JORNAL DE GEOGRAFIA DE ALTAMIRA

II ENCONTRO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DO CONOSUR

2013-02-27T06:41:00.001-08:00

II ENCONTRO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLÓGICAS PARA A INTEGRAÇÃO DO CONOSUR

Texto e tradução: Luiz Fernando Roscoche

Acontece entre os dias 2, 3 e 4 de maio de 2013, em Bogotá (Colômbia), o II Encontro das Ciências Humanas e Tecnológicas para a Integração do CONOSUR - Internacional do Conhecimento: Diálogos na nossa América. O evento acontece na Universidade Sergio Arboleta.

Inscrições de trabalhos

Segundo informações obtidas com a organização do evento, o envio de trabalhos foi prorrogado até dia 15 de março de 2013. O evento aceitará trabalhos em outros idiomas, muito embora as apresentações do seja bilíngue, em espanhol e português. A comissão alerta que não receberá resumos com mais de 2 autores e que o envio da carta de “aceite” ou “recusa” será de inteira responsabilidade do coordenador-chefe do simpósio escolhido.

Valores de inscrição

Professores universitários, profissionais liberais e pesquisadores com comunicação: 80 dólares.

Os alunos de Pós-graduação com comunicação: 55 dólares.

Aluno de Graduação com comunicação: 35 dólares.

Ouvinte: 30 dólares.

Objetivo do evento

Segundo os organizadores, o evento tem como objetivos: contribuir para o diálogo e intercâmbio entre as diversas disciplinas; fomentar a discussão sobre o trabalho intelectual, especialmente aquele produzido na América Latina; dar continuidade ao movimento de coordenação iniciado pela Internacional do Conhecimento, com o objetivo de aproximar pesquisadores e instituições que estejam envolvidas e comprometidas com a produção do conhecimento e busca do bem-estar social.

Maiores informações

http://www.dialogosenmercosur.org/

Normas para envio de resumo:

Normas para apresentação de trabalhos:os resúmos devem ser enviados para os coordenadores dos simpósios até 25 de março de 2013.

1. Los resumos devem contar com as seguintes características:

- Times New Roman 12; Espaçamento (1,5); titulo centrado em negrito; autor/depois do título, juntamente com sua filiação institucional ou grau acadêmico (não mais que dois autores por trabalho); correio eletrônico do autor/es; resumo da apresentação: máximo 200 palavras; três palavras clave.

PIBID Geografia seleciona novos bolsistas – Inscrições abertas!

2012-11-25T13:10:00.002-08:00

O PIBID Geografia UFPA/Altamira – está selecionando 03 novos bolsistas. Os estudantes selecionados desenvolverão atividades voltadas para o ensino de geografia em ambientes escolares de Altamira e receberão bolsa mensal de R$ 400,00. As inscrições terminam no dia 03 de dezembro. Podem se inscrever acadêmicos de Geografia da UFPA de qualquer período e o processo seletivo será composto de análise curricular, carta de motivação e entrevista. A ficha de inscrição e o edital estão disponíveis no blog pibidgeografiaatm.blogspot.com e na sala do coordenador do projeto, Prof. Daniel Vallerius.

Maiores informações podem ser obtidas com o respectivo professor em sua sala ou pelo e-mail daniel.mv@uol.com.br

Dia da Consciência Negra

2012-11-23T12:39:00.004-08:00

por Tainara Malta Acácio

No dia 20 de novembro, Dia da Consciência Negra, ocorreu no campus de Altamira uma série de atividades alusivas ao tema como mesas redondas e lançamento do livro Relações étnico-raciais, Educação e Produção de Conhecimento. A Semana da Consciência Negra, foi realizada pelo GEABI (Grupo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas) que desde o dia 14 de novembro tem realizando ações relacionadas à semana.

O evento foi composto por palestras e debates, apresentações culturais, participação de alunos do ensino médio. Dentre as temáticas tratadas no evento, discutiu-se a História e Cultura Afro-brasileira e Indígena e a entrada de jovens indígenas e negros no Ensino Superior.

Para a professora Vilma Aparecida de Pinho, da Faculdade de Educação de Altamira e uma das responsáveis pela organização do evento, o objetivo foi “debater sobre as populações negras e indígenas que enfrentam ao longo da história brasileira, um processo de expropriação cultural, econômico e social, causado pelas inserções econômicas e culturais eurocêntricas e fundamentalmente baseado no lucro, justificado pelo racismo”. A professora explica que “o dia 20 de novembro, (dia da morte de Zumbi dos Palmares, figura emblemática da cultura negra no Brasil), se torna especialmente importante para fortalecer a luta contra a opressão racial que opera em nossa sociedade restringindo o acesso a populações negras e indígenas aos bens públicos e de direitos sociais”.

SICA - SEMANA DE INTEGRAÇÃO DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS DA UFPA - CAMPUS ALTAMIRA

2012-11-23T12:08:00.000-08:00

por Tainara Malta Acácio

Histórico:

No ano de 2000, ainda sendo curso de Licenciatura em Ciências Agrarias, um grupo de alunos teve a ideia de aproximar os agricultores e a comunidade acadêmica, ou seja, com o intuito de fazer com que o conhecimento acadêmico chegasse até os agricultores e vice versa. A SICA foi idealizada pelos próprios docentes e discentes do curso, e veio com a necessidade de novas ideias relacionadas às necessidades em que se encontrava o meio agrário.

O que é a SICA?

É a Semana de Integração das Ciências Agrarias.

SICA 2012

Qual é o tema do evento?

A SICA na sua 12° edição veio com o seguinte tema: Organização Produtiva Para O Desenvolvimento Rural da Amazônia, pensando na problemática atual o tema foi escolhido para a procura de soluções de problemas e para que haja exploração do assunto em toda a sociedade, criando assim futuras perspectivas.

Objetivo do evento:

A Semana tem como objetivo unir o conhecimento Empírico com o conhecimento Acadêmico. Trazendo consigo uma junção de conhecimentos que estabeleça e melhore o conhecimento de ambas as partes, se tornando mais extensa e abrangente vêm fazendo a união de discentes e docentes de outros campus e estados.

Quando ela vai acontecer?

O evento ocorreu entre os dias 5 à 9 de novembro de 2012. Na programação do evento ocorreram mesas redondas e palestras que aconteceram na parte da manha. Já os minicursos foram realizados entre a segunda à quarta-feira na parte da tarde e as apresentações de trabalhos científicos na parte da noite. A quinta-feira ficou reservada para as aulas praticas dos minicursos. Na sexta-feira ocorreu a cerimonia de encerramento e entrega de prêmios para os melhores trabalhadores da Semana. O evento encerrou-se com a entrega de certificados e confraternização dos participantes em uma noite cultural.

Onde ela vai acontecer?

A Semana aconteceu no auditório da ACIAPA e na Universidade Federal do Pará (UFPA), no Município de Altamira.

Quem participou?

A SICA tem como público principal os cursos das Ciências Agrarias, disponibilizando minicursos direcionados a estudantes de graduação e pós-graduação, professores e pesquisadores, agricultores, extrativistas, técnicos e profissionais das áreas afins e a sociedade em geral. Os minicursos são são ofertados pela universidade e instituições parceiras.

Organização

A comissão organizadora tem como responsáveis: IAA, IDEFLOR, IFT, SENAR, ISA, SFB, EMBRAPA, IPAM, UFPA, e FEA.

Novidades da Sica 2012:

O evento trouxe novidade em 2012 trazendo novos cursos como por exemplo, o Minicurso de Fruticultura, que é bem especifico e voltado a realidade da Amazônia. Outro destaque é o minicurso de Elaboração de Projetos que contribuem para que os profissionais e discentes sejam capacitados seja para as demandas do poder público ou privado.

Produzindo conhecimento:

O evento vem registrando a produtividade do mesmo através das publicações apresentadas no mesmo no formato de Anais, possibilitando que o conhecimento seja disseminado no meio acadêmico e na sociedade em geral.

BACHARELADO EM ETNODESENVOLVIMENTO ESTÁ COM INSCRIÇÕES ABERTAS

2012-11-23T11:21:00.002-08:00

por Bárbara Duarte Calado.

A UFPA abriu inscrições para o curso de Bacharelado em Etnodesenvolvimento, o curso tem como princípio básico compreender o respeito à autonomia e a autodeterminação dos Povos Indígenas. O Campus Universitário oferece 45 vagas para a modalidade de regime intensivo. O período de inscrição é a partir do dia 30 de outubro de 2012 ao dia 13 de dezembro de 2012. Inscrições feitas somente pelo site http:/ /www.ceps.ufpa.br.

NOVA PRAÇA DE ALTAMIRA DIVIDE OPINIÕES

2012-11-23T06:26:00.001-08:00

por Tainara Malta Acácio

A Praça Pio XII mais conhecida popularmente como “Praça do Mattias”, é um ponto turístico de Altamira, e funciona como pátio para o Instituto Maria de Mattias, sendo referencia cultural e religiosa da Prelazia do Xingu. A praça foi construída sobre administração de José Burlamaqui em 1962 e encontra-se situada próxima a Orla de Altamira. Após investimentos na infraestrutura, a praça foi submetida a reformas e tornou-se uma opção de lazer para a população.

O Jornal, tentou buscar informações junto ao órgão da Prefeitura responsável pelo referido espaço público para obter maiores informações sobre sua história e condição atual, porém, nenhuma informação foi prestada.

Diante desse fato, o JORGE- Jornal de Geografia, buscou saber a opinião das pessoas que que costumam frequentar a praça.

Muitos avaliam de maneira positiva a reforma pela qual a praça passou, como é o caso de Jaqueline Macedo. "Observei que o ambiente teve melhores mudanças e está mais familiar, antes da reforma era sem vida, e perigoso, assim tá muito bonito e agradável”, avalia Jaqueline. Já segunda a entrevistada Raiane S. dos Santos, que também frequenta a praça antes e depois da reforma, relatou que não gostou da reforma. “Não gostei da praça depois da reforma. Novas pessoas começaram a frequenta-la nos deixando assim receosas. Retiraram a aspecto natural da praça ao retirar grande parte das árvores. Também faltam lixeiras e limpeza na praça", diz a usuária Raiane Santos.

Muitos dos entrevistados que não quiseram se identificar, avaliam que o ambiente ficou muito bonito e atraente após a reforma. Ressaltam entretanto, que com a mudança, o local se tornou perigoso em alguns horários. E de forma semelhante a entrevistada anterior destacaram os problemas de limpeza do local.

Após a reforma da praça é nítida a maior procura pela população à esse espaço público, mesmo porque, são raros os espaço públicos em condições adequadas de uso. Cresce a população de Altamira e os espaços públicos se tornam cada vez mais escassos. Um grande desafio para a próxima administração municipal é criar novos espaços públicos e manter os espaços existentes que hoje em grande parte encontram-se abandonados.

PRIMEIRO CICLO DE SEMINÁRIOS DO PROJETO PIBID

2012-11-23T05:24:00.000-08:00

Por Taiane de Cássia Costa e Katiane Araújo

No dia 25 de outubro de 2012 foi realizada na Universidade Federal do Pará campus Altamira, o primeiro ciclo de seminários do PIBID ( Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência). O projeto busca a promoção de ações que visem à qualificação do Ensino de Geografia na rede pública de Educação Básica através da integração da Universidade com as escolas envolvidas no projeto.

O 1º Ciclo de Seminário do PIBID Geografia, teve como objetivo incentivar a oratória, desinibição dos bolsistas da escola Professora Ducilla de Almeida, através da criação e apresentação do artigo voltado para o ensino, sendo este exposto em forma de seminário aberto para a sociedade e público acadêmico. O artigo desenvolvido trouxe como tema: Por que exercer a docência, professor ser ou não ser? Segundo a bolsista Katiane Araújo a escolha do tema foi devido a observações no ambiente escolar onde visualizaram as dificuldades vividas pelos profissionais da educação já que estes poderiam escolher outra profissão.

Para desenvolvimento dos dados da pesquisa foram aplicados questionários com os professores da escola supracitada. Verificou-se na pesquisa que a maior parte dos professores permanece na educação devido a motivação pessoal dos professores.

Os resultados da pesquisa foram:

Perguntas	Resultados
Ao optar pela docência, você tinha informação suficiente sobre a sua futura carreira?	64% sim 36% não
Como você avalia as condições de trabalho oferecidas pelo governo?	64% regular 22% ruim 14% bom 0% péssimo 0% ótimo
Quais eram as principais dificuldades encontradas por eles na rede pública de ensino?	43% desinteresse do aluno 22% precariedade da estrutura física da escola 14% não responderam 7% baixo salário 7% problemas estruturais e de gestão 7% dificuldade de acesso ou / deslocamento.
O que motiva a permanecer na docência?	57% não responderam 29 % o amor pela profissão 7% status associado a carreira 7% aspecto salarial 0% a busca pela melhoria da educação

Observa-se com esta pesquisa que há uma grande dificuldade de motivação para futuros docentes o que assusta bastante, principalmente porque essa falta de motivação esta relacionada com a falta de interesse dos estudantes em sala de aula. Destaca-se também a falta de participação do poder público quanto a valorização do docente visto sua função social importantíssima para formação de indivíduos formadores de opinião.

Após a apresentação do seminário realizado no auditório da UFPA , houve um numero significante de discentes e docentes que socializaram de forma produtiva a temática abordada pelo grupo.

ALUNOS DA GEOGRAFIA APRESENTAM PRÉ PROJETOS DE TRABAHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

2012-10-26T10:27:00.001-07:00

Os alunos da turma de 2009 do curso de Licenciatura em Geografia, Campus de Altamira, apresentam no dia 25 e 26 de outubro do auditório do Campus I da UFPA os pré-projetos de Trabalho de Conclusão de Curso. Os trabalhos são apresentados pelos acadêmicos que são avaliados por uma banca composta pelos professores da Faculdade de Geografia, tendo como objetivo fornecer contribuições para o desenvolvimento dos trabalhos dos acadêmicos.

No primeiro dia das apresentações muitos alunos avaliaram como positiva a oportunidade, uma vez que os aproxima da dinâmica da apresentação de trabalhos acadêmicos e possibilita que recebam sugestões dos professores da banca, ficando a critério do orientador e do próprio alunos acatarem ou não as referidas sugestões.
Segundo o prof. da Faculdade de Geografia, Daniel Vallerius "...a atividade foi muito feliz. A pluralidade temática apresentada, a consistência dos trabalhos e especialmente, o empenho dos estudantes para atender a proposta foram significativos e merecem nosso aplauso. Será realizada uma avaliação mais detalhada da ação no conselho da Faculdade de Geografia, porém alguns alunos nos procuraram para elogiar a iniciativa e isto ja é um importante retorno. Também é fundamental agradecer a cooperação dos professores que se fizeram presentes e trouxeram contribuições valiosas para a continuidade dos trabalhos. Enfim, creio que a atividade renderá bons frutos para todos os envolvidos."

O BELO MONTE DE OURO NA VOLTA GRANDE DO XINGU

2012-10-25T15:00:00.000-07:00

Como se já não bastassem os impactos ambientais da construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte a Volta Grande do Xingu outro mega projeto de extração de ouro ameaça a vida de ribeirinhos, indígenas e de toda flora e fauna amazônica. Segundo Telma Monteiro, a Usina Hidrelétrica de Belo Monte viabiliza através do fornecimento de energia a instalação do mega empreendimento de mineração.

O local de extração do ouro será na volta grande do Xingu, área diretamente impactada pela construção da Hidrelétrica uma vez que nesse trecho do Rio onde terá a vazão reduzida. Nesse trecho encontram-se duas terras indígenas e centenas de famílias de ribeirinhos que poderão sofrer diretamente os impactos das duas grandes obras. Se Belo Monte será a segunda maior hidrelétrica do mundo a área de mineração de ouro em questão será a maior do Brasil.

BRASIL COLÔNIA – EMPRESA CANADENSE LEVANDO O OURO BRASILEIRO

O projeto que é da Empresa Belo Sun Mineração, subsidiária brasileira da Belo Sun Mining Corporation, empresa canadense pertencente ao grupo Forbes & Manhattan Inc., banco mercantil de capital privado que desenvolve projetos de mineração em todo o mundo.

AUDIÊNCIA PÚBLICA?

A primeira “audiência pública”, iniciou de maneira sorrateira no dia 13 de setembro de 2012, muito embora a procuradora do Ministério Público Federal no Pará Thais Santi, presente no evento, não tenha reconhecido tal evento como uma audiência, dizendo não reconhecer a legitimidade do mesmo e afirmando que estaria disposta a “brigar” para levar esse licenciamento para a esfera federal.

50 TONELADAS DE OURO

A expectativa de inicio das obras, segundo a empresa é 2013 e o início da extração do outro em 2015. O direito de concessão da empresa é de 12 anos, que espera retirar mais de 50 toneladas de ouro no período. Segundo a empresa Belo Sun Mining, o potencial de produção de ouro na Volta Grande do Xingu é de 4.684 quilos de ouro por ano. Segundo o site Valor Econômico tal produção pode gerar um faturamento anual de R$ 538,6 milhões.

IMPACTOS FÍSICOS E QUIMICOS

Segundo reportagem realizada pelo Instituto Socioambiental (ISA), a mineradora desconsidera os impactos cumulativos que a barragem e da mineração irão causar. Segundo o ISA nem mesmo os técnicos do IBAMA tem real dimensão do impacto que a usina trará para a qualidade da água e soma-se a isso a possível possíveis contaminações por rejeitos tóxicos da mineração que ficaram estocados em barragens próximas ao Rio Xingu. De acordo com o projeto de extração de outro da empresa, esta deve usar uma substancia química conhecida como cianeto que tem como objetivo separar o ouro das rochas. Segundo especialistas a substância é reconhecidamente perigosa.

EXPLOSÕES PRÓXIMAS A BARRAGEM

O empreendimento pode gerar outros problemas de segurança. Segundo um funcionário da Eletrobrás presente na audiência pública, “a mineração lida com explosivos e eles geram abalos sísmicos e abalos sísmicos podem ter influência no barramento gigantesco que é Belo Monte”.

OS IMPACTOS SOBRE AS COMUNIDADES TRADICIONAIS

O empreendimento se instalará a menos de 20 quilômetros da barragem e 16 quilômetros das terras indígenas dos Arara da Volta Grande da Paquiçamba, do povo Juruna. As duas terras indígenas fazem fronteira com o empreendimento porém é mencionada como área de influência indireta do mesmo. Segundo o ISA, “nenhum dos povos da região foi consultado sobre da instalação da mineradora e tampouco foram avaliados os impactos eventuais sobre eles”.

Fontes:

http://www.zedudu.com.br/?p=24778 Acesso em 24/10/2012 às 17:17

http://terramagazine.terra.com.br/blogdaamazonia/blog/2012/09/18/belo-monte-abre-caminho-para-garimpo-bilionario-no-rio-xingu/ Acesso em 24/10/2012 às 14:10

http://www.ihu.unisinos.br/noticias/513750-indigenas-e-ribeirinhos-do-xingu-poderao-ser-impactados-por-maior-mineracao-de-ouro-do-pais- Acesso em 24/10/2012 às 13:27

PIBID UFPA PROMOVE CURSO DE LIBRAS

2012-10-24T14:01:00.000-07:00

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com o apoio da Divisão de Extensão (Campus Altamira), promove o Curso de Libras: Teoria e prática para estudantes de licenciatura da UFPA. O curso terá inicio sábado (27/10/2012) às 15 horas, com carga horária total de 25h/aula e tem como público alvo os estudantes de licenciatura da UFPA. O curso será ministrado pelo acadêmico Daniel Costa dos Santos (PIBID Geografia UFPA) e será gratuito aos discentes. As inscrições se iniciam no dia 25/10 e se encerram dia 26/10 na Faculdade de Geografia. Maiores informações podem ser obtidas com o Prof. M.Sc. Daniel Vallerius pelo e-mail: vallerius@ufpa.br.

Vestibular da UFPA 2013: Enem e o sistema de cotas

2012-10-24T13:26:00.002-07:00

A Universidade Federal do Pará- Campus de Altamira, convida os estudantes e os interessados para a palestra " Vestibular da UFPA 2013: Enem e o sistema de cotas". Na ocasião ocorrerão esclarecimentos ao público sobre o novo sistema de cotas, ministrado pela Professora Drª. Marilucia Barros de Oliveira Diretora do CEPS (Centro de Processos Seletivos) da Universidade Federal do Pará . O evento será realizado no dia 25 de outubro de 2012 (quinta-feira), no Auditório Central da UFPA/ALTAMIRA, a partir das 15h.

AUDIÊNCIA PÚBLICA DISCUTE EXPANSÃO DA UFPA NA REGIÃO

2012-10-19T07:50:00.000-07:00

AUDIÊNCIA PÚBLICA DISCUTE EXPANSÃO DA UFPA NA REGIÃO

Acontece no dia 25 de outubro de 2012, no Auditório da Casa de Cultura (ao lado do Cinema Lúcio Mauro) a Audiência Pública para discutir os Planos de Expansão da Universidade Federal do Pará na região. O evento se inicia às 8:30 com a mesa de abertura, As 9:00 o reitor da Universidade Federal do Pará, Carlos Edilson Maneski e coordenadora do Campus de Altamira, Maria Ivonete Coutinho da Silva realizam uma apresentação do Plano de Expansão da UFPA. Na sequencia o público presente poderá se manifestar. O evento se encerra no periodo da manhã às 12:00 retorno às 14:00 dando continuidade a fala dos participantes. As 16:30 está prevista a assinatura da Carta de Apoio à Expensão do Campus de Altamira e encerrando o evento às 17:00.

ESTUDO DISCUTE AS MOTIVAÇÕES DOS CRIMES

2012-09-18T05:21:00.002-07:00

Fonte: Jornal da Universidade Federal do Pará . Ano XXVI Nº 106, Agosto de 2012.

por Mayara Albuquerque / Agosto 2012

Diferentes crimes têm a mesma motivação? Fatores socioeconômicos contribuem para a ocorrência? Com o objetivo de responder a essas e a outras perguntas, o professor Jarsen Guimarães defendeu a Dissertação Motivações do Crime Segundo o Criminoso: Condições Econômicas, Interação Social e Herança Familiar, no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido. O estudo analisou a criminalidade cometida por presos, na região oeste do Pará, relacionando-a com variáveis econômicas e sociais. A pesquisa, orientada pelo professor Durbens Martins Nascimento, foi realizada em parceria com a Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA).

Dados do Instituto Sangari apontam que, de acordo com os homicídios ocorridos no Brasil durante o período de 2002 a 2007, houve redução de 4% nos índices de criminalidade, em função, principalmente, das taxas negativas de São Paulo e do Rio de Janeiro. Porém, na maior parte das capitais brasileiras, a criminalidade aumentou no período. No Norte, o Pará detém o maior índice de criminalidade – 85,83%. Na região oeste do Estado, conforme dados da Polícia Civil, no período de 2008 a 2010, Santarém registrou aumento de crimes em 15,55%. Já observando entre 2000 e 2010, verifica-se um aumento na ordem de 114,64%, o que retrata a significância dessa atividade no município.

Professor Jarsen Guimarães explica que motivação é a condição do indivíduo que impulsiona a direção do comportamento. Na pesquisa, essa condição é retratada em três campos: econômico, social e familiar. A conduta desviante do indivíduo caracteriza-se, então, como uma consequência da motivação constituída pela internalização diferenciada de normas e valores. Indivíduos expostos ao mesmo ambiente social apresentam condutas diferentes e, consequentemente, motivações diferentes.

O pesquisador afirma que o trabalho tem o intuito de servir de auxílio para a elaboração de novos trabalhos, bem como servir de referência na construção de políticas públicas de segurança específicas de combate à criminalidade. Segundo ele, o município foi escolhido devido ao grande recente aumento nos índices de criminalidade e em consquência da sua localização geográfica. “Santarém é próximo das duas grandes capitais, Belém e Manaus, então, fica localizada em um ponto estratégico do tráfico de entorpecentes, que influencia outros crimes. A gama de informações que tivemos lá era muito grande, porque os presos de lá não são só do município, mas também de toda a região oeste do Estado do Pará, além de outros Estados e até de outros países”, explicou.

O estudo foi realizado por meio da coleta de informações feita em questionários com detentos da penitenciária Silvio Hall de Moura, no primeiro semestre de 2011. O professor Durbens Martins defende que a importância e a inovação do trabalho estão em estudar o agente ativo do crime e não a vítima. “Objetiva-se traçar um perfil do criminoso e verificar as reais motivações do crime. Dados sobre a vítima não refletem a real motivação do crime, então, nós deslocamos o foco da investigação”, ressaltou.

Interação social e busca por herança favorecem os delitos

Para investigação da possível relação existente entre variáveis socioeconômicas e criminalidade, os crimes praticados por detentos da penitenciária de Santarém foram divididos em quatro categorias: crimes contra a vida, crimes contra o patrimônio, crimes contra os costumes e crimes de tráfico de entorpecentes. Nos crimes contra a vida, estudaram-se homicídio e tentativa de homicídio. Contra o patrimônio, incluíram-se roubo, furto e extorsão. Contra os costumes, estupro e atentado violento ao pudor. A população carcerária pesquisada oscilou de 500 a 520, sendo preenchidos 408 questionários – praticamente o universo de presos no presídio.

Os dados revelaram que 180 delitos foram cometidos por indivíduos santarenos e 228, por indivíduos de outras localidades. Ainda de acordo com os questionários preenchidos, 85, crimes eram contra a vida; 123, contra o patrimônio; 32, contra os costumes; 156, de tráfico de entorpecentes e 12, outros. Os resultados indicaram que, para crimes contra a vida, a principal motivação é a interação social; crimes contra o patrimônio, a situação econômica do indivíduo delinquente; crimes contra os costumes, herança familiar, acompanhada da interação social; e nos crimes de tráfico de entorpecentes, encontra-se um misto de motivações, ou seja, a condição econômica, a interação social e a herança familiar do indivíduo, pois esse tipo de delito é uma espécie de motivador para todos os outros crimes.

Professor Jarsen argumenta que as políticas de combate aos delitos devem ser conjuntas. “Ninguém, em seu juízo perfeito, sai roubando, traficando ou matando pessoas. Alguma coisa deve ter motivado o indivíduo a agir dessa maneira”, pontuou.

Estado precisa resgatar valores sociais, diz pesquisador

Jarsen Guimarães frisa que, além do caráter econômico, a criminalidade é um fenômeno social também relacionado ao respeito às normas e aos valores existentes na sociedade, adquiridos pelo indivíduo a partir do tripé família, escola e religião. Desta forma, torna-se essencial resgatar tais valores. “Governo e sociedade precisam criar mecanismos mais eficientes para combater o fenômeno, agregando-os aos já existentes. A interação social do indivíduo e os estímulos para a sua boa formação, com escolas de qualidade, praças de esporte/lazer, bibliotecas públicas, entre outros, assim como as condições oferecidas pelo poder público para a criação de empregos são fatores primordiais para que o problema da criminalidade seja controlado, além de um processo de ressocialização dos presos”, opinou.

Já o professor Durbens Martins destaca a importância da pesquisa para o meio acadêmico. “Este trabalho abriu para o Núcleo de Altos Estudos Amazônicos (NAEA), para a UFPA e para a UFOPA uma linha de pesquisa que, até então, não existia nesta área. O enfrentamento de qualquer problema social é um dos temas que exigem das autoridades, da sociedade civil e da comunidade universitária um esforço no sentido de compreender sua natureza e as motivações presentes, para subsidiar os formuladores de políticas públicas”, disse.

Seguindo a mesma linha de pesquisa, o professor Jarsen Guimarães também desenvolve um projeto de extensão, aprovado na Ufopa, que realiza palestras sobre a criminalidade em escolas, associações de bairros, igrejas e universidades. “A ideia não é só divulgar os dados, mas também se prevenir. Mostramos de que forma devemos combater isso ainda na formação do indivíduo”, declarou.

Fonte:

JORGE ABRE SELEÇÃO PARA ACADÊMICOS DE LETRAS, GEOGRAFIA E PEDAGOGIA

2012-09-10T10:56:00.001-07:00

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA

FACULDADE DE GEOGRAFIA – FACGEO

EDITAL DE SELEÇÃO DE BOLSISTAS PROEX – NAVEGASABERES / INFOCENTROS

JORGE – JORNAL DE GEOGRAFIA

A Faculdade de Geografia (FACGEO) da Universidade Federal do Pará – Campus de Altamira, por intermédio do presente edital, convida os interessados a participarem da seleção de bolsistas para o Projeto de Extensão JORGE – Jornal da Geografia, aprovado pela Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), em conformidade com as diretrizes, no sentido de maximizar os recursos de extensão da UFPA, originários da Assistência Estudantil, para pleito de bolsas de extensão ao Programa NAVEGASABERES/INFOCENTROS em sua TERCEIRA EDIÇÃO, de acordo com as condições definidas no EDITAL Nº 09/2012.

Público alvo: alunos regularmente matriculados dos cursos de Licenciatura em Geografia; Licenciatura em Letras e Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pará – Campus de Altamira.

Número de Vagas: 02

Valor da Bolsa: R$ 360,00 (trezentos e sessenta reais) mensais;

Atribuições do bolsista: redigir e corrigir textos; trabalho de campo para coletar informações construção de textos e registro fotográfico; realizar a distribuição dos jornais; atualizar e administrar o blog do jornal da internet; diagramar o jornal em software especifico; auxiliar na divulgação do jornal; serviços administrativos; realizar pesquisas, levantar pautas junto a comunidade acadêmica e da população local de Altamira.

Das condições de participação:

· Estar regularmente matriculado curso de Licenciatura em Geografia ou Licenciatura em Letras da Universidade Federal do Pará – Campus de Altamira que esteja cursando no mínimo o terceiro semestre do curso;

· Não possuir vínculo empregatício ou bolsa de qualquer espécie;

· Possuir conhecimentos sobre o funcionamento e operacionalização de internet;

· Possuir conhecimentos de informática (em especial no CorelDraw, Photoshop, Word e outros);

· Estar enquadrado nos requisitos e compromissos do bolsista exigidos no Edital Nº 013/2011 da PROEX (em anexo).

Das inscrições: as inscrições serão realizadas na Faculdade de Geografia (UFPA/Campus de Altamira) ATÉ O DIA 14 DE SETEMBRO DE 2012 no período da tarde.

Documentos necessários: ficha de inscrição preenchida; currículo e declaração de matrícula.

Da seleção: avaliação escrita, entrevista e análise de currículo.

A avaliação escrita, de caráter classificatório e eliminatório.

Conteúdo Programático da avaliação: redação de texto; correção de texto; novas regras da reforma ortográfica; conhecimentos básicos de informática; conhecimentos gerais de Altamira.

A entrevista e análise de currículo serão de caráter classificatório.

No currículo devem constar informações pessoais (nome, endereço, telefone, etc); experiências profissionais; participação em eventos - cursos, mini-cursos, palestras e outros; publicações (em jornais, revistas, sites).

Calendário de Atividades:

Atividade	Data	Local
Inicio das inscrições	10/09/2012	FACGEO
Término das inscrições	14/09//2012	FACGEO
Homologação das inscrições	16/09/2012	Blog do Jorge http://jorgedealtamira.blogspot.com/ Edital da FACGEO
Avaliação Escrita	17/09/2012 às 8h	Auditório da UFPA
Currículo e entrevista	18/09/2012 às 8h	FACGEO
Resultado final	20/09/2012	Edital – FACGEO Blog do Jorge http://jorgedealtamira.blogspot.com/

Não será aceito nenhum tipo de recurso em todas as etapas do processo de seleção.

Maiores informações podem ser obtidas no site: http://jorgedealtamira.blogspot.com/

Edital PROEX - http://proex.ufpa.br/DIRETORIO/EDITAIS/DPP/Edital%20Navega%20Saberes_06_03_12.pdf

Anexo:

I - REQUISITOS E COMPROMISSOS DO BOLSISTA (EDITAL PROEX Nº013/2012)

1. Poderá ser candidato para a bolsa aluno de curso de graduação matriculado e freqüente, que esteja cursando o 2° (segundo) semestre em diante, que comprove a renda familiar mensal de até meio salário mínimo per capita ou não superior a três salários mínimos, nos termos do Art. 4° do Decreto N° 6.135, de 26 de junho de 2007 e o consumo de energia elétrica nos últimos três meses não superior a 150 kw por mês.

2. Não poderá ser candidato para a bolsa aluno que seja beneficiado com Bolsa Permanência; Bolsa Auxílio Acadêmico, Bolsa Livro, Bolsa Interior, Bolsa Auxílio Kit Acadêmico, Bolsa PIBEX ou Bolsa Eixo Transversal Água.

3. Devolver à UFPA, em valores atualizados, o(s) valor(es) recebido(s), caso os requisitos e compromissos estabelecidos acima não sejam cumpridos.

4. Os recursos da bolsa não poderão ser utilizados pelo bolsista em benefício de outros que não diretamente o próprio bolsista visando unicamente o desempenho das atividades acadêmicas de seu curso de graduação, conforme justificativa apresentada em seu Plano de Aplicação da Bolsa (modelo disponível em www.proex.ufpa.br).

5. No caso de interrupção devidamente justificada ou mudança de curso de graduação informar a DAIE/PROEX.

Altamira, 10 de setembro de 2012

Profa. Msc. Luiz Fernando Roscoche

Coordenador do Projeto

Situação imobiliária em Altamira “Da desvalorização à especulação”

2012-09-05T12:01:00.001-07:00

por Taiane de Cássia Costa e Vandinei S. Nascimento

Poucos anos atrás Altamira vivia a desvalorização dos imóveis devido a estagnação econômica da região, todavia, com o empreendimento de Belo Monte e a chegada de um numero grande de imigrantes num período curto de tempo provocou o aquecimento do mercado imobiliário. Se antes sobras imóveis e os preços eram acessíveis atualmente faltam imóveis com preços acessíveis para a maior parte da população, seja para locação ou até mesmo para compra.A média de locação de uma residência de porte médio com sala, cozinha, dois quartos ou mais, banheiro e garagem segundo as próprias imobiliárias é de 2 mil reais, entretanto esse dado não pode se ater como regra para todos os imóveis, porque os donos aproveitando a grande procura exorbitam ou não os valores de venda ou aluguel.

Uma característica que está tomando forma na atual situação imobiliária de Altamira é a concentração de imóveis sobre posse de poucas pessoas. Antes quando a procura era pouca a posse era bem diversificada, com a procura em alta, empresários investiram muito na construção civil e aquisição de terras para loteamentos.

Há um consenso dentre as imobiliárias para o prazo de baixa nos valores de aquisição e locação dos imóveis em Altamira para no máximo 3 anos, isso em decorrência da construção de novas residências e a abertura de novos loteamentos em torno da cidade, é importante deixar claro que os preços podem sofrer baixas, entretanto será difícil chegar aos valores de 5 anos atrás, alertam os corretores imobiliários.

Ouvimos as pessoas que moram de aluguel há bastante tempo para tentarmos descrever como se dá esse processo de especulação no contexto atual na cidade de Altamira.

Maria do Livramento mora em casa alugada a aproximadamente 6 anos, sua casa possui 02 quartos, sala, cozinha, banheiro e área de serviço, em 2007 ela pagava 300 reais de aluguel hoje paga 640 reais.

“Se o aluguel aumentar mais, teremos que mudar para uma casa bem menor, esse aumento desenfreado afetou muito minha renda familiar, tivemos que rever os gastos que antes podíamos gastar, mas fomos obrigados a reduzi-los, deixamos de fazer muitas coisas que antes era de nossa rotina, como por exemplo: sair para jantar, passeios que antes fazíamos tivemos que diminuir e dentre outras coisas, agora temos que nós programar com antecedência para não comprometer o dinheiro destinado a pagar o aluguel”.

FUNCIONÁRIOS PÚBLICOS FEDERAIS DE ALTAMIRA DESEJAM SAIR DO MUNICÍPIO

2012-09-04T09:43:00.000-07:00

por Luiz Fernando Roscoche

É o que revela pesquisa realizada com 40 servidores públicos federais que atuam em Altamira (entre eles professores da Universidade Federal do Pará, Ministério Público Federal, Policia Federal e Instituto Federal de Educação).

A pesquisa revelou que na maioria 55% dos entrevistados residem no município com conjugue, filhos ou ainda com outros parentes. Sendo assim, os custos de vida onera principalmente o chefe do domicílio.

Os que dividem residência com colegas de trabalho somam 13%. Essa alternativa está sendo adotada principalmente entre funcionários solteiros de forma a minimizar o impacto dos altos custos de aluguéis praticados na cidade. Fato semelhante ocorre com aqueles que residem com amigos totalizam 10%. Os que vivem sozinhos somam 13% e 15% dizem residir em outra forma de acompanhamento.

Quanto ao Estado Civil dos funcionários federais entrevistados, quase metade dos entrevistados (48%) é casado, 30% se diz solteiro; 18% encontram-se em união estável e 5% diz ser divorciado.

Quanto questionados sobre o tempo de residência no município, verifica-se que 65% dos entrevistados vivem a menos de 2 anos (sendo que 22% vive a menos de 11 meses e 43% entre 1 e dois anos) 27% entre 3 e 4 anos e apenas 8% reside a mais de 5 anos no município.

Quando questionados sobre a possibilidade de transferência, 90% dos entrevistados diz ter interesse em realizar transferência do município de Altamira e apenas 10% disseram não ter interesse em fazer tal solicitação.

Entre os motivos que mais estimula os funcionários públicos federais a pedir transferência estão os altos preços dos produtos alimentícios citados por 93% dos candidatos; seguido do alto preço dos produtos e serviços com 89% e em terceiro lugar a precariedade do sistema de saúde do município apontado em 83% dos registros. Os altos preços dos aluguéis foram a quarta causa (apontada por 81% dos entrevistados) de insatisfação que estimula a transferência dos funcionários federais. Na quinta colocação entre os fatores de maior insatisfação foi a inexistência de produtos e serviços na cidade. Muitos entrevistados dizem não encontrar muitos produtos e serviços na cidade, levando-os a ficar sem esses serviços ou adquiri-los sob encomenda de outras regiões. Fica a dica para as associações comerciais e outros órgãos de orientação de investidores realizarem pesquisas para conhecer a demanda por produtos e serviços em Altamira para que possam repassar essas informações a futuros comerciantes e investidores e assim sanar a demanda existente.

Para 50% dos entrevistados outro ponto crítico são os problemas de saneamento. 44% apontam a falta de transporte público urbano. Citados por 33% dos entrevistados estão ainda a precariedade do sistema educacional e/ou inexistência de opções educacionais e os problemas de trânsito. Ainda para 33% dos entrevistados, a violência é considerada outro aspecto negativo. A falta de opções culturais é também citada por 31% dos entrevistados. Tais dados apontam a tão divulgada falta de infra-estrutura urbana do município, que só tende a agravar com a chegada de milhares de imigrantes que aportam diariamente no município.

Todos os entrevistados são unanimes em afirmar que houve sim um grande aumento do custo de vida em Altamira e também consideram que é necessário o pagamento de algum subsidio ou adicional em seus salários para compensar a elevação do custo de vida no município.

Quando questionados se é comum que seus colegas que trabalho peçam transferência para outro Estado ou município, 95% os entrevistaram afirmou que tem se tornado comum esse tipo de prática.

A pergunta final questionava os entrevistados sobre qual o valor necessário para sobreviver em Altamira de acordo com o padrão de consumo que seu salário proporciona a um morador de uma cidade de igual porte em outra região do país. Para mais de 57% dos entrevistados o valor varia de R$5 a R$10 mil. Os entrevistados alegam que só os aluguéis podem atingir entre 4 a 5 mil reais.

Fica evidente nessa pesquisa a insatisfação dos funcionários públicos federais diante das atuais problemas pelos quais o município de Altamira vem passando e principalmente a defasagem salarial dos servidores federais, frente aos absurdos e abusivos aumentos em vários setores. Tal defasagem prejudica não só a qualidade de vida desses funcionários como conseqüentemente afeta indiretamente o funcionamento das instituições federais no município.

Revisão: Profa. Ivana de Oliveira Gomes e Silva

FATOS EM FOTOS

2012-09-04T08:27:00.001-07:00

Olhos no futuro e pés no esgoto!!!!

Na cidade de uma das maiores hidrelétricas do mundo, que vai custar aproximadamente R$ 30 bilhões é preciso tomar cuidado para não molhar os pés no esgoto a céu aberto na Avenida Djalma Dutra em pleno centro comercial da cidade. O trecho em questão fica entre as Travessas Agrário Cavalcante e Pedro Gomes. Tal situação se repete em quase todos os bairros na cidade. Poluição visual, mal cheiro e contaminação são alguns dos inconvenientes que o esgoto a céu aberto pode proporcionar.

RAPIDINHAS

2012-09-04T08:21:00.004-07:00

O Tribunal Regional Federal da 1ª Região (TRF1) determinou a paralisação das obras da Usina Hidrelétrica de Belo Monte. Caso a empresa Norte Energia não cumpra a determinação, terá de pagar multa diária de 500 mil reais.(fonte: Carta Capital). Segundo o Jornal D.I. a Norte Energia disse que ao paralisar as obras as condicionantes previstas para compensar os impactos negativos causados pela construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte também deverão ser paralisadas.

GENTE DA NOSSA TERRA!

2012-09-04T08:20:00.001-07:00

Por Taiane de Cássia Costa e Vandinei S. Nascimento

Essa é a segunda edição da coluna Gente da Nossa Terra que tem como objetivo divulgar o trabalho de inúmeros personagens no município que contribuem de alguma forma para essa terra chamada Altamira.

Francisco Pereira de Melo

Escultura "O leitor" - localizado na UFPA

Francisco Pereira de Melo escultor e pintor é um amante das artes. Nasceu em 1929 em Teresina no Piauí, morou com a família na capital paraense por alguns anos. Chegou a Altamira em 1973, e acabou escolhendo a cidade por acaso, veio a passeio e acabou tornando-se cidadão de Altamira. A pedido da administração municipal, no ano 2003 o escultor produziu várias obras que hoje compõe a paisagem urbana de Altamira através de monumentos que fazem parte do cotidiano da população da cidade e representam a história do município.

Francisco Melo sente-se triste ao ver alguma de suas obras depredadas por vândalos: “me sinto triste ao ver uma agressão a algumas de minhas obras. É como se fosse um filho que sofreu um acidente”! O artista também menciona o descaso do poder publico com as obras de arte do município. Para ele ‘’é uma vergonha a má conservação das obras de artes’’.

Monumento construído pelo autor

Escultura de Francisco Melo

No inicio de 2012 Melo doou uma de suas obras feita em concreto e com textura em bronze, intitulada “O leitor” que encontra-se no pátio de entrada do Campus I da Universidade Federal do Pará, Campus de Altamira em comemoração aos 25 anos do Campus. Entretanto, Melo diz nunca ter recebido um ofício de agradecimento por parte da instituição.

Melo tem suas obras expostas em seu ateliê inaugurado em março de 2006 localizado na rua Magalhães Barata N° 1292, aberto de segunda a sexta das 09 às 12 horas e de 14 às 17 horas, onde suas obras estão em exposição e algumas a venda. Para ele: “a arte não tem preço, as pessoas costumam pagar o que acham que devem pagar, geralmente quando alguém vem aqui com interesse de adquirir alguma obra, o preço estipulado é o valor do material usado, as pessoas não costumam pagar muito, é difícil tirar meu sustento da arte, faço isso porque gosto, trabalho em prol do desenvolvimento cultural”

Obras do ateliê do artista

Outra monumento de autoria do artista

A falta de reconhecimento do trabalho do artista por parte da população da cidade é perceptivelmente notada no livro em que ficam registradas as visitas realizadas ao Centro Cultural. Há muitas assinaturas, entretanto, em algumas paginas estrangeiros deixam mensagens de recordação para Melo, porém são poucas as mensagens dos visitantes da própria cidade.

No Centro Social Cultural Francisco Melo há muitas obras expostas: pinturas, esculturas e bustos. O melhor da visita ao Centro Cultural é que o próprio artista recepciona os visitantes, além de apreciar as obras quem visita o ateliê também poderá se emocionar com a história de vida de um senhor que tem muito carisma e verdade no que faz e que vive para disseminar a arte!

O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS DE NÍVEL FUNDAMENTAL E MÉDIO

2012-09-04T08:11:00.002-07:00

Por Taiane de Cássia Costa e Vandinei S. Nascimento

Um dos grandes desafios do ensino de geografia neste século é que os educadores possam levar para a sala de aula a “compreensão do espaço/tempo”, a valorização das escalas tanto globais como regionais, para que os alunos possam não só conhecer o mundo em que vivem, mas que sejam atores sociais críticos e atuantes.
No Brasil o ensino da geografia, como qualquer outra disciplina escolar, esbarra em vários problemas enfrentados em sala de aula como formação inadequada dos docentes, excesso de carga horária, problemas de infra-estrutura física e humana e outros que acabam afetando negativamente o processo de ensino-aprendizagem.
Uma das fases mais importantes da formação de quem faz um curso de licenciatura é o estágio de docência, onde o acadêmico passa a conhecer de perto a realidade em sala de aula do “ponto de vista” de um professor. Porém essa realidade vivida pelos licenciandos não é das mais animadoras na atual conjuntura da educação brasileira.
O Jornal de Geografia buscou saber dos alunos de Geografia da Universidade Federal do Pará como tem sido suas experiências de estágio nas escolas.
Segundo o acadêmico Igor Renan “o que mais chama atenção, é o papel do professor de geografia, muitos deles na verdade nem são professores de geografia, geralmente são professores de História ou de outra disciplina”. Ainda segundo ele o sistema de ensino tem “uma carência de professores da área e por esse motivo professores formados em outros cursos acabam lecionando geografia”.
“Para quem nunca deu aula ou vivenciou algo do tipo, a primeira vez em que entra em sala de aula para lecionar é um choque. Os problemas começam pela estrutura física das escolas, por exemplo: a escola que estagiei contava com pouquíssimos recursos didáticos e muitas vezes o próprio professor tem que retirar recursos do seu bolso para aplicar uma prova ou imprimir um mapa dentre outras coisas”. Segundo Igor tal fato não é exclusivo da geografia e acontece em outras disciplinas. Igor relatou que ‘’falta um empenho maior por parte do professor em passar o conteúdo de uma forma esclarecedora e dinâmica para turma, a chamada ‘didática’. Certos conteúdos, ainda parte daquela geografia 'decoreba', onde as informações são somente repassadas sem despertar o interesse dos alunos, tornando a aula chata. No caso dos alunos do EJA (Educação de Jovens e Adultos) que além de uma vida bastante ocupada e estressante tem que estudar um conteúdo enfadonho”, avalia o acadêmico de geografia.
“Hoje a educação brasileira vive de números. Comerciais veiculados na TV alardeando o número de alunos matriculados e que a meta é só aumentar. Sim! isso seria bom se existisse uma maior qualidade de ensino, não adianta só encher uma escola de alunos e dizer que a educação está boa. Falta investimento em materiais didáticos, na estrutura da escola, etc. Esse problema reflete diretamente no ensino de geografia.”
O estudante relata que diz ter vivenciado um fato de lhe deixou perplexo. “Presenciei uma criança no 6º ano que não sabia escrever o próprio nome. Me perguntei, como isso acontece? Como uma criança com 12, 13 anos de idade e que frequenta a escola não saber escrever o próprio nome? O que ela esta fazendo todo esse tempo na escola, considerando que já estava no 6º ano? Descobri a resposta: a educação brasileira vive somente de números, quanto mais números e estatísticas é melhor e mais bonito pra sociedade ver e acreditarem que está tudo bem com a educação. O Estado e os governos municipais não ligam para qualidade de ensino, então o professor passa a ser o primeiro a ser atingido por isso, onde ele se vê obrigado a aprovar o aluno mesmo sabendo que ele não está apto para prosseguir. No caso da maioria dos professores de geografia aqui em Altamira, a formação deles não vem do curso de geografia, faltam professores formados na área. Esta faltando qualidade na educação, no ensino da geografia, na formação do professor de Geografia’’, finaliza o acadêmico.
Antônio Clébio de Araújo, que também realizou seu estágio de docência, descreve a estrutura da escola na qual trabalhou. “A escola onde estagiei, atende diferentes séries do Fundamental ao EJA. Sua estrutura física e humana é precária. Os profissionais que ali trabalham tentam manter a organização e a realização de vários setores, como secretaria, diretoria, coordenadoria, etc., sobrecarregando assim os profissionais e comprometendo a qualidade do ensino.” Clébio avalia que “mesmo diante dos esforços, muitos professores acabam recorrendo a comportamentos e métodos tradicionais demonstrando um perceptível ‘abismo’ entre, os planos e modelos teóricos que direcionam a educação e a prática docente. As turmas configuram “um ambiente de enormes diferenças, onde os elementos em comum, em muitos casos, são o desinteresse, timidez e cansaço dos alunos”. Antônio Clébio avalia que existe uma atitude bastante passiva por parte dos alunos, sem muita contestação. Segundo ele, alguns questionamentos e resistências surgem quando o professor busca uma maior interação com as turmas ou buscam novas formas de abordagem em relação aos conteúdos trabalhados.
Antônio Clébio avalia que o período de estagio foi fundamental para realizar uma reflexão sobre a realidade observada no estágio e ao mesmo tempo proporcionou um processo de autocrítica enquanto profissional da área. Os parâmetros avaliados no estágio em sua opinião, possibilitara uma reflexão sobre “metodologias que venham desenvolver no aluno uma visão crítica sobre si e a complexidade e dinâmicas das relações globalizadas que movem nossa contemporaneidade”.

TRANSITO EM ALTAMIRA

2012-09-04T08:10:00.000-07:00

Por Taiane de Cássia Costa e Vandinei S. Nascimento

Com o aumento populacional na cidade de Altamira a necessidade de investimentos em infraestrutura torna-se necessário e em caráter de urgência. A cidade que anos atrás já possuía um trânsito desordenado, hoje vive uma situação de caos, apesar das tentativas do poder público em organizar o tráfego das vias de Altamira. Novos semáforos, placas de sinalização e pinturas horizontais fazem parte de um plano de melhorias no trânsito, porém, essa iniciativa feita às pressas, sem um estudo bem definido e campanhas educativas feitas de maneira prévia, faz com que muitos problemas afetem o transito da cidade.

A equipe do JORGE (Jornal da Geografia) percorreu as principais vias de Altamira para ouvir as pessoas sobre as dificuldades que estão enfrentando no trânsito da cidade, foram ouvidos pedestres, ciclistas, motociclistas e condutores de carro. A pesquisa foi realizada entre os dias 15 de maio a 15 de junho, nas ruas Pedro Gomes, Djalma Dutra e a Rua Sete de setembro.

Dentre as questões abordadas estão “as principais mudanças no que a população notou nos últimos anos no trânsito de Altamira”, como a sinalização que outrora não tinha em alguns pontos da cidade, o aumento de veículos, em especial os ônibus que circulam nas ruas estreitas da cidade e o aumento no numero de acidentes.

Sobre o trabalho do DEMUTRAN, grande parte das pessoas ouvidas disseram que houve melhoras no trabalho do órgão, entretanto o numero de guardas seria insuficiente para suprir a demanda. Os entrevistados observaram que existem pontos críticos na cidade, e esses deveriam contar com a presença de guardas em um período maior. Alguns reclamaram da colocação de semáforos em locais que para eles seriam desnecessários e outras que realmente necessitam desse instrumento por conter um grande fluxo de veículos como, por exemplo, no final da avenida perimetral que dá acesso ao bairro da Brasília, não possui sinalização adequada.

Alguns pedestres relatam que os maiores problemas enfrentados por eles são: o não respeito por parte dos condutores da faixa de pedestres e da sinalização. Calçadas com buracos, desníveis ou congestionadas por veículos estacionados. Lembraram ainda que são poucos os condutores de veículos que dão preferência para os pedestres.

Dentre as soluções apontadas pelos entrevistados para melhoria do trânsito em Altamira, estão: mais faixas de pedestres; maior contingente de guardas de trânsito; calçadas adequadas; ciclovias ou ciclo faixas; mais orientação para pedestres e ciclistas; e a regularização do horário de carga e descarga no centro da cidade.

As infrações de trânsito são corriqueiras na cidade, entrevistados apontaram as que mais presenciadas por eles, dentre as citadas estão: o não respeito do sinal vermelho tanto por condutores quanto por pedestres, estacionar nas calçadas ou em frente às garagens; parar sobre as faixas para pedestres e motociclistas sem capacete ou chinelos.

OPINIÃO DO DEMUTRAN

Procuramos o DEMUTRAN (Departamento Municipal de Trânsito) para obter mais informações sobre o que estar sendo feito para melhorar a trafegabilidade na cidade. Fomos recebidos pelo Diretor Paulo Pantoja e a vice-diretora Lenir Luiza Zortea.

Sobre a parceria feita pelo órgão com a Empresa Norte Energia, Paulo Pantoja explica que foi feito um estudo preliminar pelo próprio DETRAN para o planejamento do transito na cidade, entretanto não havia recursos do município para arcar com todos os investimentos. Por conta disso, o governo municipal procurou a Norte Energia para uma parceria de cooperação técnica. Através da parceria DEMUTRAN e NESA (Norte Energia S.A) foram adquiridos novos veículos, sinalização das vias, computadores, aquisição de novas viaturas e o aumento no numero de agentes de trânsito. O projeto de trânsito na cidade foi de responsabilidade do DETRAN feito também em parceria com o órgão.

Paulo Pantoja explica que até o ano de 2010 o DEMUTRAN contava com apenas 17 agentes e duas viaturas para a fiscalização do transito na cidade. Com o aumento da população o numero de agentes subiu para 80. Segundo o diretor e a vice-diretora do órgão o atual contingente é suficiente para suprir a demanda, mas como é certo que o numero de veículos irá aumentar, haverá a necessidade de se aumentar também o efetivo do DEMUTRAN. “Uma solução provável poderia ser o monitoramento eletrônico, mas isso é uma ideia que precisa ser trabalhada. Os dados do DENATRAN e estudos do próprio DETRAN/PA preveem o aumento da frota que circula em Altamira para aproximadamente 100 mil veículos. O diretor complementa dizendo que o órgão está fazendo um estudo das demandas que são essenciais para o transito na cidade e que será necessário uma nova negociação com a NESA. Paulo Pantoja já comunicou a Norte Energia sobre a necessidade de uma reunião para traçar planos para o trânsito, mas até a data dessa entrevista não houve resposta da NESA para com o órgão.

O que mais poderia ser feito pra melhorar o transito em Altamira?

Paulo Pantoja explica que a partir do ano de 2009 a frota do município está aumentando em aproximadamente 5 mil veículos ao ano, até maio de 2012 Altamira contava com 31 mil veículos. No atual momento os problemas identificados no transito da cidade são: o aumento do numero de acidentes, congestionamentos e a falta de espaço para estacionamento, o que provocou isso foi a implantação do projeto da construção da hidroelétrica de Belo Monte. Primeiramente o que deve ser feito para melhorar o transito é diagnosticar os problemas através de empresas de consultoria para se ter um embasamento cientifico da situação e propor soluções para os problemas identificados.

“Nós temos que tomar decisões agora e discutir com o governo municipal, estadual e federal e o empreendedor para encontrar soluções que minimizem o impacto. Se a gente não resolver isso agora nós iremos ter muitos problemas daqui pra frente”, afirma o diretor.

Os problemas críticos que dificultam o planejamento do transito encontrados nas vias da cidade apontados pelo diretor são: fiação da rede de energia e rede telefônica abaixo do permitido e ainda o fato de que as ruas não foram planejadas para o atual volume de tráfego.

PIBID GEOGRAFIA ABRE SELEÇÃO PARA 3 VAGAS

2012-09-03T19:13:00.000-07:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID GEOGRAFIA

SELEÇÃO DE BOLSISTAS – LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

1 – DO OBJETO DO EDITAL

Preenchimento de 03 vagas de bolsistas de graduação remanescentes da seleção PIBID Geografia/UFPA realizada no mês de julho do corrente ano.

2. DO OBJETIVO DO PROGRAMA

O PIBID tem por objetivo geral incentivar a formação de professores para a educação básica, especialmente para o ensino médio.

3 - DOS RECURSOS FINANCEIROS E DURAÇÃO DAS BOLSAS

3.1 – O valor da bolsa é de R$ 400,00 (quatrocentos reais) e será concedida, diretamente aos beneficiários, pela CAPES e, somente, durante a execução do programa.

3.2 – O número de bolsas disponíveis é 03 (três), não sendo obrigatório seu total preenchimento.

4 – DOS REQUISITOS E DAS RESPONSABILIDADES

4.1 – Requisitos para os candidatos à bolsa PIBID/UFPA:

4.1.1 – Ser brasileiro ou possuir visto de permanência definitivo;

4.1.2 – Estar em dia com as obrigações eleitorais;

4.1.3 – Ser estudante devidamente matriculado no curso de graduação de licenciatura em Geografia, da Universidade Federal do Pará / Campus Universitário de Altamira

4.1.4 – Não receber bolsa similar (IC, PIBIC, PET, Permanência etc.), concedida por qualquer outra pró-reitoria, instituição ou órgão de fomento, estadual, municipal ou federal;

4.1.5 – Dedicar 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas demais atividades acadêmicas. Essa disponibilidade deverá ser declarada no ato da inscrição.

4.2 – Compromissos do Bolsista PIBID/UFPA Geografia / Campus Altamira:

4.2.1 – Participar integralmente das atividades do PIBID;

4.2.2 – Fazer registros semanais de suas atividades em caderno de campo e/ou diário de registro, sob orientação do professor supervisor ou do professor coordenador do projeto;

4.2.3 – Participar do planejamento e da execução das atividades previstas no plano de trabalho do PIBID;

4.2.4 – Participar de reuniões administrativas periódicas convocadas pela coordenação do projeto e pela coordenação institucional do PIBID/UFPA;

4.2.5 – Inscrever-se, consultar regularmente e capacitar-se para utilizar com desenvoltura os dispositivos eletrônicos (e-mail, Moodle, blog etc.) utilizados para o gerenciamento do programa e a comunicação entre os seus participantes;

4.2.6 – Apresentar relatórios das atividades desenvolvidas e demais documentos solicitados pela coordenação institucional do PIBID/UFPA ou pelo coordenador do seu respectivo projetos;

4.2.7 – Auxiliar os professores supervisores e os professores coordenadores do PIBID/UFPA na apresentação em eventos acadêmicos de trabalhos que divulguem e disseminem resultados alcançados pelas ações do PIBID/UFPA;

4.2.8 – Produzir individualmente ou em grupo, a cada ano, ao menos um trabalho (artigo,relato de experiências didáticas, produção de materiais didáticos ou propostas metodológicas para o portal do professor do MEC, entre outros) para disseminação e divulgação dos resultados alcançados pelas ações do PIBID/UFPA.

5 – DAS INSCRIÇÕES E DO PROCESSO DE SELEÇÃO DOS CANDIDATOS

5.1 – O Cronograma da seleção é o que segue:

Inscrição: 04 a 10 de setembro de 2012

Entrevista: 11 de setembro de 2012

Divulgação dos Resultados: 12 de setembro de 2012

5.2 – Os documentos devem ser entregues exclusivamente na sala do Prof. Daniel Vallerius (Campus I – UFPA/Altamira, Av. Cel. José Porfírio, 2515) no período correspondente as inscrições.

5.3 – Os candidatos serão selecionados mediante análise de currículo, carta de motivação e entrevista, ficando a critério do coordenador do subprojeto indicar a composição da comissão julgadora.

6 – DA DOCUMENTAÇÃO NECESSÁRIA

6.1 - Para a inscrição dos candidatos à bolsa é necessária a apresentação dos documentos abaixo relacionados:

6.1.1 – Formulário de inscrição preenchido e assinado;

6.1.2– Cópia de comprovante de matrícula no semestre em andamento ou histórico escolar;

6.1.3- Curriculum Vitae;

6.1.4 – Carta de motivação justificando o interesse em participar do projeto.

6.2 – A ausência de qualquer dos documentos supracitados implica em eliminação do candidato.

7 – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

7.1 – Caberá a comissão de seleção do PIBID Geografia UFPA/Altamira a resolução dos casos omissos ao presente edital.

7. 2 – Maiores informações em http://pibidgeografiaatm.blogspot.com.br/

Prof. Me. Daniel M. Vallerius

Coordenador Subprojeto PIBID Geografia UFPA/Altamira

Debate PIBID- Os desafios da educação pública no Pará

2012-09-03T19:06:00.006-07:00

Os grupos PIBID Biologia e Geografia da UFPA/Campus Altamira convidam a comunidade acadêmica para o debate “Os desafios da educação pública no Pará”, á ser realizado no dia 06/09, as 09:00h, no Auditório Central da UFPA. O debate será realizado pelas profas. Maria Ivonete Coutinho, Coordenadora da UFPA / Campus Altamira e Nilcéia Oliveira, Coordenadora da 10ª URE/SEDUC-PA.

Participe!

PIBID Biologia UFPA/ Altamira

PIBID Geografia UFPA/Altamira

II Simpósio Nacional e Internacional de Geografia e Religião

2012-08-30T05:17:00.000-07:00

II Simpósio Nacional e Internacional de Geografia e Religião

Inscrições abertas

DATA DE INSCRIÇÃO:

31/05/2012 A 23/10/2012

PERÍODO DE REALIZAÇÃO:
29/10/2012

CARGA HORÁRIA:
11 h/a

OBJETIVO:
Objetivo Geral: oferecer a oportunidade de atualização conceitual e metodológica no âmbito da Geografia da Religião aos estudantes e profissionais de Geografia e áreas afins.

Objetivos específicos: resgatar a tradição geográfica que privilegia a cultura, entendida em sua concepção mais ampla; colocar em evidência as relações entre espaço e religião, isto é, desenvolver atividades objetivando mostrar a dimensão do sagrado; divulgar o conhecimento das linhas temáticas desenvolvidas no NEPEC: Espaço e Religião, Espaço e Cultura popular e Espaço e Simbolismo; discutir a vigorosa retomada da dimensão espacial da religião no âmbito do pensamento geográfico; e, também, proporcionar a oportunidade de debates e troca de experiências privilegiando o enfoque do cotidiano, da comunicação, dos costumes, das práticas religiosas e artísticas dos diferentes grupos sociais, contribuindo decisivamente para a compreensão da riqueza e da diversidade do mundo.

PRÉ REQUISITO/PÚBLICO-ALVO:
Pesquisadores, professores, alunos de pós-graduação e graduação e a comunidade em geral com interesse na religião em sua dimensão espacial.

DIAS DA SEMANA:
2ª FEIRA.

LOCAL DO EVENTO:
Logradouro: RUA SÃO FRANCISCO XAVIER, 524.
Bloco/Andar/sala: F /1º/ AUDITÓRIO 11
Bairro: Maracanã.

DIAS DA SEMANA:
Zeny Rosendahl

PROGRAMA
O II Simpósio Nacional e Internacional sobre Geografia e Religião está estruturado em três mesas-redondas e duas conferências.

As conferências abordarão reflexões a respeito da geografia da religião em geral e, particularmente no Brasil, assim como temas relevantes sobre a geografia cultural.

As mesas-redondas deverão abordar pensamentos da religião em seu múltiplos olhares. Destacaremos as mesas- -redondas com os seguintes temas: Espaço e Religião: um olhar do historiador; Espaço e Religião: um olhar do antropólogo; e Espaço e Religião: um olhar do geógrafo.

VALOR DA INSCRIÇÃO

Matrículas

Até 31/08

De 01/09 a 23/10/128

Graduandos

R$ 45,00

R$ 65,00

Graduados

R$ 60,00

R$ 80,00

CONTATO

CENTRO DE PRODUÇÃO DA UERJ
Rua São Francisco Xavier, 524
Maracanã, Rio de Janeiro, RJ
1º andar, Bloco A, Sala 1006
CEP: 20559-900
Horário de atendimento na Recepção: de 2ª a 6ª feira, das 9h às 18h
Teleatendimento: (21) 2334.0639 de 2ª a 6ª feira, das 8h às 19h
E-mail: cepuerj@uerj.br

IV Seminário de Geografia, Turismo e Patrimônio Cultural

2012-08-30T05:16:00.000-07:00

IV Seminário de Geografia, Turismo e Patrimônio Cultural

O evento acontece entre os dias 30 e 31 de outubro de 2012, na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). O evento é organizado Instituto de Geografia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro; PPGEO– Programa de Pós-Graduação em Geografia; DTUR – Departamento de Turismo; IG/UNICAMP – Instituto de Geociências – Universidade Estadual de Campinas; Laboratório de Geografia Urbana e Grupo de Estudos em Geografia, Turismo e Patrimônio Cultural

A iniciativa de promover o IV Seminário de Geografia, Turismo e Patrimônio Cultural, tem por objetivo dar continuidade ao debate iniciado em 2004, como atividade do Grupo de Pesquisa de mesmo nome (Diretório do CNPq), da UNICAMP, no sentido de divulgar as pesquisas realizadas, promover o debate e as reflexões que estão sendo desenvolvidos entre os diversos âmbitos da ciência envolvendo a questão patrimonial e sua relação com as áreas naturais, a cidade e o turismo. Objetiva também divulgar os referenciais teóricos e metodológicos utilizados pela geografia para a análise e reflexão do patrimônio cultural, possibilitando o aprofundamento dos debates e pesquisas de cunho interdisciplinar. Em sua IV versão, neste ano de 2012 estaremos junto aos colegas da Geografia da UERJ. O evento ocorrerá no mesmo espaço e em dias consecutivos ao 2o Simpósio Nacional e Internacional de Geografia e Religião.

Programação

Dia	Horário	Atividades
30/10/2012 (manhã)	9h00	Mesa Redonda 01: Patrimônio Cultural: Identidades Territoriais, Memória e Ideologias 1. Patrimônio Cultural e Geografia: pensar o Presente e o Futuro –Prof. Dr. Rodolfo Bertoncello – Universidade de Buenos Aires – Argentina 2. Patrimônio cultural, território e memória. Profa. Dra. Simone Scifoni- FFLCH - USP Patrimônio Cultural e cidadania: ideologias e contradições – nomea confirmar Debatedora: Profa. Dra. Maria Tereza Duarte Paes - UNICAMP
	10h30	Intervalo
	11h00	Mesa Redonda 02: As Formas de Uso e Apropriação do Patrimônio Cultural 1. A Apropriação Turística do patrimônio Cultural no Território –Profa. Dra. Nuria Benach – Universidade de Barcelona – a confirmar 2. O Patrimônio Histórico Arquitetônico como Obra de Arte e como Uso Social - Lia Motta – PEP – IPHAN/Rio de Janeiro 3. A Geopolítica dos Patrimônios Naturais –Prof. Dr. Davis Gruber Sansolo – Unesp São Vicente Debatedor: Prof. Dr. Gláucio Marafon - UERJ
	12h30	Almoço
30/10/2012 (tarde)	14h00	Mini-Cursos
	15h30	Intervalo
	16h00	Mini-Cursos
30/10/2012 (noite)	19h30	Conferência de Abertura: As Premissas e Apropriações do Patrimônio Cultural - revisões e questionamentos a confirmar
31/10/2012 (manhã)	9h00	Mini Cursos
	10h30	Intervalo
	11h00	Mini Cursos
	12h30	Almoço
31/10/2012 (tarde)	14h00	Mesa Redonda 03: Patrimônios da Humanidade e Turismo Patrimônios da Humanidade, Imagem e Turismo – Prof. Dr. Paulo Jorge Marques Peixoto – Universidade de Coimbra – Portugal Patrimônios da Humanidade no Brasil e Turismo - Jurema de Sousa Machado – UNESCO – Brasil Debatedor: Prof. Dr. Marcelo Sotratti UERJ
	16h00	Intervalo
	16h30	Mesa Redonda 03: continuação A candidatura do Rio de Janeiro a Patrimônio da Humanidade: panoramas e perspectivas – Prof. Dr. Rafael Winter – UFRJ O Patrimônio da Humanidade como estratégia de desenvolvimento turístico – Ministério do Turismo. – nome a confirmar Debatedor: Prof. Dr. Marcelo Sotratti - UERJ
	18h30	Encerramento do IV Seminário
31/10/2012	21h00	Trabalho de Campo: Roteiros Geográficos do Rio -Centro do Rio de Janeiro Realização: NeghaRIO/IGEOG/UERJ – Núcleo de Estudos sobre Geografia Humanísticas, Artes e Cidade do Rio de Janeiro

MINI-CURSOS

Mini-curso 01 – Imagem, representação e mercantilização patrimonial: uma análise geográfica

Proponente: Gabrielle Cifelli.

Graduada em Geografia pela Universidade Estadual Paulista, mestre em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas, doutoranda em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas e docente do curso de Geografia da Universidade Cruzeiro do Sul – SP

A patrimonialização de áreas urbanas centrais e a mercantilização patrimonial consistem em importantes estratégias de desenvolvimento territorial. Os bens patrimoniais dotados de um valor histórico e cultural representativo transformam-se em mercadorias valorizadas economicamente por meio do turismo. O Fomento à atividade perpassa pela utilização de estratégias de produção e promoção de imagens idealizadas de um passado imaginário a partir da seleção das referências materiais e imateriais da cultura. A comercialização das imagens sobre tais localidades influencia a criação de um sistema de representações a seu respeito, resultando numa nova dinâmica de usos do patrimônio e de apropriação seletiva dos territórios patrimonializados pela atividade turística, transformando os sítios históricos em áreas de consumo, lazer, cultura e entretenimento.

Mini-curso 02 – Paisagem Cultural: questões conceituais e normativas

Proponente: João Rua

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo e doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professor assistente da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e professor adjunto aposentado da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atua nos níveis de graduação e mestrado. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana, pesquisando principalmentenos seguintes temas: ensino de geografia, desenvolvimento local, geografia do Estado do Rio de Janeiro, estudos da população (com ênfase em Migrações), o espaço agrário e as relações urbano-rural, implicações territoriais do desenvolvimento. Publicou diversos artigos e livros nessas áreas temáticas, na Geografia e em ciências afins.

A dificuldade de definição conceitual referente à utilização do termo paisagem cultural como critério de atribuição de um estatuto patrimonial pela UNESCO a sítios históricos de relevância natural e cultural dificulta o processo de seleção, classificação e gestão estratégica das localidades que reivindicam tal reconhecimento. A discussão sobre a evolução do conceito de paisagem na ciência geográfica e a relevância que adquire na atualidade fornece subsídios teóricos e metodológicos para avaliar a pertinência do uso e aplicação do termo paisagem cultural para a atribuição do valor patrimonial a determinada localidade e fornece subsídios para a análise do seu conteúdo material, normativo e simbólico.

Mini-curso 03 – Instrumentos de Valoração e Identificação do Patrimônio Cultural
Proponente: Luciano dos Santos Teixeira

Possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996) e mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2002). Atualmente é técnico do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional e professor docente i - Colégio Estadual João Marques dos Reis. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República, atuando principalmente nos seguintes temas: história, historiografia, preservação, patrimônio cultural.

O processo de inventariação dos bens culturais de relevância histórica, artística e cultural constitui-se numa das etapas mais importantes de reconhecimento e legitimação do seu valor patrimonial, pois propicia meios mais contundentes de seleção, valorização e legitimação de um bem material e imaterial como patrimônio, bem como e eleição dos critérios de preservação dos bens dignos de tombamento por instâncias responsáveis pela atribuição de seu estatuto patrimonial. A relevância do inventário como fonte documental reforça a importância da análise do seu conteúdo e de suas finalidades, propiciando ao pesquisador a sua utilização de forma adequada para que sirva de fonte referencial nos processos de tombamento.

Mini-curso 04 – Metodologia para análise dos usos em áreas patrimonializadas: a contribuição da geografia.
Proponente: Everaldo Batista da Costa

Professor do Departamento de Geografia da Universidade de Brasília (GEA/UNB). Graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo. Mestre e doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo.

O intenso processo de turistificação do patrimônio cultural nos sítios históricos patrimonializados exerce significativa influência na dinâmica de uso do território, implicando numa rarefação dos referenciais mnemônicos e identitários entre os bens patrimoniais e a população local. O mapeamento dos usos do patrimônio e do solo nos sítios históricos tombados constitui-se um instrumento analítico relevante para a averiguação do processo de refuncionalização patrimonial nos sítios urbanos tombados e para análise de como o mesmo altera a dinâmica socioterritorial de tais localidades em sua totalidade. Será apresentada uma metodologia que serve à reflexão sobre a gestão urbana e as ações de planejamento turístico. A partir de alguns estudos de casos brasileiros, como as cidades históricas de Minas Gerais, este curso apresentará uma metodologia para as análises de usos e ocupações em centros históricos e, sobretudo, na totalidade urbana que envolve as chamadas cidades-patrimônio no Brasil.

Mini-curso 05 – Patrimônio Cultural e Planejamento Urbano

Proponente: Melissa Ramos da Silva Oliveira

Graduada em Arquitetura pela Universidade Estadual Paulista, mestre em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas, doutoranda em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas e docente do curso de Arquitetura da Universidade Anhembi Morumbi.

As ações de planejamento urbano em áreas patrimonializadas se voltam, atualmente, para o estabelecimento de uma relação mais intrínseca entre o valor cultural e valor econômico dos bens tombados. Neste sentido, diversas ações de planejamento vem sendo adotadas pelo poder público municipal, estadual e federal para a atração de capital e para o incremento do turismo em sítios históricos de relevância artística e cultural regional e nacional. O programa Monumenta, efetuado em diversos municípios detentores de um acervo histórico e cultural significativo, e o PAC –cidades históricas são exemplos de ações que envolvem a parceria público-privada em projetos de restauro arquitetônico, desenvolvimento de infra-estrutura, serviços e na potencialização de atividades econômicas em sítios históricos tombados. Desvendar suas estratégias de ação, suas intencionalidades e os entraves existentes no planejamento e execução dos projetos em sítios históricos de relevância nacional configura-se como a proposta deste mini-curso, resultando na análise das novas funções adquiridas pelos centros históricos brasileiros na atualidade.

Mini-curso 06 – Patrimônio Imaterial e Geografia: aproximações e possibilidades

Proponente: Alberto Pereira dos Santos

Graduado em Geografia pela Universidade de Mogi das Cruzes, mestre e doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Docente do curso de Turismo da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

A relevância adquirida pelo patrimônio imaterial no reconhecimento e na preservação das referências culturais de grupos sociais diversos amplia a possibilidade de reflexão desta temática nas diversas áreas das ciências humanas, como a Geografia. A análise do repertório teórico-conceitual relativo ao patrimônio imaterial amplia as possibilidades de investigação do papel das referências materiais e imateriais da cultura na configuração do espaço urbano e das manifestações da cultura no espaço. A pertinência destas e outras temáticas para a análise geográfica do patrimônio amplia o campo de investigação do geógrafo nas questões relativas à cultura imaterial e amplia a possibilidade do debate interdisciplinar sobre o tema.

Mini-curso 07 – Turismo e Patrimônio Natural: Políticas Públicas e Gestão.

Proponente: Lilliam Quirós Arias

Bacharel em Geografia pela Escola de Ciências Geográficas com área de concentração em Geografia Humana da Universidade Nacional da Costa Rica. Mestre em Desenvolvimento Rural pela Universidade Nacional, Escola de Agricultura. Desde 1990 atua no ensino e pesquisa na Escola de Ciências Geográficas da Universidade Nacional. Tem sido responsável por cursos pesquisa e avaliação de projetos, turismo em áreas naturais e geografia agrária. Desde 2005, faz parte da equipe de avaliação do curso de Ciências Geográficas, com ênfase no planejamento espacial. Diretora da Revista Geográfica da América Central. De novembro de 2008 é vice-diretora da escola de Ciências Geográficas da Universidade nacional da Costa Rica.

Turismo e patrimônio natural binômio indivisível que encontrou, desde os anos oitenta na Costa Rica , um grande potencial para inserção no turismo global no património e recursos naturais.Turismo com base na utilização de áreas protegidas, o que se torna o principal activo, e como tal, torna-se uma fonte de geração de rendimento. A organização de sistemas e modelos de gestão e suas bases em ações estratégicas de descentralização e democratização. A gestãodo patrimônio natural enfatiza a participação da sociedade civil, instituições, empresas privadas e organizações. Promoção e organização da população local no desenvolvimento da proposta,a tomada de decisão, a educação ambiental são processos essenciais do sistema mainline deáreas protegidas. Políticas públicas e de gestão que tem acompanhado o desenvolvimento do turismo e na exploração do seu património natural, na Costa Rica será o foco deste curso.

Local do evento: UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Campus Maracanã

Rua Francisco Xavier, 524 – Maracanã – Rio de Janeiro, RJ

Fone: 2334-0000

MAIORES INFORMAÇÕES: http://seminariogeografiapatrimoniocultural.blogspot.com.br/

CONTATO: ivseminariogeotur@gmail.com

Matrículas	Até 31/08	De 01/09 a 23/10/128
Graduandos	R$ 45,00	R$ 65,00
Graduados	R$ 60,00	R$ 80,00