visitbawean01

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA FASE A / KELAS 1 TERBARU

2022-07-15T18:54:00.000+07:00

visitbawean01 ~ Salah satu peranghkat pembelajara dalam kurikulum merdeka adalah

modul ajar. Berikut kami sajikan contoh modul ajar.

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

A. IDENTITAS MODUL AJAR

Nama Sekolah : UPT SD Negeri 356 Gresik

Tahun Ajar : 2022-2023

Fase/Kelas : A/1

Materi / sub materi : Bilangan / Menguraikan dan menyusun bilangan

Alokasi Waktu : 4 X pertemuan

B. KOMPETENSI AWAL

Ø Memahami makna angka untuk menghitung dalam praktek kehidupan sehari-hari, serta dapat menggunakannya.

Ø Mencoba mencari jumlah atau selisih dari satu angka dengan angka lainnya dan mengetahui hubungan antar keduanya.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

~ Bernalar Kritis

~ Gotong Royong

D. SARANA DAN PRASARANA

~ Buku Siswa dan Guru

~ Gambar alat peraga, gambar alat permainan menjatuhkan bola, kelereng, aplikasi lampiran,magnet, kancing dan dadu.

E. TARGET PESERTA DIDIK

~ Reguler/Tipikal

F. MODEL PEMBELAJARAN

~ Tatap Muka (TM)

2. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Ø Denganpermainan batu gunting kertas, siswa dapat memahami makna angka untuk menghitung dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menggunakannya.

Ø Siswa diajak untuk melakukan permainan batu gunting kertas, siswa dapat mengetahui urutan jumlah menang kalah dan selisih antara keduanya.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

~ Meningkatkan kemampuan siswa tentang oprasi hitung penguraian dan penyusunan angka serta memahami konsep dasar dari satu angka, kemudian dapat menghubungkannya dengan angka – angka lain.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Bagaimana caranya menguraikan dan menyusun bilangan ?

2. Bagaimana caranya dapat memahami konsep dasar dari satu angka,

kemudian dapat menghubungkan dengan angka – angka lain ?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka kegiatan dengan rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas

( menyapa, berdoa, dan mengecekkehadiran ).

2. Dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin

4. Menyanyikan lagu Nasional Garuda Pancasila atau lagunasional lainnya.

5. Pembiasaan litarasi membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicaraselama 15-20 menit

materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman

sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai.

b. Kegiatan Inti

Pertemuan ke 1

- Siswa mengamati stimulus gambar pada buku halaman 27, kemudian memikirkannya.

- Guru meminta siswa menceritakan kembali mengenai gambar tersebut.

- Guru mengajak siswa melakukan permainan batu gunting kertas.

- Gru meminta siswa menulis hasil permainan batu – gunting – kertas dengan

ketententuan :

· Berapa kali melakukan batu – gunting – kertas ? ( 5 kali )

· Berapa kali menang ? ( 1 kali )

Pertemuan ke 2

Guru mendemonstrasikan mengenai permainan menjatuhkan bola, dengan demikian

siswa akan lebih mudah membayangkan gambar yang ada dibuku teks.

- Pada permainan menjatuhkan bola siswa diminta mengamati dan mencatat

uraian berdasarkan penjelasan guru.

- Kemudian pembelajaran dilanjutkan dengan membawa kancing dengan

beragam kombinasi cara membawa.

- Guru meminta siswa untuk mencatat hasil kancingan, dan mengarahkan siswa untuk

dapat mengurutkan angkanya dengan penjelasan ringan.

- Kelas dilanjutkan dengan permainan menebak angka yang ada.

- Guru menjelaskan permainan menebak angka lalu siswa melakukan permainan

secara berpasang - pasangan.

Pertemuan ke 3

- dengan menggunkan perlengkapan permainan menjatuhkan bola kelantai, siswa menguraikan angka 10 dengan beragam cara kemudian mencatat hasilnya.

- Membariskan balok dengan horizontal, kemudian membaginya menjadi 2 dengan memberikan jarak keduanya, kemudian siswa mencatat banyaknya balok yang ada dikanan dan kiri pada kotak yang tersedia di buku ajar.

- Siswa diminta mengamati kartu angka kemudian menjawab angka dan menyusun angka 10.

Pertemuan ke 4

- Siswa di minta menyusun kelereng dan beragam formasi pembentuk angka.

- Guru menjelaskan cara menyusunnya dan miminta siswa melaporkannya dengan

menyusun bola magnet di papan tulis yang telah disediakan.

- Siswa melakukan permainan membuat kartu angka 1 - 10

- Siswa mengamati kartu temannya yang dirasa mudah dipahami, kemudian

melaporkan hal apa saja yang diketahui dari pengamatan tersebut.

KEGIATAN PENUTUP

1. Menyimpulkan pembelajaran yang telah disampaikan bahwa siswa dapat mengasosiasikan benda dengan angka , siswa menyatakan banyaknya jumlah dalam kelompok munggunakan angka sampai 10, dan dapat mengurutkan angka - angka dengan benar.

2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca do’a dan salam.

1. ASESMEN

Ø Performa ( presentasi )

Ø Tertulis

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Fase B Kurikulum Merdeka Belajar

2022-07-14T07:30:00.018+07:00

vistbawean01 ~ Modul ajar merupakan salah satu bentuk implementasi dari alur tujuan pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum merdeka belajar dari capaian pembelajaran dengan profil pelajar pancasila sebagai sasaran utama.

Modul Ajar kurikulum merdeka merupakan salah satu alat atau sarana pembelajaran yang berisi dari Komponen Informasi Umum, Kompetensi Inti, Lampiran dan Lengkap dengan LKPD (lembar Kerja Peserta Didik) dalam kurikulum Merdeka Belajar.

Tujuan pengembangan Modul Ajar dalam kurikulum Merdeka Belajar adalah upaya yang dilakukan untuk mengembangkan perangkat ajar yang memandu pendidik melaksanakan pembelajaran. hal ini dipersiapkan oelh pendidik guna mencapai tujuan tersebut.

Berikut ini Modul Ajar pada Sekolah Penggerak pada mata pelajaran Bahas Indonesia Kelas 4 SD/MI Fase B. Menyingkap tabir Misteri Kurikulum Merdeka Belajar Tahun 2022 Lengkap dengan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dengan cara klik tautan KLIK DI SINI dengan warna mereh👇👇👇 :

KLIK DI SINI

Adapun komponen dalam modul ajar ditentukan oleh pendidik berdasarkan kebutuhannya peserta didik yang telah di diagnosa sebelumnya. bentuk diagnosa sendiri di bagi menjadi 2 yaitu diagnosa kognetif dan diagnosa non kognetif.

Pendidik dan satuan pendidikan ( sekolah penggerak) dapat menggunakan berbagai macam jenis strategi untuk membuat dan mengembangkan modul ajar selama modul ajar yang dihasilkan memenuhi kriteria yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Aktivitas pembelajaran dalam modul ajar harus sesuai dengan prinsip pembelajaran dan asesmen.

Agar memudahkan para pendidik untuk mendownload Modul Ajar Sekolah Penggerak Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/MI kami bagikan format dalam bentuk file PDF. Semoga bermamfaat untukm para pendidik dalam mencerdaskan anak bangsa.

Tetaplah semangat dalam mendidik anak - anak bangsa guna menjadi bangsa yang merdeka dalam segala aspek kehiduanp. Hasil kerja para pendidik bangsa ini tidak dapat dilihat secara instan. Akan tetapi hasil kerja mereka akan lihat dalam waktu 10 hingga 20 tahun mendatang.

CONTOH MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA JENJANG SD

2022-07-13T07:00:00.000+07:00

visitbawean01 ~ Proyek penguatan profil pancasila menjadi salah satu bagian terpenting dan titik fokus Kementerian Pendidikan saat ini dalam kurikulum merdeka. Profil pelajar pancasila dirasa dapat mencapai visi pendidikan di negara ini, yaitu mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar pancasila.

Dalam praktek pengimplementasinya, terdapat beberapa tema proyek penguatan profil pelajar pancasila didalmnya, diantaranya seperti gaya hidup berkelanjutan, kearifan lokal, bhineka tunggal ika, bangunlah jiwa dan raganya, suara demokrasi, berekayasa dan berteknologi untuk membangun NKRI dan kewirausahaan.

Penjelasan Tema

Tema pertama adalah Gaya hidup berkelanjutan, tema ini menekankan akan kesadaran untuk bersikap dan berperilaku ramah terhadap lingkungan.

Tema kedua adalah Kearifan lokal. Tema ini dipilih agar dapat membangun rasa ingin tahu serta dapat mengekplorasi budaya dan kearifan lokal masyarakat setempat.

Tema ketiga adalah Bhineka Tunggal Ika. Tema ini di usung mengingat isu intoleransi dan radikalisme yang mulai menjamur saat ini. Oleh karana itu, tema ini diangkat supaya peserta didik lebih mengenal dan belajar serta membangun dialog dengan penuh hormat tentang berbagai keberagaman yang ada seperti: kelompok agama dan kepercayaan.

Tema keempat adalah bangunlah Jiwa dan Raganya. Hal ini menjadi bagian tema penting mengingat kasus perundungan yang seringkali terjadi di lingkungan sekolah. Tema bertujuan untuk membangun tumbuk kembangnya kesadaran dan keterampilan peserta didik dalam memelihara kesehatan fisik dan mental serta satuan pendidik bisa membuat kegiatan hari anti bulliying sebagai salah satu upaya menekan kasus perundungan dilingkungan sekolah.

Tema kelima adalah Suara Demokrasi. Tema ini bertujuan untuk menumbuhkan jiwa demokrasi peserta didik melalui berbagai kegiatan yang menjadi pilhan sekolah.

Tema keenam adalah berekayasa dan berteknologi untuk membangun NKRI. Tema ini bertujuan agar siswa dapat berkolaborasi dalam melatih daya pikir yang kritis, kreatif, inovatif, sekaligus kemampuan berempati guna berekayasa membangun produk berteknologi yang memudahkan dirinya dan lingkungan sekitar.

Tema ketujuh adalah Kewirausahan. Tema ini diusung agar peserta didik dapat mengidentifikasi potensi ekonomi dan peluang usaha ditingkat lokal tempat mereka tinggal.

Contoh Asesmen Sederhana Penilaian Diagnosis Berkala Siswa

2022-07-12T08:23:00.089+07:00

visitbawean01 ~ Asesmen kurikulum Merdeka menuntut kita untuk mendiagnosis kondisi kognitif dan non kognitif siswa. Berikut kami sajikan jenis - jenis asesmen diagnosa.

1. Asesmen Kognitif

Asesmen kognitif bertujuan untuk menguji kemampuan dan capaian pembelajaran bagi setiap peserta didik. Asesmen kognitif bertujuan mengindentifikasi capaian kompetensi peserta didik. Hasil asesmen kognitif akan menjadi dasar pilihan strategi pembelajaran selanjutnya.

Asesmen kognitif dilakukan dalam bentuk remedial atau pelajaran tambahan untuk peserta didik yang paling tertinggal dalam proses belajarnya.

2. Asesmen Non Kognitif

Asesmen non kognitif bertujuan untuk mengukur aspek psikologis dan aspek emosional bagi peserta didik. Asesmen non kognitif mengutamakan pada kesejahteraan psikologi dan sosial emosi yang dimiliki peserta didik.

Selain itu, Asesmen non kognitif dilakukan untuk menilai aktivitas peserta didik selama belajar di rumah dengan tetap memperhatikan kondisi keluarga peserta didik.

Prinsip - Prinsip Asemen dalam Kondisi Khusus

Asesmen dalam Kondisi Khusus dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut:

1. Valid

Asesmen menghasilkan informasi yang sahih dan benar mengenai pencapaian Peserta Didik.

2. Reliabel

Asesmen diharpkan menghasilkan informasi yang konsisten dan dapat dipercaya tentang pencapaian Peserta Didik.

3. Adil

Asesmen yang dilaksanakan tidak merugikan Peserta Didik lainnya.

4. Fleksibel

Asesmen dilaksanakan sesuai dengan kondisi dan kebutuhan Peserta Didik pada Satuan Pendidikan.

5. Otentik

Asesmen bertujuan untuk mencapaian belajar Peserta Didik dalam konteks penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari yang dihadapi.

6. Terintegrasi

Asesmen dilaksanakan sebagai bagian dari integral dari kegiatan pembelajaran. Sehingga menghasilkan umpan balik yang bermamfaat untuk memperbaiki proses dan hasil belajar Peserta Didik.

Hasil asesmen selanjutnya digunakan oleh pendidik, Peserta Didik, dan orangtua sebagai umpan balik dalam perbaikan pembelajaran.

Pengertian Asesmen Diagnosis Berkala

Asesmen Diagnosis Kognitif bertujuan untuk mendiagnosis kemampuan dasar siswa dalam topik sebuah mata pelajaran.

Asesmen diagnosis dapat memuat satu atau lebih dari satu topik.

Contoh: asesmen diagnosis untuk matematika kelas V (lima) dapat mengandung topik penjumlahan dan pengurangan, atau semua topik dalam mata pelajaran matematika diantaranya termasuk penjumlahan dan pengurangan, jaring-jaring bangun ruang sederhana, pecahan, dan sejenisnya.

Asesmen Diagnosis Kognitif berkala adalah asesmen diagnosis dapat dilaksanakan secara rutin, pada awal ketika. Guru akan memperkenalkan sebuah topik pembelajaran yang baru, pada akhir ketika guru sudah selesai menjelaskan dan membahas topik, dan waktu lain selama semester (setiap dua minggu/ bulan/ triwulan/ semester).

Langkah-langkah Asesmen Penilaian Diagnosis Berkala sebagai berikut :

1. Chek list untuk memastikan semua prinsip - prinsip asesmen terpenuhi

Untuk siswa kelas berapa asesmen itu dibuat?
Materi apa yang akan dinilai dalam asesmen itu?
Kapan asesmen akan diberikan pada siswa?
Dimana asesmen dilakukan?
Bagaimana cara melakukan asesmen? J

2. Menyusun Instrumen Asesmen Diagnosa

Topik atau materi apa yang perlu dipahami peserta didik sesuai jenjang.
Pengetahuan dan keterampilan apa yang perlu dikuasai oleh siswa dari jenjang kelas sebelumnya sebagai prasarat dasar kegiatan pembelajaran di jenjang kelas sekarang.
Memastikan setiap butir soal yang dipilih akan memberikan informasi tingkat pemahaman siswa.
Pertanyaan disusun membentuk sebuah lintasan kemampuan yang kontinum.

3. Rencanakan tindak lanjut (RTL)

Tindak lanjut (RTL) disesuaikan dengan aspek yang dinilai pada asesmen. Tindak lanjut pembelajaran mencerminkan tindakan yang relevan dengan kondisi setiap siswa, akomodatif, dan fleksibel yang akan dilakukan.

4. Lakukan secara berkala asesmen

Guru melakukan asesmen diagnosis kognitif berkala setiap awal dan setiap akan berganti topik atau materi baru.
Guru melakukan kegiatan asesmen diagnosis kognitif untuk menyesuaikan tingkat pembelajaran dengan kemampuan siswa, bukan untuk mengejar target kurikulum.
Guru mengajar tiap -tiap kelompok sesuai dengan tingkat pembelajaran. Guru menyesuaikan setiap aktivitas dan materi belajar di kelas dengan peningkatan rata-rata semua siswa di kelas.

Pesona Pantai Mombhul di Bawean

2022-07-11T07:30:00.000+07:00

visitbawean01 ~ Berbicara tentang Pulau Bawean, kini sangat terkenal sebagai lokasi yang kaya akan wisata. Karena telah melakukan promosi wisata secara terselubung. Buat kalian yang belum mendengarnya, Pulau Bawean berada di Kabupaten Gresik Provensi Jawa Timur, tentunya kita harus menyebrang untuk sampai di Pulau Bawean dengan menggunakan kapal feri. Wisata yang paling terkenal di Pulau Bawean sekarang adalah Pantai Mombhul ini. Karena pantai ini bagus dan sangat alami, ini akan membuat anda tergoda buat menikmati langsung indahnya Pantai Mombhul ini.

Pantai Mombhul memang terus dibangun untuk lebih baik. Tidak hanya dari Pulau Bawean sendiri atau dari Gresik saja, pengunjung yang datang ke Pantai Mombhul ini banyak yang dari luar kota, bahkan luar Jawa. Keindahan pantai yang satu ini memang tidak dapat ditemui di pantai lain. Kita tidak perlu jauh - jauh ke Bali, untuk kalian masyarakat Jawa Timur.

Jangan lupa gunakan sunblock bagi kalian yang tidak ingin kulit menghitam karena sinar matahari yang sangat panas. Kalian juga jangan lupa pake outfit yang kekinian. Jangan lupa untuk berfoto dan mengabadikan momen di kawasan Pantai Mombhul. Pokonya keindahan Pantai Mombhul sudah tidak perlu diragukan lagi.

Kebersihan Pantai Mombhul juga terjaga, oleh karena itu, kalian juga harus ikut serta menjaganya kebersihannya. Kalau selesai makan atau minum dan yang lainnya jangan lupa untuk di buang ketong sampah yang telah disiapkan. Rasanya sayang sekali kalau pantai cantik ini jadi kotor karena ulah kita.

Adapun ombak di Pantai Mombhul sangat tenang. Jadi buat kalian yang berkunjung kemombhul, kalian masih aman untuk berenang atau main air di pantai kawasan Pantai Mombhul, akan tetapi kalian haris tetap waspada.

Pantai Mombhul memiliki luas kira - kira 45 hektar. Rencananya pemerintah akan terus menggenjot pengembangan fasilitas di Pantai Mombhul. Disana juga adanya penangkaran rusa, penyu dan waterboom yang akan terus dikembangkan.

Tidak hanya memiliki keindahan yang begitu luar biasa, Pantai Mombhul ini juga mengangkat tradisi masyarakat Bawean sangat kental. Tak jarang diadakan acara seperti syukuran ataupun upacara adat lainnya di kawasan Pantai Mombhul ini.

Perbedaan Materi atau Konten Kurukilum Merdeka dengan Kurikulum 2013

2022-07-10T07:12:00.002+07:00

visitbawean01 ~ Perbedaan Kurukilum Merdeka dengan kurikulum 2013 tentang konten. Kurikulum 2013 dikenal sebagai kurikulum yang kaya akan konten. Jumlah konten atau materi pelajaran yang selanjutnya disebut materi di setiap mata pelajaran, relatif lebih banyak. Karena seolah - olah berpacu dengan waktu dalam menyampaikan materi ajar.

Akibatnya, guru tak dapat cukup waktu untuk mendalam materi ketika mengulasnya. Materi yang tersampaikan kepada siswa cenderung hanya bersifat dasar dan permulaan saja. Akhirnya siswa lemah dalam penguasaan konsep materi.

Hal seperti itu berlangsung cukup lama, yaitu selama semasa diberlakukannya kurikulum 2013 dan bahkan pada masa-masa sebelum kurikulum 13.

Dampak yang paling terasa sekali adalah ketika masa pandemi Covid-19 melanda Indonesia. Sampai - sampai pemerintah dalam hal ini diwakili Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) harus melakukan beberapa tindakan "darurat" pendidikan. Yaitu menyederhanakan kurikulum 2013 yang sudah ada.

Dengan cara seperti ini, memilih materi yang lebih esensial. Materi yang tak esensial tak lagi diajarkan kepada siswa. Dengan demikian, jumlah materi semakin berkurang.

Bahkan untuk memberi ruang lagi bagi sekolah agar dapat beradaptasi dengan pandemi covid-19, pemerintah memberi "kemerdekaan" terhadap sekolah - sekolah untuk menyederhanakan kurikulum 2013 sendiri.

Sehingga selama pandemi Covid-19 melanda, ada beberapa alternatif kurikulum yang dapat dipilih dari salah satu pilihan itu oleh sekolah dalam melaksanakan pembelajaran. Meliputi : kurikulum 2013, kurikulum darurat, dan kurikulum prototipe.

Itulah sebabnya, pemerintah akhirnya merancang kurikulum yang didasarkan hasil evaluasi. Kemudian kita mengetahui nama rancangan kurikulum itu adalah "kurikulum merdeka", yang menurut saya punya kemiripan dengan kurikulum prototipe.

Kurikulum merdeka menitikberatkan terhadap pengurangan materi atau konten ajar, diyakini dapat mengurangi beban siswa. Karena, sebelumnya siswa harus menanggung begitu banyak beban atau materi ajar.

Mereka dituntut menyelesaikan materi tertentu dalam satuan waktu yang telah ditentukan. Kalau tidak dapat menyelesaikan, mereka dianggap belum tuntas dalam proses belajarnya. Inilah yang menjadi beban begitu berat bagi siswa.

Oleh karena itu, kurikulum merdeka tak hanya disambut baik oleh para siswa, tapi juga wali murid Bahkan gurupun. Sebab, guru tak lagi harus menyiapkan banyak topik materi pengajaran. Memang dengan jumlah materi yang tak sebanyak materi seperti pada kurikulum 13, kita tidak boleh lengah. Guru tak boleh berpikiran bahwa kalau dahulu ada banyak materi atau konten dapat tertangani dengan mudah, apalagi kini yang sedikit materi atau konten tentu mudah tertangani.

Model Asesmen Kurikulum Merdeka Belajar

2022-07-09T08:57:00.001+07:00

visitbawean01 ~ Model asesmen kurikulum merdeka memiliki model yang dapat implementasikan dalam proses ajar, Diantaranya asesmen dignostik, asesmen formatif, dan juga asesmen sumatif.

Berikut ini model-model dari asesmen pada kurikulum merdeka belajar yang dapat menjadi referensi bagi insan pendidik.

1. Model Asesmen Diagnostik

   Asesmen diagnostik adalah asesmen kurikulum merdeka yang secara spesifik berguna mengidentifikasi terhadap kompetensi, kekuatan, dan kelemahan peserta didik, sehingga pendidik dapat merancang pembelajaran sesuai dengan kompetensi serta kondisi peserta didik.

   Peserta didik yang memiliki perkembangan atau hasil belajarnya paling tertinggal berdasarkan hasil Asesmen Diagnostik. Mereka diberikan pendampingan belajar secara khusus. Implementasinya, model asesmen kurikulum merdeka ini, dapat pendidik laksanakan pada awal tahun ajaran, lalu pada awal lingkup materi ajar, pada awal pembelajaran, ataupun sebelum pendidik menyusun pembelajaran secara mandiri.

   Model asesmen diagnostik yakni asesmen diagnostik non kognitif yang bertujuan untuk mengetahui kondisi psikologi, sosial emosi, gaya belajar, aktivitas peserta didik dirumah dan kondisi keluarga peserta didik.

   Sedangkan asesmen diagnostik kognitif bertujuan untuk mengidentifikasi capaian kompetensi peserta didik, menyesuaikan pembelajaran dikelas, kompetensi rata-rata peserta didik, remedial atau pelajaran tambahan pada peserta didik yang memiliki nilai dibawah rata-rata.

   Untuk menyusun asesmen diagnostik memiliki beberapa teknik, meliputi: tes terlulis, wawancara, observasi, dan praktik. Instrumen asesmen dignostik terdiri dari instrumen soal tes tertulis, pedoman wawancara, pedoman observasi, dan pedoman penilaian praktik.

2. Model Asesmen Formatif

Penilaian formatif bertujuan untuk memantau pembelajaran siswa dan memberikan umpan balik yang terukur dan berkelanjutan. Bagi siswa, penilaian formatif bertujuan untuk membantu dan mengidentifikasi kekuatan dan pengembangan.

Bagi guru, penilaian formatif bertujuan untuk memberikan informasi tentang tantangan yang dihadapi siswa selama pembelajaran berbasis proyek pengutan profil pelajar pancasila sehingga dapat diberi dukunganyang memadai. Penilaian formatif dapat dilakukan oleh guru, teman sejawat atau diri sendiri.

Model asesmen formatif pada kurikulum merdeka belajar bermamfaat untuk mengawasi pembelajaran peserta didik, serta pemahaman peserta didik.

Model asesmen ini juga bermanfaat bagi peserta didik untuk melakukan evaluasi pembelajaran terhadap diri sendiri, membangun pengetahuan, melakukan identifikasi kekuatan dan kelemahan serta dapat meningkatkan kemampuan diri.

3. Model Asesmen Sumatif

Metode evaluasi asesmen kurikulum merdeka dapat dilakukan pada akhir pelajaran. Penilaian sumatif memiliki nilai yang cukup tinggi karena mempengaruhi nilai akhir pada siswa, sehingga siswa sering diberikan preferensi pembelajaran dari penilaian formal lainnya.

Umpan balik dari penilaian akhir dapat digunakan untuk mengukur kemajuan siswa untuk memandu pendidik dan sekolah dalam merancang kegiatan mereka untuk berikutnya.

Manfaat model asesmen kurikulum merdeka belajar pada asesmen sumatif dapat bermanfaat bagi pendidik, meliputi: membantu pendidik melakukan pengukuran apakah peserta didik telah memenuhi capaian pembelajaran atau sejauh mana peserta didik telah mencapai akhir pembelajaran dan dapat meningkatkan proses ajar selanjutnya.

Jherat Lanjheng, Kisah Makam Terpanjang di Pulau Bawean

2022-07-08T07:51:00.145+07:00

visitbawean01 ~ Dalam bahasa Baweannya tempat ini dikenal dengan Jherat Lanjheng, yang berarti Kuburan Panjang. Kuburan atau makam ini menjadi salah satu destinasi wisata yang di Bawean, Kabupaten Gresik. Terletak diantara dua pinggir pantai, makam ini ternyata menyimpan sebuah kisah yang cukup menarik dan melegenda dikalangan masyarakat.

Pantai Jherat Lanjang mempunyai pesisir pantai yang menjorok kedalam diantara dua sisi makam, kemudian ada bebatuan yang mendominasi di pinggiran pantainya yang sengaja disususn untuk melindungi makam. Di pantai ini lah biasanya orang - orang sering membakar ikan segar dan melahapnya bersama. Ukurannya sangat tidak biasa. makam ini memiliki ukauran yang cukup panjang yakni sekitar 11-12 meter.

Dikisahkan, Jherat Lanjheng adalah makam dari salah seorang abdi dari Raja Jawa yang cukup masyhur bernama Aji Saka. Dulu ada abdi raja itu bernama Aji Saka. Ia adalah kesatria yang baru saja selesai menimbah ilmu kesaktian. Setelah selesai masa Ia mengabdi kepada gurunya, Dia kemudian berniat untuk mengembara.

Setelah mendapatkan nasihat sang guru, Aji Saka pun memulai pengembarannya dengan ditemani dua temannya yang bernama Dora dan Sembada. Aji Saka juga membawa barang - barang pusakanya. Mereka kemudian berlayar mengarungi lautan hingga berminggu-minggu.

Akhirnya, mereka berlabuh di sebuah Pulau, yang kini dikenal dengan Pulau Bawean. Pulau ini memiliki daya tarik yang sangat menakjubkan hingga membuat Aju Saka bersama dua temannya Dora dan Sembada itu merasa senang.

Hingga suatu ketika, Aji Saka bertemu dengan seorang kakek tua. Aji Saka mendapatkan informasi darinya bahwa ada pemandangan yang lebih bagus dari pulau yang ia tempati sekarang bernama Pulau Jabadiu, saat ini dikenal dengan Pulau Jawa. Disanalah pusat ibu kota Nusantara.

Barang-barang pusaka yang dimiliki Aji Saka sudah semakin banyak dan tidak mungkin untuk dibawa ke Pulau Jawa. Aji Saka terpaksa menitipkan pusakanya kepada salah satu temannya yang bernama Dora. Sedangkan, Sembada mendampingi Aji Saka melanjutkan perjalanan.

Sebelumnya, Aji Saka berpesan kepada Dora untuk menjaga barang pusaka yang ditinggalkan tersebut. Jangan sampai barang pusaka miliknya diberikan kepada siapapun kecuali kepada Aji Saka.

Pesan Aji Saka itu dipegang teguh oleh Dora. Dia bahkan berjanji akan menjaganya walau nyawa taruhannya. Berangkatlah Aji Saka bersama Sembada ke Pulau Jawa dengan menumpang perahu nelayan setempat.

Setibanya di Pulau Jawa, Aji Saka merasa sangat gembira dengan keindahan yang begitu menawan. Namun, di pulau Jawa Aji Saka juga harus berhadapan dengan seorang raja kanibal yang suka memakan rakyatnya. Beruntunya Aji Saka bisa menaklukkan raja yang kejam.

Atas kemengan itu bersorak-soraklah seluruh rakyat. Sejak itu, dimulailah perhitungan Tahun Saka oleh masyarakat Jawa. Aji Saka juga diangkat menjadi raja mereka. Prabu Aji Saka memerintah kerajaan dengan begitu adil dan bijaksana, rakyatnya aman, damai, makmur dan sentosa.

Suatu hari Prabu Aji Saka teringat pada barang-barang pusakanya yang ditinggal di Pulau Bawean. Karena dibutuhkan, Aji Saka kemudian memerintahkan Sembada untuk mengambil barang pusakanya.

Saat tiba di Pulau Bawean, Sembada sangat girang bisa bertemu dengan Dora. Sembada pun menceritakan kepada Dora bahwa Aji Saka kini telah menjadi raja di Pulau Jawa.

Dora pun turut senang. Kemudian, Sembada menjelaskan maksud kedatangannya tersebut. Ia meminta kepada Dora agar menyerahkan barang-barang pusaka tersebut kepada Sembada untuk dibawa ke kerajaan Aji Saka.

Dora tidak memberinya karena ia teguh memegang amanat Aji Saka agar tidak memberikan pusaka itu kepada siapapun, selain kepada Aji Saka. Sembada juga teringat pesan Aji Saka agar membawa semua barang-barang pusakanya itu kepada Aji Saka.

Keduanya sama-sama memegang pesan dari Aji Saka. Setelah berdebat cukup lama dan hilang kesabaran antara keduanya, Sembada yang berbada gemuk menyerang Dora yang bertubuh tinggi dan jangkung. Terjadilah perkelahian antara keduanya.

Dimulai dari pertarungan menggunakan tangan kosong. Kemudian, keduanya sama-sama mengeluarkan keris masing - masing. Duel antara kesatria itu pun berlangsung lama karena sama-sama memiliki kesaktian yang mempuni.

Akhirnya, Dora berhasil menghujamkan kerisnya ke dada Sembada. Namun, Sembada juga berhasil menusukkan kerisnya ke lambung Dora. Keduanya berpandangan sejenak sambil tangannya memegang kerisnya yang masih menancap.

Lalu,berangkul-rangkulan. Sementara, darah mengalir deras tubuh mereka. Beberapa saat kemudian, mereka pun roboh dan tak berkutik. Mereka tewas dalam mengemban tugasnya. Dora tewas demi memegang teguh pesan Aji Saka dan mempertahankan janjinya sendiri. Sembada juga tewas dalam melaksanakan tugas yang dieberikan Aji Saka kepadanya.

Sudah begitu lama Prabu Aji Saka menunggu Sembada. Maka, dia pun pergi menyusul bersama beberapa prajurit istana. Setelah tiba di pantai Pulau Bawean, kagetlah Prabu Aji Saka menyaksikan keduanya yang telah gugur dengan keris tertancap di mereka.

Lalu, Dora yang bertubuh tinggi dikuburkan di bawah pohon besar. kini dikenal tempat itu dikenal dengan Jherat Lanjheng. Sedangkan, Sembada dikebumikan ditempat terpisah dekat kuburan penduduk yang tidak jauh dari kuburan Dora.

Di depan jasad dua sahabatnya, Prabu Aji Saka menulis puisi yang kemudian dikenal sebagai aksara Jawa. Puisi yang ditulis Prabu Aji Saka berbunyi, Hanacaraka datasawala padhajayanya magabathanga. Artinya, Terdapat dua utusan. Mereka berbeda pendapat. Mereka berdua sama kuatnya. Inilah mayat mereka.

Materi dan Teknis Pelaksanaan MPLS Kurikulum Merdeka Jenjang SD - SMP - SMA - SMK

2022-07-07T08:00:00.011+07:00

visitbawean01 ~ Inilah Materi dan Teknis Pelaksanaan MPLS Kurikulum Merdeka Jenjang SD-SMP-SMA-SMK yang telah kami siapkan. Tahun ajaran baru 2022/2023 yang akan segera dilaksanakan di masing - masing sekolah. Menurut Kalender Pendidikan Nasional Pelaksanaan Pembelajaran akan dimulai tanggal 18 Juli 2022 Tahun ini. Tentunya sudah menjadi hak dan kewajiban peserta didik baru sebelum melaksanakan kegiatan belajar. Siswa diberi pembekalan materi MPLS sebelum terjun kekegiatan pembelajaran.

Kegiatan MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah) untuk tahun ajaran 2022/2023 ini memang tidak seperti biasanya. Hal ini dikarenakan pada tahun ajaran ini banyak sekolah akan melaksanakan program IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (IKM). Oleh karenanya penyampaian materi akan berfokus pada materi yang bersifat teoritis sedangkan untuk beberapa meteri seputar pengalaman belajar dan lingkungan akan diajarkan siring berjalanya kurikulum merdeka di sekolah.

Pada tahun ajaran 2022-2023 pelaksanaan MPLS akan dilaksanakan pada tanggal 18 - 20 Juli 2022. Ketentuan pelaksaan MPLS diserahkan pada Dinas Pendidikan Daerah masing - masing. Ketentuan ini disebabkan masih ada daerah - daerah yang masih status Darurat Covid-19.

Pelaksanaan Kegiatan MPLS

Tujuan kegiatan MPLS adalah untuk membatu peserta didik guna beradaptasi dengan kondisi lingkungan sekolah yang baru. Pengenalan itu diantaranya aspek keamanan, kondisi lingkungan, sarana prasarana belajar dan keadaan sosial sekolah. Maka setelah berakhirnya kegiatan MPLS, diharapkan peserta didik sudah terbiasa dengan kondisi lingkungan sekolah yang baru.

Selain bertujuan untuk pengenalan terhadap kondisi sekolah. Pelaksanaan MPLS juga berfungsi untuk penumbuh kembangkan tingkat kreativitas, rasa tanggung jawab, interaksi sosial, pengembangan spiritual dan kegiatan yang menggali potensi diri dari peserta didik.

Download Juknis MPLS Lengkap

Bagi teman - teman pendidik dan pemangku kebijakan disekolah, berikut kami berikan beberapa materi yang dapat digunakan dalam kegiatan MPLS nanti. Silahkan download pada link berikut bawah ini :

Petunjuk Pelaksanaan MPLS DOWNLOAD

Silabus Pelaksanaan MPLS DOWNLOAD

Formulir Pelaksanaan MPLS DOWNLOAD

Kegiatan Pelaksanaan MPLS DOWNLOAD

Materi MPLS Wawasan Wiyata Mandala DOWNLOAD

Materi MPLS Kepramukaan DOWNLOAD

Contoh Modul Ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 )

2022-07-06T10:08:00.225+07:00

CONTOH MODUL AJAR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

KELAS IV

TAHUN AJARAN 2022 - 2023

INFORMASI UMUM

A. Indentitas

Modul Nama Penyusun : Rudiyanto, S.Pd.SD

Nama Sekolah : UPT SD Negeri 356 Gresik

Kelas / fase : IV / Fase B

Tema : Kearifan Lokal

Mata Pelajaran : Matematika dan Bahasa Indonesia

Domain : Bilangan

Alokasi waktu : 12 JP (6 x Pertemuan)

B. Kompetensi Awal

~ Peserta didik telah memiliki kemampuan tentang:

1. Mengurutkan bilangan berdasarkan nilai pada tempat

2. Mengenal, menggunakan, menyajikan, dan memodelkan bilangan pecahan dari 0 sampai dengan 1 serta pecahan campuran positif

3. Mengenal, mengidentifikasi, mengurutkan, dan membandingkan berbagai macam bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antara keduanya.

4. Membuat laporan mandiri hasil pekerjaan

C. Profil Pelajar Pancasila

1. Bernalar kritis

2. Mandiri

3. Kreatif

D. Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana yang dibutuhkan pada pembelajaran pembuatan projek penguatan profil pelajar pancasil:

1. Contoh bentuk garis bilangan

2. LCD proyektor

3. Jaringan Internet

E. Target Peserta

Peserta didik Reluger pada fase B Kelas IV

F. Model Pembelajaran

Demontrasi dan pembelajaran tatap muka secara terbatas

KOMPETENSI INTI

A. Tujuan Pembelajaran

Tujuan dari pembuatan projek penguatan profil pelajar pancasil adalah:

peserta didik dapat menentukan tempat pecahan pada garis bilangan dan membandingkan dengan bilangan lainnya.

B. Penerapan Bermakna

1. Menentukan letak suatu bilangan dalam garis bilangan yang disediakan

2. Membuat laporan mandiri hasil karya

C. Pertanyaan Pemantik

Bandingkan bilangan berikut ini!

1. 3/6 …… 4/6

2. 5/8 …… 4/8

D. Perasiapan Pembelajaran

1. Menyiapkan dengan baik kelengkapan sarana dan prasarana.

2. Menyiapakan asesmen, Media pembelajaran, LKPD.

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Kegiatan Awal

a. Guru mengucapkan salam

b. Guru menyapa peserta didik dengan menyakan keadaan peserta didik serta memastikan kesiapan siswa.

c. Peserta didik dan guru memulai pembelajaran dengan berdoa

d. Guru menjelaskan tentang capaian tujuan pembelajaran

e. Guru melakukan kegiatan apersepsi melalui kuis, tentang bilangan bulat.

2. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan tentang konsep dasar bilangan pada bulat

b. Guru melakukan tanya jawab tentang ragam bilangan bulat

c. Guru menjelaskan cara menuliskan dan mengurutkan bilangan bulat pada garis bilangan yang telah disiapkan

d. Guru beserta Peserta didik memberi tanggapan

e. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil jawaban peserta didik

3. Kegiatan Akhir

a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini

b. Guru memberikan penguatan materi terhadap peserta didik

c. Guru mengingatkan kembali tentang tugas yang harus diselesaikan

d. Guru mengkomunikasikan rencana pembelajaran selanjutnya

e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup

Pertemuan 2

1. Kegiatan Awal

a. Guru mengucapkan salam

b. Guru menyapa peserta didik dengan menayakan keadaan peserta didik

c. Peserta didik dan guru memulai pembelajaran dengan berdoa

d. Guru menyampaikan tentang capaian tujuan pembelajaran yang akan dipealajari

e. Guru melakukan kegiatan apersepsi melalui kegiatan permainan tentang bilangan pecahan

2. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan tentang konsep dasar pada ragam bilangan pecahan

b. Guru melakukan tanya jawab tentang ragam bilangan pecahan

c. Guru menunjukkan contoh garis bilangan

d. Guru menjelaskan cara membandingkan dan mengurutkan pecahan di garis bilangan

e. Guru beserta Peserta didik yang lainnya memberi tanggapan

f. Guru memberikan umpan balik atas hasil peserta didik

3. Kegiatan Akhir

a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini

b. Guru memberikan penguatan materi

c. Guru mengkomunikasikan rencana pembelajaran yang akan dilakasanakan

d. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup serta mengucapkan salam

Pertemuan 3

1. Kegiatan Awal

a. Guru mengucapkan salam

b. Guru mulai menyapa peserta didik dengan menayakan kondisi peserta didik

c. Peserta didik dan guru memulai pembelajaran dengan berdoa

d. Guru menyampaikan capaian tujuan pembelajaran yang akan dipealajari

e. Guru melakukan kegiatan apersepsi melalui kegiatan kuis tentang garis bilangan

2. Kegiatan Inti

a. Guru menunjukkan sebuah garis bilangan yang telah disiapkan

b. Guru menjelaskan tentang alat dan bahan yang digunakan

c. Guru beserta Peserta didik memberikan tanggapan

d. Guru memberikan umpan balik atas jawaban yang di berikan peserta didik

3. Kegiatan Akhir

a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini

b. Guru memberikan penguatan materi

c. Guru mengkomunikasikan rencana pembelajaran selanjutnya

d. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup serta mengucapkan salam

Pertemuan 4

1. Kegiatan Awal

a. Guru mengucapkan salam

b. Guru mulai menyapa peserta didik dan menayakan keadaan peserta didik

c. Peserta didik dan guru memulai pembelajaran dengan berdoa

d. Guru menyampaikan tentang capaian tujuan pembelajaran

e. Guru melakukan kegiatan apersepsi

2. Kegiatan Inti

a. Guru meminta siswa untuk menunjukkan alat dan bahan yang akan digunakan

b. Guru mengecek alat dan bahan yang dipersiapkan siswa

c. Guru menjelaskan tata cara pembuatan garis bilangan

d. Guru beserta peserta didik yang lainnya memberi tanggapan

e. Guru memberikan umpan balik

3. Kegiatan Akhir

a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan

b. Guru memberikan penguatan

c. Guru mengkomunikasikan rencana pembelajaran pada hari selanjutnya

d. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup serta mengucapkan salam

Pertemuan 5 dan 6

1. Kegiatan Awal

a. Guru mengucapkan salam

b. Guru mulai menyapa peserta didik dengan menayakan keadaan peserta didik

c. Peserta didik dan guru memulai pembelajaran dengan berdoa

d. Guru menyampaikan capaian tujuan pembelajaran

e. Guru melakukan kegiatan apersepsi melalui kegiatan kuis tentang garis bilangan

2. Kegiatan Inti

a. Peserta didik mulai membuat garis bilangan dari kayu

b. Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja peserta didik

3. Kegiatan Akhir

a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan

b. Guru memberikan penguatan materi

c. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan masing - masing siswa

d. Guru mengakhiri pembelajarandengan doa penutup serta mengucapkan salam

F. Asesmen

▪ Asesmen Formatif

a. Tertulis : Membuat laporan mandiri hasil karya

b. Tidak tertulis (Produk) : Membuat Media Garis Bilangan dari kayu

G. Refleksi

a. Peserta didik dan Guru

1. Apakah semua siswa dapat memahami informasi petunjuk pembuatan media Garis Bilangan?

2. Adakah siswa yang tidak bisa membuat produk?

3. Hal apa saja yang harus diperbaiki untuk pembelajaran selanjutnya?

4. Hal apa yang menjadi catatan keberhasilan pambalajaran hari ini?

b. Refleksi Siswa

1. Apakah menurutmu pembuatan produk ini sulit?

2. Apakah ada alat dan bahan yang sulit didapatkan?

3. Apakah petunjuk pembuatan produk mudah di pahami?

4. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam membuat produk ?

Mengetahui, Gresik, 12 Juli 2021

Kepala UPT SD Negeri 356 Gresik Guru Kelas IV

Nurul Lila, S.Pd Rudiyanto, S.Pd.SD,

NIP. 19710927 199604 2 003 NIP 19840806 201101 1 011

Lampiran

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama Siswa :……………………………………….

Kelas : IV ( Empat )

No Absen : ….........................................................

Nama Kegiatan : Membuatan Media Garis Bilangan dari kayu

Tujuan Kegiatan : 4.1 Peserta didik dapat membuat garis bilanga

Alat dan bahan : kayu, spidol permanen, penggaris, paku,

Langkah - langkah kegiatan:

1. Sediakan alat dan bahan yang akan digunakan denganlengkap

2. Ukurlah kayu sepanjang 1 meter

3. Bagi kayu menjadi 2 bagian, lalu beri tanda pada bagian tengahnya

4. Buatlah 2 potongan kayu dengan panjang 15 cm

5. Berilah tanda garis pada kayu panjang dengan jarak antar garis adalah 5 cm

6. Berilah nomor pada tiap - tiap garis yang telah dibuat

2022-07-05T07:30:00.119+07:00

Lirik LA-O-BE - Kassim Selamat (The Swallows)

visitbawean01 ~ Masih ingatkah anda dengan lagu khas Pulau Bawean yang satu ini. Ya..., Judul lagunya La-o-be yang sempat viral dan sangat memdunia di zamanya. Mungkin lagu ini sudah ada sebelum kita lahir kedunia.

Lagu legendaris ini memenglah lagu yang tak akan habis di makan zaman. lagu yang satu ini masih sangat enak di dengar tak luntur oleh genre musik - musik modern. Mulai dari kalang tua hingga kalangan mudah masih sangat menggandrunginya. Entah kapan lirik lagu ini di tulis. mungkin lagu ini lebih dulu ada ketimbang kelahiran penulis.

Dihati para penggemar lagu - lagu lawas. Musik yang satu ini banyak menyempan kenangan - kenangan indah. Lebih - lebih orang - orang yang mengerti dan paham tentang arti dari litrik lagunya. Lirik lagu ini sendiri memang ditulis oleh seniman yang berasal dari Bawean atau boyan. Sehingga lirik lagunya menggunakan bahasa bawean yang tingkatannnya sangat halus alias "abhesa alos" kata orang - orang Bawean

Untuk mengingat lagu tersebut kami tulis ni lirik lagunya. Mungkin dari anda yang jadi musisi dan butuh lirik lagunya? ini kami tulis lirik lagu beserta terjemahan ke bahasa Indonesia. Jika ingin di rubah ke banyak bahasa di Dunia kalian tinggal ubah sendiri. Dengan cara klik Translate di pojok kanan blog ini.

Selamat mencoba ...!

Setullu bule kape rakan

Neng kene bule la ngaestabe

Setullu malem aberek masem

Arapa bule tak tau

Bule tak tau

(Ulang 2 kali)

(chorus)

Arapan

Arapan alek

La AoBe tinnaju bule

Atong gu

Atong gu alek

Bule ngaestabe

Aonggee karatana

Torona ka embilna

Pasdena ka ropana

Semmo engak ka pandirna

engak ka pandirna

(Ulang 2 kali)

Terjemahan:

Sudah berubah

Dahulu saya bahagia

sekarang saya berduka

Dahulu memuji memberi senyum

kenapa saya tak tuhu

saya tak tahu

(ulang 2 kali)

Mengapa

mengapa adik

Dah berubah

Kekasih saya

Menunggu

Menunggu adik

Saya bersedih

Dahulu saya kesukaan

Sekarang saya kedukaan

Dahulu sudah bagi senyuman

Mengapa saya tak tahu

Saya tak tahu

(ulang 2 kali)

2022-07-03T07:30:00.056+07:00

Wisata Air Terjun Talomon adalah salah satu objek wisata air terjun yang ada di pulau bawean. Air terjun Talomon berada tepat di Dusun Tampo, Desa Pudakitbarat, Kecamatan Sangkapura, Kabupaten Gresik. Lokasi Air terjun Talomon cukup mudah untuk dijangkau oleh para wisatawan, karena memang tidak jauh dari pemukiman warga dan berada di tepi jalan. adapun letaknya juga tidak terlalu jauh dari Dermaga Sangkapura, kira - kira 30 menit perjalanan menuju tempat wisata ini, sudah termasuk jarak tempuh jalan kaki ke lokasi tempat air terjun talomon berada.

Perjalanan selanjutnya menuju lokasi Air Terjun Talomon dapat ditempuh dengan jalan kaki, jaraknya tidak terlalu jauh koq, hanya sikitar 50 meter. Kita tidak bisa menggunakan kendaraan dikarenakan jalan yang terlalu sempit menuju tempat air terjun Talomon. Setelah sampai dilokasi Air Terjun Talomon, anda akan langsung terpesona oleh aliran - aliran air yang jatuh dari ketinggian dan menimbulkan suara riuh gemuruh yang khas. Sekalipun ketinggian air terjun talomon tidak terlalu tinggi, hanya memiliki sekitar 4 meter dari permukaan air. Akan tetapi suasana dan keindahannya begitu sangat luar biasa.

Batu - batuan yang berada di air terjun ini memiliki tatanan rapi dan idah yang bisa digunakan pengunjung untuk memanjat ke tempat yang lebih tinggi untuk terjun bebas mandi di temapt ini. Tidak jarang juga pengunjung yang berfoto - foto di atas batu-batu. Tak lupa pengunjung berfoto ketika melompat ke dalam air terjun, tentunya backround dan hasilnya pun sungguh keren dan sangat laur biasa di pandang mata.

Akan tapi, pengunjung harus ekstra berhati-hati berada dibebatuan ini, jangan sampai anda apes hingga terjatuh di bebatuan. Banyak batu yang masih licin akibat di tumbuhi lumut - lumut hijau yang sangat licin, jika pengunjung melewatinya harus sangat hati-hati supaya tidak terjatuh.

Mudah-mudahan Air Terjun Talomon yang berada di Dusun Tampo Desa Pudakitbarat ini bisa menjadi salah satu objek wisata favorit bagi wisatawan. Tempat wisata yang satu ini juga dilengkapi dengan fasilitas yang lebih lengkap dan akses jalan yang baik menuju ke sana. sehingga membuat pengunjung merasa nyaman dan ingin berlama - lama berada di sana.

Makam Jujuk Tampo

2022-07-02T07:30:00.000+07:00

Makam Jujuk Tampo berada di Dusun Tampo Desa Pudakit barat Kecamatan Sangkapura Pulau Bawean Kabupaten Gresik Provensi Jawa timur. Makam salah satu tokoh yang bernama Jujuk Tampo ini berada diatas sebuah struktur batu alam yang ditata rapi dengan sedemikian rupa. Berbentuk meninggi dengan 3 buah susunan teras undakannya. Pada masing - masing undakan memiliki bidang datar yang luas, pada udakan tiga teratas terdapat dua buah kubur dengan dua pasang nisan. Salah satunya dikenal dengan kubur Jujuk Tampo.

Berdasarkan hasil survei Balai Arkeologi Yogyakarta (BAY) Tahun 1986 menyebutkan bahwa kubur ini merupakan bentuk kesinambungan tradisi megalitik yang sempurna yakni makam batu punden berundak, pada masa awal masuknya Agama Islam ke Indonesia.

Hingga saat ini belum ditemukan data pasti yang bisa menjelaskan tentang identitas sang toko secara valid. Foklor setempat hanya menceritakan tentang kejadian proses meninggalnya saja. Tokoh yang dikenal dengan sebutan Jujuk Tampo. Menurut foklor yang berkembang di masyarakat, disebutkan meninggalnya Jujuk Tampo karena diakibat dibunuh oleh orang - orang dari Desa Patarselamat. Orang - orang tersebut menuduh Jujuk Tampo sebagai pencuri sapi milik warga Patarselamat yang hilang. Akan tetapi, tuduhan tersebut tidak terbukti kebenarannya berdasarkan fakta yang ada, akibatnya seluruh warga Patarselamat disumpah tidak boleh berziarah ke kubur Jujuk Tampo itu.

Jika ada orang Patarselamat yang berani melanggar sumpah tersebut, maka di Bawean akan terjadi hujan yang begitu deras tampa ada sebab akibat yang pasti dalam beberapa hari.
Akhir-akhir ini banyak peziarah yang meyakini bahwa kubur yang dikenal dengan Jujuk Tampo itu adalah makam dari tokoh Sunan Bonang yang merupakan salah satu dari Wali Songo yang merupakan penyebar agama islam. Menurut mereka Sunan Bonang meninggal di Pulau Bawean dan dikubur di tempat ini.

Tidak adanya data arkeologi dan history yang bisa dangan valid menerangkan tokoh yang dikubur dengan nama Jujuk Tampo. Cerita baru yang juga berkembang menghubungkan makam Jujuk Tampo dengan Laksamana Ceng Hoo ?

Silahakan datang langsung ke tempatnya untuk membuktikan sendiri berdasarkan pengamatan anda. Kemudian tulis hasilnya di kolom kometar

Contoh Modul Ajar SD Pada Kurikulum Merdeka 2022, Ada 25 Contoh Semua Mata Pelajaran Terlengkap

2022-07-01T06:59:00.109+07:00

Contoh Modul Ajar Sekolah Dasar (SD) Pada Kurikulum Merdeka 2022, Ada 25 Contoh Semua Mata Pelajaran Terlengkap

Dengan adanya kurukulum baru di Indonesia yaitu kurikulum merdeka belajar. Banyak diantara para guru yang masih bingung tentang kurikulum mendeka itu. Mereka bertanya - tanya tentang kurikulum ini.

Penerapan kurikulum merdeka sendiri dilaksanakan secara bertahap. Hanya sekolah penggeak saja yang sudah melaksakan program ini, yang dikenal dengan Program sekolah mengerak (PSP). Yang mana sekarang sudah memasuki tahap dua kepala sekolah yang ikut program sekolah penggerak.

Pada tahap satu program sekolah penggerak sudah berlangsung satu tahun. Mereka sudah melaksnakan kurikulum ini dengan susah payah melalui bimbingna tim ahli sekolah penggerak yang membina mereka masing - masing.

Perangkat ajar merupakan hal yang harus di persiapkan dalam proses pembelajaran. Sebelum kita mengajar kita dianjurkan untuk melakukan diagnosa peserta didik terlebih dahulu. Menyuapkan buku teks. Baru kemudian menyusun Mudul Ajar dan Modul Proyek.

Berikut ini daftar contoh modul ajar untuk SD mulai dari berbagai mata pelajaran mata pelajaran.

1. Bahasa Indonesia

Download Disini Klik

Jenis - Jenis Perangkat Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka

2022-06-30T06:45:00.002+07:00

Perangkat ajar dalam Kurikulum Merdeka terdiri dari berbagai bahan ajar yang digunakan oleh pendidik dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran (CP) pada Sekolah Penggerak. Perangkat ajar terdiri dari modul ajar, buku teks pelajaran, video pembelajaran sebagai media ajar dan perlengkapan lainnya yang mendukung.

Oleh karena itu, perangkat ajar harus dipersiapkan sebelu mengajar oleh seorang guru dalam menghadapi pembelajaran di kelas. Pemerintah juga telah menyiapkan modul projek sebagai salah satu perangkat ajar di Kurikulum Merdeka pada PSP.

1. Buku teks

Buku teks merupakan jenis perangkat ajar berupa buku pelajaran pada mata pelajaran yang diajarkan. Buku teks ini berisi sumber informasi dan disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu yang di ajarkan.

Pemerintah bertanggung jawab penuh terhadap ketersediaan buku teks pelajaran yang berkualitas, murah, dan merata tanpa diskriminasi di seluruh Indonesia. Buku teks terdiri atas buku teks utama dan buku teks pendamping siswa.

Buku teks utama merupakan buku pelajaran yang digunakan dalam pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku pada kurikulum merdeka dan disediakan oleh Pemerinh. Berdasarkan peruntukannya buku teks pelajaran terdiri atas buku teks peserta didik dan buku panduan guru sebagai pendidik.

Buku peserta didik merupakan buku pegangan bagi peserta didik dalam pembelajaran, sedangkan Buku Panduan pendidik atau guru merupakan panduan atau acuan bagi pendidik untuk melaksanakan pembelajaran.

Buku teks utama sangat fleksibel dan kontekstual dapat berbentuk cetak dan digital. Dalam rangka perbaikan dan peningkatan mutu peserta didik, secara berkelanjutan buku teks akan dievaluasi secara berkala.

2. Modul ajar

Modul ajar merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan oleh guru untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai tujuan Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran (CP). Dalam hal ini modul ajar, penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan disusun sesuai dengan fase peserta didik.

3. Modul Projek

Modul projek merupakan bahan ajar yang dikembangkan guna memandu warga sekolah melaksanakan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Modul projek mengambarkan perencanaan yang akan dilakukan dalam pembelajaran dengan konsep pembelajaran berbasis projek (project based learning) dalam projek penguatan profil pelajar pancasila.

Satuan pendidikan dan pendidik memiliki kemerdekaan untuk memilih dan momodifikasi modul projek yang telah di siapkan oleh pemerintah. Pendidik hanya tinggal menyesuaikan modul ajar tersebut dengan kondisi dan karasteristi peserta didik. Pendidik dieberi keleluasan penuh oleh pemerintah untuk benar - benar melihat kebutuan siswanya.

Tiga Makan Khas Pulau Bawean yang Menggunakan Bahan Dasar Ikan

2022-06-29T07:30:00.170+07:00

visitbawean01 ~ Kuliner Khas Pulau Bawean belum terlalu banyak dieksplore keluar, sehingga untuk menemukan informasi tentang makanan khas Bawean yang ada disana. Ini merupakan kesempatan untuk mengeksplore makanan khas yang ada di Pulau Bawean.

Berikut kami sajikan tiga makan khas Pulau Bawean yang menggunakan bahan dasar ikan.

1. Kerupuk ikan Bawean

Kerupuk ikan bawean Cemelan yang satu ini biasa digunakan sebagai makanan oleh-oleh. Kerupuk ikan ini memilika ragam jenisnya, maksudnya adalah jenis ikan yang digunakan hanya satu jenis ikan. Krupuk diolah dari berbagai jenis ikan yang dijadikan makanan khas Bawean ke. Jenis kerupuk ikan paling populer yaitu rasa ikan tuna dan tenggiri. Para wisatawan biasa membeli kerupuk yang memiliki rasa unik itu, karena rasanya lebih lezat dan gurig dari pada jenis lainnya.

Kerupuk ikan khas Bawean disediakan dalam dua variasi olahan. Ada yang sudah matang yakni digoreng atau disangrai dan mentah. Bila ingin membeli jenis kerupuk yang sudah matang maka, langsung dibeli dalam bentuk kemasan yang dibungkus dalam plastik. Adapun kerupuk mentah biasanya dijual dalam satuan kilo, sehingga Anda langsung menerima dalam kemasan yang sudah ditimbangkan ketika membeli kerupuk tersebut.

2. Empek-empek Bawean

Pulau Bawean juga memiliki makanan khas empek-empek. Sama halnya dengan kota Palembang. Nama dari kedua makanan tersebut terlihat hampir sama. Namun, rasanya sangat berbeda jauh antar keduanya. Makanan ini termasuk jenis camilan, karena tidak bisa dijadikan bahan lauk ketika makan. Mpek - mpek biasanya dimakan langsung dengan menggunakan saos sambal yang pedas.

Makanan khas Bawean yang satu ini sering ditemukan dikawasan wisata pinggir pantai dan pasar - pasar tradisional. Disana banyak sekali penjual yang sejak lama berdagang makanan ini. Bahan yang digunakan untuk membuat mpek - mpek sangat sederhana. Bahan yang digunakan yaitu tepung kanji, telur, air, bawang putih, garam, dan penyedap rasa. Tidak lupa ditambahkan ikan halus yang telah diblender sebagai bahan dasarnya, agar cita rasa makan ini lebih enak dan gurih.

3. Posot-posot Bawean

Anda pasti tau makanan khas Bawean yakni posot-posot. Makanan ini adalah kerupuk yang bentuknya lonjong-lonjong memanjang. Post - posot biasanya terbuat dari ikan tongkol, ikan tenggiri dan jenis ikan lainnya. Bahan ikan cukup dihaluskan lalu diberi campuran tepung tapioka dan rempah penyedap rasa, lalu ditambahkan telur. Adonan posot - posot ini lalu dibentuk dengan cara dipelintir atau "diposot" dalam istilah orang Bawean.

Posot-posot biasanya dijadikan sebagai buah tangan oleh wisatawan. Banyak sekali wisatawan yang memborong Posot-posot untuk dibawa pulang sebagai oleh - oleh. Alasannya kerena makanan ini sangat enak dibuat camilan dan mempunyai harga yang terjangkau. Perbungkusnya posot-posot dibanderol dengan harga Rp. 15.000 - Rp50.000, tergantung dari ukuran dan bahannya. Makanan ini juga diproduksi untuk dikirim ke luar pulau Bawean, biasanya dikirim ke kota Gresik, Surabaya bahkan kenegeri Jiran.

Wisata Air Terjun Candi ~ Bawean ~ Gresik

2022-06-20T07:30:00.022+07:00

Sejauh ini Kabupaten Gresik dikenal Dengan Wisata Religi. Akan tetapi Kabupaten ini memiliki keelokan budaya dan sejarah serta keindahan alam yang sangat bagus yakni berupa air terjun. Wahana wisata air terjun ini berada di Pulau Bawean.

Air terjun eksotis yang satu ini memang menyajikan keindahan alam yang begitu natural dan segar dipandang mata. Air terjun yang berada tak jauh dari Danau Kastoba ini begitu indah dan mempesona dengan dikelilingi oleh pohon – pohon liar nan hijau dan asri. Disamping kanan kirinya menjulang tebing yang membuat riuk air begitu menggema.

Pengunjung dapat menikmati dua destinasi wisata sekaligus. Tempat wisata yang kaimi maksud adalah air terjun Candi dan danau Kastoba, karena jaraknya hanya sekitar 200 m dari Danau Kastoba yang berada diatasnya. Air terjun ini berada di tengah hutan dan masih sangat alami. Sumber air pada air terjun atau lebih dikenal oleh masyarakat sedtempat dengan nama "Grojogan" Candi berasal dari Danau Kastoba. Air terjun candi berada tepat di bawah danau.

Air terjun Candi memiliki aliran sungai yang mengalir deras melewati bukit yang berada sekitar danau dan air sangat jernih. Selain dapat menikmati air yang segar, pengunjung dapat menikmati suasana alam sekitar seperti: berenang, atau mandi di bawah air terjun sambil minum kopi dan bercanda bersama teman dan saudara di gazebo yang telah disiapkan. Air dan alamnya yang bening akan membuat pengunjung menikmati kawasan wisata ini. Kita akan kerasan dan akan berlama - lama disana untuk melepas lelah dan penat.

Air terjun ini berada di Pulau Bawean yakni Dusun Candi, Desa Paromaan Kecamatan Tambak Kabupaten Gresik. Air terjun ini merupakan salah satu perbatasan antara Kecamatan Sangkapura dan Kesamatan Tambak.

Jika anda berencana berwisata ketempat ini. Kalian dapat menggunakan sepeda motor atau mobil dengan melewati jalan lingkar Bawean. Kemudian kalian masuk melewati jalan tengan di Desa Tanjung Ori Kecamatan Tambak.

Mengingat tempat wisata air terjun candi yang terletak di tengah Pulau Bawean. Kami sarankan untuk mempersiapkan perlengkapan. Utamanya kendaraan harus fit. Karena jalan yang akan kita lalui sedikt sulit dan jauh dari bengkel.

Pulau Noko Selayar Bawean

2022-06-19T07:30:00.068+07:00

Pulau Noko Selayar Bawean

foto: https://www.instagram.com/zaenandre_/

Pulau Noko Selayar merupakan salah satu objek di Bawean Gresik Jawa Timur yang rekomended untuk liburan keluarga. Berbicara keindahan alam di Bawean memang tiada habisnya karena banyak tempat wisata yang begitu mempesona.

Ketika anda berencana liburan ke Bawean Gresik Jawa Timur, cobalah explore alam yang mempesona yang ada Pulau Bawean. Banyak destinasi wisata yang menarik didalamnya yang rekomended untuk anda jelajah keindahan serta spot terbaiknya. Salah satunya adalah Pulau Noko Selayar yang menyajikan pantai cantik dan alam bawah laut menakjubkan.

Catat destinasi wisata alam Pulau Noko Selayar Bawean di list perjalanan liburan anda di Kabupaten Gresik Jawa Timur bersama orang tercinta. Nikmati keseruan explore Bawean ~ Gresik dengan menjelajahi destinasi wisata alam terbaik yang berada di Pulau Noko Selayar bersama keluarga, kerabat dan para sahabat anda. Berikut tempat menarik dari kami tentang Pulau Noko Selayar. Yang bisa disimak untuk referensi perjalanan liburan anda semakin menarik dan menyenangkan.

Destinasi wisata alam Pulau Noko Selayar menawarkan keindahan yang sangat menggoda siapa saja yang berkunjung. Spot terbaik didalamnya akan memanjakan para pengunjung untuk menikmati sensasi perjalanan liburan anti mainstream dengan keluarga.

Wisata alam Pulau Noko Selayar sendiri beralamat di Dusun Taubat, Sungairujing, Sangkapura, Kabupaten Gresik, Jawa Timur. Ketika anda menuju ke Pulau Noko Selayar, butuh waktu menyeberang menggunakan perahu sekitar 15 menit.

Nikmati keindahan yang begitu menarik dari Pulau Noko Selayar guna liburan anda di Bawean ~ Gresik. Untuk memanjakan serta mempermudah perjalanan liburan anda di Pulau Noko dan Selayar? kalian bisa akses peta lokasi Pulau Noko Selayar yang berada di google MAP.

Explore keindahan alam dari Pulau Noko Selayar Bawean yang berada di Kabupaten Gresik, Kalian akan dimanjakan dengan pesona alam terbaiknya yang berada disana. Alam akan mendamaikan anda dengan keindahan yang terjaga dengan baik, akan membuat siapa saja yang berkunjung terkagum saat mengunjunginya.

Walaupun fasilitas wisata yang berada di Pulau Noko Selayar masih terbatas, namun keindahannya cukup untuk sensasi liburan seru dan mengasyikkan. Jangan lupa buat anda untuk mengabadikan momen berharga disana. Kemudian share keteman lainya supaya lebih banyak lagi pengunjung yang akan berlibut ke tempat ini.

5 Keunikan Masyarakat Bawean di Gresik, Mempunyai Bahasa Kreol Yang Unik

2022-06-18T07:30:00.002+07:00

Salah satu masyarakat di Kabupaten Gresik Jawa Timur yang memiliki banyak kekhasan adalah masyarakat Bawean. Masyarakat Bawean tinggal di Pulau Bawean yang secara administratif menjadi bagian dari Kabupaten Gresik.

Berdasarkan info dari berbagai sumber, orang-orang Bawean memiliki sejumlah ciri yang unik. Mulai dari tradisi merantau ke luar daerah, bahkan sampai ke luar negeri. Hingga bahasa kreol yang unik.

1. Didominasi Kaum Perempuan

Pulau Bawean Memang terkenal dengan sebutan Pulau Putri. Sebutan ini dikarenakan penduduk pulau yang kebanyakan kaum perempuan.

Sementara laki-laki merantau ke luar daerah untuk mencari penghidupan yang layak untuk keluarganya. Merantau adalah tradisi penting dan tak terpisahkan dari kehidupan orang Bawean sejak zaman dulu kala.

2. Kebiasaan Merantau

Kebiasaan merantau yang dilakukan orang Bawean terjadi sejak ratusan tahun lalu sebelum Indonesia merdeka. Pada waktu Indonesia masih dalam masa penjajahan, banyak masyarakat Bawean yang sudah merantau ke berbagai daerah dan luar negeri.

Penduduk Pulau Bawean menyebut diri mereka sebagai sebutan Bhebian. Akan tetapi di tanah rantau, mereka menyebut sebagai orang Boyan.

Kata “Boyan” merujuk pada pengucapan kolonial Eropa yang menyebut “Bawean” menjadi “Boyan” dikarenakan sulitnya orang - orang kolonial menyebutnya Bhebien.

3. Bahasa Kreol yang Unik

Orang Bawean memiliki tradisi dan bahasa yang unik. Bahkan bahasanya susah disamakan dengan suku lain seperti Jawa dan Madura.

Bahasa lokal orang Bawean bernama Bahasa Kreol. Bahasa Kreol merupakan bahasa yang diturunkan dari banyak bahasa sebagai akibat dari adanya hubungan sosial yang tinggi.

Sebagian kata dalam Bahasa Bawean menggunakan Bahasa Madura dan Bahasa Jawa. Dl Pulau yang tak begitu luas ini, bahasa yang di gunakan adalah bhebien.

4. Ramai-ramai ke Dermaga / Ngater - Ngateraken

Salah satu kebudayaan unik orang Bawean adalah mengantarkan kerabat atau tetangga yang akan pergi jauh untuk merantau. Biasanya nyaris semua orang di desa yang bersangkutan mengantar orang yang akan merantau atau melanjutkan sekolah dalam jangka waktu yang cukup lama.

Mereka beramai - ramai menuju dermaga. Tempat di mana para perantau akan menuju tempat perantauan yang akan mereka tuju.

5. Tak Pernah Melepas Kunci Motor

Kebiasaan lain yang tak kalah unik berkaitan dengan sepeda motor. Banyak orang di Bawean yang membiarkan kunci sepeda motornya tetap menancap di motornya.

Banyak sepeda motor di depan rumah atau bahkan di sawah sekalipun yang kuncinya tidak dilepas. Mereka percaya Pulau Bawean adalah tempat mereka kembali, sebagaimana dihimpun dari berbagai sumber.

Air Terjun Laccar, Surga Wisata Tersembunyi di Gresik

2022-06-17T07:30:00.008+07:00

Do you want to go to a certain place with your friends or family, but you're not sure where to go? Air Terjun Laccar, coba saja ke sini. The Air Terjun is located near Desa Teluk Dalem, Kecamatan Sangkapura, Pulau Bawean, about 15 kilometers from the town of Sangkapura. Tempat wisata ini sangat ramai dikunjungi oleh wisatawan, baik di hari normal atau liburan ini. Air terjun yang indah dan masih benar-benar natural adalah objek wisata alam ini. As a result, the location has a lot of potential for alam and wisata objects.

Air Terjun Laccar adalah tempat wisata yang cocok untuk mengisi liburan kamu. Masyarakat setempat yang hidup di sekitar objek wisata ini juga ramah terhadap para pengunjung. Air Terjun Laccar mempunyai ketinggian sekitar 20 meter, mata air yang mengalir ke objek wisata air terjun laccar musim sangat dipengaruhi oleh musim. For example, if musim hujan tiba, air yang mengalir di air terjun ini akan mengecil, but if musim hujan tiba, air yang mengalir di air terjun ini akan mengecil. Air Terjun Laccar adalah salah satu objek wisata andalan di Gresik.

Fasilitas dan Akomodasi yang Terdapat di Air Terjun Laccar

Fasilitas yang ada di tempat ini, seperti parkir sepeda motor dan mobil yang berada di sekitar lokasi. There's also a place where you can get some rest if you're going to the air terjun laccar. Kamar mandi atau toilet agar para pengunjung tidak membuang air kecil atau besar dengan sembarangan di objek wisata ini tidak membuang air kecil atau besar dengan sembarangan di objek wisata ini tidak membuang air kecil atau besar dengan sembarang If you see a single pengunjung with a small amount of air, you're probably going to have a headache, right? Begin with something similar. Fasilitas tini desediakan oelh warga sekitar untuk kenyamanan para pengunjung.

Tempat wisata ini merupakan tempat wisata alam, kamu dapat menikmati dan menggunakan latar belakang air terjun or pemandangan alam in the surrounding region. Sia-sia kalau pergi ke sini, tetapi kamu tidak mengabadikan momen-momen bersama ketika berada di Air Terjun indah ini.

Hunting Foto di Air Terjun Laccar

Banyak pengunjung yang sudah mengabadikan momen yang indah bersama sahabat, keluarga dan sanak famili ditempat ini. Kalian dapat melihat momen mereka melalui media sosial yang meraka gunakan. And one of the most well-known photo spots is in the vicinity of Air Terjunnya itself, which looks like this!

Backgrown yang tamapak seperti pepohonan dan bebatuan serta tebing di sekitar air terjun, pasti akan membuat foto bersama sahabat, kerabat atau keluarga semakin tamapak keren. kamu dapat berfoto ria dengan latar tebing dan beatuan besar. akan tetapi kamu harus berhati - hati karena sangat licin.

Akses Jalan Menuju Air Terjun Laccar

It's rather easy to get to Air Terjun Laccar via the main road. If you're on the island of Pulau Bawean, you'll need to take a speedboat to Pelabuhan Bawean. Waktu yang diperlukan dari Pelabuhan Bawean ke Air Terjun Laccar sekitar 1 jam dan tergantung dari kondisi jalanan di atas.

Tiket Masuk dan Jam Oprasi ke Air Terjun Laccar

Air Terjun Laccar's operating sepanjang hari. Biasanya pada hari - hari libur nasional tempat ini akan ramai pengunjung . And if you don't want to pay anything to see the objek wisata alam in person, we may do it for free. If you're looking for a

Air Panas Kepuh Bawean, Pemandian Air Panas yang Dipercaya Dapat Menyembuhkan Penyakit Kulit

2022-06-16T07:30:00.001+07:00

Kamu ingin berkunjung ke suatu tempat bersama dengan keluarga ataupun sahabat, namun masih bingung harus ke mana. Kimi rekomendarikan untuk berkunjung ketempat wisata yang satu ini , yakni pemandian air panas yang berada di Kepuh Bawean Kabupeten Gresik. Pemandian air panas ini terletak di Desa Kepuhlegundi, Kecamatan Tambak, Pulau Bawean.

Pemandian ini terkenal memiliki satu keistimewaan lho, yakni dapat menyembuhkan berbagai penyakit kulit seperti gatal, iritasi, dan berbagai penyakit kulit lainnya. Pemandian ini juga memiliki suasana alam dan udara yang sejuk. sehingga sangat cocok buat kalian untuk mereleksasi bana dan otak setelah sekian lama leleha beraktivitas yang sangat begitu padat.

Adapaun di sekitar pemandian, Tepatnya di sebelah barat daya juga terdapat gua yang terkenal angker dan sangat menakutkan menurut informasi dari masyarakat setempat. Semisal ada daun jatuh ke gua tersebut akan menimbulkan bunyi keras dan akan menggema keseluruh area tampat itu. Suara yang sangat keras ini juga dapat terdengar oleh masyarakat sekitar dengan suara yang sangat keras. However, the bunyi tersebut is no longer available for purchase, and according to the warga, the gua in question is no longer "active."

Selain untuk melihat pemandangan alam dan kejadian geologi, kalaian dapat menggunakan pemandian air panas sebagai sarana terapi. Tempat ini mesti ramai dengan pengunjung, baik itu hari pagi atau hari sore. As a result of the pemandian air panas that is letaknya berdekatan dengan Air Panas Kepuh.

Pengunjung juga rela mengantri hingga berjam-jam lamanya hanya untuk merasakan khasiat dari Air Panas yang dipercaya dapat menyembuhkan bermacam penyakit. Kalian dapat merasakan khasiat yang luar biasa dan bikin ketagiahan untuk selalu mengunjungi tempat yang kaya khasiat ini.

Disekitar Pemandian air panas Kepuh ini memiliki fasilitas lahan parkir yang cukup luas. lahan parkir ini oleh masyarakat setempat sekaligus digunakan sebagai lapangan sepak bola. Disebalah utara dari lapangan ini biasanya digunakan oelh masyarakat setempat sebagai area meraka membuka lapak. Kalian bisa menikmati aneka makanan. Seperti rujak, es campur dan yang lainnya.

Untuk memasuki lokasi tempat ini, kalian akan dikenakan biaya sebagai biaya perawatan dari Pemandian air panas. Biaya yang cukup murah ini, menjadikan tempat wisata ini sebagai tempat wisata favorit masyarakat lokal dan non lokal.

Potensi Pulau Bawean Dalam Pengelolaan Wisata Pemandian Air Panas

2022-06-15T07:30:00.016+07:00

Pulau Bawean memiliki potensi dalam pengelolaan wisata pemandian air panas. kebanyakan dari pengunjung tidak hanya menikmati keindahan panorama alam di pemandian ini, melainkan kebanyakan mereka untuk melakukan terapi terhadap kesehatan terhadap penyakit yang mereka derita. Karena itu, penulis mencoba memikiran tentang potensi destinasi wisata alam yang menarik bagi remaja, yaitu berupa pemandian sumber mata air panas bumi yang ada di Pulau Bawean. Siapa tahu dengan tulisan ini, Pemerintah maupun investor ada yang tertarik untuk mengembangkan potensi sumber air panas bumi yang ada di Pulau Bawean.

Berikut kami sebutkan sumber air panas yang ada di Pulau Bawean :

1. Sumber Air Panas Kebundaya (Sumber Air Panas Kebundaya)

Sumber Mata Air Panas Kebundaya terletak di Dusun Kebundaya Desa Sawahmulya Kecamatan Sangkapura, berjarak 2 kilometer dari Pelabuhan Sangkapura. Kawasan ini ada beberapa sumber air panas, tiga diantaranya telah dikelola masyarakat setempat sehingga bisa digunakan unt The rest, on the other hand, is well-known. In this case, the sumber air panas alami is located near the batuan kapur and onix areas, providing a stunning vista. Because of its location in Sangkapura and ease of access to kendaraan, the obyek sumber air panas in this area is always busy.

2. Panas Taubat Sumber Air

Sumber Mata Air Panas Taubat terletak di kawasan Dusun Taubat Desa Sungairujing Kecamatan Sangkapura, berjarak sekitar 5 kilometer dari Pelabuhan Sangkapura. Sumber air panas taubat ini hingga kini dikunjungi karena tidak dikelola.

3. Kepuhlegundi Air Panas

Ini berlokasi di Desa Kepuhlegundi Kecamatan Tambak, berjarak sekitar 16 kilometer dari pelabuhan Sangkapura. Obyek sumber air panas ini sudah masyrakat setempat sebagai tempat pemandian, ramai dikunjungi karena lokasinya mudah dijangkau kendaraan.

Potensi air panas bumi yang ada di Pulau Bawean dikunjungi secara alamiah oleh masyarakat, karena dijadikan pemandian terapi kesehatan, sehingga kunjungan ini juga dikenal seringkali sebagai istilah natural hot spring. Warga menghangatkan badan dan datang berkunjung ke tempat ini tentu saja untuk menikmati sumber mata air panas bumi untuk mandi atau berendam.

Dengan berendam, masyarakat Bawean dapat memperoleh beberapa manfaat. Salah satu manfaat tersebut yang sangat dipercayai masyarakat Bawean adalah badan menjadi segar kembali dan rasa penat menjadi hilang, selain itu diduga sumber air panas alami mampu menghilangkan berbagai penyakit.

Sumber mata air panas alami diduga mengandung banyak mineral yang bermanfaat untuk menghilangkan mikroorganisme penyebab berbagai kulit penyakit. According to Ibu Fitriah's penjelasan, S.P Universitas Gadjah Mada Yogyakarta meneliti kandungan kimia air panas bumi sewaktu menempuh mata kuliah kimia dasar, dikemukakan bahwa sumber air panas bumi mengandung Calsium, Magnesium, Chloride, Sulfat, Thermo, dan Mineral, serta Hypertherma dengan (dengan indeks PH : 2,45). Suhu air panasnya yang berasal dari mata air sekitar 430C – 560 C, while temperaturnya yang berada dalam kolam kadar mencapai 370C – 450 C.

Kematian Raja Babiliono Yang Mengenaskan

2022-06-14T07:30:00.159+07:00

visitbawean01~Kisah Maulana Umar Mas'ud

Bagian 3 ~ Kematian Raja Babiliono Yang Mengenaskan

Kisah ini merupakan seri terakhir dari cerita maulana Umar Mas'ud. Setelah pada seri sebelumnya Maulana Umar Mas'ud menang dengan gemilang pada perang tanding adu kesaktian. Inilah kisah lengkapnya, pada seri pamungkas.

Ketika pohon besar yang tumbang tadi berdiri kokoh seperti sedia kala. Kini giliran Maulan Umar Mas'ud untuk menunjukkan kesaktian yang dimiliki. Beliau melihat seekor sapi jantang disekitar alun - alun kerajaan. Kemudian sapi tersebut dibawa masuk kedalam lapangan oleh Maulana Umar Mas'ud. Lalu sapi tersebut didudukkan dengan penuh kasih sayang oleh beliau mengunakan tongkatnya. Sapi tersebut bersimpuh ditanah dengan tenangnya.

Kemudian Maulana Umar Mas'ud mempersilahkan Raja Babiliono untuk membuat sapi itu berdiri kembali. Lalu Raja mengangkat sapi itu dengan kesaktiannya. Namun sapi itu tak berkutik sedikutpun dan diam seperti semula. Kemudian Maulana Umar Mas'ud berkata, bahwasanya bisa di bantu oleh para pengikut - pengikutRaja . Akan tetapi sapi itu tetap tak berkutik sedikitpun. Walaupun sudah diangkat secara beramai - ramai oleh raja dan para pengikutnya.

Akhirnya Raja Babiliono menyerah dan pasrah pada keadaan itu. Sorak - sorai penonton begitu riuh membahan dia alun - alun kota. Wibawah Sang Raja seketika jatuh diahadapan rakyatnya. Karena sudah tak sanggup lagi menahan rasa malu akibat kekalahannya. Terlebih lagi Raja ingat pada perjanjian yang meraka sepakti tempo hari. Bahwa yang kalah harus mengikuti keyakinan pihak yang menang. Rajapun gelap mata dan tak dapat menahan emosi, tiba - tiba Raja mengambil pedang dan menghunuskannya lalu di tebaskan ke tubuh Maulana Umar Mas'ud. Dengan pertolongan Allah yang maha kuasa. Pedang itu ditepis oleh Maulan Umar Mas'ud dengan sangat sigap. Kemudian pedang tersebut mental kembali dan menusuk bagian dada Raja Babiliono.

Seketika Padang yang tajam menusuk dadanya dan darah mengucur deras dari tubuh sang Raja. Raja Babiliono tak dapat ditolong lagi akibat luka parah. Kemudian mayat sang Raja di buang kelaut melalui sungai raje yang ada di Desa Lebak Kecamatan Sangkapura .

Setelah peristiwa naas itu, rakyat berbondong - bondong memeluk agama islam. Sampai saat ini, Islam menjadi satu - satunya agama yang ada di Pulau Bawean. Hal ini tak luput atas jasa dan perjuangan Maulana Umar Mas'ud. Akhirnya Beliau dinobatkan menjadi raja menggantikan Raja Babiliono, yang memerintah antara tahun 1601 - 1630 Masihi. Beliau sendiri menyandang gelar Pangeran Maulana Shiddiq. Adapun Putra yang melanjutkan perjuangan beliau setelahnya bernama Raden Ahmad Ilyas yang bergelar Pangeran Agung.

Demikian kisah Maulana Umar Mas'ud yang dapat kami susun. Semoga bermamfaat.

Perang Tanding Antara Maulana Umar Mas'ud Denagn Raja Babiliono

2022-06-13T07:30:00.186+07:00

visitbawean01~Kisah Maulana Umar Mas'ud

Bagian 2 ~ Perang Tanding Antara Maulana Umar Mas'ud Denagn Raja Babiliono

Setelah Maulana Umar Mas'ud mempersiapkan diri dan dengan persiapan yang sangat matang. Berbekal informasi yang didapat belaiu berancana menemui Raja Babilono di Istananya.

Maulan Umar Mas'ud begitu yakin bahwa perbuatan Raja Babiliono merupakan perbuatan yang jahil dan sangat menyimpang dari syariat islam. Maka Maulana Umar Mas'ud bermaksud untuk mengislamkan Raja Babiliono. Menurut Pendapat beliau jika Raja sudah masuk islam. Insyaallah seluruh rakyat akan ikut islam. Memang selama ini rakyat merasa takut terhadap Raja untuk memeluk islam secara terang - terangan. Karena itulah Maulana Umar Mas'ud mulai mempersiapkan diri untuk menghadap Raja Di Istana Panggi.

Hari yang dianggap baik sudah tiba, Maulana Umar Mas'ud berkunjung ke Panagi menghadap Raja Babiliono di Istana. Dengan menggunakan tatakrama dan sopan santun yang baik beliau disambut baik oleh Raja. Beliau berbincang dengan Raja penuh keakrab antar keduanya. Akhirnya beliau mengutarakan maksud kedatangannya bahwa beliau ingi mengajak Raja memeluk agama Islam. Raja sontak kaget mendengarnya. Berani - beraninya Maulana Umar Mas'ud mengajak Raja Babiliono untuk masuk islam. Padahal raja sudah punya keyakinan lain yang begitu kuat. Raja pun menolak permintaan itu. Akan tetapi Maulana Umar Mas'ud tidak putus asa dan terus berusaha.

Maulana Umar Mas'ud terus menerus berkunjung ke istana. Beliau tak bosan - bosan untuk mengajak Raja Babuliono masuk islam. Setiap berkujung mereka selalu berdebat masalah agam dan keyakinan. Karena Raja sering kala bila berdebat tentang agama dan keyakinan. Raja kesal dan mengajak Maulan Umar Mas'ud aduh kesaktian. Dengan perjanjian antara keduanya, siapa yang kalah harus mengikuti agama dan keyakinan yang menang. Maulan Umar Mas'ud menerima tantangan tersebut dengan ikhlas dan tawakal kepada Allah.

Hari yang di nanti telah tiba. Meraka akan memulai perang tanding aduh kesaktian. Perang Tanding ini bertempat dia alun - alun kerajaan. Rakyat berbondong - bondong untuk menyaksikan perang tanding antara Maulana Umar Mas'ud dan Raja Babiliono. Raja Babilionao beserta para pengikutnya berada disebalah utara alun - alun kota. Sedangkan Maulan Umar Mas'ud dan para pengikutnya berada disebelah selatan alun - alun kota.

Setelah semuanya dirasa siap, diadakanlah undian antara keduanya. Dengan diwakili pengawal pribadi masing - masing keduanya mengambil undian. Raja Babiliono mendapat kesempatan pertama untuk unjuk kesaktian di hadapan khalayak ramai. Raja Babiliono mulai berjalan ke tengah lapangan. Kemudian menuju pohon yang paling besar yang berada di sudut alun - alun. Dengan kesaktian yang dimiliki. Raja Babiliono dapat merobohkan pohon tersebut. Rakyat yang hadir disitu bersorak sorai penuh heran. Para pengikut Rajapun ikut bersorak kegirangan dengan keberhasil Raja.

Sekarang giliran Maulana Umar Mas'ud. Raja mempersilahkan Maulana Umar Mas'ud Untuk mengembalikan pohon besar yang telah tumbang itu seperti sedia kala. Orang - orang yang hadir kemudian memalingkan pandangan kepada Maulan Umar Mas'ud yang mulai berjalan ke arah pohon. Para pengikut beliau harap - harap cemas sambil berdoa dengan hal itu. Kemudian Maulana Umar Mas'ud mendekat ke pohon yang telah tumbang tersebut. Dengan tenang dan tawakkal kepada Allah, sambil membaca lafazd "Bismillahirahmanirahim" kemudian beliau mengusap pohon tersebut dengan kedua telapak tangannya, tiba - tiba Pohon yang tumbang tersebut berdiri kembali seperti sedia kala. Raja dan para pengikutnya langsung terdiam menyaksikan kesaktian Maulana Umar Mas'ud. Sedangkan para pengikut Maulana Umar Mas'ud bersorak - sorai menyambut keberhasilan beliau.

Sekarang giliran Maulana Umar Mas'ud Unjuk kesaktian.

Kesaktian apa yang beliau pertunjukkan?

Mampukah Raja Babiliono menandingi kesaktian dari Maulana Umar Mas'ud?

Silahkan baca kelanjutannya besok!

Awal Kedatangan Maulana Umar Mas'ud Di Bawean

2022-06-12T07:30:00.012+07:00

visitbawean01~Kisah Maulana Umar Mas'ud

Bagian 1 ~ Awal Kedatangan Maulana Umar Mas'ud Di Bawean

Pada artikel kali ini kami mencoba menulis kisah tentang Maulan Umar Masud. Beliau memang bukan peneybar islam pertama yang datang ke Pulau bawean. Konon sebelum beliau datang ke bawean telah banyak para ulam' yang terlebih dahulu datng ke Pulau Bawean. Sebut saja Sunan Bonang misalnya. Jadi sebenarnya Islam itu telah masuk ke Bawean sejak lama yakni sejak zaman wali song menjadi mubalig di Nusantara.

Alkisah, Maulana Umar Mas'ud sendiri merupakan salah satu cucu dari Sunan Drajat. Dia mempunya saudara yang begitu terkenal di Pulau Madura bernama Pangeran Sakera. Sekitar abad ke 16an. Maulana Umar Mas'ud ikut mengantarkan Pangran Sakera, Beliau menikah dengan putri Raja Cakraningrat di Arosbaya Bangkalan Madura. Setelah acara pernikahan selesai. Maulana Umar Mas'ud melanjutkan perjalanan menuju Pulau Bawean disebalah utara Pulau Madura.

Menurut sebagian cerita yang berkembang di masyarakat. Bahwa keberangkatan Mulana Umar Mas'ud ke Pulau Bawean dengan mengendarai ikan Kocol (ikan barakuda). Beliau pertama kali sampai di Pulau Bawean singgah diwilayah Desa Komalasa.

Mulana Umar Mas'ud sendiri merupakan pemuda yang cukup alim ilmu agama. Dan beliau pandai bergaul dengan masyarakat setempat. Dalam waktu singkat Maulana Umar Mas'ud muda sudah dikenal luas di Masyarakat. Banyak orang yang bersimpati dan sangat dihormati kepadanya. Kebaikan ahlaknya dapat di lihat pada tingkah laku beliau dalam kehidupan sehari - hari ditemapat belau tinggal. Banyak dari kalangan masyarakat setempat yang menimbah ilmu dan berdiskusi tentang ilmu agama kepada beliau utamanya agama islam. Lambat laun, sahabat - sahabatnya bertambah banyak dari segala penjuru Pulau Bawean.

Waktu itu, Pulau Bawean diperintah oleh seorang Raja yang kerajaannya berada di Panagi. Nama Raja saat itu adalah raja Babiliono. Raja Babiliono sendiri merupakan penganut aliaran kepercayaan. Raja ini sangat gemar menyantap daging babi. Sehingga diberi gelar dengan sebutan Raja Babi.

Dalam pemerintahannya Raja Babiliono merupakan Raja yang sangat adil dan bijaksana dan dihormati rakyatnya. Berita ini didengar langsung oleh Maulana Umar Mas'ud. Berita di dapat dari orang - orang kepercayaan beliau. Sehingga Beliau merasa terpanggil untuk berdakwah kepada Raja Babiliono. Akan tetapi belau tidak langsung percaya begitu saja kabar itu. Beliau menyelidik sendiri kebenaran beritanya. Disela - sela waktu. Maulana Umar Mas'ud meneliti kegiatan raja dengan menyamar agar tidak timbul kecurigaan raja. Benar saja, bahwa tingkah laku beliau termasuk Syirik. Hal ini dan perlu untuk diluruskan.

Bagaiman kelanjutan Cerita antara Maulana Umar Mas'ud dengan Raja Babiliono selanjutnya?

Yuk lanjut ke bagian 2 !

visitbawean01

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA FASE A / KELAS 1 TERBARU

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Fase B Kurikulum Merdeka Belajar

CONTOH MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA JENJANG SD

Contoh Asesmen Sederhana Penilaian Diagnosis Berkala Siswa

Prinsip - Prinsip Asemen dalam Kondisi Khusus

Pengertian Asesmen Diagnosis Berkala

Langkah-langkah Asesmen Penilaian Diagnosis Berkala sebagai berikut :

1. Chek list untuk memastikan semua prinsip - prinsip asesmen terpenuhi

2. Menyusun Instrumen Asesmen Diagnosa

3. Rencanakan tindak lanjut (RTL)

4. Lakukan secara berkala asesmen

Pesona Pantai Mombhul di Bawean

Perbedaan Materi atau Konten Kurukilum Merdeka dengan Kurikulum 2013

Model Asesmen Kurikulum Merdeka Belajar

1. Model Asesmen Diagnostik

2. Model Asesmen Formatif

3. Model Asesmen Sumatif

Jherat Lanjheng, Kisah Makam Terpanjang di Pulau Bawean

Materi dan Teknis Pelaksanaan MPLS Kurikulum Merdeka Jenjang SD - SMP - SMA - SMK

Pelaksanaan Kegiatan MPLS

Download Juknis MPLS Lengkap

Contoh Modul Ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 )

Makam Jujuk Tampo

Contoh Modul Ajar SD Pada Kurikulum Merdeka 2022, Ada 25 Contoh Semua Mata Pelajaran Terlengkap

Contoh Modul Ajar Sekolah Dasar (SD) Pada Kurikulum Merdeka 2022, Ada 25 Contoh Semua Mata Pelajaran Terlengkap

1. Bahasa Indonesia

2. Bahasa Inggris

3. Matematika

4. IPAS

5. Pendidikan Agama Budha dan Budi Pekerti Kelas I Fase A

6. Pendidikan Agama Budha dan Budi Pekerti Kelas IV Fase B

7. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas I Fase A

8. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas IV Fase B

9. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas I Fase A

10. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV Fase B

11. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas I Fase A

12. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas IV Fase B

13. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I Fase A

14. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas IV Fase B

15. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I Fase A

16. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas IV Fase B

17. Pendidikan Kepercayaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa Kelas I Fase A

18. Pendidikan Kepercayaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa Kelas IV Fase B

19. PJOK

20. PPKN Tahap 1

21. PPKN Tahap 2

22. Seni Musik

23. Seni Rupa

24. Seni Tari

25. Seni Teater

Jenis - Jenis Perangkat Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka

2. Modul ajar

3. Modul Projek

Tiga Makan Khas Pulau Bawean yang Menggunakan Bahan Dasar Ikan

1. Kerupuk ikan Bawean

2. Empek-empek Bawean

3. Posot-posot Bawean

Wisata Air Terjun Candi ~ Bawean ~ Gresik

Pulau Noko Selayar Bawean

5 Keunikan Masyarakat Bawean di Gresik, Mempunyai Bahasa Kreol Yang Unik

2. Kebiasaan Merantau

3. Bahasa Kreol yang Unik

4. Ramai-ramai ke Dermaga / Ngater - Ngateraken

5. Tak Pernah Melepas Kunci Motor

Air Terjun Laccar, Surga Wisata Tersembunyi di Gresik

Fasilitas dan Akomodasi yang Terdapat di Air Terjun Laccar

Hunting Foto di Air Terjun Laccar

Air Panas Kepuh Bawean, Pemandian Air Panas yang Dipercaya Dapat Menyembuhkan Penyakit Kulit

Potensi Pulau Bawean Dalam Pengelolaan Wisata Pemandian Air Panas

Kematian Raja Babiliono Yang Mengenaskan

Perang Tanding Antara Maulana Umar Mas'ud Denagn Raja Babiliono

Awal Kedatangan Maulana Umar Mas'ud Di Bawean