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a)
Características de la ética como ciencia.



Cuando
se habla del carácter de ciencia de la ética, lo primero que tenemos en cuenta,
es que ella posee un carácter racional, este es solo porque los seres humanos,
tenemos la capacidad de razonar, y especialmente la ética depende los actos que
realizamos como humanos.



Por
otra parte la ética posee un método por lo cual se profundiza en el &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/JvgPAkQFiT8" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2012/01/la-etica-como-ciencia.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;C0IGQngycCp7ImA9WhRVFks.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-3630300773198527176</id><published>2012-01-15T13:05:00.000-08:00</published><updated>2012-01-15T13:05:23.698-08:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2012-01-15T13:05:23.698-08:00</app:edited><title>Los valores individuales y sociales que sustentan el rol docente</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/3630300773198527176/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=3630300773198527176&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/3630300773198527176?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/3630300773198527176?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/IlqkCm4wqnQ/los-valores-individuales-y-sociales-que.html" title="Los valores individuales y sociales que sustentan el rol docente" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NU0dyg3ObU-VICkJKYqNOe-5POc/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NU0dyg3ObU-VICkJKYqNOe-5POc/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NU0dyg3ObU-VICkJKYqNOe-5POc/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NU0dyg3ObU-VICkJKYqNOe-5POc/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Los valores individuales y sociales que sustentan el rol
docente que les permita el fomento de un ciudadano capaz de participar activa,
consciente y solidariamente en los procesos de transformación social.





La
escuela se debe convertir en cuna de valores, tanto individuales como sociales,
pero la escuela no es ella en si misma sin docentes y sin alumnos, dentro de
esto, el rol que juega el &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/IlqkCm4wqnQ" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2012/01/los-valores-individuales-y-sociales-que.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;C0MBQHw5cCp7ImA9WhRVFks.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-4880059737855638606</id><published>2012-01-15T12:57:00.000-08:00</published><updated>2012-01-15T13:04:11.228-08:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2012-01-15T13:04:11.228-08:00</app:edited><title>ETICA Y DOCENCIA</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/4880059737855638606/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=4880059737855638606&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/4880059737855638606?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/4880059737855638606?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/kI2yiUer2kw/etica-y-docencia.html" title="ETICA Y DOCENCIA" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/GTne4ttoLdBv6yeg5rBHvNrK5KE/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/GTne4ttoLdBv6yeg5rBHvNrK5KE/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/GTne4ttoLdBv6yeg5rBHvNrK5KE/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/GTne4ttoLdBv6yeg5rBHvNrK5KE/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

Es necesario en primer lugar, establecer un
paralelismo entre los factores que integran un código de  ética, y su relación con el rol del docente
dentro y fuera de la escuela, además de elaborar una interpretación del modelo
educativo Bolivariano, que permita el fortalecimiento y la emisión de juicios sobre,
como de se ben afrontar situaciones en la vida de cada uno de nosotros como
docentes.

&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/kI2yiUer2kw" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2012/01/etica-y-docencia.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;AkQCQ3ozeSp7ImA9WhdaFEw.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-6524363009808638797</id><published>2011-10-23T18:06:00.000-07:00</published><updated>2011-10-23T18:06:02.481-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2011-10-23T18:06:02.481-07:00</app:edited><title>PLANIFICACIÓN EDUCATIVA</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/6524363009808638797/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=6524363009808638797&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6524363009808638797?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6524363009808638797?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/5skBO0nT3VE/planificacion-educativa.html" title="PLANIFICACIÓN EDUCATIVA" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://4.bp.blogspot.com/-bNZWkuo8RYo/TqS5bYt-MeI/AAAAAAAAAH8/dtLdRQtimi0/s72-c/HPIM3024.JPG" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><georss:featurename>San Fernando, Venezuela</georss:featurename><georss:point>7.8930556 -67.47194439999998</georss:point><georss:box>7.8693561 -67.51732739999999 7.9167551000000005 -67.42656139999998</georss:box><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ldZzuToNS4MGJp22mx-MuJNWTDc/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ldZzuToNS4MGJp22mx-MuJNWTDc/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ldZzuToNS4MGJp22mx-MuJNWTDc/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ldZzuToNS4MGJp22mx-MuJNWTDc/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
La planificación educativa es un proceso que requiere de una importancia significativa dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, muchas veces este rol del docente ha quedado relegado y solo se limita a dar elementos que quedan en el vacio y sin ninguna importancia, si bien  es cierto, las nuevas propuestas de planificación educativa enmarcadas en el sistema educativo venezolano vienen a &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/5skBO0nT3VE" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2011/10/planificacion-educativa.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;Dk8HRnY-cCp7ImA9WhdVEU4.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-4693407122218621114</id><published>2011-09-15T18:00:00.000-07:00</published><updated>2011-09-15T18:00:37.858-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2011-09-15T18:00:37.858-07:00</app:edited><title>DIFERENCIAS ENTRE EL PARADIGMA POSITIVISTA Y FENOMENOLÓGICO</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/4693407122218621114/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=4693407122218621114&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/4693407122218621114?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/4693407122218621114?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/7dKkwSSEgqo/diferencias-entre-el-paradigma.html" title="DIFERENCIAS ENTRE EL PARADIGMA POSITIVISTA Y FENOMENOLÓGICO" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://4.bp.blogspot.com/-a8MAatJHdW4/TnKevQzYJdI/AAAAAAAAAHU/KaDo1VsDqsw/s72-c/paradigma+positivista.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/fxIUmRTLmw-DpGpbsyh-DtIbsyg/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/fxIUmRTLmw-DpGpbsyh-DtIbsyg/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/fxIUmRTLmw-DpGpbsyh-DtIbsyg/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/fxIUmRTLmw-DpGpbsyh-DtIbsyg/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;



Añadir leyenda
&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/7dKkwSSEgqo" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2011/09/diferencias-entre-el-paradigma.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;DkEGRX84cSp7ImA9WhZXEks.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-1342891067873873325</id><published>2011-05-01T08:43:00.000-07:00</published><updated>2011-05-01T08:43:44.139-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2011-05-01T08:43:44.139-07:00</app:edited><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS." /><title>EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. II PARTE</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/1342891067873873325/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=1342891067873873325&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/1342891067873873325?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/1342891067873873325?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/qVAg-KwJ1sU/evaluacion-por-competencias-ii-parte.html" title="EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. II PARTE" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/-hzZimeI1FMY/Tb1_hKI4WAI/AAAAAAAAAGo/ET4rA0WxcKI/s72-c/HPIM2758.JPG" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NMbl9GCqX0Q0p5zvmJJZf5LkiuI/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NMbl9GCqX0Q0p5zvmJJZf5LkiuI/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NMbl9GCqX0Q0p5zvmJJZf5LkiuI/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NMbl9GCqX0Q0p5zvmJJZf5LkiuI/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;En el momento de realizar la planificación, lo primero que tomo en cuenta es un modelo de evaluación Diagnostica, ya que siempre tomo en cuenta el propósito para poder tomar las decisiones más claras con respecto a las necesidades de los alumnos, así como el poder evitar decisiones apresuradas o procedimientos inadecuados.
Este tipo de evaluación permite identificar la realidad de los alumnos y &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/qVAg-KwJ1sU" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2011/05/evaluacion-por-competencias-ii-parte.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;DkQNQ3w4cSp7ImA9WhZXEks.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-6233402850175395689</id><published>2011-05-01T08:39:00.000-07:00</published><updated>2011-05-01T08:39:52.239-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2011-05-01T08:39:52.239-07:00</app:edited><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE MÚSICA" /><title>EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/6233402850175395689/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=6233402850175395689&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6233402850175395689?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6233402850175395689?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/qinp-gRaiE4/evaluacion-por-competencias.html" title="EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/-NDTXqOKplzQ/Tb1-VIdBKeI/AAAAAAAAAGk/OlegWVyQAe0/s72-c/DSC00133.JPG" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/QughZ7ytOaHv68UXth5q7QxvPvU/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/QughZ7ytOaHv68UXth5q7QxvPvU/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/QughZ7ytOaHv68UXth5q7QxvPvU/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/QughZ7ytOaHv68UXth5q7QxvPvU/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;En el caso de la evaluación dentro del área de competencias, especialmente en la primera y segunda etapa de la educación básica en el área de música, siempre tomo en consideración la evaluación diagnostica como punto de referencia para conocer las inquietudes y necesidades de los alumnos que intervienen en ese proceso.
Además que este tipo de evaluación siempre recoge  siempre los elementos que &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/qinp-gRaiE4" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2011/05/evaluacion-por-competencias.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;CEYNRns_fip7ImA9WhZQF0U.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-8654747370872425536</id><published>2011-04-25T18:43:00.000-07:00</published><updated>2011-04-25T18:43:17.546-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2011-04-25T18:43:17.546-07:00</app:edited><title>Componentes de la didáctica desde la perspectiva andragógica.</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/8654747370872425536/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=8654747370872425536&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/8654747370872425536?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/8654747370872425536?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/5GqFsi9jUFc/componentes-de-la-didactica-desde-la.html" title="Componentes de la didáctica desde la perspectiva andragógica." /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://4.bp.blogspot.com/-VAojFuzDMqw/TbYiaiw9CPI/AAAAAAAAAGg/MbOI8gulLzA/s72-c/DSC00030.JPG" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/zh947K2mFr1W1u6kfbWMfeE0tFs/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/zh947K2mFr1W1u6kfbWMfeE0tFs/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/zh947K2mFr1W1u6kfbWMfeE0tFs/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/zh947K2mFr1W1u6kfbWMfeE0tFs/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
Los componentes que actúan en el proceso didáctico están relacionados entre sí, ellos son el docente, el estudiante, el contexto y el currículo. De esta manera dentro de la andragogía adquiere un papel importante los roles en los cuales el docente y el estudiante se relacionan en un contexto y bien particular que se desarrolla fundamentada en principios de horizontalidad y participación, todo &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/5GqFsi9jUFc" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2011/04/componentes-de-la-didactica-desde-la.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;Ck4AQns-eCp7ImA9WhZQFUU.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-6183518029334950048</id><published>2011-04-23T10:49:00.000-07:00</published><updated>2011-04-23T10:49:03.550-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2011-04-23T10:49:03.550-07:00</app:edited><title>PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME ESCRITO DEL PROYECTO DE DHP 3</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/6183518029334950048/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=6183518029334950048&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6183518029334950048?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6183518029334950048?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/Tpg2Gjk6av8/pautas-para-la-elaboracion-del-informe.html" title="PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME ESCRITO DEL PROYECTO DE DHP 3" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/E7fWOfDxAonk6r4TQSTkmKpbagI/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/E7fWOfDxAonk6r4TQSTkmKpbagI/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/E7fWOfDxAonk6r4TQSTkmKpbagI/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/E7fWOfDxAonk6r4TQSTkmKpbagI/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME ESCRITO DEL PROYECTO DE DHP3Esquema del Informe: Portada
Resumen global del proyecto
Índice (enumerar las páginas y registrarlas )
Introducción
Contenido:
&amp;lt;!--[if !supportLists]--&amp;gt;                                I.      &amp;lt;!--[endif]--&amp;gt;Identificación del Invento (nombre, propósito, objetivo general, objetivos específicos,  justificación)&amp;lt;!--[if !supportLists]-&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/Tpg2Gjk6av8" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2011/04/pautas-para-la-elaboracion-del-informe.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;C0UBRH88eSp7ImA9WhZQFU8.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-553775572567320949</id><published>2011-04-22T18:14:00.000-07:00</published><updated>2011-04-22T18:14:15.171-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2011-04-22T18:14:15.171-07:00</app:edited><title>LA DISCIPLINA DE UN DOCENTE, DE UN DIRECTOR Y DE UN SUPERVISOR EDUCATIVO</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/553775572567320949/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=553775572567320949&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/553775572567320949?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/553775572567320949?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/Ov3YYkOHB8M/la-disciplina-de-un-docente-de-un.html" title="LA DISCIPLINA DE UN DOCENTE, DE UN DIRECTOR Y DE UN SUPERVISOR EDUCATIVO" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/-J7MLqTECbbo/TbInMguzz2I/AAAAAAAAAF8/2B3tJSAHYi8/s72-c/SDC13655.JPG" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/zCVvSF1MHMW6RygvdY5raDmeMvE/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/zCVvSF1MHMW6RygvdY5raDmeMvE/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/zCVvSF1MHMW6RygvdY5raDmeMvE/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/zCVvSF1MHMW6RygvdY5raDmeMvE/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;¿EN QUÉ DEBE FUNDAMENTARSE LA DISCIPLINA DE UN DOCENTE, DE UN DIRECTOR Y DE UN SUPERVISOR EDUCATIVO? 
Por lo general cuando se habla de disciplina, se entiende en primer lugar la normativa que debe seguir un docente o cualquiera de los miembros de la institución, y lo común es que enfrentemos el aspecto disciplinar para quedar bien con alguien o con el grupo al cual se pertenece, pero la &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/Ov3YYkOHB8M" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2011/04/la-disciplina-de-un-docente-de-un.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;CE8NQn86fCp7ImA9WxFaE0o.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-4972593931539089959</id><published>2010-07-17T06:18:00.000-07:00</published><updated>2010-07-17T06:21:33.114-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-07-17T06:21:33.114-07:00</app:edited><title>Analogía Jurídica</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/4972593931539089959/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=4972593931539089959&amp;isPopup=true" title="1 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/4972593931539089959?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/4972593931539089959?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/F9Fw16yCpQU/analogia-juridica.html" title="Analogía Jurídica" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>1</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/74IpGUc8_Mw7qgHJJZA2DiELK_Y/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/74IpGUc8_Mw7qgHJJZA2DiELK_Y/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/74IpGUc8_Mw7qgHJJZA2DiELK_Y/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/74IpGUc8_Mw7qgHJJZA2DiELK_Y/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;LA ANALOGÍA:Esta palabra previene del griego que significa “proporción”, “semejanza”, “de conformidad con la razón”. Debemos entender por esta acepción, la relación de semejanza que se establece entre los elementos de cosa diferentes, la cual permite extender a una los predicados de la otra. Para que dos cosas puedan ser consideradas similares es necesario que tengan una o más propiedades en &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/F9Fw16yCpQU" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2010/07/analogia-juridica.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;DEEGQ3w5fyp7ImA9WxFUF0o.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-1717944841011438610</id><published>2010-06-28T18:47:00.000-07:00</published><updated>2010-06-28T18:57:02.227-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-06-28T18:57:02.227-07:00</app:edited><title>TEMA 7</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/1717944841011438610/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=1717944841011438610&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/1717944841011438610?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/1717944841011438610?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/Li8nqsQC0wA/tema-7.html" title="TEMA 7" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/736j5yYCmISx9K4w6DXE5E4QAjM/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/736j5yYCmISx9K4w6DXE5E4QAjM/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/736j5yYCmISx9K4w6DXE5E4QAjM/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/736j5yYCmISx9K4w6DXE5E4QAjM/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;Kant vive del 1724 al 1804          Este autor, supone una síntesis de las corrientes racionalistas, empiristas e ilustración. Representa la raíz de todo el pensamiento filosófico del siglo XIX y el XX.                Sus obras se dividen en cuatro periodos :           - Periodo pre crítico :  Es hasta 1765. Se presenta como un racionalista seguidor de las teorías de Leibniz tal y como habían &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/Li8nqsQC0wA" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2010/06/tema-7.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;DkYMQnw9fyp7ImA9WxFUEkw.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-3230796102417703145</id><published>2010-06-22T06:40:00.000-07:00</published><updated>2010-06-22T06:43:03.267-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-06-22T06:43:03.267-07:00</app:edited><title>TEMA 6 FILOSOFÍA DEL DERECHO</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/3230796102417703145/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=3230796102417703145&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/3230796102417703145?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/3230796102417703145?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/z_wEHL4Cn2k/tema-6-filosofia-del-derecho.html" title="TEMA 6 FILOSOFÍA DEL DERECHO" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/XjQCKmdqBwJpS88TPvti6l7KY24/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/XjQCKmdqBwJpS88TPvti6l7KY24/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/XjQCKmdqBwJpS88TPvti6l7KY24/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/XjQCKmdqBwJpS88TPvti6l7KY24/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;Juan Jacobo Rousseau (1713-1788)  "Con Voltaire termina un mundo. Con Rousseau comienza otro" Goethe   
  FILOSOFIA DEL DERECHO. ANALISIS DEL CONTRATO SOCIAL DE ROUSSEAU. Valor 20%  Indicaciones:  1.- Lea detenidamente el fragmento del libro VI. VII y VIII.  2.-  Responda las siguientes preguntas.  a)  Explique cual es el fundamento del pacto del pacto social.  b)  Explique cuales son las &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/z_wEHL4Cn2k" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2010/06/tema-6-filosofia-del-derecho.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;DUcEQ384cCp7ImA9WxBWFEQ.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-733451322007169966</id><published>2010-02-06T14:49:00.000-08:00</published><updated>2010-02-06T14:56:42.138-08:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-02-06T14:56:42.138-08:00</app:edited><title>¿Qué es ser padre?</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/733451322007169966/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=733451322007169966&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/733451322007169966?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/733451322007169966?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/xFmqcdWgod0/que-es-ser-padre.html" title="¿Qué es ser padre?" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Jp6t4nxqi1Pmn4PA4VCzg5xiFcY/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Jp6t4nxqi1Pmn4PA4VCzg5xiFcY/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Jp6t4nxqi1Pmn4PA4VCzg5xiFcY/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Jp6t4nxqi1Pmn4PA4VCzg5xiFcY/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;Quiero compartir con todos ustedes esta frase, de Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) Poeta y dramaturgo alemán. pequeña pero que encierra el sentido de lo que es un verdadero padre y docente:
No podemos modelar a nuestros hijos según nuestros deseos, debemos estar con ellos y amarlos como Dios nos los ha entregado.
Muchas veces creemos que nuestros hijos son o deben ser lo nosotros queremos o &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/xFmqcdWgod0" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2010/02/que-es-ser-padre.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;CUANSHw8fCp7ImA9WxNbF0o.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-14366435871267405</id><published>2009-11-20T19:07:00.000-08:00</published><updated>2009-11-20T19:23:19.274-08:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-11-20T19:23:19.274-08:00</app:edited><title>REALIZAR UN ENSAYO</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/14366435871267405/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=14366435871267405&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/14366435871267405?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/14366435871267405?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/Pr_tJCIUZEk/realizar-un-ensayo.html" title="REALIZAR UN ENSAYO" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Vt3OO5NmwiX9EWTgoEeW8SRBVMQ/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Vt3OO5NmwiX9EWTgoEeW8SRBVMQ/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Vt3OO5NmwiX9EWTgoEeW8SRBVMQ/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Vt3OO5NmwiX9EWTgoEeW8SRBVMQ/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
AQUI PUEDEN ENCONTRAR MATERIAL DE ¿ COMO SE REALIZA UN ENSAYO?
http://www.misrespuestas.com/como-hacer-un-ensayo.html

http://docentes.uacj.mx/objetos/El%20ensayo/cules_son_los_pasos_para_escribir_un_ensayo.ht ml
http://www.buenastareas.com/ensayos/Pasos-Para-Hacer-Ensayos/11167.html




&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/Pr_tJCIUZEk" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/11/realizar-un-ensayo.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;C0QCRnw6eSp7ImA9WxNUE0U.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-8248852589178043392</id><published>2009-11-03T17:38:00.000-08:00</published><updated>2009-11-04T16:36:07.211-08:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-11-04T16:36:07.211-08:00</app:edited><title>DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/8248852589178043392/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=8248852589178043392&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/8248852589178043392?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/8248852589178043392?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/lu5qtCj_Phg/declaracion-universal-de-los-derechos.html" title="DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/0IwCoMCacWVIw1hy4fEWYPM0G_M/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/0IwCoMCacWVIw1hy4fEWYPM0G_M/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/0IwCoMCacWVIw1hy4fEWYPM0G_M/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/0IwCoMCacWVIw1hy4fEWYPM0G_M/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;Declaración Universal de Derechos Humanos.

CONSIDERANDO que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;

CONSIDERANDO que el desconocimiento y el menosprecio de los Derechos Humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/lu5qtCj_Phg" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/11/declaracion-universal-de-los-derechos.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;C0MHSHc5cCp7ImA9WxNUE0U.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-1031184504002595393</id><published>2009-11-02T19:04:00.000-08:00</published><updated>2009-11-04T16:37:19.928-08:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-11-04T16:37:19.928-08:00</app:edited><title>TEMA 3 DERECHO NATURAL</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/1031184504002595393/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=1031184504002595393&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/1031184504002595393?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/1031184504002595393?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/0fQLnYVZ-3A/tema-3-derecho-natural.html" title="TEMA 3 DERECHO NATURAL" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/QpBOPzDMWDpSRmpPPhBr4my3dFQ/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/QpBOPzDMWDpSRmpPPhBr4my3dFQ/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/QpBOPzDMWDpSRmpPPhBr4my3dFQ/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/QpBOPzDMWDpSRmpPPhBr4my3dFQ/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
DERECHO NATURAL

Derecho natural, designa el orden justo por sí mismo, que inspira y se sitúa por encima del Derecho positivo. El Derecho natural posee validez y eficacia jurídica por sí mismo, en tanto que la validez del Derecho positivo depende de una norma legal vigente.

A lo largo de la historia se contemplan diversas concepciones del Derecho natural, pluralidad a la que no es ajena el gran&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/0fQLnYVZ-3A" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/11/tema-3-derecho-natural.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;A0YFR3oycSp7ImA9WxNVF0s.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-7025076873517704156</id><published>2009-10-28T19:21:00.000-07:00</published><updated>2009-10-28T15:31:56.499-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-10-28T15:31:56.499-07:00</app:edited><title>TEMA 2 FILOSOFIA DEL DERECHO</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/7025076873517704156/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=7025076873517704156&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/7025076873517704156?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/7025076873517704156?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/sOSb4zqhqXg/tema-2-filosofia-del-derecho.html" title="TEMA 2 FILOSOFIA DEL DERECHO" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/_UvLXEDumbJ8/Smu_XuGrUSI/AAAAAAAAADU/VfrzxfjPpc8/s72-c/ACAKSZKRQCAPBM0P5CA3M4CJQCAI3WCQFCAYS3WN0CAWT696LCAHYI1JPCALNZ85GCA3KV7SZCA5FI5KCCAIA2NACCAH7SJ4ICA9BZPA2CASYJYL2CAN12PAGCAGU6KRNCAJVCB2E.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/cAXvBr-qW8iR1nG-3nQM7vqIVMg/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/cAXvBr-qW8iR1nG-3nQM7vqIVMg/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/cAXvBr-qW8iR1nG-3nQM7vqIVMg/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/cAXvBr-qW8iR1nG-3nQM7vqIVMg/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
La Filosofía del derecho: es aquella rama de la filosofía que concierne al Derecho. Ahora bien, Filosofía es el estudio de lo universal, luego en cuanto la Filosofía tiene por objeto el Derecho, lo toma en sus aspectos universales.

Puede definirse también la Filosofía en general como el estudio de los primeros principios, porque a estos, precisamente, corresponde el carácter de universalidad. &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/sOSb4zqhqXg" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/07/tema-2-filosofia-del-derecho.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;A0UMSHY5fCp7ImA9WxNVF0s.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-6756735215046385162</id><published>2009-10-27T15:32:00.000-07:00</published><updated>2009-10-28T15:34:49.824-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-10-28T15:34:49.824-07:00</app:edited><title>Apologia de Socrates</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/6756735215046385162/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=6756735215046385162&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6756735215046385162?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6756735215046385162?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/bPE1e-Eu8HY/apologia-de-socrates.html" title="Apologia de Socrates" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/LYzB--r0IfTGdCj5c33ugIAzQSM/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/LYzB--r0IfTGdCj5c33ugIAzQSM/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/LYzB--r0IfTGdCj5c33ugIAzQSM/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/LYzB--r0IfTGdCj5c33ugIAzQSM/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;Aquí les dejo un enlace para que revisen la apología de Socrates. 
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/OtrosAutoresDeLaLiteraturaUniversal/Platon/Apologia.asp&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/bPE1e-Eu8HY" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/10/apologia-de-socrates.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;DE4BQ3w_cCp7ImA9WxNVEEU.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-3089042483825265146</id><published>2009-10-20T19:10:00.000-07:00</published><updated>2009-10-20T18:02:32.248-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-10-20T18:02:32.248-07:00</app:edited><title>TEMA 1 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/3089042483825265146/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=3089042483825265146&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/3089042483825265146?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/3089042483825265146?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/DjbY8gIkjys/tema-1-introduccion-la-filosofia_5749.html" title="TEMA 1 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/_UvLXEDumbJ8/Smu7VzWo24I/AAAAAAAAADE/hKzc5eCRDio/s72-c/ojo(1).jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JDetUxoaKgflRObKyNymHVOxR_Y/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JDetUxoaKgflRObKyNymHVOxR_Y/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JDetUxoaKgflRObKyNymHVOxR_Y/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JDetUxoaKgflRObKyNymHVOxR_Y/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
La abundante riqueza de la sociedad Griega, supuso el caldo de cultivo en las personas que, con todas las necesidades básicas cubiertas, las necesidades afectivas y sociales. Buscaban su autorrealización en lo personal como colofón a su felicidad como personas. Por ello, se puede decir que la filosofía, o el filosofar, son intrínsecos al hombre. La condición humana explica esta disciplina, y &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/DjbY8gIkjys" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/07/tema-1-introduccion-la-filosofia_5749.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;DE4NR3s_fyp7ImA9WxNVEEU.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-5539141543807819038</id><published>2009-10-19T19:12:00.000-07:00</published><updated>2009-10-20T18:03:16.547-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-10-20T18:03:16.547-07:00</app:edited><title>TEMA 1 EVOLUCION HISTORICA</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/5539141543807819038/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=5539141543807819038&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/5539141543807819038?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/5539141543807819038?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/mf1dNe2fstE/tema-1-evolucion-historica.html" title="TEMA 1 EVOLUCION HISTORICA" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/_UvLXEDumbJ8/Smu9r7CMFtI/AAAAAAAAADM/crSx7Cbxxms/s72-c/0CAP0CDH3CARSCP8LCA1PW6AYCA9XGV5SCAPUIJCCCA36DE4TCAWOMZIZCA5401TKCAO1LPBXCAOVUNWKCAU9OWK3CA30VGQLCAVXONK1CA1CYG7VCA6WFNX3CA5PXK1QCAVR5EV9.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/DYYJJLuYQv9wM52ozuI5-c_OB2Y/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/DYYJJLuYQv9wM52ozuI5-c_OB2Y/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/DYYJJLuYQv9wM52ozuI5-c_OB2Y/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/DYYJJLuYQv9wM52ozuI5-c_OB2Y/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;


Filosofía Griega Para los primeros filósofos de la Grecia antigua, la sabiduría era una virtud, una búsqueda del conocimiento genuino, y una superación de las opiniones falsas. El propio ejercicio de la filosofía empezó tomando trascendencia como una actividad intelectual y crítica, orientada a reflexionar sobre las causas naturales que explicarían los distintos fenómenos que se producen en la&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/mf1dNe2fstE" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/07/tema-1-evolucion-historica.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;CE4DQnYyfSp7ImA9WxNWEEk.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-6116603484849473379</id><published>2009-10-08T15:32:00.000-07:00</published><updated>2009-10-08T16:02:53.895-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-10-08T16:02:53.895-07:00</app:edited><title>ALUMNOS DE HISTORIA CONTEMPORANEA DE VENEZUELA</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/6116603484849473379/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=6116603484849473379&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6116603484849473379?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/6116603484849473379?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/R6TfG3l7FIY/alumnos-de-historia-contemporanea-de.html" title="ALUMNOS DE HISTORIA CONTEMPORANEA DE VENEZUELA" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://4.bp.blogspot.com/_UvLXEDumbJ8/Ss5u78M4EYI/AAAAAAAAAEE/tEJqBzaXBQg/s72-c/batallacbb.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JdkaCKS7S8um8PgQgD1aD4cDHEc/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JdkaCKS7S8um8PgQgD1aD4cDHEc/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JdkaCKS7S8um8PgQgD1aD4cDHEc/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JdkaCKS7S8um8PgQgD1aD4cDHEc/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
Saludos a todos mis alumnos (as) de historia contemporánea de Venezuela  del Liceo Bolivariano Francisco Lazo Martí, les dejo varios enlaces importantes para tener presente en el tema sobre el desarrollo político Venezolano a partir de 1830. 

http://www.auyantepui.com/historia/presidentes.html Aquí pueden encontrar una lista detallada de los presidentes de Venezuela.

http://venciclopedia.com/&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/R6TfG3l7FIY" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/10/alumnos-de-historia-contemporanea-de.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;C0YBSXs8eyp7ImA9WxJaEEw.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-5172285046434220729</id><published>2009-07-30T20:07:00.000-07:00</published><updated>2009-07-30T20:32:38.573-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-07-30T20:32:38.573-07:00</app:edited><title>MAPAS MENTALES</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/5172285046434220729/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=5172285046434220729&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/5172285046434220729?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/5172285046434220729?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/UNNpEadGEw4/mapas-mentales.html" title="MAPAS MENTALES" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/_UvLXEDumbJ8/SnJlXjzkzFI/AAAAAAAAAD0/PRBiBIW1SqQ/s72-c/mapa+mental+2.png" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/-ICWuTGMuxLLJSGUibHuttA2znA/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/-ICWuTGMuxLLJSGUibHuttA2znA/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/-ICWuTGMuxLLJSGUibHuttA2znA/1/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/-ICWuTGMuxLLJSGUibHuttA2znA/1/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;Mapas mentales realizados en la asignatura de Lógica Juridica. del primer semestre de Derecho.

 

&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/UNNpEadGEw4" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/07/mapas-mentales.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;DUECRX08eyp7ImA9WxJbF0U.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-1463624910803993597</id><published>2009-07-28T05:27:00.000-07:00</published><updated>2009-07-28T06:27:44.373-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-07-28T06:27:44.373-07:00</app:edited><title>PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/1463624910803993597/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=1463624910803993597&amp;isPopup=true" title="0 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/1463624910803993597?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/1463624910803993597?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/S4qc0RsHx6w/pregrama-de-desarrollo-de-habilidades.html" title="PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/_UvLXEDumbJ8/Sm75tWA1GDI/AAAAAAAAADk/nWOjFngllaI/s72-c/20070308235438-20070219234818-creatividad8.png" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total><content type="html">
&lt;p&gt;&lt;a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/8QIP6mgsqBZDDWbUZ2jd7e3vgyo/0/da"&gt;&lt;img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/8QIP6mgsqBZDDWbUZ2jd7e3vgyo/0/di" border="0" ismap="true"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;
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Hace ya un año cuando asumí la Coordinación de D.H.P me plantee un reto personal de comprender la importancia del estudio basado en procesos, para ello quisiera compartir con todos mis lectores un pequeño compendio de la importancia que representa este programa:

“El pensamiento tradicional se preocupa por la búsqueda y el descubrimiento; al pensamiento paralelo le interesa el diseño y la &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/S4qc0RsHx6w" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/07/pregrama-de-desarrollo-de-habilidades.html</feedburner:origLink></entry><entry gd:etag="W/&quot;C0IMSHs9fyp7ImA9WxJbFk8.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-6961850621883606933.post-4252505091188561553</id><published>2009-07-26T07:53:00.000-07:00</published><updated>2009-07-26T08:19:49.567-07:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-07-26T08:19:49.567-07:00</app:edited><title>MATRIZ FODA</title><link rel="replies" type="application/atom+xml" href="http://profeduardoperez.blogspot.com/feeds/4252505091188561553/comments/default" title="Enviar comentarios" /><link rel="replies" type="text/html" href="http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6961850621883606933&amp;postID=4252505091188561553&amp;isPopup=true" title="2 comentarios" /><link rel="edit" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/4252505091188561553?v=2" /><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/6961850621883606933/posts/default/4252505091188561553?v=2" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~3/MCrI6DKLv78/matriz-foda.html" title="MATRIZ FODA" /><author><name>EDUARDO PEREZ</name><uri>https://profiles.google.com/111374880198709947173</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel="http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail" width="16" height="16" src="http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif" /></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/_UvLXEDumbJ8/Smxw2A3yDkI/AAAAAAAAADc/6Z5psFa2xCA/s72-c/matriz+foda.png" height="72" width="72" /><thr:total>2</thr:total><content type="html">
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Cuando hablamos de Investigaciones de carcater social, o simplemente cuando queremos elaborar un diagnostico en nuestra "Escuela, Universidad o en cualquier otra institución, utilizamos uno de los recursos mas empleados para esto, La Matriz FODA. 

¿Qué es? El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual decualquier organización, permitiendo de esta &lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/InvestigarParaCrecer/~4/MCrI6DKLv78" height="1" width="1"/&gt;</content><feedburner:origLink>http://profeduardoperez.blogspot.com/2009/07/matriz-foda.html</feedburner:origLink><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="enclosure" href="http://feedproxy.google.com/~r/InvestigarParaCrecer/~5/lLepQtZRtXE/hpt-FODA.htm" length="0" type="text/html" /><feedburner:origEnclosureLink>http://www.eumed.net/ce/2006/hpt-FODA.htm</feedburner:origEnclosureLink></entry></feed>

