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	<title>Kommentare für Forum Sozialethik</title>
	
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		<title>Kommentar zu Braucht die Zivilgesellschaft Religion? von Johannes</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/2012/01/26/braucht-die-zivilgesellschaft-religion/comment-page-1/#comment-156981</link>
		<dc:creator>Johannes</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Feb 2012 10:57:24 +0000</pubDate>
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		<description>Eine wirklich hochinteressante Rede, vielen Dank für diesen Beitrag!
Das Spannungsfeld in dem Kirche und Religion in unserer Gesellschaft stehen ist auch in folgender Arbeit interessant untersucht "Der Integrationsverlust durch die Veränderung der Religionen in der modernen Gesellschaft". Hier kann man hineinlesen: http://www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/111839.html#inside
Ich fand die Lektüre sehr spannend, auch wenn ich zum Teil anderer Meinung bin :-)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Eine wirklich hochinteressante Rede, vielen Dank für diesen Beitrag!<br />
Das Spannungsfeld in dem Kirche und Religion in unserer Gesellschaft stehen ist auch in folgender Arbeit interessant untersucht &#8220;Der Integrationsverlust durch die Veränderung der Religionen in der modernen Gesellschaft&#8221;. Hier kann man hineinlesen: <a href="http://www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/111839.html#inside" rel="nofollow">http://www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/111839.html#inside</a><br />
Ich fand die Lektüre sehr spannend, auch wenn ich zum Teil anderer Meinung bin <img src='http://www.forumsozialethik.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':-)' class='wp-smiley' /> </p>
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	<item>
		<title>Kommentar zu Erziehung setzt Beziehung voraus von Franz Josef Neffe</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/2011/12/29/erziehung-setzt-beziehung-voraus/comment-page-1/#comment-154693</link>
		<dc:creator>Franz Josef Neffe</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Jan 2012 23:00:03 +0000</pubDate>
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		<description>BeZIEHungen kann man nicht aufbauen. Wenn ES ZIEHT von mir zu dir, dann ist es BeZIEHung. Was man aufbaut, ist vielleicht BeBAUung und mag allenfalls eine Illusion von BeZIEHung sein.
Perverserweise lernen wir durch eine lebensblinde Pädagogik, immer DRUCK zu machen, wenn wir erZIEHen. Da bei uns immer nur die beste Pädagogik zugelassen wird (und daher keine zum Vergleich steht) sind alle an diese systematische Verwechselung von Gas- und Bremkspedal gewohnt und es fällt niemand auf, dass unsere ErZIEHung im Ergebnis fast immer ErDRÜCKung ist.
Wenn sich allerdings genügend davon angesammelt hat, nennen wir es - ohne uns irgendeines Zusammenhangs bewusst zu sein - DePRESSion, was auf Deutsch NiederDRÜCKung heißt und natürlich konsequenterweise NiederZIEHung genannt werden müsste.
Wie aber soll das verhindert werden, wenn wir immer noch der Schule den Hauptauftrag geben, zu UNTERRICHTEN? Das tut sie doch: Mit DRUCK sucht sie durchzusetzen, dass die UNTEN sich nach denen OBEN richten müssen. Oder will mir jemand ernsthaft weismachen, ein Lehrer würde es wagen, das mit seinem Schulleiter zu machen, was er jeden Tag mit seinen Schülern tut? Und wenn sich die Grundschulkinder AUF DEN LEHRER KONZENTRIEREN sollen, ist doch Konzentration bereits pervertiert. 
Für KONZENTRATION muss man IN SEIN ZENTRUM und NICHT ZUM LEHRER HIN! Das Problem ist da nicht, dass Kindern Entwicklungsschritte zur für sie vorgesehenen SCHABLONE hin fehlen, sondern dass LEHRER nicht einmal über ein einfaches Lebensverständnis verfügen. Man kann keine echten Lebensprobleme lösen durch Abwickelung von papierenen "Unterrichtsvorbereitungen".
Wie soll man jemand als LEHRER erkennen, wenn der als UNTERRICHTSVOLLZUGSBEAMTER agiert und ständig das Gegenteil von LEHREN macht? Lehren bedeutet ein mitreißendes Vorbild für LERNEN zu sein! Auch als Pädagoge (Kinderführer) sollte man nicht hinten anschieben sondern mit guterm Beispiel vorausgehen!
Die Sorge um die Psyche in Ehren, aber mit so feinen Kräften müssen wir schon noch genauer umgehen lernen.
Ich grüße freundlich.
Franz Josef Neffe</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>BeZIEHungen kann man nicht aufbauen. Wenn ES ZIEHT von mir zu dir, dann ist es BeZIEHung. Was man aufbaut, ist vielleicht BeBAUung und mag allenfalls eine Illusion von BeZIEHung sein.<br />
Perverserweise lernen wir durch eine lebensblinde Pädagogik, immer DRUCK zu machen, wenn wir erZIEHen. Da bei uns immer nur die beste Pädagogik zugelassen wird (und daher keine zum Vergleich steht) sind alle an diese systematische Verwechselung von Gas- und Bremkspedal gewohnt und es fällt niemand auf, dass unsere ErZIEHung im Ergebnis fast immer ErDRÜCKung ist.<br />
Wenn sich allerdings genügend davon angesammelt hat, nennen wir es &#8211; ohne uns irgendeines Zusammenhangs bewusst zu sein &#8211; DePRESSion, was auf Deutsch NiederDRÜCKung heißt und natürlich konsequenterweise NiederZIEHung genannt werden müsste.<br />
Wie aber soll das verhindert werden, wenn wir immer noch der Schule den Hauptauftrag geben, zu UNTERRICHTEN? Das tut sie doch: Mit DRUCK sucht sie durchzusetzen, dass die UNTEN sich nach denen OBEN richten müssen. Oder will mir jemand ernsthaft weismachen, ein Lehrer würde es wagen, das mit seinem Schulleiter zu machen, was er jeden Tag mit seinen Schülern tut? Und wenn sich die Grundschulkinder AUF DEN LEHRER KONZENTRIEREN sollen, ist doch Konzentration bereits pervertiert.<br />
Für KONZENTRATION muss man IN SEIN ZENTRUM und NICHT ZUM LEHRER HIN! Das Problem ist da nicht, dass Kindern Entwicklungsschritte zur für sie vorgesehenen SCHABLONE hin fehlen, sondern dass LEHRER nicht einmal über ein einfaches Lebensverständnis verfügen. Man kann keine echten Lebensprobleme lösen durch Abwickelung von papierenen &#8220;Unterrichtsvorbereitungen&#8221;.<br />
Wie soll man jemand als LEHRER erkennen, wenn der als UNTERRICHTSVOLLZUGSBEAMTER agiert und ständig das Gegenteil von LEHREN macht? Lehren bedeutet ein mitreißendes Vorbild für LERNEN zu sein! Auch als Pädagoge (Kinderführer) sollte man nicht hinten anschieben sondern mit guterm Beispiel vorausgehen!<br />
Die Sorge um die Psyche in Ehren, aber mit so feinen Kräften müssen wir schon noch genauer umgehen lernen.<br />
Ich grüße freundlich.<br />
Franz Josef Neffe</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Forum Sozialethik 2010 von JCSW 52/2011 “Ethik der Arbeitsgesellschaft. Zur Impulskraft der Enzyklika ‘Rerum novarum’” « Forum Sozialethik</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/tagung/forum-sozialethik-2010/comment-page-1/#comment-153835</link>
		<dc:creator>JCSW 52/2011 “Ethik der Arbeitsgesellschaft. Zur Impulskraft der Enzyklika ‘Rerum novarum’” « Forum Sozialethik</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Jan 2012 10:07:53 +0000</pubDate>
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		<description>[...] der Sozialethiker(innen) 2011 (“Theologie (in) der Sozialethik”), vom Forum Sozialethik 2010 (“Ethik der Entwicklung”), von einem Expertengespräch des Münsteraner Exzellenzclusters “Religion und Politik” [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] der Sozialethiker(innen) 2011 (&#8220;Theologie (in) der Sozialethik&#8221;), vom Forum Sozialethik 2010 (&#8220;Ethik der Entwicklung&#8221;), von einem Expertengespräch des Münsteraner Exzellenzclusters &#8220;Religion und Politik&#8221; [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Forum Sozialethik 2011 von Amosinternational 4/2011 – Soziale Marktwirtschaft für Europa « Forum Sozialethik</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/tagung/forum-sozialethik-2011/comment-page-1/#comment-148099</link>
		<dc:creator>Amosinternational 4/2011 – Soziale Marktwirtschaft für Europa « Forum Sozialethik</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Dec 2011 13:50:22 +0000</pubDate>
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		<description>[...] hinaus findet sich im neuen Amosinternational-Heft ein Bericht zum 21. Forum Sozialethik (siehe die Tagungsseite auf diesem Blog), eine Vorstellung der “Sozialethischen Offensive” der KEB Bayern sowie [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] hinaus findet sich im neuen Amosinternational-Heft ein Bericht zum 21. Forum Sozialethik (siehe die Tagungsseite auf diesem Blog), eine Vorstellung der &#8220;Sozialethischen Offensive&#8221; der KEB Bayern sowie [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Theologie einmal anders von 18. Mai 2010: Forum Sozialethik « silkroadprojectblogspot</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/2010/05/18/theologie-einmal-anders/comment-page-1/#comment-147088</link>
		<dc:creator>18. Mai 2010: Forum Sozialethik « silkroadprojectblogspot</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 02 Dec 2011 11:52:45 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Theologie einmal anders Veröffentlicht von Axel Bernd Kunze (Autor/in) am 18. Mai 2010. 0 Comments [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Theologie einmal anders Veröffentlicht von Axel Bernd Kunze (Autor/in) am 18. Mai 2010. 0 Comments [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Hinweis auf theorieblog.de von Lesekreis zu Axel Honneths “Recht der Freiheit” « Forum Sozialethik</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/2010/12/01/hinweis-auf-theorieblog/comment-page-1/#comment-144245</link>
		<dc:creator>Lesekreis zu Axel Honneths “Recht der Freiheit” « Forum Sozialethik</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Nov 2011 11:56:43 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.forumsozialethik.de/?p=1005#comment-144245</guid>
		<description>[...] Theorieblog.de (das Angebot wurde hier bereits vorgestellt) findet ab dem 20. November ein Lesekreis zu Axel Honneths neuestem Buch [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Theorieblog.de (das Angebot wurde hier bereits vorgestellt) findet ab dem 20. November ein Lesekreis zu Axel Honneths neuestem Buch [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Veranstaltungshinweis: “Heppenheimer Tage zur christl. Gesellschaftsethik 2011″ von Neue Ausgabe von “Ethik und Gesellschaft” erschienen at Forum Sozialethik</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/2011/03/02/veranstaltungshinweis-heppenheimer-tage-zur-christl-gesellschaftsethik-2011/comment-page-1/#comment-141730</link>
		<dc:creator>Neue Ausgabe von “Ethik und Gesellschaft” erschienen at Forum Sozialethik</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Oct 2011 07:14:10 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.forumsozialethik.de/?p=1083#comment-141730</guid>
		<description>[...] hin zu befragen. In diesem Sonderheft der Online-Zeitschrift finden sich verschiedene Texte der 1. Heppenheimer Tage zur christlichen Gesellschaftsethik dokumentiert. Weitere Informationen [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] hin zu befragen. In diesem Sonderheft der Online-Zeitschrift finden sich verschiedene Texte der 1. Heppenheimer Tage zur christlichen Gesellschaftsethik dokumentiert. Weitere Informationen [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu CfP für einen Essay in “Aus Politik und Zeitgeschichte” von Niedersachsen wählen – hoffentlich</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/2011/09/19/cfp-fur-einen-essay-in-aus-politik-und-zeitgeschichte/comment-page-1/#comment-134823</link>
		<dc:creator>Niedersachsen wählen – hoffentlich</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 19 Sep 2011 12:20:13 +0000</pubDate>
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		<description>[...] CfP für einen Essay in “Aus Politik und Zeitgeschichte” at Forum … [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] CfP für einen Essay in “Aus Politik und Zeitgeschichte” at Forum &#8230; [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Forum Sozialethik 2011 von Einladung Forum Sozialethik 2011 at Forum Sozialethik</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/tagung/forum-sozialethik-2011/comment-page-1/#comment-128985</link>
		<dc:creator>Einladung Forum Sozialethik 2011 at Forum Sozialethik</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Aug 2011 09:26:10 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.forumsozialethik.de/?page_id=885#comment-128985</guid>
		<description>[...] Programm, Anmeldemöglichkeit und weitere Informationen finden sich auf der Tagungswebsite. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Programm, Anmeldemöglichkeit und weitere Informationen finden sich auf der Tagungswebsite. [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Bildungsprobleme aus Sicht eines Jugendpsychiaters von Franz Josef Neffe</title>
		<link>http://www.forumsozialethik.de/2010/06/01/701/comment-page-1/#comment-122000</link>
		<dc:creator>Franz Josef Neffe</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Jul 2011 12:42:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.forumsozialethik.de/?p=701#comment-122000</guid>
		<description>Wenn wir nicht blind oder, genauer, pädagogisch verblendet sind, müssten wir doch alle sehen, dass die Grenzen schon im Menschen von Natur aus angelegt sind. Man muss nur als Lehrer einmal versuchen, über die Bänke zu springen, über die Kinder das noch mühelos schaffen!
Was also soll dieser künstliche Eifer, künstliche Schwierigkeiten zu konstruieren, denen man selber nicht gewachsen ist???
Natürlich wollen Kinder Grenzen und brauchen sie auch: Selbst ich als Ich-kann-Schule-Lehrer freue mich, wenn ein Kind über die Bank abhaut und die Lehrerin ihm nicht nachkommt. Ich bin auch Kind. Immer noch und weiterhin. Jawohl, Kinder brauchen Grenzen, sie brauchen sie und es ist gut, dass sie sie zu gebrauchen verstehen.
So sei das mit den Grenzen nicht gemeint?
Wenn wir Erwachsenen nicht endlich mit Anstand verlieren lernen, sollten wir uns unsere scheinheilige "Grenzen-Pädagogik" abschminken. Alles hat seine zwei Seiten und ein echter Lehrer lebt mit und auf beiden. Ich grüße freundlich.
Franz Josef Neffe</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Wenn wir nicht blind oder, genauer, pädagogisch verblendet sind, müssten wir doch alle sehen, dass die Grenzen schon im Menschen von Natur aus angelegt sind. Man muss nur als Lehrer einmal versuchen, über die Bänke zu springen, über die Kinder das noch mühelos schaffen!<br />
Was also soll dieser künstliche Eifer, künstliche Schwierigkeiten zu konstruieren, denen man selber nicht gewachsen ist???<br />
Natürlich wollen Kinder Grenzen und brauchen sie auch: Selbst ich als Ich-kann-Schule-Lehrer freue mich, wenn ein Kind über die Bank abhaut und die Lehrerin ihm nicht nachkommt. Ich bin auch Kind. Immer noch und weiterhin. Jawohl, Kinder brauchen Grenzen, sie brauchen sie und es ist gut, dass sie sie zu gebrauchen verstehen.<br />
So sei das mit den Grenzen nicht gemeint?<br />
Wenn wir Erwachsenen nicht endlich mit Anstand verlieren lernen, sollten wir uns unsere scheinheilige &#8220;Grenzen-Pädagogik&#8221; abschminken. Alles hat seine zwei Seiten und ein echter Lehrer lebt mit und auf beiden. Ich grüße freundlich.<br />
Franz Josef Neffe</p>
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