la carcajada de la vida

SESION 15.

2009-12-09T20:03:00.000-08:00

EN ESTA SESION SE ABORDARON DOS ASPECTOS, EL PRIMERO FUE " LOS SERVICIOS BASICOS DE INTERNET", EN DONDE SE TRATARON TEMAS COMO:WORD WIDE WEB;CORREO ELECTRONICO; CONVERSACION EN LINEA; GRUPOS DE DISCUSION. Y POR ULTIMO SE NOS DIO LA EXPLICACION DE LAS TRES WWW.

SESION 15[1]

SESION 13.

2009-12-09T19:49:00.000-08:00

EN ESTA SESION VIMOS COMO PRIMER TEMA EL INTERNET; SE FORMARON CINCO EQUIPOS PARA EXPONER DICHO TEMA; CUYOS TEMAS CENTRALES ERAN:INTRODUCCION A INTERNET; BUSQUEDA DE INFORMACION; SERVICIOS BASICOS DE INTERNET Y LA EDUCACION EN LINEA.Y POR ULTIMO SE NOS EXPLICO TODO LO RELACIONADO A UN BLOGGER PARA QUE POSTERIORMENTE HAGAMOS UNO.

SESION 13

SESION 10.

2009-12-09T18:52:00.000-08:00

ESTA SESION SE TRATO, DE COMO HACER QUE QUE NUESTROS DOCUMENTOS DE REPORTES DE PRACTICAS E INVESTIGACIONES OCUPEN MENOS ESPACIO DE ALMACENAMIENTO. UTILIZAMOS LA HERRAMIENTA DE CONTROL PARENTAL E HICIMOS UN EJERCICIO AL RESPECTO.

SESION 10

SESION 21. EXCEL

2009-12-08T19:23:00.000-08:00

EN ESTA SESION SE INICIO FORMALMENTE LA UNIDAD DE "EXCEL", AUNQUE CABE ACLARAR QUE YA HABIAMOS HECHO ALGUNAS ACTIVIDADES EN ESTE PROGRAMA.UTILIZAMOS FORMULAS PARA CALCULAR EL PORCENTAGE DE LAS CALIFICACIONES DE LOS ALUMNOS, AUNQUE EXISTIO UN TEMA SIN TRATAR..."FUNCIONES"

SESION 21

SESION 19. PRACTICA- SEGURIDAD EN WORD

2009-12-08T19:21:00.000-08:00

EN ESTA SESION SE TRATO COMO TEMA PRINCIPAL LA SEGURIDAD EN WORD. APRENDIMOS A CREAR EN CONTRASEÑA DE APERTURA; APLICAMOS VARIAS PROTECCIONES AL FORMATO, ALA EDICION ETC.; BASICAMENTE FUE UNA PRACTICA EN EL SALON DE CLASES.

SESION 19

SESION 20

2009-12-08T19:17:00.000-08:00

ESTA SESION FUE ENFOCADO PRINCIPALMENTE PARA LA REALIZACION DEL BLOGGER. APRENDIMOS A SUBIR UN GAGGET DE TIPO "SUSCRIPCION" A TRAVEZ DEL SERVIDOR LLAMADO "FEED BURNER", EL CUAL NOS PROPORCIONO ESTE SERVICIO; LA VENTAJA ES QUE CUALQUIER USUARIO SE PUEDE INSCRIBIR Y RECIBIR TODAS LAS PUBLICACIONES POSTERIORES A SU INSCRIPCION.

SESION 20

SESION 12

2009-12-08T19:16:00.000-08:00

EN ESTA SESION SE TRATARON TEMAS COMO:EL CENTRO DE REDES Y RECURSOS COMPARTIDOS,APRENDIMOS SU CONFIGURACION; SE NOS PROPICIO LOS CONOCIMIENTOS PARA COMPARTIR ARCHIVOS EN LA CARPETA DE ACCESO PUBLICO.

SESION 12

SESION 17

2009-12-08T19:12:00.000-08:00

ESTA SESION FUE EL INICIO A UNA NUEVA UNIDAD A "EXCEL".COMENZAMOS CON UNA ACTIVIDAD(PRACTICA)DEL CUAL SE NOS PEDIA TRASCRIBIR UNA SERIE DE DATOS EN ESTE PROGRAMA, SEGUIDAMENTE NOS ENSEÑARON UNA SERIE DE TECNICAS PARA REALIZAR VARIAS COPIAS DE LOS CERTIFICADOS DE TODOS LOS ALUMNOS DE UNA MANERA FACIL Y SENCILLA Y POR ULTIMO SE NOS PIDIO QUE REALIZARAMOS UNA CARTA DE FELICITACION DEL CUAL ERA NECESARIO ENVIARLO A SUS CORREOS.

sesion17

SESION 16. " PROCESADOR DE TEXTOS"

2009-12-08T18:59:00.000-08:00

ESTA SESION FUE EL INICIO DE UNA NUEVA UNIDAD"PROCESADOR DE TEXTOS"; EN EL CUAL PRIMERAMENTE VIMOS LOS ELEMENTOS DE LA PANTALLA INICIAL, SE NOS ENCOMENDO UNA PEQUEÑA INVESTIGACION CON EL FIN DE SABER CUANTO SABEMOS SOBRE EL TEMA; DEL CUAL TENIA QUE CONTENER CIERTOS REQUISITOS DENTRO DEL FORMATO DE WORD.

SESION 16

SESION 11.

2009-12-08T18:56:00.000-08:00

ESTA SESION FUE DIRIGIDO PARA APRENDER LAS CARACTERISTICAS DE LAS REDES Y POR SUPUESTO COMPARTIR INFORMACION EN ESTE; DISTINGUIMOS ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS COMO EL GRUPO DE TRABAJO Y EL NOMBRE DEL EQUIPO;RED DE AREA LOCAL E HICIMOS UNA PRACTICA AL RESPECTO.

SESION 11

SESION 9

2009-12-08T18:48:00.000-08:00

SE NOS HIZO LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION DE LA SESION PASADA SOBRE LAS HERRAMIENTAS DE WINDOWS VISTA. MODIFICAMOS LA CUENTA DE USUARIO; INICIAMOS SESION EN UN CUENTA Y COMBIAMOS DE USUARIO, APRENDIMOS A COMPARTIR CARPETAS, Y EL CONTROL PARENTAL E HICIMOS DOS EJERCICIOS COMO PRACTICAS.

SESION 09

SESION 8. "INVESTIGACION" "SEGURIDAD DE LA INFORMACION"

2009-12-08T18:39:00.000-08:00

SE NOS ENCOMENDO PRIMERAMENTE INVESTIGAR SOBRE LAS HERRAMIENTAS DEL SISTEMA WINDOWS VISTA E INDAGAR ALGUNOS CONCEPTOS COMO:LIBERAR ESPACIO EN DISCO,PROGRAMADOR DE TAREAS, MAPAS DE CARACTERES, EASY TRANSFER Y COPIAS DE SEGURIDAD.Y POR ULTIMO VIMOS COMO CREAR LA SEGURIDAD DE NUESTRA INFORMACION.

SESION 08

SESION 7.

2009-12-08T18:35:00.000-08:00

APRENDIMOS COMO ACCESAR A LAS HERRAMIENTAS "INFORMACION DEL SISTEMA", "RESTAURAR SISTEMA", CREAMOS UN PUNTO DE RESTAURACION, FORMATEAMOS UNA UNIDAD DE DISCO, EN MI CASO EL DE MI USB Y POR ULTIMO REALIZAMOS LAS PRACTICAS CARRESPONDIENTES.

SESION 07

SESION 6.

2009-12-08T18:22:00.000-08:00

EN ESTA SESION SE TRATARON LOS DISPOSITIVOS DE SALIDA, LOS DE ENTRADA, Y LOS DE ENTRADA/SALIDA; COMPROBAMOS ERRORES DE UNA UNIDAD DE DISCO, DE IGUALMANERA LOS DESFRAGMENTAMOS E HICIMOS LAS PRACTICAS CORRESPONDIENTES.

Copia de SESION 06

SESION 5.

2009-12-08T18:12:00.000-08:00

ESTA SESION SE BASO EN LAS UNIDADES DE MEDIDA DE INFORMATICA;SOBRE LOS SISTEMAS OPERATIVOS QUE EXISTEN,LAS VERSIONES QUE SE HAN LANZADO Y POR SUPUESTO DE LOS CONCEPTOS DE SISTEMAS MULTIUSUARIOS Y MONOUSUARIOS.

SESION 05

SESION 4. "INVESTIGACION"

2009-12-08T18:04:00.000-08:00

ESTA SESION FUE UNA INVESTIGACION SOBRE LAS UNIDADES DE MEDIDA DE INFORMATICA; LOS SISTEMAS OPERATIVOS QUE EXISTEN; LAS VERSIONES DE SISTEMA OPERATIVO QUE A SACADO MICROSOFT AL MERCADO; QUE SON LOS SISTEMAS OPERATIVOS MULTIUSUARIOS Y MONOUSUARIOS. SE INVESTIGO LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA , LOS DE SALIDA Y LOS DE ENTRADA/SALIDA, ETC.

SESION 04

SESION 3. " EXPLORADOR DE WINDOWS"

2009-12-08T17:59:00.000-08:00

APRENDIMOS A ABRIR EL EXPLORADOR DE WINDOWS DE DIFERENTES FORMAS;OBSERVAMOS LAS PARTES DE LA VENTANA DEL EXPLORADOR.UTILIZAMOS ALGUNAS TECNICAS DEL TECLADO PARA SELECCIONAR VARIOS ELEMENTOS CONSECUTIVOS Y VARIOS ELEMENTOS ALTERNATIVOS; SE CREARON CARPETAS, ELIMINAMOS ARCHIVOS Y CARPETAS, APRENDIMOS A COPIAR Y MOVER CARPETAS O ARCHIVOS, A CAMBIARLE EL NOMBRE; ACCESAMOS A LAS PROPIEDADES DEL ARCHIVO. APRENDIMOS A MOSTRAR Y OCULTAR CARPETAS E HICIMOS SEIS EJERCICIOS APARTIR DE TODO LO ANTERIOR.

Sesión 03

SESION 2. " CONCEPTOS BASICOS"

2009-12-08T17:09:00.000-08:00

INICIAMOS VIENDO EL CONCEPTO DEL SISTEMA OPERATIVO, SU FUNCION;OBSERVAMOS LOS ELEMENTOS BASICOS DE LA VENTANA;IDENTIFICAMOS LAS PARTES DEL ESCRITORIO;EL CONCEPTO DE ICONO Y ACCESO DIRECTO Y DIFERENCIAMOS ENTRE LO UNO Y LO OTRO. APRENDIMOS ORGANIZAR DICHOS CONCEPTOS Y POR ULTIMO REALIZAMOS DOS PRACTICAS, CREAMOS UN ACCESO DIRECTO Y CAMBIAMOS LA FECHA DEL RELOJ.

SESION 02

SESION 1."CURSO DE INFORMATICA 1"

2009-12-08T08:47:00.000-08:00

EN ESTA SESION, POR SER LA PRIMERA ; SE TRATO DE LA FINALIDAD DEL CURSO DE INFORMATICA;CONOCIMOS ALGUNOS TERMINOS ELEMENTALES DEL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS VISTA MEDIANTE UNA EVALUACION DIAGNOSTICA Y PORSUPUESTO REVISAMOS EL REGLAMENTO ESCOLAR.
sesion 01

El calentamiento global

2009-11-30T20:22:00.000-08:00

La contaminacion

2009-11-30T19:41:00.000-08:00

consejos universitarios y escolares (tips para comprometerse)

2009-11-30T11:10:00.000-08:00

1.- si tienes cuadernos en que aún te queden hojas, juntalas,anillalas y tienes un nuevo cuaderno...ahorras y colaboras con no destruir más bosque nativo.

2.-recicla botellas de vidrio y/o plastico en los contenedores mas cercanos.

3.- si no existen contenedores de reciclaje en tu universidad hazte escuchar o envia una propuesta para que ello se cumpla

4.-usa el transporte publico o si vives cerca prefiere la bicicleta y exige tu estacionamiento acondicionado para ello.

5.-si utilizarás tu auto, no manejes solo, hazlo acompañado...recoge a tus amigos que van en la misma dirección y/o tus compañeros en el camino a tu institución...exigeles a cambio un buen tema de conversación o un buen CD que pueden escuchar en el camino...compartes,alegras el día y disminuyes las emisiones de Co2 (ya que esas personas hubiesen ocupado más automoviles con pasajeros solitarios)

6.- solo saca las fotocopias necesarias.

7.- ajusta las diapositivas impresas o los textos impresos de modo que no te queden hojas con grandes espacios vacios.

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR TU TIEMPO

2009-11-30T11:02:00.000-08:00

PASOS A SEGUIR

1.-Define tus metas. Hazlo por escrito, define exactamente que pretendes hacer con tu día, con tu semana, con tu vida. Que voy a hacer este día, o semana y asígnale a cada hora su actividad correspondiente.

2.- Haz un horario para cada paso. Conociendo la meta final sabremos definir los pasos intermedios, sus plazos por unidades. Es más fácil ponerse metas pequeñas porque nos enseñaremos a medir tiempos y actividades. Dedica cierto tiempo a leer, a estudiar, a prepararte para el cumplimiento de cada meta de tu vida, ponte plazos y cúmplelos.

3.- Sólo debe hacerse bien una cosa a la vez: No trates de ser ambidiestra física y mentalmente. Tratar de hacer una cosa mientras estás presionada por otra, es fácil que ninguna de las dos prospere.

Haz un calendario de cada día, de tu negocio, de tu trabajo, de tu vida personal, por horas y minutos. Anota todo y después déjalo de lado y ponte a trabajar en ello cuando te toque.

4.- ¿Cuánto vale tu tiempo? Si divides el tiempo que trabajas entre el tiempo empleado sabrás cuánto vale cada hora, cada minuto. ¿Vale lo que hago en un día, lo que vale el tiempo empleado? ¿corresponde a mis ingresos? ¿corresponde a mi sueldo?

¿Estoy haciendo trabajos que podrían o deberían hacer otras personas? ¿Estoy desperdiciando mi tiempo y el de otros? ¿Justifican mis actividades su tiempo y su costo?
Todas deberíamos contestar que SI porque si es NO debemos rectificar nuestro trabajo. La falta de delegación es uno de las principales barreras del progreso. A menudo gastamos tiempo que vale PESOS en actividades que valen CENTAVOS.

5.- ¿Qué es realmente esencial en mi trabajo y en la casa? Anota primero lo que es de mayor importancia en todos nuestros programas de cada día o semana. Analicemos cada tarea, ¿es realmente necesaria? Cada parte, cada paso. ¿Se podría rectificar alguno o todo el procedimiento y mejorar el resultado, ahorrando tiempo y por lo tanto dinero?

LA ESCRITURA MAYA

2009-11-30T10:42:00.000-08:00

La escritura maya se compone de un complejo conjunto de glifos que laboriosamente se pintaban en cerámica, muros o códices, se tallaban en madera o piedra, o se moldeaban en estuco. Los glifos tallados y moldeados también se pintaban, aunque con frecuencia la pintura se deterioraba hasta perderse.

Actualmente unos tres cuartos o un poco más de las inscripciones mayas se han podido descifrar con variados grados de certidumbre, lo suficiente como para dar una idea panorámica de su estructura.

La escritura maya era un sistema logosilábico. Los símbolos individuales ("glifos") podían representar bien una palabra (normalmente un morfema) o una sílaba; a decir verdad, el mismo glifo confrecuencia podía usarse de las dos formas. Por ejemplo, el glifo calendárico MANIK’ se usaba asimismo para representar la silaba chi. (Por convención se escriben las lecturas logográficas en mayúsculas y las lecturas fonéticas en cursiva (itálica). Es posible, pero no está comprobado, que estas lecturas conflictivas se originaran al ser adaptada esta escritura a nuevos idiomas, como sucedió con los caracteres Han para el japonés (kanji). Igualmente hubo ambigüedad en sentido contrario: glifos diferentes se podían leer de la misma manera. Por ejemplo, media docena de glifos sin relación aparente se empleaban para escribir el pronombre de tercera persona u-, de uso muy común. La escritura maya se escribía usualmente en bloques organizados en columnas de dos bloques de ancho
Los glifos mayas eran básicamente logográficos, es decir, cada símbolo representaba un ente o concepto, como "pescado" o "jaguar". En general, los glifos utilizados como elementos fonéticos fueron en su origen logogramas correspondientes a objetos cuyas voces asociadas en lenguaje hablado eran monosílabos terminados en una vocal, en una consonante débil (como y, w, h) o en una oclusiva glotal (sonido parecido al de la h en las interjecciones ¡uh!, ¡ah!, ¡eh! del castellano).

LA CRISIS ECONOMICA

2009-11-30T10:35:00.000-08:00

Por crisis económica de 2008 y 2009 se conoce a la crisis económica mundial que comenzó ese año, originada en los Estados Unidos. Entre los principales factores causantes de la crisis estarían los altos precios de las materias primas, la sobrevalorización del producto, una crisis alimentaria mundial, una elevada inflación planetaria y la amenaza de una recesión en todo el mundo, así como una crisis crediticia, hipotecaria y de confianza en los mercados.

Muchos autores consideran que no se trata de una verdadera crisis, sino que más bien es una oportunidad de crecer y tener nuevas ideas dado que el término crisis carece de definición técnica precisa pero está vinculado a una profunda recesión; ésta, a su vez, se define como dos trimestres consecutivos de decrecimiento económico.[1] Por el momento, este fenómeno no se ha producido en la mayor parte de economías desarrolladas. Según algunas fuentes, la crisis podría finalizar en 2010.[2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

La presidenta argentina Cristina Fernández de Kirchner en su primer discurso en la 63ª Asamblea General de la ONU denominó a dicha crisis como Efecto Jazz, dado que el origen de la crisis fue el centro de Estados Unidos y se expandió hacia el resto del mundo, en clara contraposición a crisis anteriores que se originaban en países emergentes y se expandían hacia el centro, como fueron el Efecto Tequila, Efecto Caipirinha y el Efecto Arroz.

La crisis iniciada en el 2008 ha sido señalada por muchos especialistas internacionales como la "crisis de los países desarrollados", ya que sus consecuencias se observan fundamentalmente en los países más ricos del mundo.