Kapermoder

Noche de Librerías 2011

kapermoder@gmail.com — Wed, 23 Nov 2011 17:27:00 +0000

El 26 de noviembre desde las 18:00 hs. la calle Corrientes entre Callao y Talcahuano será escenario de Noche de las Librerías, un evento que es homenaje a las librerías y los libreros de Buenos Aires.

Noche de las librerías es organizado por la Dirección General de Industrias Creativas, a través de su programa de apoyo a la industria editorial local Opción Libros.

Noche de Librerías
Sábado 26 de noviembre, de 18:00 hs. a 24:00 hs.
Avenida Corrientes, entre Callao y Talcahuano.
Actividad libre y gratuita.

Mas información:

http://agendacultural.buenosaires.gob.ar/eventopadre/sevienelanochedelibrerias2011/3432

Seminario "Edición, producción y comercialización editorial"

kapermoder@gmail.com — Wed, 23 Nov 2011 17:17:00 +0000

En el marco de las Jornadas “Universidad e Industrias Culturales”, la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires invita al Seminario "Edición, producción y comercialización editorial", que se llevará a cabo los días 23, 24 y 25 de noviembre en dicha casa de estudios (puán 480). El mismo estará a cargo de los responsables de las principales áreas del grupo Random House Mondadori (ex Sudamericana).

A lo largo de estas tres jornadas se recorrerá los distintos aspectos relacionados con la edición y la producciónde libros. Entre ellos: logística, comercialización, derechos y relación escritor-autor. Asimismo, se dedicará un espacio para reflexionar en torno al futuro del sector editorial y a las singularidades del libro digital.

Primer concurso internacional de encuadernación

kapermoder@gmail.com — Mon, 14 Nov 2011 02:06:00 +0000

Se llevará a cabo el primer concurso a nivel mundial de encuadernación, organizado por Encuadernadores Artesanales de la República Argentina (Eara).

Entrega: hasta el 11 de octubre de 2011

Inauguración de la exposición y entrega de premios y distinciones: 24 de noviembre de 2011, 19 hs

La muestra se realizará del 24 de noviembre al 5 de diciembre de 2011 en el Museo de Artes Plásticas Eduardo Sívori, Infanta Isabel 555, frente al Rosedal de Palermo, Buenos Aires.

Bases y condiciones en http://www.encuadernadoreseara.org.ar

Librerías de la calle Puan

kapermoder@gmail.com — Thu, 10 Nov 2011 20:00:00 +0000

Librería Gambito de Alfil

Mientras escribo estas líneas desde lo alto del Die Brücke, recorro con la mente los libros hojeados de la librería justo debajo de donde me encuentro, conocida como Gambito. Aquellos libros que reposan en esos viejos estantes en espera de entusiastas lectores, estudiantes que concurren a la facultad, buscando la utópica verdad que quién sabe cuál es. Al entrar en esa librería observo ejemplares de todo tipo: Filosofía, Economía, Historia, Literatura y hasta los más novedosos Best Sellers. Tomo uno, otro, lo dejo, vuelvo a tomar otro; finalmente abandono aquella esquina. Retrocedo dos cuadras. Me encuentro con los linyeras puaneros que quién sabe de dónde vienen, dónde van, solo deambulan hacia un horizonte sin destino. Me topo con la otra famosa librería Biblios. Entro. Consulto sobre los libros de Edición. Nuevamente realizo la misma rutina: tomo uno, palpo el otro. No compro ninguno pero me llevo el recuerdo de esta aventura que, en un futuro, pocos tendrán el privilegio de vivirlo.

Puesto en Filo

Es hora de cumplir con mis deberes académicos. En la entrada de Filo, me encuentro con los viejos y conocidos libreros ambulantes, que como todos los días instalan sus puestos. Asomado a la puerta, fijo la mirada en uno de los vendedores que, sin saber su nombre, lo veo vaya donde vaya. Hasta en la Feria de Morón me lo he cruzado. Se reconoce fácilmente por su parecido a Fidel Nadal. Siempre consulto por curiosos libros que suele tener, pero nunca los adquiero. Me quedo largos minutos contemplando un típico estante de libros antiguos. Me maravilla el delicado cuidado con que se los manipula, siempre tomándolos con guantes para no marcar, creo yo, las huellas digitales y por supuesto mancharlos.

Puesto de libros antiguos

Subo hasta el primer piso en busca de mi aula. Me detengo un momento. Otro puesto de libros junto son su fiel librero a la espera de almas que acojan sus obras.

Termina el horario de clases. salgo de la facultad exhausto, camino solitario entre la penumbra del atardecer. Como si hubiera tropezado con la misma piedra, deslumbro una mesita repleta de libros de saldo. Miro uno y, como si el libro suplicase que lo elija, lo compro. Salgo. Me dirijo hacia la salida de la calle Puan para retomar por la Av. Rivadavia, feliz con el libro en mano; subo al colectivo y me sumerjo en el complejo proceso de la lectura.

La Noche de los Museos 2011

kapermoder@gmail.com — Wed, 09 Nov 2011 17:49:00 +0000

El próximo 12 de noviembre se realizará la 8ª edición de La Noche de los Museos en el marco de Capital Mundial del Libro. Una noche en que los verdaderos protagonistas serán los vecinos, sus museos y espacios culturales. De 20 a 3.00...
La entrada siempre es libre y gratuita.

-En La Biblioteca Ricardo Güiraldes - Talcahuano 1261, se realizarán las siguientes actividades:

“Y otros cuentos…” Exposición de pinturas de Laura Antonio.

20 h - Leer es un placer. Programa de radio con lecturas y análisis de obra. Natu Poblet y, como invitado, Carlos Clerici

21.30 h - Cuentos con emoción y misterio. Nuestros miedos y el más allá. Espectáculo de narración oral: leyendas urbanas, relatos persas, árabes y de autores argentinos. Berta Brunfman y Mariano Llorente.

22.30 h - Letras y músicas Es un espacio de experimentación que consiste en la lectura de textos originales de jóvenes autores, en combinación con la improvisación de destacados músicos de la escena nacional.

23.30 h - Concierto Coro Trilce Director: Néstor Andrenacci
El Coro Trilce es el coro estable de la Dirección General del Libro, Bibliotecas y Promoción de la Lectura. El Coro Trilce tiene un repertorio basado en textos destacados de la literatura mundial.

-En el Museo José Hernández- Av. Libertador 2373, se realizarán las siguientes actividades:

IV Bienal de Artesanías de Buenos Aires

Cardones con alma – Segunda Edición. Coorganizado con la Fundación Alegría.

Un recorrido por la cestería de nuestro país

Artesanos. Fotografías.

Platería Criolla y obras del imaginero Hermógenes Cayo

Actividades
20.00 a 02.00 (cada dos horas)
cine
Hermógenes Cayo

19.00
visita
Visita guiada para niños

20.00
Narración oral
Riete siempre. Cuentos para niños por Integrando Mundos.

21.00
Narración oral
Cuentos para toda la familia. Por Mabel Negri.

21.30
música
Cuarteto de Guitarras In Crescendo. Conservatorio Piazzolla

22.30
música
Entre Estaciones
22.30
charla
Kiosco Informático. Patrimonio de la Biblioteca del Museo.

23.30
música
Cuma. Percusión.

00.30
música
Música autóctona. Carrera de etnomusicología. Conservatorio Manuel de Falla.

01.30
música
Carpe. Folklore argentino y latinoamericano con rock y jazz.

Buenos Aires, un libro abierto
21.00
Dos de las voces de la nueva narrativa argentina, Sonia Budassi y Leonardo Oyola, estarán leyendo su obra con la musicalización de Marcelo Ezquiaga.
Actividad en el marco de Buenos Aires Capital del Libro 2011.

-En el Museo de Cine Pablo ducrós Hicken-Caffarena 49, se realizarán las siguientes actividades:

Proyecciones:

20 hs.
Dibujitos animados argentinos.Con musicalización en vivo de Gabriel Chwojnic.

21.30 hs.
Cine y literatura.
Cortometrajes basados en obras de Jorge Luis Borges, Horacio Quiroga y Ernesto Sábato.

Exposiciones

Soñar, soñar... Historia del cine argentino a partir de antiguas cámaras cinematográficas, proyectores, vestuario, afiches y pósters, entre otros objetos.

Montaje. Mapa posible del cine nacional.

-En el Museo de Arte Hispanoamericano Isaac Fernández Blanco- Suipacha 1422, se realizarán las siguientes actividades:

En el marco de La Noche de Los Museos 2011, Osvaldo Tesser nos presenta "Espantapájaros (al alcance de todos)". Espectáculo unipersonal basado en el libro de Oliverio Girondo, a las 21:30 hs.

-En la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires- Av. Figueroa Alcorta 2263, Como parte de los festejos de los 190 años de la Universidad de Buenos Aires se presenta Vuelos en la Facultad de Derecho. Una intervención multimedia basada en un mapping diseñado especialmente, que permite redimensionar las conocidas columnas y grandes escalinatas con una experiencia de vanguardia.

La Compañía de Danza de Brenda Angiel será protagonista en simultáneo a las

proyecciones. La noche estará musicalizada con el ritmo y la potencia de los tambores de La

Bomba de Tiempo, el popular colectivo de músicos.

De 21 a 23hs.

Para consultar toda la programación completa dirigirse al sitio web de la agenda cultural de la

Ciudad de Buenos AIres: http://agendacultural.buenosaires.gob.ar/listadohijos/se-viene-la-noche-de-los-museos-2011/3238/

Registro de importación de libros

kapermoder@gmail.com — Wed, 09 Nov 2011 15:05:00 +0000

Las editoriales deberán registrarse a través de la Web de la Secretaría de Industria, por una resolución publicada hoy en el Boletín Oficial, en la que señala que es necesario optimizar el sistema de seguimiento y control de las importaciones y agilizar los procedimientos establecidos.
La Secretaría de Industria y Comercio, por Resolución 722/2011 publicada hoy en el Boletín Oficial, aprobó el Sistema Informático del Registro de Importaciones del Sector Editorial. (eRISE), que las editoriales deberán cumplimentar en el de 30 días corridos contados a partir de mañana.
Una vez cumplimentada la registración podrá accederse mediante usuario y contraseña. Además deberán actualizar sus datos, que será condición necesaria para hacer uso del beneficio otorgado por el presente Régimen.
A partir de la implementación del Sistema Informático del Registro las Declaraciones Juradas Anuales, las Declaraciones Juradas Bimestrales, las Solicitudes de Certificación Estadística Previa, la Solicitudes de Cambio de Razón Social, las Solicitudes de Cambio o Ampliación de Categoría y cualquier otra presentación que resulte necesaria realizar a fin de dar cumplimiento con los requisitos establecidos en el presente Régimen, deberán ser ingresadas inicialmente en dicho Sistema para su posterior presentación ante el Departamento de Mesa de Entradas y Notificaciones del Área de Industria, Comercio y de la Pequeña y Mediana Empresa.
El incumplimiento parcial o total de las obligaciones establecidas, dará lugar a la aplicación de las sanciones que, conforme el Régimen vigente, resulten aplicables.
La resolución lleva la firma del secretario de Industria y Comercio, Eduardo Bianchi.
En los fundamentos menciona la normativa que abarca al sector editorial, señalando la necesidad de optimizar el sistema de seguimiento y control de las importaciones de papeles y agilizar los procedimientos establecidos, fijando mecanismos complementarios a la operatoria del “Registro de Importaciones del Sector Editorial”.
Precisa que resulta necesario verificar la correcta tramitación de todo cambio o ampliación de categoría, como así también contar con los datos actualizados del “Registro de Importaciones del Sector Editorial”, y dicha actualización debe aplicarse de forma transparente y previsible.
Agrega que a los efectos de garantizar la correcta aplicación de esos procedimientos y prácticas, resulta necesario proceder a la informatización de la gestión y tramitación por ante el mencionado “Registro de Importaciones del Sector Editorial”.
En el Anexo precisa los objetivos del Registro señalando que posibilita a los inscriptos iniciar sus trámites para luego ser presentados junto con la documentación formal requerida en cada caso.
Agrega que a los efectos de facilitar la tramitación el instructivo se encuentra a disposición de los usuarios en la página Web de la Secretaría de Industria y Comercio del Ministerio de Industria.

Fuente: http://www.prensa.argentina.ar

El derecho a estudiar...los derechos de autor

kapermoder@gmail.com — Wed, 02 Nov 2011 17:01:00 +0000

Compra y venta de libros Online

kapermoder@gmail.com — Wed, 02 Nov 2011 15:04:00 +0000

Les dejo una compilaciones de los sitios más populares a la hora de adquirir libros por Internet. Se consiguen tanto en soporte papel como en e-books, según el sitio web.

En Argentina:

Libro city: http://www.librocity.com/

Musimundo: Libros: http://www.musimundo.com/Default.aspx?cId=5
E-books: http://www.musimundo.com/?cId=338

Baja libros: http://www.bajalibros.com/

Librería Norma: http://www.librerianorma.com/

En España:

Agapea: http://www.agapea.com/

Todo Book: http://www.todoebook.com/

Casa del Libro: http://www.casadellibro.com/

Laie: http://www.laie.es/

Tienda Cyberdark: http://tienda.cyberdark.net/

Estados Unidos:

Amazon: http://www.amazon.com/

Google Books Store: http://books.google.com/ebooks?hl=es

Chile:

Bazuca: http://www.bazuca.com/

La filosofía de Lin Yutang

kapermoder@gmail.com — Sun, 30 Oct 2011 14:58:00 +0000

Rescato dos fragmentos de la obra La importancia de vivir del escritor chino Lin Yutang sobre la práctica de la lectura que me ha hecho reflexionar:

"La mejor fórmula sobre el objeto de la lectura, a mi juicio, fue dada por Huang Shanku, un poeta Sung y amigo de Su Tungp'o, que dijo: "Un sabio que no ha leído nada durante tres días siente que su conversación no tiene sabor (que se hace insípida), y su cara se hace odiosa al mirarla (en el espejo)". Lo que quiso decir es que la lectura da al hombre cierto encanto y sabor, que es el objeto de la lectura, y sólo puede llamarse arte a la lectura con este objeto. No se lee "para mejorar el espíritu", porque cuando se comienza a pensar en mejorar el espíritu o la mente, desaparece todo el placer de la lectura. Estas son las personas que se dicen: "Debo leer Shakespeare, y debo leer Sófocles, y debo leer Cervantes, para poder ser un hombre culto". Estoy seguro de que un hombre así no será culto jamás. Una noche se forzará a leer Hamlet de Shakespeare, y saldrá de ello como de un mal sueño, con el único beneficio de poder decir que ha "leído" Hamlet. Todo el que lea un libro con sentido de obligación es porque no comprende el arte de la lectura. Este tipo de lectura con fines de negocios es igual a la lectura de los archivos y antecedentes, por un político, antes de pronunciar un discurso. Es apenas pedir consejo e información de negocios, y no leer. [..]Por lo tanto, no puede haber libros que uno debe leer".

La siguiente cita responde exactamente lo que pasa en mi mente a la hora de leer según las estaciones del año:

"Debemos leer los clásicos en invierno, porque entonces es cuando está más concentrada
la mente; leer historia en verano, porque entonces hay más tiempo; leer los antiguos filósofos
en otoño, porque tienen ideas tan encantadoras, y leer las obras completas de autores más
recientes en primavera, porque entonces vuelve a la vida la Naturaleza".

7º Feria del Libro Antiguo en Buenos Aires

kapermoder@gmail.com — Mon, 24 Oct 2011 19:12:00 +0000

Presentación del libro Nuevas teorías de la empresa

kapermoder@gmail.com — Thu, 01 Sep 2011 17:43:00 +0000

3º Feria municipal del libro de San Justo

kapermoder@gmail.com — Sun, 26 Sep 2010 18:27:00 +0000

Durante la semana del 16 al 25 de septiembre se realizó la 3º Feria municipal del libro de San Justo. Las carpas, situadas en la Plaza San Martín de la mismísima municipalidad, albergaban centenares de stands dedicados principalmente a libros de historia, política, universitarios e infantiles. Entre ellos destaco el stand de la Universidad Nacional de La Matanza, en la cual expuso a la institución brindando información sobre su oferta académica; un segundo stand importante a mi entender fue el de la editorial Biblios, que expuso sus obras sobre material académico, destacando libros referidos a las letras.
Además, a lo largo del evento se realizaron conferencias sobre diversos temas, tales como derechos humanos así como también sobre nuevos productos editoriales.
Fuera del predio, hubo espectáculos de magia para los más chicos y puestos de comidas y artesanías.
Por supuesto la entrada fue libre y gratuita.

El autor y el derecho (Goldstein-Torchio)

kapermoder@gmail.com — Thu, 23 Sep 2010 00:53:00 +0000

Esta obra, cuyas autoras son las doctoras Mabel Goldstein y Laura Torchio, está dirigida principalmente a todos los estudiantes de la carrera de Edición con el fin de ilustrar los conocimientos jurídicos esenciales para desenvolverse en el mundo editorial.

El libro de la Editorial Universitaria Rioplatense está organizado en seis capítulos. El primero de ellos abarca los antecedentes históricos del derecho de autor, desde sus orígenes hasta los recientes convenios internacionales.

En el segundo capítulo se realiza un análisis pormenorizado de las obras intelectuales; entre ellas cabe destacar: obras literarias (compuestas, en colaboración, colectivas, en colección, anónimas, seudónimas, póstumas, cortas, de traducción); obras artísticas (musicales, escénicas, audiovisuales, plásticas, fotográficas, pictóricas, escultóricas); y obras científicas.

El tercer capítulo se enfoca principalmente en los contratos autorales, como por ejemplo podemos mencionar: los contratos de coedición, de edición fonográfica, de traducción, de obra colectiva, de sello editorial, de obra en colaboración, los encargos de obra, los concursos literarios, la cesión de derechos autorales, entre otros.

En el cuarto capítulo se exponen las responsabilidades que posee el editor y los comportamientos que se encuentran penalizados en el código Penal, entre ellos rescata: los delitos de calumnias e injurias, de pornografía, de violación de secretos, de la privacidad, de secreto profesional y de secretos políticos o militares, apología del delito, delito de actos discriminatorios, contra el orden democrático, de atentado contra la libertad de prensa, de reprografía y de plagio.

En el quinto capítulo se desarrollan las principales características de los contratos digitales, es decir, se presentan los contrato de acceso a Internet, de diseño de página web, de alojamiento, de patrocinio y publicidad, de programa de ordenador, de compilación de datos electrónica, de obras multimedia y de edición digital.

Finalmente, en el sexto capítulo se exhiben las responsabilidades en el mundo digital. En otras palabras, se desarrolla el concepto de derecho a la información en Internet, se cuestionan los contenidos entre ilícitos y nocivos, se reflexiona sobre la intimidad en la Red y por último se focaliza en la responsabilidad penal en Internet.

La obra se puede adquirir en la editorial Biblios: Teléfono: (011) 4432-8828, Puán 378, Capital Federal, Argentina.

Los tipos de lecturas a lo largo de la historia

kapermoder@gmail.com — Sat, 11 Sep 2010 22:46:00 +0000

En la edad antigua la lectura era en voz alta. En la edad media predominaba la lectura silenciosa en monasterios. Los libros se leían para conocimiento de Dios y para la salvación del alma, por lo cual había que ser entendidos, pensados y memorizados. Los eclesiásticos fraccionaron el texto en secuencia con el fin de facilitar la consulta y la compresión. El espacio-página se dividió en dos columnas más bien estrechos. Aparecieron rubricaciones, signos de párrafo, titulación de los capítulos, subdivisión orgánica y correlativa entre texto y comentarios, sumarios, índices, etc. También aparece el catálogo, instrumento de consulta encaminado a señalar la colección de los libros de una determinada biblioteca o hasta en un área geográfica. Memoriale era una ficha en la que quedaba registrada los libros en préstamo. Aparecieron los libros escritos en lenguaje vulgar que a veces eran escritos por el mismo lector-consumidor.
En la edad moderna en el siglo XV revolucionó los modos de reproducción de los textos y de elaboración del libro gracias a la imprenta de Gutenberg. Mayor número de libros y por lo tanto mayor número de lectores. El libro de banco era el libro universitario y de estudio que tenía que ser apoyado para ser leído. Libellus era un libro portátil de bolsillo para lectores más numerosos y menos pudientes.

Revoluciones:
1°) Le sucedió el modelo eclesiástico de la escritura que transformó el libro a la vez en objeto, y a la vez en instrumento de la labor intelectual.
2°) Lectura intensiva: Se enfrentaba a un corpus limitado y cerrado de libris, leídos y releídos, memorizados y recitados, etc. Leían textos religiosos como por ejemplo: la Biblia.
Lectura extensiva: “Rabia de leer” que se apoderó de Alemania. Se leía con rapidez y avidez, los sometía a un examen critico.
3°) La transmisión electrónica de los textos y la manera de leer en pantalla digital: Quitó dos restricciones: actualmente los lectores pueden modificar el texto, y hasta pueden llegar a ser coautores. Además los textos pueden llegar y en simultaneo a infinidades de lectores en cualquier parte del mundo.

Fuente: Grafton, Historia de la lectura en el mundo occidental, El lector humanista, editorial Taurus.

El acceso a la lectura de las masas del siglo XIX

kapermoder@gmail.com — Fri, 03 Sep 2010 14:54:00 +0000

La década de 1890 fue la edad de oro del libro en occidente: la primera generación que accedió a la alfabetización masiva fue también la última en considerar el libro como un medio de comunicación que no tenía que competir ni con la radio ni con los medios de comunicación electrónica del siglo XX.
En el siglo XVIII la novela no se consideraba un género artístico respetable, pero en el primer cuarto del siglo XIX se convirtió en la forma de expresión literaria propia de la sociedad burguesa en ascenso. El novelista británico Collins acuñó la expresión de "el público desconocido" para describir esas “masas literarias perdidas” formadas por tres millones de lectores de clase baja excluidos de la “civilización literaria”.

La mujer como lectora:
La imagen tradicional de la mujer lectora tendía a ser la de una lectora religiosa, devota de su familia, lejos de las preocupaciones de la vida pública. Los nuevos lectores del siglo XIX daban pruebas de tener otros gustos, más seculares, y hubo que diseñar nuevas formas de literatura para su consumo como por ejemplo libros de cocina, revistas y novelas populares baratas.
Para los editores de la época, el público femenino era un consumidor de novelas. Ofrecer un serial definido por su público, más que por su contenido material, constituía una novedad en el mundo editorial. Las novelas que solían tratar de la vida interior, formaban parte de la esfera privada a la que se relegó a la burguesía del siglo XIX.
Entre otros, el periódico se dividía en secciones temáticamente diversos de acuerdo al sexo.
Una joven que lucho por su independencia como lectora y como mujer fue Margaret Penn, autora de una autobiografía titulada “Manchester Fourteen miles”. Publicada por primera vez en 1947. El libro describe la vida de la autora en un pueblo cercano a Manchester en torno a 1409. La lectora empezaba a exigir el reconocimiento de los novelistas y editores, de los libreros, y de los padres deseosos de desaprobar la pérdida de tiempo, o de proteger a sus hijos frente a los excesos de la imaginación o los estímulos eróticos.

Los niños como lectores:
La educación del niño de la clase trabajadora fue siempre relegada por considerarse secundaria con respecto a las necesidades de la economía familiar.
Los maestros percibían sus honorarios de los propios padres. Algunos recibían en especias, alimentos, etc.
Los principiantes empezaban a leer y a escribir en una bandeja de arena, antes de pasar a usar la pizarra. Para evitar gastar en libros, los niños aprendían a leer tarjetas.
En el siglo XIX era muy común que se enseñase a leer y a escribir con la Biblia en los países protestantes. Pero la demanda de una literatura pedagógica laica fue en aumento.
La literatura infantil de comienzos del siglo tenía un carácter didáctico con el fin de imponerle un código moral estricto y plenamente convencional. Los cuentos de hadas eran sometidos a un incesante proceso de transformación por parte de autores y editores a medida que se reescribían, editaban, etc. para adecuarla a los lectores de diversas edades y expectativas en lo moral. Estos son texto sin texto porque forman parte del complejo intercambio entre la literatura de calidad y la tradición oral antigua (son textos sin autor). Los cuentos populares campesinos fueron cuentos de hadas que además fueron infantilizados.

La clase trabajadora como lector:
Las bibliotecas de préstamo franceses e ingleses pretendían captar más bien a mayores estudiantes y trabajadores de clase obrera que pedían cada vez más lecturas amenas.
Los reformadores de las bibliotecas destinadas a las clases medias siguieron recomendando a los trabajadores la lectura de los clásicos.
Los lectores obreros luchaban por crear su propia cultura literaria, lejos de todo control burgués.
La carga diaria de trabajo determinaba sus hábitos de lectura y el tipo de préstamo. En invierno la clientela obrera aumentaba y en verano disminuía. Los patrones y los reformadores de bibliotecas confiaban en que suministrando una literatura adecuada y fomentando el hábito de la lectura, podrían allanar las tensiones sociales. Se esperaba que los lectores de la clase obrera se apartarían así de la bebida y de la literatura peligrosa de tinte socialista, supersticiosa u obscena. Estos lectores se resistían a aceptar la dieta de literatura útil y moralizante que se les ofrecía.
Los autodidactas se plegaban a sus deseos de estudiar y progresar que a menudo tocaba en la obsesión, pero era necesario para superar sus obstáculos: la pobreza, la falta de tiempo y de privacidad.
La oralización era un modo muy común de absorber el mensaje bíblico. La lectura en voz alta tuvo un papel muy importante en la politización de la clase trabajadora y en su autoreformación.
Los autodidactas de la clase obrera adoptaron un estilo de lectura intensiva característica de su tiempo y de sus necesidades. Respondía a su firme intención y determinación de alcanzar el éxito por muy escasos que fueran los medios a su disposición.

Los nuevos lectores de la Argentina:
Las clases populares que vivían en los conventillos de la Boca y del Centro, inmigrantes, comenzaron a trasladarse a los barrios que luego se transformaron en la periferia de la ciudad, aunque no todos podían hacerlo ya que no conseguían un empleo estable para trasladarse por su cuenta junto además con sus hijos.
Se fueron creando sociedades de fomento, clubes, reuniones barriales que difundieran la sociabilidad y una cultura popular.

Fuentes:

Lyons, Historia de la lectura en el mundo occidental, Los nuevos lectores del siglo XIX: mujeres, niños, obreros, editorial Taurus.

Romero, Libros baratos y cultura para los sectores populares.

La edición de libros en la Argentina, una empresa de cultura (De Sagastizábal)

kapermoder@gmail.com — Fri, 27 Aug 2010 15:57:00 +0000

Esta obra escrita por Leandro De Sagastizábal y editada por la editorial Eudeba, es el resultado de una larga investigación iniciada por el dicho autor sobre la historia de la industria editorial en nuestro país. Comienza relatando los inicios de esta actividad desde momentos antes del descubrimiento del continente americano hasta nuestros días. Además realiza una breve reseña histórica de las empresas editoriales más importantes del país, entre ellas, se destacan las editoriales: Tor, Claridad, El Ateneo, Emecé, Sudamericana y Eudeba.
Es una obra que todo aspirante a editor debería leer para conocer la situación de la industria del libro en el país.

La relación histórica entre escritor, autor y editor

kapermoder@gmail.com — Sun, 22 Aug 2010 19:18:00 +0000

La función del escritor y autor en la antigüedad se encontraba separada. El autor dictaba pero no producía las grafías, esta función estaba a cargo del escriba.
Los desarrollos tecnológicos permitieron agrupar dos funciones: el autor intelectual y el autor material de las marcas. Con ello surge el "manuscrito de autor".
Con la difusión de la máquina de escribir, la idea de "manuscrito de autor" se re define. El autor intelectual y material puede desprenderse ahora de sus propias grafías y elegir tipos de imprenta para su producción. Empieza a ser tipógrafo.
Con la llegada de los procesadores de textos y el rápido perfeccionamiento de las impresoras personales, el autor material y el intelectual se reúnen con la idea de editor.

Fuente: Ferreiro Emilia, Pasado y presente de los verbos leer y escribir, Fondo de Cultura Económica.

Dilemas sobre la escritura

kapermoder@gmail.com — Mon, 16 Aug 2010 23:36:00 +0000

Es bien sabido que la escritura marcó un rol muy importante a lo largo de la historia de la humanidad desde su invención. Importantes pensadores trataron el siguiente debate: la escritura como una tecnología, ¿ha servido o no al progreso de la humanidad?

Se expondrán los puntos de vista de diversos intelectuales que plantearon sus propias conclusiones sobre este litigio. Autores como Ong –historiador, lingüista y filósofo inglés –, en su obra Oralidad y escritura, y Calvet –profesor de sociolingüística –, en su escrito La tradición oral, acuerdan en que la escritura ha mejorado la vida del hombre. En cambio el filósofo griego Platón, sostiene en su tratado Fedro que la escritura es incapaz de defenderse por sí misma, sólo es un medio para reflejar los recuerdos. Además afirma que su empleo perjudicaría la memoria logrando que el hombre dependa de esta tecnología externa y artificial para poder resucitar su reminiscencia. Tomando esta misma postura en contra de esta tecnología cabe citar a Lévi-Strauss –antropólogo británico –, que en su artículo “Lección de escritura” manifiesta que el desarrollo de la escritura ha contribuido a la dominación de clases más que al progreso intelectual.

Este trabajo constará de cuatro partes. En la primera se expondrán las posturas en contra de la escritura de Platón y Lévi-Strauss. En la segunda se mencionarán los puntos a favor de dicha tecnología desde la mirada de Calvet y Ong. Luego, se realizará una breve opinión al respecto y, por último se plasmará una conclusión en que arribaremos luego de haber analizado los enfoques de cada autor citado.

La escritura como instrumento de degradación del Hombre

Desde el nacimiento de la escritura, tecnología que hoy en día forma parte de nuestra vida cotidiana, ha sido cuestionada por importantes intelectuales sobre su contribución al progreso de la sociedad. Platón afirma que esta invención destruye la memoria y no aporta conocimiento sino una suposición de ella. Conjuntamente, opina sobre los discursos escritos que: “cuando los oyes, crees que piensan; pero pídeles alguna explicación sobre el asunto que en ellos se contiene y siempre responderán lo mismo.” Asimismo el auxilio de la escritura hace que el hombre exteriorice lo que debería ser parte del espíritu, con lo cual concluye que este instrumento otorga una sombra de ciencia, y es sólo un medio para despertar el recuerdo.

Por otra parte, Lévi-Strauss también objetó contra esta tecnología señalando que facilitó la esclavitud y el fortalecimiento de las dominaciones y el estancamiento del desarrollo del hombre. De acuerdo a esta última suposición, el antropólogo fortalece su posición comparando el gran desarrollo de la humanidad durante la era neolítica sin la utilización de la escritura y la paralización del progreso científico de los siglos XIX y XX. A su vez sostiene que gracias al proceso de alfabetización fue posible controlar a la población, es decir como opina Calvet: “la acción sistemática de los Estados europeos a favor de la instauración obligatoria, que se desarrolla en el curso del siglo XIX, marcha a la par con la extensión del servicio militar y la proletarización. La lucha contra el analfabetismo se confunde así con el fortalecimiento del control de los ciudadanos del poder. Pues es necesario que todos sepan leer para que este último pueda decir: la ignorancia de la ley no excusa su cumplimiento”.

La grandeza de la civilización humana

Siguiendo la postura de Lévi-Strauss, encontramos a Calvet, que considera la escritura un hecho social ligado al poder y que ideológicamente ha servido de fundamento al desprecio hacia culturas que no dominan esta tecnología. El lingüista realiza una distinción entre la invención y el préstamo. En el primer caso hace referencia a que se ha inventado la escritura porque es necesario conservar algo en un medio de almacenamiento. En el segundo caso, la incorporación de la escritura en una comunidad ágrafa es un abuso de autoridad, porque es una introducción proveniente del exterior que no se origina por la misma cultura.

Por otra parte, le critica a Lévi-Strauss que confunde ley y opresión, es decir asimila escritura a poder y oralidad a libertad, por lo cual pareciera que el hombre, mientras menos sepa leer, mejor.

Calvet concluye que la escritura ha contribuido en el progreso de las sociedades occidentales, pero el problema será saber cómo aquellos que no tienen escritura podrán adquirirla y utilizarla.

El lingüista Ong opina que la escritura es una tecnología que ha sido beneficiosa para el progreso de la humanidad, argumentando que las grafías ayudan a la memoria y la escritura como medio de comunicación permite la representación de un enunciado, por lo que esta invención cede el distanciamiento necesario para una mejor comprensión. Además cita que: “la escritura es artificial no significa condenarla sino elogiarla. Como otras creaciones artificiales y, en efecto, más que cualquier otra, tienen un valor inestimable y de hecho esencial para la realización de aptitudes humanas más plenas, interiores. Las tecnologías no son sólo recursos externos, sino también transformaciones interiores de la conciencia, y mucho más cuando afectan la palabra”.

Asimismo podemos citar a Goody –antropólogo británico–, que acuerda en que la escritura favorece el desarrollo del hombre. Sostiene que por ejemplo, permitió la realización de registros con información sobre los movimientos de los cuerpos celestes, con lo cual a su vez posibilitó el avance de las ciencias como la astronomía y las matemáticas. Además afirma que la escritura frenó el desarrollo de los gobiernos centralizados mediante el voto, es decir, usando papeletas para su realización que tuvo lugar originariamente en la antigua Grecia.

Para finalizar, Ong concluye que la escritura no degrada la conciencia, sino que la mejora. Interiorizada adecuadamente la tecnología no exonera la vida humana sino que la perfecciona.

La escritura es una tecnología

Afirmamos que la escritura es una tecnología, y como tal, de acuerdo a lo que hemos analizado hay quienes la critican y otros que la avalan. Consideramos que la tecnología al igual que Mario Bunge –Físico y filósofo argentino-, que mientras no se aplique a fines buenos o malos, es moralmente neutral. Es el hombre quien aplica el conocimiento a su propio interés, acarreando consecuencias desastrosas para todo el mundo. Por lo tanto es él mismo responsable de los efectos que conllevan su uso.

Consecuentemente, Bunge sostiene que “el problema de los males sociales de nuestro tiempo sólo tiene solución por vía política con la ayuda de las tecnologías adecuadas. Por consiguiente, no se trata de echarles el fardo a las tecnologías, sino de controlarlas”. Por lo tanto, nosotros como usuarios de la tecnología debemos tomar conciencia de qué manera las aplicaremos y conocer también las posibles consecuencias que traerá su utilización. Por ejemplo, con Internet es posible que cualquier persona pueda escribir sobre cualquier tema sin restricción alguna y sin la supervisión de un experto sobre el tema planteado, generando en la mayoría de los casos información errónea que luego será utilizada por otro usuario confiado en tal contenido.

Para concluir señalaremos que la escritura es una herramienta imprescindible para el desarrollo intelectual del ser humano y de toda una sociedad. En la actualidad una cultura ágrafa esta “desconectada del mundo”, se encuentra disminuida su capacidad de mantenerse a lo largo del tiempo, y lentamente son devoradas por otras culturas poseedoras de esta tecnología.

Cabe destacar que esta herramienta forma parte de nuestra vida. Con ella expresamos nuestros conocimientos, sentimientos, ideas, etcétera. Y Como opina Bunge, no es culpa de la tecnología los males que ella trae, sino el uso que el hombre le da.

Bibliografía

Bunge, Mario. “La tecnología y los males de nuestro tiempo”. Seudociencia e ideología. Madrid, Alianza, 1985

Calvet, Louis- Jean. “La escritura y la oralidad”. La tradition orale. París, P.U.F., 1984 [Trad. de Roberto Bein]

Goody, Jack. “Alfabetos y escritura”, en Raymond Williams (ed.), Historia de la comunicación, Barcelona, Bosch Comunicación, 1992

Lévi-Strauss, Claude. “Lección de escritura”. Tristes Trópicos, Eudeba, 1970.

Ong, Walter. Oralidad y escritura. FCE. 1987

Platón. Fedro. Tomo 2, Medina y Navarro, Madrid 1871.

El mundo de la edición de libros

kapermoder@gmail.com — Sun, 08 Aug 2010 20:59:00 +0000

Esta obra refleja las prácticas cotidianas de la industria editorial, abarcando los aspectos teóricos y prácticos de dicha actividad.
Reflexiona sobre el paso a paso de la elaboración de un libro, desde la obtención del manuscrito hasta la distribución del mismo en el mercado; analizando cada etapa de la producción editorial: marketing, diseño gráfico, la administración de la editorial, los derechos de autor, el mercado y la inversión a realizar.
Este libro tiene como compiladores a Leandro De Sagastizábal y a Fernando Esteves Fros, y la colaboración de Cabanellas, Carponi Flores, Del Carril, Fidanza, Katz, Mazzalomo, Nudelman, Alonso, Piccolini, Schavelzon y Vanzulli.
Este ejemplar de la editorial Paidós es una muy buena herramienta para introducirse al ya citado ambiente editorial.

Presentación del libro Diseño Gráfico y Edición de Juan Cruz Gonella

kapermoder@gmail.com — Thu, 05 Aug 2010 15:18:00 +0000

Ver sinopsis del libro

Diseño gráfico y edición (Gonella)

kapermoder@gmail.com — Sun, 01 Aug 2010 21:41:00 +0000

Este libro como dice su título se dedica a explicar los conocimientos necesarios sobre diseño gráfico particularmente en el ambiente editorial que debe conocer el editor para dirigirse al diseñador y viceversa a la hora de llevar a cabo la edición de una obra.
Esta publicación está conformado por tres capítulos, en los cuales el primero llamado “Historia del Diseño Gráfico en el ámbito editorial” reflexiona sobre los comienzos de las primeras civilizaciones y su escritura, la aparición y evolución del libro explayándose sobre las principales vanguardias artísticas que revolucionaron el curso de la humanidad. En el segundo capítulo “Morfología” expone los elementos técnicos del diseño gráfico necesarios a la hora de analizar piezas gráficas, elementos como el espacio, la forma (gestalt), color, tipografía e imagen icónica. Por último, en el tercer capítulo titulado “El proceso de diseño” describe el ámbito laboral editorial, agencia publicitaria, área de comunicación institucional y el estudio de diseño; detallando además las características de un plan mental, los medios editoriales (libros, revistas, diarios catálogos, folletos, medios electrónicos, entre otros), y la identidad corporativa en el ámbito editorial.

Esta obra fue escrita por el profesor y diseñador gráfico Juan Cruz Gonella, egresado de la Facultad de Diseño, Arquitectura y Urbanismo de la UBA, quien además trabajó como director de arte en varias editoriales, especializándose luego en estrategias de comunicación. En la actualidad, es titular a cargo de la cátedra de Fundamentos de Diseño Gráfico para Editores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Colaboró en varios libros y publicaciones especializadas y conformó el grupo que publicó Diseño: teoría y reflexión (2002).

Este libro de la editorial Azzurras es posible adquirirlo en:

Librería El Gambito de Alfil:

Teléfono: (011) 4432-1304 - J Bonifacio 1402, Capital Federal, Argentina.

Librería Biblos:

Teléfono: (011) 4432-8828, Puán 378, Capital Federal, Argentina.

Breve historia del libro

kapermoder@gmail.com — Sun, 01 Aug 2010 19:31:00 +0000

El mundo actual que nos ha sido concebido fue gracias a un largo proceso socio- histórico. Para comprender la situación actual del ambiente editorial, debemos remontarnos al principio de la humanidad, es decir, en el momento justo que el hombre se empieza a cuestionar el mundo que lo rodea; en una palabra cuando la raza humana comienza con el proceso de raciocinio. Sus primeros descubrimientos e invenciones fueron el fuego, la utilización de utensilios, la rueda y la fundamental para el tema que analizamos y que sentó las bases de la civilización: la escritura. En su inicio, eran petroglifos, es decir representaciones gráficas en piedras y/ o en cuevas sobre los acontecimientos de la vida diaria. Un ejemplo de estos son las cuevas de Altamira, España en donde se representó el arte de la cacería prehistórica.
Más tarde con el surgimiento de las grandes civilizaciones como la mesopotámica (los sumerios), la egipcia y la china, surgió la escritura pictográfica, es decir representaciones icónicas de la realidad. Los sumerios por la necesidad de registrar datos sobre las cosechas se vieron obligados a crear un sistema que le permitiera realizar tal tarea, dando origen así a la escritura cuneiforme sobre tablillas de arcilla. La civilización egipcia inventa el sistema jeroglífico compuesto además de caracteres pictográficos, de elementos ideográficos (representación de la realidad más abstractas que los primeros), y silábicos; incluyendo también signos determinativos para facilitar su comprensión. Por último la civilización china utilizó y utiliza caracteres lologramáticos, cada carácter representa un objeto, surgidos por motivos religiosos.
No sólo estos pueblos utilizaron esta herramienta, sino también civilizaciones como los fenicios, griegos y romanos transformándolo en elementos fonéticos.
Los soportes utilizados fueron como he mencionado anteriormente, piedras, cuevas, tablillas de arcilla, monumentos, templos, y posteriormente el papiro; creado por los egipcios obtenido de una planta que abundaba en esa región llamada papiro. Este nuevo soporte fue utilizado por varios siglos. Pero en el siglo III, el papiro empezó a escasear por la alta demanda de las grandes bibliotecas que imperaban en aquellos tiempos, la biblioteca de Alenjandría y la de Pérgamo, con lo cual surgió en esta última ciudad el pergamino, con la principal característica que se podía reciclar, es decir borrar su contenido y volver a escribir sobre ello; además dio origen al códice, cuyo formato sentó las bases del libro que hoy conocemos.
Aproximadamente en 1276, en Europa con el surgimiento de la clase burguesa comenzó a escasear el pergamino por lo que se introdujo un nuevo soporte que actualmente continúa utilizándose y que fue inventado por los chinos en el año 105 d.c.: el papel. Introducido por los árabes cuando mantenían el dominio sobre Europa, instalándose allí las primeras fábricas de papel principalmente en Italia.
Entrada la Edad Media, todo el conocimiento de la humanidad fue relegado a los monasterios. Y allí se desarrollo toda la actividad editorial de la época hasta los comienzos del Renacentismo. En aquellos monasterios se encontraban los scrittori quienes dictaban a los copistas para realizar varias copias de los manuscritos y además, controlaban la producción de la misma, es decir del scriptorium. También se encontraba el bibliotecario, los iluminadores quienes realizaban las correspondientes ilustraciones de las obras, los encuadernadores y los talabarteros quienes realizaban la confección de tapas.
Aproximadamente en 1450, Gutemberg perfecciona el sistema de impresión de la época, inventando la imprenta de tipos móviles y su primer obra fue la famosa Biblia de 42 líneas, con la particularidad de utilizar una tipografía que imitara a los manuscritos para cobrarlos más caros.
Por supuesto, a lo largo de la historia, la imprenta se fue perfeccionando hasta llegar a las poderosas impresoras de la actualidad.
Hoy en día estamos viviendo un proceso de transición a un nuevo soporte editorial que es el e-book. Este proceso se inició con la creación del CD en manos de las empresas Philips y Sony en 1979. Más tarde en el año 1993 Microsoft lanzó al mercado el software Encarta, que poseía gran cantidad de información sobre ciencias. Pero este producto fue reemplazado rápidamente con la llegada de Internet, cuya velocidad de actualización dejó obsoleto al Encarta.
El uso de las tecnologías trae grandes ventajas como por ejemplo favorece la relación entre volumen de la información acumulada y el volumen del soporte necesario para acumularla; la velocidad y el costo de actualización; la multiplicidad de modos de acceso a la información; y la simultaneidad de accesos posibles de numerosos usuarios.
El e-book permite simular en una pantalla de cristal líquido las características de diseño y tipográficas de un libro convencional.
Al mismo tiempo, Joseph Jacobson desarrolló en el MIT la tinta electrónica (e-ink). Se trata de microesferas que son mitad negras y mitad blanca, que en respuesta a un impulso eléctrico giran de modo tal de enseñar la cara blanca o la cara negra.
Como ventajas podemos destacar que una vez que se produjeron los impulsos eléctricos necesarios para orientar las microesferas, no es necesario ninguna fuente de energía para mantener estable la impresión de las páginas. Además dado el carácter micronesimal del diámetro de las esferas, la calidad de la tipografía resultante es igual a la tradicional. Y en razón de que la superficie impresa es papel y no una pantalla de cristal, no existen requisitos particulares acerca del ángulo de incidencia de la luz para que la lectura sea óptima.
Aún estas tecnologías se encuentran en desarrollo y no ha llegado a la Argentina. Se estima que estará disponible en el país una vez que estos productos se masifiquen en el mercado mundial y logren un desarrollo óptimo para que pueda ser utilizado por cualquier persona.

Fuentes: Gonella, Diseño gráfico y edición, ediciones Azzurras;
Katz, Falsos dilemas;
De Sagastizábal, Esteves Fros, El mundo de la edición de libros, Paidós.

Entrevista a la Biblioteca Sonora de la Universidad Nacional de La Matanza

kapermoder@gmail.com — Thu, 26 Feb 2009 16:40:00 +0000

Hemos entrevistado al Licenciado Agustín Capurro sobre el funcionamiento de la primera y única biblioteca para no videntes dentro de una universidad en la República Argentina.

-¿Cómo y cuándo surgió este proyecto para la instalación de una biblioteca para personas no videntes en esta universidad?
-Yo soy quien presentó el proyecto para crear la biblioteca para ciegos en la universidad en el año 1998. Nació para solidarizarse con un compañero ciego. Lo que hicimos con un grupo de compañeros y yo fue grabar los apuntes mientras estudiábamos.
Ahí presentamos el proyecto en la universidad, nos pusimos a investigar y nos dimos cuenta que bibliotecas para ciegos había y muchas, pero no había ninguna en la república Argentina dentro de una universidad. Este proyecto se presentó en el Centro de Estudiantes y luego en el Consejo Superior donde fue aprobado.
Lo que fue particularmente un trabajo solidario se transformó lo que es hoy la primera biblioteca para ciegos dentro de una universidad. Eso no quita que otras universidades hayan querido implementarlas, luego de ser la Universidad de La Matanza la primera.

-¿De qué forma realizan su trabajo para ayudar a las personas con dicha discapacidad?
-Antiguamente todo este trabajo se realizaba de forma artesanal, hoy ya no lo hacemos. Todo el material se encuentra digitalizado en las computadoras. Hay una máquina que nosotros tenemos aquí, en la biblioteca, que escanea el libro, el texto y automáticamente lo transforma en audio. Una vez transformado, automáticamente lo empieza a leer. También lo que hoy tenemos es un programa que permite al alumno utilizar todo el sistema operativo: programas como el Word, Excel, navegar por internet, manejar el correo electrónico, etc. Este programa se llama JAWS y permite a los usuarios manejarse por sus propios medios.

-¿Ustedes brindan capacitación para aquellas personas que quieran aprender a manejar la computadora a través de estas tecnologías?
-Sí, los lunes y los jueves de 12:00hs a 14:00hs damos clases extracurriculares de computación para ciegos. Tanto para alumnos como para cualquiera de la comunidad le damos la posibilidad de tener acceso a la información y la computación.

-¿Cuántas máquinas tiene disponible la universidad al servicio de la comunidad?
-En la sala virtual tenemos ocho máquinas que tienen un cartel “Para usos exclusivos para no videntes”, y además dentro de esa sala virtual se dictan las materias transversales computación I y II que son comunes a todas las carreras.

-¿Qué otras actividades realizan para ayudar a los estudiantes?
-Después lo que hacemos, si el alumno lo cree necesario es convertirlo a braille lo que es Inglés, es decir, de formato a digital a formato braille y viceversa.

-¿Por qué está en formato braille?
-Porque el inglés, básicamente, por el tema de la pronunciación (si no sabes cómo se escribe esa palabra se te complica porque no podes ver, sólo escuchar) entonces se transforma en carácter braille.
Si el alumno necesita un libro en braille lo hacemos, pero básicamente tratamos de que lo que es lectura y acceso a la información sea de forma digital para tratar de que el alumno o usuario se pueda manejar por sus propios medios y no quede fuera del sistema.
Nuestro objetivo es la igualdad de condiciones.
Hace diez años que estoy a cargo de este proyecto. También dentro de la igualdad de condiciones tenemos una máquina que es multifunción, permite escribir en formato braille en caracteres convencionales en la PC y el profesor tipea en el teclado “Caracteres convencionales” y lo transforma, y viceversa. Antes, los alumnos ciegos tenían que hacer el parcial de forma oral. Pero de esta manera, lo pueden hacer de forma escrita y aparte queda un documento en la universidad.

-¿Tiene un costo adicional cuando un discapacitado trae su libro para digitalizarlo?
-No, es gratis y de libre acceso, se puede usar todos los días y está abierto a la comunidad.

Avisos de Impresoras

kapermoder@gmail.com — Thu, 10 Jul 2008 15:30:00 +0000

Esta es una recopilación de los avisos de los diarios de impresoras desde junio de 1985 hasta junio de 1999, contando siempre con sus características y precios tanto en dólares estadounidenses y pesos argentinos.

Año	Impresoras	Características	Precios
Junio 1985	EPSON - LX-300/FX-1170	Tipo: Matriz de puntos de 9 pines mono. Velocidad: 264 cpi a 12 cpi, 220 cps a 10 cpi, 53 cps a NQL-12 cpi y 44 cps a NQL-10 cpi. Buffer: 4 KB Tipos de letra: Draft, condensada, NLQ romana y NLQ Sans Serif. Alimentación: Rango de 198 a 264 VAC y 4000 MTBF.	USD 530,00
Junio 1990	EPSON - DFX-5000/DFX-8000	Tipo: Matriz de puntos de 9 pines Carro: Ancho Velocidad: 560/1066 cps Se pueden alimentar con dos tipos de papel a la vez, pudiendo cambiar el papel de forma remota. Especial para trabajo pesado de grandes volúmenes.	USD 356,00
Junio 1992	EPSON - STYLUS 800/820	Tipo: Inyección de tinta monocromática o color (opcional) que imprime sobre papel común, transparencias, papel satinado y sobres. Resolución: 720 x 720 dpi Velocidad: 2.5 ppm en b/n y 1 ppm en color. Opcional kid color Auto voltaje.	USD 192,00
Junio 1993	EPSON - STYLUS COLOR 200	Tipo: Chorro de tinta. Resolución: 720 x 720 dpi en papel común, couche y transparencias. Velocidad: 200 cps (2.5 ppm) en mono. Interfase paralela Centronics bidireccional y serial RS-422 Configuración sencilla (no tiene switches DIP). Menú de configuración en cinco lenguajes. Buffer de entrada de 2.5 a 15 KB dependiendo que se seleccione la unidad de cabeza de impresión monocromática o a color. Cuatro tipos de letras escalables. Selección automática de internase. Compatibilidad con el código Epson ESC/P2 y Plug & Play Incluye kit color. 220 voltios de fábrica.	USD 240,00
Junio 1994	HP - DESK JET 820Cse	Tipo: Inyección de tinta color Resolución: 600 x 600 dpi Velocidad: 5 ppm en mono o 1.5 ppm a colores. Bandeja: 150 hojas	$577,00
Junio 1995	CANON - BJ 210	Tipo: Chorro de tinta. Resolución: 720 x 360 dpi Velocidad: 3.4 ppm	$328,00
Junio 1996	XEROX - DOCUPRINT 4517	Tipo: láser Velocidad: 17 ppm Resolución: 600 x 600 dpi Monocromática Bandeja para 1,350 hojas Tecnología imagen DP.Tek TrueRes Interfase: paralelo bidireccional	$600,00
Junio 1997	HP - DESK JET 820Cse	Tipo: Chorro de tinta. Resolución: 600 x 600 dpi Velocidad: 5 ppm en mono o 1.5 ppm a colores Bandeja: 150 hojas	$577,00
Junio 1998	Epson Stylus color 300	Tipo: Chorro de tinta Resolución: modo 720 dpi en monocromático y color. Número de inyectores: 31 inyectores negro 11 x 3 inyectores color (cyan, magenta y amarillo). Velocidad: Texto: 3 ppm Color: hasta 1.2ppm Lenguaje de la impresora: EPSON ESC/P Raster Tipos de papel: A4, A5, A6, 4x6, 5x8, 8x10, B5, Legal, Panorámico, sobres (C6, Nº10, DL) Común, papel EPSON de calidad, fotográfico satinado, transparencias, película, hojas autoadhesivas, tarjetas, fichas, transferencias térmicas, etiquetas,y pancartas. Capacidad de entrada de papel: 100 hojas de papel normal. Interfaces: Paralelo bidireccional (cumple la norma IEEE-1284) Buffer: 25 KB. Características Físicas: 397 x 206 x 162 mm (Ancho x Profundidad x Alto), 3.90 Kg. Sistema operativo: Windows 3.1x y 95.	$150,00
Junio 1999	EPSON - STYLUS COLOR 400	Tipo: Chorro de tinta. Resolución: 720 x 720 ppp en negro y en color. Velocidad: 4 ppm en b/n y 3 ppm en color. Número de inyectores: 2 cabezales 64 inyectores negro 21 x 3 inyectores color (cyan, magenta y amarillo). Lenguaje de la impresora: EPSON ESC/P Raster Grosor del papel: De 64 a 90 gr/m2 para papel común Sobres: De 45 a 75 gr/m2. Tipos de papel: A4, A5, A6, 4x6, 5x8, 8x10, B5, Legal, Panorámico, sobres (C6, Nº10, DL) Común, papel EPSON de calidad, fotográfico satinado, transparencias, película, hojas autoadhesivas, tarjetas, fichas, transferencias térmicas, etiquetas,y pancartas. Capacidad de entrada de papel: 100 hojas de papel normal / 10 sobres Bandeja de salida: 30 hojas. Interfaces: Paralelo bi-direccional (cumple la norma IEEE-1284). Buffer: 10 KB. Características físicas: 429 x 231 x 157 mm. 5,2 Kg. Sistema operativo: Windows 95, 98, 98se.	$319,00