Karel's posterous

Documental sobre computadoras 1979 - la máquina del tiempo

Wed, 28 Dec 2011 07:48:00 -0800

Este es un vídeo de unos 15 minutos que no recuerdo de dónde descargué, realizado por la TV española en 1979, haciendo un estado del arte sobre las tecnologías informáticas.

Para resaltar de mi parte, el uno de los expertos con el escritorio lleno de papeles y ningún computador, otro con el guión o apuntes para la entrevista en un par de hojitas grapadas y en la mesa de al lado un computador (puede ser una terminal) apagado.

Otro en lo que parece un primitivo centro de cómputo con cigarrillito prendido en la mano.

Por supuesto las cifras, son espectaculares:

Las máquinas ya pueden en u espacio de 1,80 m cuadrados manejar una nómina de 180 personas o almacenar 600 mil datos.

Ya se han logrado máquinas con 80 megas de memoria y las primeras con memoria virtual...

También hay promesas que 30 y pico de años después no se han cumplido totalmente, como acabar las filas en los bancos o analizar automáticamente historias clínicas.

Aquí el vídeo.

computadoras_1980.flv Watch on Posterous

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Mensaje a Daniel Samper P. Sobre el uso del término "ambiental" sobre el "ecológico"

Sun, 18 Dec 2011 04:59:04 -0800

Un mensaje enviado al periodista en cuestión, extensible a todo el gremio y público en general.
La causa reciente inspiradora de tal mensaje es su columna publicada en la revista Semana correspondiente a la fecha de esta publicación. Sr. Samper,

Una amable sugerencia: respecto del uso del término "ecológico" en su reciente columna de la minería en Colombia, le invito a que lo substituya en ese contexto por, "ambiental". La ecología es una ciencia, la que estudia las relaciones entre los seres vivos y su contexto abiótico. De tal forma pensaría que usar la frase, un daño ambiental, es mejor frase que un daño ecológico. El daño se le hace al medio ambiente, no a la ecología (que repito es una ciencia) y no se ve afectada de forma negativa por afección ambiental alguna, de hecho el estudio de tales perturbaciones le favorece, de manera que puede observar variables dado el cambio.

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Métodos Mezclados: Sobre cómo determinar la metodología aplicada a la Tesis Doctoral.

Sun, 20 Nov 2011 10:53:02 -0800

En conversaciones recientes sobre mi tema de investigación doctoral, en los seminarios de investigación y charlas con pares, tanto del campo de las ciencias biológicas como de la Ingeniería, yo mismo he clasificado el tema doctoral dentro de la biología teórica si se mira desde las Ciencias Biológicas y como de ingeniería aplicada, si se ve desde las Ciencias de la Computación.

La aparente dualidad ha logrado que me empeñe un cuidado especial en los aspectos epistemológicos y meteorológicos del diseño de la propuesta, tratando de aclarar de la mejor forma posible los conceptos y puntos de vista para que quede claro para los lectores con las dos visiones del problema.

Esto es un problema inherente al trabajo en áreas del conocimiento plenamente ínterdisciplinárias como la Bioinformática, con el agravante de su emergencia, es una área en consolidación, sin métodos propios plenamente definidos y ubicación epistemológica específica.

Sin embargo me he jactado de considerarme una persona ubicada en el pensamiento científico positivista experimental. Incluso podría añadir reduccionista; casi que implica que los métodos y diseño experimentales serán en todos los casos cuantitativos y los métodos ligados a estas premisas. Las evaluaciones de resultados con la premisa de la aprobación de hipótesis mediante la "óptica" de la valoración de significancias estadísticas.

No desconozco la relevancia de los métodos cualitativos utilizados con preferencia en ciencias humanas, pero debo confesar que para mi se usan ampliamente en ellas básicamente por la tradicional escasez de formación estadística y matemática en estas disciplinas, que hace que sea muy difícil la aproximación a métodos numéricos de medición y análisis.

Por supuesto existen otro tipo de factores, como el de las barreras éticas en la investigación con temas relacionados con humanos que hace en algunos casos imposible obtener un mínimo número de datos de calidad suficiente para realizar un análisis que soporte métodos estadísticos basados en la normalidad de los datos - paramètricos o incluso no paramétricos, lo que desde mi punto de vista deriva en la necesidad de lograr aproximaciones cualitativas a los problemas.

Claro que debo reconocer mi limitado conocimiento de los problemas de investigación de las áreas de conocimiento que deben lidiar con humanos, (especialmente porque ese factor el de no poder experimentar libremente me incomoda un poco).

Sin embargo la charla de Tony Onwuegbuzie, en Sam Houston State University en 2009, sobre "métodos mixtos" ha logrado que reflexiones sobre mi actual postura al respecto de lo anteriormente mencionado.

El asunto parece ser que en años recientes se ha tratado de que los investígadores combinen métodos con aproximaciones tanto cualitativas como cuantitativas en el mismo estudio, como lo mencionan Collins y colaboradores en "Learning Disabilities: A Contemporary Journal 4(1), 67–100, 2006", que parece ser una tendencia seria del planteamiento, ya que como ejemplo del mal uso de la tendencia se puede citar el trabajo realizado por Sokal y Bricmont "Imposturas Intelectuales" en el cuál revelan la mediocridad de los planteamientos de varios "iconos" de las ciencias sociales en los cuales incorporan terminología y algunos hasta algunos métodos para presentar posturas aparantemente soportadas por algún tipo de rigor cuantitativo - numérico pero que no pasan de ser opiniones fundadas en referencias cíclicas múltiples de opiniones de otros investigadores una red que termina conformando un entramado andamiaje sin fundamento científico de ningún tipo.

Este antecedente hace acercarme con cautela a la propuesta de Onwuegbuzie, que por supuesto no conocía.

Al inicio de ella parece una forma más de que los "científicos sociales" consideren el incorporar algo de la fortaleza de los análisis cuantitativos con los que se responden esencialmente los cómos y porqués de las preguntas de investigación y con ciertos matices que mencionaré a continuación, me quedo con la misma idea.

Desde el positivismo "silvestre" del que hablo la premisa es medir y si no se puede medir y repetir, no puede haber rigor suficiente en la discusión para poder concluir con contundencia, (si desde la experimentación llamémosla, cuantitativa, aveces no se puede concluir con la fuerza que se quisiera, que esperar de investigación basada en métodos cualitativos???)

Esto invalida o deprecia de plano los métodos cualitativos de investigación. Sin embargo la variable humana hace que el panorama se matice y obligatoriamente se deba pensar en la utilización de dichos métodos en el proceso de obtener datos provenientes de humanos.

Ahora bien, considero que no son métodos mixtos, el solo nombre implica división segregación; quiero entender que es la forma de poder mercadear el uso de metodologías mucho mas consistentes y poderosas de análisis en las ciencias sociales, mas que proponerle métodos cualitativos a las disciplinas que tradicionalmente usan los métodos cuantitativos.

Desde mi experiencia en investigación el uso de métodos cualitativos se da casi que naturalmente ante la necesidad de recoger ciertos tipos de datos provenientes de seres humanos, como pareceres, algunos hábitos, opiniones etc., de allí que se vea como lo menciona el propio Onwuegbuzie, en su charla que la presencia de "métodos mixtos" de investigación se ve crecer en áreas del conocimiento como medicina, religión, política, deportes y educación.

El aporte del método mixto, que no es poco, que percibo, es en primer lugar, que el ejercicio de formalizar y tipificar lo referente al método de investigación desde la propuesta del método mixto, consideraría de cierta forma los métodos tanto cualitativos como cualitativos como casos especiales (repito respecto de la metodología) y permite que investigadores y estudiantes tengan guías meteorológicas consistentes que con seguridad mejoran el proceso de diseño experimental.

En segundo lugar pensar en otras dimensiones de análisis como las significancias económica y clínica, que en contextos de trabajos doctorales pueden otorgar un contexto de toma de decisiones, de gestión, de suma importancia en países como el nuestro en vías de desarrollo y con un indice de doctores per capita bajo.

Ahora bien, como decidir que método usar en desarrollo de su tesis doctoral, lo veo fácil, seguro pecando en varios aspectos por carencia de profundidad en el método en cuestión, pero en primera instancia, si involucra humanos o datos provenientes de ellos, debe considerar en usar la metodología mixta.

Los métodos solamente cualitativos deben abolirse, cualquier tipo de investigación debe considerar incluir de alguna forma métodos cuantitativos.

Por supuesto si su dominio de conocimiento se encuentra dentro de las ciencias naturales puede ser mas complicado incluir el componente cualitativo, como en por ejemplo, resolver la estructura cristalina de una proteína, sin embargo no sobra contemplar otros tipos de posibles significancias aparte de las estadísticas, para incluirlas, si son necesarias.

Para finalizar, me queda el sabor de que la "metodología mixta" es una forma inteligente, estructurada, formal y juiciosa de convencer a los científicos de las ciencias humanas y sociales de que se involucren con métodos cuantitativos, mas que de hacer que los científicos positivistas lo hagan con los cualitativos. En todo caso, es interesante la propuesta y seguro que hará que me cuestione de ahora en adelante en contemplar la "perspectiva dual" metodológica.

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Pantallas Flexibles = Ubicuidad del Vídeo

Fri, 04 Nov 2011 08:58:09 -0700

Desde hace varios años se anunció la posibilidad de utilizar OLED - Organic Light Emitting Diode Diagram, para construir pantallas flexibles, como se ve en el siguiente video de SONY.

Oled son compuestos orgánicos que forman una capa emisora electroluminicente, es decir que emiten luz ante la estimulación eléctrica.

Como es sabido las pantallas de TV y de computadores mas recientes hacen uso de esta tecnología, que entre sus ventajas considera, menor espesor, porque no necesita de "backlight" iluminación trasera, y menor consumo de energía comparado con dispositivos de las mismas dimensiones en otro tipo de tecnologías.

Sin embargo el formato de pantalla se ha mantenido básicamente por la dificultad de asignar otras formas diferentes a las rectangulares.

Hoy día la tecnología OLED se ha diversificado.

PHOLED® OLED fosforecente

Es mas eficiente aun que el OLED normal, aumentado el ahorro de energía a nivel global (OLED es 4 veces mas eficiente que la tecnología OLED en el consumo de energía), de tal manera que PHOLED de color blanco - white OLED-, pueden pensarse en sustituir la iluminación incandescente y de flúor actual, con mas de 150 lumens/Watt

La ganancia no es costo de consumo únicamente, se pueden crear verdaderos diseños de iluminación para espacios interiores y exteriores, que con seguridad revolucionaran esta área del diseño.

Transparent OLED - TOLED®

En esta tecnología el cátodo, el contacto de superficie es transparente (opticamente), en los OLEDS tradicionales el cátodo es

Pantallas OLED flexibles y transparentes, multitouch, de gran formato,

Qué viene?

Para llegar a dispositivos móviles como los representados en el siguiente vídeo, en los que el paradigma cambia un poco, Ciertamente la posibilidad de que el dispositivo en si mismo sea flexible y no sólo la pantalla aumenta considerablemente las posibilidades de uso.

Es claro que empresas como SAMSUNG ya considera un teléfono con pantalla flexible y que estamos próximos a la popularización de las impresoras de OLED.

Así, que uno puede imaginarse que los tablets actuales cambien de formato en los próximos años, que sean un rollo, en el que el cilindro lleve la electronica y la pantalla se enrolle en su rededor

Como se puede inferir de estas imágenes:

Pero por supuesto, imaginarse lo que serán los centros comerciales al poder cubrir prácticamente cualquier superficie con vídeo, o los medios de transporte… Se imagina el techo del Transmilenio como una pantalla de vídeo?

O los espaldares de aviones, automóviles…

El lenguaje de comunicación al principio de las civilizaciones fue el pictográfico, desde la aparición del lenguaje y sus manifestaciones escritas el texto (como este) ha tenido la hegemonía de las comunicaciones y preservación cultural.

Que va a pasar cuando el medio de comunicación principal sea el vídeo?, cómo aseguraremos el almacenamiento de estas inmensas cantidades de información?

Veremos sin duda avances ligados a estos desafíos en el desarrollo de dispositivos de almacenamiento y en métodos de búsqueda e identificación de imágenes.

Para terminar en el siguiente vídeo de Microsof, se pueden ver muchos mas usos posibles basados en la tecnología OLED.

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Me "mamé" de la TV por Cable

Mon, 10 Oct 2011 12:27:47 -0700

Estamos aburridos de que los cable operadores sean abusivos con los contratos y servicios.

En Colombia hay básicamente 4 posibilidades de adquirir TV por cable:

1. Telmex

2. Direct TV

3. Telefónica

4. EPM

Para nuestro lugar de residencia el contrato mínimo no baja de 100mil pesos mensuales, sin canales de Películas.

Son costosos, los canales no son de lo mejor, las películas tienen costo extra, el servicio al cliente es deprimente, las promociones son para capturar clientes y los que ya tienen el servicio son olvidados, TELEVENTAS (INSOPORTABLE), y algo en que el sistema tiene muy poco que hacer,

nuestros hábitos de consumo, si queremos vernos una serie el plan es verla en modo Maratón, en tandas de 4 a 6 capítulos de una sentada y cuando queramos.

Ahora entra NETFLIX, como alternativa al asunto, sólo que mas bien limitado respecto a la oferta de series y películas para USA. Esto por 15mil mensuales.

BIen, la realidad es que tenemos un montón de películas en formatos avi y mp3, que son un poco complicadas de reproducir, requiere o conectar el PC al TV o, quemarlas en CD o DVD.

Esto significa compra de cables conversiones larguísimas de formatos y quemar discos.

Dos aparaticos por 99 USD, son adquiribles, el Apple TV y El Roku2 (XS es el de 99, hay mas económicos). Porqué estos dos? por el formato del aparato, son dos mini-cajitas que no van a sumar mucho mas al reguero de aparatos del centro de entretenimiento.

La idea es que se conectan a Internet de la casa mediante WiFi o cable para proporcionar stream de video al TV o a video proyectores.

Los dos funcionan con Netflix bien, también Vimeo, MLB.TV, NBA League Pass, Flickr, y Radio por Internet.

Apple TV no soporta Mediafly (para agregar podcasts), que si soporta Roku, pero en general podría en los dos tener mainstream de podcasts de audio o video.

Es de tener en cuenta que 99USD, es el precio de inicio, es decir que "canales" o servicios como Netflix, Hulu Plus, Amazon Prime, MLB.TV, NHL GameCenter, NBA Game Time, están poe unos 8 dólares mensuales, claro en Colombia con las limitaciones de región.

Por tener una IP Colombiana.

Que servicios tiene Roku2 que no tiene Apple TV

Reportan: Amazon, Hulu Plus, Crackle, MLS MatchDay Live, UFC, Al Jazeera English, FoxNews.com, Pandora, Radio, Tune In Radio, Shoutcast, MOG, Break.com, Blip.tv, MediaFly, Facebook photos, Angry Birds, y otros mas que de los que no se cuantos tengan estricciones serias para fuera de USA, (HULU, Pandora, Netflix, con certeza lo tienen.)

Uno muy importante para nosotros es que nuestros TVs son viejitos y Roku soporta TVs que no sean HD.

Uno que me suena mucho, es que se puede conectar un dispositivo de almacenamiento USB directamente al aparato y reproducir los archivos de video que tenga allí almacenados.

El sistema operativo es alguna modificación de Linux, y tiene spot para tarjetas SD abriendo posibilidades de aplicaciones futuras libres.

Apple TV en Colombia

Rentar películas no es posible, y al parecer no lo será en tiempos próximos, así que una de las grandes ventajas del Apple TV no existe en Colombia.

De otra parte lo que si se puede es hacer streaming desde otros dispositivos apple, como PCs, teléfonos y tablets.

Claro no de todo lo que uno quisiera…

-- por supuesto Roku no soporta AirPlay--

El ancho de banda.

Pues es claro que entre mas mejor, lo cierto es que las pruebas con nuestros actuales omegas por DSL, by ETB, no son buena idea, por lo menos 4 por cable.

___________________________________

Aunque, ninguno de los dos se vende oficialmente en el País, y dado que el único valor agregado de Apple TV es el streaming directo desde dispositivos Apple, que se puede suplir con una memoria USB de 4Gb para copiar archivos, y evitar prender el computador, o usarlo para otras cosas....

Parece que la compra será Roku….

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En que va la Ley de Educación Superior

Wed, 14 Sep 2011 08:25:22 -0700

RECTORÍA - Universidad Nacional

COMUNICADO NÚMERO 10

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Apreciados profesores, estudiantes, funcionarios administrativos y egresados:

Todos ustedes conocen la intensa actividad de los últimos meses alrededor de la propuesta de Ley de Educación Superior. Las posiciones enérgicas de algunos rectores de universidades públicas y privadas y de ASCUN y SUE indudablemente produjeron cambios. El más importante la eliminación de la educación superior con ánimo de lucro. Hubo también algunos cambios adicionales sustantivos en la redacción de artículos relacionados con autonomía, una moderación del tono de los de inspección y vigilancia y algunos reconocimientos en la financiación de las universidades públicas (en mi opinión muy insuficientes). El principal de ellos fue el aumento de 3% sobre el IPC desde el año 2012 y de él la mitad directamente a la base presupuestal de las universidades sin condicionantes explícitos. No podemos con seguridad decir cómo quedará el proyecto porque el gobierno (en el momento en que esto se escribe) aún no lo ha radicado en el Congreso.

No creo que se proponga un proyecto de Ley que nos satisfaga a todos, pero quedarnos con la Ley 30 es el peor de los escenarios posibles y una condena segura al deterioro de la educación superior pública. Las movilizaciones ciudadanas pacíficas seguramente podrán tener una influencia positiva en el Congreso y en la sociedad, las violentas, además de inadmisibles, debilitarán nuestra posición.

Como sea, una vez presentado el proyecto al Congreso el proceso de discusión será largo. Nuestras conversaciones con los congresistas revelan que no hay posiciones de grupo y sí muchas inquietudes individuales que hay que responder. Hago un llamado a la comunidad universitaria para que nos apoye en estas discusiones con argumentos académicos que son nuestra fortaleza. Hay que entender que se trata de un proceso prolongado, al menos de toda la legislatura actual (hasta junio de 2012) y por tanto no se resuelve con medidas que interfieran con la normalidad académica. Estas desprestigian a la Universidad y tienden a perder su fuerza muy rápidamente en el tiempo. En un proceso largo, como el que enfrentamos, actúan en contra de lo que pretenden promover. No podemos reclamar recursos dilapidando los que tenemos.

Dado en Bogotá D.C, a los trece días del mes de septiembre de 2011

(original firmado por)
MOISÉS WASSERMAN
Rector

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El oro y el platino llegaron a la Tierra en un bombardeo de meteoritos

Thu, 08 Sep 2011 05:23:06 -0700

Fue publicado un artículo en la revista Nature sobre el contenido isotópico del tungsteno relacionado con la presencia de metales preciosos en nuestro planeta

Estudio realizado en a universidad de Bristol por Mattias Willbold y Tim Elliot

http://www.nature.com/nature/journal/v477/n7363/abs/nature10399.html

Mis comentarios al respecto es que hacen una referencia tácita al "ciclo de vida" de las estrellas.

Hay que recordar que una estrella es básicamente una superacumulación de materia, especialmente de hidrógeno, que al estar en esas cantidades asombrosas se convierte en una "maquina de fusión atómica" que tiene productos de energía - radiación electromagnética en básicamente tofo el espectro, y formación de nuevos átomos.

2 hidrógenos forman un helio, dos helios un berilio, y en combinaciones de estos carbono, nitrógeno, etc hasta formar hierro.

Cuando en el núcleo de una estrella se forma hierro inicia su "muerte". Si es lo suficientemente grande explotará en forma de supernova arrojando todos estos átomos nuevos al espacio, dejando como huella de su existencia "polvo de estrellas" - nebulosas y un pulsar.

Y aquí es es donde vine el asunto con los planetas.

Si esas acumulaciones espaciales no alcanzan un humbral de masa suficiente es posible que la gravedad no sea suficiente para iniciar una "combustión" lo que hace que esas acumulaciones se comporten como imanes gravitacionales atrayendo materia del espacio, como Júpiter, que afortunadamente para nosotros no fue lo suficiente mente grade para ser estrella pero si para formar planetas.

En esta acumulación digamos, inicial de materia en la tierra recogió la primera tanda de metales preciosos (y de todo lo demás) el papel del hiero aquí es que por su densidad y cantidad respecto a los demás elementos fungió como floculante y "precipitó" al centro del planeta no solo los metales de mayor peso que por causa de la gravedad forman luego el núcleo liquido e hirviente de las entrañas terrestres.

Lo que significaría que la corteza debería estar "limpia" de metales pesados, lo que plantea el estudio es que la explicación de que tengamos presencia de ellos en la corteza es que en eventos posteriores a la formación del núcleo terrestre fuimos "contaminados" nuevamente con metales pesados, entre ellos los considerados preciosos por las llamadas lluvias de meteoritos.

Estas ideas de las lluvias meteóricas han calado recientemente en fracciones de la comunidad científica, plantean no sólo este asuntico de los metales pesados, también el de la incorporación al planeta de las moléculas básicas de la vida, teoría exobiológica del origen de la vida.

Que por supuesto es otra discusión...

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N-TICs en educación: Absurdos de la burocracia - una denuncia

Wed, 24 Aug 2011 05:12:36 -0700

Esta publicación tiene como autor un invitado, me parece absurdo, contradictorio y abusivo, entre otros posibles adjetivos lo que le sucedió a Toño profesor del Distrio, que por ser inquieto en el tema de las nTICs en educación terminó siendo "castigado".

Tenga un poco de paciencia lea esto y difúndalo.

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Bogotá, Julio de 2011

DE: Antonio María Clavijo Rodríguez

Docente de Ciencias Sociales – COLEGIO EDUARDO SANTOS I.E.D.

PARA: LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y/O A QUIEN PUEDA INTERESAR

ASUNTO: “MISION COREA 2011” (Una misión casi imposible)

En días pasados tuve la oportunidad de visitar la República de Corea del Sur en representación de nuestro país para asistir a un curso de Actualización en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs), en virtud de un concurso promovido por el Ministerio de Educación Nacional, al cual fuimos convocados 25 docentes de toda la nación, destacados como finalistas y candidatos al Premio Colombiano de Informática Educativa en el pasado Congreso Internacional realizado en Popayán el año anterior. De los once (11) docentes finalmente seleccionados, orgullosamente puedo decirles que fui el único representante del Distrito. Por tal razón, debí solicitar ante la SED una “Comisión de Servicios” para poder representar al magisterio del Distrito Capital y al país ante las autoridades educativas y el gobierno coreano.

La negligencia, la intransigencia y la tramitomanía típicas de nuestros funcionarios y dependencias convirtieron esta grata oportunidad en una verdadera odisea que aún no termina y que me ha ocasionado graves perjuicios, como se verá posteriormente.

A continuación relaciono la agenda del concurso y más adelante, fecha por fecha, la aventura en cuestión (léase viacrucis), acompañada del cruce de correspondencias:

AGENDA DEL CONCURSO:

Marzo 18: Invitación del MEN a participar en el concurso (pre-selección)

Marzo 24: Concurso por teleconferencia entre los 25 docentes convocados de todo el país

Marzo 25: Publicación de resultados (selección de los 11 ganadores)

Mayo 23 a Junio 1°: Desarrollo del curso en la ciudad de Incheon, Corea del Sur (Salida el 21, regreso el 2)

BITÁCORA DE LA AVENTURA:

1. Abril 25 de 2011: El docente radica la solicitud de Comisión de Servicios mediante el Formato Único de Trámites, por correo electrónico dirigido a Myriam Villamil:

DOCTORA:
MYRIAM VILLAMIL
OFICINA DE PERSONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DEL DISTRITO
Respetada Dra. Myriam:
Le estoy enviando los documentos por usted requeridos para tramitar la comisión respectiva con miras a mi participación en el curso de Uso Pedagógico de TICs a realizarse en Corea del Sur, por invitación del MEN y la embajada de ese país, según nuestro diálogo telefónico, a la espera de que sea oportuna y efectiva tal diligencia. Adjunto se encuentran el Formato Único de Trámites, diligenciado y firmado por el Señor Rector de mi institución, el aval correspondiente firmado por el mismo, el ensayo de sustentación de mi petición y el documento resumen del proyecto que estaré socializando durante el curso. He comunicado al MEN la necesidad de que informen a su despacho la forma en que se asumirán los gastos de mi desplazamiento, alojamiento y manutención durante los días del evento y me encuentro a la espera de tal notificación.
Agradeciendo de antemano su gentil y oportuna diligencia, me suscribo, de Ud. atentamente,
ANTONIO MARIA CLAVIJO RODRIGUEZ
CC. 19.405.547 DE BOGOTA
DOCENTE COLEGIO EDUARDO SANTOS I.E.D

Se anexan documentos requeridos: Justificación del viaje, Resumen del Proyecto Educativo que motivó el premio, Formato Único de Trámites y Autorización y conformidad firmada por el Señor Rector del Colegio Eduardo Santos.

2. Abril 26 de 2011: La oficina de personal de la SED confirma el recibido de la solicitud (Formato Único de Trámites y demás documentos):

Mil gracias por su diligencia, este nuevo archivo se encuentra perfecto. Cordialmente; Ing. Myriam Villamil B Oficina de Personal Secretaria de Educación Distrital Tel 3241000 Ext 3217

3. Abril 26 de 2011: La SED solicita al MEN información sobre gastos de la invitación y condiciones del viaje:

Señor Carlos Mauricio Murillo Asesor Oficina de Cooperación y Asuntos Internacionales Ministerio de Educación Nacional

Respetado señor Murillo: A fin de proceder con el trámite de la comisión de servicios requerida para que el docente de la Secretaría de Educación Distrital, Antonio María Clavijo Rodríguez, asista al Curso de Uso Pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que tendrá lugar del 23 de mayo al 1 de junio de 2011 en la ciudad de Incheon, Corea del Sur, le solicitamos informar a esta Secretaría quién asumirá los gastos que genere la comisión. Si la entidad que invita asume los gastos totales o parciales, la certificación expedida por dicha entidad debe especificar los gastos que cubrirá y su naturaleza jurídica (pública o privada).

Cordialmente; Ing. Myriam Villamil B Oficina de Personal Secretaria de Educación Distrital Tel 3241000 Ext 3217

4. Abril 28 de 2011: El MEN da respuesta a la solicitud de la SED (remitida por Sandra Arias):

Buenas tardes Myriam: De acuerdo con su solicitud, nos permitimos informarle:

1. Los gastos de tiquetes Bogotá – Corea del Sur y Corea del Sur - Bogotá son asumidos por el gobierno coreano. 2. Durante el desarrollo del curso en Corea, los gastos de hospedaje, transportes y alimentación de los docentes, son asumidos por el gobierno coreano. 3. El curso y los materiales son asumidos por el gobierno coreano. 4. Los gastos relacionados con el trámite de la visa frente a la embajada americana, serán asumidos por el Ministerio de Educación.

Quedamos atentos a cualquier inquietud, Cordialmente, Sandra Patricia Arias C. Profesional Especializado Oficina de Innovación Educativa con Uso de TIC. Ministerio de Educación Nacional. Teléfono: 2222800 ext: 1708

5. Mayo 6 de 2011: El Señor Hee Soo Kim, jefe de Asuntos Económicos y Culturales de la Embajada de Corea del Sur, en oficio remitido al MEN y, por su intermedio a la SED, ratifica la información sobre la naturaleza y los gastos del viaje e insiste en “solicitar el apoyo del Ministerio y de la Secretaría de Educación para lograr la participación de los docentes colombianos y así poder fomentar las relaciones bilaterales en temas de educación entre ambos países…, proyecto que beneficiará a los niños y niñas más vulnerables de Colombia”

6. Mayo 10 de 2011: Comunicación telefónica con Myriam Villamil requiriendo información sobre avances del trámite de la comisión. Se me informa que el trámite se encuentra en el Ministerio del Interior (¿?) a la espera de la autorización de dicha oficina para aceptar la invitación (¿?), lo cual puede tomar demasiado tiempo; Se me sugiere que adelante el trámite de solicitud de una “Licencia ordinaria no remunerada por urgencia evidente”, para poder acceder al permiso en el tiempo previsto, con las consecuencias salariales y prestacionales que implica un permiso mayor a tres (3) días hábiles*.

7. Mayo 12 de 2011: Radicación de la solicitud de Licencia no remunerada por urgencia evidente en las oficinas de la SED con el N° 12015. Dicha solicitud de licencia ordinaria -a diferencia de la solicitud de la comisión-, fue aprobada de manera inmediata y su “tránsito” por cuatro (4) dependencias diferentes (revisión, elaboración, firma y remisión), tan solo tomó dos (2) días (!!); para ello tuve que contar únicamente con la aprobación y el aval del Señor Rector del Colegio, quien esperaría la notificación posterior en la institución. Por tanto y, con toda rapidez, se me autoriza el abandono temporal de las labores académicas, del 23 al 30 de Mayo y se inician los trámites de los descuentos salariales respectivos en la oficina de nómina de la SED.

8. Mayo 20 de 2011 (un día antes del viaje!): Comunicación escrita de la SED informando el trámite, por parte de Sandra Milena Bravo, Jefe de la Oficina de Personal: Se me comunica “que no es posible concederle la comisión de servicios debido a que el Decreto (¿?) del Ministerio del Interior y de Justicia que lo autoriza a aceptar la invitación realizada por el citado país fue expedido el 16 de Mayo y remitido a esta entidad el día 18 de Mayo de 2011, lo que nos deja sin el tiempo mínimo requerido para su gestión en la SED y remisión a la Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá”.

En la misma misiva se me hace notar: “Es de indicar que, de conformidad con lo establecido en la Circular N° 019 de 2009, expedida por la Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá, las solicitudes de trámites de comisión deberán radicarse por lo menos con ocho (8) días hábiles de antelación a la fecha de inicio de las mismas”. -La solicitud había sido radicada vía e-mail en la SED con fecha del 25 de Abril (28 días antes!! Lo recuerdan?). De igual manera, se me informa que “se está tramitando la licencia ordinaria solicitada por usted con el radicado E-2011-096987 del 15 de Mayo de 2011”. –había sido radicada el 12 de Mayo con el N° 12015 (!!!)- y por lo tanto, se me autoriza a viajar, pues “una vez que el acto administrativo quede en firme le será comunicado en la Dirección Local de Educación”.

Conclusión: el docente puede viajar, pero a pesar de que los gastos de viaje los asume el gobierno coreano y el MEN, lo que se podría denominar “costos de representación” los asume el interesado. O sea YO.

*CONSECUENCIAS SALARIALES Y PRESTACIONALES (costos de representación):

a. Descuento proporcional del Salario del mes de Mayo de 2011 por ausencia mayor a tres días; nueve (9) días de licencia, (contando el Sábado 28 y el Domingo 29 de Mayo!!), o sea, el 30% de mi salario mensual.

b. Renuncia a la Prima Media de vacaciones por no laborar los 365 días del año a plenitud Descuento proporcional de la Prima Anual por las mismas razones anteriores.

c. Aplazamiento del tiempo previsto para efectos de Pensión y Jubilación.

CONSIDERACIONES FINALES:

Cabe anotar que, además de ser el único docente del Distrito Capital participante en la “Misión Corea 2011”, también fui el único de los once docentes a quien se le exigió semejante trámite y sacrificio, ya que los diez restantes obtuvieron directamente de sus Secretarías de Educación el permiso, la comisión de servicios, las felicitaciones y algunos hasta un auxilio económico para asistir cómodamente a representar a sus respectivas regiones.

Me resulta ilógico e increíble –y creo que a usted también, amigo lector- que para poder representar a la ciudad y al país en el exterior y acceder a una capacitación de tan alta calidad, que será aplicada en el mejoramiento de la educación de nuestros jóvenes, los docentes que nos destacamos por nuestros logros y desempeño profesional, quienes hemos representado decorosamente a nuestras instituciones y entidades nominadoras en eventos nacionales e internacionales (y aún, quienes están en proceso), debamos sufrir los suplicios que nos impone la insensibilidad y la negligencia de las dependencias gubernamentales.

Colofón 1: Los conocimientos y la experiencia adquirida por los docentes de la Misión Corea 2011 resultan significativamente valiosos para el enriquecimiento personal y profesional y para el perfeccionamiento de los proyectos de innovación pedagógica que estamos adelantando en nuestras instituciones y ciudades, por lo cual manifiesto mis más sinceros agradecimientos al gobierno coreano y al Ministerio de Educación Nacional al cual, dicho sea de paso, eximo de toda responsabilidad en este percance.

Colofón 2: Queda, entonces, pendiente de respuesta “la pregunta del millón”: ¿Ante quién me quejo o quién asume la responsabilidad por las consecuencias acarreadas? (Aún no cuantifico en su totalidad los demás descuentos que han de venir).

Colofón 3: No me manifiesto en contra del funcionario ni tengo nada que demandarle. El funcionario no es responsable del trámite. Es víctima del mismo y en el menor de los casos, su cómplice: sólo hace lo que el trámite le exige. La burocracia no está en el funcionario sino en LA NORMA y de ella son responsables las entidades que las crean y las personas que permitimos que así sea: Yo, Tú, Ese y Aquel…, como dijo el poeta. HAGAMOS ALGO!

De Ustedes, Cordialmente,

ANTONIO MARIA CLAVIJO RODRIGUEZ

CC. N° 19.405.547 de Bogotá (Colombia)

PD: Finalmente, agradezco a mis compañeros de viaje, a Myriam Villamil de la Secretaría de Educación del Distrito y al personal de la Dirección Local de Educación 14 (Los Mártires), por la orientación que supieron darme para hacer menos traumática esta Odisea.

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MI número celular, sobre la Portabilidad numérica en Colombia

Thu, 28 Jul 2011 09:16:48 -0700

Esto lo escribo para leerlo en un par de años a ver que ha pasado.

Lo primero es que el ponente de la ley fue Simón Gaviria, como representante de la cámara. Que será el primer beneficiado, a ver como le va en las próximas elecciones.

Pero respecto mis expectativas personales esperaría que en un par de años pasen algunas de estas cosas:

1. El servicio al Cliente:

La desgracia del servicio es un denominador común, esperaría que el tema cambie considerablemente en favor de los usuarios, que nos traten como gente.

Quiero ver si van a persistir las promociones sólo para capturar nuevos usuarios o ahora si van a hacer algo por consentirnos y que nos quedemos.

Qué puede pasar: que los operadores con promociones sobre los aparatos (el hardware) capturen usuarios amarrándolos por periodos de más de un año y se vuelva la danza de los inconformes, todos con la servicio pasándose clientes insatisfechos. Pero con uno que tenga buen servicio y capacidad de recibir usuarios la cosa cambiará.

2. Costo llamadas:

Por supuesto, esto es lo mejor sobretodo para los que tienen tarifas de llamadas carísimas, la vagabundería de cobrar lo que se les de la gana por llamar a otros operadores debe reducirse enormemente y los precios deberían equilibrase hacia abajo.

Qué puede pasar: que se amangualen los operadores y nos dejen viendo un chispero. Regulación, regulación, regulación, Ministro TIC, no nos abandone.

3. Calidad de las llamadas:

La porquería de calidad de servicio, deficiencia de antenas en lugares con mucha afluencia de personas, zonas sin cobertura en la ciudad (hablo de Bogotá), debería ser un factor importante de permanencia.

Qué puede pasar: Que con tarifas y planes busquen permanencia y no con calidad de servicio.

4. Apertura de Bandas:

Esto si es una maravilla, terminar con la exclusividad de los teléfonos para lograr clientes, y no tener que estar pariendo piñas para lograr el desbloqueo de bandas en el celular, que por cierto debería ser un negocio clandestino menos para las mafias de tráfico de celulares.

Qué puede pasar: Que los operadores mediante burocracia entorpezcan los trámites para el desbloqueo de las bandas de los aparatos o los amarren a alguna letra menuda.

Que si el país va a tener teléfonos desbloqueados aumente el robo para ventas en el exterior de estos aparatos.

5. Planes de Datos:

Por lo poco que entiendo el margen de movimiento en tarifas de voz no es muy grande, pero en cuanto a datos, si hay mucho que hacer, esperaría datos ilimitados a buenos precios, con un aumento en servicios, negocios y en general una activación importante de la oferta respecto al uso de internet móvil. Ojalá eso redundará en sectores como el educativo.

Las cámaras de Comercio deberían tener presencia en este aspecto consolidando cadenas de valor existentes y explorando nuevas.

Que puede pasar: que los planes de datos no entren dentro de los factores diferenciales para lograr un servicio de calidad buscando la permanencia de nosotros los clientes.

Pasará el tiempo y veré como cambian las cosas, porque seguro cambios si habrá!

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Sobre el matrimonio en Colombia

Thu, 28 Jul 2011 05:38:02 -0700

Ayer la Corte Suprema de Justicia se pronunció sobre el matrimonio entre personas del mismo sexo, y la gente está un poco confundida respecto a la legislación referente al tema.

La definición de matrimonio vigente en Colombia -el que se da entre un hombre y una mujer-

Se puede interpretar como los géneros existentes en la especie Homo sapiens sapiens. Es decir no entre hombre o mujer y un animal de otra especie, o entre hombre o mujer y una planta o cosa. Recuerdan la película de Inteligencia Artificial (¿?).

Pues para que quede como lo dijo la reina, hombre con hombre, mujer con mujer u hombre con mujer, de pronto el único problema es entender las partículas "un" y una" como artículo de cantidad, es decir de ningún modo podrá ser una unión poligámica.

Claro yo de abogado nada, sólo que aveces lo único que falta es un poquito de voluntad para solucionar los "problemas".

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Sobre la modificación a la ley 30

Fri, 08 Jul 2011 01:13:16 -0700

RECTORÍA

COMUNICADO NÚMERO 08

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Apreciados profesores, estudiantes, trabajadores y egresados:

El día de ayer se reunió la comisión rectoral de ASCUN y SUE con la Ministra de Educación Nacional, el Viceministro de Educación Superior y directivas del viceministerio. El espíritu de la reunión era el de darnos a conocer los cambios introducidos en el proyecto de Ley como consecuencia del proceso de discusión y de los documentos entregados.

La presentación fue sobre conceptos generales; el articulado nuevo lo recibiremos el jueves 14 de julio. En forma muy resumida informaré acá sobre los puntos que fueron acogidos por el ministerio y aquellos que no se aceptaron:

a. El proyecto de ley estatutaria de autonomía fue enviado a la oficina jurídica de presidencia para que conceptúe sobre su pertinencia y constitucionalidad. Aunque no se ha recibido el concepto, la impresión es que el gobierno no acompañaría esa iniciativa. Sin embargo, introdujo algunos de los elementos de nuestra propuesta en el proyecto de ley ordinaria. El más notable fue la definición de la educación superior como derecho y bien público.

b. Se moderó el capítulo de inspección y vigilancia con algunos de los elementos propuestos.

c. Se cambió el nombre de la ley (con eso también se le puede dar un giro a su filosofía) de Ley que “regula el servicio de educación superior” a ley que “organiza el sistema de educación superior”.

d. No se aceptaron nuestras observaciones sobre tipología institucional y quedó como en el proyecto original. Así mismo quedaron las condiciones para detentar el nombre de universidad, pero el plazo para lograrlas se amplió a 8 años.

e. Se mantiene (contra la posición unánime de ASCUN y SUE) la introducción de Instituciones de Educación Superior con ánimo de lucro pero se aumentan las restricciones y controles para su ingreso y funcionamiento.

f. Se aceptó dejar el Consejo Superior y el Consejo Académico como están en la Ley 30 y eliminar la propuesta de necesidad de concepto del Ministerio para la aprobación de estatutos.

g. Se mejoró la definición del sistema de calidad y sus fines y se retiró la propuesta de instituciones evaluadoras privadas.

h. Sobre la propuesta financiera del SUE se aceptó aumentar 3% por encima del IPC a partir de 2012 y hasta el 2022 (no en forma creciente desde 1% como estaba), pero no aceptaron el esquema de distribución propuesto por nosotros y los otros elementos (como compensación decreto 1279, reducción de impuestos, pago de conectividad etc) aún están en consulta. Sin embargo parece que no se acepta el modelo de sostenibilidad mínima construido por el SUE.

i. Se mejoran, con elementos nuestros, los capítulos de articulación del sistema, de investigación, y de internacionalización.

j. Sobre bienestar aún no se tomaron decisiones.

Queda claro de esto que el Ministerio acogió algunas de las propuestas pero en otras importantes mantenemos diferencias. No se puede evaluar hasta donde llegan éstas porque no tenemos aún el proyecto con articulado. El gobierno radicará el proyecto en el Congreso el 20 de julio, y nosotros podremos entonces presentar objeciones, argumentar en favor de nuestras propuestas y apoyar lo que consideremos positivo. Si, como parece, el gobierno no presenta la Ley Estatutaria de Autonomía consideraremos nosotros la forma más conveniente de hacerlo con una alianza de congresistas interesados.

Dado en Bogotá D.C, a los seis días del mes de julio de 2011

(original firmado por)
MOISÉS WASSERMAN
Rector

---

Cordialmente,

PostMaster UNAL -Reenvios-
Grupo de Soporte de Servicios Telemáticos y Sistemas Operativos
Dirección Nacional de Informatica Y Comunicaciones
Vicerrectoría General
Universidad Nacional de Colombia

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Comparación entre MetaCyc y KEGG

Sun, 22 May 2011 12:16:00 -0700

Traducción de fragmento de la tesis de Maestría, ,Harsha K. Rajasimha "PathMeld: A Methodology for the Unification of Metabolic Pathway Databases" presentada en Virginia Polytechnic Institute and State University en 2004, (pg 51)

1. MetaCyc soporta el estándar BioPAX - Biological Pathways Exchange. KEGG desarrolló su propio estándar llamado KGML.

2. MetaCyc contiene comentarios extensivos acerca de enzimas y vías que en KEGG faltan.

3. MetaCyc cita fuentes de literatura primaria basados en dónde se obtuvieron las rutas y enzimas. KEGG no tiene citas de literatura.

4. Las vías de KEGG usualmente son mas grandes que sus contra-partes en MetaCyc. Esto es porue KEGG combina un número de vías relacionadas de diferentes especies en un diagrama de una sola vía.

MetaCyc super-pathways fungen con la misma función, permitiendo a los usuarios ver las interconexiones entre múltiples vías.

5. MetaCyc contiene diversas variantes de rutas observadas en diferentes especies. KEGG no registra explícitamente esas variantes en las vías.

6. KEGG no contiene información acerca de las que vías se observan en que especies. Sin embargo, KEGG permite a los usuarios ver fácilmente, para una vía dada, que pasos enzimáticos en esa vía se predicen de aparecer en vario genomas secuenciados, lo que Metacyc no permite. MetaCyc marca individualmente las vías con información considerando las especias en las que su presencia ha sido experimentalmente determinada.

7. MetaCyc contiene información acerca de las propiedades de las enzimas para especies especificas, como composición de subunidaes, especificidad de substrato, requerimiento de cofactores, activadores e inhibidores. KEGG no contiene nada de la información anterior.

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Mi ortografía nunca ha sido la mejor, pero esto si que no...

Sat, 14 May 2011 23:20:05 -0700

Haber" es un verbo, "A ver" es mirar,"haver no existe.

"Hay" es haber, "Ahí" es un lugar, "Ay" es una exclamación y "ahy" no existe.

“Haya” es haber, “Halla” es encontrar, “Allá” es un lugar, "haiga" no existe.

"Iba" es de ir, "IVA" es un impuesto e "Hiba" no existe.

"Valla" es una cerca, "Vaya" es ir y "Baya" es un fruto.

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Cuál es la probabilidad de encontrarse con 2 parejas de gemelos cruzando un puente peatonal?

Fri, 18 Mar 2011 05:17:41 -0700

Cruzando un puente peatonal de transmilenio en Bogotá me encontré con dos parejas de gemelos, una de hombres que bajaban el puente cuando yo subía, otra de mujeres que subían cuando yo bajaba.

Cuál es la probabilidad de que eso ocurra?

Se puede convertir el evento en una serie de números para el baloto?

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IPV6 - Se acabaron las direcciones en Internet.

Fri, 04 Feb 2011 06:54:00 -0800

Hoy una de las noticias relevantes es que se asignó el último bloque de direcciones IP en el mundo.

Se acabaron las direcciones IP en el protocolo de comunicación IP versión4.

Esto es como si para una ciudad sólo hubiera un número limitado de direcciones para inmuebles y si la ciudad creciera mas allá de ese número de direcciones pre-estipuldas no podría construirse una casa o un edificio mas.

Cada computador conectado a internet debe tener una dirección para que los paquetes de datos puedan llegar a su destino al navegar por la maraña que es la "red de redes".

La verdad es que para solucionar el asunto de forma temporal la solución había sido hacer "conjuntos cerrados" en los que el conjunto tiene la nomenclatura oficial de la ciudad y de las puertas para adentro se usa otra nomenclatura, casa X, TorreX , Interior X...

Esta es la analogía que se me ocurre para explicar las NAT (network address translation).

Sin embargo ya no hay mas direcciones para asignar, el protocolo versión 4, consideraba un número grande pero finito de números que tardó 30 años en ser agotado.

IPV6 - Que es

IP es el protocolo que siguen todas las maquinas conectadas a internet para poder intercambiar datos entre si. Al enviar datos por la red, por ejemplo, una imagen, no sólo se envía la imagen, sino una serie de datos para que pueda llegar correctamente a su destino. Estos datos son las “cabeceras”, y deben ser estándar para que todas las máquinas entiendan los mensajes que viajan por la red.

IPV4

Fue el primer protocolo público de internet que entró en operación en 1981, es decir que es un protocolo que duró 30 años.

En 30 años somos aproximadamente 2,400’000,000 millones de habitantes mas en el planeta.

En tecnología el cambio es la constante, el software esta en permanente renovación, para ejemplificarlo el caso de Windows. Windows 1.0 entró en operación en 1985 y cambió de versión en 1987 por la 2.0, windows 3.0 operó desde 1990, hasta que 3.1 se descontinuó en 2001

Al parecer el protocolo de Internet ha sido una excepción a la regla y sólo después de 30 años entrará en operación un nuevo protocolo, en un evento tecnológico solo comparable al famoso “cambio del milenio”.

Recordemos como era el hardware para entrar a Internet hace 30 años:

Xerox graphical Star workstation 1981 - Xerox 8010 Information System

Costaba 75,000 U$

Memoria de 384 kB (expandible a 1.5MB), a 10 MB, 29 MB o 40 MB 8" hard drive, en 8" floppy drive, mouse y una conexión Ethernet.

300-baudios (bytes/sg) vendido por US$299

Porqué el cambio

Principalmente por el Número de Direcciones IP disponibles que permite el estándar IPV4.

Como IPV4 ofrece direcciones de 32 bits eso significa que teóricamente IPV4 soportaría 2³² conexiones, es decir 4,294'967,296 (casi cuatromil trecientos millones).

Si somos 6'972,688,217 habitantes en el planeta es de imaginar que las direcciones disponibles se debían agotar en algún momento, situación que ocurrió según Hurricane Electric el 3 de Febrero de 2011.

Para poder solucionar este inconveniente se pensó en crear un método completamente nuevo de generación de direcciones IP para que cada uno de los dispositivos que entran a internet (incluso smartphones, pads, televisores, etc..)

IPV6 funciona sobre un esquema de 128 bits, 2¹²⁸ aproximadamente 34 uda-direcciones (3,402824³⁸), o 34,028''''''240,000'''''000,000''''000,000'''000,000''000,000'000,000 (treintaycuatromil ventiocho sextillones docientos cuarentamil quintillones de direcciones) que deberían ser suficientes para solucionar el problema del crecimiento de Internet, que ha cubierto prácticamente todo el planeta.

Claro es un número grande pero finito de nuevo, sin embargo para hacerse una idea de lo que significa éste número,

Se estima que el número de estrellas en el universo, que es un referente claro de inmensidad es de "sólo" 300,000'''000,000''000,000'000,000 trecientosmil trillones de estrellas (http://huff.to/dX9MqS), muchísimo menos de la mitad del número posible de direcciones ip sobre la versión 6 del protocolo IP.

De igual manera se estiman 7'''500,000''000,000'000,000 siete trillones quinientosmil billones de granos de arena en la tierra (http://bit.ly/eplyK4 ), que supera el número estimado de estrellas en el universo, pero no se acerca a la magnitud de direcciones IP posibles sobre IPV6.

Es decir, podría cada estrella tener un planeta y el planeta estar habitado con una población similar a la tierra y las direcciones alcanzarían para todos.

Adicionalmente, como se tenía que hacer el cambio, aprovecharon para hacerle mejoras adicionales al protocolo, mejoras en el direccionamiento sobre la red y seguridad, entre otras.

NOTA: para nosotros un billón son un millón de millones, para los norteamericanos son mil millones, para nosotros eso es un millardo.

Ventajas sobre IPV4

IPV6 presenta algunas mejoras en comparación a IPV4 como:

Mejor aprovechamiento del ancho de banda, conferido en parte porque algunos campos de la cabecera son opcionales.
El paquete ip es mas flexible, lo que permitiría implementar nuevas características a futuro
Mayor capacidad de autenticación y confidencialidad que permite un mejor control de datos
Sistema de Seguridad Intrínseco, el protocolo en si mismo confiere un nivel de seguridad, sin necesidad de acudir a terceros.
Simplifica el enrutamiento, por la forma en que se reconstruyeron las direcciones y las cabeceras.
NO hay conflicto con otras direcciones IP
Multicast en lugar de Broadcast, las direcciones son multicast obligatoriamente.
Las direcciones son auto-configuradas

En qué me afecta?

La pregunta mas común, a los usuarios promedio en qué le va a afectar?

Al principio después de leer y hablar con los ingenieros amigos, la respuesta obvia es que "Al usuario promedio practicamente en nada". MENTIRA, si nos va a afectar y mucho, se viene la era de la "Internet de las Cosas", luego que se implemente completamente IPV6 en este planeta, usted podrá tener miles de cosas conectadas a internet sin problema alguno, así que se viene la explosión de aparatos conectados a internet.

Una idea: teléfonos, televisores, mesas de escritório, puertas, ventanillas de atención, kioscos de turismo, lavadoras, neveras, alarmas de hogares, su camiseta geek, gafas de sol, automóviles, vitrinas, Vallas publicitarias (espectaculares en mexicano), tableros de clase, por supuesto las decenas de variedades de tablets que aparecerán próximamente.

Va a cambiar nuestras vidas sin duda.

A nivel técnico algunas aplicaciones que funcionaban sobre redes IPV4 deberán ser recompiladas para IPV6, pero eso es problema de los ingenieros de programación, los usuarios normales, amas de casa, estudiantes, etc, no se van a dar cuenta cuando estén navegando por IPV6, será completamente transparente.

Retos

La implementación global de IPV6 plantea algunos retos como:

La Implementación por parte de los ISPs, los proveedores de internet, a los que les pagas la conexión a Internet deben hacer los cambios necesarios para asegurar la correcta navegación.

Los equipos de red, dispositivos como tu smarphone o tu pad, deberán soportar la navegación por IPV6

Desarrollo de aplicaciones específicas, se abre una oportunidad para los desarrolladores de software al tener un universo nuevo por trabajar.

Desde apps para manejo de hexadedimales, hasta sitios web www6, sin olvidar software de seguridad, software de red, etc, etc, etc.

Dónde puedo navegar IPV6

No todos los sitios web están habilitados, listos o emitiendo por IPV6.

Aquí algunas sugerencias de los lugares que pueden visitar si están navegando por IPV6

Mi dirección IPV6: http://www.whatismyipv6.net/

Facebook

http://www.v6.facebook.com/

Netflix

http://ipv6.netflix.com/

Musica - Armin van Buuren

http://www.astateoftrance.com/

UCLA

http://www.ucla.edu/

Python

http://www.python.org/

Linux Reviews

http://linuxreviews.org/

The KAME project (vira na tartaruga dançar)

http://www.kame.net/

CNN

http://ipv6.cnn.com/

Pokemon trash

http://www.pokemontrash.com/

IPv6 enabled TOP 1000000 websites

http://www.atoomnet.net/ipv6_enabled_popular_websites.php

IPV6 ready

http://www.ipv6ready.org/

Curiosidades

Juguetes

http://www.sixxs.net/misc/toys/

StarWars - animada en ASCCI, por IPV4 se ve en blanco y negro y por IPV6 en colores,

En una terminal escribe:

telnet towel.blinkenlights.nl

Olimpiadas de Beijing

ipv6.beijing2008.cn/en/ipv6

Victoria Secret

http://www.victoriassecret.com.sixxs.org/

Frequence 3 - ogg y mp3

http://www.frequence3.fr/

Virgin Radio

http://www.ipv6.ecs.soton.ac.uk/virginradio/

Televisión Holandesa

http://www.omroep.nl/tv/

Poker en línea

http://www.pokerth.net/

Quake

http://www.viagenie.qc.ca/en/ipv6/quake/ipv6-quake.shtml

Google

Google sites: https://sites.google.com

Google translate: translate.google.com

Google earth: earth.google.com

Google moderator: https://moderator.appspot.com

Google FeedBurner: https://feedburner.google.com

YouTube: www.youtube.com

Google app engine: https://appengine.google.com

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Si Harry Potter fuera Colombiano

Tue, 16 Nov 2010 18:46:00 -0800

Que perdedera de tiempo anoche, pero me divertí, la idea apareció de los trending topics similares en en México y Brasil, aqui no fue por el asunto del Reinado, creo, porque lo que si fué trending fué Willie Colon.

Aqui la recopilación de los posts:

- Maria del Pilar Hurtado estaría investigada por detener Lechuzas mensajeras

- El pájaro de Dumbledore sería un lorito llamado Roberto y no un fenix

- Howarts estaría incautado por ser escuela de "mágicos"?

- El chofer del bus nocturno trabajaría en Flota la Macarena

- Habría "dulces" de mazamorra, ajiaco, champús, sanchocho é chivo, arepa é güevo, y hormiga culona

- Los pegasos vendrían del Ubérrimo?

- En lugar de quidich jugaria tejich jajajaj (PipeVasquezC)

- The chamber of secrets sería una caleta en el norte del Valle

- Las varitas mágicas las venderían en san Victorino o en la Jiménez con 7ª

- Como sería William Vinasco narrando Quidditch? No lo espern en la casa!!!

- La profe de botánica hace rato se la habían llevado pal Putumayo a montar alguito

- Las capitas pa volverse invisible las venderían en los semáforos

- El rector de Howarts sería en Indio Amazónico

-Como sería el Perreo del Harry?

- El Quidditch no sería con bolas sino con tejos

- El carrito de la familia de Ron sería un Renault 4

- Paila la ida a Howarts en tren, les tocaría en flota

- Habría videos de Voldemort en la Casa de Nari?

- Habría copa Aguila de Quidditch, y las chicas Aguila saldrían montadas en escobas?

- Sirius Black se convertiría en lobo, pero de esos que salen con prepagos

- La Negra Candela ya habría contado todo sobre Voldemort

- Los Dementors cuidarían la cárcel de Jamundí?

- Ron sería paisa (Medellín Añejo)

-Los equipos profesionales de Quidditch si serían de verdaderos Mágicos!

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The Visual History of Halloween

Thu, 04 Nov 2010 08:37:31 -0700

Una bonita Infografía sobre porqué el Halloween es lo que es hoy día

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Sobre conocimiento, saber, «virtualidad» y «realidad», conectivismo - educación

Thu, 16 Sep 2010 06:37:08 -0700

Especialmente para Manuel Mauricio Muñoz;

Gracias a la discusión de ya varios días en la lista eLearningColombia, creo que he logrado pensar (y escribir) en una forma medianamente coherente lo que pienso al respecto:

Lo que si creo que es pertinente es la metodología que utilice como maestro para que sus estudiantes puedan obtenerlo y aprehenderlo, es allí dónde las teorías educativas tratan de generar un modelo de como sucede el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desde el conductismo, pasando por el cognitivismo, que a mi modo de ver se adecuan a procesos neurales de aprendizaje, (los dos).

Solo que esos modelos no tenían como presupuesto el mundo en el estado en el que esta hoy día. La cantidad de datos a los cuales usted puede tener acceso por una cantidad de medios, dispositivos y lugares, hace que como maestros no tengamos que preocuparnos por que el estudiante tenga acceso a la información, saber o conocimiento, sino ayudarle a los estudiantes entender de toda esa información disponible que es lo importante, que es cierto y que es basura, como se accede metodológicamete a un área de conocimiento (hablo aquí de metodologías específicas para cada las áreas, como el método científico en las ciencias naturales).

Esto implica pensar de nuevo el rol como profesor, usted o yo no podemos pesar que sabemos mas o tenemos mayor información sobre un tema que nuestros estudiantes, el proceso de aprendizaje es igual para maestros y estudiantes, y nuestro papel en esto es servir de Guias, Vaquianos, Sherpas, Mentores... Maestros.

Lo que nos diferencia es que tenemos muuucha mas experiencia que ellos en «vivir» entre un área del conocimiento, en una ciudad, en el mundo...

Como guías, enseñarles en esa ruta donde , se puede descansar, donde alimentarse, en quién confiar, de que protegerse, etc.

Esto es lo que a mi modo de nos invita el Conectivismo.

No creo que valga la pena seguir pensando en educación virtual vs. presencial, eso fue válido hasta hace pocos años, no puede entenderse el entorno educativo como unos espacios digitales, virtuales o presenciales...

Aquí es el lugar en el que hacer el ejercicio de hacer consciente su Ambiente Personal de Aprendizaje, yo estudio en el bus mientras escucho mi podcast semanal de This Week in Science, o cuando veo los vídeos de las clases de MIT.

Leyendo los posts de las personas que sigo en Twiiter, el maniqueismo (si se me permite la expresión) de tratar de separar lo «virtual» de lo «real» ya no es posible, lo DIGITAL, hace que sea omniprescente.

Esto último es a mi modo de ver el siguiente reto como maestros, debemos poder aprovecharnos de esa «digitalidad» para beneficio de nuestros estudiantes y por supuesto de nosotros mismos.

Mi respuesta a los maestros que dicen que es complicado hacerlo, es que no tiene que hacer nada nuevo, los profesores siempre han tratado de buscar formas creativas de representar el conocimiento para sus estudiantes, o acaso uno no busca el libro que considera mejor explica un tema?, o sugiere la compra de un video o una película?, o les pide a los estudiantes hacer maquetas, mapas, o modelos?

Bueno, es lo mismo, solo que la producción de material ahora es posible por cualquiera con un computador, una cámara y software que ya ni siquiera cuesta dinero, pude ser software libre o suites multimedia en línea como Aviary.

Y esto me lleva al tercer punto, el de producción de conocimiento, ahora yo y mis estudiantes no estamos obligados a ser solamente consumidores, podemos crear el material sobre el cuál los estudiantes del próximo año, semestre, ciclo, pueden «estudiar», podemos consumir nuestros propios materiales, basados por supuesto en el conocimiento o saber consignado en una infinidad de publicaciones del planeta.

Y lo mas interesante, puede servir para que en cualquier parte del planeta una persona acceda de una forma, de pronto mas cercana al conocimiento-saber.

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Reconstruyendo la Red Social de "El Cartel"

Tue, 06 Jul 2010 10:22:00 -0700

Inicié la lectura del libro El Cartel de Los Sapos cuando ya la primera temporada de la serie de TV había terminado, incluso la segunda temporada ya inició y no he visto muchos capítulos.

Sin embargo tengo los DVDs esperando a que termine el libro para verlos.
El asunto es que la cantidad de personajes en esta historia es pasmosa, razón por la cuál decidí iniciar la reconstrucción de la red social asociada al Cartel del Norte del Valle, como una guía personal para poder leer el libro y posteriormente ver los vídeos.

El mapa de la red trata en lo posible de referenciar los nombres y alias en la vida real y en la serie lo mismo que las fotos "reales" y de los personajes de ficción (los actores); finalmente ahora trato de incluir las referencias que documentan datos y relaciones en el mapa.

El mapa está hecho en VUE - Visual Understanding Environment que es software libre (http://vue.tufts.edu/) que puede descargar para los sistemas operativos mas comunes, lo que he publicado en Scribd http://scr.bi/9uYGWp #readcast es un pdf del la red social, que espero ir enrriqueciendo a medida que avanzo en el libro, veo algo de la serie, o leo algo de noticias al respecto.

La versión modificable (.vue) no la puedo publicar en Scribd (no recibe el formato), así que si la quiere solamente hágamelo saber y se la envío a su e-mail.

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iPhone 4 - que maquinota!!

Tue, 08 Jun 2010 13:43:00 -0700

Steve Jobs ayer anunció el iPhone 4, la nueva generación del aparato y tengo que decir que este aparato si esta muy bueno, desde mi punto de vista hace que el iPad se vea como un "bobo grande".

Uno se queda con la curiosidad de si es diseño o presión de los usuarios para esta nueva generación, pero

Son destacables para mi, 5+2 características del nuevo aparato.

1. Cámara(s)

Fotos

Por fin con dos cámaras una frontal y otra al respaldo, además con flash LED.

La cámara de 5 megapixeles, (cada pixel de 1,75µ cada uno), y zoom 5X, controlado por tab.

Por supuesto no es una cámara profesional, peor los que hemos tomado fotos con el teléfono sabemos que esa camarita hace unas cosas que son difíciles de lograr con una cámara normal.

Ahora como que si podré hacer las fotos que quiero en el jardín botánico.

Vídeo

Finalmente y de verdad se puede hacer vídeo con el iPhone, ahora full HD de 720 px en el teléfono y una versión de iMovie con la que se puede hacer una edición sencilla, buén gadget!.

Para las aplicaciones como video conferencia la resolución será VGA estándar.

Eso si es una dicha.

2. Resolución

La pantalla con una tecnología que han llamada "Retina Display" que hace que la pantalla tenga 350 px por pulgada cuadrada, dice Jobs, es como si fuera tinta impresa lo que se tiene en la mano. Dice también que pasará un buen tiempo para que los competidores logren igualarlo.

Esto es posible en parte porque ahora el frente y el respaldo del teléfono están hechos en un nuevo tipo de cristal, hiper resistente (por lo menos a la flexión).

Por supuesto, la pantalla es la ventana al mundo digital y puede tener una buena parte de la experiencia de uso del aparato.

3. Antenas

El "lomo del aparato, que es parte del chasis, esta hecho en una nueva aleación de acero inoxidable, según Jobs, pero lo interesante es que son dos antenas, una para la recepción de la señal del teléfono (la grande), y la pequeña para Bluetotoh -Wifi, que espero mejore la recepción en condiciones difíciles.

4. Giróscopo

Este es un nuevo sensor que lo permitirá es que si usted gira sobre su eje el teléfono lo entienda de tal forma que el posicionamiento del aparato, con el acelerómetro, el GPS y la brújula, podría pensarse que será casi completo en el mundo real. Ahora si tiene los 3 ejes del espacio real con cubrimiento.

Imaginarse lo que se puede hacer con juegos, aplicaciones educativas y relacionadas con posicionamiento -realidad aumentada es una maravilla.

Dulces para los desarrolladores.

5. Batería

Dice Jobs que redujeron el tamaño del procesador A4 y que por eso hay mas tamaño para la batería, de tal forma que las cifras son hasta:

7hs llamada sobre 3G
6hs navegaión sobre 3G
300hs Standby
10hs WiFi
Musíca 40 hs
Video 10 hs.

Buen upgrade. Eso si lo quiero ver.

Verde

Al parecer la presión con los problemitas de los solventes en la fábrica, se aplacan con el hecho de que las partes no tienen contaminantes como fluoruros o PVC, y que la parte estructural es altamente reciclable, (vidrio y acero inoxidable).

Videollamadas

Esto no tiene que ver directamente con el aparato, pero creo que es lo que en realidad va a provocar un cambio cultural, la video llamad, de hecho el vídeo promocional de Apple se basa en éste concepto.

Aspectos como las infidelidades ahora serán a otro precio, es mucho mas complicado ahora no solo por el posicionamiento geográfico, sino por que en tiempo real usted podrá ver la transmisión en vídeo desde el lugar de la llamada.

Eso por poner uno de los ejemplos mas obvios, pero lo que tenga que ver con el cubrimiento de noticias en tiempo real creo que va dar un saltico cuántico, de ahora en adelante los servicios de noticias van a ser otra cosa.

Propiedad intelectual es otro de los temas que sin duda se va a ver afectado. ¿Le van a prohibir hacer llamadas desde los eventos y/o reuniones a los que asista? ¿Le van a hacer firmar acuerdos de confidencialidad para que tipo de reuniones? ¿Van a evolucionar estos temas hacia la protección total o hacia esquemas mas participativos como CreativeCommons?

DickTracy y su videófono ahora son una realidad 55 años después. Era uno de los sueños de mi papá y lo va a alcanzar a conocer!!.

Estará a disposición desde el 24 de Junio a $199 de 16 Gb, y $299 de 32, con plan en USA.

Ahora queda la duda de que vamos a hacer en Colombia y otros países de L.A. en los que en estándar micro-SIM no esta implementado??

¿Qué van a hacer los operadores al respecto?

Debo reconocer que he estado evaluando aparatos como los nuevos Motorola o HTC, pero sorteando el asunto de la SIM y los operadores en mi país, esta máquina con IOS 4, su multitask, se hace el obvio reemplazo para mi ya "obsoleto" iPhone 2G.

Por supuesto esperar la "iPad 4", que incorpore estas características del nuevo iPhone....

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