MAIS TEXTO PODE PREJUDICAR A APRENDIZAGEM?

2009-01-30T05:41:00.001-08:00

Um estudo publicado no "Journal of Educational Psychology" afirma que sim.

O estudo comparou três lições sobre o mesmo tema, sendo que todas as lições utilizaram as mesmas ilustrações - o que variou apenas foi o número de palavras relacionadas às imagens.

As lições que utilizaram menos palavras acabaram sendo aquelas que resultaram em um maior aprendizado.

Mas isso não é desculpa para os "treinamentos em tópicos", como apresentações em Power Point, muito comuns na maioria dos treinamentos. A questão, muitas vezes esquecida, é a necessidade de se trabalhar o texto entre o especialista que gera o conteúdo e o seu destinatário final - adequando às suas características, e nível de aprofundamento necessário.

Objetividade e eficácia são sempre bem-vindas.

Você pode baixar a publicação original do estudo, clicando aqui:
http://visuallearningresearch.wiki.educ.msu.edu/file/view/Mayer,+et+al+(1996).pdf

Fonte: Making Change (http://blog.cathy-moore.com/)

O DESIGN INSTRUCIONAL FAZ TODA A DIFERENÇA.

2008-10-22T18:51:00.000-07:00

Nas conversas sobre e-learning e treinamento online é muito comum escutar termos como "SCORM", "FLASH", "LMS" sempre pensando na parte tecnológica do curso; se ele será capaz de rodar em determinada plataforma ou não, se comportará recursos avançados e dinâmicos, sobre funcionalidades existentes ou não em determinada plataforma. E de certa forma, isso é ótimo, pois, ainda hoje o que mais atrapalha a expansão do treinamento online, é o medo e a falta de familiaridade que algumas pessoas ainda tem com tecnologia. Ou seja, boa parte dessas discussões se origina porquê as pessoas querem diminuir a ansiedade que sentem diante desse "obstáculo" que é dominar as ferramentas.

Mas isso não é nem a ponta do Iceberg das preocupações necessárias.
Pelo menos não para nós.

A preocupação com o treinamento deve começar bem antes, e o momento ideal é a hora de pensar no Design Instrucional do curso. É ele que será responsável por imaginar ou não a necessidade dessa ou de outra ferramenta na plataforma, o nível de interação necessário e o quanto o seu conteúdo será lúdico ou não.

Com um bom trabalho de Design Instrucional, não é sempre necessário muita verba para garantir um conteúdo interessante. Você pode ver uma prova no vídeo abaixo, da série "Plain English" (legendado em português). Ele foi produzido pela empresa Common Craft, que tem como objetivo algo bem semelhante ao que acreditamos ser fundamental no mundo da educação: combater a complexidade, com ferramentas simples e linguagem acessível.

Aproveite o momento e o ótimo trabalho da Common Craft para conhecer um pouco mais sobre "Social Media".

Kaptiva

MAIS TEXTO PODE PREJUDICAR A APRENDIZAGEM?

O DESIGN INSTRUCIONAL FAZ TODA A DIFERENÇA.