tag:blogger.com,1999:blog-73202209835193064542010-02-07T12:06:06.326+02:00Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.comBlogger103125tag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-9013339823509630562009-08-26T15:27:00.000+03:002009-08-26T15:27:00.350+03:002009-08-26T15:27:00.350+03:00

Geçtiğimiz hafta, "Karşılaştırmalı Edebiyat'a öğretmenlik hakkı verin" konulu yazımla ilgili birçok mail ve telefon aldım. Üniversiteler ve öğrencilerin genelde ortak görüşü, haklı olduğumdan yanaydı. Bu arada sayıları az da olsa, yanlış düşündüğümü belirtenler de oldu. Bu konuda iki üniversitemizin düşüncelerini sizlerle paylaşmak istiyorum. Bilgi'nin isteği İstanbul Bilgi Üniversitesi olarak

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/08/karslastrmal-edebiyatclarn-hayali.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-33811966099506025652009-08-24T15:24:00.000+03:002009-08-24T15:24:01.084+03:002009-08-24T15:24:01.084+03:00

Türkiye'nin AB ile sürdürdüğü üyelik görüşmelerinde eğitim, bilim ve kültürdeki başlıkları başarıyla tamamlandı. AB, eğitimde 29 kritere göre değerlendirme yapıyor. Eğitim alanındaki çalışmaları 13 ana başlık altında toplayan AB, değerlendirmede özellikle yabancı dil öğrenimini esas alıyor. Bu düşünce karşısında da MEB yabancı dil alanına özel ilgisi olan öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/08/karslastrmal-edebiyata-ogretmenlik-hakk.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-6875750367510456542009-08-23T15:09:00.000+03:002009-08-23T15:09:00.321+03:002009-08-23T15:09:00.321+03:00

1- Karşılaştırmalı Edebiyat Bölümü mezunlarının İngilizce Öğretmeni olmaları için gösterdiğiniz gayretleri tüm gücümüzle destekliyoruz. Her konuda okuyucusunun yanında olan SABAH' ın, bu konuda da yanımızda olmasından dolayı herkese teşekkür ediyoruz. Osmangazi Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi bünyesinde 2000-2001 öğretim yılında kurulan ve ÖSS Y-DİL puanı ile öğrenci kabul eden

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/08/ingilizce-ogretmenligi-hakk.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-32305795864484750842009-08-22T15:19:00.002+03:002009-08-23T13:35:11.418+03:002009-08-23T13:35:11.418+03:00

Geçen hafta Haber Türk'te "Basın Kulübü" programında eğitim tartışıldı. Öncelikle programında eğitim sorunlarına yer veren değerli dostum Melih Meriç'e teşekkür ederim. Programda konusunun uzmanı gazeteciler vardı. Konuğumuz ise Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik'ti . Çelik, kendisine yöneltilen tüm soruları açık yüreklilikle ve bilimsel yanıtladı. Sorunlara "neden, niçin, nasıl" ilkeleriyle

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/08/karslastrmal-edebiyata-olumlu-bakyor_22.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-16893737313729740262009-08-20T13:55:00.002+03:002009-08-20T15:06:12.727+03:002009-08-20T15:06:12.727+03:00

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ortaöğrenimi yeniden yapılandırdı. Buna göre tüm genel ve mesleki-teknik orta öğrenimde süre 4 yıla çıktı. Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik "AB'nin önünde eğitim, araştırma, bilim, istatistik gibi konular öncelikli" diyerek 4 yıllık eğitimin gerekçesini belirtti. AB ile üyelik süreci görüşmeleri süren Türkiye'nin görüşmelerde eğitim, bilim ve kültürdeki başlıkları

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/08/karslastrmal-edebiyat-ve-ab.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-45384526070287143262009-07-22T13:36:00.004+03:002009-07-22T14:00:15.525+03:002009-07-22T14:00:15.525+03:00

Edebiyat ve Hukuk sitesinin sahibi sayın Öykü Didem Aydın, "Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi -Dünya Edebiyatı I: Temel Liste" başlığı altında, biri uzun biri kısa olmak üzere iki liste yayınlamış. Kendisi bu çalışmayı, Alman üniversitelerinden derlediğini belirtiyor ve özellikle Türkçe eserlere karşılaştırmalı edebiyat kanonunda seyrek yer verilmesine üzüldüğünü dile getiriyor. Sitemizde daha

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/07/ders-izlekleri-ve-kaynak-kitaplar-2.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-32417613981744124672009-06-07T11:04:00.000+03:002009-06-07T11:04:00.843+03:002009-06-07T11:04:00.843+03:00

İNSAN VE ÖTESİ Kendini beğenmek insanın özünde, yaratılışında olan bir hastalıktır. İnsan yaratıkların en zavallısı, en cılızıdır öyleyken en mağruru da odur. Şurada, dünyanın çamuru ve pisliği içinde oturduğunu, evrenin en kötü, en ölü, en aşağı katında, göklerin kubbesinden en uzakta, üç cinsten yaratıkların en kötü haldekileriyle birlikte, dünya evinin en alt katına bağlı ve çakılı

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/06/montaigne-denemeler-bolum-3.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-74639303405589503222009-06-06T10:57:00.003+03:002009-06-06T10:57:00.278+03:002009-06-06T10:57:00.278+03:00

HAYAT VE FELSEFE Çok gariptir; çağımızda işler o hale geldi ki felsefe, anlayışlı insanlar arasında bile, ne teorik ne pratik hiçbir yararı ve değeri olmayan boş ve kuru bir laf olup kaldı. Bence bunun nedeni, felsefenin ana yollarını sarmış olan safsatalardır. Felsefeyi, çocuklar için ulaşılmaz, asık suratlı, çatık kaşlı ve belalı göstermek büyük bir hatadır. Onun yüzüne bu sahte, bu

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/06/montaigne-denemeler-bolum-2.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-71648541987355902792009-06-05T10:50:00.001+03:002009-06-05T10:50:00.707+03:002009-06-05T10:50:00.707+03:00

OKUYUCUYA Okuyucu, bu kitapta yalan dolan yok. Sana baştan söyleyeyim ki, ben burada yakınlarım ve kendim dışında hiçbir amaç gütmedim. Sana hizmet etmek yahut kendime ün sağlamak hiç aklımdan geçmedi; böyle bir amaç peşinde koşmaya gücüm yetmez. Bu kitabı yakınlarım için bir kolaylık olsun diye yazdım. İstedim ki beni kaybedecekleri zaman (ki pek yakındır) hakkımda bildikleri, daha ayrıntılı

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/06/montaigne-denemeler-bolum-1.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-3633630372119493742009-06-04T10:45:00.003+03:002009-06-04T11:02:54.299+03:002009-06-04T11:02:54.299+03:00

- Denemeler'de gördüğüm her şeyi Montaigne'de değil kendimde buluyorum. (Pascal) - Bir kitap buldum burada. Montaigne'in kitabı; yanıma almadım sanıyordum. Aman ne hoş adam. Ne zevk onunla birlikte olmak. (Mme. de Sevigne) - Montaigne, o hoşsohbet insan, Bazen derin, bazen sudan Kuşku duymasını bilmiş Burnu bile kanamadan. Kerli ferli softalarla Alay

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/06/montaigne-uzerine-dusunceler.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-25055934399981509612009-03-24T03:56:00.004+02:002009-03-24T04:01:00.549+02:002009-03-24T04:01:00.549+02:00

Geçtiğimiz günlerde posta kutuma emek verilmiş bir e-posta ve ekinde de bir kitap tanıtımı düştü. karşılaştırmalı Edebiyat'ta seve seve paylaşmayı borç bilirim.Düşünceler Sözleşince : Gençler İçin Günümüz Türk Yazarlarından Deneme Antolojisi / Hazırlayan : Osman Torun, Kelime Yayınları, Mart 2009“Ben kendimi olduğum gibi anlatıyorum... Kısacası kitabımın özü benim... Ruhum sürekli bir arayış ve

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/dusunceler-sozlesince-gencler-icin.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-81118549413305404902009-03-20T15:10:00.002+02:002009-03-20T15:10:01.040+02:002009-03-20T15:10:01.040+02:00

3.3 ORTAOYUNUAhmet Kabaklı’nın belirttiğine göre, Türk sözlü tiyatrosu geleneğinde çağdaş tiyatroya en çok yaklaşan oyun çeşidi Ortaoyunu'dur. (2002:476) Ortaoyunu ile eş anlamda başka deyimler vardır: Kol oyunu, Meydan oyunu, Taklit oyunu, Zuhuri gibi. (And, 1992:)Ortaoyunu büyük şehirlerimizde (en çok İstanbul'da) gelişerek son şeklini bulmuş millî bir tiyatro çeşididir. Kabaklı bu görüşü

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/turk-anlati-sanatlarinda-geleneksel_20.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-31746897656442678222009-03-19T14:59:00.002+02:002009-03-19T14:59:00.844+02:002009-03-19T14:59:00.844+02:00

3.2 KARAGÖZAnadolu topraklarına girişi 16. yüzyılda Mısır'dan olduğu tahmin edilen (Metin And, 1992: 30) gölge oyunu 17. Yüzyıla gelindiğinde kesin olarak Karagöz biçimini almıştır. (1992:31) Karagöz tanım olarak ‘beyaz perde üzerine birtakım tasvirlerin gölgelerini yansıtmak suretiyle gösterilen temaşa çeşididir.’ (Kabaklı,2002:460)Karagöz oyunu için kullanılan malzeme perde, şem'a (titrek

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/turk-anlati-sanatlarinda-geleneksel_19.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-82317038672785271122009-03-17T14:52:00.000+02:002009-03-17T14:52:00.963+02:002009-03-17T14:52:00.963+02:00

3. SEYİRLİK HALK OYUNLARI Seyirlik halk oyunları adı altında incelenen halk edebiyatı türünün çeşitlerini Boratav “meddahlık, kukla, karagöz, ortaoyunu, tuluat tiyatrosu, köylü oyunları.”şeklinde saymaktadır. Bu anlatı türlerini ortak çatı altında birleştiren en önemli yönse, her birinin birer ‘gösteri’ olmasıdır. Gösterinin doğasından da kaynaklandığı gibi bir yanda seyircileri, bir yanda da

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/turk-anlati-sanatlarinda-geleneksel_17.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-18314320136491695942009-03-16T14:44:00.002+02:002009-03-16T14:44:00.240+02:002009-03-16T14:44:00.240+02:00

2.9 HALK ŞİİRİTEKERLEMEÇoğunlukla, masalların genellikle başında bulunan "Bir varmış bir yokmuş. Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde." gibi uyaklı giriş veya ara sözlerdir. "Tekerleme" daha ziyade çocuk geleneklerinde görülen bir tür olmakla birlikte, âşıkların kimi türkülerinde, masallarda ve düpedüz "tekerleme" diye adlandırılan güldürücü konuşmalarda büyüklerin de bu şiirli anlatım yoluna

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/turk-anlati-sanatlarinda-geleneksel_16.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-49735736522148369322009-03-15T14:34:00.004+02:002009-03-15T14:51:53.077+02:002009-03-15T14:51:53.077+02:00

2.7 BİLMECE Bilmecelerde sorular hem biçim, hem de deyişleriyle özenilerek meydana gelmiş, özleştirilmiş sözlü gelenek parçasıdır. Boratav bilmecelerin neden bir halk edebiyatı değeri olduğunu açıklarken “şiire özgü çağrışımlı anlatımları oldukları gibi, bozulmadan saklanmasını gerektirir; herhangi bir sanat yaratması için duyulan bir türlü saygı onları rastgele yozlaştırmaktan korur.”

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/2.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-33687549194305510522009-03-13T18:50:00.002+02:002009-03-15T14:51:44.315+02:002009-03-15T14:51:44.315+02:00

2.3 HALK HİKÂYELERİHalk hikâyesi anlatısı, Türk halk edebiyatında sözlü eserlerin zengin bir kolunu oluşturmaktadır. Halk hikâyesi türünün en somut örnekleri Köroğlu, Kerem ile Aslı, Âşık Garip, Tahir ile Zübre vb. hikâyelerdir.(11) (Boratav, 2000:65)Halk hikayeleri, âşıklar ağzıyla ve saz eşliğinde anlatılması, sözlü uzun hikâyeler olması, olay ve kişilerin bazen olağanüstü özelliklere sahip

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/turk-anlati-sanatlarinda-geleneksel_13.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-89182757743769477762009-03-12T18:32:00.002+02:002009-03-15T14:51:32.578+02:002009-03-15T14:51:32.578+02:00

2.1 ÂŞIK EDEBİYATI Aşık şiiri sözlü gelenekte oluşan ve gelişen bir sanattır. Âşık edebiyatı dendiğinde müzikten ayrı düşünülemeyecek dramatik ve seyirlik unsurları bulunan bir anlatı sanatı akla gelir. "Âşık", Türk halk edebiyatında, XVI. Yüzyıldan günümüze kadar görülen ve yandan eski destan (épopée) geleneğini sürdürürken, diğer yandan adından anlaşıldığı gibi "sevda şiirleri" okuyan bir

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/turk-anlati-sanatlarinda-geleneksel_12.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-66225624358560613982009-03-11T17:41:00.004+02:002009-03-15T14:44:07.329+02:002009-03-15T14:44:07.329+02:00

DUYGU KOCABAYLIOĞLU İçindekilerGİRİŞ 11. Anlatı 21.1 Geleknesel ve Çağdaş Anlatı 22. TÜRK HALK EDEBİYATI 42.1 Âşık Edebiyatı 62.2 Destan 72.3 Halk Hikâyesi 102.4 Masal 112.5 Fıkra 14 2.6 Efsane 152.7 Bilmece 162.8 Atasözü 172.9 Halk Şiiri: (Tekerleme, Türkü, Mâni) 193. SEYİRLİK HALK OYUNLARI 203.1 Meddah 203.2 Karagöz 233.3 Ortaoyunu 28SONUÇ

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/turk-anlati-sanatlarinda-geleneksel.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-34459913138333079602009-03-10T15:02:00.000+02:002009-03-10T15:02:00.491+02:002009-03-10T15:02:00.491+02:00

Zamanımızda siyasî yazıların umumiyetle kötü yazılar olduğu doğrudur. Eğer siyasî bir maksatla yazılmış bir yazı kötü değilse, onun yazarının parti ağzı kullanmayan ve kendi hususî kanaatlerini yazan bir çeşit âsi yazar olduğu görülecektir. Her ne renk olursa olsun muhafazakârlık cansız ve taklitçi bir yazı üslûbu gerektirir. Manifestolarda, başmakalelerde ve broşürlerde, beyaz kitaplarda,

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/ingiliz-dili-ve-politika-3.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-32698907546790970662009-03-09T14:33:00.001+02:002009-03-09T14:33:00.786+02:002009-03-09T14:33:00.786+02:00

Fazla iddialı sözler : Phenomenon (hadise), element (unsur), individual (şahıs), objective (tarafsız), categorical (kesin), effective (tesirli), virtual (hakikî), basic (esas), primary (ilk), promote (yükseltmek), constitute (teşvik etmek) exhibit (teşhir etmek), exploit (istismar etmek), utilize (kullanmak), eliminate (bertaraf etmek), liquidate (tasviye etmek) gibi kelimeler sade cümlelere bir

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/ingiliz-dili-ve-politika-2.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-75061661963462523602009-03-08T13:49:00.005+02:002009-03-08T14:40:11.921+02:002009-03-08T14:40:11.921+02:00

George Orwell* Çeviren : Prof. Dr. Ahmet E. Uysalİngiliz diliyle uğraşanlar bu dilin kötü bir yolda olduğunu kabul etmekle beraber, bu konuda istense de bir şey yapılamayacağı kanaati genellikle hâkim bulunmaktadır. İddia edildiğine göre İngiliz medeniyeti çökmekte olan bir medeniyettir, ve İngilizce de bu çöküntüden kurtulamaz. Dilin kötüye kullanılmasına karşı çıkmak, fener mumunun elektrik

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/ingiliz-dili-ve-politika-1.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-5815164253545677132009-03-06T13:08:00.000+02:002009-03-07T23:40:41.970+02:002009-03-07T23:40:41.970+02:00

Aylar öncesinden sitemizde haberini duyurduğumuz, 18-20 Mart 2009 tarihleri arasında Eskişehir'de düzenlenecek olan III. ULUSLARARASI KARŞILAŞTIRMALI EDEBİYATBİLİM KONGRESİ'nin programı geçtiğimzi günlerde ilan edildi. Bu sene katılımcıların "21. Yüzyılın Başında Edebiyatta Biz ve Öteki Sorunu" başlığı çevresinde bildirilerini sunacakları kongrenin oldukça geniş içerikli olan detaylı programına

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/03/iii-uluslararasi-karsilastirmali.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-45824120080278567732009-02-10T16:57:00.000+02:002009-03-07T23:40:41.984+02:002009-03-07T23:40:41.984+02:00

Yardım Gelmesini ÖnlemekKuşatma sırasında kente iaşe, daha önemlisi asker yardımı olabilirdi. Bir kuşatma sırasında, karadan gelecekyardımın yolunu kesmenin kendi koşulları zaten vardı. Osmanlılar'ın zayıf kaldığı deniz yolunu kesmek böyleceönem kazanıyordu. II. Mehmed'in ilk işi, dedesi Bayezid'in Anadolu Hisarı'nın karşısına, Rumeli Hisarı'nı yaptırmakoldu. Böylece, kuzeyden gelebilecek

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/02/imparatorluk-cag-fatih-sultan-mehmed-4.htmltag:blogger.com,1999:blog-7320220983519306454.post-5468436802841141672009-02-09T16:48:00.000+02:002009-03-07T23:40:42.039+02:002009-03-07T23:40:42.039+02:00

KUŞATMANIN PLANLANMASIBugünün bilgileriyle dönüp geçmişe baktığımızda, 1453 tarihinde Bizans'ın kendini savunmasının ve Osmanlı kuşatmasından kurtulmasının imkânsız olduğunu söyleyebiliriz. Kentin nüfusu, uzun tarihi boyunca görülmemiş derecede azalmış, elli bin dolaylarına inmişti. Yıllardır, Bizans'ın sicilinde, lafı edilmeye değer bir askerî başarı olmamıştı. Giustiniani adında bir İtalyan (

Duygu Kocabaylıoğluhttp://www.blogger.com/profile/004073967396140253699kare.net@gmail.com0http://karsilastirmaliedebiyat.blogspot.com/2009/02/imparatorluk-cag-fatih-sultan-mehmed-3.html