Intergeneration Blog

Des billets intergénérationnels pour les musées – cela existe-t-il?

Gaby Ruppanner — Wed, 12 Jun 2013 09:00:53 +0000

Langue Français

Je me fais un plaisir de vous présenter ici une offre que je trouve super: le «Passeport Musées Suisses» existe sous une version PLUS pour adultes. Il s'agit en fait d'un accès à l’année, permettant à une personne adulte et cinq enfants de découvrir le monde des musées. Aucune importance s'il existe une relation de parenté entre l'adulte et les enfants! Pour l'adulte, cela veut dire qu'il invitera à une visite de musée non seulement ses filleuls ou petits-enfants, mais en même temps leurs copains/copines. Bienvenue également aux groupes de jeu! Découvrez les musées et retournez-y tant que vous voudrez! Et n'oubliez pas de prendre l'avis des enfants à la sortie!

Plus de 400 musées suisses sont affiliés et même le Musée des transports de Lucerne accorde une réduction de 50 %. N'hésitez pas – allez aux musées!

Autre possibilité: se renseigner directement auprès des musées. Il y a souvent des billets spéciaux! Ainsi, le «Museum zu Allerheiligen» à Schaffhouse propose un billet «trois générations», permettant à deux adultes d'entrer au musée avec trois enfants.

Museen verbinden Generationen

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Jeunes et moins jeunes ensemble à la montagne - Entretien avec Hans Rudolf Lüscher du Club Alpin Suisse, section Aarau (Argovie)

Michael Hausammann — Thu, 06 Jun 2013 07:00:47 +0000

Langue Français

Bewegung und Sport – intergenerativ

Né en 1944, Hans Rudolf Lüscher est membre du CAS depuis sa jeunesse. Sa mission auprès des enfants escaladeurs, il s'y est engagé lorsque ses propres enfants avaient une dizaine d'années. C'était alors aussi l'âge d'entrée au CAS. Hans Rudolf Lüscher est resté fidèle à cette activité. Aujourd'hui encore, il accompagne des enfants en randonnée et pour l'escalade à la montagne. «C'est un réel plaisir.» - voilà la définition de son engagement. «Je reçois beaucoup en retour», répond-il à ma question sur sa motivation. «Les enfants adorent ça et se réjouissent de partir en excursion. Ils sont là de leur propre gré, ils aiment apprendre et sont très disciplinés.» Il faut savoir qu'aujourd'hui les plus jeunes membres du CAS n'ont guère plus de la moitié de l'âge de ses protégés du début ! En effet, pour devenir membre actuellement, il faut avoir 6 ans. Cela implique une grande responsabilité pour les personnes encadrant ces enfants. Toutefois, la responsabilité est partagée. Des groupes sont formés, afin de permettre aux enfants de partir à la découverte de la nature en compagnie de leurs parents ou grands-parents. Ces excursions sont encadrées par des moniteurs expérimentés et techniquement au point. C'est en l'an 2000 que ces groupes ont été institués sous l'intitulé «Alpinisme en famille» et un programme annuel a été introduit pour eux. Depuis 2002, le CAS accepte l'adhésion familiale, plus avantageuse que plusieurs adhésions individuelles. Si vous avez envie d'en savoir plus, consultez: FaBe

Parfois, Verena Rohrer (photo) est de la partie. Elle est très ambitieuse –et aussi très prise par ses activités de responsable de la promotion régionale de Brugg (Argovie). C'est à ce titre qu'elle dirige d'ailleurs l'organisation du tout premier «slowUp Brugg Regio», événement auquel Intergeneration participera avec son Generationen-Tandem (Tandem intergénérationnel). Nous regrettons beaucoup que Monsieur Lüscher ne puisse être des nôtres, le 11 août, sur l'un de nos tandems. Un groupe «Alpinisme en famille» serait-il disposé à le remplacer? Nous sommes convaincus que pour toutes les équipes participant au «Tandem intergénérationnel», ce serait motivant et instructif de pédaler aux côtés des familles du CAS.

Photo: Verena Rohrer et Hans Rudolf Lüscher du CAS, section Aarau.
La photo a été prise dans le cadre de l'action EINGELADEN – organisée par «Kulturkanton Aargau».
Photo: Donovan Wyrsch

Deutsch

«Je regrette déjà les personnes âgées. Parce que... j'irai bientôt à l'école, vous savez.» Impressions du colloque «Begegnungen – ein intergeneratives Modellprojekt» de février 2013, Freiburg (Allemagne)

Michael Hausammann — Mon, 13 May 2013 13:06:43 +0000

Langue Français

Bewegung und Sport – intergenerativ

La salle de la Evangelische Hochschule Freiburg était pleine à craquer: 100 personnes s'y étaient réunies, autant de représentants d'institutions pour le troisième âge que de crèches, des journalistes et des scientifiques. La Bundesverband Seniorentanz (association allemande pour la danse des seniors) avait également dépêché l'un de ses membres.

Dès le début, une protestation s’est faite entendre: le terme de «rencontres» était mal choisi. Celui de «relations» aurait été plus approprié pour désigner l'interaction entre les jeunes et les moins jeunes. Or, cette interaction était au cœur du colloque. 18 mois après son lancement, le projet de recherche «Begegnungen» a culminé en une grande fête. Les premières conclusions ont été présentées par des praticiens aussi bien que par des scientifiques, puis soumises à un échange de vues.

En février, Intergeneration s'était rendue sur place afin d'assister à l'une de ces rencontres.

Le groupe de recherche: Prof. Dr. Thomas Klie, Prof. Dr. Dörte Weltzien, Norman Pankratz et Dr. Maike Rönnau-Böse (aucune photo)

Les jeunes et les seniors se font mutuellement du bien

Praticiens et scientifiques s'accordent à dire que les rencontres ont pour effet un échange valorisant pour toutes les personnes concernées. Les seniors laissent une image positive; les enfants développent une compréhension autobiographique; tous se découvrent un sentiment de «nous». Et les enfants investissent de nouveaux rôles: «Récemment, un enfant a dit: je suis désormais le protecteur des résidents; vous (=les autres enfants) êtes bien trop agités. Moi, je vais faire attention pour qu'il n'arrive rien aux personnes âgées.»

Même les enfants turbulents sortent calmés après une heure passée avec les aînés. Ceux-ci manifestent des signes de bien-être, d'engagement et d'intérêt. Conclusion: les deux groupes d'âge apprennent. Il est donc prévu d'intégrer des rencontres intergénérationnelles dans le quotidien des maisons de soins. L'opinion est unanime: cela est profitable pour tous.

L'art des générations

Reinhard Lohmiller, professeur à la Evangelische Hochschule Freiburg, présente une action très réaliste et prometteuse: un projet d'art orienté vers le biographique. Les participants choisissent des objets dans une caisse et les associent à un fait de leur vie. Ainsi, une vieille montre rappelle à un tel sa confirmation, ou une casserole à tel autre, l'odeur de la cuisine de sa grand-mère. Ces objets sont autant de points d'attache à des parcours de vie. Il en est de même pour la peinture: on peut colorer ses mains pour laisser des traces, donc exprimer sur une toile un épisode de sa vie.

Particulièrement touchant: le récit concernant un groupe de danse assise (seniors) invité par des jeunes à une dance-battle. Il y était question de DJs de hip-hop pleins d'égards pour les seniors invités... Un peu de courage et d'assurance – et des voies insoupçonnées s'ouvrent.

Vous avez connaissance de projets similaires? Alors, écrivez-nous!

Publication d'un manuel pour les praticiens

Outre les premiers résultats scientifiques, un manuel a été présenté lors du colloque. Il contient des offres, des exercices et des jeux, en plus des informations pratiques et des thèmes suggérés pour organiser des rencontres intergénérationnelles.

Weltzien, Rönnau-Böse, Klie, Pankratz (2013): BEGEGNUNGEN. Ein Projekt mit Hochbetagten Menschen und Vorschulkindern. Handreichung für die Praxis. 32 S., ISBN: 978-3-932650-55-0

Pour commander, cliquez ici. Prix de la commande: 5 €, frais d'expédition compris - 32 pages

A la fin du projet: une suite passionnante

Dans 18 mois, tous les résultats seront réunis, les interviews interprétées, les enregistrements vidéos analysés, les conclusions publiées. C'est alors que commencera la transposition aux familles. En effet, les projets types actuellement en cours sont supposés susciter de nouvelles impulsions dans la pratique. Prochaine mission: faire adhérer au programme, d'une part, les parents des enfants et, d'autre part, les proches des seniors. Nous sommes impatients de voir la suite et nous maintiendrons un contact permanent avec Freiburg.

Pour obtenir des informations complémentaires et télécharger des présentations et des photographies, cliquez ici.

Forschung aktuell

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Dialogue entre les générations

Gaby Ruppanner — Tue, 07 May 2013 10:40:50 +0000

Langue Français

Un musée qui pose des questions.
C'est ainsi que se présente le Museum der Kulturen (Musée des cultures) à Bâle, et j'ai voulu savoir de quoi il retournait. J'aurais trouvé normal qu'un musée réponde à des questions, mais qu'il en pose?! J'avais envie d'en savoir plus sur ce concept nommé Kultur-Dialog/Dialog-Kultur (Culture-dialogue/Dialogue-culture). Et voici, c'est chose faite: Stephan Graf, 25 ans, et Eli Wilhelm, 53 ans, les deux «dialogueurs en cultures» sont parvenus à me convaincre.

Alors que je me plongeais dans l'exposition Pilgern (Faire des pèlerinages), Stephan Graf m'a accostée. «Avez-vous déjà entrepris un pèlerinage?», a-t-il voulu savoir. Une question en a entraîné une autre et, à la fin, nous nous sommes demandé quel lien existait entre le pèlerinage et la religion. J'ai trouvé plus agréable de partir du vécu et d'échanger sur une base personnelle plutôt que de lire les longs textes savants dans les salles et de m'étonner toute seule de choses étranges et jamais vues. Ce que Stephan savait me dire sur les objets a rendu ma visite de l'exposition bien plus personnelle.

A la suite de cette expérience, j'ai encore observé à l’œuvre les deux dialogueurs pendant un certain temps. J'ai trouvé intéressant que Stephan ait recherché avant tout le contact avec des seniors, alors que pendant 30 minutes, Eli avait guidé un jeune à travers l'exposition. Celui-ci semblait soulagé de ne pas avoir à poursuivre la visite guidée par sa mère. J'étais surprise que les entretiens soient aussi longs, mais les deux dialogueurs m’ont confirmé que parfois ils pouvaient durer une heure – ou qu'ils se terminaient autour d'un verre de vin.

Personnellement, je recommande vivement le Kultur-Dialog. En visitant un musée, il est plutôt rare de rencontrer en personne un hôte des lieux. J'espère que ce projet fera des émules et que des rencontres intergénérationnelles, sous cette forme ou une forme similaire, suivront dans d'autres musées

Le musée écrit à ce sujet: «Nous recherchons le dialogue avec les visiteurs, car pour nous, le musée est une institution réfléchissante.» Qu'en pensez-vous? Le Museum der Kulturen parvient-il à susciter cette réflexion avec son projet Kultur-Dialog/Dialog-Kultur, financé par la fondation Mercator?»

Ecrivez: relatez vos expériences!

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Persévérer!

Maja Graf — Tue, 19 Mar 2013 12:11:33 +0000

Langue Français

Praxis

Esther Zinsli et Regina Geiger-Ohnmacht sont venues se joindre à nos ateliers, en faisant le – parfois long – voyage depuis Davos (Grisons). Quel que soit l'endroit de nos rencontres, elles y ont participé! Elles avaient une vision: une Maison des générations pour Davos. Un endroit pour s'informer, échanger et se rencontrer au-delà des générations.

Les deux femmes disposaient d’une riche expérience de la création d'organisations bénévoles au niveau communal. Esther avait lancé «Davos Solidarisch», une organisation permettant à des malades de passer, avec une personne accompagnatrice, des vacances à la montagne, proposant par ailleurs diverses prestations de service aux résidants de Davos comme aux touristes. Regina avait été co-fondatrice de «Living Room», un rendez-vous pour toutes les générations.

Les deux femmes ont décidé de lancer ensemble un nouveau projet. Elles ont commencé à rêver d'une Maison des générations qui serait située tout près de la gare de Davos Dorf. Il y aurait une bibliothèque, une grande salle, des salles de séminaires, une cafétéria avec jardin, une aire de jeux et plusieurs bureaux pour des consultations. Elles imaginaient une maison où parents et enfants viendraient bricoler, des parents discuter en groupes, des jeunes se retrouver que ce soit dans la «Jugi Box», autour d'une table spéciale «apprentis» ou pour d'autres activités encore. Pour enfoncer le clou, le nouveau centre disposerait de quelques appartements convenant à des personnes handicapées ainsi que de chambres avec l'option «soins hospitaliers à domicile»: «Betreut Wohnen/Betreut Ferien» (Domiciles et vacances bénéficiant d'un encadrement).

Un programme colossal! Et incroyable: le projet progresse bien! Il est vrai que, pour des raisons personnelles, Regina s'est retirée, mais Esther est parvenue non seulement à convaincre des personnalités politiques à Davos, mais de s'allier également le soutien de nombreux villageois. Entre-temps, fondée en novembre 2012, l'association à but non lucratif «G enerationenhaus Davos» compte près d'une centaine de membres. Dans une assemblée extraordinaire, le 28 février 2013, elle a adopté son budget 2013 et désigné Christian Casparis, professionnel compétent, comme directeur du projet. Prochaine étape: dresser le concept détaillé et définir la marche à suivre.

Conclusion:

Attestation de performances Esther Zinsli n'est pas une inconnue à Davos. Ses engagements antérieurs lui attestent des performances certaines et prometteuses pour l'avenir. Esther est non seulement le «moteur», mais également le «cerveau» de ce nouveau projet. A Davos, on lui fait confiance.

Réseau / Expérience Lorsque les initiateurs d'un nouveau projet disposent d'un solide réseau et d'une riche expérience, ils sont capables de réaliser des projets inimaginables et de changer les choses dans une commune.

Rechercher des alliés Ce type de projet ne peut être mené seul. Après le départ de Regina, Esther a recherché des alliés. Avec la création de l'association et la désignation d'un directeur pour le projet, elle a obtenu un allègement de ses tâches. Mais c'est toujours elle, le moteur et le cerveau du projet.

Enthousiasme Les projets d'envergure mettent des années avant de se concrétiser. Il faut de la conviction et de l'enthousiasme afin de poursuivre en dépit des difficultés et des obstacles rencontrés.

Persévérance Puisque le développement du projet et sa mise en œuvre s’étaleront sur plusieurs années, la persévérance, voire l'obstination, sont requises pour aboutir.

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Sauterelles culturelles en vagabondage

Gaby Ruppanner — Tue, 12 Mar 2013 13:00:54 +0000

Langue Français

J'ai récemment participé à un colloque intitulé ‚Silberstreifen am Horizont – Senioren im Museum’ (Un espoir se dessine – les seniors vont dans les musées). Cette manifestation était destinée à des muséologues, dont je suis. Pour la première fois, j'y ai entendu le terme de «Vagabundierende Kulturhoppers». Etaient ainsi qualifiées les personnes atteignant actuellement le troisième âge, qui sont restées actives et qui, partant, entreprennent toutes sortes de nouvelles activités.

N'excluant a priori aucune option, ces personnes acceptent, ici, une offre de formation, participent, là, à un «event» et ne se privent pas non plus de sorties distrayantes. C'est ce que j'ai compris. Et c’est ce qui m'a fait penser au professeur Urs Kalbermatten de l'Institut de l’Age de la Haute école spécialisée bernoise. Selon lui, les personnes du troisième âge n'ont pas seulement le loisir, mais aussi les moyens et la motivation pour accepter/suivre l’offre muséale. Sans oublier qu'elles ressentent le besoin de partager leur expérience avec d'autres. Elles recherchent en outre à multiplier les contacts, puisque l'étendue de leur propre réseau tend à rétrécir. Enfin, elles sont curieuses de nouveautés. Tout cela m'amène à la conclusion suivante:

Les seniors sont intéressés par des manifestations intergénérationnelles organisées dans les musées!

Un musée tient actuellement compte de ce besoin: le Dreiländermuseum (Musée des trois pays) à Lörrach en Allemagne. Lors du colloque cité ci-dessus, la pédagogue Caroline Buffet dudit Dreiländermuseum a présenté deux projets intergénérationnels. Pour ces deux projets, des élèves, des résidents d'un foyer pour personnes âgées et des objets exposés au musée ont joué un rôle essentiel. Les enfants avaient pour mission de rassembler des informations sur les objets du musée; pour cela, ils devaient utiliser leur don de détectives. Ces informations, ils allaient les chercher auprès des habitants du foyer de troisième âge, situé juste à côté du musée. Les informations fournies par les seniors influaient sur le travail créatif des enfants qui a suivi. L'évaluation du projet a conclu que toutes les parties prenantes avaient considéré comme profitable l'élément intergénérationnel.

Toutefois, je me pose une question: l'échange a-t-il été égalitaire? Ne serait-il pas primordial d'exiger que tous les participants jouissent des mêmes droits? Le projet ne devrait-il pas se dérouler en commun? Pour moi, une chose est sûre: les musées seront à l'avenir confrontés à l'exigence de proposer des projets intergénérationnels – et de les réussir.

Donne-nous ton avis: Une manifestation intergénérationnelle dans un musée, par quels éléments doit-elle se distinguer?

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Dessine-moi un soleil!

Michael Hausammann — Wed, 06 Mar 2013 10:36:18 +0000

Langue Français

Bewegung und Sport – intergenerativ

«Faut ajouter des rayons – sinon c'est pas un vrai soleil!» Yussuf* réfléchit, puis par quelques traits transforme le cercle en un vrai soleil. On lui ajoute une bouche et des yeux – le soleil sourit. Néanmoins, il ne parvient pas à convaincre Madame K. Celle-ci refuse toujours de participer. Ses doigts se cramponnent au crayon. «Non, parti, fini!» Madame K. est atteinte de démence, comme tous les résidents du foyer WOGE (AMS) à Fribourg en Brisgau (Allemagne). Ce foyer propose régulièrement des rencontres entre des enfants de la KiTa Wiesengrün (crèche) et ses résidents malades «de la tête».

Aujourd'hui, je suis invité à participer à l'une de ces rencontres. 45 minutes de dessin, jeu et chanson sont prévues. Les enfants s'impatientent. Souvent, le nombre de ceux qui souhaitent participer est plus important que celui des admis. L'objectif est de réunir autant d'adultes que d'enfants. Le succès d'une telle manifestation est quantifiable: plus les seniors s'ouvrent et réagissent aux enfants, et plus les enfants demandent à jouer avec les personnes âgées. Si les seniors ne montrent pas de réaction, les enfants préfèrent rester entre eux. C'est pourquoi il est primordial que des collaborateurs des deux institutions, des proches et des bénévoles soient présents pour encadrer ces rencontres. Une entremise initiale est indispensable pour que les seniors et les enfants entrent en contact; par ailleurs, des thèmes concrets doivent être préparés. Toutefois, l'autre extrême n'est pas bon non plus: «Trop d'histoires racontées, trop d'instructions et trop de démonstrations sont contreproductives», explique Madame Westermann de la crèche. Pour que les deux parties se retrouvent, il faut aussi laisser un peu de temps au temps. Toutes les rencontres suivent d'ailleurs un même rituel: au début et à la fin, tout le monde chante, les participants se font des signes de la main et les noms de chacun sont présentés et répétés.

Tous profitent

Ces rencontres sont bénéfiques à tous. Les personnes atteintes de démence se sentent réconfortées; elles sont contentes, cela se voit. Installée en fauteuil roulant, telle femme se met à rayonner: incapable d'exprimer verbalement ce qui se passe en elle, les enfants comprennent que leur initiative d'entrer en contact et de jouer porte ses fruits. En effet, les enfants détectent le changement s'opérant dans le comportement des seniors et ils s'en réjouissent. Les 45 minutes passées en commun enrichissent les compétences sociales et émotionnelles des enfants. Il est également possible que le contact visuel avec un enfant éveille un souvenir dans la mémoire d'une personne âgée. Ainsi, Madame O. se met soudainement à parler, ce qu'elle ne fait pas d'habitude. Elle gesticule et les enfants lui montrent ce qu'ils ont dessiné. Une signature est apposée au bas d'un croquis – voilà, c'est un cadeau pour Madame X. Dans les deux foyers, sont d'ailleurs exposés de nombreux chefs-d'œuvre créés lors de rencontres antérieures.

Le mouvement est bénéfique aux personnes atteintes de démence

Aujourd'hui, les enfants dessinent installés à une table au centre de la pièce, les seniors, eux, sont assis derrière eux. Cette situation est bien moins profitable aux deux parties que celle de la dernière séance où tous étaient réunis autour d'une grande table pour construire un circuit à billes, m'explique Felicitas Frick, qui effectue un stage de six mois à la résidence des seniors, dans le cadre du Bundesfreiwilligendienst (service civil bénévole allemand). C'était beaucoup moins statique: les participants faisaient rouler des billes et également des ballons. Les seniors étaient bien plus actifs qu'aujourd'hui et ils s'animaient visiblement. Rien de surprenant à cela: il ressort de plusieurs études scientifiques que le mouvement a des effets positifs sur les personnes atteintes de démence. Consultez à ce sujet le dossier «Let’s move – Bewegung und Demenz».

Une autre forme de mouvement appropriée aux rencontres intergénérationnelles: la danse, qu'il s'agisse d'une ronde traditionnelle ou, si les personnes d'un grand âge sont handicapées, d'une «danse assise».

Accompagnement scientifique

Pendant trois ans, une équipe scientifique suivra ces réunions régulières. Le projet «Begegnungen» (rencontres) a pour but l'observation et l'analyse des interactions entre des personnes très âgées et des enfants d'âge préscolaire. On espère ainsi améliorer la qualité de vie et la participation sociale des seniors. Participent au programme trois crèches, deux résidences médicalisées et un foyer pour personnes atteintes de démence à Fribourg et à Waldkirch (Allemagne). Les études sont encadrées par l'Evangelische Hochschule Freiburg, plus exactement par deux de ses instituts: le Zentrum für Kinder- und Jugendforschung (ZfKJ) et l'Institut für angewandte Sozialforschung (AGP). Les résultats seront publiés dans des revues spécialisées ainsi que dans un manuel destiné aux praticiens. Les premiers résultats ainsi que le manuel ont été présentés en février 2013 lors d'un symposium.

Assoupi dans son fauteuil roulant, Monsieur F. vient de se réveiller. Il observe les enfants qui, eux, remettent leurs manteaux pour retourner à la crèche. Qui sait? Il se réjouit peut-être autant que les petits à l'avance de la prochaine visite d’ici huit jours.

Je remercie Madame Rönnau-Böse (ZfKJ) et Monsieur Norman Pankratz (AGP) de m'avoir invité à cette rencontre, ainsi que de leur chaleureux accueil sur place.

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Projektwerkstatt Generationenakademie (L’Atelier des projets de l’Académie des générations): Stylo-plume salue téléphone portable

Maja Graf — Fri, 01 Feb 2013 09:49:27 +0000

Langue Français

Praxis

Enseignante de travaux manuels, formatrice d'adultes et participante à l'un de nos ateliers actuellement en cours, Karin Hirter possède une grande expérience des projets intergénérationnels. En effet, dès 2006, elle a lancé à Dübendorf (canton Zurich) le projet «Füllfederhalter grüsst Handy» (Stylo-plume salue téléphone portable) dans le but de réunir les visions de trois générations d'habitants de la ville. En coopération avec leur maîtresse, Karin Hirter a fait photographier à une classe de quatrième primaire les endroits préférés de ceux-ci à Dübendorf pour ensuite utiliser ces photos à la confection de cartes postales. Les élèves ont écrit quelques lignes sur ces cartes, avant de les expédier à des résidants du centre local pour personnes âgées. Pour certains élèves, ce n'était guère facile puisque jamais auparavant, ils n'avaient écrit de carte postale – mais seulement des textos.

Ce fut ensuite le tour des résidants du Centre. Avec l'aide de Karin Hirter, les seniors ont choisi des thèmes sur des copies d'anciennes cartes postales de Dübendorf, les utilisant pour créer de nouvelles cartes à partir d’un procédé de collage. Ils ont ainsi exprimé de manière parfois impressionnante leurs souvenirs personnels du temps passé. Ils ont envoyé ces cartes aux élèves, y ajoutant quelques mots. Pour certains résidants, une tâche pas facile non plus, car ils avaient peur de ne plus savoir écrire.

L'attention des élèves ayant dès lors été suscitée, ils ont commencé à s'intéresser aux seniors et à leur poser des questions au dos des cartes.

Deux échanges de courrier ont ainsi eu lieu. Les enfants ont confectionné des collages à partir de celles de leurs photos initiales qui se référaient aux cartes reçues de la part des seniors. Ces derniers, à leur tout, se sont mis à photographier dans les alentours de leur résidence.

A l'occasion d'une soirée parentale, Karin Hirter a fini par intégrer la troisième génération: les parents aussi ont créé une carte montrant leur endroit préféré – ou encore ce qu'ils considéraient comme le lieu honteux de leur ville.

Le tout a débouché sur un vernissage, manifestation dans laquelle les trois générations ont pu se rencontrer, ont fait connaissance, ont échangé et fait une petite fête avec des proches et des amis. L'exposition a été accessible au public pendant deux jours; elle a accueilli plus de 100 visiteurs.

Le projet a eu des effets durables. Certains contacts se sont poursuivis durant plus de deux ans – jusqu’au décès des personnes âgées. Les élèves allaient rendre visite à leurs correspondants, confectionnaient avec eux des biscuits à Noël et décoraient des œufs à Pâques.

Karin Hirter résume ainsi:

Les projets entre la génération la plus âgée (personnes du grand âge) et les enfants d'âge scolaire (degré primaire moyen) sont relativement faciles à monter.
Ils bénéficient de l'effet «Que c'est mignon!». Les seniors perçoivent les élèves comme adorables et sont très heureux d'échanger avec eux. Les enfants de cet âge sont le plus souvent ouverts, spontanés et enthousiastes.
Pour ces projets, il convient de trouver des tâches faciles, ludiques et portant à la communication.
Il faut un point de départ commun: dans le cas présent, c'était l'espace de vie des deux générations, la ville de Dübendorf.
Une image dit plus qu'un millier de mots. Travailler avec des images est toujours une solution sympathique puisqu’elles transportent des émotions et des non-dits.
La confiance est un facteur primordial pour la mise en œuvre; avoir une personne de confiance dans la résidence des seniors est précieux. Car les personnes très âgées manquent d'assurance et s'obstinent parfois à n'être plus obligées de faire quoi que ce soit.

De tels projets nécessitent aussi quelques ressources: du savoir-faire, de la disponibilité et de la persévérance de la part des initiatrices, de bonnes relations avec les institutions concernées – et un peu d'argent.

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Pour faire la fête, il faut se montrer ouvert

Michael Hausammann — Fri, 01 Feb 2013 09:42:10 +0000

Langue Français

Bewegung und Sport – intergenerativ

Il arrive que l'on devienne prisonnier de ses propres murs, des barrières érigées par sa propre faute: résignation, préjugés ou solitude dans laquelle on s'est inconsciemment manœuvré. Il est très difficile d'en ressortir. Toutefois, celui qui y parvient, celui qui surmonte son ego, pourra de nouveau participer à la joie de vivre et de toutes nouvelles perspectives s'ouvriront alors à lui.

Le film vidéo «counting sheep» (http://www.klumzytung.com/counting-sheep/) de Klumzy Tung retrace une étape de la vie d'un homme solitaire célébrant tout seul son 58^e anniversaire. Maintes péripéties le conduiront dans une fête qui lui ouvrira les yeux et le cœur.

La musique du film a le potentiel d'un tube; elle est téléchargeable gratuitement sur https://soundcloud.com/mrdero

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1er Symposium suisse de gérontologie "Vivre sa vieillesse": thème - les temps de la vie

Monika Blau — Wed, 30 Jan 2013 08:21:35 +0000

Langue Français

Du 10 au 12 avril 2013, Kornhausforum Berne

Organisé par Pro Senectute Suisse et l'Institut de l'âge de la Haute école spécialisée bernoise, le premier Symposium suisse de gérontologie traitera des différents aspects du vieillissement, de l'identité personnelle et des relations sociales entre les générations.

L'Information et l'inscription: Pro Senectute Suisse

Programme

symposium Vivre sa vieillesse Les temps de la vie 2013.pdf

Ankündigungen

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