية النانو إلى التفاعلات بين المكونات الخلوية والجزيئية والمواد المهندسة وهي عادة مجموعات من الذرات والجزيئات والأجزاء الجزيئية عن المستوى البدائي الأول للبيولوجيا. وتكون هذه الأشياء الدقيقة بشكل عام ذات أبعاد تقل عن 100 نانومتر ويمكن أن تكون مفيدة بحد ذاتها أو كجزء من أجهزة أكبر تحتوي على أشياء دقيقة متعددة.

وعند المستوى الدقيق (النانو)، نجد أن الخواص الطبيعية والكيميائية والبيولوجية تختلف جوهرياً، وغالبا بشكل غير متوقع عن تلك المواد الكبيرة الموازية لها بسبب أن خواص الكمية الميكانيكية للتفاعلات الذرية يتم التأثير عليها بواسطة التغيرات في المواد على المستوى الدقيق. وفي الواقع أنه من خلال تصنيع أجهزة طبقا لمعيار النانومتر من الممكن السيطرة على الخصائص الجوهرية للمواد بما في ذلك درجة الانصهار والخواص المغنطيسية وحتى اللون بدون تغير التركيب الكيميائي لها.

من جهة أخرى فإن هناك العديد من الاستخدامات التي تخدم مجال الصناعات الإلكترونية مثل مجال صناعة الترانزستورات حيث بدأ مصنعو الترانزستور في الوصول إلى الحدود الطبيعية لمدى صغر رقائق السيليكون والنحاس التي تصنع منها مثل هذه المواد، وقد ساعدت هذه التقنية هؤلاء العلماء للوصول إلى طريقة مبتكرة لتصنيع ترانزستورات أصغر بكثير من الرقائق الحالية ليس من خلال تقليل حجم الرقائق الحالية ولكن من خلال تصنيعها من الجزيئات الفردية.
فقد ساعدت الأبحاث التي تم القيام بها بواسطة أربعة علماء يعملون في مركز الأبحاث التابع لوكالة الفضاء الأمريكية (ناسا) على تمهيد الطريق لبناء ترانزستورات من الأنابيب الكربونية البالغة الصغر التي تم صنعها من طبقة واحدة من الذرات الكربونية يتم قياسها من خلال النانومتر (واحد نانومتر يعادل واحد على بليون من المتر).

واستنتج العلماء إمكانية تصنيع الترانزستورات من الأنابيب البالغة الصغر، وشملت اكتشافاتهم الغوارتيمية لتشكيل هذه التطبيقات، والتقنيات الجديدة لإرسال المعلومات، والمكونات الكربونية التي تعمل مثل المحطات الطرفية لمفتاح تشغيل الترانزستور ووسائل استخدام سلاسل أنابيب النانو بالأنظمة الإلكترونية.

البديل الكربوني ومن إحدى المعايير المعروفة لتكنولوجية المعلومات هو قانون مور، الذي قام المؤسس الشريك في شركة انتل (جورودون مور) بوضعه، والذي ينص على أن عدد الترانزستورات المتواجدة في بوصة مربعة واحدة بالدوائر المتكاملة سوف يتضاعف كل 18 شهر، إلا إن مصنعي الرقائق من المتوقع أن يصلوا قريبا إلى الحدود التقليدية للرقائق.
هذا وتتطلب تقنية التطوير الحالية لأشباه الموصلات تخفيض حجم ترانزستورات السيلكون أو ببساطة الإسراع في نظم الإرسال الحالية.
ومن غير المرجح أن يعمل هذا التوجه من الأعلى إلى الأسفل نحو نمنمة الترانزستورات والليزر ذي الصمام الثنائي وهو مكونات البناء الجوهرية لنظم الكمبيوتر والاتصالات أن يتمكن من الوفاء بالطلب المتزايد على المعالجة والبث البالغ السرعة للمعلومات. حتى وإن تم تصنيع الرقائق بحجم صغير بشكل كاف، فإن هذه الدوائر الموضوعة بشكل مكثف بجانب بعضها البعض سوف تنبعث عنها حرارة شديدة يصعب تبريدها بشكل فعال.

وإذا استمر تخفيض حجم الرقائق، يتعين العثور على طريقة جديدة لتصنيعها، وبما أن الأنابيب الدقيقة تم اكتشافها في عام 1991، فقد قدمت نفسها كمرشح للخطوة القادمة في النمنمة أو التصغير الكبير في الحجم، وقد اهتم علماء الطبيعة بهذه الأنابيب بسبب خصائصها الإلكترونية حيث يمكنها العمل إما كمعادن أو أشباه موصلات.
وبصفتها معادن، يمكنها توصيل موجات بالغة الارتفاع بدون الانحلال والسخونة التي لا تزال تشكل مشاكل مع الأسلاك النحاسية، وبصفتها أشباه موصلات، يمكن استخدامها في الترانزستورات الدقيقة العالية الأداء.

وعند استكشاف البدائل للطريقة التقليدية من أعلى إلى أسفل لتخفيض حجم ترانزستورات السيلكون، أدرك العلماء أن الأجهزة التي تعتمد على الأنابيب الدقيقة المنمنمة يمكن بناؤها من اسفل إلى أعلى من خلال الدقة الذرية.

تعتبر الأجهزة الناتجة عن ذلك بواسطة العلماء الآخرين نوعا جديدا من الترانزستورات. فترانزستور الأنابيب المصغرة تقل بمقدار 60.000 مرة عن الترانزستور التقليدي.
وقال سريفستافا الذي قام بالتركيز على جعل الأنابيب الدقيقة تعمل مثل مفاتيح التشغيل (يمكنك وضع المزيد من الترانزستورات في مساحة صغيرة)، ويضيف إن زيادة كثافة الترانزستورات تعمل في العادة على زيادة كثافة الطاقة التي تقوم ببث حرارة كبيرة تجعل الجهاز يحرق نفسه، إلا أن الهيكل الكربوني يحتاج لطاقة أقل ولذلك يمكن تشغيل الترانزيستور بحرارة وطاقة اقل.

ومن ناحية أخرى قام العلماء بدراسة مواد تكنولوجية التصغير المحتملة، نظرياً أو من خلال محاكاة الكمبيوتر، حيث اكتشفوا مميزات ومساوئ بناء مفاتيح التشغيل والترانزستورات المنمنمة باستخدام أنابيب كربونية دقيقة متنوعة الارتباط، وسلاسل ذرية مصنوعة من الذرات الفردية أو حتى جزيئات DNA إلا أن مساهمتهم الرئيسية تمثلت في تركيزهم على بناء الأجهزة الدقيقة، وقالوا انه إذا تعين على المطورين بناء أجهزة دقيقة من الأسفل إلى الأعلى، فإنهم سوف يكونون بحاجة لتوجهات جديدة تماما نحو التطوير.

وفيما يلي بعض استنتاجات كل باحث من الباحثين الأربعة:
المطورون بحاجة لطريقة لصياغة شكل الأجهزة الدقيقة، وذلك لأن الطرق التقليدية لا يمكنها أن تصف كيفية تدفق التيار الكهربائي من خلال الجهاز الدقيق، وقام فريق الباحث انانترام بوضع غوارتيمية مبتكرة.
ركزت أبحاث الباحث نينج بشكل رئيسي على بث المعلومات حيث اكتشف أن نظام البث يمكن أن يعتمد على تسخين الإلكترونات في سلك دقيق لأشباه الموصلات بدلا عن تشغيل وإغلاق التيار الكهربائي.
بعد دراسة تكوين واستقرار وهيكل سلوك رد الفعل الإلكتروني للوصلات المختلفة في الأنابيب الدقيقة، قام سيرفستافا بابتكار سلسلة من الهياكل التي تعتمد تماما على الكربون والتي يمكن أن تؤدي كافة وظائف الأجهزة الثلاثية الطرق اللازمة لدوائر الكمبيوتر. قام ياماد بابتكار طريقة لصنع سلاسل ذرية لأشباه الموصلات خاصة بالتطبيقات الإلكترونية.
تكنولوجيا النانو والكمبيوتر

تتلخص فكرة استخدام تقنية النانو في إعادة ترتيب الذرات التي تتكون منها المواد في وضعها الصحيح، وكلما تغير الترتيب الذري للمادة كلما تغير الناتج منها إلى حد كبير. وبمعنى آخر فإنه يتم تصنيع المنتجات المصنعة من الذرات، وتعتمد خصائص هذه المنتجات على كيفية ترتيب هذه الذرات، فإذا قمنا بإعادة ترتيب الذرات في الفحم يمكننا الحصول على الماس، أما إذا قمنا بإعادة ترتيب الذرات في الرمل وأضفنا بعض العناصر القليلة يمكننا تصنيع رقائق الكمبيوتر. وإذا قمنا بإعادة ترتيب الذرات في الطين والماء والهواء يمكننا الحصول على البطاطس.
وما يعكف عليه العلم الآن أن يغير طريقة الترتيب بناء على النانو، من مادة إلى أخرى، وبحل هذا اللغز فإن ما كان يحلم به العلماء قبل قرون بتحويل المعادن الرخيصة إلى ذهب سيكون ممكنا، لكن الواقع أن الذهب سيفقد قيمته!!.

وتعتبر طرق التصنيع اليوم غير متقنة على مستوى الجزيئات. فالصب والطحن والجلخ وحتى الطباعة على الحجر تقوم بنقل الذرات في مجموعات ضخمة، مثل محاولة تصنيع أشياء من مكعبات الليجو أثناء ارتداء قفازات الملاكمة، وفي المستقبل، سوف تسمح لنا تكنولوجية التصغير أن نقوم بالتخلص من قفازات الملاكمة وان تقوم بترتيب مكونات البناء الجوهرية للطبيعة بسهولة وبدون تكلفة وفي معظم الأحيان حسبما تسمح به قوانين الطبيعة، وسوف يكون هذا الأمر حيوياً وهاماً إذا تعين علينا الاستمرار في ثورة مكونات الكمبيوتر لتمتد بعد القرن القادم، كما سوف تسمح بتصنيع جيل جديد تماما من المنتجات الأنظف والأقوى والأخف وزنا بل والأكثر دقة. ومن الجدير بالذكر أن كلمة (تكنولوجية التصغير) أو (نانو تكنولوجي) أصبحت شائعة إلى حد كبير ويتم استخدامها لوصف العديد من أنواع الأبحاث حيث تكون أبعاد المادة المصنعة اقل من 1.000 نانومتر، على سبيل المثال التحسينات المستمرة في الطباعة على الحجر نتج عنها عرض خطوط أقل من ميكرون واحد.

فالكثير من توجهات التحسن في قدرة وحدات ومكونات الكمبيوتر ظلت ثابتة خلال الـ 50 سنة الأخيرة وهناك اعتقاد شائع أن هذه التوجهات سوف تستمر على الأقل لعدة سنوات، وبعد ذلك سوف تصل الطباعة الحجرية إلى حدودها في ذلك الوقت.

فإذا تعين علينا الاستمرار في هذه التوجهات يجب أن نقوم بتطوير تكنولوجية تصنيع جيدة تسمح لنا ببناء أنظمة كمبيوتر بشكل غير مكلف بواسطة كميات من العناصر المنطقية التي تكون جزيئية في كل من الحجم والدقة، ومرتبطة ببعضها البعض من خلال أنماط معقدة وبالغة الحساسية. وسوف تسمح تكنولوجية التصغير بالقيام بذلك. ويمكننا استخدام مصطلح (تكنولوجية التصغير الجزيئية) أو (التصنيع الجزيئي) بدلا عن (النانو تكنولوجي) ولكن أيًّا كان المصطلح الذي نقوم باستخدامه، فإنه يتعين عليه أن يسمح لنا بان نقوم بشكل جوهري بوضع كل ذرة في المكان الصحيح، وان نجعل كل هيكل متناسق مع قوانين الطبيعة التي يمكن أن نحددها بالتفاصيل الجزيئية، مع عدم تجاوز تكاليف التصنيع بشكل بالغ لتكلفة المواد الخام والطاقة المطلوبة.

ومن الواضح أننا سوف نكون سعداء بأي طريقة تحقق بشكل متزامن أول ثلاثة أهداف، إلا أنه يبدو انه من الصعوبة استخدام بعض أنماط التركيب المكاني (أي وضع أجزاء الجزيئات الصحيحة في المكان الصحيح) وبعض أشكال النسخ المتطابقة الذاتية (لتقليل التكلفة). وتنطوي الحاجة للحصول على التجميع المكاني على الاهتمام بالآليات الجزيئية (أي الأجهزة الآلية التي تكون جزيئيه من حيث حجمها ودقتها). ومن المحتمل أن تقوم هذه الآليات المكانية على النطاق الجزيئي بإعادة تجميع النسخ البالغة الصغر من الأجزاء المقابلة لها الميكروسكوبية. ويتم استخدام التجميع المكاني بشكل متكرر في التصنيع الميكروسكوبي اليوم مع ربط كلتا يديك خلف ظهرك! ففكرة السيطرة على وضع الذرات الفردية والجزيئات لا تزال حديثة، إلا انه يتعين علينا أن نستخدم على المستوى الجزيئي المفهوم الذي بين فعاليته على المستوى الميكروسكوبي، ونجعل الأجزاء تذهب إلى المكان الذي نريد منها الذهاب إليه.

وينجم عن شرط التكلفة المنخفضة اهتمام بأنظمة تصنيع النسخ المتطابقة ذاتياً، حيث يمكن لهذه النظم القيام بعمل نسخ عن نفسها وتصنيع منتجات مفيدة. فإذا أمكننا تصميم وبناء هذا النظام، فإن تكلفة تصنيع هذا النظام وتكاليف تصنيع الأنظمة المشابهة والمنتجات التي تعمل على إنتاجها (بافتراض قدرتها على إنتاج نسخ عن نفسها في بيئة غير مكلفة بشكل معقول) سوف تكون منخفضة للغاية.

تكنولوجية IBM للتصغير

تهدف أبحاث شركة IBM في مجال تكنولوجية التصغير إلى تصميم مكونات وهياكل ذرية جديدة على المستوى الجزيئي لتحسين تكنولوجيات المعلومات، بالإضافة إلى اكتشاف وفهم أساسها العلمي. ومن خلال ريادة تطوير تكنولوجية التصغير أو النانو، استطاع علماء شركة IBM وضع دراسات لهذه التكنولوجيات على مستوى النانو أو التكنولوجية القزمية. وعلى وجه التحديد، فإن الأنابيب الكربونية المصغرة ومسبار الفحص الذي تم إنتاجه من ميكروسكوب الطاقة الذرية يقدم وعداً بتمكين تحسين الدوائر ووسائل تخزين البيانات.

ويؤدي البحث في جزيئات النانو إلى تطبيقات في الطب الطبيعي بالإضافة إلى التخزين على القرص الصلب للكمبيوتر.
ومما يذكر أن الأبحاث في مجال تخزين المعلومات بواسطة تكنولوجية النانو الميكانيكية، مثل مشروع شركة IBM الذي يطلق عليه MILLIPEDE سوف تستمر في زيادة احتمالات زيادة كثافة التخزين الهوائي.

علم لا يزال في المهد

وتستخدم تقنية (النانو) الخصائص الفيزيائية المعروفة للذرات والجزيئات لصناعة أجهزة ومعدات جديدة ذات سمات غير عادية وعند إحكام قبضة العلماء على جوانب هذا العلم الخارق يصبح في حكم المؤكد تحقيق إنجازات تفوق ما حققته البشرية منذ ظهورها على الأرض قبل ملايين السنين. ويقول الخبراء أن تقنية النانو تعد البشرية بثورة علمية هائلة قد تتغير معها ملامح الحياة في جميع النواحي الصحية والتعليمية والمالية.. الخ، بما يجعل الحياة أفضل، ويساعد في التخلص من الأمراض المستعصية التي يعاني منها الناس على مدى قرون طويلة.
كذلك ستعمل النانو على تحسين أساليب الإنتاج الزراعي والصناعي وتخفض التكاليف على نحو غير مسبوق مما يعني مزيدا من الراحة ونهاية المتاعب لإنسان العصر.

هذا وتشهد المختبرات في الوقت الراهن سباقاً محموماً بين الباحثين يهدف لوضع مخطط تفصيلي عام يوضح وظائف (طرق عمل البروتينات في إطارها الكيميائي فيما يهتم الفيزيائيون بدراسة هياكل هذه المواد وخصائصها الوظيفية وذلك بهدف تركيب البروتينات بنسخ صناعة ذات خصائص جديدة وبجزيئات أكبر وأكثر تعقيداً ويحصر الباحثون مهامهم في الوقت الحالي في تصميم روبوت ضئيل الحجم قادر على تحريك الجزيئات وذلك حتى يكون ممكنا لها مضاعفة ذاتها بشكل آلي دون تدخل العوامل الخارجية. وفيما يتعلق بجسم الإنسان يتوقع أن تعمل تقنية النانو على مكافحة أمراض الجسم وإعادة إنتاج الخلايا الميتة ومضاعفتها والقيام بدور الشرطي في الجسم لحماية الأجهزة لتدعيم جهاز المناعة لدى الإنسان.

تكنولوجيا المنمنمات. ثورة صناعية ثانية

لقد كان هناك تساؤل يثار منذ فترة بعيدة عن التطورات التي يمكن أن تحدث في مجال التصنيع إذا ما تمكن الإنسان من السيطرة على الذرة بشكل جيد والاستفادة منها كما ينبغي عن طريق تحريكها؟ وكان أول من أثار هذا التساؤل عالم الفيزياء ريتشارد فينمان حيث تساءل عن (ماذا سيحدث إذا أصبح بمقدور العلماء ترتيب الذرات بالطريقة التي يريدونها؟).

جاء ذلك في إطار إعلانه عن ظهور تقنية حديثة في مهدها الأول في ذلك الوقت، سميت بالتقنية النانوية أو النانوتكنولوجيا (Nanotechnology) . ولقد مضى على إعلان (فينمان) ما يربو على أربعة عقود من الزمان حتى الآن، وبالرغم من أن التطور في هذه التقنية قد تأخر نسبياً بالمقارنة بالتقدم المطرد في علوم الكمبيوتر مثلا، لكن هذه التقنية عاودت الظهور بكثافة عالية مؤخراً، على هيئة مبتكرات وتقارير علمية في كثير من المطبوعات العلمية العالمية.

لكن هناك ثمة اتفاقا على أن عام 1990م هو البداية الحقيقية لعصر التقنية النانوية، ففي ذلك العام، تمكن الباحثون في مختبر فرعي لإحدى شركات الإلكترونات العالمية العملاقة من صنع أصغر إعلان في العالم، حيث استخدموا 35 ذرة من عنصر الزينون في كتابة اسم الشركة ذي الحروف الثلاثة على واجهة مقر فرعها بالعاصمة السويسرية! ويتنبأ العلماء بمستقبل واعد لهذه التقنية، التي باتت الدول الصناعية في أوروبا واليابان والولايات المتحدة تضخ إليها ملايين الدولارات من أجل تطويرها.

والولايات المتحدة وحدها التزمت هذا العام بتخصيص أكثر من 497 مليون دولار للتقنية النانوية واستخداماتها، كما أن شركات الكمبيوتر الكبرى المهتمة بالبحث العلمي، مثل (هيوليد باكارد) و(آي بي إم) و(ثري إم) تقوم بتخصيص ما يصل إلى ثلث المبالغ المخصصة للبحوث العلمية على التقنية النانوية.

وقد ظهرت عدة تقارير علمية دفعة واحدة، واحتلت أبحاث النانوتكنولوجي باباً كاملاً في مجلة العلم الأمريكية (ساينس) في تشرين الثاني نوفمبرِ (2000م)، ثم تلاها عدة تقارير في مطبوعات علمية أخرى كمجلة الطبيعة (نيتشر)

الطب والنانو تكنولوجيا

تُقاس الخلايا بالميكرونات، ويساوي الميكرون الواحد مليون جزء من المتر، وتقاس الذرات بالنانومتر الذي يعادل الواحد منه مليار جزء من
المتر أو واحدا على 80 ألف جزء من عرض شعرة الإنسان. وترمي النانو-تكنولوجيا إلى بناء وتسخير أشياء على المستوى الذري (من حيث الحجم). وكما يعبر الدكتور جاك جودي أستاذ الهندسة الكهربائية بجامعة كاليفورنيا، لوس أنجلوس University of California, Los Angeles، هناك تصوران لنمو النانو-تكنولوجيا؛ أولاهما ما يسميه بتكنولوجيا استقطار الثمالة، حيث يسعى مهندسو الجزيئات إلى تشكيل بنيات من النانو- تكنولوجيا تم إنتاجها الواحدة بعد الأخرى من وحدات جزيئية. أما التصور الثاني فيقوم على تصغير التكنولوجيات الموجودة إلى الحد الأقصى. وقد نشأ النوع الأخير من علوم وتطبيقات الإلكترونيات الدقيقة، وتعرف مخترعاته باسم الميمات MEMS.

يقول جودي: "ظلت تكنولوجيا التصنيع المستخدمة في صنع الميمات تتطور باستمرار بفضل صناعة الدوائر الكهربية المتناهية الصغر. ولقد أصبح من الممكن الآن إنتاج بنيات كهربية أو ميكانيكية أو سائلة تتميز بدقة الحجم بصورة تكاد تكون متناهية، إذ ننتج من الزجاج أو السيلكون وحدات ومعدات أصغر حجما من الميكرون". وهذا يعني أن الآلات المعقدة يجرى استبدالها بأخرى أصغر فأصغر حجما.

في الوقت الحاضر يعمل الدكتور جودي في مجالٍ من التكنولوجيا لعزل الخلايا ومراقبة وظائفها الفسيولوجية، ويقول عن مشروعه: "إن تعريض الخلية لمؤثرات الإشعاع أو درجة الحرارة أو معدلات تدفق السوائل أو الكيماويات الأخرى سيغيّر البيئة الخلوية الخارجية. وحاليا يتم كل ذلك ولكن بوتائر بطيئة جدا. إلا أن التكنولوجيا التي نعكف على تطويرها تسمح باستخدام عدد كبير من الخلايا في وقت واحد، وهذا بدوره يسمح للعلماء بدراسة سلوكيات الخلية بدقة أكبر مما كان متوفرا في الماضي. فقد كانوا آنذاك يستطيعون مراقبة ما يحدث خارج الخلية دون أن تكون لديهم أية فكرة عما يحدث بداخلها".

الأداة المفضلة لدى جودي هي الرقاقة البيولوجية وهي قطعة صغيرة مربّعة من الزجاج مساحتها سنتيمتر في سنتيمتر، وبها قنوات صغيرة تستطيع أن تعزل الخليّة والمنافذ المتصلة بالخليّة. ويستطيع العالم أن يراقب ما يحدث للخلية عن طريق المجهر. ويخبرنا جودي أن شركات تصنيع الأدوية تبدي اهتماما كبيرا بهذه التكنولوجيا التي يعمل على تطويرها لأنها ستسمح لتلك الشركات بتطوير مكتشفاتها في علم وصناعة الدواء.

يقول توماس ويبستر، المهندس البيولوجي والأستاذ المساعد في جامعة بردو Perdue University: "إن إيصال الدواء إلى الجسم هو واحد من أول تطبيقات النانو-تكنولوجيا المرشحة للاستخدام. وعن طريقها يمكن أن ندخل إلى الخلية جرعة دوائية يقل حجمها عن 100 نانو متر دون أن تلفت النظر". والواقع أنه يمكن إعطاء الأدوية للمرضى على هيئة أقراص يقاس حجمها بالميكرون تقوم بإطلاق الدواء على الخلايا المستهدفة. والنظرية المعتمدة هنا هي أن فاعلية الدواء تزداد إذا كانت كمياته متناهية الصغر بهذا الشكل. وكلما تضاءلت الجرعة الدوائية كلما قل ضررها على المريض لأنها لن تستهدف حينها إلا الخلايا المسببة للمرض أو للعدوى.

ويبحث ويبستر أيضا في وسائل استخدام المواد النانوية لترميم وإصلاح الأنسجة الطبيعية، إذ برهنت الوسائل التقليدية مثل زرع العظام والأوعية الدموية على عجزها عن توفير النعومة واستواء السطح الذي يتوافر باستخدام المواد النانوية. ويقول وبستر: "لقد وجدنا أن البيئات النانوية تساعد الجسم على إعادة إنتاج نفسه بصورة أفضل سواء في مجال العظام أو الأوعية الدموية أو الغضروفيات وخلايا المثانة. ولقد جرى إثبات كل ذلك عمليا. ومن المتوقع أن تتوسع استخداماتها في الجسم البشري في وقت قريب نسبيا". كما أنه من المتوقع أن تبقى المواد الجديدة عاملة داخل الجسم لمدة أطول من مدة الـ15 عاما المتاحة حاليا لمعظم أشكال استزراع الأعضاء التقليدية.

تهتم جنيفر ويست الأستاذة المساعدة لقسم الهندسة البيولوجية بجامعة رايس Rice University بمدينة هيوستن بولاية تكساس والمختصة بأبحاث علاج السرطان وإطالة عمر المصابين به. وتجري أبحاثها على مادة تعرف باسم القشور النانوية تتميز بقدرتها على التشبّع بالضوء من الدرجة فوق الأشعة الحمراء، والمعروف بقدرته على التغلغل في الجسم إلى أعماق كبيرة. وتشرح جنيفر العملية قائلة: "نقوم بحقن القشور النانوية بشكل منتظم ونتركها تتحرك خلال الجسم لتصل إلى الخلايا السرطانية وتلتحم بها، ثم نقوم بتسليط أشعة قريبة من الأشعة فوق الحمراء عبر الأنسجة، وبسب ذلك ترتفع حرارة القشور النانوية. وتخلق فتحات مسامية في غشاء الخلايا السرطانية فتلتحم بها وتسبب موتها".

وتضيف جنيفر ويست: "إن ذلك تطبيق مدهش للنانو- تكنولوجيا. وقد رأينا حالات شفاء كامل من الأورام في الفئران والحيوانات المعملية الأخرى التي كنا نجري تجاربنا عليها، ومنها ما عاش لشهور وشهور دون أن تعود الأعراض التي كان يعاني منها إلى الظهور".

يتوقع العلماء أن تصبح النانو-تكنولوجيا في المستقبل القريب جزءا أصيلا من الممارسة الطبية اليومية خاصة في مجال توصيل الدواء. ومع ذلك نجد جنيفر ويست تحذر من أن ذلك لن يحصل في القريب العاجل إذ تقول: "لا زلنا على مبعدة عدة عقود من تلك الآلات الدقيقة التي تسبح عبر أجسامنا لتقاتل البكتيريا والفيروسات وتحول كل البشر إلى مخلوقات صحيحة معافاة".

فيروسات في حجم الديناصورات!

قام العلماء بتكبير صور الدقائق والجسيمات والكائنات المتناهية في الصغر كالبكتيريا والفيروسات إلى أحجام تصل لحجم ملعب كرة القدم. وتمكنوا عن طريق تقنيات متقدمة؛ من رؤية المناظر بطريقة طبيعية ثلاثية الأبعاد والتفاعل معها، بل لقد قام أحدهم بوخز بعض البكتريا الموحلة في بعض الأوساط الغذائية ووخز أنابيب الكربون التي لا يتعدى حجمها النانومتر (النانو = جزء من البليون من المتر).

وأطلق على الآلة الجديدة " نانومانيبيولاتور"nanoManipulator)) أو المعالج النانومتري، ومكنت هذه الآلة الحديثة العلماء من السباحة في عالم متناه في الصغر، عن طريق ارتداء منظار خاص. وتقبع النسخة الأكثر تقدّما من النانومانيبيولاتور في قسم الفيزياء بجامعة نورث كارولينا في "تشابل هل". ولقد تم استخدام أحدث التقنيات المتقدمة في العالم اليوم لابتكار هذا الجهاز(أحدث تقنيات الحقيقة الافتراضيّة وأحدث مسبر (مجس) حسيّ دّقيق، الذي سمح للعلماء أن يلمسوا ويشعروا بجزيئات متناهية الصغر)

يقول "إيرك هينديرسون" الأستاذ في جامعة ولاية إيوا بعد زيارته لحرم الجامعة لاختبار جهاز "النانومانيبيولاتور": هذا الجهاز يشعرك بأنك تطير بين الجزيئات، ويجعل الكروموزومات تبدو هائلة مثل حجم سلسلة جبال. ويقول "ريتشارد سوبرفاين" أستاذ الفيزياء في جامعة نورث كارولينا، الذي أشرف على الفريق المطوّر لجهاز "النانومانيبيولاتور": إنّ لديه غرضا عمليّا أهم للباحثين وهو يتمثل في توفير الوقت والجهد والمال؛ حيث يمكنهم هذا الجهاز من عمل تجربة ما؛ يلاحظون ويلمسون نتائجها فورًا ويشاهدون مفرداتها على الطبيعة في ثوان معدودة.

كيف تطوّر النانومانيبيولاتور؟!

“النانومانيبيولاتور" هو ثمرة تعاون بين باحثي العلوم الطّبيعيّة ومجموعة من خبراء علم الكمبيوتر. ولقد بدأ العمل الفعلي لإنتاجه في نهايات الثمانينيات، عندما بدأ العلماء العمل على تطوير نوع جديد لمجهر سُمي "بالمجهر المسبر الماسح". وبدلاً من استعمال أمواج الضوء أو الإلكترونات لفحص عيّنة ما وتكوين صورة محسوسة لها، يقوم هذا المجهر بتحسس العيّنة مباشرةً عن طريق مسبرّ متناه في الصغر؛ يتمثل في نقطة لا يتعدى حجمها حجم الجزيء. ويمسح هذا المجس سطح العيّنة برقّة؛ مثلما يقرأ العميان بأصابعهم على طريقة بريل. وتظهر النتيجة في الحال على هيئة صورة مجسمة ثلاثية الأبعاد يمكن تكبيرها إلى أحجام تزيد عن المليون ضعف؛ بالرغم من أنها لا يزيد حجمها الأصلي عن بضع من النانومترات.

بدأ "روبينيت وارين" باحث علم الكمبيوتر في جامعة نورث كارولينا العمل الفعلي في هذا المشروع في أوائل التسعينيات عندما كان يبحث عن طريقة لاستعمال تكنولوجيا الواقع الافتراضيVirtual Reality) )، وقد كلّف "روبينيت" طالبا للدّراسات العليا بالعمل على إيجاد وسيلة تطبيقية لهذا المجال. ثم تطور المشروع ليصبح مشروعا مشتركا بين عدة أقسام علمية في جامعة نورث كارولينا.

يتضمن النانومانيبيولاتور آلة مشيرة تبدو مثل عصا قيادة السيارات، وتتصل هذه الآلة بكمبيوتر شخصيّ مزود ببطاقة رسم بيانيّ متقدمة للغاية، تقوم بتحويل بيانات المجهر لتعرضها على هيئة صورة ثلاثية الأبعاد ذات ألوان متعدّدة، ويمكن هذا المجس الدقيق العلماء من أن يلمسوا ويشعروا بمعالم الأشياء الصغيرة التي يدرسونها، ولقد شعر العلماء بالحوافّ الصّغيرة والفجوات المتواجدة في جزيئات البروتين، وبلزوجة بعض أنواع البكتريا الممرضة. كما استطاع الفيزيائيّون دراسة أنابيب الكربون الدقيقة أو النانوتيوب nanotubes) ) التي قد تشكّل أجزاء للآلات الإلكترونيّة الصغيرة والماكينات يومًا ما. ولقد شاهد الكيمائيون شجار الذّرّات داخل أنابيب الكربون الدقيقة، مما حدا بهم بالتفكير في عمل محركات صغيرة عن طريق حث هذه الأنابيب لتتحرك مثل أسنان التّرس.

ويقول "سين واشبرن" أستاذ فيزياء وعلوم الموادّ في جامعة نورث كارولينا: إنّ فريق النانومانيبيولاتور قد تعلّم كثيرا من القواعد الفيزيائية التي تحكم حركة الجسيمات الدقيقة، على سبيل المثال الجزيئات الصغيرة لا تتأثر بالجاذبيّة، ولكنهاّ تتأثر بشدة بالقوانين الفيزيائية الأخرى مثل اللّزوجة.

تكنولوجية النانو وعلاج السرطان

يمكن للأجهزة الدقيقة أن تعمل بشكل جذري على تغيير علاج السرطان إلى الأفضل وان تزيد بشكل كبير من عدد العناصر العلاجية، وذلك لأن الوسائل الدقيقة، على سبيل المثال يمكن أن تعمل كأدوات مصممة حسب الطلب تهدف لتوصيل الدواء وقادرة على وضع كميات كبيرة من العناصر الكيميائية العلاجية أو الجينات العلاجية داخل الخلايا السرطانية مع تجنب الخلايا السليمة وسوف يعمل ذلك بشكل كبير من تخفيض أو التخلص من المضاعفات الجانبية السلبية التي تصاحب معظم طرق العلاج الحالية للسرطان.

وهناك مثال جيد من العالم البيولوجي وهي كبسولة الفيروس، المصنعة من عدد محدد من البروتينات، كل منها له خصائص كيميائية محددة تعمل معا على إنشاء وسيلة متعددة الوظائف دقيقة لتوصيل المواد الجينية. سوف تعمل تكنولوجية التصغير على تغيير أساس تشخيص وعلاج والوقاية من السرطان، ومن خلال الوسائل الدقيقة المبتكرة القادرة على القيام بوظائف طبية بما في ذلك الكشف عن السرطان في مراحله المبكرة وتحديد موقعه في الجسم وتوصيل الأدوية المضادة للسرطان إلى الخلايا السرطانية وتحديد إذا كانت هذه الأدوية تقتل الخلايا السرطانية أم لا.

تطوير خطة تكنولوجية التصغير لمعالجة السرطان

تقوم خطة تكنولوجية التصغير لمعالجة السرطان على تزويد دعم مهم في هذا المجال من خلال مشاريع داخلية وخارجية ومعمل لتوحيد مقاييس التكنولوجية الدقيقة الذي سوف يعمل على تطوير معايير هامة لأجهزة ووسائل التكنولوجية الدقيقة التي سوف تمكن الباحثين من تطوير واجهات عمل متعددة الوظائف وتقوم بمهام متعددة.

قنابل نانوية لتفجير الخلايا السرطانية

طور علماء من مركز السرطان (ميموريان كيتيرنج) الأمريكي قنابل مجهرية ذكية تخترق الخلايا السرطانية، وتفجرها من الداخل. استخدم العلماء بقيادة (ديفيد شينبيرج) التقنية النانوية في إنتاج القنابل المنمنمة، ومن ثَم استخدامها في قتل الخلايا السرطانية في فئران المختبر. وعمل العلماء على تحرير ذرات مشعة من مادة (أكتينيوم 225) ترتبط بنوع من الأجسام المضادة من (قفص جزيئي)، ونجحت هذه الذرات في اختراق الخلايا السرطانية ومن ثم في قتلها.

وأكد (شينبيرج) أن فريق العلماء توصل إلى طريقة فعالة لربط الذرات بالأجسام المضادة ومن ثَم إطلاقها ضد الخلايا السرطانية. واستطاعت الفئران المصابة بالسرطان أن تعيش 300 يوم بعد هذا العلاج، في حين لم تعِش الفئران التي لم تتلقَّ العلاج أكثر من 43 يوماً.

وتوجد في كل (قنبلة) خلية ذات عناصر إشعاعية قادرة على إطلاق ثلاث جزيئات عند اضمحلالها. وكل جزيئة من هذه الجزيئات تطلق ذرة (ألفا) ذات الطاقة العالية، لذلك فإن وجودها داخل الخلية السرطانية يقلص من احتمال قيام ذرات ألفا بقتل الخلايا السليمة.

وتم تجريب الطريقة على خلايا مستنبَتة مختبرياً من مختلف الأنواع السرطانية التي تصيب الإنسان، مثل الأورام السرطانية في الثدي والبروستاتة وسرطان الدم. وستجرَّب الطريقة أولا في مكافحة سرطان الدم بعد أن تأكد العلماء أن التجارب على الفئران سارت دون ظهور أعراض جانبية.

(النانوبيوتيك).. أحدث بديل للمضاد الحيوي

توصل العلماء الأمريكيون إلى طريقة علمية جديدة لمكافحة البكتيريا القاتلة التي طورت مقاومة ضد المضادات الحيوية، وللبكتريا القاتلة الفتاكة التي طورت مناعة ذاتية للمضادات الحيوية، والبكتريا المحورة وراثيا المستخدمة عادة في الحرب البيولوجية. ويعتبر هذا النوع الجديد من الأدوية الذكية بديلا غير مسبوق للمضادات الحيوية، ويساعد على حل مشكلة مقاومة هذه الأنواع البكتيرية للأدوية.

ومن المعروف أن الجراثيم نشطت المقاومة للأدوية؛ بسبب إفراط المرضى في استخدام المضادات الحيوية، وعدم إدراك الأطباء لقدرة البكتيريا الكبيرة على تطوير نفسها لمقاومة المضادات الحيوية، كما تدخلت علوم الهندسة الوراثية والمناعة والكيمياء الحيوية في هندسة بعض الكائنات وراثياً بحيث لا تؤثر فيها المضادات الحيوية، كما لا تؤثر فيها الطعوم أو اللقاحات التي تم تحضيرها بناء علي التركيب الجيني للكائنات الطفيلية المُمرِضة العادية . وكانت منظمة الصحة العالمية قد أصدرت مؤخراً تحذيراً من أن جميع الأمراض المُعدية تطور مناعة ضد المضادات الحيوية بصورة منتظمة.

مخاوف حول التأثيرات الممكنة على الصحة الإنسانية والبيئة:

إيريك دريكسلر Eric Drexler العالم الذي وضع أسس النانو تكنولوجي حذر من التطوير القوي جداَ والتقنيات الخطيرة، في كتابه Engines of Creation ،تصور دريكسلر بأن الجزيئات الذاتية الاستنساخ التي عمل بها الناس قد تتجنب سيطرتنا. ولو أن هذه النظرية أساءت إلى سمعة الباحثين في هذا الحقل على نحو واسع ،والعديد من المخاوف تبقى بخصوص تأثير النانو تكنولوجي على الصحة الإنسانية والبيئية بالإضافة إلى تأثير الصناعة الجديدة. يقلق النشطاء بأن العلم وتطوير النانو تكنولوجي يتقدمان سريعاَ ويستطيعان ابتكار الإجراءات التنظيمية المناسبة.

2012-07-13T18:20:00.002+02:00

http://www.al3arabiya.org/2010/01/blog-post_13.html
مجلة ناشيونال جيوجرافيك للشباب بها موضوعات علمية مبسطة في كافة المجالات العلمية
أوصي بتحميلها و قراءتها لكل من يريد الاشتراك في المسابقات العلمية

لتحميل دليل المساعدة من إنتل باللغة العربية للتعامل مع برامج أوفيس

2012-06-29T21:40:00.003+02:00

http://www.intel.com/education/helpguide/download.htm#Arabic
لتحميل دليل المساعدة من إنتل باللغة العربية للتعامل مع برامج أوفيس

2012-04-03T22:53:00.004+02:00

http://www.futureoftech.msnbc.msn.com/technology/futureoftech
موقع علمي جميل جدا لكل المهتمين بالعلوم المختلفة
ياريت تخشوا و تشوفوه

حوار مع أحمد هاني المتأهل للسفر إلى النهائيات في الولايات المنحدة 2012

2012-03-21T23:40:00.000+02:00

- الاسم أحمد هانى عبد الرحمن

- اسم المدرسة الموهوبين رياضيا بمدينة نصر و نوعها (حكومية – تجريبية )

- اسم المشروع انتاج المركبات الهيدروكربونية باستخدام الكربون المؤين

- متى بدأت علاقتك بالمسابقة و كيف سمعت عنها؟

فى عام 2011 حيث قمت بالمشاركة بمشروع التخلص من القمامة لانتاج الغاز الطبيعى و الحصول على المركز الاول على مستوى محافظة القاهرة بأسم مدرسة الموهوبين رياضيا.

- ماذا كان أول بحث شاركت به؟

- التخلص من القمامة لانتاج الغاز الطبيعى .

- كيف تصف مستوى أول مشاركة لك بالمقارنة بهذا العام؟

لا تقارن بما اقترن من خبرات و ممارسات للنشاط البحثى فى ايسف و خارجها .

- صف لنا المجهود الذي قمت به من بعد أول مشاركة و كم حدث و مسابقة شاركت بها منذ ذلك الحين؟

شاركت فى معرض العلوم والهندسه المصرى 2011 و مؤتمر نموذج محاكاة نوبل للبحث العلمى فى الجامعة الامريكية و معسكر العلوم الاسيوى المقام بكوريا الجنوبية .

- أذكر الأشخاص اللذين ساعدوك لتصل إلى هذه المرحلة و كيف استطعت أن تصل إلى هؤلاء الأشخاص؟

فريق عمل معرض العلوم و الهندسة و شركة انتل و نموذج محاكاة نوبل و ا.د.محمد على احمد و د.ايمن على و فريق معمل علوم المواد 1 جامعة القاهرة قسم الفيزياء .

- باختصار ما موضوع بحثك لهذا العام؟

هو انتاج المركبات الهيدروكربونيه التى تعرف باسم مشتقات البترول من المتعارف ان البترول طاقه غير متجدده بالاضافه الى التكلفه العاليه لعمليه الحفر والتكرير والملوثات الناتجه عن هذه العمليات وقد قامت الدراسه بعمل طريقه جديده لانتاج المركبات الهيدروكربونيه عن طريق دمج الكربون المؤين مع الهيدروجين .

- كم من الوقت عملت على بحثك هذا العام ليصل لهذه الصورة التي كان عليها في المعرض؟

9 اشهر

- من ساعدك في هذا البحث؟

أ / د محمد على احمد " استاذ علوم المواد والنانو تكنولوجى" و د.أيمن على "معمل علوم المواد و النانو تكنولوجى "

- و ما مقدار المساعدة؟

موجه علمى “mentor”

- هل كنت متوقعا الفوز هذا العام قبل المسابقة؟

- كان حلم و تحقق الحمد لله .

- لماذا اخترت عمل لوحة العرض باللغة الإنجليزية؟

لوجود مصطلحات علميه كثيره فى اللوحه بالاضافه الى سهوله العرض بالانجليزية وخصوصا فى مجال العلوم البحتة مثل الفيزياء .

- كم عدد المحكمين اللذين حكموا مشروعك هذا العام مقارنة بالأعوام السابقة؟

4 محكمين .

- صف لنا مستوى التحكيم هذا العام من وجهة نظرك الشخصية من حيث قوة الأسئلة وعددها وفترة تواجد كل محكم؟

كانت سنة عادلة لان المحكمين متخصصين فى مجال المشروع .

- بعد انتهاء التحكيم هل كنت تعتقد ان امامك فرصة للفوز؟

بالتاكيد وذلك يرجع الى اقتناع المحكمين بصحه فرض النظرية القائم عليها البحث

- ما رأيك في مستوى المشاريع في المعرض؟

جيد و هناك المزيد .

- و هل تظن أنه كان يوجد منافسة شديدة هذا العام؟

- ليست شديدة بما يكفى ولكنها كانت جيدا جدا و ليست ممتازة .

- أخيرا ماذا تقول لباقي الزملاء اللذين لم يحالفهم الحظ هذا العام؟

الفوز ليس فوز السفر او فوز الجوائز انما الفوز فوز الخبرات و التعلم و التفكير قبل كل شئ فاذا فكرت فى فكرة ما فاعلم انك فزت و اجعل هدفك الاساسى التعلم من الاخطاء و التعرف على جميع الافكار لتوسيع مدارك العقل و التفكير الايجابى السليم .

حوار مع محمود رفعت أحد الطلاب المترشحين للسفر إلى النهائيات بالولايات المتحدة

2012-03-21T23:35:00.000+02:00

- الاسم محمود رفعت احمد

- اسم المدرسة تكنولجيا المعلومات و نوعها (حكومية – تجريبية – تعليم فني)

- اسم المشروع انتاج المركبات الهيدروكربونيه باستخدام الكربون المؤين

- متى بدأت علاقتك بالمسابقة و كيف سمعت عنها؟

فى عام 2010 حيث قام الاستاذ ياسر رضا بالقاء محاضره عن المعرض في مدرستي يعرض فيها ماهو المعرض وما هي شروطه الاشتراك به الخ ........

- ماذا كان أول بحث شاركت به؟

سياره صديقه للبيئه

- كيف تصف مستوى أول مشاركة لك بالمقارنة بهذا العام؟

لا وجه للمقارنه حيث اول مشاركه لى اعتبرها مشاركه تعليميه تعلمت فيها الكثير

- صف لنا المجهود الذي قمت به من بعد أول مشاركة و كم حدث و مسابقة شاركت بها منذ ذلك الحين؟

شاركت فى معرض العلوم والهندسه المصرى 2011 وفى موتمر نموذج محاكاه نوبل لعام 2011 بالجامعه الامريكيه بالقاهره ومعسكر العلوم الاسيوى المقام فى كوريا الجنوبيه

- أذكر الأشخاص اللذين ساعدوك لتصل إلى هذه المرحلة و كيف استطعت أن تصل إلى هؤلاء الأشخاص؟

مجموعه عمل معرض العلوم والهندسه المصرى – أ / د – محمد على احمد و د.ايمن على و فريق معمل علوم المواد 1 جامعة القاهرة قسم الفيزياء- القائمين على نموزج محاكاه نوبل - كثيرين و وصلت لهؤلاء الأشخاص عن طريق المجهود الشخصي و البحث و السؤال

- باختصار ما موضوع بحثك لهذا العام؟

هو انتاج المركبات الهيدروكربونيه التى تعرف باسم مشتقات البترول " من المتعارف ان البترول طاقه غير متجدده بالاضافه الى التكلفه العاليه لعمليه الحفر والتكرير والملوثات الناتجه عن هذه العمليات وقد قامت الدراسه بعمل طريه جديده لانتاج المركبات الهيدروكربونيه عن طريق دمج الكربون المؤين مع الهيدروجين

- كم من الوقت عملت على بحثك هذا العام ليصل لهذه الصورة التي كان عليها في المعرض؟

9 اشهر

- من ساعدك في هذا البحث؟

أ / د – محمد على احمد " استاذ علوم المواد والنانو تكنولوجى"

- و ما مقدار المساعدة؟

موجه علمى “أشرف على البحث و ساعدني في النواحي الفنية”

- هل كنت متوقعا الفوز هذا العام قبل المسابقة؟

كنت احلم بذلك

- لماذا اخترت عمل لوحة العرض باللغة الإنجليزية؟

لوجود مصطلحات علميه كثيره فى اللوحه بالاضافه الى سهوله العرض بالانجليزيه وخصوصا مجال الفيزياء

- كم عدد المحكمين اللذين حكموا مشروعك هذا العام مقارنة بالأعوام السابقة؟

4 محكمين و العام الماضي محكم واحد

- صف لنا مستوى التحكيم هذا العام من وجهة نظرك الشخصية من حيث قوة الأسئلة وعددها وفترة تواجد كل محكم؟

كانت افضل سنه للتحكيم من وجهة نظرى لان المحكمين متخصصين فى المجال العلمى للمشروع

- بعد انتهاء التحكيم هل كنت تعتقد ان امامك فرصة للفوز؟

بالتاكيد وذلك يرجع الى اقتناع المحكمين بالمجهود المبذول وخطوات التجريب و النتائج المجمعة من التجارب

- ما رأيك في مستوى المشاريع في المعرض؟

متوسط

- و هل تظن أنه كان يوجد منافسة شديدة هذا العام؟

بالطبع

- أخيرا ماذا تقول لباقي الزملاء اللذين لم يحالفهم الحظ هذا العام؟

اعلم جيدا ان الذى فاز عمل اكثر منك واجتهد اكثر منك وهذا ايضا لا يقلل من شأنك كطالب مشارك بل يعطيك عامل معنوى كبير فلماذا لا اقول لما لا ان اكون مكان هذا الشخص العام القادم ويكون عامل مشجع ليك وذلك بدل ما تفكر فى مبررات لخسارتك

جدول المعرض 2012 بالمدينة التعليمية بأكتوبر

2012-03-10T23:00:00.001+02:00

التاريخ	الوقت		المكان	الحدث
التاريخ	من	إلى	المكان	الحدث
13/3/2012	17:00	18:00	مبنى اتحاد الطلاب بالعجوزة	استقبال المحافظات والتحرك للمدينة التعليمية
	18:00	21:00	فندق المدينة التعليمية	تسجيل المشروعات
	21:00		صالة المطعم	العشاء
14/3/2012	8:00	9:00	صالة المطعم	إفطار
	9:00	11:00	صالة المعرض	إعداد لوحات العرض
	11:00	12:00	صالة المعرض	جولة التحكيم بدون طلاب
	12:00	12:30	صالة المعرض	استراحة
	12:30	14:30	صالة المعرض	الجولة الأولى للتحكيم
	14:30	15:30	صالة المعرض	غذاء
	15:30	18:00	صالة المعرض	الجولة الثانية للتحكيم
	18:00	19:00	صالة المعرض	مداولات لجنة التحكيم
	20:00		صالة المطعم	العشاء
15/3/2012	8:00	9:00	صالة المطعم	إفطار
	9:00	12:00	صالة المعرض	المعرض مفتوح للجمهور
	12:00	13:00	صالة المطعم	الغذاء
	13:00	14:00	صالة المعرض	المعرض مفتوح لكبار الزوار
	14:00	16:00	مسرح المدينة التعليمية	الحفلة الختامية
	16:00			مغادرة لمن يريد
	20:00		صالة المطعم	العشاء للمقيمين
16/3/2012	8:00	9:00	صالة المطعم	الإفطار
16/3/2012	9:00			ركوب الأتوبيسات لإتحاد الطلاب

قم بإعداد العرض الخاص بك

2012-03-06T23:00:00.001+02:00

قم بإنشاء لوحة المشروع الخاصة بالمعرض ، وتأكد من اتباع قواعد العرض والسلامة. قم بممارسة العرض والاستعداد للرد على أسئلة القاضي. اعرض المشروع في معرض العلوم داخل مدرستك و / أو في معرض ISEF التابع لشركة إنتل.

نصيحة من خريج

ينبغي أن تكون لوحة العرض جذابة للعين، وينبغي أن تفسرعلى حد سواء ما قمت بعمله وما وجدت. الصور مفيدة جدا، وكثيرا ما تقول أكثر من الكلمات. الرسوم البيانية هي أيضا مفيدة جدا لأنها تسمح للجمهور لمتابعة قطار أفكارك بسهولة ودون ارتباك. تجنب وضع تقريرك المكتوب بالكامل ، حاول شرح المشروع الخاص بك بصريا باستخدام الرسوم و المخططات البيانية و الصور والترجمة. استخدم الألوان لفصل الأفكار والسهام لتوجيه جمهورك. تجنب شراء أدوات العرض باهظة الثمن. لمستك الفنية يتم تقديرها أكثر بكثير وتوضح حجم مشاركتكم في هذا المشروع.

تأكد من أن الملصقات الخاصة بك تحدد بوضوح ما يدور حوله مشروعك . يجب أن تكون قادرة على معرفة ما هو المشروع، وكيف يعمل، وكيف تم إنشاؤه من الملصقات.

اجعل لوحة العرض الخاصة بك تبدو احترافية وليست مزدحمة جدا. تذكر أن اللوحات الكبيرة لا تشير دائما إلى مشاريع جيدة.

سترى مجموعة هائلة من اللوحات في ISEF إنتل. بعضها مزود بأجهزة التحكم عن بعد، شاشات العرض، وأضواء فاخرة، أو حتى مصادر طاقة شخصية . وسوف تبدو بعضها كأنه جرى تجميعها في ساعة واحدة، لأنه في كثير من الحالات هذا هو بالفعل ما حدث. تذكر، الناس يأتون إلى إنتل ISEF من جميع أنحاء العالم، وأحيانا لا يستطيعون شحن لوحاتهم الكاملة، ويجب أن يقوموا ببنائها في الموقع. في حين أنه قد يبدو ان وجودك في هذا الموقف يضعك في موقف ضعف شديد، لا تقلق. الواقع هو أن القضاة حريصون بما يكفي لتمييز العلم الجيد، طالما يتم تقديمه بشكل معقول. أهم جزء من العرض التقديمي هو الجزء غير اللفظي، وفي الواقع قليل من القضاة سوف يقرأون أغلب اللوحة الخاصة بك. نصيحتي هي أن لا تكرس وقتا طويلا لجعل اللوحة الخاصة بك تبدو جيدة، وعليك قضاء هذا الوقت في البحث الخاص بك.

تدرب على عرضك

نصيحة من خريج

لا تحفظ العرض التقديمي. وأكرر، لا تحفظ العرض التقديمي. يجب استهداف العرض التقديمي لجمهورك في كل مرة، وهذا يعني تغييره . للقيام بذلك، طبعا، عليك ان تعرف شيئا عن جمهورك. أقترح عليك استخدام الدقيقة الاولى او اثنين من وقتك لتسأل القاضي الخاص بك عن خلفيته. قد تعلم، على سبيل المثال، أن آخر مرة رأى فيها القاضي الخاص بك شيء له علاقة بمشروعك كان في الكلية، وأنه قد قضى آخر 30 سنة في عمل نوع مختلف تماما من البحوث. أو، يمكنك معرفة ان القاضي العسكري الخاص بك يريد فعلا معرفة ما إذا كان المشروع الخاص بك يمكن أن يساعد في بناء جهاز كمبيوتر أفضل )ربما لمحاكاة الأسلحة النووية، ولكن ليس ذلك بالضرورة (.

استرح. القضاة عادة ما يكونون ودودين، وأنهم ليسوا موجودين لعمل اللحم المفروم من مشروعك. فقط قل لهم ما يدور حوله مشروعك بشكل طبيعي ، وقم بالرد على أسئلتهم.

قم بالتدريب أمام المرآة وحاول القضاء على "يممم" من خطابك. لا تنفق الكثير من الوقت في شرح مشروعك بحيث يتوفر للقاضي متسع من الوقت لطرح الأسئلة. كن على ثقة في نفسك. يجب أن تبدو محترفا، ابتسم، واسترخ.

لقد تعلمت من خلال التجربة والأصدقاء أن كلما كنت أكثر حماسا بالمشروع الخاص بك، كلما كان القضاة أكثر حماسا حول هذا الموضوع. أيضا، اجعل المشروع يبدو رائع، لأنه في الكثير من الأحوال ربما هو كذلك، ولكن أيضا تذكر أوجه القصور في المشروع. التعرف على القصور في البيانات هو المفتاح لتحقيق أي متابعة علمية.

تمرن، تمرن، تمرن. أفضل العروض تقدم من قبل الجماعات الأكثر راحة بالقيام بها. توقع الأسئلة التي يمكن طرحها.كن مستعدا.

العرض الشفوي هو أيضا مهم جدا. تأكد من التحدث بوضوح وأنك تأخذ من الوقت لتسأل جمهورك إذا كان لديهم أية أسئلة. من المهم أن تغطي كل شيء بإيجاز، حتى المحاولات التي باءت بالفشل، والقيام بذلك في نمط منطقي. لا تنفق الكثير من الوقت على شيء واحد. إذا كنت تعمل مع شريك، خذ دورك لشرح المشروع وقم بالتبديل كل خمس دقائق أو نحو ذلك. بهذه الطريقة، تتيح لجمهورك التمييز بين الأقسام وسوف يضيف طاقة إلى عرضك التقديمي. العمل الجماعي ضروري. قوموا بالعمل معا ومساعدة كل منكم الآخر.

استمتع بالتجربة!

نصيحة من خريج

لا تشارك في المعارض العلمية للحصول على الجوائز. لا تفعل العلم من أجل التقدير. لا تقارن نفسك بأي شخص آخر، ولا تجبر نفسك على فعل ذلك. اعمل ذلك لأنك تحب ذلك ولأنك يمكن أن تحدث فرقا. قم بمساعدة مجتمعك والمساهمة في بناءه. تعلم من خلال خبراتك واكتشف العالم من حولك. هذه هي المكافأة الحقيقية للعلم.

لا تخافوا من تجربة شيء على الرغم من أنه قد لا يعمل . الأشياء نادرا ما تعمل من أول مرة. تعلم من اخطائك، واكتشف وأنت تحاول أشياء مختلفة، ولا تستسلم ابدا.

تذكر أنه من المفترض أن يتسم معرض العلوم بالمرح ولا تسمح له أن يقوم بالضغط عليكم كثيرا و حظ سعيد وجيد للجميع!

Prepare Your Presentation

2012-03-04T22:31:00.000+02:00

Prepare Your Presentation

Create the project exhibit board, being sure to follow the display and safety rules. Practice the presentation and prepare to answer the judge’s questions. Present the project at your school science fair and/or at an Intel ISEF-affiliated fair.

ADVICE FROM ALUMNI

Your presentation board should be appealing to the eye and should explain both what you did and what you found. Pictures are very helpful and often say more than words. Diagrams are also very useful as they allow the public to follow your train of thought easily and without confusion. Avoid putting up your entire written report; try explaining your project visually with graphs, diagrams, pictures and subtitles. Use color to separate ideas and arrows to direct your audience. Avoid buying expensive presentation tools. Your artistic touch is much more appreciated and shows your involvement in the project.

Make sure your posters clearly outline what your project is about. You should be able to get what the project is, how it works, and how it was created from the posters.

Have you display board look professional and not too crowded. Remember that large boards do not always indicate good projects.

You will see a tremendous range of backboards at the Intel ISEF. Some will be equipped with remote controls, projection screens, fancy lights, or even personal power supplies. Some will look like they were assembled in an hour, because in many cases they were. Remember, people come to the Intel ISEF from all around the world, and sometimes they can't ship their completed backboards, and have to build them on-site. While it may seem that being in this position puts you at a serious disadvantage, don't worry. The reality is that the judges are keen enough to recognize good science, as long as it is presented reasonably well. The most important part of your presentation is verbal, and few judges will actually read most of your backboard. My advice is to not devote too much time to making your backboard look good, and to spend that time on your research.

Rehearse Your Presentation

ADVICE FROM ALUMNI

Do not memorize your presentation. I repeat, do not memorize your presentation. You should target your presentation to your audience every time, and this means changing it. To do this, of course, you have to know something about your audience. I suggest you use the first minute or two of your time to ask your judge about his background. You may learn, for example, that the last time your physics judge saw anything related to your project was in college, and that he's spent the last 30 years doing an entirely different kind of research. Or, you could find out that your military judge really wants to know if your project can help build a better computer (perhaps for nuclear weapons simulations, but not necessarily so).

Relax. The judges are usually are friendly, and they aren't out to make mince meat of your project. Just tell them what it's about naturally, and answer their questions.

Practice in front of a mirror and try to eliminate "ummm" from your speech. Don't spend too much time explaining your project so that the judge will have plenty of time to ask questions. Be confident in yourself. Look professional, smile, and relax.

I've learned through experience and friends that the more enthusiastic you are about your project, the more excited the judges will be about it. Also, make your project appear wonderful, because in a lot of ways it probably is, but also remember the limitations of your project. Recognizing the limitations of data is a key to almost any scientific pursuit.

Rehearse, rehearse, rehearse. The best presentations are made by the groups most comfortable doing them. Anticipate questions that might be asked. Be prepared.

The oral presentation is also very important. Make sure you speak clearly and that you take the time to ask your audience if they have any questions. It is important to cover everything briefly, even your failed attempts, and to do so in a logical pattern. Don't spend too much time on one thing. If you are working with a partner, take your turn explaining the project and switch every five minutes or so. This way, it allows your audience to differentiate between sections and will add energy to your presentation. Teamwork is essential. Work together and help each other out.

Enjoy the Experience!

ADVICE FROM ALUMNI

Don't participate in science fairs for the awards. Don't do science for the recognition. Don't compare yourself to anyone else and don't force yourself to do it. Do it because you love it and because you can make a difference. Help your community and contribute to society. Learn through your experiences and discover the world around you. Such is the true reward of science.

Don't be afraid to try something even though it might not work. Things rarely work the first time. Learn from your mistakes, discover as you try different things, and never give up.

Remember that science fair is supposed to be fun and don't let it stress you out too much and good luck to everyone!

مكتبة كبيرة بها آلاف الكتب

2012-03-01T22:42:00.000+02:00

رابط المكتبة

/http://ahmedbn221.blogspot.com

روابط فرعیة للمكتبة

مكتبة روایات الجیب وروائع الأدب العالمى

/http://ahm-rewayat.blogspot.com

مكتبة الكتب الطبیة

/http://ahmed-medical-library.blogspot.com

مكتبة الكتب التاریخیة

/http://history2211.blogspot.com

كتب مكتبة الاسكندریة مفھرسة

/http://alexbooks2211.blogspot.com

مجالات البحث العلمي في مسابقة الأيسف (ضروري قراءته لجميع المشاركين)

2012-03-01T21:30:00.000+02:00

- علم الحيوانANIMAL SCIENCES (Code: AS)

وهذا المجال يندرج فيه الأبحاث التي لها علاقة بعلم الحيوان في مختلف التخصصات من عناية ببيئة الحيوان أو تطوير إنتاجه أو تطوير منتجاته أو دراسة أمراض قد تصيب حيوان ما أو دراسة لعلم وظائف الأعضاء في حيوان معين أي كل ماله علاقة بدراسة حيوان معين من الحيوانات , و مجالاتة الفرعية

· التطوير

· عِلْم البيئة

· تربية الحيوانات

· عِلْم الأمراض

· عِلْم وظائف الأعضاء

· عِلْم وراثة سكانِ

· الأعضاء

· السكان علم الوراثة

· آخر

2- العلوم الاجتماعية والسلوكيةBEHAVIORAL AND SOCIAL SCIENCES (Code: BE)

وهذا المجال يندرج فيه كل التخصصات التي لها علاقة بدراسة سلوكيات الإنسان في أي موضوع معين سواء كانت دراسة طبية أو دراسة لتطوير علاقة معينة أو مدي إدراك إنسان لموضوع معين أو علم الاجتماع , و مجالاتة الفرعية

· علْم النفْس السريري والتطويري

· عِلْم النفْس الإدراكي

· عِلْم النفْس الفسيولوجي

· عِلْم الإجتماع

· آخر

3- الكيمياء الحيوية BIOCHEMISTRY (Code: BI)

وهذا المجال يندرج تحته كل التخصصات التي لها علاقة بالكيمياء الحيوية سواء العامة أو التحليل والتحول الغذائي أو البنية الكيميائية لمادة ما . و مجالاتة الفرعية

· الكيمياء الحيوية العامة

· الأيض

· الكيمياء الحيوية الهيكلية

· آخر

4- أحياء الخلايا والجزيئاتCELLULAR AND MOLECULAR BIOLOGY (Code: CB)

وهذا المجال يندرج فيه علم دراسة الخلايا أو الجزيئات وعلم دراسة جينات الخلايا أو دراسة المناعة " لا تندرج دراسة الفيروسات تحت هذا المجال" , و مجالاتة الفرعية

· علْم الأحياء الخلوي

· عِلْم الوراثة الخلوي والجزيئي

· عِلْم المناعة

· عِلْم الأحياء الجزيئي

· آخر

5- الكيمياء CHEMISTRY (Code: CH)

ويندرج تحت هذا المجال تخصصات الكيمياء العامة والتحليلية والكيمياء العضوية والغير عضوية والكيمياء الطبيعية, و مجالاتة الفرعية

· الكيمياء التحليلية

· الكيمياء العامة

· الكيمياء الغير عضوية

· الكيمياء العضوية

· الكيمياء الطبيعية

· آخر

6- علوم الكمبيوتر COMPUTER SCIENCE (Code: CS)
ويندرج تحت هذا المجال دراسة علوم اللوغاريتمات وقواعد البيانات و الذكاء الاصطناعي و الشبكات والاتصالات وعلوم الكمبيوتر والرسومات وهندسة البرمجيات و لغات البرمجة وأنظمة تشغيل الكمبيوتر , و مجالاتة الفرعية

· الخوارزميات وقواعد البيانات

· الذكاء الاصطناعي

· الشبكات والاتصالات

· العلوم الحسابية ، فن الجرافيك بالكمبيوتر

· هندسة البرمجيات ، لغات البرمجة

· نظام الكمبيوتر ، نظام التشغيل

· آخر

7- علوم الأرض والجيولوجياEARTH AND PLANETARY SCIENCE (Code: EA)

ويندرج تحت هذا المجال دراسة الطقس والمناخ ودراسة طبيعة الأرض والجيولوجيا وفيزياء الأرض ودراسة طبقات الأرض , و مجالاتة الفرعية

· علم المناخ ، طقس

· الكيمياء الجيولوجية والمعدنية

· الحفريات التاريخية

· جيوفيزياء

· علوم الكواكب

· فن البناء

· آخر

8- علم الهندسة الكهربائية والميكانيكيةENGINEERING: Electrical and Mechanical (Code: EE)

ويندرج تحت هذا المجال هندسة الكهرباء والكمبيوتر والتحكم والهندسة الميكانيكية و الروبوت ودراسة هندسة الطاقة , و مجالاتة الفرعية

· الهندسة الكهربائية ، هندسة الكمبيوتر ، التحكم

· الهندسة الميكانيكية

· الروبوتات

· الديناميكا الحرارية ، والطاقة الشمسية

· آخر

9- علم هندسة المواد وخصائص الموادENGINEERING: Materials and Bioengineering Code: EN)

ويندرج تحت هذا المجال الهندسة المدنية والتشييد أيضاً الهندسة الكيميائية وهندسة الصناعة وخصائص المواد , و مجالاتة الفرعية

· الهندسة الحيوية

· الهندسة المدنية ، هندسة البناء

· الهندسة الكيميائية

· الهندسة الصناعية ، تجهيز

· علم المواد

· آخر

10- علم هندسة الطاقة والنقلENERGY & TRANSPORTATION (Code: ET)
يندرج تحت هذا المجال علوم دراسة طاقة الهواء بمختلف أنواعه كذلك الوقود البديل وفقد الطاقة تطوير وسائل النقل والطاقات المتجددة , و مجالاتة الفرعية

· الهندسة الفضائية الجوية وهندسة الطيران ، الديناميكا الهوائية

· الوقود البديل

· طاقة الوقود الحفري

· تطوير المركبات

· الطاقات المتجددة

· آخر

11- علم إدارة البيئة ENVIRONMENTAL MANAGEMENT (Code: EM)

ويندرج تحت هذا المجال كل ما له علاقة بإدارة البيئة من هندسة وإدارة وتعديل أو تطوير للبيئة وكذلك إعادة التدوير والتحكم في المخلفات , و مجالاتة الفرعية

· المعالجة البيولوجية

· إدارة النظم الإيكولوجية

· الهندسة البيئية

· إدارة موارد الأرض والغابات

· إعادة التدوير وإدارة النفايات

· آخر

12- علوم البيئةENVIRONMENTAL SCIENCES (Code: EV)

ويندرج تحت هذا المجال كل ما له علاقة بدراسة تطوير أو تحسين جودة أو مكافحة تلوث سواء الهواء أو التربة أو الماء , و مجالاتة الفرعية

· تلوث الهواء ونوعية الهواء

· تلوث التربة ونوعية التربة

· تلوث المياه ونوعية المياه

· آخر

13- علم الرياضياتMATHEMATICAL SCIENCES (Code: MA)

ويندرج تحت هذا المجال علم الرياضيات والتحليل والرياضة التطبيقية والهندسة وعلم الإحصاء والاحتمالات , و مجالاتة الفرعية

· علم الجبر

· تحليل

· الرياضيات التطبيقية

· علم الهندسة

· الاحتمال والإحصاء

· آخر

14- علم الطب والصحةMEDICINE & HEALTH SCIENCES (Code: ME)

ويندرج تحت هذا المجال دراسة الأمراض وعلاجها وكذلك دراسة خصائص الأمراض وأيضاً وظائف الأعضاء للإنسان , و مجالاتة الفرعية

· تشخيص وعلاج الأمراض

· علم الأوبئة

· علم الوراثة

· علم الأحياء الجزيئي للأمراض

· علم وظائف الأعضاء والفيزيولوجيا المرضية

· آخر

15- علم الأحياء الدقيقةMICROBIOLOGY (Code: MI)

ويندرج تحت هذا المجال دراسة المضادات الحيوية ومضادات الميكروبات وكذلك دراسة البكتريا بأنواعها وكذلك دراسة جينات الميكروبات وعلم دراسة الفيروسات , و مجالاتة الفرعية

· المضادات الحيوية ومضادات الميكروبات

· علم الجراثيم

· علم الوراثة الميكروبية

· علم الفيروسات

· آخر

16- علم الفيزياء والفضاءPHYSICS AND ASTRONOMY (Code: PH)

ويندرج تحت هذا المجال دراسة علوم الفضاء و علم الفيزياء بجميع تخصصاته سواء المغناطيسية - الكهربية - النووية - البصريات - الليزر - والميزر - الفيزياء النظرية ,

و مجالاتة الفرعية

· الذرات والجزيئات ، والمواد الصلبة

· علم الفلك

· الفيزياء البيولوجية

· الآلات والأجهزة الكهربائية

· المغناطيسية والكهرومغناطيسية

· النووية وفيزياء الجسيمات

· البصريات ، ليزر ، الميزر

· الفيزياء النظرية ، علم الفلك النظري أو الكمبيوتري

· آخر

17- علوم النباتPLANT SCIENCES (Code: PS)

ويندرج تحت هذا المجال كل ما له علاقة بزراعة أو تطوير زراعة نبات معين أو تطوير إنتاج نبات ما وأيضاً علم الجينات للنباتات أو تشريح ووظائف أعضاء النبات .

و مجالاتة الفرعية

· الزراعة / علم الزراعة

· التطوير

· علم البيئة

· علم الوراثة

· البناء الضوئي

· فسيولوجيا النبات (الجزيئية والخلوية ، عضوي)

· النظاميات النباتية ، تطور

· آخر

وعملية تحديد مجال البحث في معارض العلوم هي من النقاط الهامة جدا حيث أن اختيار مجال للبحث مختلف عن المجال الأصلي يتسبب في أن يتم التحكيم من منطلق المجال الذي قام الطالب باختياره وقد تكون قوة البحث والفكرة في مجال آخر ولذلك لابد أن ينتقي مجال البحث بعناية شديدة والتأكد من أن تصميم البحث كله يدور حول هذا المجال.

الحمض النووي ما هو؟

2012-02-29T19:41:00.000+02:00

أحماض النيو كليك أو الأحماض النووية :

هي عبارة عن جزيئات جسيمة توجد في جميع الخلايا الحية في صورة طليقة أو متحدة مع البروتين ، وبدأ علماء (الكيمياء الحيوية) أبحاثهم على الأحماض النووية منذ حوالي مائة عام مضت حين إستطاعوا فصلها من أنوية الخلايا فالأحماض النووية توجد في كل الخلايا الحية حيث أنها ليست فقط مسؤولة عن حمل وانتقال التعليمات الجينية (الصفات الوراثية) ولكنها تتحكم أيضاً في ترجمة هذه التعليمات عند تكوين البروتينات المختلفة بالخلايا وذلك بتحكمها في ترتيب وتتابع الأحماض الأمينية لكل بروتين يتكون بكل خلية والأحماض النووية لها وزن جزيئيي مرتفع وهي عبارة عن نيوكلتيدات (بولي نيوكلتيدات) وحداتها البنائية هي النيوكلتيدات.
وكانت الدراسات الكيميائية في بادئ الأمر تجري على أحماض النيوكليك من مصدرين : أحدهما الخميرة، ووجد أنها تحتوي على سكر ريبوز ولذلك سميت بأحماض الريبو نيوكليك (RNA) والثاني من الغدة التيموسية بالعجول ووجد أنها تحتوي على سكر دي – أوكسي – ريبوز ، ولذلك سميت بأحماض الدي – أوكسي – ريبونيوكليك (DNA) مما أدى إلى الإعتقاد لبعض الوقت بأن الحمض الأول خاص بالنباتات والثاني خاص بالحيوانات ، ثم اتضح أن (DNA) موجود بالنواة وأن(RNA) موجود في السيتوبلازم. ونتيجة للدراسات الحديثة بطرق التحليل المحسنة أمكن العثور على كميات صغيرة من (DNA) في السبحيات والبلاستيدات الخضراء كما أمكن التعرف على (RNA) في النواة متصلاً بالنوية.

وعند معاملة حمض النيوكليك المستخلص من الخميرة بمحلول عياري من الصودا الكاوية يتحلل مائياً إلى مركبات يطلق عليها (نيوكلتيدات) وبمعاملة هذه الأخيرة بحمض هيدروكلوريك تتحلل مائياً إلى مكوناتها الثلاث الرئيسية وهي : قاعدة نيتروجينية – وسكر خماسي – وحمض فسفوريك .

أنواع الأحمــــــاض النووية Kinds of Nucleic Acid
يوجد نوعين من الأحماض النووية كما تقدم..هما:
أ* الحمض الرايبونيوكلتيدي Ribonucleic Acid (RNA).
ب* الحمض الديؤكسي رايبونيوكلتيدي Deoxyribonucleic Acid (DNA).

ويتكون البناء الأساسي لهده الأحماض من سلاسل بها جزيئات حمض فسفوريك وسكر بالتبادل ويتصل بكل جزيء من جزيئات السكر قاعدة آزوتية إما من نوع البيورين أو البيرميدين ، والسكر الموجود بجزيء الحمض الرايبونيوكلتيدي (RNA) هو سكر الرايبوز بينما في جزيء الحمض الديؤكسي رايبونيوكلتيدي (DNA) فهو سكر الديؤكسي رايبوز .

مكونات أحماض النيوكليك :
يتكون حمض نيوكليك من ثلاثة أنوع من المركبات كما ذكرنا:
حمض الفسفوريك.
سكر خماسي الكربون وهو سكر الرايبوز أو دي – أوكسي – رايبوز.
وقواعد نيتروجينية تتبع البيورينات أو البيرميدينات ،،،،،وسوف نتناول كل منهم بشيء من التفصيل...

بناء أحماض النيوكليك:

السكر الخماسي Pentose Sugar ،يوجد بأحماض النيوكليك نوعان من السكر الخماسي ، أحدهما هو D – رايبوز ويوجد في حمض (RNA) ، والثاني ديؤكسي رايبوز ويوجد في حمض (DNA) ، ) وأعطيت ذرات كربون السكر الخماسي الأرقام التالية 1َ، 2َ ، 3َ، 4َ ،5َ لتمييزها عن الأرقام المعطاة لذرات الكربون والنيتروجين الموجودة في البيرميدين والبيورين. ومن الخصائص الهامة للسكر الخماسي هو قدرة المجاميع الهيدروكسيلية على تكوين إسترات مع حمض الفسفوريك وخاصة تلك المجاميع الموجودة على الكربون الثالث والكربون الخامس.

البيورينات والبيرميدينات Pruines & Pyrimidine
قواعد بيورينية : وتنتج من التحام حلقة إيميدازول الخماسية مع حلقة البيرميدين وأهم هذه القواعد
 أدينين Adenine
 جوانين Guanine

قواعد بيرميدينية : وهذه القواعد مشتقة من البيرميدين بإستبدال ذرات الهيدروجين الموجودة على كربون رقم 2،4،5 بمجاميع أمينو أوهيدروكسيل أو ميثايل وأهم هذه القواعد
 سيتوزين Cytosine
 يوراسيل Uracil
 ثايمين Thymine
ويحتوي كلاً من الحمضيين النوويين DNA و RNA على القاعدتين الآزوتيتين من البيورين وهما الأدينين Adenine والجوانين Guanine ونجد أيضاً أن كلاً من الحمضيين النوويين DNA و RNA يحتوي على قاعدة آزوتية من نوع البيرميدين وهي سايتوزين Cytosine ولكنهما يختلفان في القاعدة الآزوتية الثانية من نوع البيرميدين فبينما يحتوي الحمض النووي RNA على القاعدة الآزوتية يوراسيل Uracil يحتوي الحمض النووي DNA على القاعدة الآزوتية ثايمين Thymine يوضح كل من القواعد النيتروجينية (البيورينية والبيرميدينية)

مجموعة الفوسفات Phosphate Group
تربط مجموعة الفوسفات بين مجموعات السكر الخماسية في سلاسل كل من الحمضين (DNA) وRNA) ) .
النيوكليوزيدات:Nucleosides
النيوكليوزيدات هي مركبات ناتجة من اتحاد أحد جزيئات القواعد الآزوتية من نوع البيورين أو البيرميدين مع جزيء السكر بيتا- رايبوز أو بيتا- ديؤكسي رايبوز برابطة جليوكسيدية (بيتا) ، وفيها تتصل القاعدة الآزوتية مع مجموعة هيدروكسيل هيمي أسيتال على ذرة الكربون الأولى للسكر. ومكان اتصال القاعدة الآزوتية بالسكرهو ذرة النيتروجين رقم 9 في البيورينات (الأدينين والجوانين) بينما في البيرميدين فمكان الاتصال مع السكر هو ذرة النيتروجين رقم 1

النيوكليتيدات Nucleotides
النيوكليتيدات هي إسترات حمض الفوسفوريك للنيوكلوزيدات وهناك واحدمن أهم النيوكليتيدات الموجودة طبيعياً وهو الأدوينوسين أحادي الفوسفات وهذا المركب(AMP)مع إثنين من مشتقاته وهما أدينوسين ثنائي الفوسفات(ADP)وأدينوسين ثلاثي الفوسفات(ATP)يلعب دوراً هاماً في حفظ الطاقة وفي الإستفادة من الطاقة المنطلقة خلال عمليات التمثيل الغذائي بالخلايا والأهمية الفسيولوجية لهذه المركبات تكمن في قدرتها على إعطاء وإكتساب مجموعات فوسفاتية في التفاعلات البيوكيميائية وتسمى النيوكليوز يدات والنيوكليتيدات تبعاً للقاعدة النيتروجينية الموجوده بها وهناك عدة أنظمة للتسمية :
syn-Adenosine anti-Adenosine
نظام التسمية للنيوكليوزيدات والنيوكليتيدات

Base Formula Base (X=H) Nucleoside
X=ribose or
deoxyribose Nucleotide
X=ribose phosphate
Cytosine, C Cytidine, A Cytidine monophosphate
CMP
Uracil, U Uridine, U Uridine monophosphate
UMP
Thymine, T Thymidine, T Thymidine monophosphate
TMP
Adenine, A Adenosine, A Adenosine monophosphate
AMP
Guanine, G Guanosine, A Guanosine monophosphate
GMP

فصل الأحماض النووية Isolation Of Nucleic Acid

تطحن الأنسجة المراد إستخلاص الأحماض النووية منها على درجة حرارة منخفضة (أقل من40 درجة م) وذلك بعد إضافة محلول مائي للفينول المركز وصوديوم لورايل سلفات (أو أي مادة اخرى مناسبة لتقليل الجذب السطحي) إليها . بعد هذه المعاملة يتغير التركيب الطبيعي للبروتينات الموجودة بالأنسجة وتصبح غير ذائبة في المحلول المائي وترسب بينما نجد أن الأحماض النووية تظل ذائبة في المحلول المائي. وبترك المطحون المتجانس الناتج ينفصل إلى طبقتين سائلتين ويمكن الإسراع بفصل الطبقتين بإجراء عملية طرد مركزي على درجة حرارة منخفضة . حيث يتم بعدها فصل الطبقة العليا المائية (والمحتوية على الأحماض النووية جميعها) عن الطبقة السفلى الأخرى الغنية بالفينول والتي يستغنى عنها.
ترسب الأحماض النووية من الطبقة المائية المفصولة وذلك بإضافة كحول الإيثايل اليها بعد ذلك يفصل الراسب المتكون بواسطة الطرد المركزي . وتنقى الأحماض النووية به بإذابته في الماء ثم إعادة ترسيبه بالكحول كما سبق وفصله بالطرد المركزي على صورة نقية.
ويمكن فصل كل من الحمضين النووين DNA و RNA كل على حدة بعد ذلك إما بمعاملته بإنزيم ريبونيوكليز (Ribonucleasa) وذلك لتكسير الحمض النووي RNA وتحويله إلى جزيئات صغيره ذائبة مع ترك الحمض النووي DNA كما هو بدون التأثير عليه . أو بمعاملة الخليط بإنزيم ديؤكسي ريبونيوكليز (Deoxyribonuclease) حيث تتكسر جزيئات الحمض النووي DNA تاركاً الحمض النووي RNA بدون تأثر . وبعد التخلص من أحد الحمضين النوويين يضاف محلول مائي للفينول وذلك لترسيب وإزالة ماتبقى من بروتين ثم تفصل الطبقة المائية المحتوية على الحمض النووي المراد الحصول عليه بالطرد المركزي . حيث بضاف لها بعد ذلك كحول الإيثايل لترسيب الحمض النووي.
وحيث أن الحمض النووي DNA على صورته الطبيعية عبارة عن لولب حلزوني طويل فإن إضافة كحول الإيثايل إليه ينتج عنه ترسيب DNA على هيئة راسب طويل ليفي حيث يمكن الحصول عليه من المحلول

بلفه حول محرك زجاجي حيث يوضع بعد ذلك في مذيب مناسب مثل الأسيتون لتجفيفه حيث يسهل إزالته جافاً عن المحرك الزجاجي ويحفظ جافاً في زجاجات على درجة حرارة – 20 درجة م.
وعند استخدام الطريقة السابقه للحصول على الحمض النووي RNA فإننا نحصل على خليط غير متجانس من الأنواع المختلفة للحمض النووي الرايبونيوكلتيدي RNA . وهو الحمض النووي الناقل tRNA والحمض النووي الرسول mRNA والحمض النووي الرايبوسومي rRNA . ولإجراء فصل لكل نوع في هذا الخليط عن الآخر يستخدم لذلك الفصل الكروماتوجرافي على أعمدة من الكيزلجهر المغطى بطبقة من ميثايل الألبومين (MAK) أو بالطرد المركزي على محلول سكروز متدرج التركيز (Sucrose Gradient) وبإستعمال هذه الطرق يفصل الخليط الى مكونات تبعاً لنوع النسيج الذي استخلصت منه فإذا كان من البكتيريا E.coli مثلاً فإن الخليط سيفصل الى ثلاث مكونات ، المكون الأول هو (tRNA) 4S والثاني 16S والثالث 23S(*) وذلك من الحمض النووي RNA والذي نتج من الرايبوزومات 70S بالبكتيريا بعد أن انقسمت وحداتها الريبوزومية 30S و 50S . بينما في حالة فصل الحمض النووي RNAالمفصول من أنسجة الثدييات نحصل على نوعين أحدهما 18 – 22S والآخر 28 – 34S وهذه نتجت من أنواع الرايبوزومات 80S بعد أن انقسمت وحداتها الرايبوزومية 40S و 60S .
________________________________
(*) S وحدات Svedberg وهي تعبر عن سرعة الترسيب Sedimentation rate

خواص الأحماض النووية Properties Of Nucleic Acid
تمتص القواعد الآزوتية من نوع البيورين والبيرميدين الموجودة في الأحماض النووية الأشعة الفوق بنفسجية بدرجة كبيرة عند موجة ذات طول 260 نانوميتر (260 nm) . وتستخدم هذه الخاصية لتقدير هذه القواعد الآزوتية كمياً لتقدير نيوكليتيداتها وأيضاً الأحماض النووية الداخلة بتركيبها .
وعلى كل حال فان الحمض النووي DNA له معامل امتصاص نوعي عند طول الموجة 260 نانومتير يقل بمقدار حوالي 35 – 40 % عن معامل الامتصاص النوعي المتوقع من حاصل جمع الامتصاص لك قاعدة ( على حدة ) من القواعد الداخلة بتركيب الحمض النووي DNA . وهذه النظرية تمسى بنظرية التاثير الهيبوكرومي ( Hypochromic ) . وها الانخفاض في درجة الامتصاص النوعي للاشعة فوق البنفسجية بالنسبة للقواعد الازوتية المتحدة بجزيئات الحمض النووي DNA عن نظيراتها القواعد الحرة نتيجة لتكون روابط هيدروجينية بين القواعد الازوتية المتراكبة الواحد فوق الأخرى في كل من السلسلتين الحلزونيتين للحمض النووي DNA . وهذه الخاصية مفيدة في تقرير درجة الحلزونية ( Helicity ) للحمض النووي DNA .
وعند تسخين الحمض النووي DNA المبلمر بدرجة كبيرة ببطء فان السلسلتين حلزونيتي الشكل به تبتعدان عن بعضهما وتسمى عملية الابتعاد هذه بعملية انفصال او تشتيت السلسلتين ( Melting ). وهذا التحول من الشكل الحلزوني ذو السلسلتين الى أي شكل عشوائي يحدث خلال رفع درجة الحرارة عدداً قليلاً من الدرجات ونتيجة لهذا التحول تزداد درجة الامتصاص النوعي . وتسمى درجة الحرارة التي يحدث عـندها الـزيادة الـمفـاجـئة في الامـتـصـاص لـلأشـعـة فوق البـنفسجية بـدرجة حرارة الانـفـصـال ( Melting temperature Tm ) للحمض النووي .
ولكل نوع من انواع الحمض النووي DNA درجة Tm خاصة به . اما عند اعادة تبريد المحلول ببطء فانه يحدث اعادة لتكوين الشكل الحلزوني ذو السلستين مع امكانية حدوث تبادل بين السلاسل وتسمى ههذه العملية Annealing .

ويلاحظ أن السلسلتين المكونتين للشكل الحلزوني في الحمض النووي DNA متوازيتان ولكنهما معكوستان ( Antiparallel ) والقواعد الازوتية بهما مزدوجة ( Paired ) بنظام A مع T و G مع c وهذا التخصص في الازدواج يعتمد على الروابط الهيدروجينية بين القواعد الازوتية فنجد ثلاثة روابط هيدروجينية لكل زوج G - C ورابطتين هيدروجينيتين لكل زوج A – Tنظام الروابط الهيدروجينية

ويمكن تشتيت سلسلتي الحمض النووي DNA عن بعضهما إذا انخفض رقم pH المحلول عن 4 او اذا ارتفع عن 11 . حيث أن الأحماض النووية عبارة عن الكتروليتات عديدة ( Polyelectrolytes ) مع وجود شحنة سالبة واحدة لكل وحدة نيوكليوتيدية ( هذه الشحنة ناتجة عن تاين الفوسفات ثنائي الاستر ) في نطاق pH من 4 الى 11 . بينما عند pH اقل من 4 نجد ان المجموعات الامينية لقواعد الادنين والجوانين والسيتوزين تكتسب بروتوناً مع تحطم نظم الروابط الهيدروجينية . اما عند pH اعلى من 11 فان بروتونات مجموعات الهيدروكسيل على الجوانين والسيتوزين والثايمين ( الناتجة من التغيرات الكيتونية الاينولية Keto – enol tautomers ) تنفصل مع تحطم الروابط الهيدروجينية .

أما بالنسبة لتأثير الحرارة على الحمض النووي RNA نجد أن الوضع يختلف لان الحمض النووي RNA المستخلص من معظم المصادر يكون ذو سلسلة مفردة ( Single – Stranded ) مع وجود أماكن قصيرة بها طيات على نفس السلسلة مكونة أماكن بها ازدواجيات بالسلسلة ( Double – Stranded regions ) لذا فان شكل المنحنى الخاص بتأثير الحرارة على درجة امتصاصه للضوء فوق البنفسجي ( Melting profile ) يتميز بزيادة قليلة في الامتصاص عند زيادة الحرارة وهذه الزيادة تكون غير حادة .
ويجدر بالذكر أن الصفات الجينية في عدد قليل من أنواع الفيروسات تحمل على الحمض النووي RNA ذو السلسلتين مزدوجتين وان نظام ازدواج القواعد الازوتية به G – C و A – U .

تركيب حامض الرايبو نيوكليك Structure Of RNA
يكون الـ (RNA) بين 5-10% من الوزن الكلي للخلية وهناك 3 أنواع رئيسية من هذا الحامض النووي :
RNA الرسول (Messenger RNA ) .
RNA الرايبوسومي (Ribosomal RNA) .
RNA الناقل (Transfer RNA) .
ولكل نوع من الأنواع الثلاثة وزن جزيئي وتركيب خاص به من القواعد النيتروجينية. ويحتوي كلاً من الحمضيين النوويين DNA و RNA على القاعدتين الآزوتيتين من البيورين وهما الأدينين Adenine والجوانين Guanine ونجد أيضاً أن كلاً من الحمضيين النوويين DNA و RNA يحتوي على قاعدة آزوتية من نوع البيرميدين وهي سايتوزين Cytosine ولكنهما يختلفان في القاعدة

الآزوتية الثانية من نوع البيرميدين فبينما يحتوي الحمض النووي RNA على القاعدة الآزوتية يوراسيل Uracil يحتوي الحمض النووي DNA على القاعدة الآزوتية ثايمين Thymine A

تركيب الحمض النووي الدؤكسي ريبوز Structure Of DNA

لاحظ العالم تشارجاف Chargaff أن نسبة الادنين الى الثايمين تقارب 1 وأيضاً نسبة السيتوزين إلى الجوانين تقارب إلى حد كبير 1 في جزيء الحمض النووي DAN وان هذه النسبة لها اهمية كبيره في ايجاد تركيب هذا الحمض . ولقد وجد بعد ذلك ان نيوكليتيدات الادنين والثايمين يمكن ان تزدوج بواسطة رابطتين هيدروجينيتين بينما السايتوزين والجوانين يمكن ان ينظما بالنسبة لبعضهما بوضع خاص في جزيء الحمض النووي يسمح بتكوين ثلاثة روابط هيدروجينية بينهما ولقد لاحظ العالم ولكنز Wilkins بانجلترا بستخدام اشعة اكس ان الحمض النووي DNA المستخلص من مصادر مختلفة متماثل الى حد كبير . ومن خلال نتائجه ونتائج العالم تشار جاف اقترح ان جزيء الحمض النووي DAN يتكون من اثنين او اكثر من السلاسل البولي نيوكليتيدية منظمة على شكل حلزوني وان السلاسل البولي ينيوكليتيدية الطويلة تمسك معاً خلال روابط هيدروجينية بين القواعد الازوتية .
وفي عام 1953م وضع العالمان واتسون وكريك Watson & Crick تصميماً لجزيء الحمض النووي DAN وفي اقترح العالمان واتسون وكريك انه يتكون من سلسلتين بولي نيوكليتيديتين ملتفتين حلزونياً ( باتجاه اليد اليمنى ) وتتكون السلاسل من ديؤكسي – رايبوتيد فوسفات تتصل ببعضهما بواسطة ثنائي استر الفوسفات مع وجود القواعد الازوتية بشكل عامودي على المحور الوسطي لذا نحصل على تركيب خاص للسلسلتين ملتفتين حلزونياً حول محور عام وهذا الحلزون ممسوك معاً بروابط هيدروجينية بين الادينين والثايمين وبين السايتوزين والجوانين وتتخذ السلسلتان وضعاً متعاكساً بالنسبة لبعضهما .

ونتيجة الدراسات العديدة على أحماض النيوكليك بالأنسجة المختلفة وفي الكائنات الحية المتنوعة اتضح أن كمية DNA الموجودة في نويات الأنسجة المختلفة بأي كائن حي تكون ثابتة ولكنها تختلف من كائن لآخر ، ولم يلاحظ استثناء في هذه القاعدة إلا فيا لخلايا الجنسية التي تكون فردية الكروموسومات وفي هذه الحالة نجد أن كمية DNA الموجودة بها تكون نصف الكمية الموجودة بالخلايا الجسمية ، وفي الخلايا المتعددة الكروموسومات نجد أن كمية DNA تزداد تبعاً لتضاعف العدد الكروموسومي.

وعن طريق التحلل المائي وإستخدام طرق الكروموتوغرافيا المختلفة أمكن فصل القواعد النيتروجينية وتقدير كمية كل منهما ، كما استخدمت طرق أخرى، مثل تحليل منحنى الإنصهار وكثافة الطفو في تقدير كمية الجوانين والسيتوزين معاً ومن هذه الدراسات أمكن تقدير كمية كل من القواعد النيتروجينية في عدد كبير من أحماض الديؤكسي ريبو نيو كليك الموجودة بالكائنات الحية المختلفة.

تتابع النيوكليتيدات:

تعتبر طرق تقدير أنواع النيوكليتيدات وكمية كل منها في حمض DNA أسهل بكثير من طرق معرفة تتابع النيوكليتيدات أي ترتيبها في جزئ DNA ويحاول كثير من الباحثين التوصل إلى معرفة تتابع النيوكلتيدات في أحماض النيوكليك المختلفة لما لذلك من أهمية فائقة في فهم الكثير من طرق تنظيم العمليات الحيوية وما يؤدي ذلك إلى إمكان التحكم فيها أو تغييرها. وقد أستخدم في ذلك محموعة من طرق التحلل المائي الحمضي والقاعدي وكذلك التحليل المائي باستخدام أنزيمات مختلفة التخصص ، ومن أهم الطرق المستخدمة في الوقت الحاضر طرق تعتمد على تحليل الجار الملاصق وطرق تعتمد على التهجين مما يوضح البناء الأولي للجزئ.
(طرق تحليل الجار الملاصق ) :
وهي تستفيد بما هو معروف عن انزيمات البلمرة الخاصة بالنيوكلتيدات وعن طرق الفصل والتحلل المائي لأحماض الديؤكسي ريبو نيوكليك وعن استخدام النظائر المشعة وقياسها.
(طرق التهجين) :
وتستفيد هذه الطرق بما هو معروف عن (دنترة) أحماض الديؤكسي ريبو نيوكليك بالحرارة ، أي فصل الشريط المزدوج لجزئ DNA الى شرائط مفردة ورجوعها الى طبيعتها بالتبريد البطيء. كما تستفيد بما هو معروف من تقابل القواعد النيتروجينية في أزواج محددة حيث يتقابل الأدينين مع الثايمين ، والجوانين مع السيتوزين .

SCAMPER Reference

2012-02-27T22:11:00.001+02:00

You will find below a comprehensive help guide to using SCAMPER. There are more than 60 questions that can be asked, along with almost 200 words and expressions you can create associations with.

Substitute

Think about replacing part of the problem, product or process with something else. By looking for replacements you can often come up with new ideas. You can change things, places, procedures, people, ideas, and even emotions.

Helper Questions

Can I replace or change any parts?
Can I replace someone involved?
Can the rules be changed?
Can I use other ingredients or materials?
Can I use other processes or procedures?
Can I change its shape?
Can I change its color, roughness, sound or smell?
What if I change its name?
Can I substitute one part for another?
Can I use this idea in a different place?
Can I change my feelings or attitude towards it?

Trigger Words

alternate, colorize, exchange, fill in for, locum, proxy, relieve, rename, repackage, replace, reposition, reserve, shape, stand in for, surrogate, swap, switch, take the place of

Combine

Think about combining two or more parts of your problem to create a different product or process or to enhance their synergy. A great deal of creative thinking involves combining previously unrelated ideas, goods, or services to create something new.

Helper Questions

What ideas or parts can be combined?
Can I combine or recombine its parts’ purposes?
Can I combine or merge it with other objects?
What can be combined to maximize the number of uses?
What materials could be combined?
Can I combine different talents to improve it?

Trigger Words

amalgamate, become one, blend, bring together, coalesce, come together, commingle, conjoin, fuse, intermix, join, link, merge, mingle, mix, package, relate, unite

Adapt

Think about adapting an existing idea to solve your problem. The solution of your problem is probably out there already. Bear in mind that all new ideas or inventions are borrowed to some degree.

Helper Questions

What else is like it?
Is there something similar to it, but in a different context?
Does the past offer any lessons with similar ideas?
What other ideas does it suggest?
What could I copy, borrow or steal?
Whom could I emulate?
What ideas could I incorporate?
What processes can be adapted?
What different contexts can I put my concept in?
What ideas outside my field can I incorporate?

Trigger Words

acclimatize, adapt oneself, adapt, adjust, alter, amend, become accustomed, bend, change, conform, contextualize, copy, emulate, familiarize, find your feet, fit, get a feel for, get used to, incorporate, make suitable, match, modify, readjust, refashion, revise, rework, settle in, transform, vary

Magnify

Think about ways to magnify or exaggerate your idea. Magnifying your idea or parts of it may increase its perceived value or give you new insights about what components are most important.

Helper Questions

What can be magnified or made larger?
What can be exaggerated or overstated?
What can be made higher, bigger or stronger?
Can I increase its frequency?
What can be duplicated? Can I make multiple copies?
Can I add extra features or somehow add extra value?

Trigger Words

amplify, augment, boost, enlarge, expand, extend, grow, heighten, increase, intensify, lengthen, make seem more important, multiply, overemphasize, overstress, raise, strenghten, stretch out

Put to Other Uses

Think of how you might be able to put your current idea to other uses, or think of what you could reuse from somewhere else in order to solve your own problem. Many times, an idea only becomes great when applied differently than first imagined.

Helper Questions

What else can it be used for?
Can it be used by people other than those it was originally intended for?
How would a child use it? An older person?
How would people with different disabilities use it?
Are there new ways to use it in its current shape or form?
Are there other possible uses if it’s modified?
If I knew nothing about it, would I figure out the purpose of this idea?
Can I use this idea in other markets or industries?

Trigger Words

abuse, apply, avail yourself of, behave, benefit, bring into play, contextualize, deplete, draw on consume, employ, enjoy, exercise, exhaust, expend, exploit, get through, handle, luxuriate, make use of, manage, manipulate, mistreat, operate, reposition, source, spend, take advantage of, take pleasure in, tap, treat, use up, utilize, waste, wear out, work

Eliminate (or Minify)

Think of what might happen if you eliminated or minimized parts of your idea. Simplify, reduce or eliminate components. Through repeated trimming of ideas, objects, and processes, you can gradually narrow your challenge down to that part or function that is most important.

Helper Questions

How can I simplify it?
What parts can be removed without altering its function?
What’s non-essential or unnecessary?
Can the rules be eliminated?
What if I made it smaller?
What feature can I understate or omit?
Should I split it into different parts?
Can I compact or make it smaller?

Trigger Words

abolish, control, curb, destroy, disregard, do away with, eradicate, exclude, excrete, expel, exterminate, get rid of, jettison, kill, lessen, limit, liquidate, lower, moderate, modulate, pass, play down, purge, reduce, reject, remove, restraint, restrict, shorten, simplify, temper, throw out, tone down, underemphasize, waste, wipe out

Rearrange (or Reverse)

Think of what you would do if part of your problem, product or process worked in reverse or were done in a different order.

Helper Questions

What other arrangement might be better?
Can I interchange components?
Are there other patterns, layouts or sequences I can use?
Can I transpose cause and effect?
Can I change pace or change the schedule of delivery?
Can I transpose positives and negatives?
Should I turn it around? Up instead of down? Down instead of up?
What if I consider it backwards?
What if I try doing the exact opposite of what I originally intended?

Trigger Words

adjourn, annul, back up, change the date, change, delay, drive backward, go backward, invalidate, invert, move backward, move, overturn, postpone, put off, quash, readjust, rearrange, relocate, render null and void, reorder, reorganize, repeal, reposition, reschedule, reshuffle, retreat, swap, switch, transpose, turn around, undo, withdraw

استخدام نموزج scamper في التصميم الهندسي

2012-02-27T22:08:00.002+02:00

SCAMPER is a technique you can use to spark your creativity and help you overcome any challenge you may be facing. In essence, SCAMPER is a general-purpose checklist with idea-spurring questions — which is both easy to use and surprisingly powerful. It was created by Bob Eberle in the early 70s, and it definitely stood the test of time.

In this posting, I present a complete SCAMPER primer, along with two free creativity-boosting resources: a downloadable reference mind map and an online tool that generates random questions to get you out of a rut whenever you need.

SCAMPER Primer

SCAMPER is based on the notion that everything new is a modification of something that already exists. Each letter in the acronym represents a different way you can play with the characteristics of what is challenging you to trigger new ideas:

S = Substitute
C = Combine
A = Adapt
M = Magnify
P = Put to Other Uses
E = Eliminate (or Minify)
R = Rearrange (or Reverse)

To use the SCAMPER technique, first state the problem you’d like to solve or the idea you’d like to develop. It can be anything: a challenge in your personal life or business; or maybe a product, service or process you want to improve. After pinpointing the challenge, it’s then a matter of asking questions about it using the SCAMPER checklist to guide you.

Consider, for instance, the problem "How can I increase sales in my business?"

Following the SCAMPER recipe, here are a few questions you could ask:

S (Substitute): "What can I substitute in my selling process?"
C (Combine): "How can I combine selling with other activities?"
A (Adapt): "What can I adapt or copy from someone else’s selling process?"
M (Magnify): "What can I magnify or put more emphasis on when selling?"
P (Put to Other Uses): "How can I put my selling to other uses?"
E (Eliminate): "What can I eliminate or simplify in my selling process?"
R (Rearrange): "How can I change, reorder or reverse the way I sell?"

These questions force you to think differently about your problem and eventually come up with innovative solutions.

A classic example is MacDonald’s founder Ray Kroc. In hindsight, it’s easy to identify many of the ideas he used through the SCAMPER lens: selling restaurants and real estate instead of simply hamburgers [P = Put to other uses]; having customers pay before they eat [R=Rearrange]; letting customers serve themselves, avoiding the use of waiters [E=Eliminate] — just to mention a few.

كيف تعمل السيارة

2012-02-26T20:25:00.000+02:00

لكي يصبح السائق ناجحا في قيادته للسيارة متمكنا منها .. وحتى يطمئن فؤاده اليها ويتفاعل معها .. وليصبح عامل الثقة مسيطرا على العلاقة بينهما.. عليه أن يتعرف على جزيئات هذه السيارة وخصائص كل منها.. وهذا ليس من شأنه أن يجعل السائق دائما فى أمن وأمان فحسب، بل أيضا سيعود على السيارة بالأمن والصيانة وسلامة أجزائها، فالسائق الواعي الدارس بالنسبة لسيارته.. يعد بمثابة الطبيب الذي يعرف كل شئ عن مرضه ويضع يده على موطن الداء ليصف له الدواء المناسب .. ومن هنا كان لزاما علينا ان نحيط السائق علما بمكونات سيارته وماهية عمل كل منها.. ورأينا أن نقدمها فى صورة موجزة حتى يسهل على السائق العادى استيعابها والالمام بها.

المكونات الاساسية للسيارة:-

تتكون السيارة من عدة مجموعات هى:

المحرك

مجموعة البنزين

مجموعة الاشعال

مجموعة الشحن

مجموعة التزييت

مجموعة التبريد

مجموعة التعليق

العجل والإطارات

المحرك

يعد المحرك أهم مكونات السيارة ، فيه تتحول الطاقة الحرارية الناتجة من احتراق الوقود إلى طاقة حركية تستخدم فى دفع السيارة.

وهناك أنواع مختلفة من المحركات مثل:-

1-المحرك الكهربى: وهو مستعمل على نطاق ضيق فى بعض الدول المتقدمه.

2-المحرك التوربينى: وهو يستخدم فى سيارات السبق.

3-محرك الاحتراق الداخلى الدوار: وقد استخدمته شركة ألمانية فى صناعة السيارة "سبايدر" وأيضا السيارة مازدا اليابانية.

4-محرك الاحتراق الداخلى الترددى: وهو النوع الشائع الاستخدام وهو الذى سوف نتناول تركيبه وأجزاءه الآن لأنه المستعمل فى معظم السيارات.

يتكون محرك الاحتراق الداخلى الترددى من جزئين أساسيين هما:-

(أ ) كتلة الاسطوانات (البلوك): وهى من الحديد الزهر المصبوب وبها عدد من التجاويف الاسطوانية (اربع أو ست أو ثمانى أسطوانات وقد تصل فى سيارات النقل إلى اثنى عشر اسطوانه).. وفى هذه الاسطوانات يحدث الاحتراق الذى ينتج منه الحركة اللازمة لدفع السيارة.

(ب ) رأس كتلة الاسطوانات (وش السلندر) وهى الغطاء العلوى للاسطوانات وتكون عادة من الحديد الزهر أو الالمنيوم المصبوب. ويركب بها الصمامات وشمعات الشرر(البوجيهات)،حيث يخصص لكل اسطوانة صمام سحب وصمام عادم وشمعة شرر.

عمل المحرك وما يحدث داخل الاسطوانات:-

تعمل غالبية محركات السيارات بنظام الدورة الرباعية.. وتحدث هذه الدورة فى كل اسطوانة كالآتى:-

- شوط سحب: وفيه يفتح صمام السحب ويغلق صمام العادم فتمتلئ الاسطوانة بخليط من الهواء والبنزين.

- شوط الضغط: وفيه يكون صماما السحب والعادم مغلقين ويتحرك الكباس داخل الاسطوانه ليضغط خليط الهواء والبنزين.

- شوط العمل: وفيه يشتعل خليط الهواء والبنزين بواسطة شرارة شمعة الشرر مما يؤدى إلي ارتفاع الضغط إلى حوإلى (40) ضغط جوى وترتفع درجة الحرارة داخل الاسطوانه إلى حوإلى (2000م).. فتتمدد الغازات ضاغطة المكبس بقوة لأسفل.. وتنتقل هذه الحركة من المكبس عن طريق ذراع التوصيل إلى عمود المرفق فتسبب دورانه.

- شوط العادم : وفيه يفتح صمام العادم ويظل صمام السحب مغلقا، فيتحرك الكباس لأعلى طاردا الغازات من خلال صمام العادم.

ومن هنا نرى أنه لكى يعمل المحرك لابد من وجود:

(أ)خليط من الهواء والبنزين: وتقوم به مجموعة البنزين.

(ب)شرارة كهربية تعمل على اشعال الخليط: وتقوم به مجموعة الاشعال. اما محركات الديزل فان السولار يشتعل تلقائيا بدون شرارة كهربية. ولذلك فانه يجب أن تعرف بصورة مبسطة كلا من مجموعة البنزين ومجموعة الاشتعال:

مجموعة البنزين: وهى تتكون من:-

1-خزان البنزين (التنك).

ويوجد فى طرف السيارة بعيدا عن المحرك ليكون بعيدا عن أسباب الحريق.. وهو مصنوع من الصلب، ويسع فى المتوسط حوإلى 40لتراً.

2-مضخة البنزين:

وهى تعمل على سحب البنزين من الخزان ودفعه إلى المغذى.

3-المغذى:

يعمل علىتحضير خليط من الهواء وبخار البنزين بالنسبة المطلوبة، ويدفع ذلك المخلوط إلى مجمع الشحن.

4-مجمع الشحن:

وهو يستقبل خليط الهواء والبنزين ويقوم بتوزيعه على اسطوانات المحرك.

5-مرشح الهواء:

ويقوم بترشيح الهواء قبل دخوله المغذى من الشوائب والأتربة، وهو عبارة عن علبة اسطوانية مفرغة تعرف باسم (العمة).

مجموعة الاشعال:

محركات الديزل لاتحتاج إلى مجموعة إشعال وذلك لأن السولار يشتعل ذاتيا نتيجة لارتفاع درجة الحرارة فى نهاية شوط الضغط عن درجة حرارة اشتعال السولار الذاتى والتى عندها يشتعل السولار تلقائيا. أما بالنسبة للبنزين فإن درجة الحرارة هذه لاتصل إلى درجة حرارة اشتعاله ذاتيا.. لذلك نجد أن لمحرك البنزين مجموعة إشعال تطلق شرارات كهربية متتالية فى كل اسطوانة عند نهاية شوط الضغط.

وتتكون مجموعة الاشعال من:-

1-مفتاح الاشعال (مفتاح الكونتاكت)

وهو نفسه مفتاح مبدئ الادارة.. وله أربعة أوضاع:

(أ)وضع الفصل: وفيه تفصل البطارية عن جميع الأحمال الكهربية للسيارة عدا آلة التنبيه ولمبات الإنارة الداخلية للسيارة.

(ب)وضع الإنارة: وفيه يمكن توصيل التيار الكهربى لجميع لمبات السيارة.

(ج)وضع التوصيل: فيه توصل كل الأحمال بالتيار الكهربى عدا المارش.

(د)وضع تشغيل المبدئ: وفيه يمكن تشغيل المبدئ بالاضافة إلى ما يؤديه وضع التوصيل.

2-ملف الاشعال:

لما كان جهد بطارية السيارة يترواح بين (6-12فولت).. والشرارة الكهربية يحتاج انطلاقها إلى جهد عال جدا.. فان ملف الاشعال يقوم برفع جهد البطارية إلى حوإلى 20,000فولت لأداء هذه المهمة ويتكون هذا الملف من: الملف الابتدائى وعدد لفاته صغير والملف الثانوى وعدد لفاته كبير جدا.

3-الموزع (اسبيراتير):-

يقوم بتوزيع التيار الكهربائى ذى الجهد العإلى الناشئ فى ملف الاشعال على شمعات الشرر فى التوقيت المطلوب.

4-شمعات الشرر(البوجيهات).

شمعة الشرر عبارة عن غلاف معدنى بنتهى من أسفل بالقطب السالب (الأرضى) الذى يتصل بالشاسية وداخل هذا الغلاف المعدنى عازل من البورسلين يخترقه القطب الموجب للشمعة.. الفجوة الهوائية بين القطبين تتراوح ما بين 6, مم، 8, مم. فى هذه الفجوة الهوائية تنطلق الشرارة الكهربائية. وفى حالة عدم انتظام الاشعال فى اسطوانة أو أكثر يجب الكشف على شمعات الشرر، فتنظف اقطابها بفرشاه من السلك مبللة بالبنزين، ويجب التأكد من ضبط الفجوة الهوائية بين القطبين وفقا للتعليمات الواردة بالاستخدام.. ويلزم الكشف عن هذه البوجيهات كل حوإلى 5000كم.

5-البطارية:-

البطارية هى أهم أجزاء السيارة لحظة إدارة المحرك فهى تمد المحرك الكهربى بالتيار الكافى لإدارته عند بدء إدارة محرك السيارة وكذلك فإنها تمد المصابيح والأحمال الكهربائية الأخرى بما تحتاجه من تيار أثناء توقف المحرك أو أثناء دورانه بسرعات منخفضة وبعد أن يدور المحرك يحل المولد (الدينامو) محل البطارية فى امداد مجموعة الاشعال والأحمال الكهربائية بالتيار المطلوب.

مجموعة الشحن:-

سبق أن ذكرنا ان الشحنة الكهربية المخزونة فى البطارية تتناقص عند سحب التيار الكهربى لتشغيل المبدئ وغيره من الأحمال الكهربية فى السيارة.. لذلك يجب تعويض البطارية عن هذه الشحنة حتى تظل دائما تؤدى عملها كما يجب.. وهذا ما يعرف بالشحن. ويقوم بعملية الشحن: المولد (الدينامو).. والمنظم (الكتاوت). أما المولد فينتج عند دورانه تيارا كهربيا مستمرا يستخدم فى شحن البطارية وتشغيل بقية الأحمال الكهربائية. وأما المنظم فانه يمنع زيادة جهد وتيار المولد عن قيمتين مأمونتين بالاضافة إلى أنه يمنع مرور التيار من البطارية إلى المولد فالأرضى عندما يكون الجهد الناتج من المولد أقل من جهد البطارية وذلك عند توقف المحرك أو المولد عن الدوران أو عند عطل المولد.

مجموعة التزييت:-

من المعلوم أن احتكاك سطحين معدنيين بسرعة كبيرة يؤدى إلى تآكلهما وارتفاع درجة حرارتهما يؤدى إلى التحامهما.. ولما كانت معظم أجزاء محرك السيارة يوجد بينها حركة نسبية وجب فصل هذه الأجزاء عن بعضها حفاظا عليها لتقوم بمهامها خير قيام ويتم الفصل بين هذه الأجزاء باستخدام الزيت.. فالتزييت يعنى فصل أى سطحين معدنيين بطبقة رقيقة من الزيت حتى لا يحدث تلامس معدنى بينهما..

أهم وظائف التزييت:-

(أ)التقليل من تآكل الأجزاء المتحركة.

(ب)التقليل من الطاقة المفقودة بواسطة الاحتكاك.

(ج)تبريد الأجزاء المتحركة.

وتتكون مجموعة التزييت من:-

1- الزيت:-

يجب استعمال الزيت الموصى به من قبل منتج السيارة ، لما له من مميزات يجعله يقوم بوظيفته بكفاءة تامة ، ويجب أن تتوفر في زيت المحركات هذه الخواص:-

- درجة لزوجته كافية حتى تحت درجات الحرارة العالية .

- درجة تبخره عالية.

- درجة تجمده منخفضة.

- لا يتفاعل مع الأجزاء التى يلامسها.

- لا يكون رواسب كربونية.

وهناك الكثير من الشركات المنتجة للزيوت تنتج زيوتا للشتاء ذات لزوجة منخفضة وأخرى للصيف ذات لزوجة مرتفعة.

2-حوض الزيت:-

وهو خزان للزيت يركب أسفل المحرك.

3- مضخة الزيت:-

يمر الزيت من الحوض إلى مصفاة لحجز الشوائب ثم يمر داخل المضخة لتدفعه إلى مرشح الزيت.

4- مرشح الزيت:-

يقوم بحجز الشوائب الدقيقة التى مرت من مصفاة المضخة إلى ممرات الزيت ومع طول استعمال المرشح فانه ينسد بفعل الشوائب.. لذلك فانه يجب استبداله كل حوإلى 10.000كم.

5- ممرات الزيت (أعصاب الزيت):-

يخرج الزيت من المرشح إلى ممر الزيت الرئيسي (عصب الزيت الرئيسي) بالمحرك الذى يوزعه بدوره على الممرات الفرعية لتزييت الأجزاء المطلوب تزييتها وهى:-

- المحاور الرئيسية لعمود المرفق وكراسيه.

- محاور المرفق والنهايات الكبرى لأذرع التوصيل.

- عمود الحدبات وكراسيه.

أما التزييت للجدران الخارجية للكباسات والجدران الداخلية للاسطوانات فيتم بالطرطشة فعندما يتحرك الكباس لأسفل تنغمس النهاية الكبرى لذراع التوصيل فى حوض الزيت ، وعند تحركها لأعلى بسرعة عالية فأنها تقذف بكمية من الزيت إلى الجدران الداخلية للاسطوانات.

مجموعة التبريد:-

من المجموعات الهامة التي بجب معرفتها والاهتمام بها.. فلنا أن نتخيل أن الاسطوانات أفران حرارية ذات درجة حرارة عالية جدا قد تصل إلى حوالي 2000م ، فإذا ترك المحرك على هذه الدرجة بدون تبريد فان الكباسات تتمدد وتزيد أقطارها الخارجية مما يؤدى إلى استحالة حركتها داخل الاسطوانات وهو ما يسمى بحالات (قفش المحرك).. وهذا قد يؤدى إلى ضرورة تغيير المحرك .. هنا كان لابد من تبريد المحرك.. والتبريد قد يكون بالماء وهو الأكثر شيوعا

، وقد يكون بالهواء. دورة التبريد بالماء: تتكون من:-

(أ ) المبرد (الرادياتير):

وهو عبارة عن حوضين للماء علوى وسفلى تمتد بينهما مجموعه من المواسير الرأسية حولها مجموعة من الريش لزيادة المساحة المعرضة للهواء لسهولة نقل الحرارة إلى الجو. فعند مرور الماء الساخن من الحوض العلوى إلى السفل، يتعرض الماء إلى تيار من الهواء فيحدث تبادل حرارى يمتص فيه الهواء كمية من حرارة الماء الساخن.

(ب ) مضخة الماء (القلاب):-

وتعمل على سحب الماء البارد من أسفل المبرد ثم تدفعه ليدخل كتلة الاسطوانات.

(ج) المروحة:-

تركب خلف المبرد ، وتدار المروحة- وبالتالي المضخة والمولد-بواسطة سير مركب على عمود المرفق. وعند دورانها تسحب تيارا من الهواء يمر خلال المبرد وتزداد أهمية المروحة فى حالة السرعات المنخفضة، أما فى حالة السرعات العالية فإن اندفاع تيار الهواء إلى المبرد يكون طبيعيا.

(د) الصمام الحرارى (الترموستات):-

يعمل على التحكم فى مسار الماء فى دورة التبريد تبعا لدرجة حرارته.

ملاحظات هامة فى دورة التبريد:-

- يجب الحذر التام من الحرارة عند رفع غطاء المبرد للكشف على مستوى الماء داخله، حيث أن الحرارة تكون مرتفعة جدا خاصة بعد تشغيل المحرك لمدة طويلة.. لذلك يجب تحريك الغطاء أولا-دون رفعه - حتى يتم التخلص من الضغط داخل المبرد ثم بعد ذلك يرفع الغطاء.

- عند تزويد المحرك بالماء بعد فترة قصيرة من إيقافه ، يدار المحرك أولا ثم يضاف الماء، وذلك لمنع هبوط الماء المضاف والبارد نسبيا إلى أسفل المبرد - فى حالة توقف المحرك - ثم يتدفق هذا الماء إلى رأس كتلة الاسطوانات بعد دوران المحرك مما يؤدى إلى تشققها نتيجة تلامسها لماء ساخن ثم ماء بارد.

- يجب أن يكون الماء المستخدم فى التبريد نظيفا وخاليا من الأملاح التى تترسب فى أنابيب مجموعة التبريد فتسدها.

- يجب تغيير ماء التبريد مرة كل ستة أشهر مع إضافة محاليل مانعة للصدأ.

مجموعةالتعليق

هذه المجموعة تعمل على حمل السيارة على العجلات ، وامتصاص الاهتزازات والصدمات الناتجة من وعورة الطريق قبل وصولها إلى الركاب. وهناك نوعان لمجموعات التعليق:-

(أ) مجموعة التعليق العادى المرتبط:-

وهو يستخدم فى السيارات القديمة ، حيث يعتبر كل محور وما عليه من عجلات وتوابعها كمجموعة واحدة معلقة باليايات ، حتى أنه لو اصطدمت عجلة واحدة بمرتفع فى الطريق أو هوت فى منخفض لتأثرت كل المجموعة بالصدمة لأن المحور ينحرف جاعلا العجلة الأخرى نقطة ارتكازه. وبالرغم من عيوب هذه المجموعة وما تسببه من إرهاق للركاب.. إلا أنها تمتاز بالبساطة وقلة التكلفة.

(ب ) مجموعة التعليق المستقل:-

وتستخدم فى السيارات الحديثة حيث تعلق كل عجلة على حدة تعليقا مستقلا من جانب الإطار وياى خاص بها، فإن كل عجلة تتحرك مستقلة عن الأخرى ولا يؤثر اصطدام أحدهما إلا بجانب واحد فقط.. لذلك نرى أن هذا النوع يمتاز براحة أكثر للركاب وأداء أفضل.. وطول عمر للإطارات. وتتكون مجموعة التعليق لأي عجلة من:-

1- مجموعة من الأذرع والوصلات .

2- ياى ورقى أو حلزونى (سوستة ورق أو سوستة كوباية)

3- ممتص اهتزازات (مساعد)

اليايات:- تنقسم إلى:

(أ ) ياى ورقى :

ويتكون من عدة خوصات من صلب مخصوص تجمع بواسطة قفيزات وتستخدم اليايات الورقية فى السيارات الحديثة فى التعليق على الإطارين الخلفيين.. فيركب الياى الورقى على كل من طرفى الدنجل الخلفى بواسطة مسمار على شكل حرف U مقلوبا ، بينما يركب طرفا الياى على الشاسيه الأول بواسطة مفصلة ثابتة والثانى بواسطة مفصلة متأرجحة. فعندما يمر الإطار على نتوء بالطريق تتمدد ورقات الياى ، بينما يبقى الطرفان الحاملان للشاسيه على نفس الارتفاع من الأرض تقريبا، وبعد المرور من النتؤ تنثنى ورقات الياى مرة ثانية لتعود للوضع الأول . وبهذا تضعف الصدمات قبل وصولها إلى الشاسيه والركاب.

(ب ) الياى الحلزونى:-

ويستخدم فى التعليق على الإطارين الأماميين وهى أيضا تعمل على أضعاف الصدمات بعيدا عن شاسيه السيارة وبالتالى عن الركاب.

ممتص الاهتزازات (المساعد):-

لما كان الياى - طبقا لخواص مادته - لا يستقر بسهولة بعد تخطى المناطق الوعرة فى الطريق وإنما يستمر فى انفعاله ، فيستمر الياى الورقى فى التمدد والانثناء ، ويستمر الياى الحلزونى فى التمدد والانضغاط ويستمر ذلك فترة من الوقت قبل أن يثبت الياى على وضعه الأصلى.. وذلك يسبب متاعب كثيرة للسيارة وللركاب وللياى نفسه.. ولذلك كان لابد من التغلب على هذه الاهتزازات ويستخدم لذلك ممتص الاهتزازات.. وأهم أنواع ممتص الاهتزازات هو: ممتص الاهتزازات التلسكوبي.. وهو عبارة عن أنبوبتين يمكن لأحدهما الانزلاق داخل الأخرى من خلال نوع مخصوص من الزيت.. يوجد بالأنبوبة العليا كباس به صمامان يمر الزيت من خلالهما بصعوبة عند تداخل الانبوبتين أو خروجهما من بعضهما.. أى أن ممتص الاهتزازات يبذل مقاومة كبيرة ضد انزلاق الأنبوبة السفلى فى العليا أو خروج السفلى من العليا وبهذا يمكن القضاء على الاهتزازات وتثبيت اليايات بسرعة بدون تأرجح.

العجل والإطارات:

العجلة أو الجنط تصنع من الصلب ليركب عليها الإطار.

الإطار:

هناك نوعان من الإطارات:-

(أ ) إطارات ذات قلوب داخلية.

(ب ) إطارات ليس لها قلوب داخلية.

وإن كان النوع الأول هو المنتشر إلا أن النوع الثانى أصبح انتشاره يزداد يوما بعد يوم.

النوع الأول يتركب من: إطار داخلى وإطار خارجى:

الإطار الخارجى من المطاط بالإضافة إلى عدة أنسجة من النايلون أو الرايون.. ويتوقف عمر الإطار الخارجى على عدة عوامل أهمها:-

1- ظروف القيادة ومدى استخدام الفرامل، فكثرة استخدام الفرامل والسير بسرعات عالية لمسافات طويلة يؤدى إلى تقليل عمر الإطار.

2- طبيعة الأرض التى تتحرك عليها السيارة.

3- تحميل السيارة ومدى اتباع تعليمات المنتج.

أما الإطار الداخلى فيصنع من المطاط ويركب داخل الإطارات الخارجية.. وللإطار الداخلى صمام وابرة لملئه بالهواء.

كيفية تصميم استبيان علمي ومنهجي (مهم جداً)

2012-02-24T18:00:00.000+02:00

تصميم الاستبيان

يعتبر الاستبيان أداة جمع بيانات ومعلومات وآراء. وهو جزء من عملية البحث، وليس هو البحث. وهذه الحقيقة، جديرة بالانتباه؛ فمعظم الباحثين العرب: هواة ومتمرسين، يقعون في هذا الخطأ الشائع.

والاستبيان قد يستخدم وحده في البحث، وقد يكون إلى جانبه أدوات أخرى: كالمقابلة والملاحظة، وغيرها...

وكل هذه الأدوات له أصوله العلمية. ولقد بدأت في عرض الاستبيان، كونه الأداة الأكثر شيوعا واستخداما.

وفي هذا العرض، يحسن لو وضعنا المحددات التالية: لا استبيان بلا أهداف:

عامة أو خاصة.

بمعنى، أن كل سؤال في الاستبيان ينبغي أن يجيب أو يحقق هدفا من أهداف البحث، التي يسعى لتحقيقها والتعرف عليها أو الكشف عنها.

فمثلا، إذا كان الهدف: التعرف على تقييم الجمهور لأحد المنتديات، من حيث الشكل الفني؛ فإن السؤال الواجب طرحه، تكون إجابته هي التي تحقق الهدف.

لا استبيان بدون مجتمع بحث، وعينته. وقد يكون المجتمع أفرادا أو مؤسسات، ولكن هنا، يجب تحديد مجتمع البحث بدقة. فلا يمكن تصميم استبيان موجه إلى جمهور عام. إن تحديد مجتمع البحث، محدد رئيس في تصميم الاستبيان. ومتابعة للمثال السابق، حول تقييم المنتدى، يجب تحديد المجتمع، هل هو الأعضاء فقط، هل هو الزوار من غير الأعضاء فقط، أم من الزوار والأعضاء، أم طلبة كلية الإدارة في جامعة ما، مثلا،... وهكذا.. فبدون تحديد مجتمع البحث والاستبيان، لا يمكنك أن تزعم أن نتائج الاستبيان تمثل الجمهور أو المجتمع. وإنما هو بأفضل الأحوال يمثل آراء من شملهم الاستبيان.

وهذا يتصل بالعينة، فهل سيتم توزيع الاستبيان لمجتمع البحث كله، أم لجزء منه؟

ولهذا ولذاك معايير علمية، نتحدث عنها في مرحلة المعاينة وأنواعها. إضافة إلى ذلك، يجب عدم السماح لمن خارج مجتمع البحث المشاركة في ملء الاستبيان.

تحديد نوعية وكمية المعلومات المطلوبة. لا يقاس الاستبيان بطوله ولا بقصره، وإنما بشموله وتغطيته لأهداف البحث. فلا يمكن أن يكون البحث قصيرا من اجل اعتبار الوقت، ولا يمكن ان يكون طويلا للاستعراض، فكلاهما مخل. والمعيار هو أن تجيب أسئلة الاستبيان على أهداف البحث او تساؤلاته. أو إذا كان هناك أدوات جمع بيانات أخرى، تغطي الجوانب التي لم يغطها الاستبيان.

يجب أن يكون استخدام الاستبيان مبررا. فلا يمكن استخدام استبيان في وقت تكون الملاحظة أفضل من الاستبيان، مثلا.

مثال، وضعت إحدى البلديات الكبرى في الخليج، استبيانا إلكترونيا حول أماكن توزيع حاويات القمامة في المدينة. وبغض النظر عن علمية هذه النوعية من الاستبيانات، فقد كان يعتريها عيوب فنية ومنهجية كبرى.

فلو أفاد الاستبيان أن 90% من المشاركين يرون أن الأماكن مناسبة أو غير مناسبة، فكيف يعرف المشارك الذي يسكن في منطقة (أ) أن التوزيع في منطقة (ب) مناسبا، وهكذا.

وكان الواجب هنا، استخدام الملاحظة الميدانية لا الاستبيان.

الابتعاد قدر الإمكان عن الاستبيانات الإلكترونية، مهما كانت. فهي ساقطة علميا ومنهجيا، ولا يعتد بها.

إلى هنا، نكتفي بالتعرف على بعض المحددات النظرية المهمة لتصميم الاستبيانات.

في الحلقة القادمة، نتحدث عن تصميم الاستبيان: شكلا ومضمونا، ونوعية الأسئلة، وكيفية استخدامها.

ولكن، لا بد من الابتعاد عن استخدام "سلم ليكرت"، بدرجاته الخمس أو الثلاث.

إن سلم ليكرت هو مقياس بخمس درجات غالبا،

وهذه الدرجات، هي: أوافق بشدة، أوافق، لم اكون رأي، غير موافق، غير موافق بشدة.

وأسفل هذه الدرجات، توضع عبارات يسأل عنها المبحوث، وعليه أن يختار الدرجة التي تعبر عن رأيه.

وبعيدا عن المطارحات الفلسفية والمنهجية، إن تمكنتم تجنب هذه الطريقة، فاجتنبوها.

وهناك خيارات كثيرة أمام الباحث لاستخدامها في صياغة الأسئلة. وعلى سبيل التوضيح، إليكم مقطعا صغيرا من استبيان حول رضا موظفي احد البنوك عن وظائفهم، استخدم فيه سلم ليكرت:

نظام الترقي في البنك غير عادل

نظام الترقي في البنك واضح

الحوافز المادية في البنك ليست جيدة

الحوافز المعنوية في البنك جيدة

عملي لا يتفق مع ميولي

أشعر بأمان وظيفي

العمل لا يعطيني الفرصة لاستخدام قدراتي

أشعر بدفء العلاقة بيني وبين زملائي

الإدارة لا تمنحني الفرصة في اتخاذ القرار

طريقة تعامل الإدارة مع الموظفين جيدة

لا أعتبر نفسي أفضل حظا ممن يمارسون مهن أخرى

ولنبدأ أولى الخطوات العملية في تصميم الاستبيان:

في بداية الاستبيان، نوجه رسالة إلى المستهدفين منه، نرحب بهم، ونذكر لهم موضوع الاستبيان، والجهة القائمة عليه، والهدف منه، وكيفية الإجابة عنه، وأية معلومات قد تكون مطلوبة بشكل موجز، ثم نكرر الشكر للمستطلعين.

وإليكم نموذجا:

استبيان

حول

"رضا الجمهور عن الخدمات الطبية في المستشفيات الحكومية"

عزيزي المبحوث

تتوجه (الجهة القائمة على الاستبيان) إلى الجمهور الكريـم بهذا الاستبيان حول" رضا الجمهور عن الخدمات الصحية في المستشفيات الحكومية" آملين الإجابــة على جميع أسئلتها، وذلك بوضع إشارة ( ) أمام الإجابــة المناسبــة ، علماً أننا سنهمـل أية استمارة لا تتضمن إجابة على جميع الأسئلة .
وفي الوقت الذي نهــــدف فيه إلى التعــــرف على آرائكم ورفعها لأصحاب القرار، نؤكد على أن بيانات هذه الاستمارة لن تستخدم إلا في أغراض البحث ، متعهدين إحاطتها بسرية تامة .
شاكرون لكم تعاونكم

(الجهة القائمة على الاستبيان)
تحريراً في 2/4 /2005

وهكذا، مع تعدد الصيغ العلمية، ولكني شخصيا أفضل هذه الصيغة.

أهم محدد في تصميم الاستبيان، وهو:

أن تكون أسئلة الاستبيان محققة لأهدافه بمعنى أن أهداف الاستبيان يجب أن تتحول إلى أسئلة، والإجابة على هذه الأسئلة، تحقق الأهداف.

مثال: لو كان هدف الاستبيان: التعرف على تقييم موظفي دائرة ما وتصوراتهم واقتراحاتهم لموقع دائرتهم الإلكتروني، من خلال شكل ومضمون الموقع.

فما هي الأسئلة التي يجب أن نسألها؟

نلاحظ أن هناك ثلاث محاور للأهداف: التقييم، التصورات، الاقتراحات وكل محور يجب أن يصاغ له عدد من الأسئلة المناسبة للحصول على الإجابات المناسبة كما ونوعا، لنتمكن من خلال هذه الإجابات تحقيق الأهداف، للحكم على الموقع الإلكتروني من ناحية، والحكم على دقة وجودة ومناسبة المعلومات المستقاة من المستطلعين.

وقبل ذلك، دعونا نتحدث عن سؤال التصفية.

يقصد بسؤال التصفية: هو السؤال الذي يتصدر الاستبيان، وهو دائما يوجه، لمعرفة ما إذا كان المبحوث يمتلك معلومات عن موضوع الاستبيان أم لا؟ فقد يكون المبحوث ضمن مجتمع البحث وعينته، ولكنه لا يمتلك معلومات. في هذه الحالة، إذا أفاد المبحوث أنه لا يمتلك معلومات؛ فإن استمارته تخرج حكما من المراحل اللاحقة لجمع المعلومات. أو قد يتم إحالة المبحوث إلى أسئلة أخرى، داخل الاستبيان، لنعرف لماذا لا يمتلك معلومات، فنطلب منه ألا يجيب عن الأسئلة الخاصة بمن لديهم معرفة.

فنكتب إلى جانب الإجابة السلبية: إذا كانت الإجابة: لا، إذهب سؤال رقم 4 أو 5 مثلا،

أي العدد الذي يبدأ بالأسئلة الخاصة بمن لا يملكون معلومات.

مثال على جميع ما ذكر:

في المثال السابق، حول تقييم الموظفين للموقع الإلكتروني، يجب ان يكون لدى الموظفين معلومات حول الموقع، تمكنهم من التقييم وإبداء الملاحظات والتصورات، ووضع الاقتراحات، ولا بد للباحث أن يطمئن لنوعية المبحوث، في هذ الحالة، نضع سؤال التصفية التالي:

هل تتصفح موقع الدائرة بشكل منتظم؟

وبدائل الإجابات: نعم – لا – أحيانا

فإذا كانت الإجابة نعم، فإن المبحوث يجيب على الأسئلة التي تناسبه؟ وإذا كانت الإجابة:لا، أو أحيانا، فإما أن تخرج الاستمارة من التحليل، أو أن نضع أسئلة خاصة بهذه الشريحة التي أجابت بلا أو أحيانا؛ نسألها عن سبب عدم تصفح الموقع؟

وأحيانا، وهو الأفضل، أن يكون جواب سؤال التصفية إما: نعم أو لا.

مثال آخر: هل سبق أن استخدمت إحدى خدماتنا( شركة خدمات تسأل جمهورها عن خدماتها، فلا بد أن تعرف من استخدمها، لأن الأسئلة اللاحقة مبنية على هذا الاستخدام)؟

نعم- لا. إذا كانت الإجابة: لا، انتقل للسؤال 4

تشمل الأسئلة الديمغرافية، أو أسئلة الحالة عادة: العمر، الجنس، الحالة الاجتماعية، المستوى التعليمي ، الدخل، مكان السكن، وغيره من المتغيرات المتصلة بأهداف الاستبيان

لا نستخدم في كل استبيان هذه الأسئلة. قد نستخدم جزءا منها. لاستخدامها في التحليل والربط بين المتغيرات كأن نقول: 54% من النساء يفضلون المشاركة في استطلاعات الرأي الاجتماعية، فلهذه النتيجة تحليل وتفسير. وعندما نقول أن حملة شهادة البكالوريوس يفضلون المشاركة باستطلاعات الرأي السياسية، وهكذا،.. فحسب أهداف البحث، وموضوع البحث ومشكلته ومجتمعه، ونظرية البحث، يمكن تفسير هذه النتائج وقد يكون من المهم، التعرف على مؤشرات أخرى، كأن نقول: 23 % من النساء، المتزوجات، حملة الشهادة الثانوية، المقيمات في المدن، وربات البيوت، وتتراوح أعمارهن بين 26-30 عاما، يرون كذا، أو لا يتفقن مع كذا.. حسب سؤال الاستبيان.

وكل هذه المتغيرات تدخل في عملية التحليل. وقبل أن نعطي أمثلة على أسئلة الحالة، ينبغي أن أنبه إلى خطأ شائع جدا، وهو أن معظم الباحثين يضعون هذه الأسئلة بداية الاستبيان. وهذا خطأ شائع والأفضل وربما الأصح أيضا، أن نضع هذه الأسئلة آخر الاستبيان.

خطأ آخر: لا نستخدم في كل الاستبيانات هذه الأسئلة فبعض الاستبيانات، قد نستخدم فيها: معرفة الجنس فقط، أو العمر فقط. فليس من المعقول، مثلا، أن يكون مجتمع بحثك طلاب مدرسة ثانوية، وتسألهم، عن المستوى التعليمي، وتضع لهم البدائل التالية: إعدادي – ثانوي- جامعي أو أن تسألهم عن الدخل الشهري، وتضع لهم فئات للرواتب. ولكن يمكن أن تسألهم عن: مكان سكنهم، عن دخل أسرتهم.

الخطأ الآخر، وهو ليس كثيرا، أن بعض الباحثين، لا يستخدم فئات متساوية المدى. بمعنى، إذا اعتبرنا أن رقم خمسة يفصل بين فئة والتي تليها. فإذا اخترنا مثلا، أن نبدأ السؤال عن الفئات العمرية من عمر 20، فنعد( 20،21،22،23،24،25) هذه الفئة الأولى أما الفئة الثانية فستكون حتما (26،27،28،29،30). وهكذا، حتى نصل لأكبر فئة عمرية، متوقعة من عمر مجتمع البحث وأحيانا، نبدأ من عمر أكثر من عشرين، إذا كان مجتمع البحث هو مدرسي الجامعات مثلا، فليس من المعقول أن نبدأ أقل من 30.

ومن ناحية، أخرى، قد يكون مدى الفئة العمرية 5 سنوات، أو 10،أو 7، أو أقل أو أكثر حسب مجتمع البحث. وفي كل الأحوال، نترك سؤالا مفتوحا لغير الفئات المذكور.

نكتفي بهذا القدر ونترككم مع بعض النماذج، لهذه الأسئلة.

أسئلة الحالة

1. العمر :
1. 21 – 30 /2. 31- 40 /3. 41 – 50

51فأكثر /5. غير ، ذلك : ـــــــ .

2. الجنس : 1. ذكر 2/. أنثى

3.الحالة الاجتماعية :

1. أعزب /2. متزوج/ 3. منفصل/ 4. أرمل 5/. متعدد الزوجات

4. المؤهل العلمي :

1. إعدادي /2. ثانوي/ 3. جامعي فما فوق .

5. العمل : 1. حكومي/ 2. خاص/ 3. لا يعمل
6. الدولة: ـــــــــــــــــ .

الأسئلة الديمغرافية

العمر: 1. 25- 34 / 2. 35 - 44 / 3. 45- 54

4 . غير ذلك ، أذكر

الجنس : 1. ذكر 2/ . أنثى

الحالة الاجتماعية : 1. أعزب /2. متزوج/ 3. منفصل/ 4. أرمل

المؤهل العلمي : 1. ثانوي/ 2. جامعي/ 3. غير ذلك أذكر :ــــــــ .

الأسئلة الديمغرافية

العمر: 1. 20- 24/ 2. 25 -29/ 3. 30- 34

4 . غير ذلك ، أذكر ………………………

الجنس : 1. ذكر /2. أنثى

الحالة الاجتماعية : 1. أعزب/ 2. متزوج/ 3. مطلق

4. أرمل / 5. متعدد الزوجات

المؤهل العلمي : 1. إعدادي/ 2. ثانوي/ 3. جامعي/

4. غير ذلك أذكر ………………………

المهنة : …………………. ( لاحظوا، تركت مكان المهنة مفتوحا، لصعوبة حصر المهن في هذا الاستبيان).

مكان السكن : .......................... .

في استبيان حول آراء المستثمرين في الأسواق المالية في الإمارات،

كان مهما أن نعرف الجنسية، واسم السوق الذي

يعمل فيه المستثمر، لوجود سوقين في الإمارات،

وكان مهما معرفة اسم السوق في التحليل.

وطبعا كان هناك، الأسئلة الأخرى.

الجنسية :

. 1. مواطن /2. مقيم

أسم السوق :

2. سوق أبو ظبي المالي/ 2. سوق دبي المالي

وفي استبيان آراء المرضى بخدمات المستشفيات، كان من المهم معرفة المستشفى
الذي جمعت منه البيانات، لتدخل ضمن التحليل،
فنقول مثلا: كانت نسبة رضا المرضى عن خدمات الطوارئ في مستشفى )أ( أكثر من مستشفى )ب(.

9. اسم المستشفى :ـــــــــــــــــــ .) كان ترتيب هذا السؤال التاسع، بين أسئلة الحالة..

سؤال التصفية،

وهو يجب أن يكون أول سؤال في الاستبيان؛ لنتعرف على قدرة المبحوث للإجابة عن الاستبيان، وأنه يمتلك معلومات حول الموضوع.

وعلى سبيل التذكير، لو أرادت شركة بيتزا أن نسأل جمهور معين رأيهم حول منتج جديد ( كوجبة بيتزا جديدة، تطرح في السوق، أول مرة)، أو حول تقييم الجمهور لمبارة كرة قدم.

ففي الحالة الأولى، يكون سؤال التصفية : هل سبق أن استخدمت ( وجبة(أ) )؟

وإذا كانت الإجابة: نعم، فإن المبحوث لديه القدرة على الإجابة عن الاستبيان،

وإبداء رأيه في المنتج وتقييمه، من حيث الطعم، والسعر، وكمية المنتج، وأية تساؤلات أخرى، تحقق أهداف الاستبيان. وفي هذه الحالة، يكون الهدف من الاستبيان، هو: التعرف على رد فعل الجمهور على المنتج الجديد؛ لتتمكن الشركة المنتجة من اتخاذ القرار المناسب، إما بالاستمرار في إنتاج المنتج، أو إدخال تعديلات عليه؛ بناء على ملاحظات الجمهور، كالسعر مثلا، أو حجم الوجبة، وقد تتخذ الشركة قرارا بوقفه، إذا تبين أن المنتج لم يستطبه الجمهور. ونقيس على الحالة الثانية، بما يتعلق بالمباراة.

كتابة أسئلة الاستبيان:

قبل كتابة مسودة الاستبيان، يجب على الباحث أن يحدد كمية المعلومات المطلوبة ونوعيتها. ليتمكن من كتابة الاستبيان بشكل مناسب.

ولتحقيق ذلك، يجب ربط الأسئلة بأهداف البحث.

فعل سبيل التبسيط والشرح، نحن عندما نريد أن نقابل شخصا أول مرة. كيف نتصرف؟ كيف نخطط لهذا اللقاء؟

هل الهدف من لقاء هذا الشخص: التعرف عليه لإقامة صداقة معه، أو للكشف عن نواياه وتجنبه، أو أو أو ..

عادة، نفكير كيف ستكون هذه المقابلة، ونضع عددا من السيناريوهات المحتملة،

ونبدأ بوضع أسئلة لهذا اللقاء وكيفية الإجابة على تساؤلات الشخص. وبناء على الهدف من لقائه نحدد نوعية الأسئلة.

فإذا كنا نرغب بصداقته، فلن تكون أسئلتنا تصب لغير هذا الهدف، و هكذا..

لأسئلة الاستبيان أنواع عديدة، منها: السؤال المفتوح:

وهو السؤال الذي يترك فيه المجال للمبحوث الإجابة عليه، دون تحديد بدائل من الباحث. مثل: بماذا تفسر إلقاء الرئيس الأمريكي أوباما خطابا من جامعة الأزهر؟

( هنا، المبحوث يقدم تفسيره كما يشاء).

السؤال المغلق: وهو السؤال الذي يحتوي بدائل الإجابات، التي يجب على المبحوث أن يختار من بينها إجابة واحدة، وقد يكون من الممكن اختيار عدة إجابات. مثلا:

بماذا تفسر إلقاء الرئيس الأمريكي أوباما خطابا من جامعة الأزهر؟

(يرجى اختيار أكثر من إجابة) تكتب هذه الجملة إلى جانب السؤال الذي يحتمل أكثر من إجابة.

ومن البدائل أو الإجابات على هذا السؤال:

1- محاولة صادقة في العلاقات مع المسلمين.

2- مجاملة ديبلوماسية للمسلمين فقط.

3- التفاف على حركات المقاومة.

4- دعم لدول الاعتدال.

5- مصلحة داخلية للأمن القومي الأمريكي.

6- نكاية بإسرائيل.

7- غير ذلك، أذكر:............................

وهكذا، نحصر جميع البدائل المنطقية المحتملة و الممكنة للسؤال.

وإذا كان هناك بدائل أخرى غير متوقعة،

نترك فراغا كما هو في البديل (7)، نطلب من المبحوث أن يحدد تفسيرات أخرى.

وهي كثيرة ومنوعة، يمكن استخدام أنواع عديدة من البدائل..

ومن أنواع الأسئلة التي نستخدمها في الاستبيان،

هي أسئلة الصدق. ويقصد بها الأسئلة التي نكشف من خلالها صدق المبحوث ودقته من عدمهما.

فمثلا، قد يكون أحد الأسئلة، هل أنت شخص اجتماعي؟ وكانت الإجابة مثلا: نعم.

بعد عدة أسئلة أخرى، نسأل سؤال الصدق، وهو في هذه الحالة يكون: هل لديك أصدقاء كثيرون؟

فإذا كانت الإجابة نعم، فإن المبحوث صادق ويفهم موضوع الاستبيان؛ ويمكن الوثوق بإجاباته. أما إذا كانت الإجابة: لا، فإن هذا يعكس تناقضا مع الإجابة السابقة، فنتشكك بإجاباته.

ومن المهم أن يكون سؤال الصدق يحاول الكشف عن أهم شيء في الاستبيان.

وفي السؤال السابق، هو يكشف عن حالة المبحوث الاجتماعية، لأن الاستبيان يبحث في الجوانب النفسية والاجتماعية لجمهور ما.

نختم هذه المقالة، بالتحذير من الأسئلة الإيحائية أو القيادية، وهي الأسئلة التي تؤدي بالمبحوث وتقوده إلى إجابة محددة، وهذا يكون مقصودا من جانب الباحث.

مثال على الأسئلة الإيحائية، هل تحب أن تشرب قهوة الصباح وأنت تستمع لأغاني فيروز، كما يفعل الأردنيون؟

هنا، إضافة(كما يفعل الأردنيون) تعتبر جملة إيحائية، أي توحي للمبحوث بالإجابة عليها إيجابا أو سلبا، حسب موقفه واتجاهاته نحو الأردنيين. وهذا احتمال أيضا،

فقد لا يتأثر المبحوثون بهذه المعلومة، ولكن من الأفضل تجنبها،

فيكون السؤال: هل تحب أن تشرب قهوة الصباح وأنت تستمع لأغاني فيروز؟

نصائح مهمة أثناء تصميم الاستبيان

2012-02-24T17:45:00.002+02:00

إن معظم مشاكل تحليل الاستبيان تعود بالدرجة الأولى إلى مرحلة إعداده و صياغته الأولية. لذا فإن تحديد أهداف واضحة للاستبيان هي الطريقة المثلى لضمان الخروج بتصميم جيد له. فعندما تحصر أهداف دراستك في جمل واضحة و محدودة، فإن إعداد الاستبيان يصبح أسهل و أقرب للمنال فالاستبيان في نهاية الأمر يعبر بشكل مباشر عن أهداف الدراسة التي تجريها.

إن أهم طريقة لجعل أهداف دراستك أكثر وضوحاً هو أن تحدد كيف تنوي أن تستخدم المعلومات الناتجة عن الاستبيان. لذا حاول أن تفعل ذلك قبل بداية إعداد استبيانك، و هذا يبدو بسيطاً و واضحاً و لكن معظم الباحثين يهمل هذا العمل.

تأكد دائما من كتابة أهداف الدراسة قبل الشروع فيها و كل مرة تكتب فيها سؤالا عد إلى أهدافك و ستجد الحل أكثر وضوحاً. و اسأل تلك الأسئلة التي لها علاقة بأهداف دراستك، و تجنب تلك الأسئلة التي تظن أنها ستكون مغرية للمشاركين بسبب انك تعتقد أنها مهمة و لكنها في الحقيقة بعيدة كل البعد عن أهداف دراستك.

و كقاعدة عامة مع استثناءات محدودة, فإن الاستبيان الطويل يلقى استجابة أقل من الاستبيان القصير و يبعث على الملل لذا حاول إن تجعل استبيانك قصيراً قدر الإمكان. إن معدل الاستجابة و المشاركة في استبيانك هو المؤشر الذي يحدد مدى الثقة التي تضعها في نتائجه و الاستجابة المحدودة قد تكون مكلفة جداً لدراستك أو سبباً في فشلها. لذلك يجب أن تبذل كل ما تستطيع لرفع معدل المشاركة في استبيانك.

و إذا كانت استبيانك طويلاً جداً فحاول أن تستغني عن بعض الأسئلة. و كثير من الباحثين يجدون صعوبة في تحديد أي الأسئلة أولى بالاستغناء عنه. لذلك اقرأ كل سؤال بشكل جيد و اسأل نفسك هل سوف استخدم نتائج هذا السؤال أم لا؟ و فإذا كان الجواب بلا فلا تتردد في حذف ذلك السؤال.

إن إحدى أهم خطوات ضمان نجاح الاستبيان هو إشراك الخبراء و صناع القرار في مؤسستك في عملية تصميم الاستبيان. فإن اقتراحاتهم قد تخدم الاستبيان و توفر لك مناخاً من الثقة عن كيفية ظهور النتائج لاحقا.

و في أثناء مرحلة تصميم الاستبيان قم بتخيل كيف ستكون عليه التحليلات الإحصائية بعد الانتهاء منه و حدد الكيفية التي سيتم من خلالها تحليل كل سؤال على حده و كن مستعدا للتصرف في حالة عدم توفر البيانات التي توقعتها. و إذا كان هنا سؤال لم تستطع تخيل تحليله فلا تقم بإضافته إلى الاستبيان نهائياً.

اجعل استبيانك مميزاً حتى يعطي انطباعاً أوليا مبهراً للمشاركين من خلال ترتيب الأسئلة و سلاسة عرضها و سهولة لغتها و من خلال عنوان مختصر يشرح أهداف استبيانك.

قواعد عمل الاستبيانات

2012-02-24T17:38:00.002+02:00

هذه معلومات تفيد من يريد عمل استبيان :

يعتبر الاستبيان أحد الوسائل العلمية المستعملة على نطاق واسع من أجل الحصول على معلومات وبيانات تتعلق بأحوال الناس أو ميولهم أو اتيجاتهم ، والاستبيان هو عبارة عن مجموعة من الأسئلة يضعها الباحث لاستنباط معلومات معينة تتعلق بموضوع أو مشكلة محددة توجه أو ترسل أو تسلم إلى الأشخاص الذين تم اختيارهم لموضوع الدراسة ليقوموا بتسجيل إجاباتهم عن الأسئلة وإعادتها للباحث.

أنواع الاستبانات:

- الاستبانة المباشرة (اسئلة حقائق).

- الاستبانة غير المباشرة (استنباط المعلومات من ردود المبحوثين).

- الاستبنات المقيدة المقفولة.

- الاستبانات المفتوحة.

- الاستبانات المغلقة المفتوحة: التي تجمع بين نمط الأسئلة المغلقة والمفتوحة معاً.

- الاستبانة المصورة (إبراز شيء معين غامض).

مزايا الاستبانه:

- يمكن من جميع معلومات كثيرة من أفراد متفرقين بأقل جهد.

- قلة التكاليف نسبياً.

- يتوفر للشخص وقت أكبر للإجابة.

- تتوفر للإستبيان ظروف التقنين أكثر (قياس الصدق والثبات).

- يساعد على الحصول على معلومات يصعب الحصول عليها باستخدام وسائل أخرى.

- يعطي الاستبيان فرصة كافية للإجابة عن الأسئلة بدقة وصراحة أكثر (الموضوعية) نتيجة لعدم معرفة المستجيب.

- لا يحتاج إلى عدد كبير من الأفراد لغرض متابعة الاستبانات.

- يتيح الإستبيان جمع البيانات الكمية وتحليلها بسهولة.

- يجمع المعلومات الأساسية عن المجيبين.عيوب الاستبيان:

- يفقد الباحث اتصاله الشخصي بأفراد الدراسة (الاستبيان البريدي).

- لا يتيح للمشاركين فرصة توضيح الأسئلة الغامضة.

- قد يكون وسيلة صعبة بالنسبة للمشاركين غير المتعلمين.

- يصعب التحقق من دقة الإجابات.

- قلة العائد من الاستبيانات.

إعداد الاستبيان:

1) تحديد نوع المعلومات المطلوبة: يتم تصميم الاستبيان في ضوء الإطار العام لموضوع الدراسة بحيث يتضمن النقاط الرئيسية والفرعية للبحث وترتيب هذه النقاط بطريقة منطقية وتحت كل نقطة توضع الأسئلة المتعلقة بها. وعموماً فإن أنواع الأسئلة وفقاً للمعلومات المطلوبة قد تتضمن:

- أسئلة حقائقية: السن – المؤهل..- أسئلة آراء واتجاهات:

- أسئلة معلومات:

- أسئلة الإحساس الذاتي.

- أسئلة مقاييس أو مواصفات الفعل:

- أسئلة تعرف السلوك في الماضي أو في الحاضر:

- الأسئلة الإسقاطية: طريقة غير مباشرة للسؤال.

2) تحديد شكل الأسئلة:هناك نوعان من الأسئلة هما الأسئلة المفتوحة Open-ended والأسئلة المغلقة closed

- الأسئلة المفتوحة (الاستبيان المفتوح):

وهي تسمح بالإجابات الحرة من قبل المشاركين وهي مفيده في الدراسات الاستكشافية وفي المسائل المعقدة. ومن عيوبها صعوبة وضع الإجابات في فئات وصعوبة تحليلها وكذلك الحصول على كميات كبيرة من البيانات.

- الأسئلة المغلقة (الاستبيان المغلق):

وهي تحديد الإجابات في بدائل مقررة ومن مميزاتها أنها سهلة الترميز وأنها يمكن التعويل عليها أو الثقة فيها بصورة أكبر من حيث أن الإجابات محددة وسهولة إدارة هذه الأسئلة وسهولة فهمها من قبل المبحوثين. أما من عيوبها فهي أنها تفرض توجيهاً معيناً على إجابات المبحوثين وفي بعض الأحيان لا يجد الفرد مكان لإجابته بين الإحتمالات المحددة.

- وهناك أيضاً أسئلة المقاييس Scales وكذلك مقياس التقدير Rating Scale .3)

تحديد محتوى الأسئلة وصياغتها وتسلسلها:

في هذه المرحلة يقوم الباحث بتحديد الأسئلة المخصصة التي يسألها من حيث المحتوى وصياغتها ( هل هي ضرورية أم لا؟) وكم عدد الأسئلة المطلوبة لكل عنصر. ولصياغة الأسئلة هناك مجموعة من القواعد التي يجب مراعاتها:

- يجب أن تكون لغة السؤال سهلة ومناسبة لمستويات المبحوثين.

- صياغة الأسئلة بطريقة لا توحي بإجابة معينة.

- أن لا تكون صيغة السؤال قابلة للتأويل.

- الابتعاد عن الأسئلة المزدوجة.

- الابتعاد عن الأسئلة الكيفية.

- يجب إعطاء جميع البيانات المحتملة في حالة الأسئلة من النوع المحدد.

- يجب التأكد من أن المبحوثين لديهم المعلومات وبالتالي القدرة على الإجابة على الأسئلة.

- وضع بعض الأسئلة بأكثر من صياغة للتأكد من صحة الإجابات.

- أن لا تتطلب الأسئلة تفكير عميق أو القيام بعمليات حسابية معقدة.

- يجب تحديد نوع الإجابة المطلوبة.

- شرح بعض المصطلحات الغامضة.

- أن تكون الأسئلة محدودة العدد قدر الإمكان.

- تدرج الأسئلة من العام إلى الخاص بحيث تثير اهتمام الأفراد.

- تقسيم الأسئلة في مجموعات متناسقة وتوضع لها عناوين فرعية.

- أن تكون مرقمة تسلسلياً.- البدء بالأسئلة السهلة.

- العمل على وضع الأسئلة الحساسة أو المفتوحة في الآخر.

- وضع الأسئلة بترتيب منطقي وفي ضوء العلاقة المتبادلة بينها.

4) إعداد الاستبيان في صورته النهائية:في هذه الخطوة يقوم الباحث بتنسيق الاستبيان وإخراجه بشكل جيد بحيث تثير اهتمام المبحوثين. وهناك عدة نقاط يتم مراعاتها في عملية الإخراج:

- كتابة عنوان البحث في قمة الاستبيان.

- ترتيب الأسئلة في كل صفحة بطريقة تسمح للإجابة المناسبة.

- أن يكون الاستبيان قصيراً قدر الإمكان.

- أن تكون تعليمات ملء الاستبيان واضحة وموجزة.

- أن يكون نوع الورق جيداً والكتابة على وجه واحد فقط.

- يجب تقسيم الأسئلة في مجموعات وتوضع لها عناوين واضحة.

- يجب في نهاية الاستبيان شكر المجيب على تعاونه.

- غالباً ما يرسل الاستبيان مصحوباً بخطاب أو تمهيد يشرح الغرض من الدراسة وأهميتها والتأكيد على سرية المعلومات وأنها تستخدم لأغراض البحث العلمي فقط.

5) اختبار الاستبيان قبل التطبيق الفعلي:

وهي عملية تحكيم الاستبيان وهو أن يختار الباحث مجموعة من الخبراء ويوزع لهم نسخاً من الاستبيان للاطلاع عليه وتسجيل ملاحظاتهم وإبداء آرائهم في محتوى الاستبيان. وغالباً ما يكون المحكمين من فئتين:

- الأولى: المحكمون المتمرسون في مناهج البحث وإعداد الاستبيانات.

- الثانية: المحكمون المتخصصون في المجال الموضوعي للبحث الذي يعد فيه الاستبيان.يتم أخذ هذه الملاحظات والآراء بعين الإعتبار ويتم مناقشتها ودراستها بعناية.الخطوة الثانية هي تجريب الاستبيان (الاستقصاء التجريبي Pilot Survey) وهي أن يتم تجربة الاستبيان على عينة بسيطة من الأفراد بحيث تكون هذه العينة متفقة في خواصها مع أفراد البحث. وهذه التجربة مفيدة للباحث من عدة نواحي:

- تحديد درجة استجابة المبحوثين للاستبيان.

- تساعد على التعرف على الأسئلة الغامضة.

- تساعد في إتاحة الاختبار المبدئي للفرض.

- توضح بعض المشكلات المتعلقة بالتصميم والمنهجية.توزيع الاستبيان: يتم استخدام البريد إذا كان سيوزع في مناطق كثيرة متباعدة وفي هذه الحالة يتم تزويده بمظروف الإرجاع والعنوان الذي سيرد عليه وأيضاً طابع البريد إذا أمكن. ومن عيوب هذه الوسيلة أن الكثير من الاستبانات المرسلة لا تعاد غلى الباحث. أما إذا كان سيوزع في مناطق قريبة أو على مؤسسات معينة فيفضل توزيعه باليد من قبل الباحث نفسه أو بالاستعانة بزملائه. ومن مميزاتها أن نسبة الردود تكون أعلى وأكثر صدقاً. ومن الطرق الأخرى لتوزيع الاستبيانات هو نشرها على صفحات الجرائد والمجلات أو على شاشة التلفزيون أو عن طريق الإذاعة وهذا يحدث في القضايا التي تهم الوطن والناس. والاتجاه الحديث هو توزيعه من خلال شبكات الكمبيوتر أو من خلال البريد الالكتروني.

تلقي الإجابات:يحرص الباحث على تلقي أكبر قدر ممكن من الاستبيانات. وتعد نسبة الرفض من 30% أو 40% هي نسبة مقبولة. ومن الضروري فحص الاستبيانات بدقة للتأكد من اكتمال الإجابات وسلامتها.

دور لجنة المراجعة العلمية (المسموح و الممنوع)

2012-02-23T20:25:00.001+02:00

العرض التقديمي الخاص بلجنة المراجعة العلمية (يجب قراءته)