Kohnstamm Instituut

Kohnstamm Instituut genomineerd

Tue, 7 May 2013 14:15:00 GMT

De Succesfactor is hét businessprogramma op RTL dat ondernemers wil informeren en inspireren. Elke week worden de verhalen achter succesvolle Nederlandse bedrijven achterhaald. In het kader daarvan is een televisieploeg op bezoek geweest bij het Kohnstamm Instituut. Het instituut is tevens genomineerd voor de TV Succes Awards. Het tv-item zit in de uitzending van zondag 12 mei (12:55 uur op RTL 7). lees verder ...

Openbare basisscholen kiezen bewust voor invulling van levensbeschouwelijk vormingsonderwijs

Wed, 24 Apr 2013 12:30:00 GMT

Hoe geven openbare basisscholen invulling aan levensbeschouwelijk onderwijs? Dat is de vraag die centraal stond in deze verkenning van de manier waarop openbare scholen omgaan met levensbeschouwelijk onderwijs. De Vereniging Openbaar Onderwijs en het Contactcentrum Bevordering Openbaar Onderwijs waren de aanvragers van dit Kortlopend Onderwijsonderzoek. lees verder ...

Pedagogisch kader gastouderopvang: een boek vanuit de praktijk van de gastouder zelf

Tue, 23 Apr 2013 15:10:00 GMT

Pedagogisch kader gastouderopvang is een boek vol praktische informatie over wat belangrijk is voor een goede ontwikkeling van kinderen; van baby tot puber. Het boek staat vol kennis, tips en inspiratie voor gastouders. Het is geschreven vanuit de praktijk van de gastouder zelf. Auteurs zijn Marianne Boogaard, Maartje van Daalen-Kapteijns, Mirjam Gevers Deynoot-Schaub (Kohnstamm Instituut) en Josette Hoex (Nederlands Jeugdinstituut). lees verder ...

Hoe presteren zorgleerlingen in het onderwijs? Een cruciale vraag voor Passend onderwijs…

Tue, 23 Apr 2013 14:15:00 GMT

Met Passend onderwijs op komst is het van belang om inzicht te hebben in de wijze waarop zorgleerlingen zich in het onderwijs ontwikkelen. Gaan hun prestaties en loopbanen na invoering van Passend onderwijs veranderen? Komen er verschuivingen in de aantallen leerlingen die naar het speciaal onderwijs gaan? Het Kohnstamm Instituut bracht samen met het ITS in kaart wat de huidige stand van zaken is in de prestaties en loopbanen van zorgleerlingen in regulier en speciaal onderwijs. De gegevens fungeren als ‘nulmeting’ in de evaluatie Passend onderwijs. lees verder ...

Brede vorming in vernieuwingsscholen: wat speelt, wat ‘telt’ en is alles wat telt meetbaar?

Tue, 23 Apr 2013 13:35:00 GMT

Leren begint bij jezelf en niet alles wat er toe doet kun je meten ........... In vernieuwingsscholen wordt er gewerkt vanuit een specifieke bij het onderwijsconcept passende pedagogische visie op leerlingen, onderwijs en opvoeding, waarmee de scholen zich ook profileren. Dat betekent in alle gevallen: aandacht voor brede ontwikkeling, waaronder ook en vooral oriëntatie op jezelf en de wereld. lees verder ...

Evaluatie Jeugdmonitor Zeeland

Fri, 22 Mar 2013 10:35:00 GMT

Op verzoek van Scoop heeft het Kohnstamm Instituut in 2012 onderzoek gedaan naar de Jeugdmonitor Zeeland (JMZ). In dit onderzoek ging het om de bekendheid met en de beoordeling van de bruikbaarheid, en het feitelijke gebruik van de JMZ. Daarnaast is een kleinschalig onderzoek gedaan, gericht op de vraag wat de JMZ in het kader van de transitie Jeugdzorg kan betekenen voor de provincie Zeeland, de Zeeuwse gemeenten, en de Zeeuwse partners in de jeugdzorg. De transitie Jeugdzorg betreft een hervorming van het huidige stelsel voor de jeugdzorg waarin alle vormen van jeugdzorg onder de verantwoordelijkheid van de gemeenten worden gebracht. lees verder ...

nieuw (kortlopend onderwijs)onderzoek

Wed, 20 Feb 2013 11:59:00 GMT

Dit jaar is voor het laatst kortlopend onderwijsonderzoek (KLOO) geprogrammeerd. Het Kohnstamm Instituut is (mede-)uitvoerder van de volgende projecten uit het onderzoeksprogramma 2013: - Implementatie van Daltoncompetenties, - Big Picture Learning en de ondersteuning van ouders, - Onderwijsondersteunend en ontwikkelingsgericht gedrag van laagopgeleide ouders, - Rolopvattingen van schoolbesturen, - Invoering en effecten van een bestuursbrede professionaliseringsaanpak bij Surplus. De onderzoeken in deze laatste ronde starten in februari en maart 2013 en worden voor het eind van 2013 afgerond. lees verder ...

Passend onderwijs al in praktijk: regio Eemland experimenteert met nieuwe manieren van indiceren en zorgtoewijzing

Tue, 19 Feb 2013 12:45:00 GMT

Met de invoering van Passend onderwijs, in 2014, verdwijnen landelijke indicatiecriteria voor toekenning van ‘rugzakjes’ en toelating tot speciaal onderwijs. Samenwerkingsverbanden tussen scholen gaan dan zelf bepalen hoe ze ‘zorgarrangementen’ toewijzen en de bijbehorende financiële middelen verdelen. In de regio Eemland loopt men hierop al vooruit. Nieuwe modellen zijn ontwikkeld en in uitvoering, met nog bescheiden wijzigingen voor de toelating tot lwoo en praktijkonderwijs, maar al verdergaande voor de toewijzing van overige zorgarrangementen. lees verder ...

Start gemaakt met ontwikkeling itembank Wetenschapsoriëntatie voor het vwo

Tue, 29 Jan 2013 11:40:00 GMT

In het vwo is oriëntatie op wetenschap een belangrijk perspectief. Een veertigtal scholen, verenigd in de WON Akademie, is bezig hieraan nadere invulling te geven. De Stichting Wetenschapsoriëntatie Nederland heeft het Kohnstamm Instituut in het kader van het programma kortlopend onderwijsonderzoek 2012 gevraagd een itembank in te richten met toetsvragen voor het vak wetenschapsoriëntatie op het vwo. lees verder ...

nieuw onderzoek: Kwaliteit van peuterspeelzalen

Wed, 06 Feb 2013 14:58:00 GMT

Met de in 2010 in werking getreden Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie (Wet OKE) wil de overheid de hele kinderopvang (kinderdagverblijven en peuterspeelzalen) meer op één lijn brengen (harmoniseren) en zowel de financiering, de kwaliteitsregelgeving, de inspectie en het aanbod van VVE-programma’s in beide soorten instellingen op elkaar afstemmen en in één landelijk kader onderbrengen. In de wet OKE zijn de kwaliteitseisen voor de voorschoolse voorzieningen uitgewerkt. De kwaliteit van de kinderopvang is de afgelopen jaren verschillende malen onderzocht. Er is tot op heden echter nog geen onderzoek gedaan naar de kwaliteit van peuterspeelzalen, terwijl deze wel onder de WKO vallen. Dit is reden voor ministerie van SZW om een landelijke kwaliteitsmeting te laten uitvoeren. lees verder ...

Goed op weg met de BLOS-klas

Tue, 29 Jan 2013 11:40:00 GMT

Na twaalf weken in de BLOS-klas is het gedrag van leerlingen iets verbeterd, en zijn hun leerkrachten in het basisonderwijs wat vaardiger geworden in het signaleren van en het omgaan met leer- en gedragsproblemen. Intern begeleiders zien enige verbetering op het ondersteuningsvermogen van de school als geheel en ouders zijn erg tevreden over de BLOS-klas. Zo blijkt uit onderzoek naar de effecten van de BLOS-klas dat het Kohstamm Instituut heeft uitgevoerd in het programma Kortlopend Onderwijsonderzoek 2012. lees verder ...

Het VWO-plusprogramma van College de Heemlanden heeft een positief effect op het eindexamencijfergemiddelde

Wed, 23 Jan 2013 10:10:00 GMT

Het VWO-plusprogramma heeft geen effect op het schoolcijfers voor Nederlands, Engels, wiskunde en `science` in de leerjaren 2 en 4. Ook op de leermotivatie van leerlingen in de leerjaren 2 en 4 hebben we geen effect kunnen vaststellen. Wel heeft het VWO-plusprogramma een positief effect op het gemiddeld eindexamencijfer. Dit blijkt uit een evaluatieonderzoek dat in het kader van het programma Kortlopend Onderwijsonderzoek is verricht op verzoek van scholengemeenschap College De Heemlanden. lees verder ...

Keuze nieuwe rekenmethode hoeft geen sprong in het diepe te zijn

Mon, 21 Jan 2013 11:08:00 GMT

Als kinderen leren rekenen met de nieuwe rekenmethode Wizwijs zijn de leeropbrengsten voor rekenen van leerlingen in de jaargroepen groep 4 en 6 hoger dan gemiddeld. In groep 8 is de leeropbrengst vooralsnog gelijk aan het landelijk gemiddelde. Er is brede waardering voor de nieuwe methode en de leeropbrengsten zijn hoog, zo blijkt uit onderzoek van het Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam naar het gebruik, de waardering en de leeropbrengsten van Wizwijs, een nieuwe rekenmethode gebaseerd op inzicht, logisch denken en visualiseren. lees verder ...

nieuw onderzoek: Selectie in het onderwijs; Onderzoek naar selectiemechanismen bij overgangen in het onderwijs

Tue, 15 Jan 2013 16:05:00 GMT

In het Nederlandse onderwijsstelsel wordt vroeg geselecteerd. In een onderwijsstelsel waarin relatief vroeg wordt geselecteerd is het van belang dat er voldoende flexibiliteit bestaat om tussentijds over te stappen of opleidingen te stapelen. De Onderwijsraad heeft aanwijzingen dat selectie bij overgangen in het onderwijs toeneemt. Selectie kan bijdragen aan een betere aansluiting tussen opleidingen, maar kan wellicht ook de toegankelijkheid van het onderwijsstelsel verminderen. In 2013 zal de Onderwijsraad advies uitbrengen over overgangen in het Nederlandse onderwijsstelsel, gericht op het verbeteren van de doorstroom op overgangsmomenten binnen en tussen de verschillende schooltypen. Ter voorbereiding van dat advies laat de Onderwijsraad onderzoek verrichten naar selectiemechanismen die worden gehanteerd bij deze overgangen. lees verder ...

nieuw onderzoek: Wetenschappelijke begeleiding van de pilots leerwinst en toegevoegde waarde in het voortgezet onderwijs

Tue, 15 Jan 2013 16:05:00 GMT

Eén van de nieuwe elementen in het onderwijsbeleid (o.a. verwoord in de Actieplannen ‘Basis voor Presteren’ en ‘Beter Presteren’) is de ontwikkeling van een nieuwe maat voor het beoordelen van de leeropbrengsten van een school, via het meten van de toegevoegde waarde van de school. Die ontwikkeling vindt plaats in een serie pilots, die in het schooljaar 2011-2012 van start zijn gegaan in het primair onderwijs en dit schooljaar van start zullen gaan in het voortgezet onderwijs. Het doel is te komen tot een manier van bepalen van toegevoegde waarde die enerzijds functioneel is voor scholen en hen kan helpen bij zelfevaluatie en opbrengstgericht werken, anderzijds bruikbaar is voor de Inspectie van het Onderwijs bij het beoordelen van de kwaliteit van de leeropbrengsten van scholen, op een manier die zoveel mogelijk objectief en eerlijk is. lees verder ...